Η ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η ΔΕΚΑΕΤΙΑ 1940-50 ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ"

Transcript

1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τα τελευταία χρόνια έχει παρατηρηθεί μια έντονη συγγραφική δραστηριότητα αναφορικά με την περίοδο Ο απόηχος των δραματικών γεγονότων της περιόδου εκείνης, και ιδιαίτερα του εμφυλίου πολέμου, φθάνει ως τις μέρες μας φιλτραρισμένος μέσα από κείμενα ιστορικών, μελετητών της περιόδου καθώς επίσης και μέσα από τις αυτοβιογραφίες των πρωταγωνιστών της περιόδου κυρίως από το χώρο της Αριστεράς. Οι συγγραφείς αντλούν το υλικό τους μέσα από τα επίσημα αρχεία καθώς και από αρχεία αγωνιστών της Αριστεράς τα οποία σώζονται είτε αυτούσια είτε αποσπασματικά. Όλα αυτά τα στοιχεία οδηγούν σε νέες ερμηνείες και πορίσματα ενώ σε αρκετές περιπτώσεις κατευθύνουν την έρευνα των νεότερων μελετητών προβάλλοντας καινούριες οπτικές. Κινούμενοι στο κλίμα της νέας ιστορίας και της αντίληψης μιας ιστορίας από τα κάτω, οι ερευνητές αυτοί διευρύνουν την οπτική γωνία τους μέσω της μελέτης της ατομικής και συλλογικής μνήμης και των αφηγήσεων ζωής. Η ελληνική ιστοριογραφία βέβαια μόλις πρόσφατα άρχισε να αποδέχεται την προφορική ιστορία ως αξιόπιστη ιστορική πηγή αλλά και ως νέα σύλληψη της ιστορίας που αναζητά τον αντίκτυπο της κοινωνικής αλλαγής περισσότερο στη βιωμένη εμπειρία των καθημερινών ανθρώπων. Προς την κατεύθυνση αυτή συνέβαλλε σημαντικά η εισαγωγή της κοινωνικής ανθρωπολογίας στον ελληνικό ακαδημαϊκό χώρο καθώς και η αναγνώριση του γεγονότος ότι η προφορική ιστορία μπορεί όχι μόνο να μεταθέσει το κέντρο βάρους αλλά και να διευρύνει το πεδίο της έρευνας. Η ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ Όσον αφορά τις θεματικές των ερευνών που διεξάγονται στο πλαίσιο αυτό κυριαρχούν οι μελέτες που αφορούν τη δεκαετία του Χωρίς να υποβαθμίζεται η σημασία των πολεμικών γεγονότων τα οποία καθόρισαν εν πολλοίς την φυσιογνωμία της περιόδου, ερευνάται σε ένα δεύτερο επίπεδο η δυναμική της συμβολής των απλών ανθρώπων οι οποίοι στα επίσημα κείμενα αντιμετωπίζονται ως ποσοτικά δεδομένα από τη στιγμή που η δράση τους στην υπο εξέταση περίοδο δε συναρτάται άμεσα με κάποιο καίριο πολιτικό ή στρατιωτικό γεγονός. Η ιστορία του εμφυλίου στην πιο επίσημη εκδοχή της,εκείνη που παρουσιάζεται από τα επιτελεία των δυο αντιπάλων με τη μορφή συνοπτικών εκθέσεων των διαφόρων επιχειρήσεων αρκείται στην απλή περιγραφή των ελιγμών και στον απολογισμό απωλειών και λαφύρων. Το σκηνικό αυτό φάνηκε να ανατρέπεται τα τελευταία χρόνια μέσω της

2 έκδοσης απομνημονευμάτων των αγωνιστών. Τα έργα αυτά όμως παρά τις πλούσιες πληροφορίες που παρέχουν σχετικά με την καθημερινότητα του πολέμου δεν προσφέρονται για μια συγκριτική ανάλυση δεδομένων από τη στιγμή που δίνουν τα γεγονότα μέσα από το βλέμμα ενός και μόνο ανθρώπου με ότι αυτό μπορεί να συνεπάγεται. Γι αυτό το λόγο επιχειρείται η ερμηνεία των γεγονότων μέσα από την αντιπαράθεση συγγενών τοπικά και χρονικά μαρτυριών. Κατ αυτόν τον τρόπο αποκαλύπτεται η πολυμορφία των κοινωνικών εμπειριών μια κοινότητας. Τη μέθοδο αυτή ακολουθήσαμε κατά την πορεία της έρευνας μας σε ένα από τα ορεινά χωριά του Πάρνωνα και συγκεκριμένα στο Βασσαρά. Πρόκειται για ένα χωριό το οποίο δοκιμάστηκε πολύ σκληρά κατά τη διάρκεια του εμφυλίου πολέμου. Οι οικογένειες του χωριού χωρίστηκαν στα δύο. Κάποιες από αυτές προσχώρησαν στο αντάρτικο ενώ άλλες συνασπίστηκαν στο πλευρό του Γερμανού κατακτητή. Αρκετοί νέοι εντάχθηκαν στους στρατιωτικούς σχηματισμούς του εχθρού (Τάγματα Ασφαλείας) και εν συνεχεία στις παρακρατικές ομάδες της δεξιάς. Η στράτευση αυτή είχε δραματικές επιπτώσεις κυρίως για τους αμάχους,τα θύματα στις τάξεις των οποίων κατά τη διάρκεια του εμφυλίου υπερβαίνουν τα πενήντα. Η ομαδική μνήμη της κοινότητας,που ορίζεται ως ικανότητα του συνόλου να μην ξεχνά συγκεκριμένα συμβάντα πρόσωπα και χρονολογίες που συνέβαλλαν στη συγκρότηση της ιδιαίτερης ταυτότητας της εκδηλώνεται στο χώρο μέσα από τρία μνημεία που δεσπόζουν στην είσοδο του χωριού. Τα δυο από αυτά είναι αφιερωμένα στους αγωνιστές της Εθνικής Αντίστασης και στα θύματα της θηριωδίας των παρακρατικών δυνάμεων και είναι σχετικά μεταγενέστερα. Και τα δυο έχουν κατασκευασθεί ιδιωτική δαπάνη με τη συμβολή των αγωνιστών και των συγγενών των θυμάτων. Το τρίτο και πιο επιβλητικό με εμφανή τα σημάδια του χρόνου (ανεγέρθηκε την περίοδο της δικτατορίας) βρίσκεται μπροστά από το κτίριο του δημοτικού σχολείου, φόρος τιμής στους 17 χωροφύλακες οι οποίοι έπεσαν υπέρ πατρίδος μαχόμενοι στον εμφύλιο πόλεμο όπως αναφέρει η εμφανώς αλλοιωμένη για τις ανάγκες της εθνικής συμφιλίωσης, προμετωπίδα του μνημείου. Το γεγονός αυτό στάθηκε το κέντρο γύρω από το οποίο συναρθρώθηκε η συλλογική μνήμη της περιόδου με τις όποιες διαφοροποιήσεις και παραλλαγές της. Λαμβάνοντας χώρα στα πλαίσια του οικισμού με την εκούσια η ακούσια συμμετοχή μελών της κοινότητας, αναδείχθηκε μεταπολεμικά σε σημείο αντιλεγόμενο με τις δυο πλευρές να επιχειρηματολογούν γύρω από τους όρους και τις συνθήκες μιας σύγκρουσης στην οποία αποδιδόταν ενίοτε τα χαρακτηριστικά μιας πολεμικής αναμέτρησης και ενίοτε εκείνα μιας

3 σφαγής, τα οποία και αποτυπώνονται ευδιάκριτα στη σχετική βιβλιογραφία ένθεν και ένθεν. Η έρευνα μας,κινούμενη στο μεθοδολογικό πλαίσιο που προαναφέραμε και χωρίς να παραβλέπει τον επίσημο λόγο των δύο πλευρών, αναζήτησε τους αφανείς πρωταγωνιστές της περιόδου εκείνης. Μέσα από μια σειρά συνεντεύξεων επιχειρήσαμε την ανασύνθεση των γεγονότων της ευρύτερης περιόδου και ειδικά εκείνης της τραγικής ημέρας, της 23 ης Νοεμβρίου Παράλληλα αναζητήσαμε και τις σχετικές βιβλιογραφικές αναφορές. Θα μπορούσαμε σε γενικές γραμμές να πούμε ότι η αριστερή ιστοριογραφία δεν δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στο γεγονός αρκούμενη σε κάποιες σύντομες αναφορές. Η απέναντι πλευρά έσπευσε όπως και σε αντίστοιχες περιπτώσεις, σε άλλες περιοχές της Ελλάδας,να αξιοποιήσει το γεγονός για λόγους προπαγάνδας,χαρακτηρίζοντας το ως σφαγή. Στο σημείο αυτό μια σύντομη αναφορά στις πηγές αυτές κρίνεται σκόπιμη για την καλύτερη κατανόηση του ιστορικού πλαισίου της περιόδου. ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ Τα στοιχεία που παρατίθενται συνιστούν μια πιο επίσημη μορφή προφορικής μαρτυρίας και εν προκειμένω της καταγεγραμμένης κατάθεσης ενός εκ των πρωταγωνιστών της περιόδου, του Επιτελάρχη της III Μεραρχίας του ΔΣΕ Γεώργιου Κονταλώνη ο οποίος παραδόθηκε στα τέλη του Η εξιστόρηση των γεγονότων ξεκινά από τον Φεβρουάριο του 1946, όπου μέσα στο κλίμα της λευκής τρομοκρατίας και ενόψει των εκλογών της 1 ης Μαρτίου λαμβάνει χώρα η πρώτη συνεδρίαση των στελεχών του Κ.Κ.Ε. για την οργάνωση των ομάδων της αυτοάμυνας. Συντονιστής Λακωνίας εκλέγεται ο Σταθάκης ο οποίος αναλαμβάνει την οργάνωση της περιοχής της Σπάρτης. Ο Κονταλώνης ορίζεται υπεύθυνος του Βόρειου Πάρνωνα. Θα ακολουθήσει δεύτερη σύσκεψη τον Οκτώβριο του 1946 στον Πάρνωνα και συγκεκριμένα στο χωριό Βαμβακού όπου θα γίνει μια αναδιάταξη αρμοδιοτήτων και Διοικητής των δυνάμεων του Πάρνωνα θα αναλάβει ο Θεόδωρος Πρεκεζές. Στη συνεδρίαση αυτή θα ληφθεί η απόφαση προσβολής των Σταθμών Χωροφυλακής που εδρεύουν στα χωριά του Πάρνωνα. Στις ο Θ. Πρεκεζές επιτίθεται αιφνιδιαστικά κατά του Σταθμού Χωροφυλακής Αγίου Πέτρου. Σε σύντομο χρονικό διάστημα δέχονται επίθεση οι Σταθμοί Χωροφυλακής Τζιτζίνων, Καρυών και Καστανίτσας. Το τρίτο 10ήμερο του Νοεμβρίου και συγκεκριμένα στις 23 Νοεμβρίου δύναμη 100 περίπου ανταρτών υπο την αρχηγία των Ρογκάκου και Πρεκεζέ

4 επιτίθενται εναντίον της δύναμης χωροφυλακής που στάθμευε στον Βασσαρά με επικεφαλή τον ενωμοτάρχη Φραγκίσκο Κρητικό και η οποία είχε καταλύσει στα σπίτια που βρίσκονταν γύρω από την εκκλησία του χωριού. Θα ακολουθήσει σκληρή μάχη η οποία θα διαρκέσει έως το μεσημέρι. Οι αντάρτες κάνοντας χρήση εκρηκτικών θα εξουδετερώσουν τις εστίες αντίστασης των χωροφυλάκων οι οποίοι εν τέλει παραδίδονται. Οι αιχμάλωτοι οδηγούνται στα περίχωρα του οικισμού Βέρροια όπου και εκτελούνται. Η ενίσχυση,η οποία θα ξεκινήσει με τα πόδια από τη Σπάρτη θα φτάσει όταν θα είναι πλέον αργά. ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΩΣ ΒΙΩΜΑ Δεν θελήσαμε να επεκταθούμε όσον αφορά τις επίσημες πηγές αφ ενός γιατι κάτι τέτοιο δεν θα συμβάδιζε με το μεθοδολογικό πλαίσιο της εργασίας και αφ ετέρου γιατι θεωρήσαμε ότι η παράθεση των προφορικών μαρτυριών των κατοίκων που έζησαν τα γεγονότα εκείνης της ημέρας θα βοηθούσε όπως αναφέρει ο Thompson στην ανάπτυξη νέων ερμηνειών και στην πιστότερη απόδοση του κλίματος της εποχής. Η αφήγηση των γεγονότων βασίστηκε στις μαρτυρίες των Πάνου Φλώρου και Αγγέλου Σταυρόπουλου( ο δεύτερος έλαβε ενεργό μέρος στη μάχη ενώ ο πρώτος την περίοδο εκείνη βρισκόταν στην εξορία,πληροφορήθηκε όμως τα γεγονότα της ημέρας από πρώτο χέρι μιας και το πατρικό του χρησιμοποιήθηκε ως κατάλυμα της χωροφυλακής και καταστράφηκε κατά τη διάρκεια της μάχης). Οι πληροφορίες μας αναφορικά με τα επέκεινα της μάχης καθώς και τα της εκτελέσεως των χωροφυλάκων που είχαν αιχμαλωτισθεί συμπληρώθηκαν από τη μαρτυρία της Αικατερίνης Γιαννακοπούλου, νεαρής κοπέλας τότε. Οι χωροφύλακες με επικεφαλής τον ενωμοτάρχη Φραγκίσκο Κρητικό είχαν εγκατασταθεί στο χωριό τις παραμονές της μάχης σε 4-5 σπίτια τα οποία βρίσκονταν γύρω από την κεντρική εκκλησία. Σύμφωνα με τις μαρτυρίες των κατοίκων είχαν πρόσφατα πληρωθεί και όλη σχεδόν τη νύχτα έπαιζαν χαρτιά. Όπως φαίνεται τα μέτρα ασφαλείας που είχαν πάρει δεν ήταν ιδιαίτερα αυστηρά. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας μας η Αικατερίνη Γιαννακοπούλου ανέφερε επανειλημμένα Ήταν νέα παιδιά,αλλά δεν πρόσεξαν, δεν είχαν φυλάκιο τη νύχτα γι αυτό αιφνιδιάστηκαν. Στην περιοχή βρισκόταν μια δύναμη περίπου ανταρτών με επικεφαλής τον Πρεκεζέ οι οποίοι αποφάσισαν να χτυπήσουν τους χωροφύλακες το πρωί της 23 ης Νοεμβρίου. Σύμφωνα με τη μαρτυρία του Άγγελου Σταυρόπουλου νεαρού τότε αντάρτη του ΔΣΕ ο οποίος καταγόταν από το χωριό και ήξερε τα μέρη, γι αυτό και

5 μαζί με τον συγχωριανό του το Ντακόγιαννη είχαν αναλάβει χρέη οδηγού η όλη επιχείρηση ξεκίνησε γύρω στις τέσσερις με πέντε το πρωί, Ξημέρωνε Σάββατο. Κατεβήκαμε στο χωριό από του Νικολέτου το πηγάδι. Είχαμε βγάλει τα άρβυλα μας για να μην κάνουμε θόρυβο. Ο κόσμος ξεκινούσε να πάει στη Σπάρτη στο παζάρι. Ήταν δυο ώρες δρόμο γι αυτό κινούσαν από το χάραμα. Οι χωροφύλακες άκουσαν τη φασαρία αλλά δεν κατάλαβαν ότι ήμασταν εμείς. Νόμισαν ότι ήταν οι χωριάτες που έφευγαν με τα ζώα για την πόλη. Οι αντάρτες θα κατορθώσουν να διεισδύσουν εύκολα στο χωριό και να εξουδετερώσουν την προφυλακή των χωροφυλάκων Σκοπιά φυλούσαν δύο ντόπιοι με ένα μυδράλιο. Μόλις αντιλήφθηκαν την παρουσία μας το παράτησαν και έτρεξαν να κρυφτούν. Κατέφυγαν στο σπίτι του ιερέα του χωριού, ονόματι Αρβανίτη ο οποίος αρνήθηκε να τους προσφέρει άσυλο. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο Σταυρόπουλος Ο παπάς μόλις τους είδε τους πλάκωσε στα σκαμπίλια και κατρακύλησαν κάτω από τη σκάλα του. Ο συγκεκριμένος ιερέας κατά τη διάρκεια της κατοχής είχε ταχθεί ανοιχτά με το μέρος του ΕΛΑΣ, πραγματοποιώντας μάλιστα δέηση κατά τη διάρκεια μιας λειτουργίας υπέρ ευοδώσεως και ενισχύσεως του αγώνα του ΕΛΑΣ. Στον Εμφύλιο ο ρόλος του αρχίζει να περιπλέκεται για να αποκαλυφθεί στο τέλος ότι έπαιζε ρόλο διπλού πράκτορα μεταβιβάζοντας πληροφορίες και προς τις δυο αντιμαχόμενες παρατάξεις. Για τη στάση του αυτή πέρασε δίκη από τον ΔΣΕ και απαγχονίστηκε. Όσον αφορά τους ένοπλους χωρικούς οι οποίοι επικουρούσαν το έργο της χωροφυλακής ο πληροφορητής αναφέρεται σε κάποιες οικογένειες οι οποίες επί Κατοχής είχαν συνεργαστεί με τον κατακτητή στελεχώνοντας τα Τάγματα Ασφαλείας και τώρα είχαν ενταχθεί ανεπίσημα στις ένοπλες παρακρατικές ομάδες της Δεξιάς. Ο Φλώρος τους αποδίδει το χαρακτηρισμό αγανακτισμένοι πολίτες γεγονός που αφήνει κάποιες υπόνοιες για τη στάση του ΔΣΕ χωρίς να αναφέρεται σε κάποιο συγκεκριμένο γεγονός. Οι χωροφύλακες εκείνη την ώρα είχαν ξυπνήσει και δέχτηκαν τα πυρά των ανταρτών. Η άμυνα τους κρατούσε γερά οπότε οι αντάρτες αναγκάστηκαν να κάνουν χρήση αυτοσχέδιων εκρηκτικών προκειμένου να ανατρέψουν τις εστίες τους. Στην τοποθεσία Σταματήρα πάνω από το χωριό είχε πέσει μια γερμανική ρουκέτα η οποία δεν έσκασε. Την ανοίξαμε,αφαιρέσαμε την εκρηκτική σκόνη που περιείχε και η οποία ήταν πολύ ισχυρή και την βάλαμε σε μπιτόνια. Τα εκρηκτικά αυτά εν συνεχεία τοποθετήθηκαν στα σπίτια μέσα από τα οποία αμύνονταν οι αντάρτες. (Μαρτυρία Σταυρόπουλου). Μια ζωντανή περιγραφή της μάχης μας δίνει ο Πάνος Φλώρος. Στο

6 σπίτι του είχαν καταφύγει μερικοί από τους χωροφύλακες οι οποίοι και παραδόθηκαν τελευταίοι. Τα αδέλφια μου είχαν φύγει για να κατέβουν στην Σπάρτη. Όταν άρχισε η μάχη μέσα στο σπίτι βρίσκονταν μονάχα οι γονείς μου. Οι χωροφύλακες δεν τους άφησαν να βγούν. Το σπίτι μας ήταν δίπατο και είχε και ισόγειο με καμάρα. Οι χωροφύλακες αρχικά αμύνονταν στο πρώτο πάτωμα αλλά όταν οι αντάρτες έβαλαν φωτιά στο δεύτερο αναγκάστηκαν να κατέβουν στην καμάρα που τους πρόσφερε καλύτερη κάλυψη. Ο πατέρας μου ανέβηκε με μια λιόσκαλα στο δεύτερο πάτωμα να δει τι γίνεται γιατι το σπίτι καιγόταν. Εκεί δέχτηκε μια σφαίρα και κάηκε στο μέρος που έπεσε. Η μάχη κράτησε ως τις τρεις το μεσημέρι οπότε οι χωροφύλακες άρχισαν να παραδίνονται. Η ενίσχυση που ξεκίνησε από τη Σπάρτη με τα πόδια δεν είχε φθάσει ακόμη. Στην καθυστέρηση αυτή αποδίδουν οι κάτοικοι του χωριού τα όσα ακολούθησαν μετά την παράδοση των χωροφυλάκων. Τελευταίοι θα βγούν έπειτα από προτροπή του ενωμοτάρχη Κρητικού από το σπίτι του Φλώρου. Προτού παραδοθούν έβγαλαν τα ρολόγια και ότι άλλα κοσμήματα είχαν επάνω τους και τα έδωσαν στη μάνα μου. Μερικοί θα κατορθώσουν να διασωθούν. Ένας κρύφτηκε σε κάτι βάτα. Δεν τον κατάλαβαν και κατάφερε να γλιτώσει. Ένας άλλος είχε μαζί του μια σεντούκα, με τρία χωρίσματα. Όταν μπήκαν οι αντάρτες στο σπίτι άνοιξε το ένα και κρύφτηκε. Οι αντάρτες ανέβηκαν στη σεντούκα για να ανοίξουν ένα ντουλάπι. Άνοιξαν και ένα από τα χωρίσματα της αλλά ήταν άδειο. Έτσι σώθηκε. Ήρθε πριν από μερικά χρόνια στο χωριό με την γυναίκα του για να επισκεφθεί το σπίτι που σώθηκε ( Μαρτυρία Αικατερίνης Γιαννακοπούλου). Οι χωροφύλακες μετά την παράδοση τους οδηγήθηκαν στον κοντινό οικισμό Βέρροια όπου και εκτελέστηκαν από τους αντάρτες. Η μεταπολεμική ιστοριογραφία έσπευσε να αποδώσει στην εκτέλεση αυτή διαστάσεις μαρτυρίου. Ο Κ.Θ. Καραλής στο έργο του που αναφέρεται στην περίοδο στην Πελοπόννησο κάνει λόγο για μια σειρά βασανιστηρίων τα οποία υπέστησαν οι χωροφύλακες προτού εκτελεσθούν. Ο ηγούμενος της μονής Αγ. Αναργύρων, π. Νικόδημος Γρουμπός, ο οποίος κλήθηκε μετά από ημέρες να θάψει τις σορούς των εκτελεσθέντων αναφέρει στο ημερολόγιο του τα εξής Σήμερον ημέρα Παρασκευή με ειδοποίησε η Χωροφυλακή και επήγα εις τα Βέρροια και έθαψα 13 χωροφύλακας οι οποίοι είχαν εκτελεσθή από τους κομμουνιστάς την ημέραν Σάββατον. Το θέαμα ήτο φρικτόν, όλοι χωρίς κεφάλι και χωρίς χέρια. Οι κάτοικοι της περιοχής,τόσο εκείνοι που πήραν ενεργά μέρος στη μάχη όσο και εκείνοι που ανέλαβαν το έργο της

7 μεταφοράς και της ταφής των σορών αρνούνται κατηγορηματικά κάτι τέτοιο. Άργησε να έλθει η ενίσχυση από την Σπάρτη. Αν είχαν έλθει έγκαιρα θα είχαν γλιτώσει την εκτέλεση. Όταν έφθασαν στο χωριό οι αντάρτες είχαν ήδη πάρει το δρόμο για τα Βέρροια. Πάνω από την Αγ. Τριάδα, στον πύργο που λέμε είχαν στήσει ένα φυλάκιο για να καθυστερήσουν τις ενισχύσεις. Εκείνοι με τη σειρά τους μόλις έφθασαν στο χωριό μάζεψαν όλους τους αμάχους,τους έβαλαν μπροστά και ξεκίνησαν. Μόλις οι αντάρτες τους είδαν άνοιξαν πυρ. Εγώ ήμουν νέα κοπέλα τότε,με είχαν βάλει οι στρατιώτες να τροφοδοτώ ένα πολυβόλο με δεσμίδες. Τους λέω θα μας σκοτώσουν. Μη φοβάσαι αυτές οι σφαίρες είναι αδέσποτες μου λέει ένας. Από τα αδέσποτα πυρά των ανταρτών τραυματίστηκε μια γυναίκα. Οι αντάρτες του φυλακίου τους καθυστέρησαν έτσι και οι υπόλοιποι με τους αιχμαλώτους πρόλαβαν να απομακρυνθούν. Τους οδήγησαν σε ένα ρέμα έξω από τα Βέρροια. Εκεί τους σκότωσαν και τους έριξαν σε δυο λάκκους. Μετά από μέρες μου είπαν σε μένα και σε μια άλλη κοπέλα να πάμε στο μοναστήρι να φωνάξουμε τον παπά-νικόδημο να τους θάψει. Ήρθε μαζί μας κι ένας άντρας. Εγώ ήξερα το μέρος που τους είχαν πετάξει γιατι είμαι από εκεί. Πριν πάμε για το μοναστήρι τους λέω πάμε να δούμε που τους έχουν. Φθάνουμε στο ρέμα τι να δω. Μέσα στους λάκκους πεταμένοι, γυμνοί με τα κεφάλια σμπαραλιασμένα από τις σφαίρες. Ναι ήταν σμπαραλιασμένα τα κεφάλια τους αλλά δεν ήτανε κομμένα. Μην το λένε αυτό. Μην το ακούς αυτό. Ήρθαν από το χωριό τους βάλανε πάνω σε κάτι σκάλες τους πήγαν ως τους τάφους, γυμνούς τουμπανιασμένους. (Μαρτυρία Αικατερίνης Γιαννακοπούλου) Το μεταπολεμικό κράτος των νικητών του εμφυλίου θα τιμήσει τους νεκρούς χωροφύλακες χαρακτηρίζοντας τους ως σφαγιασθέντας υπό των κομμουνιστοσυμμοριτών και θα ανεγείρει στην είσοδο του χωριού μνημείο προς τιμήν του ενωμοτάρχη Κρητικού και των ανδρών του. Το γεγονός αυτό θα μείνει ζωντανό στη μνήμη του χωριού. Ο εθνικός μύθος θα το περιβάλλει με αίγλη και θα το αναγάγει σε πρότυπο ηρωισμού και αυτοθυσίας. Σήμερα στέκει εκεί,απομεινάρι μιας εποχής διχασμού με εμφανή επάνω του την παρέμβαση της εθνικής λήθης Έπεσαν υπέρ πατρίδος εν Βασσαρά την 23 ην Νοεμβρίου 1946 μαχόμενοι στον εμφύλιο πόλεμο. Λίγο πριν την είσοδο του χωριού το χρέος απέναντι στην ιστορία θα επιβάλλει την αναγνώριση των αγώνων της Εθνικής Αντίστασης. Ένα λιτό απέριττο μνημείο αφιερωμένο στους αγώνες του Λαού. Η ανέγερση του έγινε δαπάνη Βασσαρέων αντιστασιακών και φίλων με την επίσημη πολιτεία να απουσιάζει από το εγχείρημα αυτό. Περίπου όπως και τότε..

8 ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΝΤΑΚΟΓΙΑΝΝΗ Ένα ακόμη μνημείο που συμπληρώνει την αναφορά στην τραγική περίοδο του εμφυλίου είναι εκείνο που βρίσκεται ένα χιλιόμετρο περίπου πριν την είσοδο του χωριού και το οποίο είναι αφιερωμένο στη μνήμη των Κωνσταντίνου και Ηλία Ντακόγιαννη και του συγχωριανού τους Ιωάννη Λάππα, τραγικών θυμάτων του εμφυλίου πολέμου όπως χαρακτηρίζονται. Άνθρωποι της βιοπάλης, οικογενειάρχες, κτηνοτρόφοι έπεσαν θύματα της θηριωδίας και της παράνοιας των παρακρατικών οι οποίοι με επικεφαλής τους Παυλάκο και Μπογέα, γνωστούς σε όλη την περιοχή της Λακωνίας για τα ειδεχθή εγκλήματα τους εις βάρος του άμαχου πληθυσμού, συγκέντρωσαν το 1947 (ακριβής ημερομηνία δεν αναφέρεται) στο σημείο αυτό,τους αμάχους της γύρω περιοχής προβαίνοντας σε ανακρίσεις και βασανιστήρια. Δεξιά από το μνημείο πάει ένας δρομάκος, πετρωτός τώρα τον έχουν κλείσει. Εκεί τους είχανε μαζέψει όλους. Μανάδες με τις νάκες στην πλάτη από τα χωράφια και κορίτσια. Το τι περάσανε εκείνα το ξέρουν. Ψήνανε αρνιά από τους τσοπάνηδες ένα γύρω. Και μετά άρχισαν να διαλέγουνε. Φώναζαν ονόματα. Εσύ φεύγεις εσύ μένεις. Εσύ να πάς στο χωράφι σου πάλι να μη γυρίσεις στο χωριό. Ξεδιάλεξαν τους δυο Ντακογιανναίους και το Λάππα. Γιατί δεν ξέρω. Δεν είχανε κάνει τίποτα. Τους σκότωσαν εκεί μπροστά με τις πέτρες. Με τα βουνά τους σκότωσαν. (Μαρτυρία Αικατερίνης Γιαννακοπούλου). Και ο μακρύς κατάλογος των θυμάτων συνεχίζεται Έναν ξάδερφο μου τον πήραν από τα ζωντανά και τον σκότωσαν. Τον πατέρα μου που είχε πάει τα γελάδια στο βουνό τον μαρτύρησαν ότι είχε πάει τάχα στους αντάρτες. Τον έπιασαν οι χωροφύλακες. Τον βασάνισαν και στο τέλος τον έριξαν σε ένα πηγάδι. (Μαρτυρία Αικατερίνης Γιαννακοπούλου). Το μνημείο αυτό αφιερωμένο στα τρία επώνυμα θύματα των παρακρατικών θα μπορούσε να είναι αφιερωμένο σε όλους εκείνους τους ανώνυμους ανθρώπους οι οποίοι χωρίς να έχουν εμπλακεί άμεσα στις πολεμικές συγκρούσεις,πλήρωσαν με την ζωή τους το μένος και την παράνοια, των καιροσκόπων της εθνικοφροσύνης, ανθρώπων διαταραγμένων ψυχικά οι οποίοι προέβησαν στα χειρότερα εγκλήματα χωρίς ποτέ να δικαστούν γι αυτά. Η λήθη επέβαλλε την αποσιώπηση των ονομάτων των δραστών από την πλάκα του μνημείου, η ανάμνηση των εγκλημάτων τους παρ

9 όλα αυτά θα μείνει για πάντα χαραγμένη στη σκέψη όσων έζησαν τα δραματικά εκείνα γεγονότα. ΕΠΙΛΟΓΟΣ Περπάτησα χαράματα στα στενά σοκάκια του χωριού, κουβαλώντας τις μνήμες όλων αυτών των ανθρώπων, προσπαθώντας να αναπλάσω με τη φαντασία μου τα γεγονότα εκείνης της ημέρας. Τα κλειστά παράθυρα των παλιών σπιτιών του χωριού σιωπηλοί μάρτυρες των γεγονότων. Εδώ ξεκίνησε η μάχη, στο σημείο αυτό έπεσαν οι τελευταίοι πυροβολισμοί,εδώ στάθηκαν οι αιχμάλωτοι και έγραψαν τα τελευταία τους γράμματα προς τις οικογένειες τους. Και λίγο πιο κάτω το μνημείο. Τα ονόματα μόλις που διακρίνονται. Στο κάτω μέρος με κόκκινη μπογιά η επιγραφή Τιμή και Δόξα στον ΔΣΕ. Ασέβεια,άγνοια ή απόδοση τιμών στα θύματα της άλλης πλευράς; Ποίος μπορεί να διακρίνει πλευρές και παρατάξεις εκεί που σκοτώθηκαν αδέλφια; Πόσα στρώματα μπογιάς θα καλύψουν την προμετωπίδα του μνημείου μέχρι να γραφτεί η αλήθεια; Η αλήθεια εκείνη που μεταφέρουν ως τα σήμερα μέσα τους, όσοι έζησαν τα γεγονότα, «σαν ανοιχτή πληγή, μια πληγή που περιστοιχίζει τα πάντα, τόσο οδυνηρή, τόσο πανταχού παρούσα, που φαίνεται αδύνατο να μιλήσουν γι αυτήν ακόμη και μετά από μια ολόκληρη ζωή».

10 Το μνημείο των θυμάτων της χωροφυλακής στην είσοδο του χωριού. Είναι εμφανής η αλλοίωση της προμετωπίδας του μνημείου. Χαρακτηριστική η επιγραφή στη βάση του μνημείου.

11 Ένα από τα σπίτια στο εσωτερικό των οποίων αμύνθηκαν οι χωροφύλακες το πρωινό της 23 ης Νοεμβρίου 1946 όπως σώζεται σήμερα.

12 Το μνημείο που έστησε η οικογένεια Ντακόγιαννη, αδιάψευστος μάρτυρας της θηριωδίας των παρακρατικών του Παυλάκου.

13 Το μνημείο που βρίσκεται στην είσοδο του χωριού,ύστατος φόρος τιμής στους αγωνιστές της Εθνικής Αντίστασης.

14 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΩΣ ΒΙΩΜΑ ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΝΤΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΕΠΙΛΟΓΟΣ

15 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ-ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:«ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ:ΙΣΤΟΡΙΑ-ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» Φονευθέντες εις τον εμφύλιον πόλεμον : Η αποτύπωση της μνήμης του Εμφυλίου σε ένα χωριό της Λακωνίας (ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ, ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2008) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Κα. ΜΠΑΔΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:ΖΑΧΑΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:Γ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΑ: ΜΑΙΟΣ 2008

16 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Κουφός Νικόλαος, Τα Βέρροια Λακεδαίμονος,Μνήμες και Μνημεία, Εκδόσεις Ιεράς Μονής Αγίων Αναργύρων Πάρνωνα, Ο Γέροντας Νικόδημος, Εκδόσεις Ιεράς Μονής Αγίων Αναργύρων Πάρνωνα, Λέφας. Λ. Ιωάννης, Ο Δημοκρατικός Στρατός Πελοποννήσου(Δημιουργία- Ήττα-Ανάπτυξη), τόμοι Α+Β, Εκδόσεις Αλφειός, Αθήνα Κομμουνιστοσυμμοριτισμός Πελοποννήσου, Στρατιωτική Διοίκησις Πελοποννήσου, Γραφείον Α2, Φεβρουάριος Κωνσταντίνος. Θ. Καραλής, Ιστορία των τραγικών γεγονότων της Πελοποννήσου την περίοδο , Αθήνα Thompson Paul, Φωνές από το Παρελθόν, Πλέθρον 2002

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Η Κρήνη είναι οικισμός και πρώην κοινότητα της Επαρχίας Πατρών του Νομού Αχαΐας και σήμερα είναι κοινοτικό διαμέρισμα του Δήμου Πατρέων, που

Η Κρήνη είναι οικισμός και πρώην κοινότητα της Επαρχίας Πατρών του Νομού Αχαΐας και σήμερα είναι κοινοτικό διαμέρισμα του Δήμου Πατρέων, που ΚΡΗΝΗ Η Κρήνη είναι οικισμός και πρώην κοινότητα της Επαρχίας Πατρών του Νομού Αχαΐας και σήμερα είναι κοινοτικό διαμέρισμα του Δήμου Πατρέων, που συνορεύει με τις πρώην κοινότητες και επίσης δημοτικά

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους

Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους 72 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Αργυρού Χαραλάμπους ΟΝΟΜΑ: Αργυρός Χαραλάµπους ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 19 Φεβρουαρίου 1922 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1956 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Όχι ΠΕΡΙΟΧΗ/ΕΣ ΡΑΣΗΣ: Λευκωσία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ ΧΩΡΟΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ - ΤΟΠΟΣΗΜΑ Η αφετηρία και ο τερματισμός: Στρατόπεδο Χαϊδαρίου (μπλοκ 15) - Σκοπευτήριο Καισαριανής. Μνημεία της Εθνικής μας Αντίστασης.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΑΕΑ 15/10/ ΔΣΕ

ΠΕΑΕΑ 15/10/ ΔΣΕ ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΝΕΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΚΟΙΝΒΟΥΛΙΟΥ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ, ΠΟΥ ΣΤΗΡΙΞΕ Η ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949. ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949. ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο 1940-1949 ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου 180 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Η σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας

Η σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας Η σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας Η ενδεκάδα του ΚΚΕ στην Πολωνία με το «εθνόσημο» στην μπλούζα, που δημιουργήθηκε στο Ζγκόρτζελετς το 1950 με εντολή Ζαχαριάδη.

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 16 IOYΛΙΟΥ ΣΤΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ Ο ΤΟΜΟΣ Α ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ

ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 16 IOYΛΙΟΥ ΣΤΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ Ο ΤΟΜΟΣ Α ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 16 IOYΛΙΟΥ ΣΤΑ ΠΕΡΙΠΤΕΡΑ Ο ΤΟΜΟΣ Α ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ Πραξικόπημα και Τουρκική Εισβολή Πεσόντες, Αγνοούμενοι και Θύματα Αιχμαλωσία

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η ιδέα Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στο κοινωνικό σύνολο διαφοροποιείται από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή. Είναι πολύ

Διαβάστε περισσότερα

1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012

1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012 ο 1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012 Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου;

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Λίγα λεπτά αργότερα βρεθήκαμε σε μια παλιά αποθήκη. Η νύχτα φαινόταν ατελείωτη. Κανείς δεν κυκλοφορούσε. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Κωστόγιαννης: Από την Καντρέβα στην Πάτρα κυνηγώντας το όνειρο...

Γιώργος Κωστόγιαννης: Από την Καντρέβα στην Πάτρα κυνηγώντας το όνειρο... Γιώργος Κωστόγιαννης: Από την Καντρέβα στην Πάτρα κυνηγώντας το όνειρο... Aθηνά Θανοπούλου 1. Εικόνα: Ο Γιώργος Κωστόγιαννης Ένα ζεστό καλοκαιρινό πρωινό του 1903,στο μικρό ορεινό χωριό Καντρέβα, σημερινή

Διαβάστε περισσότερα

Anatoly Yuriyovych Onoprienko

Anatoly Yuriyovych Onoprienko Anatoly Yuriyovych Onoprienko Ο Anatoly Yuriyovych Onoprienko (γεννημένος στην Ουκρανία στις 25 Ιουλίου, 1959) είναι ένας Ουκρανός κατά συρροή δολοφόνος. Είναι επίσης γνωστός με τα ψευδώνυμα "Το Τέρας

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Μέλισσες και Κηφήνες

Μέλισσες και Κηφήνες Μέλισσες και Κηφήνες 21.01.2016 Σήμερα είχα μια πολύ ενδιαφέρουσα μέρα στο γραφείο. Ανοίγοντας την αλληλογραφία, ανάμεσα στις επιστολές από δικαστήρια και δημόσιες υπηρεσίες, ήταν και το ετήσιο φιρμάνι.

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Στ 3

Από τα παιδιά της Στ 3 Από τα παιδιά της Στ 3 16 Αυγούστου 1974. Έχει σκοτεινιάσει για τα καλά και το κορμί μου δε σηκώνει άλλη κούραση. Ο φόβος, η αγρυπνία, ο ξεσηκωμός μου έχουν τσακίσει τα κόκκαλα. Οι ώρες είναι δύσκολες,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω! Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω! Στόχοι: Αυτογνωσία Διαχείριση συναισθημάτων Αποδοχή διαφορετικότητας Σεβασμός των δικαιωμάτων Να μάθουν να συνεργάζονται Μέθοδος Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη σύσταση ομάδας,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΣ ΓΑΤΟΣ ΜΑ ΤΙ ΓΑΤΟΣ Του Θανάση Μεσσήνη

ΕΝΑΣ ΓΑΤΟΣ ΜΑ ΤΙ ΓΑΤΟΣ Του Θανάση Μεσσήνη ΕΝΑΣ ΓΑΤΟΣ ΜΑ ΤΙ ΓΑΤΟΣ Του Θανάση Μεσσήνη Πρώτα εξαφανίστηκε ο Νιαουρίνος, μετά ο Μουστάκιας, μετά εξαφανίστηκαν ο Σαλταπήδας και ο Ουρίτσας. Όλα αυτά τα ζώα δεν είχαν κανένα άλλο χαρακτηριστικό γνώρισμα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Δ Η Μ Ο Σ Κ Α Λ Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν

Δ Η Μ Ο Σ Κ Α Λ Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Δ Η Μ Ο Σ Κ Α Λ Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Ρουσσέτου Παναγιωτάκη: «Σταυροί», χαρακτικό. Συμπληρώνονται, φέτος, 70 χρόνια από τη μοιραία, 13η Δεκεμβρίου του 1943, ημερομηνία που σφράγισε, ανεξίτηλα, τα Καλάβρυτα και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Εκπολιτιστικός Σύλλογος Βλαχάβας - Παπα-θύμιος Βλαχάβας - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA MET

Εκπολιτιστικός Σύλλογος Βλαχάβας - Παπα-θύμιος Βλαχάβας - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA MET Ο Σύλλογος «Παπα - θύμιος» Βλαχάβας ιδρύθηκε το 1985. Μετά το 2001 άρχισε να δραστηριοποιείται δημιουργώντας χορευτικά τμήματα όλων των ηλικιών και πραγματοποιώντας κάθε χρόνο τουλάχιστον τρις μεγάλες

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: 1-VA-PR

ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: 1-VA-PR ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: 1-VA-PR Λευκοί άγγελοι ταξίδεψαν στη γη να κατεβούνε και ήρθανε στον ύπνο μου τα νέα να μου πούνε! Όνομα θα μου δώσουνε ξεχωριστό από τ άλλα και μου υποσχεθήκανε να με φροντίζουν πάντα!

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 4: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Η πληροφορία και η ερμηνεία της 1. Η φόρτιση του παρελθόντος. 2. Η υποκειμενικότητα του ιστορικού. 3. Η

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #28 «Του πιδούδ' μι ντ πίτα» (Κολινδρός Πιερίας Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #28 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια Εκθέσεων Τάσεις της επιμέλειας ΙΙΙ: Δίνοντας φωνή σε εκθέματα και κοινωνικά υποκείμεν Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ. Σολομών Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1 ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ 1. Αξιωματικός 2. Λοχίας 3. 1 ος Φαντάρος 4. 2 ος Φαντάρος 5. 3 ος Φαντάρος 6. 4 ος Φαντάρος 7. 5 ος Φαντάρος 8. 6 ος Φαντάρος 9. 8 ος Φαντάρος 10. Ελληνοπούλα 11. Ελληνοπούλα 12.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Καλάβρυτα. 13 εκεµβρίου 1943

Καλάβρυτα. 13 εκεµβρίου 1943 1 of 5 14/10/2014 12:12 µµ Καλάβρυτα. 13 εκεµβρίου 1943 Γονική Κατηγορία: Ιστορική Βιβλιοθήκη Κατηγορία: Έπος 1940-2ος Παγκόσµιος Πόλεµος ηµοσιευµένο στις Τρίτη, 13 εκέµβριος 2011 05:25 Από τον/την http://users.sch.gr/pchaloul/kalavrita.htm

Διαβάστε περισσότερα

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος Ζακόκ Ένα παιχνίδι που έπαιζε η γιαγιά µου όταν ήταν µικρή είναι το ζακόκ. Το ζακόκ είναι παρόµοιο µε το κυνηγητό που παίζουµε τώρα. Για να ξεκινήσει το παιχνίδι τα παιδιά πρέπει να χωριστούν σε 2 οµάδες.

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα