ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΑΠΟΦΥΓΗ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΑΠΟΦΥΓΗ"

Transcript

1 ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΑΠΟΦΥΓΗ Στον ιπτάμενο κόσμο η καταιγίδα φαντάζει σαν τέρας, σαν κάτι πολύ τρομακτικό που και μόνο στην ιδέα μας γεμίζει φόβο και πανικό. Ο φόβος του αγνώστου έχει ένα μυστηριώδη τρόπο να θολώνει την πραγματικότητα σε φαντασία, αλλά η γνώση βοηθάει να τους περιορίσουμε ή και να τους διαλύσουμε. Το θέμα που θα αναλύσουμε παρακάτω είναι οι καταιγίδες που είναι όπως τις φανταζόμαστε, τερατώδεις μερικές φορές και τρομακτικές, αν τις μελετήσουμε όμως και μάθουμε γι αυτές πώς να τις προβλέπουμε και τι να κάνουμε για να τις αποφύγουμε, θα είμαστε πιο ασφαλείς στον αέρα. Η καταιγίδα είναι νέφος κατακόρυφης ανάπτυξης και ξεκινάει σαν cumulus το οποίο συνεχώς μεγαλώνει περνώντας από το ένα στάδιο στο άλλο, cumulus congestus (ογκώδες), cumulus calvus (καραφλό) και cumulonimbus ή σωρειτομελανίας ο οποίος στο ώριμο πια στάδιο του ονομάζεται καταιγίδα. Η κατακόρυφη ανάπτυξη του μπορεί να φτάσει την τροπόπαυση, στα όρια της στρατόσφαιρας, να φτάσει και να ξεπεράσει τα μέτρα ύψος και εκεί μην έχοντας δυνατότητα να αναπτυχθεί άλλο κάθετα και λόγω των ισχυρών άνεμων ανοίγει οριζόντια παίρνοντας σε σχήμα το γνωστό «αμόνι» στην κεφαλή του. Οι αναταράξεις και οι άνεμοι εσωτερικά ανοδικοί και καθοδικοί είναι πάρα πολύ ισχυροί ξεπερνώντας τα 20 m/sec, μην επιτρέποντας στο εσωτερικό του ελπίδες για ισορροπημένη πτήση από κανενός είδους πτητικό μέσο. Η βάση μιας καταιγίδας είναι από μερικά έως πολλά χιλιόμετρα, μπορεί να έχει τοπικό χαρακτήρα (isolated thunderstorms), όπου είναι συνήθως καταιγίδες καλοκαιρίας, πιθανώς να είναι κρυμμένη πάνω από στρατόμορφα σύννεφα (imbedded) και αυτό την καθιστά ιδιαίτερα επικίνδυνη επειδή δεν τη βλέπουμε για να την αποφύγουμε, αλλά ίσως και να εμφανιστεί σε ομάδες πολλών καταιγίδων σαν γραμμή λαίλαπος (squall line) κατά μήκος ψυχρών μετώπων και το μήκος τους είναι από 15 έως 300 χλμ. Ας εξετάσουμε λοιπόν πρώτα τα αίτια μιας καταιγίδας, γιατί και κάτω από ποιες συνθήκες δημιουργείται. Βασικά συστατικά είναι να έχουμε αστάθεια, δηλαδή θερμικές συνθήκες σαν αυτές που θέλουμε για να πετάμε ψηλά, και το άλλο συστατικό είναι η υγρασία στην ατμόσφαιρα, όσο πιο πολύ τόσο το καλύτερο για την πεινασμένη καταιγίδα. Η υγρασία της ατμόσφαιρας είναι αυτό που τη θρέφει με τη αποβολή της λανθάνουσας ή άδηλης θερμοκρασίας (latent heat). Καθώς το σύννεφο δημιουργείται, η υγρασία οι υδρατμοί - φτάνοντας στο σημείο δρόσου υγροποιούνται και από αέρια μορφή παίρνουν πάλι υγρή. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα την αποβολή ενέργειας υπό τη μορφή θερμοκρασίας, δηλαδή την απελευθέρωση της θερμότητας που είχε αποκτηθεί κατά την εξάτμιση, και έτσι υπάρχει ώθηση του αέρα ψηλά και μετά την βάση του νέφους και αναλαμβάνει σαν κύρια πηγή ενέργειας για την ανάπτυξη του. 1

2 Να σημειώσουμε εδώ ότι ένα ισχυρό στρώμα αναστροφής ή ακόμη κι ένα στρώμα ξηρού αέρα, μπορεί να σταματήσει την ανάπτυξη της. Η διαφορά σε ένα δυνατό θερμικό από μια υποψήφια καταιγίδα είναι η πλούσια παροχή υγρασίας κοντά στο έδαφος που ωθείται ψηλά. Έχοντας τα δύο βασικά συστατικά την αστάθεια και την υγρασία χρειάζεται ένας μηχανισμός σκανδάλης (triggering mechanism) όπως και στα θερμικά για να ξεκινήσει η δημιουργία της. Τον ρόλο της σκανδάλης παίζουν τα βουνά ή η διέλευση ενός ψυχρού μετώπου. Και τα δύο ανυψώνουν ψηλά τον υγρό και θερμότερο αέρα, τα βουνά λόγω της μορφολογίας τους ενώ το ψυχρό μέτωπο συμπιέζοντας και ανυψώνοντας τον θερμότερο αέρα. Βέβαια και η θερμική δραστηριότητα παίζει το ρόλο της σκανδάλης. Σε περιοχές με αρκετή υγρασία, καταιγίδες δημιουργούνται την ημέρα αλλά και τη νύχτα, όταν ένα ψυχρό μέτωπο κινείται στην περιοχή ανεβάζοντας ψηλά τον υγρό και θερμότερο αέρα. Καθώς τα μέτωπα κινούνται πιο αργά τη νύχτα μπορούν να δημιουργήσουν καταιγίδες οι οποίες να κρατήσουν πολλές ώρες. Η διάρκεια ζωής μιας καταιγίδας χωρίζεται σε τρία μέρη: Το στάδιο της ανάπτυξης Το στάδιο της ωρίμανσης Το στάδιο της διάλυσης Η υγρασία του αέρα με την αποβολή της λανθάνουσας θερμοκρασίας υπεραναπτύσουν το νέφος το οποίο φτάνοντας σε συγκεκριμένο ύψος αρχίζει να δουλεύει σαν τρόμπα ζεστού αέρα όπως η καμινάδα του τζακιού. Ο αέρας ψύχεται στην κορυφή του νέφους η οποία εξατμίζεται καθώς συνεχίζεται το ζέσταμα από κάτω του. Αποτέλεσμα αυτού είναι ισχυρά ανοδικά τα οποία ρουφάνε ζεστό αέρα από κάτω και από τα πλάγια του νέφους, και τον ανεβάζουν (τρομπάρουν) ψηλά. Από ένα συγκεκριμένο μέγεθος και μετά, η καταιγίδα είναι αυτοτροφοδοτούμενη και συνεχίζει να αναπτύσσεται μέχρι να φτάσει στο στάδιο της ωρίμανσης. Αξίζει να παρατηρήσουμε κατά την ανάπτυξη της καταιγίδας την απουσία των θερμικών στην περιοχή γύρω της, την θέση τους τώρα πια έχουν καθοδικά ρεύματα. Το νέφος συνεχίζει να αναπτύσσεται καθ ύψος και φτάνει στο σημείο παγοποίησης (freezing level), εκεί οι μεγάλες διαφορές θερμοκρασίας ενισχύουν την άνοδο, σε αυτό το σημείο μπαίνουμε στο δεύτερο στάδιο το όποιο είναι η ωρίμανση της. Τα υδροσταγονίδια γίνονται παγοκρύσταλλοι, οι οποίοι όσο ανεβαίνουν γίνονται μεγαλύτεροι, όταν μεγαλώσουν και βαρύνουν αρκετά, υπερνικούν τα ανοδικά ρεύματα και πέφτουν δημιουργώντας καθοδικά ρεύματα, τότε έχουμε στο έδαφος βροχή και χαλάζι. Αυτή η κίνηση ανοδικών καθοδικών ρευμάτων φορτίζει ηλεκτρικά το σύννεφο και έχουμε πια στο ώριμο στάδιο της καταιγίδας ηλεκτρικές εκκενώσεις, έντονη λάμψη συνοδευόμενη από ισχυρό κρότο. 2

3 Ηλεκτρικές εκκενώσεις πάντα συνοδεύουν μια καταιγίδα, είναι η προειδοποίηση της φύσης ότι μια καταιγίδα είναι στο πιο βίαιο στάδιο της. Η καταιγίδα (thunderstorm) είναι το μόνο σύννεφο που δημιουργεί κεραυνούς (thunder). Σε αυτό το στάδιο τα ισχυρά καθοδικά (downdrafts) και ισχυρός ριπαίος άνεμος (gust) επαναλαμβάνονται συχνά και συνυπάρχουν στο σύννεφο με τα ισχυρά ανοδικά (updrafts) τα οποία έχουν περιοριστεί στην προσήνεμη πλευρά του νέφους. Εδώ αξίζει να εξετάσουμε δύο χαρακτηριστικά που μπορούν να συμβούν κατά τη διάρκεια της ωρίμανσης μιας καταιγίδας. Το ένα είναι ο σωρειτομελανίας ή cumulonimbus να γέρνει προς μια πλευρά ως αποτέλεσμα των πολύ ισχυρών ανέμων ψηλά στην ατμόσφαιρα με συνέπεια τα ισχυρά ανοδικά καθοδικά ρεύματα να μην ενώνονται και αναμιγνύονται, αυτό έχει ως αποτέλεσμα η καταιγίδα να διαρκέσει και να μεγαλώσει πολύ περισσότερο. Καταιγίδες που γέρνουν είναι σημάδι δριμύτητας και πολύ ισχυρών ανέμων. (εικόνα 1) Το άλλο χαρακτηριστικό είναι η προβολή μέρους του νέφους, υπήνεμα και στη βάση της καταιγίδας. Τα καθοδικά που βρίσκουν το έδαφος (gust) ανασηκώνουν τον υπάρχοντα θερμότερο αέρα ο οποίος με τη σειρά του υγροποιείται και τροφοδοτεί την καταιγίδα στο υπήνεμο μέρος της. (εικόνα 2) Ας εξετάσουμε τώρα το τελικό στάδιο της καταιγίδας. Τα ισχυρά καθοδικά πλέον σαρώνουν το έδαφος μεταφέροντας σε αυτό ψυχρό αέρα από το εσωτερικό της καταιγίδας. Ο ψυχρός αέρας σταματάει την θέρμανση του εδάφους και τα ισχυρά ανοδικά εξασθενούν. Οι ηλεκτρικές εκκενώσεις και τα καθοδικά συνεχίζουν και ενισχύονται σε αυτό το στάδιο μέχρι η καταιγίδα να καταρρεύσει τελείως. Ο κύκλος μιας καταιγίδας μπορεί να κρατήσει από μισή ως μια ώρα, με είκοσι λεπτά περίπου να περνούν στο στάδιο της ωρίμανσης της. Παρόλα αυτά αν έχουμε σειρά καταιγίδων, οι κύκλοι εναλλάσσονται και το φαινόμενο μπορεί να κρατήσει ώρες. 3

4 Κίνδυνοι και αποφυγή Μετά από μια όσο το δυνατόν απλοϊκή ανάλυση μιας καταιγίδας οι κίνδυνοι πιστεύω ότι είναι εμφανείς. Ρούφηγμα νέφους, αναταράξεις, βροχή χαλάζι, απώλεια προσανατολισμού και ισχυροί ριπαίοι άνεμοι. Ας τους αναλύσουμε έναν έναν μαζί με τον τρόπο αντίδρασης και αποφυγής τους. Ρούφηγμα νέφους cloud suck Τα ανοδικά σε μια καταιγίδα μπορεί να είναι τρομακτικά ισχυρά και μπορούν να φτάσουν σε ταχύτητα τα 160 km/h. Μπορεί να ρουφήξει μέσα της οτιδήποτε πετάει από παραπέντε ως αεροπλάνο. Σε αυτή την κατάσταση αρχίζουν τα προβλήματα. Απώλεια προσανατολισμού μέσα στο σύννεφο, γνωστή και ως vertigo, δεν έχουμε ορίζοντα και εύκολα θα ζαλιστούμε μην ξέροντας που πηγαίνουμε καθώς τα όργανα είναι άχρηστα πια. Η πυξίδα λόγω αναταράξεων γυρίζει τρελά, και το GPS το πιο πιθανό είναι να μην κάνει λήψη τους δορυφόρους εκεί μέσα. Σαν να μην μας φτάνουν αυτά, καθώς τα ισχυρά ανοδικά μας μεταφέρουν όλο και ψηλότερα, η «υποξεία» μας περιμένει, η ελάττωση και τελικά η απώλεια του οξυγόνου στο αίμα μπορεί να μας αφήσει αναίσθητους, αλλά ακόμη κι αν αντέξουμε κι από αυτό, υπάρχει το χειρότερο, η «υποθερμία» μπορεί να μας αποτελειώσει, εδώ μιλάμε για θερμοκρασίες πολύ κάτω από το μηδέν. Αρκεί να θυμηθούμε ότι υπό κανονικές συνθήκες η θερμοκρασία ελαττώνεται κατά ένα βαθμό Κελσίου ανά 100 μέτρα, αν υπολογίσουμε και το windchill Πρόγνωση, πρόβλεψη και έγκαιρη αποφυγή είναι οι λέξεις κλειδιά σε αυτή την περίπτωση. Μια καλή εικόνα του ουρανού πριν απογειωθούμε και συνεχή παρακολούθηση κατά την πτήση μας. Καλό είναι να κοιτάζουμε το μέγεθος και το βαθμό με τον οποίο μεγαλώνει το σύννεφο κάτω από το οποίο κυκλώνουμε κι αν δεν μπορούμε να δούμε το ίδιο μπορούμε να δούμε τι κάνουν τα σύννεφα γύρω μας, ακόμη μπορούμε να παρατηρήσουμε τις σκιές τους στο έδαφος οι οποίες μπορούν να μας ενημερώσουν για το μέγεθος και την κατεύθυνση τους. Αν έχουμε αμφιβολία για τη διάθεση τους σχετικά με το ρούφηγμα, μπορούμε να κυκλώνουμε προς την άκρη του νέφους και όχι στο μέσο του, για να μπορούμε να βγούμε σε καθαρό ουρανό εύκολα. Επίσης σε τέτοιες συνθήκες δεν είναι ανάγκη να εξαντλούμε το θερμικό ως τη βάση του νέφους αλλά να το αφήσουμε έγκαιρα, και να πετάξουμε προς την κοντινότερη άκρη του ή τη μεγαλύτερη τρύπα καθαρού ουρανού. Τώρα αν αυτό είναι προσήνεμα του νέφους κι ο άνεμος ψηλά είναι δυνατός, πετάμε πλάγια προς την άκρη του. Αν η άνοδος συνεχίσει σ αυτή την κατάσταση και δεν έχουμε αναταράξεις χρησιμοποιούμε την επιτάχυνση για να βγούμε γρηγορότερα, αν κι αυτό δεν είναι αρκετό κάνουμε «big ears», ακολούθως μπορούμε ενώ έχουμε big ears να πατήσουμε και την επιτάχυνση. Αν δούμε ότι δεν αποφεύγουμε να τα δούμε όλα άσπρα, δηλαδή να μπούμε στο σύννεφο, ελέγχουμε την κατεύθυνση μας, δηλαδή προς τα πού θέλουμε να φύγουμε πριν μπούμε στο σύννεφο, και μετά ακολουθούμε πιστά την πυξίδα και το GPS μέχρι να βγούμε. Συμπληρωματικά μπορούμε να κάνουμε από B-line stall, spiral, ακόμη και full stall ανάλογα με την εμπειρία μας και τη σοβαρότητα της κατάστασης. Τελική σκέψη είναι ότι η πρόβλεψη λειτουργεί καλύτερα! Αμφιβάλλουμε; Ας αφήσουμε το σύννεφο νωρίτερα, από το να προσπαθούμε με διάφορες μανούβρες να ξεφύγουμε. 4

5 Ακόμη και μια παραπάνω στροφή, μπορεί να κάνει τη διαφορά μεταξύ μιας εύκολης εξόδου και την εισαγωγή μας στο σύννεφο. Ας δώσουμε προσοχή επίσης αν παρατηρήσουμε εκτεταμένη άνοδο σε όλη τη βάση του νέφους. Ειδικά στην περίπτωση που ο ουρανός είναι καλυμμένος με stratus και δεν μπορούμε να δούμε την ανάπτυξη των νεφών από πάνω μας. Αναταράξεις turbulence Τα ανοδικά (updrafts) και τα καθοδικά (downdrafts) ρεύματα σε μια καταιγίδα δημιουργούν σοβαρές αναταράξεις. Αρκεί να σκεφτούμε τις ταχύτητες με τις οποίες έχουμε να κάνουμε για να φανταστούμε τη δριμύτητα των αναταράξεων οι οποίες μπορούν κι έχουν διαλύσει αεροπλάνα στο παρελθόν. Βροχή & Χαλάζι - Rain & Hail Βροχή και χαλάζι μπορούν να έρθουν τελείως ξαφνικά από μια καταιγίδα εξαιτίας της δημιουργίας παγοκρυστάλλων πάνω από το σημείο παγοποίησης. Ακόμη και η ξαφνική καταρροή των ανοδικών ρευμάτων θα επιτρέψουν την ξαφνική πτώση βροχής ή χαλαζιού. Η βροχή μπορεί να δημιουργήσει μικρή ορατότητα ενώ το χαλάζι να τραυματίσει σοβαρά τον πιλότο. Ας εξετάσουμε τι προβλήματα μπορούν να προκύψουν κατά την πτήση μας αν μας βρει η βροχή στον αέρα. Αντίθετα με τις σταθερές πτέρυγες το παραπέντε δεν έχει πρόβλημα από τις σταγόνες που συγκεντρώνονται στο χείλος προσβολής, αλλά αλλάζει δραματικά ο τρόπος που αντιδρά σε διάφορες μανούβρες. Ουσιαστικά δεν αλλάζει ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να κλείσει η πτέρυγα σε ένα ασύμμετρο κλείσιμο για παράδειγμα, αλλάζει όμως ο τρόπος με τον οποίο θα ανοίξει. Όταν κλείσει μια βρεγμένη πτέρυγα, έχει την τάση να κολλήσει με την κάτω επιφάνεια της πτέρυγας, δυσκολεύοντας κατά πολύ το αυτόματο άνοιγμα της. Το χειρότερο είναι το σοκ που θα δημιουργήσει το ξαφνικό της άνοιγμα αντί ενός προοδευτικού. Το επιπλέον βάρος στην πτέρυγα σημαίνει ότι αυτή θα βουτήξει περισσότερο στη διαδικασία επαναφοράς της σε πτήση, ειδικά μετά από stall ή spin. Σημεία που πρέπει να έχουμε υπόψη μας όταν πετάμε με μια βρεγμένη πτέρυγα: Υψηλότερο σημείο stall Προδιάθεση για deep stall Μεγαλύτερη τάση για spin & stall Ιδιαίτερη προσοχή στην προσγείωση λόγω νωρίτερου stall Δυσκολότερη επαναφορά σε πτήση 5

6 Ηλεκτρικές εκκενώσεις Lightening Από την στιγμή που στην αναπτυσσόμενη καταιγίδα δημιουργηθούν παγοκρύσταλλοι το σύννεφο αρχίζει να φορτίζεται και να χωρίζεται ηλεκτρικά λόγω της τριβής που δημιουργούν μεταξύ τους τα ισχυρά ανοδικά και καθοδικά ρεύματα. Όταν η διαφορά δυναμικού ανάμεσα στα θετικά κι αρνητικά φορτία στο σύννεφο γίνει τόση ώστε να υπερπηδήσουν την αντίσταση του αέρα που ως γνωστόν είναι κακός αγωγός του ηλεκτρισμού τότε έχουμε εκκένωση, έντονο φως και δυνατό κρότο. Όλοι έχουμε παρατηρήσει ότι πρώτα βλέπουμε τη λάμψη και μετά ακούμε τον κρότο, αυτό γίνεται γιατί η μεν λάμψη κινείται με την ταχύτητα του φωτός ενώ η ταχύτητα του ήχου είναι πολύ πιο κάτω (343 m/sec), έτσι μπορούμε να υπολογίσουμε την απόσταση μιας καταιγίδας μετρώντας πόσα δευτερόλεπτα πέρασαν από την λάμψη των αστραπών κεραυνών μέχρι να ακούσουμε τον κρότο και να τα διαιρέσουμε με το τρία, αυτό μας δίνει την απόσταση της καταιγίδας σε χιλιόμετρα. Ο κρότος δεν μπορεί να ακουστεί σε απόσταση μεγαλύτερη των 40 χλμ και μερικές φορές ούτε πάνω από 15 χλμ, αυτό σημαίνει ότι η καταιγίδα είναι αρκετά κοντά ώστε να μας επηρεάσει. Οι ηλεκτρικές εκκενώσεις μπορεί να είναι μέσα στο ίδιο το σύννεφο κι ονομάζονται αστραπές, αυτό μας δηλώνει ότι η καταιγίδα είναι στο στάδιο της ανάπτυξης. Όταν έχουμε εκκενώσεις από το σύννεφο προς τη γη, ονομάζονται κεραυνοί κι είναι σημάδι της αρχής της κατάρρευσης μιας καταιγίδας. Πάλι αναφερόμαστε σε πολύ μεγάλες δυνάμεις, μιας και τα φορτία των εκκενώσεων αυτών είναι της τάξης των βολτ. Περιπτώσεις όπου κεραυνός έχει χτυπήσει αεροσκάφος είναι σπάνιες, μιας κι αυτό θα πρέπει να βρεθεί ακριβώς στη γραμμή διεύθυνσης του. Ο μεγαλύτερος κίνδυνος στον αέρα ή στο έδαφος είναι στην προσήνεμη μεριά της καταιγίδας. Αν είμαστε στο έδαφος όταν αρχίσει αυτό το φαινόμενο πρέπει να αποφύγουμε τα ψηλά αντικείμενα όπως τα δέντρα και τα μεταλλικά όπως οι κεραίες, πρέπει ν αναζητήσουμε καταφύγιο σε κάποιο κτίριο, σπηλιά, ακόμη και σε αυτοκίνητο εφόσον λόγω των ελαστικών είναι μονωμένο από το έδαφος. Αν είμαστε σε ανοιχτό μέρος πρέπει να γονατίσουμε με το κεφάλι στα γόνατα και τα χέρια μας πάνω του, δεν πρέπει να ξαπλώσουμε γιατί υπάρχει ο κίνδυνος αν πέσει κεραυνός να διαπεράσει όλο μας το σώμα ηλεκτρικό ρεύμα και να πάθουμε ζημιά σε ζωτικά όργανα. Ριπαίος άνεμος Gust Μια ακόμη επικίνδυνη κατάσταση προερχόμενη από την καταιγίδα είναι ο ισχυρός ριπαίος άνεμος (gust). Όταν ξεκινήσει η πτώση βροχής ή χαλαζιού, τόνοι αέρα κατέρχονται μαζί αυξάνοντας πολύ περισσότερο την ταχύτητα τους. Ήδη αναφέραμε την ταχύτατα των ισχυρών ανοδικών ρευμάτων, τα καθοδικά ρεύματα μπορεί να είναι και 50% ισχυρότερα από τα ανοδικά. Καθώς ο καθοδικός άνεμος βρίσκει το έδαφος απλώνεται, όπως και ένα αυγό αν το ρίξουμε από ύψος στο δρόμο. Αν υπάρχει και τοπικός άνεμος τη στιγμή αυτή, τείνει να απλωθεί με υπήνεμη διεύθυνση, το χείλος προσβολής του ανέμου ονομάζεται μέτωπο ριπαίου ανέμου ή Gust front. 6

7 Το μέτωπο του ανέμου δρα σαν ένα μίνι ψυχρό μέτωπο ανασηκώνοντας το υπάρχοντα θερμότερο αέρα στο πέρασμα του δημιουργώντας άνοδο και αναταράξεις ακόμη και σύννεφα που ενώνονται με την καταιγίδα δημιουργώντας την υπήνεμη προβολή που αναφέραμε προηγουμένως. Το μέτωπο αυτό μπορεί να επεκταθεί γύρω στα 16 χλμ, υπήνεμα του νέφους, και αν η καταιγίδα κινείται γρήγορα αυτό την τροφοδοτεί συνεχώς με τον θερμό αέρα που ανασηκώνεται. Ένας ακόμη λόγος που καθιστά επικίνδυνο το μέτωπο ανέμου είναι η απότομη αλλαγή της διεύθυνσης του ανέμου στο έδαφος, τυπικά γύρω στις 45 μοίρες αλλά μπορεί να φτάσει και πολύ περισσότερο. Όταν διακρίνουμε από μακριά τη βροχή από την καταιγίδα περιμένουμε σύντομα να ακολουθήσει και άνεμος. Αν παρατηρήσουμε ότι η βροχή δεν φτάνει στο έδαφος τότε περιμένουμε τη χειρότερη εκδοχή gust front καθώς η εξάτμιση δημιουργεί πιο ψυχρό συνεπώς και πιο βαρύ αέρα. Αν μια τέτοια κατάσταση μας βρει ενώ πετάμε, το χειρότερο που έχουμε να κάνουμε είναι να προσπαθήσουμε να κατεβούμε με big ears, spirals κτλ. Θα είναι χρονοβόρο λόγω της ανόδου που δημιουργεί το μέτωπο και έτσι η καταιγίδα θα μας πλησιάσει όλο και περισσότερο και στην δεύτερη περίπτωση αν καταφέρουμε να κατεβούμε η προσγείωση θα είναι εξαιρετικά επικίνδυνη λόγω του ισχυρού ανέμου και των μεταβολών της διεύθυνσης του. Αν το μέτωπο ριπαίου ανέμου μας βρει ψηλά, ουσιαστικά δεν μπορεί να μας βλάψει, πρέπει να πετάξουμε γρήγορα ούρια μπροστά από το μέτωπο και να απομακρυνθούμε από την καταιγίδα η οποία πλησιάζει. Όσο απομακρυνόμαστε θα δούμε ότι και η άνοδος ελαττώνεται, ακολουθούμε τη διαδρομή με την μικρότερη άνοδο μέχρι να βρεθούμε χαμηλά και να προσγειωθούμε με ασφάλεια. Σε ορεινές περιοχές ο άνεμος ενισχύεται κι άλλο στις χαράδρες και στις στενές κοιλάδες δημιουργώντας ρότορες και ισχυρές αναταράξεις. Αυτό σημαίνει ότι στις ορεινές περιοχές οι επιλογές διαφυγής μας είναι πολύ περιορισμένες. Κρίνοντας Προβλέποντας την καταιγίδα Από όσα αναλύσαμε βλέπουμε πόσο σημαντικό είναι το να έχουμε μια εικόνα του τι μπορεί να συμβεί, να μπορούμε να διαβάσουμε τα σημάδια που μας δίνει ο καιρός από την αρχή της ημέρας. Αν έχουμε αμφιβολία καλό είναι να μην πετάξουμε αλλά έτσι μπορεί να χάσουμε τις καλές πτητικές μέρες, όπου τελικά τίποτα κακό δεν γίνεται. Επίσης μερικές φορές έχουμε καταιγίδες εντελώς ξαφνικά. Πρέπει λοιπόν να μάθουμε να διαβάζουμε και να τσεκάρουμε συνεχώς τον ουρανό από το έδαφος αλλά και όταν πετάμε. Είναι καλό να σκεφτόμαστε την μέρα από την ώρα που θα ξυπνήσουμε, να μάθουμε πως συμπεριφέρεται και εξελίσσετε ο καιρός μια κλασική ημέρα στην περιοχή μας και να την έχουμε ως δείγμα για τυχόν αλλαγές που μπορεί να παρατηρήσουμε. Η κατάσταση του ουρανού το πρωί μας λέει αν πρέπει να βιαστούμε ή όχι. 7

8 Αν δούμε να δημιουργούνται cumulus νωρίς το πρωί το πιο πιθανό είναι να έχουμε υπερανάπτυξη μόλις ο ήλιος ζεστάνει αρκετά την ατμόσφαιρα, άρα πάμε νωρίς για πτήση. Παρόλα αυτά αν το προηγούμενο βράδυ είχαμε αρκετό δρόσο το πρωί μπορεί να έχουμε σύννεφα τα οποία διαλύονται αργότερα. Αυτό εξηγεί γιατί μερικές φορές ο ουρανός δείχνει έτοιμος για υπερανάπτυξη το πρωί αλλά κατά τη διάρκεια της ημέρας μαλακώνει. Δελτία καιρού και προγνώσεις από μετεωρολογικές υπηρεσίες και από το internet μπορούν να μας βοηθήσουν να καταλάβουμε πόσο ξηρή είναι η ατμόσφαιρα και πως μπορεί να αναπτυχθούν τα σύννεφα. Αν αναμένεται αύξηση της πίεσης τότε η δημιουργία νεφών και η τάση υπερανάπτυξης ελαττώνεται, σύννεφα υψηλών στρωμάτων τύπου cirrus θα περιορίσουν την ηλιακή ακτινοβολία και συνεπώς την περαιτέρω ανάπτυξη νεφών. Σε αυτή την περίπτωση ελπίζουμε να έχουμε ξηρή ατμόσφαιρα η οποία θα αποβάλει την υπάρχουσα υγρασία. Διαφορετικά αν η ατμόσφαιρα είναι αρκετά υγρή ακόμη και η παραμικρή μεταγωγή θερμοκρασίας θα δημιουργήσει μαύρα σύννεφα που θα κρατήσουν ώρες και ή θα γεμίσουν τον ουρανό κόβοντας την ηλιακή ακτινοβολία ή ακόμη χειρότερα θα δημιουργηθούν καταιγιδοφόρα νέφη. Έχοντας λοιπόν πληροφορίες και γνωρίζοντας την τοπική εξέλιξη του καιρού φτιάχνουμε το μοντέλο της μέρας που περιμένουμε, πως θα εξελιχθεί και τι σύννεφα περιμένουμε κατά τη διάρκεια της. Αυτό το μοντέλο το έχουμε σαν σημείο αναφοράς και το ανανεώνουμε όσο συλλέγουμε περισσότερες πληροφορίες. Συνεχίζουμε να παρατηρούμε τον ουρανό και ενώ πετάμε, από ψηλά άλλωστε έχουμε καλύτερη εικόνα αφού μπορούμε να δούμε χιλιόμετρα μακρύτερα και να παρατηρούμε καλύτερα πως εξελίσσονται τα σύννεφα στις γειτονικές περιοχές. Ελέγχουμε και κοιτάμε τον ουρανό προς όλες τις διευθύνσεις και όχι μόνο μέχρι εκεί που περιμένουμε το επόμενο θερμικό. Παρατηρούμε πως σχηματίζονται τα σύννεφα σε παρόμοιο έδαφος πάνω από το οποίο πετάμε. Αν δεν υπάρχει υπερανάπτυξη στα βουνά γύρω μας, τότε είναι απίθανο το μαύρο σύννεφο στο οποίο ανεβαίνουμε να υπεραναπτύσσεται, χαλαρώνουμε και απολαμβάνουμε την άνοδο. Ο βαθμός ανόδου δεν είναι δείκτης υπερανάπτυξης του νέφους ή της ημέρας, η μορφή και η συμπεριφορά του ουρανού μας τα λέει όλα. Οι σωρείτες, τα γνωστά μας cumulus υπάρχουν και δημιουργούνται σε διάφορα σχήματα και μεγέθη και είναι όλα αποτέλεσμα θερμικής μεταγωγής. Μελετώντας τα μας λένε πολλά σχετικά με τις πτητικές συνθήκες της ημέρας καθώς είναι θερμικά τα οποία μπορούμε να δούμε. Όσο πιο υγρός είναι ο αέρας τόσο χαμηλότερη θα είναι και η βάση των νεφών. Μελετώντας τον ουρανό ελπίζουμε να δούμε cumulus με το σχήμα hamburger, αυτά είναι τα αγαπημένα μας cumulus, άσπρα, επίπεδα και φαρδύτερα σε σχέση με το ύψος τους. Μας δηλώνουν ότι η μεταγωγή αν και ισχυρή κατά τόπους δεν έχει την τάση υπερανάπτυξης του νέφους, τα θερμικά ανεβαίνουν ως το σημείο δρόσου, δημιουργούν το σύννεφο, η θερμοβαθμίδα (lapse rate) χαμηλώνει και το θερμικό σταματάει. Αν δεν υπάρχει άλλο θερμικό το σύννεφο μετά από λίγο διαλύεται. Αν ο ουρανός είναι για χιλιόμετρα γεμάτος από αυτά τα υπέροχα cumulus τότε είναι σχεδόν σίγουρο ότι η σκούρα βάση νεφών που πλησιάζουμε, ανήκει σε ένα ακόμη ζουμερό hamburger cumulus. 8

9 Πιστεύω ότι απλές λέξεις και παραδείγματα όπως τα hamburgers μας βοηθούν να καταλάβουμε ευκολότερα την πολυπλοκότητα και τις δύσκολες έννοιες της μετεωρολογίας. Ίσως θυμόσαστε την κόμμωση της δεκαετίας του 60 όπου οι γυναίκες μάζευαν σαν κότσο τα μακριά μαλλιά τους προς τα πάνω, αν έχετε δει τα κινούμενα σχέδια της Simpson family η γυναίκα του Bert, Merge τα έχει ακριβώς έτσι. Αυτού του τύπου το cumulus δεν θέλουμε να το δούμε. Όταν η αέρια μάζα είναι πολύ ασταθής, τα θερμικά φτάνουν στο σημείο δρόσου και δημιουργούν τα σύννεφα. Η μεταγωγή όμως συνεχίζεται και με την αποβολή της λανθάνουσας θερμοκρασίας, ο αέρας είναι πολύ ασταθής και η θερμοβαθμίδα είναι ακόμα υψηλή, συνεπώς το θερμικό συνεχίζει την άνοδο του και μετά τη βάση του νέφους. Μόλις ανακαλύψουμε ότι στην περιοχή που πετάμε υπάρχει Merge Simpson Cumulus πρέπει να αποφασίσουμε τι θα κάνουμε, να δούμε τι διαθέσεις έχει. Αν μελετήσουμε τα μαλλιά της θα δούμε πόσο νευριασμένη και έτοιμη να εκραγεί είναι. Όταν ένα σύννεφο μεγαλώνει ο άνεμος εσωτερικά του ανεβαίνει και εξαπλώνεται εξωτερικά και καθ ύψος. Η δύναμη της εξωτερικής εξάπλωσης του δημιουργεί πίεση μεταξύ του σύννεφου και του περιβάλλοντα αέρα, και δίνει στο σύννεφο την κλασική γυαλιστερή σαν κουνουπίδι μορφή του. Μόλις όμως η εξωτερική εξάπλωση του σταματήσει, δηλαδή μόλις σταματήσει η μεταγωγή θερμοκρασίας η επιφάνεια του σύννεφου σταματάει να πιέζεται στον περιβάλλοντα αέρα, θολώνει και καταρρέει σιγά - σιγά. Έχοντας αυτό στο μυαλό μας είναι δυνατό να μελετήσουμε ένα μεγάλο σύννεφο και να παρατηρήσουμε ποια μέρη του μεγαλώνουν και ποια καταρρέουν. Αν παρατηρήσουμε εξάπλωση στην κορυφή του αλλά χαμηλότερα το δούμε να καταρρέει ίσως σημαίνει ότι το νέφος τροφοδοτείται από φούσκες περισσότερο παρά από ένα οργανωμένο θερμικό, καθώς δεν υπάρχει συνεχόμενη τροφοδοσία του με θερμό αέρα από το έδαφος. Μερικές φορές ίσως δούμε τα μαλλιά της Merge να σβήνουν αφήνοντας τούφες ψηλά να τις ξεσέρνει ο αέρας ενώ χαμηλότερα να είναι γυαλιστερό και να εξαπλώνεται. Ακόμη αν δούμε τα μαλλιά της να γέρνουν παρασυρόμενα από τον αέρα περισσότερο από τα γύρω σύννεφα, σημαίνει ότι το σύννεφο δεν έχει αρκετή ενέργεια συγκρινόμενο με άλλα σύννεφα στην περιοχή. Αν δούμε όμως τα μαλλιά της να επεκτείνονται καθ όλο τους το ύψος και να μένουν ψηλά και κάθετα ανεπηρέαστα από τον άνεμο ψηλά, σίγουρα είναι πολύ τσαντισμένη και έτοιμη να εκραγεί. Τότε εμείς όπως θα κάναμε αντιμετωπίζοντας μια οργισμένη γυναίκα, φεύγουμε γρήγορα μακριά. Ουσιαστικό ρόλο παίζει και η ώρα της ημέρας που τα παρατηρούμε όλα αυτά. Μπορεί να δούμε τη Merge νωρίς το πρωί με τα μαλλιά της ανακατεμένα και θαμπά, προσοχή όμως μόλις η ακτινοβολία του ήλιου και η θερμοκρασία της ημέρας μεγαλώσει ίσως έχουμε πρόβλημα μαζί της. Θυμόμαστε ότι ο ήλιος μας δίνει τη μεγαλύτερη ακτινοβολία μεταξύ μια με τρεις το μεσημέρι, όπου είναι και η ώρα όπου τα σύννεφα είναι πολύ ενεργητικά. 9

10 Προσοχή πρέπει να έχουμε όχι μόνο τις ημέρες που παρατηρούμε αστάθεια, αλλά και τις ημέρες με υψηλές πιέσεις και αναστροφές, όπου έχουμε μίζερες συνθήκες πτήσης, μπορεί σπάνια βέβαια να υπάρξει υπερανάπτυξη και καταιγίδα. Τις ημέρες εκείνες όπου ο υγρός, σταθερός και βαρύς αέρας είναι παγιδευμένος κάτω από την αναστροφή, τα θερμικά δεν μπορούν να κινηθούν εύκολα ανάμεσα του. Η θερμοκρασία στην κοιλάδα και ψηλά στο βουνό είναι σχεδόν ίδια και αισθανόμαστε ζέστη και δυσφορία. Υπάρχει περίπτωση μερικά δυνατά θερμικά το μεσημέρι μετά από συνεχή πίεση στο στρώμα της αναστροφής να την διαπεράσουν ανοίγοντας μια τρύπα σε αυτή. Αν ο ζεστός και υγρός παγιδευμένος ως τώρα αέρας συναντήσει κρύο ασταθή αέρα πάνω από την αναστροφή, θα έχουμε άμεση δημιουργία cumulonimbus. Η παρατηρητικότητα παίζει τον ποιο σημαντικό ρόλο στο έδαφος και στον αέρα για να έχουμε ασφαλείς πτήσεις. Επιγραμματικά λοιπόν προσέχουμε και εξετάζουμε: Τον βαθμό ανάπτυξης του νέφους Την κάθετη επέκταση της ανάπτυξης του νέφους Το ύψος της βάσης του νέφους πάνω από το έδαφος Το μέγεθος του νέφους οριζόντια Το πόσο σκοτεινό, τι σχήμα έχει τι θέση έχει και προς τα πού κινείται Την υγρασία στον περιβάλλοντα αέρα Την παρουσία αστραπών και βροχής Παρατηρώντας, μελετώντας και κρίνοντας τον ουρανό, ζυγίζουμε την κατάσταση και αποφασίζουμε δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση στον τομέα της προσοχής και της ασφάλειας. Όπως λέει και το πολυειπωμένο ρητό καλύτερα να είσαι στο έδαφος ευχόμενος να ήσουν στον ουρανό παρά να έχεις εκτοξευθεί στα μέτρα εγκλωβισμένος σε ένα κομμάτι πάγου και να σκέφτεσαι το έδαφος και την παρέα στην προσγείωση. ΚΥΡΙΑΚΑΚΗΣ ΜΑΝΟΣ Βιβλιογραφία: Dennis Pagen, από το βιβλίο του, Understanding the sky. Bruce Goldsmith, άρθρα του στο περιοδικό Cross Country: A storm rider s guide to survival, Flying in the rain. Bob Drury, άρθρα του στο περιοδικό Cross Country: Cloud suck. Encounters of the liquid kind. Internet. 10

11 11

Ν έφη ονοµάζονται οι αιωρούµενοι ατµοσφαιρικοί σχηµατισµοί οι οποίοι αποτελούνται από υδροσταγόνες, παγοκρυστάλλους ή και από συνδυασµό υδροσταγόνων και παγοκρυστάλλων. Ουσιαστικά πρόκειται για το αποτέλεσµα

Διαβάστε περισσότερα

Αδικαιολόγητος φόβος, κακή ψυχολογία και ανασφάλεια στα πρώτα βήματα με το αλεξίπτωτο πλαγιάς και αντιμετώπισή τους.

Αδικαιολόγητος φόβος, κακή ψυχολογία και ανασφάλεια στα πρώτα βήματα με το αλεξίπτωτο πλαγιάς και αντιμετώπισή τους. Αδικαιολόγητος φόβος, κακή ψυχολογία και ανασφάλεια στα πρώτα βήματα με το αλεξίπτωτο πλαγιάς και αντιμετώπισή τους. Τι είναι φόβος Ο φόβος είναι ένα αίσθημα έμφυτο που υπακούει στο ένστικτο αυτοσυντήρησης.

Διαβάστε περισσότερα

Πρόβλεψη Θερμικών με το Τεφίγραμμα

Πρόβλεψη Θερμικών με το Τεφίγραμμα Πρόβλεψη Θερμικών με το Τεφίγραμμα Βαγγέλης Τσούκας Γενικά - Πρόβλεψη Θερμικών Οι ανεμοπόροι συνήθως αφιερώνουν πολύ χρόνο στα δελτία καιρού και στα σχετικά site στο internet προκειμένου να έχουν μια ιδέα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 1 7. ΤΟ ΝΕΡΟ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αλεξιπτωτάρισμα Ελεύθερη μετάφραση από άρθρο της dhv Λιόντος Σωτήρης "

Αλεξιπτωτάρισμα Ελεύθερη μετάφραση από άρθρο της dhv Λιόντος Σωτήρης Αλεξιπτωτάρισμα Ελεύθερη μετάφραση από άρθρο της dhv Λιόντος Σωτήρης " Το πρόβλημα του αλεξιπτωταρίσματος δεν είναι γενικό. Το 2003 δηλώθηκαν μόνο 5 ατυχήματα. Αφορά μόνο λίγα μοντέλα αλεξιπτώτων που συνήθως

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΣΚΑΝΔΑΛΕΣ ΘΕΡΜΙΚΩΝ

ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΣΚΑΝΔΑΛΕΣ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΣΚΑΝΔΑΛΕΣ ΘΕΡΜΙΚΩΝ ΠΕΤΡΟΣ ΚΟΥΡΓΙΑΛΗΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τα θερμικά είναι ο κινητήρας του αθλήματός μας. Χωρίς αυτά κάθε πτήση θα ήταν μία απλή κατολίσθηση ή στην καλύτερη περίπτωση θα μπορούσαμε να κρατηθούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΤΗΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΤΗΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το παρακάτω κείμενο βασίζεται σε δημοσιευμένο υλικό του περιοδικού DHV info (τεύχη Νο 114 και Νο 140) της Γερμανικής ομοσπονδίας. Παρ όλα αυτά, δεν μπορώ να πάρω καμία ευθύνη και συνιστώ να συμβουλευτεί

Διαβάστε περισσότερα

Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους

Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους Ευστάθεια αστάθεια στην ατμόσφαιρα Αναστροφή θερμοκρασίας - μελέτη των αναστροφών, τα είδη τους και η ταξινόμηση τους 1 Η αδιαβατική θερμοβαθμίδα dt dz. g c p d ξηρή ατμόσφαιρα Γ d ξηρή αδιαβατική θερμοβαθμίδα

Διαβάστε περισσότερα

Τροπόσφαιρα. Στρατόσφαιρα

Τροπόσφαιρα. Στρατόσφαιρα ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Το διαφανές στρώµα αέρος που περιβάλλει τη Γη σαν µια τεράστια προστατευτική ασπίδα, δίχως την οποία η ζωή στον πλανήτη µας θα ήταν αδιανόητη, ονοµάζεται ατµόσφαιρα. Η ατµόσφαιρα λοιπόν είναι

Διαβάστε περισσότερα

2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα.

2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ-ΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ 1. Διευκρινίστε τις έννοιες «καιρός» και «κλίμα» 2. Τι ονομάζομε μετεωρολογικά φαινόμενα, μετεωρολογικά στοιχεία, κλιματολογικά στοιχεία αναφέρατε παραδείγματα. 3. Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κυριακή, 16 Μαΐου 2010 Ώρα : 10:00-12:30 Προτεινόμενες λύσεις ΘΕΜΑ 1 0 (12 μονάδες) Για τη μέτρηση της πυκνότητας ομοιογενούς πέτρας (στερεού

Διαβάστε περισσότερα

Απογείωση και Προσγείωση με Ασφάλεια

Απογείωση και Προσγείωση με Ασφάλεια ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΕΡΑΘΛΗΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΧΟΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΑΛΕΞΙΠΤΩΤΟΥ ΠΛΑΓΙΑΣ Εργασία του εκπαιδευτή Πρωιτσάκη Κωνσταντίνου με θέμα: Απογείωση και Προσγείωση με Ασφάλεια ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ 7-16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2005 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου 1 Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Ζαντής Γιώργος, Παρεκκλησίτης Ορέστης, Ιωάννου Γιώργος Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. 1 Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. Ψάχνοντας από το εσωτερικό κάποιων εφημερίδων μέχρι σε πιο εξειδικευμένα περιοδικά και βιβλία σίγουρα θα έχουμε διαβάσει ή θα έχουμε τέλος πάντων πληροφορηθεί,

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία Περιβαλλοντικών Μετρήσεων

Τεχνολογία Περιβαλλοντικών Μετρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Τεχνολογία Περιβαλλοντικών Μετρήσεων Ενότητα #8: Η Ατμόσφαιρα της Γης-Το Ατμοσφαιρικό Οριακό Στρώμα Δρ Κ.Π. Μουστρής Τμήμα Μηχανολόγων

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η ατμόσφαιρα της γης στα κατώτερα στρώματα της αποτελείται από ξηρό αέρα, υδρατμούς και αιωρήματα διάφορης προέλευσης.

Η ατμόσφαιρα της γης στα κατώτερα στρώματα της αποτελείται από ξηρό αέρα, υδρατμούς και αιωρήματα διάφορης προέλευσης. Η ατμόσφαιρα Ο καιρός και το κλίμα μιας περιοχής επηρεάζουν καθοριστικά τη ζωή και τις δραστηριότητες του ανθρώπου πάνω στον πλανήτη μας. Όλα τα καιρικά φαινόμενα, τα σύννεφα, οι βροχές, οι καταστροφικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ 8.ΥΔΑΤΩΔΗ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ ΑΠΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 1 ΥΔΑΤΩΔΗ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙΡΟΣ

ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙΡΟΣ Χειµωνιάτικος καιρός Σελίδα 1 ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙΡΟΣ Army Aviator http://armyaviation.wordpress.com Χειµωνιάτικος καιρός Σελίδα 2 Army Aviator ΧΕΙΜΩΝΙΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙΡΟΣ Σεπτέμβριος 2009 Χειµωνιάτικος καιρός Σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net ΥΛΙΚΑ 4 κομμάτια κόντρα-πλακέ Αν βρείτε πάχους 8mm χρησιμοποιείστε αυτές τις διαστάσεις: 37 Χ 50 εκ (βάση) 37 X 45 εκ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Σε αντίθεση με τις θάλασσες, το νερό των ποταμών δεν περιέχει σχεδόν καθόλου αλάτι - γι' αυτό το λέμε γλυκό νερό.

Σε αντίθεση με τις θάλασσες, το νερό των ποταμών δεν περιέχει σχεδόν καθόλου αλάτι - γι' αυτό το λέμε γλυκό νερό. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστρίου 2013 Tι είναι τα ποτάμια; Τα ποτάμια είναι φυσικά ρεύματα νερού. Δημιουργούνται από το νερό των βροχών και των λιωμένων πάγων, που κατεβαίνει από πιο ψηλές περιοχές

Διαβάστε περισσότερα

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Το όρος Πίνοβο είναι ένα σχετικά άγνωστο βουνό. Ο ορεινός του όγκος απλώνεται στα βορειοδυτικά του νομού Πέλλας, ανάμεσα στα όρη Βόρας (Καϊμακτσαλάν) και Τζένα.

Διαβάστε περισσότερα

3.2 ΧΗΜΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ

3.2 ΧΗΜΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com 3.2 ΧΗΜΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΡΕΥΜΑΤΟΣ 1 Λέξεις κλειδιά: Ηλεκτρολυτικά διαλύματα, ηλεκτρόλυση,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6 Τι πρέπει να γνωρίζεις Θεωρία 6.1 Να αναφέρεις τις τρεις φυσικές καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα υλικό σώμα. Όπως και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου 3. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΕΔΑΦΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος: «Σπουδές στην εκπαίδευση» ΜEd Email : stvrentzou@gmail.com 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ Σκοπός Στο δεύτερο κεφάλαιο θα εισαχθεί η έννοια του ηλεκτρικού ρεύματος και της ηλεκτρικής τάσης,θα μελετηθεί ένα ηλεκτρικό κύκλωμα και θα εισαχθεί η έννοια της αντίστασης.

Διαβάστε περισσότερα

Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας.

Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας. Επιβεβαίωση του μηχανισμού ανάπτυξης της θαλάσσιας αύρας. Οδυσσέας - Τρύφων Κουκουβέτσιος Γενικό Λύκειο «Ο Απόστολος Παύλος» OdyKouk@gmail.com Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ελένη Βουκλουτζή Φυσικός - Περιβαλλοντολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Ενότητες 8 και 9. Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ.

Μετεωρολογία. Ενότητες 8 και 9. Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ. Μετεωρολογία Ενότητες 8 και 9 Δρ. Πρόδρομος Ζάνης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τομέας Μετεωρολογίας-Κλιματολογίας, Α.Π.Θ. Ενότητες 8 και 9: Αέριες μάζες, μέτωπα και βαρομετρικά συστήματα Χαρακτηριστικά και ταξινόμηση

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα. Ρομπίσα Ελίνα.

Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα. Ρομπίσα Ελίνα. Επιμέλεια : Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β τάξης : Αναγνωστοπούλου Δανάη Βενουζίου Λυδία Γκατένιο Ολίνα Λάμπογλου Άρης Σαλτιέλ Μάρκος Μπίσκας Χρήστος Σαπόρτα Ντάνη Ρομπίσα Ελίνα Σέφα Αλέξανδρος & η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8 Διατήρηση της Ενέργειας

Κεφάλαιο 8 Διατήρηση της Ενέργειας Κεφάλαιο 8 Διατήρηση της Ενέργειας ΔΥΝΑΜΗ ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ µηχανική, χηµική, θερµότητα, βαρυτική, ηλεκτρική, µαγνητική, πυρηνική, ραδιοενέργεια, τριβής, κινητική, δυναµική Περιεχόµενα Κεφαλαίου 8 Συντηρητικές

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΩΚΕΑΝΙΑ. Επί κοντώ 5.96μ. Στίβεν Χουκερ. Αυστραλία 22/08/2008 Πεκίνο. 400μ. ελεύθερο 3:40.59. Ίαν Θορπ. Αυστραλία 16/09/2000 Σίδνεϊ

ΩΚΕΑΝΙΑ. Επί κοντώ 5.96μ. Στίβεν Χουκερ. Αυστραλία 22/08/2008 Πεκίνο. 400μ. ελεύθερο 3:40.59. Ίαν Θορπ. Αυστραλία 16/09/2000 Σίδνεϊ ΩΚΕΑΝΙΑ Ποδηλασία ατομικό πουρσουίτ 3:24.537 Σάρα Ούλμερ Ν. Ζηλανδία 22/08/2004 Αθήνα Επί κοντώ 5.96μ Στίβεν Χουκερ Αυστραλία 22/08/2008 Πεκίνο Ποδηλασία 500μ. 33.952 Άνα Μίρες Αυστραλία 20/08/2004 Αθήνα

Διαβάστε περισσότερα

1 http://didefth.gr/mathimata

1 http://didefth.gr/mathimata Πυρηνική Ενέργεια Οι ακτινοβολίες που προέρχονται από τα ραδιενεργά στοιχεία, όπως είναι το ουράνιο, έχουν µεγάλο ενεργειακό περιεχόµενο, µ' άλλα λόγια είναι ακτινοβολίες υψηλής ενέργειας. Για παράδειγµα,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΚΑΦΟΣ Η μορφή των ιστιοφόρων σκαφών όπως εξελίχθηκε από τα αρχαία ξύλινα εμπορικά και πολεμικά πλοία έως τα σύγχρονα αγωνιστικά επηρεάζονταν από τους ίδιους παράγοντες. Είναι συνάρτηση της χρήσης τους,

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση της σοκολάτας ΠΡΩΤΕΣ ΥΛΕΣ ΚΟΡΥΦΑΙΑΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΤΟΠΟΙΪΑ & ΤΗ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ

Η χρήση της σοκολάτας ΠΡΩΤΕΣ ΥΛΕΣ ΚΟΡΥΦΑΙΑΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΤΟΠΟΙΪΑ & ΤΗ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ Η χρήση της σοκολάτας ΠΡΩΤΕΣ ΥΛΕΣ ΚΟΡΥΦΑΙΑΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΤΟΠΟΙΪΑ & ΤΗ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΥΒΕΡΤΟΥΡΕΣ 1. Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΟΚΟΛΑΤΑΣ Όλες οι σοκολάτες γενικά είναι πολύ ευαίσθητες

Διαβάστε περισσότερα

Ο τρόπος γραψίματος εδώ είναι συμπυκνωμένος, γράφω λίγα και εννοώ περισσότερα, θέλει λίγη σκέψη μια και δεν εξηγώ πολλά από τα «γιατί».

Ο τρόπος γραψίματος εδώ είναι συμπυκνωμένος, γράφω λίγα και εννοώ περισσότερα, θέλει λίγη σκέψη μια και δεν εξηγώ πολλά από τα «γιατί». XC από τη φαντασία στην πράξη του Κώστα Πρωιτσάκη Δημιουργήθηκε στις 25 Απριλίου 2005 Τελευταία τροποποίηση στις 8 Ιουνίου 2005 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το κείμενο αυτό κατά το μεγαλύτερο μέρος του είναι γραμμένο στο

Διαβάστε περισσότερα

Συντακτική Οµάδα: έσποινα Παναγιωτίδου

Συντακτική Οµάδα: έσποινα Παναγιωτίδου ιαθεµατική Εργασία µε Θέµα: Οι Φυσικές Επιστήµες στην Καθηµερινή µας Ζωή Η Ηλιακή Ενέργεια Τµήµα: β2 Γυµνασίου Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης Συντακτική Οµάδα: έσποινα Παναγιωτίδου ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία

Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Εργαστηριακή Άσκηση: Μεταφορά Ενέργειας με Ακτινοβολία Σκοπός της Εργαστηριακής Άσκησης: Να προσδιοριστεί ο τρόπος με τον οποίο μεταλλικά κουτιά με επιφάνειες διαφορετικού

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ-----ΛΕΣΒΙΑΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΑΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΗΣ-----ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΝΕΜΟΣ Άνεμο λέμε τις κινήσεις της μάζας του αέρα που περιβάλλει τη Γη. Αυτό που προκαλεί τις κινήσεις αυτές είναι οι διαφορά της ατμοσφαιρικής πίεσης ανάμεσα σε γειτονικές περιοχές. Ο άνεμος θα κινηθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

1.Η δύναμη μεταξύ δύο φορτίων έχει μέτρο 120 N. Αν η απόσταση των φορτίων διπλασιαστεί, το μέτρο της δύναμης θα γίνει:

1.Η δύναμη μεταξύ δύο φορτίων έχει μέτρο 120 N. Αν η απόσταση των φορτίων διπλασιαστεί, το μέτρο της δύναμης θα γίνει: ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρικό πεδίο 1.Η δύναμη μεταξύ δύο φορτίων έχει μέτρο 10 N. Αν η απόσταση των φορτίων διπλασιαστεί, το μέτρο της δύναμης θα γίνει: (α)

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ (2013 2014) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ (2013-2014)

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ (2013 2014) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ (2013-2014) > Φυσική Β Γυμνασίου >> Αρχική σελίδα ΕΝΕΡΓΕΙΙΑ ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς μμ εε ααππααννττήή σσεει ιςς (σελ. 1 ΕΕρρωττήήσσεει ιςς ΑΑσσκκήήσσεει ιςς χχωρρί ίςς ααππααννττήήσσεει ιςς (σελ. 4 ΙΑΒΑΣΕ

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΥΓΡΑΣΙΑ

1. Η ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΥΓΡΑΣΙΑ 1. Η ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΥΓΡΑΣΙΑ Το νερό είναι το ουσιαστικότερο συστατικό της γης για την ύπαρξη της ζωής Η ατµοσφαιρική υγρασία παρουσιάζει µεγάλες διακυµάνσεις µεταβαλλόµενη από 0.2% στα ξηρά και στα ψυχρά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 6η ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

ΑΣΚΗΣΗ 6η ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ 1 ΑΣΚΗΣΗ 6η ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΧΑΡΤΕΣ ΚΑΙΡΟΥ (ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΨΟΥΣ) 1. Εισαγωγή Την πρώτη ύλη για την ανάλυση και την πρόγνωση της καιρικής κατάστασης αποτελούν τα δεδομένα των

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Πέµπτο Τοπικά συστήµατα ανέµων

Κεφάλαιο Πέµπτο Τοπικά συστήµατα ανέµων Κεφάλαιο Πέµπτο Τοπικά συστήµατα ανέµων Μεγάλη ποικιλία τοπικών συστηµάτων ανέµου παρατηρείται στις ορεινές περιοχές, τις µεγάλες λίµνες και τις παράκτιες περιοχές. Παρουσιάζουν µεταβλητές διευθύνσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

Στεφάνου Μ. 1 Φυσικός

Στεφάνου Μ. 1 Φυσικός 1 ΕΡΓΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ Βιομηχανική επανάσταση ατμομηχανές καύσιμα μηχανές απόδοση μιας μηχανής φως θερμότητα ηλεκτρισμός κ.τ.λ Οι δυνάμεις δεν επαρκούν πάντα στη μελέτη των αλληλεπιδράσεων Ανεπαρκείς

Διαβάστε περισσότερα

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού 1. Το νερό στη φύση και τη ζωή των ανθρώπων Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού βρίσκεται στους ωκεανούς, είναι δηλαδή αλμυρό. Μόλις το 2% βρίσκεται στους πόλους

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Εργαστήριο Φυσικής IΙ. Μελέτη της απόδοσης φωτοβολταϊκού στοιχείου με χρήση υπολογιστή. 1. Σκοπός. 2. Σύντομο θεωρητικό μέρος

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Εργαστήριο Φυσικής IΙ. Μελέτη της απόδοσης φωτοβολταϊκού στοιχείου με χρήση υπολογιστή. 1. Σκοπός. 2. Σύντομο θεωρητικό μέρος ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 1. Σκοπός Το φωτοβολταϊκό στοιχείο είναι μία διάταξη ημιαγωγών η οποία μετατρέπει την φωτεινή ενέργεια που προσπίπτει σε αυτήν σε ηλεκτρική.. Όταν αυτή φωτιστεί με φωτόνια κατάλληλης συχνότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Β Παράδειγμα 1. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 8)

ΘΕΜΑ Β Παράδειγμα 1. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. (Μονάδες 8) ΘΕΜΑ Β Παράδειγμα 1 Β1. Στο σχολικό εργαστήριο μια μαθήτρια περιεργάζεται ένα ελατήριο και λέει σε συμμαθητή της: «Θα μπορούσαμε να βαθμολογήσουμε αυτό το ελατήριο και με τον τρόπο αυτό να κατασκευάσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Παρεμβάσεις του Ανθρώπου στο Περιβάλλον Γνωστικό Αντικείμενο: Βιολογία Διδακτική Ενότητα: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

Κίνδυνοι από το ηλεκτρικό ρεύμα

Κίνδυνοι από το ηλεκτρικό ρεύμα Κίνδυνοι από το ηλεκτρικό ρεύμα Για τον άνθρωπο: Ρεύμα μέσα από το ανθρώπινο σώμα (ηλεκτροπληξία) Εγκαύματα Για τις συσκευές: Πυρκαγιά από υπερφόρτιση (Υψηλά Υψηλά ρεύματα σε συνδυασμό με τον χρόνο ~Ι

Διαβάστε περισσότερα

Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε.

Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε. Θερμική νησίδα», το πρόβλημα στις αστικές περιοχές. Παρουσίαση από την Έψιλον-Έψιλον Α.Ε. Η ένταση της Θερμικής νησίδας στον κόσμο είναι πολύ υψηλή Ένταση της θερμικής νησίδας κυμαίνεται μεταξύ 1-10 o

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ

ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ ΗΧΟΣ 10-0133.indb 143 25/2/2013 3:35:01 μμ 144 ΦΕ1: ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ Παρατήρησε τις εικόνες. Πώς παράγεται ο ήχος; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Πείραμα Στήριξε με το χέρι σου στην άκρη του θρανίου

Διαβάστε περισσότερα

(α) 1 000 Kg m 2 sec -1 (γ) 50 000 Kg m 2 sec -1. (δ) 100 000 Kg m 2 sec -1

(α) 1 000 Kg m 2 sec -1 (γ) 50 000 Kg m 2 sec -1. (δ) 100 000 Kg m 2 sec -1 1 Ένα κυβικό µέτρο νερού έχει µάζα 1000 Kg. Σ ένα πληµµυρικό φαινόµενο, που η ροή του νερού φτάνει τα 10 m/sec, ποια θα είναι η κινητική ενέργεια ενός κυβικού µέτρου νερού; 1 000 Kg m 2 sec -1 5 000 Kg

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΚΑΥΣΗ

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΚΑΥΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΚΑΥΣΗ Την εργασία επιμελήθηκαν οι: Αναστασοπούλου Ευτυχία Ανδρεοπούλου Μαρία Αρβανίτη Αγγελίνα Ηρακλέους Κυριακή Καραβιώτη Θεοδώρα Καραβιώτης Στέλιος Σπυρόπουλος Παντελής Τσάτος Σπύρος

Διαβάστε περισσότερα

Το μανόμετρο (1) που βρίσκεται στην πάνω πλευρά του δοχείου δείχνει πίεση Ρ1 = 1,2 10 5 N / m 2 (ή Ρα).

Το μανόμετρο (1) που βρίσκεται στην πάνω πλευρά του δοχείου δείχνει πίεση Ρ1 = 1,2 10 5 N / m 2 (ή Ρα). 1. Το κυβικό δοχείο του σχήματος ακμής h = 2 m είναι γεμάτο με υγρό πυκνότητας ρ = 1,1 10³ kg / m³. Το έμβολο που κλείνει το δοχείο έχει διατομή Α = 100 cm². Το μανόμετρο (1) που βρίσκεται στην πάνω πλευρά

Διαβάστε περισσότερα

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Συντομογραφίες: β.μαθ.ε βιβλίο Μαθητή Ε τάξης τ.εργ.ε τετράδιο Εργασιών Ε τάξης Παρατήρησε τα παρακάτω σκίτσα στα οποία εικονίζονται «επικίνδυνες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥΣ. Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ.

ΤΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥΣ. Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ. ΤΑ ΑΕΡΟΣΚΑΦΗ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥΣ Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ. Από την αρχαιότητα, ο άνθρωπος ονειρεύτηκε να γίνει ο άρχοντας των αιθέρων. Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος, ο Βελλεροφόντης πάνω στο φτερωτό

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΣΤΡΟΓΕΩΦΥΣΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ Ν. ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΣΤΡΟΓΕΩΦΥΣΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ Ν. ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΣΤΡΟΓΕΩΦΥΣΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ Ν. ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ Φυσική της Ατμόσφαιρας (Β. Δ. Κατσούλης Ν. Χατζηαναστασίου) Ηλεκτρονικές Σημειώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 3 Η ΔΙΟΔΟΣ ΩΣ ΗΜΙΑΓΩΓΟΣ

Άσκηση 3 Η ΔΙΟΔΟΣ ΩΣ ΗΜΙΑΓΩΓΟΣ Άσκηση 3 Η ΔΙΟΔΟΣ ΩΣ ΗΜΙΑΓΩΓΟΣ Αυτό έργο χορηγείται με άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0. Ονοματεπώνυμο: Μητρόπουλος Σπύρος Α.Ε.Μ.: 3215 Εξάμηνο: Β' Σκοπός της εργαστηριακής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Ο άνεµος. Ατµοσφαιρική πίεση

Ο άνεµος. Ατµοσφαιρική πίεση Ο άνεµος είναι η κινητήρια δύναµη των ιστιοφόρων σκαφών. Τα χαρακτηριστικά του ανέµου όµως, µεταβάλλονται συνεχώς λίγο ή πολύ, αναγκάζοντάς µας να ταξιδεύουµε σε ένα στίβο που ποτέ δεν είναι ο ίδιος. Κάποιες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ Aτµόσφαιρα της Γης - Η σύνθεση της ατµόσφαιρας Προέλευση του Οξυγόνου - Προέλευση του Οξυγόνου ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Aτµόσφαιρα της Γης Ατµόσφαιρα είναι η αεριώδης µάζα η οποία περιβάλλει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΛΛΑΚΤΕΣ ΜΠΟΪΛΕΡ ΖΕΣΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΧΡΗΣΗΣ

ΕΝΑΛΛΑΚΤΕΣ ΜΠΟΪΛΕΡ ΖΕΣΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΧΡΗΣΗΣ «ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΣ» Τεύχος 1389 Απρίλιος 2005 1 ΕΝΑΛΛΑΚΤΕΣ ΜΠΟΪΛΕΡ ΖΕΣΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΧΡΗΣΗΣ Παναγιώτη Φαντάκη Μέρος 2 ο. ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΜΠΟΪΛΕΡ Υπάρχουν μπόϊλερ διπλής και τριπλής ενέργειας. Τα μπόϊλερ διπλής ενέργειας,

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΟΠΗΣ ΜΕΤΑΛΛΩΝ «ΤΟΞΟΥ ΠΛΑΣΜΑΤΟΣ»

ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΟΠΗΣ ΜΕΤΑΛΛΩΝ «ΤΟΞΟΥ ΠΛΑΣΜΑΤΟΣ» ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΟΠΗΣ ΜΕΤΑΛΛΩΝ «ΤΟΞΟΥ ΠΛΑΣΜΑΤΟΣ» Τα χαρακτηριστικά του τόξου Πλάσματος Το Πλάσμα ορίζεται ως «το σύνολο από φορτισμένα σωματίδια, που περιέχει περίπου ίσο αριθμό θετικών ιόντων και ηλεκτρονίων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο 1. Aν ο ρυθμός μεταβολής της ταχύτητας ενός σώματος είναι σταθερός, τότε το σώμα: (i) Ηρεμεί. (ii) Κινείται με σταθερή ταχύτητα. (iii) Κινείται με μεταβαλλόμενη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 0. Κύκλωμα - Όργανα

ΑΣΚΗΣΗ 0. Κύκλωμα - Όργανα ΑΣΚΗΣΗ 0 Κύκλωμα Όργανα ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ: Ένα τροφοδοτικό GP 4303D, δύο πολύμετρα FLUKE 179 ένα λαμπάκι πυρακτώσεως, ένα πυκνωτή και καλώδια. ΣΚΟΠΟΣ: α) Να μάθουμε να φτιάχνουμε ένα κύκλωμα στον πάγκο β)

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ Λέξεις κλειδιά: κλειστό και ανοικτό κύκλωμα, ενέργεια ηλεκτρικού ρεύματος,διαφορά δυναμικού

2.2 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ Λέξεις κλειδιά: κλειστό και ανοικτό κύκλωμα, ενέργεια ηλεκτρικού ρεύματος,διαφορά δυναμικού 2.2 ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ Λέξεις κλειδιά: κλειστό και ανοικτό κύκλωμα, ενέργεια ηλεκτρικού ρεύματος,διαφορά δυναμικού 2.2 Ηλεκτρικό κύκλωμα Το ηλεκτρικό ρεύμα ξέρουμε ότι είναι η προσανατολισμένη κίνηση φορτίων,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ. Click to edit Master subtitle style. Τιμπαλέξης Βασίλης 23/11/10

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ. Click to edit Master subtitle style. Τιμπαλέξης Βασίλης 23/11/10 Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Click to edit Master subtitle style Τιμπαλέξης Βασίλης ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΦΟΡΜΗΣΗΣ Αρχικά, επιδιώκουμε να ερευνήσουμε τις γνώσεις των παιδιών γύρω από το νερό, τον όγκο που καταλαμβάνει στη

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας

Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας Κεφάλαιο 1: Φανταστικές κούρσες ταχύτητας Οι υψηλές ταχύτητες και επιταχύνσεις συναρπάζουν τους περισσότερους από εμάς. Η αίσθηση που νιώθουμε όταν απογειώνεται ένα αεροπλάνο ή όταν ξεκινάμε με ένα τρενάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα.

Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα. Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα. Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:....

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΕΥΧΟΣ ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ Στο τεύχος αυτό, γίνεται μία όσο το δυνατόν λεπτομερής προσέγγιση των γενικών αρχών της Βιοκλιματικής που εφαρμόζονται στο έργο αυτό. 1. Γενικές αρχές αρχές βιοκλιματικής 1.1. Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Ήπιες µορφές ενέργειας

Ήπιες µορφές ενέργειας ΕΒ ΟΜΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ήπιες µορφές ενέργειας Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Επιλέξετε τη σωστή από τις παρακάτω προτάσεις, θέτοντάς την σε κύκλο. 1. ΥΣΑΡΕΣΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΚΑΥΣΙΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ B' ΛΥΚΕΙΟΥ 16/11/2014

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ B' ΛΥΚΕΙΟΥ 16/11/2014 ΤΣΙΜΙΣΚΗ &ΚΑΡΟΛΟΥ ΝΤΗΛ ΓΩΝΙΑ THΛ: 270727 222594 ΑΡΤΑΚΗΣ 12 - Κ. ΤΟΥΜΠΑ THΛ: 919113 949422 ΕΠΩΝΥΜΟ:... ΟΝΟΜΑ:... ΤΜΗΜΑ:... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:... www.syghrono.gr ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ B' ΛΥΚΕΙΟΥ 16/11/2014

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

Να σχεδιάσετε και να υπολογίσετε τη συνισταμένη δύναμη στις πιο κάτω περιπτώσεις.

Να σχεδιάσετε και να υπολογίσετε τη συνισταμένη δύναμη στις πιο κάτω περιπτώσεις. ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΝΟΜΟΙ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ Να σχεδιάσετε και να υπολογίσετε τη συνισταμένη δύναμη στις πιο κάτω περιπτώσεις. F 2=2N F 1=6N F 3=3N F 4=5N (α) (β) F 5=4N F 6=1N F 7=3N (γ) Να σχεδιάσετε και

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργικά Μηχανήματα (Εργαστήριο)

Γεωργικά Μηχανήματα (Εργαστήριο) Ελληνική Δημοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ηπείρου Γεωργικά Μηχανήματα (Εργαστήριο) Ενότητα 3 : Γεωργικός Ελκυστήρας Σύστημα Ψύξεως Δρ. Δημήτριος Κατέρης Εργαστήριο 3 ο ΣΥΣΤΗΜΑ ΨΥΞΗΣ Σύστημα ψύξης

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα