Μαντηλάκι. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μαντηλάκι. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is."

Transcript

1 Greek playground game Ελληνικό παιχνίδι Μαντηλάκι Mandilaki actually means handkerchief in Greek. This is a game for two teams and you can play it indoors or outdoors. This is how it looks like: (x = players) Αυτό είναι ένα παιχνίδι για δυο οµάδες που µπορεί να παιχτεί και τόσο σε εξωτερικό όσο και σε εσωτερικό χώρο. Η αρχική θέση των οµάδων είναι ως εξής: (χ=παίχτες) x x The players of each team sit next to each other in a x 10m x line, facing the opponent team. There should be at x x least 10 metres between the teams. x x In the middle of the distance, you draw a circle with x x a piece of chalk and place the handkerchief in it. x x In case you don t have a handkerchief, any piece of x x cloth will do. x x Οι παίχτες της κάθε οµάδας κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο, αντιµέτωποι µε την άλλη οµάδα. Θα πρέπει να υπάρχει απόσταση τουλάχιστον 10 µ. µεταξύ των οµάδων. Στη µέση της απόστασης σχεδιάζουµε µε κιµωλία ένα κύκλο και µέσα τοποθετούµε το µαντηλάκι. Αν δεν έχουµε ένα µαντήλι, µπορούµε να χρησιµοποιήσοµε οποιοδήποτε κοµµάτι ύφασµα. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is. Κάθε παίχτης σε κάθε οµάδα παίρνει από ένα Νούµερο αρχίζοντας από το 1 µέχρι τον αριθµό των παιχτών της κάθε οµάδας.

2 The teacher calls out a number and the players who have it (one from each team) have to run to the handkerchief. Then a player can win a point for his team by either: 1. grab the handkerchief and run to his original place before the opponent catches him OR 2.if the opponent is the first to try to get away with the handkerchief, he catches him before he returns to his place. Ο δάσκαλος φωνάζει ένα νούµερο και οι παίχτες που έχουν αυτό το νούµερο (ένας από κάθε οµάδα) τρέχουν προς το µαντηλάκι. Για να κερδίσει ένας παίχτης πόντο για την οµάδα του πρέπει: 1. να αρπάξει το µαντηλάκι και να επιστρέψει στη θέση του πριν τον πιάσει ο αντίπαλος ή 2. αν ο αντίπαλος πάρει πρώτος το µαντηλάκι και προσπαθήσει να ξεφύγει, να τον πιάσει πριν επιστρέψει στη θέση του. Here, one player is trying to get away with the handkerchief and the other is about to chase her. Εδώ, µια παίχτρια προσπαθεί να ξεφύγει µε το µαντηλάκι και η άλλη ετοιµάζεται να την κυνηγήσει. Εδώ ένας παίχτης µόλις κέρδισε ένα πόντο για την οµάδα του, γυρνώντας στη θέση του µε το µαντηλάκι, πριν τον πιάσει ο αντίπαλος. Here, a player has just won a point for his team by returning to his place with the handkerchief before the opponent could catch him.

3 It is allowed to try to trick your opponent by making moves pretending you are going to grab the handkerchief. Επιτρέπεται να προσπαθείς να ξεγελάσε ις τον αντίπαλο κάνοντας κινήσεις ότι δήθεν θα πάρεις το µαντηλάκι. but if the players are taking too long and nothing happens, the teacher can call out for yet another number to help out..αλλά αν οι δύο παίχτες καθυστερούν και κανείς δεν αποφασίζει να πάρει το µαντηλάκι, ο δάσκαλος µπορεί να φωνάξει για βοήθεια και δεύτερο νούµερο. In this case, only the players with the same number can chase each other. For example if numbers 2 and 15 are playing and the player with the number 2 is trying to run away with the handkerchief, only the opponent who has the number 2 can chase him. Numbers 15 can do nothing else than just watch! Σε αυτή την περίπτωση, µόνο οι παίχτες που έχουν το ίδιο νούµερο µπορούν να κυνηγήσουν ο ένας τον άλλο. Για παράδειγµα, αν παίζουν τα νούµερα 2 και 15 και το παιδί µε το νούµερο 2 πάρει το µαντηλάκι και προσπαθήσει να επιστρέψει στη θέση του, µόνο το παιδί µε το νούµερο δυο µπορεί να το κυνηγήσει. Τα παιδιά µε το νούµερο 15 µπορούν µόνο να κοιτούν!

4 Useful tips! If you have taken the handkerchief and by mistake you return to another place than the one you actually started from, then you loose the point even if the opponent hasn t caught you. It is not allowed to catch and then let go of the handkerchief. Once you touched it, it is yours and the opponent can catch you even if you drop it on purpose. Sometimes when we have lots of space, it can happen that one player has the handkerchief and the other is chasing him for a long time and nothing happens. In this case, the teacher counts to 10 slowly and if nothing happens nobody gets a point. Χρήσιµες πληροφορίες Αν πήρες το µαντηλάκι και κατά λάθος επιστρέψεις σε άλλη θέση από αυτή που ξεκίνησες, χάνεις τον πόντο ακόµα και αν ο αντίπαλος δεν έχει καταφέρει να σε πιάσει. εν επιτρέπεται να πιάσεις και µετά να αφήσεις το µαντηλάκι. Αν το ακουµπήσεις, ο αντίπαλος µπορεί να σε πιάσει ακόµα και αν το µαντηλάκι σου πέσει κατά λάθος. Μερικές φορές όταν έχουµε πολύ χώρο, µπορεί να συµβεί ο ένας παίχτης να κυνηγάει τον άλλο για πολύ ώρα χωρίς αποτέλεσµα. Τότε ο δάσκαλος µπορεί να µετρήσει αργά µέχρι το 10 και αν µέχρι τότε δεν έχει συµβεί τίποτα, τότε κανείς δεν παίρνει τον πόντο.

5 Spieleprojekt der Theresia- Haselmayr-Schule Dillingen Παιχνίδια από τη Γερµανία Von unserem Kreisjugendamt bekamen wir für einige Zeit das Spielmobil zur Verfügung. In diesem Spielmobil sind mehr als hundert Spiele. Für unser Comenius- Projekt war das gerade der richtige Anlass. Ein paar Bilder zeigen euch, was wir in der Pause damit alles spielen können. Από την τοπική Επιτροπή Νεότητας, πήραµε ένα «Κινητό σταθµό παιχνιδιών». Μέσα υπήρχαν περισσότερα από 100 παιχνίδια. Ήταν ότι έπρεπε για το πρόγραµµα Comenius! Θα σας δείξουµε φωτογραφίες για να δείτε τι παίξαµε.

6 Für unser Spieleprojekt wählten wir zunächst ein Hüpfspiel aus. Mädchen spielen dieses Spiel gerne während der Schulpausen. Wir nennen es Gummi- Huepfen. Για το πρόγραµµα διαλέξαµε στην αρχή, ένα παιχνίδι µε πηδήµατα. Στα κορίτσια αρέσει πολύ να το παίζουν στα διαλείµµατα. Το λέµε: GumJump. Auf diesem Bild seht ihr ein paar Mädchen während der Pause hüpfen. Wenn ihr geschickt seid, können 4 oder 5 Mädchen auf einmal hüpfen. Das macht richtig Spaß. Versucht es doch einmal! Σε αυτή τη φωτογραφία βλέπετε µερικά κορίτσια να το παίζουν. Αν είστε αρκετά καλοί, 4 ή 5 κορίτσια µπορούν να πηδούν ταυτόχρονα. Έχει πολύ πλάκα! οκιµάστε το! Ihr braucht zu diesem Spiel nur einen langen Gummi. Den knotet ihr zu einer großen Schleife. Χρειάζεστε µόνο ένα µακρύ λάστιχο. έστε τις δύο άκρες. Knapp über dem Boden spannen zwei Mädchen den Gummi. So wie ihr es auf dem Bild seht. υο κορίτσια τεντώνουν το λάστιχο µερικά εκατοστά πάνω από το έδαφος. Η φωτογραφία θα σας δείξει πώς να το κάνετε.

7 Das springende Mädchen tippt zuerst mit der Fußspitze auf das Gummiband und springt dann über die Schnüre, ohne sie zu berühren. Ganz so einfach ist es allerdings doch nicht. Lies bitte weiter. Το κορίτσι που πηδάει ακουµπάει πρώτα το λάστιχο µε την άκρη του ποδιού και µετά πρέπει να πηδήξει από πάνω χωρίς να το ακουµπήσει. εν είναι και τόσο εύκολο. ιάβασε το κείµενο στην επόµενη σελίδα. Zum Springenlernen verwenden die Kinder einen kleinen Vers: Για να µάθουν να πηδάνε τα παιδιά χρησιµοποιούν το πιο κάτω ποίηµα: Peter Ale- Xander, Beine auseinander, Beine wieder zu, und draus bist du! άκρη άκρη δάχτυλο πηδώ πάνω από το τόξο πηδώ µέσα πηδώ έξω πηδώ δίπλα πηδώ έξω.. Kannst du dir nun vorstellen wie es geht. Die Mädchen springen so wie sie sprechen. Zuerst tippen sie dreimal auf das Gummiband, springen dann mit breiten Beinen über das Band, dann in das Band, dann links aus dem Band, rechts aus dem Band, in die Mitte und landen wieder links. Μπορείτε να φανταστείτε πως πηδούν τα κορίτσια; Πηδούν ακολουθώντας τις λέξεις. Ακουµπούν το λάστιχο µε την άκρη του ποδιού τρεις φορές, µετά πηδούν από πάνω µε τα πόδια ανοιχτά, πηδούν µέσα, µετά δεξιά, µετά αριστερά, στη µέση και µετά έξω. Es macht viel Spaß, wenn mehrere Mädchen gleichzeitig springen. Versuch es doch! Έχει πλάκα όταν πηδούν µερικά κορίτσια µαζί. οκιµάστε το!

8 Für das nächste Spiel brauchst du dein Köpfchen und einen Ball. Wir nennen das Spiel Halli - Hallo Για το επόµενο παιχνίδι χρειάζεσαι µια µπάλα και εξυπνάδα. Αυτό το παιχνίδι το λέµε: Hey- hello Die Mädchen sitzen in einer langen Reihe bei einander. Ein Mädchen steht vor den anderen. Sie hat den Ball und lässt die anderen Mädchen einen Begriff raten. Sie sagt zum Beispiel: Wer kennt eine Blume, die mit dem Buchstaben R beginnt? Dann wirft sie den Ball dem ersten Mädchen zu. Diese fängt den Ball auf, überlegt und sagt einen Blumennamen. Dabei wirft sie den Ball zurück. Hat sie falsch geraten, geht der Ball zum nächsten Mädchen. Hat kein Mädchen in der Reihe richtig geraten, dann wird im zweiten Durchgang der nächste Buchstabe verraten, z. B. o. Dies geht so lange, bis ein Kind den richtigen Namen gefunden hat. Z. B. Rose. Ist der Name erraten, so prellt das fragende Mädchen den Ball auf den Boden und ruft Halli-Hallo und springt weg. Das andere Mädchen fängt den Ball so schnell sie kann, ruft Stop und springt drei lange Schritte hin zum wegrennenden Mädchen. Τα κορίτσια κάθονται σε µια µεγάλη σειρά, το ένα πίσω από το άλλο. Ένα κορίτσι που στέκεται µπροστά τους, έχει µια µπάλα και ρωτάει για παράδειγµα: Ποιος ξέρει ένα λουλούδι που αρχίζει από «Κ»; Μετά πετάει τη µπάλα στο πρώτο κορίτσι της σειράς. Αυτή πρέπει να πιάσει τη µπάλα και πει ένα λουλούδι από «Κ». Μετά πετάει τη µπάλα πιο πίσω. Αν κάνει λάθος, το επόµενο κορίτσι παίρνει τη µπάλα. Αν κανένα κορίτσι δεν µπορεί να βρει τη σωστή λέξη, τότε δίνεται και το δεύτερο γράµµα της λέξης για βοήθεια. Αν τότε κάποια βρει τη σωστή λέξη, το κορίτσι που είχε

9 τη µπάλα την αφήνει κάτω, φωνάζει «hey hello» και τρέχει µακριά. Το άλλο κορίτσι τρέχει να πιάσει τη µπάλα όσο πιο γρήγορα µπορεί, φωνάζει «στοπ!» και πλησιάζει µε τρία µεγάλα βήµατα. Der Ball wird dann, wie beim Basketball, in die geöffneten Arme geworfen. Wurde gut getroffen, dann stellt dieses Mädchen die nächste Frage. Es dürfen auch ganz schwierige Wörter sein. Η µπάλα πρέπει να πεταχτεί µέσα στα ανοιχτά χέρια. Φανταστείτε ένα καλάθι. Αν τα καταφέρει, θα κάνει αυτή την επόµενη ερώτηση. Μπορεί να χρησιµοποιήσει όσο δύσκολες λέξεις θέλει. Wenn es regnet, verbringen wir die Pause im Klassenzimmer. Damit es uns nicht langweilig wird, spielen wir Stadt, Land, Fluss Όταν βρέχει, µένουµε µέσα και παίζουµε «Μάντεψε την Πόλη». Guess the City. Im Klassenzimmer sitzen wir in kleinen Gruppen von vier oder fünf Kindern. φωτογραφίες. Jedes Kind hat einen Bleistift und ein vorbereitetes Blatt mit einigen Spalten. Betrachtet bitte die Bilder weiter unten. Κάθε παιδί έχει ένα µολύβι και ένα χαρτί πάνω στο οποίο είναι σχεδιασµένες µερικές στήλες. Κοιτάξτε τις ακόλουθες

10 Wieder geht es um die Anlaute von Begriffen, die es zu erraten gilt, z. B. eine Stadt, ein Land, ein Fluss, der Vorname von Buben oder von Mädchen, Tiere, Obst usw. Das erste Kind sagt, so schnell es kann, das ABC auf, aber nur das A laut, die anderen Buchstaben dann leise. Das nächste Kind sagt stopp. Wenn nun bei N gestoppt wurde, sind alle Begriffe in den Spalten mit dem Anlaut N zu erraten, z. B. die Stadt Nottingham usw. Hat nur ein Kind der Gruppe einen Begriff richtig geraten, bekommt es 20 Punkte. Hat ein anderes Kind den gleichen Begriff auf dem Blatt stehen, dann gibt es 10 Punkte. Ist der Begriff falsch oder blieb der Platz dafür leer, bekommt das Kind natürlich nur 0 Punkte. Die Punkte jeder Reihe werden zusammen gezählt und zum Schluss addiert. Wer am meisten Punkte hat, hat gewonnen. Versucht es mal. Wer ist der Schlauste von euch? Και σε αυτό το παιχνίδι πρέπει να βρίσκουµε λέξεις που αρχίζουν από ένα συγκεκριµένο γράµµα. Κάθε στήλη είναι µια ξεχωριστή κατηγορία: πόλεις, χώρες, ποτάµια, ονόµατα, ζώα, ή φρούτα. Το πρώτο παιδί αρχίζει να λέει την αλφάβητο λέγοντας δυνατά το «Α» και τα υπόλοιπα γράµµατα από µέσα του. Το επόµενο παιδί λέει «στοπ» για να σταµατήσει το παιδί σε κάποιο γράµµα. Τότε πρέπει όλοι να βρουν λέξεις για κάθε κατηγορία οι οποίες αρχίζουν από αυτό το γράµµα. Για κάθε λέξη που δεν έχει βρει κανείς άλλος, παίρνει κανείς 20 πόντους. Αν µια λέξη την έχουν βρει δυο ή περισσότεροι, παίρνει ο καθένας από 10 πόντους. Αν η λέξη που έχει βρει κάποιος είναι λάθος, δεν παίρνει πόντο. Στο τέλος αθροίζουµε τους πόντους που έχει πάρει ο καθένας και αυτός που έχει τους περισσότερους είναι ο νικητής. Προσπαθήστε να το παίξετε. Ποιος είναι ο πιο έξυπνος απ όλους; Diese Mädchen arbeiten sehr konzentriert.

11 Könnt ihr das sehen? Τα κορίτσια δουλεύουν µε πολλή σοβαρότητα. Βλέπετε γιατί; Der Schlauste wird gewinnen. Ο πιο έξυπνος θα κερδίσει! Playgound Games Project Hagbourne C.E. Primary School England Αγγλία Game 1 Παιχνίδι 1 Hagbourne Pom Pom «Ποµ Ποµ» One child stands by a marker post and counts aloud to 50 Ένα παιδί στέκεται µπροστά σε ένα πάσσαλο ου χρησιµοποιούµε σαν σηµάδι και µετρά µέχρι το 50.

12 Other children hide in the surrounding area so they cannot be seen Τα υπόλοιπα παιδιά κρύβονται στη γύρω περιοχή. The child who is by the post then goes to look for the children who are hiding. The children who are hiding have to creep back to the base without being caught Το παιδί πρέπει να πιάσει τον πάσσαλο χωρίς να πιαστεί. The child must touch the post without being caught Αν αυτός που «τα φύλαγε» δει κάποιο παιδί, το δείχνει µε το χέρι, φωνάζει «ποµ ποµ» (το όνοµα του παιδιού) και αυτό το παιδί βγαίνει από το παιχνίδι. If a post person reaches the post before a child who is running in and says Pom Pom (name of child) then the runner is out and becomes the post child for the next game Αν το παιδί που «τα φυλάει», τρέξει πρώτο στον πάσσαλο πριν το άλλο παιδί και πει «ποµ ποµ» και το όνοµα του παιδιού, τότε αυτό το παιδί βγαίνει από το παιχνίδι και θα είναι αυτό που θ «τα φυλάει» στη συνέχεια.

13 If the post person sees anyone they can point and say Pom Pom (name of the child) and they are out Game finishes when everyone has returned to the post. Next game starts and the first person to be captured in the last game, is the new post person Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά επιστρέψουν στον πάσσαλο ή βγουν από το παιχνίδι. Το επόµενο παιχνίδι ξεκινά και ο πρώτος που είχε πιαστεί στο προηγούµενο παιχνίδι, «τα φυλάει». Game 2 Παιχνίδι 2 Hagbourne Cops and Robbers «Κλέφτες και αστυνόµοι» This can be played by any number of children πορούν να παίξουν όσα παιδιά θέλουν.

14 Children choose two captains. One for the Cops team and one for the Robbers team Τα παιδιά διαλέγουν δυο αρχηγούς. Έναν για τους αστυνόµους και έναν για τους κλέφτες. Children are divided into the two teams Τα παιδιά χωρίζονται σε δυο οµάδες. The robber s team runs away and hides Η οµάδα των κλεφτών τρέχει και κρύβεται.

15 The cop s team must face away so they don t see where the robbers are hiding Η οµάδα των αστυνόµων έχουν γυρισµένη την πλάτη για να µην βλέπουν που κρύβονται οι κλέφτες. Once a robber is caught by a cop they must go quietly to prison and not struggle Όταν ένας κλέφτης πιαστεί από έναν αστυνόµο, πρέπει να ακολουθήσει ήσυχα µέχρι τη φυλακή και να µην προσπαθήσει να ξεφύγει. Here is our pretend prison Εδώ υποτίθεται πως είναι η φυλακή µας. Οι κλέφτες µπορούν να ελευθερωθούν από άλλους ελεύθερους κλέφτες που τρέχουν να τους ακουµπήσουν το χέρι ενώ οι αστυνόµοι είναι απασχοληµένοι να κυνηγούν άλλους.

16 Robbers can be released from prison by one of the free robbers touching their hand whilst the cops are busy chasing others. Then they are free to hide again. Game finishes when all the robbers are in prison. Ένας κλέφτης που ελευθερώνεται µπορεί να ξανακρυφτεί. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι κλέφτες είναι στη φυλακή. Game 3 Παιχνίδι 3 Grandmother s footsteps «Τα βήµατα της γιαγιάς» One child stands by a wall Ένα παιδί στέκεται δίπλα σ ένα τοίχο. Other children line up metres away facing the wall Τα υπόλοιπα παιδιά µπαίνουν σε µια γραµµή µ. µακριά από τον τοίχο.

17 The child who is by the wall turns to face the wall Το παιδί που είναι κοντά στον τοίχο γυρίζει µε πρόσωπο προς αυτόν. The children start to walk towards the person by the wall Τα παιδιά αρχίζουν να περπατούν προς τον τοίχο. Without a warning the person by the wall turns around and the children have to stop very still. If they move the person points to them and they have to return to where they started Χωρίς προειδοποίηση, το παιδί που κοιτάζει προς τον τοίχο, γυρίζει προς τα παιδιά που πρέπει τότε να σταθούν εντελώς ακίνητα. Όποιος κουνηθεί είναι υποχρεωµένος να ξαναγυρίσει στην αρχή.

18 Here is a picture of a person who moved and has had to start again Εδώ είναι µια φωτογραφία ενός παιδιού που κουνήθηκε και πρέπει να ξαναγυρίσει στην αρχή. Game finishes when a child reaches the wall and taps the person on the shoulder. This person becomes the person by the wall for the next game Το παιχνίδι τελειώνει όταν ένα παιδί φτάσει µέχρι τον τοίχο και ακουµπήσει αυτόν που «τα φυλάει» στον ώµο. Αυτό το παιδί θα τα φυλάει στο επόµενο παιχνίδι.

19 Spanish PLAYGROUND GAMES PROJECT.- Ισπανία 3.- Κουτσό Χώρος: EL TEJE περίπου 5 µέτρα. Espacio: Sobre cinco metros. Παίχτες: Όσοι θέλουν να παίξουν. Jugadores: Tantos como quieran jugar. Χρόνος: Όσος χρειάζεται για να τελειώσει ο γύρος. Tiempo: Tanto como sea necesario para que los juga- dores terminen su ronda. Πως παίζεται COMO JUGAR.- Οι παίχτες µπαίνουν σε σειρά. Ο πρώτος πετά µια µικρή πλατιά πέτρα στο πρώτο τετράγωνο και πηδάει κατευθείαν στο δεύτερο τετράγωνο, µετά στο τρίτο κ.ο.κ. µέχρι το τελευταίο τετράγωνο χωρίς να ακουµπήσει την πέτρα ή να πέσει κάτω. Αν ολοκληρώσει τη διαδροµή, πηγαίνει στο τέλος της σειράς. Los jugadores se ponen en cola delante del área de juego. El primero lanza la piedra al primer recuadro y saltará a la pata coja al segundo recuadro, al tercero... hasta el último, sin tocar la piedra y sin caerse. Entonces, él /ella habrá pasado el primer nivel y se pondrá en la cola otra vez.

20 Στο δεύτερο γύρο, πρέπει να πετάξει την πέτρα στο δεύτερο τετράγωνο και να πηδήξει διαδοχικά σε όλα τα τετράγωνα µε τη σειρά, εκτός από το δεύτερο στο οποίο είναι η πέτρα. Έτσι τελειώνει ο δεύτερος γύρος. Μετά ξεκινά ο τρίτος κλπ. En la segunda vuelta, la piedra debe caer en el segundo recuadro; y el jugador deberá saltar en todos menos en el segundo, que está la piedra. Cuando termine la segunda vuelta, habrá superado el segundo nivel. Y así sucesivamente. Όταν ο παίχτης έχει πετάξει την πέτρα σε όλα τα τετράγωνα (7 στο σύνολο), τότε έχει τελειώσει το παιχνίδι. Cuando los jugadores hayan superado todos los niveles, (siete en total), Habrán terminado el juego.

21 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ REGLAS. 1.- Να µην πέσεις την ώρα που πηδάς. No caer mientras se salta. 2.- Να µην πατάς τις γραµµές. No pisar las líneas. 3.- Η πέτρα πρέπει να πέφτει µέσα στο σωστό τετράγωνο κάθε φορά. La piedra debe caer en el recuadro correcto. 4.- Να µην πατάς στο τετράγωνο στο οποίο είναι η πέτρα. No pisar el recuadro donde está la piedra. 5.- Να µην σπρώχνεις τον παίχτη που είναι µπροστά σου. No empujar al jugador que está delante. PLAYGROUND GAMES PROJECT.. PROYECTO SOBRE JUEGOS AL AIRE LIBRE 1.- «Η φυλακή» MATAR Y LIBRAR.- Χώρος: 20µ. χ 10µ. τουλάχιστον. ESPACIO: 20 m x 10 m mínimo. Χρειαζόµαστε: µια µαλακή µπάλα. NECESITAMOS: una pelota mediana blanda. Παίχτες: 12 τουλάχιστον JUGADORES: 12 mínimo.

22 Χρόνος: όσο θέλετε TIEMPO: a convenir. ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ CÓMO JUGAR Ο χώρος χωρίζεται σε δυο ίσα µέρη αφού είναι δυο και οι οµάδες. Τουλάχιστον η µια οµάδα πρέπει να φορά παρόµοια ρούχα για να ξεχωρίζει. Se divide el espacio en dos partes iguales, ya que hay dos equipos. Al menos uno de los equipos debe llevar petos de un mismo color para ser diferenciados. Ο παίχτης που έχει τη µπάλα πρέπει να προσπαθήσει να πετύχει έναν αντίπαλο οπουδήποτε στο σώµα εκτός από το κεφάλι. Ο παίχτης που θα χτυπηθεί, πηγαίνει στο χώρο πίσω από την αντίπαλη οµάδα. Αν η µπάλα έρθει στην κατοχή του µπορεί να προσπαθήσει να πετύχει έναν αντίπαλο. Αν τα καταφέρει, ελευθερώνεται και γυρίζει πάλι στην οµάδα του. El jugador que coja la pelota debe golpear al jugador contrario, en cualquier parte de su cuerpo, excepto en la cabeza. Si esto ocurre, el jugador golpeado se pasará al equipo contrario y jugará desde la parte posterior del área de este. Cuando este/a jugador/ra coja la pelota, deberá golpear a un jugador del equipo contrario, para así quedar libre de nuevo y volver a su propio equipo. Cuantos más jugadores golpee un equipo, mejor, ya que será el ganador.

23 Αν κάποιος χτυπήσει µε τη µπάλα έναν αντίπαλο στο κεφάλι, βγαίνει από το παιχνίδι. Si un jugador golpea la cabeza de un contrario, será expulsado y su equipo perderá un jugador. PLAYGROUND GAMES PROJECT.- 2. «Τα µικρά πακέτα» LOS PAQUETITOS. Χώρος: 20µ. περίπου Espacio: 20 m. Aprox. Παίχτες: 8 τουλάχιστον Jugadores: 8 mínimo. Χρόνος: Όσος θέλετε Tiempo: El que sea.

24 Πως παίζετ Cómo se juega: Οι παίχτες στέκονται σε ζευγάρια (πακέτα), ο ένας πίσω από τον άλλο, σχηµατίζοντας ένα κύκλο στο έδαφος. Los jugadores se colocan por parejas (paquetes) uno detrás del otro, formando un círculo en el patio. Το επιλεγµένο «πακέτο» αρχίζει να τρέχει και το ένα παιδί προσπαθεί να πιάσει το άλλο. Πρέπει να τρέχουν γύρω από τον κύκλο και µέσα έξω κάνοντας ζιγκ-ζαγκ. Όταν αυτός που είναι µπροστά κουραστεί να τρέχει (µπορούµε να καθορίσουµε και χρόνο) σταµατά να τρέχει και µπαίνει µπροστά από οποιοδήποτε πακέτο. Αφού µπορούµε να έχουµε µόνο δυο «πακέτα», αυτός που είναι από πίσω, πρέπει ξαφνικά να αρχίσει να τρέχει. Αν αυτός που τρέχει από πίσω, πιάσει αυτόν που τρέχει µπροστά, τότε αυτός θα αρχίσει να τρέχει από τη πίσω θέση, αλλάζοντας κατεύθυνση και προσπαθώντας να πιάσει τον άλλο. El paquete elegido empieza a correr; uno de los niños correrá detrás del otro intentando cogerle. Deben correr siempre en círculo, entrando y saliendo, como haciendo zig-zag. Cuando el que corre delante está cansado/a (nosotros podemos establecer el tiempo de juego), se colocará delante de cualquiera de los paquetes en el círculo. Como sólo puede haber dos niños en cada paquete, el que está detrás saldra a correr inmediatamente. Si el corredor trasero toca al delantero, éste correrá ahora detrás del otro, cambiando el sentido de la marcha. Y así sucesivamente.

25 Σε αυτό το παιχνίδι δεν υπάρχουν νικητές και χαµένοι. Είναι ένα πολύ ωραίο παιχνίδι χωρίς ανταγωνισµό. En este juego no hay ganadores ni perdedores. Está pensado para pasarlo muy bien sin rivalidad. Czech Games Παιχνίδια από τη Τσεχία Παιχνίδι στο χιόνι Φτιάχνουµε µονοπάτια στο χιόνι. Οι παίχτες µπορούν να κινηθούν µόνο πάνω σε αυτά. Ένας ή δύο παίχτες είναι οι κυνηγοί και κυνηγούν τους άλλους. Κανείς δεν µπορεί να τρέξει έξω από τα µονοπάτια. Οσοι πιάνονται, σχηµατίζουν ένα φίδι που κυνηγά τους υπόλοιπους. Honěná ve sněhu Ve sněhu se vyšlapou cestičky. Hráči se smějí pohybovat pouze po nich. Jeden nebo dva hráči mají babu, dají ruku nad hlavu a honí ostatní. Nikdo nesmí utíkat mimo vyšlapané cestičky. Chycení se postupně spojují a tvoří hada, který honí ostatní.

26 «Το καπάκι» Όλοι οι παίχτες κάθονται σε κύκλο. Κάθε παίχτης παίρνει ένα διαφορετικό όνοµα. Για παράδειγµα, το όνοµα ενός ζώου (ελέφαντας, µαϊµού, βάτραχος κλπ.) Ο πρώτος παίχτης σηκώνεται και στριφογυρίζει το καπάκι λέγοντας το όνοµα ενός ζώου, για παράδειγµα «ελέφαντας». Ο παίχτης «ελέφαντας» πρέπει να σηκωθεί και να τρέξει να σταµατήσει το καπάκι που στριφογυρίζει. Ο παίχτης που το στριφογύρισε προηγουµένως, παίρνει τη θέση του παίχτη που σηκώθηκε. Ο «ελέφαντας» στριφογυρίζει ξανά το καπάκι και λέει ένα καινούριο όνοµα. Ο παίχτης που θα διστάσει και δεν θα πιάσει το καπάκι, δίνει κάτι δικό του που θα του επιστραφεί αργότερα αφού περάσει µια εύκολη δοκιµασία όπως π.χ. να τραγουδήσει ένα τραγούδι. Poklička Všichni sedí v kruhu. Každý hráč si pro sebe vymyslí jméno zvířete (např.: slon, opice, pes, žába,..). Začínající vstane a uprostřed kruhu roztočí pokličku. Zároveň řekne jméno nějakého zvířete (slon). Hráč slon se zvedne a musí pokličku zastavit. Hráč, který točil před ním, si sedne na jeho místo. Slon pak znovu roztáčí a říká další jméno zvířete. Kdo zaváhá a pokličku nechytne, dává fant, o který se později hraje. Získá ho zpět, když např. zazpívá písničku.

27 «Ο Τσέχικος παιδικός σταθµός» πετάγµατα της µπάλας στο τοίχο και πιάσιµο. 9-9 πετάγµατα, χτυπώ τα χέρια και πιάνω τη µπάλα. 8-8 πετάγµατα, κάνω κύκλο µε τα χέρια και πιάνω τη µπάλα. 7-7 πετάγµατα, κάνω κύκλο µε τα χέρια, τα χτυπώ και πιάνω τη µπάλα. 6-6 πετάγµατα, αφήνω τη µπάλα να πέσει και την πιάνω τη µπάλα. 5-5 φορές πετάω τη µπάλα κάτω από το δεξί µου πόδι. 4-4 φορές πετάω τη µπάλα κάτω από το αριστερό µου πόδι. 3-3 φορές πετάω, χτυπάω τα χέρια µια φορά µπροστά µου, µια πίσω µου και πιάνω τη µπάλα. 2-2 φορές πετάω, γυρίζω µια φορά γύρω από τον εαυτό µου και πιάνω. 1-1 φορά πετάω, γυρίζω γύρω από τον εαυτό µου, χτυπώ τα χέρια µου και πιάνω τη µπάλα. Αρχίζω από το 10 προς το ένα. Αυτός που κάνει ένα λάθος, σταµατάει και πρέπει να θυµάται σε ποιο αριθµό σταµάτησε. Ο επόµενος παίχτης συνεχίζει µέχρι να κάνει και αυτός λάθος. Όλοι οι παίχτες δοκιµάζουν µέχρι να ολοκληρωθεί ο γύρος. Στον επόµενο γύρο, οι παίχτες ξεκινούν από τον τελευταίο αριθµό που είχαν σταµατήσει στον προηγούµενο γύρο. Αυτός που θα καταφέρει το 1, συνεχίζει διαδοχικά µέχρι το 9, µετά πίσω στο νούµερο 1, κατόπιν στο 8, πίσω στο 1, στο 7 κλπ. Česká školka 10-10x hodit na zeď a chytit 9-9x hodit na zeď, tlesknout a chytit 8-8x hodit na zeď, zamotat rukama a chytit 7-7x hodit na zeď, zamotat rukama, tlesknout a chytit 6-6x hodit na zeď, jednou nechat spadnout na zem a chytit 5-5x hodit pod pravou nohou, chytit 4-4x hodit pod levou nohou, chytit 3-3x hodit, tlesknout před a za tělem, chytit 2-2x hodit, otočit se o 360 a chytit 1-1x hodit, otočit se o 360, tlesknout a chytit Začíná se od 10. Kdo zkazí, přeruší hru a pamatuje si u kterého čísla. Pokračuje další, na kterém je řada až do doby, kdy pokazí. Tak se vystřídají všichni hráči. V dalším kole pokračují všichni u čísla, které v minulém kole pokazili. Kdo dojde k číslu 1, pokračuje pak vzestupně do 9, pak sestupně do 1, vzestupně do 8, sestupně do 1, vzestupně do 7,.

28

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch Niveau A1 & A2 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Niveau A1 & A2 PHASE 3 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Niveau A1 & A2 PHASE 3 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung, Lebenslanges Lernen und Religionsangelegenheiten Griechisches Staatszertifikat

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch Niveau A1 & A2 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch Niveau A1 & A2 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Aufgabe 1 Dreierkette Legt mit den Bild- und Wortkarten eine Dreierkette. Τρεις στη σειρά. Σχηματίστε τριάδες με εικόνες και λέξεις που ταιριάζουν.

Aufgabe 1 Dreierkette Legt mit den Bild- und Wortkarten eine Dreierkette. Τρεις στη σειρά. Σχηματίστε τριάδες με εικόνες και λέξεις που ταιριάζουν. Station Luft Aufgabe 1 Dreierkette Legt mit den Bild- und Wortkarten eine Dreierkette. Τρεις στ σειρά. Σχματίστε τριάδες με εικόνες και λέξεις που ταιριάζουν. der Sturm die Windkraftanlage θύελλα οι ανεμογε

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen? 03 Για την οδό Kantstraße Η Άννα ξεκινά για την Kantstraße, αλλά καθυστερεί, επειδή πρέπει να ρωτήσει πώς πάνε µέχρι εκεί. Χάνει κι άλλο χρόνο, όταν εµφανίζονται πάλι οι µοτοσικλετιστές µε τα µαύρα κράνη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού 13 Βοήθεια εκ Θεού Η εκκλησία φαίνεται πως είναι το σωστό µέρος για να πάρει κανείς πληροφορίες. Ο πάστορας εξηγεί στην Άννα τη µελωδία και της λέει ότι είναι το κλειδί για µια µηχανή του χρόνου. Αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει 24 Το ρολόι χτυπάει Η Άννα βρίσκει πάλι τη µεταλλική θήκη που είχε κρύψει το 1961, αλλά δεν µπορεί να την ανοίξει, επειδή έχει σκουριάσει. Όταν τελικά τα καταφέρνει, βρίσκει µέσα ένα παλιό κλειδί. Το κλειδί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου 22 Έλα τώρα, κουνήσου Η Άννα µεταφέρεται στο Βερολίνο του έτους 1989, όπου κυριαρχεί ο ενθουσιασµός για την πτώση του Τείχους. Πρέπει να περάσει µέσα από το πλήθος και να πάρει τη θήκη. Θα τα καταφέρει;

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις να αναφερθούν στη σχετική ερώτηση. Όλα τα αρχεία που αναφέρονται στα προβλήματα βρίσκονται στον ίδιο φάκελο με το εκτελέσιμο

Διαβάστε περισσότερα

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder...

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... . Der Memoriam-Garten Schön, dass ich mir keine Sorgen machen muss! Mit dem Memoriam-Garten bieten Ihnen Friedhofsgärtner, Steinmetze

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ HÖRVERSTEHEN. Mai 2012

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ HÖRVERSTEHEN. Mai 2012 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung, Lebenslanges Lernen und Religionsangelegenheiten Griechisches Staatszertifikat

Διαβάστε περισσότερα

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος Ζακόκ Ένα παιχνίδι που έπαιζε η γιαγιά µου όταν ήταν µικρή είναι το ζακόκ. Το ζακόκ είναι παρόµοιο µε το κυνηγητό που παίζουµε τώρα. Για να ξεκινήσει το παιχνίδι τα παιδιά πρέπει να χωριστούν σε 2 οµάδες.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

1. Βρες το σωστό αντικείμενο και συμπλήρωσε το σε αιτιατική. 2. Μπορείς να το πεις κι αλλιώς. Χρησιμοποίησε τα ρήματα schmecken και gefallen

1. Βρες το σωστό αντικείμενο και συμπλήρωσε το σε αιτιατική. 2. Μπορείς να το πεις κι αλλιώς. Χρησιμοποίησε τα ρήματα schmecken και gefallen Name: Datum: Klasse: Note: 1. Βρες το σωστό αντικείμενο και συμπλήρωσε το σε αιτιατική eine Torte, eine Limonade, die Blumen, der Arzt, die Tür, der Schulbus a) Peter ist krank. Seine Mutter ruft an. b)

Διαβάστε περισσότερα

Weihnachtsbrief aus Kindergarten und Vorschule Χριστουγεννιάτικο γράμμα από το προνηπιακό/νηπιακό τμήμα

Weihnachtsbrief aus Kindergarten und Vorschule Χριστουγεννιάτικο γράμμα από το προνηπιακό/νηπιακό τμήμα Weihnachtsbrief aus Kindergarten und Vorschule Χριστουγεννιάτικο γράμμα από το προνηπιακό/νηπιακό τμήμα 13.12.2016 Liebe Eltern des Kindergartens und der Vorschule, Die Weihnachtszeit ist eingeläutet.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung, Lebenslanges Lernen und Religionsangelegenheiten Griechisches Staatszertifikat

Διαβάστε περισσότερα

2. Σε καθεμία από ηις παρακάηφ προηάζεις σπάρτει ένα οσζιαζηικό ζε αιηιαηική ή ζε δοηική. Υπογράμμιζε ηο και ζσμπλήρφζε ηο ζε ονομαζηική

2. Σε καθεμία από ηις παρακάηφ προηάζεις σπάρτει ένα οσζιαζηικό ζε αιηιαηική ή ζε δοηική. Υπογράμμιζε ηο και ζσμπλήρφζε ηο ζε ονομαζηική Grivaki Schule für Fremdsprachen Finaltest zu Grammatikland 1 Kapitel 6 + 7 A Klasse 1. Σσμπλήρφζε ηοσς πίνακες der Papagei Akkusativ Der Bleistift Dativ das Huhn Die Puppe eine Tafel Ein Lineal Ein Esel

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 23 Θα τα πούµε µετά

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 23 Θα τα πούµε µετά 23 Θα τα πούµε µετά Μια µοτοσικλέτα που πάει στη Bernauer Straße παίρνει την Άννα. Την οδηγεί ο Emre Ogur που της εύχεται καλή τύχη στο Βερολίνο. Αλλά φτάνει αυτό για να ξεφύγει από τη γυναίκα µε τα κόκκινα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα 17 Οδοφράγµατα 50 λεπτά ακόµα: Ο παίκτης αποφασίζει να τα παίξει όλα για όλα και να εµπιστευθεί την ταµία. Το ράδιο µεταδίδει ότι οι Ανατολικογερµανοί στρατιώτες στήνουν οδοφράγµατα. Αυτό είναι το γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Panagiotis Peikidis PAE8397. Short film script

Panagiotis Peikidis PAE8397. Short film script Panagiotis Peikidis PAE8397 Short film script Panagiotis Peikidis 2/11/2009 This work is licensed under the Creative Commons Creative Commons Attribution-Non- Commercial-Share Alike 3.0 Greece Licence.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΠγ / Griechisches Staatszertifikat Deutsch Mai 2008 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μεταγραφή ηχητικού κειμένου

ΚΠγ / Griechisches Staatszertifikat Deutsch Mai 2008 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μεταγραφή ηχητικού κειμένου KΡΑΤΙKO ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙKO ΓΛΩΣΣΟΜAΘΕΙΑΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚH ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕΔΟ A1 & A2 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Μεταγραφή ηχητικού κειμένου Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 16 Παλιοί γνωστοί

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 16 Παλιοί γνωστοί 16 Παλιοί γνωστοί Και το 1961 η Άννα καταδιώκεται από τους ένοπλους µοτοσικλετιστές. Σε αυτή την επικίνδυνη φάση τη βοηθά µια άγνωστη γυναίκα. Αλλά γιατί σπεύδει προς βοήθεια; Μπορεί η Άννα να την εµπιστευθεί;

Διαβάστε περισσότερα

TMA4115 Matematikk 3

TMA4115 Matematikk 3 TMA4115 Matematikk 3 Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Trondheim Spring 2010 Lecture 12: Mathematics Marvellous Matrices Andrew Stacey Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet

Διαβάστε περισσότερα

2 Composition. Invertible Mappings

2 Composition. Invertible Mappings Arkansas Tech University MATH 4033: Elementary Modern Algebra Dr. Marcel B. Finan Composition. Invertible Mappings In this section we discuss two procedures for creating new mappings from old ones, namely,

Διαβάστε περισσότερα

1 @ copyright @ www.learngerman.gr

1 @ copyright @ www.learngerman.gr 1 @ copyright @ www.learngerman.gr SPRACHE ΠΡΑΧΕ ΓΛΩΑ Sprichst du Griechisch? Σπριχςτ ντου γκρίχιςσ? Μιλάσ ελλθνικά; Sprichst du Deutsch? Σπριχςτ ντου ντόθτςσ? Μιλάσ γερμανικά; Welche Sprache sprichst

Διαβάστε περισσότερα

Section 9.2 Polar Equations and Graphs

Section 9.2 Polar Equations and Graphs 180 Section 9. Polar Equations and Graphs In this section, we will be graphing polar equations on a polar grid. In the first few examples, we will write the polar equation in rectangular form to help identify

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη 18 Η κρυµµένη θήκη Η Άννα ανακαλύπτει ότι η γυναίκα µε τα κόκκινα είναι η αρχηγός της RATAVA. Μένουν 45 λεπτά. Το σηµαντικότερο στοιχείο για την Άννα είναι τώρα µια θήκη που έκρυψε η γυναίκα µε τα κόκκινα.

Διαβάστε περισσότερα

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης.

Οι ποντικοί και το τυρί Δεξιότητες: Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Σταμάτημα και αλλαγή κατεύθυνσης. Οι ποντικοί και το τυρί Τρέξιμο σε διάφορες κατευθύνσεις και με διάφορες ταχύτητες. Οργάνωση: Εργασία σε ζευγάρια. Τα δυο παιδιά είναι οι ποντικοί και η μπάλα το τυρί. Ο ένας ποντικός κρατά το τυρί Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή 02 Η φυγή Καθώς η Άννα απαντά στις ερωτήσεις του αστυνόµου, τους διακόπτει ένας θόρυβος από µηχανάκια και πυροβολισµοί. Η Άννα το βάζει στα πόδια και ανακαλύπτει µια διεύθυνση πάνω στο µουσικό κουτί. Θα

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir.

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir. 06 Η γυναίκα µε τα κόκκινα Η Άννα συναντά µια γυναίκα που ισχυρίζεται ότι ήταν φίλες το 1961. Κι εκτός αυτού η Άννα τα χάνει µε την πληροφορία ότι την κυνηγά µια γυναίκα ντυµένη στα κόκκινα. Σε κάθε γωνιά

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 1 τάξης

Από τα παιδιά της Α 1 τάξης Από τα παιδιά της Α 1 τάξης Μαύρο-Άσπρο Τα παιδιά αφού χωρίσουν το γήπεδο στη μέση με μια άσπρη γραμμή, χωρίζονται σε δύο ομάδες. Ένα παιδί κάνει το διαιτητή. Αυτό το παιδί παίρνει μια πέτρα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου 36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών 2013-2014 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου ΤΑΞΗ: ΣΤ2 Αριθμός Μαθητών: 14 Ηλικία: 11-12 Διάρκεια προγράμματος: 4 δίωρα (90 λεπτά) Γενικός

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 10η: Basics of Game Theory part 2 Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 10η: Basics of Game Theory part 2 Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Ψηφιακή Οικονομία Διάλεξη 0η: Basics of Game Theory part 2 Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών Best Response Curves Used to solve for equilibria in games

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig. 12 Εκκλησιαστική µουσική Στην Άννα µένουν ακόµα 65 λεπτά. Στην εκκλησία ανακαλύπτει ότι το µουσικό κουτί είναι κοµµάτι που λείπει από το αρµόνιο. Η γυναίκα στα κόκκινα εµφανίζεται και ζητά από την Άννα

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε.

Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. THE PASSIVE VOICE ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ Στην παθητική φωνή η έμφαση δίνεται στην πράξη όχι στο ποιος την διέπραξε. Είναι επίσης πιθανό είτε κάποιος να αγνοεί το άτομο που έκανε κάτι (το ποιητικό αίτιο agent) είτε

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington Σε όλα τα Ιατρεία Οικογενειακού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 24/3/2007 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Όλοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα μικρότεροι του 10000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Αν κάπου κάνετε κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η μπάλα στο σημείο Δεξιότητες: Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση.

Η μπάλα στο σημείο Δεξιότητες: Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση. Η μπάλα στο σημείο Ρίξιμο κάτω από τον ώμο σε ύψος. Πιάσιμο της μπάλας στον αέρα ή μετά από μια αναπήδηση. Στέλνω το αντικείμενο στον κενό χώρο. Ξεκινώ και επανατοποθετούμαι κάθε φορά στην Παίζω με διαφορετικό

Διαβάστε περισσότερα

22 είκοσι δύο. Κύπρος. Ελλάδα. Ελβετία. Αυστρία. Γερμανία. Από πού είσαι; Είμαι από τη Γερμανία. Εσύ; Από την Κύπρο. Από πού είσαι; Είμαι από

22 είκοσι δύο. Κύπρος. Ελλάδα. Ελβετία. Αυστρία. Γερμανία. Από πού είσαι; Είμαι από τη Γερμανία. Εσύ; Από την Κύπρο. Από πού είσαι; Είμαι από 3 τρί 1. μάθμα Wie heißen die Länder auf Griechisch? Bitte verbinden Sie die Namen mit den richtigen Zeichnungen. Hören Sie dann die Ländernamen und sprechen Sie sie nach. 1.18 Ελλάδα Αυστρία Κύπρος Ελβετία

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade Για να ελέγξετε το λογισμικό που έχει τώρα η συσκευή κάντε κλικ Menu > Options > Device > About Device Versions. Στο πιο κάτω παράδειγμα η συσκευή έχει έκδοση λογισμικού 6.0.0.546 με πλατφόρμα 6.6.0.207.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΜΟΝΟΣ ΑΓΩΝΑΣ 1. Σερβίρων και δέκτης του service. Οι παίκτες πρέπει να στέκονται στις αντίθετες πλευρές του διχτύου. Ο παίκτης που στέλνει πρώτος την μπάλα ονομάζεται σερβίρων και

Διαβάστε περισσότερα

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Αρ. Φακέλου.: Ku 622.00/3 (Παρακαλούμε να αναφέρεται στην απάντηση) Αριθμός Ρημ. Διακ: 22/14 2 αντίγραφα Συνημμένα: -2- ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Η Πρεσβεία της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας

Διαβάστε περισσότερα

Areas and Lengths in Polar Coordinates

Areas and Lengths in Polar Coordinates Kiryl Tsishchanka Areas and Lengths in Polar Coordinates In this section we develop the formula for the area of a region whose boundary is given by a polar equation. We need to use the formula for the

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: Παιχνίδια με απλά υλικά

Ενότητα: Παιχνίδια με απλά υλικά Ονομασία Παιχνιδιού: ΚΡΑΤΑ ΜΕ ΝΑ ΣΕ ΚΡΑΤΩ Υλικά:1)Μαντήλια.2)πλαστικά ποτήρια,3)πλαστικά μπουκάλια, ή πιατάκια,4)καπάκια. Τάξεις: Α,Β,Γ,Δ,Ε,ΣΤ, Οι μαθητές σχηματίζουν ζευγαράκια και χωρίζονται σε 2 ομάδες.

Διαβάστε περισσότερα

Επιπλέον Κινητικές Δραστηριότητες

Επιπλέον Κινητικές Δραστηριότητες Επιπλέον Κινητικές Δραστηριότητες Αυτά τα επιπρόσθετα παιχνίδια και δραστηριότητες αναπτύσσουν τις κινητικές και μια ποικιλία άλλων θεμελιωδών δραστηριοτήτων. Επισκόπηση Όνομα δραστηριότητας Συνεργατικές

Διαβάστε περισσότερα

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014 1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia

Διαβάστε περισσότερα

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης AMPADE MOOCROMATICHE VIMAR DIMMERABII A 0 V~ - VIMAR 0 V~ DIMMABE MOOCHROME AMP AMPE MOOCHROME VIMAR VARIATEUR 0 V~ - DIMMERFÄHIGE MOOCHROMATICHE AMPE VO VIMAR MIT 0 V~ ÁMPARA MOOCROMÁTICA VIMAR REGUABE

Διαβάστε περισσότερα

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά.

Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Διαστημικό εστιατόριο του (Μ)ΑστροΈκτορα Στο εστιατόριο «ToDokimasesPrinToBgaleisStonKosmo?» έξω από τους δακτυλίους του Κρόνου, οι παραγγελίες γίνονται ηλεκτρονικά. Μόλις μια παρέα πελατών κάτσει σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

EE512: Error Control Coding

EE512: Error Control Coding EE512: Error Control Coding Solution for Assignment on Finite Fields February 16, 2007 1. (a) Addition and Multiplication tables for GF (5) and GF (7) are shown in Tables 1 and 2. + 0 1 2 3 4 0 0 1 2 3

Διαβάστε περισσότερα

1. Πόσοι αριθμοί μικρότεροι του διαιρούνται με όλους τους μονοψήφιους αριθμούς;

1. Πόσοι αριθμοί μικρότεροι του διαιρούνται με όλους τους μονοψήφιους αριθμούς; ΚΥΠΡΙΚΗ ΜΘΗΜΤΙΚΗ ΤΙΡΙ ΠΡΧΙΚΟΣ ΙΩΝΙΣΜΟΣ 7//2009 ΩΡ 0:00-2:00 ΟΗΙΣ. Να λύσετε όλα τα θέματα. Κάθε θέμα βαθμολογείται με 0 μονάδες. 2. Να γράφετε με μπλε ή μαύρο μελάνι (επιτρέπεται η χρήση μολυβιού για τα

Διαβάστε περισσότερα

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία

2.21 here εδώ 2.22 talk μιλάω 2.23 town πόλη 2.24 have fun διασκεδάζω 2.25 dinosaur δεινόσαυρος 2.26 be quiet κάνω ησυχία In town Στην πόλη pages 34 and 35 Lesson 1.1 bike ποδήλατο. bus λεωφορείο.3 car αυτοκίνητο.4 motorbike μηχανή.5 plane αεροπλάνο.6 taxi ταξί.7 train τρένο.8 these αυτά.9 those εκείνα pages 36 and 37 Lesson.10

Διαβάστε περισσότερα

Example of the Baum-Welch Algorithm

Example of the Baum-Welch Algorithm Example of the Baum-Welch Algorithm Larry Moss Q520, Spring 2008 1 Our corpus c We start with a very simple corpus. We take the set Y of unanalyzed words to be {ABBA, BAB}, and c to be given by c(abba)

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 09 Στοιχεία που λείπουν

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 09 Στοιχεία που λείπουν 09 Στοιχεία που λείπουν Η Άννα φεύγει από το θέατρο, αλλά η γυναίκα µε τα κόκκινα την κυνηγά µέχρι το µαγαζί του Paul. Η Άννα τη γλιτώνει πάλι µε τη βοήθεια της Heidrun. Τώρα έχει ένα κοµµάτι του παζλ,

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι

department listing department name αχχουντσ ϕανε βαλικτ δδσϕηασδδη σδηφγ ασκϕηλκ τεχηνιχαλ αλαν ϕουν διξ τεχηνιχαλ ϕοην µαριανι She selects the option. Jenny starts with the al listing. This has employees listed within She drills down through the employee. The inferred ER sttricture relates this to the redcords in the databasee

Διαβάστε περισσότερα

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω!

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω! Assimilation νλ λλ νμ μμ νβ/νπ/νφ μβ/μπ/μφ νγ/νκ/νχ γγ/γκ/γχ attisches Futur bei Verben auf -ίζω: -ιῶ, -ιεῖς, -ιεῖ usw. Dehnungsaugment: ὠ- ὀ- ἠ- ἀ-/ἐ- Zur Vorbereitung die Stammveränderungs- und Grundformkarten

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

Κυρίως μέρος. Εισαγωγή. 1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια. 1 Ο ΩΡΙΑΙΟ ΠΛΑΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΑΤΜΙΝΤΟΝ ΤΑΞΗ: Γ-Δ Αρ. Μαθητ.: 20 Σκοπός: ΚΙΝΗΤΙΚΟΣ Βασικός στόχος: ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΛΑΒΩΝ- ΣΕΡΒΙΣ ΨΗΛΟΚΡΕΜΑΣΤΟ CLEAR ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΩΜΟ 20 ρακέτες,20 πλαστικά φτερά,ένα λάστιχο ίσο με

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Können Sie mir bitte helfen? Παράκληση για βοήθεια Sprechen Sie Englisch? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά Sprechen Sie _[Sprache]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα Ich spreche kein

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Can you help me, please? Παράκληση για βοήθεια Do you speak English? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά Do you speak _[language]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα I don't speak_[language]_.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ 3/ΘΕΙΟ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΝΕΟΧΩΡΑΚΙΟΤ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ 3/ΘΕΙΟ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΝΕΟΧΩΡΑΚΙΟΤ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ 3/ΘΕΙΟ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΝΕΟΧΩΡΑΚΙΟΤ Στην οργάνωση και στην καθοδήγηση των παιχνιδιών πήραν μέρος: Οι εκπαιδευτικοί: Κύρκος Αθανάσιος Ζαέκης Πέτρος Οκουτσίδης Θεολόγος Μισαηλίδου Ανατολή

Διαβάστε περισσότερα

BIOABFALL. Beantworte folgende Fragen: 1. Welche Farbe hat die Biotonne a) blau b) grün c) gelb d) rot. 2. Was kommt in die Biotonne?

BIOABFALL. Beantworte folgende Fragen: 1. Welche Farbe hat die Biotonne a) blau b) grün c) gelb d) rot. 2. Was kommt in die Biotonne? BIOABFALL Mein Name ist Laura. Zuhause essen wir viel Obst und Gemüse. Die Abfälle, wie zum Beispiel Orangen- oder Kartoffelschalen, aber auch Teeblätter oder Eierschalen, sammeln wir in der Küche in einem

Διαβάστε περισσότερα

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement GREEK Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Το μωρό μου θα ρθει σύντομα, θα πρέπει να κανονίσω τα οικονομικά μου. Άκουσα ότι η κυβέρνηση δεν δίνει πλέον το Baby Bonus. Ξέρεις τίποτα γι

Διαβάστε περισσότερα

Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010

Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010 Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010 Δημιουργία ενός απλού παιχνιδιού με το Gamemaker (μετάφραση από το http://www.stuffucanuse.com/downloads/gamemaker-introductionlessons/free_game_downloads_gamemaker.htm)

Διαβάστε περισσότερα

1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια.

1.Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με ένα φτερό στο χέρι, το πετούν ψηλά και το πιάνουν με ένα ή δυο χέρια. BADMINTON 1 ο ΜΑΘΗΜΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Σκοπός: ΚΙΝΗΤΙΚΟΣ Στόχος: ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΛΑΒΩΝ- ΣΕΡΒΙΣ ΨΗΛΟΚΡΕΜΑΣΤΟ CLEAR ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΩΜΟ ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑΞΗ 20 ΠΑΙΔΙΩΝ: 20 ρακέτες,20 πλαστικά φτερά,ένα λάστιχο ίσο με το μήκος

Διαβάστε περισσότερα

1. Αφετηρία από στάση χωρίς κριτή (self start όπου πινακίδα εκκίνησης) 5 λεπτά µετά την αφετηρία σας από το TC1B KALO LIVADI OUT

1. Αφετηρία από στάση χωρίς κριτή (self start όπου πινακίδα εκκίνησης) 5 λεπτά µετά την αφετηρία σας από το TC1B KALO LIVADI OUT Date: 21 October 2016 Time: 14:00 hrs Subject: BULLETIN No 3 Document No: 1.3 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield. (1) EN: Go to address GR: Πηγαίνετε στη διεύθυνση: http://www.helleniccommunityofsheffield.com (2) EN: At the bottom of the page, click

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.  Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α 2 ειδήσεις από ελληνικές εφημερίδες: 1. Τα Νέα, 13-4-2010, Σε ανθρώπινο λάθος αποδίδουν τη συντριβή του αεροσκάφους, http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&artid=4569526&ct=2 2. Τα Νέα,

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved.

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved. Connectionless transmission with datagrams. Connection-oriented transmission is like the telephone system You dial and are given a connection to the telephone of fthe person with whom you wish to communicate.

Διαβάστε περισσότερα

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016 Section 1: Listening and responding Section 1: Listening and Responding/ Aκουστική εξέταση Στο πρώτο μέρος της

Διαβάστε περισσότερα

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS CHAPTER 5 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS EXERCISE 104 Page 8 1. Find the positive root of the equation x + 3x 5 = 0, correct to 3 significant figures, using the method of bisection. Let f(x) =

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης. Αθήνα 2009

Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης. Αθήνα 2009 Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης Αθήνα 2009 Αθήνα 2009 Παιδιά ελάτε να παίξουμε Σκυταλοδρομίες Γεωργία Κολιοπούλου Νικόλαος Τριπόδης Ανάρτηση στην ιστοσελίδα του 2 ου Π.Ε.Κ. Αθηνών στις 19.3.2009

Διαβάστε περισσότερα

Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο»

Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο» Παλεπηζηήκην Πεηξαηώο Τκήκα Πιεξνθνξηθήο Πξόγξακκα Μεηαπηπρηαθώλ Σπνπδώλ «Πξνεγκέλα Σπζηήκαηα Πιεξνθνξηθήο» Μεηαπηπρηαθή Γηαηξηβή Τίηινο Γηαηξηβήο Ανάπτυξη διαδικτυακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη

Διαβάστε περισσότερα