1 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑ. Διαφάνεια 1: Τίτλος εργασίας: : «Εργαλείο εκπαίδευσης και κατάρτισης για στήσιμο αγώνων»

Transcript

1 1 Η ΣΥΝΕΔΡΙΑ Διαφάνεια 1: Τίτλος εργασίας: : «Εργαλείο εκπαίδευσης και κατάρτισης για στήσιμο αγώνων» Συγχρηματοδοτούμενο από το Πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Διαφάνεια 2: Ορισμός του στησίματος αγώνα- ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ #2: ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΔΟΚΙΜΗΣ ΝΙΓΗΡΙΑ-ΣΚΩΤΙΑ

2 Εξήγηση και προτεινόμενη διατύπωση: «Ήταν ένα παιχνίδι προετοιμασίας για το Παγκόσμιο Κύπελλο της FIFA το 2014 στην Βραζιλία μεταξύ της Νιγηρίας (συμμετείχε στο Παγκόσμιο Κύπελλο) και της Σκωτίας (δεν συμμετείχε στο Παγκόσμιο Κύπελλο) στις 27 Μαΐου 2014 ακριβώς πριν την έναρξη του τουρνουά. Την προηγούμενη ημέρα από αυτό το παιχνίδι τα συστήματα παρακολούθησης προειδοποίησαν ότι αυτό το παιχνίδι είναι ύποπτο λόγω των ακανόνιστων προτύπων στοιχημάτων. Όλες οι αγγλικές αθλητικές εφημερίδες έγραψαν σχετικά με αυτές τις προειδοποιήσεις. Ακόμη και ο τερματοφύλακας ενεργούσε σαν να δρούσε σε αυτή τη σκηνή που μόλις είδαμε πριν. Προσπαθήσαμε να καταλάβουμε γιατί έδρασε με αυτό τον τρόπο και καταλήξαμε σε δύο λύσεις. Η ο τερματοφύλακας ήταν υπό ισχυρή πίεση από τους υποστηρικτές (εγκληματίες στο παρασκήνιο) να χειραγωγήσουν τη σκηνή ή η συμπεριφορά του ήταν απλά μία πολύ ανόητη κίνηση για έναν επαγγελματία αθλητή. Η υπόθεση δεν ερευνήθηκε από την FIFA αλλά κατά πάσα πιθανότητα ήταν μία αποτυχημένη προσπάθεια χειραγώγησης». Διαφάνεια 3:Ορισμός του στησίματος αγώνα- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ: ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΣΤΗΣΙΜΑΤΟΣ ΑΓΩΝΩΝ

3 Για «την μεγαλύτερη απειλή»: Ο παιδαγωγός περιλαμβάνει μία παγκόσμια πηγή έρευνας περιγράφοντας το φαινόμενο. Έρευνα πραγματικών και υποτιθέμενων περιπτώσεων στη χώρα καταγωγής σας. Αντιγράψτε και επικολλείστε τους τίτλους των μέσων ενημέρωσης ( γραπτά, ηλεκτρονικά, κλπ) περιπτώσεων στη χώρα σας. Για το «είναι πραγματικότητα»: Περάστε το μήνυμα ότι η χειραγώγηση στον αθλητισμό είναι πραγματική. Προτεινόμενη διατύπωση: «Εάν παρακολουθείτε καθημερινά τα ΜΜΕ είτε τηλεοπτικά, είτε ηλεκτρονικά, γραπτό Τύπο ή οτιδήποτε δεν θα υπάρχει μέρα χωρίς κάποια είδηση ή πληροφορία σχετικά με περιπτώσεις στησίματος αγώνα ή χειραγώγησης στον αθλητισμό». Προσπαθήστε να ευαισθητοποιήσετε το κοινό σας/ με τους μαθητές σας ότι οποιαδήποτε μορφή ΜΜΕ είναι μία πολύτιμη πηγή για περιπτώσεις και για την γενική κατανόηση του φαινομένου. Για «τον ορισμό»: Πριν να αποκαλύψετε τον ορισμό, διαδραστικά ρωτήστε το κοινό σας/ συζητήστε με το κοινό σας πώς φαντάζονται τον ορισμό/ αφήστε τους να αναπτύξουν έναν ορισμό σε 3-5 λεπτά, αυτοδιαγνωστικής προσέγγισης. Εργαστείτε σε ένα κοινό αποτέλεσμα για τον ορισμό. Συμβουλή: Να είστε θαρραλέοι όσον αφορά την παρακίνηση του ακροατηρίου σας/μαθητών σας για να συμμετέχουν ενεργά. Για την «Αξιοπιστία»: Προτεινόμενη διατύπωση: «Εάν δεν είναι εγγυημένο ότι ό,τι και να συμβεί σε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου, σε μία πίστα πάγου, σε ένα γήπεδο μπάσκετ ή σε ένα γήπεδο τένις είναι δίκαιο και αξιόπιστο για τους αθλητές, τους προπονητές, τους διαιτητές, τους φιλάθλους, τους τηλεθεατές (δεν έχει σημασία εάν αφορά επαγγελματίες ή ερασιτέχνες στον αθλητισμό) έχει ένα πρόβλημα ύπαρξης. Με άλλα λόγια: εάν το άθλημα χειραγωγείται διαρκώς, ο καθένας που εμπλέκεται στο άθλημα έχει πρόβλημα με την αξιοπιστία. Εάν όλοι σε αυτή την αίθουσα αντιλαμβάνεστε τον όρο αξιοπιστία και τι είναι πίσω από την αξιοπιστία που σχετίζεται με το φαινόμενο του στησίματος των αγώνων, κερδίζετε όλοι.

4 Παρακαλώ βεβαιωθείτε ότι όλοι θα εξέλθετε από την αίθουσα αυτή έχοντας καταλάβει το 100% του όρου αξιοπιστία». Διαφάνεια 4: Ορισμός του στησίματος αγώνων- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ: ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΣΤΗΣΙΜΑΤΟΣ ΑΓΩΝΩΝ

5 Εξηγήσετε την «προσέγγιση των ενδιαφερομένων μερών»: Προτεινόμενη διατύπωση: «Σε αυτή τη διαφάνεια μπορείτε να δείτε τα κύρια ενδιαφερόμενα μέρη στον αθλητισμό. Ας επιστρέψουμε στη λέξη «αξιοπιστία». Καθαροί, δίκαιοι και μη χειραγωγημένοι αγώνες είναι οι βασικές προϋποθέσεις για την αξιοπιστία όλων των μερών». Διαφάνεια 5: Ορισμός του στησίματος αγώνων- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ: ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΣΤΗΣΙΜΑΤΟΣ ΑΓΩΝΩΝ

6 ΒΙΝΤΕΟ Πώς να: Βίντεο: Δείξτε την ενότητα σχετικά με την παγκόσμια εξήγηση του φαινομένου της χειραγώγησης των αγώνων. Μετά το βίντεο, προτεινόμενη διατύπωση: «Αυτό που μπορούμε να καταλάβουμε από αυτό το βίντεο είναι ότι εφόσον μιλάμε για παγκόσμια στοιχήματα, μιλάμε για πραγματικά πάρα πολλά χρήματα. Όπου εμπλέκεται το άφθονο χρήμα, το οργανωμένο έγκλημα δεν είναι μακριά. Το οργανωμένο έγκλημα συνήθως κερδίζει χρήματα από «επιχειρήσεις» όπως ναρκωτικά, όπλα, εμπόριο ανθρώπων, πορνεία, κλπ. Φυσικά τα χρήματα αυτά δεν είναι νόμιμα, για το λόγο αυτό οργανωμένες εγκληματικές ομάδες πρέπει να τα «ξεπλύνουν». Τα τελευταία χρόνια αποκαλύφθηκε ότι το στήσιμο και η χειραγώγηση των αγώνων ήταν ιδανικά εργαλεία για ξέπλυμα χρήματος. Ας ρίξουμε μία ματιά στο επόμενο βίντεο». Συμβουλή: 1. Πρέπει να ξεκαθαρίσετε τα μη εμπορικά/εκπαιδευτικά δικαιώματα των βίντεο 2. Να παράξετε μία μεταγλωττισμένη έκδοση στη γλώσσα σας και/η τουλάχιστον να βάλετε υπότιτλους στη γλώσσα σας. Διαφάνεια 6: Ορισμός του στησίματος αγώνα- TANKING (ΔΕΞΑΜΕΝΗ)-Αθλητική χειραγώγηση

7 Οι εκπαιδευτές θα πρέπει να παρέχουν γενική πληροφόρηση για το tanking. Οι παιδαγωγοί μπορούν να αντιγράψουν και να επικολλήσουν τίτλους εφημερίδων από περιπτώσεις στη χώρα σας. Εστιάστε στην συχνότητα του tanking. Εξηγήστε τι σημαίνει το tanking προκαλείται από ορθολογικές αποφάσεις. Διαφάνεια 7: Ορισμός του στησίματος αγώνα- TANKING- Αθλητική χειραγώγηση

8 Προτού αποκαλύψετε τον ίδιο τον ορισμό, διαδραστικά ζητήστε από το κοινό σας/συζητήστε με το κοινό σας για τον ορισμό/ αφήστε τους να αναπτύξουν έναν ορισμό αυτοδιαγνωστικής προσέγγισης. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να δώσουν παραδείγματα του tanking. Διαφάνεια 8: Ορισμός του στησίματος αγώνα- TANKING- Αθλητική χειραγώγηση

9 Επισημάνετε τις διαφορές μεταξύ του εξαπατώ για να κερδίσω και του εξαπατώ για να χάσω. Συζητήστε ποιοι είναι αυτοί που στήνουν σε κάθε τύπο στησίματος. Διαφάνεια 9: Ορισμός του στησίματος αγώνα- TANKING- Αθλητική χειραγώγηση

10 Συζητήστε πάνω στις επόμενες ερωτήσεις: -Πότε συμπίπτουν αυτοί οι δύο τύποι στησίματος; -Αναγνωρίστε τη σχέση εξουσίας (στήνουν οι δυνατές ή οι αδύναμες ομάδες;) -Ποιος είναι ο συνολικός αριθμός τερμάτων που έχει καταγραφεί σε κάθε τύπο στησίματος; Διαφάνεια 10: Ορισμός του στησίματος αγώνα- Στήσιμο σε πραγματικό χρόνο (επί τόπου)

11 Οι εκπαιδευτές θα πρέπει να παρέχουν γενική πληροφόρηση για το tanking. Οι παιδαγωγοί μπορούν να αντιγράψουν και να επικολλήσουν τίτλους εφημερίδων από περιπτώσεις στη χώρα σας. Εστιάστε στην συχνότητα του tanking. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να δώσουν παραδείγματα στησίματος σε πραγματικό χρόνο.