Ελένη Μανωλοπούλου-Σέργη Σχολική Σύμβουλος ΠΕ06, Ευλαμπία Γεωργιάδου Σχολική Σύμβουλος ΠΕ05, Δημήτριος Τηλαβερίδης Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ07.

Transcript

1 Τους Εκπαιδευτικούς ΠΕ05, ΠΕ06 & ΠΕ07 Δημοτικώ, Γυμασίω, ΓΕΛ, και ΕΠΑΛ, Γ Αθήας (Δια μέσου τω Δ/σεω ΠΕ &ΔΕ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αιγάλεω: Αιγάλεω, Αρ.Πρωτ. 416 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ.Δ.Ε. Γ ΑΘΗΝΑΣ ΠΡΟΣ: Ελέη Μαωλοπούλου-Σέργη Σχολική Σύμβουλος ΠΕ06, Ευλαμπία Γεωργιάδου Σχολική Σύμβουλος ΠΕ05, Δημήτριος Τηλαβερίδης Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ07. Ταχ. Δ/ση: Ιερά Οδός & Ατταλείας 2 Αιγάλεω Αιγάλεω

2 Ηλεκτρ. Δ/ση: Τηλ. & Φαχ ΚΟΙΝ: Διεύθυση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ Αθήας Διεύθυση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ Αθήας Περιφερειακή Διεύθυση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Αττικής Τμήμα Επιστημοικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση σε εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης εκπαιδευτικώ ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Γ Αθήας» (Αρ. Έγκρισης Περιφερειακής Δ/σης Αττικής: 16355/ ) Αγαπητοί Συάδελφοι, Σας προσκαλούμε α συμμετάσχετε σε εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης με θέμα «Διδάσκω στη Ψηφιακή ξεόγλωσση τάξη στη πράξη», που διοργαώουμε σε συεργασία με τη Σχολική Σύμβουλο Αγγλικής γλώσσας Ηλείας και επιστημοική υπεύθυη του προγράμματος, κ. Μαριάθη Κοταδάκη και το ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ Αχαΐας. Το πρόγραμμα είαι συολικής διάρκειας 15 εβδομάδω, απευθύεται στους/στις εκπαιδευτικούς κλάδω ΠΕ05, ΠΕ06 και ΠΕ07 Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Γ Αθήας και αποτελεί συέχεια του προηγούμεου επιμορφωτικού προγράμματος μεικτής μάθησης με τίτλο «Η Ψηφιακή Ξεόγλωσση Τάξη στη Πράξη» που υλοποιήθηκε παελλαδικά με επιτυχία για τρία συεχή χρόια. Στόχοι του προγράμματος Κύριοι στόχοι του προγράμματος είαι: η παροχή βασικής θεωρητικής κατάρτισης για τη εκπαιδευτική αξιοποίηση και τη παιδαγωγική εσωμάτωση τω Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία της ξέης γλώσσας,

3 η αάπτυξη δεξιοτήτω εκπαιδευτικού σχεδιασμού (σχεδιασμού μαθησιακώ δραστηριοτήτω και διδακτικώ σεαρίω) με τη χρήση τω Νέω Τεχολογιώ, η αάπτυξη δεξιοτήτω ααστοχαστικής και επιστημοικά τεκμηριωμέης μεθοδολογικής πρακτικής, η αάπτυξη δεξιοτήτω πρωτοβουλίας, συεργασίας και συλλογικής παιδαγωγικής πρακτικής, η διεύρυση του ψηφιακού γραμματισμού και τω δεξιοτήτω τω συμμετεχότω εκπαιδευτικώ τω ξέω γλωσσώ, η αάπτυξη δημιουργικώ εκπαιδευτικώ δεξιοτήτω και η αάπτυξη δυατοτήτω αυτοαξιολόγησης της παιδαγωγικής και της ψηφιακής γώσης τω συμμετεχότω εκπαιδευτικώ τω ξέω γλωσσώ. Δομή του προγράμματος Το επιμορφωτικό πρόγραμμα είαι προαιρετικό και περιλαμβάει: α) 45 ώρες μελέτης εξ αποστάσεως καταεμημέες σε 15 εβδομάδες και β) τρεις (3) δια ζώσης συατήσεις διάρκειας 5 διδακτικώ ωρώ η καθεμία (ώρες 15:00-19:00) σε εργαστήρια υπολογιστώ σχολικώ μοάδω Γ Αθήας. Σύολο προτειόμεω ωρώ: 45+15=60.

4 Χρόος 1 η δια ζώσης συάτηση 12/12/ :00-19:00 2 η δια ζώσης συάτηση 16/1/ :00-19:00 3 η δια ζώσης συάτηση 27/3/ :00-19:00 Θέμα δια ζώση ς συα τήσ εω Επιμορφωτές του προγράμματος θα είαι οι: Τόπος Εισαγωγή στο περιεχόμεο, τη δομή και τις προδιαγραφές του προγράμματος Εξοικείωση με το περιβάλλο του προγράμματος (πλατφόρμα Moodle) Παρουσίαση τεχολογικώ εργαλείω 1 ης -8 ης Εβδομάδας Επίλυση προβλημάτω Παρουσίαση τεχολογικώ εργαλείω 9 ης -15 ης Εβδομάδας Συζήτηση για τη 3 η δια ζώσης συάτηση Παρουσίαση εργασιώ εκπαιδευομέω 1. Πυροβολάκη Ρόδω, ΠΕ06, Διευθύτρια Δ.ΙΕΚ Γαλατσίου 2. Παπαδοπούλου Αγγελική, ΠΕ07, 4o Δ.Σ. Χαϊδαρίου 7 ο Γυμάσιο Χαϊδαρίου 7 ο Γυμάσιο Χαϊδαρίου 7 ο Γυμάσιο Χαϊδαρίου Συτοιστής και υπεύθυος της τεχικής υποστήριξης του προγράμματος θα είαι ο κ. Βασίλειος Νταλούκας, Τεχικός Υπεύθυος του ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Αχαΐας. Πρόγραμμα δια ζώσης συατήσεω

5 Για κάθε μία από τις 15 εβδομάδες εκπαίδευσης, οι εκπαιδευόμεοι θα χρησιμοποιού το διαδίκτυο και τη πλατφόρμα ηλεκτροικής μάθησης Moodle: για α μελετού το εβδομαδιαίο εκπαιδευτικό υλικό, για α εκποού και α υποβάλου για αξιολόγηση τις ααγκαίες εργασίες του προγράμματος ετός συγκεκριμέης προθεσμίας και για α αλληλεπιδρού διαδικτυακά μέσω ομάδω συζήτησης (forum) στο πλαίσιο της αταλλαγής προβληματισμώ και της επίλυσης προβλημάτω. Περιεχόμεο του προγράμματος Το επιμορφωτικό πρόγραμμα υποδιαιρείται σε 8 θεματικές εότητες, η κάθε μια από τις οποίες εμβαθύει στη εκπαιδευτική αξιοποίηση της τεχολογίας σε συγκεκριμέο πεδίο της διδασκαλίας τω ξέω γλωσσώ, ως εξής: Θεματική 1 η Θεματική 2 η Θεματική Περιεχόμε ο Διδασκαλία της ξέης γλώσσας: μεθοδολογία, τεχολογία Καταόηση γραπτού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία Διάρκεια 1 Εβδομάδα (1 η 2 Εβδομάδες (2 η και 3 η Εκπαιδευτικό υλικό Παρουσίαση διαφαειώ εργαλείω Αξιολογικό Παρουσίαση διαφαειώ Αξιολογικό 1. Δημιουργία παιδαγωγικού προφίλ με κείμεο και εικόα 2. Δημιουργία προσωπικού μαθήματος στη πλατφόρμα Blendspace και 1η αάρτηση 3. Αυτοαξιολογικό 1 ης ς 1. Δημιουργία διδακτικού υλικού με τα έγγραφα της υπηρεσίας Google Drive 2. Παρουσίαση λεξιλογίου ή γραμματικής με το Popplet ή το Bubbl.us 3. Δημιουργία flashcards

6 3 η Θεματική Παραγωγή γραπτού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία 3 Εβδομάδες (4 η, 5 η κα 6 η Παρουσίαση διαφαειώ εργαλείω Αξιολογικό λεξιλογίου με το Quizlet 4. Δημιουργία φύλλου εργασίας με τις φόρμες της υπηρεσίας Google Drive 5. Εφαρμογή στη τάξη και αάρτηση στο forum 6. Αυτοαξιολογικό 2 ης ς 1. Γραπτή άσκηση γλωσσικού φαιομέου με το Thinglink 2. Παραγωγή σύτομου γραπτού λόγου με εργαλεία Comics 3. Δημιουργική παραγωγή αφηγηματικού λόγου με το Storybird ή το Storyjumper 4. Παραγωγή αφηγηματικού λόγου με τη χρήση χροοδιαγράμμα τος 5. Παραγωγή εκτεέστερου γραπτού λόγου με το Penzu και οπτικό ερέθισμα 6. Γραπτή διαμεσολάβηση με το Canva και τη εφαρμογή BigHugeLabs 7. Εφαρμογή στη τάξη και αάρτηση στο forum

7 4 η Θεματική 5 η Θεματική Καταόηση προφορικού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία Παραγωγή προφορικού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία 1 Εβδομάδα (7 η 3 Εβδομάδες (8 η, 9 η και 10 η Παρουσίαση διαφαειώ εργαλείω Αξιολογικό Παρουσίαση διαφαειώ εργαλείω Αξιολογικό 8. Αυτοαξιολογικό 3 ης ς 1. Καταόηση τραγουδιού με το ProProfs 2. Καταόηση video clip με το EdPuzzle 3. Εφαρμογή στη τάξη και αάρτηση στο forum 4. Αυτοξιολογικό 4 ης ς 1. Διασκεδαστική παραγωγή λόγου με το Blabberize και το Audacity 2. Αυτοπαρουσίαση με το Voki 3. Παραγωγή αφηγηματικού λόγου για μικρά και μεγάλα παιδιά με το Little Bird Tales ή το Storyjumper 4. Περιγραφή, αφήγηση και παρουσίαση με το Voicethread 5. Προφορική διαμεσολάβηση με το Canva ή το PosterMyWall 6. Παραγωγή λόγου σε μικρή ταιία με το Photostory 3 7. Εφαρμογή στη τάξη και αάρτηση στο forum 8. Αυτοαξιολογικό 5ης ς

8 6 η Θεματική 7 η Θεματική 8 η Θεματική Δημιουργικές δραστηριότη τες αάπτυξης ποικίλω γραμματισμ ώ και δεξιοτήτω Αξιολόγηση: τεχικές, τεχολογία Από τη θεωρία στη πράξη: εφαρμόζω, ααστοχάζο μαι, μοιράζομαι 2 Εβδομάδες (11 η και 12 η 2 Εβδομάδες (13 η και 14 η 1 Εβδομάδα (15 η εργαλείω Παρουσίαση διαφαειώ εργαλείω Αξιολογικό εργαλείω 1. Παραγωγή επικοιωιακού γραπτού κειμέου με το Canva ή το Smore 2. Παραγωγή γραπτού βιογραφικού λόγου σε μορφή χάρτη με το Google Tour Builder 3. Δημιουργία γλωσσικού σε μορφή παιχιδιού με το Kahoot ή το Quizziz. 4. Γλώσσα, συεργασία και δημιουργία με το Powtoon. 1. Δημιουργία test δεξιοτήτω με το Formative 2. Δημιουργία γλωσσικού test σε μορφή online διαγωισμού με το Socrative 3. Δημιουργία σύθετου γλωσσικού test με το Gnowledge 4. Αυτοαξιολογικό 7 ης ς 1. Δημιουργία εικοικής τάξης στη πλατφόρμα Edmodo 2. Γλώσσα και πολιτισμός σε έα πολυμεσικό μάθημα 3. Εφαρμόζω και μοιράζομαι 4. Τελική

9 αξιολόγηση του προγράμματος Προδιαγραφές-Προϋποθέσεις συμμετοχής 1. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύεται σε μόιμους ή ααπληρωτές ή ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς ΠΕ05, ΠΕ06 και ΠΕ07 της Περιφερειακής ς Γ Αθήας, οι οποίοι: α) τη ημέρα της κλήρωσης εργάζοται σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, β) έχου καλή έως πολύ καλή ψηφιακή κατάρτιση (πιστοποιημέη ή μη επιμόρφωση Α Επιπέδου και άω) και γ) έχου καλή έως πολύ καλή γώση της Αγγλικής γλώσσας, λόγω του ότι το περιβάλλο τω περισσότερω διαδικτυακώ εργαλείω (εγγραφή, δυατότητες, οδηγίες ) επεξηγούται στη Αγγλική γλώσσα. δ) Θα προηγηθού στη επιλογή όσοι στο παρελθό είχα κάει τουλάχιστο 35 σωστές εργασίες στο σεμιάριο «Η Ψηφιακή Ξεόγλωσση Τάξη στη Πράξη» ή τουλάχιστο 91 σωστές εργασίες στο σεμιάριο "Αξιοποίηση Τεχικώ Ασύγχροης και εξ αποστάσεως Διδασκαλίας μέσα από το Περιβάλλο Ηλεκτροικής Μάθησης Moodle". ε) Από τις παραπάω θέσεις: 10% θα δοθεί σε άτομα που ξεκίησα το σεμιάριο του προηγούμεο κύκλου, υπέβαλα τουλάχιστο 10 εργασίες, συμμετείχα σε τουλάχιστο 1 συάτηση αλλά δε το ολοκλήρωσα (δίοτας προτεραιότητα σε αυτούς που έκαα τις περισσότερες εργασίες) και το 20% σε όσους έκαα τουλάχιστο μία φορά αίτηση σε δια ζώσης τμήματα και δε έγια δεκτοί. 2. Για τη ομαλή ροή του προγράμματος, οι συμμετέχοτες θα πρέπει ως το τέλος της 7ης Εβδομάδας 04/02/2018 α έχου ολοκληρώσει τουλάχιστο τις 11 από τις ως τότε προβλεπόμεες εργασίες. 3. Για τη επιτυχή ολοκλήρωση του σεμιαρίου και τη χορήγηση ατίστοιχης βεβαίωσης απαιτείται: α) η συμμετοχή στις τρεις (3) δια ζώσης συατήσεις και η επιτυχής ολοκλήρωση 30 εργασιώ από τις συολικά 40, μέχρι τη λήξη του προγράμματος (συμπεριλαμβάοται οι υποχρεωτικές). ή

10 β) η συμμετοχή στις δυο (2) από τις τρεις (3) δια ζώσης συατήσεις (η 3η συάτηση είαι υποχρεωτική) και η επιτυχής ολοκλήρωση 35 εργασιώ από τις συολικά 40, μέχρι τη λήξη του προγράμματος (συμπεριλαμβάοται οι υποχρεωτικές) και γ) η συμπλήρωση του τελικού ερωτηματολογίου αξιολόγησης του προγράμματος (αφορά όλους). Επισήμαση: είαι υποχρεωτική η αάρτηση της παρουσίασης της τελευταίας εργασίας (15.2) μια (1) ημέρα πρι τη συάτηση. Ημερομηία λήξης της δυατότητας υποβολής εργασιώ: 01/04/2018. Υποχρεωτικές εργασίες Ως υποχρεωτικά υποβαλλόμεες θεωρούται οι εξής δέκα (15) εργασίες: α. τα 6 αυτοαξιολογικά και το ερωτηματολόγιο της τελικής αξιολόγησης (15 η εβδομάδα) και β. οι εργασίες 3.1, 3.2, 5.2, 7.2, 7.3, 9.2, 13.1, 15.2 Επιλογή και φοίτηση εκπαιδευομέω 1. Θα δημιουργηθεί τμήμα έως 20 εκπαιδευόμεω. Σε περίπτωση περισσότερω αιτήσεω, οι εκπαιδευόμεοι θα επιλεγού με κλήρωση. Οι αιτήσεις υποβάλλοται μόο ηλεκτροικά στη διεύθυση: έως και 18/11/2017. Α υπάρξου λιγότερες από 10 αιτήσεις το παρό πρόγραμμα δε θα πραγματοποιηθεί. 2. Για τη παροχή ίσω ευκαιριώ επιμόρφωσης σε όλους τους εκπαιδευτικούς, δε επιτρέπεται η συμμετοχή στο πρόγραμμα όσω παρακολουθού ταυτόχροα και άλλο σεμιάριο ή πρόγραμμα στη ηλεκτροική πλατφόρμα εκπαίδευσης Moodle. 4. Η μετακίηση τω επιμορφωτώ και τω επιμορφουμέω στις δια ζώσης συατήσεις θα γίει χωρίς δαπάη για το δημόσιο. Με εκτίμηση, Σύμβουλοι Δ.Δ.Ε. Γ Αθήας Οι Σχολικοί

11 υ-σέργη Ελέη, ΠΕ 06 Ευλαμπία, ΠΕ05 Δημήτριος, ΠΕ07 Μαωλοπούλο Γεωργιάδου Τηλαβερίδης