Συνεντεύξεις. Απογευματινή της Κυριακής

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συνεντεύξεις. Απογευματινή της Κυριακής 19.10.2003"

Transcript

1 Συνεντεύξεις Απογευματινή της Κυριακής

2

3

4 4 Τροχοί Φεβρουάριος 1997 ΗΡΑΚΛΗΣ ΜΗΛΛΑΣ - Μιλάτε στους «απέναντι» µε σύνεση και µε επιχειρηµατολογία που ούτε οι πλέον κακόπιστοι µπορούν να αγνοήσουν. Κρίνετε δηµοσίως τους Τούρκους στη δική τους χώρα. Αυτό είναι µια κατάκτηση, αν σκεφτεί κανείς ότι όπως και όλοι οι άλλοι Έλληνες της Κωνσταντινούπολης φοβόσασταν κάποτε να µιλήσετε στο δρόµο - Όχι, δεν ήταν φόβος. ηλαδή, τότε δεν είχα ακόµη συνειδητοποιήσει ότι ο φόβος µάς έκανε «κλειστούς». Ήξερα απλώς ότι αυτό κάνουν όλοι, άρα µάλλον αυτό είναι το σωστό. Όχι απλώς να µην εκφράζεσαι, αλλά να µη µιλάς καν ελληνικά στο δρόµο... Μετά, µεγαλώνοντας, κατάλαβα πως τα πράγµατα δεν ήταν ιδιότροπα, ήταν άγρια, ήταν σκληρά. H βουβή ελληνικότητα δεν ήταν θέµα ευγενικής συµπεριφοράς απέναντι στο τουρκικό ιδεώδες. Και σίγουρα δεν ήταν έθιµο της παροικίας µας... Οι «συνήθειές» µας ήταν η έσχατη άµυνά µας... - Πότε νιώσατε προσωπικά, στο πετσί σας, τη φυλετική έχθρα; Να απειλείται και η ζωή σας ακόµη, από τις µεθοδεύσεις αφελληνισµού της Κωνσταντινούπολης εκ µέρους του τουρκικού στρατού; - H απειλή ήταν πάντα «στον αέρα». εν είναι δυνατόν να µη θυµάµαι τα «Σεπτεβριανά», όταν σπάσαν τότε και το µαγαζί του πατέρα µου... Τυφλή βία. Ποτέ δεν υπήρξαν αληθινά θετικοί οιωνοί για τη διαιώνιση της ελληνικής παρουσίας στην Τουρκία. Ακόµη και το «άνοιγµα» Οζάλ ήταν βραχύβιο, αντιφατικό. Ήµασταν διαρκώς υπό οµηρία. Με αβέβαιο µέλλον και µε ανήσυχο παρόν. Το τραγικό στην περίπτωση των Τούρκων είναι ότι αυτοί αισθάνονται µονίµως σε αβεβαιότητα και

5 ανασφάλεια. Πέρα από το πολιτικό παιχνίδι δηλαδή, διαιωνίζεται µια επικίνδυνη ψυχολογία διαρκούς απειλής. H τουρκική κρατική οντότητα πάσχει από έλλειψη ψυχραιµίας και αυτοπεποίθησης. Οι στρατιωτικοί και οι διανοούµενοι, αυτοί δηλαδή που διαµορφώνουν την κοινή γνώµη και καθορίζουν προς τους έξω την εικόνα του «Τούρκου», δεν αισθάνονται να πατούν και τόσο γερά στα πόδια τους. Γι αυτό και απειλούν τους πάντες και τα πάντα, χωρίς να δικαιολογείται πάντα η στάση τους από τις αντικειµενικές συνθήκες. Αν εγώ έπρεπε να νιώσω µε το ζόρι ξεριζωµένος, φανταστείτε πώς νιώθει ο Τούρκος που για λόγους όχι πάντα προφανείς δεν αισθάνεται ασφαλής στο «σπίτι» του. Θυµάµαι πολύ έντονα το «µαύρο» κλίµα της δεκαετίας του 60. Το καινούριο στοιχείο δεν ήταν βέβαια ότι το τουρκικό δηµόσιο µάς δυσκόλευε τη ζωή, γιατί αυτό συνέβαινε έτσι κι αλλιώς. H αποξένωση ήταν το λιγότερο. Όµως µέσα στο 65, ύστερα από µεθοδευµένη σκληρή στάση, ο πρωθυπουργός της Τουρκίας δήλωσε ότι θα ξανασυµβούν τα «Σεπτεµβριανά». Έτσι. Ορθά κοφτά. E, είδαµε όλοι το αδιέξοδο - Τύποις, ήσασταν τούρκος πολίτης... Μάλιστα, χαίρατε και θετικής φήµης από τα νεανικά σας χρόνια. Υπήρξατε πρωταθλητής, µε την Εθνική Τουρκίας, στα 100 και στα 200 µέτρα. Το Από την άλλη βέβαια λάβατε µέρος στο φοιτητικό κίνηµα, µεταξύ 60-68, υπήρξατε µέλος του Εργατικού Κόµµατος, ήσασταν δηµοφιλής ανάµεσα στους αριστερούς τούρκους διανοούµενους... - Είχα τουρκική υπηκοότητα και συµµετείχα στα κοινά, όµως ήµουν υπό διωγµόν. Ήταν έτοιµοι να παραβιάσουν το ίδιο τους το σύνταγµα, περιφρονώντας τα ανθρώπινα δικαιώµατα, απειλώντας τη ζωή όποιου τούρκου πολίτη θεωρούσαν ξένο στοιχείο, ζωντανή απειλή, ασύµφορη παρουσία. Φοβήθηκα... Ιδίως τότε, το 65. Παρ όλα αυτά, κάθισα και έγραψα µια ανοιχτή επιστολή προς τον πρωθυπουργό, επισηµαίνοντας ότι κανονικά θα έπρεπε να µην προβαίνει σε τέτοιου είδους δηλώσεις και ότι αντ αυτών όφειλε να υποστηρίξει ότι στη χώρα του δεν κρατούνται πολίτες ως όµηροι, χρήσιµοι για τον εκβιασµό της Ελλάδας και των συµµάχων της... - Αποτέλεσµα; - Αποτέλεσµα ήταν να υποστώ πολύ δυσµενή µετάθεση υπηρετώντας στον τουρκικό στρατό. Ήταν ένα είδος εξορίας. H γυναίκα µου είχε απελπιστεί πως δε θα µε ξανάβλεπε ζωντανό. Πήγα σε ένα «ειδικό» τάγµα, χωρίς άδειες, σε πολύ αντίξοες συνθήκες. Ήµουν µαζί µε έναν Κούρδο και έναν Τούρκο διανοούµενο... Τιµωρήθηκα, γιατί τόλµησα να γράψω «προσβλητική» άποψη. Μετά, λίγο καιρό από την πρόσληψή µου σε ηµικρατική εταιρία, µε απέλυσαν άνευ λόγου και αφορµής. Κατόπιν εντολής του προέδρου της, Κοργκούτ Οζάλ, νυν βουλευτή και αδελφού του Τοργκούτ Οζάλ... Φυσικά, αναγκάστηκα να µεταναστεύσω. Πήγα στην Ιταλία, γιατί στην Ελλάδα ήρθε η χούντα, και αργότερα ήρθα στην Ελλάδα, καθώς ήταν και αδύνατο να γυρίσω στην Τουρκία λόγω του εκεί ραξικοπήµατος! - Και παραµείνατε εδώ. - Ναι, ήταν επιθυµία µου, αλλά το ευνόησαν όπως βλέπετε και οι συνθήκες. - Ποιες συνθήκες σας επέτρεψαν να ιδρύσετε τµήµα Ελληνικών Σπουδών στο Πανεπιστήµιο της Άγκυρας; - Αυτό συνέβη πολύ αργότερα. Το Μου ζητήθηκε από ανθρώπους του πανεπιστηµίου, που ήρθαν στην Ελλάδα αναζητώντας το κατάλληλο πρόσωπο. Εγώ ήµουν ήδη γνωστός από τις µεταφράσεις µου ελλήνων ποιητών στα τουρκικά. - Ποια έργα έχετε µεταφράσει και εκδόσει στην Τουρκία; - Αρκετά... (χαµογελάει µε συγκρατηµένη ικανοποίηση). Άπαντα Σεφέρη, Άπαντα Καβάφη. Ποιήµατα Γκάτσου. Τέσσερα-πέντε βιβλία του Ρίτσου. ύο του Ελύτη. Επιλογές από είκοσι περίπου ποιητές δηµοσιεύτηκαν σε διάφορα περιοδικά. Έχω επίσης παρουσιάσει στην Τουρκία τις απόψεις σαράντα, περίπου, ελλήνων ιστορικών και σχολιαστών των ελληνοτουρκικών ζητηµάτων. Προς γνώσιν... - Χαίρετε τελικά εκτιµήσεως ή τουλάχιστον επιστηµονικής αξιοπιστίας στους ακαδηµαϊκούς κύκλους της γείτονος χώρας... ικές σας µελέτες έχετε εκδόσει στα τουρκικά;

6 - Ναι, δύο βιβλία, ένα για τις ελληνοτουρκικές σχέσεις και ένα ιστορικό. εν υπήρχε στην Τουρκία κανένα αξιόπιστο βιβλίο Ελληνικής Ιστορίας... Αυτό τον καιρό γράφω και το διδακτορικό µου στο Πανεπιστήµιο της Άγκυρες. - Με θέµα; - H εικόνα του Έλληνα στην Τουρκική Λογοτεχνία... Θα πρέπει όµως να υπογραµµίσουµε κάτι σηµαντικό σχετικά µε το προηγούµενο βιβλίο, αυτό της Ιστορίας. Έχει µια ιδιαιτερότητα που σας ενδιαφέρει... (Μου δίνει τον τόµο). - Ποια είναι αυτή, πέρα από το γεγονός ότι είναι γραµµένο σε άπταιστα τουρκικά εκ των οποίων δεν γνωρίζω ούτε λέξη; - (γέλια). Περιέχεται στο βιβλίο µια σκληρή κριτική της τουρκικής ιστοριογραφίας σε θέµατα Ελλάδας. ε θέλω να το υπερηφανευτώ, αλλά είναι η πρώτη φορά που γίνεται κάτι τέτοιο και που, χωρίς φόβο και πάθος, η κριτική αυτή δηµοσιεύεται εκεί όπου πρέπει να δηµοσιευτεί. Και λαµβάνεται σοβαρά υπ όψιν... - Έχετε κάνει και την αντίστροφη πορεία. Από τουρκικό πρωτότυπο σε ελληνική µετάφραση. - Ναι, βέβαια. Έχω µεταφράσει στα ελληνικά τούρκους ποιητές λιγότερο ή περισσότερο γνωστούς. Όπως τον Nazmi Akiman, που έχει διατελέσει και πρέσβης εδώ στην Ελλάδα. Και έναν από τους κορυφαίους ποιητές του 14ου αιώνα τον Yunus Emre... - Φαντάζοµαι ότι σας αφορά άµεσα και η εικόνα του Τούρκου στην ελληνική λογοτεχνία και παιδεία. H δηµιουργία του στερεότυπου που αναδεύεται στη σκέψη µας κάθε φορά που τα ελληνοτουρκικά «ανάβουν», δηλαδή σχεδόν κάθε µέρα... - Σαφώς και µε αφορά άµεσα. Μια φοιτήτριά µου, που κάνει το διδακτορικό της εδώ στην Αθήνα, έχει αυτό ακριβώς το θέµα. Με το οποίο κι εγώ καταπιάνοµαι στη δική µου διατριβή συγκρίνοντας τη µία και την άλλη «εικόνα», εικόνες του «άλλου» δηλαδή. Κάθε εθνογένεση, για να το πούµε συνοπτικά, δηµιουργεί σχηµατικές εικόνες των «άλλων», των «ξένων», των «εχθρών», κ.λπ., οριοθετώντας την ταυτότητά της. Ψάχνοντας τα όριά της. - Σαν να λέµε ότι καθένας από µας προσδιορίζει τον εαυτό του διαλέγοντας τι δεν είναι σε σχέση µε τους άλλους. Ακόµη και αν διαλέγει ό,τι τον συµφέρει να µην είναι! - Είναι η αυτοάµυνα, είναι το ένστικτο αυτοσυντήρησης πανίσχυρο σ αυτό το παιχνίδι. Και η επιθυµία εξωραϊσµού του εαυτού του, που επιστρατεύει ακόµη και το ρατσισµό όποτε χρειαστεί... Εµείς λοιπόν χρησιµοποιούµε υποτιµητικά την εικόνα του Τούρκου, το στερεότυπο, για να πούµε «εµείς δεν είµαστε αυτό». Και αντιστρόφως οι από κει κάνουν το ίδιο. Υπάρχει όµως κάτι µοναδικό στην Ιστορία των δύο λαών που δεν πρέπει να µας διαφεύγει. Είναι ένα στοιχείο που καθορίζει ακόµη τις τεταµένες σχέσεις µας. Το ότι φτιάξαµε τα κράτη µας πολεµώντας ο ένας εναντίον του άλλου. Είµαστε «εθνικοί εχθροί». Κάτι που πυροδοτεί, θα έλεγα, εχθρότητα εις το τετράγωνο. ηλαδή υµνώντας την ιστορική γέννηση του κράτους τους οι Αµερικάνοι, ας πούµε, µιλούν για την απελευθέρωσή τους από τους Άγγλους, αλλά οι Άγγλοι όχι. Ή, για να επιστρέψουµε στα Βαλκάνια, οι Βούλγαροι µιλούν από τα γεννοφάσκια τους κατά των Τούρκων, αλλά οι Τούρκοι που δεν ίδρυσαν κράτος πολεµώντας Βούλγαρους δεν έχουν λόγο να ανταποδώσουν.

7 - Ναι, αλλά εδώ δε µιλάµε πια για εθιµική εχθρότητα και µόνο. Μιλάµε για διαπλεκόµενα επίπεδα απειλής προς την Ελλάδα και την Κύπρο. Μιλάµε για ενδείξεις τουλάχιστον ενδείξεις δολιοφθοράς σε βάρος των δασών µας, στην οποία προέβησαν Τούρκοι «παρακρατικοί». Και αλίµονο σε όλους µας, και στους διπρόσωπους εταίρους µας µαζί, αν αύριο το πρωί ξυπνήσουµε και ακούσουµε, έστω και από δηµοσιογραφική γκάφα, ότι τούρκοι κοµάντος δηλητηρίασαν τη λίµνη του Μαραθώνα... - Σίγουρα τα προβλήµατα είναι περίπλοκα και µεγάλα. Επιπλέον οι Τούρκοι είναι πιο ανασφαλείς από εµάς, για συγκεκριµένους λόγους, πράγµα που τους καθιστά δυνάµει πιο επικίνδυνους ή, τουλάχιστον, µονίµως απειλητικούς. Λόγω βαθύτατα ριζωµένων φοβιών. υστυχώς σήµερα και µάλλον για πολύ καιρό ακόµη, η Τουρκία ως κρατική οντότητα δε θα έχει αυτοπεποίθηση. Οι πολιτικοί της βιώνουν έντονα το αίσθηµα της αστάθειας, οι στρατιωτικοί της τρέµουν στην ιδέα απόσχισης των Κούρδων, διεκδίκησης αυτοδιοίκησης εκ µέρους των Αρµενίων, κ.λπ. Είναι ψυχαναγκαστική η συµπεριφορά των «εγκεφάλων» της, δεν είναι ψύχραιµη, δεν είναι φυσιολογική. Είναι παρανοϊκή! - Μη µου πείτε ότι νιώθουν σαν κυνηγηµένο ζώο στριµωγµένο στη γωνία; - Και όµως έτσι νιώθουν. Αυτό φαίνεται χαρακτηριστικά στα λογίδρια των επαιτίων τους. Το α και το ω κάθε εθνικού υµνολογίου είναι αναφορές στην «ακεραιότητα» της χώρας, στη «δύναµη» του κράτους, στο ότι η Τουρκία «δε φοβάται» τίποτα και κανέναν! Επίµονες αναφορές, που φανερώνουν την προσπάθεια απόκρυψης των ακριβώς αντίθετων αισθηµάτων. H σιγουριά για το µέλλον προπαγανδίζεται, αντί να θεµελιώνεται, όπως είναι το λογικό. Στη γενική ανασφάλεια συντείνει και το ανύπαρκτο σε µας, γι αυτό και σχεδόν ακατανόητο, πρόβληµα ταυτότητας που έχουν. Στην ερώτηση που θέτουν στον εαυτό τους, στο απλό για µας «τι είµαστε;», η απάντηση που δίνουν οι Τούρκοι δεν είναι µία. Υπάρχουν διιστάµενες απόψεις, συγκρουόµενα ρεύµατα, αντιδράσεις Οι Κεµαλιστές νιώθουν να απειλούνται από τη δύναµη του Ισλάµ. Οι Ισλαµιστές µάχονται τις υτικές ιδέες. Οι Κούρδοι διαθέτουν «καθαρή» ταυτότητα και γι αυτήν πολεµούν. Άλλες εθνικές και θρησκευτικές µειονότητες αντιδρούν στη στρατιωτική και πολιτική καταπίεση... - Βγαίνουν στους δρόµους και καταγγέλουν τη διαφθορά του κράτους και τις ωµότητες των παραστρατιωτικών και των µαφιόζων της παραεξουσίας... - H Τουρκία ως συνονθύλευµα! Σε τέτοιες συνθήκες η έννοια της ψυχραιµίας είναι άγνωστη. Ειδικά στα επιτελεία των στρατιωτικών, που είναι αδύνατον να αποστασιοποιηθούν από τα πεδία των µαχών για να δουν το «Κουρδικό» ζήτηµα µε ψυχρό µάτι... Είναι τέτοια τα καθηµερινά προβλήµατα, που ακόµη και η

8 πολυδιαφηµισµένη από τους ίδιους, µε προεξάρχουσα την κυρία Τσιλέρ, «απόβαση στα Ίµια», το άλλο βράδυ της κρίσης ήταν τρίτη-τέταρτη είδηση στα κανάλια τους... Πρωτίστως τους ανησυχεί το θεσµικό τους µέλλον. Αν θα καταρρεύσουν ή όχι, σαν την Οθωµανική αυτοκρατορία. O κύριος Μήλλας επέµεινε ότι: «καµία συνθήκη δε δίνει το δικαίωµα στη µια πλευρά να παρανοµεί, όταν και η άλλη παρανοµεί. Τα µειονοτικά δικαιώµατα δεν πρέπει να θεωρούνται ως απορρέοντα από διακρατικές συµφωνίες, αλλά ως µέρος των ανθρωπίνων δικαιωµάτων που πρέπει να σέβεται και να υποστηρίζει κάθε χώρα. Πιστεύω ότι κάποτε θα κυριαρχήσει και στην Τουρκία αυτή η αντίληψη... Ωστόσο, όταν γίνει αυτό στο µέλλον, θα υπάρχουν πλέον Ρωµιοί στην Πόλη; Θα υπάρχει ακόµη το Πατριαρχείο; ΜΕΤΡΟ Νοέμβριος 2002

9

10 Η Θεσσαλία 16 Ιουλίου 2007

11 k

12

13

14

15 Ε21 Κέντρο Ανάπτυξης Ιδεών για την Ελλάδα του 21 ου Αιώνα Εκδότης-Διευθυντής: Θεόδωρος Σκυλακάκης Τεύχος 33, Ιούλιος 1998 ΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ Ι ΕΟΛΟΓΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΟΥΡΚΙΑ Το Ε21 διοργάνωσε στις 6 Μαϊου 1998 σεµινάριο-συζήτηση µε θέµα "Κοινωνικές και ιδεολογικές τάσεις στη σύγχρονη Τουρκία" και εισηγητή "...Τα θέµατα της Τουρκίας στην Ελλάδα αναπτύσσονται συνήθως από "τουρκολόγους", γεγονός που αποδεικνύει ότι αντιλαµβανόµαστε την Τουρκία σαν µια µακρινή, εξωτική και πολύ διαφορετική χώρα..." τον κ. Ηρακλή Μήλλα, πολιτικό επιστήµονα, ο οποίος έχει διδάξει νεοελληνική λογοτεχνία, στο τµήµα νεοελληνικών σπουδών στο Πανεπιστήµιο της Άγκυρας. Στο σεµινάριο παρέστησαν µεταξύ άλλων ο ανεξάρτητος βουλευτής κ. Σ. Μάνος, ο πρώην υπουργός κ. Α. Ανδριανόπουλος, πανεπιστηµιακοί διδάσκαλοι µε εξειδίκευση στα θέµατα της Τουρκίας, όπως ο κ. Ν. Σαρρής, µέλη του Επιστηµονικού Συµβουλίου του Ε21 και άλλοι, ενώ συντονιστής του Σεµιναρίου ήταν ο Γενικός ιευθυντής του Ε21 κ. Θ. Σκυλακάκης. Μερικές από τις απόψεις που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του σεµιναρίου µπορούν να συνοψισθούν ως ακολούθως: Αντικειµενικότητα Η πραγµατικότητα αυτή έρχεται να προστεθεί στις εγγενείς δυσκολίες που είναι φυσικό να υπάρχουν όταν οι Έλληνες καλούµεθα να αντιµετωπίσουµε την Τουρκία µε κάποια αντικειµενικότητα. Με δεδοµένο το βάρος των ιστορικών αντιπαραθέσεων µεταξύ των δύο λαών, η αντικειµενικότητά µας απέναντι στην Τουρκία είναι λογικό να τίθεται διαρκώς σε αµφισβήτηση. Πώς θα κρίνουµε ότι είµαστε αντικειµενικοί; Πώς θα γνωρίζουµε ότι αυτό που λέµε δεν είναι προβολές εσωτερικών διαδικασιών; Ένας τρόπος είναι να έχουµε πολλά στοιχεία προκειµένου να βγάλουµε συµπεράσµατα. Ένας δεύτερος τρόπος είναι η επικοινωνία: δηλαδή, τα συµπεράσµατά µας να δοκιµάζονται µέσα από την επικοινωνία µας µε την άλλη πλευρά, την Τουρκία Εθνική ταυτότητα Τα θέµατα της Τουρκίας στην Ελλάδα αναπτύσσονται συνήθως από "τουρκολόγους", γεγονός που αποδεικνύει ότι αντιλαµβανόµαστε την Τουρκία σαν µια µακρινή, εξωτική και πολύ διαφορετική χώρα. Κι όµως, η Τουρκία είναι συνυφασµένη µε τη νεώτερη ιστορία µας. Τα θέµατα που απασχολούν τους διανοούµενους στην Τουρκία είναι κυρίως θέµατα εθνικής ταυτότητας, ιστορίας και ερµηνείας της ιστορίας, θέµατα τα οποία η Ελλάδα σε πολύ µεγάλο βαθµό έχει κατορθώσει να επιλύσει. Το ελληνικό έθνος έχει τη σπάνια για τα περισσότερα σύγχρονα έθνη πολυτέλεια, να έχει προ πολλού καταγράψει και αφοµοιώσει το ουσιαστικά αδιάκοπο νήµα που συνδέει τους σηµερινούς Έλληνες µε το παρελθόν τους. Η ελληνική ιστορία, έστω κι αν στην Ελλάδα διδάσκεται ακόµα µε τις αναπόφευκτες υπερβολές που απαιτούσε η υποστήριξη του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα των Ελλήνων κατά τη διάρκεια της πρώτης εκατονταετίας που ακολούθησε την ίδρυση του ελληνικού κράτους, αποτελεί ένα σύνολο από προσεκτικά καταγεγραµµένα ιστορικά γεγονότα για τα οποία υπάρχει µια κρατούσα - στην Ελλάδα αλλά και διεθνώς - ερµηνεία. Οι Έλληνες έχουν συµφιλιωθεί και αφοµοιώσει το παρελθόν τους, για το οποίο δεν υπάρχουν ούτε εντός αλλά ούτε και εκτός της χώρας σοβαρές αµφισβητήσεις. Η κατάσταση στην Τουρκία είναι εντελώς διαφορετική και αρκετά πιό σύνθετη. Το γεγονός δε ότι οι περισσότεροι Έλληνες - κρίνοντας εξ ιδίων τα αλλότρια - θεωρούµε περίπου αυτονόητο ότι κάθε πολίτης του κόσµου διαθέτει τη δική του, ξεκάθαρη εθνική ταυτότητα δηµιουργεί σοβαρές δυσκολίες στην κατανόηση ακόµα και από τους διαµορφωτές της κοινής γνώµης στην Ελλάδα, των προβληµάτων που δηµιουργεί η αναζήτηση εθνικής ταυτότητας στη σύγχρονη Τουρκία. Τα θέµατα της Τουρκίας στην Ελλάδα αναπτύσσονται συνήθως από "τουρκολόγους", γεγονός που αποδεικνύει ότι αντιλαµβανόµαστε την Τουρκία σαν µια µακρινή, εξωτική και πολύ διαφορετική χώρα. Κι όµως, η Τουρκία είναι συνυφασµένη µε τη νεώτερη ιστορία µας. Τα θέµατα που απασχολούν τους διανοούµενους στην Τουρκία είναι κυρίως θέµατα εθνικής ταυτότητας, ιστορίας και ερµηνείας της ιστορίας, θέµατα τα οποία η Ελλάδα σε πολύ µεγάλο βαθµό έχει κατορθώσει να επιλύσει. Το ελληνικό έθνος έχει τη σπάνια για τα περισσότερα σύγχρονα έθνη πολυτέλεια, να έχει προ πολλού καταγράψει και αφοµοιώσει το ουσιαστικά αδιάκοπο νήµα που συνδέει τους σηµερινούς Έλληνες µε το παρελθόν τους. Η ελληνική ιστορία, έστω κι αν στην Ελλάδα διδάσκεται ακόµα µε τις αναπόφευκτες υπερβολές που απαιτούσε η υποστήριξη του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα των Ελλήνων κατά τη διάρκεια της πρώτης εκατονταετίας που ακολούθησε την ίδρυση του ελληνικού κράτους, αποτελεί ένα σύνολο από προσεκτικά καταγεγραµµένα ιστορικά γεγονότα για τα οποία υπάρχει µια κρατούσα - στην Ελλάδα αλλά και διεθνώς - ερµηνεία. Οι Έλληνες έχουν συµφιλιωθεί και αφοµοιώσει το παρελθόν τους, για το οποίο δεν υπάρχουν ούτε εντός αλλά ούτε και εκτός της χώρας σοβαρές αµφισβητήσεις. Η κατάσταση στην Τουρκία είναι εντελώς

16 διαφορετική και αρκετά πιό σύνθετη. Το γεγονός δε ότι οι περισσότεροι Έλληνες - κρίνοντας εξ ιδίων τα αλλότρια - θεωρούµε περίπου αυτονόητο ότι κάθε πολίτης του κόσµου διαθέτει τη δική του, ξεκάθαρη εθνική ταυτότητα δηµιουργεί σοβαρές δυσκολίες στην κατανόηση ακόµα και από τους διαµορφωτές της κοινής γνώµης στην Ελλάδα, των προβληµάτων που δηµιουργεί η αναζήτηση εθνικής ταυτότητας στη σύγχρονη Τουρκία. Έθνος και κράτος Η Τουρκία βρίσκεται ακόµα στη φάση της εθνογένεσης. Ένα πολύ µεγάλο θέµα για τους σηµερινούς Τούρκους, µε πολύ σηµαντικές πολιτικές προεκτά σεις, είναι η ταυτότητα της Τουρκίας. "Ποιοί είµαστε, πού πάµε, τί χώρα είµαστε"; Εµείς οι Έλληνες στη σύγχρονη περίοδο είχαµε ένα έθνος και δηµιουργήσαµε ένα κράτος. Η Τουρκία ήταν µια παγκόσµιας εµβέλειας αυτοκρατορία, η οποία κατόπιν συρρικνώθηκε σε ένα πολύ µικρότερο "εθνικό κράτος" και προσπαθεί ακόµη να δηµιουργήσει το δικό της έθνος. Στην περίπτωση της Τουρκίας οι έννοιες κράτος και έθνος σχεδόν είναι ταυτόσηµες. Για έναν Τούρκο το κράτος είναι µια έννοια πολύ σηµαντική, συµβολίζει την ύψιστη αξία. Κατά τη διάρκεια µιας παράδοσης στο Πανεπιστήµιο της ʼγκυρας, όπου µελετήθηκε το µυθιστόρηµα του Νίκου Καζαντζάκη "Ο τελευταίος πειρασµός", τέθηκε η ερώτηση "γιατί θυσιάστηκε ο Χριστός;" Οι δυνατότητες απάντησης ήταν προφανώς πολλαπλές. "Για τη λύτρωση, την ψυχή, το καλό, ή έστω (η µαρξιστική ερµηνεία) για την οικονοµική απελευθέρωση του ανθρώπου". Η απάντηση όµως που δόθηκε αυθόρµητα από έναν Τούρκο φοιτητή ήταν διαφορετική. "Για να σώσει το κράτος". Η έννοια του κράτους είναι κυρίαρχη στην Τουρκία και γύρω από αυτή δηµιουργείται το έθνος. Οι φορείς που ελέγχουν το κράτος είναι συνεπώς και οι δηµιουργοί του έθνους. Έλεγχος του κράτους στην Τουρκία σηµαίνει έλεγχος της παιδείας και της πορείας προς την εθνική ταυτότητα. Η κατανόηση των αντιφάσεων στη σηµερινή Τουρκία, απαιτεί την κατανόηση της Κεµαλικής επανάστασης. Το σύγχρονο κράτος που ίδρυσε ο Μουσταφά Κεµάλ δεν υπήρξε δηµοκρατικό. Ήταν ένα κράτος αρχηγικό και αυταρχικό. Τα αισθήµατα και οι ευασθησίες των λαϊκών στρωµάτων αγνοήθηκαν πλήρως. Στο όνοµα και όραµα µιας σύγχρονης ευρωπαϊκής Τουρκίας καταπιέστηκαν βίαια οι παραδοσιακές εκδηλώσεις των λαϊκών µαζών, οι θρησκευτικές εκδηλώσεις αλλά ακόµα καιη τέχνη και η εξωτερική εµφάνιση. Αρκεί να θυµηθούµε ότι η κλασική τουρκική µουσική απαγορεύτηκε και για πολλά χρόνια δεν ακούστηκε από τα κρατικά ραδιόφωνα. Οι τεκέδες, τα ιδρύµατα δηλαδή των θρησκευτικών αιρέσεων, τέθηκαν εκτός νόµου. Η παλαιά γραφή απαγορεύτηκε και εκτελέστηκαν δεκάδες άτοµα για να επιβληθεί το δυτικό καπέλο αντί των άλλων παραδοσιακών ειδών (φέσι, σαρίκι, καλπάκι). Υπήρξαν άνθρωποι που προτίµησαν µετά από αυτές τις απαγορεύσεις, να µην βγουν από το σπίτι τους µέχρι το τέλος της ζωήςτους. Έµειναν δηλαδή επί 20 ή 30 χρόνια κλεισµένοι στο σπίτι τους. Το 1945 και το 1950, µε το πέρασµα στο κοινοβουλευτικό σύστηµα δηµιουργήθηκε σύγχυση. Τα κόµµατα άρχισαν να απευθύνονται στο λαό, να ζητούν την ψήφο του και να επιδιώκουν να συµβιβάσουν τις ψηφοθηρικές τους ανάγκες, που επέβαλαν σεβασµό και κατανόηση προς τα αισθήµατα των µαζών, µε τις απαιτήσεις των στρατιωτικών και της γραφειοκρατίας. Όταν όµως οι φωνές που ακούγονται στο δηµόσιο διάλογο είναι πολλαπλές και ανταγωνίζονται η µια την άλλη, τότε η πορεία προς τη δηµιουργία της επιθυµητής, από τους κρατούντες, εθνικής ταυτότητας παρεµποδίζεται. Μια πρώτη αντίδραση σ' αυτή τη "σύγχιση" που δηµιούργησε η κοινοβουλευτική δηµοκρατία ήταν το πρώτο πραξικόπηµα το Οµάδες Σήµερα στην Τουρκία υπάρχουν ορισµένες µεγάλες ιδεολογικές οµάδες: ισλαµιστές, εθνικιστές, κεµαλιστές, φιλελεύθεροι δηµοκράτες και αριστεροί. Οι κούρδοι σαν ξεχωριστή εθνότητα, όπως και οι στρατιωτικοί, εντάσσονται σ' αυτές τις οµάδες, λόγω έλλειψης ξεχωριστής ιδεολογίας. Εντελώς σχηµατικά και απλουστευτικά, οι οµάδες αυτές και οι πολύπλοκες µεταξύ τους σχέσεις θα µπορούσαν να παρουσιαστούν στο σχήµα που επισυνάπτεται. Πριν από 100 χρόνια -περίπου- υπήρχε µόνο η ισλαµική ιδεολογία και οι φιλελεύθεροι-"εκσυγχρονιστές" που αποτελούσαν και αυτοί µέρος της ισλαµικής ιδεολογίας. Ο αγώνας τον οποίο έδιναν µε άξονα τον έλεγχο του κράτους οι µεταρρυθµιστές ήταν για τη διατήρηση του "µεγάλου" ασθενή, της διαρκώς συρρικνούµενης πολυεθνικής οθωµανικής αυτοκρατορίας. Η ιδέα του έθνους στην Τουρκία ήρθε από τους Τούρκους που διώχθηκαν από τις περιοχές στις οποίες ζούσαν, παράλληλα µε την ανάπτυξη του ευρωπαϊκού εθνικισµού. ηλαδή από τους Τούρκους της Ρωσίας (Κριµαία, Καύκασος) και των Βαλκανίων. Ο σπόρος που έφεραν καρποφόρησε όταν δηµιουργήθηκαν οι κατάλληλες συνθήκες, µετά τον πρώτο παγκόσµιο πόλεµο και την ανασύνταξη του τουρκικού κράτους υπό τον Κεµάλ. Ο ισλαµισµός θεωρήθηκε τότε υπαίτιος της αδυναµίας του τουρκικού κράτους να προσαρµοστεί στις εξελίξεις και να διατηρήσει την αυτοκρατορία του. Ακολούθησε λοιπόν µια περίοδος βίαιου απο-ισλαµισµού του τουρκικού κράτους και αποκοπής του από τις ισλαµικές παραδόσεις. Ο Κεµάλ και οι Κεµαλιστές που τον διαδέχθηκαν προσπάθησαν να οδηγήσουν µε τη βία την Τουρκία στο δρόµο της ύσης. Το ισλάµ Η προσπάθεια βίαιης εκρίζωσης των θρησκευτικών και πολιτιστικών παραδόσεων την οποία υιοθέτησε ο κεµαλισµός, δηµιούργησε τις ανάλογες αντιδράσεις.

17 Στην ψυχή του τουρκικού λαού, το ισλάµ παρέµεινε ισχυρό (ίσως ακόµα ισχυρότερο εξ αιτίας ακριβώς των διωγµών τους οποίους υπέστη). Όταν η Τουρκία προχώρησε προς την κοινοβουλευτική δηµοκρατία και τα πολιτικά κόµµατα άρχισαν να προσπαθούν να διεκδικήσουν ψήφους για να κερδίσουν την εξουσία, τότε άρχισαν όλα σχεδόν (ακόµα και αυτά που κατά τα άλλα έµεναν απολύτως πιστά στην Κεµαλική παράδοση), να χρησιµοποιούν το Ισλάµ. Το Ισλάµ το χρησιµοποίησαν σε µια φάση - κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 70 και της αναµέτρησης µε την ενισχυµένη τότε αριστερά - ακόµα και οι στρατιωτικοί. Και ήταν φυσικό, αφού το ισλάµ είναι συνυφασµένο µε την ταυτότητα των Τούρκων. Το ισλάµ στην Τουρκία δεν είναι όµως κατά κανένα τρόπο ενιαίο. Είναι, αντίθετα, µια χαοτική έννοια. Υπάρχουν δύο άξονες οργανωτικά: α) Το ισλάµ που ελέγχεται από το κράτος και β) το ανεξάρτητο ισλάµ. Επίσης, αν το δούµε δογµατικά, έχουµε δύο ρεύµατα: το ένα είναι αυτό που ακολουθεί το κοράνιο, τη λύτρωση, δηλαδή, χωρίς µεσολαβητή (ορθόδοξο ισλάµ) και το άλλο είναι κάτι ανάλογο µε τον ελληνικό µοναχισµό, τη λύτρωση, δηλαδή, µε µεσολαβητή,τα λεγόµενα τάγµατα. Η πολύ µεγάλη µερίδα του τουρκικού λαού που ακολουθεί τις αιρέσεις (folk islam) δεν µπορεί σε καµία περίπτωση να αποτελέσει µια ενιαία δύναµη, ακριβώς λόγω της πολυδιάσπασης την οποία συνεπάγεται ο µεγάλος αριθµός των αιρέσεων αλλά και η απόσταση που υπάρχει µεταξύ τους (υπάρχουν αιρέσεις, οι πιστοί των οποίων δεν αντιµετωπίζονται καν από τους υπολοίπους ως µουσουλµάνοι). Πολιτικά, στο Ισλάµ εντάσσονται, εκτός από το καταργηθέν σήµερα κόµµα του Ερµπακάν και σηµαντικό τµήµα του κόµµατος της Τσιλέρ, αλλά και του κόµµατος της Μητέρας Πατρίδας που ίδρυσε ο Τουργκούτ Οζάλ. Οι Κεµαλιστές Οι Κεµαλιστές είναι ένα σχετικά σύγχρονο ρεύµα σε σχέση µε την ιστορία του τουρκικού έθνους. Το κίνηµα του κεµαλισµού προσπάθησε να δηµιουργήσει την "τουρκική εθνική ταυτότητα". Η έννοια "Τούρκος" ήταν αρνητική έννοια έως το Μέχρι τότε είχαν αναπτυχθεί άλλες "ιδεολογίες" µε στόχο τη διατήρηση της ενότητας του τουρκικού κράτους. Στην εποχή της ακµής της η οθωµανική αυτοκρατορία ήταν γνωστή απλώς ως "το µεγαλο κράτος" και οι υπήκοοί της ως "υπήκοοι του µεγάλου κράτους". Όταν η συνοχή της άρχισε να δοκιµάζεται µετά από τη µακρόχρονη περίοδο παρακµής, εµφανίστηκε το κίνηµα του "οθωµανισµού", το οποίο επιχείρησε να εντάξει στην οθωµανική αυτοκρατορία και τους χριστιανικούς πληθυσµούς ως ισότιµους (ή σχεδόν ισότιµους) υπηκόους. Στη συνέχεια, παράλληλα µε τη δηµιουργία εθνικών κρατών, στα οποία εντάχθηκαν οι χριστιανικοί πληθυσµοί των Βαλκανίων, αναπτύχθηκε η ιδεολογία του "ισλαµισµού", µε στόχο την αφοµοίωση τουλάχιστον των αραβικών πληθυσµών και των Αλβανών. Η συνέχιση της συρρίκνωσης και η αποτυχία των προηγουµένων "ιδεολογιών" να φέρουν την επιδιωκόµενη συνοχή οδήγησαν στην ανάπτυξη του "τουρκισµού". Η Κεµαλική "ιδεολογία" στηρίχθηκε στην έννοια του "Τούρκου" για να δηµιουργήσει τη νέα εθνική ταυτότητα του τουρκικού κράτους. Η πλήρης και πολυετής επικράτηση του Κεµαλισµού οδήγησε όµως στο αντίθετο άκρο. Αναπτύχθηκε στις τάξεις του και στις παρυφές του ένας ακραίος τουρκισµός, που αναδεικνύει και εκµεταλλεύεται πολιτικά τις "εθνικές ευαισθησίες". Στο κεµαλικό στρατόπεδο περιλαµβάνονται τα κόµµατα του Ετσεβίτ και του Μπαϋκάλ, που κατά τα άλλα αυτοαποκαλούνται αριστερά. Στο κεµαλικό στρατόπεδο περιλαµβάνεται επίσης η πλειοψηφία των στρατιωτικών και της γραφειοκρατίας. Οι πυλώνες, δηλαδή, των δυνάµεων που επιτρέπουν τη συνέχιση του ελέγχου του κράτους και της διαµόρφωσης της τουρκικής εθνικής ταυτότητας µε βάση τα κεµαλικά πρότυπα. Αν αναζητούσαµε ένα σύνθηµα για τον κεµαλισµό, το πιό ταιριαστό ίσως θα ήταν: "Για το λαό, παρά τη θέλησή του". Ο βίαιος - αν παραστεί ανάγκη - εκσυγχρονισµός και εξευρωπαϊσµός της τουρκικής κοινωνίας εξακολουθεί να αποτελεί τον πυρήνα της ιδεολογίας των Κεµαλιστών και εξηγεί τη στήριξη από τις δυνάµεις αυτές (που κατά τα άλλα υπερασπίζονται το δυτικό τρόπο ζωής), των επεµβάσεων του στρατού και την ανοχή στις παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωµάτων. Η αριστερά Το αριστερό κίνηµα - ένα κίνηµα πολύ αδύναµο στην Τουρκία - ξεκίνησε περίπου την ίδια εποχή µε τον Κεµαλισµό, από το 1920, επηρεασµένο από τη Σοβιετική Επανάσταση. Το 1940 και το 1950 εµφανίζει κάποια κινητικότητα, µε αποτέλεσµα να πραγµατοποιηθούν συλλήψεις αριστερών διανοουµένων. Το 1960, το αριστερό κίνηµα εµφανίζεται ιδιαίτερα ενισχυµένο, τόσο ώστε να θεωρηθεί ως κύριος εχθρός του κράτους και να διωχθεί συστηµατικά, ενώ στις τάξεις του περιλαµβάνονται πολλοί Κούρδοι και φιλελεύθεροι. Σήµερα η αριστερά στην Τουρκία είναι διαλυµένη. Παρόλα αυτά, οι αριστερές - έστω και κατ' όνοµα - δυνάµεις παραµένουν στις µέρες µας ποσοτικά σηµαντικές. ύο µεγάλα- κεµαλικά ουσιαστικά- κόµµατα αποκαλούνται, όπως προαναφέραµε, "αριστερά", πράγµα το οποίο δηµιουργεί µια σύγχυση. Η αριστερά αυτή βρίσκεται σε σχέση όσµωσης µε τους κεµαλιστές και τους φιλελεύθερους. Ορισµένοι αριστεροί σήµερα κλίνουν προς τους φιλελεύθερους, µερικοί ισλαµιστές µιλούν σαν αριστεροί και ορισµένοι αριστεροί είναι κεµαλιστές. Στους αριστερούς υπάρχει, τέλος, ένα κοµµάτι κλασσικών µαρξιστών που δίδουν µεγαλύτερη σηµασία στον διεθνισµό και όχι στον τουρκισµό, δεν προτάσσουν, δηλαδή, την εθνική συνείδηση. Οι φιλελεύθεροι

18 Οι φιλελεύθεροι είναι ένα µικρό ρεύµα το οποίο εκφράζεται από τους αριστερούς και ένα µέρος των ισλαµιστών. Ένα κίνηµα των αριστερών που γέρνει προς τους φιλελεύθερους είναι ένα νέο ρεύµα στην Τουρκία και ονοµάζεται "το κίνηµα των πολιτών" ή της "δεύτερης δηµοκρατίας". Αυτό το κίνηµα είναι πρώην αριστεροί, φιλελεύθεροι, που αναπτύσσουν φιλελεύθερες ιδέες και επικοινωνούν τόσο µε τους ισλαµιστές όσο και µε τους αριστερούς, αλλά είναι αντίθετοι προς τους κεµαλιστές και τους εθνικιστές, οι οποίοι από τη µεριά τους, τους θεωρούν προδότες ή αφελείς. Οι εθνικιστές Οι εθνικιστές συγγενεύουν µε ακραία ισλαµικά και κεµαλικά στοιχεία και υπερασπίζονται ό,τι υπερασπίζονται οι ακραίοι εθνικιστές σε όλο τον κόσµο: την υπεροχή και καθαρότητα του έθνους και την επιβολή του επί παντός αντιπάλου και εχθρού, πραγµατικού ή φανταστικού. Ζητούν σκληρή πολιτική, έχουν υπερηφάνεια για την ιστορία του έθνους και µεγάλα ιδεώδη και η στάση τους έναντι των γειτόνων είναι επεκτατική, σε αντίθεση µε τους κεµαλιστές, οι οποίοι µιλούν για ειρήνη και δεν εκφράζουν - δια λόγου τουλάχιστον - επεκτατικές βλέψεις. Το κλειδί είναι ο έλεγχος του κράτους Όλοι αυτοί εµπλέκονται σ' έναν αγώνα εξουσίας, όχι για την επικράτηση στο κοινοβούλιο - όπως συµβαίνει στην Ελλάδα - αλλά για τον έλεγχο του κράτους. Η αντιπολίτευση στο καθεστώς έχει την εικόνα απειλής για τον έλεγχο του κράτους. Μια απειλή, που για να την καταλάβουµε εµείς οι Έλληνες, θα πρέπει να φέρουµε στο µυαλό µας την Ελλάδα του 1950 και την τότε αναµέτρηση µεταξύ δεξιάς και αριστεράς. Στην Ελλάδα σήµερα η απώλεια της εξουσίας σηµαίνει µόνο απώλεια συµφερόντων και προνοµίων. Στην Τουρκία, αλλαγή της εξουσίας σηµαίνει αλλαγή ταυτότητας και ενδεχοµένως απειλή για την ίδια την ασφάλεια της ζωής και περιουσίας. Η διαµάχη δεν είναι µόνο ιδεολογική. Υπάρχουν πολλές παράλληλες διαµάχες. Υπάρχει, π.χ. ένας πόλεµος µεταξύ Πόλης και Ανατολής. Ταυτόχρονα, η οικονοµική ανάπτυξη αλλάζει τους συσχετισµούς δυνάµεων µεταξύ επαρχίας και των ελίτ των πολέων, όπως και µεταξύ γραφειοκρατίας και των οικονοµικά ανερχόµενων (βιοµηχάνων, βιοτεχνών κ.λπ.), που διεκδικούν και αυτοί µέρος της εξουσίας. ύο στρατόπεδα Η τουρκική κοινωνία σήµερα έχει χωριστεί σε δύο µεγάλα στρατόπεδα: τους ισλαµιστές και τους κεµαλιστές. Από τη µία πλευρά βρίσκονται οι δυνάµεις που υποστηρίζουν και σέβονται το κράτος (στρατός, γραφειοκρατία, συνταγµατικό δικαστήριο), καθώς και τα κόµµατα των Μπαϋκάλ, Ετσεβίτ, Γιλµάζ και από την άλλη οι ισλαµιστές, οι πιο ακραίοι από τους εθνικιστές και η Τσιλέρ. Το οξύµωρο σχήµα είναι ότι οι δεύτεροι µιλούν για δηµοκρατία και είναι αντίθετοι µε τις στρατιωτικές παρεµβάσεις, ενώ οι δηµοκρατικοί και ευρωπαϊστές και οι φιλελεύθεροι είναι µαζί µε το στρατό. Οι υποστηρικτές του κράτους είναι στην ουσία υποστηρικτές του "Κεµαλισµού". Ζητούν µια σύγχρονη Τουρκία µε ευρωπαϊκό προσανατολισµό, αλλά ταυτόχρονα επεµβάσεις του στρατού και καταστρατήγηση των νόµων, του συντάγµατος και των ανθρωπίνων δικαιωµάτων. Επιµένουν στον αναγκαστικό ορθολογισµό. Οι άλλοι µιλούν για παράδοση (ισλάµ), αλλά µε σεβασµό στα ανθρώπινα δικαιώµατα και στις επιθυµίες του τουρκικού λαού. Το ισλάµ σήµερα έχει φτάσει να µιλά για µεταµοντερνισµό και βλέπει κανείς κοπέλες που έχουν σπουδάσει στα καλύτερα δυτικά πανεπιστήµια να κυκλοφορούν οδηγώντας τη Μερσεντές τους µε καλυµένο το πρόσωπό τους. Πρόκειται για ένα σχήµα που είναι φυσικό να προκαλεί σύγχυση σε όσους δεν έχουν µελετήσει ή ζήσει από κοντά την Τουρκία. Τι προς ηµάς Η κατανόηση της πολυσύνθετης πραγµατικότητας που επικρατεί στη σύγχρονη Τουρκία έχει προπαντός αξία για εµάς τους Έλληνες. Ο κορυφαίος και για τα δύο έθνη στόχος της αρµονικής συνύπαρξης, απαιτεί κατανόηση του τρόπου µε τον οποίο σκέπτεται η άλλη πλευρά και ανάλογη προσαρµογή της συµπεριφοράς. Όταν δύο έθνη βρίσκονται σε διαφορετικό επίπεδο εξέλιξης, η κατανόηση αυτή είναι φυσιολογικό να ξεκινήσει από το πιο προηγµένο, που έχει περισσότερο τη δυνατότητα να καταλάβει την απέναντι πλευρά. Στην Ελλάδα αυτή η προσπάθεια δεν έχει καθόλου επιχειρηθεί. εν µελετάµε συστηµατικά τη σύγχρονη Τουρκία και προτιµούµε να παραµένουµε σε αντιλήψεις που προέρχονται από τα δικά µας στερεότυπα, εντάσσοντας σ' αυτά τις λιγοστές πραγµατικές πληροφορίες και περιστατικά που φτάνουν από την άλλη πλευρά του Αιγαίου. Το χειρότερο δε είναι ότι µε συµπεριφορές εθνικής πλειοδοσίας, που οφείλονται σε µικροκοµµατικούς ή µικροπολιτικούς υπολογισµούς ή και σε απλή επιπολαιότητα, ενισχύουµε συστηµατικά τις ανασφάλειες και τις παράνοιες που υπάρχουν στη σηµερινή Τουρκία. Ανασφάλειες, τα αίτια και η έκταση των οποίων ενδεικτικά µόνο συζητήθηκαν στις προηγούµενες σελίδες

19

20

21

22

23

24

25

26

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες Θεωρητικό πλαίσιο και ανάλυση αποτελεσμάτων της πανελλαδικής ποσοτικής έρευνας VPRC Φεβρουάριος 2007 13106 / Διάγραμμα 1 Γενικοί

Διαβάστε περισσότερα

και ρατσιστές και εθνικιστές;

και ρατσιστές και εθνικιστές; και ρατσιστές και εθνικιστές; 1 Και ρατσιστές και εθνικιστές; Πως αντιµετωπίζουµε οι Έλληνες τη διαφορετικότητα των ανθρώπων και των φυλών; Θα προτιµούσαµε να µην δεχόταν η Ελλάδα οικονοµικούς µετανάστες;

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο H ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 6.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο H ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 6.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο H ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 6.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Μετά από δέκα χρόνια διαπραγµατεύσεις και τις αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Συµβουλίου της Κοπεγχάγης (12-13 εκεµβρίου 2002), η Ευρωπαϊκή Ένωση αναµένει

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Κηπουρός Ούτε τιάρα ούτε φτυάρα Θράκη 2006,

Χρήστος Κηπουρός Ούτε τιάρα ούτε φτυάρα Θράκη 2006, 1 Ούτε τιάρα ούτε φτυάρα Copyright 2006 Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο xkipuros@otenet.gr Εικόνα εξώφυλλου: Κατάθεση στεφάνου στο μαυσωλείο του Κεμάλ, από τον Πάπα. Άγκυρα 28 Νοεμβρίου 2006,

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών Ίδρυση Το Τμήμα Τουρκικών Σπουδών ιδρύθηκε το 1989. Δέχθηκε τους πρώτους φοιτητές του στο πρώτο έτος λειτουργίας του Πανεπιστημίου Κύπρου,

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος

Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος 1. Ο κοινοβουλευτισµός είναι η µορφή πολιτικής εκπροσώπησης

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ 2.1 Εισαγωγή Η έρευνα διεξήχθη κατά την χρονική περίοδο Φεβρουαρίου έως και Ιουνίου του 2003. Ο συνολικός αριθµός των ευρωπαίων πολιτών που απάντησε

Διαβάστε περισσότερα

Η αντιπολίτευση στη µετεµφυλιακή Ελλάδα,

Η αντιπολίτευση στη µετεµφυλιακή Ελλάδα, Βασιλική Π. Μεσθανέως Η αντιπολίτευση στη µετεµφυλιακή Ελλάδα, 1949-1963 Πρόλογος Nικηφόρος ιαµαντούρος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 15 ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 31 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι 49 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

«Η πρόκληση της αλλαγής του κράτους σήµερα»

«Η πρόκληση της αλλαγής του κράτους σήµερα» Αντώνης Μακρυδηµήτρης Καθηγητής Πανεπιστηµίου Αθηνών «Η πρόκληση της αλλαγής του κράτους σήµερα» Ι Βασικό πρόβληµα της χώρας υπήρξε εδώ και καιρό η ποιότητα της δηµοκρατίας και της λειτουργίας των δηµοσίων

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 4: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Τρία ιαγράµµατα, Μία Ιστορία

Τρία ιαγράµµατα, Μία Ιστορία Τρία ιαγράµµατα, Μία Ιστορία Ευκλείδης Τσακαλώτος Ειδική Έκδοση Οικονοµία και Κρίση ΑΥΓΗ 28/2/10 Αν, όπως λένε, µια εικόνα ισοδυναµεί µε χίλιες ιστορίες, σκεφτείτε πόσες ιστορίες εµπεριέχονται σε τρία

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός

ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός ή Δημοκρατία ή Κεμαλισμός Χρήστος Κηπουρός Ένα τμήμα της αφίσας του Reyen Dirken, 1947, -All our colours to the Mast Poster- Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο 68.300 xkipuros@otenet.gr Εικόνα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε πώς λειτουργούν στην πραγµατικότητα οι κοινοβουλευτικές επιτροπές στο www.hellenicparliament.gr.

Μάθετε πώς λειτουργούν στην πραγµατικότητα οι κοινοβουλευτικές επιτροπές στο www.hellenicparliament.gr. Η «Βουλή των Εφήβων»: πώς θα δουλέψουµε φέτος Η φετινή χρονιά για τη «Βουλή των Εφήβων» είναι πολύ σηµαντική: είναι χρονιά ανανέωσης σε όλα τα επίπεδα, µε στόχο να πετύχουµε βαθύτερο και ουσιαστικότερο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο Η ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ. 8.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο Η ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ. 8.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο Η ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ 8.1 Εισαγωγή Στο κεφάλαιο αυτό της έρευνάς µας θα ασχοληθούµε µε το συνεχώς αυξανόµενο πρόβληµα της µετανάστευσης. Η παράνοµη µετανάστευση αποτελεί µία ακόµη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ

ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΔΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ο κεντρικός λόγος της παιδείας σε μια δημοκρατική κοινωνία είναι αναμφισβήτητος. Και δεν μιλώ για την παιδεία που παρέχει το «υπουργείο Παιδείας». Η παιδεία

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

Νόμιμο δικαίωμά μας τα 12 μίλια

Νόμιμο δικαίωμά μας τα 12 μίλια Εφημερίδα: Hürriyet Ημερομηνία: 28/3/201 Συντάκτης: Cansu Çamlibel Μετάφραση: Βαλέρια Αντωνοπούλου Νόμιμο δικαίωμά μας τα 12 μίλια Ο Υπουργός Εξωτερικών της Ελλάδας Δημήτρης Δρούτσας, ο οποίος λίγο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικό Βαρόμετρο 87

Πολιτικό Βαρόμετρο 87 Πολιτικό Βαρόμετρο 87 Φεβρουάριος 2011 ΣΚΑΪ -ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Παρουσίαση ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ Κυριακή 13/2/2011 Δ.1 ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Σε γενικές γραμμές πιστεύετε ότι τα πράγματα στην Ελλάδα πηγαίνουν σε σωστή, ή σε

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ. 1.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ. 1.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΗΜΕΡΑ 1.1 Εισαγωγή Η Ευρωπαϊκή Ένωση διευρύνεται και αλλάζει. Τον Μάιο του 2004, δέκα νέες χώρες εντάχθηκαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η διεύρυνση αποτελεί µια ζωτικής σηµασίας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε

ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε Θεοδόσης Ν. Πελεγρίνης ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΗΜΕΡΑ Ποτέ άλλοτε μετά την μεταπολίτευση, τουλάχιστον η ελληνική κοινωνία δεν βρέθηκε σε τόσο άσχημη κατάσταση, όσο τον καιρό αυτόν. Ο λόγος;

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση

Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση Μεταβολές 2008-2009 Ιούνιος 2009 PI0960/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ *Η έρευνα του 2008 δημοσιεύθηκε στην ειδική έκδοση του ECONOMIST, Μάρτιος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ «Η ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΜΙΤ»

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ «Η ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΜΙΤ» ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ «Η ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΜΙΤ» O έγκριτος αναλυτής Μάνος Ηλιάδης επανέρχεται, με το νέο του βιβλίο «Η ΜΥΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ασχολήθηκα 30 χρόνια με τη διδασκαλία των Μαθηματικών του Γυμνασίου, τόσο στην Μέση Εκπαίδευση όσο και σε Φροντιστήρια. Η μέθοδος που χρησιμοποιούσα για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Βιογραφικό σημείωμα Ο Πολυμέρης Βόγλης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1964. Σπούδασε στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπόνησε τη διατριβή του στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία

Διαβάστε περισσότερα

Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή

Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή Το ΒΗΜΑ, 24/06/2007, Σελ.: A42 Μια Καραμανλή στη γαλλική Βουλή Η νεοεκλεγείσα βουλευτής του Σοσιαλιστικού Κόμματος της Γαλλίας Μαριέττα Καραμανλή μιλάει για το όνομά της, την ελληνική κυβέρνηση, το ΠαΣοΚ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς International Conference Facilitating the Acquisition and Recognition of Key Competences ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Προβληματισμός αναφορικά

Διαβάστε περισσότερα

Οι Έλληνες και το Ισλάμ

Οι Έλληνες και το Ισλάμ Οι Έλληνες και το Ισλάμ Τι γνωρίζει και τι πιστεύει η κοινή γνώμη Νοέμβριος 2010 PI0967/ Διάγραμμα 1 PI0967/ Διάγραμμα 2 ΕΝΤΥΠΩΣΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ Σας προκαλεί μάλλον θετική εντύπωση, ούτε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 5: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία» Περίληψη εισήγησης µε θέµα: Τι είναι άγχος και τι κατάθλιψη. Πώς εµφανίζονται στον εκπαιδευτικό και στον επαγγελµατικό χώρο. Το Άγχος και η Κατάθλιψη αποτελούν ίσως δύο από τις πιο πολυσυζητηµένες έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση µε αφορµή την τροπολογία που κατέθεσε ο ευρωβουλευτής της

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΒΙΩΣΗ. Λ. ΛΙΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Ομ. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών. Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Σχέσεων 3/12/12

ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΒΙΩΣΗ. Λ. ΛΙΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Ομ. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών. Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Σχέσεων 3/12/12 ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΒΙΩΣΗ Λ. ΛΙΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Ομ. Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών Ινστιτούτο Διπλωματίας και Διεθνών Σχέσεων 3/12/12 Η Εικόνα της Κρίσης όπως την αντιλαμβανόμαστε (λανθασμένα) Όταν σκεπτόμαστε ή μιλούμε

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω διεθνών συµφωνιών: α. Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1878) β. Σύµφωνο Μολότοφ Ρίµπεντροπ (1939) γ. Συνθήκη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα

Ηλικία - Επιχειρηματικότητα Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Αθηνά» Ευρωπαϊκό Κέντρο Ελέγχου Όπλων www.armscontrol.info

«Αθηνά» Ευρωπαϊκό Κέντρο Ελέγχου Όπλων www.armscontrol.info http://, Τηλ:2105226884, 6944165341, FAX: 2105226884, 2310904794 Η πραγματική εικόνα του πολέμου στο Λίβανο με απλά λόγια. Θεόδωρος Λιόλιος Διευθυντής του Ε.Κ.Ε.Ο. Σαλαμίνος 10, Θεσσαλονίκη 54625, email:

Διαβάστε περισσότερα

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη

στη Βουλγαρία και µετά την ένταξή της στην Ευρωπαϊκή Ένωση την 1 η Ιανουαρίου 2007, κάτω από τον πιο εύγλωττο τίτλο Σύγχρονη Σύγχρονη Βουλγαρία: Από το Ανατολικό Μπλοκ στην Ευρωπαϊκή Ένωση Πρόλογος Το παρόν βιβλίο προέκυψε µέσα από συζητήσεις που ξεκίνησαν στα τέλη του 2008 στη Σόφια γύρω από την αναγκαιότητα πρόσβασης του ελληνικού

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση

Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση Στάσεις απέναντι στη μετανάστευση και το νέο νομοθετικό πλαίσιο Μεταβολές 2008-2010 Πραγματοποιήθηκε για λογαριασμό της ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Ιανουάριος 2010 PI2010006

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων Μελίνα Δασκαλάκη, Δικηγόρος, Δημοτική σύμβουλος στο Δήμο Αθηναίων. Καλημέρα σας, Καλοσωρίζω όλους και

Διαβάστε περισσότερα

Τις τελευταίες µέρες γίνεται πολύς λόγος για τις παρακολουθήσεις των τηλεφώνων. Πόσο σηµαντικό θεωρείτε, πολιτικά, αυτό το ζήτηµα;

Τις τελευταίες µέρες γίνεται πολύς λόγος για τις παρακολουθήσεις των τηλεφώνων. Πόσο σηµαντικό θεωρείτε, πολιτικά, αυτό το ζήτηµα; ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΖΗΤΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΩΝ ΥΠΟΚΛΟΠΩΝ Τις τελευταίες µέρες γίνεται πολύς λόγος για τις παρακολουθήσεις των τηλεφώνων. Πόσο σηµαντικό θεωρείτε, πολιτικά, αυτό το ζήτηµα; 23 9 7 6 Πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ 7.1 Εισαγωγή Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επεσήµανε ένα σύνολο δράσεων προτεραιότητας που είναι απαραίτητες για την προώθηση των στόχων που έθεσε η ιάσκεψη

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΧΩΡΩΝ, ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΟΣΑ ΣΤΟ 19 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: THE COMEBACK? GREECE: HOW RESILIENT? ΠΕΜΠΤΗ 14 ΜΑΪΟΥ 2015

Διαβάστε περισσότερα

ἔστω www.esto.gr Πολιτικές (α)συνέχειες

ἔστω www.esto.gr Πολιτικές (α)συνέχειες ἔστω www.esto.gr Πολιτικές (α)συνέχειες ἔστω info [at] esto.gr www.esto.gr/contact i n f o [at] e s t o. g r η Χούντα δεν ανατράπηκε ποτέ και από κανέναν, η Χούντα απλά παρέδωσε την εξουσία ορκίζοντας

Διαβάστε περισσότερα

ἔστω Πολιτικές (α)συνέχειες Δεν θέλω Θ(ου) www.esto.gr Ριζοσπαστικός συνωστισμός Μετανοείτε! www.esto.gr Θεωρία: Δεν βγάζω άκρη Ή ανασα ή σιωπή

ἔστω Πολιτικές (α)συνέχειες Δεν θέλω Θ(ου) www.esto.gr Ριζοσπαστικός συνωστισμός Μετανοείτε! www.esto.gr Θεωρία: Δεν βγάζω άκρη Ή ανασα ή σιωπή Δεν θέλω Θ(ου) Ένας είναι ο εχθρός, ο αντικατοπτρισμός. Θεωρία: Δεν βγάζω άκρη Την Τσίτα την είδαμε, ο Ταρζάν μας λείπει. Ριζοσπαστικός συνωστισμός Παρίση(ς) - Μόσχα. Τώρα και στο Αργοστόλι. Μετανοείτε!

Διαβάστε περισσότερα

Τάσος Γιαννίτσης (17/10/2013), Παρουσίαση βιβλίου «Η Ελλάδα στην Κρίση» 1. Πρώτη επιδίωξη του βιβλίου αυτού είναι η αναζήτηση πολιτικών

Τάσος Γιαννίτσης (17/10/2013), Παρουσίαση βιβλίου «Η Ελλάδα στην Κρίση» 1. Πρώτη επιδίωξη του βιβλίου αυτού είναι η αναζήτηση πολιτικών 1 Τάσος Γιαννίτσης (17/10/2013), Παρουσίαση βιβλίου «Η Ελλάδα στην Κρίση» 1. Πρώτη επιδίωξη του βιβλίου αυτού είναι η αναζήτηση πολιτικών που θα µας οδηγούν έξω από την κρίση. Ακόµα και όταν αναλύεται

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας

Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας Τα κυριότερα χαρακτηριστικά της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας είναι η συνέχεια στόχων και στρατηγικών επιλογών στη βάση των πολιτικών αντιλήψεων

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Η νομική διάσταση των σπάνιων νοσημάτων.

Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ. Η νομική διάσταση των σπάνιων νοσημάτων. 1 Οργανωτής ημερίδας: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΠΑΝΙΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΩΝ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ Θέμα ημερίδας: Χρόνος ημερίδας: Σπάνια νοσήματα και Ε.Σ.Υ. 21-6-09, ώρα 09:30 π.μ. 13:30 μ.μ.

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ετάρτη, 20 Αυγούστου 2008 Ενώ οι πιστοί πληθαίνουν με γοργούς ρυθμούς, το Πεκίνο κρατά χαμηλούς τόνους Ανάγκη η αγάπη

ετάρτη, 20 Αυγούστου 2008 Ενώ οι πιστοί πληθαίνουν με γοργούς ρυθμούς, το Πεκίνο κρατά χαμηλούς τόνους Ανάγκη η αγάπη ετάρτη, 20 Αυγούστου 2008 Αυξάνονται και πληθύνονται οι χριστιανοί στην Κίνα. Ενώ οι πιστοί πληθαίνουν με γοργούς ρυθμούς, το Πεκίνο κρατά χαμηλούς τόνους Ο Χάο Τσαν έχει συνηθίσει να προσεύχεται μπροστά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων

Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων Νίκος Μαµάσης Τοµέας Υδατικών Πόρων Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Αθήνα 2003 ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΒΑΣΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΟΡΦΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ( ΟΜΗ, ΙΑΦΑΝΕΙΕΣ) ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ Δρ. Μαρία Μαυροπούλου ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗ; Διαφωνία μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ατόμων ή ομάδων σε ένα θέμα αμοιβαίου ενδιαφέροντος Δρ. Μαρία Μαυροπούλου 1 ΟΜΑΔΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Οι Στάσεις της Κοινής Γνώμης απέναντι στην Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας & στο ζήτημα της ονομασίας

Οι Στάσεις της Κοινής Γνώμης απέναντι στην Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας & στο ζήτημα της ονομασίας Οι Στάσεις της Κοινής Γνώμης απέναντι στην Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας & στο ζήτημα της ονομασίας Οκτώβριος 2008 0857 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΠΟΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Οι ενεργειακοί πόροι της Κύπρου και τα νέα δεδοµένα στην Ανατολική Μεσόγειο»

ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Οι ενεργειακοί πόροι της Κύπρου και τα νέα δεδοµένα στην Ανατολική Μεσόγειο» ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Οι ενεργειακοί πόροι της Κύπρου και τα νέα δεδοµένα στην Ανατολική Μεσόγειο» 26 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012 ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ κ. ΗΜΗΤΡΗ ΣΥΛΛΟΥΡΗ 1 Αγαπητή κυρία Υπουργέ Αγαπητοί φίλοι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. 4.1 Σύνολο νοµού Αργολίδας. 4.1.1 Γενικές παρατηρήσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. 4.1 Σύνολο νοµού Αργολίδας. 4.1.1 Γενικές παρατηρήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. Σύνολο νοµού Αργολίδας.. Γενικές παρατηρήσεις Γίνεται φανερό από την ανάλυση, που προηγήθηκε, πως η επίδοση των υποψηφίων του νοµού Αργολίδας, αλλά και η κατανοµή της βαθµολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ .1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Πληροφόρηση ΚΕΙΜΕΝΟ Η πέµπτη εξουσία Απέναντι στις καταχρήσεις των εξουσιών, ο τύπος και τα µέσα ενηµέρωσης υπήρξαν για αρκετές δεκαετίες,

Διαβάστε περισσότερα