ÅÕÁÉÓÈÇÔÏÐÏÉÇÓÇ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÙÍ ÃÉÁ ÔÇÍ ÐÑÏÙÈÇÓÇ ÔÇÓ ÉÓÏÔÇÔÁÓ ÔÙÍ ÖÕËÙÍ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2003-2004 ÅÕÁÉÓÈÇÔÏÐÏÉÇÓÇ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÙÍ ÃÉÁ ÔÇÍ ÐÑÏÙÈÇÓÇ ÔÇÓ ÉÓÏÔÇÔÁÓ ÔÙÍ ÖÕËÙÍ"

Transcript

1 Ôï Ýñãï óõã ñçìáôïäïôåßôáé áðü ôçí ÅõñùðáéêÞ íùóç (75%) êáé áðü åèíéêïýò ðüñïõò (25%) ÅÕÁÉÓÈÇÔÏÐÏÉÇÓÇ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÙÍ ÊÁÉ ÐÁÑÅÌÂÁÔÉÊÁ ÐÑÏÃÑÁÌÌÁÔÁ ÃÉÁ ÔÇÍ ÐÑÏÙÈÇÓÇ ÔÇÓ ÉÓÏÔÇÔÁÓ ÔÙÍ ÖÕËÙÍ ÏÄÇÃÏÓ ÅÖÁÑÌÏÃÇÓ & ÄÉÁ ÅÉÑÉÓÇÓ ÅÐÉÌÏÑÖÙÔÉÊÙÍ ÊÁÉ ÐÁÑÅÌÂÁÔÉÊÙÍ ÐÑÏÃÑÁÌÌÁÔÙÍ Ê Å È É

2

3 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΕΡΓΟΥ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΟΙ ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤΟ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ, ΣΚΟΠΟΣ, ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΟΦΕΛΗ Προβληµατική Σκοπός Επιµέρους Στόχοι Αναµενόµενα Οφέλη ΤΟ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΙΕΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΟΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ η Φάση Επιµόρφωσης : Επιµορφωτικές Συναντήσεις Η έρευνα δράσης η Φάση Επιµόρφωσης : η επιµόρφωση κατά τη διάρκεια των παρεµβάσεων Η µέθοδος project (Σχέδιο ράσης) Το εκπαιδευτικό υλικό ΤΑ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ιδακτικές παρεµβάσεις Παρεµβατικές ραστηριότητες Προσδοκώµενα οφέλη από τη υλοποίηση των Παρεµβατικών Προγραµµάτων για το µαθητικό και σπουδαστικό πληθυσµό: Ενέργειες προβολής/δηµοσιότητας των Παρεµβατικών Προγραµµάτων στην τοπική κοινωνία Γεωγραφική Κατανοµή των Παρεµβατικών Προγραµµάτων ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΙΑ ΙΚΤΥΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΙΑΡΚΗΣ ΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΟΜΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΕΛΙΚΟΣ ΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ: ΚΕΘΙ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΕ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΕ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο τη Συµβουλευτική Επιτροπή την Επιστηµονική Επιτροπή την Οµάδα Τεχνικοοικονοµικής Στήριξης ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕ Ο Στελέχη Επιµόρφωσης α Επιµορφωτές & Επιµορφώτριες Μεντόρες ΚΕΘΙ β Επιµορφωτές & Επιµορφώτριες Μέντορες του ΥΠΕΠΘ Συµπράξεις Εκπαιδευτικών Μονάδων (ΣΕΜ) Οι Τελικοί Αποδέκτες Κοινό Σχέδιο Υλοποίησης Παρεµβατικών Προγραµµάτων από ΣΕΜ Αρµοδιότητες Εκπαιδευτικών της ΣΕΜ Κοινές αρµοδιότητες Επιµέρους Αρµοδιότητες Τελικοί αποδέκτες ΤΟ ΣΧΕ ΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΤΑ ΙΑ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΣΥΜΠΡΑΞΕΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑ ΩΝ Οι ενέργειες ενηµέρωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας (Έντυπο 1: ελτίο Συµµετοχής στην Ηµερίδα Ενηµέρωσης) Εκδήλωση ενδιαφέροντος από τις εκπαιδευτικές µονάδες (Έντυπο 2: Αίτηση Συµµετοχής στο Επιµορφωτικό Πρόγραµµα) Έναρξη Επιµορφωτικών Προγραµµάτων Σύσταση Σύµπραξης (Έντυπο 3: Συµφωνητικό Συνεργασίας ΣΕΜ) ΣΤΑ ΙΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

4 Υλοποίηση της έρευνας δράσης Ολοκλήρωση 1 ης Φάσης Επιµόρφωσης Συµπλήρωση και υποβολή Μελέτης Σχεδιασµού Παρεµβατικού Προγράµµατος (Έντυπο 4) Αξιολόγηση της Μελέτης Σχεδιασµού Παρεµβατικού Προγράµµατος Ένταξη του Παρεµβατικού Προγράµµατος στην Πράξη (Έντυπο 5: Σύµβαση Συντονίστριας Εκπαιδευτικής Μονάδας ΚΕΘΙ) ΣΤΑ ΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Υλοποίηση παρεµβάσεων από τις εκπαιδευτικές µονάδες α. ιδακτικές παρεµβάσεις β. Παρεµβατικές δραστηριότητες Αξιολόγηση Παρεµβάσεων από τους/τις εκπαιδευτικούς α. Αξιολόγηση διδακτικών παρεµβάσεων β. Αξιολόγηση παρεµβατικών δραστηριοτήτων Υλοποίηση της 2 ης Φάσης Επιµόρφωσης ράσεις προβολής του Παρεµβατικού Προγράµµατος ηµιουργία υλικού προβολής Συµπλήρωση και υποβολή Τριµηνιαίο ελτίο Παρακολούθησης Υλοποίησης Παρεµβατικού Προγράµµατος Συµπλήρωση και υποβολή της Έκθεσης Εµπειρογνωµοσύνης Παρεµβατικού Προγράµµατος (Έντυπο 7) Υποβολή Εντύπων ΣΤΑ ΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΙΑΡΚΟΥΣ ΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΧΡΟΝΟ ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΣΧΕ ΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Ο ΗΓΟΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΠΙΛΕΞΙΜΩΝ ΑΠΑΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙΛΕΞΙΜΩΝ ΑΠΑΝΩΝ Κωδικοί 61.00, Αµοιβή των Συνεργαζόµενων Εκπαιδευτικών Αµοιβή Υπεύθυνων & Αναπληρωτών/τριών Υπεύθυνων Παρεµβατικού Προγράµµατος Αµοιβή Εισηγητών/τριών Επιµορφωτικών Προγραµµάτων και Ηµερίδων Ενηµέρωσης των Εκπαιδευτικών Κωδικός Εξόδων και Κωδικοί εξόδων 64.07, , ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΣΥΜΠΡΑΞΕΩΝ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗΣ ΟΡΟΙ ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗΣ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΗΡΗΣΗ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΕΝΤΥΠΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Έντυπα Οικονοµικής ιαχείρισης Παρεµβατικών Προγραµµάτων α. Έντυπο 8: ελτίο προϋπολογιστικής δαπάνης µετακίνησης β. Έντυπο 9: ελτίο - Έκθεση απολογιστικής δαπάνης µετακίνησης γ. Έντυπο 10: Βεβαίωση του Ν. 1256/ δ. Έντυπο 11: Στοιχεία αµοιβής Υπευθύνων, Αναπληρωτών/τριών Υπευθύνων και Λοιπών Συνεργαζόµενων Εκπαιδευτικών ε. Έντυπο 12: Μηνιαία κατάσταση εξοφληµένων δαπανών στ. Έντυπο 13: Τελικός οικονοµικός απολογισµός ζ. Έντυπο 14: ελτίο Επιµορφωτικών ράσεων Εξωτερικών Εισηγητών/τριών θ. Έντυπο 15 : ελτία παρουσίας επιµορφούµενων εκπαιδευτικών ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

5 ΜΕΡΟΣ Α ΟΔΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

6 4 1. ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΕΡΓΟΥ 1.1 Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ Η δηµοκρατία είναι η θεµελιώδης αξία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, των κρατών-µελών της και των πρόσφατα ενταγµένων χωρών. Αποτελεί επίσης καίριο στοιχείο και της εξωτερικής αναπτυξιακής πολιτικής της. Η πλήρης πραγµάτωσή της απαιτεί τη συµµετοχή όλων των πολιτών, τόσο των ανδρών όσο και των γυναικών, ώστε να συµµετέχουν και να εκπροσωπούνται ισότιµα στα κέντρα λήψης αποφάσεων, στην κοινωνική, οικονοµική και πολιτιστική ζωή. Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει αναλάβει µακρόχρονη δέσµευση για την προώθηση της Ισότητας µεταξύ ανδρών και γυναικών, δέσµευση η οποία εµπεριέχεται στη Συνθήκη της Ρώµης από το Το νοµικό πλαίσιο της Κοινότητας εξασφαλίζει ότι γυναίκες και άνδρες είναι ίσοι έναντι του νόµου. Η προαγωγή της Ισότητας µεταξύ ανδρών και γυναικών είναι σηµαντικό στοιχείο των εξωτερικών σχέσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των πολιτικών της αναπτυξιακής συνεργασίας µε εξωτερικούς εταίρους. Η προαγωγή και προστασία των δικαιωµάτων των γυναικών αποτελεί αναπόσπαστο µέρος των πολιτικών της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα. Έτσι, η νοµοθεσία για την Ισότητα µεταξύ ανδρών και γυναικών αποτελεί ισχυρά κατοχυρωµένο και αναπόσπαστο µέρος του κοινοτικού κεκτηµένου που οφείλουν να τηρούν οι χώρες, οι οποίες υποβάλλουν υποψηφιότητα για ένταξη στην ΕΕ. Ωστόσο, όσο σηµαντική πρόοδος κι αν σηµειώθηκε αναφορικά µε τη θέση των γυναικών στα κράτη-µέλη, η Ισότητα µεταξύ ανδρών και γυναικών στην καθηµερινή ζωή εξακολουθεί να υπονοµεύεται από το γεγονός ότι γυναίκες και άνδρες δεν απολαµβάνουν τα ίδια δικαιώµατα στην πράξη. Η συνεχιζόµενη υποεκπροσώπηση των γυναικών σε διάφορα θεσµικά όργανα, ο επαγγελµατικός διαχωρισµός, τα φαινόµενα άσκησης βίας εναντίον των γυναικών, µεταξύ άλλων, δείχνουν ότι εξακολουθούν να υφίστανται ανισότητες ανάµεσα στα δύο φύλα. Η κατάσταση αυτή µπορεί να αντιµετωπιστεί αποτελεσµατικά ενσωµατώνοντας το στόχο της Ισότητας των δύο φύλων στις πολιτικές που έχουν άµεσο ή έµµεσο αντίκτυπο στη ζωή τόσο των γυναικών όσο και των ανδρών. Οι ανησυχίες, οι ανάγκες και οι φιλοδοξίες των γυναικών πρέπει να λαµβάνονται υπόψη και να έχουν την ίδια σηµασία µε αυτές των ανδρών στο σχεδιασµό και στην εφαρµογή πολιτικών και ο χώρος της εκπαίδευσης αποτελεί σχετικό πεδίο που παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

7 5 1.2 ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ Στο κατώφλι του 21 ου αιώνα, όπου η ραγδαία ανάπτυξη της γνώσης και ο µετασχηµατισµός της παραγωγικής διαδικασίας, µε την αξιοποίηση των πληροφοριών και τηλεπικοινωνιακών τεχνολογιών, δηµιουργούν νέα δεδοµένα και ευκαιρίες για ανάπτυξη και ποιότητα ζωής, ο ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου αναδεικνύεται, περισσότερο από ποτέ, καθοριστικός παράγοντας επιβίωσης και προόδου των κοινωνιών. Η ελληνική πολιτεία παρακολουθώντας και συµµετέχοντας σε αυτές τις ζυµώσεις επιδιώκει την προώθηση εκπαιδευτικών πολιτικών οι οποίες αναπτύσσουν το ανθρώπινο δυναµικό, βελτιώνουν τη δυνατότητα της νεολαίας για παραγωγική απασχόληση, καταπολεµούν παλαιά και αρχόµενα φαινόµενα κοινωνικού αποκλεισµού και ευαισθητοποιεί τους αυριανούς ενήλικες πολίτες σε ποικίλα θέµατα ζωτικής σηµασίας, όπως η Ισότητα των φύλων, το περιβάλλον, η υγεία. Το ΥΠΕΠΘ, αξιοποιώντας τους πόρους του Γ Κ.Π.Σ. προς την κατεύθυνση αυτή, σχεδίασε το Επιχειρησιακό Πρόγραµµα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης για την προγραµµατική περίοδο (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ), αφού έλαβε υπόψη: Το Σχέδιο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΣΠΑ) για τους ανθρώπινους πόρους. Την εθνική πολιτική απασχόλησης, όπως αποτυπώνεται στο Εθνικό Σχέδιο ράσης για την Απασχόληση (ΕΣ Α), η οποία αναπτύσσεται πάνω στους ακόλουθους πυλώνες: 1. Βελτίωση της Απασχολησιµότητας. 2. Ανάπτυξη του Επιχειρηµατικού Πνεύµατος. 3. Ενθάρρυνση της Προσαρµοστικότητας των επιχειρήσεων και του προσωπικού τους. 4. Ενίσχυση των πολιτικών ίσων ευκαιριών για γυναίκες και άνδρες. αξιοποιώντας ιδιαίτερα, κατά το σχεδιασµό του, τους πυλώνες 1,2 και 4. Τα πεδία 2,3,4 και 5, της πολιτικής της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (ΕΕ) για το Ευρωπαϊκό Κοινοτικό Ταµείο (ΕΚΤ), που αποτέλεσαν άξονες προτεραιότητας για το Επιχειρησιακό Σχέδιο είναι τα ακόλουθα: > Πεδίο Πολιτικής 2: Άξονας Προτεραιότητας 1: Προώθηση της ισότητας ευκαιριών πρόσβασης στην αγορά εργασίας για όλους/ες και ιδιαίτερα για εκείνους/ες που απειλούνται µε κοινωνικό αποκλεισµό. > Πεδίο Πολιτικής 3: Άξονας Προτεραιότητας 2: Προώθηση και βελτίωση της εκπαιδευτικής και της επαγγελµατικής κατάρτισης στο πλαίσιο της δια βίου εκπαίδευσης. > Πεδίο Πολιτικής 4: Άξονας Προτεραιότητας 3: ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

8 6 Ανάπτυξη και προώθηση της επιχειρηµατικότητας και της προσαρµοστικότητας των νέων. > Πεδίο Πολιτικής 5: Άξονας Προτεραιότητας 4: Βελτίωση της πρόσβασης των γυναικών στην αγορά εργασίας. Το ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ περιλαµβάνει δύο επιπλέον προτεραιότητες υποστηρικτικού και τεχνικού χαρακτήρα. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

9 7 1.3 ΟΙ ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤΟ ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ Το Έργο «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των φύλων» εντάσσεται στον Άξονα Προτεραιότητας 4: «Μέτρα για τη βελτίωση της πρόσβασης και της θέσης των γυναικών στην αγορά εργασίας» (Μέτρο 4.1 Κατηγορία Πράξης α) του Επιχειρησιακού Προγράµµατος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ) του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων και χρηµατοδοτείται κατά 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο (ΕΚΤ) και 25% από το Πρόγραµµα ηµοσίων Επενδύσεων (Π Ε). Έχει ως Τελικό ικαιούχο και υπεύθυνο για την υλοποίησή του φορέα το ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (ΚΕΘΙ), το οποίο εποπτεύεται από τη Γενική Γραµµατεία Ισότητας του Υπουργείου Εσωτερικών ηµόσιας ιοίκησης και Αποκέντρωσης. Ο Άξονας Προτεραιότητας 4, που ταυτίζεται µε το 5 ο πεδίο πολιτικής του ΕΚΤ, έχει ως στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής προετοιµασίας των γυναικών, ώστε να υποβοηθηθεί η επαγγελµατική τους σταδιοδροµία και να ξεπεράσουν τα εµπόδια πρόσβασης στην αγορά εργασίας. Επιπλέον, µια σειρά από δράσεις σε συνδυασµό µε δράσεις άλλων Ενεργειών, αποσκοπούν στο βέλτιστο συνδυασµό οικογενειακής και επαγγελµατικής ζωής ανδρών και γυναικών. Στον Άξονα Προτεραιότητας 4 εντάσσονται Μέτρα, οι δράσεις των οποίων αφορούν τη βελτίωση της πρόσβασης και της θέσης των γυναικών στην αγορά εργασίας. Εξάλλου, δράσεις που αφορούν τη διάσταση της Ισότητας των δύο φύλων συµπεριλαµβάνονται σε όλους τους Άξονες του Επιχειρησιακού Προγράµµατος. Ο στόχος της «βελτίωσης της πρόσβασης των γυναικών στην αγορά εργασίας» γίνεται µε τη βοήθεια δράσεων που στοχεύουν: στην ενίσχυση της συµµετοχής των γυναικών στην τεχνική και επαγγελµατική εκπαίδευση (ΤΕΕ, ΙΕΚ, ΤΕΙ, Πολυτεχνικές Σχολές) προσφέροντας ειδικά κίνητρα και αξιοποιώντας τις δράσεις για τον επαγγελµατικό προσανατολισµό, στην ελάφρυνση των γυναικών από τις οικογενειακές υποχρεώσεις οι οποίες λειτουργούν περιοριστικά ως προς την εξεύρεση εργασίας, το ωράριο εργασίας καθώς και την επαγγελµατική εξέλιξη και ανάπτυξή τους, στην εισαγωγή της Ισότητας των φύλων στη σχολική διαπαιδαγώγηση, στην αύξηση της επιχειρηµατικότητας των γυναικών και την καταπολέµηση της διστακτικότητας να αναλάβουν διοικητικές ευθύνες στο χώρο εργασίας τους. Με βάση τα ανωτέρω, η συµβολή του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ στην πραγµατοποίηση του 5 ου πεδίου πολιτικής του ΕΚΤ θα πρέπει να υπολογιστεί ως το άθροισµα όλων των δράσεων που προάγουν, ακόµη και έµµεσα, το στόχο της Ισότητας των δύο φύλων και όχι µόνον των δράσεων του Άξονα 4. Οι δράσεις που θα υλοποιηθούν στο πλαίσιο του Άξονα Προτεραιότητας 4 εντάσσονται στα παρακάτω δύο Μέτρα: ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

10 8 4.1 Προγράµµατα Υποστήριξης της Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης & Εκπαίδευσης των Γυναικών. 4.2 Προγράµµατα υποστήριξης των γυναικών στις Προπτυχιακές και Μεταπτυχιακές σπουδές. Προγράµµατα σπουδών & ερευνητικά προγράµµατα για τις γυναίκες. Κύριος στόχος του Μέτρου 4.1 είναι η προώθηση της Ισότητας των δύο φύλων στο χώρο της εκπαίδευσης και της Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης. Θα εκτελεστούν Πράξεις, οι οποίες συµβάλλουν στην επίτευξη του στόχου του Μέτρου και οι οποίες επικεντρώνονται στα ακόλουθα : Στην επιµόρφωση και ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών, ώστε να µπορούν να εντοπίζουν την ανισότητα των φύλων στο εκπαιδευτικό πρόγραµµα και τις σχολικές τάξεις, να διατυπώνουν τις παρατηρήσεις τους µε επιστηµονικό τρόπο και να παρεµβαίνουν µε στόχο την Ισότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στη χρήση εκπαιδευτικών δοµών (κέντρα συµβουλευτικής, επαγγελµατικό προσανατολισµό κ.λπ.) όπου θα παρέχονται υπηρεσίες για την αποτελεσµατική προώθηση των ισότιµων σχέσεων των φύλων και θα δίνεται ιδιαίτερη προσοχή και βαρύτητα στις εκπαιδευτικές και επαγγελµατικές επιλογές των κοριτσιών σε συλλογικό και ατοµικό επίπεδο». Στην παραγωγή διδακτικού υλικού που θα παρουσιάζει µια νέα οπτική για τις σχέσεις των δύο φύλων στην ιστορία και τη σύγχρονη κοινωνική πραγµατικότητα και στη µελέτη των σχολικών βιβλίων µε στόχο τη διατύπωση προτάσεων για αλλαγές ή/και προσθήκες, έτσι ώστε να προωθείται η έννοια της Ισότητας των φύλων φέρνοντας στο επίκεντρο της διδασκαλίας θέµατα τα οποία αναφέρονται στις γυναίκες, τη ζωή τους, τις αξίες που πολιτισµικά θεωρούνται γυναικείες, τη γυναικεία εµπειρία γενικά. Στην εισαγωγή εκπαιδευτικών προγραµµάτων που θα περιέχουν νέες θεµατικές προσεγγίσεις µέσα από τη νέα οπτική των φύλων, νέες διδακτικές µεθοδολογίες που θα φέρουν τα κορίτσια και τα ενδιαφέροντά τους από την περιφέρεια στο κέντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στην ενθάρρυνση των σπουδαστριών να παρακολουθήσουν προγράµµατα Αρχικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε στόχο την απόκτηση ειδικοτήτων στους τοµείς όπου το γυναικείο φύλο υποεκπροσωπείται. Στην ενίσχυση των βιβλιοθηκών της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης, των ΤΕΕ και των σχολών Αρχικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε βιβλιογραφία σχετική µε την Ισότητα των φύλων. Στην παροχή βοήθειας στις µαθήτριες και σπουδάστριες κατά τη διαδικασία ένταξής τους στην αγορά εργασίας. Στην επιµόρφωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών καθώς και στην ενθάρρυνση των µαθητριών και σπουδαστριών να στραφούν σε «ανδροκρατούµενες» ειδικότητες, οι οποίες έχουν ζήτηση στην αγορά εργασίας και στις οποίες η εκπροσώπηση του γυναικείου φύλου κυµαίνεται σε χαµηλά επίπεδα. Στο πλαίσιο του Μέτρου 4.1 για τη διασφάλιση της προώθησης της Ισότητας των φύλων στην ευτεροβάθµια εκπαίδευση και στην αρχική επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρτιση, εντάσσεται η Ενέργεια : ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

11 9 Προγράµµατα υποστήριξης Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Εκπαίδευσης γυναικών και η Κατηγορία Πράξεων α, στο πλαίσιο της οποίας υλοποιείται το Έργο : Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των φύλων. Η ανάγκη υλοποίησης προγραµµάτων ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών σε θέµατα Ισότητας, ώστε να µπορούν να υλοποιούν σχετικές παρεµβάσεις στα σχολεία τους, προκύπτει από τα αποτελέσµατα ερευνών που έχουν γίνει τα τελευταία δεκαπέντε (15) χρόνια. Η σύγχρονη βιβλιογραφία επισηµαίνει ότι οι όποιες ανισότητες και διακρίσεις µπορούν να αντιµετωπιστούν και µέσα από το εκπαιδευτικό σύστηµα. Το σχολείο µπορεί να µετεξελιχθεί σε χώρο καταπολέµησης των παραδοσιακών στερεοτύπων των φύλων. Ο ρόλος του δεν πρέπει να εξαντλείται στη µετάδοση γνώσεων µε στόχο την προετοιµασία των µαθητών/τριών για την εισαγωγή τους σε κάποιο Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυµα. Αντίθετα, πρέπει και καλείται να πρωτοστατεί στην κοινωνικοποίηση της νέας γενιάς µε πρακτικές που ανατρέπουν παραδοχές «κοινής λογικής», παραδοχές κοινωνικά αθέµιτες και 1.4 επιστηµονικά ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ, αστήρικτες. ΣΚΟΠΟΣ, ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΟΦΕΛΗ ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

12 Προβληµατική Η ίση πρόσβαση των δύο φύλων στην Πρωτοβάθµια και τη ευτεροβάθµια Εκπαίδευση αποτελεί γεγονός αδιαµφισβήτητο. Οι γυναίκες σε πολλά ευρωπαϊκά κράτη και στην Ελλάδα αντιπροσωπεύουν ποσοστό µεγαλύτερο από το 50% του φοιτητικού πληθυσµού, φαινόµενο που θεωρείται ως ένα από τα σηµαντικότερα χαρακτηριστικά της πρόσφατης ιστορίας των γυναικών στις ευρωπαϊκές κοινωνίες. Σε πολλές περιπτώσεις τα κορίτσια έχουν καλύτερες επιδόσεις από τα αγόρια στα µαθήµατά τους και προωθούνται µε µεγαλύτερη επιτυχία στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Οι ακαδηµαϊκές επιτυχίες, µε τη σειρά τους, ανοίγουν το δρόµο για τη διεκδίκηση θέσεων εργασίας µε υψηλό κύρος και οδηγούν σε µεταρρυθµίσεις που προάγουν την Ισότητα. Στη δεκαετία του 1990 διαπιστώνεται ότι τα κορίτσια σηµειώνουν καλύτερες σχολικές επιδόσεις από τα αγόρια, ιδιαίτερα στα γλωσσικά µαθήµατα (µητρική και ξένη γλώσσα) και τις ανθρωπιστικές σπουδές, αλλά εξακολουθούν να κάνουν παραδοσιακές επιλογές, καθώς, όχι µόνον στην Ελλάδα, αλλά και στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες, αποφεύγουν την Τεχνική Εκπαίδευση και τις νέες τεχνολογίες και σπουδάζουν σε πολύ υψηλά ποσοστά παιδαγωγικά, νοµικά, φιλολογία. Σε δοµές Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης, όπως οι Σχολές µαθητείας του ΟΑΕ, οι γυναίκες εκπροσωπούνται µόνο σε ποσοστό 25% (2002). Η διερεύνηση της κατανοµής των δύο φύλων στους διάφορους επιστηµονικούς κλάδους µέσα από τα δεδοµένα της ΕΣΥΕ (Στατιστικές της Εκπαίδευσης) δείχνει µεγαλύτερη παρουσία των αγοριών στις θετικές επιστήµες και τις επιστήµες της τεχνολογίας. Αντίστοιχα, στις σχολές θεωρητικής κατεύθυνσης η παρουσία των κοριτσιών είναι πιο ισότιµη, ενώ κάποιες φορές είναι µεγαλύτερη από εκείνη των αγοριών (π.χ. στις Παιδαγωγικές Σχολές). Αυτού του είδους ο καταµερισµός ανάµεσα στα φύλα, που εντοπίζεται σε πανεπιστηµιακές σχολές και τοµείς κατάρτισης, αντικατοπτρίζεται στις επαγγελµατικές επιλογές των γυναικών και στη µετέπειτα σταδιοδροµία τους. Κοινό στοιχείο ανάµεσα στα διάφορα ευρωπαϊκά κράτη συνιστά η διαπίστωση ότι η θέση των γυναικών στην αγορά εργασίας παραµένει προβληµατική. Οι γυναίκες εξακολουθούν να αντιµετωπίζονται ως φθηνό εργατικό δυναµικό που εισάγεται στην αγορά εργασίας, κυρίως όταν προκύπτει ανάγκη, υφίστανται διακρίσεις σε συγκεκριµένα επαγγέλµατα, σε πολλές περιπτώσεις πληρώνονται λιγότερο συγκριτικά µε τους άνδρες και συναντούν πολύ λιγότερες ευκαιρίες προαγωγής σε διευθυντικές θέσεις. Οι γυναίκες αποτελούν το 51,4% του πληθυσµού εργάσιµης ηλικίας, αλλά µόνο το 39,4% του εργατικού δυναµικού και το 36,9% των απασχολουµένων. Παράλληλα όµως, οι άνεργες γυναίκες αποτελούν το 60,6% επί του συνόλου των ανέργων και το 67,1% επί του συνόλου των µακροχρόνια ανέργων. Κατά την περίοδο το γυναικείο εργατικό δυναµικό αυξήθηκε κατά 24,8%, η απασχόληση των γυναικών κατά 19,5%, οι άνεργες γυναίκες κατά 61,1% και οι µακροχρόνια άνεργες κατά 89,7%. H εξάλειψη του επιµερισµού εργασίας µε βάση το φύλο στο δηµόσιο χώρο της αγοράς εργασίας (οριζόντιος και κάθετος διαχωρισµός των θέσεων εργασίας µε βάση το φύλο) επιτυγχάνεται µέσα από την εκπαίδευση µε την προώθηση της αντίληψης ότι η δηµοκρατία εµπεριέχει απαραίτητα την αρχή της ισοτιµίας των πολιτών και για ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

13 11 τα δύο φύλα, έτσι ώστε και οι γυναίκες να έχουν ευκαιρίες συµµετοχής στη δηµόσια σφαίρα, δηλαδή την πολιτική και οικονοµική ζωή. Αυτό όµως δεν επιτυγχάνεται απλώς µε την προώθηση των γυναικών σε επαγγέλµατα «ανδρικά». Οι αξίες που περιλαµβάνονται στην έννοια του/της πολίτη/ιδος, δηλαδή η συµµετοχή, η θετική αξιολόγηση της πολιτικής ζωής, ο θεµιτός ανταγωνισµός στα δηµόσια πράγµατα, η έννοια της επιτυχίας στη δηµόσια ζωή, η οικονοµική και επαγγελµατική επιτυχία, οι οποίες θεωρούνται «ανδρικές αξίες», χρειάζεται να επαναπροσδιοριστούν και να εµπλουτιστούν και µε αξίες που θεωρούνται «γυναικείες», όπως η θετική αξιολόγηση της οικογενειακής ζωής, της φροντίδας των µελών της οικογένειας, ώστε να έχουν συναισθηµατική ασφάλεια. Στόχος είναι, να θεωρείται πολίτης όχι µόνο αυτός ή αυτή που ασχολείται µε τα κοινά, αλλά και αυτός ή αυτή που ασχολείται µε τα ιδιωτικά πράγµατα, όχι µόνο αυτός ή αυτή που πολιτεύεται, διοικεί ή νοµοθετεί, αλλά και αυτός ή αυτή που µεριµνά και φροντίζει για τα πρόσωπα του άµεσου περιβάλλοντός του. Οι πολίτες, άνδρες και γυναίκες, κατά συνέπεια, θα προσδιορίζονται όλο και λιγότερο από το φύλο τους και θα διεκδικούν ταυτόχρονα τα δικαιώµατα στη δηµόσια και την ιδιωτική σφαίρα ταυτόχρονα, στην εργασία και την οικογένεια, ανεξάρτητα από το φύλο. Για να επιτευχθεί όµως αυτό σε επίπεδο εκπαίδευσης θα πρέπει να φέρουµε στο προσκήνιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας - αναφορικά και µε τα δύο φύλα - θεµατικές που έχουν να κάνουν µε την ιδιωτική σφαίρα οι οποίες ως τώρα απουσίαζαν (θέµατα που αφορούν διαχρονικά στην οικογενειακή ζωή, θέµατα ιστορίας των γυναικών, που όπως είναι φυσικό εστιάζονται κυρίως στον ιδιωτικό χώρο, θέµατα που δίνουν έµφαση σε δραστηριότητες του σπιτιού κ.λπ.). Έτσι, ο ιδιωτικός βίος αποκτά αξία επίσηµης γνώσης και παύει να θεωρείται άσχετος µε το σχολείο, ασήµαντος, «γυναικεία υπόθεση», ενώ ταυτόχρονα αναιρείται ο παραδοσιακός καταµερισµός ευθυνών και υποχρεώσεων στο πλαίσιο του χώρου της οικογένειας. Προς την κατεύθυνση αυτή είναι δυνατόν να συµβάλουν αποτελεσµατικά διδακτικές παρεµβάσεις που υλοποιούνται στο χώρο του σχολείου. Με βάση την εµπειρία από την υλοποίηση προηγούµενων διδακτικών παρεµβάσεων στα Αρχαία και τα Νέα Ελληνικά, την Έκθεση, την Ιστορία, τα Μαθηµατικά, τις Κοινωνικές Επιστήµες και τις Θετικές Επιστήµες διαπιστώθηκε ότι οι διδακτικές παρεµβάσεις συµβάλλουν αποτελεσµατικά στην αµφισβήτηση των παραδοσιακών κοινωνικών αναπαραστάσεων για τα φύλα και ότι προωθούν την Ισότητα µεταξύ αυτών αναδεικνύοντάς την ως ένα στόχο που αποτελεί βασική αρχή δηµοκρατίας, κοινωνικής δικαιοσύνης και ισοπολιτείας. Από την άλλη, µαθήµατα όπως ο Σχολικός Επαγγελµατικός Προσανατολισµός και η Κοινωνιολογία θα µπορούσαν να συµπεριλάβουν διδακτικές παρεµβάσεις που έχουν να κάνουν µε τις γυναίκες στην αγορά εργασίας, θέµατα νοµοθεσίας και γυναικείας εργασίας. Εποµένως, όλες οι παρεµβάσεις που εµπλέκουν αγόρια και κορίτσια σε µια διαδικασία αναθεώρησης και κριτικής αντιµετώπισής του τι είναι ή θεωρείται κλασικά και στερεότυπα ανδρικό και τι γυναικείο, είτε πρόκειται για διδακτική παρέµβαση είτε για παρεµβατική δραστηριότητα, συντελούν στην προώθηση της αντίληψης του ισότιµου καταµερισµού των φύλων στην αγορά εργασίας. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

14 Σκοπός Το σχολείο και τα διδακτικά προγράµµατα δε δίνουν αρκετή έµφαση σε θέµατα που αφορούν στην Ισότητα των φύλων, στην ενηµέρωση για τη θέση των γυναικών στην κοινωνία, στον καταµερισµό της εργασίας και των οικογενειακών ρόλων κατά φύλα και στο µοντέλο της γυναίκας που συµµετέχει ισότιµα στον επαγγελµατικό χώρο και στα κέντρα λήψης αποφάσεων. Οι σύγχρονες έρευνες δίνουν ιδιαίτερη έµφαση στη σύνδεση του σχολείου µε την αγορά εργασίας και στο ρόλο που αυτό διαδραµατίζει στη µετάβαση των νεαρών ατόµων από την εφηβεία στην ενηλικίωση, από την εκπαίδευση στην επαγγελµατική ζωή, προσδιορίζοντας τις προσδοκίες και την αντίληψή τους για το µελλοντικό τους προορισµό ως ενήλικων ατόµων. Θεωρείται ότι σε πολλές περιπτώσεις ο ρόλος του σχολείου είναι καταλυτικός και επηρεάζει µε δραµατικό τρόπο την ένταξη των νέων στην αγορά εργασίας. Μια συνοπτική παρουσίαση τέτοιων επιστηµονικών πορισµάτων επιχειρεί η µελέτη «Φύλο και εκπαιδευτική πραγµατικότητα στην Ελλάδα, προωθώντας παρεµβάσεις για την Ισότητα των φύλων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστηµα», η διεξαγωγή της οποίας έγινε στο πλαίσιο του Έργου «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των φύλων» για το οποίο εκπονήθηκε ο παρών Οδηγός Εφαρµογής και ιαχείρισης (Άξονας 4 Μέτρο 4.1 Ενέργεια Κατηγορία Πράξης α). Η προώθηση των γυναικών στην αγορά εργασίας αποτελεί στόχο της εκπαιδευτικής πολιτικής για την Ισότητα των φύλων στο σχολείο, µιας πολιτικής που συνδέεται άµεσα µε την κοινωνική ισότητα, τις ισότιµες σχέσεις των φύλων και τη δηµοκρατία. Για το λόγο αυτό µε το σχεδιασµό και την υλοποίηση του συγκεκριµένου Έργου το Υπουργείο Παιδείας και το ΚΕΘΙ σχεδιάζουν και οργανώνουν παρεµβάσεις, προκειµένου να επιτευχθεί: α) η εξάλειψη των διακρίσεων µέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα (στερεότυπα, πρότυπα ρόλων), β) η ενσωµάτωση της πολιτικής της Ισότητας των δυο φύλων στο περιεχόµενο των προγραµµάτων σπουδών, τον επαγγελµατικό προσανατολισµό, τη σύνδεση της εκπαίδευσης µε την αγορά εργασίας, κ.λπ. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

15 13 Ο κεντρικός σκοπός του Έργου είναι η ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και εκπαιδευοµένων σε θέµατα Ισότητας των φύλων µε: Προγράµµατα Επιµόρφωσης των εν ενεργεία εκπαιδευτικών των δηµόσιων σχολικών µονάδων ευτεροβάθµιας Γενικής και Τεχνικής Κατεύθυνσης και των δηµόσιων Σχολών Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης, και Προγράµµατα Παρέµβασης από τους/τις επιµορφούµενους/ες εκπαιδευτικούς στις τάξεις των ανωτέρω εκπαιδευτικών µονάδων µε την ενεργό συµµετοχή µαθητών και µαθητριών σπουδαστών και σπουδαστριών έτσι ώστε, α) να προωθηθούν η φιλοσοφία και οι πρακτικές της Ισότητας και της ηµοκρατίας στο εκπαιδευτικό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, β) να ενταχθεί η διάσταση του φύλου στο περιεχόµενο του προγράµµατος σπουδών της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και της Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης, γ) να συνδεθεί το ζήτηµα της Ισότητας των φύλων µε τις διαδικασίες του επαγγελµατικού προσανατολισµού και της εισόδου των γυναικών στην αγορά εργασίας Τα Επιµορφωτικά Προγράµµατα, µε βάση την αποκτηθείσα εµπειρία από την πιλοτική εφαρµογή ανάλογων δράσεων στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚ Ι, σχεδιάστηκαν έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί, άνδρες και γυναίκες: να λειτουργήσουν ως ερευνητές/τριες της εκπαιδευτικής πραγµατικότητας σε σχέση µε το θέµα, να προσεγγίσουν αποτελεσµατικότερα τα θέµατα που έχουν σχέση µε την ανάπτυξη των ταυτοτήτων των φύλων σε διάφορες ηλικίες, να εµπλουτίσουν το ρόλο τους ως εσωτερικών µεταρρυθµιστών των σχολείων τους. Ο σχεδιασµός και η οργάνωση των Παρεµβατικών Προγραµµάτων στοχεύουν σε σχέση µε τους µαθητές/τριες και τους/τις σπουδαστές/στριες: να αναπτύξουν κριτικό πνεύµα, να αποκτήσουν οι ίδιοι/ιες διερευνητικές και οργανωτικές ικανότητες - δεξιότητες και να µάθουν να συνεργάζονται και να δηµιουργούν από κοινού, να επιλέξουν την εκπαιδευτική και επαγγελµατική τους κατεύθυνση υπερβαίνοντας στερεότυπες αντιλήψεις. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

16 Επιµέρους Στόχοι Με την ανάπτυξη Επιµορφωτικών και Παρεµβατικών Προγραµµάτων επιδιώκονται αναλυτικότερα: Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών, ανδρών και γυναικών, σε θέµατα Ισότητας και σχέσεων των φύλων, έτσι ώστε: να µπορούν να εντοπίσουν την ανισότητα, τη διάκριση και τα στερεότυπα του φύλου, όπου τα συναντούν στο εκπαιδευτικό σύστηµα, να αναπτύσσουν και να εκφέρουν επιστηµονικό λόγο για την Ισότητα των φύλων, να διαµορφώσουν και να υλοποιήσουν παρεµβάσεις µε στόχο την Ισότητα αξιοποιώντας τα δεδοµένα των αναλυτικών προγραµµάτων, να αναπτύσσουν καλές πρακτικές στο πλαίσιο λειτουργίας του σχολικού συστήµατος, να γίνουν ενεργοί συµµέτοχοι στη διαδικασία της επιµόρφωσή τους, να διαµορφώσουν προσωπική άποψη τόσο για τη διάκριση των φύλων όσο και για τον τρόπο µε τον οποίο δοµούνται οι σχέσεις των φύλων. Η ευαισθητοποίηση των µαθητών και των µαθητριών, έτσι ώστε: να επιλέξουν την εκπαιδευτική και επαγγελµατική τους κατεύθυνση υπερβαίνοντας στερεοτυπικές αντιλήψεις, να συνειδητοποιήσουν τις πατριαρχικές δοµές της κοινωνίας και την υποβαθµισµένη θέση των γυναικών στις σύγχρονες δηµοκρατίες, να αναγνωρίσουν την ανισότητα των φύλων στο εκπαιδευτικό σύστηµα τόσο στις δικές τους πρακτικές και συµπεριφορές όσο και σ αυτές των εκπαιδευτικών τους, να διεκδικήσουν την ισότιµη αντιµετώπιση των δύο φύλων σε όλους τους τοµείς της προσωπικής (οικογένεια, εργασία) και κοινωνικής ζωής (κοινωνικές οργανώσεις, σύλλογοι, ενώσεις, κ.λπ.), να αντιµετωπίσουν κριτικά τους τρόπους µε τους οποίους τα διδακτικά τους εγχειρίδια, το αναλυτικό πρόγραµµα και τα ΜΜΕ παρουσιάζουν τα δύο φύλα, να αποκτήσουν συνείδηση της διαφορετικής διαµόρφωσης των ταυτοτήτων φύλου στην εφηβεία από το σχολείο και την οικογένεια, να διαµορφώσουν συνείδηση της ιδιότητας του/της πολίτη/ιδος που θα αναγνωρίζει και θα επιδιώκει τις αρχές της Ισότητας των φύλων ως απαραίτητου συστατικού της δηµοκρατίας, να αναπτύσσουν πνεύµα συνεργασίας µε τους/τις εκπαιδευτικούς τους και µεταξύ τους, να αναπτύσσουν κριτικό πνεύµα, διερευνητικές ικανότητες και ικανότητες οργάνωσης, να συµµετέχουν στη δηµόσια ζωή ισότιµα και τα δυο φύλα. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

17 15 Η έµµεση ευαισθητοποίηση των γονέων τους, έτσι ώστε: να έρθουν σε επαφή µε τις αρχές της Ισότητας, καθώς θα πληροφορούνται τις δραστηριότητες και τις θεµατικές των Παρεµβατικών Προγραµµάτων από τα παιδιά τους, να γνωρίσουν τους προβληµατισµούς της φεµινιστικής παιδαγωγικής κατά τη διάρκεια της παρουσίασης των αποτελεσµάτων από την υλοποίηση των Παρεµβατικών Προγραµµάτων, να διαπιστώσουν µια διαφορετική δυνατότητα εκπαίδευσης των παιδιών τους από το σχολείο. Στην πορεία υλοποίησης του Έργου οι γονείς των µαθητών/τριών και τα µέλη των τοπικών κοινωνιών θα έχουν την ευκαιρία να ενηµερωθούν εκτενέστερα και διεξοδικότερα για τις άµεσες και έµµεσες διακρίσεις που διέπουν τις σχέσεις των φύλων και να αναζητήσουν λύσεις προς την κατεύθυνση διαπαιδαγώγησης των νέων µε βάση την Ισότητα των φύλων Αναµενόµενα Οφέλη Τα αναµενόµενα οφέλη από την υλοποίηση του Έργου είναι: Για τους/τις εκπαιδευτικούς: Κατανόηση των κοινωνικών αιτίων που δηµιούργησαν και συντηρούν τις εξουσιαστικές σχέσεις ανάµεσα στα φύλα. Ανάπτυξη ικανότητας αυτο-αξιολόγησης και αυτο-βελτίωσης. Ανάπτυξη ερευνητικών και οργανωτικών ικανοτήτων. Επιµόρφωση σε θέµατα ίσων ευκαιριών. Ανάπτυξη καινοτόµων πρακτικών που προωθούν την Ισότητα των δύο φύλων. Συνεργασία µε άλλους/ες εκπαιδευτικούς και άλλες εκπαιδευτικές µονάδες για την υλοποίηση κοινών στόχων. Εξοικείωση µε συστήµατα νέων τεχνολογιών. Για τους µαθητές/τριες και σπουδαστές/στριες: Εµπλουτισµός γνώσεων σε θέµατα Ισότητας των δύο φύλων. Ικανότητα υπέρβασης των στερεοτύπων µε βάση το φύλο. Ικανότητα διεκδίκησης ισότιµης αντιµετώπισης. Αλλαγή στάσεων και συµπεριφορών. Ενεργητική συµµετοχή σε βιωµατική εκπαιδευτική διαδικασία. Συµµετοχή στο σχεδιασµό των προγραµµάτων. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

18 16 Ανάπτυξη δεξιοτήτων : -- - λήψης αποφάσεων, -- - ανάληψης ευθυνών, -- - επίλυσης προβληµάτων, -- - διαχείρισης χρόνου. Ανάπτυξη πρωτοβουλιών. Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων. υνατότητα παρουσίασης του παρεµβατικού προγράµµατος στην εκπαιδευτική και τοπική κοινότητα. υνατότητα συνεργασίας µε άλλους φορείς και οργανισµούς. Ανάπτυξη σχέσεων φιλίας. Για τις εκπαιδευτικές µονάδες: Χρήση του ιαδικτύου για τη συνεργασία των εκπαιδευτικών που συµµετέχουν στα Προγράµµατα µε τις Επιµορφώτριες και τους Επιµορφωτές (Μέντορες), καθώς και µεταξύ τους. Άνοιγµα των εκπαιδευτικών µονάδων προς την τοπική κοινωνία µε την εµπλοκή των γονέων, των κοινωνικών φορέων και οργανώσεων, της τοπικής αυτοδιοίκησης - µέσω των ενεργειών προβολής και δηµοσιότητας των Παρεµβατικών Προγραµµάτων. Βελτιώσεις στην εφαρµογή του αναλυτικού προγράµµατος ως αποτέλεσµα της υλοποίησης του Παρεµβατικού Προγράµµατος. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

19 ΤΟ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΙΕΠΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ Το Έργο (Κατηγορία Πράξης α) υλοποιείται µε βάση: Α. ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αρ. 1260/99 του ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 21ης Ιουνίου «Περί γενικών διατάξεων για τα διαρθρωτικά Ταµεία». 2. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αρ. 1784/99 του ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ «Σχετικά µε το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο». 3. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αρ. 1685/2000 της Επιτροπής της 28/7/2000 «Για τη θέσπιση λεπτοµερών κανόνων εφαρµογής του κανονισµού ΕΚ 1260/99 του Συµβουλίου, όσον αφορά την Επιλεξιµότητα των δαπανών των Ενεργειών που συγχρηµατοδοτούνται από τα διαρθρωτικά ταµεία». 4. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αρ. 1159/2000 της Επιτροπής «Για τις δράσεις πληροφόρησης και δηµοσιότητας που πρέπει να αναλαµβάνουν τα Κράτη Μέλη σχετικά µε τις παρεµβάσεις των διαρθρωτικών Ταµείων». 5. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ Αριθ. 643/00 για τον τρόπο χρησιµοποίησης του ευρώ κατά την εκτέλεση του προϋπολογισµού των διαρθρωτικών ταµείων. 6. ΑΠΟΦΑΣΗ της Επιτροπής των Ε.Κ. Ε(2000) 3405/ σχετικά µε την έγκριση του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης για τις κοινοτικές διαρθρωτικές παρεµβάσεις στις περιφέρειες που υπάγονται στο στόχο αρ. 1 στην Ελλάδα». 7. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αρ. 438/2001 της Επιτροπής «Για θέσπιση λεπτοµερών κανόνων εφαρµογής του κανονισµού 1260/99 του Συµβουλίου όσον αφορά τα συστήµατα διαχείρισης και ελέγχου των παρεµβάσεων των διαρθρωτικών Ταµείων». 8. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ αριθ. 448/2001 της Επιτροπής «Για τη θέσπιση λεπτοµερών κανόνων εφαρµογής του κανονισµού 1260/99 του Συµβουλίου όσον αφορά τη διαδικασία διενέργειας δηµοσιονοµικών διορθώσεων στην παρέµβαση που χορηγείται στο πλαίσιο των διαρθρωτικών Ταµείων». 9. ΑΠΟΦΑΣΗ της Επιτροπής των Ε.Κ. Ε(2001) 44/ για την έγκριση του Επιχειρησιακού Προγράµµατος ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΡΧΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ (ΕΠΕΑΕΚ ). ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

20 18 Β. ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 10. ΠΡΟΕ ΡΙΚΟ ΙΑΤΑΓΜΑ 334/2000 «Προσαρµογή της ελληνικής νοµοθεσίας για τα ηµόσια Έργα προς τις διατάξεις της Οδηγίας 93/37/ΕΟΚ όπως τροποποιήθηκε και συµπληρώθηκε». 11. ΠΡΟΕ ΡΙΚΟ ΙΑΤΑΓΜΑ 105/2000 «Προσαρµογή της ελληνικής νοµοθεσίας περί προµηθειών του δηµοσίου τοµέα προς το κοινοτικό δίκαιο» (Οδηγία 97/52). 12. ΠΡΟΕ ΡΙΚΟ ΙΑΤΑΓΜΑ 18/2000 «Τροποποίηση του Π 346/98 για την προσαρµογή της ελληνικής νοµοθεσίας για τις δηµόσιες συµβάσεις υπηρεσιών» (Οδηγία 97/52). 13. ΠΡΟΕ ΡΙΚΟ ΙΑΤΑΓΜΑ 346/1998 «Προσαρµογή της Ελληνικής Νοµοθεσίας για τις δηµόσιες συµβάσεις υπηρεσιών προς τις διατάξεις της Οδηγίας 92/50». 14. ΠΡΟΕ ΡΙΚΟ ΙΑΤΑΓΜΑ 370/1995 «Προσαρµογή της ελληνικής νοµοθεσίας περί προµηθειών του ηµοσίου προς το Κοινοτικό ίκαιο, ειδικότερα προς τις διατάξεις της Οδηγίας του Συµβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης 93/36/ΕΕ περί συντονισµού των διαδικασιών για τη σύναψη συµβάσεων δηµοσίων προµηθειών. 15. ΚΟΙΝΗ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ (ΦΕΚ 1553/Β / ) για τη «Σύσταση Ειδικής Υπηρεσίας ιαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράµµατος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης». 16. ΝΟΜΟΣ 2860/ «ιαχείριση, παρακολούθηση και έλεγχος του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης και άλλες ιατάξεις». 17. ΑΠΟΦΑΣΗ αριθ. 1/ της Επιτροπής Παρακολούθησης του ΕΠΕΑΕΚ, µε την οποία εγκρίθηκε το Συµπλήρωµα Προγραµµατισµού του ΕΠΕΑΕΚ και ειδικότερα το αναλυτικό περιεχόµενο του Μέτρου 4.1 καθώς και τα κριτήρια επιλογής πράξεων του Μέτρου, όπως περιγράφονται στην Πρόσκληση. 18. ΑΠΟΦΑΣΗ του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων µε αρ. πρωτ. 995/ για τη µεταβίβαση δικαιώµατος υπογραφής στον Ειδικό Γραµµατέα ΕΕ και ΚΠΣ των προκηρύξεων προσκλήσεων µε τις οποίες καλούνται οι Τελικοί ικαιούχοι Έργων/ Πράξεων του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ να υποβάλουν προτάσεις. 19. ΙΑΤΑΞΕΙΣ των άρθρων 23 παρ. 1 και 24 παρ. 1 και 2 περίπτωση β' του Ν.1558/85 «Κυβέρνηση και Κυβερνητικά όργανα» (ΦΕΚ Α/137). 20. Το Ν. 1566/85 «οµή και λειτουργία της Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». 21. Το Ν.2640/98 «ευτεροβάθµια Τεχνική Επαγγελµατική Εκπαίδευση και άλλες διατάξεις». ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

21 Το Ν. 2009/92 «Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και άλλες διατάξεις» όπως τροποποιήθηκε και ισχύει. 23. Το Π.. 231/98 σχετικά µε το δεύτερο σύστηµα αναγνώρισης της επαγγελµατικής εκπ/σης το οποίο συµπληρώνει την οδηγία 89/48/ΕΟΚ, σύµφωνα µε τις οδηγίες 92/51/ΕΟΚ, 94/38/Ε.Κ., 95/43/ΕΚ. 24. Νόµοι και διατάξεις που διέπουν το θεσµικό πλαίσιο των Λοιπών Φορέων Αρχικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης όπως: Το Ν. 221/ «περί Οργανώσεως και ιοικήσεως του ΟΑΕ». Το Ν. 576/77 «περί οργανώσεως και διοίκησης της Μέσης και Ανωτέρας Τεχνικής και Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης». Το Ν. 1346/83 «Τροποποίηση και συµπλήρωση διατάξεων της Εργατικής Νοµοθεσίας και ρύθµιση διαφόρων θεµάτων». Το Ν. 1566/85 «οµή και λειτουργία της Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». Το Ν. 2336/95 «Ρύθµιση θεµάτων εποπτευοµένων οργανισµών του Υπουργείου Εργασίας και άλλες διατάξεις». Το Ν. 2643/98 «Μέριµνα για την απασχόληση προσώπων και άλλες διατάξεις». Την Η /99 ΚΥΑ «περί µετατροπής των Σχολών Μαθητείας του ΟΑΕ σε ΤΕΕ Μαθητείας Α Κύκλου». Το Ν. 2874/2000 «Προώθηση της Απασχόλησης και άλλες διατάξεις». Το Ν. 2520/97 «σύσταση Οργανισµού Γεωργικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης ΟΓΕΕΚΑ ΗΜΗΤΡΑ». Την /99 ΚΥΑ «περί µετατροπής των σχολικών µονάδων Τεχνικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης εποπτείας του Υπ. Γεωργίας σε ΤΕΕ του Ν.2640/98». Την /2001 ΚΥΑ «Σχολικό και διδακτικό έτος, εγγραφές, διακοπές και αργίες, τίτλοι σπουδών και λοιπά θέµατα για τη λειτουργία των ηµερήσιων ΤΕΕ εποπτείας του Υπ. Γεωργίας». Το Ν. 2638/98 «περί Οργάνωσης και Λειτουργίας ναυτικής εκπαίδευσης». Το Ν. 2575/98 όπως τροποποιήθηκε από το Ν.2819/2000 για την καταβολή µηνιαίου εκπαιδευτικού επιδόµατος που αφορά την εκτέλεση πρακτικής άσκησης πάνω σε πλοίο. Το. Π.. 121/88 «Μετατροπή των ΒΕΣΤΕ σε ΤΕΣΤΕ ευτ/θµιας Εκπαίδευσης». Την Τ/4217/2000 ΚΥΑ «Μετατροπή των ΤΕΣΤΕ σε Τεχνικά Επαγγελµατικά Εκπαιδευτήρια Τουριστικών Επαγγελµάτων». Το Ν. 710/77 «Περί Ξεναγών». Την Υ.Α. Τ/5030/98 «Έγκριση Κανονισµού Λειτουργίας των Σχολών Ξεναγών ΕΟΤ Γενικής Εκπαίδευσης» Το Ν. 2837/2000 «Ρύθµιση θεµάτων Ανταγωνισµού, Ρυθµιστικής Αρχής, Ενέργειας, Τουρισµού και άλλες διατάξεις». Την 2489/95 ΚΥΑ «Αντικατάσταση παραγράφων του αρ.15 της 5145/16/86 ΚΥΑ Οικονοµικών και Τουρισµού». Την Υ7β/4289/2000 ΚΥΑ σχετικά µε τη µετατροπή των Μέσων Τεχνικών Επαγγελµατικών Νοσηλευτικών Σχολών εποπτείας του Υπ. Υγείας και Πρόνοιας σε ΤΕΕ Α κύκλου. Το Π.. 95/2000 «Οργανισµός του Υπ. Υγείας και Πρόνοιας» / άρθρο 16 «ιάρθρωση Αρµοδιότητες /νσης επαγγελµάτων Υγείας και Πρόνοιας». Το Ν. 1579/85 περί ιδρύσεως ΕΚΑΒ και το Π. 376/88 και το Π.. 347/96 περί Οργανισµού του ΕΚΑΒ. Την Α5/4898/99 ΚΥΑ για την ίδρυση ΙΕΚ-ΕΚΑΒ. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

22 Το Ν. 1824/88 «Ρύθµιση θεµάτων εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις». 26. Το Ν. 2817/00 «Εκπαίδευση των ατόµων µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και άλλες διατάξεις». 27. Το Ν.2525/97«Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις». 28. Την Υπουργική απόφαση µε αριθ. Η/8179 (ΦΕΚ 623/85 τ.β ) «ιάρθρωση και αρµοδιότητες των συγχωνευόµενων ιευθύνσεων της Κ.Υ.του ΥΠ.Ε.Π.Θ.». 29. Την Υπουργική απόφαση µε αριθ. Γ2/3204/ για "Συγκρότηση Γραφείων στη ιεύθυνση Σπουδών ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ. 30. Την Υπουργική απόφαση µε αριθ. Γ2/4867 (ΦΕΚ 629/ ) για Σχολικές ραστηριότητες. 31. Το Ν.2986/2002 (ΦΕΚ.24 τ.α /13/2/2002) «Οργάνωση Περιφερειακών Υπηρεσιών της Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπ/σης, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών, επιµόρφωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις. 32. Την Υπουργική Απόφαση µε αριθ. 6971/Στ5 (ΦΕΚ 94/30/1/2003) «ιάρθρωση, στελέχωση και αρµοδιότητες της ιεύθυνσης Συµβουλευτικού Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Εκπαιδευτικών ραστηριοτήτων. Ανακαθορισµός των αρµοδιοτήτων των ιευθύνσεων Σπουδών Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης». 33. Την Πρόσκληση Υποβολής Πρότασης στο ΕΠΕΑΕΚ µε αριθ. 1289/ για χρηµατοδότηση Πράξης/Έργου «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των φύλων» σο πλαίσιο του Μέτρου Την απόφαση του Σ µε το πρακτικό 128/ , θέµα 5 ο. 35. Την µε αριθµό πρωτ. 7458/ επιστολή της Ειδικής Υπηρεσίας ιαχείρισης ΕΠΕΑΕΚ του Υπουργείου Παιδείας περί ενάρξεως υλοποιήσεως του Έργου. 36. Την µε αριθµ. Πρωτ / απόφαση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων περί ένταξης της Πράξης/Έργου στο Μέτρο 4.1 του ΕΠΕΑΕΚ. Γ. ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΚΕΘΙ 37. Το Π. 42/1994 (ΦΕΚ 33/Α / ) «Σύσταση Κέντρου Ερευνών για Θέµατα Ισότητας». 38. Η υπ αριθµ. Γ. ΥΦ. 803/94 ( ΦΕΚ 417/Β / ) απόφασης της Υφυπουργού Προεδρίας της Κυβέρνησης «Κανονισµός λειτουργίας και οργάνωσης των υπηρεσιών του Κέντρου Ερευνών για Θέµατα Ισότητας». ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

23 Η υπ αριθµ. Γ.ΥΦ. 1001/94 (ΦΕΚ 557/Β / ) απόφασης της Υφυπουργού Προεδρίας της Κυβέρνησης «Τροποποίηση κανονισµού λειτουργίας και οργάνωσης των υπηρεσιών του Κέντρου Ερευνών για Θέµατα Ισότητας». 40. Η υπ αριθµ. 219/95 (ΦΕΚ. 79/Β / ) απόφαση της Υφυπουργού Προεδρίας της Κυβέρνησης «Καθορισµός Αποφασιστικών, Συλλογικών και Μονοµελών Οργάνων ιοίκησης του Κέντρου Ερευνών για Θέµατα Ισότητας». Ο Οδηγός Εφαρµογής και ιαχείρισης Επιµορφωτικών και Παρεµβατικών Προγραµµάτων του Έργου «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµατα για την προώθηση της Ισότητας των φύλων» παρουσιάζεται στις σελίδες που ακολουθούν και αποτελείται από τρία µέρη: -- - Μέρος Α «Οδηγός Εφαρµογής Επιµορφωτικών & Παρεµβατικών Προγραµµάτων» Μέρος Β «Οδηγός ιαχείρισης Παρεµβατικών Προγραµµάτων» Μέρος Γ: Παραρτήµατα o Α: Παρεµβατικά Προγράµµατα µε τη µορφή διδακτικών παρεµβάσεων. o Β: Παρεµβατικά Προγράµµατα µε τη µορφή παρεµβατικών δραστηριοτήτων. o Γ: Έντυπα. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

24 22 2. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ Ο χώρος της εκπαίδευσης προτείνεται για την προώθηση αλλαγών, µεθόδων και πρακτικών, οι οποίες θα επιτρέψουν τη διεύρυνση του περιεχοµένου των παραδοσιακών ανδρικών και γυναικείων ρόλων µε την ανάπτυξη νέων προβληµατισµών και την υλοποίηση καινοτόµων δράσεων. Κάθε εκπαιδευτική µεταρρύθµιση µε στόχο την προώθηση της Ισότητας των φύλων έχει περιορισµένες προοπτικές και πιθανότητες επιτυχίας, αν δε συνδυαστεί µε ανάλογου περιεχοµένου επιµορφωτικά προγράµµατα για τους/τις εν ενεργεία εκπαιδευτικούς. Η προώθηση της Ισότητας των φύλων στα σχολεία της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και σε διάφορες Σχολές Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης διευκολύνεται µε την υλοποίηση Παρεµβατικών Προγραµµάτων από τις σχολικές - εκπαιδευτικές µονάδες, καθώς και µε την παράλληλη ευαισθητοποίηση και ενδυνάµωση των εκπαιδευτικών - ανδρών και γυναικών - µέσω Επιµορφωτικών Προγραµµάτων. Στο πλαίσιο τέτοιων Επιµορφωτικών και Παρεµβατικών Προγραµµάτων οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία ν αναπτύξουν επιστηµονικό λόγο και καλές πρακτικές κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Συγκεκριµένα, ευαισθητοποιούνται στο να εντοπίζουν τα στερεότυπα των φύλων, τις άνισες και εξουσιαστικές σχέσεις των φύλων στο εκπαιδευτικό σύστηµα και στην κοινωνία ευρύτερα και ενισχύονται στη συνεργασία τους µε τους/τις εκπαιδευόµενους/ες (µαθητές και µαθήτριες - σπουδαστές και σπουδάστριες) προς την κατεύθυνση της εξάλειψής τους. Το ΚΕΘΙ, ως φορέας προώθησης της Ισότητας των φύλων, κατανοώντας µέσα από την πλούσια δράση και εµπειρία του : το σηµαντικό ρόλο που µπορεί να διαδραµατίσει το εκπαιδευτικό σύστηµα ως προς την άρση των στερεοτύπων και την καταπολέµηση των διακρίσεων που αφορούν στο φύλο, τη σηµασία της προώθησης πολιτικών µε στόχο τη διάχυση του προβληµατισµού για την Ισότητα των φύλων, τη βελτίωση της θέσης των γυναικών στον επαγγελµατικό χώρο, στην αγορά εργασίας και γενικότερα στην κοινωνία συνεργάστηκε ήδη µε το ΥΠΕΠΘ στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚ Ι (Β Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης). Στο διάστηµα πραγµατοποίησε ένα πιλοτικό πρόγραµµα ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών σε θέµατα Ισότητας στις Περιφέρειες Αττικής, Κεντρικής Μακεδονίας, υτικής Ελλάδος και Κρήτης, το οποίο παρακολούθησαν 154 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης. Το πρόγραµµα ευαισθητοποίησε και ενδυνάµωσε όσους/όσες εκπαιδευτικούς συµµετείχαν σε θέµατα που αφορούσαν στην Ισότητα των φύλων µέσα από βιωµατικές προσεγγίσεις, καθώς οι εκπαιδευτικοί υιοθέτησαν το ρόλο των ερευνητών/τριών µέσα στις σχολικές τάξεις. Στην Περιφέρεια της Κεντρικής Μακεδονίας η ευαισθητοποίηση σε θέµατα Ισότητας επεκτάθηκε και στους µαθητές και µαθήτριες µε την υλοποίηση διδακτικών παρεµβάσεων στο ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

25 23 πλαίσιο του αναλυτικού προγράµµατος, δράση από την οποία παρήχθη ο «Φάκελος Παρεµβατικών Μαθηµάτων, Ισότητα των δύο φύλων, Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών». Το ΥΠΕΠΘ, αξιολογώντας θετικά τα αποτελέσµατα που προέκυψαν από την εφαρµογή του πιλοτικού αυτού προγράµµατος και στο πλαίσιο εφαρµογής της νέας προγραµµατικής περιόδου του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, ανέθεσε στο ΚΕΘΙ την υλοποίηση του Έργου: «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεµβατικά Προγράµµάτα για την Προώθηση της Ισότητας των φύλων», σε εθνικό επίπεδο (και στις 13 Περιφέρειες της χώρας) για την τρέχουσα τετραετία ( ) µε: α) την οργάνωση 52 Επιµορφωτικών Προγραµµάτων για εκπαιδευτικούς όλων των δηµόσιων σχολικών µονάδων ευτεροβάθµιας Γενικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης και των δηµόσιων Σχολών Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης και β) την υλοποίηση 700 Παρεµβατικών Προγραµµάτων σε τάξεις των παραπάνω εκπαιδευτικών µονάδων. ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

26 ΟΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ Το ΚΕΘΙ στοχεύει σε µια συστηµατική και έγκαιρη ενηµέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά µε το υλοποιούµενο Έργο, προκειµένου να προβάλει την προβληµατική και τους στόχους παρέµβασης που επιχειρείται καθώς και τη µεθοδολογική προσέγγισή τους. Η ενηµέρωση γίνεται µέσω Υπηρεσιακών Εγκυκλίων που αποστέλλουν η ιεύθυνση Συµβουλευτικού Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Εκπαιδευτικών ραστηριοτήτων που υπάγεται στον Ενιαίο ιοικητικό Τοµέα Θεµάτων Σπουδών, Επιµόρφωσης και Καινοτοµιών στις σχολικές µονάδες ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και οι Αρµόδιες ιευθύνσεις των Λοιπών Φορέων, οι οποίοι περιγράφονται στην παράγραφο (σελ. 55), στις Σχολές Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης. Επίσης, το ΚΕΘΙ θα πραγµατοποιήσει µια σειρά ενηµερωτικών ηµερίδων, σε συνεργασία µε τις ανωτέρω ιευθύνσεις, οι οποίες αποσκοπούν στην ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση των εκπαιδευτικών για να συµµετάσχουν στα Επιµορφωτικά και Παρεµβατικά Προγράµµατα. Στις ηµερίδες αυτές θα προβληθούν η φιλοσοφία, οι στόχοι και το περιεχόµενο της συνολικής παρέµβασης που επιχειρείται καθώς και η µεθοδολογική προσέγγισή της. Το Χρονοδιάγραµµα των ενεργειών προβολής, ενηµέρωσης και δηµοσιοποίησης του υλοποιούµενου Έργου και διάχυσης των αποτελεσµάτων του έχει ως εξής: : Aποστολή Εγκυκλίου στις σχολικές µονάδες ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης από τη ιεύθυνση Συµβουλευτικού Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Εκπαιδευτικών ραστηριοτήτων του Ενιαίου ιοικητικού Τοµέα Θεµάτων Σπουδών, Επιµόρφωσης και Καινοτοµιών το Μάιο του 2003, µε την οποία καλούνται οι σχολικές µονάδες ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης να δηλώσουν πρόθεση συµµετοχής στο Έργο αποστέλλοντας Αιτήσεις Συµµετοχής στα Επιµορφωτικά Προγράµµατα (Έντυπο 2 Παράρτηµα Γ) ενός/µίας έως δύο (1-2) εκπροσώπων εκπαιδευτικών τους µε συνηµµένο το σχετικό Πρακτικό του Συλλόγου των ιδασκόντων (απόφαση συµµετοχής στο Έργο της µονάδας και ορισµός των εκπροσώπων της) : Αποστολή Εγκυκλίου στις σχολικές µονάδες του ΥΠΕΠΘ το Σεπτέµβριο του 2003 από τη /σνη Σ.Ε.Π.Ε. Τµήµα ΣΕΠ. Αποστολή ανάλογων Εγκυκλίων στις Σχολές Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης από τις Αρµόδιες ιευθύνσεις των Λοιπών Φορέων (ΟΕΕΚ, ΟΑΕ, Υ.Ε.Ν, ΥΠ.ΑΝ, Υπουργείο Γεωργίας). ηµοσίευση των ανωτέρω Εγκυκλίων στις Ιστοσελίδες του ΚΕΘΙ, του ΥΠΕΠΘ και των Λοιπών Φορέων. Αποστολή Εγκυκλίου στις εκπαιδευτικές µονάδες του ΥΠΕΠΘ και των Λοιπών Φορέων µε την οποία θα καλούνται εκπαιδευτικοί εκπρόσωποι αυτών να συµµετάσχουν σε 13 ενηµερωτικές ηµερίδες που θα ΚΕΘΙ - ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ : «ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ» Ο ΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ & ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΠΣ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠ «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ & ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΜΟΝΑ Α Α2 Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4 ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ Προγράµµατα Προώθησης της Ισότητας των Φύλων µε Έµφαση στην Υποστήριξη της Αρχικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης Π.Ε.Π Στερεάς Ελλάδας 2000-2006 Πρόσκληση στο Μέτρο 4.7 ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» ΜΕΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ (Ε.Μ.Π)

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ (Ε.Μ.Π) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις

Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις Εμμανουέλα Κουρούση Μονάδα Β Ειδική Υπηρεσία Συντονισμού και Παρακολούθησης Δράσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ί ΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΚΑΘ. Κ. Γ. ΓΚΙΚΑ, ΠΡΟΕ ΡΟ ΚΑΘ. Κ. Ε. ΓΛΑΒΑ, ΑΝΤΙΠΡΟΕ ΡΟ ΚΑΘ. Κ. Ν. ΜΑΛΙΣΙΟΒΑ, ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΠΡΑΞΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ί ΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΗΠΕΙΡΟΥ ΚΑΘ. Κ. Γ. ΓΚΙΚΑ, ΠΡΟΕ ΡΟ ΚΑΘ. Κ. Ε. ΓΛΑΒΑ, ΑΝΤΙΠΡΟΕ ΡΟ ΚΑΘ. Κ. Ν. ΜΑΛΙΣΙΟΒΑ, ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΠΡΑΞΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

Καταβάλλεται από όλες τις επιχειρήσεις και ηµικρατικούς οργανισµούς Εξαιρούνται: Κυβέρνηση και Αυτοεργοδοτούµενοι.

Καταβάλλεται από όλες τις επιχειρήσεις και ηµικρατικούς οργανισµούς Εξαιρούνται: Κυβέρνηση και Αυτοεργοδοτούµενοι. ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΕΙ Η ΑνΑ ΣΕ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ 2 ο Παγκύπριο Συνέδριο για τη Φτώχεια και τον Κοινωνικό Αποκλεισµό Νίκη Ματθαίου Πρόεδρος ιοικητικού Συµβουλίου ΑνΑ 18 Οκτωβρίου 2013

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΘ. Κ. Θ. ΠΑΠΑΘΕΟ ΩΡΟΥ, ΠΡΥΤΑΝΗ ΚΑΘ. Κ. Π. ΛΙΑΡΓΚΟΒΑ, ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΠΡΑΞΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΘ. Κ. Θ. ΠΑΠΑΘΕΟ ΩΡΟΥ, ΠΡΥΤΑΝΗ ΚΑΘ. Κ. Π. ΛΙΑΡΓΚΟΒΑ, ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΠΡΑΞΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Το έργο «Ολοκληρωµένα προγράµµατα, πρωτοβουλίες και δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων εξωστρέφειας» υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΟ 4.2 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ

ΜΕΤΡΟ 4.2 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4 ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ Προγράµµατα Υποστήριξης των Γυναικών στις Προπτυχιακές και Μεταπτυχιακές Σπουδές. Προγράµµατα Σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΑ ΓΙΑ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΕΙΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕΤΡΟ 1.2 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΑ ΓΙΑ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΕΙΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕΤΡΟ 1.2 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1 ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΑ ΓΙΑ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΕΙΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ Καταπολέµηση της

Διαβάστε περισσότερα

για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων

για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων Έντυπο Αίτησης για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων Συνηµµένα : Πρότυπο Καινοτόµο Σχέδιο Ανάπτυξης (Π.Κ.Σ.Α.) Συµφωνητικό

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Με τη συγχρηµατοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟ ΕΚΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ

Με τη συγχρηµατοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟ ΕΚΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Με τη συγχρηµατοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «Επιχειρησιακών Προγραµµάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης» Στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» «H AΠΑΣΧΟΛΗΣΗ A ΩΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» Ημερίδα του ΠΑΣΥΠΚΑ «Δράσεις ένταξης των κινητικά αναπήρων στην παραγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ» Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Σύμπραξη ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ και ΙΝΕ/ΓΣΕΕ για τη Δια Βίου Μάθηση Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου Μη Κερδοσκοπικό ΑΘΗΝΑ 2006 Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email:

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Ημερίδα για το Παρατηρητήριο «Οργάνωση υπηρεσιών για την ενσωμάτωση, παρακολούθηση και αξιολόγηση των πολιτικών ισότητας σε όλο το εύρος της δημόσιας δράσης» Κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις LOGO Γεωτεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Παράρτημα Ανατολικής Μακεδονίας Σέρρες, 17/10/2010 Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις Δρ. Γεώργιος A. Κουλαουζίδης Μαθηματικός

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Α.Π. 601.1/78/56270/2.12.2013

ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Α.Π. 601.1/78/56270/2.12.2013 ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Α.Π. 601.1/78/56270/2.12.2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΝΕΩΝ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ 2013» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΡΑΣΗ ΡΑΣΗ 4.3 Κατάρτιση και δικτύωση όσων δραστηριοποιούνται στον τοµέα της νεολαίας και των οργανώσεων νέων 1) Κωδικός αριθµός: ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: 6η Τροποποίηση της Πράξης "Σχολές Γονέων -ΑΠ8" με κωδικό MIS 216957 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" ΑΠΟΦΑΣΗ

ΘΕΜΑ: 6η Τροποποίηση της Πράξης Σχολές Γονέων -ΑΠ8 με κωδικό MIS 216957 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΠΡΟΣ: Περ/κές

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Ολοκληρωµένα Προγράµµατα, Πρωτοβουλίες και Δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων Καινοτομίας Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β44ΘΝ-ΧΓ3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΔΑ: Β44ΘΝ-ΧΓ3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΠ ΚΠΣ 2000-06 ΕΣΠΑ&ΛΟΙΠΩΝ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΕΠ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ Ταχ. Δ/νση : ΚΟΡΑΗ 4 ΑΘΗΝΑ Ταχ.Κώδικας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΧ4Ν-ΓΒΒ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΕΧ4Ν-ΓΒΒ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ Ταχ. Δ/νση : ΚΟΡΑΗ 4 ΑΘΗΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ Με τη συγχρηµατοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ Ειδική Υπηρεσία Εφαρµογής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ

ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ ΑΝ. ΠΑΠΑΝ ΡΕΟΥ 37 ΜΑΡΟΥΣΙ 151 80 ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Ένα από τα επτά Τομεακά/ Εθνικά Επιχειρησιακά Προγράμματα με τη συγχρηματοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ 2010-2013 ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ Η προώθηση της ένταξης της διάστασης του φύλου στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ & ΜΕΤΡΟ 3.1 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 3 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ & ΜΕΤΡΟ 3.1 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 3 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 3 ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ & ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ Ενθάρρυνση Επιχειρηµατικής ράσης και Καινοτοµικών Εφαρµογών Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΕΤΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 14-04-2015

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 14-04-2015 INFORMATICS DEVELOPMEN T AGENCY Digitally signed by INFORMATICS DEVELOPMENT AGENCY Date: 2015.04.16 15:37:18 EEST Reason: Location: Athens ΑΔΑ: 6ΛΠΜ465ΦΘΘ-8ΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

2.4 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4. Τεχνική βοήθεια και αξιολόγηση του Προγράµµατος

2.4 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4. Τεχνική βοήθεια και αξιολόγηση του Προγράµµατος 2.4 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4 Τεχνική βοήθεια και αξιολόγηση του Προγράµµατος 178 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4 - ΤΕΧΝΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΡΟ: 4.1 Τίτλος Μέτρου: Τεχνική υποστήριξη υλοποίησης,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναµικού»

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναµικού» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΙΛΙΟΝ,16/09/2009 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΟΚΑΝΑ, συνεχίζει τις δράσεις στη τοπική

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ 1 ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ prosopiko@ypakp.gr Είναι αρμόδια για τα θέματα προσωπικού, την προώθηση νομοθετικών κειμένων και τον Κοινοβουλευτικό έλεγχο του Υπουργείου 2 ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ, ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ & ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 8-8-2014 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ Αριθ. Πρωτ.: ΦK/Β.20/1/9624/626 ΓΕΝΙΚΗ /ΝΣΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ /νση Βιοµηχανικής

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 ΘΕΜΑ: «Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Αθήνα, 08/05/2015 Α.Π. : 7333 Προς: Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΕΙ Θεσσαλίας T.K : 41110

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Αθήνα, 08/05/2015 Α.Π. : 7333 Προς: Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΕΙ Θεσσαλίας T.K : 41110 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΜΕΑΚΩΝ ΕΠ ΤΟΥ ΕΚΤ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΕΛ9-5ΞΘ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΙΕΛ9-5ΞΘ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 (A renewed European agenda for adult learning 2012-14) Μαθαίνω για καλύτερη ζωή και καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: 1η Τροποποίηση της Πράξης "ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ TEI ΑΘΗΝΑΣ" με κωδικό MIS 299927 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση"

ΘΕΜΑ: 1η Τροποποίηση της Πράξης ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ TEI ΑΘΗΝΑΣ με κωδικό MIS 299927 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛΛ49-ΜΗ0 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΛΛ49-ΜΗ0 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακα Αποδεκτών ΠΡΟΣ : ΘΕΜΑ: Οργάνωση Εκδηλώσεων με θέμα «Ημέρες Σταδιοδρομίας» στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Πίνακα Αποδεκτών ΠΡΟΣ : ΘΕΜΑ: Οργάνωση Εκδηλώσεων με θέμα «Ημέρες Σταδιοδρομίας» στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α' ΓΡΑΦΕΙO ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ( ΣΕΠ ) Ερμού 15 101 85 Αθήνα Tηλέφωνο : 3230332

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛ9ΩΟΡΙΝ-ΠΜΠ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΔΑ: ΒΛ9ΩΟΡΙΝ-ΠΜΠ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ Α.Ε. ΟΤΑ Ταχ. Δ/νση : ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ 7 ΑΘΗΝΑ Ταχ.Κώδικας : 10557 Πληροφορίες : ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΤΖΑΦΕΡΗΣ Τηλέφωνο : +30 210 3253123

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΚ39-630 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΙΚ39-630 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ 1 ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Η δράση υποστηρίζει την διευκόλυνση της αξιοποίησης ενός τεκμηριωμένα ώριμου ερευνητικού αποτελέσματος σε επιχειρηματική/

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Α..Α.: ΜΕ ΑΠΟ ΕΙΞΗ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Α..Α.: ΜΕ ΑΠΟ ΕΙΞΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΓΕΝΙΚΗ /ΝΣΗ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ /ΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ Βρυξελλες, 12-13 ιουνιου 2008 Slovensko predsedstvo EU 2008 Slovenian Presidency

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΔΔΛ-ΠΞΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΕΔΔΛ-ΠΞΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 2.6: Προγράμματα Προστασίας Περιβάλλοντος & Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Ενέργεια: 2.6.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Το παρόν Μέτρο έχει οριζόντια δομή και διατρέχει όλες τις βαθμίδες

Διαβάστε περισσότερα

Γενική Αιρεσιμότητα 3. Σχεδιασμός Εκπαιδευτικής παρέμβασης

Γενική Αιρεσιμότητα 3. Σχεδιασμός Εκπαιδευτικής παρέμβασης Γενική Αιρεσιμότητα 3 ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΣΠΑ 2014-2020 Σχεδιασμός Εκπαιδευτικής παρέμβασης Το κείµενο αυτό αποτελεί το σχεδιασµό εκπαιδευτικής παρέµβασης, η οποία θα επιτρέψει τη δηµιουργία µιας κοινής αντίληψης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης "Επιχειρηματική Αξιοποίηση Ερευνητικών Αποτελεσμάτων στο ΟΠΑ" με κωδικό MIS 464688 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Αττική"

ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης Επιχειρηματική Αξιοποίηση Ερευνητικών Αποτελεσμάτων στο ΟΠΑ με κωδικό MIS 464688 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Αττική ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ Α.Ε. ΟΤΑ Ταχ. Δ/νση : ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ 7 ΑΘΗΝΑ Ταχ.Κώδικας : 10557 Πληροφορίες : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΓΚΙΝΗΣ Τηλέφωνο : +30 210 3253123

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΕΥΡΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΧΕΠΑ, ΑΠΘ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ

Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ Βελτίωση και κωδικοποίηση του 1011409 - Ε. Υ. ΣΥΝΤ/ΣΜΟΥ κανονιστικού και ρυθμιστικού πλαισίου & ΕΦ/ΓΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

1. Το π.δ. 63/2005 "Κωδικοποίηση της νοµοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά Όργανα" (ΦΕΚ 98/ Α/22.4.2005).

1. Το π.δ. 63/2005 Κωδικοποίηση της νοµοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά Όργανα (ΦΕΚ 98/ Α/22.4.2005). ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Αθήνα 23.12.2008 ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ Αρ.Πρωτ.: Οικ. 28519/3298 II ΓΕΝΙΚΗ /ΝΣΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΒΙΟΜ/ΝΙΑΣ /ΝΣΗ ΜΙΚΡΩΝ & ΜΕΣΑΙΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Η Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Η Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. «ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ 2007-2013» ΕΦΔ Ε.Π. «ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΥΓΚΛΙΣΗ» δυνάμει της 152.325/ΨΣ5072-Α1-15.09.2014

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα ΥΠΑΙΘΠΑ / ΙΕΠ ΕΡΓΟ : Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας: Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (ΑΕΕ) Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΗΦΛ-ΗΥ2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΙΗΦΛ-ΗΥ2 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

European Year of Citizens 2013 Alliance

European Year of Citizens 2013 Alliance European Year of Citizens 2013 Alliance MANIFESTO Η ενεργός συμμετοχή του ευρωπαίου πολίτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την επιδίωξη των Ευρωπαϊκών συλλογικών στόχων και αξιών που προβλέπονται στις Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΕ49-Ο2Ρ. Αναρτητέα στο ιαδίκτυο

ΑΔΑ: ΒΙΕ49-Ο2Ρ. Αναρτητέα στο ιαδίκτυο Αναρτητέα στο ιαδίκτυο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ Ταχ. /νση: Γ. Μούρα 10-81100 Μυτιλήνη Τηλέφωνο: 22510-41536/21234 FAX:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 06-12-2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ Αριθ. Πρωτ.: ΦK/Β.20.1/14109/1065 ΓΕΝΙΚΗ /ΝΣΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ /νση

Διαβάστε περισσότερα

Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης 2014-2020 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης 2014-2020 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ - ΘΡΑΚΗΣ Ενδιάμεσος Φορέας Διαχείρισης Ταχ. Δ/νση : Ταχ. Κώδικας : Πληροφορίες: Τηλέφωνο : Fax : Email : ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ,

Διαβάστε περισσότερα

( ) 1 0 , 5 6 6 2 5 , 2 3 1 0 6 2 1 1 4 6, 6 9 3 2 1 7 0 5 9 6 e m a i l s t j i b i l @ g m a i l. c o m 2008 1993 2003 - 2005-2006

(   ) 1 0 , 5 6 6 2 5 , 2 3 1 0 6 2 1 1 4 6, 6 9 3 2 1 7 0 5 9 6 e m a i l s t j i b i l @ g m a i l. c o m 2008 1993 2003 -  2005-2006 Σωκράτους (πρώην πάροδος Φιλίππου) 10 Α, 56625 Συκιές, Θεσ/νίκη Τηλέφωνο2310 621146, 6932 170596 e mail stjibil@gma il.com ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΤΖΙΜΠΙΛΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαµη µε 1 παιδί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ. Αθήνα, 21-09-2011. Α.Π.: Οικ. 13151/2877

ΑΠΟΦΑΣΗ. Αθήνα, 21-09-2011. Α.Π.: Οικ. 13151/2877 Αθήνα, 21-09-2011 Α.Π.: Οικ. 13151/2877 ΑΝΑΡΤHTEΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΙΙ ΓΕΝΙΚΗ /ΝΣΗ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ /ΝΣΗ ΜΜΕ, ΤΜΗΜΑ Β Ταχ. /νση : Μεσογείων 119 Ταχ. Θυρίδα : 10192, Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

τροποποίηση της πράξης «Λειτουργικά ΕΥ ΕΠ ΑΛΙΕΙΑΣ» στο Επιχειρησιακό Πρόγραµµα «ΑΛΙΕΙΑΣ 2007-2013». ΑΠΟΦΑΣΗ

τροποποίηση της πράξης «Λειτουργικά ΕΥ ΕΠ ΑΛΙΕΙΑΣ» στο Επιχειρησιακό Πρόγραµµα «ΑΛΙΕΙΑΣ 2007-2013». ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης Ε.Π. ΑΛΙΕΙΑΣ ΜΟΝΑ Α Β Ταχ. /νση : Ιεροσολύµων 6 Ταχ. Κώδικας : 112 52 Πληροφορίες : Ν. Αθανασόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΧ4Ν-Α1Χ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΕΧ4Ν-Α1Χ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ Ταχ. Δ/νση : ΚΟΡΑΗ 4 ΑΘΗΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β44Ρ9-Κ39 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: Β44Ρ9-Κ39 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΛΓΝ-ΤΤ9 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: Β4ΛΓΝ-ΤΤ9 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΕΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΠ ΚΠΣ 2000-06 ΕΣΠΑ&ΛΟΙΠΩΝ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΕΠ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ Ταχ. Δ/νση : ΚΟΡΑΗ 4 ΑΘΗΝΑ Ταχ.Κώδικας

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση»

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Συνέδριο «Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Έκθεση ΠΟΛΙΣ, Θεσσαλονίκη 21-22 / 11/ 2013 «Κοινωνικές Δράσεις στη Νέα Προγραμματική Περίοδο» Αγγελική Ωραιοπούλου Προϊσταμένη ΕΔΑ Περιφέρειας Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: 4ΑΣΥΦ-Β8Ε ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΔΑ: 4ΑΣΥΦ-Β8Ε ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ (ΕΥΔ ΕΠΑΕ) Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΗΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος θα είναι η ανάπτυξη του κοινωνικού έργου των Δήμων με γνώμονα τον:

Στόχος θα είναι η ανάπτυξη του κοινωνικού έργου των Δήμων με γνώμονα τον: Ημερίδα με θέμα: Η κοινωνική οικονομία και επιχειρηματικότητα Τετάρτη 18 Μαρτίου Civitel Hotel Μαρούσι. ώρα 10:00 π.μ. Οργάνωση: ΑΠΟΣΤΟΛΗ της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών Εισήγηση με Θέμα: Κοινωνική Οικονομία

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χάρτης του εθελοντισµού προς τα παιδιά στην Ελλάδα του 21 ου αιώνα

Ο Χάρτης του εθελοντισµού προς τα παιδιά στην Ελλάδα του 21 ου αιώνα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Ο Χάρτης του εθελοντισµού προς τα παιδιά στην Ελλάδα του 21 ου αιώνα Μάνθου Γιώτα Ψυχολόγος / Κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΗΦΛ-ΜΒΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΙΗΦΛ-ΜΒΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ Τάξη: Γ ΕΠΑΛ Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητές: Κείμενο «Όπλο επιβίωσης» η δια βίου εκπαίδευση και η κατάρτιση. Στο ευρωπαϊκό προσκήνιο τίθεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ρόδος, 24/03/2014 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ /ΝΣΗ ΙΟΙΚ.& ΟΙΚ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Ω /ΣΟΥ Αριθ. Πρωτ.: 2359

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ρόδος, 24/03/2014 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ /ΝΣΗ ΙΟΙΚ.& ΟΙΚ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Ω /ΣΟΥ Αριθ. Πρωτ.: 2359 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ρόδος, 24/03/2014 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ /ΝΣΗ ΙΟΙΚ.& ΟΙΚ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Ω /ΣΟΥ Αριθ. Πρωτ.: 2359 Ταχ. /νση: Πλατεία Ελευθερίας 1, ιοικητήριο Ταχ.Κωδ: 85100, Ρόδος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Η Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης (ΕΣΔΔΑ), η οποία προέκυψε ύστερα από την ενοποίηση της ΕΣΔΔ και της ΕΣΤΑ (Ν. 3966/ΦΕΚ 118/τ. Α /24-5-2011

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛΓΦΟΡΙΝ-ΝΤ4 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΔΑ: ΒΛΓΦΟΡΙΝ-ΝΤ4 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ Α.Ε. ΟΤΑ Ταχ. Δ/νση : ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ 7 ΑΘΗΝΑ Ταχ.Κώδικας : 10557 Πληροφορίες : ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΙΑΜΟΣ Τηλέφωνο : +30 210 3253123

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Φορέας Πρότασης και Λειτουργίας : Γ.Γ.Δ.Β.Μ. Φορέας Υλοποίησης : Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. Συμπράττοντες φορείς: Ε.Α.Π. Ε.Σ.Υ.Ν. Ε.Ε.Τ.Α.Α. Περιφέρειες Στερεάς Ελλάδας και Νοτίου Αιγαίου : Εθνική

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ω Τ Ο Κ Ο Λ Λ Ο Σ Υ Ν Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α Σ

Π Ρ Ω Τ Ο Κ Ο Λ Λ Ο Σ Υ Ν Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α Σ Π Ρ Ω Τ Ο Κ Ο Λ Λ Ο Σ Υ Ν Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α Σ τ ο υ Υ π ο υ ρ γ ε ί ο υ Ο ι κ ο ν ο μ ί α ς, Υ π ο δ ο μ ώ ν, Ν α υ τ ι λ ί α ς κ α ι Το υ ρ ι σ μ ο ύ μ ε τ η ν Αν ε ξά ρ τ η τ η Α ρ χ ή «Σ υ ν ή γ ο ρ ο ς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών προσκαλεί

Διαβάστε περισσότερα