A actividade científica. Tema 1

Transcript

1 A actividade científica Tema 1

2 A ciencia trata de coñecer mellor o mundo que nos rodea. Para poder levar a cabo a actividade científica necesitamos ter un método que nos permita chegar a unha conclusión. O método científico consta de varias etapas

3 As etapas do método científico: 1.- Observación O primeiro que temos que facer é observar un fenómeno para o que aínda no exista explicación. Ó observar coidadosamente aparecen os problemas a investigar Canto máis sabemos, máis preguntas aparecen

4 As etapas do método científico: 2.- Hipótese Unha vez que temos observado o fenómeno, temos que facer unha hipótese coherente e comprobable acerca da observación. A hipótese ten que dar explicación ós feitos observados e feitos que se poidan producir no futuro

5 As etapas do método científico: 3.- Experimentación Unha vez que se emite a hipótese pasamos á fase de experimetación Experimentar é observar controlando as variables Nun experimento modifícase un só factor observando como varían os restantes

6 As etapas do método científico: 4.- Conclusións Tras o análise dos resultados obtidos nos experimentos, enúncianse as conclusións da nosa teoría As conclusións soen expresarse en forma de fórmulas matemáticas A obtención de conclusións supón a finalización da teoría e supón a parte máis importante da aplicación do método

7 As etapas do método científico: 5.- Comunicación de resultados A teoría científica obtida móstrase á comunidade científica por medio de artigos publicados en revistas especializadas Desta maneira, calquera científico poderá reproducir e ampliar o seu traballo

8 O método científico: Un exemplo 1. Observación.- Canto máis quentamos unha peza de ferro máis se alonga 2. Hipótese.- A lonxitude dunha peza de ferro é proporcional á temperatura 3. Experimentación.- Collemos unha peza de ferro no laboratorio e quentámola. Medimos a temperatura e a lonxitude da peza en diferentes momentos do quentamento 4. Conclusións.- Logo de obter as medidas no laboratorio emitimos a conclusión de que a peza de ferro aumenta de lonxitude proporcionalmente ó aumento de temperatura: L = L 0 + k (T T 0 ) 5. Comunicación de resultados: Contactamos cunha revista especializada en publicacións científicas e publicamos nela os nosos resultados e conclusións para que a comunidade científica coñeza o noso traballo

9 O método científico: A teoría heliocéntrica Na antigüedade pensábase que a Terra estaba no centro do Universo e que o Sol xiraba ó redor dela, se embargo, había dous feitos que non podían ser explicados con esta teoría (nos superaban o test da experimentación) O movemento de Venus A existencia de outros planetas con satélites

10 O método científico: A teoría heliocéntrica A partir de esta observación desenrólase unha teoría científica: 1. Observación. 2. Hipótese.- A Terra ten un movemento de rotación ó redor do Sol 3. Experimentación.- Usando anteollos astronómicos obsérvase un comportamento similar dos outros planetas do sistema Solar e da Luna respecto da Terra 4. Conclusións.- Teoría heliocéntrica

11 A medida: Magnitudes e unidades Unha magnitude é calquera propiedade da materia que pode ser medida. Como exemplos de magnitudes temos: Temperatura Velocidade Espacio Tempo Tódalas magnitudes teñen que levar emparellada unha unidade. Non ten sentido falar de que a lonxitude de algo é 5, sen embargo sí que ten sentido decir que algo mide 5 cm ou 5 m Cada magnitude ten a súa unidade. Para unificar o criterio entre a comunidade científica chegouse ó acordo de expresar tódalas magnitudes no Sistema Internacional de Unidades. Agás EEUU, Liberia e Birmania todo o mundo usa o S.I.

12 O Sistema Internacional de unidades Magnitude Nombre Símbolo Lonxitude metro m Masa kilogramo kg Tiempo segundo s Intensidade de corrente eléctrica ampere A Temperatura termodinámica kelvin K Cantidade de sustancia mol mol Intensidade luminosa candela cd Múltiplos e submúltiplos Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo yotta Y 10-1 deci d zeta Z 10-2 centi c exa E 10-3 mili m peta P 10-6 micro μ tera T 10-9 nano n 10 9 giga G pico p 10 6 mega M femto f 10 3 kilo k atto a 10 2 hecto h zepto z 10 1 deca da yocto y

13 O Sistema Internacional de Unidades: Múltiplos e submúltiplos

14 O Sistema Internacional de Unidades: Múltiplos e submúltiplos do metro

15 Múltiplos e submúltiplos do metro

16 Múltiplos e submúltiplos do kilogramo

17 O sistema Internacional de Unidades: Notación científica Habitualmente os resultados exprésanse en notación científica, é dicir, ponse un número e unha potencia de 10 que indica cantos ceros temos que engadir.

18 Notación científica

19 Notación científica

20 Redondeo e aproximación: cifras significativas Para expresar un resultado, o número de decimais que temos que utilizar non pode ser indefinido Temos que definir un criterio para poder expresar unha cantidade cun determinado número de decimais. A norma que se usa para aproximar é a seguinte: Se a primeira cifra que vamos a eliminar é menor ou igual a 5, deíxase a última cifra igual Se a primeira cifra que vamos a aproximar é maior que 5, aumentamos a última cifra nunha unidade

21 Cifras significativas 22,53 Este número sitúase entre 22,5 e 22,6. A parte centesimal é 0,03 (como non ten milésimas equivale a 0,030). Ó ser esta parte centesimal inferior a 0,050 redondeamos á décima inferior. Polo tanto 22,53 redondeámolo a 22,5. 62,27 Este número sitúase entre 62,2 y 62,3. A parte centesimal é 0,07 (como non ten milésimas equivale a 0,070). Ó ser esta parte centesimal superior a 0,050 redondeamos á décima superior. Polo tanto 62,27 lo redondeamos a 62,3.

22 Expresión de magnitudes e unidades:a densidade

23 Cambio de unidades

24 Cambio de unidades usando factores de conversión

25 Solución

26 Cambio de unidades. Paso al sistema internacional

27 Cambio de unidades. Paso al sistema internacional

28 Cambio de unidades. Paso al sistema internacional

29 Cambio de unidades. Paso al sistema internacional

30 Cambio de unidades: paso ó S.I.

31 Cambio de unidades: paso ó S.I.

32 Proyectos de investigación. Análisis y presentación de datos Una de las fases que más importancia tiene en la presentación de los resultados que hemos obtenido después de haber realizado una experimentación es la representación gráfica de los resultados obtenidos. La representación gráfica de los resultados obtenidos se suela hacer, dependiendo del tipo de datos que estemos analizando en diferentes tipos de gráficos: Diagramas de dispersión.- Representamos en unos ejes XY los valores que hayamos obtenido. La variable que representamos en el eje x es la variable independiente (la que nosotros podemos controlar) y la variable que representamos en el eje y es la variable independiente (resultado del experimento). Histogramas.- Sirven para realizar medidas de frecuencia, es decir, cuántas veces se repite un determinado resultado al realizar un experimento. Diagramas de sectores.- Sirven para representar qué proporción de una población tiene asociado una determinada característica.

33 Periodo (s) Representación de datos El tiempo que tarda un péndulo en dar una oscilación en función de la longitud del mismo fueron medidos en el laboratorio y se recogen en la siguiente tabla Longitud (m) Periodo (S) Representamos en un gráfico de dispersión los datos obtenidos 2 1,8 1,6 1,4 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 Representación gráfica 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 Longitud (m)

34 Representación de datos

35 Representación de datos