INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION INTERNATIONAL BUREAU OF EDUCATION. IBE UNESCO EDUCATIONAL PRACTICES SERIES No 15, 2005.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION INTERNATIONAL BUREAU OF EDUCATION. IBE UNESCO EDUCATIONAL PRACTICES SERIES No 15, 2005."

Transcript

1 INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION INTERNATIONAL BUREAU OF EDUCATION IBE UNESCO EDUCATIONAL PRACTICES SERIES No 15, 2005 Using new media by Clara Chung-wai Shih and David E. Weekly Translated in Greek (2007) by Olga Kassoti Teacher M.ed. Tsiapanou 24, Thessaloniki, Greece 1

2 Χρήση των νέων µέσων Clara Chung-wai Shih and David E. Weekly Mετάφραση: Όλγα Κασσώτη Πίνακας περιεχοµένων Εισαγωγή, σελίδα 3 1. Η διανοµή του εκπαιδευτικού υλικού µε ηλεκτρονικά µέσα, σελίδα 4 2. Χρήση CD/DVD, σελίδα 5 3. Χρήση του ιαδικτύου, σελίδα 7 4. Ενθάρρυνση της ανάγνωσης από την οθόνη, σελίδα 9 5. Επιλογή του κατάλληλου υλικού µέσω δοκιµασµένων µεθόδων, σελίδα ιδασκαλία της χρήσης υπολογιστή όπου είναι δυνατό, σελίδα Οι συγκυρίες ευνοούν την τεχνολογία, σελίδα Συµπέρασµα, σελίδα 15 Γλωσσάριο, σελίδα 16 Βιβλιογραφία, σελίδα 18 2

3 Εισαγωγή Τα βιβλία υπάρχουν για αιώνες, βοηθώντας να µεταφερθεί η γνώση, η θρησκεία και η φαντασία σε όλες τις γωνιές του κόσµου. Η εφεύρεση της τυπογραφίας, το 1400 περίπου, έφερε επανάσταση στην παραγωγή των βιβλίων, κάνοντάς τα όλο και πιο προσιτά και διαθέσιµα στο ευρύ κοινό. Εντούτοις, παρ όλα τα πλεονεκτήµατά τους, τα βιβλία έχουν κάποια σηµαντικά µειονεκτήµατα: παραδείγµατος χάριν, είναι δύσκολο να τροποποιηθεί το περιεχόµενό τους και δαπανηρό να εκδοθούν και να διανεµηθούν. Η πρόοδος της τεχνολογίας επέτρεψε στα ηλεκτρονικά µέσα να προσφέρουν µια χρήσιµη εναλλακτική πρόταση απέναντι στο τυπωµένο βιβλίο. Το ηλεκτρονικό υλικό πλεονεκτεί έναντι του τυπωµένου, καθώς προσφέρει όχι µόνο κείµενο, αλλά και ήχο, χρώµα, κίνηση και αλληλεπίδραση, δίνοντας µε αυτό τον τρόπο τη δυνατότητα στο χρήστη να το διαχειριστεί όπως θέλει. Τα ηλεκτρονικά κείµενα όχι µόνο µπορούν να διανεµηθούν ελεύθερα και άµεσα µέσω του ιαδικτύου στους συνδεδεµένους προορισµούς σε όλο τον κόσµο, αλλά επιπλέον, µε τα φθηνά και ελαφρά CD, µπορούν να σταλούν ολόκληρες βιβλιοθήκες υλικού ανέξοδα σε οποιοδήποτε µέρος του πλανήτη. Αυτά τα CD µπορούν να αναπαραχθούν φτηνά και γρήγορα και να διανεµηθούν, δίνοντας µε τη σειρά τους, τη δυνατότητα στους παραλήπτες τους να τα αναδιανείµουν. Για παράδειγµα, µια βιβλιοθήκη που έλαβε ένα µόνο CD µε τα κείµενα εκατοντάδων βιβλίων, θα µπορούσε γρήγορα και φτηνά να διανείµει αντίγραφα του CD στους αναγνώστες της. Η συνεχής διάδοση της τεχνολογίας σε όλο τον κόσµο κάνει τους υπολογιστές ένα εργαλείο ολοένα και πιο πρακτικό για την εκπαίδευση των νέων. Αν και οι φτωχότερες περιοχές του πλανήτη δεν έχουν ακόµα αρκετούς τεχνολογικούς πόρους, το κόστος των υπολογιστών, το οποίο ακολουθεί φθίνουσα πορεία, σε συνδυασµό µε τη συνεχή αύξηση της πρόσβασης στο ιαδίκτυο, είναι πιθανό να κάνουν σύντοµα πραγµατικότητα την πρόσβαση όλων σε υπολογιστή. Μπροστά σε αυτό το σκηνικό µιας ευρύτατα διαδεδοµένης χρήσης του υπολογιστή, θα θέλαµε να κάνουµε µια επισκόπηση των άµεσων µέτρων που µπορούν να ληφθούν, ώστε να χρησιµοποιηθεί η τεχνολογία για να ενισχυθεί η εκπαίδευση των παιδιών παγκοσµίως. Μαζί µε την δύναµη που παρέχεται από αυτές τις τεχνολογίες έρχεται και µια νέα ευθύνη. Σαν χρήστες σε αυτόν τον νέο ηλεκτρονικό κόσµο, πρέπει να τηρήσουµε έναν κώδικα δεοντολογίας, που περιλαµβάνει το σεβασµό των δικαιωµάτων του συγγραφέα και την πρόνοια, να φιλτράρουµε το υλικό για παιδιά από επιβλαβές περιεχόµενο, όπως η πορνογραφία ή η βία. Ελπίζουµε ότι θα βρείτε αυτό το µικρό βιβλίο χρήσιµο! Clara Shih και David Weekly 3

4 1. Η διανοµή του εκπαιδευτικού υλικού µε ηλεκτρονικά µέσα Οι σχετικές µε την εκπαίδευση υπηρεσίες µπορούν να χρησιµοποιήσουν ένα συνδυασµό µέσων, τόσο ηλεκτρονικών όσο και παραδοσιακών σε έντυπη µορφή, για να προσεγγίσουν όσο το δυνατόν περισσότερους εκπαιδευτικούς και µαθητές µε ελάχιστο κόστος. Ερευνητικά δεδοµένα Σε αντίθεση µε το υψηλό κόστος διανοµής του έντυπου υλικού, η διανοµή υλικού µε ηλεκτρονικά µέσα µπορεί να προσφέρει µια ποικιλία περιεχοµένων µε χαµηλότερο κόστος. Οι εκπαιδευτικοί µπορούν να επιλέγουν από τα περιεχόµενα αυτά τα πιο κατάλληλα για τους σκοπούς και τα προγράµµατά τους. Πρακτικές εφαρµογές Το επιλεγµένο υλικό µπορεί να διανεµηθεί ηλεκτρονικά και έπειτα να τυπωθεί στα επιµορφωτικά κέντρα, τα σχολεία και τις βιβλιοθήκες. Η παραδοσιακή διανοµή έντυπου υλικού µπορεί να είναι χρήσιµη σε πολλά µέρη όπου το προσωπικό αντιµετωπίζει έλλειψη πόρων, δεν γνωρίζει ή δεν είναι εξοικειωµένο στην πρόσβαση σε υλικό µε ηλεκτρονική µορφή. Το υλικό µπορεί να επιλεγεί κεντρικά ή τοπικά: η κεντρική επιλογή είναι καταλληλότερη για τις χώρες και τις περιφέρειες που εφαρµόζουν ενιαίο πρόγραµµα σπουδών, ενώ η επιλογή σε τοπικό επίπεδο είναι καταλληλότερη για τις περιοχές όπου τα τοπικά στελέχη, οι εκπαιδευτικοί και οι µαθητές µπορούν οι ίδιοι να κάνουν τις επιλογές που εξυπηρετούν καλύτερα τις ιδιαίτερες συνθήκες, τους σκοπούς και τα ενδιαφέροντά τους. Υπάρχουν τρία θέµατα τα οποία πρέπει να προσέξουµε όσον αφορά την διανοµή του εκπαιδευτικού υλικού µε ηλεκτρονικά µέσα. 1. Επιλογή - επιλέγοντας το υλικό που θα διατεθεί Προτείνουµε να υπάρχει µια ευρεία επιλογή σε υλικό που να καλύπτει πολλές µεθοδολογικές και διδακτικές προσεγγίσεις (στην ενότητα 7 δίνονται λεπτοµέρειες). Το ηλεκτρονικό αρχείο να είναι µικρό σε µέγεθος για να «κατεβαίνει» γρήγορα και σε µορφή διαδεδοµένη και προσβάσιµη από όλους, όπως το «απλό κείµενο» (TXT) και το «υπερκειµένο» (HTML). εν ενδείκνυνται τα µεγαλύτερα σε µέγεθος αρχεία σε µορφή «φορητού εγγράφου» (Portable Document Format - PDF) και σε µορφή παρουσιάσεων (PPT), καθώς σε κάποιες περιοχές οι υπολογιστές ή οι συνδέσεις µε το ιαδίκτυο έχουν χαµηλές ταχύτητες. 2. Ταξινόµηση µε κριτήρια επιτρέποντας στους χρήστες να «ξεφυλλίσουν» το υλικό Πρέπει να υπάρχει ένας γρήγορος και εύχρηστος µηχανισµός αναζήτησης, ώστε, εκείνοι που επιθυµούν να έχουν πρόσβαση στο υλικό, να µπορούν είτε να ψάξουν µε λέξεις κλειδιά είτε να αποκτήσουν µια γρήγορη εικόνα του υλικού ανά κατηγορία. 3. ιανοµή παραδίδοντας το επιλεγµένο υλικό στους χρήστες Οι δηµιουργοί πρέπει να επιλέξουν ανάµεσα σε δύο τρόπους διανοµής: τα CD (ή DVD) και το ιαδίκτυο. Τα CD έχουν µεν κάποιο κόστος παραγωγής και διανοµής, αλλά είναι πιο βολικά στη διακίνηση υλικού, καθώς όλοι οι υπολογιστές µπορούν να «διαβάσουν» CD, δεν έχουν όµως όλοι πρόσβαση στο ιαδίκτυο. είτε τα παρακάτω δύο κεφάλαια για περισσότερες πληροφορίες ως προς το πότε χρησιµοποιούνται τα CD και πότε χρησιµοποιείται το ιαδίκτυο ως µέσο διανοµής. 4

5 2. Χρήση CD/DVD Τα CD προσφέρουν µεγάλη χωρητικότητα για αποθήκευση δεδοµένων και µπορούν να χρησιµοποιηθούν όσες φορές χρειάζεται, χωρίς να απαιτείται πρόσβαση στο ιαδίκτυο. Ερευνητικά δεδοµένα Πολλοί υπολογιστές ανά τον κόσµο σήµερα δεν συνδέονται µε το ιαδίκτυο, είτε επειδή δεν υπάρχει διαθέσιµη σύνδεση, είτε επειδή κοστίζει αρκετά. Οι περισσότεροι υπολογιστές µπορούν, εντούτοις, να «διαβάσουν» CD ή DVD. Το CD µπορεί να αποθηκεύσει περισσότερες από σελίδες κειµένου. (Αν και όχι τόσο διαδεδοµένο, το DVD µπορεί να αποθηκεύσει ακόµα περισσότερα δεδοµένα). Πρόσθετα στοιχεία όπως ο ήχος, το χρώµα και η κίνηση καταλαµβάνουν περισσότερο χώρο από το κείµενο αλλά, λαµβάνοντας υπόψη τον µεγάλο χώρο αποθήκευσης που είναι διαθέσιµος στο CD, είναι εύκολο να περιληφθούν µαζί µε το κείµενο. Τα CD µπορούν να χρησιµοποιηθούν από πολλούς ανθρώπους και όσες φορές χρειάζεται. Εφ' όσον δεν χαραχτούν πολύ, µπορούν να χρησιµοποιηθούν για πολλά χρόνια. Τα CD µπορούν επίσης να αντιγραφούν εύκολα µε ένα ειδικό «εγγραφέα CD», ο οποίος τις περισσότερες φορές είναι προεγκατεστηµένος στους καινούργιους υπολογιστές. Τα δεδοµένα µπορούν γενικά να διαβαστούν γρηγορότερα από το CD, από ότι µπορούν να διαβαστούν από το ιαδίκτυο, ειδικά εάν η πρόσβαση στο ιαδίκτυο είναι αργή ή ασταθής. Ενώ υπάρχει ένα µικρό κόστος για να παραχθούν και να διανεµηθούν τα CD, το κόστος διακίνησης είναι πολύ µικρότερο σε σχέση µε αυτό για το έντυπο υλικό, καθώς το CD ζυγίζει πολύ λιγότερο από οποιοδήποτε µικρό φυλλάδιο. Συγκρίνοντας τα έξοδα αποστολής, το CD πλεονεκτεί έναντι του έντυπου υλικού: η αποστολή βιβλίων κοστίζει εκατοντάδες φορές περισσότερο από την αποστολή ενός µόνο CD που περιέχει πολύ περισσότερο κείµενο. Τα CD προϋποθέτουν προσεκτικό χειρισµό, καθώς οι χαρακιές και η έκθεση στο άµεσο ηλιακό φως µπορεί να προκαλέσουν βλάβη σε κάποιους τοµείς ή σε ολόκληρο το CD και να το καταστήσουν µη αναγνώσιµο. Ένα µειονέκτηµα των CD σε σχέση µε το ιαδίκτυο είναι ότι για να γίνει αλλαγή στα δεδοµένα που περιέχει απαιτείται παραγωγή και αποστολή µιας νέας σειράς από CD. Από αυτή την άποψη, η διανοµή υλικού µέσω του ιαδικτύου είναι πιο κατάλληλη για πληροφορίες που ανανεώνονται συχνά, όπως οι ειδήσεις. (Βλ. την επόµενη ενότητα.) Πρακτικές εφαρµογές 1. Σύγκριση CD και DVD Τα DVD µπορούν να αποθηκεύσουν επτά φορές περισσότερες πληροφορίες από ένα CD. Αλλά, ενώ οι οδηγοί ανάγνωσης DVD µπορούν να διαβάσουν και CD, οι οδηγοί ανάγνωσης του CD δεν µπορούν να διαβάσουν DVD. Οι περισσότεροι υπολογιστές έχουν οδηγό ανάγνωσης του CD, αλλά, λιγότερες από τις µισές οικογένειες της βορείου Αµερικής έχουν οδηγό ανάγνωσης DVD, ενώ στην Ινδία και την περιοχή της νότιας Αφρικανικής Σαχάρας, το ποσοστό των οικογενειών που έχει πρόσβαση σε οδηγό ανάγνωσης DVD είναι λιγότερο από το 1%. Έτσι, αν ο στόχος ενός προγράµµατος είναι να παραχθεί υλικό για να χρησιµοποιηθεί από όσο το δυνατό περισσότερους ανθρώπους, είναι µάλλον προτιµότερο να χρησιµοποιηθεί το CD αντί για το DVD, ακόµα κι αν αυτό θα απαιτήσει πολύ περισσότερα CD για να χωρέσουν την ίδια ποσότητα υλικού. 5

6 2. ιανοµή Η ευκολία µε την οποία το CD µπορεί να αντιγραφεί επιτρέπει την ανάπτυξη ενός µοντέλου για εύκολη διανοµή όπως έχει ήδη αναφερθεί στην εισαγωγή: αφότου παραλάβει το σχολείο ένα CD, µπορεί να κάνει αντίγραφα ή να τυπώσει το υλικό για τους µαθητές, τους γονείς, τους δασκάλους ή για άλλα σχολεία. εν υπάρχει κανένα όριο στον αριθµό αντιγράφων που µπορεί να γίνει από το πρώτο CD και στη συνέχεια, τα αντίγραφα µπορούν επίσης να αντιγράφονται για πάντα. Εντούτοις, συνιστάται οι δηµιουργοί των CD να στέλνουν αρκετά αντίγραφα στους παραλήπτες σε περίπτωση που κάποια χαθούν ή καταστραφούν. Για τον ίδιο λόγο, οι παραλήπτες των CD πρέπει να προσπαθήσουν να κρατήσουν τουλάχιστον ένα αντίγραφο του CD σε ασφαλές µέρος σε περίπτωση που το αρχικό χαθεί ή καταστραφεί. 3. Χειρισµός Για να αποτραπεί η περίπτωση καταστροφής των CD απαιτείται προσεκτικός χειρισµός. Το φως του ήλιου, η θερµότητα και οι χαρακιές µπορεί να καταστρέψουν ένα CD. Τα CD πρέπει ιδανικά να αποθηκεύονται σε ένα δροσερό, καθαρό και ξηρό περιβάλλον στους ο C (60-70 ο F). Τα CD πρέπει να αποθηκεύονται µέσα στην προστατευτική πλαστική ή χάρτινη θήκη τους για να µειωθεί η πιθανότητα να χαραχτούν. 6

7 3. Χρήση του ιαδικτύου Μέσα από ένα δικτυακό τόπο προσφέρεται η δυνατότητα της ανταλλαγής πληροφοριών οι οποίες είναι εύκολα ανανεώσιµες, κλιµακούµενες και προσαρµόσιµες. Ερευνητικά δεδοµένα Η χρήση του ιαδικτύου για τη διανοµή υλικού µπορεί να περιγραφεί ως ένα µοντέλο «πελάτη - εξυπηρετητή». Οι δηµιουργοί του υλικού προσφέρουν αρχεία και ιστοσελίδες από έναν κεντρικό υπολογιστή «τον εξυπηρετητή». Στους υπολογιστές των χρηστών, τα προγράµµατα περιήγησης στο ιαδίκτυο ενεργούν ως «πελάτες» για να περιηγηθούν και να κατεβάσουν τις επιλεγµένες πληροφορίες από τον κεντρικό υπολογιστή. Για τους χρήστες του ιαδικτύου, αυτό το µοντέλο είναι ένας πολύ γρήγορος και φτηνός τρόπος να αποκτήσουν πρόσβαση στο υλικό. Με τη χρήση του ιαδικτύου για διανοµή υλικού, όχι µόνο γίνεται εύκολο το να ανανεώνονται οι πληροφορίες και να δηµοσιεύονται σε ένα ευρύ κοινό, αλλά αυτές οι πληροφορίες µπορούν να προσαρµοστούν στις προτιµήσεις των χρηστών - οι χρήστες µπορούν ακόµη και να δηµοσιεύσουν τις δικές τους πληροφορίες, δεδοµένου ότι τους επιτρέπεται να «αναρτήσουν» τα σχόλιά τους για το υλικό ή να προσθέσουν νέο υλικό στον κεντρικό υπολογιστή. Η διαδικασία της ανανέωσης είναι σχετικά απλή: Οι υπεύθυνοι του δικτυακού τόπου µπορούν να κάνουν αλλαγές ακόµα και αφού έχουν «αναρτηθεί» οι πληροφορίες στον κεντρικό υπολογιστή και οι χρήστες που έχουν πρόσβαση στις πληροφορίες αυτές να δουν αµέσως τις αλλαγές. Ο δικτυακός τόπος µπορεί να προσαρµοστεί, ώστε να ανιχνεύει τη χώρα και την περιοχή ενός χρήστη, δίνοντάς του αυτόµατα τις πληροφορίες στη γλώσσα του. Με τα έντυπα µέσα και τα CD οι πληροφορίες «µεταφέρονται» προς µια κατεύθυνση: από τον παροχέα του υλικού προς τον παραλήπτη. Το ιαδίκτυο από την άλλη µεριά, επιτρέπει άµεση και αµφίδροµη αλληλεπίδραση. Οι δικτυακοί τόποι µπορούν να σχεδιαστούν έτσι ώστε να παρουσιάζουν το υλικό µε τρόπο που να ανταποκρίνεται στα µηνύµατα και τις επιλογές του χρήστη. Πρακτικές εφαρµογές Πολλοί άνθρωποι που θα µπορούσαν να ωφεληθούν από εκπαιδευτικό υλικό στο ιαδίκτυο δεν έχουν ακόµα πρόσβαση σε αυτό. Όσοι έχουν πρόσβαση, µπορούν να ωφεληθούν από τους καλοσχεδιασµένους δικτυακούς τόπους, όπου προσφέρεται πλούσιο υλικό τόσο για χρήστες µε αργές όσο και για χρήστες µε γρήγορες συνδέσεις στο ιαδίκτυο. Υπάρχουν τρία σηµαντικά ζητήµατα που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την παροχή υλικού σε ένα δικτυακό τόπο: 1. Πρόνοια για τους χρήστες µε αργές συνδέσεις Το µέγεθος των αρχείων, τα οποία πρέπει να µεταφερθούν από το ιαδίκτυο στον υπολογιστή του χρήστη, είναι ένας περιοριστικός παράγοντας συνιστάται η χρήση αρχείων τα οποία καταλαµβάνουν ελάχιστο χώρο αποθήκευσης, όπως είναι το απλό κείµενο (TXT) ή το υπερκείµενο (HTML). Ιδίως η µορφή HTML παρέχει τη δυνατότητα χρήσης πολλών γραµµατοσειρών, και χρωµάτων απαιτώντας ελάχιστο χώρο αποθήκευσης. Είναι το δοµικό στοιχείο κατασκευής των περισσότερων ιστοσελίδων στο ιαδίκτυο. Τα έγγραφα µε τη µορφή φορητού εγγράφου (PDF) είναι πιο κατάλληλα για τις περιπτώσεις όπου απαιτείται σε ένα έγγραφο να διατηρηθούν αυτούσια τα κείµενα, οι εικόνες, τα σχεδιαγράµµατα και η διάταξη. 7

8 2. Σύζευξη µε τον χρήστη Μόλις αποφασιστεί το περιεχόµενο, απαιτείται συνεργασία µε έµπειρους σχεδιαστές ιστοσελίδων οι οποίοι δηµιουργούν την ιστοσελίδα µε βάση τις αποδεκτές πρακτικές σχεδίασης, όπως η απλότητα στην παρουσίαση, η λειτουργικότητα και η ανατροφοδότηση. 3. Φιλοξενία Συνήθως, οι φορείς θα συνεργαστούν µε τους σχεδιαστές ιστοσελίδων για να προετοιµάσουν έναν δικτυακό τόπο που να τους ικανοποιεί και µετά θα µεταφέρουν τα αρχεία τους σε µια υπηρεσία φιλοξενίας ιστοσελίδων. Οι ιστοσελίδες στη συνέχεια είναι προσβάσιµες εικοσιτέσσερις ώρες την ηµέρα, επτά ηµέρες την εβδοµάδα, για να «εξυπηρετούν» όποια στιγµή κάποιος θέλει να τις επισκεφθεί από οποιοδήποτε µέρος στον κόσµο. Κάθε δικτυακός τόπος προσδιορίζεται από µια µοναδική «διεύθυνση» (Universal Resource Locator - URL). Τα ονόµατα κεντρικών τοµέων (όπως µπορούν να µισθωθούν για ένα ή δύο χρόνια. 8

9 4. Ενθάρρυνση της ανάγνωσης από την οθόνη Αρχεία σε ηλεκτρονική µορφή, όπως το υπερκείµενο και τα πολυµέσα, υποστηρίζουν την πλαισιακή µάθηση (contextual learning). Ερευνητικά δεδοµένα Το ψηφιακό υλικό, είτε µέσω σύνδεσης (βασισµένο στο ιαδίκτυο) είτε χωρίς απευθείας σύνδεση (από δισκέτες ή CD), το οποίο επιτρέπει την ανάγνωση από την οθόνη του υπολογιστή, έχει το πλεονέκτηµα να χρησιµοποιεί µια ποικιλία µέσων (πολυµέσα) και έτσι τη δυνατότητα να εµπλέκει τον ίδιο το χρήστη στη διαδικασία. Παραδείγµατος χάριν, το υπερκείµενο (HTML) διευκολύνει τη µη γραµµική µάθηση (non-linear learning), την οποία µπορεί να προτιµούν οι µη τυπικοί µαθητές (non-traditional learners). Ακόµη, τα «δωµάτια ανοιχτής επικοινωνίας» (chatrooms) ή η ανταλλαγή µηνυµάτων µε τον δάσκαλο ή τους συνοµήλικους παρέχουν ακόµα ένα µέσο επικοινωνίας για τους µαθητές. Η έλλειψη υπολογιστών, εντούτοις, µπορεί να αποτελέσει εµπόδιο που πρέπει να ξεπεραστεί όσο αφορά την παροχή της δυνατότητας για χρήση τέτοιων υπολογιστικών εργαλείων σε όλα τα παιδιά µιας περιοχής. Πρακτικές εφαρµογές Τόσο η παροχή υψηλής ποιότητας περιεχοµένου, όσο και η αποδοτική διανοµή του είναι σηµαντική σε οποιοδήποτε πρόγραµµα εκπαίδευσης. Αν και οι δικτυακοί τόποι ελεύθερης πρόσβασης όπως το Google και το Wikipedia έχουν τα πλεονεκτήµατά τους, οι µαθητές µπορούν να µάθουν περισσότερα µε τη χρήση κατάλληλου λογισµικού και εκπαιδευτικού υλικού για την ηλικία τους. Η ανάγνωση από τον υπολογιστή µπορεί να προσφέρει δυνατότητες αυτοµατοποιηµένης αξιολόγησης και ελέγχου της προόδου της αναγνωστικής ικανότητας. Προσφέρει ακόµη, µεγαλύτερη ευελιξία αναφορικά µε το διαφορετικό αρχικό επίπεδο και το ρυθµό προόδου κάθε µαθητή και τέλος, προσφέρει γρήγορη και σαφή ανατροφοδότηση. Επιπλέον, οι νέοι σε σχέση µε τους µεγαλύτερους, µπορεί να αισθάνονται πιο άνετα όταν διαβάζουν από την οθόνη παρά από βιβλίο. Στο ψηφιακό υλικό, µαζί µε το κείµενο, είναι δυνατό να περιληφθούν εικόνες, διαγράµµατα, ήχοι ακόµα και βίντεο αλλά έτσι µπορεί να υπάρξουν παράλληλα και κάποια µειονεκτήµατα. Τα ηχητικά και οπτικά πρόσθετα στοιχεία απαιτούν πολύ περισσότερο χώρο ψηφιακής αποθήκευσης από το κείµενο. Προσθέτοντας τέτοια στοιχεία στο κείµενο, αφενός αυξάνεται ο χρόνος που απαιτείται για να «φορτωθεί» το αρχείο στον υπολογιστή και αφετέρου µπορεί να µειωθεί ο αριθµός των αρχείων που χωρούν στο CD. Μια µόνο φωτογραφία µπορεί να καταναλώσει τόσο ψηφιακό χώρο αποθήκευσης όσο το κείµενο ενός βιβλίου! Στις περισσότερες περιπτώσεις, εντούτοις, η προσθήκη ενός µικρού αριθµού γραφικών ή ήχων είναι όχι µόνο αποδεκτή, αλλά επιθυµητή, καθώς οι εικόνες και οι ήχοι µπορούν να βοηθήσουν στην ερµηνεία των δύσκολων εννοιών και να κάνουν το υλικό ελκυστικότερο για τους µαθητές. Αλλά, ανάµεσα στην πολυπλοκότητα που προσθέτει η επεξεργασία κειµένων µε γραφικά και στο αυξηµένο κόστος της διανοµής των «πλούσιων σε πρόσθετα στοιχεία» αρχείων, συστήνεται τα γραφικά και ο ήχος να χρησιµοποιούνται µε φειδώ και µόνο όπου απαιτείται να βελτιώσουν την εµφάνιση και να υποβοηθήσουν την κατανόηση του κειµένου που συνοδεύουν. 9

10 5. Επιλογή του κατάλληλου υλικού µέσω δοκιµασµένων µεθόδων Οι παραλήπτες του εκπαιδευτικού υλικού µπορούν να χρησιµοποιήσουν µεθόδους απλές και εύκολες στη χρήση τους, όπως η Dale-Chall και η Flesch-Kinaid για να επιλέξουν την καλύτερη συλλογή υλικού για τους µαθητές τους. Ερευνητικά δεδοµένα Τα εγχειρίδια και το εκπαιδευτικό υλικό µπορούν να διαδραµατίσουν σπουδαίο ρόλο στη µάθηση των παιδιών. Ευτυχώς, υπάρχουν γνωστά κριτήρια καταλληλότητας, ώστε να βοηθηθούν οι γονείς, οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτικοί στην επιλογή του πιο κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού για τους µαθητές, από την πληθώρα των τίτλων που κυκλοφορούν σε CD ή στο ιαδίκτυο. Ένα συνηθισµένο κριτήριο επιλογής είναι ότι, για τους µικρότερους µαθητές, οι µικρότερες, οι πιο κοινές λέξεις και οι πιο σύντοµες προτάσεις είναι ευκολότερο να διαβαστούν. Είναι προτιµότερο να παρέχεται στους µαθητές υλικό που να ανταποκρίνεται στις ικανότητές τους τη συγκεκριµένη χρονική περίοδο, το οποίο και θεωρείται ως το πλέον κατάλληλο να βοηθήσει τη µάθησή τους, από το να αξιολογεί αυτόµατα ο υπολογιστής τη δυσκολία ανάγνωσης κάποιων κείµενων και να προτείνει αναγνωστικό υλικό για όλη την τάξη ή ακόµα και εξατοµικευµένα για κάθε µαθητή. Πρακτικές εφαρµογές Υπάρχουν διάφορες µέθοδοι τις οποίες ο υπολογιστής µπορεί να χρησιµοποιήσει για να «αξιολογήσει» το βαθµό δυσκολίας ανάγνωσης ενός κειµένου. Οι περισσότερες από αυτές, όπως η Dale-Chall και η Flesch-Kinaid, εξετάζουν τα βασικά στατιστικά στοιχεία του κειµένου, όπως το µέσο µήκος των λέξεων, το µέσο µήκος των προτάσεων και το µέσο µήκος των παραγράφων. Αυτές οι µέθοδοι για την αξιολόγηση της καταλληλότητας του περιεχοµένου, ανάλογα µε την ηλικία και το επίπεδο του µαθητή, µπορούν να βρεθούν στο ιαδίκτυο. Όταν ο υπολογιστής εκτιµήσει περίπου το βαθµό δυσκολίας ενός κειµένου, ο δάσκαλος ή ο διευθυντής του σχολείου µπορεί να αποφασίσει αν ο συγκεκριµένος βαθµός δυσκολίας είναι κατάλληλος για µια τάξη. Οι επιµορφωτές, οι δάσκαλοι και τα ίδια τα παιδιά µπορούν να παρέχουν ανατροφοδότηση σχετικά µε το επίπεδο δυσκολίας του κειµένου και την καταλληλότητα του περιεχοµένου µε τους εκπαιδευτικούς σκοπούς και τα ενδιαφέροντά τους. 10

11 6. ιδασκαλία της χρήσης υπολογιστή όπου είναι δυνατό Οι νέοι προσαρµόζονται γρήγορα στις νέες τεχνολογίες και µπορούν να τις χρησιµοποιήσουν για να βελτιώσουν τη µάθησή τους. Ερευνητικά δεδοµένα Οι µελέτες δείχνουν ότι η τεχνολογία πρέπει να χρησιµοποιείται περισσότερο ως µέσο στη διδασκαλία παρά ως αυτοσκοπός. Η πρόσβαση σε υπολογιστές µπορεί να προσφέρει ανεκτίµητη βοήθεια στη διαδικασία διδασκαλίας και µάθησης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καταλάβουν τι µπορούν και τι δεν µπορούν να κάνουν η τεχνολογία και το λογισµικό και να ενσωµατώσουν τους υπολογιστές ανάλογα µε τις ανάγκες του Αναλυτικού Προγράµµατος. Ως πρόσθετο όφελος, η ικανότητα χρήσης υπολογιστή µπορεί να αποδειχθεί πολύτιµη στο να βοηθήσει τους µαθητές να γίνουν ανεξάρτητοι στη µάθησή τους και να αναζητούν τη γνώση οι ίδιοι, καθώς επίσης και µακροπρόθεσµα να αποτελέσει ένα προσόν στην εύρεση καλύτερης εργασίας. Ακόµη, πολλά πανεπιστήµια απαιτούν, ή θεωρούν δεδοµένη, την ικανότητα χρήσης υπολογιστή για τους φοιτητές που δέχονται. Πρακτικές εφαρµογές Πολλά σχολεία δεν παρέχουν πρόσβαση σε υπολογιστές, ενώ µπορούν να διαθέσουν τα απαραίτητα χρήµατα για την αγορά τους, καθώς εκτιµούν ότι η συντήρηση των υπολογιστών κοστίζει περισσότερο από την αγορά τους. Ένας ακόµη λόγος µπορεί επίσης να είναι η εύρεση δασκάλων εξειδικευµένων στη χρήση υπολογιστών, δεδοµένου ότι πολλά άτοµα µε τέτοιες ικανότητες προτιµούν να εργάζονται στον ιδιωτικό τοµέα, όπου κερδίζουν περισσότερα χρήµατα. Ακόµη, τα στελέχη της εκπαίδευσης πρέπει να εστιάσουν, όχι µόνο στην αγορά υπολογιστών, αλλά και στην εγκατάσταση καλού λογισµικού και διάθεση καλού ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού. Ένα µεγάλο πρόβληµα σε πολλά σχολεία εξοπλισµένα µε υπολογιστές το ότι οι µαθητές ασχολούνται µε παιχνίδια και όχι µε εκπαιδευτικές εφαρµογές. Προτείνουµε στα σχολεία να χρησιµοποιούν προεπιλεγµένους εκπαιδευτικούς δικτυακούς τόπους και εφαρµογές για να στηρίξουν τη µαθησιακή διαδικασία. Ειδικότερα, συστήνουµε τους ακόλουθους δικτυακούς τόπους (όπως υπήρχαν το Μάιο 2005): Ανάγνωση Beck Learning: - ικτυακός τόπος αποκλειστικά για τη βελτίωση της αναγνωστικής ικανότητας The Online Books Page: BiblioMania: The Internet Public Library: Μαθηµατικά και επιστήµες A+ Math: -Κάρτες για πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασµό, διαίρεση και βασικές έννοιες άλγεβρας. MathCats:http://www.mathcats.com/microworlds.html -Παιχνίδια µαθηµατικών για παιδιά Chem Kids: kids.com/ Ask Dr. Math: 11

12 Ειδήσεις Google News: Wikipedia Current Events: Children s Express: Αναζήτηση Google: Yahoo!: 12

13 7. Οι συγκυρίες ευνοούν την τεχνολογία Οι παγκόσµιες τεχνολογικές και οικονοµικές συγκυρίες µειώνουν το κόστος των υπολογιστών και το κόστος της χρήσης τους. Ερευνητικά δεδοµένα ιάφορα πρόσφατα συµβάντα βοηθούν στο να γίνει η υψηλή τεχνολογία ευρέως διαθέσιµη. Ένα από τα συµβάντα αφορά την κατασκευή των υπολογιστών και λέγεται «νόµος του Moore», ενώ ένα άλλο αφορά το λογισµικό και λέγεται «ανοικτός κώδικας». Ενώ αφορούν διαφορετικά πράγµατα και τα δύο επιτυγχάνουν το ίδιο αποτέλεσµα: να κάνουν προσιτό τον υπολογιστή σε όλους. Ο νόµος του Moore ονοµάστηκε έτσι από τον Gordon Moore, έναν µηχανικό επεξεργαστών υπολογιστών. Πρόβλεψε ότι κάθε ενάµισι έτος, οι επεξεργαστές θα µπορούσαν να γίνονται δύο φορές γρηγορότεροι. Παρόλο που έκανε αυτήν την πρόβλεψη περισσότερα από είκοσι χρόνια πριν, ισχύει ακόµη και σήµερα! Το γεγονός ότι οι καινούριοι επεξεργαστές γίνονται ολοένα και πιο γρήγοροι, έχει σαν αποτέλεσµα οι παλαιότεροι να γίνονται ολοένα και πιο φτηνοί. Το κόστος ενός «καλού, φτηνού, καινούριου υπολογιστή» έχει µειωθεί στο ένα πέµπτο του κόστους ενός αντίστοιχου πριν από δέκα έτη. Εάν αυτή η τάση συνεχιστεί, οι γρήγοροι υπολογιστές θα είναι προσιτοί σε όλο και περισσότερους ανθρώπους ανά τον κόσµο. Ο ανοικτός κώδικας είναι ένα άλλο συναρπαστικό συµβάν στη ανάπτυξη του λογισµικού υπολογιστών. Πολλοί προγραµµατιστές υπολογιστών παγκοσµίως όχι µόνο αξιοποιούν τον ελεύθερο χρόνο τους για να δηµιουργήσουν λογισµικό το οποίο διαθέτουν δωρεάν, αλλά δηµοσιεύουν τις οδηγίες και τους κώδικες µε τους οποίους δηµιουργούν το λογισµικό. Με αυτό τον τρόπο, άλλοι προγραµµατιστές βρίσκουν και διορθώνουν προβλήµατα µε τις οδηγίες τους, καθώς επίσης προσθέτουν και νέες λειτουργίες στο λογισµικό. Πολλές φορές, για ένα µεγάλο µέρος του λογισµικού έχουν συνεισφέρει κυριολεκτικά εκατοντάδες άνθρωποι. Έτσι, τα προβλήµατα λύνονται γρήγορα και νέες λειτουργίες προστίθενται συχνά µε την συνεργασία ενός µεγάλου αριθµού προγραµµατιστών σε όλο τον κόσµο, που λειτουργούν χωρίς καθοδήγηση. Ενώ ακούγεται σαν ανεξέλεγκτο πείραµα, αυτό το πρότυπο ανάπτυξης είναι υπεύθυνο για το µεγαλύτερο µέρος του λογισµικού που συντηρεί το ιαδίκτυο σήµερα! Η κοινότητα του ανοικτού κώδικα ανέπτυξε σχεδόν τα πάντα, από τον τρόπο που γίνεται η διαχείριση της ηλεκτρονικής αλληλογραφίας ( ) µέχρι το πώς εξυπηρετούνται οι ιστοσελίδες. Περιττό να προσθέσουµε, ότι µερικές εµπορικές επιχειρήσεις δεν είναι ευχαριστηµένες από αυτήν την τάση, καθώς θα επιθυµούσαν όλοι οι άνθρωποι να πληρώνουν για το λογισµικό που χρησιµοποιούν. Αλλά για τους ανθρώπους στις φτωχότερες περιοχές του πλανήτη, η ευκαιρία να χρησιµοποιήσουν δωρεάν κάποιο λογισµικό µε πολλές δυνατότητες είναι αναµφισβήτητη. Πρακτικές εφαρµογές Υπάρχει ένας αυξανόµενος αριθµός πακέτων λογισµικού ανοικτού κώδικα που µπορούν να είναι πολύ χρήσιµα σε ένα σχολείο. Εδώ παρατίθεται µόνο ένας µικρός αριθµός ελεύθερων λογισµικών µε πολλές δυνατότητες που µπορούν να χρησιµοποιηθούν αντί του ακριβού, εµπορικού λογισµικού σε ένα σχολείο: Για αναζήτηση στο ιαδίκτυο: FireFox 13

14 Για τη δηµιουργία εγγράφων: OpenOffice Για την ανάγνωση και τη σύνταξη ηλεκτρονικών µηνυµάτων ( ): Thunderbird Για τη δηµιουργία εγγράφων PDF: Για την επεξεργασία φωτογραφιών: PDFCreator Gimp 14

15 8. Συµπέρασµα Τα ερευνητικά δεδοµένα και οι πρακτικές εφαρµογές που παρουσιάζονται εδώ δίνουν την ελπίδα ότι η χρήση των υπολογιστών στην εκπαίδευση θα γίνει µια όλο και πιο προσιτή πραγµατικότητα για ένα µεγάλο µέρος του κόσµου. Συγκεκριµένα, η διανοµή του εκπαιδευτικού υλικού µπορεί να αποκτήσει µεγαλύτερες δυνατότητες και προσαρµοστικότητα στις ανάγκες του χρήστη µέσω της ηλεκτρονικής οδού. Ολόκληρες βιβλιοθήκες δεκάδων χιλιάδων βιβλίων µπορούν τώρα να σταλούν πιο φτηνά ακόµη κι από ένα φτηνό χαρτόδετο βιβλίο. Μόλις οι πληροφορίες φθάσουν στον προορισµό τους, µπορούν στη συνέχεια να αναπαραχθούν γρήγορα και να σταλούν σε άλλους παραλήπτες, κάνοντας τη διάδοση των πληροφοριών εντελώς διαφορετική από ό,τι γνωρίζαµε µέχρι τώρα. Ακόµη και σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχουν υπολογιστές διαθέσιµοι σε δασκάλους και µαθητές, το ιαδίκτυο και τα CD παρέχουν την δυνατότητα να γίνονται εκτυπώσεις σε τοπικό επίπεδο, όπως έχει εξηγηθεί παραπάνω σ αυτό το κείµενο. Η αυξανόµενη πρόσβαση σε φθηνούς υπολογιστές και το ελεύθερο λογισµικό θα ενισχύσουν την εκπαίδευση σε όλο τον κόσµο, τόσο για τους νέους όσο και τους ενηλίκους. Προβλέπουµε για την επόµενη γενιά µαθητών τη δυνατότητα να τελειώσουν την εκπαίδευσή τους έχοντας κατακτήσει τους γνωστικούς στόχους και, έχοντας αποκτήσει δεξιότητες στη χρήση υπολογιστών, να αποτελέσουν τα νέα ακµάζοντα µέλη της κοινωνίας της πληροφορίας. 15

16 Γλωσσάριο Σύντοµες εξηγήσεις των τεχνικών όρων που χρησιµοποιήθηκαν σ αυτό το µικρό βιβλίο. Αµφίδροµος (Bidirectional) - κυριολεκτικά: διπλής κατεύθυνσης. Όταν οι πληροφορίες µπορούν όχι µόνο να προσληφθούν παθητικά, αλλά και να δηµοσιευθούν από έναν τελικό χρήστη. Η τηλεόραση δεν είναι ένα αµφίδροµο µέσο, αλλά οι συνδεδεµένοι στο ιαδίκτυο υπολογιστές είναι. Πρόγραµµα πλοήγησης (Browser) ένα πρόγραµµα λογισµικού για τους υπολογιστές οι οποίοι είναι συνδεµένοι στο ιαδίκτυο, όπως το Firefox, που επιτρέπει στο χρήστη να εµφανίζει ιστοσελίδες όπως π.χ. να πλοηγείται σ αυτές και να τις τυπώνει. CD-ROM - αρχικά των λέξεων Compact Disk Read-Only Memory, ή αλλιώς CD για συντοµία. Αυτοί οι κυκλικοί δίσκοι των πέντε ιντσών µπορούν να περιέχουν πολλές πληροφορίες και να παραχθούν φτηνά. ωµάτια ανοιχτής επικοινωνίας (Chat-rooms) - όταν µια οµάδα ανθρώπων που βρίσκονται σε διαφορετικά µέρη χρησιµοποιούν ένα λογισµικό για να δει ο ένας τι δακτυλογραφούν οι άλλοι στην οµάδα. Εάν ένας συµµετέχων δακτυλογραφεί «γεια! Πώς είστε;», ο καθένας που χρησιµοποιεί το λογισµικό βλέπει το µήνυµα την ίδια στιγµή. Είναι σαν να ήταν όλοι σε ένα είδος «δωµατίου», και ο καθένας να µιλούσε στους άλλους. Πρότυπο πελάτη - εξυπηρετητή (Client-server model) - ένα µοντέλο όπου οι υπολογιστές (πελάτες) των χρηστών συνδέονται µε έναν κεντρικό υπολογιστή (εξυπηρετητή) µέσω ενός δικτύου, όπως το ιαδίκτυο ή οι τηλεφωνικές γραµµές. Ο κεντρικός υπολογιστής καταγράφει τα δεδοµένα όλων των υπολογιστών (πελατών) του δικτύου και δίνει πρόσβαση εκεί όπου χρειάζεται. DVD-ROM - αρχικά των λέξεων Digital Versatile Disk Read-Only Memory, ή απλά DVD. Αυτοί οι κυκλικοί δίσκοι των πέντε ιντσών είναι παρόµοιοι µε τα CD, αλλά, δεδοµένου ότι εφευρέθηκαν µια δεκαετία αργότερα, µπορούν να αποθηκεύσουν πολύ περισσότερες πληροφορίες. Είναι φτηνοί να παραχθούν, αλλά όχι τόσο φτηνοί όσο τα CD. Google - µια επιχείρηση στις Ηνωµένες Πολιτείες που παρέχει µια ελεύθερη υπηρεσία για αναζήτηση πληροφοριών στο ιαδίκτυο. Το Google είναι µια από πολλές παρόµοιες επιχειρήσεις «µηχανών αναζήτησης», αλλά αυτή τη στιγµή γενικά θεωρείται η καλύτερη, καθώς παρουσιάζει γρήγορα τα χρήσιµα και σχετικά αποτελέσµατα χωρίς πολλές διαφηµίσεις. είτε: Υλικό (Hardware) - τα υλικά στοιχεία που κάνουν τον υπολογιστή να λειτουργεί, όπως η µνήµη και ο επεξεργαστής. Υπερκείµενο (HTML/hypertext) - αρχικά των λέξεων HyperText Markup Language. Αυτή η γλώσσα περιλαµβάνει µια σειρά απλών «σηµειώσεων» που µπορούν να εφαρµοστούν στο κείµενο, όπως το να γράφεται µια λέξη µε έντονους χαρακτήρες, ή το να προγραµµατιστεί µια ορισµένη εικόνα ή µια λέξη, ώστε όταν «επιλεγεί» (µε το ποντίκι), το πρόγραµµα πλοήγησης να µεταφέρει τον χρήστη σε διαφορετική ιστοσελίδα. Κοινωνία της πληροφορίας (Information society) - η ιδέα ότι η σύγχρονη κοινωνία αρχίζει να ενδιαφέρεται για την παραγωγή, την επεξεργασία και τη διάχυση των πληροφοριών, σε αντιδιαστολή µε τα βιοµηχανικά αγαθά. Στιγµιαίο µήνυµα (Instant Messaging - IM) - ένα πρόγραµµα λογισµικού που επιτρέπει σε δύο ανθρώπους να δακτυλογραφούν αµέσως ο ένας στον άλλο. Κάθε γραµµή κειµένου που ο 16

ίκτυα - Internet Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer Protocol)

ίκτυα - Internet Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer Protocol) Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας-Βιβλιοθηκονοµίας Κέρκυρα ίκτυα - Internet 2 Υπηρεσίες Internet O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) ΜηχανέςΑναζήτησηςστοWeb Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38 Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 11 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ... 13 1. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ... 15 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ INTERNET;... 16 3. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ... 19 4. ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή Ιστολόγιου

Κατασκευή Ιστολόγιου Κατασκευή Ιστολόγιου Τι είναι το ιστολόγιο Τα blog είναι ιστοχώροι ή ιστοσελίδες που ανανεώνονται τακτικά συνήθως σε καθημερινή βάση. Περιέχουν πληροφορίες σχετικές με ένα θέμα και συνήθως χρησιμοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1.1. Χειρισµός εγγράφων 1.1.1. ηµιουργία, Άνοιγµα, Κλείσιµο, Αποθήκευση εγγράφου 1.1.2. Αποθήκευση εγγράφου µε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Υγεία-Πρόνοια» Κ.Ε.Κ. Σωματείου «ΕΡΜΗΣ» Πρόγραμμα Κατάρτισης Εργαζόμενων σε Υπηρεσίες Κοινωνικής Φροντίδας στις Νέες Τεχνολογίες ΘΕΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Μιλτιάδης Κακλαμάνης

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Μιλτιάδης Κακλαμάνης Σελίδα 1από ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ Πτυχιακή εργασία Δικτυακή Εφαρμογή διαχείρισης ηλεκτρονικών εγγράφων υπηρεσίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Μιλτιάδης Κακλαμάνης Σελίδα 2από Κατάλογος περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ...1 Σχετιζόμενα πρόσωπα...3

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ

Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ Οδηγίες Χρήσης Πλατφόρμας Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (Moodle) του Τμήματος ΔΕΤ -Για τους Φοιτητές- Έκδοση 1.2 Οκτώβριος 2015 Υπεύθυνος Σύνταξης: Χρήστος Λάζαρης (lazaris@aueb.gr) Πίνακας Περιεχομένων Εισαγωγή...

Διαβάστε περισσότερα

Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας. Υπηρεσίες Internet. ίκτυα Η/Υ. Επίπεδο Εφαρµογής. Ενότητα θ

Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας. Υπηρεσίες Internet. ίκτυα Η/Υ. Επίπεδο Εφαρµογής. Ενότητα θ Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας - Βιβλιοθηκονοµίας Υπηρεσίες Internet ίκτυα Η/Υ Επίπεδο Εφαρµογής O Παγκόσµιος Ιστός (World Wide Web) Ηλεκτρονική Αλληλογραφία (E-mail) Υπηρεσία FTP (File Transfer

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ 2014 1 1. Τι είναι το e-learning; Το e-learning, η ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια διαδικασία μάθησης και ταυτόχρονα μια μεθοδολογία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ I Εισαγωγή στην εκπαιδευτική τεχνολογία 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Εισαγωγή στη µάθηση και την τεχνολογία 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Από τη θεωρία στην εφαρµογή 35 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Η/Υ και υπολογιστικά εργαλεία

Διαβάστε περισσότερα

7.11 Πρωτόκολλα Εφαρµογής. 7.11.2 Βασικές και Προηγµένες Υπηρεσίες ιαδικτύου. Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο. Τεχνολογία ικτύων Επικοινωνιών ΙΙ

7.11 Πρωτόκολλα Εφαρµογής. 7.11.2 Βασικές και Προηγµένες Υπηρεσίες ιαδικτύου. Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο. Τεχνολογία ικτύων Επικοινωνιών ΙΙ Τεχνολογία ικτύων Επικοινωνιών ΙΙ 7.11 Πρωτόκολλα Εφαρµογής 104. Αναφέρετε ονοµαστικά τις πιο χαρακτηριστικές εφαρµογές που υποστηρίζει η τεχνολογία TCP/IP οι οποίες είναι διαθέσιµες στο ιαδίκτυο 1. Ηλεκτρονικό

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Συντάκτης. Ακαδηµαϊκό ιαδίκτυο GUnet Οµάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης

Τίτλος Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Συντάκτης. Ακαδηµαϊκό ιαδίκτυο GUnet Οµάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Τίτλος Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Συντάκτης Ακαδηµαϊκό ιαδίκτυο GUnet Οµάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Ηµεροµηνία Μάιος 2004 Πίνακας Περιεχοµένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ 4 ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα

Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα Ηλεκτρονική Διαφήμιση Αντωνιάδου Όλγα Διαφήμιση στο διαδίκτυο Το διαδίκτυο είναι αναμφισβήτητα ένα τεράστιο πεδίο προώθησης και διαφήμισης υπηρεσιών και προϊόντων. Η ποσότητα της πληροφορίας που διακινείται

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή 1 Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή... 4 1.1 Περιβάλλον Moodle...4 1.2 Χρήση ονόματος χρήστη και κωδικού...4 1.3 Δημιουργία νέου μαθήματος...4 1.3.1

Διαβάστε περισσότερα

3. Χρησιμοποιώντας το CD-ROM Πληροφορικής του εργαστηρίου σας,

3. Χρησιμοποιώντας το CD-ROM Πληροφορικής του εργαστηρίου σας, θητή, το όνομα του πατέρα, το όνομα της μητέρας, ο βαθμός του πρώτου τριμήνου για το κάθε μάθημα που έχει διδαχθεί o μαθητής, ο χαρακτηρισμός της διαγωγής, το σύνολο των απουσιών και το σύνολο των δικαιολογημένων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ... 22 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ... 23

ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ... 22 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ... 23 Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης GUnet e-class Ακαδηµαϊκό ιαδίκτυο GUnet Οµάδα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Τίτλος Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Συντάκτης Ακαδηµαϊκό ιαδίκτυο GUnet Οµάδα Ασύγχρονης

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

Copyright 200Χ Εκδόσεις Καστανιώτη Α.Ε. Ζαλόγγου 11, 106 78 Αθήνα Τηλ.: 210-3301208, Fax: 210-3822530 info@kastaniotis.com www.kastaniotis.

Copyright 200Χ Εκδόσεις Καστανιώτη Α.Ε. Ζαλόγγου 11, 106 78 Αθήνα Τηλ.: 210-3301208, Fax: 210-3822530 info@kastaniotis.com www.kastaniotis. Copyright 200Χ Εκδόσεις Καστανιώτη Α.Ε. Ζαλόγγου 11, 106 78 Αθήνα Τηλ.: 210-3301208, Fax: 210-3822530 info@kastaniotis.com www.kastaniotis.com Εγκατάσταση του λογισµικού Εισάγετε το CD στη µονάδα του CD-ROM

Διαβάστε περισσότερα

e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση

e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση e-κπαίδευση Πλατφόρµα Ασύγχρονης Τηλε-κπαίδευσης Οδηγίες χρήσης για τους σπουδαστές του ΤΕΙ Αθήνας και τους επισκέπτες της δικτυακής πύλης e-κπαίδευση - 0 - Πίνακας Περιεχοµένων 1 Εισαγωγή.. 2 1.1 Σχολές/Τµήµατα

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας

Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας Β5.1.2 Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας Τι θα μάθουμε σήμερα: Να ορίζουμε τι είναι πρωτόκολλο επικοινωνίας Να εξηγούμε τη χρησιμότητα των πρωτοκόλλων επικοινωνίας Να ονομάζουμε τα σημαντικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer

Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer Πλοήγηση www / Με τον Internet Explorer Περιεχόμενα 1.Eισαγωγή 2.Το περιβάλλον του Internet Explorer 3.Οδηγίες πλοήγησης 4.Αποθήκευση αρχείων 5.Αγαπημένα 6.Ασφαλής σύνδεση 7.Διακομιστής μεσολάβησης 1.Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

ΘΕΜΑ: Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και σχετικές υπηρεσίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Lino it. Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός. Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies)

Lino it. Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός. Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies) Lino it Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies) Το «Lino» είναι µια νέα διαδικτυακή εφαρµογή, η οποία επιτρέπει την τοποθέτηση εικονικών σηµειώσεων

Διαβάστε περισσότερα

World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών

World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών Περιεχόµενα World Wide Web: Ο παγκόσµιος ιστός Πληροφοριών Εισαγωγή Ιστορική Αναδροµή Το ιαδίκτυο και το WWW Υπερκείµενο Εντοπισµός πληροφοριών στο WWW Search Engines Portals Unicode Java Plug-Ins 1 2

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Με το κεφάλαιο αυτό ολοκληρώνεται το ταχύρυθµο πρόγραµµα επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών, δίνοντας παραδείγµατα εφαρµογών των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, αναζήτησης πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών

Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Συστήματα πανταχού παρόντος υπολογιστή σε περιβάλλοντα υβριδικών βιβλιοθηκών Βερονίκης Σπύρος Τμήμα Αρχειονομίας- Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο spver@ionio.gr Stoica Adrian Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

το ιαδίκτυο συνδέει εκατοµµύρια χρήστες αποτελώντας την µεγαλύτερη πηγή πληροφοριών και ανταλλαγής µηνυµάτων στον πλανήτη.

το ιαδίκτυο συνδέει εκατοµµύρια χρήστες αποτελώντας την µεγαλύτερη πηγή πληροφοριών και ανταλλαγής µηνυµάτων στον πλανήτη. το ιαδίκτυο Μέχρι τώρα µάθαµε να εργαζόµαστε σε έναν από τους υπολογιστές του Εργαστηρίου µας. Όµως παρατηρήσαµε ότι οι υπολογιστές αυτοί µπορούν να ανταλλάσσουν στοιχεία, να τυπώνουν όλοι σε έναν εκτυπωτή

Διαβάστε περισσότερα

ο ιδανικοσ τροποσ να προβαλλετε τα εντυπα σασ online

ο ιδανικοσ τροποσ να προβαλλετε τα εντυπα σασ online ο ιδανικοσ τροποσ να προβαλλετε τα εντυπα σασ online O Με μοναδικός το iziread τρόπος μετατρέπουμε για να μετατρέψετε έντυπά πολυσέλιδα σας σε έντυπα ψηφιακές εκδόσεις δημιουργώντας μια ηλεκτρονική σε

Διαβάστε περισσότερα

Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network).

Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network). ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Καλαμάτα, 2015 Το Διαδίκτυο Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network). Πρόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο

Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου Στόχος του Πανελλήνιου Σχολικού ικτύου είναι να διασυνδέσει όλα τα σχολεία της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης σε ένα εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι

Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι IEK ΟΑΕΔ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΟΦΟΡΙΚΗΣ Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι Διδάσκουσα: Κανελλοπούλου Χριστίνα ΠΕ19 Πληροφορικής 4 φάσεις διαδικτυακών εφαρμογών 1.Εφαρμογές στατικής πληροφόρησης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Η τάξη µου» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από το

επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από το Η χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση: Εμπειρίες και καλές πρακτικές Ηχρήση της πλατφόρμας moodle στη διαδικτυακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από το Διορθόδοξο Κέντρο της Εκκλησίας της Ελλάδος Ιωάννα Κομνηνού

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Ιστοσελίδων. Εργασία. Χαράλαμπος Κουτσουρελάκης

Αξιολόγηση Ιστοσελίδων. Εργασία. Χαράλαμπος Κουτσουρελάκης ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ- ΠΑΚΕ ΚΡΗΤΗΣ Αξιολόγηση Ιστοσελίδων Εργασία Περιεχόμενα Εισαγωγή... 2 Τρόποι αξιολόγησης μιας ιστοσελίδας... 2 Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργείο Αυτοκινήτων

Συνεργείο Αυτοκινήτων Συνεργείο Αυτοκινήτων v2.102, Οκτώβριος 2015 Σύντοµες οδηγίες χρήσης Εισαγωγή Το πρόγραµµα Συνεργείο Αυτοκινήτων έχει σκοπό τη διαχείριση και παρακολούθηση του πελατολογίου, των αυτοκινήτων και των εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. της Πλατφόρμας Τηλεκατάρτισης

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. της Πλατφόρμας Τηλεκατάρτισης ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΤΗ της Πλατφόρμας Τηλεκατάρτισης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγή...2 2. Αρχική σελίδα, Εισαγωγή & Περιβάλλον Συστήματος...3 2.1. Αρχική σελίδα εισαγωγής...3 2.2. Εισαγωγή στην Πλατφόρμα Τηλε-κατάρτισης...4

Διαβάστε περισσότερα

Vodafone Business Connect

Vodafone Business Connect Vodafone Business Connect Vodafone Business WebHosting Αναλυτικός Οδηγός Χρήσης EasySite Optimizer Αναλυτικός οδηγός χρήσης: EasySite Optimizer Vodafone Business Connect - Υπηρεσίες φιλοξενίας εταιρικού

Διαβάστε περισσότερα

Όταν κοιτάς από ψηλά Σχήµα-Ανάγλυφο της Γης

Όταν κοιτάς από ψηλά Σχήµα-Ανάγλυφο της Γης ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µεγάλες τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Η γη από το διάστηµα» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ(ΜΑΝUΑL) ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΗ-ΧΡΗΣΤΗ.

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ(ΜΑΝUΑL) ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΗ-ΧΡΗΣΤΗ. ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ(ΜΑΝUΑL) ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΗ-ΧΡΗΣΤΗ. Οδηγός Διαχειριστή Το m-learning Toolkit είναι μια ολοκληρωμένη πλατφόρμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που έχει σχεδιαστεί για να υπάρχει η δυνατότητα της πρόσβασης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: Εργαλεία Ανάπτυξης εφαρμογών internet.

ΜΑΘΗΜΑ: Εργαλεία Ανάπτυξης εφαρμογών internet. ΜΑΘΗΜΑ: Εργαλεία Ανάπτυξης εφαρμογών internet. ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΕΙΔΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Μικτό Γενικός σκοπός είναι να αποκτήσει ο καταρτιζόμενος τις αναγκαίες γνώσεις σχετικά με εργαλεία και τις τεχνικές για

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθηµα: Εφαρµοσµένη ιδακτική των Φυσικών Επιστηµών (Πρακτικές Ασκήσεις Γ Φάσης) ΜΙΧΑΗΛ ΣΚΟΥΜΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το Open Eclass ως Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης

Το Open Eclass ως Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Θερινό Σχολείο, 14 20 Ιουλίου 2014 Το Open Eclass ως Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης Βάλια Τριπερίνα Γιώργος Φουρτούνης Μονάδα Αριστείας ΕΛ/ΛΑΚ ΤΕΙ Αθήνας Περιγραφή 2 Συστήματα διαχείρισης μάθησης Open eclass

Διαβάστε περισσότερα

Vodafone Business Connect

Vodafone Business Connect Vodafone Business Connect Vodafone Business WebHosting Αναλυτικός Οδηγός Χρήσης Photo Album Αναλυτικός οδηγός χρήσης: Photo Album Vodafone Business Connect - Υπηρεσίες φιλοξενίας εταιρικού e-mail & web

Διαβάστε περισσότερα

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη ΣΦΑΙΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Αχιλλέας Καμέας Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο & Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη 2 1 Mobile devices / tablets 3 Μικρές, φορητές συσκευές

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο εκπαιδευτή

Εγχειρίδιο εκπαιδευτή Εγχειρίδιο εκπαιδευτή Καλώς ήλθατε στο Ηλεκτρονικό Περιβάλλον Μάθησης http://elearning.kekdiastasi.edu.gr/ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. Εισαγωγή... 3 2. Τι είναι η Πλατφόρµα Τηλεκατάρτισης... 4 3. Απαραίτητος

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων. Π. Κλιάπης

Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων. Π. Κλιάπης Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων Π. Κλιάπης Εισαγωγή μάθημα γνωριμίας με τα πολυμέσα (multimedia) και ιδιαίτερα τα πολυμέσα σε σχέση με τη διδασκαλία και τη μάθηση. Εξετάζεται το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Εθνικό & Καποδιστρικό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΤΣΙΜΠΑΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΕΞΗΝΤΑΡΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Κέντρο Λειτουργίας και Διαχείρισης Δικτύου ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος

2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος 2.5 Σύστημα αρχειοθέτησης, έγγραφα και βάσεις δεδομένων 2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος Να είναι σε θέση να διατηρήσει ένα καθιερωμένο, ηλεκτρονικό και

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά Καταστήµατα. Νικόλαος Πρωτόγερος Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Ηλεκτρονικά Καταστήµατα. Νικόλαος Πρωτόγερος Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Ηλεκτρονικά Καταστήµατα Νικόλαος Πρωτόγερος Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Ορισµός Τα Ηλεκτρονικά Καταστήµατα αποτελούν το ψηφιακό αντίστοιχο µιας επιχείρησης στο Internet που παρουσιάζει την ίδια και τα προϊόντα

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο (e-mail) είναι ένα σύστηµα που δίνει την δυνατότητα στον χρήστη να ανταλλάξει µηνύµατα αλλά και αρχεία µε κάποιον άλλο

Το Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο (e-mail) είναι ένα σύστηµα που δίνει την δυνατότητα στον χρήστη να ανταλλάξει µηνύµατα αλλά και αρχεία µε κάποιον άλλο Το Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο (e-mail) είναι ένα σύστηµα που δίνει την δυνατότητα στον χρήστη να ανταλλάξει µηνύµατα αλλά και αρχεία µε κάποιον άλλο χρήστη µέσω υπολογιστή άνετα γρήγορα και φτηνά. Για να

Διαβάστε περισσότερα

BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4

BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4 BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4 Θεσσαλονίκη: Εγνατίας 1, ΤΚ 54630 Τηλ: 2310-510870 Fax: 2310-510871 Αθήνα: Βασ. Σοφίας 55, ΤΚ 11521 Τηλ: 210-7239770 e-mail: info@acta.edu.gr website: www.acta.edu.gr

Διαβάστε περισσότερα

Χρήση του Office 365 σε τηλέφωνο Android

Χρήση του Office 365 σε τηλέφωνο Android Χρήση του Office 365 σε τηλέφωνο Android Οδηγός γρήγορης εκκίνησης Έλεγχος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Ρυθμίστε το τηλέφωνο Android για αποστολή και λήψη ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από το λογαριασμό του Office

Διαβάστε περισσότερα

BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4

BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4 BeACTA Syllabus Beginners #1, #2, #3 και #4 Θεσσαλονίκη: Εγνατίας 1, ΤΚ 54630 Τηλ: 2310-510870 Fax: 2310-510871 Αθήνα: Ψαρρών 2, ΤΚ 10552 Τηλ: 210-5228643 e-mail: info@acta.edu.gr website: www.acta.edu.gr

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες. Εισαγωγή στην Πληροφορική. Κατηγορίες υλισµικού. Περίληψη µαθήµατος (συνέχεια) Επεξεργαστής Μνήµη. Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07

Πληροφορίες. Εισαγωγή στην Πληροφορική. Κατηγορίες υλισµικού. Περίληψη µαθήµατος (συνέχεια) Επεξεργαστής Μνήµη. Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07 Πληροφορίες Εισαγωγή στην Πληροφορική Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07 ρ. Παναγιώτης Χατζηδούκας (Π..407/80) Μόνο για την επόµενη Τετάρτη 25/10, το µάθηµα (12-13) δεν θα πραγµατοποιηθεί. Τα εργαστήρια θα ξεκινήσουν

Διαβάστε περισσότερα

hel-col@otenet.gr Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής (ΠΕ19 MSc) Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης kparask@hellenic-college.

hel-col@otenet.gr Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής (ΠΕ19 MSc) Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης kparask@hellenic-college. Χρήση της Διεπαφής Προγραμματισμού Εφαρμογής Google Maps για τη δημιουργία διαδραστικού χάρτη με τα Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της ΟΥΝΕΣΚΟ στη Θεσσαλονίκη Εμμανουήλ Τσάμης 1, Κωνσταντίνος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΚΤΏΒΡΙΟΣ 2005 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Το µάθηµα της Πληροφορικής στην Α Λυκείου έχει ως γενικό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ 10 2. ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ 20 3. ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ 15

ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ 10 2. ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ 20 3. ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ 15 Vellum Open Office Web Authoring Professional Certificate Πιστοποιητικό ανάπτυξης εφαρµογών διαδικτύου µε εξειδίκευση στην γλώσσα Open Office Vellum Global Educational Services Σελίδα 1 από 1 Vellum Open

Διαβάστε περισσότερα

χρήστες και υπηρεσίες

χρήστες και υπηρεσίες ιδακτικό υλικό µαθητή χρήστες και υπηρεσίες Από όσα αναφέρθηκαν, γίνεται αντιληπτό ότι όποιος έχει τον κατάλληλο εξοπλισµό και έχει εξασφαλίσει τον τρόπο σύνδεσής του µε το ιαδίκτυο, µπορεί να το χρησιµοποιήσει.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1. Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1. Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1 Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι γραφικές παραστάσεις µε υπολογιστές έχουν προχωρήσει πολύ από τότε που οι ε- πιστήµονες που δούλευαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Οι κλασματικές μονάδες και οι απλοί κλασματικοί αριθμοί ΕΠΙΜΟΡΦOYMENH:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΟΣ Αθήνα, 2003 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός γρήγορης εκκίνησης

Οδηγός γρήγορης εκκίνησης Χρήση του Office 365 σε τηλέφωνο Windows Phone Οδηγός γρήγορης εκκίνησης Έλεγχος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου Ρυθμίστε το Windows Phone για αποστολή και λήψη ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από το λογαριασμό του

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή εισήγηση. «Ψηφιακή τάξη και Linux Ubuntu: ξεκίνημα, χρήση, τεκμηρίωση, πλεονεκτήματα»

Εργαστηριακή εισήγηση. «Ψηφιακή τάξη και Linux Ubuntu: ξεκίνημα, χρήση, τεκμηρίωση, πλεονεκτήματα» Εργαστηριακή εισήγηση «Ψηφιακή τάξη και Linux Ubuntu: ξεκίνημα, χρήση, τεκμηρίωση, πλεονεκτήματα» Μπένος Μιχαήλ 3 ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς benosm@sch.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην εισήγηση αυτή υπάρχουν πληροφορίες για

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος Βασικές έννοιες Υποδομές H ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική για τα cookie

Πολιτική για τα cookie Πολιτική για τα cookie Η BSEU χρησιµοποιεί cookie για να βελτιώνει συνεχώς την εµπειρία των επισκεπτών της διαδικτυακής τοποθεσίας της. Πρώτα από όλα, τα cookie µπορούν να βελτιώσουν άµεσα αυτή την εµπειρία,

Διαβάστε περισσότερα

SITEBUILDER ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΑΥΤΟΝΟΜΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΙΚΤΥΑΚΩΝ ΤΟΠΩΝ (WEBSITE) ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ. Version 2.0

SITEBUILDER ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΑΥΤΟΝΟΜΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΙΚΤΥΑΚΩΝ ΤΟΠΩΝ (WEBSITE) ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ. Version 2.0 SITEBUILDER ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΑΥΤΟΝΟΜΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΙΚΤΥΑΚΩΝ ΤΟΠΩΝ (WEBSITE) ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ Version 2.0 Περιεχόμενα 1. Οδηγίες πρόσβασης... 3 2. Οδηγίες Σχεδιασμού Website... 4 2.1. Έναρξη...

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS

Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS Ψηφιακές πολύμεσες βιβλιοθήκες στο INTERNET - CHILIAS Αλεξάνδρα Παπάζογλου Ελληνοαμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, Βιβλιοθήκη Κολλεγίου Αθηνών Η ανάπτυξη της τηλεπικοινωνιακής υποδομής σε συνδυασμό με τις

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies) ΕΠΛ 012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies) Διδάσκων Καθηγητής: Δημήτριος Τσουμάκος Εαρινό Εξάμηνο 2010 Βασικές Πληροφορίες Πότε: Δευτέρα & Πέμπτη 10:30-12μμ Πού: ΧΩΔ01

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ENOTHTAΣ: ΜΑΘΗΜΑ WORD

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ENOTHTAΣ: ΜΑΘΗΜΑ WORD ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ-ENOTHTAΣ: ΜΑΘΗΜΑ WORD (Μορφοποίηση κειμένου έντονα, πλάγια, υπογραμμισμένα γράμματα, στοίχιση κειμένου) 1 ως 2 διδακτικές ώρες. ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Προπαίδεια - Πίνακας Πολλαπλασιασμού του 6 ΕΠΙΜΟΡΦOYMENH: ΠΗΛΕΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Μέρος 1: Βασικές έννοιες της πληροφορικής... 13. Πρόλογος... 11

Περιεχόμενα. Μέρος 1: Βασικές έννοιες της πληροφορικής... 13. Πρόλογος... 11 Περιεχόμενα Πρόλογος... 11 Μέρος 1: Βασικές έννοιες της πληροφορικής... 13 1.1 Windows XP... 15 1.2 Επιφάνεια εργασίας... 19 1.3 Γραμμή εργασιών... 24 1.4 Χειρισμός παραθύρων... 30 1.5 Μενού... 36 1.6

Διαβάστε περισσότερα

Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί 1. Α) Στην ιστορία. Σωστό το ) Σωστό το Γ)

Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί 1. Α) Στην ιστορία. Σωστό το ) Σωστό το Γ) Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί Α) Στην ιστορία. Α) Β) Γ) ) Απλή Β) Στη µελέτη περιβάλλοντος. Γ) Στις φυσικές επιστήµες. ) Σε όλα τα παραπάνω. Είστε

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Εθνική βάση Δεδομένων Εκπαιδευτικών Ευκαιριών «Πλοηγός» - Ploteus II Αναζητήστε εκπαιδευτικές ευκαιρίες

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός των Ελληνικών Microsoft WINDOWS 7

Οδηγός των Ελληνικών Microsoft WINDOWS 7 Οδηγός των Ελληνικών Microsoft WINDOWS 7 Chris Fehily Απόδοση: Αγαμέμνων Μήλιος Μηχανικός Λογισμικού Εκδόσεις: Μ. Γκιούρδας Ζωοδόχου Πηγής 70-74 - Τηλ.: 210 3630219 106 81 Αθήνα, 2010 www.mgiurdas.gr Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ KAI ΧΡΗΣΗΣ «ΓΛΩΣΣΑ Α-Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ»

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ KAI ΧΡΗΣΗΣ «ΓΛΩΣΣΑ Α-Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ» ΥΠΕΠΘ / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Γ ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΡΓO ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΟΥΜΕΝO ΚΑΤΑ 80% ΑΠΟ ΤΟ ΕΚΤ ΚΑΙ ΚΑΤΑ 20% ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ «ράσεις Υποστήριξης

Διαβάστε περισσότερα

Hot potatoes. Revelation Natural Arts

Hot potatoes. Revelation Natural Arts ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Μέσα µαζικής ενηµέρωσης» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης.

Διαβάστε περισσότερα

enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145

enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145 enotita-b3 11/9/2006 11:42 #ϊ ΑΪ>& 145 Θ- ΚΕΦΑΛΑΊ 7 Υπηρεσίες Αναζήτησης στον Παγκόσμιο Ιστό 146 ΚΕΦΑΛΑΊ 8 Επεξεργασία Δεδομένων και Υπολογιστικά Φύλλα 151 ΚΕΦΑΛΑΊ 9 Γραφήματα και Παρουσιάσεις 159 enotita-b3

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία της σειράς «ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΙΑΒΑΖΩ µε µικρά βήµατα µέσα από συγκεκριµένους στόχους» πρώτο, δεύτερο και τρίτο µέρος, αποτελούν πολύ καλό βοήθηµα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή. Οι µαθητές της

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδι@ζω για όλους. «Ανάπτυξη και αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού και λογισμικού για μαθητές με αυτισμό»

Σχεδι@ζω για όλους. «Ανάπτυξη και αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού και λογισμικού για μαθητές με αυτισμό» Σχεδι@ζω για όλους «Ανάπτυξη και αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού και λογισμικού για μαθητές με αυτισμό» Γελαστοπούλου Μαρία, Ειδική Παιδαγωγός, ΙΕΠ Κουρμπέτης Βασίλης, Σύμβουλος Α, ΙΕΠ 4 ο Πανελλήνιο Συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο Το Δίκτυο στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης Οι υπηρεσίες και ο ρόλος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου στη δομούμενη Κοινωνία της Γνώσης Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυο καινοτόμων εκπαιδευτικών. Ανάδειξη και προβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Δίκτυο καινοτόμων εκπαιδευτικών. Ανάδειξη και προβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου Δίκτυο καινοτόμων εκπαιδευτικών. Ανάδειξη και προβολή ανοιχτών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου Ειρήνη Τζοβλά Περιφερειακή Πρεσβευτής ΙΤΥΕ - ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ irinit@sch.gr Άγιος Δημήτριος,02/03/15

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Κοκκαλάρα Μαρία ΠΕ19

ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Κοκκαλάρα Μαρία ΠΕ19 ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Κοκκαλάρα Μαρία ΠΕ19 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 1. Εισαγωγικά στοιχεία 2. Ένταξη του διδακτικού σεναρίου στο πρόγραμμα σπουδών 3. Οργάνωση της τάξης

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο Ε.Κ.Φ.Ε. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ. Οδηγίες χρήσης PDFCreator

2 Ο Ε.Κ.Φ.Ε. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ. Οδηγίες χρήσης PDFCreator 2 Ο Ε.Κ.Φ.Ε. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Οδηγίες χρήσης PDFCreator Ηράκλειο 2008 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Σηµείωµα του συντάκτη... 2 Στοιχεία δηµιουργού του υλικού... 3 Εισαγωγή... 3 Τι είναι... 4 Που θα το βρείτε... 4 Τρόπος

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Προσοχή στο «πώς μαθαίνουμε»

Προσοχή στο «πώς μαθαίνουμε» Αντώνης Λιοναράκης Προσοχή στο «πώς μαθαίνουμε» Ανεξάρτητα από την πηγή μας, ανεξάρτητα αν τα βιβλία μας είναι σε έντυπη μορφή ή ψηφιακή, ανεξάρτητα αν παρακολουθούμε ένα βίντεο ή μια ταινία, ανεξάρτητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (µικρές τάξεις ηµοτικού) Σχεδιασµός σεναρίου µε θέµα «Ο καιρός» µε τη χρήση λογισµικών γενικής χρήσης, οπτικοποίησης, διαδικτύου και λογισµικών εννοιολογικής χαρτογράφησης. ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Β Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Μάθηµα: «Εφαρµογές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών ΙΙ Ηλεκτρονική Σχεδίαση».

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 η OUTLOOK EXPRESS III ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 η OUTLOOK EXPRESS III ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 6 η OUTLOOK EXPRESS III ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ψάχνετε να βρείτε ένα µήνυµα από τα πολλά που έχετε, πώς θα το καταφέρετε αυτό εύκολα και γρήγορα; Θέλετε τα µηνύµατά σας να εµφανίζονται µε βάση την ηµεροµηνία

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 01-1 Εισαγωγή Τι είναι τα πολυμέσα; Χαρακτηριστικά των μέσων Ιδιότητες συστημάτων πολυμέσων Δομή συστημάτων πολυμέσων Δικτυακά συστήματα πολυμέσων Μετάδοση πολυμέσων Απαιτήσεις πολυμέσων Ποιοι εμπλέκονται στα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Είδη φυτών: Πόες, θάµνοι, δέντρα ΕΚΠΑΙ ΕΥΟΜΕΝΟΣ:, ΠΕ 70 ΚΣΕ ΚΙΛΚΙΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2011 1. Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

Χαράλαμπος Βρασίδας 2004-2008 CARDET

Χαράλαμπος Βρασίδας 2004-2008 CARDET Χαράλαμπος Βρασίδας 2004-2008 CARDET 1 Επιχειρήματα υπέρ της ένταξης της τεχνολογίας στη διδασκαλία Έχει εισβάλει σε όλες τις πτυχές της ζωής μας Είναι μέσο για οικονομική ανάπτυξη: αναπτύσσει δεξιότητες

Διαβάστε περισσότερα

Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ Για να αναζητήσετε Μαθησιακά Αντικείμενα στο Φωτόδεντρο χρησιμοποιείστε το πεδίο εισαγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 Λογισμικό Εφαρμογών. Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφ.6 Καραμαούνας Πολύκαρπος 1

Κεφάλαιο 6 Λογισμικό Εφαρμογών. Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφ.6 Καραμαούνας Πολύκαρπος 1 Κεφάλαιο 6 Λογισμικό Εφαρμογών Καραμαούνας Πολύκαρπος 1 Λογισμικό Εφαρμογών (application software) Είναι όλα τα προγράμματα που μετατρέπουν τον ΗΥ σε εξειδικευμένο μηχάνημα για συκεκριμένες εργασίες. Περιέχει

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Τεχνικό εγχειρίδιο χρήσης IBNEWSLETTER

Περιεχόμενα. Τεχνικό εγχειρίδιο χρήσης IBNEWSLETTER Περιεχόμενα ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ... 2 Τμήμα Υποστήριξης (Help Desk and Client Support)... 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 Εισαγωγή Email marketing... 3 Σχετικά με το IBNEWSLETTER... 3 Μεθοδολογία... 4 Χαρακτηριστικά...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μάθηµα Κατεύθυνσης Πληροφορική Επιστήµη Η.Υ. Β Ενιαίου Λυκείου ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 1 Αναλυτικό Πρόγραµµα Μάθηµα Κατεύθυνσης:

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Απαιτήσεων Απαιτήσεις Λογισµικού

Ανάλυση Απαιτήσεων Απαιτήσεις Λογισµικού ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΗΣ Ανάλυση Απαιτήσεων Απαιτήσεις Λογισµικού Μάρα Νικολαϊδου Δραστηριότητες Διαδικασιών Παραγωγής Λογισµικού Καθορισµός απαιτήσεων και εξαγωγή προδιαγραφών

Διαβάστε περισσότερα