ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ.

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυµο Βαρλοκώστα Όνοµα Σπυριδούλα Ηµεροµηνία γέννησης 18 Αυγούστου 1964 Τόπος γέννησης Σπάρτη Επάγγελµα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών (ΕΚΠΑ) Οικογενειακή κατάσταση Έγγαµη, µητέρα ενός παιδιού τεσσάρων ετών ιεύθυνση εργασίας Τοµέας Γλωσσολογίας Τµήµα Φιλολογίας Φιλοσοφική Σχολή Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών Πανεπιστηµιούπολη Ζωγράφου Αθήνα Τηλέφωνο εργασίας Τηλέφωνο οικίας Κινητό Fax Ιστοσελίδες Σπουδές 1994 ιδακτορικό ίπλωµα (Doctor of Philosophy), University of Maryland, Τµήµα Γλωσσολογίας. Τίτλος διατριβής: Issues on Modern Greek sentential complementation (Ζητήµατα στα προτασιακά συµπληρώµατα της Νέας Ελληνικής). Επόπτης: Καθηγητής Norbert Hornstein. Βαθµός Άριστα Μεταπτυχιακό ίπλωµα Ειδίκευσης (Master of Arts), University of Maryland, Τµήµα Γλωσσολογίας. Τίτλος εργασίας: Control in Modern Greek (Ο έλεγχος στη Νέα Ελληνική). Επόπτης: Καθηγητής Norbert Hornstein. Βαθµός Άριστα Φοίτηση στο ιδακτορικό Πρόγραµµα Σπουδών (PhD Program), University of Maryland, Τµήµα Γλωσσολογίας. Κατά τη διάρκεια της φοίτησής µου στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Σπουδών και στο ιδακτορικό Πρόγραµµα Σπουδών ( ) στο Τµήµα Γλωσσολογίας του Πανεπιστηµίου του Maryland παρακολούθησα δεκαοκτώ (18) µεταπτυχιακά µαθήµατα στους τοµείς Φωνολογική Θεωρία, Συντακτική Θεωρία, Ψυχογλωσσολογία και Ιστορική Γλωσσολογία, τα οποία διδάχθηκαν από τους καθηγητές Norbert Hornstein, David Lightfoot, Juan Uriagereka, Paul Gorell, David Lebeaux, Jean Roger Vergnaud και τις καθηγήτριες Maria Luiza Zubizaretta, Amy Weinberg, Sara Rosen και Marie Huffman. Εννέα (9) από αυτά

2 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 2 τα µαθήµατα ήταν εξειδικευµένα σεµινάρια Συντακτικής Θεωρίας στο πλαίσιο του ιδακτορικού Προγράµµατος Σπουδών του Πανεπιστηµίου του Maryland (π.χ. Θεωρία Ελέγχου, Ορισµατική οµή, Φραστική οµή). Οι υποψήφιοι διδάκτορες στα πανεπιστήµια των ΗΠΑ υποχρεούνται να παρακολουθήσουν εξειδικευµένα σεµινάρια κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο ιδακτορικό Πρόγραµµα Σπουδών. Επιπλέον, παρακολούθησα ένα (1) µάθηµα Προγραµµατισµού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στο Τµήµα Επιστήµης Υπολογιστών του Πανεπιστηµίου του Maryland και ένα (1) µάθηµα Νευροψυχολογίας στο Τµήµα Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Johns Hopkins, καθώς και ορισµένα µεταπτυχιακά µαθήµατα σε θέµατα Φωνολογικής, Μορφολογικής και Συντακτικής Θεωρίας, τα οποία προσφέρθηκαν στο Τµήµα µου από επισκέπτες καθηγητές, όπως οι Richard Kayne, Luigi Burzio, Stephen Anderson, Ian Roberts και Raphaella Zanuttini. Το καλοκαίρι του 1993, προσκεκληµένη από τον καθηγητή Brian Joseph, παρακολούθησα για δύο εβδοµάδες το Θερινό Ινστιτούτο Γλωσσολογίας (Summer Institute in Linguistics) που διοργάνωσε η Γλωσσική Εταιρεία της Αµερικής (Linguistic Society of America) στο Πανεπιστήµιο Ohio State και ειδικότερα τα µαθήµατα των καθηγητών Gennaro Chierchia (Σηµασιολογία) και Stephen Crain (Ψυχογλωσσολογία). Τέλος, είχα την τύχη να παρευρεθώ σε ορισµένα σεµινάρια του καθηγητή Noam Chomsky και να γνωρίσω τον ίδιο προσωπικά κατά τη διάρκεια επίσκεψής µου στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασσαχουσέττης (Massachusetts Institute of Technology) την άνοιξη του 1990 και των δικών του επισκέψεων στο Πανεπιστήµιο του Maryland κατά το ακαδηµαϊκό έτος Φοίτηση στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Σπουδών (Graduate Program), University of Maryland, Τµήµα Γλωσσολογίας Πτυχίο, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών, Τµήµα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας. Βαθµός Λίαν Καλώς (8,3). 2. Επαγγελµατική / Ερευνητική δραστηριότητα Σεπτέµβριος 2009 Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ Γνωστικό αντικείµενο «Γλωσσολογία µε έµφαση στην Ψυχογλωσσολογία». Νοέµβριος 2003 Σεπτέµβριος 2009 Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Κατεύθυνση Γλωσσολογίας ΝΑ Μεσογείου, Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου Γνωστικό αντικείµενο: «Γενική Γλωσσολογία». ιευθύντρια του Εργαστηρίου Γλωσσολογίας ΝΑ Μεσογείου, από 8/6/ /5/ Ιανουαρίου 2006 Επισκέπτρια Καθηγήτρια µέσω του Προγράµµατος Erasmus, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Geneva, Ελβετία.

3 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 3 Στο πλαίσιο της επίσκεψής µου, πραγµατοποίησα δύο σεµινάρια σε θέµατα Ψυχογλωσσολογίας. Νοέµβριος 2003 Σεπτέµβριος 2004 Επισκέπτρια Καθηγήτρια, Τµήµα Θεωρητικής Γλωσσολογίας, Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. ίδαξα ένα προπτυχιακό µάθηµα και συνέχισα την εποπτεία τριών διδακτορικών διατριβών, τις οποίες είχα αναλάβει ως µέλος ΕΠ στο Πανεπιστήµιο του Reading. Οκτώβριος 2000 Νοέµβριος 2003 Lecturer, Τµήµα Θεωρητικής Γλωσσολογίας, Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών (School of Linguistics and Applied Language Studies), University of Reading, Αγγλία Γνωστικό αντικείµενο: Language Acquisition (Γλωσσική Κατάκτηση). ιευθύντρια του Εργαστηρίου Γλωσσικής Κατάκτησης (Language Acquisition Lab) (9/ /2003). Μέλος.Ε.Π. του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών (Centre for Hellenic Studies) (10/ /2003). Εκλέχθηκα τον Μάρτιο του 2000 σε θέση ΕΠ στην ανώτερη, ιεραρχικά και µισθολογικά, κλίµακα της βαθµίδας Lecturer και ανέλαβα καθήκοντα τον Οκτώβριο του Στα καθήκοντά µου συµπεριλαµβάνονταν η διδασκαλία προπτυχιακών και µεταπτυχιακών µαθηµάτων, η ερευνητική δραστηριότητα στους τοµείς της Ψυχογλωσσολογίας και της Σύνταξης, η δηµιουργία εργαστηρίου για τη µελέτη της κατάκτησης της γλώσσας, η εποπτεία προπτυχιακών και µεταπτυχιακών φοιτητών, καθώς και διοικητικά καθήκοντα σε επίπεδο Σχολής και Πανεπιστηµίου. Τον Μάιο του 2001, µου απονεµήθηκε από το Research Endowment Trust Fund του Πανεπιστήµιου του Reading επιχορήγηση για την πρότασή µου να δηµιουργηθεί Εργαστήριο Γλωσσικής Κατάκτησης στο Πανεπιστήµιο. Το εργαστήριο άρχισε να λειτουργεί από τον Σεπτέµβριο του 2001 και ήµουν υπεύθυνη για τον συντονισµό του. Επιπλέον, υπήρξα µέλος ΕΠ του νεοσύστατου Κέντρου Ελληνικών Σπουδών στο Πανεπιστήµιο, το οποίο άρχισε να λειτουργεί από τον Οκτώβριο του Τον Μάιο του 2000, µου απονεµήθηκε από το Πανεπιστήµιο Princeton των ΗΠΑ η υποτροφία Stanley J. Seeger Visiting Research Fellowship για να επισκεφτώ µε την ιδιότητα του Επισκέπτη Καθηγητή/Ερευνητή το Πρόγραµµα Ελληνικών Σπουδών και το Πρόγραµµα Γλωσσολογίας τον Απρίλιο και τον Μάιο του Τον Απρίλιο του 2001 αναγκάστηκα να µην αποδεχτώ την υποτροφία για πολύ σοβαρούς οικογενειακούς λόγους. Οκτώβριος 2002 Μονιµοποίηση στο Τµήµα Θεωρητικής Γλωσσολογίας της Σχολής Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου του Reading. Ιούνιος 2002 Εκλογή στο Τµήµα Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης στη βαθµίδα του Επίκουρου Καθηγητή µε γνωστικό

4 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 4 αντικείµενο «Γενική Γλωσσολογία µε έµφαση στην Ψυχογλωσσολογία». Τον εκέµβριο 2002 δεν αποδέχτηκα τον διορισµό µου στη θέση αυτή καθώς στο µεταξύ είχα µονιµοποιηθεί στο Πανεπιστήµιο του Reading. Νοέµβριος 2000 Επισκέπτρια Ερευνήτρια, Department of Brain and Cognitive Sciences, Massachusetts Institute of Technology, ΗΠΑ. Προσκεκληµένη του καθηγητή Ken Wexler, συµµετείχα σε σεµινάρια και παρακολούθησα διαλέξεις στο Τµήµα Γνωσιακής Επιστήµης και Επιστηµών του Εγκεφάλου και στο Τµήµα Γλωσσολογίας. Επιπλέον, πραγµατοποίησα παρουσίαση στο πλαίσιο του µεταπτυχιακού σεµιναρίου Semantic Theory and Language Acquisition (Σηµασιολογική Θεωρία και Γλωσσική Κατάκτηση) (διδάσκοντες οι Ken Wexler και Irene Heim), στου οποίου τη διδακτέα ύλη συµπεριλαµβάνονταν οι δηµοσιεύσεις µου 44 και 72. Χειµερινό εξάµηνο 1998 Επιστηµονικός Συνεργάτης, Τµήµα Λογοθεραπείας, Τ.Ε.Ι. Πάτρας. ίδαξα δύο προπτυχιακά µαθήµατα σε θέµατα Ψυχογλωσσολογίας. Ιανουάριος 1998 Ιούνιος 2000 Επιστηµονικός Συνεργάτης, Κέντρο ιαπολιτισµικής Αγωγής, Τµήµα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ. Συµµετείχα στον σχεδιασµό και στην εφαρµογή διαγνωστικών τεστ για την κατάταξη αλλοδαπών µαθητών του Γυµνασίου και του ηµοτικού σε επίπεδα γλωσσοµάθειας και την ένταξή τους σε Τµήµατα Ενισχυτικής ιδασκαλίας. Επιπλέον, συµµετείχα στην ανάπτυξη εργαλείων οριοθέτησης δεικτών γλωσσοµάθειας και διάγνωσης των γλωσσοµαθησιακών αναγκών των αλλοδαπών µαθητών για χρήση στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση. Σεπτέµβριος 1997 Αύγουστος 2000 Επισκέπτρια Ερευνήτρια, Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ. - Υπότροφος Κοινωφελούς Ιδρύµατος Α.Σ. Ωνάσης (ακαδηµαϊκό έτος ). - Υπότροφος Ι.Κ.Υ. για Μεταδιδακτορική Έρευνα στην Ελλάδα (ακαδηµαϊκό έτος και χειµερινό εξάµηνο 1999). Σεπτέµβριος 1996 Αύγουστος 1997 ίδαξα πέντε µεταπτυχιακά σεµινάρια και υλοποίησα έρευνα σε θέµατα Ψυχογλωσσολογίας. Ειδικότερα, µε απασχόλησαν οι σχέσεις συναναφοράς των αντωνυµικών στοιχείων µέσα στην πρόταση και το πώς αυτές πραγµατώνονται στον παιδικό λόγο, καθώς και η κατάκτηση των γραµµατικών κατηγοριών που σχετίζονται µε το ρηµατικό σύνολο στην Ελληνική, όπως ο χρόνος, η όψη και η τροπικότητα. Επιπλέον, ανέλαβα την εποπτεία διπλωµατικών εργασιών για το Μεταπτυχιακό ίπλωµα Ειδίκευσης δύο φοιτητών του Μεταπτυχιακού Προγράµµατος Σπουδών Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας.

5 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 5 Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια (Postdoctoral Fellow), Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. Μου δόθηκε η δυνατότητα να εµβαθύνω στον τοµέα της Ψυχογλωσσολογίας µέσω της συνεργασίας µου µε τον Καθηγητή Stephen Crain. Συµµετείχα µε παραδόσεις σε δύο σεµινάρια Ψυχογλωσσολογίας κι ένα µάθηµα Φιλοσοφίας της Γλώσσας, το οποίο διδάχθηκε σε συνεργασία µε το Τµήµα Φιλοσοφίας. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια του εαρινού εξαµήνου ανέλαβα τον συντονισµό µιας οµάδας µελέτης για θέµατα Ψυχογλωσσολογίας, στο πλαίσιο της οποίας δίδαξα σεµινάρια µε θέµα την κατάκτηση της γλώσσας. Σκοπός της οµάδας ήταν η διεξοδική συζήτηση και ανάλυση θεµάτων που σχετίζονται µε την κατάκτηση της µορφολογίας, της σύνταξης και της σηµασιολογίας, µε στόχο τον προγραµµατισµό µελλοντικής ερευνητικής δραστηριότητας. Ιούνιος 1996 Εκλογή στο Τµήµα Αγγλικής Φιλολογίας του Πολιτειακού Πανεπιστηµίου και Πολυτεχνικού Ινστιτούτου της Βιρτζίνια (Virginia Polytechnic Institute and State University) (ΗΠΑ) στη βαθµίδα του Λέκτορα µε γνωστικό αντικείµενο Syntax (Σύνταξη). εν αποδέχτηκα τη θέση γιατί στο µεταξύ είχα καταλάβει θέση Μεταδιδακτορικού Ερευνητή στο Τµήµα Γλωσσολογίας του Πανεπιστηµίου του Maryland για την ακαδηµαϊκή χρονιά Σεπτέµβριος 1994 Αύγουστος 1996 Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια (Postdoctoral Fellow), Ινστιτούτο Έρευνας της Γνωσιακής Επιστήµης (Institute for Research in Cognitive Science), University of Pennsylvania, ΗΠΑ. Το Ινστιτούτο Έρευνας της Γνωσιακής Επιστήµης του Πανεπιστηµίου της Pennsylvania χρηµατοδοτείτο από το Εθνικό Ίδρυµα Επιστηµών (National Science Foundation) της χώρας από το 1991 έως πρόσφατα. Υπάγεται στη Σχολή Επιστήµης Υπολογιστών και Πληροφορικής του Πανεπιστηµίου της Pennsylvania και είναι στελεχωµένο µε καθηγητές και ερευνητές από τα τµήµατα Γλωσσολογίας, Ψυχολογίας, Επιστήµης των Υπολογιστών, Μαθηµατικών και Φιλοσοφίας. Μέσα στο πλαίσιο της µεταδιδακτορικής µου έρευνας συµµετείχα ενεργά µε παρουσιάσεις και σύντοµες παραδόσεις σε µεταπτυχιακά σεµινάρια στην Ψυχογλωσσολογία και στη Σύνταξη-Σηµασιολογία, ενώ παράλληλα είχα την ευκαιρία να λάβω µέρος στη δηµιουργία µιας οµάδας µελέτης για θέµατα Ψυχογλωσσολογίας. Σεπτέµβριος 1993 Αύγουστος 1994 Βοηθός (Teaching Assistant), Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. ίδαξα το µάθηµα Introduction to Linguistics (Εισαγωγή στη Γλωσσολογία) το χειµερινό εξάµηνο 1993 και το εαρινό εξάµηνο 1994 (αυτοδύναµη διδασκαλία). Σεπτέµβριος 1992 Αύγουστος 1993 Βοηθός (Research Assistant), Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland και Τµήµα Νευρολογίας, Ιατρική Σχολή, University of Baltimore, ΗΠΑ.

6 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 6 Η βασική µου συνεισφορά ήταν η διεξαγωγή έρευνας µε αντικείµενο τα συντακτικά ελλείµµατα σε άτοµα µε αφασία. Ο κεντρικός στόχος της έρευνας ήταν η ανάλυση των ελλειµµάτων που παρουσιάζουν άτοµα µε αφασία τύπου Broca κατά την απεικόνιση της ορισµατικής δοµής µιας πρότασης. Σεπτέµβριος 1990 Αύγουστος 1992 Βοηθός (Teaching Assistant), Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. ίδαξα το µάθηµα Introduction to Linguistics (Εισαγωγή στη Γλωσσολογία) το χειµερινό εξάµηνο 1990, το εαρινό εξάµηνο 1991, το χειµερινό εξάµηνο 1991 και το εαρινό εξάµηνο 1992 (αυτοδύναµη διδασκαλία). Σεπτέµβριος 1989 Αύγουστος 1990 ιδάσκουσα (Instructor), Πρόγραµµα Ξένων Γλωσσών, University of Maryland, ΗΠΑ. 3. ιδακτικό έργο 3.1 Προπτυχιακά µαθήµατα (αυτοδύναµη διδασκαλία) , & Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Ψυχογλωσσολογία Νευρογλωσσολογία (Χειµ. εξάµηνα) (Υ Υ 1 ) Γλωσσική Κατάκτηση (Εαρ. εξάµηνα) (Υ Υ) Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Απαλλαγή από διδακτικά καθήκοντα λόγω άδειας κυήσεως, λοχείας και ανατροφής τέκνου. Εαρινό εξάµηνο 2009 Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Απαλλαγή από διδακτικά καθήκοντα λόγω αναρρωτικής άδειας κυήσεως. Χειµερινό εξάµηνο 2008 Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Απαλλαγή από διδακτικά καθήκοντα λόγω εκπαιδευτικής άδειας Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Γενική Γλωσσολογία (Υ Υ) Συντακτική Θεωρία (Υ Υ & Σ/ 2 µε τον Γ. Κοτζόγλου) Σηµασιολογία (Υ Υ) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Γενική Γλωσσολογία (Υ Υ) 1 Υ Υ = Υπεύθυνη για τη ιαµόρφωση της Ύλης 2 Σ/ = Συνδιδασκαλία

7 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 7 Συντακτική Θεωρία (Υ Υ) Σηµασιολογία (Υ Υ) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ & Σ/ µε τον Γ. Κοτζόγλου) Η Ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα (Υ Υ & Σ/ µε τον Γ. Κοτζόγλου) & Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Γενική Γλωσσολογία (Χειµ. εξάµηνα) (Υ Υ) Συντακτική Θεωρία (Χειµ. εξάµηνα) (Υ Υ) Σηµασιολογία (Εαρ. εξάµηνα) (Υ Υ) Θέµατα Σύνταξης (Εαρ. εξάµηνα) (Υ Υ µε τον Β. Σπυρόπουλο) Γλωσσική Κατάκτηση (Εαρ. εξάµηνα) (Υ Υ) Ιανουάριος 2004 Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. Γενικά Θέµατα Γλωσσικής Θεωρίας: Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Γενική Γλωσσολογία (Σ/ µε την Ε. Καραντζόλα λόγω διορισµού στις 21/11/03) Συντακτική Θεωρία (Σ/ µε τον Β. Σπυρόπουλο, λόγω διορισµού στις 21/11/03) Σηµασιολογία (Υ Υ) Θέµατα Σύνταξης (Υ Υ και Σ/ µε τον Β. Σπυρόπουλο) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. Γενική Γλωσσολογία: Ιστορία των Γλωσσικών Ιδεών και της Γλωσσολογίας (Υ Υ και Σ/ µε τον E. Haeberli) Κατάκτηση Πρώτης Γλώσσας (Υ Υ) Θέµατα στη Γλωσσική Θεωρία: Σύνταξη (Υ Υ) Θέµατα στην Ελληνική Γλώσσα: ιγλωσσία, Φωνολογία, Μορφολογία Γενικά Θέµατα Γλωσσικής Θεωρίας: Γλωσσική Κατάκτηση και Γλωσσική Αλλαγή (Υ Υ και Σ/ µε τον E. Haeberli) Mορφολογία (3 διαλέξεις µε θέµα τη µορφολογία της τουρκικής γλώσσας) Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. Κατάκτηση Πρώτης Γλώσσας (Υ Υ) Σύνταξη II Θέµατα στη Γλωσσική Θεωρία: Σύνταξη (Υ Υ) Θέµατα στην Ελληνική Γλώσσα: ιγλωσσία, Φωνολογία, Μορφολογία Γενικά Θέµατα Γλωσσικής Θεωρίας: Γλωσσική Κατάκτηση και Γλωσσική Αλλαγή (Υ Υ και Σ/ µε τον E. Haeberli) Σεµινάρια στο µάθηµα Θέµατα στη Γλωσσική Θεωρία: Σύνταξη Σεµινάρια µε θέµα τη γραµµατική περιγραφή της αραβικής γλώσσας (φωνολογία, µορφολογία, σύνταξη)

8 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 8 Σεµινάρια µε θέµα τη γραµµατική περιγραφή της ελληνικής γλώσσας (φωνολογία, µορφολογία, σύνταξη) Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. Κατάκτηση Πρώτης Γλώσσας (Υ Υ) Θέµατα στη Γλωσσική Θεωρία: Σύνταξη (Υ Υ) Θέµατα στην Ελληνική Γλώσσα: ιγλωσσία, Φωνολογία, Μορφολογία Σεµινάρια στο µάθηµα Θέµατα στη Γλωσσική Θεωρία: Σύνταξη Σεµινάρια στο µάθηµα Γενική Γλωσσολογία Χειµερινό εξάµηνο 1998 Τµήµα Λογοθεραπείας, ΤΕΙ Πατρών. Ψυχογλωσσολογία (Υ Υ) Γλωσσική Ανάπτυξη (Υ Υ) , & Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία (Χειµ. εξάµηνα) Εισαγωγή στη Γλωσσολογία (Εαρ. εξάµηνα) Πρόγραµµα Ξένων Γλωσσών, University of Maryland, ΗΠΑ. Νέα Ελληνικά, Επίπεδο Αρχαρίων (Χειµ. και Εαρ. εξάµηνο) Νέα Ελληνικά, Επίπεδο Μέσων (Χειµ. και Εαρ. εξάµηνο) Νέα Ελληνικά, Επίπεδο Προχωρηµένων (Εαρ. εξάµηνο) 3.2 Μεταπτυχιακά µαθήµατα (αυτοδύναµη διδασκαλία) ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Νευρογλωσσολογία (Υ Υ) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Μεθοδολογική Ανάλυση εδοµένων: Στατιστική (Σ/ µε τον Α. Μποτίνη) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) ιατµηµατικό ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ. Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Νευρογλωσσολογία (Σ/ µε τον A. Beretta, Fulbright scholar) Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) , & Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία.

9 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 9 Κατάκτηση Πρώτης Γλώσσας (Χειµ. εξάµηνα)(υ Υ) Θέµατα στην Ελληνική Γλώσσα: ιγλωσσία, Φωνολογία, Μορφολογία (Εαρ. εξάµηνα) Εαρινό εξάµηνο 1999 Κέντρο ιαπολιτισµικής Αγωγής, Τµήµα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ. Επίπεδα Γλωσσοµάθειας στην Ελληνική ως εύτερη Γλώσσα (Υ Υ & Σ/ µε τη Λ. Τριανταφυλλίδου) Χειµερινό εξάµηνο 1999 ΠΜΣ ιδακτική Γλώσσας και Λογοτεχνίας, Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ. Γλωσσική Κατάκτηση (Υ Υ) & ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Ψυχογλωσσολογία (Χειµ. εξάµηνα) (Υ Υ) ιατµηµατικό ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ. Σύνταξη (Εαρ. εξάµηνα) (Υ Υ) ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ. Ψυχογλωσσολογία (Υ Υ) 3.3 ιδασκαλία µετά από πρόσκληση Ιούλιος 2009 Summer School EGG at Poznan 2009 (ακύρωση λόγω εγκυµοσύνης). The acquisition of binding principles Morphosyntax and specific language impairment 25 30/01/2006 Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Geneva, Ελβετία. ύο τρίωρα σεµινάρια µε θέµα τη Γλωσσική Κατάκτηση και τη Θεωρία της Υποσυστηµικότητας του ανθρώπινου νου Ιούνιος 1998 Behavioral and Cognitive Neuroscience Summer School, University of Groningen, Ολλανδία. First Language Acquisition (Agreement/Tense/Aspect, Relative clauses, Genitives) Νοέµβριος 1995 Τοµέας Γλωσσολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήµιο Αθηνών. Καθολική γραµµατική και γλωσσική κατάκτηση: θεωρία και πράξη 4. Ακαδηµαϊκό έργο 4.1 Συµµετοχή σε Οµάδες Μελέτης (Reading Groups)

10 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα : Οµάδα Μελέτης Θεµάτων Ψυχογλωσσολογίας Πανεπιστήµιο Αθηνών (University of Athens Reading Group Psycholinguistics) Είµαι συντονίστρια της οµάδας : Athens Reading Group in Linguistics Αποτελώ µέλος και έχω συµµετάσχει µε ανακοίνωση στην παρούσα οµάδα µελέτης, την οποία συντονίζουν η Έλενα Αναγνωστοπούλου, ο Winnie Lechner και η Βίνα Τσακάλη : Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών, University of Reading, Αγγλία. Ήµουν µέλος και συµµετείχα µε ανακοινώσεις στις ακόλουθες θεσµοθετηµένες από τη Σχολή Οµάδες Μελέτης: Syntax Research Group (Ερευνητική Οµάδα Σύνταξης) Greek Syntax Research Group (Ερευνητική Οµάδα Ελληνικής Σύνταξης) Language Acquisition and Change Research Group (Ερευνητική Οµάδα Γλωσσικής Κατάκτησης και Αλλαγής) Language Pathology Research Group (Ερευνητική Οµάδα Γλωσσικής Παθολογίας) : Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. Ήµουν µέλος και συµµετείχα µε ανακοινώσεις στη θεσµοθετηµένη από το Τµήµα Οµάδα Μελέτης του Εργαστηρίου Γλωσσικής Κατάκτησης. Το εαρινό εξάµηνο 1997 διετέλεσα συντονίστρια της oµάδας : Ινστιτούτο Έρευνας της Γνωστικής Επιστήµης, University of Pennsylvania, ΗΠΑ. Ήµουν µέλος και συµµετείχα µε ανακοινώσεις στις θεσµοθετηµένες από το Ινστιτούτο Οµάδες Μελέτης για θέµατα Σύνταξης και Ψυχογλωσσολογίας : Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. Ήµουν µέλος και συµµετείχα µε ανακοινώσεις στη θεσµοθετηµένη από το Τµήµα Οµάδα Μελέτης για θέµατα Σύνταξης. 4.2 Συµµετοχή σε ερευνητικές οµάδες 2012 : Οµάδα Έρευνας Γλωσσικών εξιοτήτων στη Νόσο Alzheimer, Αττικό Νοσοκοµείο και Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ (Συµµετέχοντες: Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Σωκράτης Παπαγεωργίου, Αιµιλία Μολυµπάκη, Μιχαέλα Νεραντζίνη, Βαλάντης Φυνδάνης) : Οµάδα Έρευνας Αναπτυξιακών ιαταραχών (µε έµφαση στο Σύνδροµο Williams), Νοσοκοµεία Παίδων Αγία Σοφία και Αγλαΐα Κυριακού και Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ (Συµµετέχοντες: Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Αναστασία Αρχοντή, Λωρέττα Θωµαΐδου, Ελένη Φρυσίρα, Βενέδικτος Βασιλείου, Ναπολέων Κάτσος) : Οµάδα Έρευνας Ειδικής Γλωσσικής ιαταραχής, Κέντρο Ψυχικής Υγείας του ήµου Βύρωνα και Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας

11 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 11 ΕΚΠΑ (Συµµετέχοντες: Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Μαρία Βλασοπούλου, Νοµική Κουτσουµπάρη, Αικατερίνη Παντούλα, Αικατερίνη Κωνστάντζου) : Οµάδα Έρευνας Σύνταξης και Κατάκτησης των Παθητικών και Αντιαιτιατικών οµών στην Ελληνική (Συµµετέχοντες: Άρτεµις Αλεξιάδου, Έλενα Αναγνωστοπούλου, Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Κατερίνα Ζοµπόλου) : Οµάδα Έρευνας Αφασικών ιαταραχών, Μονάδα Νευροψυχολογίας, Αιγινήτειο Νοσοκοµείο, Πανεπιστήµιο Αθηνών (Συµµετέχοντες: Ιωάννης Ευδοκιµίδης, Κωνσταντίνος Πόταγας, Αλεξάνδρα Οικονόµου, Θανάσης Πρωτόπαπας, Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Μαρία Κακαβούλια) : Οµάδα Έρευνας Γλωσσών της Νοτιο-Ανατολικής Μεσογείου, Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήµιο Αιγαίου, (Συµµετέχοντες: Σπυριδούλα Βαρλοκώστα, Ανθή Ρεβυθιάδου, Βασίλειος Σπυρόπουλος, έσποινα Παπαδοπούλου, Σοφία Πρόκου, Χασάν Καϊλή, Αικατερίνη Φραντζή, Καλοµοίρα Νικολού). 4.3 Επίβλεψη ερευνητών µε υποτροφία µεταδιδακτορικής έρευνας από ΙΚΥ Ειρήνη Σανουδάκη, Σεπτέµβριος 2009 Αύγουστος 2010, µε θέµα: «Αρχές της αναφορικής δέσµευσης στο σύνδροµο Down: η περίπτωση της Ελληνικής». Νικόλαος Λαβίδας, Φεβρουάριος 2009 Ιανουάριος 2010, µε θέµα: «Η διαχρονία της σειράς των όρων στην Ελληνική ως αποτέλεσµα της διαδικασίας της γλωσσικής κατάκτησης». Ευαγγελία Βλάχου, Φεβρουάριος 2009 Ιανουάριος 2010, µε θέµα: «Αοριστολογικά στοιχεία µε ο- και θεµατικοί ρόλοι: µια διαγλωσσική µελέτη». Μιχάλης Γεωργιαφέντης, Ιανουάριος 2008 εκέµβριος 2008, µε θέµα: «Η ανάπτυξη της πληροφοριακής δοµής σε παιδιά που κατακτούν την Ελληνική ως µητρική γλώσσα». Γεώργιος Κοτζόγλου, Ιανουάριος 2007 εκέµβριος 2007, µε θέµα: «Η κατανοµή των κλιτικών στις αναφορικές προτάσεις: µια συγκριτική µελέτη». 4.4 Επίβλεψη άλλων µεταδιδακτορικών ερευνητών Βαλάντης Φυνδάνης, Ιανουάριος 2012 Αύγουστος 2013, στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράµµατος ΘΑΛΗΣ «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόµων µε αφασία: σχέσεις µε ελλείµµατα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας» (Ιανουάριος 2012 Σεπτέµβριος 2015). Σπυριδούλα Σταµούλη, Σεπτέµβριος 2012 Σεπτέµβριος 2015, στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράµµατος ΘΑΛΗΣ «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόµων µε αφασία: σχέσεις µε ελλείµµατα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας» (Ιανουάριος 2012 Σεπτέµβριος 2015). Αθανάσιος Καρασίµος, Μάρτιος 2013 Σεπτέµβριος 2015, στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράµµατος ΘΑΛΗΣ «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόµων µε αφασία: σχέσεις µε ελλείµµατα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας» (Ιανουάριος 2012 Σεπτέµβριος 2015). 4.5 Επίβλεψη φοιτητών

12 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 12 ΕΚΠΑ, 2009 ιδακτορικές διατριβές Επόπτης o Αικατερίνη Κωνστάντζου, µε θέµα «Κατάκτηση χρόνου και όψης στη Νέα Ελληνική Συγκριτική µελέτη παιδιών µε φυσιολογική ανάπτυξη και παιδιών µε ειδική γλωσσική διαταραχή» (Σεπτέµβριος 2009 ). o Μιχαέλα Νεραντζίνη, µε θέµα «Αποτίµηση συντακτικών διαταραχών παραγωγής και κατανόησης λόγου στον ελληνικό αφασικό λόγο» (Σεπτέµβριος 2009 ). o Αικατερίνη Πλακούδα, µε θέµα «Η αιτιακή σχέση στην ελληνόφωνη (τυπική) γλωσσική ανάπτυξη» (Οκτώβριος 2009 Μάρτιος 2012). Τροποποίηση θέµατος: «Η ενεργητική και παθητική σύνταξη στον ελληνόφωνο αφασικό λόγο» (Απρίλιος 2012 ). o Παρασκευή Τζοβάρα, µε θέµα «Απόδοση και συµφωνία γένους στην Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα» (Οκτώβριος 2010 ). o Χασάν Καϊλή, µε θέµα «Συµπληρωµατικές προτάσεις στην Τουρκική ως δεύτερη γλώσσα: ζητήµατα εκµάθησης και διδασκαλίας» (Μάρτιος 2010 ). Μέλος της Τριµελούς Συµβουλευτικής Επιτροπής o Παναγιώτα Σαµιώτη, µε θέµα «Θέµατα διεπαφής λεξικού και σύνταξης στα Νέα Ελληνικά και εφαρµογές στη Νέα Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα», Τµήµα Φιλολογίας Πανεπιστήµιο Κρήτης (Σεπτέµβριος 2009 ). o Σοφία Πρόκου, µε θέµα «Η σειρά των όρων στην Τουρκική ως δεύτερη γλώσσα: προβλήµατα εκµάθησης και διδασκαλίας σε ελληνόφωνο κοινό», Τµήµα Φιλολογίας ΕΚΠΑ (Μάρτιος 2010 ). o Νικόλαος Σταµατογιάννης, µε θέµα «Μετακίνηση και εξαγωγή στην Ελληνική: µινιµαλιστικά ερωτήµατα και θεραπευτικές απαντήσεις», Τµήµα Φιλολογίας ΕΚΠΑ (Μάρτιος 2010 ). o Σοφία Λούη, µε θέµα The representation and processing of morphologically complex words in the mental lexicon, ΜΙΘΕ ΕΚΠΑ (Μάρτιος 2011 ). o Ιωάννης Σταµάτης, µε θέµα «Η χρήση ρηµάτων από παιδιά σχολικής ηλικίας µε ειδική γλωσσική διαταραχή», Τµήµα Ψυχολογίας ΕΚΠΑ (Απρίλιος 2012 ). ιπλωµατικές εργασίες για τον Μεταπτυχιακό Τίτλο Σπουδών Επόπτης Μαρίνα Κατσάνου, ιατµηµατικό ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, µε θέµα «Η κατάκτηση του λεξιλογίου και της γραµµατικής σε παιδιά Ροµά προσχολικής ηλικίας» (Φεβρουάριος 2013 Βαθµός: Άριστα ). Γεωργία Κρεµµύδα, ιατµηµατικό ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, µε θέµα «Η κατάκτηση των συµπληρωµατικών δεικτών στη Νέα Ελληνική ως ξένη γλώσσα» (Οκτώβριος 2011 ). Αλεξάνδρα ερβετζή, ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, µε θέµα «Εξέταση δοµών µετακίνησης στον αυτιστικό λόγο» (Μάρτιος 2012 ). Μέλος της Τριµελούς Συµβουλευτικής Επιτροπής

13 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 13 Αλεξιάννα Τσότσου, ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, µε θέµα «Η αναφορική έλξη στα αρχαία ελληνικά ρητορικά κείµενα της αττικής διαλέκτου» (2011 Βαθµός: Άριστα). Ιωάννης Αναγνωστόπουλος, ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας, µε θέµα «Αντιπαραβολική µελέτη των λειτουργικών κατηγοριών της ρηµατικής φράσης στην Ελληνική και Αλβανική» (Μάρτιος 2012 ). Μεταπτυχιακές σπουδές Επόπτρια για τις µεταπτυχιακές σπουδές της κυρίας Σοφίας Ζηνοβιάδου στο Πανεπιστήµιο του Άµστερνταµ, κατόπιν ορισµού από το ΙΚΥ (2011 ). Πτυχιακές εργασίες (Επόπτης) Μάρτιος 2011 Φεβρουάριος 2012 (12 πτυχιακές) Βασιλική Χαντζή, Παναγιώτα ρακοπούλου-καλαντζή, ήµητρα Αρφάνη, Βασιλική Καρπούζου, Ηρώ Κουτσιαύτη, ήµητρα-βασιλική Ψωµά, ήµητρα αλακούρα, Ανδρέας-Βενέδικτος Βασιλείου, Ερµιόνη Κονάρη, Ναταλία- έσποινα Κοντού, Μάγδα Λούντα, Σταυρούλα Μάρκου. Μάρτιος 2012 Φεβρουάριος 2013 (8 πτυχιακές) Αιµιλία Μολυµπάκη, Αικατερίνη ρακουλάκη, Παρασκευή Αγγελάκη, Αθανασία-Παναγιώτα Μπαρµπαρή, Μαρία Αραχωβίτη, Ελένη Λέγγα, Αρετή- Μαρία Κίτσου, Ελένη Στέφου. Μάρτιος 2013 Σεπτέµβριος 2013 (8 πτυχιακές) Στυλιανός Ιωάννου, Νικολέτα Χρίστου, Αγγελική Χριστοπούλου, Βασιλική Τσιούστα, άφνη Κυριακού, Μαύρα Κόκλα, Κλεονίκη-Χριστίνα Κουρούβανη, Κατερίνα Γιαννούλη. Short Term Scientific Missions (δηλ. Σύντοµες Επιστηµονικές Αποστολές υποψηφίων διδακτόρων και µεταδιδακτορικών ερευνητών υπό την εποπτεία ενός καθηγητή σε πανεπιστήµιο άλλης χώρας στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών προγραµµάτων COST ACTION) Επόπτρια της Carolina Silva, Υποψήφια διδάκτορας στο Centro de Linguística, Universidade Nova de Lisboa (Πορτογαλία), 5-10 Οκτωβρίου 2009, στο πλαίσιο του COST ACTION A33. STSM Topic: Binding into strong pronouns Comparing Greek and European Portuguese. Επόπτρια της Aneta Miekisz, Υποψήφια διδάκτορας στο Faculty of Psychology, University of Warsaw (Πολωνία), 4-11 Οκτωβρίου 2009, στο πλαίσιο του COST ACTION A33. STSM Topic: Placement and omission of clitics in children 4 to 6 years old. Πανεπιστήµιο Αιγαίου, ιδακτορικές διατριβές Επόπτης o Καλοµοίρα Νικολού, µε θέµα «Συγκριτική µελέτη και ανάλυση της µορφολογίας και φωνολογίας του ονόµατος στην ελληνική και αραβική γλώσσα και εφαρµογή των πορισµάτων αυτών στην εκµάθηση της Αραβικής ως ξένης γλώσσας από ελληνόφωνους» (Ιούνιος 2008 Βαθµός: Άριστα). Υπήρξα επόπτρια το διάστηµα o Μαρία-Άννα Τηλιοπούλου, µε θέµα «Παράλληλες γραµµατικές ως αποτέλεσµα γλωσσικής επαφής της ελληνικής και της τουρκικής

14 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 14 o γλώσσας: η περίπτωση των καππαδοκικών και των οφίτικων διαλέκτων» (Νοέµβριος 2008 Βαθµός: Άριστα). Υπήρξα επόπτρια το διάστηµα Αικατερίνη Κωνστάντζου, µε θέµα «Κατάκτηση χρόνου και όψης στη Νέα Ελληνική Συγκριτική µελέτη παιδιών µε φυσιολογική ανάπτυξη και παιδιών µε ειδική γλωσσική διαταραχή» ( , διακοπή και υποβολή νέας αίτησης για εκπόνηση διδακτορικής διατριβής στο ΕΚΠΑ). Μέλος της Τριµελούς Συµβουλευτικής Επιτροπής o Χρυσοβαλάντης Φυνδάνης, µε θέµα «Οι λειτουργικές κατηγορίες στον ελληνικό αγραµµατικό λόγο», Τµήµα Φιλολογίας ΑΠΘ (Ιούνιος 2009 Βαθµός: Άριστα). o Ελένη Περιστέρη, µε θέµα «Παραγωγή και κατανόηση µορφοσυντακτικών φαινοµένων στον ελληνικό αγραµµατικό λόγο», Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ (Ιούνιος 2010 Βαθµός: Άριστα). o Σπυριδούλα Σταµούλη, µε θέµα «Η ανάπτυξη του αφηγηµατικού λόγου στην Ελληνική ως µητρική και δεύτερη γλώσσα», Τµήµα Φιλολογίας ΕΚΠΑ (Οκτώβριος 2010 Βαθµός: Άριστα). o Ευαγγελία Ασπρούδη, µε θέµα «Παραγωγή και κατανόηση ερωτηµατικών προτάσεων και συµπληρωµατικών δεικτών στην ανάπτυξη της Ελληνικής ως µητρικής γλώσσας», Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ (Μάρτιος 2011 Βαθµός: Άριστα). o Παναγιώτα Σαµιώτη, µε θέµα «Θέµατα διεπαφής λεξικού και σύνταξης στα Νέα Ελληνικά και εφαρµογές στη Νέα Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα», Τµήµα Φιλολογίας Πανεπιστήµιο Κρήτης ( ). ιπλωµατικές εργασίες για τον Μεταπτυχιακό Τίτλο Σπουδών Επόπτης o Σπυριδούλα Χειµαριού, µε θέµα «Η µορφολογία του ρήµατος σε ασθενείς µε αφασία», ΕΚΠΑ (2009 Βαθµός: Άριστα) (συνεπίβλεψη µε Αθανάσιο Πρωτόπαπα). o Παρασκευή Τζοβάρα, µε θέµα «Η απόδοση του γραµµατικού γένους στη Νέα Ελληνική ως ξένη γλώσσα: µια ψυχογλωσσολογική µελέτη», ΕΚΠΑ (2009 Βαθµός: Άριστα). Πτυχιακές εργασίες Επόπτης ( ) o Αναστασία Κατσιµεντέ, µε θέµα «Η κατάκτηση της φωνολογίας: µια περίπτωση µελέτης στην ελληνική ειδική γλωσσική διαταραχή» (2007). o Νοµική Κουτσουµπάρη, µε θέµα «Η κατάκτηση του αόριστου χρόνου στην Ελληνική: µαρτυρίες από παιδιά µε ειδική γλωσσική διαταραχή και τυπική ανάπτυξη» (2007). o Μιχαέλα Νεραντζίνη, µε θέµα: «Αφασία: οι λειτουργικές κατηγορίες στον αγραµµατισµό» (2007). o Αικατερίνη Παντούλα, µε θέµα «Παραγωγή και κατανόηση ερωτηµατικών προτάσεων στην Ελληνική: σύγκριση παιδιών µε ειδική γλωσσική διαταραχή και τυπική ανάπτυξη» (2008). o Φωτεινή Θωµοπούλου, µε θέµα: «Η κατάκτηση της ονοµατικής φράσης στην Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: µαρτυρίες από παιδιά στα µειονοτικά δηµοτικά σχολεία της Θράκης» (2009). Μέλος της Τριµελούς Συµβουλευτικής Επιτροπής ( )

15 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 15 Αντώνης Κουντούρης, Κυριακή Βασιλάκη, Ιωάννης Τζιώνας, ωροθέα Ευστράτογλου, Αιµιλία Κτίστη, Αναστασία Τζιώτζιου, Παναγιώρα Βαρτζή, Ευριπίδης Μισκάκης, Κλέλια-Ελένη Χαϊµέλη, Μαρία Καπετανάκη. Short Term Scientific Missions Επόπτρια της Nafsika Smith, Υποψήφια διδάκτορας στο Universiity of Cambridge (Αγγλία), 1-30 Σεπτεµβρίου 2008, στο πλαίσιο του COST ACTION A33. STSM Topic: Implicatures and quantifiers in Greek 5- year-olds. University of Reading, ιδακτορικές διατριβές Επόπτης o Cécile van der Weert, µε θέµα The genetic determination of information structure principles (2003 Βαθµός: minor corrections). o Κατερίνα Ζοµπόλου, µε θέµα Verbal alternations in Greek: A semantic analysis (συνεπίβλεψη µε την Ειρήνη Φιλιππάκη-Warburton) (2004 Βαθµός: no corrections). o Σοφία εληδάκη, µε θέµα The acquisition of tense and aspect in Greek. Υπήρξα εξωτερικός επόπτης (external supervisor) κατά την ακαδηµαϊκή χρονιά και το χειµερινό εξάµηνο του 2005, καθώς είχα παραιτηθεί από το Πανεπιστήµιο του Reading. Είχα, ωστόσο, εξ ολοκλήρου την ουσιαστική εποπτεία της διατριβής, καθώς ο καθηγητής Mike Garman ορίστηκε από το Πανεπιστήµιο ως τυπικός επόπτης (2005 Βαθµός: minor corrections). Εξωτερικός επόπτης o Εύη Κυρίτση, µε θέµα Phonological awareness in Greek deaf children (2007 Βαθµός: minor corrections). o Nafsika Smith, µε θέµα Morphosyntactic and phonological short-term memory skills of Greek pre-school children with specific language impairment (2008 Βαθµός: minor corrections). ιπλωµατικές εργασίες Μεταπτυχιακού Τίτλου Σπουδών Επόπτης o Σοφία εληδάκη (2002), µε θέµα The acquisition of tense and aspect in child Greek: Testing the aspect first hypothesis. o Ιωάννης Θωµαδάκης (2002), µε θέµα Root infinitives as futurates in child Greek. o Ειρήνη Σανουδάκη (2002), µε θέµα Bilingual first language acquisition: On the acquisition of pronominal reference by Greek-English bilingual children. o Λαµπρινή Κατέρη (2003), µε θέµα The phonological system in Greek specific language impairment: A case study. o Nafsika Smith (2003), µε θέµα Specific language impairment in a Greek-English bilingual child. Πτυχιακές εργασίες Επόπτης o Sarah Bagshaw (2002), µε θέµα Do children s syntactic processes continue to develop beyond the age of five? Illustrated by the comprehension of reversible and non-reversible passive constructions.

16 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 16 o o o o ΕΚΠΑ, Rebecca Hayles (2002), µε θέµα Word finding difficulties in a child with specific language impairment: Spontaneous speech vs. standard assessment (a case study). Ροδάνθη Αθανασιάδη (2003), µε θέµα The acquisition of pronominal reference by Greek children with specific language impairment. Liz Payne (2003), µε θέµα Pronominal reference in agrammatism. Ruth Isaac (2003), µε θέµα The interpretation of pronouns and reflexives in children with Down s syndrome. ιπλωµατικές εργασίες για τον Μεταπτυχιακό Τίτλο Σπουδών στο ΠΜΣ Θεωρητικής και Εφαρµοσµένης Γλωσσολογίας Επόπτης o Σπυριδούλα Σταµούλη, µε θέµα «Συµφωνία, χρόνος, άποψη στην ελληνική ειδική γλωσσική διαταραχή» (2000 Βαθµός: Άριστα). o Αικατερίνη Πλακούδα, µε θέµα «Το ρήµα στον ελληνόφωνο αγραµµατικό λόγο: χρόνος, άποψη, και συµφωνία υποκειµένου-ρήµατος στην περίπτωση µιας ελληνόφωνης αγραµµατικής ασθενούς» (2000 Βαθµός: Άριστα). 5. ιοικητικό έργο Πανεπιστήµιο Αθήνας, 2009 Μέλος της Γ.Σ. και της Γ.Σ.Ε.Σ., Τµήµα Φιλολογίας, (Σεπτέµβριος 2011 ). Μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής Μεταπτυχιακών Σπουδών (Σ.Ε.Μ.Σ.), Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ (Σεπτέµβριος 2011 ). Μέλος της Ειδικής ιατµηµατικής Επιτροπής (Ε Ε) του ιεπιστηµονικού ιαπανεπιστηµιακού ΠΜΣ «Τεχνογλωσσία» (Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ & Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Η/Υ, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο), (Σεπτέµβριος 2011 ). Αναπληρωµατικό µέλος της Ειδικής ιατµηµατικής Επιτροπής (Ε Ε) του ιατµηµατικού ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας (Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ), (Σεπτέµβριος 2011 εκέµβριος 2012). Μέλος της Ειδικής ιατµηµατικής Επιτροπής (Ε Ε) του ιατµηµατικού ΠΜΣ για τη ιδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας (Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ), (Ιανουάριος 2013 ). Συµµετοχή σε Εκλεκτορικά Σώµατα και Τριµελείς Εισηγητικές Επιτροπές ( ): o o o Τµήµα Φιλολογίας (άλλοι τοµείς), ΕΚΠΑ: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος: Ευ. ρακωνάκη-καζαντζάκη & Α. Ματθαίου (εκλογή- Αν.Καθ.-2013)., Ι. Κωνσταντάκος (µονιµοποίηση-2012), Ε. Μακρυγιάννη (εξέλιξη-επ.καθ.-2012),. Καλαµάκης (εξέλιξη- Αναπλ.Καθ.-2012). Τοµέας Γλωσσολογίας, Τµήµα Φιλολογίας, ΕΚΠΑ: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος για την εξέλιξη δύο (2) µελών ΕΠ (Ε. Παναρέτου-Αναπλ.Καθ.-2011, Ν. Παντελίδης- Αναπλ.Καθ.-2011) και τη µονιµοποίηση ενός (1) µέλους ΕΠ (Γ. Μαρκόπουλος-2011). Άλλα τµήµατα στο ΕΚΠΑ: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος και της Τριµελούς Εισηγητικής Επιτροπής για την εξέλιξη ενός (1) µέλους ΕΠ

17 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 17 στο Τµήµα Γερµανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Β. Λέχνερ- Αν.Καθ.-2012). o Άλλα πανεπιστηµιακά ιδρύµατα: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος για την εκλογή ενός µέλους ΕΠ (,Ε. Μότσιου-Λέκτορας-Παν/µιο Θεσσαλίας-2011), για τη µονιµοποίηση ενός (1) µέλους ΕΠ (. Παπαδοπούλου-ΑΠΘ- 2011) και για την εξέλιξη ενός µέλους ΕΠ (Χ. Παπαηλιού- Αν.Καθ.-Παν/µιο Αιγαίου-2012). Μέλος της Τριµελούς Εισηγητικής Επιτροπής για την εξέλιξη ενός (1) µέλους ΕΠ (Χ. Παπαηλιού-Αν.Καθ.-Παν/µιο Αιγαίου- 2012). Αξιολογητής / Μέλος της Ειδικής Επταµελούς Επιτροπής εκλογής ή εξέλιξης (2013 ): o Μέλος της Ειδικής Επταµελούς Επιτροπής για την εξέλιξη ενός (1) µέλους ΕΠ (Χ. Μανουηλίδου-Παν/µιο Πατρών-εξέλιξη-Επικ.Καθ ). o Αξιολογητής (Β. Κούρτη-Καζούλλη-µονιµοποίηση-Παν/µιο Αιγαίου- 2013). Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Νοέµβριος 2003 Σεπτέµβριος 2009 Αναπληρωτής Προέδρου στο Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών (1/9/ /8/2008). ιευθύντρια Εργαστηρίου Γλωσσολογίας ΝΑ Μεσογείου του Τµήµατος Μεσογειακών Σπουδών (8/6/ /5/2009). Μέλος της Γ.Σ. και της Γ.Σ.Ε.Σ. του Τµήµατος Μεσογειακών Σπουδών ( ). Μέλος στις ακόλουθες Επιτροπές του Τµήµατος Μεσογειακών Σπουδών: Επιτροπή Κανονισµού Υποψηφίων ιδακτόρων, Επιτροπή Ιστοσελίδας ( ). Εξετάστρια στις Κατατακτήριες Εξετάσεις του Τµήµατος Μεσογειακών Σπουδών ( & ). Συµµετοχή σε Εκλεκτορικά Σώµατα και Τριµελείς Εισηγητικές Επιτροπές: o Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος για την εκλογή, εξέλιξη και µονιµοποίηση µελών ΕΠ των άλλων δύο κατευθύνσεων (Αρχαιολογίας και ιεθνών Σχέσεων) (Εκλογές: Χ. Σατλάνης-Επικ.Καθ., Σ. Συρόπουλος-Επικ.Καθ., Π. Κεφαλά-Επικ.Καθ., Σ. Ντάλη-Λέκτορας / Μονιµοποιήσεις: Ι. Σακκά, Κ. Μαγκλιβέρα, Π. Τσάκωνα / Εξελίξεις: Ι. Σακκάς-Αν.Καθ., Κ. Μαγκλιβέρας-Αν.Καθ., Π. Τσάκωνας-Αν.Καθ., Μ. Στεφανάκης- Επικ.Καθ.). o Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Κατεύθυνση Γλωσσολογίας, Τµήµα Μεσογειακών Σπουδών: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος για την εκλογή δύο (2) µελών ΕΠ (Β. Σπυρόπουλος-Λέκτορας-2004, Αι. Φραντζή- Επίκ.Καθ.-2005) και δύο (2) µελών ΕΕ ΙΠ (Χ. Παπαδοπούλου- 2004, Ι. Φάντελ-2004), για την εξέλιξη δύο (2) µελών ΕΠ (Α. Ρεβυθιάδου-Επικ.Καθ.-2007, Ε. Καραντζόλα-Αν.Καθ.-2008) και για τη µονιµοποίηση ενός (1) µέλους ΕΠ (Ε. Καραντζόλα- 2007) και δύο (2) µελών ΕΕ ΙΠ (Σ. Πρόκου-2007, Ι. Φάντελ- 2007). Μέλος της Τριµελούς Εισηγητικής Επιτροπής για την εκλογή δύο (2) µελών ΕΠ (Β. Σπυρόπουλος-Λέκτορας-2004, Αι. Φραντζή-Επίκ.Καθ.-2005) και δύο (2) µελών ΕΕ ΙΠ (Χ.

18 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 18 o o Παπαδοπούλου-2004, Ι. Φάντελ-2004), για την εξέλιξη ενός µέλους ΕΠ (Α. Ρεβυθιάδου-Επικ.Καθ.-2007) και για τη µονιµοποίηση δύο (2) µελών ΕΕ ΙΠ (Σ. Πρόκου-2007, Ι. Φάντελ-2007). Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος και της Τριµελούς Εισηγητικής Επιτροπής για την εκλογή ενός (1) µέλους ΕΕ ΙΠ (Βασιλεία Κούρτη-Καζούλλη-2007). Άλλα πανεπιστηµιακά ιδρύµατα: Μέλος του Εκλεκτορικού Σώµατος για την εκλογή έξι (6) µελών ΕΠ (. ελλή-λέκτορας-παν/µιο Πελοποννήσου-2007, Α. Ρεβυθιάδου-Επικ.Καθ.-ΑΠΘ-2008, Μ. Μαστροπαύλου- Λέκτορας-Παν/µιο Ιωαννίνων-2008, Μ. Λεκάκου-Επικ.Καθ.- Παν/µιο Ιωαννίνων-2009, Μ. Γεωργιαφέντης-Λέκτορας-ΕΚΠΑ- 2009, Π. Θώµου-Λέκτορας-Παν/µιο Κρήτης-2010), την εξέλιξη δύο (3) µελών ΕΠ (Αι. Νικολαΐδου-Αν.Καθ.-ΑΠΘ-2008,. Γούτσος-Αν.Καθ.-ΕΚΠΑ-2009, Ε. Θωµαδάκη-Αν.Καθ.- ΠΘ- 2010) και τη µονιµοποίηση τριών (3) µελών ΕΠ (Ε. Θωµαδάκη- ΠΘ-2006, Γ. Μικρός-ΕΚΠΑ-2006, D. Minniti- Γκιώνια-ΕΚΠΑ-2006). Μέλος της Τριµελούς Εισηγητικής Επιτροπής για τη µονιµοποίηση ενός (1) µέλους ΕΠ (Ε. Θωµαδάκη- ΠΘ-2006). University of Reading, Οκτώβριος 2000 Νοέµβριος 2003 α) ιευθύντρια του Εργαστηρίου Γλωσσικής Κατάκτησης (Language Acquisition Lab) στη Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών. β) ιετέλεσα χρέη Dissertation Tutor για το Πρόγραµµα BA in Linguistics, δηλαδή συντόνιζα την διαδικασία εκπόνησης των διπλωµατικών εργασιών των φοιτητών της Σχολής Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών σε προπτυχιακό επίπεδο. γ) Τον Μάρτιο του 2003 µου ανατέθηκε ο συντονισµός του προγράµµατος προετοιµασίας των διδακτορικών φοιτητών (PhD Training Programme) της Σχολής Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών για την επόµενη ακαδηµαϊκή χρονιά. δ) Υπήρξα Personal Tutor επτά (7) προπτυχιακών και µεταπτυχιακών φοιτητών. Ευθύνη µου ήταν η επίβλεψη της ακαδηµαϊκής και όχι µόνο προόδου αυτών των φοιτητών. ε) Υπήρξα µέλος των ακόλουθων επιτροπών στο Πανεπιστήµιο του Reading, σε επίπεδο Πανεπιστηµίου ή Σχολής Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών: 1) Management Committee του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών 2) Research Committee της Σχολής Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών (εκπροσωπούσα το Τµήµα Θεωρητικής Γλωσσολογίας) 3) Graduate Studies Committee (εκπροσωπούσα στο Πανεπιστήµιο τη Σχολή Γλωσσολογίας και Εφαρµοσµένων Γλωσσικών Σπουδών) 4) BA in Linguistics Board of Studies 5) Reading Working Papers in Linguistics Committee 6) Linguistic Association of Great Britain 2001 Autumn Meeting Local Committee 7) Admissions Committee 8) Master s in Linguistics Board

19 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα Υποτροφίες, Βραβεία, Επιχορηγήσεις ταξιδιών 6.2 Υποτροφίες 1. Stanley J. Seeger Visiting Research Fellowship, Program in Hellenic Studies, Princeton University, ΗΠΑ, Απρίλιος και Μάιος Υποτροφία Ι.Κ.Υ. για µεταδιδακτορική έρευνα στην Ελλάδα, και χειµερινό εξάµηνο του Υποτροφία Κοινωφελούς Ιδρύµατος Α.Σ. Ωνάσης, Postdoctoral Fellowship, Institute for Research in Cognitive Science, University of Pennsylvania, ΗΠΑ, Υποτροφία Μεταπτυχιακών Σπουδών (Graduate Assistantship), Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ, Βραβεία 6. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση δύο άρθρων στο Child Language Seminar, Newcastle upon Tyne 2003, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 7. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο Workshop on the Acquisition of Tense and Aspect, Βερολίνο 2003, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 8. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο Theoretical and Experimental Linguistics Euro Conference on The Syntax of Normal and Impaired Language, Κόρινθος 2002, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 9. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο International Linguistics Conference. Reviewing Linguistic Thought: Perspectives into the 21 st century, Αθήνα 2002, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 10. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στην 23 η Ετήσια Συνάντηση του Τοµέα Γλωσσολογίας, Θεσσαλονίκη 2002, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 11. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο International Workshop on Determiner Phrases, Θεσσαλονίκη 2001, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 12. Award for Conference Presentation για τη συµµετοχή και παρουσίαση δύο άρθρων στο 5 ο ιεθνές Συνέδριο Ελληνικής Γλωσσολογίας, Παρίσι 2001, Research Travel Grant Scheme, University of Reading, Αγγλία. 13. Award for Travel and Conference Presentation, Graduate School, University of Maryland, ΗΠΑ, Award for Travel and Conference Presentation, School of Arts and Humanities, University of Maryland, ΗΠΑ, Επιχορηγήσεις ταξιδιών 15. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο 25 th BU Conference on Language Development, 2000, Σχολή Γλωσσολογίας, University of Reading, Αγγλία. 16. Χρηµατική επιχορήγηση για την συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στη ιηµερίδα Επίπεδα παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως

20 Σπυριδούλα Βαρλοκώστα Σελίδα 20 δεύτερης γλώσσας σε παιδιά και νέους ηλικίας 5-18 ετών στο εξωτερικό, 1999, Κέντρο ιαπολιτισµικής Αγωγής (Κε..Α.), Πανεπιστήµιο Αθηνών. 17. Χρηµατική επιχορήγηση για την συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στη ιηµερίδα για τη ιδασκαλία της Ελληνικής ως εύτερης/ξένης Γλώσσας, 1999, Κέντρο ιαπολιτισµικής Αγωγής (Κε..Α.), Πανεπιστήµιο Αθηνών. 18. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο συνέδριο GALA 1997, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 19. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο συνέδριο ΤΟΠΙΚΑ ΣΤ, 1996, Ιnstitute for Research in Cognitive Science, University of Pennsylvania, ΗΠΑ. 20. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στη 16 η Ετήσια Συνάντηση του Τοµέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ, 1996, Institute for Research in Cognitive Science, University of Pennsylvania, ΗΠΑ. 21. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο 20 th BU Conference on Language Development, 1995, Institute for Research in Cognitive Science, University of Pennsylvania, ΗΠΑ. 22. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο 2 o ιεθνές Συνέδριο Ελληνικής Γλωσσολογίας, 1995, Institute for Research in Cognitive Science, University of Pennsylvania, ΗΠΑ. 23. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο συνέδριο FLSM 1994, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 24. Travel grant για τη συµµετοχή στο LSA Summer School 1993, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 25. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο 1 o ιεθνές Συνέδριο Ελληνικής Γλωσσολογίας, 1993, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 26. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο συνέδριο NELS 1992, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 27. Travel grant για τη συµµετοχή και παρουσίαση άρθρου στο συνέδριο WCFFL 1992, Τµήµα Γλωσσολογίας, University of Maryland, ΗΠΑ. 7. Ερευνητικά προγράµµατα 7.1 Επιστηµονικός Υπεύθυνος 1. ΘΑΛΗΣ: Ενίσχυση της διεπιστηµονικής ή και διιδρυµατικής έρευνας και καινοτοµίας µε δυνατότητα προσέλκυσης ερευνητών υψηλού επιπέδου από το εξωτερικό µέσω της διενέργειας βασικής και εφαρµοσµένης έρευνας αριστείας, Υπουργείο Παιδείας, ια Βίου Μάθησης και Θρησκευµάτων, Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης Επιχειρησιακού Προγράµµατος Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση, Τίτλος πράξης «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόµων µε αφασία: σχέσεις µε ελλείµµατα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας», Ιανουάριος 2012 Σεπτέµβριος 2015, ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ: Ενίσχυση Ερευνητικών Οµάδων στα Πανεπιστήµια, ΥΠ.Ε.Π.Θ., Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. ΙΙ, «Συγκριτική Ανάλυση Τουρκικής-Ελληνικής: Γραµµατική Ανάλυση και Εκµάθηση της Τουρκικής ως Ξένης Γλώσσας», Μάρτιος 2004 εκέµβριος Economic and Social Research Council (ESRC), Αγγλία, Grammatical and Lexical Development in Children with Williams Syndrome. Απονοµή: Υλοποίηση: