Aπό τις ωραιότερες αναµνήσεις που πάντα θα ανασύρω από

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Aπό τις ωραιότερες αναµνήσεις που πάντα θα ανασύρω από"

Transcript

1 Aπό τις ωραιότερες αναµνήσεις που πάντα θα ανασύρω από την παιδική µου ηλικία είναι οι εκπληκτικές βόλτες που έκανα µε την αδελφή µου στον Βόσπορο. Αν και καλές µαθήτριες και από τα φωτεινά παραδείγµατα του Κεντρικού Παρθεναγωγείου, δε βλέπαµε την ώρα να τελειώσει το µάθηµα και να ξεχυθούµε στους δρόµους για την καθηµερινή µας περιπλάνηση. Εφοδιασµένες µε τις απαραίτητες προµήθειες στην τσάντα µας, διασχίζαµε τα πολύβουα σοκάκια του Πέραν ρίχνοντας µατιές στα δεκάδες καταστήµατα που υπήρχαν κατά µήκος της κεντρικής λεωφόρου. Θέατρα, πρεσβείες, ξενοδοχεία, πολυτελή κτίρια, τα οποία κινούσαν το ενδιαφέρον των τουριστών, για µας αποτελούσαν οικεία εικόνα, που µας έτρεφε µε την ενέργειά της. Μας άρεσε να χανόµαστε στους δρόµους αυτούς που ένωναν τόσο διαφορετικούς µεταξύ τους πολιτισµούς, αποπνέοντας ταυτόχρονα αίσθηµα ασφάλειας. Μολονότι δεν είχαµε γεννηθεί όταν έγινε ο µεγάλος ξεριζωµός της Σµύρνης, η µάνα µας ποτέ δε σταµάτησε να µας υπενθυµίζει πόσο τυχερές ήµαστε που µεγαλώναµε σε τόσο ειρηνικό κλίµα. Ο πατέρας µου συνήθιζε να λέει πως τα χρόνια που διανύαµε ήταν πιθανόν τα καλύτερα εδώ και πολύ καιρό. Τούρκοι και Έλληνες ζούσαν και εργάζονταν µαζί αρµονικά πλέον, αφήνοντας κατά µέρος τις διαφορές τους. Στην Πόλη υπήρχαν επίσης πολλοί Κούρδοι, Σύριοι και Αρµέ- 9

2 νιοι. Όλες οι εθνικότητες που ζούσαµε σ αυτό τον τόπο νιώθα- µε ότι µας ένωνε µια κοινή µοίρα, και αυτό µας είχε φέρει πολύ κοντά. Έτοιµες πάντα για σκανταλιές, παίρναµε το τραµ και κάθε φορά σταµατούσαµε σε άλλο µέρος. Συνήθως όµως καταλήγαµε στο τέρµα, στο Μπεµπέκ, άλλοτε επειδή µας έπαιρνε ο ύπνος και άλλοτε επειδή ξεχνιόµαστε από τις συζητήσεις που κάναµε στη διαδροµή. Καθόµαστε πάντα σταυροπόδι στην προκυµαία και αγναντεύαµε τον κόλπο του Μπεµπέκ σαν να τον βλέπαµε για πρώτη φορά. Χαζεύαµε τις βάρκες, τα κότερα, τα βαπόρια της γραµµής, τις ηλικιωµένες κυρίες που απολάµβαναν το απογευµατινό τους τσάι καθισµένες στα µπαλκόνια τους. Όλα έµοιαζαν τόσο συναρπαστικά, παρ όλο που τα αντικρίζαµε καθηµερινά. Εκεί, σ αυτό τον κόλπο, µας έφερνε η νένε µας τα καλοκαίρια, όταν ήµαστε µικρές, και βουτούσαµε µε τα βρακιά µέσα στο νερό. Καθώς µέχρι να φτάσουµε είχαµε στοιβαχτεί στο τραµ ή στα ντολµούς και τα κορµιά µας είχαν γεµίσει ιδρώτα, αµέσως µόλις µπαίναµε στη θάλασσα, νιώθαµε σαν να εξαγνιζόµαστε. Η νένε µάς έβγαζε πάντα µε το ζόρι από το νερό, και παρ όλο που εκείνη µας κυνηγούσε µε τις πετσέτες για να µας σκουπίσει, εµείς προτιµούσαµε να ξαπλώνουµε κατάχαµα στον ζεστό από τον ήλιο δρόµο, για να νιώθουµε τα ρεύµατα του Βοσπόρου να κυνηγάνε τις σταγόνες νερού που είχαν µείνει στα σώµατά µας. Έπειτα, όταν στεγνώναµε, αρχίζαµε το παιχνίδι µας. Μετρούσαµε τα καράβια που διέσχιζαν τον Βόσπορο. Η αδελφή µου πάντα θαύµαζε τα µεγάλα πετρελαιοφόρα, τα ρωσικά αντιτορπιλικά και τα υπερωκεάνια. Εµένα πάλι την προσοχή µου τραβούσαν τα ψαροκάικα που έρχονταν από την Τραπεζούντα, τα καρβουνάδικα και τα ξεβαµµένα και φθαρµένα από το χρόνο και από τα πολλά ταξίδια φορτηγά. εν ξέρω γιατί, αλλά µε 10

3 γοήτευε πάντα το παλιό, αυτό που φαίνεται ότι κρύβει µια ολόκληρη ιστορία πίσω του. Συχνά, στο σχολείο, όταν µας έβαζαν να γράψουµε ελεύθερο θέµα, εγώ γέµιζα το χαρτί µε φανταστικές ιστορίες που εκτυλίσσονταν πίσω από τους τοίχους παλιών κτιρίων ή που αφορούσαν παλιά αµερικανικά αµάξια. Φοβάµαι όµως πως καµιά συµµαθήτριά µου δεν ενδιαφέρθηκε ποτέ για την ιστορία της Αγίας Τριάδας στην πλατεία Ταξίµ ή για το ταξίδι της σεβρολέτας του θείου µου. Εµένα δε µου άρεσαν πολύ τα γράµµατα, παρ όλο που ήµουν µελετηρή και συµµετείχα πάντα στην τάξη. Το µυαλό µου ήταν συνέχεια στο θέατρο, στα φώτα της σκηνής, στους ηθοποιούς και στους τραγουδιστές που προκαλούσαν τις επιδοκιµασίες όσων παρακολουθούσαν από τη λόζα 1. Το χειροκρότηµα µε έκανε να παραληρώ και να φαντάζοµαι πως είµαι κι εγώ µέλος ενός θιάσου. Αρκετές φορές πρόβαρα στον καθρέφτη του σπιτιού µου πώς να υποκλίνοµαι ευγενικά και σεµνά, νιώθοντας να αναψοκοκκινίζω από την ένταση. Έπειτα αισθανόµουν το αεράκι του περδέ 2 που κατέβαινε, σηµαίνοντας το τέλος της παράστασης. Νοµίζω πως το σαράκι του καλλιτέχνη µπήκε για τα καλά µέσα µου όταν η µητέρα µου µας πήγε κάποιο καλοκαίρι να παρακολουθήσουµε ένα θίασο στον οποίο πρωταγωνιστούσε η Μαρία Παναγούλη. Η Παναγούλη τότε, το 1952, δύο χρόνια προτού πεθάνει, µε είχε καθηλώσει µε τη συγκλονιστική ερµηνεία της. εν ήταν η οµορφιά της που την έκανε να επιβάλλεται στη σκηνή, αλλά το γεγονός ότι κατάφερνε να δηµιουργήσει µια µαγευτική ατµόσφαιρα την οποία µετέδιδε στο κοινό. Εκείνη τη µέρα απόλαυσα την καλύτερη Ηλέκτρα του Σοφοκλή που είχα δει ως τότε, κι αποφάσισα πως ήθελα να κατορθώσω να ανέβω 1. Θεωρείο. 2. Aυλαία. 11

4 στη σκηνή και να αποθεώνοµαι από το πλήθος όπως εκείνη. Αυτή η ανάγκη µου δεν ήταν µαταιοδοξία, αλλά µια ορµητική κι ασίγαστη επιθυµία να εκφραστώ µε τέτοιο τρόπο που να αγγίξω τις ψυχές των ανθρώπων. Μόλις τέλειωσε η παράσταση, η µητέρα µου αναγκάστηκε να µας πάει στο καµαρίνι της ηθοποιού γιατί την απείλησα κλαίγοντας πως δε θα ξαναπάω στο σχολείο αν δεν το κάνει. Κρατώντας εµένα και την αδελφή µου από το χέρι, καθώς ήµαστε ακό- µα έφηβες, µας οδήγησε µέχρι εκεί. Ο υπεύθυνος δε µας άφηνε να µπούµε µέσα, κι εγώ ένιωσα να µε κυριεύει απελπισία. Έτσι, άρχισα να τραγουδάω όσο πιο δυνατά και καθαρά µπορούσα. Μάλλον πρέπει να τραγούδησα αρκετά καλά, γιατί, έπειτα από λίγο, ο υπεύθυνος έπαψε να µας εµποδίζει και η Παναγούλη βγήκε από το καµαρίνι της για να µε ακούσει. «Πώς σε λένε, κορίτσι µου;» µε ρώτησε. «Άννα Φωτεινού», είπα κοιτώντας την µε θάρρος. «Λοιπόν, Άννα Φωτεινού, σίγουρα κάποια µέρα θα κάνεις τους γονείς σου πολύ περήφανους. Η φωνή σου είναι πολύ καλή, και πρέπει αυτό το χάρισµα να το καλλιεργήσεις το συντο- µότερο». Αυτή η συνοµιλία µε τη διάσηµη Παναγούλη ήταν για πολύ καιρό θέµα συζήτησης στο σπίτι, και πάντα, σε κάθε αναφορά του περιστατικού, εγώ ήµουν η πρωταγωνίστρια. Οι γονείς µου άρχισαν να παίρνουν στα σοβαρά πλέον τη φιλοδοξία µου να ανέβω στο σανίδι και αποφάσισαν να µε στείλουν για µαθήµατα φωνητικής σε κάποιον διάσηµο τενόρο που έµενε στο Τζιχανγκίρ. Ο κύριος Ματούς ήταν ο καλύτερος καθηγητής που θα µπορούσε να µου τύχει και επιπλέον δε ζήτησε αµοιβή για τα µαθήµατα που µου έκανε. Είπε στον πατέρα µου πως µια τέτοια φωνή πρέπει να την πληρώνεις για να την απολαµβάνεις, κι όχι το αντίστροφο. 12

5 Η Μαρίκα, η αδελφή µου, ζήλεψε κάπως όταν είδε πως είχα ανακαλύψει την κλίση µου και όλοι στην οικογένεια µε θαύµαζαν, όµως ποτέ δεν έπαψε να µε στηρίζει παρ όλο που ήταν ένα χρόνο µικρότερη από µένα. Άλλωστε, πολύ γρήγορα φάνηκε και το δικό της ταλέντο. Από το µάθηµα των οικοκυρικών και της µαγειρικής στο παρθεναγωγείο, κατάλαβε πως η ζαχαροπλαστική ήταν το πάθος της. εν υπήρχε φυσικά καταλληλότερο µέρος για να ασχοληθεί µε τις γλυκές της αλχηµείες από τη σοκολατερί του πατέρα µας. Αρκετές φορές µέσα στην εβδοµάδα πήγαινε στο εργαστήρι του µπαµπά µας, του Στέλιου, όπου πραγµατικά δηµιουργούσε. Πολύ σύντοµα τα γλυκίσµατά της άρχισαν να µοσχοπουλιούνται, και το εργαστήρι δεν προλάβαινε τις παραγγελίες. Τούρκοι, Έλληνες και Αρµένιοι έρχονταν στη σοκολατερί και ζητούσαν τα ξακουστά σοκολατάκια µε πραλίνα της Μαρίκας. Γίνονταν ανάρπαστα και η φήµη τους απλώθηκε από τη µία άκρη του Βοσπόρου ως την άλλη. Τα απογεύµατα εξακολουθούσαµε να κάνουµε την καθιερω- µένη µας βόλτα στο Μπεµπέκ, αν και όχι πάντα, µια και οι υποχρεώσεις ήταν πλέον περισσότερες και για τις δυο µας. Θα θυ- µάµαι πάντα εκείνο το φθινοπωρινό βράδυ που το είχαµε σκάσει από το σπίτι κρυφά. Είχαµε βάλει στο σάκο µας τυρόπιτα και ψωµί µε κασέρι καθώς και µια σοκολάτα τυλιγµένη σε χρυσόχαρτο. Ήµαστε αποφασισµένες να δοκιµάσουµε για πρώτη φορά τσιγάρο. Είχαµε βρει τα τσιγάρα από τη νένε µας. Με κάποια πρόφαση, η αδελφή µου απασχόλησε τη νένε µας κάποια µέρα, κι εγώ εκείνη την ώρα βούτηξα δύο τσιγάρα από το πακέτο της. Σίγουρα δε θα το καταλάβαινε, αφού ποτέ της δεν τα µετρούσε. Εκείνο το βράδυ, ξαπλωµένες κατάχαµα, ρεµβάζαµε τους προβολείς των πλοίων που φώτιζαν τον Βόσπορο. Μία συνωµο- 13

6 τική µατιά που ανταλλάξαµε ήταν αρκετή για να συνεννοηθού- µε ότι η στιγµή για το τσιγάρο είχε φτάσει. Πρώτη ανέλαβα να ρουφήξω εγώ, ως µεγαλύτερη και ως ηθικός αυτουργός της ιδέας. Ο καπνός σχεδόν µε έπνιξε καθώς µπήκε απότοµα στα πνευµόνια µου, και η Μαρίκα άρχισε να χανανίζει κοροϊδευτικά. Την προκάλεσα να καπνίσει κι εκείνη. Η Μαρίκα, προς µεγάλη µου έκπληξη, κατέβαζε τον καπνό µε τέτοια έµφυτη χάρη, λες και είχε γεννηθεί µε ένα τσιγάρο στο στόµα. Άξαφνα σηκώθηκε παίρνοντας το σοβαρό της ύφος, που δεν ήταν καθόλου ταιριαστό µε το θολό από το τσιγάρο βλέµ- µα της. «Εδώ και τώρα, ενώπιον αυτής της θάλασσας, των αστεριών και των ψαροκάικων, εµείς οι δύο θα δώσουµε µια υπόσχεση», είπε. «Τι υπόσχεση;» ρώτησα παραξενεµένη. «Θα υποσχεθούµε πως, όπου κι αν µας οδηγήσει η ζωή, εµείς πάντα θα έχουµε η µία την άλλη. ε θα χωρίσουµε ποτέ, για κανένα λόγο, για κανέναν ασίκη 1, για καµιά φιλοδοξία, και πάντα θα βρίσκουµε χρόνο να ερχόµαστε εδώ, σ αυτό το µέρος». «Πάντα µαζί», είπα συγκινηµένη. «Και πάντα ενωµένες», συµπλήρωσε η αδελφή µου. Μετά, η Μαρίκα έσκαψε ένα λάκκο εκεί δίπλα µας κι έβαλε µέσα το βραχιόλι της. «Έλα! Βάλε και το δικό σου µέσα». Έκανα ό,τι µου είπε απορηµένη, και την είδα να τα θάβει και τα δύο, µαζί µε τα αποτσίγαρά µας. «Εδώ είναι θαµµένη η υπόσχεσή µας, και εδώ θα µπορούµε να τη βρούµε όποτε θελήσουµε». Ήταν γραφτό να περάσουν πολλά χρόνια µέχρι να ξαναέρθω 1. Γκόµενο. 14

7 σ αυτό το µέρος και να ξεθάψω τις αναµνήσεις µου, όµως τώρα µπορώ να το πω, πως, όταν µεγαλώνεις, δεν υπάρχει τίποτα πιο αγνό και µαγικό από το να ξεδιπλώνεις στη µνήµη σου τέτοιες µοναδικές στιγµές! 15

8 Τρία χρόνια µετά, Σεπτέµβρης 1955 H σηµερινή µέρα προβλεπόταν υπέροχη για την Άννα. H κοπέλα συµπλήρωνε τα είκοσί της χρόνια. Αυτά τα γενέθλια θα ήταν σίγουρα τα καλύτερα της ζωής της. Ο κύριος Ματούς, ο Αρµένης δάσκαλος της φωνητικής, της είχε υποσχεθεί ένα ρόλο σε µια όπερα του Παγκανίνι. Έπειτα από τρία χρόνια ατέλειωτων µαθηµάτων και κουραστικών προβών οι κόποι της θα ανταµείβονταν και το όνειρό της θα γινόταν πραγµατικότητα. Θα ανέβαινε στη σκηνή και θα ερµήνευε µε όλη την ορµή και το πάθος που της προσέδιδε το νεαρό της ηλικίας. εν την ενδιέφερε καν αν ο ρόλος της θα ήταν µεγάλος ή µικρός της αρκούσε που θα ανέβαινε στη σκηνή. Ο Ματούς την είχε βοηθήσει πραγµατικά όλα αυτά τα χρόνια να καλλιεργήσει τη φωνή της µέσα από διαφορετικά είδη µουσικής και ρεπερτόρια. Το είδος όµως που την κατέκτησε ήταν η όπερα. Η ταραχή που ένιωθε κάθε φορά που ερµήνευε την Τόσκα ή τη Μιζέτα στο «La Bohème» ήταν απερίγραπτη. Η µητέρα της την κορόιδευε συχνά λέγοντάς της ότι έχει νότες αντί για µάτια, και πεντάγραµµα αντί για αυτιά. Σίγουρα είχε τους λόγους της που το έλεγε αυτό, αν και χωρίς σκληρή δουλειά και απόλυτη αφοσίωση σ αυτό που έκανε δε θα µπορούσε ποτέ να γίνει διάσηµη σοπράνο. Κοίταξε την ντουλάπα που µοιραζόταν µε την αδελφή της και διάλεξε ένα όµορφο κιρµιζί φόρεµα που κολάκευε ιδιαίτερα 16

9 το σώµα της. Όταν η Μαρίκα θα ανακάλυπτε ότι της βούτηξε το φόρεµα ποιος θα την άκουγε, όµως εκείνη ήταν αποφασισµένη να το ρισκάρει. Σήµερα ήταν η µέρα της, και ήθελε να φορέσει κάτι ξεχωριστό. Έβαλε τα µπεζ παπούτσια της, χτένισε τα µακριά µαύρα µαλλιά της και έβαλε λίγο κραγιόν για να τονίσει τα χείλη της. Κατεβαίνοντας τη σκάλα άκουσε τους γονείς της που µιλούσαν για την αδελφή της και τον νεαρό Τούρκο επιχειρηµατία που την είχε µεγάλο νταλκά. «εν µπορώ να καταλάβω αυτή την εµµονή σου, Στέλιο µου, να παντρέψεις τη Μαρίκα µας, ειλικρινά», διαµαρτυρόταν η Σοφία, η µητέρα τους. «εν έχω εµµονή. Μεγάλωσε όµως, και θα πρέπει να παντρευτεί και να κάνει τη δική της οικογένεια», απάντησε εκείνος. «Θα παντρευτεί όταν νιώσει έρωτα για κάποιον, και όχι επειδή της το λες εσύ». «Μα ο Χιλµί είναι καλό παιδί και την αγαπάει». «Καλό παιδί µπορεί να είναι κι ότι την αγαπάει είναι φως φανάρι, όµως εκείνη δε νιώθει το ίδιο», επέµεινε η Σοφία. «Τι ξέρει η Μαρίκα από αγάπη! Θα τον αγαπήσει µε τον καιρό». «Να ξέρεις ότι εγώ δε θα συµφωνήσω ποτέ να παντρευτεί η κόρη µας κάποιον, επειδή έχει λεφτά». «εν είπα κάτι τέτοιο, απλά θέλω οι κόρες µας να είναι ευτυχισµένες και να µην τους λείψει ποτέ τίποτα. Άδικο έχω, βρε Σοφία µου;» «Άδικο δεν έχεις, απλά ξεχνάς πως δε χρειάζονται χρήµατα για να είναι κανείς ευτυχισµένος. Όταν σε γνώρισα, ήσουν απλά ένας ονειροπόλος νεαρός που ήθελε να γίνει ο µεγαλύτερος έµπορος σε ολόκληρο το Πέραν. εν είχες λεφτά ούτε για να µε κεράσεις ένα σερµπέτι. Κι όµως εγώ σε αγάπησα µε όλη µου την καρδιά». 17

10 «Αχ, Σοφία µου. Τέτοια µου λες και µε φέρνεις τούµπα. ίκιο είχε η µακαρίτισσα η µάνα µου πως µε κάνεις ό,τι θες». «Ας αφήσουµε τους νεκρούς τώρα εκεί που είναι. Η Μαρίκα θα παντρευτεί όταν το θελήσει. Το ίδιο και η Άννα µας», είπε η Σοφία µε αποφασιστικό ύφος. Η Άννα, που τόση ώρα άκουγε σιωπηλή τη συζήτηση των γονιών της, θέλησε να κάνει αισθητή την παρουσία της. «Μπράβο, µανούλα µου. Γι αυτό σ αγαπάω τόσο πολύ. Μόνο εσύ µας καταλαβαίνεις». «Ο µπαµπάς δεν έχει φιλάκι;» διαµαρτυρήθηκε ο Στέλιος. «Φυσικά και έχει. Το πιο µεγάλο. Όµως δε θέλω να σκέφτεσαι παντρολογήµατα και προξενιά. Ιδίως για µένα. Εγώ σκοπεύω να γίνω µεγάλη σοπράνο και να αφοσιωθώ στη µουσική». «Βρε κακό που µας βρήκε! Ανάµεσα σε τρία θηλυκά µέσα στο σπίτι, πού να βρω το δίκιο µου! Θα µε τρελάνετε!» είπε ο Στέλιος χαµογελώντας. «Πας στο Τζιχανγκίρ, γλυκιά µου;» ρώτησε η Σοφία. «Φυσικά, καλέ µαµά. Πού αλλού; Έχω στις τρεις µάθηµα, και δεν πρέπει να αργήσω. Σήµερα ο κύριος Ματούς θα µου ανακοινώσει το ρόλο µου, τον πρώτο µου ρόλο!» «Μπράβο σου, γιαβρί µου. Μόλις γυρίσεις, θα γιορτάσουµε τα γενέθλιά σου. Θα έχει επιστρέψει και η αδελφή σου από τη σοκολατερί. Μου είπε εµπιστευτικά πως θα σου φτιάξει την πιο νόστιµη τούρτα σοκολάτα». «Τέλεια! Φεύγω τώρα, γιατί άργησα. Θα τα πούµε το απόγευµα». «Στο καλό», είπε η µητέρα της. «Και κοίτα να γυρίσεις αµέσως µετά το µάθηµα. Μη χαζολογάς στους βερχανέδες 1 του Εµίνονου», πρόσθεσε ο Στέλιος. 1. Στοές µαγαζιών. 18

11 «Εντάξει, µπαµπά µου». Φεύγοντας από το σπίτι, η Άννα κατευθύνθηκε χαρούµενη προς το Τζιχανγκίρ, περνώντας, όπως κάθε φορά, µέσα από το υπέροχο πάρκο του Ταξίµ. Της άρεσε να ακολουθεί αυτή τη διαδροµή, καθώς της δινόταν η ευκαιρία να βάλει σε µια τάξη τις σκέψεις της. Και αυτή τη φορά οι σκέψεις της ήταν πολλές. Από σήµερα η ζωή της θα άλλαζε για πάντα προς το καλύτερο, και όλα αυτά τα χρωστούσε στην οικογένειά της και στον δάσκαλό της που τη στήριξαν στα άχαρα χρόνια της µελέτης. Το σπίτι του κυρίου Ματούς δεν ήταν µακριά. Ήταν ένα υπέροχο γιαλί που η Άννα χάζευε κάθε φορά που πήγαινε για µάθηµα. Xτύπησε την πόρτα του σπιτιού του µε αγωνία. «Merhaba 1. Πέρασε, παιδί µου, και χρόνια σου πολλά», την υποδέχτηκε εκείνος. «Merhaba». «Σήµερα, που είναι η ηµέρα των γενεθλίων σου, θα πρέπει να είσαι πολύ χαρούµενη». «Eίµαι, αλλά περισσότερο για το ρόλο που µου υποσχεθήκατε». «Ανυπόµονη, όπως όλοι οι νέοι της εποχής. Καλά λοιπόν. Θα σε λυτρώσω αµέσως από την αγωνία σου, γιατί ξέρω πως, αν δεν το κάνω, δεν πρόκειται να συγκεντρωθείς στο µάθηµά µας». Η Άννα τον κοίταζε µε τα µεγάλα πράσινα µάτια της, µην επιτρέποντας στον εαυτό της ούτε ανάσα να πάρει, από το φόβο ότι θα έχανε έστω και µια µικρή λέξη από όσα ήθελε να της πει ο δάσκαλός της. «Θα ερµηνεύσεις τη Μαρένκα στην όπερα του Σµέτανα Μπέντριχ H πουληµένη µνηστή. Έχει µια άρια καταπληκτική, που ταιριάζει πολύ στη φωνή σου. Πώς σου φαίνεται;» 1. «Γεια σου». 19

12 «Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Ματούς. Ελπίζω να φανώ αντάξια της εµπιστοσύνης που µου δείχνετε. ε θα ήθελα να σας ρεζιλέψω». «Καλό µου παιδί, δεν υπάρχει περίπτωση να µε ρεζιλέψεις. Η φωνή σου είναι από τις καλύτερες που έχω ακούσει στη ζωή µου, και είµαι σίγουρος πως όλη η Πόλη θα υποκλιθεί στο ταλέντο σου, ανεξάρτητα από εθνικότητα. Έλα λοιπόν να ξεκινήσουµε την πρόβα µας, γιατί φαντάζοµαι ότι θα έχεις κανονίσει να γιορτάσεις µε την οικογένειά σου αργότερα». «Ευχαριστώ, κύριε Ματούς», επανέλαβε η Άννα και τον κοίταξε µε ευγνωµοσύνη. Όση ώρα έκανε πρόβα την άρια που θα ερµήνευε, παρατηρούσε τον δάσκαλό της. Αυτός ο ταλαντούχος µουσικός τής φερόταν µε τόση καλοσύνη και ανθρωπιά. Πολλές φορές τον ένιωθε σαν δεύτερο πατέρα της. Με µάνα Ρωµιά, πατέρα Αρµένη και γυναίκα Εβραία, είχε δεχτεί επιρροές από όλους αυτούς τους διαφορετικούς µεταξύ τους πολιτισµούς. Παιδιά δεν είχε κάνει, κι έτσι, από την πρώτη στιγµή, αντιµετώπισε την Άννα σαν την κόρη που δεν απόκτησε ποτέ. Το όνειρό του ήταν να την καµαρώσει σε όλες τις µεγάλες όπερες του κόσµου. Όταν τέλειωσε το µάθηµα, ήταν πια απόγευµα και παρ όλο που η Άννα είχε υποσχεθεί στον πατέρα της να πάει κατευθείαν στο σπίτι και να µη χαζολογήσει, δεν µπόρεσε να κρατήσει την υπόσχεσή της. Η χαρά της ήταν τόσο µεγάλη που αποφάσισε να διασχίσει την αγαπηµένη της γέφυρα του Γαλατά και να βρεθεί στον παράδεισο των αισθήσεων, στο Mισίρ Kαρσισί, την Αιγυπτιακή Αγορά των µπαχαρικών, αλλά και στην υπαίθρια αγορά των λουλουδιών. Ο νοτιάς έφερνε στη µύτη της πολύ διαφορετικές µυρωδιές. Από τη µια ένιωθε το πιπέρι και από την άλλη µεθούσε µε τους λαλέδες, αυτά τα µοναδικά λουλούδια. Θα µπορούσε να κάθεται για ώρες εκεί και να περνάει µπροστά από 20

13 τους µικροπωλητές για να οσφραίνεται τις πραµάτειες τους. Μακάρι να ήταν µαζί της και η Μαρίκα. Σίγουρα θα αγόραζε λίγο πιπέρι για να βάλει στα σοκολατάκια της. Με τα λίγα χρήµατα που κρατούσε πάνω της, αγόρασε ένα µατσάκι άσπρους και κόκκινους λαλέδες. Tα λουλούδια αυτά θα στόλιζαν το εορταστικό τραπέζι που θα είχε ετοιµάσει η µητέρα της. Όπως έβγαζε το πορτοφόλι από την τσάντα της για να πληρώσει, ακούστηκε ένας θόρυβος. Η Άννα έσκυψε στον ντουσµέ 1 για να δει τι είναι. Ένα υπέροχο σκαλιστό µενταγιόν σε σχήµα οβάλ, περασµένο σε µια λεπτοδουλεµένη αλυσίδα, είχε ανοίξει από την πτώση αποκαλύπτοντας µία φωτογραφία. Την αναγνώρισε αµέσως. Ένας φωτογράφος που είχε δει τη Μαρίκα και την Άννα, να τρέχουν χαρούµενες στην αποβάθρα το καλοκαίρι, τις είχε τραβήξει µε το φακό του και τους είχε πει να περάσουν από το µαγαζί του να την πάρουν χωρίς να πληρώσουν. Η Άννα το είχε ξεχάσει τελείως, όµως, απ ό,τι φαίνεται, η Μαρίκα πήγε και πήρε τη φωτογραφία και την έβαλε µέσα σ αυτό το µενταγιόν. Συγκινηµένη η Άννα από την τρυφερή χειρονοµία της αδελφής της, φόρεσε το µενταγιόν στο λαιµό της κι αποφάσισε πως δε θα το έβγαζε ποτέ. Μέσα στην τσάντα της υπήρχε επίσης ένα µικρό σηµείωµα: «Για να µας θυµάσαι πάντα!» H Μαρίκα περνούσε πλέον τις περισσότερες ώρες της ηµέρας στη σοκολατερί του πατέρα της. Στα δεκαεννιά της, αντί να ντύνεται, να στολίζεται και να προσπαθεί να βρει γαµπρό, προτιµούσε να είναι ανάµεσα στα αλεύρια, στις σοκολάτες και στις κρέµες ζαχαροπλαστικής. εν ήταν ότι δεν ήθελε να παντρευτεί και να κάνει παιδιά. Το ήθελε, και µάλιστα πολύ, όµως ποτέ δε 1. Λιθόστρωτο. 21

14 γνώρισε κάποιον που να τον λαχταράει πιο πολύ από τις γλυκές τάρτες που έφτιαχνε. Όσο κι αν αυτό στενοχωρούσε τον πατέρα της, εκείνη δεν είχε σκοπό να παντρευτεί µόνο και µόνο για να αποκατασταθεί και να δείχνει καθωσπρέπει. Κάποιοι, όπως η µακαρίτισσα η νένε της, θα την έλεγαν επαναστάτρια, εκείνη όµως θεωρούσε πως ήταν απλά πιστή στα θέλω της. Το κακό βέβαια ήταν ότι η αδελφή της η Άννα, αν και πρωτότοκη, είχε δηλώσει πως ήθελε να αφοσιωθεί στο τραγούδι για την ώρα, κι έτσι όλες οι πιέσεις για γάµο είχαν πέσει σ εκείνη. υστυχώς, δε φαινόταν να νοιάζεται κανείς για τα δικά της όνειρα, ίσως γιατί δεν ήταν τόσο φαντασµαγορικά όσο της Άννας. Όπως και να το κάνουµε, είναι άλλο να φτιάχνεις γλυκά, όσο υπέροχα κι αν είναι, κι άλλο να είσαι σοπράνο. Υπήρχε όµως και κάποιος που είχε ήδη εκδηλώσει το ενδιαφέρον του για εκείνη, και ο πατέρας της δε θα µπορούσε να αγνοήσει κάτι τέτοιο. Ο νεαρός µάλιστα που ενδιαφερόταν να την παντρευτεί είχε µια ολόκληρη σοκολατοβιοµηχανία δική του, τη δεύτερη µεγαλύτερη στην Πόλη. Τέτοιους γαµπρούς δε βρίσκεις κάθε µέρα, και σίγουρα δεν τους απορρίπτεις δίχως να έχεις πολύ σοβαρό λόγο. Ο Χιλµί ήταν ένας πραγµατικά υπέροχος νέος, και κάθε κοπέλα θα ενθουσιαζόταν στη σκέψη ότι µπορεί να γίνει γυναίκα του. Η Μαρίκα όµως δεν έµοιαζε µε τις άλλες Ρωµιές της ηλικίας της. εν ήθελε κάποιον δίπλα της που να πηγαίνει µε τα νερά της και να ικανοποιεί κάθε της επιθυµία. Ήθελε µια σχέση που να έχει πάθος. Ακόµα δεν είχε βρει τον άντρα των ονείρων της, όµως δε θα σταµατούσε να ελπίζει και να προσδοκά, και σίγουρα δε θα παντρευόταν τον γόνο µιας καλής και ευκατάστατης τουρκικής οικογένειας. Όχι ότι είχε κάτι µε τους Τούρκους, το αντίθετο µάλιστα. Η καλύτερή της φίλη, η Νεχίρ, ήταν Τουρκάλα. Εξάλλου, ο Χιλµί, ο οποίος ήταν ξάδελφος της Νε- 22

15 χίρ, αν και Τούρκος, έµοιαζε πιο πολύ µε Ρωµιό. Ήταν διαχυτικός και συνεσταλµένος ταυτόχρονα, γλεντζές και οµιλητικός. Κι ακόµη, δεν το έβαζε κάτω εύκολα. Κάθε µέρα περνούσε από τη σοκολατερί για να τη δει και να της προτείνει να βγουν έξω µαζί, και κάθε µέρα έφευγε µε το ξεκάθαρο «όχι» της Μαρίκας. Παρ όλ αυτά, δεν έχανε το θάρρος του. Ανασυγκροτούσε τις δυνάµεις του και ξαναγυρνούσε την εποµένη µε µια νέα πρόταση. Αυτή η επιµονή του, που εκφραζόταν πάντα µε χαριτωµένο και κοµψό τρόπο, συγκινούσε τη Μαρίκα. Όµως, από τη στιγµή που γνώρισε τη µητέρα του, ακόµη και να ήθελε να τον παντρευτεί, δύσκολα θα το αποφάσιζε. Ανυπόφορη και δεσποτική γυναίκα. ε θα ήθελε να έχει τέτοια πεθερά. Η Έσρα, από τότε που πέθανε ο άντρας της, ανέλαβε τη διεύθυνση της επιχείρησης, του σπιτιού αλλά και του γιου της. υναµική γυναίκα, ήξερε καλά τι ήθελε και πώς να το αποκτήσει. Η Μαρίκα είχε καταλάβει ότι η Έσρα δεν τη συµπαθούσε καθόλου και ότι ήταν αποφασισµένη να µην τη δεχτεί ως σύζυγο του µοναχογιού της. Ο πιθανότερος λόγος αυτής της αδικαιολόγητης απέχθειας πρέπει να ήταν το γεγονός ότι η Μαρίκα ήταν Ελληνίδα και χριστιανή ορθόδοξη. Σίγουρα επιθυµούσε για τον γιο της µια µουσουλµάνα νύφη, µε την οποία να µοιράζονται τις ίδιες ιδέες και τα ίδια πιστεύω. Η Μαρίκα κοίταξε το ρολόι της. Κόντευε πέντε η ώρα. Σε λίγο θα σουρούπωνε. Σίγουρα η Άννα θα είχε βρει τώρα το µενταγιόν που της είχε βάλει κρυφά στην τσάντα της. Έλπιζε να της άρεσε η έκπληξη που της είχε ετοιµάσει για τα γενέθλιά της. Είχε σκεφτεί πάρα πολύ τι δώρο θα της έκανε, κι όταν είδε πριν από λίγο καιρό αυτό το υπέροχο µενταγιόν στο µαγαζί ενός κουγιουµτζή 1, το αποφάσισε αµέσως. Το αγόρασε και έβαλε µέ- 1. Xρυσοχόος. 23

16 σα τη φωτογραφία που αποτύπωνε το είδος της σχέσης που είχαν οι δυο τους περισσότερο από όλα τα λόγια του κόσµου. Εκείνος ο φωτογράφος στην αποβάθρα είχε πραγµατικά καταφέρει, µε την απλή κάµερά του, να καταγράψει την αγάπη της µιας αδελφής προς την άλλη. Την αγαπούσε πραγµατικά την Άννα. Όχι µόνο γιατί ήταν αδελφή της, αλλά και γιατί ήταν δίπλα της σε κάθε στιγµή. Όλα αυτά τα χρόνια δεν έπαψε ποτέ να τη στηρίζει και να τη βοηθάει, όπως θα έκανε µια πραγµατικά καλή φίλη. Ακόµη κι όταν η Άννα αντιλήφθηκε ότι η µικρή της αδελφή ζήλεψε µε την επιτυχία της στο τραγούδι, ακόµη και τότε δε θύµωσε, αλλά τη βοήθησε να ανακαλύψει τη δική της κλίση. Έτσι, χάρη στην παρότρυνση και στη διαρκή ενθάρρυνση της αδελφής της, η Μαρίκα κατάφερε να βρει κάτι που να αγαπάει, κι έτσι µπόρεσε να καταλάβει την ευφορία που ένιωθε η Άννα κάθε φορά που τραγουδούσε. Κοίταξε µια τελευταία φορά τη σοκολατένια τούρτα που είχε φτιάξει για τα γενέθλια της αδελφής της κι ετοιµάστηκε σιγά σιγά να κλείσει το µαγαζί και να πάει σπίτι. Έκανε έναν πολύ προσεκτικό έλεγχο στο εργαστήρι για να δει µήπως είχε ξεχάσει ή παραλείψει κάτι. εν ήθελε να της τα ψάλει ο πατέρας της, ενώ αγωνιζόταν τόσο πολύ να κερδίσει την εµπιστοσύνη του. Πάσχιζε να του αποδείξει πως είναι ικανή να κρατάει το µαγαζί όταν εκείνος δεν µπορούσε ή είχε κάποια άλλη δουλειά. Ήθελε να αισθάνεται περήφανος για εκείνη και να την αναγνωρίσει ως αντάξια συνεχίστριά του. Βέβαια, το ότι ο πατέρας της ήταν περήφανος για το ταλέντο της Mαρίκας το αποδείκνυε και το γεγονός ότι είχε κορνιζάρει και κρεµάσει δίπλα στην είσοδο του µαγαζιού το άρθρο που είχε δηµοσιευτεί στο περιοδικό Χαγιάτ για εκείνη. Το άρθρο έγραφε: «Η νεαρή Μαρίκα Φωτεινού έχει καταφέρει να γλυκάνει όλη την 24

17 Πόλη µε τις γευστικές της δηµιουργίες. Στο µικρό χρονικό διάστηµα που εργάζεται στο πλευρό του πατέρα της και ιδιοκτήτη της σοκολατερί, κατάφερε, µε το µοναδικό της ταλέντο, να αναδείξει την οικογενειακή επιχείρηση. Της αξίζουν συγχαρητήρια!» Την ώρα που έψαχνε να βρει τα κλειδιά του µαγαζιού για να φύγει, άκουσε απέξω ένα δυνατό θόρυβο και άγριες φωνές. Τροµαγµένη, βγήκε έξω να δει τι συµβαίνει. Αυτό που αντίκρισε την έκανε να ανατριχιάσει. Ένα µπουλούκι από νέους, κυρίως, Τούρκους έσπαζε τις βιτρίνες από διπλανά µαγαζιά του Πέραν, φωνάζοντας «Kahrolsungiavourlar!» 1 και «Yikin, kirin, giavourdur!» 2 Με λοστούς, σκεπάρνια, φτυάρια, ρόπαλα, τσεκούρια και σφυριά κατέστρεφαν και λεηλατούσαν τα µαγαζιά των Ρωµιών. Σε µια άλλη γωνιά κάποια ανθρωπόµορφα τέρατα είχαν περικυκλώσει µια Ελληνοπούλα, που δε θα πρέπει να ήταν πάνω από επτά χρονών, και είχαν αρχίσει να της σκίζουν τα ρούχα ουρλιάζοντας «Αυτά παθαίνουν οι γκιαούρηδες». Η Μαρίκα, τροµοκρατηµένη, µπήκε µέσα στη σοκολατερί αφού κλείδωσε πρώτα την πόρτα. Έπειτα κρύφτηκε σε µια ντουλάπα, έχοντας πάρει µαζί της το πιο κοφτερό µαχαίρι που υπήρχε στο µαγαζί. Λουσµένη στον ιδρώτα από την αγωνία, έτρεµε µέσα στο σκοτάδι. εν µπορούσε να καταλάβει τι είχε συµβεί και είχαν βγει έξω στους δρόµους τόσοι µανιασµένοι Τούρκοι, οι οποίοι είχαν αρχίσει να λιντσάρουν τους Ρωµιούς και να καταστρέφουν τις περιουσίες τους. Η καρδιά της χτυπούσε δυνατά και έλπιζε να ήταν εκεί ο πατέρας της να την προστατέψει. Το χέρι της είχε µουδιάσει από τη δύναµη µε την οποία έσφιγγε το µαχαίρι, και το στόµα της είχε στεγνώσει. Οι 1. «Ανάθεµα στους γκιαούρηδες!» 2. «Σπάστε, γκρεµίστε, είναι γκιαούρης!» 25

18 φωνές των εξαγριωµένων Τούρκων και τα σπαρακτικά ουρλιαχτά των οµοεθνών της, οι οποίοι προσπαθούσαν να γλιτώσουν από το ξαφνικό µένος των επί δεκαετιών φίλων και γειτόνων τους, ήταν εκκωφαντικά. Ο Στέλιος και η Σοφία Φωτεινού ασχολούνταν µε τις τελευταίες ετοιµασίες για τον εορτασµό των γενεθλίων της κόρης τους όταν άκουσαν την πόρτα τους να χτυπά επίµονα. «Ανοίξτε, µα τον Αλλάχ! Ανοίξτε γρήγορα!» Η φωνή του Μπουλέντ, που έµενε στο διπλανό γιαλί, τους έκανε να πανικοβληθούν. Σίγουρα κάτι κακό είχε συµβεί για να τους χτυπάει µε τέτοιο τρόπο την πόρτα. εν τα συνήθιζε αυτά ο καλοκάγαθος και ήπιος Τούρκος γείτονάς τους. «Τι έγινε, γείτονα; Σου συνέβη κάτι κακό;» ρώτησε ανήσυχος ο Στέλιος. «Γρήγορα, Στέλιο! Μάζεψε την οικογένειά σου και ό,τι τι- µαλφή έχεις, κι ελάτε στο σπίτι µου. εν έχουµε χρόνο». «Γιατί; Τι έγινε, Μπουλέντ; Με φοβίζεις!» «ε διάβασες την Ισταµπούλ Εξπρές σήµερα;» «Όχι, δεν είχα χρόνο. Είναι τα γενέλθια της µεγάλης µου, και βοηθούσα τη Σοφία µε τις ετοιµασίες. Τι έγινε;» «Τα ξηµερώµατα έγινε µεγάλη έκρηξη στο τουρκικό προξενείο στη Θεσσαλονίκη, εκεί που γεννήθηκε ο Ατατούρκ. Η εφηµερίδα υποστηρίζει ότι τη δουλειά αυτή την έκαναν Έλληνες τροµοκράτες. O λαός εδώ στην Πόλη έχει εξαγριωθεί και θέλει να κάνει αντίποινα. Ένας γνωστός µου από την κυβέρνηση µου είπε να κλειστώ στο σπίτι µου, γιατί υπάρχει σχέδιο να καταστραφούν όλα τα σπίτια και τα µαγαζιά των Ρωµιών. Ήδη έχουν ξεκινήσει οι καταστροφές και οι λεηλασίες στο Ταξίµ, και οι εξαγριωµένοι οµοεθνείς µου κατευθύνονται προς τα δω». 26

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΔΩΝΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ, ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΝΕΦΕΛΗ Η Κωνσταντίνα είναι το μόνο παιδί που έχουν αποκτήσει οι γονείς της, όχι όμως και το μόνο εγγόνι που έχει αποκτήσει

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ Α 1 2017-2018 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Περιλήψεις βιβλίων που έχουν διαβάσει τα παιδιά από τη σειρά «μικρές καληνύχτες». Η Τρίτη μάγισσα Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι Μου έκανε εντύπωση

Διαβάστε περισσότερα

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη υπάρχει ένα σπίτι με άσπρα παράθυρα. Μέσα σε αυτό θα βρούμε ένα χαρούμενο δωμάτιο, γεμάτο γέλια και φωνές, και δυο παιδιά που θέλω να σας γνωρίσω «Τάσι, αυτή η πιτζάμα σού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ. ΣΤΡΑΓΓιΣΜΑ ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ. ΕΝΑ ΒΡΑΔΥ, ΠΟΥ ΕΣΥ Κι Η ΑΔΕΛΦΗ ΣΟΥ ΛΕιΠΑΤΕ, ΤΗΣ ΤΑ 'ΠΑ ΟΛΑ. ΜΕ ΑΚΟΥΓΕ ΣΟΒΑΡΗ.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή Αγγελική Δαρλάση Το παλιόπαιδο Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή σε όλους αυτούς που οραματίστηκαν έναν καλύτερο κόσμο και προσπαθούν για να γίνει, έστω και λίγο, καλύτερος 6 «Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος Ιστορίες που ζεις δυνατά Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος Στο τώρα Έχω δώσει τόσες υποσχέσεις που νομίζω ότι έχω χάσει το μέτρημα. Δεν είναι που λέω ψέματα όταν δεν τις τηρώ, είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία; Πρόταση προσέγγισης του θέματος στο Νηπιαγωγείο, χρησιμοποιώντας τις ηρωίδες του παραμυθιού της Κων/νας Αρμενιάκου Η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα βιβλίο. Υπάρχουν έξι βιβλία με τις ιστορίες μου, μα σε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν http://hallofpeople.com/gr/bio/andersen.php Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια μακρινή χώρα, ζούσε ένας γκρινιάρης βασιλιάς. Κάθε μέρα ζητούσε από

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» 4 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 2015-2016 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» «Πρόσεχε τι πετάς, είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ «Η Αλεπού κοίταξε το Μικρό Πρίγκηπα, για πολύ ώρα. -Σε παρακαλώ εξημέρωσέ με! είπε. -Το θέλω, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, αλλά δεν έχω πολύ χρόνο.

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε βράδυ στο σπίτι του Γιαννάκη γινόταν χαμός! Η μαμά του έτρεχε από πίσω του και τον παρακαλούσε:

Κάθε βράδυ στο σπίτι του Γιαννάκη γινόταν χαμός! Η μαμά του έτρεχε από πίσω του και τον παρακαλούσε: Κάθε βράδυ στο σπίτι του Γιαννάκη γινόταν χαμός! Η μαμά του έτρεχε από πίσω του και τον παρακαλούσε: «Έλα, Γιαννάκη μου, να σε λούσω! Κουράστηκα να σε κυνηγάω!». Ο μπαμπάς του, που δεν του αρέσανε τα παρακάλια,

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Εικόνες: Eύα Καραντινού Εικόνες: Eύα Καραντινού H Kοκκινοσκουφίτσα Mια φορά κι έναν καιρό, έμεναν σ ένα χωριουδάκι μια γυναίκα με το κοριτσάκι της, που φορούσε μια κόκκινη σκουφίτσα. Γι αυτό ο κόσμος την φώναζε Κοκκινοσκουφίτσα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016 και τη Δράση Saferinternet.gr Τα δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν και στάλθηκαν στη δράση Στο διαδίκτυο Στο διαδίκτυο αν

Διαβάστε περισσότερα