Έξεπλα γηα ηηο εξγαζηαθέο ζπλζήθεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο ηεο Πξσηνβάζκηαο, θαη Δεπηεξνβάζκηαο Εθπαίδεπζεο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Έξεπλα γηα ηηο εξγαζηαθέο ζπλζήθεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο ηεο Πξσηνβάζκηαο, θαη Δεπηεξνβάζκηαο Εθπαίδεπζεο"

Transcript

1 Έξεπλα γηα ηηο εξγαζηαθέο ζπλζήθεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο ηεο Πξσηνβάζκηαο, θαη Δεπηεξνβάζκηαο Εθπαίδεπζεο Χαξάιακπνο Μπαιήο 1, Γηώξγνο Καπνγηαλλόπνπινο 2, Νηθόιανο Σθίθνο 3, Μαξία Αγγειηθή Σηακνύιε 4 1 Καζεγεηήο Πιεξνθνξηθήο, ΠΔ19, Ph.D. M.Sc 2 Καζεγεηήο Πιεξνθνξηθήο ΠΔ19, M.Sc 3 Καζεγεηήο Πιεξνθνξηθήο ΠΔ20 4 Σηαηηζηηθόο, Ph.D., M.Sc. Πεξίιεςε Σθνπόο ηεο παξνύζαο έξεπλαο είλαη λα εμεηάζεη ζε πνην βαζκό νη Έιιελεο θαζεγεηέο Πιεξνθνξηθήο, πνπ απαζρνινύληαη κε κόληκε ή κε κόληκε ζρέζε εξγαζίαο ζηε δεκόζηα εθπαίδεπζε, είλαη ηθαλνπνηεκέλνη από ηηο ζπλζήθεο εξγαζίαο ζην δεκόζην ειιεληθό ζρνιείν. Σπγθεθξηκέλα, νη εθπαηδεπηηθνί εθιήζεζαλ λα απαληήζνπλ ζρεηηθά κε ηηο πιηθνηερληθέο ππνδνκέο θαη ην επξύηεξν εξγαζηαθό πεξηβάιινλ ησλ ζρνιηθώλ κνλάδσλ ζηηο νπνίεο απαζρνινύληαη. Σηελ έξεπλα ζπκκεηείραλ 507 θαζεγεηέο από έλα επξύ θάζκα γεσγξαθηθώλ πεξηνρώλ, εθ ησλ νπνίσλ νη 72 ππεξεηνύλ ζηελ Πξσηνβάζκηα Δθπαίδεπζε θαη νη 435 ζηε Γεπηεξνβάζκηα Δθπαίδεπζε. Τν εξσηεκαηνιόγην πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε είλαη ειεγρόκελν θαη ζπκπιεξώζεθε δηαδηθηπαθά κε ρξήζε αηνκηθνύ «θνππνληνύ άδεηαο». Ζ αλάιπζε ησλ δεδνκέλσλ πνπ πξνέθπςαλ νδήγεζε ζε ζπκπεξάζκαηα ζρεηηθά κε ηε βειηίσζε νξηζκέλσλ πηπρώλ ηεο εθπαίδεπζεο πνπ αθνξνύλ ζηνλ θιάδν ησλ Πιεξνθνξηθώλ, αιιά θαη ζε ζεκαληηθέο ειιείςεηο πνπ θαζηζηνύλ αλαγθαία ηελ θαηάζεζε πξνηάζεσλ γηα ηελ εμάιεηςή ηνπο. Λέμεηο θιεηδηά: εργαζιακές ζσνθήκες, σλικοηετνική σποδομή, εκπαίδεσζη, Πληροθορική. 1. Εηζαγσγή Αλακθηζβήηεηα, ηελ ηειεπηαία εηθνζαεηία ζπληειέζηεθαλ ζεκαληηθέο αιιαγέο ζηηο εθπαηδεπηηθέο πνιηηηθέο, όρη κόλν ζηελ Διιάδα, αιιά θαη ζε νιόθιεξε ηελ Δπξώπε, κε απώηεξν ζθνπό ηε βειηίσζε ηεο παξερόκελεο εθπαίδεπζεο. Ο ξόινο πνπ θαιείηαη λα δηαδξακαηίζεη ν εθπαηδεπηηθόο κέζα ζην ζρνιηθό πεξηβάιινλ έρεη κεηαβιεζεί θαη

2 ν όγθνο εξγαζίαο ηνπ έρεη απμεζεί, ζε θάπνηεο ρώξεο ζε κεγαιύηεξν θαη ζε θάπνηεο ζε κηθξόηεξν, αθόκα, βαζκό. Οη ζεκαληηθόηεξεο ζπληζηώζεο απηήο ηεο κεηαβνιήο έρνπλ λα θάλνπλ κε α) κεγαιύηεξεο απαηηήζεηο πξνο ηνπο εθπαηδεπηηθνύο, όπσο ε δηελέξγεηα νκαδηθήο εξγαζίαο, ε αλάπηπμε θαηλνηόκσλ εθπαηδεπηηθώλ δξάζεσλ, κεγαιύηεξνο ρξόλνο παξνπζίαο ζην ζρνιείν, ε παξνρή εθπαίδεπζεο ζε νινέλα θαη πην εηεξόθιεηνπο ζρνιηθνύο πιεζπζκνύο θ.ιπ. β) κεγαιύηεξε απηνλνκία πνπ κπνξεί λα παξέρεηαη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο ζε εθπαηδεπηηθά ζέκαηα, όπσο ζηελ πινπνίεζε θαη εθαξκνγή ηνπ πξνγξάκκαηνο ζπνπδώλ π.ρ. κέζσ ηεο δηα-ζεκαηηθήο δηδαζθαιίαο, γ) πεξηζζόηεξεο θαζεκεξηλέο αξκνδηόηεηεο, όπσο ε επνπηεία λέσλ ζπλαδέιθσλ θ.ιπ., δ) ηελ αμηνιόγεζε ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπ θαη ε) ηελ αλάγθε γηα ζπλερή επαγγεικαηηθή αλάπηπμε (Figel, 2008). Φπζηθό επαθόινπζν απηνύ ηνπ πιαηζίνπ ησλ λέσλ απαηηήζεσλ, αλαγθώλ θαη πξννπηηθώλ κέζα ζην ζρνιηθό πεξηβάιινλ είλαη ν ζπλερήο επαλαπξνζδηνξηζκόο θαη ε αιιαγή ησλ εξγαζηαθώλ ζπλζεθώλ ησλ εθπαηδεπηηθώλ. Ζ αλάγθε γηα άκεζε θαη ζπλερή αληαπόθξηζε ζηηο λέεο απηέο ζπλζήθεο είλαη πνιύ κεγαιύηεξε ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο ηεο Πιεξνθνξηθήο, ιόγσ ηεο κεγάιεο ζπκβνιήο ηεο ίδηαο ηεο επηζηήκεο ηνπο ζηε ζύγρξνλε κεηάιιαμε ησλ ηερλνινγηθώλ, θνηλσληθώλ θαη νηθνλνκηθώλ παξακέηξσλ πνπ επεξεάδνπλ ζε κεγάιν βαζκό θαη ηελ εμέιημε ηεο εθπαίδεπζεο (Dagiene, 2005). Γηα απηόλ αθξηβώο ην ιόγν, ε παξνύζα κειέηε έρεη σο ζηόρν ηε ζπιινγή πιεξνθνξηώλ ζρεηηθά κε ην βαζκό ηθαλνπνίεζεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ ηνπ θιάδνπ Πιεξνθνξηθήο από ηηο ζπλζήθεο εξγαζίαο ηνπο θαη πην ζπγθεθξηκέλα από ηηο πιηθνηερληθέο ππνδνκέο θαη ην επξύηεξν εξγαζηαθό πεξηβάιινλ ησλ ζρνιηθώλ κνλάδσλ ζηηο νπνίεο απαζρνινύληαη. Δίλαη ε πξώηε έξεπλα πνπ πξαγκαηνπνηείηαη ζηελ Διιάδα γηα ηνλ θιάδν ησλ Πιεξνθνξηθώλ ζην ζπγθεθξηκέλν πεδίν. Τα απνηειέζκαηα πνπ ζα πξνθύςνπλ ζα βνεζήζνπλ ζηελ απνηύπσζε ηεο πθηζηάκελεο θαηάζηαζεο, ζηελ θαηαλόεζε ηνπ βαζκνύ αληαπόθξηζεο ηνπ ζρνιηθνύ πεξηβάιινληνο ζηηο λέεο πξνθιήζεηο, ζηηο επθαηξίεο πνπ παξέρνληαη ζηνπο εθπαηδεπηηθνύο, ελώ ζα νδεγήζνπλ ζε πξνηάζεηο γηα βειηηώζεηο από όινπο ηνπο εκπιεθόκελνπο θνξείο. 2. Τν ζεσξεηηθό πιαίζην Ζ επαγγεικαηηθή ηθαλνπνίεζε απνηειεί έλα από ηα ζεκαληηθά δεηήκαηα ηεο νξγαλσηηθήο ςπρνινγίαο, γηαηί ζεσξείηαη όηη ζπλδέεηαη ηόζν κε ηελ ςπρηθή πγεία ησλ εξγαδνκέλσλ, όζν θαη κε ην ελδηαθέξνλ ησλ νξγαληζκώλ λα έρνπλ πςειή απνδνηηθόηεηα, αιιά θαη ηθαλνπνηεκέλν πξνζσπηθό. Άιισζηε, ε επαγγεικαηηθή ηθαλνπνίεζε είλαη πνιύ βαζηθή γηα ηελ εζσηεξηθή ηζνξξνπία ηνπ αηόκνπ, ηδηαίηεξα αλ ππνινγίζνπκε ην ρξόλν πνπ αλαιώλεη ζηελ εξγαζία θαηά ηε δηάξθεηα ηεο δσήο ηνπ (Haldane, 1981). Γεληθά, ε επαγγεικαηηθή ηθαλνπνίεζε επεξεάδεηαη από αηνκηθνύο, θνηλσληθνύο- δηαπξνζσπηθνύο, νξγαλσηηθνύο θαη ζεζκηθνύο παξάγνληεο (Παπαλανύκ, 2003; Figel, 2008). Πνιιέο κειέηεο έρνπλ επηρεηξήζεη ηα ηειεπηαία ρξόληα, λα εληνπίζνπλ ηνπο παξάγνληεο ηθαλνπνίεζεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ ζηελ Πξσηνβάζκηα θαη ζηε

3 Γεπηεξνβάζκηα Δθπαίδεπζε (Pranjić & Grbović, 2003; Butt, Graham & Lance, Ann, 2005; Αξακπαηδήο & Πνιύδνπ, 2008; Eliophotou & Zembylas & Papanastasiou, 2006; Evans, 1998). Με κηα επηζθόπεζε ηεο βηβιηνγξαθίαο κπνξεί θάπνηνο λα δηαπηζηώζεη όηη ην κεγαιύηεξν πνζνζηό ησλ απνηειεζκάησλ ησλ εξεπλώλ κε ζπκκεηέρνληεο εθπαηδεπηηθνύο ηεο Πξσηνβάζκηαο θαη Γεπηεξνβάζκηαο εθπαίδεπζεο δείρλνπλ όηη ην ζπλνιηθό επίπεδν ηεο επαγγεικαηηθήο ηθαλνπνίεζεο θπκαίλεηαη από κέηξην έσο πςειό. Ζ παξνύζα έξεπλα δηεμήρζε κε ζθνπό λα εξεπλεζεί ε επαγγεικαηηθή ηθαλνπνίεζε ησλ εθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο ζηελ Διιάδα. Τα εξσηήκαηα, ζε γεληθέο γξακκέο, αθνξνύζαλ: 1) αηνκηθά θαη νηθνγελεηαθά ζηνηρεία, όπσο ειηθία, θύιν, ηόπνο δηακνλήο, επίπεδν ζπνπδώλ, επηκνξθώζεηο 2) βαζηθά ζηνηρεία επαγγεικαηηθήο θαηάζηαζεο, όπσο ζρέζε εξγαζίαο, έηε ππεξεζίαο θαη πεξηγξαθή ζέζεο εξγαζίαο 3) ζηνηρεία πνπ έρνπλ ζρέζε κε εζσηεξηθνύο θαη εμσηεξηθνύο παξάγνληεο πνπ επεξεάδνπλ ην βαζκό ηθαλνπνίεζεο ησλ εθπαηδεπηηθώλ, όπσο ε πιηθνηερληθή θαη θηηξηαθή ππνδνκή ηνπ ζρνιείνπ, ε δηνηθεηηθή νξγάλσζε, νη επθαηξίεο γηα επαγγεικαηηθή εμέιημε θαη επηζηεκνληθή-παηδαγσγηθή θαηάξηηζε, νη ζρέζεηο κε ηε δηνίθεζε θαη ηνπο ζπλαδέιθνπο. 3. Η κεζνδνινγία ηεο έξεπλαο 3.1 Εξγαιεία κέηξεζεο Ζ έξεπλα δηεμήρζε ζε παλειιαδηθό επίπεδν θαη ην δείγκα απνηέιεζαλ 1136 κόληκνη θαη κε κόληκνη θαζεγεηέο Πιεξνθνξηθήο πνπ ζπκκεηείραλ ζηηο δύν ηειεπηαίεο αξραηξεζίεο ηεο Παλειιήληαο Έλσζεο Καζεγεηώλ Πιεξνθνξηθήο (Π.Δ.ΚΑ.Π.) αιιά θαη όζνη είλαη εγγεγξακκέλνη ζηηο ζειίδεο επηθνηλσλίαο ηεο Έλσζεο. Γηα ηελ επίηεπμε ηνπ ζθνπνύ ηεο έξεπλαο, δηακνξθώζεθε θαη ρξεζηκνπνηήζεθε εξσηεκαηνιόγην δνκεκέλν κε ηέηνην ηξόπν ώζηε λα ζπγθεληξώλεη όιεο ηηο ππό δηεξεύλεζε πιεξνθνξίεο. Τν εξσηεκαηνιόγην ζπλνδεύηεθε από επηζηνιή ζηελ νπνία αλαθέξζεθε ε εξεπλεηηθή νκάδα πξαγκαηνπνίεζεο ηεο έξεπλαο, ν ζθνπόο θαη ε ρξεζηκόηεηά ηεο, ελώ παξάιιεια δόζεθαλ νδεγίεο γηα ηε ζπκπιήξσζή ηνπ θαη ηνλίζηεθε ε δηαζθάιηζε ηεο εκπηζηεπηηθόηεηαο θαη ηεο αλσλπκίαο ησλ ζπκκεηερόλησλ ζηελ έξεπλα. Ο ηξόπνο κε ηνλ νπνίν ζρεδηάζηεθε, πιεξνί ηα πξόηππα ζρεδηαζκνύ ελόο εξεπλεηηθνύ εξσηεκαηνινγίνπ, ελώ παξάιιεια ειήθζεζαλ ππόςε νη ζθνπνί θαη ε αλαγθαηόηεηα δηεμαγσγήο ηεο έξεπλαο (Alreck & Settle, 1995; Bechhofer & Paterson, 2000; Burns, 2000). Φξεζηκνπνηήζεθαλ εξσηήζεηο θιεηζηνύ ηύπνπ, ελώ γηα ηε δηεξεύλεζε ηνπ βαζκνύ ηθαλνπνίεζεο ησλ εξσηεζέλησλ ζε ζρέζε κε ηελ πιηθνηερληθή ππνδνκή θαη ην επξύηεξν εξγαζηαθό πεξηβάιινλ δεκηνπξγήζεθαλ αληίζηνηρεο κεηαβιεηέο πεληάβαζκεο θιίκαθαο (θιίκαθα Likert) κε δηαβάζκηζε από 1 έσο 5 (αληηζηνηρία: απόιπηα δπζαξεζηεκέλνο,

4 δπζαξεζηεκέλνο, νπδέηεξνο, ηθαλνπνηεκέλνο, απόιπηα ηθαλνπνηεκέλνο ) θαη κεζνδηάζηεκα ηελ ηηκή 3 ( νπδέηεξνο ). Τν εξσηεκαηνιόγην βαζίζηεθε ζε ππάξρνληα έγθπξα εξσηεκαηνιόγηα (OECD, 2008; ETUCE, 2011), αιιά δεκηνπξγήζεθαλ θαη λέεο εξσηήζεηο πξνζαξκνζκέλεο ζηηο αλάγθεο ηεο ζπγθεθξηκέλεο έξεπλαο. Πξηλ κνηξαζηεί πξαγκαηνπνηήζεθε ε πηινηηθή ηνπ εθαξκνγή ζε ηνπηθό επίπεδν, κε ζθνπό ηελ επηβεβαίσζε ηεο νξζόηεηαο θαη ηεο πιεξόηεηάο ηνπ (McNeill 1990; Bryman, 2001), θαζώο θαη ηνλ έιεγρν ηεο αμηνπηζηίαο θαη ηεο εγθπξόηεηάο ηνπ. Από ηελ πηινηηθή εθαξκνγή πξνέθπςαλ κηθξέο αιιαγέο θπξίσο ζε ζέκαηα δηαηύπσζεο ησλ εξσηήζεσλ. Τν εξσηεκαηνιόγην δελ ζηάιζεθε κε ηνλ θιαζζηθό ηξόπν ηνπ εγγξάθνπ ζε εθπαηδεπηηθνύο Πιεξνθνξηθήο λα ην ζπκπιεξώζνπλ, αιιά αλαπηύρζεθε online ζην Παλειιήλην Σρνιηθό Γίθηπν όπνπ εθεί θαζέλαο έρνληαο πξόζβαζε ζην δηαδίθηπν ζα κπνξνύζε λα ην ζπκπιεξώζεη. Σηελ πεξίπησζή καο, πξόζβαζε λα ην ζπκπιεξώζνπλ είραλ κόλν όζνη πξνζθιεζήθαλ κε ειεθηξνληθό ηαρπδξνκείν, ή άιινλ ηξόπν,. Ζ εθαξκνγή πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε είλαη ην ινγηζκηθό αλνηθηνύ θώδηθα LimeSurvey, ην νπνίν είλαη κηα ππεξεζία πνπ ηελ ρξεζηκνπνηνύλ πνιιέο κεγάιεο εηαηξείεο θαη νξγαληζκνί πξνθεηκέλνπ λα δεκηνπξγήζνπλ κηα δηαδηθηπαθή έξεπλα θαη ζπγρξόλσο λα ζπιιέμνπλ δεδνκέλα κέζα από ηηο ηζηνζειίδεο ηνπο (Capparucci & Degortes, 2009; Wright, 2005). Δίλαη ινγηζκηθό 100% Αλνηρηνύ Κώδηθα, έκκεζα κέζσ ηεο ζπκκεηνρήο ηνπ ζην Google Summer of Code θαη είλαη αδεηνδνηεκέλν κε ηνπο όξνπο ηεο GNU GPL v Δηαδηθαζία κέηξεζεο-αλάιπζεο ησλ δεδνκέλσλ Ζ εθαξκνγή ζηήζεθε ζην Παλειιήλην Σρνιηθό Γίθηπν θαη ζηε δηεύζπλζε Τν ζεκαληηθό ζε θάζε έξεπλα είλαη λα απνθιεηζηνύλ ρξήζηεο πνπ απαληνύλ πνιιέο θνξέο γηα λα δεκηνπξγήζνπλ πιαζηά ζηαηηζηηθά. Απηό ζηελ ελ ιόγσ πιαηθόξκα αληηκεησπίδεηαη κε ηελ δεκηνπξγία «θνππνληώλ», δει. κνλαδηθώλ ηπραίσλ θιεηδηώλ. Γηα λα απαληήζεη θάπνηνο ζηελ έξεπλα, ζα πξέπεη λα έρεη πάξεη έλα «θνππόλη». Τν θνππόλη δίλεηαη ζην ρξήζηε από ηνπο δηαρεηξηζηέο ή ζηέιλνληαη πξνζθιήζεηο ζε ιίζηεο ειεθηξνληθνύ ηαρπδξνκείνπ από ην ζύζηεκα, θαη πξνζθαινύληαη ρξήζηεο λα απαληήζνπλ ζηελ έξεπλα, δίλνληάο ηνπο θαη ην κνλνζήκαλην θνππόλη πνπ ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ. Οη ρξήζηεο δελ έρνπλ ηε δπλαηόηεηα λα ζπκπιεξώζνπλ μαλά ην εξσηεκαηνιόγην, παξά κόλν λα ζπκπιεξώζνπλ εξσηήζεηο πνπ δελ απάληεζαλ. Τν ειεθηξνληθό ηαρπδξνκείν ηνπ δείγκαηνο ηεο έξεπλαο 1136 θαζεγεηώλ Πιεξνθνξηθήο εηζήρζε ζην ζύζηεκα, ην νπνίν θαη θαηαζθεύαζε κνλαδηθά θνππόληα γηα θάζε ρξήζηε. Απηά απεζηάιεζαλ κε έλα πξόηππν επηζηνιήο ζε όιν ην δείγκα. Τν ζύζηεκα ελεκέξσλε έλαλ πίλαθα κε ηηο απαληήζεηο ησλ ρξεζηώλ πνπ ζπκπιήξσζαλ επηηπρώο ην εξσηεκαηνιόγην. Μεηά ηελ νινθιήξσζε ηεο έξεπλαο, έγηλε επεμεξγαζία θαη αλάιπζε ησλ δεδνκέλσλ κε ην ινγηζκηθό ζηαηηζηηθήο επεμεξγαζίαο Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) (Απνζηνιάθεο & Σηακνύιε, 2007; Απνζηνιάθεο, Γάξαο & Σηακνύιε, 2009), αθνύ πξνεγήζεθε ε

5 πξνζεθηηθή θσδηθνπνίεζή ηνπο (Φάιθνο, 2005). Σηε ζπλέρεηα παξνπζηάδνληαη ηα απνηειέζκαηα θαη ηα θπξηόηεξα επξήκαηα ηεο αλάιπζεο ησλ δεδνκέλσλ. 4. Τα απνηειέζκαηα ηεο έξεπλαο θπξηόηεξα επξήκαηα Σην ζύλνιν ησλ 1136 πξνζθιήζεσλ πνπ ζηάιζεθαλ γηα ζπκκεηνρή ζηελ έξεπλα, απάληεζαλ 507 εθπαηδεπηηθνί (πνζνζηό 44,1%). Παξαηεξήζεθε όηη 195 άηνκα αλήθνπλ ζηελ Πεξηθεξεηαθή Γ/λζε Α ζκηαο θαη Γ ζκηαο Δθπ/ζεο Αηηηθήο (πνζνζηό 38,5%), 58 ζηελ Πεξηθεξεηαθή Γ/λζε Γπη. Διιάδαο (πνζνζηό 11,4%) θαη 49 ζηελ Κεληξηθή Μαθεδνλία (πνζνζηό 9,7%), ελώ από ηηο ζπλνιηθέο απαληήζεηο θαιύθζεθαλ γεσγξαθηθά θαη νη 13 Πεξηθεξεηαθέο Γ/λζεηο θαη 48 λνκνί ηεο ρώξαο (Πίλαθαο 1). Δπηπιένλ, ηα απνηειέζκαηα έδεημαλ όηη νη 285 είλαη άλδξεο (πνζνζηό 56,2%) θαη νη 222 είλαη γπλαίθεο (πνζνζηό 43,8%), ελώ ν κέζνο όξνο ειηθίαο ηνπο είλαη 37 εηώλ. Απόθνηηνη ΑΤΔΗ είλαη νη 189 (πνζνζηό 37,3%) θαη νη 318 είλαη απόθνηηνη ΑΔΗ. Οη 210 (πνζνζηό 41,4 %) είλαη θάηνρνη κεηαπηπρηαθνύ ηίηινπ ζπνπδώλ θαη νη 17 (πνζνζηό 3,4%) θάηνρνη δηδαθηνξηθνύ ηίηινπ. Δπηπιένλ, δηαπηζηώλεηαη όηη νη 113 είλαη θάηνρνη πηπρίνπ παηδαγσγηθήο θαηάξηηζεο ηεο Α.Σ.ΠΑΗ.Τ.Δ. (πξώελ Σ.Δ.Λ.Δ.Τ.Δ.). Πίνακας 1: Καηανομή ηφν ζσμμεηετόνηφν ζηις Περιθερειακές Γ/νζεις Δκπ/ζης Πεξηθεξεηαθή Δ/λζε Σπρλόηεηα Πνζνζηό (%) Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο-Θξάθεο 23 4,5 Αηηηθήο ,5 Βνξείνπ Αηγαίνπ 22 4,3 Γπηηθήο Διιάδαο 58 11,4 Γπηηθήο Μαθεδνλίαο 18 3,6 Ζπείξνπ 10 2 Θεζζαιίαο 49 9,7 Ηνλίσλ Νήζσλ 7 1,4 Κεληξηθήο Μαθεδνλίαο 49 9,7 Κξήηεο 10 2 Ννηίνπ Αηγαίνπ 19 3,7 Πεινπνλλήζνπ 25 4,9 Σηεξεάο Διιάδαο 21 4,1 Σύλνιν ,8 Απνύζεο Τηκέο 1 0,2 Σύλνια

6 Σηε ζπλέρεηα, ε θαηαγξαθή θαη ε αλάιπζε ησλ ηδηαίηεξσλ ραξαθηεξηζηηθώλ ησλ εξσηεζέλησλ θαηέδεημε όηη νη ζπκκεηέρνληεο ζηελ έξεπλα εξγάδνληαη, θαηά κέζν όξν, ηα ηειεπηαία 7 ρξόληα ζην ίδην ζρνιείν, ελώ έλα πνζνζηό 19,3% (98 άηνκα) ζπκπιεξώλεη ην σξάξηό ηνπ θαη ζε άιια ζρνιεία ηεο Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο. Δπίζεο, έλα πνζνζηό ηεο ηάμεσο ηνπ 14,2% (72 άηνκα) ππεξεηεί γηα ην ζρνιηθό έηνο κε δηάζεζε ζηελ Πξσηνβάζκηα Δθπαίδεπζε. Σρεηηθά κε ηα πξνγξάκκαηα επηκνξθώζεσλ θαη ζεκηλαξίσλ ζηα νπνία έρνπλ ιάβεη κέξνο νη εξσηεζέληεο, ηα απνηειέζκαηα δείρλνπλ όηη νη 273 (πνζνζηό 53,8%) έρνπλ ζπκκεηάζρεη ζην Υπνέξγν-1 ηνπ Υ.Π.Γ.Β.Μ.Θ «Δπηκόξθσζε Δθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο» ηεο Πξάμεο «Γξάζεηο Δπηκόξθσζεο Δθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο» ζην δηάζηεκα Μάξηηνο 2008 Ννέκβξηνο Δπηπιένλ, έλα πνζνζηό 31,4% (159 άηνκα) έρνπλ ζπκκεηάζρεη ζε ζεκηλάξηα ησλ Π.Δ.Κ. άλσ ησλ 40 δηδαθηηθώλ σξώλ (εθηόο ηεο εηζαγσγηθήο επηκόξθσζεο), 176 έρνπλ επηκνξθσζεί ζε εθπαηδεπηηθό ινγηζκηθό (πνζνζηό 34,7%) θαη 203 άηνκα (πνζνζηό 40%) έρνπλ παξαθνινπζήζεη επηκόξθσζε ή ζεκηλάξην από ινηπνύο θνξείο (ΑΔΗ-ΑΤΔΗ, ΔΚΓΓ, θ.α.). Σην Γξάθεκα 1. παξνπζηάδνληαη νη απαληήζεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ ζε 11 εξσηήζεηο γηα ηηο πιηθνηερληθέο ππνδνκέο ηνπ Σρνιείνπ. Τα απνηειέζκαηα απηά αθνξνύλ ζην «Βαζκό Ηθαλνπνίεζεο» από ηα παξαθάησ, ζύκθσλα κε ηελ θσδηθνπνίεζε ησλ εξσηήζεσλ ζην Γξάθεκα 1.: Δξώη.1: «ηα ζρνιηθά εγρεηξίδηα», Δξώη.2: «ην αλαιπηηθό πξόγξακκα», Δξώη.3: «ην ζρνιηθό ζύκβνπιν», Δξώη.4: «ην θηίξην ηνπ ζρνιείνπ», Δξώη.5: «ηηο αίζνπζεο δηδαζθαιίαο», Δξώη.6: «ηηο δηαζέζηκεο ππνδνκέο θαη ην εθπαηδεπηηθό πιηθό γηα πξνεηνηκαζία θαη δηόξζσζε δνθηκίσλ ζην ρώξν ησλ γξαθείσλ ησλ θαζεγεηώλ», Δξώη.7: «ηα επνπηηθά κέζα δηδαζθαιίαο», Δξώη.8: «ηελ πιηθνηερληθή ππνδνκή ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο», Δξώη.9: «ηελ ηερληθή ππνζηήξημε ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο», Δξώη.10: «ην ξπζκό αλαλέσζεο ηνπ πιηθνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο», Δξώη.11: «ην ξπζκό αλαλέσζεο ηνπ ινγηζκηθνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο». Μειεηώληαο ηα απνηειέζκαηα, παξαηεξνύκε όηη ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ηα ζρνιηθά εγρεηξίδηα νη 178 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 35,1%) απάληεζαλ «Γπζαξεζηεκέλνο», ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ην αλαιπηηθό πξόγξακκα» νη 211 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 41,6%) απάληεζαλ «Γπζαξεζηεκέλνο», ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ην ζρνιηθό ζύκβνπιν» νη 152 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 30%) απάληεζαλ «Οπδέηεξνο» θαη νη 143 (πνζνζηό 28,2%) «Ηθαλνπνηεκέλνο», ελώ ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ην θηίξην ηνπ ζρνιείνπ» νη 211 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 41,6%) απάληεζαλ «Ηθαλνπνηεκέλνο». Δπηπιένλ, 184 ζπκκεηέρνληεο (πνζνζηό 36,3%), ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ηελ πιηθνηερληθή ππνδνκή ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο» απάληεζαλ «Ηθαλνπνηεκέλνο», ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ηελ ηερληθή ππνζηήξημε ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο» νη 166 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 32,7%) απάληεζαλ «Ηθαλνπνηεκέλνο». Δπηπξνζζέησο, ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ην ξπζκό αλαλέσζεο ηνπ πιηθνύ ηνπ

7 εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο» νη 215 εξσηεζέληεο απάληεζαλ «Απόιπηα δπζαξεζηεκέλνο» (πνζνζηό 42,4%) θαη ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ην ξπζκό αλαλέσζεο ηνπ ινγηζκηθνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ Πιεξνθνξηθήο» νη 195 εξσηεζέληεο απάληεζαλ «Απόιπηα δπζαξεζηεκέλνο» (πνζνζηό 38,5%). Γράφημα 1. Σσγκενηρφηικό γράθημα ικανοποίηζης από ηις Υλικοηετνικές Υποδομές. Σην Γξάθεκα 2. παξνπζηάδνληαη νη απαληήζεηο ησλ εθπαηδεπηηθώλ ζε 7 εξσηήζεηο γηα ην Δπξύηεξν Δξγαζηαθό Πεξηβάιινλ ηνπ Σρνιείνπ. Τα απνηειέζκαηα απηά αθνξνύλ ζην «Βαζκό Ηθαλνπνίεζεο» από ηα παξαθάησ, ζύκθσλα κε ηελ θσδηθνπνίεζε ησλ εξσηήζεσλ ζην Γξάθεκα 2.: Δξώη.1: «ηηο δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο κε ζπλαδέιθνπο», Δξώη.2: «ηε ζπλεξγαζία κε ζπλαδέιθνπο ζε παηδαγσγηθνύο/δηδαθηηθνύο ζηόρνπο», Δξώη.3: «ηελ θαηαλνκή θαζεθόλησλ, επζπλώλ, ππνρξεώζεσλ», Δξώη.4: «ηελ ελζάξξπλζε αλάιεςεο πξσηνβνπιηώλ», Δξώη.5: «ηελ ελζάξξπλζε πινπνίεζεο θαηλνηόκσλ πξνγξακκάησλ θαη δξάζεσλ», Δξώη.6: «ηηο δπλαηόηεηεο γηα βειηίσζε ηεο επαγγεικαηηθήο ζαο εμέιημεο», Δξώη.7: «ηηο δπλαηόηεηεο γηα βειηίσζε ηεο επηζηεκνληθήο θαη παηδαγσγηθήο ζαο θαηάξηηζεο». Μειεηώληαο ηα απνηειέζκαηα, παξαηεξνύκε, ελδεηθηηθά, όηη ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο ζηελ θαηαλνκή ησλ θαζεθόλησλ-επζπλώλ-ππνρξεώζεσλ ζην ζρνιείν» νη 165 εξσηεζέληεο (πνζνζηό 32,5%) απάληεζαλ «Ηθαλνπνηεκέλνο», ελώ ζηελ εξώηεζε γηα ην «βαζκό ηθαλνπνίεζεο από ηηο δπλαηόηεηεο γηα επηζηεκνληθή θαη παηδαγσγηθή θαηάξηηζε» νη 207 (πνζνζηό 40,8%) εξσηεζέληεο απάληεζαλ «Γπζαξεζηεκέλνο».

8 Γράφημα 2. Σσγκενηρφηικό γράθημα ικανοποίηζης από ηο Δσρύηερο Δργαζιακό Περιβάλλον. 5. Σπδήηεζε - Σπκπεξάζκαηα Αλαιύνληαο ηα απνηειέζκαηα ηεο έξεπλαο κπνξεί θάπνηνο λα δηαθξίλεη όηη ππάξρνπλ πςειά πνζνζηά ηθαλνπνίεζεο θαη ζεηηθή αληαπόθξηζε από ηνπο εθπαηδεπηηθνύο ζε ζεκεία όπνπ έγηλαλ νξγαλσκέλεο πξνζπάζεηεο από ηηο δνκέο ηεο Πνιηηείαο, αιιά θαη πξνζσπηθή εξγαζία από ηνπο ίδηνπο ηνπο εθπαηδεπηηθνύο, όπσο ζηελ ηερληθή ππνζηήξημε ησλ εξγαζηεξίσλ, ζην ζεζκό ηνπ ζρνιηθνύ ζπκβνύινπ, ζηελ θαηαλνκή ησλ θαζεθόλησλ-ππνρξεώζεσλ ζην ζρνιείν ή ζηελ επηκόξθσζε ηνπ θιάδνπ καο γηα ηελ επηθαηξνπνίεζε ησλ γλώζεσλ (Assenova, 2005). Δπίζεο, είλαη επδηάθξηηε ε δηάζεζε ησλ Πιεξνθνξηθώλ γηα ζπλερή θαηάξηηζε, γεγνλόο πνπ απνδεηθλύεηαη από ηε ζπκκεηνρή ηνπο ζε ζεκηλάξηα κε δηθή ηνπο πξσηνβνπιία, αιιά θαη από ην πνζνζηό δπζαξέζθεηαο πνπ εθθξάδνπλε ζρεηηθά κε ηηο δπλαηόηεηεο πνπ έρνπλ γηα θαηάξηηζε κέζα από ηηο δνκέο ηεο εθπαίδεπζεο. Παξάιιεια, γηα λα βξίζθεη απηή ε πξνζπάζεηα πεδίν εθαξκνγήο, ζα πξέπεη λα πξνηαζνύλ θαη λένη ηξόπνη πξνζέγγηζεο θαη ζύληαμεο ησλ ζρνιηθώλ εγρεηξηδίσλ θαη ησλ αλαιπηηθώλ πξνγξακκάησλ, θαζώο θαη λένη ηξόπνη ιεηηνπξγίαο θαη ρξεκαηνδόηεζεο ησλ ζρνιηθώλ εξγαζηεξίσλ, ώζηε λα ππάξρεη ην επηζηεκνληθό θαη πιηθνηερληθό πιαίζην κέζα ζην νπνίν ν εθπαηδεπηηθόο λα κπνξεί λα αλαπηύζζεη ηηο ηδέεο θαη ηελ πξνζσπηθόηεηά ηνπ πξνο όθεινο ησλ καζεηώλ. Δπηπιένλ, πνιύ ζεκαληηθό γηα ηελ επίηεπμε ησλ παξαπάλσ είλαη ην ζεηηθό θιίκα πνπ δηαθαίλεηαη όηη ππάξρεη κεηαμύ ησλ ζπλαδέιθσλ, ηόζν ζηηο δηαπξνζσπηθέο ηνπο ζρέζεηο όζν θαη ζηε κεηαμύ ηνπο ζπλεξγαζία γηα ηελ επίηεπμε δηδαθηηθώλ θαη παηδαγσγηθώλ ζηόρσλ. 6. Μειινληηθέο ελέξγεηεο Ζ παξνύζα έξεπλα είλαη ε πξώηε πνπ δηελεξγείηαη απνθιεηζηηθά ζηνλ θιάδν ησλ εθπαηδεπηηθώλ Πιεξνθνξηθήο ηεο δεκόζηαο εθπαίδεπζεο ζηε ρώξα καο θαη

9 επειπηζηνύκε λα απνηειέζεη ην έλαπζκα γηα ηε δηεμαγσγή θαη άιισλ παξόκνησλ εξεπλώλ, πιεξέζηεξσλ θαη κεγαιύηεξεο θιίκαθαο, ηόζν ζηνλ ίδην όζν θαη ζηνπο ππόινηπνπο θιάδνπο ησλ θαζεγεηώλ. Ο ζθνπόο είλαη ε εμαγσγή, θάζε θνξά, ζπκπεξαζκάησλ ζρεηηθά κε ηε ιεηηνπξγία ησλ δνκώλ ηεο εθπαίδεπζεο ηόζν ζε αηνκηθό όζν θαη ζε ζπιινγηθό θαη δηνηθεηηθό επίπεδν, ώζηε λα ηνλίδνληαη ηπρόλ αδπλακίεο, λα πξνθύπηνπλ λέεο ηδέεο θαη λα πξνηείλνληαη ιύζεηο. Γηα ην ιόγν απηό, απνηειεί πξόθιεζε γηα ηελ εξεπλεηηθή νκάδα ε νξγάλσζε κηαο κειέηεο νιόθιεξνπ ηνπ πιεζπζκνύ ησλ Πιεξνθνξηθώλ ηεο εθπαίδεπζεο ζρεηηθά κε ηηο εηδηθέο παξακέηξνπο ηεο δηδαθηηθήο ηεο Πιεξνθνξηθήο πνπ εθαξκόδνληαη ζηα ζρνιεία ηεο ρώξαο. Δίλαη κηα πνιύ ζεκαληηθή πηπρή ηεο εηδηθόηεηάο καο πνπ ρξίδεη πξνζεθηηθήο αληηκεηώπηζεο, δεδνκέλνπ θαη ηεο λέαο θαηάζηαζεο πνπ δεκηνπξγείηαη κε ηελ απαζρόιεζε νινέλα θαη πεξηζζόηεξσλ Πιεξνθνξηθώλ ζηελ Πξσηνβάζκηα Δθπαίδεπζε. Επραξηζηίεο Ηδηαίηεξεο επραξηζηίεο νθείινληαη ζηε θηιόινγν θαη θνηηήηξηα ηνπ κεηαπηπρηαθνύ πξνγξάκκαηνο Δθπαίδεπζε Δλειίθσλ ηνπ Δ.Α.Π., θα Δπζπκία Σηεξγίνπ, γηα ηηο πνιύηηκεο παξαηεξήζεηο θαη πξνηάζεηο ηεο. Βιβλιογραφία Αξακπαηδήο, Σ. Πνιύδνπ, Φ. (2008). Ανηιλήυεις ηφν βρεθονηπιαγφγών ποσ απαζτολούνηα ζε Ιδιφηικούς Παιδικούς ζηαθµούς ηοσ Γήµοσ Θεζζαλονίκης ζτεηικά µε ηην επαγγελµαηική ικανοποίηζη. Πηπρηαθή Δξγαζία, Αιεμάλδξεην Τερλνινγηθό Δθπαηδεπηηθό Ίδξπκα Θεζζαινλίθεο. Απνζηνιάθεο Η., Γάξαο Τ., Σηακνύιε Μ.Α.(2009). «Αζκήζεις Υπολογιζηικής Σηαηιζηικής ζηην Υγεία Τεύτος Β», Αζήλα: Δθδόζεηο Παπαδήζε. Απνζηνιάθεο Η., Σηακνύιε Μ.Α.(2007). «Αζκήζεις Υπολογιζηικής Σηαηιζηικής ζηην Υγεία Τεύτος Α», Αζήλα: Δθδόζεηο Παπαδήζε. Παπαλανύµ, Ε. (2003), Το επάγγελµα ηοσ εκπαιδεσηικού. Θεφρηηική και εµπειρική προζέγγιζη. Αζήλα: Τππσζήησ. Φάιθνο Γ., (2005), Σηαηιζηική: Θεφρία, Δθαρμογές & Φρήζη Σηαηιζηικών Προγραμμάηφν ζε Η/Υ. Αζήλα: Τππσζήησ, 2ε έθδνζε. Alreck, P. and Settle, R. (1995). The survey research handbook. New York: Irwin Press. Assenova,P. (2005). Indicators of ICT application in secondary education of south east European countries, Statistical survey. Moscow: UNESCO. Βechhofer F., Paterson L., (2000), Principles of Research Design in the Social Sciences. London: Routledge. Bryman,A. (2001). Social Research Methods. England: Oxford University Press.

10 Burns, R. (2000). Introduction to Research Methods. Los Angeles: Sage Publications Ltd Butt, Graham & Lance, Ann (2005). Teacher job satisfaction within the modernised education workforce in England. Proceedings of Annual Conference of British Educational Research Association (BERA), University of Glamorgan, England. Capparucci, L., Degortes, M., Landriscina, M., Murgia, M.,(2009). Comparative analysis among open source and commercial software for the development of electronic questionnaires for statistical surveys. The NTTS (New Techniques and Technologies for Statistics) international scientific conference. Feb. 18, Brussels. Dagiene, V. (2005). In Mittermeir T. R (Ed.). Teaching Information Technology in General Education. From computer literacy to informatics fundametals. International conference on informatics in secondary schools- Evolution and perspectives, ISSEP 2005, pp Germany: Springer. Eliophotou - Menon, M., Papanastasiou, E. & Zempylas, M. (2008). Examining the relationship of job satisfaction to teacher and organizational variables: evidence from Cyprus. Journal of the Common wealth Council for Educational Administration & Management. 36 (3), ETUCE, Survey Teaching Staff in the European Union on psychosocial factors in the workplace. European Union and the European Free Trade Association. Retrieved at 15 Aug. from URL:www. https://www.teachercopsoq.eu/index.php/survey/4. Evans, L. (1998). Teacher morale, job satisfaction and motivation. London: Paul Chapman. Figel, J. (2008), Levels of Autonomy and Responsibilities of Teachers in Europe. Brussels: Eurydice European Unit, European Commission. Haldane, B. (1981). Career satisfaction and success: How to know and manage your strengths. New York: Anacom. McNeill, P (1990). Research Methods. London: Routledge. OECD,(2008). Teaching and Learning International Survey (TALIS), Technical Report. OECD. Pranjić & Grbović, (2003). Common factors related to chronic occupational distress among special education teaching staff in Montenegro. International Journal of Peace and Development Studies. Vol. 2(4): pp Wright, K. B. (2005). Researching Internet-based populations: Advantages and disadvantages of online survey research, online questionnaire authoring software packages, and web survey services. Journal of Computer-Mediated Communication, 10(3), article 11.

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο

εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο ην Γίθηπν 'Μνπζεηνινγία' http://greekmuseologists.ning.com/ ζπδεηάκε ηελ πηζαλόηεηα νξγάλσζεο κηαο ζεηξάο ζεκαηηθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird 1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird 1.1 Εγκαηάζηαζη ηυν οδηγών ηηρ έξςπνηρ κάπηαρ ζηο λογιζμικό Mozilla Thunderbird

Διαβάστε περισσότερα

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα. Οι Πανελλαδικέρ Δξεηάζειρ για ηην ειζαγωγή ζηην ηπιηοβάθμια εκπαίδεςζη θα ππαγμαηοποιηθούν ππιν ηιρ απολςηήπιερ ενδοζσολικέρ εξεηάζειρ ηων μαθηηών και ηων μαθηηπιών. Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο

Διαβάστε περισσότερα

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ

6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ 6 η Εργαζηηριακή Άζκηζη Επαλήθεσζη Λειηοσργίας Βαζικών Φλιπ-Φλοπ Σηα πιαίζηα ηεο έθηεο εξγαζηεξηαθήο άζθεζεο ζα ρξεζηκνπνηεζεί απνθιεηζηηθά ην πεξηβάιινλ αλάπηπμεο νινθιεξσκέλσλ θπθισκάησλ IDL-800 Digital

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Αιγόξηζκνη 2.2.7.4 Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Εηζαγσγή ζηηο Αξρέο ηεο Επηζηήκεο ησλ Η/Υ 1 Άζθεζε 34 ζει 53 Έλα ςεθηαθό θσηνγξαθηθό άικπνπκ έρεη απνζεθεπηηθό ρώξν N Mbytes. Να αλαπηύμεηε

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο : ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη

Διαβάστε περισσότερα

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67)

Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Hellas online Προεπιλεγμένες ρσθμίσεις για FritzBox Fon WLAN 7140 (Annex B) 30.04.67 FritzBox Fon WLAN 7140 - Annex B (30.04.67) Γηα λα επαλαθέξεηε ην FritzBox Fon WLAN 7140 ζηηο πξνεπηιεγκέλεο ηνπ ξπζκίζεηο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ

ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ ΕΡΕΤΝΗΣΙΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΗ 1 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΝΑΤΠΑΚΣΟΤ Ηκεξνκελία: 10 Ιαλνπαξίνπ 2012 Οη καζεηέο πνπ εξγάζηεθαλ γηα ηελ εξγαζία ζρεηηθά κε ηηο ζπλέπεηεο ηεο νηθνλνκηθήο θξίζεο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Γεώργιος Μπάληας, Οικονομικό Πανεπιζηήμιο Αθηνών Προκόπης Θεοδωρίδης, Πανεπιζηήμιο Παηρών Ταπηόηεηα ηεο έξεπλαο Σθνπόο: Αλίρλεπζε ηεο αγνξαζηηθήο ζπκπεξηθνξάο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ. 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ. 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ» ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ» Τν Παλεπηζηήκην Παηξώλ, ην Δπηκειεηήξην Αραΐαο θαη ε Πεξηθέξεηα Γπηηθήο Διιάδαο

Διαβάστε περισσότερα

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ Σήκαηα 1 Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) Σήκαηα Οξηζκόο ζήκαηνο Ταμηλόκεζε ζεκάησλ Σεηξέο Fourier Μεηαζρεκαηηζκόο Fourier Σπλέιημε Σπζρέηηζε θαη Φαζκαηηθή Ππθλόηεηα 2 Οξηζκόο Σήκαηνο

Διαβάστε περισσότερα

Έξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ

Έξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Έξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ Παξνπζίαζε Απνηειεζκάησλ Μάηνο 2011 0311048prs(ek) Δηζαγσγή/ Σηόρνο Η έξεπλα ζρεδηάζηεθε θαη πινπνηήζεθε

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861 Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ ΤΕΙ Δσηικής Μακεδονίας Τμήμα Βιομητανικού Στεδιαζμού Εργαζηήριο C 3 www.c3.teiwm.gr C 3 LAB www.c3.teiwm.gr 1 Εηζαγσγή Πεπιεσόμενα ύκβνια

Διαβάστε περισσότερα

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30

Διαβάστε περισσότερα

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Παξάκεηξνη πξνο αμηνιόγεζε Ννκνζεηηθή ζσξάθηζε Κνηλόο Σύιινγνο Ακνηβή Καηαγγειία/Λύζε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ Πεξηερόκελα Σερληθά Υαξαθηεξηζηηθά Καηαγξαθή Ώξαο πγρξνληζκόο πζηήκαηνο Παξνπζίαζε πζηήκαηνο Πηζαλά ελάξηα Υξήζεο 2 Σερληθά Υαξαθηεξηζηηθά

Διαβάστε περισσότερα

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Ναηαιία Σπαλνύ, spanou@igme.gr & natspanou@gmail.com Τερληθόο Γεσιόγνο (M.Sc.) Πεξηγξαθή Χάξηεο ρσξηθήο θαηαλνκήο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_3207/391 1. Τελ άιιε κέξα νη Τξηάθνληα, πνιύ ηαπεηλσκέλνη θαη ληώζνληαο εγθαηαιειεηκκέλνη, ζπγθεληξώζεθαλ ζην ρώξν ησλ ζπλεδξηάζεσλ παξάιιεια, νη «ηξεηο ρηιηάδεο», ζε όια ηα ζεκεία όπνπ είραλ ηνπνζεηεζεί,

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk)

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Σεκηλάξην Τνκέα Λνγηζκηθνύ Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Περίιευε παροσζίαζες Τη είλαη ηα «Γίθηπα πνπ παξέρνληαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΦΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Μάθημα: Πιθανόηηηες και Σηαηιζηική Διδάζκων: Σ. Γ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΦΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Μάθημα: Πιθανόηηηες και Σηαηιζηική Διδάζκων: Σ. Γ. ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Τρίπολη 06/07/2007 Τα θέμαηα 1-5 είναι σποτρεωηικά και έτοσν ηοσς ίδιοσς (ίζοσς) ζσνηελεζηές βαρύηηηας Το θέμα 6 δίνει επιπλέον βαθμούς με βαρύηηηα 10% για βεληίωζη ηης βαθμολογίας ΘΕΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Γειεόγινπ Χξηζηίλα Παλαγνπνύινπ Θεξεζία Πέηζαο Γεκήηξεο 8/10/2008 17 ν Παλειιήλην Σπλέδξην Αθαδεκατθώλ Βηβιηνζεθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ 24 ο ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΧΝΙΚΗ ΠΑΙΓΙΑΣΡΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΧΓΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΠΙΝΟΤΛΑ ΔΤΡΤΓΙΚΗ ΒΑΡΚΑΡΗ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία

Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ Α.Ε Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία Πνηνί είκαζηε Η ΜΙΝΔΡΑΛ ΥΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΣΑ Α.Δ. μεθίλεζε ηελ πνξεία ηεο ην 1976. Από ηελ αξρή ζπλεξγαζηήθακε κε πξωηνπόξνπο εηαηξείεο ζηνλ

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη

5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη 5 η Δργαζηηριακή Άζκηζη Κσκλώμαηα Γσαδικού Αθροιζηή/Αθαιρέηη Σηα πιαίζηα ηεο πέκπηεο εξγαζηεξηαθήο άζθεζεο ζα ρξεζηκνπνηεζεί απνθιεηζηηθά ην πεξηβάιινλ αλάπηπμεο νινθιεξσκέλσλ θπθισκάησλ IDL-800 Digital

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ

Κεθάλαιο 7. Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ Μ. ΨΥΛΛΑΚΗ Κεθάλαιο 7 Πξνζθνξά ηνπ θιάδνπ 1 Προζθορά ανηαγωνιζηικού κλάδοσ Πώο πξέπεη λα ζπλδπαζηνύλ νη απνθάζεηο πξνζθνξάο ησλ πνιιώλ επηκέξνπο επηρεηξήζεσλ ελόο αληαγσληζηηθνύ θιάδνπ γηα λα βξνύκε ηελ θακπύιε πξνζθνξάο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ 1) Υξηζηνπγελληάηηθα ειαηάθηα θάξηα ή θαδξάθη θάξηα ή θαδξάθη Τιηθά πνπ ζα ρξεηαζηνύκε: Υαξηί θάλζνλ καύξν γηα ην θόλην, πξάζηλν γηα ηα ειαηάθηα, θόθθηλν γηα ηα αζηεξάθηα Απιό

Διαβάστε περισσότερα

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ]

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ www.inf.uth.gr ] Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο Πνιπηερληθή Σρνιή Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ [ www.inf.uth.gr ] 1 ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΗΥ312 (ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι) ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ Θ: Αλιμήζηρ Χπήζηορ Βεπούληρ

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

Η δξάζε ρξεκαηνδνηείηαη από ην ΔΠ << Αλάπηπμε Αλζξσπίλνπ Γπλακηθνύ >> κε πόξνπο ηεο Διιάδαο θαη ηεο Δπξσπατθήο Έλσζεο (Δπξσπατθό Κνηλσληθό Σακείν ).

Η δξάζε ρξεκαηνδνηείηαη από ην ΔΠ << Αλάπηπμε Αλζξσπίλνπ Γπλακηθνύ >> κε πόξνπο ηεο Διιάδαο θαη ηεο Δπξσπατθήο Έλσζεο (Δπξσπατθό Κνηλσληθό Σακείν ). Σν ΚΑΔΚ Πεξηθέξεηαο Βνξείνπ Αηγαίνπ κε ηελ επσλπκία ΚΑΔΚ ΑΔ (Κέληξν Δπαγγεικαηηθήο Καηάξηηζεο άκνπ.) αλαιακβάλεη λα πινπνηήζεη ηελ δξάζε κε ηίηιν:

Διαβάστε περισσότερα

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο Έξγν ελέξγεηα 3 (Λύζε) Σώκα κάδαο m = 4Kg εξεκεί ζηε βάζε θεθιηκέλνπ επηπέδνπ γσλίαο θιίζεο ζ κε εκζ = 0,6 θαη ζπλζ = 0,8. Τν ζώκα αξρίδεη λα δέρεηαη νξηδόληηα δύλακε θαη μεθηλά λα αλεβαίλεη ζην θεθιηκέλν

Διαβάστε περισσότερα

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report.

Case Study. Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Case Study Παξαθάηω παξνπζηάδνπκε βήκα - βήκα κε screenshots έλα παξάδεηγκα ππνβνιήο κηαο εξγαζίαο θαη ηελ παξαγωγή ηνπ Originality Report. Βήκα 1 ο : Login ζηο Turnitin. Κάλεηε είζνδν ζην Turnitin κε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000. ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε

Διαβάστε περισσότερα

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ

ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ Ανάδοχοσ Υλοποίηςησ Προγράμματοσ (Φ08): Κοινοπραξία: Edex, Cyprus Computer Society, White City Education, Ακμή, Κζντρο Ευρωπαϊκοφ Συνταγματικοφ Δικαίου Βαςικοί Άξονεσ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ

ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ (Θεοδώρα Γιώηη, Νικόλας Καραηάζιος- Τπεύθσνη εκ/κος Λ. Παπαηζίμπα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:.., ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:.// Σε ακαμίδην πνπ κπνξεί λα θηλείηαη ρσξίο ηξηβέο πάλσ

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ(1) ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΔΙΟΥ ΤΔΣΤ() ΣΤΑ ΓΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΔΜΑ : Αλ ηζρύεη 3 3, λα δείμεηε όηη ηα ζεκεία Μ, Ν ηαπηίδνληαη. ΘΔΜΑ : Α Β Μ Γ Σην παξαπάλσ ζρήκα είλαη 3. α) Γείμηε όηη

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΣΟΡΙΚΟ ΦΤΛΑΚΙ Η ΚΑΙ ΚΙΝΓΤΝΟ HIV ΛΟΙΜΧΞΗ ΣΗ ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΔΠΙΓΗΜΙΑ Δ ΥΡΗ ΣΔ ΔΝΓΟΦΛΔΒΙΧΝ ΝΑΡΚΧΣΙΚΧΝ ΣΗΝ ΑΘΗΝΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙ ΣΟΣΔΛΗ

Ι ΣΟΡΙΚΟ ΦΤΛΑΚΙ Η ΚΑΙ ΚΙΝΓΤΝΟ HIV ΛΟΙΜΧΞΗ ΣΗ ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΔΠΙΓΗΜΙΑ Δ ΥΡΗ ΣΔ ΔΝΓΟΦΛΔΒΙΧΝ ΝΑΡΚΧΣΙΚΧΝ ΣΗΝ ΑΘΗΝΑ (ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙ ΣΟΣΔΛΗ ύςα Βάλα, Μαιιηώξε Μ 2, Παξαζθεπήο Γ, Φπρνγηνύ Μ 3, Υαηδάθεο Άγγεινο Εργαζηήριο Υγιεινής, Επιδημιολογίας και Ιαηρικής Σηαηιζηικής, Ιαηρική Στολή Πανεπιζηημίοσ Αθηνών, 2 Α Ψστιαηρική Κλινική, Αιγινήηειο

Διαβάστε περισσότερα

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα

Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Πολυεπίπεδα/Διασυμδεδεμέμα Δίκτυα Κοιμωμικά δίκτυα (multiplex network) Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Facebook? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην LinkedIn? Έρεηε ινγαξηαζκό ζην Twitter? Αεροπορικές γραμμές της Ευρώπης(multiplex

Διαβάστε περισσότερα

Παξάγνληεο life style θαη πξόιεςε ηνπ θαξθίλνπ ηνπ ηξαρήινπ ζηελ Διιάδα ζήκεξα

Παξάγνληεο life style θαη πξόιεςε ηνπ θαξθίλνπ ηνπ ηξαρήινπ ζηελ Διιάδα ζήκεξα Παξάγνληεο life style θαη πξόιεςε ηνπ θαξθίλνπ ηνπ ηξαρήινπ ζηελ Διιάδα ζήκεξα ΒΑΓΙΑ ΣΙΑΜΑΝΤΑ Μορηαθή Βηοιόγος, Msc. Δπηζηεκοληθός Σσλεργάηες Γ Μαηεσηηθής Γσλαηθοιογηθής Κιηληθής Α.Π.Θ. Νοζοθοκείο «Ιπποθράηεηο»

Διαβάστε περισσότερα

Διιεληθά Σειρά Moov Δγτειρίδιο τρήζηη Δνημέρφζης ταρηών Web Αλαζεώξεζε: R00 (2010/05) Πώς να ενημερώζφ ηοσς τάρηες; Υπάξρνπλ ηέζζεξα βήκαηα γηα ηελ ελεκέξσζε ηνπ ράξηε. Βήκα

Διαβάστε περισσότερα

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS ΟΤΑ Επισειπηζιακή Νοημοζύνη: Οδεγίεο πξνο ηνπο εθπαηδεπόκελνπο γηα ηε ζύλδεζε κε ην ύζηεκα Γηαρείξηζεο Δπηρεηξεζηαθώλ Γηαδηθαζηώλ γηα ηελ εθηέιεζε ηωλ Πξαθηηθώλ Αζθήζεωλ ηωλ ππν(δλνηήηωλ) Bc1.1.4, Bc1.1.5,

Διαβάστε περισσότερα

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ.

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. ΜΠΙΛΙΛΗ ΑΝΑΣΑΙΑ Νοσηλεύτρια Σ.Δ. ΜSc Προϊσταμένη τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΜΟΥΙΓΗ ΘΔΜΙΣΟΚΛΗ Νοσηλεστής Σ.Δ. τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΒΟΤΡΛΔΓΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ Νοσηλεύτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 204-205 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/204 A ΟΜΑΓΑ Οδηγία: Να γράυεηε ζηο ηεηράδιο ζας ηον αριθμό κάθε μιας από ηις παρακάηφ ερφηήζεις Α.-Α.8 και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1

ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1 ΠΔΡΗΓΡΑΦΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΚΟΣΖΣΑ ΥΔΓΗΟΤ ΑΡΗΘΜ. 1 ΒΟΤΣΑΗΟ 7,5Υ40m ΑΓΔΛΑΓΩΝ ΓΑΛΑΚΣΟΠΑΡΑΓΩΓΖ ΔΛΔΤΘΔΡΟΤ ΣΑΒΛΗΜΟΤ ΜΔ 48 ΑΣΟΜΗΚΔ ΘΔΔΗ Τν άξκεγκα ελδείθλπηαη λα γίλεηαη ζε αξκεθηήξην ηύπνπ ςαξνθόθθαιν 2Χ4 ζέζεσλ. Οη

Διαβάστε περισσότερα

ΙNCOFRUIT - (HELLAS).

ΙNCOFRUIT - (HELLAS). Πξνο ΟΛΑ ΤΑ ΜΔΛΗ Κε Σπλάδειθε Θέκα: Ιζπαλία & Γεξκαλία 5 ε ΔΒΓΟΜΑΓΑ 2011 (31 Ιαλ έσο 30 Φεβξ.2011) Παξαζέηνπκε θαησηέξσ: Αλαζθόπεζε ηεο 4 εο εβδνκάδνο 2011 κε ηηο ηηκέο ησλ εζπεξηδνεηδώλ πνπ δηακνξθώζεθαλ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) = ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 9. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(,y) = y.. Να ππνινγηζηνύλ ηα νινθιεξώκαηα: a) ln b) a) 3cos b) e sin 4. Να ππνινγηζηεί ην νινθιήξσκα: S ( y) 3

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ. Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,

Διαβάστε περισσότερα

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα

Διαβάστε περισσότερα

Σπιινγή κε εθδόζεηο εθπαηδεπηηθώλ πξνγξακκάησλ πνπ έρνπλ πινπνηεζεί ζηα ζρνιεία ηεο πόιεο

Σπιινγή κε εθδόζεηο εθπαηδεπηηθώλ πξνγξακκάησλ πνπ έρνπλ πινπνηεζεί ζηα ζρνιεία ηεο πόιεο ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η Γεκνηηθή Βηβιηνζήθε Πηνιεκαΐδαο ηδξύζεθε ην 1988 θαη ιεηηνπξγεί ζην αλαθαηληζκέλν θηίξην ηνπ παιηνύ Γεκαξρείνπ ηεο πόιεο. Φηινμελεί ηκήκα Παηδηθό, Πιεξνθνξηαθό, Λατθό θαη Αλαγλσζηήξην. Κεληξηθόο

Διαβάστε περισσότερα

Έλαο πίνακας σσμβόλων ππνζηεξίδεη δύν βαζηθέο ιεηηνπξγίεο:

Έλαο πίνακας σσμβόλων ππνζηεξίδεη δύν βαζηθέο ιεηηνπξγίεο: Πίνακες Σσμβόλων Έλαο πίνακας σσμβόλων ππνζηεξίδεη δύν βαζηθέο ιεηηνπξγίεο: Εηζαγσγή ελόο ζηνηρείνπ Αλαδήηεζε ζηνηρείνπ κε δεδνκέλν θιεηδί Άιιεο ρξήζηκεο ιεηηνπξγίεο είλαη: Δηαγξαθή ελόο θαζνξηζκέλνπ ζηνηρείνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΣΑ Επηρεηξεζηαθή Ννεκνζύλε. Ελόηεηα: Ad1.2.2 «Ση θξύβεηαη» πίζω από κηα Επηρεηξεζηαθή Αλαθνξά (report): XML & XSD γηα αξράξηνπο

ΟΣΑ Επηρεηξεζηαθή Ννεκνζύλε. Ελόηεηα: Ad1.2.2 «Ση θξύβεηαη» πίζω από κηα Επηρεηξεζηαθή Αλαθνξά (report): XML & XSD γηα αξράξηνπο ΟΣΑ Επηρεηξεζηαθή Ννεκνζύλε Ελόηεηα: Ad1.2.2 «Ση θξύβεηαη» πίζω από κηα Επηρεηξεζηαθή Αλαθνξά (report): XML & XSD γηα αξράξηνπο Πξαθηηθή Άζθεζε (επίπεδν 2): ηόρνο ηεο άζθεζεο είλαη ε πεξαηηέξω εμνηθείωζε

Διαβάστε περισσότερα

Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ.

Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ. Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ. Αζαλάζηνο Ν. Παπαδόπνπινο Ιδξπκαηηθόο Τπεύζπλνο Υαηδεληθνιάνπ Βέξα Γηνηθεηηθή Τπνζηήξημε Πνξεία πξνο ηελ πινπνίεζε

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α

Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α Διαδικαζία μεηαθοράς δεδομένων Εκκαθαριζηικής για ηο Eιδικό ζημείωμα περαίωζης Φ.Π.Α Σει.1 Σο ζςγκεκπιμένο εγσειπίδιο δημιοςπγήθηκε για να βοηθήζει ηην καηανόηζη ηηρ διαδικαζίαρ μεηαθοπάρ δεδομένων ηηρ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ ΒΑΓΓΔΛΗ ΦΤΥΑ 2009 ελίδα 2 από 9 ΔΤΘΔΙΔ SIMSON 1 ΒΑΙΚΔ ΠΡΟΣΑΔΙ 1.1 ΔΤΘΔΙΑ SIMSON Γίλεηαη ηξίγσλν AB θαη ηπρόλ ζεκείν ηνπ πεξηγεγξακκέλνπ θύθινπ ηνπ. Αλ 1, 1 θαη 1 είλαη νη πξνβνιέο ηνπ ζηηο επζείεο πνπ

Διαβάστε περισσότερα

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο Έφη Μπέκοσ Γενική Γραμματέας Πρόνοιας ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΦΑΛΙΗ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΣΕΙΑ ΠΡΟΝΟΙΑ ΔΙΑΓΩΓΗ - Πξνώζεζε ηεο θνηλσληθήο έληαμεο θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα ΚΡΑΣ ΙΚΟ ΠΙΣ ΟΠΟΙ ΗΣΙΚ Ο ΓΛΩ ΟΜΑΘΔΙΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα τόχοι του σεμιναρίου Με ην παξόλ ζεκηλάξην απνζθνπνύκε

Διαβάστε περισσότερα

Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε:

Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε: 1 ΟΡΙΜΟΙ MONOTONIA AKΡOTATA Μηα ζπλάξηεζε κε πεδίν νξηζκνύ ην Α, ζα ιέκε όηη παξνπζηάδεη ηοπικό μέγιζηο ζην, αλ ππάξρεη δ>0, ηέηνην ώζηε: Σν ιέγεηαη ζέζε ή ζεκείν ηνπ ηνπηθνύ κεγίζηνπ θαη ην ( ηνπηθό κέγηζην.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):... ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτική Άσκηση - Δέντρα

Επαναληπτική Άσκηση - Δέντρα Η NovelGadgets Α.Ε. είλαη κηα πνιπεζληθή εηαηξεία πνπ δξαζηεξηνπνηείηαη ζηνλ ρώξν ηεο πιεξνθνξηθήο θαη θαηαζθεπάδεη θαηλνηνκηθέο εθαξκνγέο (gadgets) γηα ηνπο πειάηεο ηεο. Πξόζθαηα, δεκηνύξγεζε έλα λέν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗ36. Άσκηση 1. Άσκηση 2. Οη δηεπζύλζεηο ησλ 4 σλ ππνδηθηύσλ είλαη νη αθόινπζεο. Υπνδίθηπν Α: 10.101.1.64/27 Υπνδίθηπν Β: 10.101.1.

ΠΛΗ36. Άσκηση 1. Άσκηση 2. Οη δηεπζύλζεηο ησλ 4 σλ ππνδηθηύσλ είλαη νη αθόινπζεο. Υπνδίθηπν Α: 10.101.1.64/27 Υπνδίθηπν Β: 10.101.1. Άσκηση 1 ΠΛΗ36 1. Η κόλε πεξίπησζε λα έρνπκε ζύγθξνπζε κεηαμύ παθέησλ ησλ δύν θόκβσλ είλαη λα ζηείιεη ν δεύηεξνο πξηλ πξνιάβεη λα πιεξνθνξεζεί γηα ηελ θαηάιεςε ηνπ δηάπινπ από ηνλ άιιν. Από ηε ζηηγκή πνπ

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020 ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑ ΑΝΑΣΟΛΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ ΔΙΓΙΚΗ ΤΠΗΡΔΙΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο 2014 2020 Κομοηηνή 3 Απριλίοσ 2015 Παρουσίαση:

Διαβάστε περισσότερα