ΠΟΣΟ BAUHAUS ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΖΩΗ ΜΑΣ;

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΟΣΟ BAUHAUS ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΖΩΗ ΜΑΣ;"

Ευτέρπη Πανταζής
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΠΟΣΟ BAUHAUS ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΖΩΗ ΜΑΣ;

2 Βρισκόμαστε στα 1919, στο τέλος του Α παγκοσμίου πολέμου, όπου η Γερμανία υπέστη μια ταπεινωτική ήττα. Η Γερμανία μετά τον Α παγκόσμιο πόλεμο

3 Με την υπογραφή της συνθήκης τον Βερσαλλιών, χάνει πολλά εδάφη και προνόμια και υποχρεώνεται να καταβάλλει τεράστια ποσά για πολεμικές αποζημιώσεις. Παρ όλ αυτά, με την πτώση της μοναρχίας και την ίδρυση της δημοκρατίας της Βαϊμάρης, η Γερμανία άρχισε να γνωρίζει μια νέα δημιουργική εποχή.

4 Μέσα σ αυτές τις συνθήκες, το 1919, ο αρχιτέκτονας Βάλτερ Γκρόπιους ίδρυσε στη Βαϊμάρη τη σχολή του BAUHAUS. Το όνομα της Σχολής προήλθε από την αντιστροφή της γερμανικής λέξης Hausbau που σημαίνει «οικοδόμηση» Ο ιδρυτής του Μπαουχάουζ Βάλτερ Γκρόπιους

Το όνομα της Σχολής προήλθε από την αντιστροφή της γερμανικής

5 Tο έμβλημα του Μπάουχαους BAUHAUS από την αντιστροφή της γερμανικής λέξης HAUSBAU που σημαίνει «οικοδόμηση»

6 Η βασική ιδέα είναι ότι: «Σκοπός όλης της δημιουργικής δραστηριότητας είναι η οικοδόμηση σαν ένα ενιαίο σύνολο» Στόχος της σχολής ήταν ο επανασχεδιασμός των προϊόντων, τα οποία μέχρι τότε παράγονταν χειροτεχνικά, ώστε να γίνουν αντικείμενα μαζικής βιομηχανικής παραγωγής.

σχολής ήταν ο επανασχεδιασμός των προϊόντων, τα οποία μέχρι τότε

Η αύξηση της εκβιομηχάνισης θα έπρεπε να λειτουργεί προς όφελος του κοινωνικού συνόλου και η τεχνολογία να χρησιμοποιείται για παραγωγή καλλιτεχνικών έργων.

7 Η αύξηση της εκβιομηχάνισης θα έπρεπε να λειτουργεί προς όφελος του κοινωνικού συνόλου και η τεχνολογία να χρησιμοποιείται για παραγωγή καλλιτεχνικών έργων. Να παράγονται δηλαδή προϊόντα φθηνότερα και προσιτά σε μεγαλύτερο πληθυσμό αλλά ταυτόχρονα να έχουν υψηλή αισθητική και καλλιτεχνική ποιότητα. Μαρσάλ Μπρόγιερ Tea cart

Να παράγονται δηλαδή προϊόντα φθηνότερα και προσιτά σε μεγαλύτερο πληθυσμό αλλά

8 Τέτοια προϊόντα είναι τα κτήρια, Walter Gropius Η Πρεσβεία των ΗΠΑ στην Αθήνα

9 τα έπιπλα,

10 τα διάφορα αντικείμενα καθημερινής χρήσης

11 αλλά και οι καλλιτεχνικές δημιουργίες που λειτουργούν όλα μαζί σαν ένα ενιαίο σύνολο. Βασίλι Καντίνσκι

12 Τα κτήρια της Σχολής του Bauhaus Η σχολή Bauhaus Άποψη των κατοικιών των δασκάλων της σχολής του Ντεσάου Η σχολή του Ντεσάου ( ) Άποψη του κτηρίου του Αρχείου Μπάουχαους στο Βερολίνο

σχολής του Ντεσάου Η σχολή του Ντεσάου (1925

13 Βασική αρχή της σχολής ήταν το ανοιχτό πνεύμα μπροστά στις νέες προκλήσεις της εποχής αλλά και ειδικότερα η προσέγγισή τους περισσότερο από μια πρακτική άποψη και λιγότερο θεωρητικά.

14 Στο μανιφέστο του Μπάουχαους που δημοσιεύτηκε το 1919, ο Γκρόπιους ανέλυσε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της σχολής και τόνισε την αναγκαιότητα κατάργησης τής διάκρισης μεταξύ σπουδαστών στην τέχνη και στην τεχνική κατάρτιση, με όραμα τη δημιουργία ενός νέου τύπου κτιρίου του μέλλοντος, το οποίο θα συνδύαζε την αρχιτεκτονική, τη γλυπτική και τη ζωγραφική σε μία ενιαία φόρμα, θεωρώντας πως η ίδια η πρώτη ύλη περιέχει ένα είδος φυσικής και εγγενούς διακοσμητικής ικανότητας.

δημιουργία ενός νέου τύπου κτιρίου του μέλλοντος, το οποίο θα συνδύαζε την αρχιτεκτονική, τη γλυπτική και τη

15 Το καινούριο κτίριο της Σχολής, που σχεδίασε ο Γκρόπιους στη Βιομηχανική πόλη του Ντεσάου, 150 χιλιόμετρα νότια του Βερολίνου, αποτελούνταν από τις αίθουσες, τα γραφεία, τις κατοικίες για τους καθηγητές και για τους μαθητές. Το κτίριο αυτό έγινε έμβλημα της Σχολής και παρουσίασε με συγκεκριμένο τρόπο την αντίληψη για τη λειτουργικότητα και την αισθητική σε συνδυασμό με τη χρησιμοποίηση των τεχνολογικών εξελίξεων. Η διακόσμηση και η επίπλωση του εσωτερικού του κτιρίου έγιναν από τα εργαστήρια του Μπαουχάους

Το κτίριο αυτό έγινε έμβλημα της Σχολής και παρουσίασε με συγκεκριμένο τρόπο την αντίληψη για τη λειτουργικότητα και την

16 Στόχος της σχολής Μπάουχαους ήταν η αναβάθμιση των προϊόντων μαζικής παραγωγής, όπως τα έπιπλα, αλλά και ολόκληρης της έννοιας της κατοικίας, αν και τάχθηκε αντίθετη στην τάση πλήρους εμπορευματοποίησης,

και ολόκληρης της έννοιας της κατοικίας, αν και

17 κρατώντας τους καθηγητές που δίδασκαν έξω από τα στενά πλαίσια της παραγωγής, προτρέποντάς τους να θεωρούν το έργο τους έκφραση δημιουργικότητας και τέχνης. Βασίλι Καντίνσκι

18 Η βαθύτερη θεωρία πάνω στην οποία στηρίχθηκε και η εκπαιδευτική δομή της σχολής Μπάουχαους ήταν πως ο τελικός στόχος είναι ένα ολοκληρωμένο και ενιαίο κτίσμα. Ludwig Mies van der Rohe Farnsworth House

πως ο τελικός στόχος είναι ένα ολοκληρωμένο και

19 Εκτός από τον Γκρόπιους, στη σχολή δίδαξαν σημαντικοί αρχιτέκτονες, ζωγράφοι και βιομηχανικοί σχεδιαστές Βάλτερ Γκρόπιους Μακέτα για το κτήριο της σχολής

20 όπως ο Πόλ Κλέε

21 O Βασίλι Καντίνσκι

22 O Ludwig Mies van der Rohe Barcelona Pavilion 1929

23 O Μαρσέλ Μπρόγιερ Atlanda Public Library Furnure

24 O Γιοχάνες Ίττεν

25 H Μαριάνε Μπραντ και πολλοί άλλοι.

26 Πρώτο και στοιχειώδες μάθημα στη σχολή ήταν η εισαγωγή στη σύνθεση της μορφής, στο χρώμα και στην τεχνική επεξεργασία των υλικών. Βασική αρχή της θεωρητικής και πρακτικής προσέγγισης ήταν η αντίληψη πως Η ΜΟΡΦΗ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ. Γιοχάνες Ίττεν Χρωματολόγιο 1921

27 Τα βασικά χαρακτηριστικά του Μπάουχαους είναι η απλότητα του σχεδιασμού, η λειτουργικότητα και η χρηστικότητα, με ιδιαίτερη έμφαση σε γεωμετρικές φόρμες και στο χρώμα. Κάθε περιττό διακοσμητικό στοιχείο απορρίπτεται.

28 Στον σχεδιασμό των προϊόντων η μορφή υπαγορεύεται από τη λειτουργία και την εργονομία.

29 Χρησιμοποιούνται σύγχρονα βιομηχανικά υλικά. Μέταλλο, πλαστικό, γυαλί. ύφασμα, δέρμα, κόντρα πλακέ, υλικά με φτηνό κόστος και πολύ ευέλικτα, κατάλληλα για μικρά διαμερίσματα.

30 Μαρσέλ Μπρόγιερ Καρέκλα Βασίλι 1928 Ο Μπρόγιερ, διευθυντής του εργαστηρίου της επιπλοποιίας, σχεδίαζε έπιπλα ελαττώνοντας τον όγκο τους και εισήγαγε την χρήση του χαλύβδινου σωλήνα, ενός υλικού που το δανείστηκε από τη βιομηχανία και ιδιαίτερα από την κατασκευή ποδηλάτων.

31 Πολλά από τα προϊόντα και τα έργα που σχεδιάστηκαν τότε από τους καθηγητές και τους μαθητές της σχολής παράγονται και χρησιμοποιούνται μέχρι σήμερα και θεωρούνται σύγχρονα!

32 Ωστόσο, Γερμανία το 1930 βρίσκεται σε σοβαρή οικονομική κρίση. Για να αντιμετωπιστούν τα χρέη, επιβάλλονται αυξήσεις φόρων, έκτακτες εισφορές, περικοπές μισθών, περικοπές κοινωνικών παροχών. Η οικονομική κρίση που ξεσπά, οδηγεί σε καταπάτηση των δικαιωμάτων και των κατακτήσεων των εργαζομένων. Η ανεργία φτάνει στα ύψη. Η κοινωνική οργή διογκώνεται. Η κατάρρευση του χρηματοοικονομικού συστήματος οδηγεί στον πληθωρισμό.

33 Η κρίση γενικεύεται και ευνοείται η αναβίωση του εθνικισμού που το 1933 οδηγεί στην κατάρρευση της δημοκρατίας και την επικράτηση του ναζισμού. Ιβάο Γιαμαβάκι Το τέλος του Μπαουχάουζ κολλάζ δημοσιεύτηκε σε γιαπωνέζικη εφημερίδα το Δεκέμβριο του 1932

34 ΓΕΡΜΑΝΙΑ 1930 ΕΥΡΩΠΗ 2014 Η κοινωνικοοικονομική κατάσταση που επικρατεί στη Γερμανία θυμίζει σε πολλά σημεία την σημερινή κατάσταση στην Ελλάδα αλλά και στην υπόλοιπη Ευρώπη.

35 Η οικονομική κρίση που οδηγεί στην υποβάθμιση του βιοτικού επιπέδου, η άνοδος του ναζισμού τότε και του νεοναζισμού τώρα, αλλά και γενικότερα οι εθνικιστικές τάσεις σε κοινωνικό επίπεδο, αποτελούν κοινό γνώρισμα των δύο εποχών.

36 Τα συμπεράσματα που μπορούμε να εξάγουμε από την έρευνά μας αυτή είναι τα εξής: 1. Τα οικονομικά και κοινωνικά δεδομένα κάθε εποχής συμβαδίζουν με τις καλλιτεχνικές τάσεις. 2. Η επιτυχία της σχολής αποδεικνύεται από την διαχρονικότητα των προϊόντων που παρήγαγε. 3. Η σύγχρονη αρχιτεκτονική, ο βιομηχανικός σχεδιασμός και οι καλές τέχνες είναι βαθιά επηρεασμένες από τη σχολή του Μπάουχαους

37 Η φιλοσοφία της σχολής του Μπάουχαους αναβιώνει στις μέρες μας με το μίνιμαλ, που είναι η καλλιτεχνική έκφραση στην απλούστερη μορφή της, χωρίς περιττά διακοσμητικά στοιχεία

39 Μελετώντας τα έργα του Bauhaus διαπιστώσαμε ότι πολλά από αυτά υπάρχουν μέχρι και σήμερα είτε στην αρχική τους μορφή είτε εξελιγμένα.

42 Μετά από συζήτηση στην τάξη διαλέξαμε κάποια από αυτά, που πιστεύουμε ότι είναι τα πιο αντιπροσωπευτικά και ταιριάζουν στον τομέα μας και τα κατασκευάσαμε. Ομαδική Εργασία

43 Ώρες Δημιουργίας

44 Ludwig Mies van der Rohe Farnsworth House (πρόπλασμα)

45 Φωτιστικό (πρόπλασμα)

46 Έπειτα, δημιουργήσαμε τα δικά μας πρωτότυπα έργα. Έργα ζωγραφικής αλλά και σχέδια για έπιπλα. Με τον τρόπο αυτό προσπαθήσαμε να εκφράσουμε τις δικές μας ιδέες στην εποχή που ζούμε. Πολυμορφικά Τραπεζάκια (πρόπλασμα με σύρμα και χαρτόνι)

47 Χαμηλό Τραπέζι (πρόπλασμα)

48 Νύχτα στη Πόλη (κολλάζ)

49 Μελέτη Ισορροπίας Χρωμάτων και Σχημάτων (ζωγραφική με κολλάζ)

50 Η Δημιουργία του Ανθρώπου (τέμπερα με κολλάζ)

51 Σχήματα και Χρωματικοί Συνδυασμοί (τέμπερα)

52 διάστημα (τέμπερα)

53 Η ομάδα μας Κώστας Αλεξανδρόπουλος Βάσια Αντωνακάκη Ελένη Δαλάπα Γιόνα Ζυμπεράι Ιωάννα Θανασιά Χρήστος Καλατζής Χριστίνα Καλόσακα Έργκιους Κούρτι Ναθαναήλ Μηναδάκης Αγγελική Μπέτση Κλαούντιο Πάγιο Χρηστιάννα Στάμου

54 Σας ευχαριστούμε που μας ακούσατε

55 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μεγάλοι ζωγράφοι: Καντίνσκι, - Fabio Amico- Εκδόσεις Βιβλιοθήκη Τέχνης Καθημερινής Μεγάλοι ζωγράφοι: Κλέε- Mass. De Serio- Εκδόσεις Βιβλιοθήκη Τέχνης Καθημερινής Μπάουχαους ,- Magdalena Droste Εκδόσεις Γνώση Μπάουχαους ιδέες και πραγματικότητα, -Eva Forqacs Ιστορία των Τεχνών, Έργα και Δημιουργοί-Δ. Παυλόπουλος, Β. Πετρίδου, Γ. Ρηγόπουλος, Ε. Σαμπανίκου, Εκδόσεις ΟΕΔΒ Μοντέρνα Αρχιτεκτονική, ιστορία και κριτική-kenneth Frampton- Εκδόσεις Θεμέλιο Ιστορία της Δυτικής Αρχιτεκτονικής- David Watkin Εκδόσεις ΜΙΕΤ ΑΡΘΡΑ Αρχιτεκτονική του 20ου αιώνα Bauhaus - Βασίλης Ιερείδης Διπλωματική εργασία Πανεπιστήμιο Αιγαίου «Προσέγγιση του έργου του Mies van der Rohe Μελέτη δημιουργίας εφαρμογών με τη χρήση νέων τεχνολογιών» Φραγκούλης Ιωάννης Bauhaus_Disign in a Nutshell Bauhaus - The Open University Bauhaus Brian Douglas Hayes ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΙ ΤΟΠΟΙ Architecture: Modernism in the early 20 th century

Σχετικά έγγραφα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική