Ασφαλές Μέσο Κοινωνικής Δικτύωσης και Ηλεκτρονικής Μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες

Transcript

1 Ασφαλές Μέσο Κοινωνικής Δικτύωσης και Ηλεκτρονικής Μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες Αλέξανδρος Καπανιάρης M.A., M.ed., Υπ. Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αιγαίου Υπεύθυνος του Κέντρου Πληροφορικής & Νέων Τεχνολογιών Μαγνησίας

2 To Edmodo είναι ένα ασφαλές μέσο κοινωνικής δικτύωσης και ηλεκτρονικής μάθησης για εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες που επιτρέπει τη δημιουργία ηλεκτρονικών τάξεων, τη διαχείριση ηλεκτρονικών φακέλων μαθητών/τριών, τη διασύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών καθώς και τη συμμετοχή τους σε ηλεκτρονικές κοινότητες διαφορετικών εκπαιδευτικών αντικειμένων. Μέσω edmodo μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί διαμοιράζονται ψηφιακό υλικό και επικοινωνούν με ασφάλεια. Τι είναι το edmodo;

3 Γιατί Edmodo; Η χρήση του ασφαλούς κοινωνικού δικτύου μάθησης Edmodo στο πλαίσιο της διδασκαλίας στο σχολείο (εργαστήριο-θεωρία), αποτελεί φυσική εξέλιξη του τρόπου, με τον οποίο μαθαίνουν οι μαθητές εξοικειωμένοι με εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης του Web 2.0. (facebook, twitter). Το Edmodo διαφέρει ως εργαλείο κοινωνικής δικτύωσης, στο ότι προσφέρει την ασφάλεια, η οποία παρέχεται σε μια «κλειστή» ομάδα χρηστών, όπου οι μαθητές ή οι σπουδαστές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους διαμορφώνοντας μια κοινότητα μάθησης. Έτσι, χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως: α) την κοινόχρηστη βιβλιοθήκη, β) το ημερολόγιο, γ) την ανάρτηση εργασιών, δ) την ανάρτηση σχολίων, ε) την ανάρτηση πολυμεσικών στοιχείων (εικόνας, ήχος, video, html), και στ) την ανάρτηση ψηφοφορίας, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί εμπλέκονται σε μια νέα διαδικασία μάθησης μέσα και έξω από την τάξη.

4 Γιατί Edmodo; Με την χρήση του Edmodo συνδυάζεται η εκπαίδευση και η διασκέδαση, διότι μέσα από αυτό το ασφαλές περιβάλλον οι μαθητές μπορούν: α) να συνεργάζονται μεταξύ τους ανταλλάσσοντας υλικό και πληροφορίες, β) να διασκεδάζουν ανταλλάσσοντας αναρτήσεις μουσικής και συνδέσμων με ψυχαγωγικές ιστοσελίδες, γ) να εξερευνούν πληροφορίες και να παράγουν γνώση παραδίδοντας μέσω ανάρτησης τα δικά του project, και δ) να επικοινωνούν με το εσωτερικό ή εξωτερικό χώρο της τάξης όλες τις ημέρες ακόμα και τις ημέρες των διακοπών ή αργιών. Μια σημαντική επίσης λειτουργία, που επιτελείται μέσω της χρήσης του Edmodo στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία είναι η δημιουργία ενός ηλεκτρονικού φακέλου των μαθητών (e-portfolio), όπου ο εκπαιδευτικός, ο μαθητής και ο γονέας (με την χρήση ειδικών κωδικών) μπορούν να παρατηρήσουν την πρόοδο του μαθητή για κάθε μάθημα ανά τετράμηνο. Έτσι, οι αναρτήσεις γενικού και ειδικού ενδιαφέροντος (π.χ. ερώτηση, διευκρίνιση), μπορεί να αποτελέσουν την «προφορική» συμμετοχή στην ψηφιακή τάξη. Επίσης, η ανάρτηση δραστηριοτήτων και εργασιών με την αντίστοιχη βαθμολόγηση, μπορούν να αποτελέσουν την γραπτή συμμετοχή των μαθητών (ασκήσεις, τεστ, διαγωνίσματα).

5 Εγγραφή χρηστών (μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών) Κωδικός ομάδος: 65vutp

6 Διαχείριση μελών: Διατίθεται μόνο σε εγγεγραμμένους/ες εκπαιδευτικούς. Αποστολή σημειώματος: Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να στείλει σημείωμα είτε σε μεμονωμένο/η μαθητή/τρια, είτε στα μέλη μιας ομάδας που έχει δημιουργήσει. Οι παραλήπτες/τριες μπορούν να απαντήσουν. Οι απαντήσεις που απευθύνονται σε ομάδες είναι ορατές από όλα τα μέλη της ομάδας.

7 Προειδοποίηση: Αποστέλλεται από εκπαιδευτικό είτε προς ένα/μια μαθητή/μαθήτρια, είτε προς μια ομάδα μαθητών/τριών. Πίνακας ειδοποιήσεων: M' αυτήν το σύστημα ειδοποιεί το χρήστη για τον αριθμό και τον τύπο των μηνυμάτων του/της.

8 Ημερολόγιο: Δημιουργία συμβάντων, όπως διαγωνίσματα, συναντήσεις κ.τ.λ.

9 Βαθμοί: Αφορούν βαθμολογίες εργασιών ή/και διαγωνισμάτων που έχει αναθέσει ο/η εκπαιδευτικός σε μέλη της ηλεκτρονικής κοινότητας. Στο περιβάλλον των μαθητών/τριών το μενού Βαθμοί οδηγεί στην προσωπική τους βαθμολογία.

10 Βιβλιοθήκη Σακίδιο: Περιοχή μεταφόρτωσης χρήσιμων αρχείων και συνδέσμων. Παρέχεται η δυνατότητα διαμοιρασμού τους.

11 Εργασία: Ανάθεση εργασίας προς μέλη ομάδων με ημερομηνία παράδοσης. Μπορεί να συνοδεύεται από οδηγίες και βοηθητικά αρχεία, συνδέσμους ή/και παραπομπές σε αρχεία της Βιβλιοθήκης της ομάδας. Οι μαθητές/τριες ενημερώνονται από το σύστημα και παραδίδουν ηλεκτρονικά τις εργασίες τους. Το σύστημα επιτρέπει μόνον την εμπρόθεσμη παράδοση της εργασίας. Όταν κάποιο μέλος παραδώσει εργασία ο/η εκπαιδευτικός ειδοποιείται από το σύστημα, αποκτά πρόσβαση σε αυτήν και τη βαθμολογεί. Μετά τη βαθμολόγηση της εργασίας ενός/μιας μαθητή/τριας, ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να προσθέσει επεξηγηματικά σχόλια. Ο βαθμός καταχωρίζεται στο ηλεκτρονικό βαθμολόγιο του εκπαιδευτικού και το σύστημα κοινοποιεί τον βαθμό στο/στη μαθητή/τρια μέσω του πίνακα ειδοποιήσεών του/της.

12 Εργασία: Ανάθεση εργασίας προς μέλη ομάδων με ημερομηνία παράδοσης. Μπορεί να συνοδεύεται από οδηγίες και βοηθητικά αρχεία, συνδέσμους ή/και παραπομπές σε αρχεία της Βιβλιοθήκης της ομάδας. Οι μαθητές/τριες ενημερώνονται από το σύστημα και παραδίδουν ηλεκτρονικά τις εργασίες τους. Το σύστημα επιτρέπει μόνον την εμπρόθεσμη παράδοση της εργασίας. Όταν κάποιο μέλος παραδώσει εργασία ο/η εκπαιδευτικός ειδοποιείται από το σύστημα, αποκτά πρόσβαση σε αυτήν και τη βαθμολογεί. Μετά τη βαθμολόγηση της εργασίας ενός/μιας μαθητή/τριας, ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να προσθέσει επεξηγηματικά σχόλια. Ο βαθμός καταχωρίζεται στο ηλεκτρονικό βαθμολόγιο του εκπαιδευτικού και το σύστημα κοινοποιεί τον βαθμό στο/στη μαθητή/τρια μέσω του πίνακα ειδοποιήσεών του/της.

13 Κουίζ: Δημιουργία διαγωνισμάτων με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, ανοικτού τύπου, σωστού λάθους και συμπλήρωσης κενών. Οι μαθητές/τριες ειδοποιούνται σχετικά με την ανάθεση του διαγωνίσματος και μετά την ολοκλήρωσή του εκ μέρους τους, το σύστημα διορθώνει από μόνο του τα διαγωνίσματα βάσει προεπιλεγμένων σωστών απαντήσεων από τον/την εκπαιδευτικό. Το σύστημα μπορεί να ειδοποιεί άμεσα τον/τη μαθητή/τρια με τα αποτελέσματα του διαγωνίσματος. Κατά την εφαρμογή των ηλεκτρονικών διαγωνισμάτων στην τάξη η άμεση προβολή των αποτελεσμάτων και η δυνατότητα επισκόπησης των λαθών από τους/τις μαθητές/τριες συνετέλεσαν στην άμεση ανατροφοδότηση και στο μεταξύ μας διάλογο. Η αποδοχή της διαδικασίας ήταν υψηλή όπως καταγράφηκε από σχετικά σχόλια μαθητών/τριών τα οποία είναι διαθέσιμα στο Ιστολόγιο του μαθήματος.

14 Ψηφοφορία: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να θέσει ερωτήματα σε ομάδες μαθητών/τριών σε μορφή ψηφοφορίας.

15 Απονομή και δημιουργία σημάτων: Ο/η εκπαιδευτικός έχει στη διάθεσή του/της από το σύστημα μια σειρά από ψηφιακά εικονίδια σήματα τα οποία μπορεί να απονείμει σε μαθητές/ τριες, όταν κρίνει ότι επιτυγχάνουν κάποιους μαθησιακούς στόχους.

16 Προφίλ: Διαμόρφωση προφίλ. Λογαριασμός: Ρυθμίσεις λογαριασμού.

17 Ερωτήσεις ;