Μαντηλάκι. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μαντηλάκι. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is."

Transcript

1 Greek playground game Ελληνικό παιχνίδι Μαντηλάκι Mandilaki actually means handkerchief in Greek. This is a game for two teams and you can play it indoors or outdoors. This is how it looks like: (x = players) Αυτό είναι ένα παιχνίδι για δυο οµάδες που µπορεί να παιχτεί και τόσο σε εξωτερικό όσο και σε εσωτερικό χώρο. Η αρχική θέση των οµάδων είναι ως εξής: (χ=παίχτες) x x The players of each team sit next to each other in a x 10m x line, facing the opponent team. There should be at x x least 10 metres between the teams. x x In the middle of the distance, you draw a circle with x x a piece of chalk and place the handkerchief in it. x x In case you don t have a handkerchief, any piece of x x cloth will do. x x Οι παίχτες της κάθε οµάδας κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο, αντιµέτωποι µε την άλλη οµάδα. Θα πρέπει να υπάρχει απόσταση τουλάχιστον 10 µ. µεταξύ των οµάδων. Στη µέση της απόστασης σχεδιάζουµε µε κιµωλία ένα κύκλο και µέσα τοποθετούµε το µαντηλάκι. Αν δεν έχουµε ένα µαντήλι, µπορούµε να χρησιµοποιήσοµε οποιοδήποτε κοµµάτι ύφασµα. Each player in a team gets a number from 1 to whatever the number of players in the team is. Κάθε παίχτης σε κάθε οµάδα παίρνει από ένα Νούµερο αρχίζοντας από το 1 µέχρι τον αριθµό των παιχτών της κάθε οµάδας.

2 The teacher calls out a number and the players who have it (one from each team) have to run to the handkerchief. Then a player can win a point for his team by either: 1. grab the handkerchief and run to his original place before the opponent catches him OR 2.if the opponent is the first to try to get away with the handkerchief, he catches him before he returns to his place. Ο δάσκαλος φωνάζει ένα νούµερο και οι παίχτες που έχουν αυτό το νούµερο (ένας από κάθε οµάδα) τρέχουν προς το µαντηλάκι. Για να κερδίσει ένας παίχτης πόντο για την οµάδα του πρέπει: 1. να αρπάξει το µαντηλάκι και να επιστρέψει στη θέση του πριν τον πιάσει ο αντίπαλος ή 2. αν ο αντίπαλος πάρει πρώτος το µαντηλάκι και προσπαθήσει να ξεφύγει, να τον πιάσει πριν επιστρέψει στη θέση του. Here, one player is trying to get away with the handkerchief and the other is about to chase her. Εδώ, µια παίχτρια προσπαθεί να ξεφύγει µε το µαντηλάκι και η άλλη ετοιµάζεται να την κυνηγήσει. Εδώ ένας παίχτης µόλις κέρδισε ένα πόντο για την οµάδα του, γυρνώντας στη θέση του µε το µαντηλάκι, πριν τον πιάσει ο αντίπαλος. Here, a player has just won a point for his team by returning to his place with the handkerchief before the opponent could catch him.

3 It is allowed to try to trick your opponent by making moves pretending you are going to grab the handkerchief. Επιτρέπεται να προσπαθείς να ξεγελάσε ις τον αντίπαλο κάνοντας κινήσεις ότι δήθεν θα πάρεις το µαντηλάκι. but if the players are taking too long and nothing happens, the teacher can call out for yet another number to help out..αλλά αν οι δύο παίχτες καθυστερούν και κανείς δεν αποφασίζει να πάρει το µαντηλάκι, ο δάσκαλος µπορεί να φωνάξει για βοήθεια και δεύτερο νούµερο. In this case, only the players with the same number can chase each other. For example if numbers 2 and 15 are playing and the player with the number 2 is trying to run away with the handkerchief, only the opponent who has the number 2 can chase him. Numbers 15 can do nothing else than just watch! Σε αυτή την περίπτωση, µόνο οι παίχτες που έχουν το ίδιο νούµερο µπορούν να κυνηγήσουν ο ένας τον άλλο. Για παράδειγµα, αν παίζουν τα νούµερα 2 και 15 και το παιδί µε το νούµερο 2 πάρει το µαντηλάκι και προσπαθήσει να επιστρέψει στη θέση του, µόνο το παιδί µε το νούµερο δυο µπορεί να το κυνηγήσει. Τα παιδιά µε το νούµερο 15 µπορούν µόνο να κοιτούν!

4 Useful tips! If you have taken the handkerchief and by mistake you return to another place than the one you actually started from, then you loose the point even if the opponent hasn t caught you. It is not allowed to catch and then let go of the handkerchief. Once you touched it, it is yours and the opponent can catch you even if you drop it on purpose. Sometimes when we have lots of space, it can happen that one player has the handkerchief and the other is chasing him for a long time and nothing happens. In this case, the teacher counts to 10 slowly and if nothing happens nobody gets a point. Χρήσιµες πληροφορίες Αν πήρες το µαντηλάκι και κατά λάθος επιστρέψεις σε άλλη θέση από αυτή που ξεκίνησες, χάνεις τον πόντο ακόµα και αν ο αντίπαλος δεν έχει καταφέρει να σε πιάσει. εν επιτρέπεται να πιάσεις και µετά να αφήσεις το µαντηλάκι. Αν το ακουµπήσεις, ο αντίπαλος µπορεί να σε πιάσει ακόµα και αν το µαντηλάκι σου πέσει κατά λάθος. Μερικές φορές όταν έχουµε πολύ χώρο, µπορεί να συµβεί ο ένας παίχτης να κυνηγάει τον άλλο για πολύ ώρα χωρίς αποτέλεσµα. Τότε ο δάσκαλος µπορεί να µετρήσει αργά µέχρι το 10 και αν µέχρι τότε δεν έχει συµβεί τίποτα, τότε κανείς δεν παίρνει τον πόντο.

5 Spieleprojekt der Theresia- Haselmayr-Schule Dillingen Παιχνίδια από τη Γερµανία Von unserem Kreisjugendamt bekamen wir für einige Zeit das Spielmobil zur Verfügung. In diesem Spielmobil sind mehr als hundert Spiele. Für unser Comenius- Projekt war das gerade der richtige Anlass. Ein paar Bilder zeigen euch, was wir in der Pause damit alles spielen können. Από την τοπική Επιτροπή Νεότητας, πήραµε ένα «Κινητό σταθµό παιχνιδιών». Μέσα υπήρχαν περισσότερα από 100 παιχνίδια. Ήταν ότι έπρεπε για το πρόγραµµα Comenius! Θα σας δείξουµε φωτογραφίες για να δείτε τι παίξαµε.

6 Für unser Spieleprojekt wählten wir zunächst ein Hüpfspiel aus. Mädchen spielen dieses Spiel gerne während der Schulpausen. Wir nennen es Gummi- Huepfen. Για το πρόγραµµα διαλέξαµε στην αρχή, ένα παιχνίδι µε πηδήµατα. Στα κορίτσια αρέσει πολύ να το παίζουν στα διαλείµµατα. Το λέµε: GumJump. Auf diesem Bild seht ihr ein paar Mädchen während der Pause hüpfen. Wenn ihr geschickt seid, können 4 oder 5 Mädchen auf einmal hüpfen. Das macht richtig Spaß. Versucht es doch einmal! Σε αυτή τη φωτογραφία βλέπετε µερικά κορίτσια να το παίζουν. Αν είστε αρκετά καλοί, 4 ή 5 κορίτσια µπορούν να πηδούν ταυτόχρονα. Έχει πολύ πλάκα! οκιµάστε το! Ihr braucht zu diesem Spiel nur einen langen Gummi. Den knotet ihr zu einer großen Schleife. Χρειάζεστε µόνο ένα µακρύ λάστιχο. έστε τις δύο άκρες. Knapp über dem Boden spannen zwei Mädchen den Gummi. So wie ihr es auf dem Bild seht. υο κορίτσια τεντώνουν το λάστιχο µερικά εκατοστά πάνω από το έδαφος. Η φωτογραφία θα σας δείξει πώς να το κάνετε.

7 Das springende Mädchen tippt zuerst mit der Fußspitze auf das Gummiband und springt dann über die Schnüre, ohne sie zu berühren. Ganz so einfach ist es allerdings doch nicht. Lies bitte weiter. Το κορίτσι που πηδάει ακουµπάει πρώτα το λάστιχο µε την άκρη του ποδιού και µετά πρέπει να πηδήξει από πάνω χωρίς να το ακουµπήσει. εν είναι και τόσο εύκολο. ιάβασε το κείµενο στην επόµενη σελίδα. Zum Springenlernen verwenden die Kinder einen kleinen Vers: Για να µάθουν να πηδάνε τα παιδιά χρησιµοποιούν το πιο κάτω ποίηµα: Peter Ale- Xander, Beine auseinander, Beine wieder zu, und draus bist du! άκρη άκρη δάχτυλο πηδώ πάνω από το τόξο πηδώ µέσα πηδώ έξω πηδώ δίπλα πηδώ έξω.. Kannst du dir nun vorstellen wie es geht. Die Mädchen springen so wie sie sprechen. Zuerst tippen sie dreimal auf das Gummiband, springen dann mit breiten Beinen über das Band, dann in das Band, dann links aus dem Band, rechts aus dem Band, in die Mitte und landen wieder links. Μπορείτε να φανταστείτε πως πηδούν τα κορίτσια; Πηδούν ακολουθώντας τις λέξεις. Ακουµπούν το λάστιχο µε την άκρη του ποδιού τρεις φορές, µετά πηδούν από πάνω µε τα πόδια ανοιχτά, πηδούν µέσα, µετά δεξιά, µετά αριστερά, στη µέση και µετά έξω. Es macht viel Spaß, wenn mehrere Mädchen gleichzeitig springen. Versuch es doch! Έχει πλάκα όταν πηδούν µερικά κορίτσια µαζί. οκιµάστε το!

8 Für das nächste Spiel brauchst du dein Köpfchen und einen Ball. Wir nennen das Spiel Halli - Hallo Για το επόµενο παιχνίδι χρειάζεσαι µια µπάλα και εξυπνάδα. Αυτό το παιχνίδι το λέµε: Hey- hello Die Mädchen sitzen in einer langen Reihe bei einander. Ein Mädchen steht vor den anderen. Sie hat den Ball und lässt die anderen Mädchen einen Begriff raten. Sie sagt zum Beispiel: Wer kennt eine Blume, die mit dem Buchstaben R beginnt? Dann wirft sie den Ball dem ersten Mädchen zu. Diese fängt den Ball auf, überlegt und sagt einen Blumennamen. Dabei wirft sie den Ball zurück. Hat sie falsch geraten, geht der Ball zum nächsten Mädchen. Hat kein Mädchen in der Reihe richtig geraten, dann wird im zweiten Durchgang der nächste Buchstabe verraten, z. B. o. Dies geht so lange, bis ein Kind den richtigen Namen gefunden hat. Z. B. Rose. Ist der Name erraten, so prellt das fragende Mädchen den Ball auf den Boden und ruft Halli-Hallo und springt weg. Das andere Mädchen fängt den Ball so schnell sie kann, ruft Stop und springt drei lange Schritte hin zum wegrennenden Mädchen. Τα κορίτσια κάθονται σε µια µεγάλη σειρά, το ένα πίσω από το άλλο. Ένα κορίτσι που στέκεται µπροστά τους, έχει µια µπάλα και ρωτάει για παράδειγµα: Ποιος ξέρει ένα λουλούδι που αρχίζει από «Κ»; Μετά πετάει τη µπάλα στο πρώτο κορίτσι της σειράς. Αυτή πρέπει να πιάσει τη µπάλα και πει ένα λουλούδι από «Κ». Μετά πετάει τη µπάλα πιο πίσω. Αν κάνει λάθος, το επόµενο κορίτσι παίρνει τη µπάλα. Αν κανένα κορίτσι δεν µπορεί να βρει τη σωστή λέξη, τότε δίνεται και το δεύτερο γράµµα της λέξης για βοήθεια. Αν τότε κάποια βρει τη σωστή λέξη, το κορίτσι που είχε

9 τη µπάλα την αφήνει κάτω, φωνάζει «hey hello» και τρέχει µακριά. Το άλλο κορίτσι τρέχει να πιάσει τη µπάλα όσο πιο γρήγορα µπορεί, φωνάζει «στοπ!» και πλησιάζει µε τρία µεγάλα βήµατα. Der Ball wird dann, wie beim Basketball, in die geöffneten Arme geworfen. Wurde gut getroffen, dann stellt dieses Mädchen die nächste Frage. Es dürfen auch ganz schwierige Wörter sein. Η µπάλα πρέπει να πεταχτεί µέσα στα ανοιχτά χέρια. Φανταστείτε ένα καλάθι. Αν τα καταφέρει, θα κάνει αυτή την επόµενη ερώτηση. Μπορεί να χρησιµοποιήσει όσο δύσκολες λέξεις θέλει. Wenn es regnet, verbringen wir die Pause im Klassenzimmer. Damit es uns nicht langweilig wird, spielen wir Stadt, Land, Fluss Όταν βρέχει, µένουµε µέσα και παίζουµε «Μάντεψε την Πόλη». Guess the City. Im Klassenzimmer sitzen wir in kleinen Gruppen von vier oder fünf Kindern. φωτογραφίες. Jedes Kind hat einen Bleistift und ein vorbereitetes Blatt mit einigen Spalten. Betrachtet bitte die Bilder weiter unten. Κάθε παιδί έχει ένα µολύβι και ένα χαρτί πάνω στο οποίο είναι σχεδιασµένες µερικές στήλες. Κοιτάξτε τις ακόλουθες

10 Wieder geht es um die Anlaute von Begriffen, die es zu erraten gilt, z. B. eine Stadt, ein Land, ein Fluss, der Vorname von Buben oder von Mädchen, Tiere, Obst usw. Das erste Kind sagt, so schnell es kann, das ABC auf, aber nur das A laut, die anderen Buchstaben dann leise. Das nächste Kind sagt stopp. Wenn nun bei N gestoppt wurde, sind alle Begriffe in den Spalten mit dem Anlaut N zu erraten, z. B. die Stadt Nottingham usw. Hat nur ein Kind der Gruppe einen Begriff richtig geraten, bekommt es 20 Punkte. Hat ein anderes Kind den gleichen Begriff auf dem Blatt stehen, dann gibt es 10 Punkte. Ist der Begriff falsch oder blieb der Platz dafür leer, bekommt das Kind natürlich nur 0 Punkte. Die Punkte jeder Reihe werden zusammen gezählt und zum Schluss addiert. Wer am meisten Punkte hat, hat gewonnen. Versucht es mal. Wer ist der Schlauste von euch? Και σε αυτό το παιχνίδι πρέπει να βρίσκουµε λέξεις που αρχίζουν από ένα συγκεκριµένο γράµµα. Κάθε στήλη είναι µια ξεχωριστή κατηγορία: πόλεις, χώρες, ποτάµια, ονόµατα, ζώα, ή φρούτα. Το πρώτο παιδί αρχίζει να λέει την αλφάβητο λέγοντας δυνατά το «Α» και τα υπόλοιπα γράµµατα από µέσα του. Το επόµενο παιδί λέει «στοπ» για να σταµατήσει το παιδί σε κάποιο γράµµα. Τότε πρέπει όλοι να βρουν λέξεις για κάθε κατηγορία οι οποίες αρχίζουν από αυτό το γράµµα. Για κάθε λέξη που δεν έχει βρει κανείς άλλος, παίρνει κανείς 20 πόντους. Αν µια λέξη την έχουν βρει δυο ή περισσότεροι, παίρνει ο καθένας από 10 πόντους. Αν η λέξη που έχει βρει κάποιος είναι λάθος, δεν παίρνει πόντο. Στο τέλος αθροίζουµε τους πόντους που έχει πάρει ο καθένας και αυτός που έχει τους περισσότερους είναι ο νικητής. Προσπαθήστε να το παίξετε. Ποιος είναι ο πιο έξυπνος απ όλους; Diese Mädchen arbeiten sehr konzentriert.

11 Könnt ihr das sehen? Τα κορίτσια δουλεύουν µε πολλή σοβαρότητα. Βλέπετε γιατί; Der Schlauste wird gewinnen. Ο πιο έξυπνος θα κερδίσει! Playgound Games Project Hagbourne C.E. Primary School England Αγγλία Game 1 Παιχνίδι 1 Hagbourne Pom Pom «Ποµ Ποµ» One child stands by a marker post and counts aloud to 50 Ένα παιδί στέκεται µπροστά σε ένα πάσσαλο ου χρησιµοποιούµε σαν σηµάδι και µετρά µέχρι το 50.

12 Other children hide in the surrounding area so they cannot be seen Τα υπόλοιπα παιδιά κρύβονται στη γύρω περιοχή. The child who is by the post then goes to look for the children who are hiding. The children who are hiding have to creep back to the base without being caught Το παιδί πρέπει να πιάσει τον πάσσαλο χωρίς να πιαστεί. The child must touch the post without being caught Αν αυτός που «τα φύλαγε» δει κάποιο παιδί, το δείχνει µε το χέρι, φωνάζει «ποµ ποµ» (το όνοµα του παιδιού) και αυτό το παιδί βγαίνει από το παιχνίδι. If a post person reaches the post before a child who is running in and says Pom Pom (name of child) then the runner is out and becomes the post child for the next game Αν το παιδί που «τα φυλάει», τρέξει πρώτο στον πάσσαλο πριν το άλλο παιδί και πει «ποµ ποµ» και το όνοµα του παιδιού, τότε αυτό το παιδί βγαίνει από το παιχνίδι και θα είναι αυτό που θ «τα φυλάει» στη συνέχεια.

13 If the post person sees anyone they can point and say Pom Pom (name of the child) and they are out Game finishes when everyone has returned to the post. Next game starts and the first person to be captured in the last game, is the new post person Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά επιστρέψουν στον πάσσαλο ή βγουν από το παιχνίδι. Το επόµενο παιχνίδι ξεκινά και ο πρώτος που είχε πιαστεί στο προηγούµενο παιχνίδι, «τα φυλάει». Game 2 Παιχνίδι 2 Hagbourne Cops and Robbers «Κλέφτες και αστυνόµοι» This can be played by any number of children πορούν να παίξουν όσα παιδιά θέλουν.

14 Children choose two captains. One for the Cops team and one for the Robbers team Τα παιδιά διαλέγουν δυο αρχηγούς. Έναν για τους αστυνόµους και έναν για τους κλέφτες. Children are divided into the two teams Τα παιδιά χωρίζονται σε δυο οµάδες. The robber s team runs away and hides Η οµάδα των κλεφτών τρέχει και κρύβεται.

15 The cop s team must face away so they don t see where the robbers are hiding Η οµάδα των αστυνόµων έχουν γυρισµένη την πλάτη για να µην βλέπουν που κρύβονται οι κλέφτες. Once a robber is caught by a cop they must go quietly to prison and not struggle Όταν ένας κλέφτης πιαστεί από έναν αστυνόµο, πρέπει να ακολουθήσει ήσυχα µέχρι τη φυλακή και να µην προσπαθήσει να ξεφύγει. Here is our pretend prison Εδώ υποτίθεται πως είναι η φυλακή µας. Οι κλέφτες µπορούν να ελευθερωθούν από άλλους ελεύθερους κλέφτες που τρέχουν να τους ακουµπήσουν το χέρι ενώ οι αστυνόµοι είναι απασχοληµένοι να κυνηγούν άλλους.

16 Robbers can be released from prison by one of the free robbers touching their hand whilst the cops are busy chasing others. Then they are free to hide again. Game finishes when all the robbers are in prison. Ένας κλέφτης που ελευθερώνεται µπορεί να ξανακρυφτεί. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι κλέφτες είναι στη φυλακή. Game 3 Παιχνίδι 3 Grandmother s footsteps «Τα βήµατα της γιαγιάς» One child stands by a wall Ένα παιδί στέκεται δίπλα σ ένα τοίχο. Other children line up metres away facing the wall Τα υπόλοιπα παιδιά µπαίνουν σε µια γραµµή µ. µακριά από τον τοίχο.

17 The child who is by the wall turns to face the wall Το παιδί που είναι κοντά στον τοίχο γυρίζει µε πρόσωπο προς αυτόν. The children start to walk towards the person by the wall Τα παιδιά αρχίζουν να περπατούν προς τον τοίχο. Without a warning the person by the wall turns around and the children have to stop very still. If they move the person points to them and they have to return to where they started Χωρίς προειδοποίηση, το παιδί που κοιτάζει προς τον τοίχο, γυρίζει προς τα παιδιά που πρέπει τότε να σταθούν εντελώς ακίνητα. Όποιος κουνηθεί είναι υποχρεωµένος να ξαναγυρίσει στην αρχή.

18 Here is a picture of a person who moved and has had to start again Εδώ είναι µια φωτογραφία ενός παιδιού που κουνήθηκε και πρέπει να ξαναγυρίσει στην αρχή. Game finishes when a child reaches the wall and taps the person on the shoulder. This person becomes the person by the wall for the next game Το παιχνίδι τελειώνει όταν ένα παιδί φτάσει µέχρι τον τοίχο και ακουµπήσει αυτόν που «τα φυλάει» στον ώµο. Αυτό το παιδί θα τα φυλάει στο επόµενο παιχνίδι.

19 Spanish PLAYGROUND GAMES PROJECT.- Ισπανία 3.- Κουτσό Χώρος: EL TEJE περίπου 5 µέτρα. Espacio: Sobre cinco metros. Παίχτες: Όσοι θέλουν να παίξουν. Jugadores: Tantos como quieran jugar. Χρόνος: Όσος χρειάζεται για να τελειώσει ο γύρος. Tiempo: Tanto como sea necesario para que los juga- dores terminen su ronda. Πως παίζεται COMO JUGAR.- Οι παίχτες µπαίνουν σε σειρά. Ο πρώτος πετά µια µικρή πλατιά πέτρα στο πρώτο τετράγωνο και πηδάει κατευθείαν στο δεύτερο τετράγωνο, µετά στο τρίτο κ.ο.κ. µέχρι το τελευταίο τετράγωνο χωρίς να ακουµπήσει την πέτρα ή να πέσει κάτω. Αν ολοκληρώσει τη διαδροµή, πηγαίνει στο τέλος της σειράς. Los jugadores se ponen en cola delante del área de juego. El primero lanza la piedra al primer recuadro y saltará a la pata coja al segundo recuadro, al tercero... hasta el último, sin tocar la piedra y sin caerse. Entonces, él /ella habrá pasado el primer nivel y se pondrá en la cola otra vez.

20 Στο δεύτερο γύρο, πρέπει να πετάξει την πέτρα στο δεύτερο τετράγωνο και να πηδήξει διαδοχικά σε όλα τα τετράγωνα µε τη σειρά, εκτός από το δεύτερο στο οποίο είναι η πέτρα. Έτσι τελειώνει ο δεύτερος γύρος. Μετά ξεκινά ο τρίτος κλπ. En la segunda vuelta, la piedra debe caer en el segundo recuadro; y el jugador deberá saltar en todos menos en el segundo, que está la piedra. Cuando termine la segunda vuelta, habrá superado el segundo nivel. Y así sucesivamente. Όταν ο παίχτης έχει πετάξει την πέτρα σε όλα τα τετράγωνα (7 στο σύνολο), τότε έχει τελειώσει το παιχνίδι. Cuando los jugadores hayan superado todos los niveles, (siete en total), Habrán terminado el juego.

21 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ REGLAS. 1.- Να µην πέσεις την ώρα που πηδάς. No caer mientras se salta. 2.- Να µην πατάς τις γραµµές. No pisar las líneas. 3.- Η πέτρα πρέπει να πέφτει µέσα στο σωστό τετράγωνο κάθε φορά. La piedra debe caer en el recuadro correcto. 4.- Να µην πατάς στο τετράγωνο στο οποίο είναι η πέτρα. No pisar el recuadro donde está la piedra. 5.- Να µην σπρώχνεις τον παίχτη που είναι µπροστά σου. No empujar al jugador que está delante. PLAYGROUND GAMES PROJECT.. PROYECTO SOBRE JUEGOS AL AIRE LIBRE 1.- «Η φυλακή» MATAR Y LIBRAR.- Χώρος: 20µ. χ 10µ. τουλάχιστον. ESPACIO: 20 m x 10 m mínimo. Χρειαζόµαστε: µια µαλακή µπάλα. NECESITAMOS: una pelota mediana blanda. Παίχτες: 12 τουλάχιστον JUGADORES: 12 mínimo.

22 Χρόνος: όσο θέλετε TIEMPO: a convenir. ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ CÓMO JUGAR Ο χώρος χωρίζεται σε δυο ίσα µέρη αφού είναι δυο και οι οµάδες. Τουλάχιστον η µια οµάδα πρέπει να φορά παρόµοια ρούχα για να ξεχωρίζει. Se divide el espacio en dos partes iguales, ya que hay dos equipos. Al menos uno de los equipos debe llevar petos de un mismo color para ser diferenciados. Ο παίχτης που έχει τη µπάλα πρέπει να προσπαθήσει να πετύχει έναν αντίπαλο οπουδήποτε στο σώµα εκτός από το κεφάλι. Ο παίχτης που θα χτυπηθεί, πηγαίνει στο χώρο πίσω από την αντίπαλη οµάδα. Αν η µπάλα έρθει στην κατοχή του µπορεί να προσπαθήσει να πετύχει έναν αντίπαλο. Αν τα καταφέρει, ελευθερώνεται και γυρίζει πάλι στην οµάδα του. El jugador que coja la pelota debe golpear al jugador contrario, en cualquier parte de su cuerpo, excepto en la cabeza. Si esto ocurre, el jugador golpeado se pasará al equipo contrario y jugará desde la parte posterior del área de este. Cuando este/a jugador/ra coja la pelota, deberá golpear a un jugador del equipo contrario, para así quedar libre de nuevo y volver a su propio equipo. Cuantos más jugadores golpee un equipo, mejor, ya que será el ganador.

23 Αν κάποιος χτυπήσει µε τη µπάλα έναν αντίπαλο στο κεφάλι, βγαίνει από το παιχνίδι. Si un jugador golpea la cabeza de un contrario, será expulsado y su equipo perderá un jugador. PLAYGROUND GAMES PROJECT.- 2. «Τα µικρά πακέτα» LOS PAQUETITOS. Χώρος: 20µ. περίπου Espacio: 20 m. Aprox. Παίχτες: 8 τουλάχιστον Jugadores: 8 mínimo. Χρόνος: Όσος θέλετε Tiempo: El que sea.

24 Πως παίζετ Cómo se juega: Οι παίχτες στέκονται σε ζευγάρια (πακέτα), ο ένας πίσω από τον άλλο, σχηµατίζοντας ένα κύκλο στο έδαφος. Los jugadores se colocan por parejas (paquetes) uno detrás del otro, formando un círculo en el patio. Το επιλεγµένο «πακέτο» αρχίζει να τρέχει και το ένα παιδί προσπαθεί να πιάσει το άλλο. Πρέπει να τρέχουν γύρω από τον κύκλο και µέσα έξω κάνοντας ζιγκ-ζαγκ. Όταν αυτός που είναι µπροστά κουραστεί να τρέχει (µπορούµε να καθορίσουµε και χρόνο) σταµατά να τρέχει και µπαίνει µπροστά από οποιοδήποτε πακέτο. Αφού µπορούµε να έχουµε µόνο δυο «πακέτα», αυτός που είναι από πίσω, πρέπει ξαφνικά να αρχίσει να τρέχει. Αν αυτός που τρέχει από πίσω, πιάσει αυτόν που τρέχει µπροστά, τότε αυτός θα αρχίσει να τρέχει από τη πίσω θέση, αλλάζοντας κατεύθυνση και προσπαθώντας να πιάσει τον άλλο. El paquete elegido empieza a correr; uno de los niños correrá detrás del otro intentando cogerle. Deben correr siempre en círculo, entrando y saliendo, como haciendo zig-zag. Cuando el que corre delante está cansado/a (nosotros podemos establecer el tiempo de juego), se colocará delante de cualquiera de los paquetes en el círculo. Como sólo puede haber dos niños en cada paquete, el que está detrás saldra a correr inmediatamente. Si el corredor trasero toca al delantero, éste correrá ahora detrás del otro, cambiando el sentido de la marcha. Y así sucesivamente.

25 Σε αυτό το παιχνίδι δεν υπάρχουν νικητές και χαµένοι. Είναι ένα πολύ ωραίο παιχνίδι χωρίς ανταγωνισµό. En este juego no hay ganadores ni perdedores. Está pensado para pasarlo muy bien sin rivalidad. Czech Games Παιχνίδια από τη Τσεχία Παιχνίδι στο χιόνι Φτιάχνουµε µονοπάτια στο χιόνι. Οι παίχτες µπορούν να κινηθούν µόνο πάνω σε αυτά. Ένας ή δύο παίχτες είναι οι κυνηγοί και κυνηγούν τους άλλους. Κανείς δεν µπορεί να τρέξει έξω από τα µονοπάτια. Οσοι πιάνονται, σχηµατίζουν ένα φίδι που κυνηγά τους υπόλοιπους. Honěná ve sněhu Ve sněhu se vyšlapou cestičky. Hráči se smějí pohybovat pouze po nich. Jeden nebo dva hráči mají babu, dají ruku nad hlavu a honí ostatní. Nikdo nesmí utíkat mimo vyšlapané cestičky. Chycení se postupně spojují a tvoří hada, který honí ostatní.

26 «Το καπάκι» Όλοι οι παίχτες κάθονται σε κύκλο. Κάθε παίχτης παίρνει ένα διαφορετικό όνοµα. Για παράδειγµα, το όνοµα ενός ζώου (ελέφαντας, µαϊµού, βάτραχος κλπ.) Ο πρώτος παίχτης σηκώνεται και στριφογυρίζει το καπάκι λέγοντας το όνοµα ενός ζώου, για παράδειγµα «ελέφαντας». Ο παίχτης «ελέφαντας» πρέπει να σηκωθεί και να τρέξει να σταµατήσει το καπάκι που στριφογυρίζει. Ο παίχτης που το στριφογύρισε προηγουµένως, παίρνει τη θέση του παίχτη που σηκώθηκε. Ο «ελέφαντας» στριφογυρίζει ξανά το καπάκι και λέει ένα καινούριο όνοµα. Ο παίχτης που θα διστάσει και δεν θα πιάσει το καπάκι, δίνει κάτι δικό του που θα του επιστραφεί αργότερα αφού περάσει µια εύκολη δοκιµασία όπως π.χ. να τραγουδήσει ένα τραγούδι. Poklička Všichni sedí v kruhu. Každý hráč si pro sebe vymyslí jméno zvířete (např.: slon, opice, pes, žába,..). Začínající vstane a uprostřed kruhu roztočí pokličku. Zároveň řekne jméno nějakého zvířete (slon). Hráč slon se zvedne a musí pokličku zastavit. Hráč, který točil před ním, si sedne na jeho místo. Slon pak znovu roztáčí a říká další jméno zvířete. Kdo zaváhá a pokličku nechytne, dává fant, o který se později hraje. Získá ho zpět, když např. zazpívá písničku.

27 «Ο Τσέχικος παιδικός σταθµός» πετάγµατα της µπάλας στο τοίχο και πιάσιµο. 9-9 πετάγµατα, χτυπώ τα χέρια και πιάνω τη µπάλα. 8-8 πετάγµατα, κάνω κύκλο µε τα χέρια και πιάνω τη µπάλα. 7-7 πετάγµατα, κάνω κύκλο µε τα χέρια, τα χτυπώ και πιάνω τη µπάλα. 6-6 πετάγµατα, αφήνω τη µπάλα να πέσει και την πιάνω τη µπάλα. 5-5 φορές πετάω τη µπάλα κάτω από το δεξί µου πόδι. 4-4 φορές πετάω τη µπάλα κάτω από το αριστερό µου πόδι. 3-3 φορές πετάω, χτυπάω τα χέρια µια φορά µπροστά µου, µια πίσω µου και πιάνω τη µπάλα. 2-2 φορές πετάω, γυρίζω µια φορά γύρω από τον εαυτό µου και πιάνω. 1-1 φορά πετάω, γυρίζω γύρω από τον εαυτό µου, χτυπώ τα χέρια µου και πιάνω τη µπάλα. Αρχίζω από το 10 προς το ένα. Αυτός που κάνει ένα λάθος, σταµατάει και πρέπει να θυµάται σε ποιο αριθµό σταµάτησε. Ο επόµενος παίχτης συνεχίζει µέχρι να κάνει και αυτός λάθος. Όλοι οι παίχτες δοκιµάζουν µέχρι να ολοκληρωθεί ο γύρος. Στον επόµενο γύρο, οι παίχτες ξεκινούν από τον τελευταίο αριθµό που είχαν σταµατήσει στον προηγούµενο γύρο. Αυτός που θα καταφέρει το 1, συνεχίζει διαδοχικά µέχρι το 9, µετά πίσω στο νούµερο 1, κατόπιν στο 8, πίσω στο 1, στο 7 κλπ. Česká školka 10-10x hodit na zeď a chytit 9-9x hodit na zeď, tlesknout a chytit 8-8x hodit na zeď, zamotat rukama a chytit 7-7x hodit na zeď, zamotat rukama, tlesknout a chytit 6-6x hodit na zeď, jednou nechat spadnout na zem a chytit 5-5x hodit pod pravou nohou, chytit 4-4x hodit pod levou nohou, chytit 3-3x hodit, tlesknout před a za tělem, chytit 2-2x hodit, otočit se o 360 a chytit 1-1x hodit, otočit se o 360, tlesknout a chytit Začíná se od 10. Kdo zkazí, přeruší hru a pamatuje si u kterého čísla. Pokračuje další, na kterém je řada až do doby, kdy pokazí. Tak se vystřídají všichni hráči. V dalším kole pokračují všichni u čísla, které v minulém kole pokazili. Kdo dojde k číslu 1, pokračuje pak vzestupně do 9, pak sestupně do 1, vzestupně do 8, sestupně do 1, vzestupně do 7,.

28

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη 18 Η κρυµµένη θήκη Η Άννα ανακαλύπτει ότι η γυναίκα µε τα κόκκινα είναι η αρχηγός της RATAVA. Μένουν 45 λεπτά. Το σηµαντικότερο στοιχείο για την Άννα είναι τώρα µια θήκη που έκρυψε η γυναίκα µε τα κόκκινα.

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή 02 Η φυγή Καθώς η Άννα απαντά στις ερωτήσεις του αστυνόµου, τους διακόπτει ένας θόρυβος από µηχανάκια και πυροβολισµοί. Η Άννα το βάζει στα πόδια και ανακαλύπτει µια διεύθυνση πάνω στο µουσικό κουτί. Θα

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig. 12 Εκκλησιαστική µουσική Στην Άννα µένουν ακόµα 65 λεπτά. Στην εκκλησία ανακαλύπτει ότι το µουσικό κουτί είναι κοµµάτι που λείπει από το αρµόνιο. Η γυναίκα στα κόκκινα εµφανίζεται και ζητά από την Άννα

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω!

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω! Assimilation νλ λλ νμ μμ νβ/νπ/νφ μβ/μπ/μφ νγ/νκ/νχ γγ/γκ/γχ attisches Futur bei Verben auf -ίζω: -ιῶ, -ιεῖς, -ιεῖ usw. Dehnungsaugment: ὠ- ὀ- ἠ- ἀ-/ἐ- Zur Vorbereitung die Stammveränderungs- und Grundformkarten

Διαβάστε περισσότερα

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης

Tipologie installative - Installation types Type d installation - Installationstypen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης AMPADE MOOCROMATICHE VIMAR DIMMERABII A 0 V~ - VIMAR 0 V~ DIMMABE MOOCHROME AMP AMPE MOOCHROME VIMAR VARIATEUR 0 V~ - DIMMERFÄHIGE MOOCHROMATICHE AMPE VO VIMAR MIT 0 V~ ÁMPARA MOOCROMÁTICA VIMAR REGUABE

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade Για να ελέγξετε το λογισμικό που έχει τώρα η συσκευή κάντε κλικ Menu > Options > Device > About Device Versions. Στο πιο κάτω παράδειγμα η συσκευή έχει έκδοση λογισμικού 6.0.0.546 με πλατφόρμα 6.6.0.207.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

Μεταγραφή ηχητικού κειμένου. Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1

Μεταγραφή ηχητικού κειμένου. Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1 KΡΑΤΙKO ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙKO ΓΛΩΣΣΟΜAΘΕΙΑΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚH ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕ Ο A1 & A2 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Μεταγραφή ηχητικού κειμένου Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen

Διαβάστε περισσότερα

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 Name, Vorname:... Teil 1: Hörverstehen * Hören Sie den Text und beantworten Sie kurz (mit 1-2 Wörtern) die Fragen in der folgenden

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 25 Απρόοπτες δυσκολίες

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 25 Απρόοπτες δυσκολίες 25 Απρόοπτες δυσκολίες Ο χρόνος τελειώνει και η Άννα πρέπει να αποχαιρετήσει τον Paul, για να επιστρέψει στην 9 η Νοεµβρίου 2006. Για την εκπλήρωση της αποστολής της αποµένουν τώρα µόνο 5 λεπτά. Θα φθάσουν;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ. Α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ, α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ,

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ. Α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ, α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ, ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ Α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ, α μπε μπα μπλομ του κίθε μπλομ, μπλιμ, μπλομ. Παραδοσιακά παιχνίδια ονομάζονται τα παιχνίδια που έπαιζαν οι παλαιότεροι και μεταφέρονται

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΝΤΟΠΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΟ ΡΟΥΜΛΟΥΚΙ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟΥ ΑΙΩΝΑ. Η πολιτιστική μας ομάδα

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΝΤΟΠΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΟ ΡΟΥΜΛΟΥΚΙ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟΥ ΑΙΩΝΑ. Η πολιτιστική μας ομάδα 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΝΤΟΠΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΟ ΡΟΥΜΛΟΥΚΙ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΤΟΥ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟΥ ΑΙΩΝΑ Η πολιτιστική μας ομάδα Σχολικό Έτος 2011 2012 Η πολιτιστική μας ομάδα ΟΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΚΟΠΟΥΛΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010

Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010 Βυζαντινός Ρεπαντής Κολλέγιο Αθηνών 2010 Δημιουργία ενός απλού παιχνιδιού με το Gamemaker (μετάφραση από το http://www.stuffucanuse.com/downloads/gamemaker-introductionlessons/free_game_downloads_gamemaker.htm)

Διαβάστε περισσότερα

2007 Classical Greek. Intermediate 2 Translation. Finalised Marking Instructions

2007 Classical Greek. Intermediate 2 Translation. Finalised Marking Instructions 2007 Classical Greek Intermediate 2 Translation Finalised Marking Instructions Scottish Qualifications Authority 2007 The information in this publication may be reproduced to support SQA qualifications

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 04 Σήµατα κινδύνου

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 04 Σήµατα κινδύνου 04 Σήµατα κινδύνου Η Άννα βρίσκει στην Kantstraße ένα ρολογάδικο που είναι όµως κλειστό. Μαθαίνει ότι ο ιδιοκτήτης έχει πάει σ ένα καφενείο. Οι δυο τους φαίνεται να γνωρίζονται. Η Άννα έχει ακόµα 100 λεπτά.

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 11 Φαστ-φούντ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 11 Φαστ-φούντ 11 Φαστ-φούντ Όταν η Άννα λέει στο φαγητό στον Paul για τη µυστηριώδη πρόταση In der Teilung liegt die Lösung. Folge der Musik!, αυτός αντιλαµβάνεται τον κίνδυνο και τη στέλνει στον πάστορα Kavalier. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου.

You & I. ΑΝΤΡΑΣ Γεια σου. You & I 1 η σκηνή Μια ερηµική στάση λεωφορείου στη µέση του πουθενά. Ένα αµάξι σταµατάει στη µέση ενός επαρχιακού δρόµου. Ένας άντρας (του οποίου το πρόσωπο δεν βλέπουµε) βγαίνει από το όχηµα και κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme 02 Technisches Handbuch Pergola Top Star 120X70 Exklusiv von Metaform ΑVΕΕ entworfen, ist es die Innova on bei der professionellen Bescha ung, denn das wegweisende Hebesystem erlaubt es Ihnen, sie an jeder

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2010

Διαβάστε περισσότερα

Tipologie installative - Installation types Types d installation - Die einbauanweisungen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης

Tipologie installative - Installation types Types d installation - Die einbauanweisungen Tipos de instalación - Τυπολογίες εγκατάστασης Types d installation Die einbauanweisungen Tipos de instalación Τυπολογίες εγκατάστασης AMPADE MOOCROMATICHE VIMAR DIMMERABII A 0 V~ MOOCHROME DIMMABE AMP VIMAR 0 V~ AMPE MOOCHROME VIMAR DIMMABE 0 V~ EUCHTE

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο 15 Ταξίδι στον χρόνο Η Άννα πρέπει να πάει στο διαιρεµένο Βερολίνο από το ανατολικό στο δυτικό τµήµα. Και σαν να µην έφτανε αυτό, πρέπει να βρει µέσα σε 55 λεπτά ποιο γεγονός θέλει να εξαλείψει η RATAVA:

Διαβάστε περισσότερα

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ø Ξένες γλώσσες ΤΖΕΝΗ ΠΑΥΛΑΚΟΥ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ 1 ο : Κωνσταντινουπόλεως 59-Βύρωνας Τηλ: 210.7644.853 2 ο : Χειµάρας 1 & Κύπρου-Βύρωνας Τηλ:210.7643.500 3 ο : Μεταµορφώσεως 16-Βύρωνας, Τηλ: 210.7626.623

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40074A0112* P40074A. Edexcel International GCSE. Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Thursday 31 May 2012 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΣΤΑΔΙΟ 1η ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ Άσκηση 1η - Διάρκεια 5 : Άφησε τη μπάλα

1ο ΣΤΑΔΙΟ 1η ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ Άσκηση 1η - Διάρκεια 5 : Άφησε τη μπάλα ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΤΑΔΙΑ Η μεθοδική διδασκαλία του handball στο Δημοτικό σχολείο, περιλαμβάνει 3 διδακτικά στάδια. Σε κάθε διδακτικό στάδιο υλοποιούνται 2 διδακτικές μονάδες (μαθήματα). Κάθε διδακτική μονάδα περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013 LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV 17 December 2013 Sometimes Other times I start/begin Never Always/every time Supper Μερικές φορές (merikes) Άλλες φορές Αρχίζω (arheezo) Ποτέ Πάντα (Panda) Ο

Διαβάστε περισσότερα

SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα)

SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα) SPECIAL VERBS (auxiliary verbs) (βοηθητικά ρήµατα) CAN-COULD To βοηθητικό ρήµα can δείχνει: α. δυνατότητα-ικανότητα β. πιθανότητα - άδεια Π.χ. I can lift this box (ικανότητα) can I go out? (άδεια) You

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω.

Πώς γίνεται το debug? Το debug γίνεται με δύο τρόπους, ως επί το πλείστον. Τουλάχιστον, εγώ δύο έμαθα, και αυτούς αναφέρω. Τι είναι το debug μαμα? Με απλά λόγια, debug (αποσφαλμάτωση αλλά που να κάθεσαι να το πεις), είναι η διαδικασία εντοπισμού και διόρθωσης σφαλμάτων που υπάρχουν σε κώδικα (ασχέτως γλώσσας προγραμματισμού).

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΑ ΣΤΑ ΙΑ. 1ο ΣΤΑ ΙΟ

Ι ΑΚΤΙΚΑ ΣΤΑ ΙΑ. 1ο ΣΤΑ ΙΟ ΕΑΠ - ΟΧΕ Ι ΑΚΤΙΚΑ ΣΤΑ ΙΑ Η µεθοδική διδασκαλία του mini handball στο δηµοτικό σχολείο, περιλαµβάνει 3 διδακτικά προπονητικά στάδια Σε κάθε διδακτικό προπονητικό στάδιο υλοποιούνται 2 διδακτικές προπονητικές

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω.

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Σκοπός σας είναι να είστε ο πρώτος παίκτης που θα ξεφωρτωθεί όλες του τις κάρτες. Το τοτέμ τοποθετείται

Διαβάστε περισσότερα

Teil 2. Griechisch Ελληνικά. Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2

Teil 2. Griechisch Ελληνικά. Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2 Komm, Teil 2 lies mir vor! Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2 Griechisch Ελληνικά Ein Vorleseratgeber für Eltern mit Kindern ab drei Jahren Ενας οδηγός ανάγνωσης για γονείς που έχουν παιδιά ηλικίας από 3 ετών Prominente

Διαβάστε περισσότερα

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ MAGIC BOOK PREUNIT magic/μάηδηθ/=μαγηθόξ book/μπμοθ/=βηβιίμ letter/ιέηεν/=γνάμμα colour/θόιμν/=πνώμα picture/πίθηζεν/=εηθόκα match/μαηξ/=ηαηνηάδς circle/ζηνθι/=θοθιώκς finger/θίκγθεν/=δάπηοιμ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικίες που απευθύνεται. Δημοτικού. Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ηλικίες που απευθύνεται. Δημοτικού. Ε - ΣΤ Δημοτικού Ονοµατεπώνυµο µαθητή/τριας:.τάξη/τµήµα: ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΙ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ A/A Διαγωνισμός Θέμα/Tίτλος 1. 8ος Παγκόσμιος Διαγωνισμός Ζωγραφικής ΤΟΥΟΤΑ (είναι απαραίτητο οι συμμετέχοντες να ενημερωθούν

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014 LESSON 19 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΝΝΙΑ) REF : 203/062/39-ADV 25 March 2014 Married Free/single Unfortunately Fortunately Strong Weak/thin/slim More than Older Younger Παντρεμένος-η Ελεύθερος-η Δυστυχώς Ευτυχώς Δυνατός-η-ο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ MSN MESSENGER. Αρχικά πάμε στο μενού Programs και κλικάρουμε την επιλογή CHAT

ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ MSN MESSENGER. Αρχικά πάμε στο μενού Programs και κλικάρουμε την επιλογή CHAT ΣΥΝΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ MSN MESSENGER Αρχικά πάμε στο μενού Programs και κλικάρουμε την επιλογή CHAT Στα προγράμματα που μας εμφανίζει επιλέγουμε το MSN MESSENGER Κλικάρουμε το START PROGRAM Μας εμφανίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered

Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered Οδηγίες χρήσης υλικού D U N S Registered Οδηγίες ένταξης σήματος D U N S Registered στην ιστοσελίδα σας και χρήσης του στην ηλεκτρονική σας επικοινωνία Για οποιαδήποτε ερώτηση, σας παρακαλούμε επικοινωνήστε

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Write your name here Surname Other names Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Greek Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Tuesday 18 June 2013 Afternoon Time: 3 hours Paper

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ

ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ ΤΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ ΠΑΙΖΩ ΒΟΛΕΪ (από την προνηπιακή έως στη γυµνασιακή ηλικία) Για τη διατήρηση και διεύρυνση του ενδιαφέροντος των νέων παικτών είναι θεµελιώδες ΝΑ ΠΑΙΖΟΥΝ και µάλιστα τακτικά (κατά

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One For Examination from 2015 SPECIMEN ROLE PLAY Approx.

Διαβάστε περισσότερα

SOAP API. https://bulksmsn.gr. Table of Contents

SOAP API. https://bulksmsn.gr. Table of Contents SOAP API https://bulksmsn.gr Table of Contents Send SMS...2 Query SMS...3 Multiple Query SMS...4 Credits...5 Save Contact...5 Delete Contact...7 Delete Message...8 Email: sales@bulksmsn.gr, Τηλ: 211 850

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια. Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες -

Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια. Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες - Παιχνίδια και άλλα με μπάλα στα πόδια Σο Ποδόσφαιρο στο Δημοτικό διδάσκεται στην. Α-Β Σάξη: (έμμεσα)50 ώρες, μέσα από ψυχοκινητική αγωγή/παιχνίδια Γ-Δ Σάξη: (άμεσα) 3 ώρες - (ομαδικά, ατομικά, παραδοσιακά)

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information.

Modern Greek *P40075A0112* P40075A. Edexcel International GCSE. Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours. Instructions. Information. Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE Centre Number Modern Greek Candidate Number Monday 3 June 2013 Morning Time: 3 hours You do not need any other materials. Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

Bohrbild im Längsholz. Einstellbereich

Bohrbild im Längsholz. Einstellbereich Montageanleitung/Construction Manual GIGANT 120 Fräsbild Art. Nr. K051 a=h x 0,7 im Längsholz Bauzugelassene Holzbauverbindung im Hirnholz 26,5 ±0,25 40 +2-0 h a + 47 Schraubenbild im Längsholz Schraubenbild

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΥΕ 335 «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ» ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: Γίντσης Αλέξανρος (3479)

ΜΑΘΗΜΑ: ΥΕ 335 «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ» ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: Γίντσης Αλέξανρος (3479) «Mουσικοί κύκλοι» ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΗΣ Γ -Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΚΕΤΑΣ MAKEY-MAKEY ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΟ SCRATCH ΜΑΘΗΜΑ: ΥΕ 335 «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΑΣΕΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ Triggers, Stored procedures Γιώργος Μαρκοµανώλης Περιεχόµενα Triggers-Ενηµέρωση δεδοµένων άλλων πινάκων... 1 Ασφάλεια...

Διαβάστε περισσότερα

ίκτυο προστασίας για τα Ελληνικά αγροτικά και οικόσιτα ζώα on.net e-foundatio //www.save itute: http:/ toring Insti SAVE-Monit

ίκτυο προστασίας για τα Ελληνικά αγροτικά και οικόσιτα ζώα on.net e-foundatio //www.save itute: http:/ toring Insti SAVE-Monit How to run a Herdbook: Basics and Basics According to the pedigree scheme, you need to write down the ancestors of your animals. Breeders should be able easily to write down the necessary data It is better

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων ΠΑΡΑΜΥΘΙ Copyright Kostas Kiriakidis 2013 Published in England by AKAKIA Publications, 2013 Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος, η Αντριάννα

Διαβάστε περισσότερα

VERBS: memory aids through lesson 9 ACTIVE PRESENT AND IMPERFECT IMPERATIVE

VERBS: memory aids through lesson 9 ACTIVE PRESENT AND IMPERFECT IMPERATIVE Verbs. thr.less9, p1 moods tenses INDICATIVE VERBS: memory aids through lesson 9 ACTIVE PRESENT AND IMPERFECT present present stem + / primary person endings present stem + / ending of infinitive I stop

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Terabyte Technology Ltd

Terabyte Technology Ltd Terabyte Technology Ltd is a Web and Graphic design company in Limassol with dedicated staff who will endeavour to deliver the highest quality of work in our field. We offer a range of services such as

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ PreA1 ΚΑΙ A2 ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΑΦΝΗ ΒΗΔΕΝΜΑΪΕΡ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ PreA1 ΚΑΙ A2 ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΑΦΝΗ ΒΗΔΕΝΜΑΪΕΡ Dafni Wiedenmayer LAAS Language Attainment Assessment System Evaluationssystem der Sprachkenntnisse LAAS Prüfungen für die deutsche Sprache im PreA1 und A2 Niveau Kompetenz- und Prüfungsvorgaben Προδιαγραφές

Διαβάστε περισσότερα

Proof of False Greek Rhodes Lawsuits

Proof of False Greek Rhodes Lawsuits PROOF OF FALSE USUCAPTION CLAIMS The evidence below, obtained at a Guardianship Board Hearing in August 2004, proves that any property usucaption claim would have had to be arranged by Mr Stan Itsines

Διαβάστε περισσότερα

Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA

Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA Η κατάσταση της ιδιωτικότητας Ηλίας Χάντζος, Senior Director EMEA Αθήνα 1 η Απριλίου 2015 Και γιατί μας νοιάζει ή μας αφορά; Νέα Ευρωπαική νομοθεσία Τίνος είναι τα προσωπικά δεδομένα; Και λοιπόν; Τα περιστατικά

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΕΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΕΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ Προσφέροντας Εύκολα και Αποτελεσματικά Giving Easily and Efficiently ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΕΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ www.desmos.org info@desmos.org T: 2108119365 Μάρτιος 2013 Πώς γεννήθηκε ο Δεσμός; Αρχική

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων

Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων Marketingplan für die Halbinsel Methana in Griechenland ιαφηµιστικά υλικά, Σχέδια, Παραδείγµατα, Ιδέες και ιαγράµµατα Werbematerialien & Konzeption, Beispiele,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ EV3 Επίπεδο Ι

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ EV3 Επίπεδο Ι ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ EV3 Επίπεδο Ι Δρ. Γιώργος Α. Δημητρίου Εργαστήριο Ρομποτικής και Αυτομάτων Συστημάτων & Ακαδημία Ρομποτικής Τμήμα Πληροφορικής και Μηχανικών Υπολογιστών Σχολή Μηχανικής και Εφαρμοσμένων

Διαβάστε περισσότερα

KANGOUROU MATHEMATICS

KANGOUROU MATHEMATICS KANGOUROU MATHEMATICS LEVEL 1 2 Α - Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 23 ΜΑΡΤΙΟΥ / MARCH 2013 10:00-11:15 Questions 1-9: 3 points Questions 10-16: 4 points Questions 17-24: 5 points 1 3 points problems (προβλήματα 3 μονάδων)

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γερμανικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γερμανικά Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. νιόπαντρο ζευγάρι

Διαβάστε περισσότερα

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας Μιλάτε Αγγλικά για να βοηθήσετε το παιδί σας Οι γονείς είναι αυτοί που, κατά κύριο λόγο, μαθαίνουν στα παιδιά τους τη γλώσσα του σπιτιού.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΤΕΝΙΣ 2010 I.T.F. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ: ΗΜΗΤΡΗΣ ΣΑΡΑΤΖΙ ΗΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΙΑΙΤΗΤΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΤΕΝΙΣ 2010 I.T.F. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ: ΗΜΗΤΡΗΣ ΣΑΡΑΤΖΙ ΗΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΙΑΙΤΗΤΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΤΕΝΙΣ 2010 I.T.F. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ: ΗΜΗΤΡΗΣ ΣΑΡΑΤΖΙ ΗΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΙΑΙΤΗΤΩΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Το γήπεδο 2. Μόνιµα εξαρτήµατα 3. Η µπάλα 4. Η ρακέτα 5. Το σκορ

Διαβάστε περισσότερα

PAPADAKI, Ch. 19.07.1992 31.12.2015. Η Χαρά... Φέτος, το καλοκαίρι. Στη Θεσσαλονίκη και στη Θάσο. Πολύ καλά αλλά ακριβά. Πάρα πολύ καλό.

PAPADAKI, Ch. 19.07.1992 31.12.2015. Η Χαρά... Φέτος, το καλοκαίρι. Στη Θεσσαλονίκη και στη Θάσο. Πολύ καλά αλλά ακριβά. Πάρα πολύ καλό. 1 Πού ήσουν για διακοπές; sagen, wo man war und wie es war (z. B. im Urlaub) jemanden ansprechen (z. B. auf der Straße) Nichtverstehen äußern einer Wegbeschreibung folgen Informationen zu öffentlichen

Διαβάστε περισσότερα

Newsletter. ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ και ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ σ όλους! Wishing a GOOD START! Registration forms are available in our web site! Ανοίξαν τα σχολεία

Newsletter. ΚΑΛΗ ΑΡΧΗ και ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ σ όλους! Wishing a GOOD START! Registration forms are available in our web site! Ανοίξαν τα σχολεία Newsletter September/ October 2010 Volume : 45 Holy Cross Greek School http://belmontgreekschool.com Ανοίξαν τα σχολεία Ένα θερµό Καλωσόρισµα σ όλες τις οικογένειες καινούριες και παλιές. Ενθουσιασµένοι

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινώντας με το MIT Αρρ Inventor. 1 η Εργασία

Ξεκινώντας με το MIT Αρρ Inventor. 1 η Εργασία Ξεκινώντας με το MIT Αρρ Inventor 1 η Εργασία Απαιτήσεις 1. Σύνδεση στο Διαδίκτυο (διότι οι εφαρμογές δημιουργούνται online) 2. Εγκατεστημένος ο Browser Google Chrome 3. Υπαρκτός λογαριασμός Gmail 4. Κατεβάστε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ξεναγός (Συνοδευτική δραστηριότητα του γύρου του ίππου)

Ο ξεναγός (Συνοδευτική δραστηριότητα του γύρου του ίππου) Ο ξεναγός (Συνοδευτική δραστηριότητα του γύρου του ίππου) Ηλικίες: Προαπαιτούμενες δεξιότητες: Χρόνος: Μέγεθος ομάδας: 8 ενήλικες Καμία 15 λεπτά για τη βασική δραστηριότητα, περισσότερο για τις επεκτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

A1 A2 B2 C1. www.dielupe.gr. Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα

A1 A2 B2 C1. www.dielupe.gr. Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα A1 A2 www.dielupe.gr Εκδόσεις για τη Γερμανική Γλώσσα B2 C1 Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα Αναλυτική παρουσίαση των βιβλίων στην ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1ο. 1.1.5 Πολυπρογραμματισμός 1.1.6 Πολυδιεργασία 1.2.2. Κατηγορίες Λειτουργικών Συστημάτων

Κεφάλαιο 1ο. 1.1.5 Πολυπρογραμματισμός 1.1.6 Πολυδιεργασία 1.2.2. Κατηγορίες Λειτουργικών Συστημάτων Κεφάλαιο 1ο 1.1.5 Πολυπρογραμματισμός 1.1.6 Πολυδιεργασία 1.2.2. Κατηγορίες Λειτουργικών Συστημάτων http://leitourgika-systhmata-epal-b.ggia.info Creative Commons License 3.0 Share-Alike Πολυπρογραμματισμός

Διαβάστε περισσότερα

οποία ερχόµενη πίσω από τη γραµµή εκκίνησης κτυπήσει την αριθµηµένη µπίλια.

οποία ερχόµενη πίσω από τη γραµµή εκκίνησης κτυπήσει την αριθµηµένη µπίλια. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΟΚΤΑΜΠΑΛΟ 1. Σκοπός του παιχνιδιού. Το παιγνίδι παίζεται µε δηλωµένα χτυπήµατα και παίζεται µε µια άσπρη µπίλια και δεκαπέντε αριθµηµένες µπίλιες από το 1 ως το 15. Ο ένας παίκτης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΑΙ ΙΑΣ 2.1 ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΑΙ ΙΑΣ 2.1 ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΑΙ ΙΑΣ 2.1 ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ 2.1.1 Η επάνω επιφάνεια του τραπεζίου γνωστή επίσης,σαν επιφάνεια παιδιάς είναι ορθογώνια µήκους 2,74 µ. πλάτους 1,525 µ. και βρίσκεται σε οριζόντια θέση 76 εκ. πάνω από

Διαβάστε περισσότερα

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου

ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου ιερεύνηση της Επίδρασης των ΟΑ «Αθήνα 2004» στην Εικόνα της Αθήνας & της Ελλάδας ως Τουριστικών Προορισµών ρ. Ευάγγελος Χρήστου Εισαγωγή Ρόλος της εικόνας και της φήµης των τουριστικών προορισµών, σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Ρύθμιση e-mail σε whitelist

Ρύθμιση e-mail σε whitelist Ρύθμιση e-mail σε whitelist «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλές φορές αντιμετωπίζετε

Διαβάστε περισσότερα

a few words... λίγα λόγια για το 3ο πριν από µας

a few words... λίγα λόγια για το 3ο πριν από µας λίγα λόγια Συναντηθήκαµε στον δρόµο, στα αµφιθέατρα, σε χώρους πολιτικής ζύµωσης, διαφορετικοί µεταξύ µας, προσπαθώντας να δηµιουργήσουµε κάτι δυνατό µέσα από τις επιθυµίες µας. Ξεκινήσαµε από τον Νοέµβρη

Διαβάστε περισσότερα

Αγωνίσματα Sprint. Τσουρέκας Τιμολέων. Σεμινάριο στελεχών ΒΑ. Sunday, 27 November 2011

Αγωνίσματα Sprint. Τσουρέκας Τιμολέων. Σεμινάριο στελεχών ΒΑ. Sunday, 27 November 2011 Αγωνίσματα Sprint Τσουρέκας Τιμολέων Σεμινάριο στελεχών ΒΑ 1 2 Ατομικό Sprint History 1996 WC Reit im Winkl 2001 @ WSC Lahti 2002 @ OWG Salt lake Πολλές αλλαγές στη μορφή του Knock out sprint 1990 4 αθλητές

Διαβάστε περισσότερα

Survey on Intercultural Education

Survey on Intercultural Education ΕΥΡΩΠΑÏΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ COMENIUS COMENIUS-BIRDS BIRDS - Behaviour and Intercultural Respect Development in Schools Συμπεριφορά και Διαπολιτισμικός Σεβασμός Ανάπτυξη στα Σχολεία Survey on Intercultural Education

Διαβάστε περισσότερα

Επιστήμη και Δημοσιογραφία. Δημοσιογραφία Επιστήμης Μπορούν να αποτυπωθούν δημοσιογραφικά τα αποτελέσματα της επιστήμης;

Επιστήμη και Δημοσιογραφία. Δημοσιογραφία Επιστήμης Μπορούν να αποτυπωθούν δημοσιογραφικά τα αποτελέσματα της επιστήμης; Δημοσιογραφία Μπορούν να αποτυπωθούν δημοσιογραφικά τα αποτελέσματα της επιστήμης; Μενέλαος Σωτηρίου 8ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία», Αθήνα, 10-12 Νοεμβρίου 2011 Επιστήμη και Δημοσιογραφία «Η

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες

Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες Γιόρτασε το Νεραϊδοπάρτι Οδηγίες 1. Προσκλήσεις για το Νεραϊδοπάρτι Εκτυπωτή και 1 φύλλο χαρτιού μεγέθους A4 για κάθε προσκλητήριο 2. Βραχιολάκια φιλίας Εκτυπωτή και 2 φύλλα χαρτιού μεγέθους A4 για τα

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΚΤΗΣ DVB-T MPEG-4 ReDi 100

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΚΤΗΣ DVB-T MPEG-4 ReDi 100 ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΕΚΤΗΣ DVB-T MPEG-4 ReDi 100 Σύντοµος οδηγός για να ξεκινήσετε αµέσως, να παρακολουθείτε ψηφιακή τηλεόραση Περιλαµβάνει: Σύνδεση µε την τηλεόραση, Εκκίνηση για πρώτη φορά & Αναζήτηση καναλιών,

Διαβάστε περισσότερα

LESSONS GRAMMAR pp. Question Words 4-5. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place

LESSONS GRAMMAR pp. Question Words 4-5. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place Contents LESSONS GRAMMAR pp. 1 My family Who s this? Who s that? Question Words 4-5 2 Bye bye, Greece! The verb have got there is - there are some - any 6-7 3 Welcome to England! ossessive Adjectives ossessive

Διαβάστε περισσότερα

Please note attached information on a fundraising event for SOS Children s Villages, organised by the Hellenic Society of Imperial College in London.

Please note attached information on a fundraising event for SOS Children s Villages, organised by the Hellenic Society of Imperial College in London. Dear Friends, Please note attached information on a fundraising event for SOS Children s Villages, organised by the Hellenic Society of Imperial College in London. Thank you and Best Regards, Patty Apostolopoulou

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ ΡΑΓΚΜΠΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ (με βάση τις οδηγίες της CMAS) Σύντομη περιγραφή του παιχνιδιού: Το υποβρύχιο ράγκμπυ είναι ένα τρισδιάστατο άθλημα που παίζεται κάτω από την επιφάνεια του νερού,

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 «GREECE BULGARIA» Timeline 02 Future actions of the new GR-BG 20 Programme June 2015: Re - submission of the modified d Programme according

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΟΔΟ ΤΟΥ ECPRD ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΟΔΟ ΤΟΥ ECPRD ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ κ. ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΟΔΟ ΤΟΥ ECPRD ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Αθήνα, 11 Νοεμβρίου 2011 Κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Νίκος Καρακαπιλίδης Industrial Management & Information Systems Lab MEAD, University of Patras, Greece nikos@mech.upatras.gr Βασικές έννοιες ιάρθρωση

Διαβάστε περισσότερα

7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58

7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58 7. Επαναλήψεις (Loops) Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής 58 Στόχοι Μαθήματος 1. Πώς να επαναλάβετε μια δράση 2. Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε το Loop Blocks Προγραμματισμός EV3 Ακαδημία Ρομποτικής

Διαβάστε περισσότερα

2012-2013 ΡΟ ΟΣ 20 ΜΑΪΟΥ. έχεις. κενών ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! τονίσεις όπου. χρειάζεται. ρόλους. 1994 βραβεύτηκε. 2. Προσπάθησε ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

2012-2013 ΡΟ ΟΣ 20 ΜΑΪΟΥ. έχεις. κενών ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! τονίσεις όπου. χρειάζεται. ρόλους. 1994 βραβεύτηκε. 2. Προσπάθησε ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ 01-013 Ι ΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟ ΙΩΝ ΠΑΙ ΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 01-013 ΒΑΘΜΙ Α: ΗΜΟΤΙΚΟΟ ΤΑΞΗ: Ε ΡΟ ΟΣ 0 ΜΑΪΟΥ 01 ιάβασε προσεκτικά τις ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα