CÉLINE CURIOL. Άδεια εξόδου. Μυθιστόρημα. Μετάφραση: Σάντρα Βρέττα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "CÉLINE CURIOL. Άδεια εξόδου. Μυθιστόρημα. Μετάφραση: Σάντρα Βρέττα"

Transcript

1 CÉLINE CURIOL Άδεια εξόδου Μυθιστόρημα Μετάφραση: Σάντρα Βρέττα ΑΘΗΝΑ 2010

2 Céline Curiol Άδεια εξόδου Permission Actes Sud, 2007 για την ελληνική γλώσσα: ΠΟΤΑΜΟΣ, 2010 Επιμέλεια: Γιούλα Κουγιά Σχεδιασμός έκδοσης: Βίβιαν Γιούρη Εκτύπωση: Μητρόπολις ΑΕ Εκδόσεις ΠΟΤΑΜΟΣ Ξενοκράτους 48, Αθήνα, τηλ , fax ΙSBN

3 Διαβάστε με, αφού δεν θα μπορέσετε να με δείτε ποτέ. Στον Ντ.

4 Υπάρχει αυτό, υπάρχει αυτό που είδε, και καμιά φορά θα είναι λιγότερο τρομερό από αυτό που είδε, και καμιά φορά θα είναι πολύ πιο τρομερό από αυτό που είδε. Αλλά όπου και να στρέψει τα μάτια, αυτό θα βλέπει και τίποτε άλλο, και μόνο αυτό θα είναι αληθινό. GEORGES PEREC, W ou le Souvenir d enfance.

5 Σήμερα πληκτρολόγησα πάρα πολύ. Πονούν τα χέρια μου, ένα γλυκερό κάψιμο από τον αγκώνα ως τον καρπό. Όταν κλείνω τα μάτια εμφανίζονται μαύρες, κυματιστές γραμμές πάνω σε φωτεινό φόντο. Δεν έχω σημειώσει την ημερομηνία της άφιξής μου εδώ. Σε μια μακρόστενη αίθουσα με παράθυρα είναι παραταγμένα στη σειρά γραφεία και καρέκλες με ροδάκια, σε δύο παράλληλες γραμμές, μία δίπλα στα παράθυρα και μία δίπλα στον τοίχο. Τα γραφεία χωρίζονται με διαχωριστικά ύψους περίπου ενός μέτρου και εξασφαλίζουν την απομόνωση που είναι απαραίτητη σε όλους για να συγκεντρώνονται. Ο καθένας έχει στη διάθεσή του τρία συρτάρια για να τακτοποιεί, στο τέλος της ημέρας, όσα γεμίζουν την επιφάνεια εργασίας πάνω στην οποία είναι μονίμως τοποθετημένα ένας υπολογιστής με επίπεδη οθόνη, ένα τηλέφωνο με πλήκτρα και μια φορητή συσκευή ανάγνωσης CD. Το γραφείο που μου παραχωρήθηκε βρίσκεται στο βάθος της αίθουσας και βλέπει έξω. Αφού με οδήγησαν εκεί, μου έδωσαν τρία εγχειρίδια με σκληρό εξώφυλλο σε διαφορετικά χρώματα. Τα ξεφύλλισα στα γρήγορα. Στο γαλάζιο υπάρχει η σωστή ορθογραφία των ονομάτων, τίτλων και ακρωνυμίων στο ροζ, οι επικεφαλίδες των ιδρυτικών αρχών και κειμένων στο κίτρινο, οι κανόνες στους οποίους πρέπει να υπακούει το προσωπικό. Στο τέλος κάθε σειράς κάθονται οι καινούργιοι, ενώ οι πιο παλιοί πιάνουν τις θέσεις κοντά στην έξοδο. Όταν κάποιος μετατίθεται, οι επόμενοι μετακινούνται κατά μία βαθμίδα προς την πόρτα. 9

6 CÉLINE CURIOL Η ιεραρχία αποτυπώνεται στον χώρο. Ο καθένας έχει για ανταγωνιστή εκείνον στον οποίο γυρίζει την πλάτη. Είναι μια μέθοδος συλλογικής άμιλλας. Προς το παρόν, πίσω μου δεν είναι κανείς. Ύστερα από αρκετές ημέρες, παρατηρώ ότι ο φωτισμός στους διαδρόμους δεν σβήνει ποτέ. Ο Οργανισμός είναι έτσι σχεδιασμένος ώστε οι υπάλληλοι που εκτελούν τα ίδια καθήκοντα να είναι συγκεντρωμένοι στους ίδιους ορόφους και οι χώροι διαμονής τους να βρίσκονται όσο το δυνατόν πιο κοντά στον χώρο εργασίας τους, δηλαδή ακριβώς δύο ορόφους από πάνω. Το δωμάτιό μου, που αποτελεί μέρος των παροχών σε είδος που δικαιούμαι από τη θέση μου, βρίσκεται στον έκτο. Είναι εξοπλισμένο με ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές που θεωρούνται απαραίτητες για την ποιότητα ζωής των υπαλλήλων: μια επίπεδη τηλεόραση, ένα ασύρματο τηλέφωνο, ένα ταξιδιωτικό σίδερο σιδερώματος, μια προγραμματιζόμενη καφετιέρα κι ένα ραδιόφωνο-ξυπνητήρι υγρών κρυστάλλων. Επιθεώρησα προσεκτικά τούτα τα αντικείμενα που συγκαταλέγονται, και αυτά, στα διάφορα προνόμια που σχετίζονται με τη θέση μου: λειτουργούν άψογα. Η τηλεόραση διαθέτει τριάντα κανάλια. Στην πλειονότητά τους είναι ενημερωτικά, τα οποία μεταδίδουν συνεχώς τα τηλεοπτικά δελτία ειδήσεων διαφόρων χωρών στην επίσημη γλώσσα του Οργανισμού και σε πολλές ξένες γλώσσες. Μέρα νύχτα, είμαι σε θέση να παρακολουθώ ένα θέμα της επικαιρότητας όπως παρουσιάζεται στις τέσσερις άκρες του πλανήτη. Ένα κανάλι προτείνει ιστορικά ρεπορτάζ, ασπρόμαυρες εικόνες αρχείου, ντοκιμαντέρ για τους ιδρυτές ή για ορισμένους παλιούς υπαλλήλους που δούλεψαν σκληρά για την επιτυχία του Οργανισμού. Τέλος, πολλά κανάλια μεταδίδουν απευθείας τις συνεδριάσεις και τις συνεντεύξεις Τύπου που πραγματοποιούνται στις αίθουσες του κτιρίου. Κάθε βράδυ, μετά το δείπνο, βλέπω μία ώρα τηλεόραση. Στη συνέντευξη για 10

7 ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΥ την πρόσληψή μου, οι εργοδότες μου επέμειναν στο γεγονός ότι τα άτομα που επιλέγονται στο επίπεδό μου θα έπρεπε να διαθέτουν γερή γενική παιδεία και βαθιά γνώση των διεθνών θεμάτων. Στο παρελθόν, μου εξήγησαν, μια μείωση των απαιτήσεων στις προσλήψεις επέφερε καταστροφικά αποτελέσματα: υπάλληλοι που δεν κατείχαν επαρκή γνώση των υποθέσεων τις οποίες είχαν αναλάβει διέπραξαν ασυγχώρητες γκάφες που έγιναν αιτίες για σοβαρές κρίσεις μεταξύ των αντιπροσωπιών. Από τα τηλέφωνα του δωματίου και του γραφείου μου μπορώ να τηλεφωνώ σε εσωτερικά νούμερα καθώς και σε δύο νούμερα με κωδικό πόλης ή χώρας που έπρεπε να δηλώσω από πριν. Τα κινητά τηλέφωνα είναι μόνο για ορισμένες κατηγορίες υπαλλήλων που η εργασία τους δεν απαιτεί μεγάλη συγκέντρωση και δεν χρειάζεται να μπαίνουν σε αίθουσα για να την κάνουν. Ο Οργανισμός κρίνει πως οι υπάλληλοι θα μπορούσαν να αμελούν να σβήνουν τις συσκευές και έτσι να παρεμποδίζουν την πορεία σημαντικών συνεδριάσεων. Δεν χρησιμεύει σε τίποτα να αναφέρω την εθνικότητά μου γιατί δεν έχει πια σημασία εφόσον δέχτηκα, μπαίνοντας στην υπηρεσία του Οργανισμού, να την αφήσω στην άκρη για όσο καιρό διαρκέσει η πρόσληψή μου. Ελάχιστη θυσία προς όφελος ενός ευγενικού σκοπού, δεδομένου ότι ποτέ δεν υπήρξα θερμός πατριώτης ή υπέρμαχος του πολιτικού και πολιτιστικού εθνικισμού. Δεν έχω πια αυτό που λέμε πατρίδα. Δεν χρειάζεται πια να λογοδοτώ σε μια κυβέρνηση και δεν υπόκειμαι σε κανένα νομικό σύστημα, σε καμιά νομοθεσία. Η μόνη γλώσσα που μιλώ είναι η επίσημη γλώσσα του Οργανισμού. Όταν μετακινούμαι μέσα στο κτίριο, πρέπει να έχω κρεμασμένη στον λαιμό μια πλαστικοποιημένη κονκάρδα που μου χρησιμεύει 11

8 CÉLINE CURIOL για ταυτότητα. Πάνω της είναι γραμμένα το ονοματεπώνυμό μου καθώς και ο αριθμός μητρώου και η ιδιότητά μου. Τη χρησιμοποιώ για ν ανοίγω και να κλείνω την πόρτα του δωματίου μου όταν είναι ενεργοποιημένη η ηλεκτρονική κλειδαριά. Στη φωτογραφία της κονκάρδας φαίνομαι πολύ σοβαρός. Ο υπάλληλος της υπηρεσίας ασφαλείας δεν μου ζήτησε να χαμογελάσω καθώς πατούσε το κουμπί. Μετά την υπογραφή του συμβολαίου μου, έπρεπε να δώσω στον Οργανισμό τα μέτρα μου. Όταν έφτασα, στην ντουλάπα του δωματίου μου βρίσκονταν κρεμασμένα πέντε ολόιδια, άψογα κοστούμια, υποχρεωτική στολή εργασίας εν ώρα υπηρεσίας. Το χρώμα τους, σκούρο γκρίζο, αντιστοιχεί στην κατηγορία υπαλλήλων όπου ανήκω. Συνολικά υπάρχουν οκτώ κατηγορίες. Εγώ ανήκω στη δεύτερη. Είμαι συνοψιστής. Η λέξη έχει δημιουργηθεί από τον Οργανισμό για να περιγράψει την ιδιότητά μου. Απ όσο γνωρίζω, χρησιμοποιείται μόνο εδώ. Μερικές φορές μένω στο γραφείο πιο αργά από τους άλλους για να προετοιμάσω τις συνεδριάσεις της επομένης. Αισθάνομαι πιο άνετα αν έχω μελετήσει από πριν τα θέματα των συζητήσεων που θα έχουν οι αντιπροσωπίες. Μερικοί από τους συναδέλφους μου μπορεί να με βρίσκουν υπερβολικά ευσυνείδητο το διαβάζω στα θυμωμένα βλέμματα που μου ρίχνουν καθώς φεύγουν από το γραφείο πριν από μένα. Σαν πιο έμπειροι, είναι αλήθεια ότι μπορούν να παραλείψουν την προπαρασκευαστική δουλειά που εγώ θεωρώ ότι είμαι υποχρεωμένος να κάνω. Υποθέτω ότι η αντίδρασή τους δείχνει απέναντί μου κάποια ζήλια. Φοβούνται ίσως μήπως πετύχω καλύτερα αποτελέσματα από εκείνους και προσπαθούν, με τη σιωπηρή αποδοκιμασία τους, να με κάνουν να μην επιδεικνύω 12

9 ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΥ τόσο ζήλο προς το καθήκον. Όλα αυτά, βέβαια, δεν είναι παρά υποθέσεις δεν μπορώ να αποδείξω τίποτα. Μετά τις επτά το απόγευμα, είμαι συχνά μόνος στο γραφείο. Εκτός από τις σπάνιες περιπτώσεις που ο συνάδελφός μου, ένας γέρος με αφυδατωμένο μαλλί που κάθεται στο πρώτο τραπέζι της σειράς μου και περπατάει με μπαστούνι, μένει για να ακούσει τις μαγνητοφωνήσεις της ημέρας. Καθώς δεν ακούει πολύ καλά, έχει την τάση να βάζει την ένταση της συσκευής του πολύ δυνατά. Μια φορά θέλησα να του ζητήσω να τη χαμηλώσει. Όταν πλησίασα διστακτικά, με το αίτημά μου διατυπωμένο ευγενικά στο μυαλό, αντιλήφθηκα πως είχε αποκοιμηθεί, με το κεφάλι σκυμμένο μέσα στο χέρι του και τον αγκώνα ακουμπισμένο στο χερούλι του καθίσματός του. Είχα την αίσθηση ότι κοιτούσα κάτι απαγορευμένο. Με τον φόβο μην ξυπνήσει και με συλλάβει επ αυτοφώρω, άπλωσα το χέρι προσεκτικά και χαμήλωσα την ένταση του μαγνητοφώνου του, συσκευής που δινόταν στους υπαλλήλους σε παλιότερη εποχή. Από τότε εφαρμόζω την ίδια τακτική. Αντίθετα, τα βράδια που ο γέρος δεν είναι εκεί, το γραφείο είναι πιο ήσυχο. Τα χοντρά τζάμια πνίγουν τους θορύβους της λεωφόρου. Μόνο το γουργούρισμα του κλιματισμού, που διατηρεί το εσωτερικό του κτιρίου σε σταθερή θερμοκρασία, έρχεται κατά κύματα να διαταράξει τη σιωπή. Διαβάζω ήσυχος, μ ένα μολύβι στο χέρι, υπογραμμίζοντας τους όρους και τις εκφράσεις που αναφέρονται στο θέμα της επόμενης συνεδρίασης και ψάχνω μέσα στο γαλάζιο εγχειρίδιο όσους δεν ξέρω. Πότε-πότε, βγαίνω στον διάδρομο για να ξεμουδιάσω τα πόδια μου ή για να ουρήσω. Τότε είναι που συναντώ συνήθως τους ανθρώπους με τα μπλε. Τους ονομάζω ανθρώπους με τα μπλε από το χρώμα της στολής τους. Την πρώτη φορά που τους είδα, πανικοβλήθηκα λίγο. Νόμιζα πως ήμουν μόνος στον όροφο οι φύλακες είχαν κάνει την περιπολία τους και κανένας δεν είχε αναφέρει ποτέ μπροστά μου την ύπαρξη 13

10 CÉLINE CURIOL των ανθρώπων με τα μπλε. Ήτανε δύο και στέκονταν δίπλα σ ένα καρότσι έτοιμο να καταρρεύσει από τα ρολά χαρτιού και τα πλαστικά μπουκάλια απορρυπαντικών. Με κοίταζαν με γουρλωμένα μάτια, μαρμαρωμένοι από την εμφάνισή μου. Σίγουρα δεν ήταν συνηθισμένοι να βλέπουν έναν πολίτη να κυκλοφορεί στους διαδρόμους τόσο αργά. Δεν σταμάτησα, συνέχισα με σταθερό βήμα τον δρόμο μου προς τις τουαλέτες. Όταν ξαναπέρασα αργότερα, είχαν φύγει. Τη δεύτερη φορά, πέτυχα μια γυναίκα στη μέση του διαδρόμου. Η σκούπα της, κουκουλωμένη μ ένα ξεσκονόπανο, ήταν ακουμπισμένη στον τοίχο δίπλα της, ενώ εκείνη καθόταν σε μια καρέκλα την οποία είχε ξετρυπώσει δεν ξέρω πού. Μιλούσε πολύ γρήγορα σε μια γλώσσα που δεν ήταν του Οργανισμού και δεν την ήξερα. Στην αρχή νόμιζα ότι μιλούσε μόνη της, μετά είδα πως κρατούσε στο χέρι ένα μικροσκοπικό κινητό τηλέφωνο. Ήμουν έτοιμος να επέμβω, να τη διώξω με κάποιο βίαιο επιφώνημα γιατί πίστευα πως δεν είχε το δικαίωμα να χρησιμοποιεί τη συσκευή σ εκείνο το μέρος. Άλλωστε, οι ανώτεροί μου θα μπορούσαν να με επιπλήξουν που δεν αντέδρασα, αν ανακάλυπταν ποτέ ότι είχα παραβρεθεί στο παράπτωμα. Άθελά μου, όμως, είχα σαγηνευτεί από τα λόγια της, που με το ακατάληπτο νόημα και τον άγνωστο ήχο τους είχαν πάνω μου καταπραϋντική επίδραση. Όταν αντιλήφθηκε την παρουσία μου, εξαφανίστηκε, παίρνοντας τη σκούπα της αλλά εγκαταλείποντας την καρέκλα την οποία μετέφερα στην άκρη του διαδρόμου, σε μια κρυμμένη γωνιά. Δεν είχε καμιά δουλειά τούτη η καρέκλα σ εκείνη τη θέση και δεν ήθελα να κατηγορηθώ για αμέλεια. Όλα μου τα γεύματα τα παίρνω στην καφετέρια. Αφού διαλέξω τι θέλω, δίνω την κονκάρδα μου στην ταμία η οποία εισάγει τον αριθμό μητρώου μου στον υπολογιστή της για να χρεωθεί το οφειλόμενο ποσό κατευθείαν στον λογαριασμό μου. Επειδή στον Οργανισμό δεν κυκλοφορεί κανένα νόμισμα, το νούμερο αυτό 14

11 ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΥ χρησιμεύει για να χρεώνονται τα έξοδά μας στον τραπεζικό λογαριασμό όπου μπαίνουν οι μισθοί μας και από τον οποίο μπορούμε να τραβήξουμε μετρητά μόνο έξω από το κτίριο. Όταν τελειώσω το φαγητό και το επιδόρπιό μου, μεταφέρω τον κίτρινο, πλαστικό δίσκο μου σ έναν κυλιόμενο ιμάντα ο οποίος κινείται κατά μήκος ενός από τους τοίχους και χώνεται μέσα σ ένα τετράγωνο άνοιγμα που έχει κατασκευαστεί στην άκρη. Το μόνο που βλέπω μέσα απ αυτή την τρύπα είναι γαντοφορεμένα χέρια με διαφανές καουτσούκ τα οποία αδειάζουν μηχανικά τον δίσκο από τα σκεύη που χρησιμοποίησα για να φάω. Η ημέρα μου αρχίζει στις εννέα και τριάντα. Μου παίρνει μονάχα λίγα λεπτά για να κατέβω από τον έκτο όροφο στον τρίτο όπου βρίσκεται το γραφείο μου. Το πρωί τα ασανσέρ είναι φίσκα και πολλές φορές στριμώχνομαι στο βάθος της καμπίνας. Απεχθάνομαι τους αναστεναγμούς που βγάζουν μερικοί επιβάτες για να διαμαρτυρηθούν για τούτο τον συνωστισμό ο οποίος, εν πάση περιπτώσει, είναι αναγκαίο κακό. Κατά τη γνώμη μου, καλύτερα να προσπαθήσεις να μείνεις ήρεμος και να δεχτείς υπομονετικά αυτό που σ ενοχλεί άλλωστε, η κάθοδος είναι σύντομη. Όταν μπαίνω στο γραφείο, προσπαθώ να κάνω όσο το δυνατό λιγότερο θόρυβο και χαιρετώ μ ένα διακριτικό νεύμα τους συναδέλφους μου οι οποίοι σπάνια γυρίζουν στο κροτάλισμα του γλωσσιδιού της κλειδαριάς που έχουν ακούσει χιλιάδες φορές ύστερα κατευθύνομαι μέχρι το τραπέζι μου προσπαθώντας να μην ενοχλήσω κανέναν. Καμιά φορά τηλεφωνούν αυτήν την ώρα οι ανώτεροί μου για να βεβαιωθούν ότι δεν απουσιάζω. Κάθε πρωί βρίσκω στο τραπέζι μου την εφημερίδα του Οργανισμού, ένα τεύχος δέκα σελίδων που διανέμεται στο προσωπικό και στις αντιπροσωπίες. Περιλαμβάνει τον κατάλογο με τις συνεδριάσεις της ημέρας, το θέμα τους, το νούμερο και τη θέση της αίθουσάς τους καθώς και τις πρόσφατες τροποποιήσεις του εσωτε- 15

12 CÉLINE CURIOL ρικού κανονισμού. Αφού τη διατρέξω, συμβουλεύομαι στο Ίντερνετ τα τελευταία τηλεγραφήματα των πρακτορείων Τύπου για την περίπτωση που συνέβη κάποιο σημαντικό γεγονός στη διάρκεια της νύχτας. Επιβεβαιώνω ύστερα το πρόγραμμα των συνεδριάσεων που πρέπει να καλύψω, συγκεντρώνω τα έγγραφα που θα χρειαστώ μαζί μου στην αίθουσα και περιμένω, ξύνοντας τα μολύβια μου ή ξαναδιαβάζοντας τις σημειώσεις μου, τη συνεδρίαση που αρχίζει, όπως όλες, στις δέκα ακριβώς. Παίρνω θέση στην άκρη της αίθουσας, μπροστά σ έναν από τους δύο υπολογιστές που είναι για το προσωπικό του τμήματός μου. Οι αίθουσες συνεδριάσεων είναι ημικύκλια στο κέντρο των οποίων υψώνεται μια εξέδρα όπου κάθεται ο πρόεδρος της συνεδρίασης. Μικρές πλαστικές ταμπελίτσες με την ονομασία κάθε χώρας δείχνουν τις θέσεις των αντιπροσώπων, των οποίων τα τραπέζια είναι εφοδιασμένα με μικρόφωνο και ακουστικά. Δουλεύουμε σε δυάδες. Κι αυτό γίνεται για να είναι πάντα λειτουργικός ο ένας σε περίπτωση που στον άλλον προκύψει κάποιο πρόβλημα πρακτικό, τεχνικό, υγείας ή συναισθηματικό. Δεν διαλέγουμε τον συνεργάτη μας και, εκτός από τη συνηθισμένη ανταλλαγή χαιρετισμών, δεν έχουμε χρόνο να κουβεντιάσουμε. Οι ομάδες, που τα μέλη τους ανήκουν σε διαφορετικά γραφεία, κληρώνονται κάθε βράδυ και όλοι οι συνοψιστές ειδοποιούνται για τη συνεδρίαση που θα καλύψουν την επομένη μ ένα τηλεφώνημα από τον επόπτη τους. Η τακτική αυτή βοηθά να καλμάρουν οι εντάσεις που θα μπορούσαν να δημιουργηθούν, μακροπρόθεσμα, μεταξύ δύο ατόμων που δουλεύουν μονίμως μαζί ή να ατονήσει ο σύνδεσμος που θα μπορούσε να γεννηθεί ανάμεσά τους. Δεν ξέρω λοιπόν κάθε φορά με ποιον θα σχηματίσω ομάδα. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, υπάρχει η δυνατότητα να ζητήσεις να μην ξανασυνεργαστείς με ένα συγκεκριμένο πρόσωπο. Πάντως εγώ δεν το έχω κάνει ακόμη ποτέ. Οι υπάλληλοι με τους οποίους έτυχε να δουλέψω 16

13 ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΥ μέχρι τώρα έχουν φανεί σωστοί, με σεβασμό στους καθιερωμένους κανόνες συμπεριφοράς. Ο άντρας που μου τηλεφώνησε συστήθηκε ως ο διορθωτής μου και μου ζήτησε να περάσω από τον ένατο όροφο. Το γραφείο του έχει λιγότερα τραπέζια από το δικό μου. Επιπλέον, είναι τοποθετημένα σε μία μόνο σειρά δίπλα στα παράθυρα και πιο αραιά μεταξύ τους. Μόλις μπαίνω στην αίθουσα, ο διορθωτής μού κάνει νόημα να πλησιάσω. Το βλέμμα του είναι διεισδυτικό και ψυχρό και πρέπει να είναι μεγαλύτερος από μένα. Κοιτάζοντάς με κατευθείαν στα μάτια, μου εξηγεί ότι βρίσκει καλή την ποιότητα της δουλειάς μου, αλλά εκτιμά πως δεν είμαι αρκετά γρήγορος. Κατά τη γνώμη του, υπάρχουν ελλείψεις στη στίξη μου. Μετά από κάθε φράση του, κουνώ αδιόρατα το κεφάλι αυτός ο τρόπος να τον ακούω φαίνεται να του ταιριάζει. Με ήρεμο τόνο, μου λέει πως θα συνηθίσω στον ρυθμό, ότι είναι θέμα συγκέντρωσης. Του εξηγώ πως κάνω ό,τι μπορώ για να μη διασπάται η συγκέντρωσή μου στις συνεδριάσεις. Με συμβουλεύει να εξοικειωθώ όσο γίνεται με μερικά ρήματα για να τα έχω πρόχειρα στο μυαλό μου. Αυτό θα με βοηθήσει, κατά τη γνώμη του, να ποικίλλω την αρχή και το τέλος των φράσεών μου. Μου δίνει μερικά από τα κείμενά μου όπως μεταδόθηκαν μετά τις διορθώσεις για να ξέρω το είδος των γραμματικών και ορθογραφικών αλλαγών που τους έγιναν. Προσθέτει κι ένα φύλλο χαρτί μ έναν κατάλογο λέξεων και μου χαρίζει ένα σύντομο και ειλικρινές χαμόγελο. Χαίρομαι που προσπαθεί να με ενθαρρύνει. Στο δωμάτιό μου, διαβάζω επί τροχάδην τον κατάλογο. Πράξεις: καλώ, προσεγγίζω, επιτάσσω, αποφασίζω, ζητώ, ακούω, μελετώ, εξετάζω, παρακινώ, προτρέπω, επεμβαίνω, προσκαλώ, συνηγορώ, εγκωμιάζω, παρουσιάζω, παρακαλώ, επιχειρώ, προτείνω, ακολουθώ, επικυρώνω, συστήνω, επισύρω, συγκατατίθεμαι. Εκτίμηση και έκθεση: βεβαιώνω, προσθέτω, ανακοινώνω, διαπιστώνω, τοποθετούμαι, αποφαίνομαι, εκτιμώ, επικαλούμαι, εξηγώ, 17

14 CÉLINE CURIOL εκφράζω, πληροφορώ, επιμένω, κρίνω, σημειώνω, παρατηρώ, διευκρινίζω, θυμίζω, διαβεβαιώνω, αναγνωρίζω, εξαίρω, εφιστώ την προσοχή, επαναλαμβάνω, επισημαίνω, υπογραμμίζω. Συγκατάθεση: δέχομαι, συμφωνώ, υιοθετώ, εκτιμώ, επιδοκιμάζω, στηρίζω, συναινώ, ενθαρρύνω, ελπίζω, ευχαριστώ, χαιρετίζω, εύχομαι, υποστηρίζω, προσυπογράφω. Αποδοκιμασία: κατηγορώ, καταδικάζω, διαχωρίζω τη θέση μου, καταγγέλλω, απορρίπτω, αποδοκιμάζω, αμφιβάλλω, ανησυχώ, αντιτίθεμαι, θλίβομαι, θορυβούμαι. Αποφασίζω να τον στερεώσω στο διαχωριστικό του γραφείου μου για να τον συμβουλεύομαι, κάθε πρωί, πριν κατέβω στην αίθουσα συνεδριάσεων. Πρόσεξα πως στα ασανσέρ δεν υπάρχει κουμπί 54. Η ανακάλυψη αυτή με εκπλήσσει γιατί, σύμφωνα με τα εγχειρίδιά μου, το κτίριο έχει πενήντα τέσσερις ορόφους. Οι αντιπρόσωποι δεν μου μιλούν και, κάθε φορά που διασταυρωνόμαστε στην αίθουσα, το βλέμμα τους γλιστρά πάνω μου. Στις συνεδριάσεις, όλοι, εκ πρώτης όψεως, εκφράζονται με παρόμοιο τρόπο. Οι εκφράσεις ευγενείας που χρησιμοποιούν είναι πανομοιότυπες μεταξύ τους, η εισαγωγή και ο επίλογος στις ομιλίες τους περιορίζονται στις συνήθεις ευχαριστίες και στην επαναδιατύπωση, με μικρές παραλλαγές, των ίδιων ευχών και ελπίδων. Σημαντικές διαφοροποιήσεις παρουσιάζονται στις απόψεις που αναπτύσσονται στον κορμό της ομιλίας τους, αν και τα επιχειρήματα που δίνονται μπορεί μερικές φορές να μοιάζουν. Οι αντιπρόσωποι έχουν την τάση να επαναλαμβάνονται, και να πλατειάζουν, για να δείχνουν σπουδαίοι και με επιρροή. Αυτή η τακτική, που δεν έχει αμφισβητηθεί ποτέ, αποτελεί μια από τις παραδόσεις του Οργανισμού. Θα ήταν άτοπο να την κριτικάρω γιατί δικαιώνει την ιδιότητά μου. 18

15 ΑΔΕΙΑ ΕΞΟΔΟΥ Επειδή κάθομαι έχοντας την αίθουσα απέναντί μου, προσπάθησα στην αρχή να αποκαταστήσω οπτική επαφή με τους αντιπροσώπους που έπαιρναν τον λόγο. Μ αυτήν τη συνειδητή πράξη,πίστευα ότι θα έκανα καλή εντύπωση και ότι θα τους έδειχνα πως η αγόρευσή τους έχαιρε της απόλυτης προσοχής μου. Έπειτα από λίγες εβδομάδες, απογοητευμένος από την πεισματική επιμονή τους να με αγνοούν, δεν ξανασήκωσα τα μάτια απ την οθόνη μου. Τώρα μου αρκεί να ακούω τις φωνές τους με τις χαριτωμένες διακυμάνσεις χωρίς να προσπαθώ να τις συνδυάσω μ ένα πρόσωπο. Τελικά γνωρίζω πολλές φωνές και λίγους ανθρώπους. Αυτό με γλιτώνει από μάταιες σκοτούρες, είμαι σίγουρος. Κυκλοφορούν διάφορες λυπηρές ιστορίες για παλιούς από το τμήμα μου, που μετατέθηκαν γιατί είχαν κάνει το σφάλμα να σχετιστούν με αντιπρόσωπο. Είχα ένα τηλεφώνημα από τη μητέρα μου. Με λίγες φράσεις, της εξέθεσα τις συνθήκες εργασίας μου και της περιέγραψα τη διαμονή μου. Οι λεπτομέρειες δεν την ενδιέφεραν ποτέ και, όπως όλες οι μητέρες, θέλει κυρίως να είναι ήσυχη. Κάθε τόσο με διέκοπτε για να με ρωτήσει αν ήμουν καλά. Δεν μίλησε για τον πατέρα μου ούτε κι εγώ ρώτησα για εκείνον. Στο τέλος, δήλωσα κοφτά ότι δεν χρειαζόμουν τίποτα. Υποσχεθήκαμε ότι θα τα ξαναπούμε. Όταν έκλεισα, αισθάνθηκα έναν κόμπο να φουσκώνει μέσα στο στήθος μου. Χθες το βράδυ, στις ειδήσεις, μίλησαν για τον Οργανισμό. Το Ανώτατο Συμβούλιο, που συγκλήθηκε για να συζητήσει την αποστολή δυνάμεων στο νησί W, δεν κατέληξε σε συμφωνία, δήλωσε με επιτήδευση ένας παρουσιαστής λιτά χτενισμένος και μακιγιαρισμένος. Πολλές αντιπροσωπίες αρνούνταν να ψηφίσουν τη λύση που είχε προταθεί από τους Αμερικανούς γιατί, παρόλο που έκανε νύξη για πιθανότητα μιας μελλοντικής στρατιωτικής επέμβασης, δεν την αντιμετώπιζε ως μέσο για να διευθετηθεί η σύγκρουση 19

16 CÉLINE CURIOL όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Σ εκείνο το σημείο έπεσαν στη σειρά εικόνες των διαδρόμων του δευτέρου ορόφου, της αίθουσας συνεδριάσεων τον Ανώτατου Συμβουλίου, των αντιπροσώπων που στέκονταν όρθιοι και κουβέντιαζαν σε μικρές ομάδες των τριών ή τεσσάρων και τούτη η γρήγορη διαδοχή συνέβαλε στο να γίνει αντιληπτή η ένταση που επικρατούσε στον χώρο. Στην οθόνη εμφανίστηκε σε γκρο πλαν ο επικεφαλής της αμερικανικής αντιπροσωπίας. Εξηγούσε μπροστά σε μια δέσμη από μικρόφωνα το αδιέξοδο των διαπραγματεύσεων: οι προσωρινές συνθήκες ασφαλείας στην περιοχή δεν επέτρεπαν την προοπτική αποτελεσματικής επέμβασης. Ξαναπαίρνοντας τον λόγο, ο παρουσιαστής πρόσθεσε πως οι διαπραγματεύσεις είχαν μετατεθεί για την επόμενη εβδομάδα παρά την επανάληψη των συγκρούσεων ανάμεσα στον κυβερνητικό στρατό και τις οπλισμένες ομάδες των ανταρτών σ ένα από τα χωριά του νησιού. Σκέφτηκα τις δυσκολίες που θα συνάντησαν οι συνάδελφοί μου για να καλύψουν την συγκεκριμένη συνεδρίαση. Σε παρόμοιες περιπτώσεις διαφωνίας μεταξύ των κρατών μελών, οι αντιπρόσωποι επιδίδονται σε απρόσμενες και αυτοσχέδιες αγορεύσεις, πολύ πιο πολύπλοκες από τις συνηθισμένες ομιλίες τους. Απαιτούνται τουλάχιστον έξι μήνες εμπειρίας για να επιφορτιστεί κανείς με συνεδριάσεις του Ανώτατου Συμβουλίου, το ισχυρότερο όργανο του Οργανισμού. Χαμήλωσα τον ήχο της συσκευής. Είχα ξεχάσει σε ποιον ωκεανό βρισκόταν το νησί W. Ένα πρωί, βλέπω μια πεταλούδα με λευκά φτερά κολλημένη στο τζάμι του παραθύρου μου. Στο γραφείο δεν είναι κανείς έφτασα πιο νωρίς από συνήθως. Η πεταλούδα, που μου θυμίζει γιο-γιο στην άκρη πετονιάς, ανεβοκατεβαίνει κατά μήκος της λείας επιφάνειας μέχρι να ακινητοποιηθεί στην αρχή του ταβανιού, ψηλαφώντας τον αέρα με τις άκρες από τις κεραίες της. Αφού βγάλω τα παπούτσια μου, σκαρφαλώνω πάνω στο γραφείο, σηκώνομαι στις μύτες των ποδιών, τεντώνω τα χέρια και τα κλείνω αργά πάνω της. Την ίδια 20

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΣΕ ΔΙΣΚΕΤΑ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΑΠΟ ΔΙΣΚΕΤΑ. Από τον κατάλογο που εμφανίζεται επιλέγω: Αποστολή προς Δισκέτα (3,5)

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΣΕ ΔΙΣΚΕΤΑ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΑΠΟ ΔΙΣΚΕΤΑ. Από τον κατάλογο που εμφανίζεται επιλέγω: Αποστολή προς Δισκέτα (3,5) ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΣΕ ΔΙΣΚΕΤΑ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΡΧΕΙΟΥ ΑΠΟ ΔΙΣΚΕΤΑ Τοποθετώ μια δισκέτα στον οδηγό τη δισκέτας του υπολογιστή. Τοποθετώ τη δισκέτα που έχει το αρχείο μου στον οδηγό τη δισκέτας του υπολογιστή.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Αντιρρήσεις / Αντιμετώπιση / Επιχειρήματα

Αντιρρήσεις / Αντιμετώπιση / Επιχειρήματα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Αντιρρήσεις / Αντιμετώπιση / Επιχειρήματα 1. Συνδυασμός μεθόδων για την αντιμετώπιση αντιρρήσεων 2. Χειρισμός και Αντιμετώπιση Επιφυλάξεων ή Αντιρρήσεων 3. Όλα τα Επιχειρήματα SCRIPT 104 Ξεκινήστε

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα;

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα; Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα; Είτε πρόκειται για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι, η οργάνωση δεν είναι ό,τι πιο εύκολο γενικά για τα παιδιά.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 3.2 Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων Να επιδεικνύουν τρόπους αποτελεσματικής επικοινωνίας Να επιδεικνύουν ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις

Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις Παράλληλη κυκλοφορία του ευρώ: Εμπειρίες και αντιλήψεις Τα κυριότερα ευρήµατα της έρευνας Η έρευνα αυτή έγινε την τρίτη βδοµάδα της παράλληλης εισαγωγής του ευρώ στην Κύπρο. Τα κυριότερα ευρήµατά της ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 6 Δημιουργία λογαριασμού 13 Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28 Βασικές λειτουργίες 32 Επιλογές συνομιλίας 48 Γενικές ρυθμίσεις Skype 64 Το Skype σε φορητές συσκευές 78 Εγγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα

Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για παιδιά µε Αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα Οπτική αντίληψη Ακουστική αντίληψη Γνωστικός - εκτελεστικός τοµέας Γνωστικός - εκφραστικός τοµέας Μίµηση Οπτική µνήµη Λειτουργική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Το παιδί ξεδιπλώνει τις γλωσσικές ικανότητες του µε το χρόνο. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά µεταξύ τους και το κάθε ένα έχει το δικό του ρυθµό. Τα στάδια ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

www.synodoiporos,weebly.com Page 1

www.synodoiporos,weebly.com Page 1 ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Σε πρώτη φάση διαβάζουμε τουλάχιστον 2 φορές ολόκληρο το κείμενο και φροντίζουμε να το κατανοήσουμε πλήρως. Προσέχουμε ιδιαίτερα τη στάση - άποψη του συγγραφέα και το σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

1. Τα τμήματα της επιφάνειας εργασίας των Windows

1. Τα τμήματα της επιφάνειας εργασίας των Windows 1. Τα τμήματα της επιφάνειας εργασίας των Windows Εικονίδια συντομεύσεων (αρχείου-φακέλου) Εικονίδια Ανενεργά Ενεργό Επιφάνεια (αρχείου-φακέλου) παράθυρα παράθυρο εργασίας Γραμμή μενού Γραμμή εργαλείων

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015 Τι Είναι μια Παρουσίαση Επικοινωνία σε προφορικό λόγο Η Σημασία του Προφορικού Λόγου (1) Έχει μεγαλύτερη δύναμη από

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης

Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT 3 Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αγγλική Γλώσσα Μαρούλης Δημήτρης EXCELLENT Ετήσια Αξιολόγηση του ΚΞΓ Μαρούλης Δημήτρης Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού

Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού Εμπνεύστε το παιδί σας να κατακτήσει τη ζωή του! Ελατε να ξεκλειδωσουμε μια-μια τις πορτες που οδηγουν στην αυτοεκτιμηση και στην επιτυχια του! Οργάνωση της καθημερινής μελέτης του παιδιού Η μελέτη των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η Γλώσσα του Σώματος

Η Γλώσσα του Σώματος Η Γλώσσα του Σώματος Η Επιστήμη που μελετά τη Γλώσσα του Σώματος (της επικοινωνίας χωρίς ομιλία, δηλαδή) βρίσκεται ακόμη σε εμβρυϊκό στάδιο. Υπάρχουν 40.000 Επικοινωνιακά Σήματα στην αγγλική γλώσσα, απ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

TFT TV. Τι είναι οι TFT και πως λειτουργούν;

TFT TV. Τι είναι οι TFT και πως λειτουργούν; TFT TV Τι είναι οι TFT και πως λειτουργούν; Η ετυμολογία του όρου TFT (Thin Film Transistor ή τρανζίστορ λεπτού φιλμ) μας παραπέμπει στο δομικό στοιχείο ελέγχου της οθόνης, που είναι το τρανζίστορ. Οι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΔΟΝΗΣΗΣ EXECUTING STANDARD GB4706.1-2005/GB4706.10-2003

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΔΟΝΗΣΗΣ EXECUTING STANDARD GB4706.1-2005/GB4706.10-2003 ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΔΟΝΗΣΗΣ EXECUTING STANDARD GB4706.1-2005/GB4706.10-2003 Σας ευχαριστούμε για την αγορά του VEKTOR FINLO. Διαβάστε προσεκτικά αυτές τις οδηγίες προτού να χρησιμοποιήσετε το μηχάνημα

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο για το πώς να: Φτιάξετε το δικό σας Ηλεκτρονικό Υπολογιστή

Εγχειρίδιο για το πώς να: Φτιάξετε το δικό σας Ηλεκτρονικό Υπολογιστή Εγχειρίδιο για το πώς να: Φτιάξετε το δικό σας Ηλεκτρονικό Υπολογιστή Από τον ρ. Φίλιππος ειδικό σύµβουλο συνοµωσιών και εκπαιδευτή αστροναυτών για το λαµπρό έθνος του Καζακστάν. Υπολογιστής από τι αποτελείται:

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ 1 ΤΑΞΗ Α Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή. 1. Παρατηρώ το πρόγραμμα ζωγραφικής στην οθόνη του υπολογιστή μου. 2.

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Τετράδια Κιθάρας. Χρήση του PowerTab

Τετράδια Κιθάρας. Χρήση του PowerTab Τετράδια Κιθάρας Extra ενότητα Χρήση του PowerTab Ευγένιος Αστέρις 1 Περιεχόμενα Πρόλογος... 3 Εγκατάσταση του Power Tab... 4 Εισαγωγή ενός αρχείου midi στο Power Tab... 5 Μελέτη με το Power Tab... 9 Εξήγηση

Διαβάστε περισσότερα

Πέτερ Κούρµαν. Πανορµίτης

Πέτερ Κούρµαν. Πανορµίτης Πέτερ Κούρµαν Πανορµίτης Σ αυτό το άσπρο µοναστήρι, κρυµµένο δίπλα σε µια λιµνοθάλασσα στην ορεινή Σύµη, ψάχνω µια παρουσία µέσα µου µακριά από τις πόλεις και τις περιστάσεις. Σαν κρυφά ποτάµια κελαρύζουν

Διαβάστε περισσότερα

Προετοιμασία κάρτες ξεκινήματος μένουν κλειστές. Κανόνες παιξίματος.

Προετοιμασία κάρτες ξεκινήματος μένουν κλειστές. Κανόνες παιξίματος. Κάπου στο Λονδίνο κρύβεται ο αυτόνομος Χ. Η Σέκλαντ Γιάρντ έχει στη διαθεσή της δύο, τρεις ως πέντε σεκίτες για να τον εντοπίσουν. Κινούνται με ταξί, μετρό ή λεωφορείο κι έχουν στη διάθεση τους ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου,

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, την περιπλάνησή μου. Ξεκίνησε ο συρμός, αφετηρία ή προορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες )

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες ) Ενότητα: κοινωνικές δεξιότητες - Ασκήσεις επικοινωνίας 4 Αυτιά Χρονικό πλαίσιο: σαράντα πέντε λεπτά περίπου Χώρος: εσωτερικός Συμμετέχοντες: 3 έως 20 άτομα ( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη. υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση.

Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη. υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση. ΗΛΙΑΣ ΒΛΑΧΟΓΙΑΝΝΗΣ Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση. Προφανώς, είναι υποκριτικό να υποστηρίζουν

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνιδάκια με τη LOGO

Παιχνιδάκια με τη LOGO Όταν σβήνει ο υπολογιστής ξεχνάω τα πάντα. Κάτι πρέπει να γίνει Κάθε φορά που δημιουργώ ένα πρόγραμμα στη Logo αυτό αποθηκεύεται προσωρινά στη μνήμη του υπολογιστή. Αν θέλω να διατηρηθούν τα προγράμματά

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα