ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ της ΑΘΗΝΑΣ Ο θρίαμβος του αθλητισμού

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ της ΑΘΗΝΑΣ 2004. Ο θρίαμβος του αθλητισμού"

Transcript

1 ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ της ΑΘΗΝΑΣ 2004 και Deaflympics, Special Olympics Ο θρίαμβος του αθλητισμού Παραολυμπιακοί Αγώνες της Αθήνας: να η ευκαιρία τέτοιες ευκαιρίες αναζητούμε πάντα για να αναλογιστούμε σημαντικά θέματα. Να θυμηθούμε τις επιτυχίες και τις απογοητεύσεις μας, να αναθεωρήσουμε τους στόχους μας. Να αποδώσουμε στους αθλητές (κυρίως), τους προπονητές και τους άλλους εμπλεκόμενους με τον αθλητισμό των ανθρώπων με αναπηρίες την προσοχή που αξίζουν. Να τους συγχαρούμε για τον καρπό των προσπαθειών τους: ένα ζωντανό, δυναμικό και διαρκώς αναπτυσσόμενο αθλητικό κίνημα. Όλες οι αναφορές στους Παραολυμπιακούς Αγώνες ξεκινούν με την ιστορία τους. Δεν πρόκειται να ξεφύγουμε από αυτόν τον κανόνα. Ούτως ή άλλως αυτή δεν μπορεί να συγκριθεί σε έκταση με την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων, ούτε καν των σύγχρονων. Είναι, όμως, εξόχως ενδιαφέρουσα. Είναι από τις φορές εκείνες, που ένα πρόσωπο καθορίζει την εξέλιξη της ιστορίας. Σερ Λούντβιχ Γκούτμαν Θα μιλήσουμε βέβαια για το Γερμανοεβραίο νευροχειρουργό Λούντβιχ Γκούτμαν (μετέπειτα του αποδόθηκε ο τίτλος του «Σερ»). Αφού μετανάστευσε στην Αγγλία κατά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο (για ευνόητους λόγους), εργάστηκε στη Μονάδα για τις Κακώσεις Νωτιαίου Μυελού (ΚΝΜ) στο νοσοκομείο Στόουκ Μάντβιλ από το Όπως θυμάται η Τζόαν Σκρούτον, γραμματέας και βοηθός του, ο Σερ Λούντβιχ Γκούτμαν τής είχε πει για την πηγή της έμπνευσής του (δικά της τα λόγια): «Στον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο ήταν ανειδίκευτος νοσοκόμος ήταν πολύ νέος για να πάει στρατιώτης. Κάποτε έφεραν έναν ασθενή, μεγαλόσωμο και δυνατό, με Κάκωση του Νωτιαίου Μυελού. Τον έβαλαν στην άκρη της πτέρυγας του νοσοκομείου κι έβαλαν τριγύρω του παραβάν, λέγοντας ότι δεν υπήρχε λόγος να τον πλησιάσουν και να περιποιηθούν τις πληγές του, αφού σε λίγους μήνες θα πέθαινε. Κάτι, τότε, μέσα του επαναστάτησε». Ο πόλεμος μαίνεται στα πεδία των μαχών και πολλοί στρατιώτες καταφθάνουν στο νοσοκομείο με κακώσεις του νωτιαίου μυελού. Ο Σερ

2 Λούντβιχ αναζητά τρόπους για να τους εμπνεύσει και να μπορέσουν να επιστρέψουν στην κοινωνία. Τα εμπόδια τεράστια: ελάχιστη χρηματοδότηση, ανεκπαίδευτο προσωπικό, το χειρότερο όμως και δυσκολότερο είναι η παγιωμένη πεποίθηση ότι οι ασθενείς με ΚΝΜ είναι αδύνατο να αποκατασταθούν. Προσθέστε σε αυτά ότι πολλοί από τους ασθενείς του έφθαναν στο Στόουκ Μάντβιλ με πολλαπλά προβλήματα πέραν της ΚΝΜ, όπως ήταν οι τρομερά μολυσμένες κατακλίσεις, οι μολύνσεις των νεφρών κ.ά. Ο Σερ Λούντβιχ συνέλαβε τη μεγαλοφυή ιδέα: να χρησιμοποιήσει τον αθλητισμό ως μέσο για να πείσει τους ασθενείς του πρώτ απ όλα, αλλά και τους οικείους τους και τους άλλους εμπλεκόμενους (στρατό, ιατρικό προσωπικό κλπ.), ότι μπορούν να ζήσουν και να επανέλθουν στην κοινωνία, ζώντας μια φυσιολογική ζωή, κάτι που ήταν η δική του πεποίθηση. Καθώς οι ασθενείς του ήταν νέοι άνθρωποι, πρώην ενεργά μέλη της κοινωνίας, ο αθλητισμός κι οι αθλοπαιδιές ήταν μέρος αυτής της φυσιολογικής ζωής, όπως ήταν και η εργασία, άλλη μία καθημερινή δραστηριότητα για αυτούς. Η Τζόαν Σκρούτον θυμάται: «Ο αθλητισμός ήταν μία από τις κύριες θεραπευτικές μεθόδους, ακόμα κι όταν οι ασθενείς ήταν κλινήρεις. Είχαμε ένα σιτιστή-λοχία αποσπασμένο από το στρατό να εξασκεί τους ασθενείς. Όταν αυτοί ήταν στο κρεβάτι, τους πετούσε ένα ιατρικό μπαλάκι κι αυτοί το πέταγαν πίσω. Έτσι δυνάμωναν τα χέρια τους». Γρήγορα αντιλήφθηκε ο Σερ Λούντβιχ ότι ο οργανωμένος αθλητισμός μπορούσε να κάνει θαύματα, κινητοποιώντας τους ασθενείς του για άσκηση, ειδικά τους απόμαχους. Κατάφερναν, έτσι, να μεταφέρονται μόνοι τους από το κρεβάτι στο αμαξίδιο (με την ενδυνάμωση) αλλά και να ενισχύονται ψυχολογικά. Αυτό ήταν εξαιρετικά κρίσιμο, αν αναλογιστούμε ότι οι ασθενείς χρειάζονταν 3-4 χρόνια νοσηλείας, μέχρι να ξεπεραστούν οι κατακλίσεις και τα άλλα ιατρικά προβλήματα και να αποκατασταθούν. Η πρώτη αθλοπαιδιά ήταν το Πόλο με αμαξίδιο, ένα τραχύ άθλημα που, όπως αφηγείται η κυρία Σκρούτον, ξεκίνησε κάπως έτσι: «Πήραν από ένα αμαξίδιο (σ.σ. προτιμάτε το τροχοκαρέκλα ;) ο λοχίας κι ένας ασθενής, πήραν κι ένα δίσκο για μπάλα του πόλο (puck) κι άρχισαν να τρέχουν σε μια άδεια πτέρυγα, χτυπώντας την μπάλα. Έπαιζαν εναντίον των φυσικοθεραπευτών κι αργότερα εναντίον τοπικών ομάδων». Το πόλο είναι σίγουρα πολύ δυναμικό σπορ, οι παίκτες άρχισαν να χτυπάνε και να τραυματίζονται ελαφρά. Έτσι, αντικαταστάθηκε από την καλαθοσφαίριση με αμαξίδιο.

3 Οι πρώτοι Αγώνες του Στόουκ Μάντβιλ για Αθλητές με Παράλυση ήταν αγώνες τοξοβολίας και διοργανώθηκαν στις 28 Ιουλίου του 1948, τη μέρα που ξεκινούσαν κι οι Ολυμπιακοί (του Λονδίνου), διόλου τυχαία. Οδήγησαν σε μια χιονοστιβάδα εξελίξεων: οι Αγώνες έγιναν ετήσιοι, ο αριθμός των αθλημάτων και των συμμετοχών αυξήθηκε ενώ, το 1952, το όραμα του Σερ Λούντβιχ Γκούτμαν για διεθνοποίηση της διοργάνωσης υλοποιήθηκε: ο συνταγματάρχης Τζ. Σ. Κέιζερ, ιατρικός διευθυντής του Στρατιωτικού Κέντρου Αποκατάστασης του Ντορν της Ολλανδίας και τακτικός επισκέπτης του Στόουκ Μάντβιλ, έστειλε μια ομάδα τεσσάρων Ολλανδών απόμαχων να συμμετάσχουν με τους Βρετανούς συναγωνιστές τους. Πολλά νοσοκομεία και κέντρα αποκατάστασης υιοθέτησαν τη φιλοσοφία του Σερ Λούντβιχ και συμπεριέλαβαν τις αθλητικές δραστηριότητες στο πρόγραμμά τους. Οι Αγώνες μεγάλωσαν. Διαφορετικά ζητήματα τέθηκαν και απαντήθηκαν: Τα στάδια, η φιλοξενία των αθλητών, η χρηματοδότηση, οι κανονισμοί, η κατάταξη, άλλα τεχνικά θέματα. Το κίνημα αποκτούσε βαθιές ρίζες. Ο Γκούτμαν δεν σταμάτησε. Μετά από ένα χρόνο συζητήσεων με τον καθηγητή Αντόνιο Μάλιο, διευθυντή του κέντρου για τη σπονδυλική στήλη του ιταλικού ιδρύματος INAIL, συμφώνησαν κι έτσι οι Διεθνείς Αγώνες του Στόουκ Μάντβιλ του 1960 διεξήχθησαν στη Ρώμη, τη διοργανώτρια πόλη των Ολυμπιακών Αγώνων. Οι Αγώνες οργανώθηκαν από τη Διεθνή Επιτροπή των Αγώνων του Στόουκ Μάντβιλ, στην οποία συμμετείχαν πέντε χώρες-μέλη. Πρόεδρος ήταν (το βρήκατε!) ο Σερ Λούντβιχ Γκούτμαν. Αυτοί θεωρούνται οι πρώτοι «Παραολυμπιακοί» Αγώνες και συμμετείχαν 400 αθλητές από 23 χώρες. Καθιερώθηκε έτσι οι Αγώνες να διεξάγονται κάθε τέσσερα χρόνια, παράλληλα με τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Γίνονταν μάλιστα, στη διοργανώτρια πόλη των Ολυμπιακών. Με τρεις εξαιρέσεις: το 1976 το Μεξικό δήλωσε αδυναμία να φιλοξενήσει τους Αγώνες. Αυτοί έγιναν στο Τορόντο του Καναδά. Οι άλλες δύο περιπτώσεις είναι εντυπωσιακές: το 1980 (Ολυμπιακοί της Μόσχας) διεξήχθησαν στο Άρνεμ της Ολλανδίας και το 1984 (Ολυμπιακοί του Λος Άντζελες) μοιράστηκαν μεταξύ Νέας Υόρκης και Στόουκ Μάντβιλ. Οι δύο υπερδυνάμεις δήλωσαν αδυναμία (βλ. απροθυμία) να φιλοξενήσουν τους Αγώνες των αθλητών με αναπηρίες στην πόλη των Ολυμπιακών...

4 ΘΕΡΙΝΟΙ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ Έτος Τοποθεσία Χώρες Αθλητές 1960 Ρώμη, Ιταλία Τόκιο, Ιαπωνία Τελ Αβίβ, Ισραήλ Χαϊδελβέργη, Γερμανία Τορόντο, Καναδάς Άρνεμ, Ολλανδία Στόουκ Μάντβιλ, Η.Β. Νέα Υόρκη, ΗΠΑ Σεούλ, Κορέα Βαρκελώνη, Ισπανία Ατλάντα, ΗΠΑ Σύδνεϋ, Αυστραλία Αθήνα, Ελλάδα Πεκίνο, Κίνα 145* 4000* * τα στοιχεία δεν έχουν οριστικοποιηθεί ακόμα Στους Αγώνες αρχικά και για πολλά χρόνια συμμετείχαν αποκλειστικά χρήστες αμαξιδίου. Συνειδητοποιήθηκε ότι κι άλλες ομάδες ανθρώπων με διαφορετικές αναπηρίες ήθελαν, μπορούσαν, έπρεπε να συμμετέχουν. Το 1976 στο Τορόντο του Καναδά μετείχαν και αθλητές με ακρωτηριασμό και αθλητές με μερική ή ολική απώλεια όρασης. Το 1980 στο Αρνεμ της Ολλανδίας αγωνίσθηκαν για πρώτη φορά και αθλητές με εγκεφαλική παράλυση ενώ, το 1996 στην Ατλάντα είχαμε τις πρώτες συμμετοχές αθλητών με νοητική αναπηρία. Διεθνής Παραολυμπιακή Επιτροπή Ο Σερ Λούντβιχ Γκούτμαν ήθελε στην αρχή να ονομάσει τους Αγώνες «Ολυμπιακούς Αγώνες για Αθλητές με Παράλυση». Η ονομασία αυτή όμως, αφορούσε μόνο μία από τις ομάδες των αθλητών με αναπηρία και δεν υιοθετήθηκε. Το όνομα «Παραολυμπιακοί Αγώνες» επικράτησε τελικά το Ένας Έλληνας δεν χρειάζεται επεξήγηση για την ετυμολογία του: παρά (=δίπλα, παράλληλα) + Ολυμπιακοί. Νωρίτερα, το 1982, είχε δημιουργηθεί η Διεθνής Συντονιστική Επιτροπή των Παγκόσμιων Οργανώσεων για τον Αθλητισμό των Ανθρώπων με Αναπηρίες (ICC) ως η ανώτατη αρχή των Παραολυμπιακών Αγώνων και ως εκπρόσωπος των

5 οργανώσεων-μελών της σε διαβουλεύσεις με τη Διεθνή Ολυμπιακή Επιτροπή και άλλους οργανισμούς. Οι αθλητές με αναπηρία ζητούσαν κάτι παραπάνω: τη σύσταση ενός σώματος με αντιπροσώπους δημοκρατικά εκλεγμένους, που να εκπροσωπεί συνολικά το Παραολυμπιακό Κίνημα. Δημιουργήθηκε λοιπόν η Διεθνής Παραολυμπιακή Επιτροπή (IPC) το Σεπτέμβριο του 1989, η οποία αντικατάστησε τη «Διεθνή Συντονιστική Επ.Π.Ο.Αθλ.μεΑ» αμέσως μετά τους Παραολυμπιακούς Αγώνες της Βαρκελώνης το Η ΔΠΕ εκπροσωπεί συνολικά το Παραολυμπιακό Κίνημα. Περιλαμβάνει περισσότερες από 150 χώρες-μέλη, που αντιπροσωπεύονται από τις Εθνικές Παραολυμπιακές Επιτροπές (NPCs) και πέντε διεθνείς αθλητικές οργανώσεις εμπλεκόμενες με τις αναπηρίες, που όλες μαζί τις αποκαλούμε Διεθνείς Οργανώσεις για τον Αθλητισμό των Ανθρώπων με Αναπηρίες (IOSDs). Αυτές είναι: Η Διεθνής Εταιρεία Αθλητισμού και Αναψυχής για την Εγκεφαλική Παράλυση (CP-ISRA) Η Διεθνής Αθλητική Εταιρεία των Τυφλών (IBSA) Η Διεθνής Αθλητική Ομοσπονδία των Ανθρώπων με Νοητική Υστέρηση (INAS-FID) Η Διεθνής Αθλητική Ομοσπονδία του Στόουκ Μάντβιλ για Χρήστες Αμαξιδίου (ISMWSF) Ο Διεθνής Αθλητικός Οργανισμός για τους Ανθρώπους με Αναπηρίες (ISOD) Μία έκτη οργάνωση, η Διεθνής Επιτροπή για τον Αθλητισμό των Κωφών (CISS), που αντιπροσωπεύει ανθρώπους με αναπηρίες της ακοής, είναι ανεξάρτητη από τη ΔΠΕ. Η ΔΕΑΚ διοργανώνει τους δικούς της Αγώνες, τους «Κωφολυμπιακούς» (Deaflympics). Η ΔΠΕ διατηρεί γραφεία στη Βόννη της Γερμανίας. Χειμερινοί Παραολυμπιακοί Αγώνες Τη δεκαετία του 1970 ήρθε στο προσκήνιο από τους Βορειοευρωπαίους αθλητές με αναπηρία το αίτημα της διοργάνωσης Χειμερινών Π.Α. κατά τα πρότυπα των Χειμερινών Ολυμπιακών. Στην αρχή διοργανώθηκαν δύο αθλήματα (alpine ski, cross country ski) ενώ μέχρι σήμερα έχουν προστεθεί άλλα δύο (έλκηθρο[ice sledge racing], δίαθλο). Το 1998 για πρώτη φορά «ταξίδεψαν» εκτός Ευρώπης (Ναγκάνο, Ιαπωνία). Τώρα πλέον «συνοδεύουν»

6 τους Χ.Ο.Α. Στους Αγώνες του Σολτ Λέικ Σίτι, ΗΠΑ 2002, είχαμε και την πρώτη ελληνική συμμετοχή με τον Ιωάννη Βλάχο. Τα αθλήματα των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων είναι: Alpine skiing, Cross-country skiing, [Biathlon, (Δίαθλο) Ice sledge racing (ας πούμε οι «παγοδρομίες με έλκηθρο»).] Wheelchair curling Ice sledge hockey (το Χόκεϊ με έλκηθρο, το ισοδύναμο του Χόκεϊ επί Πάγου των ικανών-σωματικά αθλητών. Είναι πολύ θεαματικό και προσελκύει τους περισσότερους θεατές). ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΙ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ Έτος Τοποθεσία Χώρες Αθλητές 1976 Όρνσκλεντσβικ, Σουηδία Γκέιλο, Νορβηγία Ίνσμπρουκ, Αυστρία Ίνσμπρουκ, Αυστρία Άλμπερτβιλ, Γαλλία Λίλεχαμερ, Νορβηγία Ναγκάνο, Ιαπωνία Σολτ Λέικ Σίτι, ΗΠΑ Τορίνο, Ιταλία 40* 580* 2010 Βανκούβερ, Καναδάς 45* 700* * τα στοιχεία δεν έχουν οριστικοποιηθεί ακόμα Στόχος του Παραολυμπιακού Κινήματος Η ΔΠΕ είναι η ανώτατη επιβλέπουσα αρχή των αθλητικών τεκταινομένων για τους ανθρώπους με αναπηρίες. Πρωτεύον διακηρυγμένος στόχος της είναι «να δώσει στους αθλητές τη δυνατότητα να πετύχουν το καλύτερο δυνατό». Είναι ένας αθλητικός οργανισμός και έχει την αρμοδιότητα να επιβλέπει, να συντονίζει και να κατευθύνει την ανάπτυξη των Θερινών και των Χειμερινών Παραολυμπιακών Αγώνων. Η αποστολή της, ωστόσο, δεν περιορίζεται σε αυτό. Η ΔΠΕ συνεργάζεται με διεθνείς οργανισμούς (ΟΗΕ, ΔΟΕ, ΔΑ κ.ά), θεσπίζει κανόνες κ.ά. Ακόμη, κατακυρώνει ή αναγνωρίζει, συντονίζει και βοηθά στη διοργάνωση παγκόσμιων και περιφερειακών αθλητικών συναντήσεων των αθλημάτων που υπάγονται στη δικαιοδοσία της.

7 Στους στόχους της είναι και η ενοποίηση του αθλητισμού των ανθρώπων με αναπηρίες με αθλητικά κινήματα των ικανών σωματικά αθλητών. Έχει αναλάβει το καθήκον να οργανώνει διασκέψεις και συνέδρια που προάγουν την επιστημονική έρευνα στο πεδίο του αθλητισμού των ΑμεΑ. Προωθεί την ανάπτυξη του Αθλητισμού στους νέους, ειδικά των κοριτσιών/γυναικών και με έμφαση στις αναπτυσσόμενες χώρες. Τέλος, η ΔΠΕ σε συνεργασία με όλους τους αθλητικούς φορείς των ΑμεΑ έχει αναλάβει και ένα διττό εκπαιδευτικό ρόλο: Από τη μια να εκπαιδεύσει τους Ανθρώπους με Αναπηρίες για τα οφέλη που προσκομίζει η αθλητική δραστηριότητα. Από την άλλη, να εκπαιδεύσει την ευρύτερη κοινωνία για το δυναμικό των ΑμεΑ να προσφέρουν στην κοινωνία, ως ισότιμα μέλη. Το σκεπτικό είναι απλό: οι άνθρωποι που μπορούν και πετυχαίνουν κορυφαίες επιδόσεις όπως αυτές των Παραολυμπιονικών, είναι και ικανοί να εισφέρουν στην κοινωνία και να συμβάλουν στη βελτίωση του βιοτικού της επιπέδου. Το τελευταίο είναι πολύ σημαντικό και αξίζει να εστιάσουμε την προσοχή μας. Η ΔΠΕ εκπροσωπεί συνολικά το αναπηρικό κίνημα και όχι μονοσήμαντα τον αθλητισμό των ΑμεΑ. Προωθεί την ιδέα και την πρακτική της ισότιμης συμμετοχής, της προσβασιμότητας, του σχεδιασμού για όλους κ.ά. Με τα λόγια του (παραπληγικού) προέδρου της, Φιλ Κρέιβεν: «η προσοχή μας δεν περιορίζεται στους αθλητές. Μας ενδιαφέρει εξίσου κι εκείνος που θα πάει σινεμά και δεν θα πατήσει στα στάδια». Στο πλαίσιο αυτών των προσπαθειών εντάσσεται και, σε συνεργασία με το Γενικό Γραμματέα του ΟΗΕ, εκείνη για την υιοθέτηση από τη Γενική Συνέλευση του Οργανισμού της «Σύμβασης για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα των Ανθρώπων με Αναπηρίες». Εξάλλου, αν ανατρέξουμε στην ιστορική αναδρομή που προηγήθηκε, το Παραολυμπιακό κίνημα είχε από τα σπάργανά του και αυτήν τη διάσταση: τη δημιουργία ίσων ευκαιριών για όλους. Μήπως αυτό δεν είναι το αθλητικό ιδεώδες; Στην Ελλάδα Στη χώρα μας ο αθλητισμός για τους ανθρώπους με αναπηρίες δεν είναι ιδιαίτερα αναπτυγμένος, κάτι που συνάδει με τη γενικότερη υστέρηση (sic) σε υποδομές και υπηρεσίες για τους πολίτες με αναπηρία. Ωστόσο, ήδη από το 1976 είχαμε ελληνική συμμετοχή στους Π.Α. του Τορόντο. Οι συμμετοχές των Ελλήνων αθλητών μέχρι και το 1988 γίνονταν με δική τους πρωτοβουλία και

8 δικά τους έξοδα. Έκτοτε οι επιτυχίες ήταν πολλές και το 2000, στο Σίδνεϋ, που ήταν η μεγαλύτερη ελληνική Παραολυμπιακή αποστολή εκτός συνόρων, κατακτήσαμε 11 μετάλλια καταλαμβάνοντας την 33 η θέση. Για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας οι Έλληνες αθλητές είχαν κάνει την καλύτερη προετοιμασία από ποτέ. Η ελληνική αποστολή περιλάμβανε 135 αθλητές, που μαζί με τα υπόλοιπα μέλη (συνοδούς, προπονητές κ.ά.) έφθασε τα 240 μέλη. Συνολικά οι Έλληνες κατάκτησαν 20 μετάλλια, 3 χρυσά, 13 αργυρά και 4 χάλκινα, στα 17 (από τα 19) αθλήματα όπου συμμετείχαν. Τα Αθλήματα των Π.Α. της Αθήνας 2004 Τοξοβολία Στίβος Μπότσια Ποδηλασία Ιππασία Γκόλμπολ Ποδόσφαιρο 5 εναντίον 5 Ποδόσφαιρο 7 εναντίον 7 Τζούντο Άρση Βαρών σε πάγκο Ιστιοπλοΐα Σκοποβολή Πετοσφαίριση (καθιστών) Κολύμβηση Επιτραπέζια Αντισφαίριση Καλαθοσφαίριση με αμαξίδιο Ράγκμπυ με αμαξίδιο Αντισφαίριση με αμαξίδιο Ξιφασκία με αμαξίδιο Τα 15 από αυτά τα αθλήματα αντιστοιχούν σε αθλήματα των Ολυμπιακών. Τα 4 αποκλειστικά Παραολυμπιακά αθλήματα είναι: το Μπότσια, το Γκόλμπολ, η Άρση Βαρών σε πάγκο και το Ράγκμπυ με αμαξίδιο.

9 Deaflympics (Κωφολυμπιακοί) Όπως αναφέραμε και παραπάνω, οι κωφοί δεν συμμετέχουν στους Παραολυμπιακούς. Αυτό γίνεται με πρωτοβουλία της δικής τους οργάνωσης Διεθνής Επιτροπή για τον Αθλητισμό των Κωφών (CISS). Μπορεί το γεγονός αυτό να ξενίζει λίγο σε όσους δεν έχουν καμμία σχέση με τους ανθρώπους με πρόβλημα στην ακοή. Μα καλά, μπορεί να σκέπτονται, γιατί χρειάζονται ανεξάρτητους αγώνες οι κωφοί; Την πατήσατε: θα κάνουμε κι άλλη Ιστορία: Ήδη, από το 1888 ιδρύθηκε στο Βερολίνο, Γερμανία το πρώτο αθλητικό σωματείο για κωφούς. Το 1924 τοποθετούνται οι πρώτοι Κωφολυμπιακοί στο Παρίσι, Γαλλία, οπόταν και δημιουργήθηκε η Διεθνής Επιτροπή των Βουβών Αθλημάτων, ο πρόδρομος της ΔΕΑΚ (CISS). Το 1955 οι Κωφολυμπιακοί αναγνωρίσθηκαν επίσημα από τη ΔΟΕ κάνοντας ένα σημαντικό βήμα για την αναγνώριση και την αποδοχή του Αθλητισμού των Κωφών. Έτσι, η ΔΕΑΚ απόκτησε Ολυμπιακό Κύρος, που σημαίνει «την έξωθεν καλή μαρτυρία». Παρ όλα αυτά η κοινότητα των Κωφών εξακολούθησε να αντιμετωπίζεται με κάποια απαξία και να παραμένει στο περιθώριο. Από τις αρχές της δεκαετίας του 70, την εποχή των κινημάτων, εμφανίστηκε δυναμικά και το κίνημα των Κωφών για την αναγνώριση της νοηματικής γλώσσας ως ισότιμης, την αλλαγή της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας για την εκπαίδευση των κωφών μαθητών και την προσβασιμότητα της κοινωνίας για τους βαρήκοους και τους μη ακούοντες. Ο Αθλητισμός των Κωφών εμβαπτίστηκε στο όραμα αυτό και συνέχισε την ανάπτυξή του. Ανέκυψαν αρκετά τεχνικά ζητήματα (υπάρχουν κι αυτά... πάντα) όπως: ποιος θεωρείται βαρήκοος, αν θα επιτρέπονται τα ακουστικά βαρηκοΐας κ.ά. Όλα αυτά έχουν απαντηθεί. Σήμερα, στους Αγώνες συμμετέχουν άνθρωποι με τουλάχιστον 55 decibel απώλεια ακοής στο καλύτερο αυτί τους. Δεν επιτρέπονται ακουστικά ώστε να εξασφαλίζεται η ισονομία, αποφεύγοντας συνεννοήσεις αθλητώνπροπονητών ή συμπαικτών κατά τη διάρκεια του αγώνα. Επιτρέπεται η χρήση της νοηματικής γλώσσας, κάτι που θεωρείται δίκαιο για δύο λόγους: Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από όλους, αρκεί να βλέπουν. Αυτή είναι η γλώσσα της κοινότητας των Κωφών και την προτιμούν οι περισσότεροι αθλητές.

10 Οι Κωφοί δεν έχουν κάποια σωματική ή νοητική αναπηρία. Διεξάγουν τους δικούς τους Αγώνες για να εξασφαλίσουν τις συνθήκες που ταιριάζουν στις σωματικές, ψυχολογικές και κοινωνικές ανάγκες τους. Ο κύριος λόγος της υπαγωγής αυτών (των αγώνων) στον αθλητισμό των ΑμεΑ έγκειται κυρίως στη διαφορετικότητα της επικοινωνίας. Το αθλητικό κίνημα των Κωφών θέλησε να μεγαλώσει. Το 1986 έγινε δεκτό στις τάξεις της Συντονιστικής Επιτροπής για τον Αθλητισμό των ΑμεΑ (και ήταν, αργότερα, από τα ιδρυτικά μέλη της Διεθνούς Παραολυμπιακής Επιτροπής), μια κίνηση που πίστευαν ότι θα έφερνε δημοσιότητα και «νέο αίμα». Δημιούργησε όμως προβλήματα: οι αθλητικές οργανώσεις των Κωφών είχαν, ως τότε, συνδεθεί με τις Εθνικές Ολυμπιακές Επιτροπές με δεσμούς, που διερράγησαν για να υπαχθούν σε Εθνικές Αθλητικές Ομοσπονδίες των ΑμεΑ. Έχασαν αυτονομία, ζωτικό χώρο και πηγές χρηματοδότησης. Προέκυψε ζήτημα αυτοκαθορισμού της κοινότητας των κωφών αθλητών, και άλλα προβλήματα όπως το ποιος θα αποφασίζει για τον αριθμό των συμμετοχών, θέμα χρηματοδότησης των διερμηνέων κ.ά. Αποχώρησε από τη ΔΠΕ το Όμως, παρά την ύπαρξη σήμερα περισσότερων από 80 εθνικών αθλητικών οργανώσεων Κωφών, ο αθλητισμός στη «βάση» δεν φαίνεται να ανθίζει, καθώς τα Σχολεία Κωφών λιγοστεύουν διεθνώς, στα «γενικά» δημόσια σχολεία δεν διδάσκεται η νοηματική κ.π.λ.

11 Special Olympics Αρκετοί άνθρωποι συγχέουν τα Special Olympics με τους Παραολυμπιακούς. Η διαφορά είναι τεράστια: ενώ στους Παραολυμπιακούς μετέχουν αθλητές με σωματικές ή αισθητηριακές αναπηρίες, τα Special Olympics αφορούν τους ανθρώπους με νοητικές αναπηρίες, όπως η νοητική υστέρηση κ.ά. Κάνουμε λίγη ιστορία; Ήταν 8 Ιουλίου του 1968 όταν η Γιουνίς Κένεντι Σρίβερ (Eunice Kennedy Shriver) διοργάνωσε τους πρώτους Διεθνείς Αγώνες Special Olympics στο Σικάγο, ΗΠΑ. Συμμετείχαν 1000 αθλητές από τις ΗΠΑ, τη Γαλλία και τον Καναδά. Ήταν η κατάληξη ενός προβληματισμού, που είχε αναπτυχθεί διεθνώς λίγα χρόνια πριν, οπόταν και η Σρίβερ είχε ξεκινήσει μια «κατασκήνωση ημέρας» (Day camp) για ανθρώπους με νοητική αναπηρία. Τα Special Olympics δεν είναι απλά ένα αθλητικό γεγονός. Έχουν ένα διπλό (διακηρυγμένο) στόχο: (1) να προσφέρουν στους ανθρώπους με νοητικές αναπηρίες τη συγκίνηση και τη χαρά της αθλητικής συμμετοχής και (2) να ενισχύσουν τις φυσικές και κοινωνικές δεξιότητες, όπως και γενικά την υγεία των ανθρώπων αυτών. Ακρογωνιαίος λίθος για την επίτευξη του πρώτου στόχου και την ισότιμη συμμετοχή είναι το Σύστημα Κατάταξης (που είναι εντελώς διαφορετικό εκείνου των αθλημάτων των Παραολυμπιακών): οι αθλητές χωρίζονται ανάλογα με την ηλικία, το φύλο και τις ικανότητές τους. Γίνεται δε προσπάθεια κανείς αγωνιζόμενος να μην υπερέχει ή υπολείπεται σε επιδόσεις περισσότερο του 10% από τους υπόλοιπους στην κατηγορία του. Το 2000 διοργανώθηκε στη Χάγη, Ολλανδία το πρώτο Παγκόσμιο Συνέδριο, όπου συζητήθηκε το μέλλον των Special Olympics. Οι Θερινοί Αγώνες έγιναν εκείνη τη χρονιά στο Δουβλίνο, Ιρλανδία, για πρώτη φορά εκτός Βορείου Αμερικής, με τεράστια επιτυχία: 7000 αθλητές από 50 χώρες, που διαγωνίσθηκαν σε 21 αγωνίσματα. Σήμερα, τα Special Olympics απασχολούν, γυμνάζουν και διοργανώνουν (τοπικούς, περιφερειακούς) αγώνες για πάνω από αθλητές σε 164 χώρες ενώ, από το 1988 έχουν αναγνωριστεί από τη ΔΟΕ. Ανταποκρινόμενο το κίνημα στις σύγχρονες απόψεις της «μίας κοινωνίας για όλους», αναπτύσσει τα τελευταία χρόνια το πρόγραμμα των Ενοποιημένων Αθλημάτων, όπου οι αθλητές των Special Olympics συμμετέχουν σε ομαδικά

12 σπορ σε ομάδες μαζί με αθλητές χωρίς αναπηρία και παρεμφερούς ηλικίας και προσόντων. Αγωνίζονται εναντίον άλλων παρόμοιων ομάδων είτε μετέχουν στα «κανονικά» τοπικά πρωταθλήματα. Προσδοκώμενα οφέλη είναι η βελτίωση των αθλητικών ικανοτήτων τους, η εκμάθηση των κανόνων, η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησής τους. Επιπλέον, η αποδοχή τους από τους συμπολίτες τους χωρίς αναπηρία.

13 Οι Αθλητές των Παραολυμπιακών Φτάσαμε (επιτέλους;) στο πιο δύσκολο, ενδιαφέρον και ουσιαστικό κομμάτι των Αγώνων: τους αθλητές των Παραολυμπιακών. Για αυτούς γίνονται οι αγώνες χωρίς αυτούς δεν υπάρχουν αγώνες. Τι να ν αυτό που τους παρακινεί; Ποια ιδιότητα ξεχωρίζει τους καλύτερους από τους μέτριους; Υστερούν σε επιδόσεις οι αθλητές των Παραολυμπιακών από εκείνους των Ολυμπιακών; Δημιουργεί προβλήματα η ενασχόληση με τον αθλητισμό υψηλού επιπέδου; Γίνονται καλύτεροι άνθρωποι; «Ο αθλητισμός είναι ένα μεγάλο σχολείο. Μέσα από το παιγνίδι και τη διασκέδαση διδάσκει στους νέους βασικές αξίες, όπως το σεβασμό του αντιπάλου, των κανόνων του παιγνιδιού και των αποφάσεων των διαιτητών. Διδάσκει ότι η δόξα είναι εφήμερη, ότι η επιτυχία έρχεται με τη συστηματική προπόνηση, ότι η ήττα μπορεί να ξεπεραστεί. Τα ομαδικά αθλήματα επιπλέον, μαθαίνουν στους παίκτες πώς να εντάσσονται στο σύνολο, να έχουν πίστη στους συμπαίκτες τους. Και ακόμα, ο αθλητισμός ωφελεί την υγεία. Αυτές είναι θεμελιώδεις και παγκόσμιες αξίες και αρχές, που μπορούν να συμβάλουν στην παγκόσμια ανάπτυξη και ειρήνη» με τα λόγια του Αδόλφου Όγκι, ειδικού συμβούλου του Γ.Γ. του ΟΗΕ στον Αθλητισμό για την Ανάπτυξη και την Ειρήνη. Όποιος έχει παρακολουθήσει τους αθλητές με αναπηρία να αγωνίζονται, δεν μπορεί παρά να έχει εντυπωσιαστεί από τα επιτεύγματά τους. Οι αθλητές (ειδικά όσοι πρωταγωνιστούν) παρουσιάζουν έναν απίστευτο συνδυασμό δύναμης και ταλέντου, που εντυπωσιάζει τον ανυποψίαστο θεατή. Ποιος θα περίμενε ένα μονόχειρα αθλητή να τρέχει (10.72 Adjibola Adeoye, Νιγηρία) τα 100 μέτρα σε μόλις 78 εκατοστά του δευτερολέπτου πάνω από το παγκόσμιο ρεκόρ των ικανών-σωματικά ή μια αθλήτρια να σηκώνει ξαπλωμένη 14,5 κιλά περισσότερο (Φατίμα Ομάρ, Αίγυπτος) από κάθε άλλη γυναίκα (με ή χωρίς αναπηρία) ή έναν με μηριαίο ακρωτηριασμό να κατεβαίνει (Μίχαελ Μίλτον, Αυστρία) την χιονισμένη πλαγιά με 198,68 χ.α.ώ. (με σκι, όχι σε... ελεύθερη πτώση); Όλοι οι Παραολυμπιονίκες (όπως και οι Ολυμπιονίκες) διακρίνονται όχι μόνο για τις μεγάλες τους ικανότητες στο άθλημα όπου διακρίνονται, αλλά και για την αποφασιστικότητα και την αφοσίωσή τους σ αυτό. Είναι απαραίτητα στοιχεία που συνυπάρχουν σε κάθε μεγάλο αθλητή. Πάνω απ όλα όμως, χαίρονται και διασκεδάζουν μ αυτό που κάνουν. Όσους νυν ή

14 πρώην κορυφαίους αθλητές έχουμε συναντήσει, ξεχείλιζαν από καλή διάθεση, προθυμία για αστεϊσμούς και παιγνίδια, επιθυμία να εξηγούν κρυφές πτυχές του αγωνίσματός τους. Γνωρίσαμε 60άρηδες με ενέργεια όση τρεις 20άρηδες..., για να θυμηθούμε κι ένα παλιότερο λαϊκό άσμα. Ο τίτλος που θα δίναμε εμείς σε ό,τι διαδραματίστηκε τις ημέρες εκείνες του Σεπτεμβρίου 2004 (17-28) είναι: «Όρεξη για Ζωή». Κατάταξη των αθλητών - η βάση των Παραολυμπιακών - το κλειδί της επιτυχίας Η αναπηρία δεν είναι μονοσήμαντη ο άνθρωπος δεν είναι μονοδιάστατος. Οι ανθρώπινες δραστηριότητες εκτείνονται σε ένα ευρύ φάσμα και καθένας μας έχει ένα μοναδικό συνδυασμό από ικανότητες και ανικανότητες. Κανείς δεν μπορεί να αντεπεξέλθει σε όλα τα πεδία και για όλους τους σκοπούς χωρίς βοήθεια (ούτε καν εγώ ). Η «ανικανότητα» είναι ο κανόνας για τους ανθρώπους και δεν αποτελεί ούτε ειδική, ούτε ξεχωριστή, ούτε και κατώτερη συνθήκη ζωής. Η αναπηρία δεν είναι ασθένεια και δεν μπορεί να περιγραφτεί με ιατρικούς όρους. Είναι ο τρόπος δόμησης του κόσμου, οι νοοτροπίες, οι κοινωνικές (υπο)δομές, που εμποδίζουν, επιτρέπουν ή διευκολύνουν τους ανθρώπους στην άσκηση των δραστηριοτήτων τους. Κι είναι αυτοί οι παράγοντες του περιβάλλοντος, που δημιουργούν τις ανικανότητες (σκεφτείτε: αν τα σπίτια χτίζονταν χωρίς σκάλες, πόσοι θα εμφάνιζαν ανικανότητα [αλλιώς: αναπηρία] να μπουν σε αυτά;). Για να είμαστε ακριβείς, είναι ο συνδυασμός φυσικής ικανότητας και περιβάλλοντος. Με αυτά κατά νου, μπορούμε να καταλάβουμε ότι το Σύστημα Ταξινόμησης των ανθρώπων με αναπηρία γενικά, είναι, ίσως, το σπουδαιότερο εργαλείο έρευνας, αποτίμησης και εξαγωγής συμπερασμάτων για την κατάσταση ενός ανθρώπου (ή ενός πληθυσμού), ως προς το βασικό (μοναδικό;) πραγματικό κριτήριο ικανότητας: τη Λειτουργικότητά του, δηλ. τι μπορεί και τι δεν μπορεί να κάνει. Ένα διεπιστημονικό εργαλείο παγκόσμιου κύρους, που χρησιμοποιείται σε πολλούς τομείς (κοστολόγηση «μέτρων», χάραξη πολιτικών κ.ά.) Στον Αθλητισμό η ταξινόμηση χρησιμοποιείται ευρέως. Θυμηθείτε την Άρση Βαρών ή τα αγωνίσματα της Πάλης, όπου οι αθλητές κατατάσσονται με κριτήριο το σωματικό βάρος. Έτσι και οι Αθλητές με Αναπηρία ταξινομούνται σε κατηγορίες, που διασφαλίζουν το δίκαιο συναγωνισμό τους. Η ταξινόμηση είναι προσανατολισμένη στο συγκεκριμένο -κάθε φορά-

15 άθλημα και τον αθλητή και όχι στην αναπηρία, με βάση τη συλλογιστική που αναπτύξαμε προηγουμένως. Η επιδίωξη του ΣΤΛ (Συστήματος Ταξινόμησης της Λειτουργικότητας) είναι: Να αναγνωρίζει τις ανικανότητες ως προς την τεχνική που απαιτεί το άθλημα Να αυξάνει τον ανταγωνισμό Να περιορίζει τον αριθμό των κατηγοριών (τάξεων) Να είναι αποδεκτό από τους αθλητές Με περισσότερα λόγια: η ταξινόμηση είναι διαφορετική σε κάθε άθλημα. Διασφαλίζει τη δικαιοσύνη αλλά όχι την εξίσωση (οι καλύτερα προπονημένοι θα ξεχωρίσουν -άσε που είναι και ευκολότερο να καταταγούν). Προσπαθεί (το ΣΤΛ) σε κάθε τάξη να συμπεριλάβει αθλητές με διαφόρων ειδών αναπηρία (απώτατος στόχος είναι η συμμετοχή αθλητών στην ίδια Τάξη με και χωρίς αναπηρία). Είναι φυσικό να μην μπορούν όλοι οι αθλητές να εξασκήσουν όλα τα αθλήματα (όπως και κανείς κοντός δεν προπονείται για το Άλμα εις Ύψος). Οι ταξινομητές είναι ειδικοί επί του αθλήματός «τους» και επιδιώκουν πάντα τη συμμετοχή των αθλητών στη διαδικασία. Υπάρχουν πάντως και περιπτώσεις όπου χρησιμοποιείται το «ιατρικό μοντέλο» και οι αθλητές κατατάσσονται με βάση τη βλάβη (impairment) και όχι τη μειονεξία (handicap) που αυτή επιφέρει. Doping στους Παραολυμπιακούς Οι Παραολυμπιακοί Αγώνες είναι αγώνες υψηλότατου επιπέδου, εφάμιλλοι των Ολυμπιακών. Το ίδιο και οι Παραολυμπιονίκες: είναι οι δυνατότεροι, οι ταχύτεροι, οι καλύτεροι. Αφιερώνουν μεγάλο μέρος ή και ολόκληρη τη ζωή τους στον αθλητισμό, με πολύωρες καθημερινές προπονήσεις, αθλητική ζωή και διατροφή κλπ. Πολλές φορές χάνουν το μέτρο και τους συνεπαίρνουν οι σειρήνες του πρωταθλητισμού, όπου επίκεντρο είναι η νίκη και όχι ο αθλητής. Η διάκριση γίνεται σκοπός ζωής και στο «βωμό» της θυσιάζουν τα πάντα, μέχρι και την υγεία τους. Η ΔΠΕ κάνει μεγάλη προσπάθεια για τη διαφύλαξη του αθλητικού ιδεώδους (ελληνιστί: Fair play) στους Αγώνες και την προστασία των αθλητών από τη σύγχρονη μάστιγα: τη χρήση αναβολικών ουσιών (κοινώς: doping). Διεξάγει αυστηρούς ελέγχους, που εντατικοποιούνται και επικαιροποιούνται όσο περνάει ο καιρός και όσο αναβαθμίζονται οι ουσίες. Στην Αθήνα 2004 οι αθλητές πέρασαν από κόσκινο (642 έλεγχοι) και, μάλιστα, επτά αθλητές (2 εκτός συναγωνισμού - 5 εντός) βρέθηκαν «θετικοί» στον έλεγχο.

16 Οι μεγάλες αγάπες τελειώνουν με πόνο... Η εμπλοκή στον πρωταθλητισμό δεν είναι χωρίς κόστος για τους αθλητές. Για να φτάσουν σε αυτές τις «εξωγήινες» επιδόσεις, ο ερασιτεχνισμός τους πάει, συχνά «περίπατο» (τα Ολυμπιακά και Παραολυμπιακά αθλήματα είναι, θεωρητικά, ερασιτεχνικά). Αφιερώνονται, έτσι, εξ ολοκλήρου στην προπόνηση και την προετοιμασία για τους αγώνες. Φορούν παρωπίδες, αποκλείοντας από την προσοχή τους τους άλλους τομείς του βίου (επάγγελμα, κοινωνικότητα, μόρφωση, υγεία κ.τ.ό.). Είναι αθλητές και τίποτα άλλο, όπως οι ίδιοι ομολογούν. Η αθλητική γίνεται και προσωπική τους ταυτότητα. Αυτό δεν το αντιλαμβάνονται για όσο διαρκεί αυτή τους η ενασχόληση. Γίνονται «επώνυμοι», ξεχνούν τα πάντα, ακόμη και την κάποια αναπηρία τους. Μοναδικό τους μέλημα είναι η νίκη. Όταν μπαίνουν στο στίβο μεταμορφώνονται, όπως ο Κλαρκ που φοράει το κοστούμι και γίνεται Σούπερμαν. Όταν έρθει η στιγμή να σταματήσουν (γιατί θα έρθει), τότε αρχίζουν να συνειδητοποιούν τις ανεπάρκειές τους. Το κοινωνικό τους περιβάλλον αλλάζει, πολλές φορές έχει αλλάξει εν τω μεταξύ και το οικογενειακό, επαγγελματικό δεν υπάρχει κι εκείνοι δεν ξέρουν πώς να φερθούν, πού να στραφούν, τι να κάνουν. Τα εφόδιά τους για σταδιοδρομία είχαν θυσιαστεί στο βωμό της πρωτιάς. Πολλές φορές κι η ίδια η φυσική τους κατάσταση έχει υποβαθμιστεί (ναι, ναι) από την εξαντλητική και συνεχή προσπάθεια, εμφανίζοντας «δευτερογενή αναπηρία». Αισθάνονται άχρηστοι κι αρχίζουν να θυμώνουν, να πενθούν, να κρύβονται, να πέφτουν στο μαρασμό και την κατάθλιψη. Δεν είναι εδώ ο χώρος να καταλογίσουμε ευθύνες στους αθλητές, τους προπονητές, τους γονείς, την κοινωνία ή σε εμένα. Παρουσιάζουμε απλώς έναν προβληματισμό που έχει αναπτυχθεί διεθνώς και ένα αίτημα προς τη ΔΠΕ και τους άλλους φορείς του Αθλητισμού των ΑμεΑ για σωστή και έγκαιρη ενημέρωση και για στήριξη στους αθλητές, κατά τη στιγμή της αποχώρησής τους από την ενεργό δράση.

17 Τεχνολογία και Αγώνες Όλοι οι αγώνες υψηλού επιπέδου έχουν μία πολύ σημαντική παράμετρο: είναι εργαστήρια ανάπτυξης της σχετικής τεχνολογίας, η οποία αργότερα περνά στην καθημερινότητά ή/και στην αναψυχή μας. Για να τρέξουμε, θα φορέσουμε αθλητικά παπούτσια, για να παίξουμε στη χιονισμένη βουνοπλαγιά θα πάρουμε ειδικά ρούχα και, ίσως, τα σκι μας, ενώ η ποδηλασία απαιτεί... ποδήλατο! Χρησιμοποιούμε δηλ., φθηνότερο ή ακριβότερο εξοπλισμό (βλ. τεχνολογία), προκειμένου να πραγματοποιήσουμε ή να απολαύσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τις δραστηριότητές μας. Στον Αθλητισμό η τεχνολογία χρησιμοποιείται είτε για τη βελτίωση της απόδοσης των αθλητών (π.χ. υδροδυναμικά μαγιώ), είτε για τη βελτίωση των επιδόσεων (π.χ. εξελιγμένα κοντάρια του άλματος επί κοντώ), είτε για την ίδια τη διεξαγωγή του αθλήματος (π.χ. κωπηλασία). Στους Ολυμπιακούς Αγώνες χρησιμοποιείται υψηλότατη, «ειδική» τεχνολογία οι απίστευτες επιδόσεις θα ήταν αδύνατες χωρίς τη χρήση της σε διάφορα αγωνίσματα όπως η τοξοβολία (ακόμα κι ο Ρομπέν των δασών θα ωχριούσε), η ποδηλασία κ.ά. Έτσι και στους Παραολυμπιακούς χρησιμοποιούνται υψηλής τεχνολογίας συσκευές, σχεδιασμένες ειδικά για συγκεκριμένο άθλημα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Μερικά παραδείγματα: Στο «Μπάσκετ με αμαξίδιο» χρησιμοποιούνται πολύ ελαφρά αμαξίδια με μία επιπλέον ρόδα στο πίσω μέρος για να μην ανατρέπονται εύκολα. Είναι πολύ ελαφρά με τη χρήση ελαφρών κραμάτων αλουμινίου ή/και τιτανίου και την αφαίρεση περιττών εξαρτημάτων, όπως χερούλια, μηχανισμοί αναδίπλωσης κλπ. Οι πίσω (μεγάλοι) τροχοί δεν είναι παράλληλοι αλλά έχουν κλίση (κάμπερ), ενώ τα γόνατα τον αθλητών είναι ανασηκωμένα (σ.σ. εκτενέστερη αναφορά στα αμαξίδια θα γίνει σε επόμενα τεύχη). Έτσι, εξασφαλίζεται πολύ μεγάλη ευελιξία και οι αθλητές μπορούν να αποφεύγουν τους αμυντικούς, να έχουν χρόνο για το σουτ, να σηκώνονται εύκολα όταν ανατρέπονται κλπ. Στα αγωνίσματα δρόμου τα αμαξίδια είναι ελαφρά (π.χ. σκελετός από ίνες άνθρακα), αεροδυναμικής σχεδίασης και έχουν τρεις ρόδες. Το ρεκόρ του Μαραθωνίου είναι αρκετά κάτω από 90, ενώ οι ικανοί-σωματικά αθλητές χρειάζονται πάνω από 2 ώρες και 10.

18 Οι κορυφαίοι αθλητές δουλεύουν μαζί με τους μηχανικούς των εταιρειών και των Πολυτεχνείων για την παραγωγή αυτής της τεχνογνωσίας και τεχνολογίας. Προετοιμαζόμενος για τους Παραολυμπιακούς της Αθήνας ο Wojtek Czyz (αθλητής του άλματος εις μήκος, με ακρωτηριασμό του αριστερού ποδιού) εργάστηκε με μεγάλη γερμανική εταιρεία Διαστημικής Τεχνολογίας (!) για την κατασκευή ενός «καλύτερου» τεχνητού άκρου. Ορισμένοι ισχυρίζονται ότι η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία τόσο που έχει ξεπεράσει τις ανθρώπινες ανάγκες. Είναι ένα πολύ μεγάλο θέμα και δεν είναι εδώ ο χώρος να το αναλύσουμε. Θα πούμε απλώς ότι οι αθλητές δείχνουν το δρόμο κι ότι οι Αγώνες δίνουν το κίνητρο.

Σοφία Μπάτσιου Μάϊος 2012. 1924 : Παγκόσμιοι Αγώνες Κωφών (Γαλλία)

Σοφία Μπάτσιου Μάϊος 2012. 1924 : Παγκόσμιοι Αγώνες Κωφών (Γαλλία) Β έτος ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Σοφία Μπάτσιου Μάϊος 2012 Σημαντικές χρονολογίες 1924 : Παγκόσμιοι Αγώνες Κωφών (Γαλλία) 1952: Αγώνες για τα άτομα που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ. Σκοπός του μαθήματος. Άτομα με αναπηρία. είναι οι φοιτητές

ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ. Σκοπός του μαθήματος. Άτομα με αναπηρία. είναι οι φοιτητές Μάθημα επιλογής ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ Σοφία Μπάτσιου Οκτώβριος 2013 Σκοπός του μαθήματος είναι οι φοιτητές να γνωρίσουν τα Παραολυμπιακά Αθλήματα και τους κανονισμούς διεξαγωγής τους. το ρόλο του αγωνιστικού

Διαβάστε περισσότερα

Παραολυμπιακοί Αγώνες

Παραολυμπιακοί Αγώνες Παραολυμπιακοί Αγώνες Ιστορικό Οι πρώτοι αγώνες για αθλητές με αναπηρία έγιναν το 1948 στο Στόουκ Mάντεβιλ στην Αγγλία. Την ημέρα της τελετής έναρξης για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 1948 στο Λονδίνο, ξεκίνησαν

Διαβάστε περισσότερα

Κατηγορίες Σχεδιασμού και Κριτήρια Ένταξης στον Σχεδιασμό της Ε.Α.ΟΜ. ΑμεΑ για τα έτη 2010-2012. Ατομικά Αθλήματα:

Κατηγορίες Σχεδιασμού και Κριτήρια Ένταξης στον Σχεδιασμό της Ε.Α.ΟΜ. ΑμεΑ για τα έτη 2010-2012. Ατομικά Αθλήματα: Κατηγορίες Σχεδιασμού και Κριτήρια Ένταξης στον Σχεδιασμό της Ε.Α.ΟΜ. ΑμεΑ για τα έτη 2010-2012 Ατομικά Αθλήματα: Για τα ατομικά αθλήματα: Στίβος, Κολύμβηση, Σκοποβολή, Άρση Βαρών σε πάγκο, Ποδηλασία,

Διαβάστε περισσότερα

ζητήματα τεχνογνωσίας της αναπηρίας, θα αντιτάξουν κάποιοι. Μα, ακριβώς αυτό λέω κι εγώ: οι «γενικές» ομοσπονδίες των αθλημάτων έχουν την τεχνογνωσία

ζητήματα τεχνογνωσίας της αναπηρίας, θα αντιτάξουν κάποιοι. Μα, ακριβώς αυτό λέω κι εγώ: οι «γενικές» ομοσπονδίες των αθλημάτων έχουν την τεχνογνωσία Σκεφτόμουν «Αρχή παιδεύσεως εστίν η των ονομάτων επίσκεψις» έλεγαν οι αρχαίοι σοφοί. Δηλαδή, οι λέξεις και οι όροι (τα «ονόματα») έχουν σημασία (πρέπει να τις [επί-]σκεπτόμαστε). Ας σταθούμε λιγάκι στο

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμιοι Αγώνες Special Olympics ΑΘΗΝΑ 2011

Παγκόσμιοι Αγώνες Special Olympics ΑΘΗΝΑ 2011 Παγκόσμιοι Αγώνες Special Olympics ΑΘΗΝΑ 2011 «Θέλω να νικήσω! Αν όμως δεν τα καταφέρω βοηθείστε με να προσπαθήσω με θάρρος!» Όρκος Αθλητού Special Olympics Τα Special Olympics σε παγκόσμιο Επίπεδο Τα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής

Εισαγωγή. Παλλήνη, 6 Οκτωβρίου 2014 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ελληνογερμανικής Αγωγής 2 3 4 Εισαγωγή Θέλουμε έναν κόσμο ανοιχτό στο μέλλον και τις προκλήσεις του. Θέλουμε μία κοινωνία ανεκτική σε όλους ανεξάρτητα από γλώσσα, εθνικότητα, θρησκεία, ατομικές διαφορές. Θέλουμε να είμαστε ο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας Η καλαθοσφαίριση με αμαξίδιο Κοκαρίδας Δημήτρης & Πέρκος Στέφανος Περιεχόμενα Πρόλογος..... Εισαγωγή.....

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ( PROJECT) Θέμα «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ» ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. «Μαρία Κάλλας» Α λυκείου. Σχολικό έτος 2013-2014

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ( PROJECT) Θέμα «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ» ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. «Μαρία Κάλλας» Α λυκείου. Σχολικό έτος 2013-2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ( PROJECT) Θέμα «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ» ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ «Μαρία Κάλλας» Α λυκείου Σχολικό έτος 2013-2014 Υπεύθυνη Καθηγήτρια Πουλοπούλου Σοφία 0 Συντακτική Ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891

Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Η καλαθοσφαίριση ή πιο συχνά μπάσκετ, είναι ένα ομαδικό άθλημα Ημερομηνία δημιουργίας - γέννησης του αθλήματος έχει καταγραφεί η 29 Δεκεμβρίου 1891 Δημιουργός του ήταν ο Καναδός, καθηγητής φυσικής αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

«Παραολυμπιακή Ημέρα Στο Σχολείο»

«Παραολυμπιακή Ημέρα Στο Σχολείο» «Παραολυμπιακή Ημέρα Στο Σχολείο» ΤΕΦΑΑ Σερρών Εργαστήριο Προσαρμοσμένης Φυσικής Αγωγής Παραολυμπιακή Ημέρα Σχολείο Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά, νέους και εκπαιδευτικούς που στοχεύει να διδάξει

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Ορισμός Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1. Κριτήρια Επιλογής Θέματος キ キ キ キ ενδιαφέρον απόκτηση γνώσεων και πληροφοριών διαμόρφωση απόψεων για το θέμα φιλομάθεια για τη ψυχολογία των αθλητών 2. Τίτλος της έρευνας Η ψυχολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1 ο Εξάμηνο. Θεωρητικά Μαθήματα(Κορμού) ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (3)

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1 ο Εξάμηνο. Θεωρητικά Μαθήματα(Κορμού) ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (3) ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο Εξάμηνο Θεωρητικά Μαθήματα(Κορμού) 128 129 130 Ιστορία και Φιλοσοφία της Φυσικής Αγωγής και του Αθλητισμού 4 6 1 ο Περιγραφική και Λειτουργική Ανατομική

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. Ενδιαφέρον θέμα. Μας δίνετε η ευκαιρία να γνωρίσουμε καλύτερα τους Ολυμπιακούς αγώνες και την παιδεία μέσα από αυτούς.. Επίσης μπορούμε να γνωρίζουμε και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΓΙΟΥ ΚΟΣΜΑ Σύμφωνα με τον νέο αθλητικό σχεδιασμό Ε.Α.Κ.Ν. Αγίου Κοσμά μετατράπηκε σε ένα σύγχρονο προπονητικό κέντρο που φιλοξενεί και

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΓΙΟΥ ΚΟΣΜΑ Σύμφωνα με τον νέο αθλητικό σχεδιασμό Ε.Α.Κ.Ν. Αγίου Κοσμά μετατράπηκε σε ένα σύγχρονο προπονητικό κέντρο που φιλοξενεί και ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΑΓΙΟΥ ΚΟΣΜΑ ΠΑΡΟΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΡΗΣ ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. Η δυνατότητα για εργασιακή απασχόληση αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους δείκτες κοινωνικής καταξίωσης και αποδοχής του ατόμου από το κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ : ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ I I ΘΕΜΑ: ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ (Α. Μ. Ε. Α) ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Κα. ΚΥΠΑΡΙΣΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα «Πόλις-Αμφιτρύων» Host Town Program

Πρόγραμμα «Πόλις-Αμφιτρύων» Host Town Program ΜΕΓΑΣ ΧΟΡΗΓΟΣ Πρόγραμμα «Πόλις-Αμφιτρύων» Host Town Program ΧΟΡΗΓΟΙ ΕΠΙΣΗΜΟΣ ΧΟΡΗΓΟΣ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΕΠΙΣΗΜΟΣ ΠΡΟΜΗΘΕΥΤΗΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ellenic Post 4 Αγαπητές Φίλες, Αγαπητοί Φίλοι, Το 2011,

Διαβάστε περισσότερα

δρόμου που διεξάγεται μέσα στα πλαίσια των ετήσιων αθλητικών αγώνων "Λεμέσια". Χορηγός των Παγκύπριων Αγώνων Κωπηλασίας.

δρόμου που διεξάγεται μέσα στα πλαίσια των ετήσιων αθλητικών αγώνων Λεμέσια. Χορηγός των Παγκύπριων Αγώνων Κωπηλασίας. H Deloitte, δίνει μεγάλη έμφαση στα θέματα Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης. Με σωρείαν πρωτοβουλιών η Deloitte στηρίζει και μεριμνά για τους ανθρώπους, την προστασία της φύσης και την κοινωνική και πολιτιστική

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών ΞΕΝΙΑ ΑΡΓΕΙΤΑΚΗ, PhD Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, Παν. Αθηνών Αναπλ. Ταμίας του ΣΕΓΑΣ Σύγχρονη προσέγγιση Οι νέοι στον αθλητισμό ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΠΟΥΝ 35% ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ 65% Σύγχρονη προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2009

ΕΚΘΕΣΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2009 ΕΚΘΕΣΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2009 Περιεχόμενα Α). Εισαγωγή. Β). Προπονητές ( Εθνικοί προπονητές περιφερειακοί προπονητές). Γ). Περιφέρεια (περιφερειακοί αγώνες). ). Προκρίσεις Εθνικών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ (ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΧΡΥΣΑ ΜΑΤΙΑ) ΔΙΣ ΧΡΥΣΗ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΟΝΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑ 2004-ΠΕΚΙΝΟ 2008 ΚΑΙ ΚΑΤΟΧΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΩΝ ΡΕΚΟΡ 50,100,200Μ ΠΡΟΣΘΙΟ Γεννήθηκε στη Λεμεσό στις 25 Αυγούστου 1986 Σε ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι,

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Μετά την σύντοµη ανάπαυλα των Χριστουγεννιάτικων διακοπών µας, έφτασε ένας ορεξάτος και Ολόφρεσκος Νέος Χρόνος που κουβαλά µαζί

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; http://www.lib.auth.gr/ Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education

Πως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; http://www.lib.auth.gr/ Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education Πως μπορεί να επιτευχθεί η αυτονομία του φοιτητή; http://www.lib.auth.gr/ Βιβλία Summon αναζήτηση Π.χ. class management physical education Άρθρα σε περιοδικά Στην αρχική σελίδα της βιβλιοθήκης αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας Αναπηρία: όροι και ορισμοί Η έννοια της διαφορετικότητας Η Αναπηρία στην Αρχαία Ελλάδα Ο Όμηρος στην Οδύσσεια αναφέρει τον τυφλό ποιητή, ο οποίος συχνά ήταν προσκεκλημένος στο παλάτι και είχε την εύνοια

Διαβάστε περισσότερα

Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Ε Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ Α Γ Ο Ρ Α Σ. Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες Σεπτέμβριος 2012

Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Ε Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ Α Γ Ο Ρ Α Σ. Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες Σεπτέμβριος 2012 Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Ε Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ Α Γ Ο Ρ Α Σ Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες Σεπτέμβριος 2012 Εισαγωγή Το ενδιαφέρον των Ελλήνων για τους φετινούς Ολυμπιακούς καταγράφεται

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 3 Δεκεμβρίου 2014 Ας παραδειγματιστούμε από έναν κινέζικο μύθο: «Μια γριά κάθε πρωί κουβαλούσε νερό στο σπίτι της από το κοντινό πηγάδι με δύο δοχεία δεμένα στις δύο

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

29/10/13 ΚΡΙΣΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑ Η ΕΥΚΑΙΡΙΑ; ΣΤΕΛΙΟΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ Διευθυντής Φυσικής Αγωγής Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΥ

29/10/13 ΚΡΙΣΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑ Η ΕΥΚΑΙΡΙΑ; ΣΤΕΛΙΟΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ Διευθυντής Φυσικής Αγωγής Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΡΙΣΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑ Η ΕΥΚΑΙΡΙΑ; ΣΤΕΛΙΟΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ Διευθυντής Φυσικής Αγωγής Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ } Ο σχολικός αθλητισμός αποτελεί την άμεση συνέχεια της

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΙΩN. Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΙΩN. Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΜΚ 0501, Διάλεξη 12η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΙΩN Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Θέματα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Κων/νος Καλέμης, Άννα Κωσταρέλου, Μαρία Αγγελική Καλέμη Εισαγωγή H σύγχρονη τάση που επικρατεί

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεις 1 ος 2 ος 3 ος 4 ος 5

Πόλεις 1 ος 2 ος 3 ος 4 ος 5 TO ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ & ΤΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΩΝ Ο.Α. 2004 Ευάγγελος Αλμπανίδης Αναπληρωτής καθηγητής Η αποτυχημένη η διεκδίκηση η των Ο.Α. του 1996 Εορτασμός των 100 χρόνων από την αναβίωση Προβολή της

Διαβάστε περισσότερα

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή της παρουσίασης «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού Διαφάνεια 1: Η παρουσίαση έχει ως σκοπό να ενημερώσει τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Επιτροπή Στήριξης Ταλαντούχων Αθλητών ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΟΥΤΣΙΩΡΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΥΠΕΥΘYΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ε/Ν Σ.Ε.Γ.Α.Σ. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΜΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΤΟ ΣΕΡΒΙΣ Το σερβίς είναι το στοιχείο της τεχνικής με το οποίο αρχίζει το παιχνίδι Το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009 ΠΙΝΑΚΑΣ Ι

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009 ΠΙΝΑΚΑΣ Ι ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009 ΠΙΝΑΚΑΣ Ι Α/Α ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΑΘΛΗΜΑ ΦΥΛΛΟ ΧΡΥΣΑ ΑΡΓΥΡΑ ΧΑΛΚΙΝΑ ΣΥΝΟΛΟ ΤΡΙΠΤΟΛΕΜΟΣ ΣΚΟΠΟΒΟΛΗ ΑΝΔΡΩΝ 4 0 1 5 ΣΚΟΠΟΒΟΛΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ 0 0 0 0 ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Η Πετοσφαίριση ή αλλιώς Βόλεϊ όπως είναι πιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016 ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016 Η ΑΝΑΓΚΗ ΝΕΑΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ Είναι δεδομένη η ανάγκη αλλαγών σε επίπεδο αθλητικού σχεδιασμού στον ΣΕΓΑΣ, ώστε να αντανακλά τις προτεραιότητες, τις ανάγκες και - κυρίως - τα

Διαβάστε περισσότερα

Κλειστό ολυμβητήριο. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του. εκδήλωση

Κλειστό ολυμβητήριο. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του. εκδήλωση Κ N Κλειστό ολυμβητήριο εκδήλωση ίκαιας Αγωνία αλλά και χαμόγελα πριν τους αγώνες. Κάποτε στα βουρκωμένα νερά του μικρού λιμανιού της Ρεθύμνης, λίγες δεκάδες νεαρά παιδιά προπονιώμαστε για να λάβομε μέρος

Διαβάστε περισσότερα

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, 09-10-2015 Αρ. Πρωτ. 159298/Δ2 ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ SONAR. Βασίλης Χριστοφόρου Θοδωρής Αλεξάς Αργύρης Νοτάρογλου

ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ SONAR. Βασίλης Χριστοφόρου Θοδωρής Αλεξάς Αργύρης Νοτάρογλου ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ SONAR Βασίλης Χριστοφόρου Θοδωρής Αλεξάς Αργύρης Νοτάρογλου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παρουσίαση Αθλητών Παραολυμπιακή κατηγορία Sonar Το σκάφος Sonar Τεχνικά Χαρακτηριστικά Sonar Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΤΙΒΟΥ 12 Η Εθνική Αθλητική Ομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρίες (Ε.Α.ΟΜ ΑμεΑ) προκηρύσσει το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Στίβου Αθλητών με Αναπηρίες στις 1 2 Ιουνίου 12 στο Κεντρικό

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ

ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΣΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ "Τεχνικές και κινητικές απαιτήσεις καθώς και γρήγοροι βηματισμοί " Αυτοί είναι μόνο μερικοί από τους λόγους για τους οποίους η καλαθοσφαίριση σε αναπηρικό αμαξίδιο

Διαβάστε περισσότερα

11 η ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Ξενοδοχείο «NOVOTEL» Αθήνα, 18 Μαρτίου 2012

11 η ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Ξενοδοχείο «NOVOTEL» Αθήνα, 18 Μαρτίου 2012 11 η ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Ξενοδοχείο «NOVOTEL» Αθήνα, 18 Μαρτίου 2012 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 01.01.2011 έως 31.12.2011 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 1 Ιανουαρίου 2011-31 Δεκεμβρίου 2011 Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους

Ο Δείκτης Νέων Εργαζομένων της PwC αξιολογεί το κατά πόσο οι χώρες του ΟΟΣΑ συμβάλουν με επιτυχία στην εξέλιξη των νέων τους Δελτίο τύπου Ημερομηνία: 10 Δεκεμβρίου 2015 Υπεύθυνη: Αλεξάνδρα Φιλιππάκη Τηλ: 2106874711 Email: alexandra.filippaki@gr.pwc.com Σελίδες: 5 Περισσότερες πληροφορίες εδώ. Follow/retweet: @pwc_press Ο Δείκτης

Διαβάστε περισσότερα

Aφιέρωμα Ολυμπιακοί αγώνες 2008 ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ. 14 Kωπηλατικά νέα

Aφιέρωμα Ολυμπιακοί αγώνες 2008 ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ. 14 Kωπηλατικά νέα ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ 14 Kωπηλατικά νέα Με σύμμαχο την παράδοση Το οκτώ στην Κίνα θεωρείται ο τυχερός αριθμός. Γι αυτό άλλο οι διοργανωτές των Ολυμπιακών αγώνων του Πεκίνου επέλεξαν να κάνουν την έναρξη των

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότερες πληροφορίες για το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α.-Δ.Π.Θ. μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Τμήματος

Περισσότερες πληροφορίες για το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α.-Δ.Π.Θ. μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Τμήματος ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΜΟΤΗΝΗ 2012 1 Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. - Δ.Π.Θ. περιλαμβάνει δύο κύκλους

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το εμβληματικό της κτίριο

Το εμβληματικό της κτίριο Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2014 Η Χριστιανική Αδελφότητα Νέων Θεσσαλονίκης Η ΧΑΝ Θεσσαλονίκης ιδρύεται ως σωματείο κοινωφελές, μη κερδοσκοπικό το 1921. Οι δραστηριότητές της επικεντρώνονται στους νέους ανθρώπους,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα κάθε μαθητή, με ή χωρίς αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε μία κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων

Φυσική δραστηριότητα. Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων Φυσική δραστηριότητα Μάνου Βασιλική, Ph.D Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ Τρικάλων Δεδομένα έρευνας Το 24% περίπου των παιδιών δεν συμμετέχει σε καμία οργανωμένη φυσική δραστηριότητα. Μόλις το 4% δεν συμμετέχει σε

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση σε φυσικό περιβάλλον / υγεία / ποιότητα ζωής / περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. «ΑΓΩΓΗ ΥΠΑΙΘΡΟΥ»

Άσκηση σε φυσικό περιβάλλον / υγεία / ποιότητα ζωής / περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. «ΑΓΩΓΗ ΥΠΑΙΘΡΟΥ» Άσκηση σε φυσικό περιβάλλον / υγεία / ποιότητα ζωής / περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. «ΑΓΩΓΗ ΥΠΑΙΘΡΟΥ» Κουθούρης Χαρίλαος, Επίκουρος Καθηγητής στην «ιοίκηση ραστηριοτήτων Αναψυχής», Τ.Ε.Φ.Α.Α., Πανεπιστηµίου

Διαβάστε περισσότερα

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες.

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες. 1. Μια εμπορική επιχείρηση και ένας αθλητικός οργανισμός δεν έχουν κοινά χαρακτηριστικά Σωστό Λάθος 2. Οι αλλαγές του περιβάλλοντος (οικονομικές, κοινωνικές) μέσα στο οποίο λειτουργεί ο αθλητικός οργανισμός

Διαβάστε περισσότερα

31 OCT 2 NOV 2014, ROME

31 OCT 2 NOV 2014, ROME 31 OCT 2 NOV 2014, ROME Ekkart Arbeit - Youth program Strength Training Bart Bennema The Journey from Potential to Performance Joans Tawiah Dodoo - Speed: Coaching Philoshophy Wolfgang Killing - Developing

Διαβάστε περισσότερα

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. Γ & Δ τάξη δημοτικού (μύηση - 3 ώρες) Ε & Στ τάξη δημοτικού (8 ώρες) Β τάξη γυμνασίου (10 ώρες) Γ τάξη γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις για το µέλλον. Σαρασλανίδης Πλούταρχος Αναπληρωτής καθηγητής προπονητικής κλασικού αθλητισµού

Προτάσεις για το µέλλον. Σαρασλανίδης Πλούταρχος Αναπληρωτής καθηγητής προπονητικής κλασικού αθλητισµού Πορεία εµφάνισης Ελλήνων αθλητών σε Πανευρωπαϊκούς αγώνες και συγκριτική πορεία µεσοπρόθεσµης αθλητικής ανάπτυξης µεταξύ της Ελλάδος και οµοειδών ευρωπαϊκών χωρών Προτάσεις για το µέλλον Σαρασλανίδης Πλούταρχος

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία]

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] Σύμφωνα με τη σχετική Σύμβαση του Ο.Η.Ε., τα συμβαλλόμενα κράτη αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρίες

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η Σκοποί της παρουσίασης Εξέταση των προϋποθέσεων καταλληλότητας των παιχνιδιών σε σχέση με τα προγράμματα Φ.Α. Εισαγωγή στα

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΤ ΧΕΙΜΩΝΙΔΕΙΑ» 2015 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 - ΩΡΑ 10:30

«ΣΤ ΧΕΙΜΩΝΙΔΕΙΑ» 2015 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 - ΩΡΑ 10:30 Σελίδα1 «ΣΤ ΧΕΙΜΩΝΙΔΕΙΑ» 2015 ΣΤΙΒΟΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ «KIDS ATHLETICS» 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 - ΩΡΑ 10:30 ΚΑΥΤΑΝΖΟΓΛΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΧΕΙΜΩΝΙΔΗΣ ΚΩΣΤΑΣ Η Οργανωτική Επιτροπή των ΣΤ ΧΕΙΜΩΝΙΔΕΙΩΝ αποφάσισε

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί στόχοι: Φυσική κατάσταση Τεχνική Τακτική

Βασικοί στόχοι: Φυσική κατάσταση Τεχνική Τακτική ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΣΙΣ Βασικοί στόχοι: Φυσική κατάσταση Τεχνική Τακτική Χρονική διάρκεια της περιόδου προετοιμασίας Ένταση: στην αρχή χαμηλή και προοδευτικά αυξάνει Ποσότητα: στην αρχή μεγάλη και προοδευτικά

Διαβάστε περισσότερα

----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας:

----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ΠΡΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΗΣΙΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ 2014-2015 ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟΣ

ΕΤΗΣΙΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ 2014-2015 ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ 2014-2015 ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟΣ Πίνακας περιεχομένων Στόχος Πρωταθλήματος...3 Κατηγορίες Τμημάτων...4 Τρόπος Διεξαγωγής...4 Γήπεδα-Χώροι Διεξαγωγής Αγώνων...4 Ημέρες Ώρες Τέλεσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κριτήρια Ένταξης και Αγώνες Αξιολόγησης.. 2. Προϋποθέσεις Ένταξης... 2. Παροχές-Κίνητρα αθλητών... 2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κριτήρια Ένταξης και Αγώνες Αξιολόγησης.. 2. Προϋποθέσεις Ένταξης... 2. Παροχές-Κίνητρα αθλητών... 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κριτήρια Ένταξης και Αγώνες Αξιολόγησης.. 2 Προϋποθέσεις Ένταξης.... 2 Παροχές-Κίνητρα αθλητών... 2 Τερματισμός Συμμετοχής στης Εθνική Ομάδα.. 2 Κανόνες συμπεριφοράς αθλητών Εθνικής ομάδας.

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ ΠΑΡΟΥΣΑ Η ΚΥΠΡΟΣ ΝΕΩΝ ΙΝΣΜΠΡΟΥΓΚ/ΑΥΣΤΡΙΑ. 1 οι ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ. Κύπρος συμμετείχε φέτος στους 1ους Χειμερινούς

ΝΕΑ ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ ΠΑΡΟΥΣΑ Η ΚΥΠΡΟΣ ΝΕΩΝ ΙΝΣΜΠΡΟΥΓΚ/ΑΥΣΤΡΙΑ. 1 οι ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ. Κύπρος συμμετείχε φέτος στους 1ους Χειμερινούς 1 οι ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΝΕΩΝ ΙΝΣΜΠΡΟΥΓΚ/ΑΥΣΤΡΙΑ ΤΕΥΧΟΣ 2012/1-2 ΝΕΑ ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ ΠΑΡΟΥΣΑ Η ΚΥΠΡΟΣ Η Κύπρος συμμετείχε φέτος στους 1ους Χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες Νέων, που πραγματοποιήθηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΜΚ 0501, Διάλεξη 1η ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Ομαδικά Παιχνίδια Βασικός Παράγοντας Ανάπτυξης Συνεργασίας και έκφρασης του παιδιού»

«Ομαδικά Παιχνίδια Βασικός Παράγοντας Ανάπτυξης Συνεργασίας και έκφρασης του παιδιού» «Ομαδικά Παιχνίδια Βασικός Παράγοντας Ανάπτυξης Συνεργασίας και έκφρασης του παιδιού» 1 2 Ορίζουμε το παιχνίδι σαν μια μορφή προετοιμασίας για την ενήλικο ζωή - σαν μια εκπαιδευμένη δραστηριότητα - σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΤΥΦΛΩΝ

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΤΥΦΛΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΤΥΦΛΩΝ 2012 Ο Αθλητικός ύλλογος Συφλών ΗΥΑΙΣΟ ιδρύθηκε τον Μάρτιο του 2001 από άτομα με προβλήματα όρασης και μη με κοινό σημείο αναφοράς ανάμεσά τους την αγάπη για τον αθλητισμό, σε

Διαβάστε περισσότερα

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.56 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.57 420 ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ oäwa JxiuiKiKiviiwjv Γεννήθηκε στις 6.12.99 και είναι αθλήτρια του Ναυτικού Ομίλου Κερύνειας Ξεκίνησε το άθλημα το

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

«Αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Προδιαθέτει τους μαθητές, θετικά ή αρνητικά για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.»

«Αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Προδιαθέτει τους μαθητές, θετικά ή αρνητικά για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.» «Αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Προδιαθέτει τους μαθητές, θετικά ή αρνητικά για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.» Με τον όρο αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου ορίζουμε τις εγκαταστάσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ. ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ (037) Μπάτσιου Σοφία ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

ΤΕΦΑΑ-ΔΠΘ. ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ (037) Μπάτσιου Σοφία ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ 1 ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Η διεθνής κοινότητα του ποδοσφαίρου συμμετέχει στους Παραoλυμπιακούς αγώνες με ομάδες από αθλητές με εγκεφαλική παράλυση και με προβλήματα στην όραση. Στις μέρες μας μόνο ομάδες ανδρών συμπεριλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Εισαγωγή στο µάθηµα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Εισαγωγή στο µάθηµα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Ενότητα 1η Εισαγωγή στο µάθηµα Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ Μήνυμα Καρολίνας Πελενδρίτου για τον εθελοντισμό Εθελοντισμός είναι για εμένα η ευκαιρία να ανταποδίδω στην κοινωνία μέρος της αγάπης και του σεβασμού που μου έχει δείξει ο κόσμος

Διαβάστε περισσότερα

αμαξίδιο Αντισφαίριση με αναπηρικό Σοφία Μπάτσιου Νοέμβριος 2013 δυναμικό άθλημα, που απαιτεί

αμαξίδιο Αντισφαίριση με αναπηρικό Σοφία Μπάτσιου Νοέμβριος 2013 δυναμικό άθλημα, που απαιτεί Αντισφαίριση με αναπηρικό αμαξίδιο Σοφία Μπάτσιου Νοέμβριος 2013 Αντισφαίριση με αναπηρικό αμαξίδιο δυναμικό άθλημα, που απαιτεί υψηλή τεχνική κατάρτιση, εξαιρετική φυσική κατάσταση, ταχύτητα, αντανακλαστικά,

Διαβάστε περισσότερα

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης

Πετοσφαίριση. Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Πετοσφαίριση Γιάννης Λαμαρίνας Σάκης Κούδας Άννα Καρακόζογλου Γιάννης Κανελίδης Ιστορία της πετοσφαίρισης Η πετοσφαίριση επινοήθηκε το 1895 από τον Αμερικανό καθηγητή Γουίλιαμ Μόργκαν. Προσπαθώντας να

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Δρ. Νικόλαος Τσιγγίλης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής γής Τρέξτε τώρα που μπορείτε για να μην. «τρέχετε» όταν δεν μπορείτε Ποια είναι η κατάσταση στη χώρα μας; Αριθμός σταδίων (μέση τιμή)

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη 12η Τραυματισμοί Νωτιαίου Μυελού

Διάλεξη 12η Τραυματισμοί Νωτιαίου Μυελού ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 12η Τραυματισμοί Νωτιαίου Μυελού Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Τραυματισμοί του Νωτιαίου Μυελού

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ για Έρευνα Συλλογής στοιχείων για τον αθλητικό τουρισμό Για το Έτος 2013. Ετοιμάστηκε για ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014

ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ για Έρευνα Συλλογής στοιχείων για τον αθλητικό τουρισμό Για το Έτος 2013. Ετοιμάστηκε για ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΤΕΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ για Έρευνα Συλλογής στοιχείων για τον αθλητικό τουρισμό Για το Έτος 2013 Ετοιμάστηκε για ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 201 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Σελίδα 1. Κύρια Πορίσματα 2 2. Ανάθεση και

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙA ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑTA ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΟΑΚ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ

ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙA ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑTA ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΟΑΚ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙA ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑTA ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΘΛΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΟΑΚ 2014-2015 Ελληνική Ομοσπονδία Αθλητισμού Κωφών Φερών 6 Office2@hafdeaf.gr www.hafdeaf.gr

Διαβάστε περισσότερα

Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β.

Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β. Γρηγόρης Θ. Παπανίκος Αντιπρόεδρος του ΠΣΑΟΣ & Επίτιμος Καθηγητής Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Στέρλιγκ (University of Stirling), Η.Β. Ξένοι Ποδοσφαιριστές και Ευρωπαϊκές Επιδόσεις: Η Περίπτωση του

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς 1. Σε γενικές γραμμές α) Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΝ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΝ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΙΠΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΝ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Όραµα της Διοίκησης είναι η υλοποίηση των επιταγών των άρθρων 2 & 3 του Καταστατικού του Οµίλου µας και του άρθρου 1 του

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για εξασφάλιση θέσης υποψηφίων κατόχων διακρίσεων στον Αθλητισμό; Οι προϋποθέσεις για εξασφάλιση θέσης υποψηφίων κατόχων διακρίσεων στον Αθλητισμό

Διαβάστε περισσότερα

Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005.

Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005. Εννέα χρόνια έχουν περάσει από τότε που δημιουργήθηκαν τα τμήματα υποδομής του ΟΦΗ, με τη σημερινή τους μορφή, το καλοκαίρι του 2005. Ένας από τους ανθρώπους που ξεκίνησαν τότε τη νέα αυτή προσπάθεια,

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες. του Δωδεκανησιακού Συλλόγου. Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων. με Αναπηρία. Κέντρο «ΕΛΠΙΔΑ»

Δραστηριότητες. του Δωδεκανησιακού Συλλόγου. Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων. με Αναπηρία. Κέντρο «ΕΛΠΙΔΑ» Δραστηριότητες του Δωδεκανησιακού Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία Κέντρο «ΕΛΠΙΔΑ» ΠΛ. ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΓΕΡΟΝΤΑ 44, ΤΗΛ./ΦΑΞ: 2241034442, Email: elpida1999@hotmail.com 1 Ο Δωδεκανησιακός Σύλλογος

Διαβάστε περισσότερα

Το ΒΗΜΑ, 09/07/2000. Του Ι. ΓΕΩΡΓΑΚΗ

Το ΒΗΜΑ, 09/07/2000. Του Ι. ΓΕΩΡΓΑΚΗ Το ΒΗΜΑ, 09/07/2000 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΤΣΙΜΠΑΝΑΚΟΥ Μια δυνατή επένδυση για χρυσό µετάλλιο στην Αθήνα Η νεάνιδα πρωταθλήτρια Ευρώπης της ελευθέρας πάλης µιλάει για τους στόχους της εν όψει των Ολυµπιακών Αγώνων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Σουτ σε στόχο με ακρίβεια

Σουτ σε στόχο με ακρίβεια Σουτ σε στόχο με ακρίβεια Σουτ σε στόχο με ακρίβεια, με το μέσα μέρος του ποδιού Σταμάτημα της μπάλας με το πόδι, αριστερό και δεξί Διαθέτω χρόνο (κάποια δευτερόλεπτα) για να είμαι ήρεμος/μη και σίγουρος/ρη

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα