NIKOS KANELLOS

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "NIKOS KANELLOS 6932 40 17 33 kanellosnikos@yahoo.co.uk"

Transcript

1 NIKOS KANELLOS

2 Mια φορά και έναν καιρό υπήρχε κάποιος που ζούσε πουλώντας μπαλόνια σε γιορτές και πανηγύρια. Είχε μπαλόνια σε διάφορα χρώματα. Κόκκινα,κίτρινα. μπλέ και πράσινα. Όταν δεν είχε πελάτες άφηνε ένα μπαλόνι στον αέρα και όλα τα μικρά παιδιά που το έβλεπαν να ανεβαίνει στον ουρανό ήθελαν να αποκτήσουν ένα. και έτσι ΚΕΡΔΙΖΕ ΧΡΗΜΑΤΑ. 2

3 Μια μέρα, κάποια στιγμή, ένιωσε κάποιον να τον τραβά από το σακάκι. Γύρισε και είδε ένα μικρό παιδί που τον ρώτησε: Αν αφήσεις ένα μαύρο μπαλόνι θα πάει και αυτό ψηλά όσο και το κόκκινο? Ο πωλητής γέλασε με την ερώτηση του παιδιού και απάντησε: 3

4 Αυτό που κάνει το μπαλόνι να πηγαίνει ψηλά δεν είναι το χρώμα του αλλά το ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ. 4

5 Έχετε ποτέ αναρωτηθεί γιατί ορισμένοι άνθρωποι είναι περισσότερο επιτυχημένοι από κάποιους άλλους. Γιατί επιχειρήσεις,συνάδελφοι μας,μικρές και μεγάλες ομάδες αλλά και χώρες είναι περισσότερο επιτυχημένες από άλλες? 5

6 Δεν υπάρχουν μυστικά και συνταγές. Όλοι αυτοί οι επιτυχημένοι, οι ΝΙΚΗΤΕΣ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ. 6

7 Έχουν επενδύσει στο σημαντικότερο περιουσιακό τους στοιχείο. Στο ανθρώπινο δυναμικό. Έχουν μέσα τους αυτό το κάτι που τους κάνει να πηγαίνουν ψηλά. και αυτό είναι 7

8 Η νοοτροπία τους. Η ΘΕΤΙΚΗ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ. 8

9 Γεννιόμαστε με μια συγκεκριμένη νοοτροπία η την αποκτάμε όσο ωριμάζουμε? Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την προσωπικότητα μας? 9

10 Η νοοτροπία κατά κύριο λόγο διαμορφώνεται στα χρόνια της διάπλασής μας.. και καθορίζεται από 3 παράγοντες : ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΤΗΝ ΠΕΙΡΑ και ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ. 10

11 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΣΧΟΛΕΙΟ. ΕΡΓΑΣΙΑ. Θετικές η Αρνητικές Η πίεση της ομήγυρης. Υποστηρικτικός η Αντιδράσεις. αυστηρός προϊστάμενος. 11

12 Π Ε Ι Ρ Α Η συμπεριφορά μας αλλάζει σύμφωνα με την πείρα μας και τα γεγονότα της ζωής. Αν έχω θετική εμπειρία από κάποιον τότε η συμπεριφορά μου απέναντι του είναι θετική αλλά και το αντίθετο. ΠΑΙΔΕΙΑ Αναφέρομαι στην γενική παιδεία και όχι μόνο στην ακαδημαϊκή. Η γνώση μεταφράζεται σε σοφία και η σοφία σε επιτυχία και σε νοοτροπία νικητή. 12

13 ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑΣ. Είναι πολλά και εμφανή. Εύκολο να τα δεις. Εύκολα να σου φύγουν. Η θετική νοοτροπία 13

14 Αυξάνει την παραγωγικότητα. Ενδυναμώνει το ομαδικό πνεύμα εργασίας. Επιλύει προβλήματα. Δημιουργεί ευχάριστη ατμόσφαιρα. Καλλιεργεί την αφοσίωση. Οικοδομεί καλλίτερες σχέσεις με εργοδότες, εργαζόμενους και πελάτες. Δημιουργεί μια ευχάριστη προσωπικότητα. 14

15 ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑΣ. Η ζωή μοιάζει με αγώνα δρόμου με εμπόδια, με μεγαλύτερο τον ΕΑΥΤΟ ΜΑΣ. Οι άνθρωποι με αρνητική νοοτροπία δυσκολεύονται να διατηρήσουν φιλίες,εργασία και γενικότερα τις σχέσεις τους καθώς αυτή η άρνηση που έχουν τους οδηγεί σε. 15

16 ΠΙΚΡΙΑ. ΑΠΕΧΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΑΣΚΟΠΗ ΖΩΗ. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ. ΑΓΧΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ και ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΥΡΩ ΤΟΥΣ. 16

17 ΠΩΣ ΔΙΑΚΡΙΝΩ ΚΑΠΟΙΟΝ ΜΕ ΘΕΤΙΚΗ ΝΟΟΤΡΟΠΟΙΑ. Όπως το να μην παρουσιάζει κάποιος συμπτώματα αρρώστιας δεν σημαίνει ότι είναι υγιής έτσι και η απουσία αρνητισμού δεν συνεπάγεται από μόνη της ΘΕΤΙΚΗ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ. Ο άνθρωπος με θετική νοοτροπία έχει συγκεκριμένες αρετές εύκολα αναγνωρίσιμες: 17

18 Έμπιστος, Υπομονετικός, Ταπεινός, Νοιάζεται για τους άλλους. Με υψηλές απαιτήσεις από τον εαυτό του και τους άλλους. Με υπομονή για τα θετικά αποτελέσματα. 18

19 8 ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΣΕΙΣ ΘΕΤΙΚΗ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ. Στήριξε τις αρχές που διαμορφώνουν μια θετική προσωπικότητα. Καλλιέργησε την πειθαρχεία και την προσήλωση σε αυτές τις αρχές στην πράξη. Επιθύμησε την θετική νοοτροπία. 19

20 1.ΕΣΤΙΑΣΕ ΣΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Εστίασε στα καλά και θετικά στοιχεία της ζωής και των ανθρώπων. Απέφυγε την κριτική. Αυτοί που ψάχνουν τα άσχημα θα τα βρουν ακόμα και στον παράδεισο. Οι περισσότεροι από εμάς βρίσκουμε ότι αναζητούμε. 2.ΜΗΝ ΕΙΣΑΙ ΑΝΑΒΛΗΤΙΚΟΣ. Η αναβλητικότητα οδηγεί σε αρνητική νοοτροπία. Κουράζει περισσότερο από το να κάνεις κάτι. Οι χειρότερες φράσεις στη ζωή είναι: Μπορεί και να μην ήταν σωστό. Έπρεπε να είχα δεχτεί την πρόταση. Γιατί δεν προσπάθησα περισσότερο? 20

21 Μερικοί άνθρωποι περιμένουν να ανάψουν όλα τα πράσινα φανάρια για να βγουν από το σπίτι τους. Αυτό όμως δεν θα γίνει ποτέ. Έτσι αποτυγχάνουν πριν αρχίσουν κάτι. Είναι τόσο ΛΥΠΗΡΟ. 3.ΑΠΟΚΤΗΣΕ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗΣ. Κάποιος εξαιτίας ατυχήματος έμεινε τυφλός και παράλυτος. Στην εκδίκαση της υπόθεσης κέρδισε 1,000,000 USD. Πόσοι από εμάς θα αντάλλαζαν την θέση τους με την δική του? Νομίζω κάνεις. 21

22 4. ΚΑΝΕ ΠΡΑΞΗ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Μορφωνόμαστε στο σχολείο, στο πανεπιστήμιο, στα σεμινάρια η μέσα από τα βιβλία. Ωστόσο παίρνουμε πράγματι ΓΝΩΣΗ? η πληθώρα πληροφοριών. Η εκπαίδευση επηρεάζει το μυαλό μας, ενώ αυτή που στηρίζεται στα ιδανικά και τις άξιες επηρεάζει την καρδιά μας. Οι θετικά σκεπτόμενοι άνθρωποι δεν είναι ούτε ηλίθιοι ούτε τυφλοί. Είναι νικητές που γνωρίζουν τα όρια τους και επικεντρώνονται στις δυνατότητες τους. Οι αποτυχημένοι γνωρίζουν τις δυνατότητες τους αλλά επικεντρώνονται στις αδυναμίες τους. 22

23 5. ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ. Αυτοεκτίμηση είναι η εκτίμηση, ο σεβασμός που τρέφουμε για τον εαυτό μας. Την αποκτάς εύκολα κάνοντας κάτι για τους άλλους που να μην μπορούν να στο ανταποδώσουν με χρήματα. 23

24 6. ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΓΕΙΣ ΤΙΣ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΡΡΟΕΣ. Σε κάποια φάρμα κάποτε το αυγό ενός αετού τοποθετήθηκε στη φωλιά μιας κότας και εγκαταλείφτηκε με αποτέλεσμα να γεννηθεί ένας μικρός αετός που νόμιζε πως είναι κοτόπουλο. Ο μικρός αετός έκανε ακριβώς ότι και τα κοτόπουλα. Έσκαβε το χώμα να βρει σπόρους. Κακάριζε και δεν πετούσε παραπάνω από ½ μετρό όπως και τα κοτόπουλα. Ένα πρωί βλέποντας ένα αετό να πετά με χάρη και μεγαλείο στον ουρανό ρώτησε τα κοτόπουλα: Ποιο είναι αυτό το υπέροχο πουλί? Είναι ΑΕΤΟΣ απάντησαν. Εσύ όμως δεν μπορείς να πετάξεις σαν αυτόν γιατί είσαι κοτόπουλο. 24

25 Έτσι έζησε όλη του τη ζωή και πέθανε σαν κοτόπουλο στερώντας από τον εαυτό του την δυνατότητα να πετάξει ψηλά σαν αετός γιατί δεν είχε όραμα. Γεννήθηκε για την επιτυχία αλλά καταδικάστηκε στην αποτυχία. 7. ΜΑΘΕ ΝΑ ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΕΙΣ ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΣΟΥ. Μερικά πράγματα πρέπει να γίνουν είτε μας αρέσει είτε όχι. Ξεκίνησε να κάνεις το απαραίτητο, μετά το δυνατό και ξαφνικά θα ανακαλύψεις ότι κάνεις το αδύνατο. 25

26 8. ΞΕΚΙΝΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΣΟΥ ΜΕ ΘΕΤΙΚΟ ΤΡΟΠΟ. Αν θέλεις να αλλάξεις την ζωή σου πρέπει να αρχίσεις να επιθυμείς διακαώς. William James of Harvard. 26

27 ΤΙ ΜΑΣ ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΣΤΕ ΝΙΚΗΤΕΣ και ΧΑΜΕΝΟΙ. Μερικοί άνθρωποι μπορούν να έχουν πλήρη έλεγχο της ζωής τους και να φθάσουν εκεί που θέλουν χωρίς εμφανή προσπάθεια. Τους έχουμε συναντήσει όλοι. Υπάρχουν όμως και οι άλλοι. Αυτοί που δεν καταφέρνουν να ξεκινήσουν κάτι να ολοκληρώσουν κάτι, όποια βοήθεια και αν έχουν. Και αυτούς τους έχουμε συναντήσει. Γιατί μερικοί άνθρωποι καταφέρνουν και αρπάζουν τις ευκαιρίες που τους παρουσιάζονται ενώ άλλοι τις αφήνουν να φύγουν μέσα από τα χεριά τους? 27

28 Ένας από τους λόγους είναι ο εαυτός μας. Οι αμφιβολίες και η έλλειψη εμπιστοσύνης στον εαυτό μας. Μπορούμε να γίνουμε οι χειρότεροι πολέμιοι του εαυτού μας και να βάλουμε μόνοι μας εμπόδια στο δρόμο μας. Συχνά στο μυαλό μας ακούγεται το cd με τους στοίχους: Είσαι χαμένος. Δεν μπορείς να κερδίσεις. Δεν μπορείς να το κάνεις. Θα είναι αποτυχία. Σου φέρονται σαν να είσαι ένα τίποτα. Κάνεις δεν θέλει να ακούσει την άποψη σου. 28

29 ΟΛΟΙ ΜΑΣ ΟΤΑΝ ΓΕΝΝΙΟΜΑΣΤΕ ΕΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΥΧΟΥΜΕ, ΑΛΛΑ ΜΕ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΟΙ ΑΠΟΤΥΧΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΤΙΞΟΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ ΜΑΣ. ΣΤΑ.ΑΡΧΕΙΑ.ΤΟΥ ΧΑΜΕΝΟΥ. Ξανάρχονται στο νου μας σε κρίσιμες στιγμές όπου η πρόκληση είναι μεγάλη και μας εμποδίζουν να διακινδυνεύσουμε περιορίζοντας έτσι την πρωτοβουλία μας με αποτέλεσμα την, ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑ και ΤΗΝ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ. 29

30 Πώς να αναγνωρίζετε τα. ΑΡΧΕΙΑ. του ΝΙΚΗΤΗ και του ΧΑΜΕΝΟΥ. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ ΛΕΕΙ : Tα πράγματα μου ήρθαν βολικά. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ ΛΕΕΙ: Τίποτα δεν μου έρχεται όπως το θέλω. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ ΛΕΕΙ : Δεν εξηγήθηκα σωστά. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ ΛΕΕΙ: Δεν με κατάλαβες. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ ΛΕΕΙ : Ίσως υπάρχει και καλλίτερος τρόπος. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ ΛΕΕΙ: Πάντα έτσι κάνουμε. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ ΛΕΕΙ: Aς είμαστε πιο ευέλικτοι. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ ΛΕΕΙ: Η εγκύκλιος λέει. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ ΛΕΕΙ: Kάθε μέρα μαθαίνεις κάτι. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ ΛΕΕΙ: Έχω τόσα χρόνια πείρα. 30

31 Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΝΙΚΗΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΑΜΕΝΟΥ. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Δουλεύει πάντα πολύ σκληρά. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Είναι πάντα πολύ απασχολημένος. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Πηγαίνει πάντα στην καρδιά του προβλήματος. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Παρακάμπτει το πρόβλημα. Δεν το λύνει ποτέ. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Δεσμεύεται. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Υπόσχεται πολύ εύκολα. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Ξέρει ποτέ να μάχεται και ποτέ να υποχωρεί. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Υποχωρεί σε σημαντικά θέματα. Επιμένει σε θέματα που δεν αξίζουν τον κόπο. 31

32 Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Ξέρει να ακούει. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Περιμένει την σειρά του να μιλήσει. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Εκτιμά τα δυνατά σημεία των άλλων. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Στρέφει την προσοχή του στα αδύνατα σημεία των άλλων. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Εξηγεί. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ: Βρίσκει πάντα δικαιολογίες. Ο ΝΙΚΗΤΗΣ : Δεν φοβάται τα λάθη. Ο ΧΑΜΕΝΟΣ : Φοβάται τα λάθη και τι θα πουν οι άλλοι. 32

33 Η συμπεριφορά του χαμένου οδηγεί σε δρόμους όπου δεν υπάρχει ανταμοιβή. Το καλλίτερο σχόλιο είναι «ουδέν σχόλιο» Τα πιο θερμά συγχαρητήρια είναι η σιωπή. Η πλέον επιθυμητή έκβαση το τίποτα. Όσο περισσότερο μιλάτε και φέρεστε σαν νικητές τόσο περισσότερο αποκτάτε αυτή την νοοτροπία. Όπως συμβαίνει σε ένα μουσικό cd που σας αρέσει και ακούτε. 33

34 Όσο περισσότερο το ακούτε τόσο πιο πολύ το μαθαίνετε και μπορείτε να ψιθυρίσετε τα λόγια αλλά και να αναγνωρίσετε την μελωδία. Να μην ξεχνάτε: Σε κάθε περίπτωση η επιλογή του cd που θα ακούσετε είναι μόνο δική σας. 34

35 Αποκτήστε νοοτροπία ΝΙΚΗΤΗ με ένα απλό τρόπο. Κάνε μια λίστα με αυτά που θέλεις να αλλάξεις στον εαυτό σου. Κατέγραψε τα οφέλη που θα προκύψουν για σένα και για τους άλλους από αυτή την αλλαγή. Όταν αγωνίζεσαι για κάτι, να το κάνεις για να κερδίσεις και όχι για να μην χάσεις. Σημείωσε μερικές εκφράσεις νικητή και χαμένου που ακούς γύρω σου. Αντικατάστησε τις εκφράσεις του χαμένου που χρησιμοποιείς με αυτές του νικητή. 35

36 ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ? ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΟΡΙΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ? ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 36

37 Για μερικούς σημαίνει πλούτος. Για άλλους αναγνώριση, υγεία, ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή, ικανοποίηση, εσωτερική γαλήνη. Είναι υποκειμενική έννοια αφού πιθανόν σημαίνει διαφορετικά πράγματα, για διαφορετικούς ανθρωπους. Επιτυχία είναι η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ενός ΑΞΙΟΛΟΓΟΥ ΣΤΟΧΟΥ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 37

38 ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ: Είναι το ταξίδι και όχι ο προορισμός. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ: Είναι η εμπειρία που θα παρω από αυτό που κανω. ΑΞΙΟΛΟΓΟΥ: Έχει άμεση σχέση με το σύστημα άξιων. Αυτό καθορίζει την ποιότητα του ταξιδιού. Επιτυχία χωρίς εσωτερική ικανοποίηση δεν έχει αντίκρισμα. ΣΤΟΧΟY: O στόχος είναι σημαντικός γιατί δίνει την αίσθηση της κατεύθυνσης. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 38

39 Επιτυχία δεν σημαίνει να είσαι αποδεκτός από τους άλλους. Υπάρχουν άνθρωποι που από προσωπική επιλογή δεν θέλουν να είναι αποδεκτοί. Γι αυτούς ισχύει η άποψη : Προτιμώ να με επικρίνουν οι ανόητοι παρά να με εκτιμούν οι ανήθικοι. Η επιτυχία δεν είναι θέμα τύχης. Είναι αποτέλεσμα της νοοτροπίας,της θετικής νοοτροπίας και η νοοτροπία είναι θέμα προσωπικής επιλογής. Μια μικρή ιστορία: ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 39

40 Ένας ιερέας περνούσε κάποτε από ένα πολύ όμορφο αγρόκτημα και σταμάτησε για να θαυμάσει την άφθονη σοδειά. Ο ιδιοκτήτης του χωραφιού οδηγούσε το τρακτέρ του όταν είδε τον ιερέα στην άκρη του δρόμου και τον πλησίασε. Ο ιερέας του είπε: O Θεός σε έχει ευλογήσει με ένα πολύ όμορφο αγρόκτημα. Πρέπει να είσαι ευγνώμων γι αυτό. Ο αγρότης απάντησε: Πράγματι ο Θεός με έχει ευλογήσει και είμαι ευγνώμων. Αλλά έπρεπε να δεις πως ήταν το αγρόκτημα όταν ο Θεός είχε αναλάβει εξ ολοκλήρου το αγρόκτημα μόνος του. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 40

41 ΠΩΣ ΜΕΤΡΑΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ. Με το κατά πόσο αισθανόμαστε ότι έχουμε κάνει καλή δουλειά και έχουμε επιτύχει τον στόχο μας. Δεν μετριέται με κριτήριο την θέση που έχουμε στην κοινωνία η την επιχείρηση. Αλλά με κριτήριο το πώς φτάσαμε ως εκεί. Δεν καθορίζεται από το πώς τα καταφέραμε συγκριτικά με τους άλλους, αλλά με αυτό που μπορούμε να επιτύχουμε εμείς. Δεν μετριέται με το πόσο ψηλά βρισκόμαστε αλλά με το πόσες φόρες χρειάστηκε να ανακάμψουμε. Αυτή η ικανότητα της ανάκαμψης είναι που καθορίζει την επιτυχία. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 41

42 Σε κάθε μεγάλη ιστορία επιτυχίας υπάρχει μια ιστορία αποτυχίας. Το 1914 ο Thomas Edison σε ηλικία 67 ετών έχασε το εργοστάσιο του από πυρκαγιά. Η Αξία της ζημιάς 1,00,000 USD. Δεν το είχε ασφαλίσει και σε μεγάλη ηλικία όταν είδε τους κόπους του να γίνονται στάχτη είπε: Η καταστροφή έχει την δική της αξία. Όλα τα λάθη μας έγιναν στάχτη. Ας ευχαριστήσουμε τον Θεό που μπορούμε να κάνουμε μια καινούργια αρχή. 3 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΑΡΓΟΤΕΡΑ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕ ΤΟΝ ΦΩΝΟΓΡΑΦΟ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 42

43 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΜΠΟΔΙΖΕΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ. Τι θα γινόταν αν οδηγούσαμε το αυτοκίνητο μας πατώντας συνεχώς φρένο? Μάλλον δεν θα ήταν έξυπνη κίνηση. Τι θα έκανε το αυτοκίνητο? Δεν θα ανέπτυσσε μεγάλη ταχύτητα ποτέ. Θα πάθαινε ζημιά,θα υπερθερμαινόταν η θα καταστρεφόταν. Έχουμε δυο επιλογές: H μια να πατήσουμε γκάζι και να κάνουμε μεγάλη ζημιά. Η άλλη να αφήσουμε το φρένο επιτρέποντας το αυτοκίνητο να ελευθερωθεί. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 43

44 Το φρένο στη ζωή είναι οι παράγοντες που μας εμποδίζουν να επιτύχουμε. Ο μόνος τρόπος να αφήσουμε το δικό μας φρένο είναι, Η ανάληψη ευθυνών. Η θετική νοοτροπία και Ο υψηλός αυτοσεβασμός. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 44

45 ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ Η ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΑ ΕΜΠΟΔΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ. ΤΟ ΕΓΩ. Ο ΦΟΒΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ. Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΥ. Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ. Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΜΕΝΩΝ ΣΤΟΧΩΝ. Η ΑΝΑΒΛΗΤΙΚΟΤΗΤΑ. Η ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΟΡΑΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΗΜΑ. ΤΟ ΝΑ ΤΑ ΚΑΝΕΙΣ ΌΛΑ ΜΟΝΟΣ ΣΟΥ. Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗΣ. ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΜΟΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 45

46 ΛΟΓΟΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ. Η ζωή είναι σαν ποδήλατο με πολλές ταχύτητες που οι περισσότεροι από εμάς δεν χρησιμοποιούμε. 1.Η ΑΠΡΟΘΥΜΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΡΙΣΚΟΥ. Κάποτε ρώτησε κάποιος έναν αγρότη αν έχει σπείρει σιτάρι. Ο αγρότης Απάντησε: OΧΙ γιατί φοβήθηκα την βροχή. Τον ρώτησε αν έχει σπείρει καλαμπόκι. Αυτός απάντησε ξανά ΌΧΙ γιατί φοβήθηκα τα έντομα. Έκπληκτος τότε ο άνθρωπος τον ρώτησε τι έσπειρε. Ο αγρότης απάντησε : Τίποτα. Προτίμησα να είμαι ΑΣΦΑΛΗΣ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 46

47 2.ΕΛΛΕΙΨΗ ΕΠΙΜΟΝΗΣ. Όταν τα προβλήματα μοιάζουν σύνθετα και δύσκολα, η ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ είναι η εύκολη ΛΥΣΗ. Πολλοί άνθρωποι αποτυγχάνουν όχι γιατί δεν έχουν την απαιτουμένη γνώση αλλά επειδή παραιτούνται. Ο ήρωας δεν είναι περισσότερο γενναίος από όλους τους άλλους,αλλά περισσότερο γενναίος για 10 παραπάνω. 3. Η ΑΜΕΣΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΣΗ. Η επιθυμία να γίνουμε εκατομμυριούχοι σε μια νύχτα έχει μετατρέψει το καζίνο σε μια άκρως κερδοφόρα επιχείρηση. Να θυμάστε: Η άμεση ικανοποίηση δεν παίρνει υπόψη της τις συνέπειες αλλά τις στιγμιαίες απολαύσεις. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 47

48 4. ΕΛΛΕΙΨΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ. Το να θέτουμε προτεραιότητες απαιτεί πειθαρχία σε αυτό που πρέπει να κάνουμε και όχι προσήλωση στο γούστο μας. Ας ΔΩΣΟΥΜΕ ΕΜΦΑΣΗ στο καλλίτερο και όχι στην επιτυχία η την αποτυχία. 5. Ο ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΔΡΟΜΟΣ. Το πρόβλημα των σημερινών ανθρώπων είναι ότι ψάχνουν τις εύκολες λύσεις. Αναζητούν τις απαντήσεις των προβλημάτων σε ένα λεπτό. Δεν υπάρχουν γρήγορες λύσεις και η νοοτροπία αυτή οδηγεί σε απογοήτευση. Δεν υπάρχουν δωρεάν γεύματα. 6.ΕΓΩΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΛΗΣΤΙΑ. Άνθρωποι και επιχειρήσεις με νοοτροπία απληστίας δεν έχουν ελπίδα στο μέλλον τους. Ο άπληστος θέλει περισσότερα. Η ανάγκη μπορεί να ικανοποιηθεί. Η απληστία όχι. Είναι ο καρκίνος της ψυχής που καταστρέφει τις ανθρώπινες σχέσεις. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 48

49 7. Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΘΑΡΡΟΥΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΗΣ. Οι άνθρωποι που δεν λένε με θάρρος την γνώμη τους είναι σαν να περπατούν στη μέση της λεωφόρου. Ο κίνδυνος να τους χτυπήσουν τα αυτοκίνητα είναι εξαιρετικά μεγάλος. 8.Η ΑΠΡΟΘΥΜΙΑ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΟΥΜΕ. Όλοι θέλουμε την νίκη και την επιτυχία. Πόσοι όμως προετοιμαζόμαστε γι αυτές? Μάλλον ελάχιστοι. Προετοιμασία σημαίνει : να ανέχεσαι την αποτυχία αλλά να μην την αποδέχεσαι να αντιμετωπίζεις την ήττα αλλά να μην αισθάνεσαι ηττημένος, να απογοητεύεσαι αλλά να μην καταθέτεις τα όπλα. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 49

50 9. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΕΣ. Ο νικητής αναλύει αλλά δεν ζητά δικαιολογίες. Αυτό είναι χαρακτηριστικό των αποτυχημένων: Είμαι άτυχος. Φταίει το ζώδιο μου. Είμαι πολύ νέος ακόμα. Δεν είμαι αρκετά έξυπνος. Δεν έχω χρήματα. Δεν έχω χρόνο. Η οικονομία είναι χαλιά. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 50

51 ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΠΟΙΟΝ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΟ. ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ. 1. Η ΕΠΙΘΥΜΙΑ για την επιτυχία. 2. Η ΑΦΟΣΙΩΣΗ στην επιτυχία. 3. Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ. Να εκτίθεσαι σε λογικούς και όχι ανόητους κινδύνους, να αξιολογείς όλα τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα και μετά να παίρνεις αποφάσεις. 4. Η ΣΚΛΗΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΘΕΜΑ ΤΥΧΗΣ. Απαιτεί θυσίες και αυτοπειθαρχεία. Δεν υπάρχει υποκατάστατο της σκληρής δουλειάς. 5. Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ. Είναι το σύνολο των αξιών των ιδανικών και της προσωπικότητες ενός ανθρωπου. Αντανακλάται στην συμπεριφορά μας και τις πράξεις μας και πρέπει να προστατεύεται με κάθε τρόπο. Χρειάζεται χαρακτήρας για να γίνεις νικητής. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 51

52 6.ΘΕΤΙΚΗ ΝΟΟΤΡΟΠΟΙΑ. Είναι η πίστη για το αποτέλεσμα που πηγάζει από την σωστή προετοιμασία. 7.ΔΩΣΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΟΣΑ ΠΑΙΡΝΕΙΣ. Τρέξε με 11 km. όταν οι άλλοι τρέχουν με Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΝΗΣ. Το ταξίδι προς την επιτυχία δεν είναι εύκολο καθώς είναι γεμάτο εμπόδια. Οι νικητές έχουν την δυνατότητα να τα υπερπηδούν και να επανέρχονται δριμύτεροι. 9.ΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΟΥ ΜΕ ΦΙΛΟΤΙΜΟ. 3 εργάτες έχτιζαν με τούβλα όταν πέρασε κάποιος και τους ρώτησε τι έκαναν. Ο 1 ος είπε : Δεν βλέπεις,προσπαθώ να βγάλω το ψωμί μου. Ο 2 ος είπε: Δεν βλέπεις, χτίζω τούβλα. Ο 3 ος είπε: Χτίζω ένα ωραίο μνημείο. και οι 3 έκαναν την ιδία δουλειά. Έδωσαν όμως διαφορετικές απαντήσεις. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 52

53 10. ΝΑ ΔΕΧΕΣΑΙ ΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ. Βρες ένα μέντορα. Αν ο ΘΕΟΣ και ο δάσκαλος κάθονται διπλά διπλά. Ποιον θα χαιρετήσει πρώτα ο μαθητής? Συμφώνα με την Ινδική κουλτούρα τον ΔΑΣΚΑΛΟ. Γιατί χωρίς αυτόν και την καθοδήγηση του ο μαθητής δεν θα συναντούσε ποτέ τον Θεό. 11. ΤΑ ΠΑΘΗΜΑΤΑ ΝΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Οι άνθρωποι που δεν μαθαίνουν από την ιστορία είναι καταδικασμένοι. Η αποτυχία είναι εξαιρετικά χρήσιμη,αρκεί να διαθέτεις την σωστή νοοτροπία. Είναι η παράκαμψη όχι το αδιέξοδο. 12. ΕΛΛΕΙΨΗ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ. Ο Ατμός δεν μπορεί να κινήσει την ατμομηχανή αν δεν συμπιεστεί. Οι άνθρωποι χωρίς πειθαρχία προσπαθούν αλλά δεν καταφέρνουν τίποτα. Μερικοί προοδευτικοί την έλλειψη πειθαρχίας την ερμηνεύουν ως ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 53

54 13. Η ΧΑΜΗΛΗ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ. Η χαμηλή αυτοεκτίμηση δείχνει έλλειψη αυτοσεβασμού. Οδηγεί σε κακομεταχείριση του εαυτού μας και των υπολοίπων. Ο εγωισμός έχει τον πρώτο λόγο. Οι αποφάσεις λαμβάνονται για να ικανοποιηθεί το ΕΓΩ και όχι κάτι αξιόλογο. 14. Η ΑΜΑΘΕΙΑ. Πρώτο βήμα προς την γνώση είναι η επίγνωση της αμάθειας που έχουμε για κάποιους τομείς. Η ψευδαίσθηση της γνώσης είναι χειρότερη από την άγνοια και μπορεί εύκολα να παραπλανήσει κάποιον. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 54

55 ΕΝΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ. Να παίζεις για την νίκη και όχι για να αποφυγής την ήττα. Να μαθαίνεις από τα λάθη των άλλων. Να συναναστρέφεσαι ανθρώπους με ηθικό χαρακτήρα. Να δίνεις περισσότερα από όσα παίρνεις. Να σκέφτεσαι πάντα μακροπρόθεσμα. Να αξιολογείς και να αναπτύσσεις τις δυνάμεις σου. Να βλέπεις πάντα το δάσος και όχι τα δέντρα. Να μην διαπραγματεύεσαι ποτέ την ακεραιότητα σου. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ 55

56 Ένα απλό σχέδιο ΔΡΑΣΗΣ για την ΕΠΙΤΥΧΙΑ. 1. Αναζητήστε 3 τρόπους να κάνετε την δουλειά σας καλλίτερα, γρηγορότερα και πιο αποτελεσματικά. 2.Γραψτε 3 τρόπους με τους οποίους μπορείτε να εφαρμόσετε τις αρχές τις επιτυχίας στη ζωή,στο σπίτι στην δουλειά, στην κοινωνία. 3. Ανάφερε τους τομείς όπου δεν έχεις πειθαρχεία. Υπολόγισε το κόστος αυτών. 4.Την επομένη φορά που θα συναντήσεις ένα εμπόδιο αναρωτήσου: Tι μπορώ να μάθω από αυτή την πρόκληση? Πως μπορώ να αξιοποιήσω αυτό το μάθημα ζωής? ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 56

57 5. Γράψε τον δικό σου ορισμό της επιτυχίας. 6.Προσπαθησε να θυμηθείς αν οι στόχοι σου έχουν αλλάξει τα τελευταία 10 χρόνια. Αν ναι, γιατι? ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 57

58 Η εισήγηση μου κράτησε 1:30. Σας μίλησα για Νοοτροπία. Για νικητές και χαμένους. Για την συμπεριφορά τους. Για την επιτυχία και αποτυχία. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 58

59 Θα μπορούσα αντί για 1:30 ώρα να σας μιλήσω για 3 και να φύγω. Να σας έλεγα ότι για να μπορέσετε να επιτύχετε σε ότι κάνετε είναι ανάγκη να θυμάστε 3 πράγματα: ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 59

60 1. ΝΑ ΞΕΡΕΤΕ ΤΙ ΘΕΛΕΤΕ. Να έχετε δηλ. μια ξεκάθαρη εικόνα του αποτελέσματος σε κάθε περίπτωση. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 60

61 2. ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΣΕ ΕΓΡΗΓΟΡΣΗ με τις αισθήσεις ανοιχτές έτσι ώστε να μπορείτε να παρατηρείτε αυτό που παίρνετε. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 61

62 3. ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΤΗΝ ΕΥΕΛΙΞΙΑ να μπορείτε να αλλάζετε αυτό που κάνετε για να πάρετε αυτό που θέλετε. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 62

63 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ. ΟΞΥΝΟΙΑ. ΕΥΕΛΙΞΙΑ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 63

64 Κάνε περισσότερα από το να υπάρχεις. Κάνε περισσότερα από το να αγγίζεις. Κάνε περισσότερα από το να κοιτάζεις. ΖΗΣΕ. ΝΙΩΣΕ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕ. Κάνε περισσότερα από το να διαβάζεις. ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΕ. Κάνε περισσότερα από το να ακούς. ΑΦΟΥΓΚΡΑΣΟΥ. Κάνε περισσότερα από το να αφουγκράζεσαι. ΚΑΤΑΝΟΗΣΕ. ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΠΟΤΥΧΙΑ 64

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Κυκλοφοριακή Αγωγή Γνωστικό Αντικείμενο: Μελέτη Περιβάλλοντος Διδακτική Ενότητα: Μεταφορές Τάξη: Β' Δημοτικού Διάρκεια: 2 ώρες Δραστηριότητα 1: Κυκλοφορώ

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου Ημερομηνία 28/3/2106 Μέσο Συντάκτης Link http://www.islandofman.me/ Άντρυ Κούννου http://www.islandofman.me/interviews/i-epitychia-kryvotan-sto-komodino-mou/ Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματικότητα. Εισαγωγή σε μια γνωστή άγνωστη έννοια. Δημήτρης Βέργαδος Συντονιστής Επικοινωνίας ΣΕΒ

Επιχειρηματικότητα. Εισαγωγή σε μια γνωστή άγνωστη έννοια. Δημήτρης Βέργαδος Συντονιστής Επικοινωνίας ΣΕΒ Επιχειρηματικότητα Εισαγωγή σε μια γνωστή άγνωστη έννοια Δημήτρης Βέργαδος Συντονιστής Επικοινωνίας ΣΕΒ Τι είναι επιχειρηματικότητα; Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία δημιουργίας μιας νέας επιχειρηματικής

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις 135 Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις ΘΕΜΑ: ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ 1. Κρίση; ποια κρίση; Μήπως την έχουμε εμείς; Ή μήπως κάποιοι άλλοι; Κάποια στιγμή πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Τα 5 Μεγαλύτερα Μυστικά ενός Επιτυχημένου Επιχειρηματία

Τα 5 Μεγαλύτερα Μυστικά ενός Επιτυχημένου Επιχειρηματία Τα 5 Μεγαλύτερα Μυστικά ενός Επιτυχημένου Επιχειρηματία E B O O K Λ Ι Γ Α Λ Ο Γ Ι Α Γ Ι Α Τ Ο Ν Ι Α Κ Ω Β Ο... Στην ηλικία των 24 ο Ιάκωβος έκανε τα πρώτα του βήματα στο χώρο της Επιχειρηματικότητας και

Διαβάστε περισσότερα

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου

Μια µατιά στην διαχείριση του χρόνου ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ Μια µατιά στην διαχείριση µ η χ ρ η του χρόνου η ημέρα είναι ατελείωτη, για εκείνον που γνωρίζει πώς να την εκτιμά και να την εκμεταλλεύεται GOETHE H επιτυχία είναι μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια Δράση 18 Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας Ομαδικά Εργαστήρια «Ανάπτυξη & ενίσχυση ικανοτήτων συνέντευξης, ως εργαζόμενος ή ως εργοδότης» Προετοιμασία για τη συνέντευξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα θα μπεις σε σκέψεις αγαπητέ Κριέ και θα αλλάξεις το σκεπτικό σου για το πως βλέπεις κάποια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-14 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Τέταρτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τα #7 χαρακτηριστικά που πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο. Του George Kakourides* Μπορεί να ονειρεύεσαι ότι κάποτε θα παίζεις σε ένα γήπεδο γεμάτο με φιλάθλους, ένταση και γκολ. Μπορεί να ονειρεύεσαι ολόκληρο γήπεδο να φωνάζει ρυθμικά το όνομα σου. Θέλεις να γίνεις

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., georgiakiz@yahoo.gr, 6973387265 Αυτοεκτίμηση Αντίληψη της προσωπικής ικανότητας Ενδόμυχη πεποίθηση του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση

Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση «Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση». Αυτή είναι η συμβουλή του βετεράνου τερματοφύλακα της Tottenham, Brand Friedel. Ποιά είναι η ρουτίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.» «Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;» Μία κλασσική ερώτηση για κάθε παιδί οποιασδήποτε βαθμίδας της εκπαίδευσης. Ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού. Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Μια αλεπού πεινούσε πολύ! Είδε σε ένα δέντρο μια κληματαριά γεμάτη σταφύλια. Ήθελε να φάει!

Διαβάστε περισσότερα

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Η στρατηγική Ελέγχω και Αποχωρώ επικεντρώνεται στην ανάπτυξη αυτοελέγχου σε μαθητές με δυσκολίες συμπεριφοράς.

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει Όλοι οι γλάροι της Βόρειας θάλασσας πετούν για τη Βισκάια, όπου θα γίνει το συνέδριο των γλάρων. Εκεί τα θηλυκά θα κλωσήσουν τα αβγά τους. Όμως τη γλαροπούλα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus

Maria Gravani Open University of Cyprus Αντλεί από πρόσφατη έρευνά μου στο ΑΠΚΥ (μελέτη περίπτωσης) στην οποία συμμετείχαν 8 μέλη ΣΕΠ και 16 φοιτητές της ΣΑΚΕ. Η παρουσίαση οργανώνεται γύρω από τα εξής θέματα: Επικοινωνία Κλίμα-ατμόσφαιρα κατά

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλαβε την ευθύνη για τη ζωή σου

Ανάλαβε την ευθύνη για τη ζωή σου Ημερομηνία 16/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://nancy.gr/ Νάνσυ Παραδεισάνου http://nancy.gr/nancy-paradeisanou/esy/analave-tin-eythyni-gia-ti-zoi-soy Ανάλαβε την ευθύνη για τη ζωή σου ΕΣΥ Πρέπει να αναλάβετε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 13 19 ΜΑΡΤΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Η καθημερινότητα είναι αρκετά δύσκολη και σε έχει κουράσει πολύ και θέλεις να αλλάξεις τα πάντα στην ζωή σου. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΕΤ - Κινητοποίηση Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων

ΤΥΠΕΤ - Κινητοποίηση Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων ΤΥΠΕΤ - Κινητοποίηση Ανθρώπινου Δυναμικού/ Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων Διαπροσωπικές Σχέσεις στο Χώρο Εργασίας: Παρακίνηση Ενδυνάμωση - Επαναπληροφόρηση Στόχοι Εκπαιδευτικού Προγράμματος Να διερευνήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Λίγα λόγια... Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία. Στην πορεία άρχισα να αλλάζω. Όχι πώς δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα