Το Λαύριο, σταθερή πηγή ποιητικής έμπνευσης: η Ρήδατμη του Νίκου Βουρλάκου συναντάει το Λαύριο του Πάνου Παναγιωτούνη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το Λαύριο, σταθερή πηγή ποιητικής έμπνευσης: η Ρήδατμη του Νίκου Βουρλάκου συναντάει το Λαύριο του Πάνου Παναγιωτούνη"

Transcript

1 Γιώργος Σταματίου Δρ Νεοελληνικής Φιλολογίας Το Λαύριο, σταθερή πηγή ποιητικής έμπνευσης: η Ρήδατμη του Νίκου Βουρλάκου συναντάει το Λαύριο του Πάνου Παναγιωτούνη ΕΧΩ ΤΗΝ ΤΙΜΗ και επωμίζομαι την ευθύνη να αναμετρηθώ με δυο «δύσκολα» ποιητικά δημιουργήματα πρόσφατης σχετικά παραγωγής που συμβάλλουν κι αυτά, το καθένα με τον τρόπο του, στην αισθητική και ηθική αποτίμηση του Λαυρίου. Το ένα είναι του Νίκου Βουρλάκου κι έχει τον τίτλο Ένα όνειρο για τη Ρήδατμη, και τ άλλο του Πάνου Ν. Παναγιωτούνη και τιτλοφορείται Λαύριο ΙΙ. Ο Νίκος Βουρλάκος είναι Λαυριογέννητος και Λαυριογενής ποιητής. Ό,τι έχει γράψει ώς τώρα έχει ως πηγή έμπνευσης και ως σημείο αναφοράς το Λαύριο, το πραγματικό και το ιδεατό. Είναι επομένως θεμιτό να συγκεντρώνει το μελετητικό ενδιαφέρον των φιλολόγων και των κριτικών της ποίησης, όταν αυτοί θέλουν να καταπιαστούν με την ποιητική μυθοπλασία της Λαυρεωτικής Γης. Σε πλήρη ποιητική ωριμότητα ο ποιητής των «σκωριών και των λιθαργύρων», μπορεί να δοκιμάζει τις δυνάμεις του σε μια πιο ελεύθερη, χωρίς τους περιορισμούς της αυστηρής και άκαμπτης λογικής γραφή, που έχει κάτι από την αχαλίνωτη φαντασία, την ονειρική υπόσταση, τον παραληρηματικό τόνο και την αυτοματική αντίδραση της υπερρεαλιστικής ποίησης. Μιας ποίησης που οι αρμοί των σπονδύλων της δεν είναι στέρεοι και που οι λογικοί συνειρμοί είναι χαλαροί, όπως στο όνειρο. Μιας ποίησης και ενός ποιήματος που «τα νοήματα είναι χωρίς ειρμό», όπως θα παραδεχθεί και ο ίδιος, αλλά «ο μύθος ενιαίος» κι ας συντάσσεται σε «σκοτάδια και νήματα» μιας νοητικής ατραπού, όμοιας με τη στοά που κατεβαίνει, περίφοβος αλλά και εκστατικός, ο μεταλλωρύχος. Καταλαβαίνετε λοιπόν πόσο δύσκολο είναι για τον φιλόλογο που δουλεύει πιο πολύ με όργανο τον ορθό λόγο να συντονιστεί ψυχικά με τον ποιητικό δημιουργό και να αποκωδικοποιήσει τη σκέψη του. Ο Βουρλάκος δεν είναι ένας απλός παρατηρητής, εικονολήπτης και εικονογράφος της ακμής και της παρακμής του Λαυρίου, αλλά ένας ευαίσθητος δέκτης

2 522 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ που βιώνει, κάποτε μάλιστα σπαραχτικά, ό,τι συντελείται γύρω του. Ανασύρω τώρα κιόλας και προβάλω έναν στίχο που συμπυκνώνει όλο τον βαθύ, απελπισμένο σπαραγμό του για την παρακμή (εκμηδένιση) της γενέτειρας: Ου έδυ σου, γενέτειρα, το κάλλος; Κι είναι ο στίχος αυτός η επισφράγιση μιας οδυνηρής βεβαιότητας που, τις πιο πολλές φορές, εκφράζεται έμμεσα και υποδηλωτικά με τη σημειολογία του ονείρου, και, τις λιγότερες, άμεσα και απροκάλυπτα με κραυγές πόνου και απόγνωσης. Όλο το πολύστροφο ποίημα συναποτελείται από «θραύσματα» ενός ονείρου που άλλοτε παίρνει την υπόσταση μιας αναπόλησης γλυκιάς κι άλλοτε πάλι μεταλλάσσεται σε τρομακτικόν εφιάλτη. Ο ποιητής μετέχει στα «δρώμενα» του ονείρου, είναι μέσα στο όνειρο, υφίσταται τις συνέπειές του, συμπάσχει: Μαζί στο γκρεμνό στροβιλίζομαι θα γεμίσω το πάτωμα θρύψαλα πορσελάνης, θα σκορπιστώ Η σκιά με το κίτρινο αδιάβροχο... κάνει να φύγει. Χώνομαι μέσα της Σκιά με σκιά! Είμαι ο ίδιος, τρομάζω Στο Ένα όνειρο για τη Ρήδατμη περιέχεται και αποκαλύπτεται ολάκερη η προσωπική μυθολογία του ποιητή, είναι το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον της ζωής του, σε συνάρτηση με εκείνα του Λαυρίου, στην πιο αξεδιάλυτη ενότητά τους. Το ποίημα δεν αφηγείται, δεν έχει θεματική ανάπτυξη, αριστοτελική ενότητα τόπου, χρόνου και δράσης. Είναι η καταγραφή σκόρπιων αναμνήσεων, ασύνταχτων συναισθημάτων, ανεξέλεγκτων περιδινήσεων του νου, όπως γίνεται με τα όνειρα. Ο ίδιος ο ποιητής δηλώνει «αθεράπευτος ονειροπλάστης». Στο ατέρμονο του ονείρου βυθίζομαι Το ποίημα, στη ρεαλιστική, κοινωνιστική του διάσταση, είναι πιο πολύ άρνηση, παρά κατάφαση. Και δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι ανάμεσα στις έννοιες που κυριαρχούν είναι εκείνη της άρνησης: Ποια άρνηση νομίζει θα γίνει κατάφαση; ρωτάει ο ποιητής που γίνεται έτσι «Ιχνηλάτης της άρνησης». Υποδορίως τώρα, σε μια τρίτη διάσταση, «κυλάει» ο εφιάλτης (αλλά και η έπαρση) της κατάδυσης του ποιητή-μεταλλωρύχου «στα σπλάχνα της λαυρεωτι-

3 ΤΟ ΛΑΥΡΙΟ, ΣΤΑΘΕΡΗ ΠΗΓΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 523 κής γης» αλλά και η θαμπωτική θέαση των πολύχρωμων και πολύμορφων υπόγειων πετρωμάτων της. Ο ορυκτοθήρας εισβολέας και κρυσταλλοκυνηγός ποιητής, όταν δεν αισθάνεται τρόμο ή έπαρση, σπαράσσεται από τύψεις γιατί «εμίανε τη μήτρα της γης ατιμώρητα». Επισημάναμε ήδη τη χαλαρότητα των αρμών του ποιήματος. Ωστόσο το όλο ποιητικό δημιούργημα δε μένει χωρίς συνδέσμους, ασπόνδυλο. Κι ένας τέτοιος σύνδεσμος, ο πιο ισχυρός, είναι η ερωτική λατρεία του ποιητή προς τη Ρήδατμη, που το επιστέφει και το καθιστά στη βαθύτερη ουσία του ένα ερωτικό ποίημα. Αλλά ποια είναι η Ρήδατμη; Ας την αναζητήσουμε μέσα από τους στίχους του ίδιου του ποιήματος: Δε μου γέλασες, Ρήδατμη. Κρίμα Κόρη εφήμερου έρωτα, θεραπαινίδα του πόθου, θυμάσαι;... τρυφερά που με κοίταξες, Ρήδατμη! Ευνοούμενη των θεών... Μα πες μου, ποιο έφηβο ξάφνιασμα, άγουρο κύτταρο, ποιο αγόρι αμούστακο, Ρήδατμη, σ έχει κιόλας ερωτευθεί; Μια ευχή μόνο μπόρεσα να κάνω ο διάττων πριν πέσει «Τη Ρήδατμη!» των ελάτων τη Ρήδατμη. Των βουνών! Μα πάνω απ όλα... το κάτασπρο φόρεμα της Ρήδατμης, απλωμένο στα νέφη, προκλητικό, μισάνοιχτο, λινό Ρήδατμη του ανενδοίαστου πειρασμού αρχιέρεια. Εγώ ο σκλάβος των καλεμιών, ο Τλήμων των ανδραπόδων, ασπάλαξ υπεδάφιων ρόδων... σε θέλω!... Φως εκ φωτός η ομορφιά σου! Βελούδο η λάβα. Σε θέλω.

4 524 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ Ρήδατμη, Ρήδατμη αύρα! Σαν όνειρο, Ρήδατμη, ήρθες! Κι έφυγες σαν όνειρο μιας άλλης εποχής. Είναι λοιπόν η Ρήδατμη η ενσάρκωση της αιώνιας, της ιδανικής γυναίκας, η θεραπαινίδα του ανικανοποίητου πόθου του ποιητή; Ή μήπως είναι το σύμβολο της Λαυρεωτικής γης στην αυγή της, στο κοσμογονικό ξημέρωμά της; Είναι η ιδεατή γυναίκα ή το αρχαίο κάλλος του Λαυρίου; Όσο προχωράει κανείς στην εμβάθυνση του ποιήματος βεβαιώνεται πως είναι και τα δυο μαζί. Μέσα στη συνείδηση του ποιητή Γυναίκα και Γη ταυτίζονται. Γη. Γυναίκα. Μπερδεύομαι Χώμα. Γυναίκα. Σάρκα ή πέτρα... δεν ξεχωρίζω. Ο ποιητής, λατρεύοντας την εξιδανικευμένη Γυναίκα, λατρεύει τη γη της Λαυρεωτικής στην άσπιλη, αρχέγονη, οντολογική υπόστασή της, προτού βέβηλα ανθρώπινα χέρια «μιάνουν τη μήτρα» της. Κι όταν ονειρεύεται τη Ρήδατμη, είναι σα να ονειρεύεται το Λαύριο μιας άλλης εποχής. Κι όταν το όνειρο Ρήδατμη φεύγει, παίρνει μαζί του το όραμα ενός ιδεατού Λαυρίου που δεν υπήρξε παρά μονάχα στις ονειρικές αναπολήσεις του ποιητή. Κι ό,τι απομένει, ύστερα από την απόδραση του ονείρου είναι η σημερινή, σκληρή, πραγματικότητα. Ο ουρανός γέμισε σύννεφα. Ακίνητα βαλσαμωμένα πουλιά. Ξέσπασε μπόρα. Μη λυπηθείς! Τότε πόλη να κλάψεις! Όταν... ο τελευταίος σου πήλινος έρως σκορπίσει σε άπειρες φθαρμένες νιφάδες. Σ αμέτρητες στάλες πορφυρένιας βροχής «Τότε πόλη να κλάψεις», θα προσθέταμε εμείς, όταν η εκ πηλού Ρήδατμη θα θρυμματίζεται και θα λιώνει απολησμονημένη και δακρύουσα στις αυλακιές της βροχής. Όταν θα σκοτωθεί για πάντα το όνειρο. Ο ποιητής, ήθελε δεν ήθελε, μας μετέδωσε κάτι από τη θλίψη και τη μελαγχολία του. Γιατί η θλίψη και τα συναισθηματικά της απότοκα είναι το κατ εξοχήν ψυχικό στίγμα, τόσο στη Ρήδατμη του Νίκου Βουρλάκου, όσο και στο Λαύριο του Πάνου Παναγιωτούνη, όπως θα διαπιστώσουμε και κατά την ανάλυση του δεύτερου ποιήματος. Ολάκερο το ποίημα «Ένα όνειρο για τη Ρήδατμη» είναι ένας πελώριος καμβάς, όπου πάνω του έχουν κεντηθεί όλα τα ποιητικά πλουμίδια, αυτά που παλιά

5 ΤΟ ΛΑΥΡΙΟ, ΣΤΑΘΕΡΗ ΠΗΓΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 525 λέγαμε καλολογικά στοιχεία. Και το κέντημά τους έχει γίνει με βάσανο αισθητική, με πρωτοτυπία και τόλμη, στην προσπάθεια του ποιητή να υπηρετήσει το «ονειρικό» περιεχόμενο του ποιήματος. Αναφέρουμε κάποια απ αυτά, όσο μας το επιτρέπει ο περιορισμένος χρόνος που έχουμε στη διάθεσή μας. Ταυτίσεις, ταυτοπροσωπίες αλλά και ετεροπροσωπίες: «Με τούτα τα τρόχαλα κάποτε, / ένα θα γίνω. Σου είπα» «Η σκιά με το κίτρινο αδιάβροχο / κάνει να φύγει. Χώνομαι μέσα της / Σκιά με σκιά! / Είμαι ο ίδιος τρομάζω». Καίριες προσωποποιήσεις (ανθρωποποιήσεις): Η πόλη του Λαυρίου μετουσιώνεται σε «Αγία Αγαπημένη, σε Γη Μητέρα. Ο βορνίτης (είδος μεταλλεύματος) σκορπάει τα φιλιά του Πετρόεν πλάσμα Οστά κεραιών Ως αναδυόσουν ορθόβυζη (αναφέρεται στη Ρήδατμη των βουνών) Κουπαστές καϊκιών με οικτίρουνε Δάχτυλα ιστίων με μέμφονται Με γέλασε το όνειρο Οι πρώτες ψιχάλες σφαδάζουν στην άσφαλτο Λάτρεψα το μελανό σημάδι της σκωρίας / στο λαιμό σου Η μήτρα της Γης Αμίλητα τ αγάλματα των βράχων Οδύρεται ο σχιστόλιθος Οιμωγές βαρέων μετάλλων Αφηρημένες βαδίζουν οι λέξεις Αχτίδες γυμνόστηθες δε γνωρίζουν ντροπή Τραγουδάει στους όρμους ο φλοίσβος του κύματος κ.λπ. Παρομοιώσεις: Ήρθες με σώμα ολόγυμνο... σαν αμαρτία Κόκκινα στη δύση τους νέφη σαν μήλα καραμελωτά Νέφη απαλά ζαχαρώδη σαν το μαλλί της γριάς Οι γλάροι (όμοιοι) ασβεστωμένοι σταυροί Το φιλί σου σαν παπαρούνα στο χιόνι απόμακρα και βιαστικά σαν τον διαβάτη που φεύγει... σαν το χιόνι που δείχνει το πουθενά κι έμεινε τέλος επώδυνος ο καϋμός...

6 526 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ σαν όξος, σαν οίκτος, σαν Έρως, σαν αίμα σκόρπια φύλλα μαραμένα... σαν αποσιωπητικά Κι έφυγες πάλι (Ρήδατμη) σαν όνειρο Μεταφορές: Λευκές παρυφές των κροτάφων σοκολατένια αυγά επωαζόμενου πόνου (διπλή μεταφορά) Κεντητά παραπετάσματα σιγής κρύσταλλο γέλιο μάλαμα ηώς (διπλή μεταφορά) Κύλησεν ο χρόνος και κυλάει στεγνό ποτάμι ανερμήνευτο ζάρα κατιούσα στην παλάμη Οι λεπίδες των χελιδονιών κέρινα δάκρυα της γαζίας Σφίγγει το μήλο της εφηβείας της, προτού το γευτεί Ζεύγη αντιθετικών εννοιών: Θα μοιραστώ ανάμεσα στην «εντροπή» και στην αρμονία Δάκρυα κι άστρα κραυγή των χρωμάτων σιγή των σκιών τα συν και τα μείον της ζωής μου σαν παπαρούνα στο χιόνι Οξύμωρα: γλυκύτατη πληγή αλάβαστρα αιθερικά άκαμπτη σκίαση το ομιχλώδες διερράγη το πέραν οικείο χωμάτινες χορδές άρπας κυρτωμένος γηραλέος εραστής στεγνό ποτάμι ο εν δυνάμει αδύναμος ρόδινο ρίγος καμπάνες σιγούσες ακίνητα βαλσαμωμένα πουλιά κ.λπ.

7 ΤΟ ΛΑΥΡΙΟ, ΣΤΑΘΕΡΗ ΠΗΓΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 527 Παρηχήσεις: έσπερον σπέρμα ντρίλινο παντελόνι Τρίτωνος τριαινοφόρου άδειων οδών νύχτα ανίας και αναμονής πώς να γείρω στη γύρη της άνοιξης στα ρείθρα του ύπερου ροή ρητινών στη χοάνη του χάους όργια αήθων ηθών Ιδιαίτερη τέλος αναφορά πρέπει να γίνει στην εικονογραφία του ποιήματος. Ολόκληρο είναι ένα πελώριο σκηνικό, επίγειο και υπόγειο, του εδάφους και του υπεδάφους. Υπάρχουν εικόνες πραγματικές, μεταφερμένες από την πραγματική όψη του Λαυρίου, και εικόνες φανταστικές που υπάρχουν μονάχα στη φαντασία του ποιητή. Η εικονοπλασία είναι τολμηρή και στο μεγαλύτερο μέρος της εύστοχη. Δίνω μερικά παραδείγματα και με την παράθεση αυτή κλείνω την ανασύνθεση του ποιήματος που κατ ανάγκην έμεινε ελλιπής και περιορισμένη στις γενικές γραμμές του: Πέφτοντας (το τριαντάφυλλο) φύλλα ηδονικά γέμισεν ο αέρας Ξημέρωνε νωρίς απ τη Μακρόνησο. Αλάβαστρα αιθερικά και αιματίτες. Ριμπάρια. Ανάφλυστος. Σούνιον. Μπλε πελαγίσιο, βαθύ. Πετρόεν πλάσμα. Χους ειμί. Μόριον ένα. Στο γάντζο του φεγγαριού κρεμάω λάμπα μεταλλευτή. Πέφτουνε τότε στραφταλίζοντας, σκόνες επάργυρες στους γυρτούς φανοστάτες. Και στους ώμους των ανθρώπων πέφτουνε φωτίζοντάς τους... Κοιλάδα. Άνυδρος τόπος. Πρωί. Ο κεγρεών του Πανταίνετου, τα συντρίμμια των «πλυντηρίων» και γω να σπαράζω στην πίκρα του τέλειου όπου έφυγε αφήνοντας το επίχρισμα των δεξαμενών και των λουτρώνων. Κοίτες παντού.

8 528 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ Ασημούχων αιμάτων κατάκλυση. Ως τη βαθύτερη αρτηρία μου φτάσανε οι χαρακιές των ρηγμάτων σου. Αστραπές, ακροκέραυνες λάμψεις, βαρειά χοντροπάπουτσα, κι ύστερα... μπάζα, αξίνες, ορύγματα. Γέμισεν ο τόπος ορύγματα. Σκάλες. Υπογείων τριγμών η κατήφεια. Η κουστωδία των υποστυλωμάτων. Οδεύω αργά διερχόμενος διά μέσου στοών κυανών σταλαγμάτων ψευδαργύρου Στυγός. Μιαίνω τη μήτρα της γης ατιμώρητα. Το Λαύριο ΙΙ του Πάνου Παναγιωτούνη είναι ποίημα ολιγότερο βιωματικό από τη Ρήδατμη. Ο ποιητής δεν καταδύθηκε στα σπλάχνα της Λαυρεωτικής γης, δεν έζησε το σκοτάδι και τον φόβο των «σκληρών» στοών. Πιο πολύ τις φαντάζεται, όπως σχεδόν όλοι μας, παρά τις περιγράφει με την ακρίβεια ενός μεταλλωρύχου, όπως είναι ο Βουρλάκος. Γι αυτό περιορίζεται σε απλές αναφορές, πιο πολύ «εικονογραφεί» την πόλη του Λαυρίου και τη Γη που την περιβάλλει, αποτυπώνει την ερημιά, τη μοναξιά και την απόγνωση των κατοίκων της. Η όλη ποιητική συλλογή είναι ανάπτυξη των παρακάτω στίχων από το «Λαύριο» του Γιώργη Σαραντή, που κι αυτό είχαμε την τιμή να παρουσιάσουμε σε μιαν από τις πρώτες επιστημονικές συναντήσεις της Νοτιοανατολικής Αττικής. Η κιβωτός της πόλης πλέει σε δάκρυα. Η ερημιά κρυώνει στ ακρογιάλι. Κι ο δρόμος πετροβόλησε τα τζάμια μας με μια κραυγή που σήκωσε απ τη λάσπη... και τα παιδιά πότε θα τραγουδήσουν τα παιδιά μας. Η σπαρακτική κραυγή του Σαραντή που έζησε, μεταπολεμικά, όλο το δράμα της παρακμής και της φτώχειας του Λαυρίου: και τα παιδιά πότε θα τραγουδήσουν τα παιδιά μας

9 ΤΟ ΛΑΥΡΙΟ, ΣΤΑΘΕΡΗ ΠΗΓΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 529 αντιχτυπιέται βαθιά στην ψυχή του Παναγιωτούνη και γίνεται βασικό ανάπτυγμα και μοτίβο, παραλλαγμένο βέβαια, της δικής του «λαυρεωτικής» ποίησης. Έτσι στο ποίημα «Ο ήλιος έδυσε» διαβάζουμε για τα «πρόσωπα των παιδιών που ωχρά κι αγέλαστα / κοιτούν τους θύσαννους / των νερών στις άκρες του γιαλού». Στον Σαραντή τα παιδιά δεν τραγουδούν, στον Παναγιωτούνη τα παιδιά κοιτούν τους αφρούς των κυμάτων με ωχρά και αγέλαστα πρόσωπα. Τραγούδι και γέλιο είναι εκφράσεις μιας ξέγνοιαστης και ευτυχισμένης ζωής. Στέρεμα τραγουδιού και απόρριψη γέλιου υποδηλώνουν τη στέρηση και τη δυστυχία. Στο ποίημα «Οι φωνές των παιδιών» ο ποιητής μας καθιστά προσεκτικούς στη φροντίδα των παιδιών. «Έγνοια μας τα παιδιά κι οι ξινούλες / τους φωνούλες» (ένα παιδί με ξινή φωνούλα δείχνει να υποφέρει και θέλει φροντίδα και προστασία). Στο ποίημα «Δοχή της πόλης» «τα παιδιά φυτεύματα του έρωτα / άλλοτε, τώρα ζουν σκιές από το / παρελθόν, οδοιπορούν στην αλγία της σιωπηλής πόλης». Στον «Αιώνα» πάλι τα παιδιά, κινούνται και ζουν «στην οσμία του σκότους». Στο «Λάμπα θυέλλης» τέλος διαπιστώνουμε όλο πίκρα, όπως ο ποιητής, «άλλοτε η χαρά / Τώρα έωλο το μπλε στα μάτια των τρωτών κοριτσιών». Τα δεκαέξι ολιγόστιχα ποιήματα της συλλογής Λαύριο ΙΙ είναι ισάριθμες κραυγές απόγνωσης και διαμαρτυρίας για την ανεργία που ξέσπασε και την αναδουλειά που απλώθηκε στο Λαύριο του 1991, ύστερα από το κλείσιμο των εργοστασίων. Από το φοβερό φθινόπωρο του 91 και τον αγώνα επιβίωσης που έκανε ο λαός της εργατούπολης είναι εμπνευσμένη και η ποιητική συλλογή του Νίκου Βουρλάκου Τις ημέρες εκείνες (ποιητικό χρονικό της αναδουλειάς, της πείνας και των δακρύων). Ο Παναγιωτούνης εξακτινώνει το κοινωνιστικό ενδιαφέρον του και επιθέτει τη θλιμμένη και γκρίζα ματιά του σε συγκεκριμένα σημεία της «πτωσίας» και «αλγίας» πόλης. Κάτω από ένα λυρικό περίβλημα βαριανασαίνει η ρεαλιστική αποτύπωση της παρακμής, και η κρούστα της πλούσιας εικονοπλασίας αδυνατεί να κρύψει την ασχήμια και τον πόνο. Ο ήλιος δύει και σκορπάει το γκρίζο χρώμα του στα αγέλαστα πρόσωπα των παιδιών, ενώ οι γλάροι, όμοιοι με λευκές ιερογραφίες κρώζουν θλιμμένα πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας («Ο ήλιος έδυσε»). Έξοχος συνδυασμός λυρισμού και ρεαλισμού, ρεαλισμού περασμένου μέσα από τα μαγικά φίλτρα του ποιητικού λυρισμού. Η πόλη, πελώρια αρχαία σταφυλή, είναι γεμάτη σκληρές στοές που σκορπούν θλίψη, η παλίρροια του φωτός ακουμπάει πένθιμα πάνω στα ερείπια, κι ο χρόνος ήταν κάποτε (όχι τώρα) υφαντουργός της χαράς («Σταφυλή αρχαία»). Τα φοινικόδεντρα της πόλης «νοσταλγούν την παλαιάν πτυχή / του φωτός, που διαπερνούνε τις ίνες τους». Ενώ κάτω από τον πυρίμορφο ήλιο οι εργάτες μένουν χωρίς ψωμί, έχοντας την έγνοια της καθημερινής αβύσσου («Οι παλιές πυρκαγιές»). Το καθετί εκβάλλει στην πλεύση της θάλασσας, αλλοτινές χαρές, τα τωρινά δάκρυα, ο φλοιός της πείνας και το αβέβαιο πεπρωμένο. Η πάλαι ποτέ ένδοξη πόλη, τώρα αρέσκεται στη σιωπή και στην απαντοχή του θανάτου («Εκβάλλουν»).

10 530 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ Οι μέρες που άλλοτε σκόρπιζαν τη χάρη τους, τώρα εναλλάσσονται με το φράγμα των νυκτών κάτω από την απειλή της λόγχης της ανέχειας. Ο καιρός είναι ανθισμένος, γεμάτος όμως πίκρα και φυσικά οι φωνούλες των παιδιών είναι ξινούλες («Οι φωνές των παιδιών»). Το ίδιο πάντα μοτίβο: Μέσα σ ένα πλαίσιο ομορφιάς φυσικής, η ασχήμια της στέρησης και της ανέχειας. Μέσα στη ζωή, ο εν σπέρματι θάνατος. Τα παιδιά, φυτεύματα και λουλούδια του έρωτα, έχουν γίνει σκιές που οδοιπορούν μέσα στον πόνο της σιωπηλής πόλης. Και τα όνειρα των ανθρώπων έχουν συρρικνωθεί σ έναν πρωινό καφέ και σ ένα γεύμα του μεσημεριού («Δοχή της πόλης»). Τα καταπράσινα δάση πλαισιώνουν μια πόλη θλιμμένη, τα καρποφόρα δέντρα είναι φορτωμένα με πικρούς καρπούς και η άλλοτε ωδική πόλη ή μένει σιωπηλή, ή ηχεί σαν χαλκείο πείνας («Οι σιωπηλές ώρες»). Πάντα η συνύπαρξη της αλλοτινής χαράς και της σημερινής θλίψης που εκφράζεται μέσα από αντιθετικά ζεύγη εννοιών. Η χαρά εκφράζεται με την κίνηση, το τραγούδι, το γέλιο, το φως (ασπαίρον, φεγγερό ή κρυμμένο στα υψηλά δώματα των σύγνεφων) και η θλίψη αποδίδεται με την ακινησία, όμοια μ εκείνη του πολιορκημένου Μεσολογγίου στους «Ελεύθερους Πολιορκημένους» του Διον. Σολωμού, τη σιωπή, τη συνοφρύωση, το σκοτάδι και την έλλειψη φέγγους. Σιωπηλή πόλη ωδική πόλη ο χρόνος του χθες υφαντουργός της χαράς η εγκαρτέρηση του σήμερα, υφαντουργός της σιωπής Εκεί όπου έλαμψε το ασήμι, η αλουργίδα του αργύρου, τώρα γυρίζουν οι σκιές των προγόνων («Οι κάπηλοι») Θα μπορούσα να συνεχίσω με ανάλογα παραδείγματα για πολύ ακόμη. Ωστόσο είμαι υποχρεωμένος να σταματήσω εδώ, για να μείνει χρόνος και για την επισήμανση και άλλων στοιχείων. Το κοινωνιστικό στοιχείο είναι πιο έντονο στο Λαύριο ΙΙ του Παναγιωτούνη απ ό,τι στο Ένα όνειρο για τη Ρήδατμη του Βουρλάκου. Εκεί είναι πιο συγκαλυμμένο, πιο υποδηλωτικό. Εδώ, ίσως και κάτω από την επίδραση, ιδεολογική και συναισθηματική, του Γιώργη Σαραντή, ξεπερνάει τον τύπο των κοινωνιστικών παρεμβάσεων και παίρνει τον χαρακτήρα μιας κοινωνικής διαμαρτυρίας, με αποδέκτες τον αιώνα μας «άρεσκο τραυματία, ψυχρό ματωμένο στη δοξία του», την Κοινωνία στο σύνολό της και τους εκπροσώπους της Πολιτείας («Τιμωρείται με άλλακτο πόνο η αδιαφορία»), ακόμη και τους ίδιους τους ποιητές που κινούνται απαθείς στους σκονισμένους δρόμους και ακολουθούν «σταλιά σταλιά το θρήνο». Για την απάθεια και τον εξωπραγματισμό των ποιητών μας μιλάει και ο Βουρλάκος στη «Ρήδατμή» του: «Κι οι ποιητές; Παράταιροι. Αλαφροΐσκιωτοι. Και μόνοι!»

11 ΤΟ ΛΑΥΡΙΟ, ΣΤΑΘΕΡΗ ΠΗΓΗ ΠΟΙΗΤΙΚΗΣ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 531 Κάποιος ιδιαίτερος λόγος πρέπει να γίνει και για τον τρόπο που ο Παναγιωτούνης αντιλαμβάνεται τον χρόνο. Είναι ο χρόνος του χθες, φορέας χαράς, χάριτος και λάμψης, που έχει τη γοργότητα των περιστρεφομένων ενιαυτών, και ο ακινητοποιημένος χρόνος του σήμερα που συμπυκνώνει τη θλίψη και τη σιωπή. Ημπορεί όμως ο χρόνος του χθες για το Λαύριο να αντιπροσωπεύει, έτσι γενικά κι αόριστα, μέρες ευημερίας, ο αιώνας όμως που φεύγει υπήρξε η «πηγή του άπρακτου λόγου», δηλ. των υποσχέσεων που δεν τηρήθηκαν, των ελπίδων που τελικά διαψεύσθηκαν, της αλήθειας που δεν ειπώθηκε ή ειπώθηκε μισερή, γι αυτό πρέπει «ο αιώνας αυτός, πτωσία και όλεθρος, να απέλθει, να απέλθει» («Ο αιώνας»). Ο ποιητής εξορκίζει και αποπέμπει τον αιώνα που φεύγει. Και ο Βουρλάκος στη «Ρήδατμή» του θα μιλήσει για «ξέγνοιαστα» (γρήγορα) χρόνια και για τη νύχτα της ανίας και της αναμονής. Θα μιλήσει όμως και για τον κατακερματισμένο χρόνο της ιστορικής εξέλιξης του Λαυρίου, έχοντας μια πιο δραματική αίσθηση της ροής του χρόνου και της φθοράς που συνεπάγεται αυτή: Διάσπαρτοι σπόνδυλοι αιώνων. Υπολείμματα, κατάτμηση περιστρεφομένων ενιαυτών Μορφολογικά το «Λαύριο ΙΙ» του Πάνου Παναγιωτούνη παρουσιάζει τον ίδιο πλούτο εικόνων, μεταφορών, παρομοιώσεων στον τύπο των κατηγορηματικών μετοχών, προσωποποιήσεων, αντιθέσεων κ.ά. Εμπεριέχει όμως και μια πληθώρα νεοπλασιών που, κατά τη γνώμη μου, δε βρίσκουν πάντα τη γλωσσοπλαστική και νοηματική δικαίωσή τους μέσα στα ποιήματα της συλλογής. Τέτοιες νεοπλασίες και τέτοιοι νεολογισμοί είναι η αφαίρεση (παράλειψη) του πρώτου συνθετικού στις σύνθετες λέξεις, όπως βύσσου αντί αβύσσου, δοχής αντί υποδοχής ή αποδοχής, ανθής αντί ευανθής ή πολυανθής, δοξία αντί φιλοδοξία, άρεσκο αντί φιλάρεσκο κ.λπ., η αντικατάσταση του πρώτου συνθετικού με άλλο, κυρίως όταν πρόκειται για προθέσεις (επι-σπούδαστος αντί περι-σπούδαστος), η αλλαγή γενών, όπως ο άμιλλος αντί η άμιλλα, η αλγία αντί το άλγος, ο έργος αντί το έργον, η σκόπελος αντί ο σκόπελος, ο σκόπελος βράχος, οι μέρες δοτήρες της χάρης αντί μέρες δότριες της χάρης κ.λπ. Υπάρχουν και άλλοι νεολογισμοί τους οποίους παραλείπουμε λόγω έλλειψης χρόνου. Αυτές οι λεκτικές αναπλάσεις δίνουν βέβαια μια νέα γλωσσική (και ηχητική) αίσθηση στο στίχο, συμβάλλουν σίγουρα στη μουσικότητα και ευρυθμία του, αντιστρατεύονται όμως στην κατανόηση του νοήματος. Γιατί κάθε λέξη έχει το αντίκρισμά της σε νοηματικό περιεχόμενο, είναι σύμβολο εννοίας κοινώς αποδεκτής. Οι νεολογισμοί του Παναγιωτούνη είναι σύμβολα εννοιών και έχουν έναν φόρτο νοηματικό που βρίσκεται μονάχα στη συνείδηση του ποιητή ή στις συνειδήσεις κάποιων ακόμη αποδεκτών της ποίησής του που είναι συντονισμένοι νοηματοδοτικά μαζί του.

12 532 ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ Βέβαια η πρόθεση του ποιητή-γλωσσοπλάστη είναι φανερή. Να «ανατρέψει» μια γλώσσα κοινής χρήσης, δοτή, φθαρμένη, συμβατική, και στη θέση της να τοποθετήσει έναν άλλο γλωσσικό κώδικα πιο προσωπικό, ολιγότερο ή καθόλου εφθαρμένο, ένα επικοινωνιακό σύστημα πιο πρωτότυπο. Επισημαίνει σχετικά και η φιλόλογος-θεατρολόγος κ. Ντίνα Ζηροπούλου: «Ο Π. Παναγιωτούνης, όπως άλλωστε και κάθε ποιητής, ξεκινά την επικοινωνία του, έχοντας ως όργανο μια γλώσσα ισοπεδωμένη, αποστεωμένη συνήθως απ τη χρήση, διαμορφωμένη, έτοιμη, δοτή, συμβατική και καταφέρνει να την αποσυμβατικοποιήσει, να της δώσει δικό του προσωπικό τόνο και να επιτύχει στην προσωπική του επικοινωνία με τον αναγνώστη. Με το παιχνίδι κυριολεξίας-μεταφοράς, την έξυπνη χρήση της ετυμολογίας των λέξεων, τη σκόπιμη αμφισημία και τις νέες τολμηρές λεξιλογικές και συντακτικές συχνά δημιουργίες, ο λόγος του αποκτά δική του προσωπικότητα». Οι γλωσσοπλαστικές επινοήσεις του Παναγιωτούνη στο «Λαύριο ΙΙ» είναι κάτι σαν τα τεχνήματα που κυνηγούν τ αγόρια, για να χρησιμοποιήσω ένα δικό του στίχο. Ανακεφαλαιώνω: «Ένα όνειρο για τη Ρήδατμη» και «Λαύριο ΙΙ», ποιητικές δημιουργίες δυο ποιητών με διαφορετικές καταβολές, ψυχοσυνθέσεις και βιώματα, συναντώνται στην αρνητική, γκρίζα, αποτύπωση του Λαυρίου της τελευταίας δεκαετίας του 20ού αιώνα, που το σφραγίζει η ανεργία, η στέρηση, η απόγνωση για την επιβίωση στο παρόν και στο μέλλον. Και στα δυο ποιήματα υπάρχει μια στιλπνή εικονοπλασία κι ένας εύχαρις λυρισμός που δεν αποσκοπούν στο να αποκρύψουν την αγωνία των ποιητών για την παρακμή της πάλαι ποτέ ένδοξης πόλης της μεταλλωρυχίας και τη σημερινή εξαθλίωση μεγάλου μέρους των κατοίκων του. Στον Βουρλάκο η λυρική πνοή του ποιήματος συνδυάζεται με τον συμβολισμό του ονείρου, ενώ στον Παναγιωτούνη έχουμε συνδυασμό του λυρικού με το ρεαλιστικό στοιχείο. Οι κοινωνιστικές παρεμβάσεις είναι υποδηλωτικές στη «Ρήδατμη», πιο σαφείς και πιο οξείες στο «Λαύριο ΙΙ», όπου, όχι σπάνια, παίρνουν τον χαρακτήρα κοινωνικής κατακραυγής και διαμαρτυρίας. Και τα δύο ποιήματα, πέρα από την τολμηρή και καίρια ή μεταφορική χρήση εικόνων, είναι γεμάτα από όλα εκείνα τα εκφραστικά στοιχεία, προσωποποιήσεις, παρομοιώσεις, αντιθέσεις, αμφισημίες, οξύμωρα, υπερβατά κ.λπ. που καθιστούν ένα ποίημα αληθινό κόσμημα του λόγου. Επιπλέον στον Παναγιωτούνη επιχειρείται μια γλωσσική και λεκτική ανατροπή και μετάλλαξη, η χρήση ακραίων νεολογισμών, το πλάσιμο μιας νέας ποιητικής γλώσσας που, κατά τη γνώμη μας, δεν βρίσκει πάντα την αισθητική και νοηματική της δικαίωση αλλά παραμένει πιο πολύ στο στάδιο ενός γλωσσικού πειραματισμού.

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννα Μουσελιμίδου. Ανοίκειος νόστος. Ποίηση

Ιωάννα Μουσελιμίδου. Ανοίκειος νόστος. Ποίηση Ιωάννα Μουσελιμίδου Ανοίκειος νόστος Ποίηση ΑΝΟΙΚΕΙΟΣ ΝΟΣΤΟΣ Ιωάννα Μουσελιμίδου Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχεδιασμός εξωφύλλου: Γιώργος

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι σε αχαρτογράφητα νερά

Ταξίδι σε αχαρτογράφητα νερά Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Σε γέννησε η σιωπή και σ έθρεψε η δίψα, μα βρέθηκες γυμνός, γερτός και πονεμένος στα δίχτυα τού «γιατί». Ρυάκι ήταν ο λόγος σου τραγούδι στην ψυχή σαν βάλσαμο κυλούσε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΤΩΡ ΟΥΓΚΩ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

ΒΙΚΤΩΡ ΟΥΓΚΩ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΒΙΚΤΩΡ ΟΥΓΚΩ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Το Ελληνόπουλο - L' enfant Μετάφραση: Κωστής Παλαμάς Τούρκοι διαβήκαν. Χαλασμός, θάνατος πέρα ως πέρα. Η Χίο, τ` όμορφο νησί, μαύρη απομένει ξέρα, με τα κρασιά, με τα δεντρά

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58)

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Ευάγγελος Ρήγας. Ευάγγελος Ρήγας. Ο Κήπος. του Ανάγερτου. Με την ευγενική υποστήριξη των Εκδόσεων iwrite και των Πρότυπων Εκδόσεων Πηγή.

Ευάγγελος Ρήγας. Ευάγγελος Ρήγας. Ο Κήπος. του Ανάγερτου. Με την ευγενική υποστήριξη των Εκδόσεων iwrite και των Πρότυπων Εκδόσεων Πηγή. Ευάγγελος Ρήγας Ευάγγελος Ρήγας Ο Κήπος του Ανάγερτου Με την ευγενική υποστήριξη των Εκδόσεων iwrite και των Πρότυπων Εκδόσεων Πηγή. 1 τίτλος συγγράμματος Ο Κήπος του Ανάγερτου συγγραφέας Ευάγγελος Ρήγας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) ΚΕΙΜΕΝΟ Mίλτος Σαχτούρης Ὁ Ἐλεγκτής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Πάμπλο Πικάσο (25 Οκτωβρίου, 1881-8 Απριλίου, 1973) ήταν και είναι ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ου αιώνα,

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ. 72 73 σχολικού βιβλίου) Μαρία Πολυδούρη ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το ποίηµα υπερασπίζεται µια ορισµένη ποιητική επιλογή. Ποια είναι αυτή και σε ποιο είδος

Διαβάστε περισσότερα

Στου χωροχρόνου τη ροή, όλα τα γεγονότα είναι σημαντικά. Μερικά δε από αυτά είναι και ευχάριστα όταν συμβαίνουν γιατί δηλώνουν αποδοχή και καταξίωση.

Στου χωροχρόνου τη ροή, όλα τα γεγονότα είναι σημαντικά. Μερικά δε από αυτά είναι και ευχάριστα όταν συμβαίνουν γιατί δηλώνουν αποδοχή και καταξίωση. Στου χωροχρόνου τη ροή, όλα τα γεγονότα είναι σημαντικά. Μερικά δε από αυτά είναι και ευχάριστα όταν συμβαίνουν γιατί δηλώνουν αποδοχή και καταξίωση. Τον Απρίλιο το βιβλίο «ΣΤΟΥ ΧΩΡΟΧΡΟΝΟΥ ΤΗ ΡΟΗ» φιλοξενήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης 3 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ Ένας μπαξές γεμάτος αίμα είν ο ουρανός και λίγο χιόνι έσφιξα τα σχοινιά μου πρέπει και πάλι να ελέγξω τ αστέρια εγώ κληρονόμος πουλιών πρέπει έστω και με σπασμένα φτερά

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μίλτος Σταχτούρης Ὁ Ἐλεγκτής

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μίλτος Σταχτούρης Ὁ Ἐλεγκτής ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ Μίλτος Σταχτούρης Ὁ Ἐλεγκτής Ἕνας μπαξές γεμάτος αἷμα εἶν ὁ οὐρανός καί λίγο χιόνι ἔσφιξα τά σκοινιά μου πρέπει καί πάλι νά ἐλέγξω τ ἀστέρια

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 59-61)

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 59-61) 1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 59-61) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Μέσα από τα πολύχρωµα σύννεφα του ουρανού της Μυθοχώρας ξεπροβάλλει ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο που χάρισε ο θεός της θάλασσας, ο Ποσειδώνας, στο γιο του τον Βελλερεφόντη.

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΈΞΟΔΟΣ ΤΩΝ 66. Καίτη Καρβούνη-Γκατζή. Captainbook.gr. ποίηση

Η ΈΞΟΔΟΣ ΤΩΝ 66. Καίτη Καρβούνη-Γκατζή. Captainbook.gr. ποίηση Η ΕΞΟΔΟΣ ΤΩΝ 66 Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΪΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Η ποιητική έκφραση των ποιητών της Επτανησιακής

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24/05/2007

ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24/05/2007 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24/05/2007 ΘΕΜΑ Α Ο Γιάννης Ρίτσος θεωρείται κατεξοχήν λυρικός ποιητής. Στοιχεία της σύνθεσής του «Η Σονάτα του Σεληνόφωτος» που το επιβεβαιώνουν

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 245-249)

Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 245-249) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 245-249) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Ο ποιητής, αξιοποιώντας την ιστορική του µνήµη, κινείται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ. 47-49)

Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ. 47-49) ΠΟΙΗΣΗ 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ. 47-49) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕ.Λ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕ.Λ. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ν. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕ.Λ. Α.1. Πεζολογία: Παρά το γεγονός ότι το ποίημα εκφράζει συναισθηματικές καταστάσεις, αποπνέει έντονη συγκίνηση. Ο λυρισμός, ωστόσο, εκφράζεται μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

2 φε φ γ ε γ γ α γ ρ α ον ον υ τ μ υ έ μ ν έ η μ τ ε α τ φ α ορ σ ή χ μ ή α σ ν υ α ν ισ α θ ισ η θ σ η ία σ ς οξύ οξ μ ύ ω μ ρ ω ο μ τ ε α τ φ α ορ

2 φε φ γ ε γ γ α γ ρ α ον ον υ τ μ υ έ μ ν έ η μ τ ε α τ φ α ορ σ ή χ μ ή α σ ν υ α ν ισ α θ ισ η θ σ η ία σ ς οξύ οξ μ ύ ω μ ρ ω ο μ τ ε α τ φ α ορ 1. Ο Κρητικός είναι μια αμιγώς λυρική σύνθεση, στην οποία υπάρχει έντονη μουσικότητα, η οποία υποβοηθείται από το είδος του στίχου- είναι γνωστό ότι ο ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος είναι ένας εξαιρετικά μουσικός

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55)

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΡΦΥΡΑΣ (1879-1932), Είδα Εἶδα μία χώρα ξωτικιὰ στ ἀνήσυχο ὄνειρό μου: πόσ ὄμορφη δὲ

Διαβάστε περισσότερα

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: [Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Γιατί η µάνα απευθύνεται στον ήλιο για να της πει πού βρίσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας των έντρων Απ τους Κέδρους του Λιβάνου στην ελιά της προσευχής απ του «εγώ» την άδεια χώρα ως την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΑ 1 Κύπρος Χρυσάνθης 17 του Νοέµβρη 1973 (Χαράµατα) Το ποίηµα δηµοσιεύτηκε στον τόµο Αντιφασιστικά 67-74 (1984) και αναφέρεται στην εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο, στις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Ξεκινώντας την εργασία θα θέλαμε να παραθέσουμε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288)

Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες»

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες» Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες» Ονομάζομαι Μαρία, είμαι συνταξιούχα, και κατασκευάζω «μαρτενίτσες» από χόμπι αλλά και για ένα μικρό εισόδημα. Πρώτα, όμως, θα σας εξηγήσω τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά χαρακτηριστικά

Γενικά χαρακτηριστικά ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ Γενικά χαρακτηριστικά Μικρές πινελιές που δημιουργούν παχύ στρώμα μπογιάς αποτυπώνοντας λεπτομερές. Χρήση των βασικών χρωμάτων, σπάνια χρήση του μαύρου χρώματος. Απουσία διαδοχικών επιστρώσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα»

Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» Ημερομηνία 20/01/2015 Μέσο Συντάκτης Link prosopakritis.gr Αμαλία Αγγελάκη http://goo.gl/a1tyfd Α. Γαλανού: «Οι ήρωες των βιβλίων μου με ακολουθούν πάντα» H Άννα Γαλανού γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑ ΦΛΑΜΕΝΚΟ ------------------------------------------------------------------

ΕΝΑ ΦΛΑΜΕΝΚΟ ------------------------------------------------------------------ ΕΝΑ ΑΙΩΝΙΟ ΦΛΑΜΕΝΚΟ Το κρύο της αυγής ήταν αρκετά τσουχτερό καθώς η Βέρα προσπαθούσε να συγχρονίσει τα πόδια της, µε τα σωστά βήµατα του φλαµένκο του Έρωτα...! Μια στροφή γύρω από εκείνον, ένα ερωτικό

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Σκαρίµπας: Χορός συρτός (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ. 74-75)

Γιάννης Σκαρίµπας: Χορός συρτός (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ. 74-75) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Σκαρίµπας: Χορός συρτός (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ. 74-75) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Αναλυτικά Προγράμματα:

Νέα Αναλυτικά Προγράμματα: Νέα Αναλυτικά Προγράμματα: Πρόγραμμα Σπουδών Λογοτεχνίας ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ Επιμέλεια: Β. Παπαδάκη, Σύμβουλος-Φιλόλογος Εποπτεία: Δρ. Αφροδίτη Αθανασοπούλου ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2011 1 Τάξη: Α Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Νεφελώματα του χρόνου

Νεφελώματα του χρόνου Κυριακή Κουτσουρίδου Νεφελώματα του χρόνου Ποίηση ΝΕΦΕΛΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ Κυριακή Κουτσουρίδου Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σχεδιασμός εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

«Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά

«Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά 1 «Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά Χαμένα πάνε εντελώς τα λόγια των δακρύων. Όταν μιλάει η αταξία η τάξη να σωπαίνει - έχει μεγάλη πείρα ο χαμός. Τώρα πρέπει να σταθούμε στο πλευρό του ανώφελου.

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Αγάθη Γεωργιάδου. Η διδακτική της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας

Αγάθη Γεωργιάδου. Η διδακτική της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Αγάθη Γεωργιάδου Η διδακτική της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Διδάσκοντας νεωτερική ποίηση Υπερρεαλισμός Διδακτικές ώρες: 2 Οδυσσέας Ελύτης (1911-1996) «Πίνοντας ήλιο κορινθιακό» Κ.Ν.Λ. Β Γυμνασίου, σελ. 10-11

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β') ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Α1.

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας Ύµνος των Αγίων Ανδρόνικου και Αθανασίας Έχει του «αύριο» κρυµµένη την ελπίδα και τη φυλάει σαν τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

ÖñïíôéóôÞñéï Ì.Å ÅÐÉËÏÃÇ ÊÁËÁÌÁÔÁ ΤΕΕ Β' ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ Α

ÖñïíôéóôÞñéï Ì.Å ÅÐÉËÏÃÇ ÊÁËÁÌÁÔÁ ΤΕΕ Β' ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΝΟΤΗΤΑ Α 1 ΕΝΟΤΗΤΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΕΕ Β' ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 1. Ο ποιητής ευχαριστεί το Θεό, γιατί του πρόσφερε το δώρο της ποίησης, αναγνωρίζοντας µάλιστα την ιδιαίτερη αξία που αυτή έχει στη ζωή του ( δεν

Διαβάστε περισσότερα

Μίλτος Σαχτούρης Ο Ελεγκτής. Τίτλος. Ουρανός

Μίλτος Σαχτούρης Ο Ελεγκτής. Τίτλος. Ουρανός Μίλτος Σαχτούρης Ο Ελεγκτής Τίτλος Βλ. σχολ. βιβλίο, σελ. 78 (σημ. για τον τίτλο). Ο τίτλος του ποιήματος ορίζει το χώρο του, ώστε να προετοιμάσει τον αναγνώστη για την είσοδό του στο μαγικό κόσμο του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Αγγελικής Βαρελά)

ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Αγγελικής Βαρελά) 1 ΤΑ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Αγγελικής Βαρελά) ΔΙΑΣΚΕΥΗ Σκηνή 1η (Ουρανός, σύννεφα, ένα δωμάτιο με βιβλιοθήκη. Ακούγεται μουσική και παρουσιάζεται ο Αρχάγγελος και ακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου!

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πόσο χρόνο σας πήρε η συγγραφή; Ε.Τ.: Κοιμάμαι + τρώω + περπατάω +

Διαβάστε περισσότερα

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες μορφές (ήλιος, σελήνη, αστέρια, κ.ά) και σε ένα μέρος

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270)

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1. Η αναπόληση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΤΑ XVII: ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ. Συντάχθηκε απο τον/την Ονειρόκοσμος Τετάρτη, 11 Αυγούστου 2010 13:27 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5

ΚΑΡΤΑ XVII: ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ. Συντάχθηκε απο τον/την Ονειρόκοσμος Τετάρτη, 11 Αυγούστου 2010 13:27 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5 * ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ * 1 / 5 Τ αστέρι που εικονίζεται σ αυτή την κάρτα είναι ο πλανήτης Αφροδίτη, ο Έσπερος των αρχαίων, που ο λαός τον ονομάζει Αποσπερίτη. Το ίδιο άστρο, όταν προβάλλει την αυγή πριν ανατείλει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ. «Μόνο γιατί μ αγάπησες»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ. «Μόνο γιατί μ αγάπησες» ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ «Μόνο γιατί μ αγάπησες» Δεν τραγουδώ παρά γιατί μ αγάπησες στα περασμένα χρόνια. Και σε ήλιο, σε καλοκαιριού προμάντεμα και σε βροχή, σε χιόνια, δεν τραγουδώ παρά γιατί μ αγάπησες.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα