ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ. Μαθήτριες: Μπιριντζή Σοφία Τσιλίκη Θεοδώρα Υπεύθυνη project : κ. Κυριακή Διάμεση Τεχνική υποστήριξη: κ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ. Μαθήτριες: Μπιριντζή Σοφία Τσιλίκη Θεοδώρα Υπεύθυνη project : κ. Κυριακή Διάμεση Τεχνική υποστήριξη: κ."

Transcript

1 ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ Μαθήτριες: Μπιριντζή Σοφία Τσιλίκη Θεοδώρα Υπεύθυνη project : κ. Κυριακή Διάμεση Τεχνική υποστήριξη: κ. Ελένη Δούτσιου

2 ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ...3 ΠΡΩΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ...3 Η ΚΑΡΙΕΡΑ TOY...4 ΒΡΥΞΕΛΕΣ ΚΑΙ ΧΑΓΗ...4 ΕΠΑΡΧΙΑ DRENTE ΚΑΙ ΠΑΤΡΙΚΟ NUENEN...5 ΤΑ ΕΡΓΑ KAI O ΘΑΝΑΤΟΣ ΤΟΥ...11 ΠΑΤΑΤΟΦΑΓΟΙ...11 ΨΑΡΟΒΑΡΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ...12 ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΚΑΦΕΝΕΙΟ...13 ΒΕΡΑΝΤΑ ΚΑΦΕΝΕΙΟΥ ΤΗΝ ΝΥΧΤΑ...14 ΤΟ ΚΙΤΡΙΝΟ ΣΠΙΤΙ...16 ΔΩΔΕΚΑ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ ΣΕ ΒΑΖΟ...17 ΟΙ ΚΑΡΕΚΛΕΣ ΤΟΥ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΚΩΓΚΕΝ...18 ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΜΠΑΤΑΡΙΣΜΕΝΟ ΑΥΤΙ...19 Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ ΑΡΛ...20 ΙΡΙΔΕΣ...22 ΣΤΑΡΟΧΩΡΑΦΟ ΜΕ ΚΥΠΑΡΙΣΣΙΑ...23 ΕΝΑΣΤΡΗ ΝΥΧΤΑ...24 ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ...25 ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟΣ ΥΠΝΟΣ...26 ΚΟΡΑΚΙΑ ΣΤΑ ΣΤΑΡΟΧΩΡΑΦΑ...29 ~ 2 ~

3 ΚΡΙΤΙΚΗ...30 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ...31 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΩΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ 1 Ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ γεννήθηκε στο ολλανδικό χωριό Ζουντερτ και ήταν ο μεγαλύτερος από τα συνολικά οκτώ παιδιά της οικογένειας του, 2 γιος του πάστορα Θεόδωρου Βαν Γκογκ. Στον Βίνσεντ δόθηκε το όνομα του παππού του, το οποίο είχε δοθεί και στο πρωτότοκο παιδί της οικογένειας, το οποίο είχε πεθάνει σε βρεφική ηλικία. Ήδη από τα πολύ νεανικά του χρόνια παρουσίασε τάσεις μελαγχολίας και πρώιμα ψυχολογικά προβλήματα. Σε ηλικία 16 ετών και αφού είχε ήδη καταπιαστεί χωρίς επιτυχία με αρκετά επαγγέλματα, ασχολήθηκε για ένα διάστημα με το εμπόριο έργων τέχνης, στην εταιρεία Goupilator & Company, όπου τον επόμενο χρόνο προσελήφθη και ο αδελφός του Τεό βαν Γκογκ. Το 1873, η εταιρεία τον μεταθέτει στο Λονδίνο και αργότερα στο Παρίσι. Την περίοδο αυτή, εντείνεται το ενδιαφέρον του για τη θρησκεία, επηρεασμένος εμφανώς και από την ιδιότητα του πατέρα του. Αφού απολύεται από την εργασία του το 1876, επιστρέφει στο Άμστερνταμ για να σπουδάσει θεολογία. Οι σπουδές του διαρκούν για περίπου ένα έτος και το 1878 του ανατίθεται μία θέση ιεροκήρυκα στο Βέλγιο και συγκεκριμένα στην υποβαθμισμένη περιοχή Μπορινάζ, όπου λειτουργεί ορυχείο. Ο βαν Γκογκ κηρύττει για περίπου έξι μήνες επιδεικνύοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την ένδεια των ανθρώπων της περιοχής. Αυτή είναι και η περίοδος κατά την οποία ξεκινά να σχεδιάζει μικρά έργα και πιθανόν αποφασίζει να ασχοληθεί με την τέχνη dramas.dra.sch.gr/efimerida/february2011/vangong.htm ~ 3 ~

4 Το 1880, σε ηλικία 27 ετών, ξεκινά να παρακολουθεί τα πρώτα του μαθήματα ζωγραφικής, ωστόσο σύντομα έρχεται σε ρήξη με τον δάσκαλό του, Αντόν Μωβ( ο οποίος ήταν και εξάδελφός του και καταξιωμένος καλλιτέχνης στην Χάγη), γύρω από καλλιτεχνικά ζητήματα. Τα επόμενα χρόνια δημιουργεί έργα κυρίως επηρεασμένα από τη ζωγραφική του Ζαν Φρανσουά Μιλλέ, ενώ ταξιδεύει στην ολλανδική επαρχία ζωγραφίζοντας θέματα που εμπνέεται από αυτή. Το χειμώνα του 1885, παρακολουθεί μαθήματα στην Ακαδημία της Αντβέρπης, τα οποία όμως διακόπτονται πολύ σύντομα αφού αποβάλλεται από τον καθηγητή της ακαδημίας Ευγένιο Σιμπέρ. Παρά το γεγονός αυτό, ο βαν Γκογκ προλαβαίνει να έρθει σε επαφή με την ιαπωνική τέχνη από την οποία και δανείζεται στοιχεία ή πολλές φορές μιμείται την τεχνοτροπία της. Αρκετές από τις προσωπογραφίες του, περιλαμβάνουν επίσης σε δεύτερο πλάνο κάποιο έργο ιαπωνικής τέχνης. ΒΡΥΞΕΛΕΣ ΚΑΙ ΧΑΓΗ 3 Η ΚΑΡΙΕΡΑ TOY Η απόφαση του Βαν Γκογκ να γίνει καλλιτέχνης οριστικοποιήθηκε γύρω στο Λόγω και των δραστηριοτήτων του στα διάφορα παραρτήματα της παρισινής εταιρείας Goupil όπου εργαζόταν και ο αδελφός του Τεό, και Σία κατάφερνε να εκφράζεται μέσω της ζωγραφικής όλο αυτό τον καιρό και ιδιαίτερα την μίζερη εποχή που ήταν ιεροκήρυκας στο Borinage. Τον Οκτώβρη του 1880 ο Βίνσεντ μετακόμισε στις Βρυξέλλες και έγινε φίλος με τον ζωγράφο Άντον Βαν Ραπαρντ. Στην αρχή φιλοτεχνούσε μόνο σχέδια, σκίτσα και σπουδές βασισμένα κυρίως σε έργα του Ζαν Φρανσουά Μιλέ. Η κάπως ανάλαφρη εκδοχή του ρεαλισμού του Μιλέ εξασφάλιζε στον Βαν Γκογκ θέματα με τα οποία μπορούσε να ταυτιστεί κατά κάποιο τρόπο. (χωρικοί, ρωπογραφίες σε μελαγχολικό ύφος κ.α.) Αργότερα όταν μετακόμισε στην Χάγη ζωγράφισε υπό την καθοδήγηση του ξαδέλφου του Μωβ την πρώτη του ελαιογραφία. Παραλία με ανθρώπινες μορφές και θάλασσα με πλοίο, Αύγουστος 1882, Λάδι σε χαρτόνι, Άμστερνταμ, Μουσείο Βαν Γκογκ Ο πρώιμος πίνακάς του είναι έντονα επηρεασμένος από τη Σχολή της Χάγης στην οποία άνηκε και ο Μωβ. Πιστή στην παράδοση, η Σχολή προσπαθούσε πάνω από όλα να δώσει νέα 3 Van Gogh, συγγραφέας Ingo F. Walther, εκδόσεις TASCHEN σελίδες 8,9,10 ~ 4 ~

5 πνοή στην τοπιογραφία της χρυσής εποχής του ολλανδικού μπαρόκ. Ο συγκεκριμένος πίνακας χαρακτηρίζεται από μια τάση «αυτοματοποίησης» της φόρμας και του χρώματος. Μετά από μόνο ένα χρόνο πρακτικής εξάσκησης, ο Βαν Γκογκ είχε εξελιχθεί σε έναν από τους καλύτερους χρήστες του χρώματος της εποχής του. Κάτι τέτοιο μπορεί να εξηγηθεί μόνο με την παρατεταμένη τριβή και ενασχόλησή του με την τέχνη. Το ερώτημα που προέκυπτε, βασισμένος στις παρατηρήσεις του Ντελακρουά, ήταν πώς θα μπορούσε να αποδώσει ζωγραφικά τις αλλαγές χρώματος ενός αντικειμένου, οι οποίες γίνονται εμφανείς όταν απομακρύνεται κανείς ή όταν το παρατηρεί κάτω από διαφορετικό φως. Η λύση ήταν να μειωθεί η ένταση του πραγματικού χρώματος του αντικειμένου, ώστε να μπορέσει να εναρμονιστεί με το κυρίαρχο μονόχρωμο τόνο του πίνακα στο σύνολό του. Δεν τονιζόταν πια η μοναδικότητα του αντικειμένου αλλά η παρουσία του μέσα στα συμφραζόμενα του πίνακα. Αυτή η τάση σχετικής «αποσύνδεσης» του χρώματος από το ίδιο το αντικείμενο ήταν το σημαντικότερο βήμα προς την απόλυτη αυτονομία του έργου τέχνης. Το χρώμα γίνεται έτσι ένα είδος παιχνιδιού ανάμεσα σε καλά ισορροπημένους συμπληρωματικούς τόνους. Στους πίνακές του ο Βαν Γκονγκ δίνει σε αυτή την αυτονομία μια επιπλέον διάσταση η οποία ευνοείται από την ολλανδική παράδοση και ειδικότερα με τον τρόπο που χειρίζονταν το χρώμα ο Ρέμπραντ ή ο Φρανς Χαλς. Ωστόσο τα έργα του εξακολουθούν να κινούνται στο πλαίσιο των χρωματικών και γενικότερα ζωγραφικών συμβάσεων. ΕΠΑΡΧΙΑ DRENTE ΚΑΙ ΠΑΤΡΙΚΟ NUENEN Το Σεπτέμβριο του 1883 ο Βαν Γκογκ έφυγε από τη Χάγη για την επαρχία Drente στη βορειοανατολική Ολλανδία όπου και έζησε μόνος. Προηγουμένως είχε αποκοπεί από τον μέντορά του Μωβ ο οποίος τον κατέκρινε για την σχέση του με την πόρνη Clasina Maria Hoornik 4 και πιθανόν αυτό υπήρξε αιτία διακοπής των σχέσεών τους σε συνδυασμό με το γεγονός ότι οι δύο καλλιτέχνες δεν μοιράζονταν πια τις ίδιες απόψεις για την τέχνη. Ο Βαν Γκογκ πίστευε ότι ο Μωβ αντιπροσώπευε τον ακαδημαϊκό τρόπο καλλιτεχνικής σκέψης που εμμένει σε νόρμες και κανόνες καθώς και σε μια αυστηρή αντίληψη για το ωραίο, αγνοώντας έτσι την προσωπική έκφραση και τα υπαρκτά κοινωνικά προβλήματα που τόσο απασχολούσαν τον ίδιο. Η εξουσία αποδεικνυόταν για ακόμη μια φορά πληγή και πιθανότατα οι αυστηροί κανόνες του Μωβ να θύμιζαν στο Βίνσεντ τους δογματικούς καλβινιστές γονείς του. Η παλιά σχέση αγάπης μίσους με τις ρίζες του ήρθε στο προσκήνιο και ο Βαν Γκογκ προσπαθώντας να ξεφύγει κλεινόταν όλο και περισσότερο στον εαυτό του, σε μια μοναξιά που στην ουσία δεν μπορούσε να την αντέξει. Μετά από τρεις μήνες «ο άσωτος υιός» επέστρεψε στο πατρικό του Nuenen. Οι γονείς του είχαν πια συμφιλιωθεί με την ιδέα της καλλιτεχνικής καριέρας του μεγάλου τους γιου και μάλιστα του έφτιαξαν ένα «ατελιέ» δίπλα στο σπίτι. 5 Όσο βρισκόταν εκεί ο βαν Γκογκ, ζωγράφισε πολλούς πίνακες οι περισσότεροι αρκετά σημαντικοί για την καριέρα του ανάμεσα τους ήταν και οι πατατοφαγοι. Στις 26 Μαρτίου 1885 ο πατέρας του Θεόδωρος, πέθανε και η ζωή του Βίνσεντ στο Nuenen έγινε ακόμα πιο δύσκολη. Οι ντόπιοι φοβόντουσαν την απρόβλεπτη συμπεριφορά του. Η αναχώρησή του για την Αμβέρσα σήμαινε αλλαγή όχι μόνο για τον ίδιο αλλά και για τα 4 Van Gogh The passionate eye, συγγραφέας PASCAL BONAFOUX, εκδόσεις Thames and Hudson, κεφάλαιο figures and poverty, σελίδες Van Gogh The passionate eye, συγγραφέας PASCAL BONAFOUX, εκδόσεις Thames and Hudson, κεφάλαιο figures and poverty, σελίδα 65 ~ 5 ~

6 θέματα των έργων του. Η ενασχόλησή του με κοινωνικά θέματα είχε κλείσει τον κύκλο της, ωστόσο ο Βίνσεντ παρέμενε πιστός στον αγώνα του ενάντια σε οτιδήποτε συμβατικό και 6 καλά υπολογισμένο. ΑΜΒΕΡΣΑ ΚΑΙ ΠΑΡΙΣΙ Στα τέλη του Νοεμβρίου 1885 ο Βαν Γκογκ πήγε στην Αμβέρσα όπου έμεινε για ελάχιστο χρονικό διάστημα πριν πάει στο Παρίσι το οποίο θεωρούταν η καλλιτεχνική πρωτεύουσα του 19 ου αιώνα. Παρόλ αυτά η διαμονή του εκεί αποδείχθηκε πολύ σημαντική για την μετέπειτα δουλειά του, καθώς στην Αμβέρσα άρχισε να πειραματίζεται με όλων των ειδών τις τεχνικές. Στα επόμενα δύο χρόνια, εγκατέλειψε την απεικόνιση του σκοτεινού, καταθλιπτικού κόσμου των χωρικών για να πειραματιστεί με οτιδήποτε ασυνήθιστο, προοδευτικό, πρωτοποριακό. Ζούσε σε μια μικρή σοφίτα το νοίκι της οποίας πλήρωνε ο αδερφός του και εξασκούνταν στη Βασιλική Ακαδημία Καλών Τεχνών φιλοτεχνώντας γύψινα αντίγραφα αρχαίων αγαλμάτων. Ένα πρωινό στις αρχές του Μαΐου 1886 ο Τεό Βαν Γκογκ έλαβε ένα απλό μήνυμα. «Από το μεσημέρι και μετά θα είμαι στο Λούβρο ή και νωρίτερα αν θέλεις». Στα γράμματά του ο Βαν Γκογκ υπαινισσόταν την μετακόμισή του στο Παρίσι αλλά η άφιξή του ξάφνιασε τον αδελφό του ο οποίος τον φιλοξένησε σπίτι του τα επόμενα δύο χρόνια και αναγκαζόταν να δικαιολογεί τις παρεκτροπές του Βίνσεντ. Για τρεις μήνες ο Βίνσεντ φοίτησε στην σχολή του ζωγράφου Fernard Cormon περίοδο στην οποία αποστασιοποιήθηκε από το θέμα απεικόνισης εργατών και χωρικών. 7 Αργότερα γνώρισε μέσω του Τεό, τους Ανρί ντε Τουλούζ-Λωτρέκ, Εμίλ Μπερνάρ, τον τότε άγνωστο Πωλ Γκωγκέν και τον Καμίγ Πισαρό, μεγάλο πρωταγωνιστή του Ιμπρεσιονισμού. Θεωρούσε αυτούς τους ζωγράφους φίλους του και μαζί σύχναζαν στην Μονμάρτη ενώ ονειρευόντουσαν να φτιάξουν μια μεγάλη καλλιτεχνική κοινότητα όπου όλοι θα δούλευαν μαζί- όνειρο που δυστυχώς δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ. 6 Van Gogh, συγγραφέας Ingo F. Walther, εκδόσεις TASCHEN σελίδα 14 7 Van Gogh The passionate eye, συγγραφέας PASCAL BONAFOUX, εκδόσεις Thames and Hudson, κεφάλαιο Colours and Exile, σελίδα 75 ~ 6 ~

7 Για κάποιους μήνες ο Βαν Γκογκ πειραματίζεται με τις ιμπρεσιονιστικές τεχνικές 8 όπως στους πίνακές του Μονμάρτη και Η Βεράντα του Cafe La Guinguette. Όμως όταν εκείνος είχε φτάσει στο Παρίσι το 1886, ο ιμπρεσιονισμός ήταν ήδη παρελθόν κατά μία έννοια. Ο Μανέ, ο πρόγονος του κινήματος, είχε πεθάνει και στην όγδοη έκθεση της ομάδας που έγινε τον ίδιο χρόνο, ο Νεοεμπρεσιονισμοί είχε κάνει την εμφάνισή του με το γνωστό έργο του Σειρά «Κυριακή απόγευμα στο νησί Grande Jatte». (Κάθε καλλιτέχνης της εποχής δεν κατάφερε να αποφύγει την επιρροή από τον Ιμπρεσιονισμό. Ο ίδιος ο Βαν Γκογκ σχολίαζε την θεματική προτίμηση των ιμπρεσιονιστών και δήλωνε ότι προτιμούσε να ζωγραφίζει προσωπογραφίες. Απόδειξη αυτού είναι και ο πίνακας «Γυναίκα σε τραπέζι του Café du Tambourin» για τον οποίο πόζαρε μια ιταλίδα ερωμένη του και ιδιοκτήτρια του καφέ. ) Γυναίκα σε τραπέζι του Café du Tambourin, Παρίσι Φεβρουάριος-Μάρτιος 1887, Λάδι σε μουσαμά, Άμστερνταμ Μουσείο Βαν Γκογκ Αυτός ο πίνακας αποτελεί επίσης απόδειξη ότι ο Βίνσεντ πρόλαβε τον Ιαπωνισμό. Έτσι ονομαζόταν η μίμηση της γιαπωνέζικης τέχνης η οποία είχε γίνει μόδα σε ελάχιστο χρόνο. Ο Βαν Γκογκ φιλοτέχνησε τρία έργα με αυτό το θέμα και οι περισσότεροι πίνακες ήταν βασισμένοι σε έργα του Χιροσίγκε. Σε όλες όμως τις προσπάθειές του να μιμηθεί αυτή τη μορφή τέχνης ο Βαν Γκογκ απείχε πολύ από τα πρωτότυπα. Άλλαξε μάλιστα και το σχήμα της εικόνας μεγαλώνοντας το πλαίσιο με Γιαπωνέζικους χαρακτήρες το νόημα των οποίων φυσικά αγνοούσε. Εξευρωπάισε δηλαδή το αρχικό υλικό ώστε αυτό να στοιχηθεί με τις καλλιτεχνικές του αντιλήψεις και τάσεις. Μέσα στα δύο χρόνια που έζησε στο Παρίσι ο Βαν Γκογκ έμαθε τις αρχές της φωτεινότητας του Ιμπρεσιονισμού, της τεχνικής του Πουαντιγισμού και της διακοσμητικής εμμονής των 8 Van Gogh The passionate eye, συγγραφέας PASCAL BONAFOUX, εκδόσεις Thames and Hudson, κεφάλαιο Colours and Exile, σελίδα 76 ~ 7 ~

8 δύο διαστάσεων του Ιαπωνισμού. Η σύνθεση και η χρήση του χρώματος δεν απαιτούσαν πια ιδιαίτερη σκέψη αλλά είχαν γίνει ένα είδος αυθόρμητων κινήσεων. Συμπερασματικά, η περίοδος στο Παρίσι ήταν και η πιο «επιμορφωτική». Παράλληλα έχοντας απορρίψει οριστικά τον ακαδημαϊκό τρόπο ζωγραφικής, όσο περισσότερο γινόταν η τέχνη μοναδική ασχολία στη ζωή του, τόσο περισσότερο την κατανοούσε κυρίως μέσω της επαφής του και με άλλους καλλιτέχνες. Έτσι λοιπόν ήταν έτοιμος να ακολουθήσει το δρόμο που οδηγούσε νότια, εκεί όπου η φύση ήταν πιο φιλική, το φως πιο ζωντανό, τα χρώματα πιο έντονα. Άλλωστε, η ρήξη με τον αδελφό του ο οποίος αντιμετώπιζε ήδη προβλήματα με τους υπαλλήλους του λόγω του απρόβλεπτου χαρακτήρα του Βίνσεντ είχε ήδη αρχίσει να διαγράφεται στον ορίζοντα. Γεμάτος ελπίδες, ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ επιβιβάστηκε στο τραίνο 9 για το Άρλ μια πόλη της νότιας Γαλλίας στις 20 Φεβρουαρίου ΑΡΛ 1. Η έκρηξη του χρώματος Οι καλλιτέχνες της Βόρειας Ευρώπης πάντα ένιωθαν έλξη προς τη Μεσόγειο. Τα μεσογειακά τοπία με το ήπιο κλίμα τους και τον ζεστό ήλιο που τα έλουζε με λαμπερό φως ασκούσαν μια γοητεία στους ζωγράφους. Γίνεται λοιπόν κατανοητή η τάση του Βαν Γκογκ να ταξιδέψει νότια αλλά δεν ανέφερε ποτέ τους λόγους που επέλεξε να εγκατασταθεί συγκεκριμένα στο Άρλ. Ωστόσο η αναχώρησή του από το Παρίσι ήταν σίγουρα ένα είδος απόδρασης από τη ζοφερή μελαγχολία του παρισινού χειμώνα. Στους πρώτους του πίνακες στο Άρλ κυριαρχούν γιαπωνέζικα μοτίβα που επιβεβαιώνουν τις σκέψεις που είχε εκφράσει μέσω ενός γράμματος στην αδελφή του ότι τώρα που βρίσκεται στο Άρλ, δεν έχει ανάγκη την Γιαπωνέζικη τέχνη καθώς το μόνο που χρειάζεται να κάνει είναι να ανοίξει τα μάτια του και να κοιτάξει γύρω του για να εμπνευστεί. Η Ανθισμένη Ροδακινιά που ζωγράφισε τον Μάρτιο του 1888 ήταν ένα από αυτά τα έργα. Το ανθισμένο δέντρο, προστατευμένο με φράχτη από το μεσογειακό μαϊστράλι γίνεται σύμβολο και προβολή των επιθυμιών του. 9 Van Gogh, συγγραφέας Ingo F. Walther, εκδόσεις TASCHEN σελίδα 38 ~ 8 ~

9 Ανθισμένη Ροδακινιά, Άρλ, Μάρτιος 1888, Λάδι σε μουσαμά, Ότερλο, Κρατικό Μουσείο Krοller-Muller Αρχικά νοίκιασε για πολλά χρήματα-πολύ περισσότερα από όσα μπορούσε- ένα δωμάτιο πάνω από εστιατόριο και παρά την μονοτονία που επικράτησε για λίγο καιρό στους πίνακές του, όπως η απεικόνιση γεφυρών, δέντρων και λόφων, χόρτασε «φύση» που τόσο είχε στερηθεί κατά την παραμονή του στο Παρίσι. Ήλπιζε ότι οι μακρινές περιπλανήσεις του θα βελτίωναν επίσης την υγεία του που είχε κλονιστεί από την κατάχρηση αλκοόλ και τσιγάρου αλλά και από την έλλειψη σωστής διατροφής. Φαίνεται, ότι τον τραβούσε το κανάλι νότια από το Άρλ όπου παρατηρούσε τη γέφυρα και τον γύρω χώρο. Την γέφυρα μάλιστα την είχε ζωγραφίσει δύο φορές, μία τον Μάρτιο μία τον Μάιο του Στους δυο πίνακες που απεικόνιζαν τη γέφυρα χρησιμοποίησε διαφορετική τεχνική, ενώ ο κάθε πίνακας περιλάμβανε διαφορετικά στοιχεία. Η αναστάτωση που πρόεκυψε από την συγκέντρωση τσιγγάνων από όλα τα μέρη της Ευρώπης το μικρό ψαροχώρι saintes maries de la mer με σκοπό να τιμήσουν την πολιούχο. τους αγία Σάρα σηματοδότησε το τέλος των περιπλανήσεων του βαν Γκογκ επειδή ανακάλυψε μια υπέροχη ακτή της μεσογείου και για λίγο επανήλθε σε ένα θέμα με το οποίο είχε ασχοληθεί παλαιότερα,την παραλία. Μετά ακολουθεί ένα διάστημα στο οποίο ο Βαν Γκογκ ζωγράφιζε κυρίως πορτραίτα. Εγκατεστημένος πια στην κοινωνία του Άρλ, ο κοκκινομάλλης,εσωστρεφής Βαν Γκογκ αντιμετώπιζε έλλειψη χρημάτων και επιπλέον αναγκαζόταν να υπογράφει τους πίνακές του με το μικρό του όνομα επειδή κανείς δεν μπορούσε να προφέρει το επίθετό του. Για αυτό, πέρασε περίπου μισός χρόνος μέχρι να γίνει φίλος με τους ανθρώπους των οποίων τις προσωπογραφίες ήθελε να ζωγραφίσει. Τα πορτραίτα ήταν ο τρόπος του να προσεγγίζει τους ανθρώπους αναζητώντας την φιλία και τη στοργή που αισθανόταν ότι είχε στερηθεί. Ο ίδιος έλεγε ότι η τέχνη της προσωπογραφίας του επέτρεπε να καλλιεργεί τις πιο βαθιές του αρετές. Τα χρώματα λοιπόν γίνονταν ολοένα και περισσότερο το μέσο με το οποίο απεικόνιζε τους ανθρώπους, και ανεξάρτητα από την εξωτερική τους εμφάνιση. Οι προσωπογραφίες του ποτέ δεν γίνονταν κατά παραγγελία και πάντα τις ζωγράφισε κάπως βιαστικά. Ήταν μάλιστα ιδιαίτερα περήφανος για αυτή του την «βιαστική τεχνική». Έτσι όμως, γινόταν φανερή η αυθεντικότητα όσων εικονίζονται στους πίνακες στην στάση τους, τα ρούχα τους, στα πρόσωπά τους. Κατά μία έννοια οι άνθρωποι που ζωγράφιζε ήταν όπως ο ίδιος, ~ 9 ~

10 περιθωριακοί, αποσυνάγωγοι. Ένα αξιοπερίεργο γεγονός είναι ότι ποτέ δεν ζωγράφισε τον αδελφό του Τεό, ούτε όταν ο Τεό τον φιλοξενούσε σπίτι του στο Παρίσι. 2. Η σχέση του Βαν Γκογκ με τον Πωλ Γκωγκέν Ο Πωλ Γκωγκέν, περίπου την ίδια περίοδο με τον Βαν Γκογκ, είχε εγκαταλείψει το Παρίσι. Δεν αποσύρθηκε όμως στο νότο, αλλά κατά τα λεγόμενά του, στην «παρθένα» Βρετάνη όπου έμενε στο χωριό Pont-Aven, χρεωμένος μέχρι τον λαιμό. Πίστευε ότι ήταν μια ιδιοφυία που απλώς δεν είχε ανακαλυφθεί ακόμα ενώ, όπως και ο Βαν Γκογκ, είχε το όραμα της ανεξάρτητης κοινότητας καλλιτεχνών για την οποία όμως δεν είχε ποτέ υπόψη του τον Βαν Γκογκ. Ο Τεό Βαν Γκογκ παρουσίαζε έργα του Γκωγκέν στην γκαλερί του. Με τα χρέη του να αυξάνονται, ο Γκωγκέν εξαρτιόταν όλο και περισσότερο από την οικονομικά υποστήριξη του Τεό όπως ακριβώς και ο Βίνσεντ στο μακρινό Άρλ. Ο Βίνσεντ εκμεταλλευόμενος την «δυστυχία» του Γκωγκέν, πίεσε τον αδελφό του να πείσει τον Γκωγκέν να πάει στο Άρλ. Από την άλλη, ο Γκωγκέν δίσταζε καθώς δεν εκτιμούσε τον Βαν Γκογκ ιδιαίτερα σαν καλλιτέχνη αλλά και επειδή δεν εμπιστευόταν τον Τεό. Υποψιαζόταν ότι ο Τεό τον εκμεταλλευόταν επαγγελματικά. Παράλληλα, τα αισθήματα δυσφορίας του Γκωγκέν τάραζαν τον Βίνσεντ, ο οποίος είχε πειστεί ότι τον «φίλο» του που θαύμαζε τόσο, απωθούσε το ταπεινό του σπίτι. Για αυτό το λόγο έβαλε τον Τεό να του στείλει χρήματα για καινούργια έπιπλα και ~ 10 ~

11 ζωγράφισε καινούργιους πίνακες για να διακοσμήσει το σπίτι. Παρόλα αυτά ο Γκωγκέν καθυστέρησε όσο μπορούσε την αναχώρησή του, φτάνοντας τελικά στο Άρλ το πρωινό της 23 ης Οκτωβρίου Στην αρχή, ο Βαν Γκογκ κατενθουσιασμένος έπαιξε πρόθυμα τον ρόλο του μαθητή που ήθελε όμως και να δείξει ότι είχε μάθει. Συνεργάστηκαν σε πολλά θέματα αλλά ο Βαν Γκογκ ήταν υπερβολικά παρορμητικός, ανυπόμονος και επιρρεπής στην αυθαιρεσία της φαντασίας για τα γούστα του ιδιαίτερα μεθοδικού και ορθολογιστή Γκωγκέν. Τον πρώτο καιρό ο Βαν Γκογκ υποκλινόταν στις θεωρίες του Γκωγκέν και έφτασε σε σημείο να τον μιμείται. Τώρα πια όμως, ήταν σίγουρος για το ταλέντο του. Η συνεργασία τους δεν θα συνεχιζόταν για πολύ ακόμα. Ο Γκωγκέν ένιωθε ότι είχε πέσει θύμα συνομωσίας των δύο αδελφών και υποπτευόταν ότι ήθελαν να μειώσουν την καλλιτεχνική του σημασία. Ο Βαν Γκογκ πάλι, είχε απογοητευτεί διότι η ειλικρινής θέλησή του να είναι κατώτερος και η προθυμία του να μάθει δεν βρήκαν ανταπόκριση. Αρχικά οι διαφωνίες αφορούσαν καλλιτεχνικά ζητήματα και αργότερα, επεκτάθηκαν σταδιακά και η ασυνεννοησία έγινε γενική. Ο Βίνσεντ έβλεπε το όνειρό του να γκρεμίζεται και κατάλαβε ότι η ιδέα μιας καλλιτεχνικής ομάδας δεν θα γινόταν ποτέ πραγματικότητα. Ως σύμβολα μοναξιάς ζωγράφισε τον Δεκέμβριο την καρέκλα του Γκωγκέν και τη δικιά του. ΤΑ ΕΡΓΑ KAI O ΘΑΝΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΑΤΑΤΟΦΑΓΟΙ ~ 11 ~

12 Ο πίνακας αυτός αποτελεί το πιο αντιπροσωπευτικό ίσως έργο της πρώιμης περιόδου του και αποτέλεσε το μόνο πίνακα όπου οι χωρικοί του Βαν Γκογκ που είχαν υπάρξει θέμα πολλών πινάκων του, έγιναν τώρα θέμα και κοινό του ταυτόχρονα. Ζωγράφισε αυτό τον πίνακα στο ατελιέ του το Μάιο του 1885 ενώ με τη βοήθεια του αδελφού του τύπωσε 20 λιθογραφίες ώστε να μπορούν να τον αγοράσουν οι γείτονές του σε λογική τιμή. Σε γράμμα στον αδελφό του έγραψε ότι ο πίνακας αντανακλά την χειρωνακτική εργασία και τον τίμιο τρόπο με τον οποίο οι χωρικοί κερδίζουν το ψωμί τους. Τα πρόσωπα στον πίνακα μοιάζουν να ακτινοβολούν μια εσωτερική δύναμη που ενισχύει την αξιοπρέπειά τους ενώ η έλλειψη επικοινωνίας μεταξύ τους προσδίδει αναμφισβήτητα στη σκηνή γαλήνη και μελαγχολία. Ωστόσο ένα αρνητικό σχόλιο για τον συγκεκριμένο πίνακα από τον Άντον Ραπάρντ, επίσης καλλιτέχνη, σηματοδότησε και το τέλος της φιλίας τους γεγονός που τονίζει και τον ευαίσθητο χαρακτήρα του Βαν Γκογκ. Ο Ραπάρντ επικεντρώθηκε στα εμφανή «λάθη» των Πατατοφάγων όπως τα πολύ κοντά χέρια και τα κοκαλιάρικα πρόσωπα, κρίνοντας με βάση την ακαδημαϊκά του εκπαίδευση που έρχεται σε απόλυτη αντίθεση με την αισθητική του Βαν Γκογκ. Αυτή έχει τις ρίζες της στην αποστροφή του για τις συμβατικές νόρμες και στην ουσιαστική άγνοια της τεχνικής. Παρόλ αυτά με σκληρή δουλειά και συνεχή εξάσκηση κατάφερε στη διάρκεια των χρόνων να τελειοποιήσει την τεχνική του. Η ζωγραφική του γλώσσα παραμένει πάντα βασισμένη στην απτή πραγματικότητα στην οποία αντιδρά και σχολιάζει με τρόπο απόλυτα προσωπικό τον οποίο θα κατέστρεφε η εφαρμογή των κανόνων. Ο ι Πατατοφάγοι, Απρίλιος 1885, Λάδι σε μουσαμά, Άμστερνταμ, Μουσείο Βαν Γκογκ ΨΑΡΟΒΑΡΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ~ 12 ~

13 Ψαρόβαρκες στην παραλία, Άρλ, Ιούνιος 1888, Λάδι σε μουσαμά, Μουσείο Βαν Γκογκ Στους πίνακες του Βαν Γκογκ, όπως και στον προαναφερόμενο, η φόρμα ενός αντικειμένου, το περίγραμμά του και η επιφάνειά του παραμένουν πιστά στην πραγματικότητα. Ο ίδιος είχε δηλώσει ότι «όταν μεταμορφώνω ένα σχέδιο σε ένα πίνακα και αποφασίζω το χρώμα του, τις διαστάσεις του κ.ο.κ.,γυρίζω την πλάτη μου στη φύση αλλά το θέμα προέρχεται πάντα από εκείνη». Το πραγματικό θέμα δηλαδή, παρέμενε πάντα η θεμελιώδης αρχή των απεικονίσεων κι έτσι η υπόσταση των αντικειμένων στους πίνακές του παρέμενε άθικτη. Καθ όλη τη διάρκεια του καλοκαιριού του 1888 ο Βαν Γκογκ ασχολήθηκε με ένα πρόβλημα που είχε ταλαιπωρήσει τους ζωγράφους επί αιώνες. Πώς μπορούσε κανείς να αποδώσει το σκοτάδι, δηλαδή τις νυχτερινές σκηνές, με χρώμα? Φαίνεται ότι ο Βαν Γκογκ βρήκε την απάντηση σε αυτό το ερώτημα μια νύχτα που περπατούσε στην παραλία. «Δεν ήταν ευχάριστη ή καταθλιπτική, ήταν απλώς όμορφη», έγραφε αργότερα βαθύτατα συγκινημένος στον Τεό. Αυτή την ατμόσφαιρα που δημιουργείται από το λιγοστό φως σε ένα σκούρο ορίζοντα., αυτήν ήθελε να αποδώσει στους πίνακές του. Για να συνηθίσει να δουλεύει σε τεχνητό φως, κάτι επίσης καινούργιο εκείνη την εποχή, ζωγράφισε «Το νυχτερινό καφενείο» τον Σεπτέμβριο Για περίπου τέσσερις μέρες κοιμόταν κατά τη διάρκεια της μέρας και το βράδυ πήγαινε στο καταθλιπτικό καταγώγιο το οποίο πάσχιζε να ζωγραφίσει μοναχικοί μέθυσοι στα τραπέζια τους, κάποιος που έπαιζε μπιλιάρδο, ένα ζευγάρι αγκαλιασμένο στη γωνία, ένας σερβιτόρος. Είχε γράψει ότι προσπάθησε να εκφράσει την ιδέα σε αυτό τον πίνακα, ότι το καφενείο είναι μέρος όπου κάποιος μπορεί να καταστρέψει τον εαυτό του, να τρελαθεί ή να εγκλιματιστεί. Πρόκειται λοιπόν για πίνακα που εκφράζει μια καθαρά απαισιόδοξη αντίληψη για τη ζωή. Η νυχτερινή ατμόσφαιρα του πίνακα του πίνακα γίνεται αισθητή κυρίως από τη μοναξιά, τον πόνο, την απελπισία κι όχι από την εικόνα καθαυτή. Μόνο οι κιτρινωπές λάμπες υποδεικνύουν ότι η σκηνή εξελίσσεται βράδυ. ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΚΑΦΕΝΕΙΟ ~ 13 ~

14 Νυχτερινό καφενείο, Άρλ, Σεπτέμβριος 1888, Λάδι σε μουσαμά, New Heaven, Κονέκτικατ, Πινακοθήκη πανεπιστημίου Yale ΒΕΡΑΝΤΑ ΚΑΦΕΝΕΙΟΥ ΤΗΝ ΝΥΧΤΑ ~ 14 ~

15 Λίγο αργότερα, με τον πίνακα «Βεράντα καφενείου τη νύχτα» ο Βαν Γκογκ έκανε το μεγάλο βήμα. Κάτω από τον έναστρο ουρανό, η βεράντα φαίνεται ζωηρά φωτισμένη και το κοκκινοκίτρινο χρώμα της «αντιπαρατίθεται» στο σκούρο μπλε της νύχτας. Το μαύρο κέντρο του πίνακα με τις σχεδόν παράλληλες μαύρες γραμμές που αρχίζουν πάνω από το υπέρθυρο στο πρώτο πλάνο αναδεικνύουν το φως του καφενείου σε αντίθεση με το σκοτεινό περιβάλλον ενώ τα φωτεινά αστέρια στον ουρανό δίνουν στην απεικόνιση της νυχτερινής αυτής σκηνής μεγαλύτερη αληθοφάνεια. 11 Βεράντα καφενείου τη νύχτα, Αρλ, Σεπτέμβριος 1888, Λάδι σε μουσαμά, Ότερλο, Κρατικό Μουσείο Krοller-Muller 11 Van Gogh, συγγραφέας Ingo F. Walther, εκδόσεις TASCHEN σελίδα 41 ~ 15 ~

16 ΤΟ ΚΙΤΡΙΝΟ ΣΠΙΤΙ Ο πίνακας «Το Κίτρινο Σπίτι», δηλαδή το σπίτι που ενοικίαζε ο Βαν Γκογκ (όπως προαναφέρθηκε)αν και δεν είναι νυχτερινός έχει λίγο πολύ τα ίδια χρώματα με το Νυχτερινό Καφενείο. Λίγες μέρες αφότου το νοίκιασε το Μάιο, ο Βαν Γκογκ το έβαψε κίτρινο ένα χρώμα πολύ σημαντικό και με συμβολική σημασία για αυτόν. Για ένα διάστημα το σπίτι ήταν άδειο καθώς ο Βαν Γκογκ δεν είχε χρήματα για να το επιπλώσει έως ότου έστειλε ο Τεό ένα ποσό των 300 φράγκων κι έτσι ο Βίνσεντ αγόρασε κάποια έπιπλα. 12 Ποθούσε να δημιουργήσει μια κοινότητα καλλιτεχνών και τώρα ένιωθε ότι μπορούσε να πραγματοποιήσει επιτέλους τα σχέδιά του. Για ένα μικρό χρονικό διάστημα το «Κίτρινο Σπίτι» συμβόλιζε ότι ήταν σημαντικό και ότι του εξασφάλιζε ευτυχία. Το Κίτρινο Σπίτι, Άρλ, Σεπτέμβριος 1888, Λάδι σε μουσαμά, Άμστερνταμ, Μουσείο Βαν Γκογκ Ο Βαν Γκογκ θα ασχολούταν με το Συμβολισμό που θα τον έφερνε σε άλλη μία αντιπαράθεση με τον Γκωγκέν. Ο Συμβολισμός έγινε αμέσως μόδα στη νέα γενιά των μποέμ καλλιτεχνών και σκοπός του ήταν η απεικόνιση της ουσίας του αντικειμένου και κατά συνέπεια η αποφυγή της φωτογραφικής απομίμησης. Ο πίνακας του Βαν Γκογκ «Δώδεκα ηλιοτρόπια σε βάζο», προσπαθεί να απεικονίσει αυτή ακριβώς την ουσία. 12 Van Gogh The passionate eye, συγγραφέας PASCAL BONAFOUX, εκδόσεις Thames and Hudson, κεφάλαιο Colours and Exile, σελίδα 88 ~ 16 ~

17 Σημαντικό ζωγραφικό μέσο του Συμβολισμού ήταν η πλαισίωση όλων των αντικειμένων από κοινό περίγραμμα. Έτσι, ο καλλιτέχνης μπορούσε να εκφράσει τη μοναδικότητα του αντικειμένου που είχε εξάψει τη φαντασία του ή ακόμη και την ασάφεια των πραγμάτων η οποία ήταν απαραίτητη ώστε να λειτουργούν ως κάτι παραπάνω από απλά σύμβολα. Ο Dujardin ονόμαζε αυτή τη μέθοδο ζωγραφικής Κλουαζονισμό και οι ρίζες της βρίσκονταν αφενός στη μεσαιωνική τέχνη των χρυσοχόων και αφετέρου στις γιαπωνέζικες στάμπες. Ο Κλουαζονισμός ήταν το σήμα κατατεθέν της Σχολής του Pont-Aven της οποίας μέντορας υπήρξε ο Γκωγκέν και κύριο χαρακτηριστικό τα σαφή περιγράμματα. Αντίθετα, ο Βαν Γκογκ αντιμετωπίζει το σύνολο λιγότερο αυστηρά. Τα περιγράμματά του τονίζονταν ή όχι ανάλογα με τις ανάγκες, καθώς η συνολική εκτύπωση που έδινε ο πίνακας, και όχι η θεωρητική σύλληψή του, καθόριζε και τη χρήση τους. Η κριτική του Γκωγκέν για την «ασάφεια» του Βαν Γκογκ σε αυτό το σημείο ήταν και ένας από τους λόγους που οδήγησε στη μετέπειτα διαφωνία τους. ΔΩΔΕΚΑ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ ΣΕ ΒΑΖΟ Δώδεκα ηλιοτρόπια σε βάζο, Άρλ Αύγουστος 1888, Λάδι σε μουσαμά, Μόναχο, Νέα Πινακοθήκη Για τον πίνακα αυτό ο Βαν Γκογκ χρησιμοποίησε επί το πλείστον κίτρινο χρώμα το οποίο για αυτόν σήμαινε ευτυχία, 13 αγάπη και ζωή. Τον συγκεκριμένο πίνα ζωγράφισε δύο φορές. Στον πρώτο είχε βάλει ένα κίτρινο περίγραμμα. Ο πίνακας όμως αυτός καταστράφηκε λόγω φωτιάς στην Ιαπωνία. 13 ~ 17 ~

18 ΟΙ ΚΑΡΕΚΛΕΣ ΤΟΥ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΚΩΓΚΕΝ Άρλ, Δεκέμβριος 1888 (αριστερά) Η καρέκλα του Βαν Γκογκ, Λονδίνο, Εθνική Πινακοθήκη (δεξιά) Η καρέκλα του Γκωγκέν, Μουσείο Βαν Γκογκ, Άμστερνταμ Και οι δυο καρέκλες είναι άδειες, υποδηλώνοντας έτσι ότι οι καλλιτέχνες δεν έχουν πια σημείο επαφής. Η πιο ταπεινή ξύλινη καρέκλα του Βαν Γκογκ με την πίπα και το σακουλάκι του καπνού ως στοιχειώδη σύμβολα,» αντιπαρατίθεται» στην πιο περίτεχνη πολυθρόνα του Γκωγκέν, όπου υπάρχει ένα κερί και βιβλία, σύμβολα της γνώσης και της φιλοδοξίας. Η νύχτα και η μέρα βρίσκονταν η μια απέναντι στην άλλη. Ο Γκωγκέν «φώτιζε» όπως φαίνεται, πρόσκαιρα τη νύχτα του Βαν Γκογκ. Ενώ ο Γκωγκέν ήθελε να φύγει, ο Βαν Γκογκ πάθαινε κρίσεις. Είχε θυμώσει πολύ με τον φίλο του που ήθελε να φύγει ενώ από την ανησυχία του σηκωνόταν μέσα στην νύχτα για να δει αν ο Γκωγκέν ήταν ακόμα εκεί. Η αρρώστια του Βίνσεντ ισχυρίζεται ο Γκωγκέν ότι κράτησε τον ίδιο στο Άρλ. Ωστόσο στις 23 Δεκεμβρίου η κρίση κορυφώθηκε. Ο Γκωγκέν βγήκε βόλτα εκείνο το βράδυ και ο Βαν Γκογκ, καχύποπτος τον ακολούθησε. Ο Γκωγκέν ακούγοντας τα γνώριμα βήματα γύρισε και αντίκρισε τον Βαν Γκογκ με ένα ξυράφι στο χέρι. Τότε άρχισε να του μιλάει γλυκά και κατάφερε να τον πείσει να γυρίσει σπίτι ενώ ο ίδιος επειδή φοβόταν, έμεινε σε ένα ξενοδοχείο. Το επόμενο πρωί, όταν επέστρεψε στο «κίτρινο σπίτι» βρήκε τον Βαν Γκογκ μέσα στα αίματα. Είχε κόψει με το ξυράφι το δεξί του αυτί. Αφού είχε καταφέρει να σταματήσει την αιμορραγία, ο Βίνσεντ είχε τυλίξει σ ένα μαντήλι το αφτί και το είχε δώσει σε μια πόρνη πέφτοντας πάλι για ύπνο σαν να μην συμβαίνει τίποτα. Από το σπίτι τον μετέφεραν στο τοπικό νοσοκομείο ενώ όλη η πόλη είχε αναστατωθεί. Μέσα στα γενική αναστάτωση ο Γκωγκέν βρήκε την ευκαιρία που περίμενε τόσο καιρό και έφυγε κρυφά από το Άρλ. Για να ησυχάσει την συνείδησή του, ~ 18 ~

19 έγραψε στην αυτοβιογραφία του ότι ο Βαν Γκογκ τον είχε απειλήσει με μαχαίρι. Το πιο πιθανό είναι να μην ήθελε ο Βαν Γκογκ να βάψει τον Γκωγκέν εκείνο το βράδυ αλλά ούτως ή άλλως ο Γκωγκέν χρησιμοποίησε το γεγονός ως δικαιολογία να αποχωρήσει. Ο Βίνσεντ έμεινε στο νοσοκομείο δεκατέσσερις ημέρες. Όταν επέστρεψε στο ατελιέ του, ζωγράφισε την πασίγνωστη αυτοπροσωπογραφία του με μπανταρισμένο αυτί. 14 ΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΜΠΑΤΑΡΙΣΜΕΝΟ ΑΥΤΙ Αυτοπροσωπογραφία με μπανταρισμένο αυτί, Άρλ, Ιανουάριος 1889, Λάδι σε μουσαμά, Λονδίνο, Ινστιτούτο Κουρτώ Όλη η δεξιά πλευρά του προσώπου του είναι καλυμμένη από ένα μεγάλο, λευκό επίδεσμο που προσδίδει θλιβερή σοβαρότητα στη σχεδόν αυστηρή εμφάνιση του καλλιτέχνη. Το επεισόδιο με τον Γκωγκέν ήταν πραγματικά μια εμπειρία που έκανε τον Βίνσεντ να συνειδητοποιήσει τα όριά του. Ο Βαν Γκογκ δεν έχει πια καμιά σχέση με τον παλιό εαυτό του και πλέον η μοναξιά θα παραμείνει κοντά του μέχρι το τέλος. Ο ίδιος έγραψε στον Τεό ότι δεν τολμούσε να καλέσει άλλους καλλιτέχνες σπίτι του με τον φόβο ότι θα κινδύνευαν να χάσουν το μυαλό τους όπως εκείνος, για αυτό εγκατέλειψε και το όνειρό του.(της καλλιτεχνικής κοινότητας).τέσσερις εβδομάδες αφότου πήρε εξιτήριο, ο Βαν Γκογκ έμελε να επιστρέψει στο νοσοκομείο με εμφανή συμπτώματα μανίας καταδίωξης και πεπεισμένος ότι κάποιος θέλει να τον δηλητηριάσει. Ένα επίσημο υπόμνημα των κατοίκων του Άρλ σφραγίζει τον εγκλεισμό του. Μέχρι τις αρχές Μαΐου μένει στο νοσοκομείο του Άρλ ως ασθενής και τον φροντίζει ένας παπάς κι ένας γιατρός. Επιπλέον, ανησυχεί για τον γάμο του Τεό στο Παρίσι, καθώς φοβάται ότι θα χάσει τον μοναδικό άνθρωπο που εμπιστεύεται. Για να ξεφύγει τους περιορισμούς του ασύλου, αρχίζει να ζωγραφίζει ξανά. 14 Van Gogh, συγγραφέας Ingo F. Walther, εκδόσεις TASCHEN σελίδα 58 ~ 19 ~

20 Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ ΑΡΛ Η αυλή του νοσοκομείου στο Άρλ, Άρλ, Ιούνιος 1889, Λάδι σε μουσαμά, Βίντερτουρ, Συλλογή Oskar Reinhart Ο πίνακας αυτός που φιλοτεχνήθηκε τον Μάιο και Ιούνιο του 1889 δεν δίνει σαφή εικόνα της απόλυτης απελπισίας που ένιωθε εκείνη την εποχή. Καταγράφουν συνηθισμένα γεγονότα της καθημερινότητα; Και όχι τον πραγματικό πόνο του. Ωστόσο, ο πίνακας χαρακτηρίζεται από μια κλειστοφοβική ατμόσφαιρα* η αυλή του νοσοκομείου, η οποία παρά τα υπέροχα λουλούδια της εμποδίζει τη θέα προς τον μακρινό ορίζοντα, αποτελεί απροσπέλαστο εμπόδιο ανάμεσα στη κατάσταση του καλλιτέχνη και το αντικείμενο των ονείρων του. Ο Βαν Γκογκ συμβιβάστηκε με την κατάσταση πολύ γρήγορα και μπήκε στην ψυχιατρική κλινική με την θέλησή του, αντίθετα όμως με την επιθυμία του αδελφού του τον οποίο προσπάθησε να προετοιμάσει για αυτή την απόφαση. «Φοβάμαι ότι θα χάσω την ικανότητά μου να ζωγραφίσω, την οποία έχω αρχίσει πάλι να ανακτώ, αν κουράσω το μυαλό μου με πολλά πράγματα κι αν τελικά επιχειρήσω να αποκτήσω καινούργιο ατελιέ. Θέλω, λοιπόν, να μείνω εδώ για λίγο, για να έχω το κεφάλι ήσυχο, κι εγώ κι οι άλλοι». Στις 8 Μαΐου 1889 ο Βίνσεντ μετακόμισε στο άσυλο του Saint-Remy. Η διάγνωση για τον Βαν Γκογκ ήταν ότι πάσχει από επιληπτικές κρίσεις. Κατά καιρούς υπέφερε πραγματικά από κρίσεις απρόβλεπτης διάρκειας που του προκαλούσαν κενά μνήμης,ενώ το περίεργο ήταν ότι στα μεσοδιαστήματα ήταν απόλυτα φυσιολογικός σε ότι αφορούσε την συμπεριφορά του. Κατά την διάρκεια μιας κρίσης γινόταν επιθετικός και υπέφερε από ~ 20 ~

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος Το βιβλιαράκι αυτό ανήκει: Τάξη: Δημοτικό Σχολείο: Στο βιβλιαράκι αυτό, που κρατάς στα χέρια σου, θα διαβάσεις για μένα, τον Πάμπλο Πικάσο. Μαζί θα ταξιδέψουμε πίσω στο χρόνο για

Διαβάστε περισσότερα

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΧΡΩΜΑΤΟΣ «Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» W. kandinsky Το χρώμα είναι αναπόσπαστα δεμένο με ότι βλέπουμε γύρω μας. Από τον γύρω

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά χαρακτηριστικά

Γενικά χαρακτηριστικά ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ Γενικά χαρακτηριστικά Μικρές πινελιές που δημιουργούν παχύ στρώμα μπογιάς αποτυπώνοντας λεπτομερές. Χρήση των βασικών χρωμάτων, σπάνια χρήση του μαύρου χρώματος. Απουσία διαδοχικών επιστρώσεων

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό Impressionism and Postimpressionism Ιμπρεσιονισμός και Μεταϊμπρεσσιονισμός Monet Van Gogh Σχέδιο Εργασίας: Μεγάλοι Ζωγράφοι Μαρία Κασαπίδη Ιούνιος 2007 σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό Ο Ιμπρεσιονισμός είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΙΚΟ

ΥΛΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΥΧΤΕΡΙΝΟ ΚΑΦΕΝΕΙΟ TOY ΒΙΝΣΕΝΤ BAN ΓΚΟΓΚ ------------------------------------ ΜΟΡΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ------------------------------------ ---------------------------------------------ΥΛΙΚΟ---------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild"

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: Winterbild Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild" Καλλιτεχνική ζωγραφική με τις νερομπογιές Κ12 Με την Pelikan η ζωγραφική γίνεται μια μοναδική εμπειρία: Αυτός είναι και ο λόγος για

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Τίτλος: Συμβάντα και ενέργειες - Το πολύχρωμο σκαθάρι Σύντομη περιγραφή: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για την διδασκαλία των συμβάντων και ενεργειών στον προγραμματισμό, με

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Результаты теста Греческий

Результаты теста Греческий 04.11.2016 Результаты теста Греческий 1. -Από πού είστε; - είμαι Ρωσία 1. από τη - ваш ответ 2. στη 3. από στη 4. τη 2. Πώς πηγαίνεις στη δουλειά σου; - μετρό. 1. με το - ваш ответ 2. στο 3. από το 4.

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά Χώρος: Νεοχώρι Κρήτης Χρόνος: 1925-1930 (περίοδος Β Παγκοσμίου πολέμου) Πρόσωπα Οικογένεια Φτενούδου Πατέρας: Μιχαήλος Μητέρα:

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Αφού μελετήσετε τις πιο κάτω πηγές, να απαντήσετε στα ερωτήματα που ακολουθούν: Πηγή 1η: Ιωάννα, μαθήτρια, 11 χρόνων, δήλωση στις 14/3/2015 Μου αρέσει να πηγαίνω

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Πέτερ Μπρέγκελ ( ): ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569) Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569): Ήταν ένας από τους μεγαλύτερους Ολλανδούς ζωγράφους και χαράκτες της εποχής του, πρωτοπόρος της Βορειοευρωαπαϊκής Αναγέννησης. Ασχολήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των Στέλιος Μιχαήλ Ε.Ε.Κ.Κ. 8 Δεκεμβρίου 2010 Εισαγωγή στο Χρώμα Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των χρωμάτων. Το φως ως στοιχείο που ειδικεύει και τροποποιεί το χρώμα. Θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες»

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες» Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες» Ονομάζομαι Μαρία, είμαι συνταξιούχα, και κατασκευάζω «μαρτενίτσες» από χόμπι αλλά και για ένα μικρό εισόδημα. Πρώτα, όμως, θα σας εξηγήσω τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 1675 ), 43 ετών. Ολλανδός ζωγράφος

Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 1675 ), 43 ετών. Ολλανδός ζωγράφος Γιοχάνες Βερμέερ Ο Γιοχάνες Βερμέερ Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου 1632-15 Δεκεμβρίου 1675), 43 ετών.ολλανδός ζωγράφος που έζησε και εργάστηκε στην περιοχή του Ντελφτ της Δυτικής Ολλανδίας κατά το 17ο

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Λονδίνο, 17 Νοεμβρίου 1896

Λονδίνο, 17 Νοεμβρίου 1896 Λονδίνο, 17 Νοεμβρίου 1896 Ο ι δρόμοι της πόλης είναι σχεδόν έρημοι και τους διασχίζουν μόνο πεζοί με σκοπό να φτάσουν στα ζεστά τους σπίτια όσο γρηγορότερα μπορούν. Αλλά στα μυστικά σαλόνια του πολυτελούς

Διαβάστε περισσότερα

Tip 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R

Tip 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R Aνακαινίστε το χώρο σας, αναπαλαιώνοντας τα παλιά σας έπιπλα μεν, προσθέτοντας δε μια μοντερνιστική πινελιά ανανέωσης στους τοίχους σας, δημιουργώντας μια mix & match διάθεση.

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Καρράς Άγγελος Μυλωνάς Δημήτρης Τζούτι Μιγκλέν

Καρράς Άγγελος Μυλωνάς Δημήτρης Τζούτι Μιγκλέν 5 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΒΑΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ ΘΕΜΑ: «Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ» - «Χρώματα και συναισθήματα» ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: Famous ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ : Κατσιφή

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα θα μπεις σε σκέψεις αγαπητέ Κριέ και θα αλλάξεις το σκεπτικό σου για το πως βλέπεις κάποια

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα