Νηπιαγωγείο η οτικό Γυ νάσιο - Λύκειο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Νηπιαγωγείο η οτικό Γυ νάσιο - Λύκειο"

Transcript

1

2 Νηπιαγωγείο ηµοτικό Γυµνάσιο - Λύκειο

3 2

4 Νηπιαγωγείο η οτικό Γυ νάσιο - Λύκειο Ένας από τους βασικούς στόχους του Σχολείου μας είναι η εποικοδομητική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών και η διαμόρφωση ενός πολύπλευρου παιδαγωγικού προγράμματος, ευέλικτου και ευχάριστου, που θα συμβάλει στην καλλιέργεια των ιδιαίτερων κλίσεων κάθε μαθητή, την ψυχαγωγία μέσα από την άθληση και τη μάθηση μέσα από τις δημιουργικές δράσεις. Ιδιαίτερα σημαντική γι αυτήν την προοπτική, περισσότερο ίσως από την κατάκτηση γνώσεων, είναι η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και η υιοθέτηση θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση. Με το σκεπτικό αυτό σχεδιάζουμε και οργανώνουμε κάθε χρόνο ένα πρόγραμμα απογευματινών δραστηριοτήτων, το οποίο αποτελεί προέκταση του καθημερινού προγράμματος και παρέχει πολλές ευκαιρίες για ενίσχυση της πρωτοβουλίας των παιδιών, της δημιουργικότητας και της αυτονομίας τους, για την έκφραση και τον έλεγχο των συναισθημάτων τους, για την ανάπτυξη των λειτουργιών εκείνων που συμβάλλουν στην κατανόηση του κόσμου. Η ζωή στο σχολείο δεν μπορεί και δεν πρέπει να μείνει «στεγνή». Οφείλουμε να δημιουργούμε τις κατάλληλες προϋποθέσεις, ώστε τα παιδιά να καλλιεργούν το ταλέντο τους, να ευρύνουν τον κύκλο των ενδιαφερόντων τους, να δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους και να αξιοποιούν με τον καλύτερο τρόπο τον ελεύθερο χρόνο τους. Στο έντυπο αυτό παρουσιάζεται το σύνολο των απογευματινών δραστηριοτήτων που καλύπτουν τόσο τις ανάγκες των παιδιών στα μαθήματα όσο και τα καλλιτεχνικά τους ενδιαφέροντα αλλά και τις αθλητικές τους προτιμήσεις. Για λόγους ευκολίας οι δραστηριότητες περιγράφονται χωριστά για κάθε βαθμίδα: Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο-Λύκειο. 3

5

6 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 5

7 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Μαθαίνω παίζοντας Για Νήπια και Προνήπια Μέσα από το πρόγραμμα «Μαθαίνω παίζοντας» τα παιδιά μετά τη λήξη του πρωινού προγράμματος έρχονται με τρόπο ελκυστικό και βιωματικό σε συστηματική επαφή με τη γερμανική γλώσσα Σε ολιγομελή τμήματα μέσα από απλές φράσεις και οδηγίες, τραγούδια, παραμύθια, κατασκευές, ομαδικά παιχνίδια, παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων τα παιδιά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και εμπεδώνουν όσα έμαθαν στο πλαίσιο του βασικού προγράμματος. Η ξένη γλώσσα γίνεται οικεία στους μικρούς μαθητές, καθώς την προσεγγίζουν και τη μαθαίνουν αβίαστα και φυσικά με τη βοήθεια έμπειρων γερμανόφωνων παιδαγωγών. Στο πρόγραμμα «Μαθαίνω Παίζοντας» συμπεριλαμβάνεται γεύμα. Τα παιδιά απολαμβάνουν στο εστιατόριο του σχολείου μας το μεσημεριανό τους φαγητό, ειδικά σχεδιασμένο για τις ανάγκες αυτής της ηλικίας και με τη σφραγίδα του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου Αθηνών. Η επίβλεψη από γερμανόφωνους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια του φαγητού δίνει στα παιδιά μία ακόμη ευκαιρία εξοικείωσης με τη γερμανική γλώσσα. Δημιουργική απασχόληση Για Νήπια και Προνήπια Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου έχουν τη δυνατότητα να παραμείνουν στο σχολείο μέχρι τις 5:00 το απόγευμα και να ασχοληθούν σ ένα ειδικό πρόγραμμα δραστηριοτήτων με άξονα κυρίως το δημιουργικό παιχνίδι. Στην ηλικία αυτή τίποτα δεν μπορεί να καρποφορήσει χωρίς την ευεργετική επίδραση του παιχνιδιού. Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά υποδύονται ρόλους, υποκαθιστούν πραγματικά αντικείμενα με σύμβολα, αναπτύσσουν την ικανότητα να δημιουργούν νοητικές εικόνες. Οι νηπιαγωγοί που αναλαμβάνουν την απογευματινή απασχόληση των παιδιών διαμορφώνουν ένα ελκυστικό περιβάλλον μέσα από το οποίο επιδιώκεται η ενεργός γλωσσική συμμετοχή των παιδιών, η θετική συμβολή τους στο παιχνίδι, η ένταξή τους στην κοινωνική ομάδα, η αισθητική τους ανάπτυξη καθώς και η καλλιέργεια της συνεργασίας και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους. 6

8 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Μαθήματα πιάνου και βιολιού Για Νήπια και Προνήπια Ένα μουσικό όργανο χαρίζει πάντα ευχαρίστηση, ηρεμία και βοηθά τα παιδιά να συγκεντρωθούν και να συντονίσουν τις κινήσεις τους. Για την τρυφερή ηλικία των νηπίων προτείνουμε ατομικό μάθημα πιάνου και ακόμα μαθήματα βιολιού σε μικρές ομάδες τριών παιδιών. Το μάθημα γίνεται πάντα σαν παιχνίδι. Κυριολεκτικά «παίζουμε» μουσική! Μουσική προπαιδεία Για Νήπια και Προνήπια Τα παιδιά έχουν μουσικά ακούσματα, προτού ακόμη γεννηθούν. Από τις πρώτες μέρες της ζωής τους ακούνε νανουρίσματα και ανάμεσα στα πρώτα τους δώρα υπάρχουν πάντα μουσικά παιχνίδια. Τα παιδιά χαλαρώνουν και ηρεμούν με τη μουσική, αφού αυτή συνδέεται με τις πρώτες θετικές εμπειρίες τους. Οι πρώτες λέξεις έρχονται μαζί με τα πρώτα τραγούδια. Τα νήπια παρακολουθούν ένα σύγχρονο πρόγραμμα μουσικοκινητικής αγωγής βασισμένο στο τραγούδι, την κίνηση, τα κρουστά και βέβαια πάνω απ όλα στο παιχνίδι. 7

9 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Κολύμβηση Για Νήπια και Προνήπια Στα παιδιά αρέσει πάρα πολύ η επαφή με το νερό. Το βασικό πρόγραμμα περιλαμβάνει κολύμβηση μία φορά την εβδομάδα. Το απογευματινό πρόγραμμα τους δίνει τη δυνατότητα να χαρούν ακόμα περισσότερο την πισίνα του Νηπιαγωγείου, που είναι ειδικά διαμορφωμένη για «λιλιπούτειους» κολυμβητές. Εξειδικευμένοι προπονητές αναλαμβάνουν να μεταδώσουν στα παιδιά τη χαρά της κολύμβησης αλλά και την αίσθηση της ασφάλειας. Τα νήπια μαθαίνουν τα βασικά στοιχεία της τεχνικής, συμμετέχουν σε τουρνουά κολύμβησης και το κυριότερο, απολαμβάνουν μια μοναδική αθλητική δραστηριότητα, η οποία όχι μόνο τα ευχαριστεί και τα ξεκουράζει, αλλά παράλληλα τα προετοιμάζει και για την άφοβη και ασφαλή επαφή τους με τη θάλασσα. Μπαλέτο Για Νήπια και Προνήπια Η δραστηριότητα του μπαλέτου μυεί τις μικρές μαθήτριες στις βασικές αρχές του κλασικού χορού, προκειμένου να αναπτύξουν ευκινησία, μουσικότητα και αρμονία έκφρασης. Τα κορίτσια που συμμετέχουν στη δραστηριότητα αυτή, πέρα από το ότι αποτελούν μια πανέμορφη εικόνα, αποπνέουν μια αίσθηση ηρεμίας και ισορροπίας. Μαθαίνουν να ελέγχουν το σώμα τους, να συντονίζουν τις κινήσεις τους και να εναρμονίζονται με το ρυθμό και τη μουσική. Ασκούνται στην τέχνη της μπαλαρίνας, καλλιεργώντας όχι μόνο σωματικές αλλά και πνευματικές δεξιότητες. Μίνι αντισφαίριση (Μίνι τένις) Για Νήπια και Προνήπια Τα παιδιά θα γνωρίσουν τα μυστικά του μίνι τένις, μέσα από πρωτοποριακές τεχνικές και παιχνίδια, υπό την καθοδήγηση και επίβλεψη ειδικευμένων προπονητών. Παράλληλα θα έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις συντονιστικές και συναρμοστικές τους ικανότητες, να οξύνουν την παρατηρητικότητά τους και να χτίσουν τη φυσική τους κατάσταση θεμελιώνοντας έτσι τις βάσεις, ώστε να μάθουν τις τεχνικές του αθλήματος και να τις εξελίξουν από πολύ μικρή ηλικία. 8

10 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Tae Kwon Do Για Νήπια και Προνήπια Στην ειδική αίθουσα γυμναστικής του Νηπιαγωγείου τα παιδιά έρχονται σε μια πρώτη επαφή με το άθλημα αυτό. Μαθαίνουν από πολύ μικρή ηλικία να κάνουν ελιγμούς, ασκούνται σε πρακτικές ασκήσεις φυσικής υγείας, διανοητικής πειθαρχίας και ελέγχου του σώματός τους και ασκούνται σε τεχνικές αυτοάμυνας. Mini Scorers Για Νήπια και Προνήπια Οι μικροί αθλητές καθοδηγούνται από κατάλληλα εκπαιδευμένους προπονητές με στόχο όχι μόνο να εξοικειωθούν με τις βασικές τεχνικές του ποδοσφαίρου, αλλά και να εκτελέσουν ασκήσεις που θα συντελέσουν στη σωματική τους διάπλαση και στην καλλιέργεια της αυτοπεποίθησής τους. Στο άθλημα αυτό τα παιδιά διδάσκονται ισορροπία, συντονισμό, κοντρόλ, τρέξιμο με μπάλα και φυσικά αποκτούν την εμπειρία του πρώτου σκοραρίσματος. Παράλληλα διδάσκονται ντρίπλες, γύρισμα με την μπάλα, απλές κινήσεις τεχνικής ποδοσφαίρου, ενώ εντάσσονται σε ομάδες. Πεζοπορίες Για Νήπια Οι μαθητές του σχολείου μας μπορούν μέσα από τη δραστηριότητα αυτή να γνωρίσουν την ελληνική ύπαιθρο, να περάσουν όμορφες στιγμές κοντά στη φύση και να παίξουν πολλά και ενδιαφέροντα παιχνίδια μακριά από την καθημερινότητα. Οι εκδρομές πεζοπορίας πραγματοποιούνται συνήθως τα πρωινά του Σαββάτου. 9

11

12 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο

13 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Μελέτη Η απογευματινή μελέτη για την προετοιμασία των μαθημάτων της επόμενης ημέρας αποτελεί σημαντικό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι να ολοκληρώνεται η μελέτη στο σχολείο τόσο στα ελληνικά όσο και στα γερμανικά και αγγλικά και να επιστρέφουν τα παιδιά στο σπίτι διαβασμένα και έτοιμα για την επόμενη μέρα. Εξίσου σημαντικός στόχος της δραστηριότητας της μελέτης είναι τα παιδιά να αποκτήσουν μεθοδικότητα και αυτονομία στη μελέτη τους, όπως και να μάθουν να οργανώνουν σωστά το χρόνο τους. Οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση του βασικού υποχρεωτικού προγράμματος εντάσσονται σε ολιγομελείς ομάδες ανάλογα με την τάξη τους και μελετούν τα μαθήματά τους υπό την καθοδήγηση έμπειρων εκπαιδευτικών. Οι μαθητές των μικρών τάξεων (Α - Β ) έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν και να παρακολουθήσουν όποια μέρα επιθυμούν και μία ή περισσότερες από τις άλλες δραστηριότητες που παρουσιάζονται στο έντυπο αυτό. Στην περίπτωση αυτή το πρόγραμμα της μελέτης γίνεται μετά τη δραστηριότητα. Μελέτη και δημιουργική απασχόληση Για μαθητές της Α και Β τάξης Το συγκεκριμένο πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές της Α και Β δημοτικού που επιθυμούν να συμμετάσχουν σε ένα διευρυμένο απογευματινό πρόγραμμα. Το πρόγραμμα μελέτης και δημιουργικής απασχόλησης συνδυάζει το πρόγραμμα της απογευματινής μελέτης με άλλες δημιουργικές δραστηριότητες. Οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση του βασικού υποχρεωτικού προγράμματος εντάσσονται σε ολιγομελείς ομάδες και ξεκινούν το απογευματινό τους πρόγραμμα με τη μελέτη. Οι μαθητές με την υποστήριξη έμπειρων εκπαιδευτικών ολοκληρώνουν τόσο στα ελληνικά όσο και στα γερμανικά την απογευματινή τους μελέτη. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας οι μαθητές αποκτούν μεθοδικότητα και αυτονομία στη μελέτη τους και μαθαίνουν να οργανώνουν σωστά το χρόνο τους. Μετά την ολοκλήρωση της μελέτης, οι μαθητές συνεχίζουν το απογευματινό τους πρόγραμμα συμμετέχοντας σε διαφορετική ανά ημέρα της εβδομάδας δραστηριότητα (μουσικό παιχνίδι, θεατρικό παιχνίδι, αθλητικό παιχνίδι, εικαστικά και εκπαιδευτική πληροφορική). Οι μαθητές επιστρέφουν σπίτι μετά από ένα δημιουργικό πρόγραμμα έτοιμοι για την επόμενη μέρα. 12

14 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Ενισχυτική διδασκαλία γερμανικής γλώσσας Για μαθητές της Β, Γ, Δ, Ε και Στ τάξης Ενισχυτική διδασκαλία αγγλικής γλώσσας Για μαθητές της Γ, Δ, Ε και Στ τάξης Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι ένα θέμα που απασχολεί τους γονείς είναι η προετοιμασία των παιδιών στις ξένες γλώσσες και η οργάνωση της απογευματινής μελέτης σ αυτές. Τα παιδιά παραμένοντας στο σχολείο έχουν τη δυνατότητα να ασχοληθούν με τη μελέτη των γερμανικών της επόμενης ημέρας σύμφωνα με το πρόγραμμά τους, ενώ στο τέλος κάθε εβδομάδας γίνεται μία ολοκληρωμένη επανάληψης της ύλης που διδάχτηκαν τα παιδιά με στόχο την ουσιαστική εμπέδωσή της. Καθηγητές γερμανικής γλώσσας καθοδηγούν τους μαθητές, προκειμένου να μελετήσουν σωστά τα κείμενα, να μάθουν το λεξιλόγιο, να προετοιμάσουν τις γραπτές εργασίες και να εξασκηθούν στην ανάγνωση και στην προφορά. Παράλληλα οι μαθητές της Ε και Στ Δημοτικού που παρακολουθούν το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας προετοιμάζονται και για τις εξετάσεις FIT1 και FIT2. Οι γονείς απαλλάσσονται από την προετοιμασία των παιδιών στις ξένες γλώσσες και εμπιστεύονται μόνον την υπεύθυνη δουλειά και τον προγραμματισμό του σχολείου. Το μάθημα αγγλικών που απευθύνεται στους μαθητές της Γ, Δ, Ε και Στ τάξης του Δημοτικού επικεντρώνεται στη σωστή άρθρωση φθόγγων, λέξεων και προτάσεων, στη βελτίωση της προφορικής και γραπτής έκφρασης των μαθητών καθώς και στην άσκηση της αβίαστης επικοινωνιακής δεξιότητάς τους. Η μέθοδος διδασκαλίας ενσωματώνει διαλόγους, παιχνίδια λέξεων, ανάθεση ρόλων, τραγούδια και ιστορίες που είναι προσαρμοσμένες στο επίπεδο των μαθητών και αντικατοπτρίζουν τα ενδιαφέροντά τους. Στόχος μας είναι να βελτιώσουμε το λεξιλόγιο και τη χρήση της γλώσσας, να ενεργοποιήσουμε τις διαφορετικές στρατηγικές μάθησης των μαθητών και να προαγάγουμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη διασκέδαση στη μάθηση. Το εκπαιδευτικό υλικό παρουσιάζεται με σύγχρονα πολυμέσα σε πλούσια οπτική και ηχητική μορφή και η εμπέδωση της γνώσης επιτυγχάνεται μέσα από την επανάληψη. Οι μαθητές της Ε και Στ Δημοτικού που συμμετέχουν στις εξετάσεις γλωσσομάθειας FLYERS ή KET του πανεπιστημίου του Cambridge εξοικειώνονται με τις στρατηγικές επίλυσης των ασκήσεων και το επίπεδο δυσκολίας αυτών των εξετάσεων. 13

15 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Πρόγραμμα Clil (Content and Language Integrated Learning) Γερμανικά Α και Β Δημοτικού Γ και Δ Δημοτικού Ε και Στ Δημοτικού Αγγλικά Γ και Δ Δημοτικού Ε και Στ Δημοτικού Εργαστήρι φυσικών επιστημών Για μαθητές της E και Στ τάξης Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομάδα κάνει κάθε χρόνο αισθητή την παρουσία της στο σχολείο. Οι μαθητές της ομάδας αυτής ερευνούν, πειραματίζονται και ανακαλύπτουν τη γνώση με τρόπο φυσικό. Μικροί επιστήμονες εν δράσει εμφανίζονται έτοιμοι να ερμηνεύσουν τα πειράματά τους, να εξηγήσουν τα φυσικά φαινόμενα του κόσμου που μας περιβάλλει και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στις φυσικές επιστήμες. Απαραίτητα υλικά για τη συμμετοχή στην ομάδα: φαντασία, έμπνευση, μεράκι, αγάπη για τη γνώση. Η διδασκαλία των ξένων γλωσσών, γερμανικών και αγγλικών, έχει πολύ μεγάλη βαρύτητα στο σχολείο μας. Πέρα όμως από τη συστηματική διδασκαλία της γερμανικής και της αγγλικής γλώσσας, δίνουμε μεγάλη έμφαση στο σχεδιασμό και την εφαρμογή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που προάγουν τη χρήση της γλώσσας στο πλαίσιο διδασκαλίας άλλων μαθημάτων. Tο πρόγραμμα Clil (Content and Language Integrated Learning) είναι ένα πρόγραμμα συνδιδασκαλίας των ξένων γλωσσών και άλλων γνωστικών αντικειμένων, όπως είναι οι Φυσικές Επιστήμες, η Μελέτη Περιβάλλοντος, η Γεωγραφία κ.ά. Οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Clil αξιοποιούν τις γνώσεις τους στα αγγλικά και τα γερμανικά στο πλαίσιο ερευνητικών δραστηριοτήτων σε διάφορα γνωστικά πεδία, παρατηρούν και μελετούν φαινόμενα, επεξεργάζονται γνώσεις σε μαθήματα που διδάσκονται στο πρωινό τους πρόγραμμα. Ιδιαίτερη παιδαγωγική αξία έχει ότι η γλώσσα επικοινωνίας στη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων είναι τα γερμανικά ή τα αγγλικά. Έτσι, τα παιδιά αντιλαμβάνονται την ξένη γλώσσα όχι ως διδακτικό αντικείμενο αλλά ως εργαλείο επικοινωνίας, συνειδητοποιούν ότι η εκμάθηση της ξένης γλώσσας δίνει διαφορετικές δυνατότητες μάθησης και διαμορφώνουν μία θετική στάση στα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα. Στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν οι μαθητές του Δημοτικού ανάλογα με την τάξη στην οποία βρίσκονται. 14

16 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Ρομποτική Για μαθητές της A, Β, Γ και Δ τάξης Οι μαθητές μέσα από το παιχνίδι με τα τουβλάκια Lego γνωρίζουν την εκπαιδευτική ρομποτική. Επιστρατεύουν τη φαντασία τους και ακολουθούν οδηγίες, για να κατασκευάσουν με δομικά τουβλάκια ανθρώπινες φιγούρες, ζώα και αντικείμενα. Προσθέτουν κινητήρες και αισθητήρες, για να δώσουν στις κατασκευές τους μηχανική υπόσταση και προγραμματίζουν, για να δώσουν στις δημιουργίες τους ζωή. Στη Γ τάξη μαθαίνουν ένα ακόμα περιβάλλον προγραμματισμού, το πρόγραμμα Scratch, που κάνει τις κατασκευές τους διαδραστικές. Όσα παιδιά επιθυμούν συμμετέχουν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής. Ρομποτική (αρχάριοι) Για μαθητές της E και Στ τάξης Με οδηγό τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, με επιμονή και εφευρετικότητα τα παιδιά δημιουργούν κατασκευές «από το μέλλον». Με τα εκπαιδευτικά πακέτα Lego ΝΧΤ και Lego EV3, αξιοποιώντας γρανάζια, άξονες, συνδετήρες και σερβοκινητήρες κατασκευάζουν ρομπότ. Χρησιμοποιώντας το λογισμικό Mindstorm κάνουν τα πρώτα βήματα στη λογική του προγραμματισμού και μαθαίνουν να κατευθύνουν και να ελέγχουν το ρομπότ που έχουν κατασκευάσει. Μέσα στο εργαστήριο της εκπαιδευτικής ρομποτικής τελικά όλα είναι δυνατά! Ρομποτική (προχωρημένοι) Για μαθητές της E και Στ τάξης Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές που έχουν παρακολουθήσει το πρόγραμμα αρχαρίων ή έχουν εμπειρία στη ρομποτική. Έχοντας κατακτήσει τα βασικά στοιχεία της κατασκευής και του προγραμματισμού, τα παιδιά δημιουργούν κατασκευές, οι οποίες εκτελούν σύνθετες εργασίες και χρησιμοποιούν πολλαπλούς αισθητήρες (φωτός, χρώματος, όρασης και κλίσης). Μαθαίνουν να επιλύουν σύνθετα προβλήματα χωρίζοντάς τα σε μικρότερα και στη συνέχεια μέσω του λογισμικού Mindstorm, προγραμματίζουν χρησιμοποιώντας σύνθετες εντολές και μεταβλητές μέσα στο πρόγραμμά τους. Στο τέλος της χρονιάς, όσα παιδιά επιθυμούν, συμμετέχουν στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής. 15

17 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργαστήρι δημιουργικής γραφής Για μαθητές της E και Στ τάξης Στο εργαστήρι δημιουργικής γραφής οι μικροί συγγραφείς εμπλέκονται σε έξυπνα γλωσσικά παιχνίδια και δημιουργούν διασκεδαστικές και ευφάνταστες ιστορίες. Τα παιδιά αξιοποιώντας κατάλληλα ερεθίσματα δομούν χαρακτήρες ηρώων, οργανώνουν την πλοκή της ιστορίας τους, δημιουργούν απρόοπτες καταστάσεις και απρόσμενες εξελίξεις, «παίζουν» με ανατροπές και δίνουν ευφάνταστο τέλος. Στο πλαίσιο των δράσεων αυτών τα παιδιά ενεργοποιούν τη φαντασία τους, απελευθερώνουν τη δημιουργικότητά τους, βελτιώνουν τις γλωσσικές ικανότητές τους και ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους. Παράλληλα, μαθαίνουν να σκέφτονται κριτικά, να αυτοαξιολογούνται, να επεξεργάζονται, να αναθεωρούν και να επαναδιατυπώνουν το κείμενό τους. Εργαστήρι μαθηματικών Για μαθητές της E και Στ τάξης Στόχος της απογευματινής αυτής δραστηριότητας είναι τα παιδιά να εξερευνήσουν τον κόσμο των μαθηματικών με τρόπο ελεύθερο και δημιουργικό. Μέσα από μαθηματικούς γρίφους και δημιουργικές μαθηματικές «ιστορίες» τα παιδιά κατανοούν μαθηματικές έννοιες. Με ειδικά διαμορφωμένες δραστηριότητες μαθαίνουν να αντιμετωπίζουν με αυτοπεποίθηση μαθηματικά προβλήματα και αναπτύσσουν στρατηγικές επίλυσης. Ταυτόχρονα καλλιεργούν το ενδιαφέρον και την αγάπη τους για τα μαθηματικά. 16

18 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Ομαδικά και ατομικά μαθήματα μουσικών οργάνων Για μαθητές της Α τάξης Σε όσα παιδιά θέλουν να ξεκινήσουν από τώρα να μαθαίνουν κάποιο μουσικό όργανο, το Ωδείο μας προτείνει μαθήματα φλογέρας ή βιολιού σε ομάδες των τριών ατόμων ή ατομικά μαθήματα πιάνου, βιολοντσέλου, φλάουτου και κρουστών. Τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν παίζοντας και διασκεδάζοντας μαζί με το δάσκαλο και τους συμμαθητές τους. Μικροί συνθέτες Για μαθητές της Α τάξης Η μουσική ξεκλειδώνει τον κόσμο της φαντασίας και της δημιουργικότητας. Όλοι μπορούν να εκφραστούν με μουσικό τρόπο, όπως όλοι μπορούν να περπατήσουν και να μιλήσουν, αρκεί να τους δοθεί το κατάλληλο ερέθισμα και μερικά χρήσιμα «εργαλεία». Οι «μικροί συνθέτες» είναι μια δραστηριότητα σχεδιασμένη ειδικά για παιδιά της Α Δημοτικού. Μαζί τους θα «συνθέσουμε» τη δική τους πρωτότυπη μουσική μέσα από το παιχνίδι με μουσικά όργανα, τη μουσική χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, την ανάλυση των μουσικών δομών με απλό και κατανοητό τρόπο, τον αυτοσχεδιασμό, τη δημιουργία μικρής ορχήστρας, την ακρόαση διαλεγμένων μουσικών κομματιών από όλο το φάσμα της μουσικής παράδοσης, την αφήγηση και το τραγούδι. Παιδιά που έζησαν τη χαρούμενη εμπειρία του ομαδικού μουσικού παιχνιδιού μέσα από το μάθημα της μουσικής προπαιδείας στο Νηπιαγωγείο, που σπουδάζουν κάποιο μουσικό όργανο αλλά και εκείνα που ακόμα δεν έχουν επιλέξει το όργανο που τους αρέσει και τους ταιριάζει ή δεν έχουν αποκτήσει ακόμη κάποια μουσική εμπειρία, θα έχουν την ευκαιρία να παίξουν μουσική σε μικρά σύνολα, να πειραματιστούν με τις δυνατότητες και τη φαντασία τους, να δημιουργήσουν το δικό τους «ήχο», αλλά και να ξεπεράσουν τα άγχος της έκθεσης μπροστά στο κοινό. Μια δυνατή πρόκληση για την είσοδο στον κόσμο της μουσικής από την πόρτα της μουσικής πράξης και της απόλαυσης. 17

19 Κλασική μουσική Ατομικά μαθήματα μουσικών οργάνων Το Ωδείο της Ελληνογερμανικής Αγωγής, αναγνωρισμένο επίσημα από το Υπουργείο Πολιτισμού και στελεχωμένο με έμπειρους δασκάλους, προσφέρει ποιοτικές μουσικές σπουδές. Πιάνο, κλασική κιθάρα, βιολί, βιολοντσέλο, φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, τρομπέτα, τρομπόνι, κόρνο, σαξόφωνο, κρουστά «περιμένουν» τα παιδιά, για να τα μυήσουν στο μαγικό κόσμο της μουσικής. Για τους μαθητές του Ωδείου που έχουν ήδη κάνει τα πρώτα τους βήματα στην εκμάθηση μουσικών οργάνων λειτουργούν μικρά σύνολα μουσικής δωματίου, ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να παίξουν μαζί με τους συμμαθητές τους, με την εποπτεία και την καθοδήγηση εξειδικευμένων μουσικών και να παρουσιάζουν τακτικά τη δουλειά τους στο κοινό. ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ελληνική λαϊκή και παραδοσιακή μουσική Ατομικά μαθήματα μουσικών οργάνων Για όσους μαθητές πρεσβεύουν την «επιστροφή στις ρίζες», το Ωδείο του σχολείου μας έχει μια ολοκληρωμένη πρόταση. Μπουζούκι, μπαγλαμάς, ταμπουράς, λαούτο, κρητική λύρα, τουμπερλέκι, παραδοσιακό τραγούδι. Η θεωρία και η πράξη της λαϊκής ή της παραδοσιακής μας μουσικής με έμπειρους και καταξιωμένους δασκάλους. Παιδική χορωδία Η μελέτη των μουσικών οργάνων και γενικά οι μουσικές σπουδές αποκτούν νόημα μέσα από τη μουσική πράξη. Για τους μαθητές του Ωδείου που έχουν ήδη κάνει τα πρώτα τους βήματα στην εκμάθηση μουσικών οργάνων λειτουργούν μικρά σύνολα μουσικής δωματίου, ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να παίξουν μαζί με τους συμμαθητές τους, με την εποπτεία και την καθοδήγηση εξειδικευμένων μουσικών και να παρουσιάζουν τακτικά τη δουλειά τους στο κοινό. 18

20 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Καλλιτεχνικό εργαστήρι Στο καλλιτεχνικό εργαστήρι επιχειρούμε μια βαθύτερη προσέγγιση των εικαστικών τεχνών και ταυτόχρονα εισαγωγή στη γλώσσα της οπτικής επικοινωνίας. Προσπαθούμε δηλαδή να ανακαλύψουμε και να κατανοήσουμε το έργο τέχνης. Οι τομείς με τους οποίους ασχολούνται οι μαθητές είναι οι εξής: η ζωγραφική και το σχέδιο: τα παιδιά χρησιμοποιούν σε ευρύτερο φάσμα εφαρμογών τα υλικά και τα μέσα που ως τώρα έχουν γνωρίσει. η πλαστική: με μαλακά υλικά, αρχικά πηλο-πλαστελίνη, τα παιδιά δημιουργούν γλυπτικές κατασκευές και φόρμες στον τρισδιάστατο χώρο. Αργότερα χρησιμοποιούν σκληρότερα υλικά, γύψο και μέταλλο. η χαρακτική: οι μαθητές δημιουργούν τυπώματα με μαλακά υλικά, φτιάχνουν σφραγίδες και τέλος δουλεύουν σε λινόλεουμ. Επιδίωξή μας είναι να αναπτύξουμε ελεύθερα και χωρίς συμβατικούς περιορισμούς τη δημιουργική φαντασία των παιδιών, δίνοντάς τους τη χαρά να ολοκληρώσουν ένα έργο που θα έχουν δημιουργήσει με τα δικά τους χέρια. Μοντέρνα μουσική Ατομικά μαθήματα μουσικών οργάνων Για μαθητές της Δ, Ε και Στ τάξης Το σχολείο αφουγκράζεται την αγάπη των παιδιών για τη ροκ, την τζαζ, την ποπ, τη λατινοαμερικάνικη μουσική. Το Ωδείο μας τους δίνει τη δυνατότητα να κάνουν τα όνειρά τους πραγματικότητα, να μελετήσουν ηλεκτρική κιθάρα, ηλεκτρικό μπάσο, ντραμς, μοντέρνα πλήκτρα-συνθεσάιζερς, τζαζ σαξόφωνο, να ασχοληθούν με τη μουσική που αγαπούν και να φτιάξουν τα δικά τους μουσικά συγκροτήματα. Ειδικό μάθημα μουσικής τεχνολογίας προσφέρεται στα παιδιά που ενδιαφέρονται για τη μουσική χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών. 19

21 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σκάκι Ένα παιχνίδι σε 64 τετράγωνα με ιππότες και βασιλιάδες που βοηθά τα παιδιά να μαθαίνουν, να βάζουν στόχους και να βρίσκουν τον τρόπο, για να τους πετύχουν. Επίσης, τα βοηθά να είναι μεθοδικά, επιμελή, να συγκεντρώνονται. Το σκάκι καλλιεργεί τη φαντασία, βελτιώνει την ικανότητα της μνήμης και αναπτύσσει τον τρόπο σκέψης. Καλαθοσφαίριση (Μπάσκετ) Τη λατρεία για το αγώνισμα αυτό, το θαυμασμό για τους αθλητές του, τις ξεχωριστές συγκινήσεις των αγώνων του και τις μεγάλες επιτυχίες των ελληνικών ομάδων δύσκολα τα συναντά κανείς σε άλλο άθλημα. Τα μικρά παιδιά στρέφονται σχεδόν αυθόρμητα στο μπάσκετ. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι να χαρούν τα παιδιά το παιχνίδι, αλλά παράλληλα να μυηθούν στα βασικά στοιχεία της τεχνικής του. Πάσες, ντρίπλες, ελεύθερες βολές, τρίποντα, φάουλ, προσποιήσεις είναι κάποια από τα στοιχεία του αγωνίσματος, που έχουν γίνει τόσο δημοφιλή, ώστε να κυριαρχούν ως όροι τουλάχιστον και στην καθημερινή μας ζωή. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία μέσω διαγωνιστικών παιχνιδιών, φιλικών αγώνων, τουρνουά 3 on 3, να ολοκληρώσουν την εικόνα τους για το άθλημα και να ζήσουν τη μαγεία του. Στη δραστηριότητα αυτή συμμετέχουν ως επισκέπτες διεθνείς καλαθοσφαιριστές, διαιτητές και προπονητές, οι οποίοι βοηθούν ιδιαίτερα τα παιδιά να τελειοποιήσουν τεχνικές αλλά και να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες. 20

22 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Ποδόσφαιρο Εδώ τα αγόρια έχουν καλώς ή κακώς τον πρώτο λόγο ή μάλλον την πρώτη πάσα. Πάθος, δύναμη, αγωνιστικότητα, ομαδική προσπάθεια, σωστή συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας, γρήγορη σκέψη, αποφασιστικότητα, ψυχραιμία και επιδεξιότητα στο χειρισμό της μπάλας είναι τα στοιχεία που καλλιεργούνται στο αγώνισμα αυτό. Οι μαθητές μέσα από ένα εξειδικευμένο ασκησιολόγιο έχουν τη δυνατότητα να βελτιώσουν την τεχνική κατάρτιση και τη φυσική τους κατάσταση, να χαρούν το παιχνίδι και να εκτονώσουν το δυναμισμό τους. Αθλητές και προπονητές που έχουν διακριθεί στο χώρο προσφέρουν πολύτιμες γνώσεις και μεταδίδουν τις εμπειρίες τους στα νέα και ανερχόμενα ταλέντα! Κολύμβηση Η επαφή με το νερό χαρίζει καλή διάθεση, ψυχική ευεξία, διασκέδαση και μια αίσθηση καλοκαιρινών διακοπών ακόμα και μέσα στην καρδιά του χειμώνα. Στη θερμαινόμενη κλειστή πισίνα του σχολείου ένα εξειδικευμένο επιτελείο προπονητών περιμένει με κέφι τους μαθητές, για να τους διδάξει τα διάφορα κολυμβητικά στυλ και να τους βοηθήσει να εξοικειωθούν απόλυτα με το νερό. Τμήματα αρχαρίων αλλά και πιο προχωρημένων λειτουργούν μία έως δύο φορές την εβδομάδα δίνοντας τη δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να ενταχθούν σε κάποια ομάδα και να προχωρήσουν ανάλογα με τις δυνατότητές τους. Οι μαθητές διδάσκονται τα βασικά στοιχεία του αθλήματος κάνοντας ταυτόχρονα την πρακτική τους εξάσκηση και βελτιώνοντας φυσικές ικανότητες, όπως η αντοχή, η κινητική επιδεξιότητα, η ταχύτητα, η δύναμη. Το τμήμα αυτό αποτελεί επέκταση της αντίστοιχης δραστηριότητας του πρωινού βασικού προγράμματος. 21

23 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Κλασικός αθλητισμός Ο κλασικός αθλητισμός θεωρείται ο βασιλιάς των σπορ και σε κάθε μεγάλη διοργάνωση μονοπωλεί το ενδιαφέρον όλων των φιλάθλων. Περιλαμβάνει αθλήματα δρόμου, αλμάτων και ρίψεων. Η τεχνική των αθλημάτων αυτών εναρμονίζεται με τη φυσιολογική ανθρώπινη κίνηση, γι αυτό και τα αθλήματα του κλασικού αθλητισμού παραμένουν αναλλοίωτα από τους πρώτους Ολυμπιακούς Αγώνες έως σήμερα. Στο σύγχρονο αθλητικό στίβο του σχολείου μας οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μυηθούν στην τεχνική και στα μυστικά των δρόμων και των αλμάτων βελτιώνοντας παράλληλα τις φυσικές και τις συναρμοστικές τους ικανότητες. Ο κλασικός αθλητισμός εγγυάται μια φυσιολογική και ομαλή ανάπτυξη, ενώ προσφέρει ψυχαγωγία με την εναλλαγή των αντικειμένων προπόνησης. Οι μαθητές κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του κλασικού αθλητισμού θα γνωρίσουν την τεχνική των δρόμων της ταχύτητας, των δρόμων της αντοχής, των αλμάτων σε μήκος και σε ύψος. Μπαλέτο Για μαθήτριες όλων των τάξεων Το μπαλέτο είναι ένα άθλημα που επιτρέπει στα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από το χορό με τη συνοδεία μουσικής. Τα παιδιά στο Δημοτικό έχουν τη δυνατότητα να βελτιώσουν αυτά που διδάχτηκαν ως νήπια, να ενισχύσουν την εκφραστική τους κίνηση, να γνωρίσουν καλύτερα τη λειτουργία των διαφόρων μελών του σώματός τους, να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους, να κατακτήσουν τη μοναδική αίσθηση ρυθμού και ισορροπίας που χαρίζει το άθλημα αυτό. 22

24 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Πετοσφαίριση (Βόλεϊ) Για μαθητές της Γ, Δ, Ε και Στ τάξης Η πετοσφαίριση είναι ένα τεχνικό ομαδικό άθλημα, στο οποίο οι αθλητές μέσα από την προπόνηση βελτιώνουν την ατομική τεχνική και καλλιεργούν τη συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας. Το γεγονός ότι δεν έρχονται σε άμεση σωματική επαφή με τους αντιπάλους καθιστά το άθλημα αυτό καθαρό και ευγενές, ενώ οι αθλητές ασκούνται στην υπομονή και την καλή αγωνιστική συμπεριφορά. Η διδασκαλία της τεχνικής περιλαμβάνει το σερβίς, την υποδοχή, την πάσα με τα δάχτυλα, την επίθεση. Τα στοιχεία ατομικής και ομαδικής τακτικής βοηθούν τα παιδιά να παίζουν σωστά, να συνεργάζονται και να αποκτούν πρωτοβουλίες. Οι μαθητές που παρακολουθούν τη δραστηριότητα αυτή, απαρτίζουν την ομάδα του σχολείου, συμμετέχουν σε αθλητικές συναντήσεις και αγώνες που διεξάγονται κάθε χρόνο. Επιτραπέζια αντισφαίριση (Πινγκ-πονγκ) Η επιτραπέζια αντισφαίριση είναι ένα από τα δημοφιλέστερα αθλήματα στον κόσμο. Η επιτραπέζια αντισφαίριση ή αλλιώς πινγκ-πονγκ πήρε την ονομασία από τον ήχο που κάνει το μπαλάκι, όταν χτυπάει στο τραπέζι. Είναι ένα άθλημα έντονα θεαματικό και γρήγορο, καθώς το μπαλάκι φτάνει σε ταχύτητες των 160 χιλιομέτρων την ώρα. Συμβάλλει στην ανάπτυξη της φυσικής κατάστασης, βελτιώνει την ταχύτητα, την αντίληψη και τα αντανακλαστικά του ασκουμένου. Είναι ένα άθλημα που ταιριάζει σε όλους, γι αυτό έχει πολυάριθμους φίλους σε κάθε ηλικία, προσαρμόζεται στις ανάγκες του καθενός είτε αυτές είναι απλώς ψυχαγωγικές είτε στοχεύουν στον πρωταθλητισμό. Αντισφαίριση Αντισφαίριση είναι από τα πιο δημοφιλή αθλήματα και μετρά φανατικούς οπαδούς σε κάθε ηλικία. Στις αθλητικές εγκαταστάσεις του σχολείου μας δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να γνωρίσουν το άθλημα, να μυηθούν σε αυτό, να διδαχθούν τις βασικές κινήσεις και να λάβουν μέρος σε σχολικούς αγώνες. 23

25 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ενόργανη γυμναστική Για μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων Στο ειδικά διαμορφωμένο γυμναστήριο του σχολείου μας τα παιδιά έρχονται σε μια πρώτη επαφή με την ενόργανη γυμναστική ή όσα ξεκίνησαν από το Νηπιαγωγείο συνεχίζουν την ενασχόλησή τους με αυτήν. Η ενόργανη γυμναστική είναι ιδανική για τα παιδιά, καθώς τα βοηθά να εκδηλώσουν το ταλέντο τους και να αποκτήσουν τον έλεγχο του σώματός τους. Χειμερινό σκι Με τη φράση «οργώνουμε τα βουνά» θα μπορούσαμε να περιγράψουμε πολύ παραστατικά τη δραστηριότητα αυτή. Τα πρωινά του Σαββάτου αποκτούν ένα άλλο χρώμα, όταν μαθητές και προπονητές συγκεντρώνονται, για να ξεκινήσουν τις εξορμήσεις τους. Η περιπέτεια της ανάβασης στην κορυφή και της κατάβασης στις λευκές πίστες των χιονοδρομικών κέντρων είναι μοναδική και ασυναγώνιστη σε ομορφιά. Οι μαθητές διδάσκονται τα βασικά στοιχεία του αθλήματος κάνοντας ταυτόχρονα την πρακτική τους εξάσκηση και βελτιώνοντας φυσικές ικανότητες, όπως η αντοχή, η κινητική επιδεξιότητα, η ταχύτητα, η δύναμη. Η αίσθηση της ελευθερίας και της δύναμης που προσφέρει το άθλημα αυτό, η άμεση επαφή με τη φύση, η ομορφιά των ελληνικών βουνών είναι χαρακτηριστικά που κάνουν το άθλημα αυτό πραγματικά ακαταμάχητο για μικρούς και μεγάλους. 24

26 ΔΗΜΟΤΙΚΟ Tae Kwon Do Στο σχολείο μας τα παιδιά που ασχολούνται με το άθλημα αυτό μπορούν εύκολα να μάθουν τις βασικές και πρακτικές κινήσεις αυτοάμυνας και φυσικής υγείας, διανοητικής πειθαρχίας και ελέγχου του βάρους. Μεταφραζόμενο το Κορεάτικο «ΤΑΕ» σημαίνει το να πηδάς ή να σπάζεις με το πόδι, το «KWON» υπονοεί την πυγμή, «DO» σημαίνει μέθοδος, τέχνη, τρόπος. Ως αποτέλεσμα, TAE KWON DO είναι μια σύνθετη τεχνική της άοπλης αυτοάμυνας. Πεζοπορίες Οι μαθητές του σχολείου μας μπορούν μέσα από τη δραστηριότητα αυτή να γνωρίσουν την ελληνική ύπαιθρο, να περάσουν όμορφες στιγμές κοντά στη φύση και να παίξουν πολλά και ενδιαφέροντα παιχνίδια μακριά από την καθημερινότητα. Οι εκδρομές πεζοπορίας πραγματοποιούνται συνήθως τα πρωινά του Σαββάτου και περιλαμβάνουν: πεζοπορία σε προκαθορισμένη περιοχή, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των παιδιών σε οικολογικά προβλήματα πικ-νικ πολλά παιχνίδια, όπως κατασκευές με υλικά από τη φύση, αναρρίχηση κ.τ.λ. Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί Οι ελληνικοί χοροί και το δημοτικό τραγούδι, στενά δεμένα με όλες τις εκφάνσεις της ζωής του λαού μας, εκφράζουν με ιδιαίτερο τρόπο την ψυχοσύνθεση, τα ιδανικά, τις ελπίδες του καθώς και τον τρόπο ζωής των Ελλήνων. Από τα πιο ζωντανά στοιχεία της εθνικής μας παράδοσης, οι δημοτικοί παραδοσιακοί χοροί συμβάλλουν στη διατήρηση της φυσιογνωμίας του λαού μας και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Αυτή την κληρονομιά θέλουμε να μεταδώσουμε στη νέα γενιά, που είναι απαραίτητο να γνωρίζει τις ρίζες της και να νιώθει περηφάνια, αγάπη και σεβασμό για ό,τι αποτελεί ιδιαίτερο γνώρισμα του ελληνισμού. Τα παιδιά διδάσκονται ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς από καθηγητές φυσικής αγωγής με εξειδίκευση στον τομέα αυτό. Η συμμετοχή της χορευτικής ομάδας σε φεστιβάλ χορού και σε εκδηλώσεις αφιερωμένες στην παράδοση δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να χορέψουν αξιοζήλευτα, να παρουσιάσουν τους κόπους της χρονιάς και σε όλους εμάς να τα καμαρώσουμε. 25

27 26

28 ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ - ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ 27

29 ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Δημιουργική γραφή Για μαθητές του Γυμνασίου «Δημιουργική Γραφή» σημαίνει πάνω απ όλα δημιουργικό γράψιμο και σβήσιμο. Σημαίνει δημιουργία ιστοριών και διηγημάτων. Σημαίνει επαναδημιουργία της πραγματικότητας που ζούμε, των συναισθημάτων που βιώνουμε. Όλοι μας μπορούμε να σκεφτούμε ξεχωριστές και πρωτότυπες ιστορίες και σίγουρα όλοι μας μπορούμε να τις αφηγηθούμε, να τις γράψουμε, να τις μοιραστούμε με άλλους. Στον όμιλο Δημιουργικής Γραφής οι μαθητές με αφορμή μία εικόνα, μία ταινία, μία σκέψη εμπλέκονται δημιουργικά σε δραστηριότητες παραγωγής λόγου. Η πρακτική άσκηση των μαθητών στη λογοτεχνική γραφή έχει ως στόχο αφενός να αναπτύξουν οι μαθητές τη δημιουργικότητά τους και αφετέρου να γίνουν ενεργοί αναγνώστες, μέσω της πλέον βιωματικής δραστηριότητας στο χώρο της λογοτεχνίας, της συγγραφής. Με άλλα λόγια, η δημιουργική γραφή δείχνει το δρόμο στα παιδιά να συνθέσουν τις εμπειρίες ζωής τους, τις γνώσεις τους, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σε λογοτεχνικά κείμενα. Μαθηματική σκέψη Για μαθητές του Γυμνασίου Τι είναι τα Μαθηματικά; Πώς προέκυψαν στην Ιστορία; Ποια η μέθοδός τους; Πώς σχετίζονται με την υπόλοιπη ανθρώπινη γνώση; Τι είναι αυτό που προσφέρουν στην καθημερινότητά μας; Πώς βοηθούν την ανάπτυξη της σκέψης μας; Με αυτά και άλλα παρόμοια ερωτήματα θα αναμετρηθούν οι μαθητές που θα συμμετάσχουν στο συγκεκριμένο όμιλο και θα έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με έναν ξεχωριστό τρόπο τα μαθηματικά. Μέσα από έξυπνα προβλήματα και ασκήσεις που εξάπτουν τη φαντασία και βαθαίνουν την κριτική σκέψη, τα παιδιά ανακαλύπτουν την ουσία των μαθηματικών. Οι δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν οι μαθητές είναι ειδικά σχεδιασμένες και στοχεύουν στην καλλιέργεια και ανάδειξη της ικανότητας των παιδιών στη λογική επαγωγή, στην αφαιρετική σκέψη και στην πολύτροπη προσέγγιση κάθε προβλήματος. Τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι «μαθηματική σκέψη» σημαίνει επεξεργάζομαι δεδομένα, επιλέγω μέθοδο, δοκιμάζω, κάνω λάθη και επανεξετάζω. Παράλληλα, οι μαθητές της «Μαθηματικής Σκέψης» προετοιμάζονται, για να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας («Θαλής», «Ευκλείδης» και «Αρχιμήδης»). 28

30 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Δημιουργικός προφορικός λόγος Για μαθητές του Γυμνασίου Ο προφορικός λόγος είναι το κατ εξοχήν μέσο έκφρασης και επικοινωνίας. Υπάρχει στη ζωή κάθε ανθρώπου από τη στιγμή που γεννιέται. Είναι μία άμεση, αβίαστη, αυθόρμητη, πηγαία έκφραση σκέψεων και συναισθημάτων. Καθρεφτίζει την ψυχική μας διάθεση, αφού συνοδεύεται από εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις του ανθρώπου που μιλά. Τον χρησιμοποιούμε, για να συζητάμε, για να εκφράζουμε τη διαφωνία μας, για να παρουσιάζουμε μια ομιλία. Στην ομάδα Δημιουργικού Προφορικού Λόγου οι μαθητές του Γυμνασίου παίρνουν μέρος σε δραστηριότητες ουσιαστικής και ποιοτικής προφορικής επικοινωνίας. Στις εβδομαδιαίες συναντήσεις τους τα παιδιά διδάσκονται στην πράξη ότι ο λόγος του άλλου είναι πάντα εξίσου σεβαστός με το δικό μας, καθώς και ότι καμιά άποψη δεν πρέπει να γίνεται αποδεκτή άκριτα, ούτε να απορρίπτεται αβασάνιστα. Με τη συστηματική άσκηση του προφορικού λόγου τα παιδιά μαθαίνουν να επικοινωνούν μεταξύ τους, να υποστηρίζουν τις απόψεις τους, να μιλούν σε κοινό, να αναπτύσσουν ολοκληρωμένα ένα θέμα και να διαμορφώνουν στις μεταξύ τους σχέσεις ένα πνεύμα συναγωνισμού και όχι ανταγωνισμού. Σφυρηλατούνται έτσι δεσμοί φιλίας, αμοιβαίου σεβασμού και ουσιαστικής συνεργασίας. Νέοι πειραματιστές Για μαθητές του Γυμνασίου Στην ομάδα των νέων πειραματιστών συμμετέχουν μαθητές του Γυμνασίου, οι οποίοι συναντιούνται μία φορά την εβδομάδα στα εργαστήρια Φυσικής και Χημείας του σχολείου. Κύρια δραστηριότητα της ομάδας αυτής είναι η πραγματοποίηση διαφόρων πειραμάτων Φυσικής και Χημείας, πέρα από αυτά που εντάσσονται στο πρόγραμμα των αντίστοιχων μαθημάτων, η συζήτηση γύρω από αυτά και η παρουσίασή τους και σε ευρύ κοινό. Σκοπός της δραστηριότητας είναι να εξοικειωθούν ακόμη περισσότερο οι μαθητές και οι μαθήτριες με την ερευνητική διαδικασία, να αναγνωρίσουν τη σημασία της τεχνολογίας στη διάδοση της γνώσης, να καλλιεργήσουν τον προβληματισμό τους, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στις φυσικές επιστήμες και να μάθουν να ερμηνεύουν φαινόμενα καθημερινά με τρόπο επιστημονικό. Τα αποτελέσματα της δουλειάς των παιδιών παρουσιάζονται είτε σε ειδική εκδήλωση είτε στην ιστοσελίδα της Ελληνογερμανικής Αγωγής. 29

31 ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ρομποτική Για μαθητές του Γυμνασίου Lego, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, φαντασία, γνώσεις, όλα επιστρατεύονται στη δραστηριότητα της ρομποτικής για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γυμνασίου. Με τη βοήθεια και την καθοδήγηση έμπειρων εκπαιδευτικών οι μαθητές χρησιμοποιούν διάφορα υλικά, κατασκευάζουν ρομπότ, προγραμματίζουν τη λειτουργία τους μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή και τους δίνουν «ζωή» και κίνηση. Μία δραστηριότητα που καλλιεργεί δεξιότητες στη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών αλλά και τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών. Στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς οι μαθητές παίρνουν μέρος σε διαγωνισμούς ρομποτικής, στους οποίους παρουσιάζουν στο ευρύ κοινό τα αποτελέσματα της δουλειάς τους. Θέατρο Είναι πολύ σημαντικό να προσφέρουμε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφράζονται με διαφορετικούς τρόπους από αυτούς που καθημερινά απαιτούμε. Η ενασχόληση με το θέατρο είναι ευεργετική για τα παιδιά, γιατί ενισχύει τα μέσα έκφρασής τους, τα φέρνει σε επαφή με έργα ελληνικής και παγκόσμιας λογοτεχνίας που ίσως να μην τα γνώριζαν διαφορετικά, τονώνει την αυτοπεποίθησή τους και τα μυεί σε έναν χώρο πολιτισμού, που θα μπορούν να τον απολαύσουν και ενήλικες πια ως συνειδητοποιημένοι θεατές. Οι μαθητές της θεατρικής ομάδας ανεβάζουν ένα έργο κάθε χρόνο με την καθοδήγηση σκηνοθέτη και ηθοποιού, συμμετέχουν σε μαθητικούς καλλιτεχνικούς αγώνες και παρουσιάζουν την παράστασή τους σε ειδική πολιτιστική εκδήλωση του σχολείου. Χορωδία Το τραγούδι είναι μέσο έκφρασης των συναισθημάτων μας. Για τα παιδιά η μουσική και το τραγούδι είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με τη φύση και την ηλικία τους. Η συμμετοχή τους στη χορωδία του σχολείου, τους δίνει την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εκτιμήσουν είδη μουσικής από όλους τους χώρους, να ερμηνεύσουν με το δικό τους εφηβικό τρόπο αριστουργήματα, να ενώσουν τις φωνές τους με τις φωνές μεγάλων και αξιόλογων καλλιτεχνών που πολλές φορές συμπράττουν στις μουσικές εκδηλώσεις του σχολείου. 30

32 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ενισχυτικά τμήματα γερμανικής γλώσσας Η διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας καλύπτεται από το πρωινό πρόγραμμα διδασκαλίας. Οι μαθητές διδάσκονται 4 ή 5 φορές την εβδομάδα γερμανικά μία ή δύο ώρες, ανάλογα με τη βαθμίδα στην οποία βρίσκονται. Τα παιδιά κατατάσσονται σε επίπεδα ανάλογα με τις γνώσεις τους. Στόχος είναι να μάθουν να χειρίζονται με άνεση τη γλώσσα και να αποκτήσουν τα διπλώματα του Ινστιτούτου Goethe, και όταν έχουν την απαιτούμενη ηλικία το Deutsches Sprachdiplom Stufe II (DSDII) der Kultusminister Konferenz (γερμανικό δίπλωμα της Συνόδου των Υπουργών Παιδείας της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας). To δίπλωμα αυτό απαλλάσσει τον κάτοχό του από τις γλωσσικές εξετάσεις στα ανώτερα και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Γερμανίας και του εξασφαλίζει, μαζί με το απολυτήριο του Λυκείου, την εισαγωγή του σ αυτά. Για τις περιπτώσεις εκείνες που κρίνεται σκόπιμη κάποια επιπλέον βοήθεια σε ένα μαθητή είτε για να προχωρήσει γρηγορότερα στην απόκτηση ενός διπλώματος είτε για να καλύψει πιο αποτελεσματικά την ύλη του επιπέδου του, το σχολείο προσφέρει τη δυνατότητα των απογευματινών ενισχυτικών τμημάτων. Ενισχυτικά τμήματα αγγλικής γλώσσας Το απογευματινό μάθημα αγγλικών που απευθύνεται στους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου αφορά στα γλωσσικά επίπεδα Β1, Β2, C1 και C2 του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Γλωσσών. Τα μαθήματα γίνονται σε ολιγομελείς, ομοιογενείς ομάδες και βοηθούν τους μαθητές που επιθυμούν να καλύψουν γλωσσικές αδυναμίες και να υποστηριχθούν στην εκμάθηση της γλώσσας ή να επισπεύσουν την πιστοποίηση του γλωσσικού επιπέδου τους. Στον απογευματινό κύκλο μαθημάτων γίνεται εξειδικευμένη προετοιμασία για αναγνωρισμένα πτυχία γλωσσομάθειας. Συγκεκριμένα τα μαθήματα εστιάζουν στην καλλιέργεια των μηχανισμών που απαιτούν οι εξετάσεις επιπέδου Β2 (Cambridge F.C.E και Michigan E.C.C.E) και οι εξετάσεις C2 (Cambridge C.P.E. και Michigan E.C.P.E). Η διδακτική προσέγγιση με φύλλα εργασιών και σημειώσεων σε συνάρτηση με τα ακουστικά και οπτικά ερεθίσματα διασφαλίζουν εξατομίκευση στη μάθηση, ενώ δίνουν επικοινωνιακό, δομικό και λειτουργικό προσανατολισμό στο μάθημα. 31

33 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Φωτογραφία Με τη δραστηριότητα αυτή επιδιώκεται η εισαγωγή των παιδιών στην τεχνική της φωτογράφισης, της εμφάνισης και της εκτύπωσης ασπρόμαυρης φωτογραφίας. Η τεχνική λήψης της φωτογραφίας διδάσκεται με αυτοσχέδιες φωτογραφικές μηχανές οπής. Η μέθοδος αυτή επιτρέπει στους μαθητές, πέρα από την ουσιαστική κατανόηση της λειτουργίας της φωτογραφικής μηχανής, την πρακτική εφαρμογή των γνώσεων της οπτικής που έχουν διδαχθεί. Αξιοποιώντας τις γνώσεις αυτές οι μαθητές βελτιώνουν σταδιακά την ποιότητα της ιδιοκατασκευασμένης φωτογραφικής τους μηχανής και εμφανίζουν ποιοτικές φωτογραφίες. Η εμφάνιση και εκτύπωση του φωτογραφικού φιλμ με διασκεδαστικά μοντάζ και τρικ επιτρέπει στους μαθητές την αξιοποίηση των απαιτούμενων σχετικών γνώσεων από το μάθημα της Φυσικής και της Χημείας. Νοηματική γλώσσα Οι περισσότεροι άνθρωποι, που δεν έχουν προσωπικές ή κοινωνικές επαφές με κωφούς, έχουν την τάση να πιστεύουν ότι οι νοηματικές γλώσσες είναι ένα είδος παντομίμας ή αναπαράστασης κάποιας από τις φωνούμενες γλώσσες που μιλάνε οι ίδιοι. Η αλήθεια όμως είναι πολύ διαφορετική. Οι νοηματικές γλώσσες διέπονται από τους ίδιους γλωσσολογικούς κανόνες που ορίζουν και τις φυσικές γλώσσες. Η διαφορά εντοπίζεται επομένως στην εξοικείωσή μας με αυτές και όχι στην ίδια τη δομή και λειτουργία τους. Στη χώρα μας τα άτομα με προβλήματα ακοής και ομιλίας χρησιμοποιούν για την επικοινωνία τους με τους άλλους την ελληνική νοηματική γλώσσα. Τα γλωσσικά μέσα που χρησιμοποιεί η ελληνική νοηματική γλώσσα, για να διατυπώσει έννοιες βασίζονται στην κίνηση των χεριών, στη στάση και την κίνηση του σώματος αλλά και στην έκφραση του προσώπου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες που θα επιλέξουν να παρακολουθήσουν την απογευματινή δραστηριότητα της νοηματικής γλώσσας θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν το δακτυλικό αλφάβητο και να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες για την επικοινωνία τους με άτομα με προβλήματα ακοής και ομιλίας, δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να προσεγγίσουν ουσιαστικά άτομα που αντιμετωπίζουν δυσκολία στην επικοινωνία, αλλά που έχουν την ίδια ακριβώς ανάγκη για επικοινωνία με όλους μας. 32

34 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Κλασική μουσική Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν όποιο μουσικό όργανο τους ταιριάζει και τους ενδιαφέρει και να ασχοληθούν μ αυτό. Πιάνο, κλασική κιθάρα, βιολί, βιολοντσέλο, φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, τρομπέτα, τρομπόνι, κόρνο, σαξόφωνο, κρουστά, κλασικό ή έντεχνο τραγούδι, ανώτερα θεωρητικά. Το Ωδείο της Ελληνογερμανικής Αγωγής, αναγνωρισμένο επίσημα από το Υπουργείο Πολιτισμού και στελεχωμένο με έμπειρους δασκάλους, προσφέρει σύγχρονες και ποιοτικές μουσικές σπουδές σε όλα τα πεδία της κλασικής μουσικής. Κλασικό και μοντέρνο τραγούδι Μαθήματα φωνητικής για κλασικό, έντεχνο ελληνικό ή ξένο τραγούδι προσφέρονται σε όσους αγαπούν την τέχνη της φωνής και θέλουν να σπουδάσουν σωστά και με σύγχρονη μέθοδο την τεχνική της. 33

35 Ελληνική λαϊκή και παραδοσιακή μουσική Για τους μαθητές που αγαπούν και διατηρούν δεσμούς με τη λαϊκή και την παραδοσιακή μας μουσική, το Ωδείο του σχολείου μας έχει μια ολοκληρωμένη πρόταση. Μπουζούκι, μπαγλαμάς, ταμπουράς, λαούτο, κρητική λύρα, τουμπερλέκι, παραδοσιακό τραγούδι. Η θεωρία και η πράξη της λαϊκής ή της παραδοσιακής μας μουσικής κουλτούρας με έμπειρους και καταξιωμένους δασκάλους. ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 34 Προπαρασκευαστικά τμήματα μουσικολογίας Για μαθητές Λυκείου Όσοι μαθητές επιλέγουν τη μουσικολογία για τις πανεπιστημιακές τους σπουδές, θα έχουν την καλύτερη δυνατή προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις στα ειδικά μαθήματα αυτού του κλάδου.

36 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Μουσική τεχνολογία Στην εποχή των υπολογιστών, η μουσική αξιοποιεί τα επιτεύγματα της σύγχρονης τεχνολογίας. Οι μαθητές διδάσκονται όλες τις δυνατότητες «μουσικής χρήσης» των υπολογιστών, μουσικά προγράμματα αλλά και βασικές τεχνικές στούντιο και ηχοληψίας. Μοντέρνα μουσική Το σχολείο αφουγκράζεται την αγάπη των παιδιών για τη ροκ, την τζαζ, την ποπ, τη λατινοαμερικάνικη μουσική. Το Ωδείο μας τους δίνει τη δυνατότητα να κάνουν τα όνειρά τους πραγματικότητα, να μελετήσουν ηλεκτρική κιθάρα, ηλεκτρικό μπάσο, ντραμς, μοντέρνα πλήκτρα συνθεσάιζερς, τζαζ σαξόφωνο, να ασχοληθούν με τη μουσική που αγαπούν και να φτιάξουν τα δικά τους μουσικά συγκροτήματα. Η μουσική πράξη, η συνεργασία με φίλους και συμμαθητές με στόχο ένα ζωντανό μουσικό πρόγραμμα που θα παρουσιαστεί στο σχολείο μπροστά σε ενθουσιώδες κοινό και μάλιστα με επαγγελματικό ήχο είναι μια πολύ δυνατή πρόκληση. Το σίγουρο είναι ότι μέσα από αυτή τη διαδικασία γίνεσαι καλύτερος μουσικός και καλύτερος φίλος! 35

37 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ποδόσφαιρο Το ποδόσφαιρο είναι ένα ενδιαφέρον άθλημα με ομαδική συμμετοχή. Αναπτύσσει το πνεύμα της συνεργασίας και της ομαδικής προσπάθειας. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά βελτιώνουν την τεχνική τους κατάρτιση, ακολουθούν ένα εξειδικευμένο ασκησιολόγιο ανάλογα με την ηλικία και συμμετέχουν σε τουρνουά ποδοσφαίρου στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Πετοσφαίριση (Βόλεϊ) Η πετοσφαίριση θεωρείται το πιο «ευγενές» ομαδικό άθλημα, γιατί οι αθλητές προσπαθούν να νικήσουν τους αντιπάλους χωρίς άμεση επαφή μαζί τους. Στη φάση αυτή τα παιδιά διδάσκονται συστηματικά στοιχεία ατομικής και ομαδικής τακτικής, βελτιώνοντας τις κινήσεις που έχουν ήδη διδαχτεί τα προηγούμενα χρόνια. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά γνωστούς αθλητές και προπονητές και να λάβουν μέρος σε διασχολικούς αγώνες. 36

38 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Καλαθοσφαίριση (Μπάσκετ) Ένα παιχνίδι που η «φύση» του είναι η γρήγορη αντίδραση, η ατομική πρωτοβουλία και η ομαδική συνεργασία. Τα περισσότερα παιδιά παίζουν μπάσκετ και αγαπούν το άθλημα αυτό. Η δραστηριότητα αυτή τα βοηθά να κατακτήσουν και να τελειοποιήσουν τις τεχνικές του αθλήματος, να αποκομίσουν πολύτιμες εμπειρίες στους αγώνες και να ζήσουν συναρπαστικές στιγμές. Κολύμβηση Η κολύμβηση είναι από τα πιο συναρπαστικά σπορ και προσφέρει στα παιδιά ολοκληρωμένη άσκηση. Ένα εξειδικευμένο επιτελείο προπονητών περιμένει τους μαθητές στην κλειστή θερμαινόμενη πισίνα του σχολείου, για να τους καθοδηγήσει συστηματικά και να τους διδάξει όλα τα κολυμβητικά στυλ. 37

39 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Χειμερινό σκι Οι μαθητές του σχολείου ξεκινούν από μικροί τις εξορμήσεις στα χιονοδρομικά κέντρα. Όσο μεγαλώνουν, προπονούνται περισσότερο και συστηματικά, βελτιώνουν την επίδοσή τους, δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους σε πιο δύσκολες και απαιτητικές συνθήκες και κυρίως απολαμβάνουν μια μοναδική αίσθηση ελευθερίας πάνω στις κορυφές των βουνών, μακριά από την Αθήνα. Αντισφαίριση (Τένις) Στις αθλητικές εγκαταστάσεις του σχολείου προσφέρεται η δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να γνωρίσουν το άθλημα αυτό. Τα παιδιά που έχουν ήδη ξεκινήσει το τένις, εξελίσσονται σταδιακά, τελειοποιούν τις βασικές κινήσεις που έχουν ήδη μάθει και λαμβάνουν μέρος σε σχολικούς αγώνες. Επιτραπέζια αντισφαίριση (Πινγκ Πονγκ) Η επιτραπέζια αντισφαίριση είναι ένα από τα δημοφιλέστερα αθλήματα στον κόσμο. Είναι ένα άθλημα που ταιριάζει σε όλους. Η προπόνηση των παιδιών στην επιτραπέζια αντισφαίριση συμβάλλει στην ανάπτυξη της αερόβιας και της αναερόβιας ικανότητας, βελτιώνει τη μυική δύναμη, την αντοχή και την ισχύ, αυξάνει την ευκαμψία και την ταχύτητα. 38

40 ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί Η δραστηριότητα των ελληνικών παραδοσιακών χορών ξεκινά από το Δημοτικό και συνεχίζεται στο Γυμνάσιο - Λύκειο. Τα παιδιά μαθαίνουν παραδοσιακούς χορούς της πατρίδας μας και όσο μεγαλώνουν, τελειοποιούν τα βήματα, τις φιγούρες και σημειώνουν μια αξιοζήλευτη παρουσία στα φεστιβάλ και στις διοργανώσεις. Μοντέρνος χορός Ο μοντέρνος χορός αποτελεί για τα παιδιά του Γυμνασίου μία καλλιτεχνική μορφή έκφρασης και εκτόνωσης ενώ γυμνάζουν το σώμα τους. Βελτιώνουν τη σωματική τους διάπλαση και παράλληλα τονώνουν την αυτοεκτίμησή τους μέσα από το χορευτικό αυτοσχεδιασμό. Κλασικός αθλητισμός Οι μαθητές που έχουν ήδη ξεκινήσει την ενασχόληση τους με τον κλασικό αθλητισμό μπορούν να κάνουν συστηματικές προπονήσεις, να βελτιώσουν την επίδοσή τους, να λάβουν μέρος σε διασχολικούς αγώνες και να διακριθούν στο άθλημα που έχουν επιλέξει. Η προετοιμασία των μαθητών μας που επιθυμούν να σπουδάσουν Φυσική Αγωγή μπορεί να γίνει στο σύγχρονο στίβο του σχολείου μας από ειδικά καταρτισμένους προπονητές. Tae Kwon Do Τις προπονήσεις τους στο Tae Kwon Do μπορούν να συνεχίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες στις τάξεις του Γυμνασίου και Λυκείου. Άλλωστε υπάρχει η δυνατότητα στο σχολείο μας, τα παιδιά να συνεχίζουν να γυμνάζονται και να προπονούνται μέχρι να δώσουν εξετάσεις για την απόκτηση μαύρης ζώνης ή DAN. 39

41 Νηπιαγωγείο η οτικό Γυ νάσιο - Λύκειο Οδός Δημητρίου Παναγέα Τ.Κ , Παλλήνη Τ: , F:

42 Οδός Δημητρίου Παναγέα Τ.Κ , Παλλήνη Τ: , F:

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή: ΕΥΤΕΡΑ * Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό, είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται,

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω. Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ. σχολικό έτος 2014-15

Επιλέγω. Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ. σχολικό έτος 2014-15 Επιλέγω Saint-Paul ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ ΔΡΑΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ Τμήματα Εμπέδωσης σχολικό έτος 2014-15 Η πολύχρονη εκπαιδευτική εμπειρία των εκπαιδευτηρίων Saint-Paul έχει επενδύσει στη διάπλαση μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Σκοπός του Νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά,

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα. Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν δημιουργικά

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά.

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό. Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας. Πρόκειται για τη θεματική

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Στις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών για την ειδικότητα των νηπιαγωγών των εκπαιδευτικών πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση, ακριβώς λόγω του μεγάλου ανταγωνισμού και των υψηλών βαθμολογιών

Διαβάστε περισσότερα

Westin Kids Club - Tennis Academy. Αθλητισμός-Υγεία-Xαρά-Δημιουργία

Westin Kids Club - Tennis Academy. Αθλητισμός-Υγεία-Xαρά-Δημιουργία Westin Kids Club - Tennis Academy Αθλητισμός-Υγεία-Xαρά-Δημιουργία Για ακόμη μια φορά το παιδικό Club του ξενοδοχείου The Westin Athens θα παραμείνει ανοιχτό και τους χειμερινούς μήνες περιμένοντας να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή. Προσέλευση μαθητών. Κολύμβηση Φυσική Αγωγή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες υπό την επίβλεψη έμπειρων γυμναστών και κάνουν ασκήσεις για την καλύτερη φυσική κατάστασή τους και παιχνίδια ομαδικότητας, συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Τι σχολείο είμαστε. Πολυδύναμο. Ευέλικτο. Ανθρωποκεντρικό. Ανοιχτό. Σύγχρονο. Πολυδιάστατο

Τι σχολείο είμαστε. Πολυδύναμο. Ευέλικτο. Ανθρωποκεντρικό. Ανοιχτό. Σύγχρονο. Πολυδιάστατο Τι σχολείο είμαστε Ένα σχολείο για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της εποχής μας είναι ανάγκη να πληρεί ορισμένες προϋποθέσεις δηλαδή πρέπει να είναι: Πολυδύναμο o Στελεχώνεται από ικανούς και φιλόδοξους

Διαβάστε περισσότερα

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες ΣΧΟΛΕΙΟ Η εκπαιδευτική πρακτική αφορούσε τη διδασκαλία των μεταβλητών στον προγραμματισμό και εφαρμόστηκε σε μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής στα πλαίσια του μαθήματος του Δομημένου

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική

Μουσική Παιδαγωγική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία. Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής. Τι είναι Μουσική Παιδαγωγική Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσική Παιδαγωγική Εισαγωγικές έννοιες μουσικής παιδαγωγικής Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Τίτλος προγράμματος: «Ταξίδι στην Παραμυθοχώρα» Τάξη: Α Εκπαιδευτικός: Βασιλική Αντωνογιάννη Σχολικό έτος: 2013-14 Σύνολο μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής 2 3 4 Εισαγωγή Θέλουμε έναν κόσμο ανοιχτό στο μέλλον και τις προκλήσεις του. Θέλουμε μία κοινωνία ανεκτική σε όλους ανεξάρτητα από γλώσσα, εθνικότητα, θρησκεία, ατομικές διαφορές. Θέλουμε να είμαστε ο

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γιατί η Ρομποτική στην Εκπαίδευση; A) Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες Η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2006 ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Κλάδος: ΠΕ 60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (Γνωστικό αντικείμενο) Σάββατο 27-1-2007

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Φ.Ε.Κ. τεύχος Β αρ. φύλλου 304/13-03-03 ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΔΕΠΠΣ)

Φ.Ε.Κ. τεύχος Β αρ. φύλλου 304/13-03-03 ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΔΕΠΠΣ) Φ.Ε.Κ. τεύχος Β αρ. φύλλου 304/13-03-03 ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΔΕΠΠΣ) 1. Σκοπός της διδασκαλίας του μαθήματος ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗ Σ Ο σκοπός της Φυσικής Αγωγής στην υποχρεωτική εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΟΥΛΕΑ Μια μέρα στο παιδικό σταθμό «Το παιχνίδι της χαράς» Στο παιχνίδι της χαράς υπάρχει ένα περιβάλλον όπου παρέχει στα παιδιά ασφάλεια, φροντίδα,

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Συντονισμός χεριού-ματιού Βοηθούν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Παίζω με τους κύβους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότερες πληροφορίες για το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α.-Δ.Π.Θ. μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Τμήματος

Περισσότερες πληροφορίες για το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α.-Δ.Π.Θ. μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Τμήματος ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΜΟΤΗΝΗ 2012 1 Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. - Δ.Π.Θ. περιλαμβάνει δύο κύκλους

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικό Σημείωμα. Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής

Εισαγωγικό Σημείωμα. Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής Εισαγωγικό Σημείωμα Αγαπητοί γονείς, Η είσοδος στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους σταθμούς της ζωής κάθε παιδιού. Οι στέρεες βάσεις και τα θεμέλια της μάθησης και της ολόπλευρης ανάπτυξής

Διαβάστε περισσότερα

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. ημήτρης Γουλής Ο παραδοσιακός όρος αλφαβητισμός αντικαταστάθηκε από τον πολυδύναμο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο Βασίλης Μπαρκούκης Σκοποί και στόχοι της εκπαίδευσης Σκοπός του δημοτικού σχολείου είναι η πολύπλευρη πνευματική και σωματική ανάπτυξη των μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο.

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ Ταχ. Διευθ.: ΗΠΕΙΡΟΥ ΚΑΙ ΑΝΘΙΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» Σκοπός της εκπόνησης του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες. Nα γνωρίσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ Σχολική Μονάδα Συντάκτης Αποδέκτης Κολλέγιο Αθηνών Κολλέγιο Ψυχικού Tμήμα Φυσικής Αγωγής Δημοτικά-Γυμνάσια - Λύκεια Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαγικός πίνακας ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο νηπιαγωγείο

Ο μαγικός πίνακας ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο νηπιαγωγείο Ο μαγικός πίνακας ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο νηπιαγωγείο Μαρία Στρατογιαννάκου Βάσια Γαρταγάνη Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Ε.Κοκκώνη Ητεχνολογίακηανάπτυξητου παιδιού Τα παιδιά χρειάζονται τη διαμεσολάβηση νοητικών

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Eιδικά. Eιδικά. Γαλλικά. Κινέζικα. Προγράµµατα. Γερµανικά 2013-2014. Ωδείο Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού

Eιδικά. Eιδικά. Γαλλικά. Κινέζικα. Προγράµµατα. Γερµανικά 2013-2014. Ωδείο Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού EΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Ι ΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΕΙΔΙΚΑ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Eιδικά Γαλλικά Προγράµµατα Ωδείο Κολλεγίου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ Οι αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί γνωρίζουν: - Τους μαθητές - Το γνωστικό αντικείμενο - Τις θεωρίες μάθησης - Αποτελεσματικές πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Μ ΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Μ ΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Μ ΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Πολιτιστικό πρόγραμμα στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης 6/θ Δ.Σ. ΚΟΝΤΙΑ ΛΗΜΝΟΥ 2009 2010 ΤΑΞΗ Ε Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Κουρίτα Αγγελική ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ομάδα εργασίας: Γάβανου

Διαβάστε περισσότερα

Περιοδικό Εκπαίδευση & Θέατρο

Περιοδικό Εκπαίδευση & Θέατρο Το άρθρο αυτό είναι ελεύθερα προσβάσιμο μέσω της ιστοσελίδας: www.theatroedu.gr Εκδότης: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση Για παραγγελίες σε έντυπη μορφή όλων των βιβλίων: info@theatroedu.gr

Διαβάστε περισσότερα

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Γ & Δ τάξη δημοτικού (μύηση - 3 ώρες) Ε & Στ τάξη δημοτικού (8 ώρες) Β τάξη γυμνασίου (10 ώρες) Γ τάξη γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή της παρουσίασης «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Διαφάνεια 1: Η παρουσίαση έχει ως σκοπό να ενημερώσει τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Πιο αναλυτικά, δημιουργήθηκε, μια ιστοσελίδα τύπου wiki όπου προστέθηκαν οι ανάλογες αναφορές σε δραστηριότητες από το Φωτόδεντρο.

Πιο αναλυτικά, δημιουργήθηκε, μια ιστοσελίδα τύπου wiki όπου προστέθηκαν οι ανάλογες αναφορές σε δραστηριότητες από το Φωτόδεντρο. ΣΧΟΛΕΙΟ Στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης, με θέμα την διατροφή, οι μαθητές με την χρήση των Τ.Π.Ε, εξερευνούν, πειραματίζονται και δοκιμάζουν τις γνώσεις τους σε μια σειρά από ψηφιακές δραστηριότητες. Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Απογευματινές δραστηριότητες σχολικού έτους 2011-2012

Θέμα: Απογευματινές δραστηριότητες σχολικού έτους 2011-2012 ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ-INTERNATIONAL BACCALAUREATE Προς τους γονείς των μαθητών και μαθητριών του Γενικού Λυκείου και του ΙΒ Κολλεγίου Ψυχικού Αγαπητοί γονείς,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ (ΘΕΛΙΩΔΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ (ΘΕΛΙΩΔΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ (ΘΕΛΙΩΔΕΙΣ ΑΡΧΕΣ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗΣ ΣΥΝΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΜΚ 0501, Διάλεξη 1η ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός, δεν μπορεί να παραμείνει αναλλοίωτο μπροστά στις ραγδαίες

Διαβάστε περισσότερα

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014 888 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ χεν θεσσαλονίκης Μητροπόλεως 18 546 24 Θεσσαλονίκη Τηλ.: 2310-276 144 Fax: 2310 276 144 E-mail: xenthesalonikis1@windowslive.com

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Προπαίδεια - Πίνακας Πολλαπλασιασμού του 6 ΕΠΙΜΟΡΦOYMENH: ΠΗΛΕΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, 09-10-2015 Αρ. Πρωτ. 159298/Δ2 ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ Χριστίνα Τσακαρδάνου Εκπαιδευτικός Πανθομολογείται πως η ανάπτυξη του παιδιού ορίζεται τόσο από τα γενετικά χαρακτηριστικά του, όσο και από το πλήθος των ερεθισμάτων που δέχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 1oς ΚΥΚΛΟΣ - ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ Α Ενότητα Ανακαλύπτουμε τις ιδιότητες των υλικών μας, τα τοποθετούμε σε ομάδες και διατυπώνουμε κριτήρια ομαδοποίησης Οι μαθητές μαθαίνουν να αναπτύσσουν

Διαβάστε περισσότερα

5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδ Π ευτι ρόγ κ ρ ό α μμα (ΕΑΕΠ) Σχολική χρονιά 2011-12

5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδ Π ευτι ρόγ κ ρ ό α μμα (ΕΑΕΠ) Σχολική χρονιά 2011-12 5ο Δημοτικ ό Σχολείο Καρδίτσας Ενιαίο Αναμ ορφωμένο Ε κπαιδευτικ Πρόγραμμα ό (ΕΑΕΠ) Σχολική χρο νιά 2011-12 Ποιο είναι το σχολείο μας; Ø Το νέο 5 ο 12/θεσιο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας προέκυψε μετά από

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή

Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή MULTIMEDIA ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ - CD ROM για Διαδραστικό Πίνακα Περιγραφή Επίπεδο *Τιμή ΑΚΤΙΝΕΣ v5.0 Πακέτο 112 εκπαιδευτικών προγραμμάτων το οποίο εστιάζει στην υποστήριξη της διδασκαλίας των διαφορετικών

Διαβάστε περισσότερα

Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Ελληνογερμανική Αγωγή. http://www.creative-little-scientists.eu

Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Ελληνογερμανική Αγωγή. http://www.creative-little-scientists.eu Τι έχουμε μάθει για την προώθηση της Δημιουργικότητας μέσα από τις Φυσικές Επιστήμες και τα Μαθηματικά στην Ελληνική Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία; Ευρήματα για την εκπαίδευση στην Ελλάδα από το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΒΟΛΕΪ ΩΣ ΟΜΑΔΙΚΟ ΑΘΛΗΜΑ Το βόλεϊ κατατάσσεται στις αθλοπαιδιές Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ 2014-2015 Δημοτική Ενότητα Γέρακα 1. Πολιτιστικό Κέντρο Γέρακα ΚΛΕΙΤΑΡΧΟΥ & ΑΡΙΣΤΕΙΔΟΥ ΤΗΛ: 210 6619937 FAX: 210 6619938 09:00 17:00 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Εργαστήρι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Εισηγήτρια : Ζέρβα Ζ. Αντιγόνη καθηγήτρια φυσικής αγωγής

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Εισηγήτρια : Ζέρβα Ζ. Αντιγόνη καθηγήτρια φυσικής αγωγής ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΞΗ Εισηγήτρια : Ζέρβα Ζ. Αντιγόνη καθηγήτρια φυσικής αγωγής ΣΚΟΠΟΣ Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η καταγραφή των απόψεων σχετικά µε το µάθηµα της φυσικής αγωγής σε δηµοτικά σχολεία

Διαβάστε περισσότερα

Στίβος Τένις Κολύμβηση Εργαστήριο Δημιουργικής Προσέγγισης της Γαλλικής / Γερμανικής Γλώσσας. Πιάνο / Κιθάρα. Τζούντο. Σκάκι

Στίβος Τένις Κολύμβηση Εργαστήριο Δημιουργικής Προσέγγισης της Γαλλικής / Γερμανικής Γλώσσας. Πιάνο / Κιθάρα. Τζούντο. Σκάκι ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2010-2011 Α Σ Τ Κ Ε τη Β Γ Β Μ Κ Ε τη Σύ Ε Β Μ Σ Π Ισ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Οι απογευματινές δραστηριότητες δεν προσφέρονται για όλες τις τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 12 Μαΐου 2008 Ομιλία του Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λυκουρέντζου στην ημερίδα με θέμα «Η Αισθητική Αγωγή στα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΑΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΥΡΙΟ

ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΑΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΥΡΙΟ fitness.@ holistic activetaebo ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΑΔΥΝΑΤΟΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΑΥΡΙΟ Καλώς ήρθατε στο holistic fitness fitness.@ holistic activetaebo fitness.@ holistic activetaebo Το holistic fitness απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Καινοτόμες παρεμβάσεις για την αποτελεσματική συνεργασία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΠΕ 70 με το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό και τα Στελέχη της Εκπαίδευσης Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Ολοήμερο

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης Clements & Sarama, 2009; Sarama & Clements, 2009 Χωρική αντίληψη και σκέψη Προσανατολισμός στο χώρο Οπτικοποίηση (visualization) Νοερή εικονική αναπαράσταση Νοερή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,

Διαβάστε περισσότερα

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας. H AΚΑΔΗΜΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ MARANELLO KART ιδρύθηκε με σκοπό να διαπαιδαγωγήσει και να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά βοηθώντας τους να διαμορφώσουν οδηγικό χαρακτήρα από μικρή ηλικία έτσι ώστε όταν ενηλικιωθούν και

Διαβάστε περισσότερα

405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα)

405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα) 405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα) Σκοπός Nα οδηγήσει τους φοιτητές σε ένα σύγχρονο πτυχίο που θα ανταποκρίνεται στις πολύπλευρες ανάγκες της κοινωνίας του 2000. Nα συμβάλλει στην

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φυσικής Αγωγής ιπλή εκπαιδευτική λειτουργία των δραστηριοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Διεξάγονται στις αθλητικές εγκαταστάσεις των Σχολείων αμέσως μετά το τέλος των ωρών διδασκαλίας και πραγματοποιούνται τα εξής αθλήματα:

Διεξάγονται στις αθλητικές εγκαταστάσεις των Σχολείων αμέσως μετά το τέλος των ωρών διδασκαλίας και πραγματοποιούνται τα εξής αθλήματα: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΑΚΡΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Προγράμματα κινητικής αγωγής, τα οποία διεξάγονται στους Παιδικούς Σταθμούς του Δήμου Χολαργού και απευθύνονται σε παιδιά ηλικίας 4 και 5 ετών. ΣΧΟΛΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών ΞΕΝΙΑ ΑΡΓΕΙΤΑΚΗ, PhD Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, Παν. Αθηνών Αναπλ. Ταμίας του ΣΕΓΑΣ Σύγχρονη προσέγγιση Οι νέοι στον αθλητισμό ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΠΟΥΝ 35% ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ 65% Σύγχρονη προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

«ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013

«ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013 «ΦΑΡΙΣ» ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤ: 882/Δ ΑΠΟΦΑΣΗ Δ.Σ Ν ο 75/2013 Στην Καλαμάτα σήμερα 29 Αυγούστου 2013, ημέρα Πέμπτη και ώρα 13:30 συνήλθε στα γραφεία της Κ.Ε ΦΑΡΙΣ, Ασίνης 11 και

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ιστοσελίδα Τμήματος: http://www.phed-sr.auth.gr/dept.html

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ιστοσελίδα Τμήματος: http://www.phed-sr.auth.gr/dept.html Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Ιστοσελίδα Τμήματος: http://www.phed-sr.auth.gr/dept.html ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Παρακολούθηση-διδασκαλία μαθημάτων Διάρκεια των σπουδών:

Διαβάστε περισσότερα

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Παιχνίδια «Μαντεύω» Η δασκάλα ή ένα παιδί περιγράφει με 1-2 προτάσεις το αντικείμενο της κρυμμένης εικόνας ή ένα πρόσωπο και τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Σκοπός του Μαθήματος Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ «Τα μυστικά ενός αγγείου» ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ 2011 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΕΝΟΣ ΑΓΓΕΙΟΥ» ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η παρούσα εργασία αποτελεί το θεωρητικό

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 1 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ Α ) Οι Αγώνες Χορού περιλαµβάνουν τρεις κύριους τοµείς : Αγώνες Ελληνικών Παραδοσιακών χορών. Αγώνες Κλασικού Μπαλέτου.

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι - Τραγούδι ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου

Παιχνίδι - Τραγούδι ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ - ΤΡΑΓΟΥΔΙ Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Το παιχνίδι Οξύνεται η παρατηρητικότητα του, αναπτερώνεται η φαντασία του, αναπτύσσεται η πρωτοβουλία και η κοινωνικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας

Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο

Διαβάστε περισσότερα