Бүрэн дунд боловсролын цөм хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дэмжих арга зүйн зөвлөмж /Суралцахуйн удирдамжийг удидлага болгоно/ Физик

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Бүрэн дунд боловсролын цөм хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дэмжих арга зүйн зөвлөмж /Суралцахуйн удирдамжийг удидлага болгоно/ Физик"

Transcript

1 Бүрэн дунд боловсролын цөм хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дэмжих арга зүйн зөвлөмж /Суралцахуйн удирдамжийг удидлага болгоно/ Физик Улаанбаатар хот 2016 он

2 Гарчиг. 1. Хөтөлбөрийн агуулга: a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал b) Шийдэх арга зам, жишээ Гэрэл мэдрэгч фото-резистор Үл мэдэгдэх резистор бүхий хэлхээний үл мэдэгдэх эсэргүүцлийг тодорхойлох туршилт. Фото-резистор бүхий хэлхээний фото-резисторын эсэргүүцлийг тодорхойлох туршилт. 2. Арга зүй, үнэлгээ, сайн туршлага a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал b) Шийдэх арга зам, жишээ Хичээлд бэлтгэх, хичээлийн төлөвлөлт хийх Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрийн жишээ (Ажлын хуудас, явцын үнэлгээ тэмдэглэх хуудас) Цахилгаан термометрийн ажиллах зарчмыг судлах туршилт 3. Хэрэглэгдэхүүн a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал b) Шийдэх арга зам, жишээ Дууны долгионыг осциллоскоп ашиглан судлах

3 1. АГУУЛГА a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал: 1. Электроник бүлэг сэдвийн хүрээнд унших ном гарын авлага цөөн учир 2009 оны р ангийн Физик сурах бичгээс мэдээлэл авч сургалтдаа ашиглахаар байна. 2. Энэ сэдвээр хичээл зааж байсан туршлага бага, онолын мэдлэгийг ахиулах хэрэгтэй байгаа тул унших материал хэрэгтэй байна. 3. Электрон жаал багаж байхгүй үед орлуулж болох багаж, түүнтэй ажиллах аргачлал хэрэгтэй байна. b) Шийдэх арга зам, жишээ Агуулга 1: ГЭРЭЛ МЭДРЭГЧ ФОТО-РЕЗИСТОР (LIGHT DEPENDENT RESISTOR LDR) Зураг 1 Гэрэл мэдрэгч фото-резистор ба түүний хэлхээний тэмдэглэгээ Фото-резисторыг хагас дамжуулагч материалаар хийдэг. Хагас дамжуулагч материал нь гаднын энергийн нөлөөнд дамжуулалт нь сайжирдаг. Өөрөөр хэлбэл эсэргүүцэл нь багасдаг материал юм. Ердийн цахиурын атом тасалгааны температурт Ω m хувийн эсэргүүцэлтэй байдаг бол түүнийг халаахад эсэргүүцэл нь буурна. Халаахаас гадна хагас дамжуулагч материал дээр гэрэл тусвал гэрлийн энерги атомуудад нөлөөлснөөр электронууд чөлөөлөгдөн дамжуулалт нь сайжирдаг. Энэ үзэгдлийг ашиглан гэрлээс хамаарч эсэргүүцэл нь өөрчлөгддөг резистор зохион бүтээжээ. Уг резисторыг ашиглан гэрлийн эрчмийг тодорхойлох туршилт хийж болно. Энэ резисторыг Электрон жаал китэд багтаасан байдаг боловч уг кит байхгүй тохиолдолд туршилт хэрхэн хийх талаар эхлээд танилцуулъя.

4 R, Ω 4000 Гэрэлтэлт - эсэргүүцлийн хамаарал E, Lx Зураг 2. Фото-резисторын эсэргүүцэл гэрлээс хамаарах хамаарал Фото-резистор гэрлийн эрчим нэмэгдэх тусам эсэргүүцэл нь буурна. Ийм резисторыг УБ хотод байх Компьютерлэнд худалдааны төвийн 321-р тасгаас болон баруун 4 замд байрлах Протон дэлгүүрээс худалдан авч болно. Электрон элементүүдийг гагнахгүйгээр хялбархан угсарч туршилт хийж болдог угсралтын хавтанг Breadboard гэж нэрлэдэг. Зураг 3. Брэдборд угсралтын хавтан ба түүний холбоотой цэгүүдийн зураглал.

5 Хавтанд электрон элементүүдийг байрлуулаад хооронд нь утсаар холбоно. Энэ холболт хийхэд хамгийн тохиромжтой утас бол компьютерын сүлжээнд ашигладаг UTP мушгиа утастай кабель юм. Энэ кабелийг задлахад 8 өөр өнгийн утас гарч ирэх ба холболтыг хийх үед өнгөөр нь ялгаж танихад дөхөм болдог. Эсвэл зориулалтын холбогч утсыг дээрх дэлгүүрүүдээс худалдан авч болно. Зураг 4. Брэдбордоор хэлхээ угсрах болон түүнд ашиглаж болох холбогч утас Агуулга 2: Үл мэдэгдэх резистор бүхий хэлхээний үл мэдэгдэх эсэргүүцлийг тодорхойлох туршилт. Хэлхээнд 1кОм болон үлмэдэгдэх өөр нэг резистор сонгож зурагт үзүүлснээр холбоно. 1кОм резистор нь бор, хар, улаан гэсэн үндсэн 3 өнгөтэй, нэмэлт нэг өнгө нь түүний харьцангуй алдааг илэрхийлдэг. 4 дэх өнгө нь бор, алтан, мөнгөн гэх мэт ямарч өнгөтэй байж болно. Харин үл мэдэгдэх резисторыг 100кОм орчим дурын резистор сонгож болно. Харин өнгийн кодыг нууцалж будах юмуу цаасаар ороож наах Зураг 5 хэрэгтэй. Зурагт үзүүлсэн хэлхээг угсраад R1 резистор дээрх хүчдэлийг Мультиметр багажаар хэмжсэнээр түүгээр гүйж буй гүйдлийг бодож олох боломжтой болно. Энэ туршилтад гүйдлийг Амперметрээр хэмжих шаардлагагүй. Амперметр нь

6 буруу холбовол амархан эвдэрч гэмтдэг тул мэдэгдэж буй резистор дээрх хүчдлийн тусламжтай гүйдлийг тодорхойлох нь илүү тохиромжтой. Хэмжилтийн жишээ: R1 V 31.3 мв R X I = V R1 R1 = мв 1000 Ω = мка R В R 2 = V R2 I В = = 98, 722 Ω = кω мка Фото-резистор бүхий хэлхээний фото-резисторын эсэргүүцлийг тодорхойлох туршилтын тухай. Хэлхээнд 1кОм резистортой цуваа фото-резистор холбосон байна. Ингээд өмнөхийн адил хэмжилт хийж, фото-резисторын эсэргүүцлийг олъё. R1 V 1.47 В R X I = V R1 R В = = ма 1000 Ω R В R 2 = V R2 I В = = 1, 136 Ω ма Энэхүү брэдборд, батарейний гэр, резисторууд болон фото-резисторыг өмнө дурдсан дэлгүүрүүдээс худалдан авахад ойролцоогоор 4000 төгрөг болж байна.

7 2. Арга зүй, үнэлгээ a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал: 1. Арга зүйн дэмжлэг хэрэгтэй байна. 2. Туршилт болон онолын мэдлэгийг хослуулан өгөх, явцын үнэлгээг оновчтой хэрэглэх арга зүйн дэмжлэг дутагдаж байна. b ) Шийдэх арга зам, жишээ Хичээлд бэлтгэх, хичээлийн төлөвлөлт хийх талаар Багш хүний хичээлд бэлтгэх, хичээлийг төлөвлөх үйл ажиллагаа нь зөвхөн онолын мэдлэгээс гадна, хичээл зүтгэл дээр суурилж хуримтлуулсан туршлагаас ихээхэн хамаардаг. Хичээлийг яаж төлөвлөх нь хамрах хүрээ, цаг хугацаанаас хамааран янз бүр байх нь ойлгомжтой. Цаг хугацааны хувьд удаан хугацааны (жилийн), дунд хугацааны (нэгж хичээлийн, долоо хоногийн), богино хугацааны (ээлжит хичээлийн) төлөвлөлт хийж болно. Төлөвлөлт хийх үйлийг хэд хэдэн алхамд хуваавал: Урьдчилан бодож боловсруулах гэдэг дор дараах үйл ажиллагаа болон түүний үр дүнд бэлэн болж бэлтгэгдсэн асуудлуудыг ойлгож байна. Үүний тулд сурах урьдчилсан нөхцөл ямар байгааг тогтоох шаардлагатай. Хичээлд хамрагдах сурагчдын амьдарч буй орчин нөхцөл болон өөрсдийнх нь төлөв байдлыг тооцно. (нийгэм-соёлын конструктив онолын гол санаа) Тухайлбал: 1. Тухайн ангийн сурагчдын физикийн хичээлд оролцох сонирхол, амжилттай суралцах эрмэлзэл, чадвар нь ямар байна вэ? 2. Анги дотор байгаа сурагчдын хүлээн авах, боловсруулах чадварын ялгаатай тооны харьцаа ямар байна вэ? Хичээлд оролцох сонирхлыг нийтэд нь дээшлүүлэхийн тулд би юу хийвэл зүгээр вэ? 3. Ангийн сурагчдын нийгэм соёлын байдал (хотын төв ба захын, аймаг сум, суурин гэх мэт. Гэр бүлийн орчин, эцэг эхийн дэмжлэг) 4. Сурагчдын хувьд өмнөх төсөөлөл ямар байгааг хэрхэн тооцох вэ? Антропологи, сэтгэл зүйн нөхцөл байдлыг тооцохын тулд багш суралцахуйн болон хөгжлийн сэтгэл судлалын талаар зохих мэдлэгтэй байх шаардлагатай бөгөөд физик дидактикийн мэдлэг тус болно. Хичээлийн зорилгыг тодорхойлох: Цөм хөтөлбөрт тусгагдсан сурагчдын эзэмших ёстой мэдлэг, чадварт баримжаалж (сургуулийн хөтөлбөрийн онцлогийг тооцон) хичээлийн зорилгыг тодорхойлно. Хичээлд ноогдох цаг хугацаа, хичээлийн ямар хэлбэрийг сонгосноос хамааран зорилгыг нарийвчилна. Нэг цагийн хичээлд онолын үүднээс хандахаас илүүтэй хичээлийн явцад багш сурагчид ямар үйл ажиллагаа явуулахыг нарийвчлан гаргах нь чухал. Жишээ нь: Гукийн хуультай холбоотой сэдвийн хувьд сургалтын хөтөлбөрт тусгагдах ерөнхий зорилго ба хичээлийн хөтөлбөрт тусгагдах нарийвчилсан зорилгын ялгааг дараах байдлаар илэрхийлж болно. Жишээ нь: Сургалтын хөтөлбөрт ерөнхий зорилго дараах байдлаар тусгагдсан гэж үзье:

8 Сурагчид ажиллах боломжтой хүч хэмжигчийг бүтээх чадвартай байна. Сурагчид хэмжигчийн зааврыг боловсруулж, түүнийг үгээр илэрхийлэн бичиж чаддаг байна Сурагчид хамтаараа асуудалаа тодорхойлж, тавигдсан асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэснийг бататган шалгах чиглэлээр ажиллах, баг бүрдүүлэх чадвартай байна гэх мэт. Тэгвэл хичээлийн нарийвчилсан зорилгыг дараах байдлаар тодорхойлж болно. Сурагчид: Ган пүршний хувьд суналтын тодорхой мужид хүч ба уртын өөрчлөлтийн шууд хамаарал хүчин төгөлдөр гэдгийг мэддэг болсон байна. Олон янзын пүршний хат нь харилцан адилгүй байдаг гэдгийг мэддэг болсон байна. Туршилт хийх замаар хэт сунасан пүршний урт анхны байдалдаа орж чадахгүй, ийм пүршийг хүч хэмжигчид ашиглаж болохгүй гэдгийг мэддэг байна. Хүч хэмжигчийн хэмжилтийн мужаас хамаарч төрөл бүрийн пүршнүүдээс сонголт хийнэ гэдгийг мэддэг байна. Боломжтой туршилтыг төлөвлөн, туршилтын багаж төхөөрөмжийг бүрдүүлэн тохируулж, туршилт явуулж, хэмжилтийн үр дүнг болон графикаар илэрхийлж чаддаг байна. Багаар ажиллан, бэрхшээлтэй тулгарсан үед харилцан бие биедээ тусгах байдлаар үйл ажиллагаа явуулах чадвартай байна. Судлах агуулгын бүтцийг гаргах. Аль ч хичээлийн агуулгын сонголт нь үндэсний хэмжээнд мөрдөх хөтөлбөрт баримжаална. Элементарчлал ба дидактикаар дахин бүтээх дидактик зарчимуудыг тооцож тухайн ангийн сурагчдын нас сэтгэхүйн онцлогт тохирсон хөтөлбөрийг боловсруулна. Мөн хичээлийн зорилгыг тодорхойлоод түүнийг хэрэгжүүлэхээр агуулгаа сонгож, бүтэцчилнэ. Хөтөлбөрийн гол зүйл болох команд үгээ төлөвлөлтөндөө тооцно. Нэг цагийн хичээлийг төлөвлөх. Нэг цагийн хичээлийг хэд хэдэн үе, алхмуудад хуваадаг схем нь хичээлийн үзэл баримтлалаас хамааран харилцан адилгүй байдаг. Сэдэл төрүүлэх үе: Суралцахуйн сэтгэл судлалын үүднээс хичээлийн эхэнд сэдэл төрүүлэх үе нь хичээл үр өгөөжтэй болоход чухал үүрэгтэй. Хичээлийг хэрхэн эхлүүлэх олон боломжуудын давуу ба сул талыг судалж хамгийн зохимжтой гэж үзсэн хувилбарыг сонгоод түүнийгээ үндэслэх. Боловсруулалтын үе: Туршилтын төрлүүдээс сонголтоо хийнэ. Физик дидактикийн үүднээс сурагчдын хийх туршилтуудыг илүүд үздэг. Гэвч прагматик болон суралцахуйн сэтгэл судлалын үүднээс багшийн үзүүлэх туршилтын үр ашгийг тайлбарласан үндэслэлүүдийг оруулах Гүнзгийрүүлэх үе: Сурагчид мэдэж, ойлгосон зүйлээ гүнзгийрүүлэх үед когнитив, аффектив, психометр чадваруудыг хамрах ёстой. Учир нь эдгээр чадварууд анги ахих бүрд хичээлээс хичээлд гүнзгийрэн өргөснө. Ахлах ангийн ээлжит хичээлийн хөтөлбөр боловсруулахад санаа авах үүднээс ээлжит хичээлийн хөтөлбөрийг орууллаа.

9 Хичээл:10-р ангийн физик (заавал судлах) Сэдэв: Зам хугацааны графикийн налалтаар хурдыг олох Зорилго:Зам хугацааны графикийн налалт нь тухайн цэг дэх хурдыг илэрхийлдэг болохыг мэднэ. Зорилт: Өмнөх мэдлэгийг сэргээх Ажлын хуудастай ажиллах Дүгнэлт гаргах Мэдлэгээ бататгах Түлхүүр үг: Шулууны налалт, Өнцгийн коэффициент, Шүргэгч шулуун Сэдэвтэй холбоотой сурагчдын төсөөлөл: 9-р ангид математикийн хичээлээр тэгш өнцөгт гурвалжны тригонометрийн харьцааг / 9-р ангийн сурах бичиг хуудас 83/ бичиж тооцоолол хийж сурсан, өнцгийн коэффициент / 7-р ангид хамаарлын коэффициент,8-р ангид өнцгийн коэффициент буюу шулууны налалт/ шугаман функцийн график байгуулах сэдвийн хүрээнд, тойрог дахь зарим чанар / 9-р ангийн сурах бичиг хуудас 26/ сэдвийн хүрээнд шүргэгч шулууны талаар тодорхой мэдлэгтэй болсон сурагчид байна.үүнийг физикийн хичээлтэй холбох, 11-р ангийн математикийн хичээлийн функцийн уламжлал сэдвийн үндэслэл болох нь чухал юм. Аргазүй: Энэхүү хичээлийг хөтлөн явуулахдаа математикийн мэдлэгийг сэргээх замаар сэдэлжүүлж, графикаар дүрслэн үзүүлснээр таамаглал дэвшүүлэн, тооцоолол хийх, эргэцүүлэх, илэрхийлэх боломжийг олгоно. Зохион байгуулалт: 7 гишүүнтэй 5 багт хуваах Хугацаа: 40 минут Хичээлийн явц: Эзэмших чадварууд Өмнөх мэдлэгийг сэргээх Асуудал таамаглал Хугацаа Багшийн чиглүүлэг Суралцахуйн үйл Багшийн санамж Хэрэглэгдэхүүн 5 мин ҮА1: Өмнөх ангид ҮА1: Мэдлэгээ Самбарт мэдлэгийг үзсэн математикийн сэргээх хичээлд цэгцтэй бичиж мэдлэгийг сэргээх хэрэглэх чадвартай тэмдэглэх самбарын үүнд: болох тэмдэглэж гуравны нэгийг Шулууны өнцгийн авах ашиглах. коэффициент,шүргэгч Өнцгийн коэффициент шулуун, тэгш өнцөгт нь налалт юм гэсэн гурвалжны өнцгийн ойголты сурагчдад тангенсийг олох зэрэг таниулах ойлголтыг самбарт бичиж хөтлөх 1 мин ҮА2:Сурагчдад ажлын ҮА2:Ажлын хуудсыг Багш шаардлагатай хуудас тарааж сайтар уншиж бол дэмжлэг өгөх

10 дэвшүүлэх зааврын дагуу багаараа хамтран ажиллахыг зөвлөх асуудлыг шийдвэрлэж тооцоолол хийх 1 мин Хөдөлгөөнийг нэрлэх Жигд, жигд хурдсах, жигд удаашрах хөдөлгөөн дэх ялгааг хэлүүлж, тайлбарлуулах 5 мин 3 с ийн хугацаанд Хурдатгалыг тооцоолж биеийн явсан замыг замыг олно гэдгийг тодорхойлох сануулах Бусдаас зөрүү тооцоолсон сурагчид давтан хийж алдааг засна. Огт чадахгүй байгаа сурагчид зэргэлдээх сурагчдаас дэмжлэг авна. 2 мин Хөдөлгөөний дундаж хурдыг олох Санамж: V д=s Б/t Б 3 мин Багуудын гаргасан Өөрийн багийн Алдаатай тооцоолол Нэгтгэн дүгнэх тооцооллыг нэгтгэн дүгнэх, хамтран ярилцах Багш сурагчдын хийж буй алхамыг анхаарч явцын үнэлгээг тэмдэглэн, хөтлөх 5 мин ҮА3:сурагчдын График байгуулах явцад анхаарал хандуулж алдаа гаргахаас сэргийлэх. Багш самбарт график байгуулж шүргэгч шулууныг өөр өнгийн шохойгоор татах Графикаас хараад хэлж болох утгуудын талаар сурагчдаас асуух 5 мин Ажлын хуудас Б 2 Математик тооцоолол хийхэд туслах 3 мин Багуудын гаргасан тооцооллыг нэгтгэн дүгнэж, үнэлэх гаргасан дүгнэлтийг танилцуулах, алдааг засах ҮА3: Эхний 3-н сек д харгалзах зам хугацааны график байгуулж дүгнэлт гаргах Графикийг утгуудыг ярилцах ажиглан нэрлэж ҮА4:Графикийн эхний болон эцсийн цэгүүдийг холбон үүссэн шулууны налалтыг тооцоолох Өөрийн багийн гаргасан дүгнэлтийг танилцуулах, алдааг хийсэн багуудад зөвлөгөө өгөх, Сурагчдад үзүүлэх дэмжлэг Багууд хуваарьтай А3 хэмжээтэй цаасан дээр графикийг тодорхой зурж, ярилцах /А3 хэмжээтэй хуваарьтай цаас -5 ширхэг/ Тод өнгийн шохой Багшийн зүгээс дөхүүлэх асуулт байж болно. Тэгш өнцөгт гурвалжны харьцаа бичих, tgα олох талаар сануулах Алдаатай тооцоолол хийсэн багуудад зөвлөгөө өгөх,

11 5 мин Сурагчдаар таамаглал дэвшүүлэн ярилцаж, агшин зуурын хурдыг тодорхойлох. Багшийн асуулт:хугацаа багасах тусам зам ойртож хоёр цэгийн хоорондох зайн багасна. Эдгээр цэгүүд нэг цэгт уулзах үед татсан шүргэгч шулууны налалт юуг илэрхийлж болох вэ? 3 мин Ажлын хуудас. Мэдлэг бататгах дасгал өгөх 2 мин ҮА5:Сурагчдын мэдлэгийг ярилцуулж, цэгцтэй дүгнэлт гаргуулахад чиглүүлэх засах Графикийн тухайн цэгт татсан шүргэгч шулууны налалт нь дээрх хөдөлгөөний ямар хэмжигдэхүүнийг илэрхийлж болох талаар таамаглал дэвшүүлнэ Дээрх хүснэгтийн утгыг ашиглан хурд хугацааны график байгуулж налалтыг тооцоолох ҮА5: Ажлын үр дүнд олж авсан мэдлэгээ бусдад тайлагнах алдаатай мэдлэгээ цэгцлэх Хугацааны тухайн агшин дахь хурдыг шүргэгч шулууны налалтаар тодорхойлж болох талаар асуудал дэвшүүлэх Сурагчдаас гарах хариулт : Хурдатгалтай тэнцүү байна. Ажлын хуудас Анги :10 Сэдэв: Зам хугацааны графикийн налалтаар хурдыг тооцоолох А. Зурагт үзүүлсэн налуугийн дагуу бие анхны хурдгүйгээр өнхөрч 3-н секундын дараа налуугийн төгсгөлд 6м/с хурдтай болжээ. 1. Энэ хөдөлгөөнийг нэрлэж бичнэ үү? 2. 3с-ийн хугацаанд биеийн явсан замыг олно уу? 3. Энэ хөдөлгөөний дундаж хурдыг олно уу? Санамж: V д=s Б/t Б Б. Хүснэгтийг бөглөн харгалзах зам хугацааны график байгуулна уу? 1.

12 Хугацаа, сек Зам, м 2. Графикийн эхний болон эцсийн цэгүүдийг холбон үүссэн шулууны налалтыг тооцоолж олно уу? Дундаж хурдтай жишиж үзнэ үү? 3. Багаараа хамтран дүгнэлт гаргаарай.(шинээр мэдэж авсан зүйлээ бичнэ үү?) В. Графикийн тухайн цэгт татсан шүргэгч шулууны налалт нь дээрх хөдөлгөөний ямар хэмжигдэхүүнийг илэрхийлж болох талаар таамаглал дэвшүүлнэ үү? Г. Дээрх хөдөлгөөний хувьд хурд хугацааны график байгуулж налалтыг тооцоолоорой./хүүхэд бүр өөрийн дэвтэр дээр хийх /

13 СУРАГЧДЫН ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭГ ТЭМДЭГЛЭХ ХУУДАС Анги... бүлэг... Сэдэв: Зам хугацааны графикийн налалтаар хурдыг тооцоолох Үнэлэх аргачлал: 4 оноо - дээд 3 оноо дунджаас дээш 2 оноо- дундаж 1 оноо дунджаас доош 0- хангалтгүй Нийт Үнэлгээний шалгуур Ажлын хуудасны үйл ажиллагааны код Сурагчдын нэр Б3 Тоон өгөгдлийг хувиргах А2 Тэмдэг, тэмдэглэгээ, хэмжигдэхүүн, нэгж Б4.Дүрслэх, дүгнэлт гаргахад мэдээллийг ашиглах А.2 Б.1 Б.1 Б.2 3с-ийн хугацаанд биеийн явсан замыг тодорхойл Координатын хавтгайн тэмдэглэгээ, нэгж сонголт График байгуулсан байдал В3 Ажиглалт туршилтаас авсан тоон холбогдлыг тайлбарлах, үнэлэх Налалтыг тооцоолж, дүгнэлт хийсэн байдал

14 Цахилгаан термометрийн ажиллах зарчмыг судлах Цахилгаан термометр нь өнөө үед ахуйд өргөн хэрэглэгддэг ба ихэнх нь термостат нэрээр барилгын материалын дэлгүүр болон захуудаар зарагддаг. Термостат нь машин болон хөдөлгүүрт явдаг төхөөрөмжид байдаг. Мөн шалны халаалт гэх мэт цахилгаан халаагуурт байдаг. Хэмжих хязгаар болон нарийвчлал нь хэрэглээнээс хамаарч харилцан адилгүй. 100 айлын барилгын материалын дэлгүүрүүдэд орчим төгрөгөөр зарагддаг шалны халаалтын термостатыг мэдрэгч хошууг хэрэглэн цахилгаан термометрийн ажиллах зарчмыг судлах туршилтын жишээг доор үзүүлэв. Эсвэл зөвхөн хошууг төгрөгөөр худалдан авч ашиглаж болно. Энэ термостат нь 400 о С хүртэл хэмждэг тул физикийн кабинетад аюулгүй ажиллагааны үүднээс хэрэглэхэд зохимжтой байдаг. Туршилт1:Мэдрэгч Анхаарах зүйл: Туршилтын явцад мэдрэгчийг хэрэглэх явцдаа давуун бүрээстэй хэсгийг норгож болохгүй!!! Мэдрэгчийн хошууг талаас илүүг усанд оруулж болохгүй!!! Өгсөн багажаар туршилтыг гүйцэтгэн хамаарлыг судлана. Туршилтын зорилго: Мэдрэгчийн эсэргүүцэл температурын хамаарлыг судлах I. Мэдрэгчийн эсэргүүцэл температурын хамаарал Мэдрэгчийн эсэргүүцэл температурын хамаарлыг хэрхэн судлах тухайгаа тайлбарлана уу. Өрөөнд байгаа халуун хүйтэн бүлээн усыг хольж янз бүрийн температуртай ус үүсгэнэ. Термометрээр температурыг, мультиметрээр эсэргүүцлийг хэмжихээр тохируулсан. Хэмжилт тасалгааны температураас ус буцалгагчтай халуун усны температурын хооронд хийгдэнэ. Үйл явц: Хэмжилтээ дараах хүснэгтэнд тэмдэглэж боловсруулна. t, r, Ом

15 r, Ом Хэмжилтийн үр дүнгээр график байгуулан хамаарлыг тайлбарлана уу Эсэргүүцэл температураас хамаарах 55.0 y = x t, C Графикаас өнцгийн коэффициентийг олж, түүний утгыг тайлбарлана уу. Өнцгийн коэффициент нь: k= % 5% 10% эсэргүүцлийн коэффициент 0.02 Туршилтаас мэдрэгчээр ямар хуваарьтай ямар багаж хийж болох тухайгаа дүгнэнэ үү. r const t = k Температурын эсэргүүцлээс хамаарах хуулийг олж, хуваарийг зохион доор хүснэгтэнд үзүүлэв. r, Ом t, C r, Ом t, C

16 r 0 = ом 4. Хэрэглэгдэхүүн a) Багшид тулгамдаж буй асуудал, санал: Хэрэглэгдэхүүн дутагдалтай газар хэрэглэж болох хэрэглэгдэхүүний жагсаалт хийх аргачлал хэрэгтэй Нэмэлт мэдээлэл, болон мультимедиа материал хэрэгтэй Мэдээлэл авч болох сайтууд болон бусад материал Осциллоскоп багаж байхгүй газар оруулж болох багаж, түүнтэй ажиллах онолын мэдлэг хэрэгтэй байна. b ) Шийдэх арга зам, жишээ Дууны долгионыг осциллоскоп ашиглан судлах Осцилоскоп ихэнх сургуулийн физикийн кабинетад байхгүй. Үүнийг компьютерт суулгасан программ хэрэглэн орлуулж болох юм. Компьютерт суулгаж болох ийм программыг Германы эрдэмтэн боловсруулсан бөгөөд хаягаар интернетээс олж авч болно. Энэ хаягаар ороод Manual for the sound card oscilloscope V1.46 C. Zeitnitz гэсэн зааврыг татаж авч болох ба мөн install хийж компьютерт программыг суулгана. Осциллоскопын дууны генератор хэрэглэн гармоник дуу гарган авч өөр өөр давтамжтай дууны хэлбэлзлийн график гарган ажиглах, давтамжаас дууны бүдүүн нарийн хамаарах, далайцаас дууны чанга сул хамаарахыг туршин үзүүлж болно. Хэрхэн дууны долгион үүсгэх генераторыг ажиллуулах, далайц давтамжийг хэрхэн өөрчлөх талаар товч заавар өгье. Программыг анх суулгаад ажиллуулахад дэлгэц дээр тайлбар бичгийн доор licence pjogramm, continue гэсэн хоёр цонх гарч ирнэ үүний continue дээр товшиход осциллоскопын дэлгэц удирдах товчнууд харагдана. Channel 1, Channell 2 гэсэн дохионы хоёр генератортай. Дэлгэцийн дээд хэсгээр байрлах signal generator

17 цонхыг товшиход дараах зураг буюу дохионы генераторыг удирдах цонхнууд гарч ирнэ. Жишээ нь channel 2 ийг сонгоод гурвалжин тэмдэг дээр дарахад ямар хэлбэртэй дохио өгч болох жагсаалт гарч ирнэ: синусойд, гурвалжин, дөрвөлжин, хөрөөний шүд шиг, шуугиан, томьёогоор хэлбэрийг өгөх гэх мэт. Бид найраг дуу судлах учраас Синусойд долгион буюу sine гэдгийг сонгоно. Доор нь харагдах amplitude 0.5, frequency 440 Hz гэж харагдана. Зураг дээрх сумнуудыг ашиглан эдгээрийг өөрчилнө. Send to scope оос CH2 гэж сонгоод нүүр дэлгэцийн trigger бичгийн доор байгаа CH2 ийг сонгоход trigger анивчиж эхэлнэ. Дээд мөрний цонхнуудаас oscilloscope цонхыг товшиход дэлгэц дээр өгсөн дууны дохионы график гарч ирнэ. Дэлгэцийн доор байгаа measure бичгийн доорх Hz and Volts, frequency, Vоltage цонхуудыг сонговол дэлгэц дээр үзүүлж байгаа дууны долгионы давтамж дохионы хүчдэлийн утга зэрэг дэлгэц дээр гарч ирнэ. Дараа нь дээд талаар байгаа settings ийг нээж Windows sound parameters доторх audio devices гэдгийн output руу орж speaker гэж сонгоход дэлгэц дээр харуулж буй давтамжтай дуу сонсогдож эхэлнэ. Дууны давтамж Герцээс их байхад дуу сонсогдож байгаа. Үүний дараа signal generator руу буцаж давтамжийг дахин өөрчилж өөр сонголт хийгээд дэлгэц дээрх графикийн байдал, дууны сонсогдох байдлыг дахин ажиглуулах туршилт хийнэ.

18 Релег хэлхээнд дүрслэх, түүний ажиллах зарчмыг тайлбарлах Реле нь оролтын цахилгаан гүйдлийн өөрчлөлтийг мэдэрч цахилгаан хэлхээг залгах, салгах үүрэгтэй цахилгаан төхөөрөмж юм. Релег хэлхээнд дараах тэмдэглэгээнүүд ашиглан тэмдэглэнэ. RL2 RLY-SPCO Санамж: Хэлхээний элементүүдийн тэмдэглэгээнүүдээс релег таних, ижил зорилгоор ашиглагддаг элементүүдтэй багцлах, Хэлхээний схемд релег зурах (хэлхээг гүйцээх) дасгал ажиллаж болно. Реле нь цахилгаан соронзон орны үйлчлэлээр ажилладаг учраас түүнийг цахилгаан соронзон реле гэж нэрлэх болсон. Ажиллаж байгаа гүйдлийн төрлөөр нь тогтмол ба хувьсах гүйдлийн харин хэлхээнд хэрэглэгдэх зорилгоор нь нейтрал ба туйлширсан гэж ангилна. Бид энд нейтрал релейн тухай авч үзнэ. Нейтрал реле нь цахилгаан соронзон ороомгоор гүйдэл гүйхэд хэлхээг удирдах (салгах, залгах, сэлгэх) үүрэгтэй.

19 RL1 RELAY V1 AC 220V BAT1 12V SW R1 LOAD Хяналтын 1-р хэлхээний түлхүүрийг залгахад хэлхээгээр гүйдэл гүйж релейн ороомогт соронзон орон үүсэн төмөр сэрээг татна. Сэрээ түлхүүр-2 буюу контактуудыг шүргэлцүүлснээр хэрэглэгч бүхий 2-р хэлхээгээр гүйдэл гүйнэ. Ингэж бидэнд 1-р хэлхээний гүйдлээр 2-р хэлхээг удирдах боломжийг реле олгодог. Санамж: Релейн эд ангиудыг таних,ажиллагааг тайлбарлах, Өгөгдсөн хэлхээнд релейн гүйцэтгэж буй үүрэг, хэлхээний ажиллагааг тайлбарлах зэрэг дасгал ажиллуулж болох юм. Релег бага чадлын оролтын гүйдлээр их чадлын гүйдлийг хянахад ашиглахаас гадна автоматжуулалт, хамгаалалт, логик үйлдлүүд гүйцэтгэхэд ашиглаж байна. 1. Релег тогтмол ба хувьсах гүйдлийн хэлхээнд ашиглах онцлогуудыг ойлгох Хувьсах болон тогтмол гүйдлийн реле нь ижил зарчмаар ажиллах боловч бүтцийн хувьд зарим нэг ялгаа бий. Тухайлбал тогтмол гүйдлийн релений ороомогт индукцийн ц.х.х-ийг хорих зорилгоор диод холбосон байдаг бол хувьсах гүйдлийн реленд хувьсах гүйдлийн улмаас ороомогт халалт үүсэхээс сэргийлж хавтасласан байх ба мөн нэмэлт ороомог холбосон байдаг. Хэлхээнд ямар зорилгоор, ямар гүйдэлд ашиглахаас хамааран реле нь хийц, бүтэц нь харилцан адилгүй олон төрөл байдаг. Санамж: Бидний зорилго бол бага чадлын гүйдлээр их чадлын гүйдлийг удирдахад релег ашигладаг бөгөөд хувьсах гүйдлийн болон тогтмол гүйдлийн реле гэж байдаг гэсэн ойлголтыг сурагчдад өгөхөд оршино. Иймд тогтмол болон хувьсах гүйдлийн релег ашиглан бага чадлын хэлхээг удирдах ажлуудыг хийж болно. Харин их чадлын буюу шугамын хүчдэл ашиглах нь өндөр эрсдэлтэй тул аюулгүй ажиллагааны дүрмийг сайтар мөрдөн зөвхөн багш үзүүлэх туршилт хийж болох юм.

20 BAT1 6V RV1 50k Q2 PNP RL1 RELAY V1 AC 220V LDR Q1 NPN MOTOR

Ерөнхий эмиттертэй транзисторт өсгөгч Унших материал

Ерөнхий эмиттертэй транзисторт өсгөгч Унших материал ажил7 Ерөнхий эмиттертэй транзисторт өсгөгч Унших материал Electronic Deices and ircuits, 4 th edition: Section 5-1, Ac amplifier Fundamentals; Section 5-3, Amplifier Analysis Usg Small-Signal Models,

Διαβάστε περισσότερα

11-р ангийн математикийн хөтөлбөр. 2-р хувилбар (2012/08/05)

11-р ангийн математикийн хөтөлбөр. 2-р хувилбар (2012/08/05) 11-р ангийн математикийн хөтөлбөр -р хувилбар (01/08/05) Танилцуулга 11, 1 дугаар ангийн хөтөлбөр боловсруулах ажил болон сургалтын үеэр энэхүү материалыг ашиглана. 11 дүгээр ангийн Математик Хөтөлбөрийн

Διαβάστε περισσότερα

Бодолт: ( ) ,2

Бодолт: ( ) ,2 46. AOB = 9, Rрадиустай секторын AO, OB хэрчмүүд болон AB нумыг шүргэсэн тойрог багтсан бол тойргийн радиусыг ол. Бодолт: MO = x, OO = OK OK OO = R x, OO M = 45 = OMO OM = OM = O K = x, x + Rx R = ( )

Διαβάστε περισσότερα

S.PH102 Физик-2. Семинар 7. Сэдэв : Квант механикийн үндэс, Атомын физик. Тест оны намар

S.PH102 Физик-2. Семинар 7. Сэдэв : Квант механикийн үндэс, Атомын физик. Тест оны намар S.PH102 Физик-2 Семинар 7 Сэдэв : Квант механикийн үндэс, Атомын физик Тест 2015-2016 оны намар Физик -2 7.1 Устөрөгчийн атом фотон шингээсэн бол түүний электроны орбитын радиус............. А. Багасна.

Διαβάστε περισσότερα

Дамжууллын гэмтэл ба Сувгийн. багтаамж. Оюутан юу эзэмших вэ:

Дамжууллын гэмтэл ба Сувгийн. багтаамж. Оюутан юу эзэмших вэ: Дамжууллын гэмтэл ба Сувгийн Оюутан юу эзэмших вэ: багтаамж Дамжууллын гэмтэл үүсгүүр гэж юу болохыг тодорхойлох Унтралтыг тайлбарлах, тооцоолол хийх Дохионы гажуудлыг тайлбарлах Өгөгдлийн хурд буюу Найквистийн

Διαβάστε περισσότερα

НЭГДҮГЭЭР ХЭСЭГ C-н температур хэдэн кельвины температур болох вэ?. A. 281 B. 265 C. 8 D. 16 A B C. 726 D. 12

НЭГДҮГЭЭР ХЭСЭГ C-н температур хэдэн кельвины температур болох вэ?. A. 281 B. 265 C. 8 D. 16 A B C. 726 D. 12 НЭГДҮГЭЭР ХЭСЭГ 1. 8 0 C-н температур хэдэн кельвины температур болох вэ?. A. 281 B. 265 C. 8 D. 16 2. 1273 0 К температур хэдэн цельсын температур болох вэ? A. 1523 B. 20 C. 0 D. 1000 Бодлого: (3-7) 1кг

Διαβάστε περισσότερα

Тухайн Дифференциал Тэгшитгэл ба Түүний Нийтлэг Хэрэглээ

Тухайн Дифференциал Тэгшитгэл ба Түүний Нийтлэг Хэрэглээ Тухайн Дифференциал Тэгшитгэл ба Түүний Нийтлэг Хэрэглээ Сүхболдын Төгөлдөр 2012 оны 1р сарын 23 1 Өмнөх Үг Юуны өмнө энэ семинарт оролцох боломжийг олгосон Төмөр ахдаа баярлалаа. Миний бие астрофизикийн

Διαβάστε περισσότερα

МИКРОКОНТРОЛЛЕРИЙН ХЯЛБАР ДАСГАЛУУД

МИКРОКОНТРОЛЛЕРИЙН ХЯЛБАР ДАСГАЛУУД 3.1. ГЭРЭЛТЭГЧ ДИОДЫГ УДИРДАХ МИКРОКОНТРОЛЛЕРИЙН ХЯЛБАР ДАСГАЛУУД Гэрэлтэгч диодуудыг төрөл бүрийн эффекттэйгээр асааж унтраах эдгээр дасгалууд нь портоор мэдээллийг хэрхэн гаргах талаар үзэх хичээл юм.

Διαβάστε περισσότερα

615 АВС гурвалжны багтаасан тойргийн төв нь О. ( А>90 ) AL биссектрисийн үргэлжлэл нь багтаасан тойргийг F цэгт огтолно. OA радиус ВС талыг Е цэгээр

615 АВС гурвалжны багтаасан тойргийн төв нь О. ( А>90 ) AL биссектрисийн үргэлжлэл нь багтаасан тойргийг F цэгт огтолно. OA радиус ВС талыг Е цэгээр 615 АВС гурвалжны багтаасан тойргийн төв нь О. ( А>90 ) AL биссектрисийн үргэлжлэл нь багтаасан тойргийг F цэгт огтолно. OA радиус ВС талыг Е цэгээр огтолно. АН нь уг гурвалжны өндөр ба АН AF3 ÐAEH30 бол

Διαβάστε περισσότερα

Нягтруулга Multiplexing

Нягтруулга Multiplexing Шинжлэх Ухаан Технологийн Их Сургууль Мэдээлэл Холбооны Технологийн Сургууль Нягтруулга Multiplexing Мэдээллийн Сүлжээний баг Лекц 6 Багш Доктор (Ph.D) Л.Одончимэг Агуулга: Нягтруурлга гэж юу вэ? Нягтруулгын

Διαβάστε περισσότερα

Өгөгдөл(Data) and Дохио(signal)

Өгөгдөл(Data) and Дохио(signal) Мэдээллийн сүлжээ профессорын баг Өгөгдөл(Data) and Дохио(signal) Семинар 2 Багш (Доктор Ph.D) Л.Одончимэг Оюутан юу эзэмших вэ: Өгөгдөл гэж юу вэ? Өгөгдөл ба Дохионы ялгаа Аналог ба Тоон дохионы ялгаа

Διαβάστε περισσότερα

Математикийн хичээлийн даалгавар. Эрхэм шалгуулагч танд амжилт хүсье.

Математикийн хичээлийн даалгавар. Эрхэм шалгуулагч танд амжилт хүсье. Эрхэм шалгуулагч танд амжилт хүсье. Шалгалтын бодлого бодоход ашиглагдах зарим томьёонууд: 1. Конусын хажуу гадаргуу нь SS х.г = ππ RR ll байна. Үүнд ll нь байгуулагч.. log aa kk bb = 1 kk log aa bb 3.

Διαβάστε περισσότερα

С.Бямбахорлоо (Доктор Ph.D, ММНБ, Аудитор, ТМЗ) СЭЗДСургуулийн ахлах багш

С.Бямбахорлоо (Доктор Ph.D, ММНБ, Аудитор, ТМЗ) СЭЗДСургуулийн ахлах багш С.Бямбахорлоо (Доктор Ph.D, ММНБ, Аудитор, ТМЗ) СЭЗДСургуулийн ахлах багш babur_26@yahoo.com ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ӨРСӨЛДӨХ ЧАДВАРЫГ ӨРТГИЙН УДИРДЛАГААР ДЭМЖИХ НЬ (Ноос боловсруулах үйлдвэрлэлийн жишээн дээр)

Διαβάστε περισσότερα

LATEX 2ε-ийн гарын авлага

LATEX 2ε-ийн гарын авлага LATEX 2ε-ийн гарын авлага буюу L A TEX 2ε-г 141 минутад Тобиас Оетикер Хьюберт Партл, Ирэн Хина, Элизабет Шлегл Хувилбар 4.26, 2008 оны 09-р сарын 25 Орчуулсан: Доржготовын Батмөнх ii Зохиогчийн эрх 1995-2005

Διαβάστε περισσότερα

БИЕ ДААЛТЫН БОДЛОГО Цалин Татвар 10.

БИЕ ДААЛТЫН БОДЛОГО Цалин Татвар 10. БИЕ ДААЛТЫН БОДЛОГО. ax bx c 0 квадрат тэгшитгэлийн бодит шийдийг олох алгоритм зохиох. Хэрэв төсвийн байгууллагын ажилтан нь доорхи хүснэгтэнд өгсөн цалинтай бол татварыг тооцох программ зохио. Цалин

Διαβάστε περισσότερα

БИЛЭЭ СУЛ ҮГИЙН УТГА, ХЭРЭГЛЭЭ

БИЛЭЭ СУЛ ҮГИЙН УТГА, ХЭРЭГЛЭЭ Беньямин Брозиг (Benjamin Brosig). 2012. БИЛЭЭ СУЛ ҮГИЙН УТГА, ХЭРЭГЛЭЭ (The meaning and usage of the particle bilee ). Хэл зохиол судлал V (37): 10-18. The wording of the text should be as published.

Διαβάστε περισσότερα

Лекц:5 Эрсдэл, өгөөж ба түүхэн тоон мэдээлэл

Лекц:5 Эрсдэл, өгөөж ба түүхэн тоон мэдээлэл Лекц:5 Эрсдэл, өгөөж ба түүхэн тоон мэдээлэл 2017 оны 3-р сарын 9 Лекц 5: Эрсдэл, өгөөж ба түүхэн тоон мэдээлэл c Г.Гүнбилэг 2017 МУИС-БС 1 Агуулга 1 ХТ-г тодорхойлогчид 2 Өгөөжүүдийг харьцуулах нь 3 ЗГБХҮЦ

Διαβάστε περισσότερα

MOR2 ДАТА МЕНЕЖМЕНТ & АНАЛИЗ ХИЙХ СУРГАЛТ СЕМИНАР. 6 сарын 17-18, 2013, Гео-Экологийн Хүрээлэн, Улаанбаатар хот, Монгол Улс

MOR2 ДАТА МЕНЕЖМЕНТ & АНАЛИЗ ХИЙХ СУРГАЛТ СЕМИНАР. 6 сарын 17-18, 2013, Гео-Экологийн Хүрээлэн, Улаанбаатар хот, Монгол Улс MOR2 ДАТА МЕНЕЖМЕНТ & АНАЛИЗ ХИЙХ СУРГАЛТ СЕМИНАР 6 сарын 17-18, 2013, Гео-Экологийн Хүрээлэн, Улаанбаатар хот, Монгол Улс Хөтөлбөр Нээлтийн ажиллагаа, Удиртгал, Анхны мэдлэгийн шалгуур 1-р хэсэг, 6 сарын

Διαβάστε περισσότερα

ХАВДАР ЭСИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД JSAP (JNK/STRESS- ACTIVATED PROTEIN KINASE-ASSOCIATED PROTEIN) УУРГИЙН ОРОЛЦОО

ХАВДАР ЭСИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД JSAP (JNK/STRESS- ACTIVATED PROTEIN KINASE-ASSOCIATED PROTEIN) УУРГИЙН ОРОЛЦОО DOI: http://dx.doi.org/10.5564/pmas.v56i3.694 ХАВДАР ЭСИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД JSAP (JNK/STRESS- ACTIVATED PROTEIN KINASE-ASSOCIATED PROTEIN) УУРГИЙН ОРОЛЦОО П.Эрдэнэбаатар 1,2, Н.Риота 2, Ё. Кацүжи 2 1 Ерөнхий

Διαβάστε περισσότερα

АКТИВЫГ АНГИЛАХ, АКТИВЫН ЭРСДЭЛИЙН САН БАЙГУУЛЖ, ЗАРЦУУЛАХ ЖУРМЫН ШИНЭЧИЛСЭН НАЙРУУЛГЫН ТӨСӨЛ

АКТИВЫГ АНГИЛАХ, АКТИВЫН ЭРСДЭЛИЙН САН БАЙГУУЛЖ, ЗАРЦУУЛАХ ЖУРМЫН ШИНЭЧИЛСЭН НАЙРУУЛГЫН ТӨСӨЛ ЖУРМЫН ТӨСӨЛ АКТИВЫГ АНГИЛАХ, АКТИВЫН ЭРСДЭЛИЙН САН БАЙГУУЛЖ, ЗАРЦУУЛАХ ЖУРМЫН ШИНЭЧИЛСЭН НАЙРУУЛГЫН ТӨСӨЛ НЭГ. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ 1.1. Энэхүү журмын зорилго нь Банк, эрх бүхий хуулийн этгээдийн мөнгөн хадгаламж,

Διαβάστε περισσότερα

СЭЛЭНГЭ МӨРНИЙ САВ ГАЗРЫН ГОЛ МӨРНИЙ УСНЫ ЧАНАРЫН АЖИГЛАЛТ ХЭМЖИЛТИЙН НЭГДСЭН ХӨТӨЛБӨР

СЭЛЭНГЭ МӨРНИЙ САВ ГАЗРЫН ГОЛ МӨРНИЙ УСНЫ ЧАНАРЫН АЖИГЛАЛТ ХЭМЖИЛТИЙН НЭГДСЭН ХӨТӨЛБӨР Гүйцэтгэгчид: Холбооны улсын төсвийн байгууллага «Усны химийн хүрээлэн» (ХУТБ «УХХ»); Холбооны улсын төсвийн байгууллага «Бурятский ЦГМС» СЭЛЭНГЭ МӨРНИЙ САВ ГАЗРЫН ГОЛ МӨРНИЙ УСНЫ ЧАНАРЫН АЖИГЛАЛТ ХЭМЖИЛТИЙН

Διαβάστε περισσότερα

Хамтарсан кредит олгох механизмын хүрээнд Магадлагаа, Нотологоо хийх талаар Төсөлд оролцогч талын олж мэдсэн зарим туршлага ЕЕС ХХК

Хамтарсан кредит олгох механизмын хүрээнд Магадлагаа, Нотологоо хийх талаар Төсөлд оролцогч талын олж мэдсэн зарим туршлага ЕЕС ХХК Хамтарсан кредит олгох механизмын хүрээнд Магадлагаа, Нотологоо хийх талаар Төсөлд оролцогч талын олж мэдсэн зарим туршлага Ж. Доржпүрэв ЕЕС ХХК 04 оны -рр сарын, Улаанбаатар Дулаан хангамжийн зориулалттай,

Διαβάστε περισσότερα

ЦАЙДАМ НУУРЫН ОРДЫН НҮҮРСНИЙ ХАЛУУНЫ БОЛОВСРУУЛАЛТ, ХАТУУ БА ШИНГЭН БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ СУДАЛГАА

ЦАЙДАМ НУУРЫН ОРДЫН НҮҮРСНИЙ ХАЛУУНЫ БОЛОВСРУУЛАЛТ, ХАТУУ БА ШИНГЭН БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ СУДАЛГАА DOI: http://dx.doi.org/10.5564/pmas.v54i1.659 ЦАЙДАМ НУУРЫН ОРДЫН НҮҮРСНИЙ ХАЛУУНЫ БОЛОВСРУУЛАЛТ, ХАТУУ БА ШИНГЭН БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ СУДАЛГАА С.Батбилэг, Б.Пүрэвсүрэн, Я.Даваажав, Ж.Намхайноров ШУА-ийн Хими,

Διαβάστε περισσότερα

Transmission of Analog Signal

Transmission of Analog Signal Шинжлэх Ухаан Технологийн Их Сургууль Мэдээлэл Холбооны Технологийн Сургууль Мэдээллийн сүлжээний профессорын баг Transmission of Analog Signal Лекц 5 Багш (Ph.D)Л.Одончимэг Аналог дохио дамжуулал Агуулга:

Διαβάστε περισσότερα

Агуулга. Нүүрс ус. Моносахарид Гликозид, гликозидийн холбоо Дисахарид Полисахарид. Ангилал Нэршил

Агуулга. Нүүрс ус. Моносахарид Гликозид, гликозидийн холбоо Дисахарид Полисахарид. Ангилал Нэршил НҮҮРС УС Лекц 3 Агуулга Нүүрс ус Ангилал Нэршил Моносахарид Гликозид, гликозидийн холбоо Дисахарид Полисахарид Нүүрс ус амьд эд эсийн бүрэлдэхүүн хэсэг хоол тэжээлийн нөөц, энергийн үндсэн эх үүсвэр Түлш

Διαβάστε περισσότερα

Монголд уул уурхайн өсөн нэмэгдэж буй үйлдвэрлэл хөдөө аж ахуйн салбарт хэрхэн нөлөөлж байгаа тухай

Монголд уул уурхайн өсөн нэмэгдэж буй үйлдвэрлэл хөдөө аж ахуйн салбарт хэрхэн нөлөөлж байгаа тухай Монголын бэлчээрийн нөхөн сэргэх чадамжийг бэхжүүлэх нь Салбар хөрвөсөн эрдэм шинжилгээний судалгааны хурлын бүтээл, Улаанбаатар хот, Монгол Улс, 2015 оны 6-р сарын 9-10 Монголд уул уурхайн өсөн нэмэгдэж

Διαβάστε περισσότερα

ФИЛОСОФИЙН НЭР ТОМЬЁОНЫ ТОВЧ ТОЛЬ

ФИЛОСОФИЙН НЭР ТОМЬЁОНЫ ТОВЧ ТОЛЬ ФИЛОСОФИЙН НЭР ТОМЬЁОНЫ ТОВЧ ТОЛЬ 1 МОНГОЛ УЛСЫН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ АКАДЕМИЙН ФИЛОСОФИ, СОЦИОЛОГИ, ЭРХ ЗҮЙН ХҮРЭЭЛЭН М.ЗОЛЗАЯА С.СОЁЛМАА ФИЛОСОФИЙН НЭР ТОМЬЁОНЫ ТОВЧ ТОЛЬ (МОНГОЛ- АНГЛИ- ОРОС) УЛААНБААТАР

Διαβάστε περισσότερα

ХЕПАТИТЫН С ВИРҮСИЙН ХАЛДВАРЫГ ЭРТ ИЛРҮҮЛЭХ, ОНОШЛОХ, ЭМЧЛЭХ УДИРДАМЖ оны 4-р сар УДИРДАМЖ

ХЕПАТИТЫН С ВИРҮСИЙН ХАЛДВАРЫГ ЭРТ ИЛРҮҮЛЭХ, ОНОШЛОХ, ЭМЧЛЭХ УДИРДАМЖ оны 4-р сар УДИРДАМЖ 1 ХЕПАТИТЫН С ВИРҮСИЙН ХАЛДВАРЫГ ЭРТ ИЛРҮҮЛЭХ, ОНОШЛОХ, ЭМЧЛЭХ УДИРДАМЖ 2014 оны 4-р сар УДИРДАМЖ 2 Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагаас 2014 онд "Guidelines for the Screening, Care and Treatment of persons

Διαβάστε περισσότερα

ÄÎÒÎÎÄÛÍ ÍÝÄ ÍªËªªËªÃ Õ ÈÍ Ç ÉËÑÈÉÍ ØÈÍÆÈËÃÝÝ

ÄÎÒÎÎÄÛÍ ÍÝÄ ÍªËªªËªÃ Õ ÈÍ Ç ÉËÑÈÉÍ ØÈÍÆÈËÃÝÝ ÄÎÒÎÎÄÛÍ ÍÝÄ ÍªËªªËªÃ Õ ÈÍ Ç ÉËÑÈÉÍ ØÈÍÆÈËÃÝÝ Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургууль Боловсруулсан: Багийн ахлагч Ц.Батсүх (Ph.D, Экономиксийн тэнхимийн багш) Багийн гишүүд: Д.Больтогтох (Ph.D, Санхүү удирдлагын

Διαβάστε περισσότερα

БАЯЖУУЛАЛТЫН ТЕХНОЛОГИ

БАЯЖУУЛАЛТЫН ТЕХНОЛОГИ мби коул энд минералс техноложи гмбх БАЯЖУУЛАЛТЫН ТЕХНОЛОГИ ТУЛГУУР ЧАНАР ЗАРЧИМУУД МААНЬ ҮРГЭЛЖ ХЭВЭЭРЭЭ МБИ КОУЛ ЭНД МИНЕРАЛС ТЕХНОЛОЖИ ГМБХ Готтфрийд-Хагены гудамж 20, 51105 Кёльн хот, Герман улс Утас:

Διαβάστε περισσότερα

CЭТГҮҮЛЧДЭД ЗОРИУЛСАН ГАРЫН АВЛАГА

CЭТГҮҮЛЧДЭД ЗОРИУЛСАН ГАРЫН АВЛАГА МОНГОЛБАНК CЭТГҮҮЛЧДЭД ЗОРИУЛСАН ГАРЫН АВЛАГА (Анхан шатны сургалт) Олон Нийтийн Боловсрол, Мэдээллийн Төв Монгол Улс, Улаанбаатар хот, Бага тойруу-3, 15160, CЭТГҮҮЛЧДЭД ЗОРИУЛСАН ГАРЫН АВЛАГА (Анхан шатны

Διαβάστε περισσότερα

МОНГОЛ ОРНЫ ЗАРИМ ЭМИЙН МӨӨГНИЙ ХИМИЙН НАЙРЛАГЫГ СУДАЛСАН ДҮН

МОНГОЛ ОРНЫ ЗАРИМ ЭМИЙН МӨӨГНИЙ ХИМИЙН НАЙРЛАГЫГ СУДАЛСАН ДҮН DOI: http://dx.doi.org/10.5564/pmas.v54i3.646 МОНГОЛ ОРНЫ ЗАРИМ ЭМИЙН МӨӨГНИЙ ХИМИЙН НАЙРЛАГЫГ СУДАЛСАН ДҮН Ш.Наранмандах, Н.Дагийсүрэн МУИС. Шинжлэх ухааны сургуь Хураангуй Сүүлийн жилүүдэд монголчууд

Διαβάστε περισσότερα

АНДЕРРАЙТИНГИЙН ГАРЫН УЛААНБААТАР ХОТ АВЛАГА

АНДЕРРАЙТИНГИЙН ГАРЫН УЛААНБААТАР ХОТ АВЛАГА 2014 АНДЕРРАЙТИНГИЙН ГАРЫН УЛААНБААТАР ХОТ АВЛАГА ДААТГАЛЫН ТӨРӨЛ: ТЭЭВРИЙН ХЭРЭГСЛИЙН ДААТГАЛ Д.Жаргал /Монгол Даатгал ХХК/ С.Золбоо /Практикал Даатгал ХХК/ Ч.Бат-Эрдэнэ /Бодь Даатгал ХХК/ С.Нарантунгалаг

Διαβάστε περισσότερα

Хэсэг 21 Монголын нийслэлд хэлмэгдүүлэлтийн өмнө болон шашин сэргэсний дараах бурханы шашны зан үйл, баяр ёслол

Хэсэг 21 Монголын нийслэлд хэлмэгдүүлэлтийн өмнө болон шашин сэргэсний дараах бурханы шашны зан үйл, баяр ёслол Хэсэг 21 Монголын нийслэлд хэлмэгдүүлэлтийн өмнө болон шашин сэргэсний дараах бурханы шашны зан үйл, баяр ёслол Кристина Телеки Монголын Бурханы шашны зан үйлүүд нь Бурханы шашныг түгээн дэлгэрүүлэх, хамаг

Διαβάστε περισσότερα

Уран олборлолт Танзани улсад ашигтай юу?

Уран олборлолт Танзани улсад ашигтай юу? Уран олборлолт Танзани улсад ашигтай юу? Уран олборлолт, уурхайн хаягдал тэйлинг ба хожим гарах зардлын эдийн засгийн тооцоо Уран олборлолтод нөлөөлөx хүчин зүйлс, тэдгээрийн эдийн засгийн тооцоо, баримт

Διαβάστε περισσότερα

орон нутгийн эдийн ЗАСАг, САнхүүгИйн САлБАРын Тойм Боловсруулсан: МБСГ, СХ-ийн эдийн засагч Ë.Дөлгөөн Удирдаж зөвлөсөн: МБСГ, СХ-ийн захирал Н.

орон нутгийн эдийн ЗАСАг, САнхүүгИйн САлБАРын Тойм Боловсруулсан: МБСГ, СХ-ийн эдийн засагч Ë.Дөлгөөн Удирдаж зөвлөсөн: МБСГ, СХ-ийн захирал Н. орон нутгийн эдийн ЗАСАг, САнхүүгИйн САлБАРын Тойм Боловсруулсан: МБСГ, СХ-ийн эдийн засагч Ë.Дөлгөөн Удирдаж зөвлөсөн: МБСГ, СХ-ийн захирал Н.Амар ОРОН НУТГИЙН ЭДИЙН ЗАСАГ, САНХҮҮГИЙН САЛБАРЫН ТОЙМ Л.Дөлгөөн

Διαβάστε περισσότερα

ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад

ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ 2011 Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад 1 Миокардит ЭМШУИС-ийн ЗСР-ийн тэнхмийн ахлах багш Б.Бурмаа 2 Миокардит ЭМШУИС-ийн ЗСР-ийн тэнхмийн ахлах багш

Διαβάστε περισσότερα

ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ 2017 ТАНИЛЦУУЛГА Schedule of Services

ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ 2017 ТАНИЛЦУУЛГА Schedule of Services ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ 2017 ТАНИЛЦУУЛГА Schedule of Services Right Solutions Right Partner alsglobal.com ЗӨВ ШИЙДЭЛ ЗӨВ ХАМТРАГЧ Хайгуулын ажлын арга барилыг хөгжүүлэх Evolving exploration concepts Таны хайгуулын

Διαβάστε περισσότερα

ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад

ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад ЗҮРХ СУДАСНЫ ҮНДЭСНИЙ КОНФЕРЕНЦИ 2011 Зүрх судасны өвчний хяналт ба менежментийг сайжруулахад 1 2 Кардиомиопати: ангилал, оношлогоо, эмчилгээ Д. Мөнгөнчимэг, Зүрх Судасны Төв 3 Кардиомиопатийн ангилал

Διαβάστε περισσότερα

СҮРЬЕЭГИЙН АСУУЛТ, ХАРИУЛТУУД ИЛРҮҮЛЭЛТ, ЭМЧИЛГЭЭ, БА ХЯНАЛТ ХОЁРДАХЬ ХЭВЛЭЛ ДЭЛХИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙГУУЛЛАГА ЖЕНЕВ

СҮРЬЕЭГИЙН АСУУЛТ, ХАРИУЛТУУД ИЛРҮҮЛЭЛТ, ЭМЧИЛГЭЭ, БА ХЯНАЛТ ХОЁРДАХЬ ХЭВЛЭЛ ДЭЛХИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙГУУЛЛАГА ЖЕНЕВ СҮРЬЕЭГИЙН ИЛРҮҮЛЭЛТ, ЭМЧИЛГЭЭ, БА ХЯНАЛТ АСУУЛТ, ХАРИУЛТУУД ХОЁРДАХЬ ХЭВЛЭЛ ДЭЛХИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙГУУЛЛАГА ЖЕНЕВ 2 Сүрьеэгийн Èлрүүлэлт, эмчилгээ, ба хяналт асуулт, хариултууд Хоёрдахь хэвлэл Хянасан

Διαβάστε περισσότερα

ЛЕКЦ 13 Полисахарид Цардуул

ЛЕКЦ 13 Полисахарид Цардуул ЛЕКЦ 13 Полисахарид Нэг төрлийн буюу гомополисахарид эсвэл өөр өөр төрлийн гетерополисахарид монозын үлдэгдлээс тогтсон, байгальд фотосинтезээр үүсдэг өндөр молекулт нүүрс усыг полисахарид (буюу полиоз)

Διαβάστε περισσότερα

International expert consultation on sanitation in cold climate. Opening speech

International expert consultation on sanitation in cold climate. Opening speech International expert consultation on sanitation in cold climate Opening speech 2 "Õ éòýí óóð àìüñãàëòàé îðíóóäûí àðèóí öýâðèéí áàéãóóëàìæèéí øèéäýë îëîí óëñûí çºâëºëäºõ óóëçàëò Opening speech INTERNATIONAL

Διαβάστε περισσότερα

С. Лувсандондовын зохиосон ерөөл ба морины цолын шинээр олдсон гар бичмэлийн судалгаа 1

С. Лувсандондовын зохиосон ерөөл ба морины цолын шинээр олдсон гар бичмэлийн судалгаа 1 Ondřej Srba Прага дахь Карлын их сургууль С. Лувсандондовын зохиосон ерөөл ба морины цолын шинээр олдсон гар бичмэлийн судалгаа 1 1. Сэдбазарын Лувсандондов хийгээд түүний зохиол бүтээл Халхын алдартай

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 1 Εισαγωγή στις Μετρήσεις Σημάτων Λευκωσία, 2010 Εργαστήριο 1 Εισαγωγή στις Μετρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Μελέτης & Εκπόνησης Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής Ι

Oδηγός Μελέτης & Εκπόνησης Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής Ι 1 ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Oδηγός Μελέτης & Εκπόνησης Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής Ι 2 Περιεχόμενα 1 Γενικές Οδηγίες Εκπόνησης Εργαστηρίου...8 1.1 Κανονισμός Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜEΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ. Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών, Τοµέας ΜΚ&ΑΕ. Ηλεκτρικά Κυκλώµατα & Συστήµατα. Εισαγωγή στο Εργαστήριο

ΕΘΝΙΚΟ ΜEΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ. Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών, Τοµέας ΜΚ&ΑΕ. Ηλεκτρικά Κυκλώµατα & Συστήµατα. Εισαγωγή στο Εργαστήριο ΕΘΝΙΚΟ ΜEΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών, Τοµέας ΜΚ&ΑΕ Ηλεκτρικά Κυκλώµατα & Συστήµατα Εισαγωγή στο Εργαστήριο 1. Τροφοδοτικά Τα τροφοδοτικά (power supply) είναι συσκευές που παρέχουν την

Διαβάστε περισσότερα

Minion Pro Condensed A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U

Minion Pro Condensed A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Minion Pro Condensed Latin capitals A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z & Æ Ł Ø Œ Þ Ð Á Â Ä À Å Ã Ç É Ê Ë È Í Î Ï Ì İ Ñ Ó Ô Ö Ò Õ Š Ú Û Ü Ù Ý Ÿ Ž Ă Ā Ą Ć Č Ď Đ Ě Ė Ē Ę Ğ Ģ Ī Į Ķ Ĺ Ľ Ļ Ń

Διαβάστε περισσότερα

НЕ ПРО ПИ СНИ МИ ГРАН ТИ. Не дав но ми је у ру ке до шла бро шу ра у ко јој сам, из ме ђу оста лог, про читао

НЕ ПРО ПИ СНИ МИ ГРАН ТИ. Не дав но ми је у ру ке до шла бро шу ра у ко јој сам, из ме ђу оста лог, про читао НОРМА Вл а д о Ђу ка н о в и ћ НЕ ПРО ПИ СНИ МИ ГРАН ТИ Не дав но ми је у ру ке до шла бро шу ра у ко јој сам, из ме ђу оста лог, про читао и ово: KO SU NEPROPISNI MIGRANTI? Ne p r o p i s n i m i g r

Διαβάστε περισσότερα

,, 2015

,, 2015 621.039.516.4-1000 05.14.14,, 2015 2.... 6..... 7 1. -1000...... 14 1.1. -1000 -... 14 1.2. - 15 1.2.1. 16 1.2.2. 17 1.2.3. -... 18 1.2.4. -. 20 1.3. -1000 -......... 23 1.4. - -1000... 26 1.5. - -1000.....

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου. Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών. ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία

Πανεπιστήµιο Κύπρου. Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών. ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΗΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία Εργαστήριο: Εισαγωγή στο Βασικό Εξοπλισµό Μετρήσεως Σηµάτων Σκοποί: 1. Η εξοικείωση µε τη βασική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΛΙΚΟΥ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ. Στόχοι

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΛΙΚΟΥ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ. Στόχοι ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡOY ΗΜΥ 211-2007 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΛΙΚΟΥ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ Στόχοι Αυτό το εργαστήριο θα σας παρουσιάσει τα χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

ОД НОС КТИ ТО РА И ИГУ МА НА П РЕ М А Х И Л А Н Д А Р СКОМ И СТ У Д Е Н И Ч КОМ

ОД НОС КТИ ТО РА И ИГУ МА НА П РЕ М А Х И Л А Н Д А Р СКОМ И СТ У Д Е Н И Ч КОМ ЧЛАНЦИ И РАСПРАВЕ / ARTICLES AND TREATISES UDC 726.7(=163.41)(495) UDC 726.7(497.11 Studenica) UDC 091=163.41 DOI: 10.2298/ZMSDN1551239P ОРИГИНАЛНИ НАУЧНИ РАД ОД НОС КТИ ТО РА И ИГУ МА НА П РЕ М А Х И

Διαβάστε περισσότερα

Sobota pred syropôstnou nedeľou apostichá

Sobota pred syropôstnou nedeľou apostichá Sobota pred syropôstnou nedeľou apostichá 2. hlas ZR Καθαρίσωµεν εαυτούς αδελφοί Byzantská tradícia:,, Ruská tradícia poreformná: S409, 411, 414 2013-15 irmologion.nfo.sk ΤΗ ΠΑΡΑΣΚEΥΗ ΕΣΠΕΡΑΣ Απόστιχα,

Διαβάστε περισσότερα

КА КО КОД НАС ЦР КВЕ И ДА ЉЕ ЛЕ ТЕ

КА КО КОД НАС ЦР КВЕ И ДА ЉЕ ЛЕ ТЕ Н И КО Л И Н А Т У Т У Ш КА КО КОД НАС ЦР КВЕ И ДА ЉЕ ЛЕ ТЕ Мо тив ле те ће цр кве чест је у на род ним пре да њи ма и ле генда ма о на с т а н к у по је д и н и х ц р к а в а и ма на с т и ра. 1 Ро ма

Διαβάστε περισσότερα

ТЕ МАТ: 80 ГО ДИ НА ДА НИ ЛА КИ ША ( )

ТЕ МАТ: 80 ГО ДИ НА ДА НИ ЛА КИ ША ( ) ТЕ МАТ: 80 ГО ДИ НА ДА НИ ЛА КИ ША (1935 1989) А Л Е К СА Н Д А Р Ј Е Р КОВ УВЕК О КИ ШУ, А СА ДА ЈОШ И О ПИ ТА ЊУ ЉУ БА ВИ У ЈЕ СЕН ГО ДИ НЕ 7464. ( ПО ВИ ЗА Н Т И Ј СКОМ РА Ч У Н А ЊУ ВРЕ М Е Н А), НА

Διαβάστε περισσότερα

АФЕКТИВНО ВЕЗИВАЊЕ ДЕЛИНКВЕНТНИХ АДОЛЕСЦЕНАТА

АФЕКТИВНО ВЕЗИВАЊЕ ДЕЛИНКВЕНТНИХ АДОЛЕСЦЕНАТА UDC 364-781.2 UDC 343.85:343.91-053.6 DOI: 10.2298/ZMSDN1345623C Оригинални научни рад АФЕКТИВНО ВЕЗИВАЊЕ ДЕЛИНКВЕНТНИХ АДОЛЕСЦЕНАТА САНДРА ЧАЧИЋ Центар за социјални рад Сомбор Карађорђева 4, Сомбор, Србија

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 9 Μέτρηση και Διόρθωση Συντελεστή Ισχύος (Power Factor) Λευκωσία, 2015 Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

601e & 301e Mic/Line Mixers

601e & 301e Mic/Line Mixers 61e & 31e Mic/Line Mixers Operation Manual 6/12/98! "#$% &'(())) RaulandBorg Corp. 61e & 31e,., /1 ( 2 1 $ 3 "4 5& 3 2 6 7 3 & 7 ( 6 8& 7 & 7 11 ( 1 1 ) ) 1 97 1 & ( ) 7 1 7& & )&& :7 "Ω 1 17 7 2 & 3 6

Διαβάστε περισσότερα

Downloaded from

Downloaded from 200GTL ALIGNMENT REVISION: 1.0 BURKE ALIGNMENT PROCEDURE Downloaded from www.cbradio.nl MODEL: 200GTL REVISION: 1.2 DATE: 02/14/06 PREPARED BY: BURKE Total Pages: 6 pages Page:1 print date: 9/23/09 200GTL

Διαβάστε περισσότερα

... 4 1. 10 1.1... 10 1.β... 14 1.3... 16 1.4... 21 1.5... 33 1.6... 39 1.7... 43 1.8... 50 1... 52 β... 54 β.1 6... 54 β.β... 64 β.β.1... 64 β.β.β... 70 β.β.γ.... 76 β.γ... 82 2 β... 87 γ... 90 γ.1...

Διαβάστε περισσότερα

М И ЛО РА Д ЂУ РИ Ћ Бра ће Рибникарa 56/401, Но ви Сад, Ср би ја m i lo r a d dju r

М И ЛО РА Д ЂУ РИ Ћ Бра ће Рибникарa 56/401, Но ви Сад, Ср би ја m i lo r a d dju r UDC 316.32 UDC 321.7 DOI: 10.2298/ZMSDN1552531D П РЕ ГЛ Е Д Н И Н А У Ч Н И РА Д ГЛО БА Л И ЗА Ц И Ј СК И И ЗА ЗОВ Д Е МО К РА Т И Ј И М И ЛО РА Д ЂУ РИ Ћ Бра ће Рибникарa 56/401, Но ви Сад, Ср би ја m

Διαβάστε περισσότερα

ΡΩΣΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΓΡΑΦΗ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΓΡΑΦΙΚΗ

ΡΩΣΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΓΡΑΦΗ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΓΡΑΦΙΚΗ ΡΩΣΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΓΡΑΦΗ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΓΡΑΦΙΚΗ А а С с Б б Т т В в У у Г г Ф ф Д д Е е Х х Ц ц Ё ё Ч ч Ж ж З з Ш ш Щ щ И и Ъ ъ σύµβολο για διαχωρισµό δυο λέξεων Й й Ы ы К к Ь ь σύµβολο που δηλώνει

Διαβάστε περισσότερα

ПИТАЊЕ РАШЧИТАВАЊА ЈЕДНОГ МЕСТА У ЖИТИЈУ СВЕТОГ СИМЕОНА ОД СВЕТОГ САВЕ (IX H 8 [Š 10])

ПИТАЊЕ РАШЧИТАВАЊА ЈЕДНОГ МЕСТА У ЖИТИЈУ СВЕТОГ СИМЕОНА ОД СВЕТОГ САВЕ (IX H 8 [Š 10]) UDC 091(=163.41) UDC 271.222(497.11)-36:929 Simeon Mirotočivi, Sveti UDC 27-36:929 Sava, Sveti DOI: 10.2298/ZMSDN1552451R ОРИГИНАЛНИ НАУЧНИ РАД ПИТАЊЕ РАШЧИТАВАЊА ЈЕДНОГ МЕСТА У ЖИТИЈУ СВЕТОГ СИМЕОНА ОД

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 9 Κυκλώµατα RLC, Σταθερή Ηµιτονοειδής Κατάσταση και ιόρθωση Συντελεστή Ισχύος (Power

Διαβάστε περισσότερα

BIT ''Signal Interface Processors''

BIT ''Signal Interface Processors'' BIT ''Signal Interface Processors'' BIT ''Accessories'' To Bit Ten είναι ένας πολυλειτουργικός ψηφιακός επεξεργαστή αναλογικών εισόδων που μπορεί να μεταμορφώσει μια συνηθισμένη εργοστασιακή πηγή αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Предварително съобщение

Предварително съобщение В ъ з р о ж д е н с к а т а и к о н о г р а ф и я н а с в. К и р и л и с в. М е т о д и й к а т о и з т о ч н и к н а н о в и и к о н о г р а ф с к и м о д е л и 1 Vanja Sapundzhieva Η πολιτισµική κληρονοµία

Διαβάστε περισσότερα

СН Е Ж А Н А БО Ж А Н И Ћ s b o z a n m a i l.c o m. ЂУ РА Х А Р Д И h a r d i dju r m a i l.c o m

СН Е Ж А Н А БО Ж А Н И Ћ s b o z a n m a i l.c o m. ЂУ РА Х А Р Д И h a r d i dju r m a i l.c o m UDC 316.334.56 04/14 UDC 39(=163.41) 04/14 DOI: 10.2298/ZMSDN1550079B ОРИГИНАЛНИ НАУЧНИ РАД РЕ Л И Г И О ЗНО -МО РА Л Н И КОН Т ЕКСТ Д РУ Ш Т ВЕ Н Е ЗА Ш Т И Т Е СРЕД ЊО ВЕ КОВ НОГ П РО СТО РА СН Е Ж А

Διαβάστε περισσότερα

К К 31.4 :.. К,,. И ;.., -, - ( ): А.. /..,... :, ,. И К, - -,. К К 31.4 ISBN..,.. 2

К К 31.4 :.. К,,. И ;.., -, - ( ): А.. /..,... :, ,. И К, - -,. К К 31.4 ISBN..,.. 2 0 А.... я И И А А ИИ А По а о о а с а, о ссо а По осо а А.Ю. а а ка и хника 2016 1 К 621.039 К 31.4 :.. К,,. И ;.., -, - ( ): 2 27 2015. А.. /..,... :, 2016. 204.,. И - - -.. К, - -,. К 621.039 К 31.4

Διαβάστε περισσότερα

СВЕ КО Л И К И ПО Л А РИ Т Е Т И

СВЕ КО Л И К И ПО Л А РИ Т Е Т И Л И Н Д А Х А Ч И ОН СВЕ КО Л И К И ПО Л А РИ Т Е Т И Д И В Н И Х Г У БИ Т Н И К А Див ним гу бит ни ци ма при писива ни су ра зни епи те ти: од опсце ног и бун тов ног до из ван ред ног и хра брог ро

Διαβάστε περισσότερα

ХЕ ГЕЛ И БЕ КЕТ: ТЕ О РИ ЈА И УМЕТ НИЧ КА

ХЕ ГЕЛ И БЕ КЕТ: ТЕ О РИ ЈА И УМЕТ НИЧ КА Е С Е Ј И С ЛО Б О Д А Н Г И Ш А Б О Г У НО ВИ Ћ ХЕ ГЕЛ И БЕ КЕТ: ТЕ О РИ ЈА И УМЕТ НИЧ КА П РА К СА СК ЕП Т И Ч К Е СВЕ СТ И Јер ни шта не зна ти, то ни је ни шта, ни шта не хте ти да се зна та ко ђе,

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωμάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 7 Εκθετικά κύματα και Σύνθετη Αντίσταση Λευκωσία, 2010 Εργαστήριο 7 Εκθετικά κύματα

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 7 Εκθετικά κύµατα και Σύνθετη Αντίσταση Λευκωσία, 2013 Εργαστήριο 7 Εκθετικά κύµατα

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 1 Εισαγωγή στις Μετρήσεις Σηµάτων Λευκωσία, 2013 Εργαστήριο 1 Εισαγωγή στις Μετρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο χρήσης. Πάντα δίπλα σας MT3120. Απορίες; Ρωτήστε τη Philips

Εγχειρίδιο χρήσης. Πάντα δίπλα σας MT3120. Απορίες; Ρωτήστε τη Philips Πάντα δίπλα σας Καταχωρήστε το προϊόν σας και λάβετε υποστήριξη από τη διεύθυνση www.philips.com/welcome Απορίες; Ρωτήστε τη Philips MT3120 Εγχειρίδιο χρήσης Πίνακας περιεχομένων 1 Σημαντικές οδηγίες

Διαβάστε περισσότερα

МАТИЦА СРПСКА ОДЕЉЕЊЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ З Б О Р Н И К МАТИЦЕ СРПСКЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

МАТИЦА СРПСКА ОДЕЉЕЊЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ З Б О Р Н И К МАТИЦЕ СРПСКЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ МАТИЦА СРПСКА ОДЕЉЕЊЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ З Б О Р Н И К МАТИЦЕ СРПСКЕ ЗА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ MATICA SRPSKA DEPARTMENT OF SOCIAL SCIENCES SOCIAL SCIENCES QUARTERLY Покренут 1950. године До 10. свеске (1955)

Διαβάστε περισσότερα

P ˆ. Š Í,.. ƒ ²Ó³ 1, Œ.. Ÿ ²μ±μ 1,. Œ. ² μ 2,.Œ ÉÊ 3, ƒ. ±Ê 3. ˆ Š ˆŒˆ Šˆ Œ ˆ ˆ ˆ Œ ˆŒ ˆ ˆ Ÿ ƒ

P ˆ. Š Í,.. ƒ ²Ó³ 1, Œ.. Ÿ ²μ±μ 1,. Œ. ² μ 2,.Œ ÉÊ 3, ƒ. ±Ê 3. ˆ Š ˆŒˆ Šˆ Œ ˆ ˆ ˆ Œ ˆŒ ˆ ˆ Ÿ ƒ P18-2012-59. ˆ. Š Í,.. ƒ ²Ó³ 1, Œ.. Ÿ ²μ±μ 1,. Œ. ² μ 2,.Œ ÉÊ 3, ƒ. ±Ê 3 ˆ ˆ ˆ Š ˆŒˆ Šˆ ˆ ˆ Š Œ Œ, Œ ˆ ˆ ˆ Œ ˆŒ ˆ ˆ Ÿ ƒ ² μ Ê ² ² ±É μì ³ Ö 1 ˆ É ÉÊÉ É É Î ± Ì μ² ³ ÒÌ ³ É ²μ ³... ±μ²μ- μ μ ±μ ± ³ ʱ,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις Τηλεπικοινωνίες / Εργαστήριο

Εισαγωγή στις Τηλεπικοινωνίες / Εργαστήριο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Εισαγωγή στις Τηλεπικοινωνίες / Εργαστήριο Εργαστηριακή Άσκηση 3: Εισαγωγή στη διαμόρφωση συχνότητας (FΜ) Προσομοίωση σε Η/Υ Δρ.

Διαβάστε περισσότερα

τεχνικά χαρακτηριστικά τροφοδοσία ρελέ εξόδου ενδείξεις led προστασία βάση σύνδεσης περίβληµα θερµοκρασία λειτουργίας διάγραµµα λειτουργίας power

τεχνικά χαρακτηριστικά τροφοδοσία ρελέ εξόδου ενδείξεις led προστασία βάση σύνδεσης περίβληµα θερµοκρασία λειτουργίας διάγραµµα λειτουργίας power ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ \ ΧΡΟΝΟΡΕΛΕ PT42x ΧΡΟΝΟΡΕΛΕ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗΣ Χρησιµοποιείται για να εισάγει µια ρυθµιζόµενη χρονοκαθυστέρηση σε διατάξεις αυτοµατισµού. Χαρακτηριστική περίπτωση εφαρµογής του είναι η εκκίνηση

Διαβάστε περισσότερα

Τοπολογίες ευρυζωνικών οπτικών δικτύων και αλληλεπίδραση µεταξύ πολυάριθµων καναλιών ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Τοπολογίες ευρυζωνικών οπτικών δικτύων και αλληλεπίδραση µεταξύ πολυάριθµων καναλιών ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τοπολογίες ευρυζωνικών οπτικών δικτύων και αλληλεπίδραση µεταξύ πολυάριθµων καναλιών ΠΤΥΧΙΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο χρήσης. Πάντα δίπλα σας M110. Απορίες; Ρωτήστε τη Philips

Εγχειρίδιο χρήσης. Πάντα δίπλα σας M110. Απορίες; Ρωτήστε τη Philips Πάντα δίπλα σας Καταχωρήστε το προϊόν σας και λάβετε υποστήριξη από τη διεύθυνση www.philips.com/support Απορίες; Ρωτήστε τη Philips M110 Εγχειρίδιο χρήσης Πίνακας περιεχομένων 1 Σημαντικές οδηγίες ασφαλείας

Διαβάστε περισσότερα

Μνήµη τής ευρέσεως τής τιµίας κεφαλής τού Αγίου Προφήτου, Προδρόµου καί Βαπτιστού Ιωάννου. 2. hlas Byz. / ZR Byzantská tradícia: Am, Vi

Μνήµη τής ευρέσεως τής τιµίας κεφαλής τού Αγίου Προφήτου, Προδρόµου καί Βαπτιστού Ιωάννου. 2. hlas Byz. / ZR Byzantská tradícia: Am, Vi 24.2. Μνήµη τής ευρέσεως τής τιµίας κεφαλής τού Αγίου Προφήτου, Προδρόµου καί Βαπτιστού Ιωάννου. Пeрво е и 3 вт о р0 е њ брё т ен і е чес т н hz гл авы2 п т eч евы. 2. hlas Byz. / ZR.. Η τών θείων εννοιών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ KAI ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ KAI ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (Ε.Κ.Ε.Τ.Α.) / Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας και Δικτύων Μεταφορών (ΙΜΕΤ) Θεσσαλονίκη, 29-05-2017 Αριθμ. Πρωτ.: 000158 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ KAI ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 8 Εκθετικά κύµατα και Σύνθετη Αντίσταση Λευκωσία, 2014 Εργαστήριο 8 Εκθετικά κύµατα

Διαβάστε περισσότερα

Я З Ы К. Λέξεις, φράσεις και προτάσεις. (Слова, фразы и предложения) Г Р А М М А Т И К А Л Е К С И К О Н. νησί. фонология. δεν.

Я З Ы К. Λέξεις, φράσεις και προτάσεις. (Слова, фразы и предложения) Г Р А М М А Т И К А Л Е К С И К О Н. νησί. фонология. δεν. 1 Λέξεις, φράσεις και προτάσεις (Слова, фразы и предложения) Греческий язык, как и все остальные человеческие языки, составлен из лексикона и грамматики, которые служат для образования предложений. Лексикон

Διαβάστε περισσότερα

ВЛА ДАР И ДВОР У СРЕД ЊО ВЕ КОВ НОЈ СР БИ ЈИ 1

ВЛА ДАР И ДВОР У СРЕД ЊО ВЕ КОВ НОЈ СР БИ ЈИ 1 Ори ги нал ни на уч ни рад 342.511(497.11) 04/14 doi:10.5937/zrpfns50-11744 Др Ср ђан Н. Шар кић, ре дов ни про фе сор Уни вер зи тет у Но вом Са ду Прав ни фа кул тет у Но вом Са ду S.Sar kic@pf.uns.ac.rs

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟ ΙΑΓΡΑΦΕΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ Α. κεντρικός εξυπηρετητής τεµάχια : 5 (πέντε) Ολα τα µέρη του προσφερόµενου εξοπλισµού να είναι του ιδίου κατασκευαστή. Αριθµός µονάδων. 5 Τα τµήµατα που συνθέτουν το σύστηµα

Διαβάστε περισσότερα

THE BEST AUDIO SOLUTIONS. Cmedia is Solutions. Cmedia Solutions: Applications: Worldwide Solutions That Touch People s Hearts!

THE BEST AUDIO SOLUTIONS. Cmedia is Solutions. Cmedia Solutions: Applications: Worldwide Solutions That Touch People s Hearts! THE BEST AUDIO SOLUTIONS Worldwide Solutions That Touch People s Hearts! Cmedia is Solutions Founded in 1991, Cmedia is the global leading IC/software solution provider. C-Media s goal has remained consistent

Διαβάστε περισσότερα

TIME SWITCHES AND TWILIGHT SWITCHES

TIME SWITCHES AND TWILIGHT SWITCHES W ANALOG DIN-RAIL TIME SWITCH QUARTZ, SERIES TEMPUS ANALOG 244 W SCHRACK-INFO Analogue time switch 1 channel Daily program With power reserve (NiMH rechargeable battery) Synchronised with mains Shortest

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 8 Κυκλώµατα RLC, Σταθερή Ηµιτονοειδής Κατάσταση και ιόρθωση Συντελεστή Ισχύος (Power

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ 5 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΜΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ 1 Ι. ΠΑΠΑΝΑΝΟΣ ΑΠΡΙΛΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων

Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Εργαστήριο Κυκλωµάτων και Μετρήσεων Εργαστήριο 8 Κυκλώµατα RLC και Σταθερή Ηµιτονοειδής Κατάσταση Λευκωσία, 2015 Εργαστήριο 8

Διαβάστε περισσότερα

Тест за 7. разред. Шифра ученика

Тест за 7. разред. Шифра ученика Министарство просвете Републике Србије Српско хемијско друштво Окружно/градско/међуокружно такмичење из хемије 28. март 2009. године Тест за 7. разред Шифра ученика Пажљиво прочитај текстове задатака.

Διαβάστε περισσότερα

I Линеарне једначине. II Линеарне неједначине. III Квадратна једначина и неједначина АЛГЕБАРСКЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ

I Линеарне једначине. II Линеарне неједначине. III Квадратна једначина и неједначина АЛГЕБАРСКЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ Штa треба знати пре почетка решавања задатака? АЛГЕБАРСКЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ I Линеарне једначине Линеарне једначине се решавају по следећем шаблону: Ослободимо се разломка Ослободимо се заграде Познате

Διαβάστε περισσότερα

1.2. Сличност троуглова

1.2. Сличност троуглова математик за VIII разред основне школе.2. Сличност троуглова Учили смо и дефиницију подударности два троугла, као и четири правила (теореме) о подударности троуглова. На сличан начин наводимо (без доказа)

Διαβάστε περισσότερα

Πριν συναρμολογήσετε την πειραματική διάταξη, διαβάστε το πρόβλημα πλήρως!

Πριν συναρμολογήσετε την πειραματική διάταξη, διαβάστε το πρόβλημα πλήρως! 36 th International Physics Olympiad. Salamanca (España) 005 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Πέμπτη, 7 Ιουλίου, 005 Πριν συναρμολογήσετε την πειραματική διάταξη, διαβάστε το πρόβλημα πλήρως! Παρακαλώ, διαβάστε πρώτα

Διαβάστε περισσότερα

SAW FILTER - RF RF SAW FILTER

SAW FILTER - RF RF SAW FILTER FEATURES - Frequencies from 0MHz to 700MHz - Custom specifications available - Industry standard package configurations - Low-loss saw component - Low amplitude ripple - RoHS compliance - Electrostatic

Διαβάστε περισσότερα

θβ1.0γθμθ81.β0 (07η.8) - - -, , 2015

θβ1.0γθμθ81.β0 (07η.8) - - -, , 2015 - Ч Ч Ы - 05 θβ.0γθμθ8.β0 (07η.8) μ.. (. 3, 4),.. (. 3, 4),.. (. 4),.. (. 3), Е.. (. 3),.. я (. 3, 4),.. я (. 4), Е.. я (. 4),.. (. 3),.. (. ),.. Ф (. )..:. /......μ -. -, 05. 78., «-»,, «-». μ -,, -,.,

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισµοί Διάθλου. А. Τύποι αγωνισµάτων:

Κανονισµοί Διάθλου. А. Τύποι αγωνισµάτων: Κανονισµοί Διάθλου Γενικά: Κατηγορίες: - Σκι Αντοχής και Σκοποβολή. - Rules of IBU /International Biathlon Union/ - Αντρες και Γυναίκες- από 21 ετών - Νέοι και Νέες - από 19 ως 21 ετών - Έφηβοι και Νεάνιδες

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακές σημειώσεις για το μάθημα: «Εισαγωγή στην Μηχατρονική»

Εργαστηριακές σημειώσεις για το μάθημα: «Εισαγωγή στην Μηχατρονική» Εργαστηριακές σημειώσεις για το μάθημα: «Εισαγωγή στην Μηχατρονική» Τμήμα Μηχανολογίας Δρ. Φασουλάς Γιάννης, jfasoulas@staff.teicrete.gr Τ.Ε.Ι. Κρήτη, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών, Ηράκλειο Κρήτης, (2013)

Διαβάστε περισσότερα