ΑΧΊΛΛΕΑΣ ΒΑΣΊΛΗΣ ΑΝΤΏΝΗΣ ΣΕΛΊΜΑΣ ΠΊΣΤΏΝΗΣ ΤΣΑΚΊΡΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΉ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΧΊΛΛΕΑΣ ΒΑΣΊΛΗΣ ΑΝΤΏΝΗΣ ΣΕΛΊΜΑΣ ΠΊΣΤΏΝΗΣ ΤΣΑΚΊΡΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΉ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ"

Transcript

1 ΑΧΊΛΛΕΑΣ ΠΊΣΤΏΝΗΣ ΒΑΣΊΛΗΣ ΣΕΛΊΜΑΣ ΑΝΤΏΝΗΣ ΤΣΑΚΊΡΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΉ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ

2

3 Πινακοθήκη Γ. Βογιατζόγλου

4 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ ΑΧΙΛΛΈΑΣ ΠΙΣΤΏΝΗΣ ΒΑΣΊΛΗΣ ΣΕΛΙΜΆΣ ΑΝΤΏΝΗΣ ΤΣΑΚΊΡΗΣ 5 Φεβρουαρίου - 4 Απριλίου 2015 ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ ΝΕΑ ΙΩΝΙΑ

5 Το ημερολόγιο της συγκατοίκησης στο Κτίριο 1 Γιώργος N. Βογιατζόγλου Θα μπορούσα να πω και να γράψω πολλά γι αυτό το εγχείρημα στο Κτίριο 1, που για μένα είναι τόσο σημαντικό όσο και η Πινακοθήκη Γ. Βογιατζόγλου στη Νέα Ιωνία. Πρόθεσή μου εξ αρχής, από το 2012, όταν άρχισε η διαδικασία για τη δημιουργία της Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου, ήταν η δημιουργία ενός παράλληλου ζωντανού χώρου, έχοντας σαν πρότυπο το ατελιέ της Καλλιθέας, με τους Φασιανό Σπεράντζα - Στεφάνου, τη δεκαετία του 50 και την από κοινού δημιουργική ελευθερία και συγκατοίκηση. Είχα γνωριστεί μέσω Facebook, με τον Αντώνη Τσακίρη. Μου άρεσε και η ευγένεια και η ζωγραφική του. Με σύστησε στον Αχιλλέα Πιστώνη και τον Βασίλη Σελιμά. Ενα βράδυ που συναντηθήκαμε, τους άκουσα να μιλούν ο καθένας με τον τρόπο του, για την ανάγκη ενός χώρου που θα μπορούσαν να δουλέψουν, εκτός σπιτιού και χωρίς την αγωνία της καθημερινότητας. Ενός χώρου μεγάλου που μπορείς -«να δεις το έργο από απόσταση», που μπορείς -«να ανακατέψεις τα λάδια και να μη φοβάσαι να στάξεις στο πάτωμα», που μπορείς -«να ακούς μουσική δυνατά χωρίς να ενοχλούνται οι γείτονες». Έτσι, χωρίς πολλά-πολλά, εκείνο το βράδυ πρότεινα στους τρεις καλλιτέχνες να χρησιμοποιήσουν τον 2ο όροφο του βιομηχανικού κτιρίου δίπλα στην Πινακοθήκη. Η πρόταση έγινε επί τόπου δεκτή και ξεκίνησαν οι διαδικασίες. Τα παιδιά ήρθαν να δουν το χώρο τους άρεσε. Μερικές επισκευές, οι απαραίτητες προσθήκες, τα 350 τετ. μέτρα χωρίστηκαν δια τρία, ο καθένας επέλεξε τη μεριά του, μεταφέρθηκαν πάγκοι και καναπέδες που χρησίμεψαν σαν διαχωριστικά και ξεκινήσαμε.

6 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Οι τρεις δημιουργοί εργάστηκαν για μια κοινή έκθεση που προέκυψε από την ελεύθερη διαδικασία και την ενδόμυχη προσπάθεια. Όλα τα έργα της διετίας θα παρουσιαστούν στην Πινακοθήκη μας για τρεις μήνες και το Κτίριο 1 θα είναι επισκέψιμο στη διάρκεια της έκθεσης. Από τη διετία που ζήσαμε, σταδιακά - από τις αρχές του 13 ως το Δεκέμβριο του 14, με καλές και δύσκολες στιγμές, - αυτό που κρατάω είναι το αποτέλεσμα: Μια σπουδαία έκθεση με τρεις σημαντικούς ζωγράφους που είχα την τύχη να γίνουν φίλοι μου, να κουβεντιάσω μαζί τους, να μάθω πράγματα, να αντιληφθώ τι σημαίνει να είναι κανείς καλλιτέχνης. Σ αυτό το ατελιέ των 3, είχα την πρόθεση να είμαι ο 4ος καλλιτέχνης. Ετσι το αισθάνθηκα. Θεώρησα ότι είχα τις δυνατότητες. Σαν τον ήρωα από το «Άγνωστο Αριστούργημα» του Μπαλζάκ. Ήθελα να ζω μαζί τους, να παρευρίσκομαι σε κάθε καλή στιγμή για να θριαμβολογήσω μαζί τους ή να τους παρηγορήσω όταν δεν τους «έβγαινε». Ήθελα να παρασυρθώ από την ορμή τους και να γίνω ζωγράφος, και μπορεί να ζωγράφιζα αν δεν αντιλαμβανόμουν τη μοναχικότητα του καλλιτέχνη, το κλείσιμο, την εσωστρέφεια, την απομόνωση μέχρι να ολοκληρωθεί κάτι. Γιατί σ αυτή τη συγκατοίκηση οι τρεις ζωγράφοι και φίλοι ζωγράφιζαν ο καθένας μόνος του, προφυλαγμένοι από αόρατους τοίχους που οι ίδιοι σήκωναν και κατέβαζαν. Ακόμα και η διαφορετική μουσική δεν διαπερνούσε τα όρια του ζωτικού χώρου του καθενός κι ας ακούγονταν παράλληλα. Ο Αχιλλέας, ο Βασίλης κι ο Αντώνης αν και τρεις, έδρασαν σαν ένα σώμα. Κι έτσι ακριβώς τους αισθάνθηκα και εγώ. Τους αγάπησα και τους στήριξα ισότιμα. Το ίδιοι κι αυτοί. Δεκέμβριος 2014 Γιώργος N. Βογιατζόγλου 5

7 Μαζί / Μέρος Α Ελένη Κυπραίου Γνώρισα τους τρεις καλλιτέχνες, τον Αχιλλέα Πιστώνη, τον Βασίλη Σελιμά και τον Αντώνη Τσακίρη πριν δύο χρόνια, στα εγκαίνια ενός χώρου απ όπου είχαν μόλις αποχωρήσει, συναισθηματικά τουλάχιστον. Το πρακτικό μέρος της ανεξαρτοποίησής τους ήρθε τέσσερις μήνες αργότερα, το έζησα από κοντά και δεν ήταν εύκολο. Είχα ήδη ακούσει πολύ θερμά σχόλια για τις ατομικές τους εκθέσεις και μου έδωσαν την εντύπωση ότι ο καθένας τους χωριστά αλλά και οι τρεις μαζί ήταν «εντάξει». Πολύ αργότερα αντιλήφθηκα -κι αφού τους γνώρισα σε βάθος- πως η πρώτη εντύπωση που μου άφησαν ήταν και η σωστή. Ο χαρακτήρας τους, σαν τη ζωγραφική τους: Εσωστρεφής, σιωπηλός και διεισδυτικός ο Πιστώνης, Εσωστρεφής, σιωπηλός και διεισδυτικός ο Σελιμάς, Εσωστρεφής, σιωπηλός και διεισδυτικός ο Τσακίρης. Με διαφορετικό λεξιλόγιο και προσέγγιση όμως. Η καθημερινότητα στο Κτίριο 1 της Ελευθερίου Βενιζέλου και οι κουβέντες μας μήνες μετά, υπέδειξαν και το χαρακτήρα της συστέγασης: Συν-βίωσαν, Συν-κατοίκησαν, Συν-ζωγράφισαν. Σε οποιοδήποτε λεξικό ελληνικής γλώσσας κι αν κοιτάξουμε θα συναντήσουμε τα δυο πρώτα λήμματα. Πρόκειται για δυο σύνθετες λέξεις που προσδιορίζουν «την από κοινού και αρμονική εγκατάσταση δυο ή περισσοτέρων ατόμων στον ίδιο χώρο». Τι γίνεται όμως με την συν-ζωγραφική;. Η συν-ζωγραφική δεν υπάρχει πουθενά γιατί δεν προσδιορίζει, δεν προσδιορίζεται, δεν είναι σύνθετο ουσιαστικό, δεν επιδέχεται κανενός είδους πρόθεση. Ούτε αυτό-ζωγραφική, ούτε προ-ζωγραφική, ούτε μετα-ζωγραφική. Η ζωγραφική είναι αυτούσια, αυτόνομη, μοναχική. Και σαν λέξη και σαν έννοια και η ιστορία μέχρι τώρα έχει αποδείξει ότι η συστέγαση καλλιτεχνών σημαίνει συνέργεια, σημαίνει εργαστήριο ανωνύμων κάτω από τις οδηγίες του Δάσκαλου. Δηλαδή μια κοινότητα.

8 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Τρανταχτό παράδειγμα ο Ρούμπενς 1 που στο εργαστήριό του, με τη βοήθεια των μαθητών του, ζωγράφισε περίπου πίνακες. Στην Αναγέννηση επίσης, ατελιέ πολλών ατόμων εκπροσωπούσαν ένα κόσμο που συμπράττει για ένα σκοπό: το Θείο, για παράδειγμα. Κατά τον δέκατο ένατο αιώνα, για οικονομικούς λόγους, οι καλλιτέχνες μοιράστηκαν χώρο, μοντέλα και κοινές συνθήκες αλλά δεν συν-βίωσαν. Η σύμπνοια μιας πολιτικής ντιρεκτίβας, όπως στο κίνημα των Κονστρουκτιβιστών το φέρει συγκλονιστικά δείγματα «κοινής» γραφής. Σύγχρονοι εικαστικοί 3 συνυπέγραψαν «από κοινού» έργα, ζευγάρια 4 έγιναν διάσημα όμως, ο πειραματισμός στην τέχνη πάντα γίνεται από έναν. Τον έναν, τον μοναχικό, που η εμμονή του επιφέρει την βαθμιαία ή την επαναστατική αλλαγή στην τεχνοτροπία, στα εκφραστικά μέσα, στις χρωματιστές κηλίδες, τις οπτικές εντυπώσεις, στη φόρμα, στη μεταφορά αισθημάτων, κοινωνικών θεμάτων, προσωπικών αναζητήσεων, πολιτικών σχολίων, στο ανορθόδοξο, το σκωπτικό, το γοητευτικό, το σουρεαλιστικό, το εξπρεσιονιστικό. Αυτό που δημιουργεί ο κάθε ζωγράφος μόνος του ψάχνοντας, άσχετα με τη σχολή και το ρεύμα που ανήκει ή τον εντάσσουν ή του αποδίδεται. Σχεδόν σε κάθε κείμενό μου αναφέρομαι στον Γκόμπριχ, στο συγκεκριμένο απόσπασμα, στη σελίδα 597, της έκδοσης του ΜΙΕΤ. «Δεν υπάρχει στ αλήθεια Τέχνη. Υπάρχουν μόνο καλλιτέχνες - δηλαδή άντρες και γυναίκες που έχουν προικιστεί με το θαυμάσιο χάρισμα να ξέρουν πώς να ζυγιάζουν χρώματα και σχήματα ώστε να πετύχουν τη σωστή εντύπωση και ακόμα πιο σπάνια που η ακεραιότητα του χαρακτήρα τους δεν τους αφήνει να ικανοποιούνται με μισές λύσεις αλλά τους σπρώχνει να προτιμούν από την εύκολη εντύπωση και την επιπόλαιη επιτυχία, το μόχθο και την αγωνία που απαιτεί η τίμια δουλειά.» Προσωπικά πιστεύω ότι οι καλλιτέχνες απορροφώνται από ένα άυλο πλαίσιο που τους συγκινεί και τους βασανίζει στο οποίο μεταβιβάζουν γνώσεις, μνήμες και ταλέντο. Κάτι επινοητικό και αιώνιο -έστω κι αν διαρκεί όσο οι ίδιοι, κάτι μοναδικό κι ας είναι αντιγραμμένο. Μόνος, μόνος, μόνος λοιπόν o καλλιτέχνης αναπαράγει μέσα σ αυτό το πλαίσιο που ονομάζεται τελάρο, χαρτί ή ξύλο, αυτό που θα περιέχει τον κόκκο αλήθειας που θα ανταμείψει το μόχθο και την αναζήτησή του. Η ΖΩΉ ΣΤΟ ΠΡΏΗΝ ΓΚΑΡΆΖ Πρωτοείδα το τριώροφο γκαράζ στο αδιέξοδο της Ελευθερίου Βενιζέλου στη Νέα Ιωνία την ημέρα που αρχισε η συνεργασία μου με την Πινακοθήκη Βογιατζόγλου. Τρελάθηκα... Αποτελούσε και αποτελεί το όνειρο κάθε επιμελητή. Άπλετος χώρος, 350 τετραγωνικά μέτρα ανά όροφο, μπετόν στους τοίχους, μπετόν στο πάτωμα που απενοχοποιεί κάθε είδους εικαστική πρόταση, κανένα χώρισμα, καμιά κολώνα, ωραίο πλάγιο φυσικό φως. Να ένας χώρος για σύγχρονα πρότζεκτ. «Και για εργαστήρια καλλιτεχνών», πρόσθεσε ο Γιώργος Βογιατζόγλου, κι εγώ σαν να μην το άκουσα. Μέχρι να βρεθεί ο χαρακτήρας του Κτιρίου 1, κάναμε διάφορες προτάσεις και όνειρα μεταξύ μας για τη λειτουργία του: Θεατρικές παραστάσεις με κερκίδες για το κοινό, σύγχρονο χορό, εκπαιδευτικά προγράμματα και εικαστικό σχολείο για μαθητές του Δημοτικού. Ξάφνου, ήρθε η συνάντηση με τα «παιδιά» τον Οκτώβρη του 2012 και κούμπωσε. 7

9 Το γκαράζ μετονομάστηκε σε βιομηχανικό χώρο, έγιναν στο εσωτερικό του οι απαραίτητες προσθήκες και οι τρεις καλλιτέχνες σταδιακά μετακόμισαν. Ο καθένας επέλεξε το χώρο του, πάγκοι και καναπέδες χρησίμεψαν σαν άυλοι τοίχοι. Όταν άρχισαν να δουλεύουν κατάλαβα τι θα πει μη ανταγωνισμός και τά χασα γιατί και οι τρεις ανήκουν στην ίδια γενιά και οι τρεις έχουν τους ίδιους αποδέκτες και κοινό. Κι όμως με παρονομαστή τη ζωγραφική, η φιλία και ο αλληλοσεβασμός ενεργοποίησαν τη διαδικασία της δημιουργίας. Ο Σελιμάς, ο Τσακίρης και ο Πιστώνης, προσδιόρισαν την προσωπική και εικαστική αυτονομία τους αυτόματα, στο χώρο που με τον καιρό έγινε οικείος, δικός τους που ξέφυγε απ τα τελάρα κι ανέβηκε στους τοίχους αφήνοντας το προσωπικό δείγμα του καθένα τους: Χαρτιά, χαρτόνια, σχόλια, αφίσες, κομμάτια από σκηνικά, προσχέδια, το πνεύμα της Μ. να αιωρείται παντού, με προσωπικά σημειώματα, φωτογραφίες, μισοτελειωμένα έργα, βιβλία τέχνης, ο Βασίλης. Αφίσες από παλιότερες εκθέσεις του, την αυτοπροσωπογραφία του εφήμερα σχεδιασμένη στον τοίχο, ο Αντώνης. Στις δυο βιβλιοθήκες, κατάλογοι καλλιτεχνών, βιβλία για τον Bacon και μια χάρτινη μακέτα από αυγοθήκες, κάποιου τρομακτικού ανύπαρκτου ζώου. Σχεδόν τίποτα ο Αχιλλέας. Με τον καιρό ζωγράφισε στο πάτωμα μια γιγαντιαία κατσαρίδα, μέρος κάποιας μελλοντικής εγκατάστασης. Τα παιδιά έζησαν και το κρύο και τη ζέστη. Έκαναν καλέσματα. Οργάνωσαν ένα σημαντικό μουσικό και εικαστικό event, νυχτερινή συναυλία εντός του ατελιέ με τη μυσταγωγική μουσική του Ηior Chronik 5. Έκαναν τρέλες, έκαναν παρέα, έκαναν κουβέντες. Δούλεψαν πολύ με στόχο την προγραμματισμένη έκθεσή τους. Γιατί τελικός προορισμός αυτής της residency διαρκείας ήταν να παρουσιαστούν στην Πινακοθήκη Βογιατζόγλου τα έργα που παρήχθησαν σ αυτή τη διετία και να προβληθεί η συνεργασία συλλέκτη-καλλιτεχνών. Προσωπικά τούς παρακολούθησα όσο μου επιτρεπόταν κι όσο επέτρεψα στον εαυτό μου - από κοντά. Τους μαγνητοφώνησα να μιλάνε για την τέχνη, να διορθώνουν ο ένας τον άλλο, να αλληλοσυμπληρώνονται. Να είναι αυθεντικοί και ειλικρινείς. Ούτε μια φορά δεν με έκαναν να αμφιβάλλω για τις επιλογές μας ως προς το εγχείρημα Βογιατζόγλου. Τα «παιδιά» αποδείχτηκαν «κύριοι» και, το σπουδαιότερο, ζωγράφοι. 1 Justus Hofstede, Οι μεγάλοι ζωγράφοι από τον 17ο αιώνα στον 19ο. 2 Σημερα η Τεχνη, Σταύρος Τσιγκόγλου, εκδ. Καστανιωτης Christo and Jean Claude, Claes Oldenburg and Coosje van Brugge 4 H. Gombrich The Story of Art 5 Μάιος 2014

10 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Χώρια / Μέρος Β Τα έργα του Αχιλλέα Πιστώνη έχουν τα βασικά χαρακτηριστικά της «ανθρωποκεντρικής ζωγραφικής.» Όμως, ο άνθρωπος σαν θέμα, δεν αρκεί για να αποδοθεί πλήρως ο όρος. Είναι απαραίτητη η αίσθηση ότι ακόμα και ο περιβάλλον χώρος αντανακλά την ψυχή, την καρδιά και το πνεύμα του εικονιζόμενου. Κι επειδή όλα αυτά απασχολούν τον Πιστώνη σε βάθος, λαμβάνω το θάρρος να τον χαρακτηρίσω σαν έναν από τους βασικούς νέους ανθρωποκεντρικούς εξπρεσιονιστές. Ο Πιστώνης έχει το χάρισμα της παρατηρητικότητας και της εξατομίκευσης ως προς τα μοντέλα του που προέρχονται από την πραγματική ζωή. Ζωγραφίζει τα οικεία και συγγενικά του πρόσωπα, παρά την κριτική που τους ασκεί, με αγάπη, -σπάνια προσέγγιση από καλλιτέχνη- πάνω σ ένα μαυρόασπρο κάνναβο, στους αρμούς του οποίου στηρίζεται η φαντασία. Στα χαρακτηριστικά παληοκαιρίσια πλακάκια, μετατοπίζει, μετακινεί τους ανθρώπους σαν πιόνια σε σκάκι, χωρίς όμως να τα χειραγωγεί. Κινεί το ενδιαφέρον μας εξιστορώντας μια κρυμμένη ιστορία που πιθανά θα καταλήξει σε σύγκρουση. Αυτή η φαινομενικά ήρεμη ασπρόμαυρη επιφάνεια αποτελεί μια σιωπηλή αρένα δράσης. Είναι ένας ζωγραφικός αντιπερισπασμός. Ο ίδιος αναφέρεται στο πένθος. Όχι σαν θρήνος για τη φθαρτότητα αλλά σαν μια οντότητα άυλη που διακατέχει τα έργα του. Τα πορτρέτα του δείχνουν με δύναμη τι σημαίνει να κατέχεις και να κατέχεσαι από ένα σώμα. Το αίσθημα αυτό τη μια είναι ερωτικό και την άλλη είναι του Σάμσα, του ήρωα στη «Μεταμόρφωση» του Κάφκα, που ξυπνάει έντομο. Τα εντασιακά σημεία στα έργα του προβάλλουν τμηματικά. Κάποια, πολλές φορές αθέατα ή αδιάφορα, εντείνουν τη σύνθεση και τελικά εργάζονται για την ολότητά της. Η ψυχοσύνθεση των εικονιζόμενων κορυφώνεται σχεδιαστικά και εκφορτίζεται με τα μεγάλα ασχολίαστα κενά των τελάρων. Με τη σύγκρουση να φωλιάζει στο βλέμμα της ξαδέρφης, (σελ.28), στο ράσο του παππά (σελ.26), στην τσαχπινιά της Μάνας (σελ.30), το παλιό τραπέζι που ακουμπάει η Ρούλα (σελ.19), και κυρίως η σιωπή που τους περιβάλλει, δημιουργεί ένα εξπρεσιονιστικό δεδομένο. Ο αγαπημένος καλλιτέχνης του Πιστώνη είναι ο Εdgar Degas που υπήρξε ο καλλιτέχνης του «τεταμένου». Ένα κοινότοπο και σχεδόν αδιάφορο θέμα για τον Degas αποκτούσε σημασία μέσα από τον υπερτονισμό ενός αδιόρατου σημείου που τελικά ενεργοποιούσε ολόκληρη τη σύνθεση. Του αρέσει και ο Νίκος Χουλιαράς που έβαλε στο ημερολόγιο της καθημερινότητας εκτός απ τη γραφή, το υψηλό, το ακραίο, το μυστηριώδες. Ο Πιστώνης δεν κάνει μικρών διάστάσεων έργα - δεν του πάνε καταπιέζεται. «Το μέγεθος του έργου, όταν τo βλέπεις στο διαδίκτυο δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Το έργο μπορεί να είναι μικρό ή μεγάλο στο facebook αλλα δεν μας αφορά. Μόνο επι τόπου, όταν στέκεσαι μπροστά του, το αντιμετωπίζεις σαν μικρό ή μεγάλο και έχεις άλλη προσέγγιση. Γίνεσαι συμμέτοχος», λέει ο ίδιος. Η στάση του αυτή τη διετία στο Κτίριο 1, ήταν ένα καθημερινό πήγαινε-έλα με πολλές κουβέντες και παρέα μεταξύ μας και με σταθερή παρουσία στο στούντιο, με έργα οργανωμένα, χωρίς εκπλήξεις και πειραματισμούς. Σίγουρος για τα θέματά του, ο Πιστώνης, ολοκληρωσε ό,τι άρχισε, χωρίς αναδρομές και αναθεωρήσεις, εμμένοντας και επιμένοντας - σε μια κραυγαλέα εικαστικά εποχή- στον εσωτερικό κρυπτικό κώδικα της ολιγοχρωμίας. 9

11 Το πρωταρχικό γνώρισμα της ζωγραφικής του Βασίλη Σελιμά είναι ο τρόπος με τον οποίο χειρίζεται την έννοια του χρόνου, ειδικά στα πιο πρόσφατα έργα του. Η τεχνική αρτιότητα και η καθαρότητα της γραφής αποτελούν το μέσο για ευκρινέστερη μετάδοση του μηνύματος. Ο ιστορικός χρόνος ή ο φανταστικός χρόνος συμβάλλουν στο μοναδικό χαρακτήρα του έργου του. Αυτό όμως που εντυπωσιάζει τον θεατή είναι ο εξαιρετικός ρεαλισμός του που συχνά, με την ακραία του αληθοφάνεια, περνά τα όρια της ίδιας της φωτογραφικής πραγματικότητας, ειδικά στα έργα της τελευταίας διετίας. Ο καλλιτέχνης ενδιαφέρεται να απεικονίσει την εσωτερική ψυχική κατάσταση των προσώπων του, αλλά για να το κατορθώσει δεν διστάζει να κάνει χρήση μιας εξαντλητικά λεπτομερούς αναπαράστασης του ανθρώπινου σώματος και προσώπου, ανατρέχοντας στην παράδοση της φλαμανδικής ζωγραφικής και στα πορτρέτα του Gerhard Richter, όπως στο έργο του Μπέτυ* του 77. Πλάι σε μικροσκοπικά έργα, σαν τη Μάνα του (σελ.40), ή το Πορτρέτο του Δ. (σελ.45), ολοκληρώνει πίνακες μεγάλων διαστάσεων, όπως Το ταξίδι του κυρίου Ι. (σελ.43), όλα προϊόντα μεγάλης αυτοσυγκέντρωσης. Θα τον χαρακτήριζα πορτρετίστα, όχι τόσο για τη «διείσδυση» στον χαρακτήρα ή την ανάδειξη προσωπικών χαρακτηριστικών αλλά για την έμφαση που δίνει στη συγκεκριμένη ανθρώπινη παρουσία που ζωγραφίζει. Σαν να πρόκειται για μια μοναδική, ειδική περίπτωση, κάθε φορά. Έχει θέση η προσωπογραφία στις μέρες μας και μάλιστα μ ένα τρόπο σχεδόν άκαμπτο, με ξύλινα κορμιά, που με έντονο βλέμμα δείχνουν να απορούν, να περιμένουν; Μου δίνουν την εντύπωση ενός θυμού που είναι βαθύς και αξεπέραστος και που αποδίδεται ιδιότυπα μέσα σε τραίνα, θάλασσες, βάρκες, κυματοθραύστες, μέχρι να ξεσπάσει. Εδώ υπάρχει το οξύμωρο. Οι γυναίκες, οι άντρες, τα παιδιά, είναι όμορφα ακόμα κι αν έχουν άσχημα χαρακτηριστικά. Ο Σελιμάς στη διετία του Κτίριου 1, που αποκαλεί τρυφερά «εκδρομή», οριοθετεί το δικό του μύθο προσφέροντάς μας την πιο ρεαλιστική εικόνα του εύθραυστου και ευαίσθητου. Στο έργο του δεν υπάρχει τίποτε το αμφίβολο και το διφορούμενο. Ζωγραφίζει μορφές οικείες, στα όρια της εξιδανίκευσης. Στο διεθνή χώρο, ο όρος ομορφιά, την τελευταία δεκαετία τουλάχιστον, έχει αποκλειστεί από τη σύγχρονη τέχνη. Σύγχρονο θεωρείται ό,τι καταγράφει σκηνές μάχης, ή μια κακοήθη ατμόσφαιρα, αθλιότητες και καταστροφές κι όμως αυτά τα πορτρέτα βρίσκουν τη θέση που τους αρμόζει στην εικαστική σκηνή. Ας μη ξεχνάμε πως ο ανθρωποκεντρικός χαρακτήρας στην ελληνική ζωγραφική φέρει και το βυζαντινό DNA. O Σελιμάς λατρεύει τον Lucian Freud και τους Φλαμανδούς ζωγράφους, το προδιαγεγραμμένο, το ελεγχόμενα τυχαίο. Στα έργα του, όπως λέει ο ίδιος, «... η αφορμή είναι η ιστορία, ο άνθρωπος είναι το μέσο. Μετά γίνεται μια φόρμα, μια λεπτομέρεια. Καθώς μπαίνω στις λεπτομέρειες ξεχνάω τον άνθρωπο». Σ αυτά τα μικρών διαστάσεων λάδια και τα μεγάλων διαστάσεων σχέδια, διακρίνεται μια μνημειακότητα, που οφείλεται στον πλούσιο συγκινησιακό κόσμο του καλλιτέχνη και στη σχέση του με το αμετάθετο. Παγωμένα πρόσωπα, με την ίδια έκφραση για πάντα, επικεντρωμένα στο παρόν, ορίζουν τις δυνατότητες του δημιουργού μεταξύ της ιδέας και της τελείωσής της. *Betty, λάδι σε καμβά, 30Χ40 εκ.

12 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Η ζωγραφική του Αντώνη Τσακίρη ενώ αρχικά σου δίνει την εντύπωση μιας ελεύθερης, αδέσποτης ματιάς, στην πραγματικότητα διαθέτει το βλέμμα του καταγράφοντος, που έχοντας τη συνολική ματιά τού όλου, απομονώνει τα γεγονότα που του αποσπούν την προσοχή. Οι επιρροές του, από τον Picasso και τον Βacon έως τον Εδουάρδο Σακαγιάν, εμφανίζονται από τα πρώτα του βήματα και μέχρι την έκθεσή του το 2012 με τίτλο «Δραπέτες». Στην έκθεση Κτίριο 1, ο ζωγράφος, διαμορφώνεται σ ένα μετα-ποπ καλλιτέχνη, κάτι που δεν συναντάμε συχνά στο ελληνικό τοπίο - στη γενιά του 90 κάτι τουλάχιστον - χρησιμοποιώντας διαστάσεις, χρώμα και θέματα για να αντιδράσει σε ό,τι συμβατικό έχει επιβληθεί. Ξέρουμε πως η ζωγραφική του 60 είναι η εποχή της πρωτοπορίας έτσι ή αλλιώς, αλλά το βασικό στοιχείο της γενιάς μετα-ποπ, ή νέο-ποπ, είναι η αντίθεση με το κυρίαρχο ρεύμα της τέχνης. Ο David Hockney, o R.B.Kittaj, με προσωπικές, αυθεντικές απόψεις για την ανθρωποκεντρική ζωγραφική μετασχηματίζουν τους παριστάμενους σε personae. Αυτό συμβαίνει και στη ζωγραφική του Τσακίρη. Κοιτάνε κατάματα, δεν χαμηλώνουν το βλέμμα, δεν κρύβονται. Τελάρα και πενάκια δείχνουν ένα καλλιτέχνη που ψάχνει διαρκώς τον εσωτερικό κόσμο των μοντέλων του, αφοσιώνεται στην αναζήτηση της ιδιοσυγκρασίας, την ομοιότητα και το ψυχολογικό εύρος του χαρακτήρα των προσώπων που ζωγραφίζει και που συνήθως γνωρίζει. Ενώ μπορεί κανείς να διαγνώσει την οικειότητα και την τρυφερότητα προς τα πρόσωπα, δεν κολακεύει και δεν ωραιοποιεί χαρακτηριστικό της αντιμετώπισής τους σε βάθος. Η εμμονή του Τσακίρη να βρει την περιπλοκότητα της ψυχής φίλων και γνωστών του, φαίνεται στην περιγραφή του περιβάλλοντος χώρου. Τα μοντέλα είναι πρόσωπα του εκάστοτε στενού περιβάλλοντός του, όπως οι ζωγράφοι συγκάτοικοί του. Ψάχνει κάθε φορά το «κατάλληλο» σκηνικό, απορρίπτει την ανιαρή εκφραστική ευστοχία και αναλίσκεται στην σουρεαλιστική απεικόνιση των συμβάντων μ ένα κραυγαλέο τρόπο. Μπορεί όμως ένας πίνακας, όσο εκρηκτικός κι αν είναι, κι όση ανατρεπτική ορμή διαθέτει, να συντρίψει, έστω και στιγμιαία, τη στωικότητα του μη μυημένου στην τέχνη ανθρώπου; Μπορεί το «ωμό» (bold) που αναδύεται γενικότερα στη δουλειά του Τσακίρη μέσα από παράξενες συνευρέσεις και φαντασιωσικές καταδύσεις, να αντιπαρατεθεί με την έννοια του γυμνού όπως έχει «περάσει» στο ζωγραφικό μας υποσυνείδητο; Ο Τσακίρης, ζωγράφος και διανοούμενος, με βαθιές ρίζες στο σουρεαλισμό, καταφέρνει να μας εισάγει σε αλλόκοτες καταστάσεις. Σχέδια με μελάνι που θυμίζουν χαρακτικά Σαλβατόρ Νταλί και Ιερώνυμου Μπος στα όρια του κόμικ. Τελάρα όπου η κατάδυση στη θάλασσα, ο εγκλωβισμός σε ζουρλομανδύες χιλιομέτρων, φιλμς που κατεβαίνουν σαν μαύρη βροχή, σχηματίζουν ένα «ψυχολογικό θέατρο» με σκηνοθέτη τον ίδιο. Ο υπερμεγέθης «συλλέκτης» (σελ.54), ο «Αλέξανδρος» σε μια μακρινή πόλη (σελ.51) -σαρκαστικό ίχνος πολιτισμού. Η Μητέρα, ως «γυναίκα αράχνη» (σελ.53), με ένα έμβρυο να κυοφορείται σε τηλεόραση. Όλα μιλούν τη δική τους γλώσσα και απαλλάσσουν από κάθε πιθανό αισθητικό δισταγμό τον καλλιτέχνη. Είναι ένας προκλητικός υπερχρωματικός ρεαλισμός που προσαρμόζει την προσωπογραφία στους καιρούς που αλλάζουν, δίνει διαστάσεις αφίσας και «εκθέτει» τους εικονιζόμενους, αφού τους δίνει μια δημοσίου (public) τύπου χαρακτήρα. Ο Τσακίρης είναι ένας θαρραλέος ζωγράφος που «η αποκοτιά του» κάποιες φορές μας τρομάζει, καθώς απορρίπτει ή κοροϊδεύει το ωραίο. Η βία που διακρίνει τη γραφή του και όχι τα έργα του, είναι λειτουργική. Θέλει να δούμε την ενέργεια, την ίδια τη ζωή. Δεκέμβριος 2014 Ελένη Κυπραίου Διευθύντρια Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 11

13 Πόσο ζηλεύουμε τους ζωγράφους όλοι εμείς που παλεύουμε με τις λέξεις! Aύγουστος Κορτώ Δεν χρειάζονται καν ολόκληρη εικόνα με μια τους πινελιά, μ ένα άγγιγμα του χρωστήρα στον καμβά, (στη γυαλάδα ενός βλέμματος ή στο φτερούγισμα ενός πουλιού) μπορούν να χωρέσουν ομορφιά και συγκίνηση που δεν χωρά μήτε σε χίλιες σελίδες. Και ιδίως όταν πρόκειται για καλλιτέχνες με τη λεπταισθησία και το ουρανόπεμπτο χάρισμα των Αχιλλέα Πιστώνη, Βασίλη Σελιμά και Αντώνη Τσακίρη, είναι απερίγραπτη τιμή και χαρά για έναν συγγραφέα να προλογίζει, μ όσα φτωχά μέσα διαθέτει, το σμίξιμο αυτό του έργου τους. Πιάνοντας πρώτα τον Βασίλη Σελιμά, συλλογίζομαι τις δεκάδες των μυθιστοριογράφων και ψυχαναλυτών που θα λαχταρούσαν να ρίξουν έστω κι έναν απ τους πίνακές τους στο ντιβάνι (ή το κρεβάτι) όπου εκτυλίσσεται η ανάλυση των χαρακτήρων τους. Εικόνες όχι απλώς ονειρικές μα που μοιάζουν να αρδεύονται απ τις πλέον μύχιες κόχες του ασυνείδητου, σύμβολα άλλοτε ερωτικά κι άλλοτε μακάβρια (ή συχνά και τα δύο), memento mori και μικρές προσωπικές μυθολογίες με αντικείμενα-φυλαχτά και ήρωές τους ναυαγούς, ονειρευτές, ζώντες και τεθνεώτες. Μα οι παραμυθικές αφηγήσεις του Σελιμά σε τίποτα δεν επισκιάζουν την αμιγή και συνταρακτική ωραιότητα των επιφανειών (κάποιες φορές τόσο μικροσκοπικών όσο ένα παιγνιώδες σκίτσο σ έναν τοίχο) όπου αφήνει να χυθεί γενναία το υπερχείλισμα της σαλεμένης, οιστρήλατης μούσας του. Ώρες μπορείς να περάσεις κοιτώντας τα παγωμένα πρόσωπα και τις νεκρικές κλίνες των ανθρώπων του, κι άλλες τόσες και περισσότερες να ηδονιστείς αναπολώντας το πρώτο τους εντύπωμα. Ο Αντώνης Τσακίρης απ την άλλη λειτουργεί την τέχνη του σ ένα σύμπαν συγχρόνως καλειδοσκοπικό και κινηματογραφικό, όπου ο μίτος της αφήγησης και οι ζωές των ηρώων του άλλοτε σε κοιτούν μέσα απ το φιμωμένο τους αδιέξοδο, κι άλλοτε, κατακερματισμένοι από την ίδια υπαρξιακή αγωνία που τους φέρνει στον κόσμο, παρελαύνουν απλώς ερήμην σου σαν εικονοποίηση ενός παραληρήματος που φέρνει στον νου τον Ρεμπώ, ώριμο έφηβο και νουνεχή τρελό.

14 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Ο Τσακίρης δεν φοβάται ούτε τα έντονα χρώματα, ούτε την ωμότητα της μέθεξης, περιπλανώμενος στις ασφυκτικές του διαδρομές με τον ίδιο τρόπο και το ίδιο θάρρος που ένας σκηνοθέτης ή ένας μοναχικός διαβάτης του γκρεμισμένου μας κόσμου ξέρει πως παρακολουθεί και παρακολουθείται, πως πνίγεται απ το πλήθος ή είναι ζωσμένος από αστικά πελάγη μοναξιάς. Οι στιγμές που αποτυπώνει στους καμβάδες του είναι αιώνιες. Όσο για τον Αχιλλέα Πιστώνη, πρόκειται για ένα φαινόμενο τόσο σπάνιο που θα άξιζε να μελετηθεί κατ αυτόν τον τρόπο: σε πείσμα του σεφερικού αξιώματος, θα μπορούσε κανείς να τον κλείσει σ ένα περιβάλλον μικροσκοπικό κι αποστειρωμένο, σ ένα κελλί ή ένα μαλακό δωμάτιο, και μπρος στα έκπληκτα μάτια του θα έβλεπε τον μοναδικό τούτο ζωγράφο να ξυπνά αριστουργήματα απ τον λευκό τους ύπνο με την ίδια μαεστρία που ο Henri Cartier-Bresson έκανε να αναδύονται οι μορφές απ το άσπιλο φωτογραφικό χαρτί. Διότι σ αντίθεση με τ άλλα παιδιά, που πείστηκαν νωρίς πως ήταν ψέμα αυτό που οι δάσκαλοι του έλεγαν πως το λευκό περιέχει όλο το φάσμα των ορατών στον άνθρωπο χρωμάτων ο Πιστώνης επέλεξε να κάνει την επιστημονική αυτή διαπίστωση πράξη, εκμαιεύοντας από το υπόλευκο και το τεφρό, απ το υλικό του γύψου και του μνήματος, μιαν αχανή φαντασμαγορία χρωμάτων κι αισθήσεων, πρόσωπα τόσο μα τόσο ζωντανά που μπροστά τους ο ίδιος ο θάνατος ακινητεί και βγάζει το καπέλο, και τα πλάσματα της ψυχής του (παιδιά και μάνες, πουλιά και ιερουργοί πλάι στις ζοφερές χοάνες του εαυτού τους) καταλήγουν απείρως πιο στέρεα και υπαρκτά απ τον παρατηρητή που έκθαμβος στέκει μπροστά στο έργο του. Γεννηθήτω σκότος, μοιάζει να λέει φορές-φορές, ατρόμητος, και μέσα από τη λήθη του άδειου τελάρου ξεπροβάλλει ένα ολόκληρο σύμπαν ομορφιάς. Μελετήστε προσεκτικά το έργο των τριών αυτών σπουδαίων ζωγράφων. Τους πίνακες κι όσους ακόμα θα μας έχουν χαρίσει ως τότε θα μελετάμε σε είκοσι και σε πενήντα χρόνια, όταν πλέον θα διδάσκονται σε σχολές και θα εκτίθενται σε μουσεία ανά την υφήλιο, νιώθοντας όπως και τώρα το ίδιο πρωτόγνωρο δέος, και την ίδια έκσταση. Οκτώβριος 2014 Aύγουστος Κορτώ, Συγγραφέας 13

15

16 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 15

17

18 ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΠΙΣΤΩΝΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Στην ενότητα των έργων που δούλεψα τα τελευταία δύο χρόνια στο εργαστήριο, για την έκθεση Κτίριο 1 στην Πινακοθήκη Βογιατζόγλου, συνειδητοποίησα πως το κοινό στοιχείο των πρώτων έργων που βγήκαν, -εκτός φυσικά από το ανθρωποκεντρικό τους ύφος που έτσι κι αλλιώς χαρακτηρίζει την δουλειά μου,- είναι το πένθος, αλλά όχι το πένθος ως κατάσταση. Περισσότερο το πένθος ως ύπαρξη. Χωρίς να έχω την διάθεση να γίνω επικριτικός σε έθιμα και παραδόσεις αλλά παρατηρώντας το πένθος και μέσα μου και ως θεατής, ένιωσα ο ίδιος την απώλεια. Εικαστικά είχε πολύ ενδιαφέρον γιατί συνειδητοποίησα ότι δεν είχε να κάνει καθαρά με την θλίψη που προφανώς νιώθουμε οι άνθρωποι απέναντι στον θάνατο, αλλά αντιμετωπίζουμε τελικά το πένθος σαν μία ξεχωριστή ύπαρξη με την οποια προσπαθούμε να συμφιλιωθούμε και να την συνηθίσουμε. 17

19 Μεταμόρφωση, 2013, λάδι σε καμβά, 200 x 220 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

20 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Συνηθισμένη στην απουσία, 2014, λάδι σε καμβά, 150 x 150 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 19

21 Στεναχώρια, 2014 λάδι σε καμβά, 80 x 180 εκ.

22 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Αγγελος, 2014 λάδι σε λινό 80 x 50 εκ. Συλλογή Αντώνη & Aζιας Χατζηιωάννου. 21

23

24 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Το κέρασμα, 2013, λάδι σε καμβά 120 x 180 εκ. Συλλογή Ε., Ν. & Α. Παπαδάκη 23

25 Οδηγός - Ασφάλεια, 2014, λάδι σε καμβά 160 x 120 εκ. Συλλογή Ιδιώτη

26 25

27 Η προετοιμασία, 2014, κάρβουνο και μολύβια σε καμβά, 150 x 150 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου Σελίδα 27 Ο μίμος, 2014, λάδι σε λινό, 120 x 80 εκ.

28 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 27

29

30 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Αντίδωρο, 2014, λάδι σε λινό, 200 x 220 εκ. 29

31

32 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. Ν. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Υπομονή, 2014 κάρβουνο και μολύβια σε καμβά 150 x 150 εκ. 31

33

34 ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΕΛΙΜΑΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Τα έργα των τελευταίων δύο ετών αποτελούν μια καταγραφή της δικής μου πραγματικότητας και των επιμέρους στιγμών που με ενδιέφεραν να εικονογραφήσω. Η ανθρώπινη φιγούρα παραμένει το μέσο για να ειπωθούν εκείνα που θέλω να επικοινωνήσω με τον θεατή. Ανασύροντας λοιπόν μνήμες αλλά και βιώνοντας καθημερινά τη διαδρομή από το σπίτι στο εργαστήριο, δημιούργησα 15 περίπου έργα. Στην πλειοψηφία τους υπάρχει έντονο το υγρό στοιχείο, ίσως ως θάλασσα ή λίμνη. Νομίζω η ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΠΙΣΤΩΝΗΣ ΕΡΓΑ / PLATES λίμνη είναι πιο κοντά, βιωματικά, αφού ο τόπος που μεγάλωσα βρισκόταν παραλίμνια. Άλλοτε λοιπόν, ετοιμάζεται να παρασύρει τους πρωταγωνιστές, γεμάτη απομεινάρια κάποιας σύγκρουσης κι άλλοτε με τους εναπομείναντες κυματοθραύστες ως σημάδια συγκρούσεων ή αποφόρτισης, το υγρό στοιχείο είναι εκείνο που μορφοποιεί και δίνει σχήμα στο έργο. Οι άνθρωποι δεν κοιτάζονται, δεν συνομιλούν, στην ουσία είναι μικρά ψυχογραφήματα κάποιες φορές οικείων μου προσώπων και κάποιες άλλες άγνωστων σε μένα ανθρώπων που τους οικειοποιούμαι για να πω μια ιστορία. 33

35 Συνθέτοντας το πορτρέτο του αδερφού μου, 2014 μολύβι σε χαρτί, 72 x 63,5 εκ. Σελ. 35 O Kόσμος της, 2014 ακρυλικά σε καμβά, 30 x 25 εκ. Συλλογή Ε., Ν. & Α. Παπαδάκη

36 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 35

37 Τρεις λύσεις (Μ 3 ), 2014 μολύβι σε χαρτί, 90 x 112 εκ.

38 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Yποκριτές, 2014 ακρυλικά σε καμβά 50 x 30 εκ. Συλλογή Χ. Χριστοφή 37

39 Ποτέ δεν μιλούσαν, 2014 ακρυλικά σε καμβά, 80 x 80 εκ.

40 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Δίχως εσένα, 2013 μολύβι σε χαρτί 100 x 60 Συλλογή Π. Καρούζου 39

41 Η μάνα μου (η μητέρα των παθών), 2014 ακρυλικά σε καμβά 20 x 20 εκ. Συλλογή Ε., Ν. & Α. Παπαδάκη Πορτρέτο αναμονής, 2014 ακρυλικά σε καμβά 20 x 20 εκ. Σελ. 41 Πορτρέτο του Δ.Μ., 2014 ακρυλικά σε καμβά 100 x 80 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

42 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 41

43 Σχετικά με μία ανάμνηση, 2014 μολύβι σε χαρτί, 52 x 37 εκ.

44 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Το ταξίδι του κυρίου Ι. μετά την βροχή, 2014 ακρυλικά σε καμβά, 150 x 150 cm Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 43

45 Ονειροπόλος, 2013 ακρυλικά σε καμβά, 70 x 60 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

46 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ H μετάβαση, 2013 ακρυλικά σε καμβά, 30 x 25 εκ. Συλλογή Ιδιώτη Πορτρέτο του Δ., 2013 ακρυλικά σε καμβά, 30 x 25 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 45

47 Προσωπική Αλήθεια, 2014 ακρυλικά σε χαρτί, 50 x 32 εκ. Σελ. 47 Με αφορμή ένα όνειρο, (απομάκρυνση), 2014 ακρυλικά σε καμβά, 150 x 150 εκ.

48 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 47

49

50 ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΣΑΚΙΡΗΣ ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Το Κτίριο 1 με ώθησε σε μια επόμενη εκδοχή της απόδρασης, ως σύμβολο γενναιότητας. Λιγότερος συνωστισμός. Σε πολλά από τα έργα που έγιναν αυτή την περίοδο στο εργαστήριο, διαπιστώνω -εκ των υστέρων- μια διάθεση συμφιλίωσης με τις σκοτεινές καταβολές των αντιηρώων της ζωγραφικής μου. Τα παράλογα, μακριά μανίκια που ταυτίζονται συνήθως με τις περιπτώσεις των ψυχικά ασθενών στα άσυλα, έχουν διττό ρόλο. Είναι ένα είδος υπογράμμισης, ακριβώς όπως στη γραμματική, εκείνων που ζουν στη ζωή μου όπως κι εγώ στη δική τους. Άλλοτε, θραύσματα μνήμης. Κάποιοι είναι απλώς παράφρονες. ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΠΙΣΤΩΝΗΣ ΕΡΓΑ / PLATES 49

51 Χωρίς τίτλο, 2014 πενάκι σε χαρτί 32 x 24 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου Διαμέρισμα 43B, 2013 πενάκι σε χαρτί, 24 x 32 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

52 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Ο Αλέξανδρος στον κήπο, 2013 λάδι σε καμβά, 150 x 150 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 51

53 Arcades, 2014 λάδι σε καμβά 80 x 50 εκ.

54 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Μητρότητα, 2013 λάδι σε καμβά, 200 x 220 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 53

55 Πορτρέτο του Γιώργου Βογιατζόγλου, 2014 λάδι σε καμβά, 150 x 150 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

56 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Πορτρέτο του Βασίλη Σελιμά, 2014 λάδι σε καμβά, 60 x 50 εκ. Συλλογή Ε., Ν. & Α. Παπαδάκη Πορτρέτο του Αχιλλέα Πιστώνη, 2014 λάδι σε καμβά, 60 x 40 εκ. Συλλογή Ε., Ν. & Α. Παπαδάκη 55

57 Διαμέρισμα 43Α, 2013 πενάκι σε χαρτί 24 x 32 εκ. Basement Love, 2013 πενάκι σε χαρτί 24 x 32 εκ. Σελ. 57 Υποβρύχια αυτοπροσωπογραφία 2014 λάδι σε καμβά 80 x 60 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου

58 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 57

59

60 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Καλεσμένοι και φύλλα που πέφτουν, 2014 πενάκι σε χαρτί, 70 x 100 εκ. Συλλογή Πινακοθήκης Γ. Βογιατζόγλου 59

61 Νάρθηκας (ferula communis) 2013 λάδι σε καμβά, 60 x 40 εκ. Σελ. 61 Ο λαχνός, 2014 λάδι σε καμβά, 80 x 60 εκ.

62 61

63 Μικρός δραπέτης, 2013 λάδι σε καμβά, 32,5 x 22,5 εκ. Δραπέτης με πίπα, 2013 λάδι σε καμβά, 80 x 50 εκ. Συλλογή Αντώνn & Άζιας Χατζηιωάννου

64 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ Προσευχή, 2014 λάδι σε καμβά, 100 x 100εκ. 63

65 Νυχτερινή Βόλτα, 2014 λάδι σε καμβά, 50 x 40 εκ. Σελ. 65 Communication Lost, 2014 λάδι σε καμβά 44,5 x 34,5 εκ.

66 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΗ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΌΓΛΟΥ 65

67 Ο κατάλογος «Κτίριο 1» εκδόθηκε με την ευκαιρία της ομώνυμης έκθεσης στην Πινακοθήκη Γ. Βογιατζόγλου στη Νέα Ιωνία τον Φεβρουάριο του 2015 σε 1000 αντίτυπα. EKΘΕΣΗ Επιμέλεια: Ελένη Κυπραίου - Γιώργος Βογιατζόγλου Συντονισμός: Γιώργος Βογιατζόγλου Διάρκεια: 5 Φεβρουαρίου 4 Απριλίου 2015 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Επιμέλεια Έκδοσης: Πινακοθήκη Γ. Βογιατζόγλου Καλλιτεχνικός Σχεδιασμός: Γιάννης Σπανούδης (Pica.gr), Μπάμπης Μελικίδης Φωτογράφιση: Χριστόφορος Δουλγέρης Φωτογράφιση Χώρου: Κωνσταντίνος Φιοράκης, Ιωάννα Μωραΐτη, Βασίλης Σελιμάς Εκτύπωση: Ηλιότυπο Μετάφραση κειμένων: Μαρία Ευμορφοπούλου Με την υποστήριξη Vogiatzoglou Αrchitects & Engineers + ogiatzoglou vv architects & engineers Χορηγοί Επικοινωνίας Πινακοθήκη Γιώργου Ν. Βογιατζόγλου Ελ. Βενιζέλου 63, Νέα Ιωνία, Αττική T E. W. Facebook: Πινακοθήκη Γιώργου Ν. Βογιατζόγλου YouTube: Pinakothiki Vogiatzoglou Tumblr: VOGIATZOGLOU-ART-SPACE Linkedin: VOGIATZOGLOU ART SPACE

68

69

70 ΠΙΝΑΚΟΘΉΚΉ Γ. ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Η εικαστική διαπραγμάτευση της σχέσης του παιδιού με το παιχνίδι-με την έννοια είτε του δρώμενου είτε του αντικειμένου ορίζεται από συνιστώσες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ. ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ. ΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΌΡΗΜΑ Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Γυμνάσιο και το Λύκειο Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης παρουσιάζει την έκθεση Γιώργος Χατζημιχάλης - Ο Ζωγράφος Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

THE JEWISH MUSEUM BERLIN

THE JEWISH MUSEUM BERLIN ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤ0ΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ.ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΥ THE JEWISH MUSEUM BERLIN ΈΝΑ FILM ΤΩΝ: STAN NEUMANN KAI RICHARD COPANS

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Ριγκολιός, το Ταξίδι μιας Ρίγας

Ριγκολιός, το Ταξίδι μιας Ρίγας Ριγκολιός, το Ταξίδι μιας Ρίγας Ένα χιουμοριστικό ταξίδι ενηλικίωσης γιατί μοιάζουν τα δελφίνια με τσιχλόφουσκες; γιατί ο Ζαν Πωλ Σαρτρ θα το ενέκρινε; γιατί η Ρωρώ η ροδαλή τρώει ρόδι και τυρί; γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου!

Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πως σας ήρθε η ιδέα; Ε.Τ.: Μας παιδεύει ο Έρωτας και στήνει παιχνίδια ο κατεργάρης! Που γράψατε το βιβλίο σας; Ε.Τ.: Στον καναπέ μου! Πόσο χρόνο σας πήρε η συγγραφή; Ε.Τ.: Κοιμάμαι + τρώω + περπατάω +

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή. Προσέλευση μαθητών. Κολύμβηση Φυσική Αγωγή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες υπό την επίβλεψη έμπειρων γυμναστών και κάνουν ασκήσεις για την καλύτερη φυσική κατάστασή τους και παιχνίδια ομαδικότητας, συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Η Γλώσσα του Σώματος

Η Γλώσσα του Σώματος Η Γλώσσα του Σώματος Η Επιστήμη που μελετά τη Γλώσσα του Σώματος (της επικοινωνίας χωρίς ομιλία, δηλαδή) βρίσκεται ακόμη σε εμβρυϊκό στάδιο. Υπάρχουν 40.000 Επικοινωνιακά Σήματα στην αγγλική γλώσσα, απ

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων» Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας athensvoice.gr http://www.athensvoice.gr/article/city-news-voices/συνεντευξη/η-μίνα-παπαθεοδώρου-βαλυράκη-έφτιαξε-το-εξώφυλλό-μας Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας Στα έργα της Μίνας

Διαβάστε περισσότερα

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Πάμπλο Πικάσο (25 Οκτωβρίου, 1881-8 Απριλίου, 1973) ήταν και είναι ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ου αιώνα,

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Η δραστηριότητα του Α2 στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Οι μαθητές του Α2 του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 : «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015 Στάδια υλοποίησης του project. 1 ο : Συμβόλαιο της τάξης α) Εισαγωγή στο μάθημα ΣΚΖ.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

LAB2ART : Festivart 2014

LAB2ART : Festivart 2014 ΔΗΜΟΣ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ ΠΕΡΑΧΩΡΑΣ ΑΓΙΩΝ ΘΕΟΔΩΡΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ LAB2ART : Festivart 2014 To FestivArt είναι ένας ετήσιος θεσμός επικοινωνίας των τεχνών και της δημιουργικής έκφρασης που απευθύνεται σε όλες τις ηλικίες,

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας Ημερομηνία 29/06/2015 Μέσο Συντάκτης Link athensvoice.gr AV Team http://goo.gl/azhlca 29/06/2015-13:00 0 Σχόλια #VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας «Τελευταίο αίνιγμα», Marisha Pessl, εκδ. Διόπτρα Υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους. Προπρονήπια Α 2015 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα «Πίνακες Ζωγραφικής». Αφορμή στάθηκε μια συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά για το φθινόπωρο και τις αλλαγές του

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT Την Πέμπτη 30 Απριλίου 2009 έκανα για 20 λεπτά περίπου μάθημα για να γνωρίσω καλύτερα τους/τις μαθητές/τριες, για να τους/τις χωρίσω σε ομάδες και για να τους γνωστοποιήσω πώς θα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού Κωνσταντίνος Πατσαρός Master in Education University of Manchester Σκοπός: Να γνωρίσουν οι μαθητές την ακρόπολη των Μυκηνών. Να γνωρίσουν την αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Η Έλενα Ακρίτα έκανε "Φόνο 5 αστέρων"

Η Έλενα Ακρίτα έκανε Φόνο 5 αστέρων Ημερομηνία 30/10/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://news247.gr/ Χρήστος Δεμέτης http:// Η Έλενα Ακρίτα έκανε "Φόνο 5 αστέρων" Η Έλενα Ακρίτα παρουσιάζει το πρώτο της μυθιστόρημα, δυο χρόνια μετά την τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα ΥΠΟΠΑΙΘ Εφορεία Αρχαιοτήτων Φλώρινας Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας -ΤΕΕΤ Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα 26.9-31.10.2015 παρουσίαση Παναγιώτα Περδικάρη Χριστίνα Παναγιωτίδου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. Η ζωή και το έργο του Γιάννης Μόραλης (Αρτα, 1916-Αθήνα 2009) Ζωγράφος και χαράκτης, μια από τις

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Να ποια είναι τα υλικά που θα χρειαστείς: γκρι χαρτόνι (100 γραμμαρίων)

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00

Παρασκευή, 30 Αυγούστου, ώρα 20:00 Ξάνθη: 23/8/2013 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τους συντάκτες ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Και φέτος το Ίδρυµα Θρακικής Τέχνης και Παράδοσης συµµετέχει ενεργά στις Γιορτές Παλιάς Πόλης Ξάνθης, µε ποικίλες δράσεις

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά χαρακτηριστικά

Γενικά χαρακτηριστικά ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ Γενικά χαρακτηριστικά Μικρές πινελιές που δημιουργούν παχύ στρώμα μπογιάς αποτυπώνοντας λεπτομερές. Χρήση των βασικών χρωμάτων, σπάνια χρήση του μαύρου χρώματος. Απουσία διαδοχικών επιστρώσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 μάθημα έβδομο: δίας 82 μάθημα ογδοο: κρονοσ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα