Πίνακας περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 ΠΑΤΡΙΔΑ... 4 Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΝΑ ΦΥΓΩ... 9 ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ ΤΑΞΙΔΙ ΑΦΙΞΗ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΛΕΙΣΙΜΟ...

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πίνακας περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 ΠΑΤΡΙΔΑ... 4 Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΝΑ ΦΥΓΩ... 9 ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ... 13 ΤΑΞΙΔΙ... 17 ΑΦΙΞΗ... 21 ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ... 27 ΚΛΕΙΣΙΜΟ..."

Transcript

1 1

2 Πίνακας περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 ΠΑΤΡΙΔΑ... 4 Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΝΑ ΦΥΓΩ... 9 ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ ΤΑΞΙΔΙ ΑΦΙΞΗ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΛΕΙΣΙΜΟ

3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ονοµάζοµαι Resil και είµαι δεκαοκτώ ετών. Κατάγοµαι από µια χώρα που βρίσκεται πάρα πολύ µακριά από τον τόπο που ζω τώρα. Εδώ παραθέτω την ιστορία µου µαζί µε κάποιες σκέψεις και πράγµατα που συνειδητοποίησα ότι ήταν πολύ σηµαντικά σε όλο αυτό το ταξίδι µου. Καταλαβαίνω ότι κάθε άνθρωπος είναι διαφορετικός και καµία ιστορία δεν είναι ίδια. Παρόλα αυτά, µέσα από την εξιστόρηση της δικής µου ιστορίας προσπάθησα να δώσω κάποιες συµβουλές που πιστεύω ότι θα βοηθήσουν κάθε ταξιδιώτη να αντιµετωπίσει τις δυσκολίες και τις κακουχίες που µπορεί να συναντήσει κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του. Κάθε ιστορία είναι όπως ένα δέντρο, έχει φύλλα, κλαδιά και χρώµατα που είναι πάντα διαφορετικά και µοναδικά. Παρόλα αυτά, ελπίζω ότι η ιστορία µου θα βοηθήσει και θα δώσει κουράγιο σε άτοµα, όπως εγώ, που έφυγαν από την πατρίδα τους και ξεκίνησαν το ταξίδι τους για έναν καινούριο κόσµο και µια νέα ζωή αντιµετωπίζοντας δυσκολίες, κακουχίες, προκλήσεις και ευκαιρίες. Ελπίζω να απολαύσετε την ιστορία µου και εύχοµαι ό,τι καλύτερο για τους αγαπηµένους σας. 3

4 ΠΑΤΡΙΔΑ Κατάγοµαι από µια χώρα που βρίσκεται πολύ µακριά από εδώ, όπου ζούσα µε την οικογένειά µου σε µια µεγάλη κοινότητα και είχα πολλούς φίλους. Πήγαινα σχολείο, µου άρεσε να παίζω ποδόσφαιρο, ενώ παράλληλα εργαζόµουνα για να βοηθώ οικονοµικά τους γονείς µου. Συνήθιζα να περνώ τα απογεύµατά µου βοηθώντας τον πατέρα µου µε τις ασχολίες του. Είχαµε ένα µικρό χωράφι, όπου καλλιεργούσαµε λαχανικά. Η µητέρα µου ήξερε να τα µαγειρεύει πολύ καλά µε ρύζι και κάποιες φορές µε κοτόπουλο. Αυτό που µου άρεσε περισσότερο στο σπίτι ήταν όταν πήγαινα για ύπνο, γιατί είχα το δικό µου δωµάτιο. Ήταν µικρό, αλλά ήταν το δικό µου µέρος. Εκεί µπορούσα να σκέφτοµαι και να ονειρεύοµαι ελεύθερα το µέλλον µου... 4

5 ΑΠΟΤΥΠΩΣΕ ΤΟ ΝΕΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Στην πατρίδα μου είχα γνωστά σημεία αναφοράς: Ήξερα πού να πάω, τι να κάνω και γνώριζα πολλούς ανθρώπους. Αυτό με έκανε να νιώθω ασφάλεια και ότι ανήκα κάπου. Όταν έφυγα, έφυγε και αυτό το συναίσθημα μαζί. Κάποιες φορές είχα την εντύπωση ότι δεν μπορούσα να ελέγξω πλήρως την κατάστασή μου. Ένιωθα χαμένος, επειδή στην αρχή όλα τα μέρη και οι άνθρωποι ήταν κάτι το καινούριο για μένα. Σιγά σιγά, όμως, άρχισα να ανακτώ την αυτοπεποίθησή μου και τον προσανατολισμό μου. Εξοικειώθηκα με τα μέρη, τους ανθρώπους γύρω μου, τα έθιμα και τους κανόνες του νέου τόπου, και αυτό με έκανε να νιώθω πιο ασφαλής και με βοήθησε να οργανώσω τη ζωή μου στη νέα χώρα. Δημιούργησε ξανά τον χάρτη του νέου τόπου σας που ανταποκρίνεται στις διαφορετικές ανάγκες σου. ΔΙΕΥΡΥΝΕ ΤΙΣ ΦΙΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Όταν ζούσα στην πατρίδα μου λειτουργούσα μέσα σε μία συγκεκριμένη κοινότητα, όπου οι προσωπικοί δεσμοί μου με διάφορους ανθρώπους, όπως η οικογένειά μου και οι φίλοι μου, έπαιζαν πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή μου, καθώς μπορούσα να τους εμπιστευτώ και να μοιραστώ μαζί τους τις ανησυχίες και τα συναισθήματά μου. Όταν πρωτοήρθα στην καινούρια χώρα, τα πρόσωπα των ανθρώπων ήταν ξένα και άγνωστα σε μένα και μου έλειπε αυτό το αίσθημα ασφάλειας που μου παρείχε η οικογένεια και οι φίλοι μου. Παρόλο που δεν ήταν πάντα εύκολο και έπρεπε να διαλέξω προσεχτικά τους πραγματικούς νέους φίλους μου, ξεκίνησα σιγά σιγά να δημιουργώ νέες σχέσεις με διάφορους ανθρώπους. Αυτό ήταν ένα πολύ σημαντικό βήμα, επειδή έχω πλέον επεκτείνει το κοινωνικό μου δίκτυο και έχω έρθει πιο κοντά στη χώρα φιλοξενίας. Κάνε νέους φίλους τους οποίους να μπορείς να εμπιστευτείς και να βασιστείς επάνω τους, καθώς και να είσαι ανοιχτός σε προοπτικές δημιουργίας νέων σχέσεων με άλλους ανθρώπους. ΕΚΤΙΜΗΣΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Στην πατρίδα μου βοηθούσα την οικογένειά μου δουλεύοντας μαζί με τον πατέρα μου που ήταν μαραγκός. Όταν ήρθα στον νέο τόπο, ο ρόλος που είχα μέσα στην οικογένειά μου δεν ήταν πλέον τόσο σημαντικός. Αποφάσισα, λοιπόν, να ενημερώσω τους ανθρώπους γύρω μου σχετικά με τις δεξιότητές μου ως ξυλουργός, γεγονός που μου έδωσε επιπλέον ευκαιρίες για το μέλλον μου που διαφορετικά δεν θα λαμβάνονταν υπόψη. Το ότι θυμήθηκα σε τι είμαι καλός με βοήθησε να νιώσω σημαντικός ως άτομο στο νέο μέρος όπου ζούσα και δεν με γνώριζε κανείς. Επίσης, προσπάθησα να βοηθήσω τους ανθρώπους γύρω μου να καταλάβουν ποιος είμαι και 5

6 σε τι είμαι καλός. Παρατήρησα ότι αυτό βοήθησε τους γύρω μου να με βλέπουν με διαφορετικό τρόπο και να με εκτιμούν ως μέλος της κοινότητας. Έχοντας αυτοπεποίθηση σχετικά με το τι μπορώ να κάνω και τι θα ήθελα να πετύχω, μου παρουσιάστηκαν νέες ευκαιρίες. Να εκτιμάς και να μοιράζεσαι τις εμπειρίες, τις δεξιότητες, τις προτεραιότητες και τις φιλοδοξίες σου για να έχεις περισσότερες ευκαιρίες στη νέα χώρα. ΕΞΗΓΗΣΕ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΣΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Όταν ζούσα στο χωριό μου, μου άρεσε πολύ να διαβάζω. Όταν ήρθα στη νέα χώρα, τα άτομα γύρω μου μου πρότειναν να πάω σχολείο και να παρακολουθήσω μαθήματα εκμάθησης της γλώσσας, κάτι που ήταν πολύ σημαντικό για μένα στην αρχή. Τα μαθήματα του σχολείου, οι συμμαθητές μου, οι δάσκαλοι, καθώς και ο τρόπος εκπαίδευσης ήταν διαφορετικά από αυτά που είχα συνηθίσει στη χώρα μου. Παρά τις γλωσσικές δυσκολίες που αντιμετώπισα, εξήγησα όσα ήδη είχα μάθει στους νέους δασκάλους μου και στα άτομα που με στήριζαν, γεγονός που με βοήθησε στον τρόπο εκμάθησης στη νέα χώρα. Επίσης, ήταν πολύ σημαντικό να παίρνω τα πιστοποιητικά για κάθε μάθημα ή σχολικό έτος που συμπλήρωνα, επειδή συνήθως χρειάζονται σε μελλοντικές ευκαιρίες εκπαίδευσης, όπως για την παρακολούθηση μαθημάτων στο πανεπιστήμιο ή σε συνεντεύξεις για εργασία. Εξήγησε τις προηγούμενες εμπειρίες σου και τον τρόπο εκπαίδευσης που είχες συνηθίσει στους νέους δασκάλους σου και τα άτομα που σε στηρίζουν στη χώρα φιλοξενίας και μίλησέ τους για τους εκπαιδευτικούς στόχους που έχεις. ΑΠΟΛΑΥΣΕ ΤΟΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΧΡΟΝΟ ΣΟΥ Όταν ζούσα στην πατρίδα μου, πέρναγα τον ελεύθερό μου χρόνο κάνοντας διάφορα πράγματα και με πολλούς ανθρώπους. Έπαιζα ποδόσφαιρο με τους φίλους μου ή άκουγα μουσική με τον Mohammed, τον κολλητό μου. Όταν ήρθα στον νέο τόπο, δεν ήξερα τι να κάνω στον ελεύθερό μου χρόνο και με ποιον, επειδή οι χώροι, τα έθιμα και οι άνθρωποι ήταν διαφορετικοί. Έπειτα, σκέφτηκα να αρχίσω να παίζω και να πω στους γνωστούς μου τι συνήθως έκανα στον ελεύθερο χρόνο μου. Έτσι, συζητήσαμε κάποιες ιδέες σχετικά με το τι να κάνουμε και αρχίσαμε να οργανώνουμε διάφορες διασκεδαστικές δραστηριότητες. Συγχρόνως, προσπαθούσα να κατανοήσω τις διαφορετικές επιλογές που είχα με βάση την κατάσταση στην οποίαν βρισκόμουν. Απόλαυσε τον ελεύθερό σου χρόνο κάνοντας αθλήματα και δραστηριότητες που σου αρέσουν. 6

7 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΕ ΤΙΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΟΥ Στη χώρα μου, το πνευματικό στοιχείο ήταν εξαιρετικά έντονο στην καθημερινότητά μου. Η θρησκεία και άλλα παραδοσιακά έθιμα, όπως το να μαζευόμαστε κάθε απόγευμα κάτω από το αιωνόβιο δέντρο, αποτελούσαν κομμάτι της καθημερινής ζωής μου μέσα στην κοινότητα. Ωστόσο, αυτά τα στοιχεία δεν ίσχυαν ή δεν αναγνωρίζονταν στην νέα κοινωνία όπου ζούσα. Παρόλα αυτά, ήθελα να συνεχίσω να ασκώ τα θρησκευτικά μου καθήκοντα και να έχω προσωπικές πνευματικές στιγμές. Συνειδητοποίησα ότι μπορούσα να ζητήσω να έχω ένα μέρος για να προσεύχομαι στο σπίτι όπου έμενα. Δεν χρειάζεται να σταματήσεις να ασκείς τα θρησκευτικά και πνευματικά καθήκοντά σου, επειδή είναι κάτι που δεν συνηθίζουν οι κάτοικοι της νέας χώρας όπου πλέον μένεις. Εάν είναι σημαντικό για εσένα, βρες χρόνο και χώρο για την άσκηση πνευματικών ή θρησκευτικών καθηκόντων. ΚΡΑΤΑ ΤΙΣ ΚΑΛΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ Συχνά θυμάμαι το σπίτι μου, την πατρίδα μου, τα άτομα με τα οποία πέρναγα τις ώρες μου, τα πράγματα που έκανα όταν ήμουν μικρός και όταν μεγάλωσα. Κάποιες αναμνήσεις είναι λυπηρές, αλλά κάποιες με κάνουν να νιώθω πιο δυνατός. Πάντα προσπαθώ να ανακαλώ αυτές τις αναμνήσεις. Αυτό με βοήθησε, όταν ένιωθα μόνος ή μου έλειπε το σπίτι μου. Ακόμα και εάν έχω ξεχάσει κάποια πράγματα, ακόμα θυμάμαι αρκετά άλλα που είναι πολύ σημαντικά γιατί μου θυμίζουν ποιος είμαι και από πού κατάγομαι και αυτό με έχει βοηθήσει να δώσω ένα νόημα στην κατάσταση που βρίσκομαι τώρα. Κράτα τις καλές στιγμές της ζωής σου ως τις πιο σημαντικές. ΚΡΑΤΑ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΥΣ ΣΟΥ Στην πατρίδα μου, ένιωθα ένα ιδιαίτερο δέσιμο με τον μπαμπά μου, τη μαμά μου και τον καλύτερο φίλο μου, τον Mohammed. Όταν έφυγα, τους υποσχέθηκα ότι θα κρατάμε πάντα επαφή. Ακόμα και εάν κάποιες φορές είναι δύσκολο να επικοινωνήσω μαζί τους, πάντα προσπαθώ να διατηρήσω τις σχέσεις μας. Το να τους ακούω και να μιλάμε για τα δικά μας πράγματα μου δίνει δύναμη για το μέλλον και συνεχίζω να έχω την ελπίδα ότι θα τους συναντήσω σύντομα. Κράτα επαφή, όποτε μπορείς, με τα αγαπημένα σου πρόσωπα που βρίσκονται στην πατρίδα σου και παίζουν σημαντικό ρόλο για εσένα. 7

8 ΕΞΗΓΗΣΕ ΤΗΝ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΣΟΥ Μιλώντας στους γύρω μου για τον τόπο καταγωγής μου, την κουλτούρα και τα έθιμα που έχουμε στην πατρίδα μου μπόρεσαν να με γνωρίσουν καλύτερα και να με καταλάβουν. Μου πήρε λίγο χρόνο γιατί δεν ήθελα να μιλώ και να εξηγώ στον καθένα την καταγωγή μου. Αλλά όταν γνώρισα τους ανθρώπους με τους οποίους ένιωθα άνετα, τους μίλησα για τη χώρα μου. Αυτό βοήθησε και εμένα να θυμηθώ τις ρίζες μου και να κατανοήσω καλύτερα τη δική μου ιστορία. Επίσης, ήθελα να μάθω περισσότερα για το μέρος που βρισκόμουνα πλέον και γι αυτό έκανα πολλές ερωτήσεις. Έτσι, συνειδητοποίησα ότι δεν υπάρχουν μόνο διαφορές αλλά και ομοιότητες μεταξύ των ανθρώπων, των πολιτισμών και των παραδόσεων μας. Μίλησε για τις ρίζες σου, την κουλτούρα σου και το πλαίσιο καταγωγής σου στα άτομα που εμπιστεύεσαι στον νέο τόπο. 8

9 Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΝΑ ΦΥΓΩ Κάποια στιγµή, η κατάσταση στη χώρα µου έγινε δύσκολη για διάφορους λόγους. Μετά από αρκετές συζητήσεις στο σπίτι, αποφασίσαµε ότι το καλύτερο για µένα ήταν να φύγω από τη χώρα για να καταφέρω να βρω καλύτερες ευκαιρίες, να κερδίσω χρήµατα και να βοηθήσω την οικογένειά µου από απόσταση. Θα µπορούσα να επιστρέψω µόλις βελτιωνόταν η κατάσταση. Ήταν µια πάρα πολύ δύσκολη απόφαση, η µητέρα µου ήταν τόσο λυπηµένη και εγώ είχα ανάµικτα συναισθήµατα. Ένιωθα χαρούµενος και περίεργος για τη νέα κατάσταση, αλλά επίσης φοβόµουνα γιατί θα άφηνα τους αγαπηµένους µου και θα βάδιζα σε άγνωστα µονοπάτια. 9

10 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΕ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ Αποφάσισα να φύγω γιατί τα χρήματα που έβγαζαν οι γονείς μου δεν έφταναν για όλους μας και ήθελα να τους βοηθήσω όσο μπορούσα. Ξέρω κάποια άτομα που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν το χωριό τους λόγω βίαιων συγκρούσεων. Έτσι, φύγαμε λόγω ανάγκης και με συγκεκριμένους στόχους να πετύχουμε στον νέο τόπο. Ωστόσο, όταν έφτασα συνειδητοποίησα ότι τα πράγματα δεν ήταν τόσο εύκολα στη νέα χώρα και μου πήρε λίγο καιρό για να προσαρμοστώ. Αλλά μετά από ένα διάστημα, τα πράγματα έγιναν πιο εύκολα. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μου, από την αναχώρησή μου μέχρι την άφιξή μου στη νέα χώρα, γνώρισα καλούς και κακούς ανθρώπους και έπρεπε να επιβιώσω από πολλές επικίνδυνες καταστάσεις. Κάποιοι φίλοι αναγκάστηκαν να κάνουν πράγματα που δεν ήθελαν να κάνουν. Όταν είδα πόσα άσχημα πράγματα μπορούν να συμβούν, προσπάθησα να καταλάβω πώς θα μπορούσα να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες, να αρπάξω κάθε ευκαιρία και να βρω λύσεις που να εμπεριέχουν τον μικρότερο κίνδυνο για εμένα. Σκέψου και αναλογίσου προσεχτικά κάθε απόφαση, καθώς μπορεί να εκτεθείς σε κινδύνους ή να καταλήξεις να εξαρτιέσαι από άλλους. ΕΞΗΓΗΣΕ ΤΙΣ ΕΥΘΥΝΕΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙΣ Έφυγα από τη χώρα μου για να βοηθήσω την οικογένειά μου. Στην πραγματικότητα, οι γονείς μου μού ζήτησαν να τους στείλω κάποια χρήματα γιατί ήταν σε δύσκολη οικονομική κατάσταση. Ωστόσο, σε πολλές περιπτώσεις δεν ήταν εύκολο να κάνω τους ανθρώπους της νέας χώρας να κατανοήσουν αυτήν την ευθύνη που είχα. Στην πραγματικότητα, οι προτάσεις τους συχνά δεν ανταποκρινόταν στις προσδοκίες μου. Επομένως, αποφάσισα να λέω στους ανθρώπους πόσο σημαντικό ήταν για μένα να βοηθήσω την οικογένειά μου και να μην την απογοητεύσω, έτσι ώστε να καταφέρω να έχω πρόσβαση σε ευκαιρίες που θα με βοηθήσουν να καλύψω τις επείγουσες ανάγκες της οικογένειάς μου, αλλά και τις δικές μου. Έπειτα, άκουγα και σκεφτόμουνα την πρότασή τους και συγχρόνως ανέφερα και τη δική μου γνώμη και ιδέες. Να αναφέρεις τις ανάγκες σου που αφορούν τις ευθύνες που έχεις και την κατάσταση της οικογένειάς σου, ώστε να έχεις πρόσβαση σε κατάλληλες ευκαιρίες. ΣΥΖΗΤΑ ΠΡΙΝ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΙΣ Η απόφασή μου να φύγω ήταν μια απόφαση που συζητήθηκε με την οικογένειά μου και λήφθηκε από κοινού. Κάποιοι φίλοι μου πήραν από μόνοι τους την απόφαση και έφυγαν. Όταν έφτασα, προσπάθησα να επικοινωνήσω με την οικογένειά μου, επειδή ήθελα να τους πω για την κατάσταση που επικρατούσε στον νέο τόπο, να μοιραστώ μαζί τους τα σχέδιά μου και να συζητήσουμε για τις μελλοντικές αποφάσεις μου. 10

11 Επίσης, μοιράστηκα τα σχέδιά μου με άτομα που εμπιστευόμουνα στον νέο τόπο και ειδικά με όσους εμπλέκονταν σε αποφάσεις σχετικά με την κατάσταση και τα σχέδιά μου, όπως ένας πολύ ευγενικός κοινωνικός λειτουργός του κέντρου φιλοξενίας όπου μένω. Οι φίλοι μου που δεν μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους με την οικογένειά τους, βρήκαν άτομα που μπορούσαν να συζητήσουν κάποια πράγματα για να πάρουν την καλύτερη δυνατή απόφαση. Το πιο πιθανόν είναι ότι όλοι μας θα λάβουμε πολλές αποφάσεις στο μέλλον. Συζητώντας με άλλους τις αποφάσεις που πρόκειται να πάρεις, μπορείς να ακούσεις διαφορετικές απόψεις και να λάβεις καλές αποφάσεις. Αποφάσισε αφού πρώτα έχεις συζητήσει όλες τις παραμέτρους της απόφασής σου με άτομα που εμπιστεύεσαι στην πατρίδα σου. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕ ΑΞΙΟΠΙΣΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Όταν αποφάσισα να φύγω, είχα κάποιες πληροφορίες, κυρίως μέσω τηλεόρασης, ίντερνετ και άλλων ατόμων, σύμφωνα με τις οποίες φανταζόμουν τις μελλοντικές δυνατότητες που θα είχα. Ωστόσο, η πραγματικότητα που είχα να αντιμετωπίσω όταν έφτασα ήταν πολύ διαφορετική, που σημαίνει ότι οι πληροφορίες που είχα ήταν ανεπαρκείς ή λανθασμένες. Έμαθα ότι είναι πολύ σημαντικό να επιβεβαιώνω εάν οι πληροφορίες που λαμβάνω από άλλους είναι αληθινές, καθώς οι περισσότερες επιλογές μου βασίζονται στο πόσα πράγματα γνωρίζω. Προτού πάρεις μια απόφαση ή σχεδιάσεις το μέλλον σου, χρησιμοποίησε διάφορες πηγές για να ελέγξεις και να επιβεβαιώσεις ότι οι πληροφορίες που έχεις είναι αξιόπιστες. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΕ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΕΡΓΟ ΖΩΗΣ Όταν ήξερα τελικά ότι θα φύγω από το χωριό μου, δεν έκανα σχέδια ούτε σκέφτηκα αρκετά για την καθημερινή ζωή μου στη νέα χώρα. Ωστόσο, είχα μια σαφή ιδέα για τον προσωπικό μου στόχο ζωής. Μόλις έφτασα, άρχισα να το εξετάζω με βάση την τωρινή μου κατάσταση και τις αρχικές προσδοκίες μου, κάποιες από τις οποίες απείχαν πολύ από την πραγματικότητα. Σκεφτόμουν τι αποκόμισα από την εμπειρία μου για να προσαρμοστώ στις νέες συνθήκες. Ακολουθώντας τον προσωπικό μου στόχο με ευελιξία κατάφερα να αντιμετωπίσω απρόοπτες και νέες καταστάσεις, να πετύχω τους στόχους μου και να νιώθω ικανοποιημένος. Να αναθεωρείς τακτικά το προσωπικό σου στόχο συμπεριλαμβάνοντες τις γνώσεις και τις ικανότητες που αποκομίζεις από κάθε νέα εμπειρία. 11

12 ΔΙΑΤΗΡΗΣΕ ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΞΙΑ ΓΙΑ ΕΣΕΝΑ Ένα παλιό κολιέ που ανήκε στους προγόνους μου έχει ένα πολύ ιδιαίτερο και συμβολικό νόημα για εμένα. Το έχω μαζί μου επειδή αυτό που αντιπροσωπεύει έχει αντίκρισμα και στη νέα χώρα που ζω τώρα. Κρατώντας το μαζί μου, κυρίως όταν είμαι στεναχωρημένος, με βοηθάει να προσανατολίζομαι στη ζωή μου και να έρχομαι σε επαφή με τον εσωτερικό μου κόσμο. Να κρατάς κοντά σου τα υλικά ή μη υλικά στοιχεία που έχουν αξία και νόημα για εσένα σε κάθε κατάσταση. 12

13 ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ Η διευθέτηση της αναχώρησής µου δεν ήταν κάτι εύκολο: η οικογένειά µου συγκέντρωσε ορισµένα χρήµατα για το ταξίδι µου. Αναγκάστηκαν να πουλήσουν ένα µικρό χωράφι όπου καλλιεργούσαν λαχανικά και να δανειστούν χρήµατα από έναν συγγενή µας. Ο πατέρας µου ήρθε σε επαφή µε κάποιον που κανόνισε το ταξίδι. Έπρεπε να ταξιδέψω µαζί µε άλλους ανθρώπους που έφευγαν από τη χώρα, όπως εγώ. Ήξερα ότι θα ήταν ένα δύσκολο ταξίδι, µε πολλές αντιξοότητες. Είχα ακούσει ιστορίες ανθρώπων που είχαν φύγει και δεν επικοινώνησαν ποτέ µε την οικογένειά τους ή που το ταξίδι τους διήρκησε χρόνια και στο τέλος τους έστειλαν πίσω έχοντας µόνο την επιθυµία να φύγουν ξανά. Αλλά είχα ακούσει και θετικές ιστορίες φίλων που έφυγαν και ζούσαν σε άνετα σπίτια µε νερό, ηλεκτρικό και µια µεγάλη τηλεόραση και µπορούσαν να στέλνουν κάποια χρήµατα στην οικογένειά τους κάθε µήνα. 13

14 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ Μόλις έφυγα από το σπίτι, άρχισα να έχω αμφιβολίες για την απόφασή μου να φύγω και τις συνέπειες. Ανησυχούσα και ήμουνα λίγο μπερδεμένος, γιατί δεν ήμουν εντελώς προετοιμασμένος. Πιθανόν, αν είχα σκεφτεί εκ των προτέρων όλες τις επιπτώσεις, θα ήμουν πιο έτοιμος και σίγουρος για αυτήν τη στιγμή της αναχώρησής μου. Προετοιμάσου εκ των προτέρων, όταν αντιμετωπίζεις αλλαγές στη ζωή σου: σκέψου, ενημερώσου και απόκτησε χρήσιμες επαφές για να προσαρμοστείς στις νέες καταστάσεις. ΕΝΙΣΧΥΣΕ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΣΟΥ Μετά την αναχώρηση, άρχισα να αντιμετωπίζω απρόοπτες καταστάσεις που δεν είχαν να κάνουν με τα αρχικά σχέδιά μου και άρχισα να φοβάμαι και να μην νιώθω ασφάλεια. Ωστόσο, η δύναμη που είχα για να υπερβώ αυτές τις δυσκολίες ήταν κάτι πρωτόγνωρο για εμένα. Από εκεί και έπειτα, συνειδητοποίησα ότι το να πιστεύω και να χρησιμοποιώ τις δικές μου δυνάμεις με κάνει να βλέπω πόσο δυνατός είμαι και με βοηθάει να έχω περισσότερη αυτοπεποίθηση κυρίως για να αντιμετωπίσω τις αλλαγές στα σχέδιά μου. Σε πολλές περιπτώσεις, οι σχέσεις που δημιούργησα με άλλα άτομα με βοήθησαν να κατανοήσω και να εκτιμήσω την εσωτερική μου δύναμη. Να εκτιμάς και να χρησιμοποιείς την εσωτερική δύναμή σου και τις ικανότητές σου, μπορείς να τα καταφέρεις ακόμα και στις πιο δύσκολες καταστάσεις. ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΕΨΟΥ ΜΕ ΑΓΝΩΣΤΟΥΣ Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μου, έπρεπε να συναναστρέφομαι με άτομα που δεν γνώριζα καλά και δεν μπορούσα να εμπιστευτώ, γιατί μου φάνηκε ότι ήθελαν να εκμεταλλευτούν τις αδυναμίες μου και το γεγονός ότι δεν είχα επιλογές. Για να προστατέψω τον εαυτό μου, προσπαθούσα να καταλάβω τις προθέσεις τους ενώ συνέχιζα να έχω σαφείς στόχους. Έμαθα ότι είναι πολύ σημαντικό να αξιολογείς όλες τις δυνατότητες και τις εναλλακτικές προτού δεχθείς προτάσεις άλλων, ακόμα και εάν φαίνεται να είναι μοναδική ευκαιρία ή η καλύτερη λύση στις ανάγκες σου. Προσπάθησε να καταλάβεις τις πραγματικές προθέσεις των ατόμων που δεν γνωρίζεις προτού τους εμπιστευτείς έχοντας στο νου σου τη δική σου ασφάλεια. 14

15 ΑΠΟΦΥΓΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΝΟΜΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Όταν έφυγα από το σπίτι, ήξερα ότι μπορεί να αντιμετώπιζα παράνομες καταστάσεις χωρίς να είχα σκοπό, όμως, να προβώ σε παράνομες πράξεις, αλλά απλώς επειδή δεν θα είχα κάποια άλλη εναλλακτική. Κατάλαβα ότι όταν δεν υπήρχε κάποια άλλη εναλλακτική, ορισμένες φορές η λύση που ήταν παράνομη φαινόταν να ήταν «καλή» ή «σωστή» για εμένα. Ωστόσο, συνειδητοποίησα ότι οι επιλογές μου ήταν πολύ περιορισμένες. Παρόλα αυτά, έμαθα ότι είναι καλύτερο να μην παραβιάζεις τον νόμο, ώστε να αποφύγεις μελλοντικά προβλήματα και να προστατέψεις τον εαυτό σου. Γι αυτό πάντα ρωτούσα για πληροφορίες σχετικά με αυτό, εάν κάτι δεν ήταν αρκετά σαφές. Να αποφεύγεις καταστάσεις που μπορεί να οδηγήσουν σε παραβίαση του νόμου, ακόμα και ακούσια, καθώς μπορεί να σε βάλουν σε κίνδυνο, να σου προκαλέσουν επιπλέον προβλήματα και να μπουν εμπόδιο στο μέλλον σου. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕ ΣΩΣΤΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΧΡΗΜΑΤΩΝ Θυμάμαι ότι όταν έφυγα ήμουνα αποφασισμένος να μην χάσω τα χρήματα που είχα πάνω μου και να ξεκινήσω να κερδίζω χρήματα όσο το δυνατόν πιο γρήγορα για να ενισχύσω την οικογένειά μου. Ποτέ πριν δεν με απασχολούσαν τα χρήματα τόσο πολύ. Πραγματικά, σε κάποιες περιπτώσεις η απελπιστική ανάγκη μου για χρήματα με έβαλε σε κίνδυνο. Ωστόσο, μέσα από τις εμπειρίες που έζησα συνειδητοποίησα πόσο σημαντικό είναι να λαμβάνεις υπόψη τα χρήματα σε σχέση με τις άλλες πλευρές του στόχου ζωής μου για να προστατέψω τον εαυτό μου και τα μελλοντικά σχέδιά μου. Αυτό με βοήθησε να αποφεύγω τις απογοητεύσεις και να διαχειρίζομαι καλύτερα τους πόρους μου, τις εμπειρίες και τις κακουχίες σύμφωνα με τον προσωπικό στόχο ζωής μου. Να αξιολογείς την ανάγκη για χρήματα που έχεις σε συνδυασμό με τα άλλα στοιχεία που είναι σημαντικά για τον προσωπικό στόχο σου. ΞΕΠΕΡΑΣΕ ΤΙΣ ΑΣΧΗΜΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ Όποτε ένιωθα φόνο ή απελπισία, αυτό που με βοήθησε να παλέψω και να δω πέρα από αυτά που φοβόμουν ήταν το γεγονός ότι δεν έχασα την ελπίδα. Οι καλές αναμνήσεις, το να μιλώ με καλούς ανθρώπους, η προσευχή και η επίγνωση των δυνατών σημείων μου ήταν κάποια από τα στοιχεία που με βοήθησαν να συνεχίζω να τρέφω την ελπίδα. Έχω μάθει να θεωρώ τις αποθαρρυντικές φάσεις της ζωής ως προσωρινές στιγμές. Όποτε πλέον σκέφτομαι αυτές τις άσχημες στιγμές, τις βλέπω με διαφορετικό τρόπο. Στην ουσία, τα κατάφερα! 15

16 Μην χάνεις την ελπίδα, ακόμα και στις πιο δύσκολες και αποθαρρυντικές στιγμές και να σκέφτεσαι ότι είναι προσωρινές και δεν πρόκειται να κρατήσουν για πάντα. 16

17 ΤΑΞΙΔΙ Το ταξίδι µου ήταν µακρύ και κουραστικό και έπρεπε να αντιµετωπίσω πολλές δυσκολίες που δεν περίµενα. Βρέθηκα σε επικίνδυνες καταστάσεις και έχασα τα χαρτιά ταυτοπροσωπίας µου. Κάποιες φορές νόµιζα ότι θα πεθάνω και η πίστη µου και οι αναµνήσεις µου ήταν η µόνη ανακούφιση για µένα. Ευτυχώς, κατάφερα να ενηµερώσω την οικογένειά µου ότι ήµουνα καλά. Δ εν τους τα είπα όλα για να µην τους ανησυχήσω. Αλλά µου έλειψε πολύ η παρουσία τους και η υποστήριξή τους. 17

18 ΔΙΑΤΗΡΗΣΕ ΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ Το πραγματικό ταξίδι ήταν πολύ διαφορετικό από αυτό που είχα στο μυαλό μου: οι συνθήκες ήταν αποθαρρυντικές. Φοβήθηκα αρκετές φορές, επειδή πίστευα ότι δεν έλεγχα εγώ το μέλλον μου και δεν υπήρχε εναλλακτική. Οι καταστάσεις που δεν μπορούσα να ελέγξω ήταν αυτές που φοβήθηκα περισσότερο και αυτό με έκανε να νιώθω ευάλωτος, επειδή άγνωστοι άνθρωποι μπορούσαν να εκμεταλλευτούν την κατάστασή μου. Σε τέτοιες στιγμές, που δεν είχα τη δυνατότητα ελέγχου ή επιλογής, προσπαθούσα να διατηρήσω την ψυχραιμία μου και τον αυτοέλεγχο, ακόμα και σε πολύ δύσκολες καταστάσεις. Η θετική σκέψη και οι συμβουλές που μου είχαν δώσει οι γονείς και οι φίλοι μου, όταν έφυγα, με βοήθησαν να ανακτήσω την εσωτερική μου δύναμη. Έμαθα ότι είναι πολύ σημαντικό να συγκεντρώνεσαι σε αυτά που μπορείς να ελέγχεις στη ζωή σου. Είναι πολύ σημαντικό να έχεις αυτοπεποίθηση και πίστη για το μέλλον σου, ακόμα και σε καταστάσεις που νιώθεις ότι δεν έχεις τον έλεγχο των όσων σου συμβαίνουν. ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΣΑΙ Μόλις ξεκίνησα το ταξίδι, συνειδητοποίησα ότι γνώριζα πολύ λίγα πράγματα για το ταξίδι και το μέρος όπου πήγαινα. Θα με βοηθούσε να γνώριζα περισσότερα για το μέρος και πώς να φτάσω εκεί. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, ρώτησα πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους και συνεχώς προσπαθούσα να μάθω πού βρισκόμουνα. Συνειδητοποίησα ότι ένιωθα καλύτερα, όταν κάποιος που εμπιστευόμουνα που έλεγε πού βρισκόμουν. Αυτό με βοήθησε να νιώθω λίγο πιο ασφαλής. Να λαμβάνεις συνεχώς πληροφορίες από αξιόπιστες πηγές σχετικά με το πού βρίσκεσαι σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού σου και να προσπαθείς να ενημερώνεις τους ανθρώπους που εμπιστεύεσαι. ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ Στο χωριό μου δεν υπήρχε μεγάλη διαφορά μεταξύ ενηλίκων και ανηλίκων. Στην Ευρώπη, όμως, εάν είσαι ανήλικος (άτομο κάτω των 18 ετών) έχεις το δικαίωμα να λάβεις ειδική προστασία, καθώς τα δικαιώματα και οι κανονισμοί για τα παιδιά είναι διαφορετικοί σε σχέση με τους ενήλικες, σύμφωνα με τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού των Ηνωμένων Εθνών. Δεν ήμουν σίγουρος εάν ήθελα να δηλώσω ότι ήμουν κάτω των 18. Αλλά ακόμα και όταν κάποιες φορές η αστυνομία και οι άλλες αρχές μου συμπεριφέρονταν ως μετανάστης, κατάλαβα ότι δηλώνοντας ότι είμαι κάτω των 18 ετών είχα μεγαλύτερη προστασία και πρόσβαση σε συγκεκριμένα δικαιώματα. 18

19 Εάν είσαι κάτω των 18 ετών, δικαιούσαι να λάβεις μεγαλύτερη προστασία από τους ενήλικες στην Ευρώπη. ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΤΑΥΤΟΠΡΟΣΩΠΙΑΣ Το διαβατήριο, ένα έγγραφο που δεν είχα δει σχεδόν ποτέ στη ζωή μου, έγινε ένα έγγραφο ζωτικής σημασίας για εμένα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού. Ευτυχώς, είχα διαβατήριο για να το επιδεικνύω όπου χρειαζόταν και να αποδεικνύω ότι ήμουν κάτω των 18 ετών, ώστε να έχω πρόσβαση σε διαφορετικές μορφές υποστήριξης και στα δικαιώματά μου ως παιδί. Γι' αυτό φρόντιζα να μην το χάσω. Δυστυχώς, κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, το έχασα. Τότε ένιωσα πραγματικά απροστάτευτος και ανήσυχος και είχα να αντιμετωπίσω πολύ δύσκολες καταστάσεις. Από την εμπειρία που είχα, ήξερα ότι ήταν πολύ σημαντικό να έχεις ένα έγγραφο για να λάβεις την απαιτούμενη υποστήριξη αλλά και για να αποδεικνύεις την ύπαρξή σου στους άλλους. Να προσέχεις να μην χάσεις το διαβατήριό σου ή οποιοδήποτε άλλο έγγραφο με το οποίο μπορείς να αποδείξεις την ταυτότητά σου και την ηλικία σου. Να τα έχεις πάντα μαζί σου, αυτά τα έγγραφα ανήκουν σε εσένα. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να σου ζητήσει αυτά τα έγγραφα, εκτός των αρχών προστασίας παιδιών και της αστυνομίας. Εάν δεν έχεις, κάνε αίτηση για να λάβεις ένα όσο το δυνατόν πιο γρήγορα. ΛΑΒΕ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ Όταν έφυγα, ήταν η πρώτη φορά που αποχωρίστηκα την κοινότητά μου και, επομένως, ένιωσα μόνος και απροστάτευτος. Ευτυχώς, οι φίλοι που γνώρισα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού έγιναν η νέα μου οικογένεια για ένα διάστημα. Μιλούσαμε για διάφορα θέματα, όπως τι σχέδια έχουμε για το μέλλον, και μοιραζόμασταν πληροφορίες. Φυσικά ήταν πολύ σημαντικό να καταλάβω ποιος ήταν πραγματικά φίλος μου και ποιος είχε άλλες προθέσεις και με συμβούλευε λάθος. Και αυτό, καθώς και το γεγονός ότι μοιραζόμουν αυτήν την εμπειρία με τους καλούς μου φίλους, με βοήθησε να αποκτήσω το κουράγιο που χρειαζόμουνα για να αντιμετωπίσω την κατάσταση της αβεβαιότητας στην οποία βρισκόμουν. Επίσης, με βοήθησε να δώσω ένα νόημα στη δύσκολη κατάσταση στην οποία ήμουν. Προσπάθησε να γίνεις φίλος με νέους ανθρώπους που μπορεί να βρίσκονται στην ίδια κατάσταση με εσένα. Κατανοώντας αυτούς, μπορεί να σε βοηθήσει να καταλάβεις τον εαυτό σου. 19

20 ΕΚΤΙΜΗΣΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΟΥ Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού συνειδητοποίησα για πρώτη φορά ότι ο μόνος υπεύθυνος για τη ζωή μου και για τον εαυτό μου είμαι εγώ και ότι το μέλλον μου εξαρτάται από τις δικές μου ικανότητες και αυτοπεποίθηση. Έχω μάθει πολλά από τις καταστάσεις που βίωσα εκείνες τις μέρες, από τις καλές αλλά και τις δύσκολες καταστάσεις. Πλέον γνωρίζω τον εαυτό μου καλύτερα, τα όριά μου και τις ικανότητές μου και αυτό είναι σημαντικό για να οργανώσω εκ νέου τον στόχο ζωής μου. Συνειδητοποίησα ότι η εμπειρία μου αποτελεί ένα πολύτιμο υπόβαθρο που θα επεκτείνω και θα αναπτύσσω συνεχώς. Το να μεταφέρω και να συζητώ με άλλους την εμπειρία μου είναι πραγματικά ένας καλός τρόπος να εκτιμήσω όσα πέρασα και έμαθα. Σκέψου το ταξίδι σου σαν μια εμπειρία μέσα από την οποία αναδεικνύονται οι ικανότητές σου. Γι' αυτό προσπάθησε να το εκτιμήσεις και να το μοιραστείς με άλλους ανθρώπους. 20

21 ΑΦΙΞΗ Όταν έφτασα στον νέο τόπο, ένιωσα αποπροσανατολισµένος και χαµένος. Όλα ήταν τόσο διαφορετικά και άγνωστα. Αλλά τα κατάφερα! Πολλοί άνθρωποι µου έκαναν ερωτήσεις, στην αρχή δεν καταλάβαινα καλά, αλλά έπειτα άρχισα να καταλαβαίνω µε τη βοήθεια ενός ατόµου που µε βοήθησε µε τη µετάφραση. Φοβόµουν να µιλήσω στον κόσµο, γιατί συχνά δεν ένιωθα ευπρόσδεκτος. Επίσης, δεν µπορούσα να αποδείξω την ηλικία µου, γιατί είχα χάσει τα χαρτιά µου κατά τη διάρκεια του ταξιδιού. Ευτυχώς, µε αναγνώρισαν ως ανήλικο κάνοντάς µου κάποιες ιατρικές εξετάσεις και είχα φαγητό και ένα µέρος να κοιµηθώ. Γνώρισα κάποιους ανθρώπους από την πατρίδα µου που είχαν βιώσει την ίδια εµπειρία µε εµένα και µείναµε ενωµένοι για να βοηθήσει και να ενθαρρύνει ο ένας τον άλλο. 21

22 ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΟΥ Όταν έφτασα επιτέλους στον προορισμό μου, ένιωσα αποπροσανατολισμένος και δεν ήξερα πού ακριβώς ήμουν και πού να πάω. Από τη μία, έπρεπε να καλύψω τις βασικές μου ανάγκες, όπως να βρω ένα μέρος να μείνω ή να βρω φαγητό. Και από την άλλη, ήθελα να μάθω πού ήμουνα και ποιοι ήταν οι κανόνες της νέας μου πραγματικότητας οι οποίοι μπορεί να διέφεραν από αυτούς στην πατρίδα μου. Γι αυτό προσπάθησα να φτιάξω ξανά έναν χάρτη για να προσανατολιστώ στη νέα κατάσταση και να μπορέσω να ανταποκριθώ στις πρώτες δυσκολίες και ανάγκες μου με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Φτιάξε ξανά τον χάρτη της τωρινής σου κατάστασης για να προσανατολιστείς και να προσαρμοστείς έχοντας υπόψη σου ότι η νέα πολιτισμική πραγματικότητα μπορεί να διαφέρει από αυτήν στην πατρίδα σου. ΜΑΘΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Όταν έφτασα, με παραλάβανε κάποια άτομα, αλλά δεν γνώριζα τη γλώσσα και ήταν πολύ δύσκολο να επικοινωνήσω μαζί τους. Επειδή δεν μπορούσα να καταλάβω τι μου έλεγαν και δεν μπορούσα να εκφραστώ, ένιωθα αδύναμος. Ευτυχώς, υπήρχε ένας κύριος από τη χώρα μου που ήταν διαπολιτισμικός μεσολαβητής και ήξερε τη γλώσσα μου. Μιλώντας μαζί του μπόρεσα να λάβω βασικές πληροφορίες για να καλύψω τις αρχικές ανάγκες μου και να μάθω ουσιώδεις λέξεις της νέας γλώσσας. Επίσης, παρακολούθησα μαθήματα εκμάθησης της γλώσσας και τα πιστοποιητικά που έλαβα στο τέλος των μαθημάτων ήταν πολύ χρήσιμα, όταν ξεκίνησα να ψάχνω για δουλειά. Προσπάθησε να μάθεις τη νέα γλώσσα όσο το δυνατόν πιο γρήγορα, επειδή η γλώσσα είναι ένα πολύ σημαντικό εργαλείο για να επικοινωνήσεις, να προσαρμοστείς, να επεκτείνεις τις ευκαιρίες σου και να είσαι πιο ασφαλής. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΣΑΙ Οι επαγγελματίες στο κέντρο φιλοξενίας με ενημέρωσαν ότι σε ορισμένες περιπτώσεις τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ειδική προστασία. Για παράδειγμα, κάποιοι από τους φίλους μου ήταν πρόσφυγες και σύμφωνα με τη Σύμβαση της Γενεύης έχουν πρόσβαση σε μέτρα ειδικής προστασίας. Κάποια άλλα παιδιά που είχαν βιώσει άσχημες καταστάσεις στο σπίτι τους ή κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους, είπαν τι είχαν βιώσει και έλαβαν ειδική προστασία. Το ότι έμαθαν για αυτά τα δικαιώματα και έλαβαν την ειδική προστασία ήταν πολύ σημαντικό για αυτούς, καθώς ήταν πλέον περισσότερο προστατευμένοι από κάθε μορφή βίας, κακοποίησης ή σωματεμπορίας. 22

23 Ενημερώσου και εξήγησε σωστά την κατάστασή σου, καθώς μπορείς να λάβεις ειδική προστασία ως πρόσφυγας και, σε άλλες περιπτώσεις, ως θύμα εκμετάλλευσης ή κακοποίησης. ΠΕΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ Από τη στιγμή που έφτασα, μου έχουν ζητήσει να πω την ιστορία και τις εμπειρίες μου πάρα πολλές φορές κατά τη διάρκεια της διαδικασίας υποβολής αίτησης και άλλων γραφειοκρατικών διαδικασιών, ώστε να λάβω τα απαιτούμενα έγγραφα, όπως άδεια παραμονής και κάρτα υγείας ή την ειδική προστασία. Σε τέτοιες περιπτώσεις, συνήθως δεν ένιωθα άνετα και υπέφερα αρκετά γιατί έπρεπε να θυμηθώ τις δύσκολες και άσχημες καταστάσεις που βίωσα. Και κάποιες φορές δεν ένιωθα άνετα να μοιράζομαι αυτές τις εμπειρίες μου με αγνώστους. Ωστόσο, ήξερα ότι εξηγώντας σωστά την ιστορία μου θα μπορούσα να λάβω προστασία. Γι' αυτό ζήτησα από έναν έμπιστο άνθρωπο που γνώριζα να με βοηθήσει να πω την ιστορία μου. Όταν λες την ιστορία σου για πρακτικούς σκοπούς, προσπάθησε να είσαι όσο το δυνατόν πιο λεπτομερής για να καταλάβουν οι άλλοι ποιος είσαι και να ενεργοποιήσουν τα κατάλληλα μέτρα προστασίας και φρόντισε οι λεπτομέρειες να αναγράφονται σωστά σε κάθε βήμα της διαδικασίας. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΕ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΟΥ Κατά την άφιξή μου, ένιωσα αμέσως την ανάγκη να μιλήσω με την οικογένειά μου, να τους ακούσω, να τους πω ότι έχω φτάσει και είμαι ασφαλής, να τους μιλήσω για την νέα κατάσταση στην οποία βρίσκομαι και να τους ζητήσω τη συμβουλή τους. Γι αυτό ζήτησα από τους κοινωνικούς λειτουργούς του κέντρου φιλοξενίας όπου έμενα να επικοινωνήσω με τους γονείς μου μέσω τηλεφώνου ή Skype. Το γεγονός ότι κατάφερα να μιλήσω μαζί τους μου έδωσε δύναμη και ηρέμησα. Ήταν επίσης ένα πολύ σημαντικό βήμα για να ξεκινήσω τη νέα φάση της περιπέτειάς μου. Από τότε, μιλάω συχνά με την οικογένειά μου και κάποιες φορές η αγαπημένη μου κοινωνική λειτουργός μιλάει με τους γονείς μου. Ζήτα από τα άτομα που σε υποστηρίζουν, εάν μπορούν να σε βοηθήσουν να επικοινωνήσεις με την οικογένειά σου και τους αγαπημένους σου. 23

24 ΚΑΤΑΝΟΗΣΕ ΤΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ Όταν έφτασα, ήρθα σε επαφή με διάφορους ανθρώπους που διαχειρίζονταν την κατάστασή μου: κοινωνικοί λειτουργοί, δικηγόροι, αστυνομικοί, ψυχολόγοι του γραφείου μετανάστευσης, κηδεμόνες, φροντιστές στον ξενώνα όπου διέμενα, δάσκαλοι, γιατροί. Ήξερα ότι όλοι αυτοί θα έπαιζαν συγκεκριμένο ρόλο στη νέα κατάσταση στην οποία βρισκόμουνα, αλλά δεν ήξερα πώς ακριβώς θα με βοηθούσαν και ποιες ήταν οι αρμοδιότητές τους. Όταν τελικά κατάλαβα τον ρόλο του καθενός, ήταν πιο εύκολο να συνεννοηθώ μαζί τους αποκομίζοντας περισσότερα οφέλη. Με βοήθησαν κυρίως στην επίλυση των πρακτικών θεμάτων, όπως για παράδειγμα η απόκτηση των απαιτούμενων εγγράφων. Με κάποιους από αυτούς απέκτησα μια αξιόπιστη σχέση. Έχω νιώσει πόσο σημαντικό είναι να έχεις σχέσεις με διαφορετικούς ανθρώπους, οι οποίοι να μπορούν να σου παρέχουν την κατάλληλη υποστήριξη σε περίπτωση που κάποιος θελήσει να σε εκμεταλλευτεί. Προσπάθησε να κατανοήσεις τον ρόλο του κάθε ατόμου με το οποίο έρχεσαι σε επαφή, για να δημιουργήσεις σχέσεις που θα σε βοηθήσουν στην τωρινή σου κατάσταση. Ο ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ Έφτασα στη νέα χώρα μόνος μου, χωρίς τους γονείς και την οικογένειά μου. Στο κέντρο φιλοξενίας όπου διέμενα μου μίλησαν για τον ρόλο του «κηδεμόνα», ένα άτομο που βοηθάει τα παιδιά που φτάνουν στη χώρα μόνα τους, αρκεί να είναι κάτω των 18 ετών. Στην αρχή δεν κατάλαβα καλά τι ρόλο θα είχε αυτό το άτομο, και παρόλο που πέρασε αρκετός καιρός, τελικά με ανέλαβε ένας κηδεμόνας. Κατάλαβα ότι θα με βοηθούσε να υπερασπιστώ τα δικαιώματα και τα συμφέροντά μου. Στην πραγματικότητα, το άτομο αυτό έγινε το πρώτο άτομο υποστήριξής μου Γίναμε φίλοι και κάποιες φορές τρώγαμε μαζί και κάναμε βόλτες στην πόλη. Αντιθέτως, κάποιοι από τους φίλους μου δυσκολεύτηκαν να τους αναλάβει κάποιος κηδεμόνας και άλλοι δεν γνώριζαν την ύπαρξη αυτού του θεσμού. Έτσι, η έλλειψη αυτής της υποστήριξης τους δημιούργησε κάποια προβλήματα. Ζήτα να δεις τον κηδεμόνα σου και να ξέρεις ότι υπάρχει όπου και αν πας και προσπάθησε να διατηρήσεις στενή σχέση μαζί του, καθώς ο κηδεμόνας θα σε υποστηρίξει και θα σε βοηθήσει να υπερασπιστείς τα συμφέροντα και τα δικαιώματά σου. ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΝΕΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Στην αρχή ένιωθα μπερδεμένος γιατί γνώριζα ελάχιστα πράγματα για το νέο περιβάλλον, καθώς δεν είχα επισκεφτεί αρκετά μέρη πέραν του κέντρου φιλοξενίας όπου διέμενα. Σιγά σιγά όμως άρχισα να συναναστρέφομαι με διαφορετικούς ανθρώπους και να γνωρίζω νέα μέρη που με βοήθησαν να αντιληφθώ τις 24

25 διαφορετικές πλευρές του νέου τόπου. Έτσι, άρχισα να καταλαβαίνω πώς λειτουργούν τα πράγματα στη νέα χώρα και να εξοικειώνομαι με τη νέα κουλτούρα, τα έθιμα και τους κανόνες. Η δημιουργία αυτών των νέων και διαφορετικών σχέσεων ήταν πολύ σημαντική για την προστασία μου την περίοδο των ανακαλύψεών μου. Γι αυτό πρόσεξα πολύ στο να επιλέξω τα σωστά άτομα για να συναναστραφώ. Δημιούργησε νέες σχέσεις με διαφορετικά άτομα και μέρη του περιβάλλοντός σου, έχοντας υπόψη σου τις πολιτισμικές διαφορές που μπορεί να συναντήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΣΟΥ Τα άτομα από το κέντρο φιλοξενίας όπου διέμενα μου πρότειναν ένα στόχο για το χρονικό διάστημα που θα έμενα εκεί. Ενώ κάποια από αυτά που μου πρότειναν ήταν ιδιαίτερα χρήσιμα για εμένα, κάποια άλλα δεν ανταποκρίνονταν στα προσωπικά μου σχέδια και τις άμεσες ανάγκες μου. Μετά από λίγο, αποφάσισα να μιλήσω με ειλικρίνεια και να τους πω τι μου άρεσε και τι όχι. Επίσης, τους μίλησα για τα δικά μου σχέδια, τι θα ήθελα να κάνω και να πετύχω. Με αυτόν τον τρόπο, ήρθαμε πιο κοντά επειδή άκουγαν τι τους έλεγα, άρχισα να τους εμπιστεύομαι και μαζί προσπαθήσαμε να βρούμε μια λύση που να μου ταιριάζει καλύτερα. Προσπάθησε να βρεις μια μέση κατάσταση όσον αφορά τον στόχο που μπορεί να σου προτείνουν, τις ανάγκες σου και τις προσδοκίες σου φροντίζοντας ώστε να ακούγονται οι απόψεις σου στο μέρος όπου μένεις. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Όταν έφτασα, χρειαζόμουνα άμεσα χρήματα και γι αυτό άρχισα να ψάχνω για δουλειά. Συνειδητοποίησα ότι δεν ήταν εύκολο να βρω μία. Γρήγορα γνώρισα κάποιους ανθρώπους που μου πρόσφεραν μικροδουλειές χωρίς όμως να πουν λεπτομέρειες ή να μου εξηγήσουν τις συνθήκες εργασίας. Ακόμα και εάν κάποιες φορές φαινόταν σαν μια καλή ευκαιρία να κερδίσω χρήματα, δεν είχα πειστεί ότι μπορώ να τους εμπιστευτώ. Ορισμένες φορές ζητούσα τη γνώμη και τη συμβουλή του κοινωνικού λειτουργού και αυτό με βοήθησε να αναγνωρίζω τις αξιόπιστες από τις αναξιόπιστες προσφορές εργασίας. Πράγματι έχω φίλους που δέχτηκαν κάποιες προτάσεις που τελικά αποδείχτηκαν επικίνδυνες, καθώς τους εκμεταλλεύονταν. Να σκέφτεσαι προσεχτικά τυχόν προτάσεις για εργασία ή οικονομικές προτάσεις που προέρχονται από άτομα που δεν γνωρίζεις. Προσπάθησε να μάθεις τις συνθήκες εργασίας και να αξιολογήσεις τους κινδύνους και τα οφέλη, ώστε να αποφύγεις καταστάσεις εκμετάλλευσης ή παράνομες καταστάσεις. 25

26 ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΣΟΥ Όταν έφτασα, μου έλειψαν πολλά πράγματα από την πατρίδα μου, όπως το φαγητό, οι μυρωδιές, η γλώσσα και ο τρόπος που μιλούσαμε ο ένας στον άλλον. Ευτυχώς, βρήκα μια ένωση ατόμων από την πατρίδα μου και έγινα μέλος. Έκανα νέους φίλους, αλλά έχω πάντα στο νου μου ότι δεν είναι όλες οι σχέσεις χρήσιμες και ούτε όλες σου προσφέρουν ασφάλεια. Προσπαθούμε να συναντιόμαστε τακτικά για να μιλήσουμε και να φάμε μαζί, γεγονός που με βοηθάει να θυμάμαι τις ρίζες μου. Προσπάθησε να είσαι ανοικτός σε νέες εμπειρίες, ενώ συγχρόνως να έχεις επαφή με τα άτομα της κοινότητάς σου που βρίσκονται στη χώρα φιλοξενίας, ως έναν τρόπο να μένεις συνδεδεμένος με τις ρίζες σου. 26

27 ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Δ εν είναι εύκολο να είσαι σε µια νέα χώρα. Μου πήρε αρκετό καιρό να θέσω τον εαυτό µου στο νέο περιβάλλον, να µάθω τη νέα γλώσσα και να κατανοήσω τους νέους κανόνες. Αλλά η πιο επείγουσα ανάγκη µου ήταν να βρω µια δουλειά για να στείλω χρήµατα στην οικογένειά µου, γιατί ήξερα ότι ο πατέρας µου έπρεπε να επιστρέψει τα χρήµατα που δανείστηκε για να πληρώσει το ταξίδι µου. Αλλά γνώριζα επίσης ότι για να βρω µια καλή δουλειά έπρεπε να σπουδάσω και να µάθω τη γλώσσα καλύτερα. Και για να ζήσω µια καλή ζωή έπρεπε να κάνω νέους φίλους και να αποφεύγω τις επικίνδυνες καταστάσεις. Μία φορά έµπλεξα µε την αστυνοµία, αλλά στο τέλος όλα τακτοποιήθηκαν. Πολλές φορές σκέφτηκα να γυρίσω πίσω στην πατρίδα µου, αλλά προσπαθώ να βγάλω αρκετά χρήµατα για να µπορέσω να φέρω τον αδερφό µου και ίσως και τους γονείς µου. 27

28 ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΣΟΥ Ακόμα και εάν μετά από μικρό χρονικό διάστημα από την άφιξή μου, ένιωσα έτοιμος να εργαστώ επειδή είχα μάθει τη γλώσσα και είχα εξοικειωθεί με το νέο περιβάλλον, αντιμετώπισα προβλήματα με την γραφειοκρατία και το γεγονός ότι ήμουν ανήλικος. Στη νέα χώρα όπου έφτασα απαγορεύεται δια νόμου τα παιδιά να εργάζονται και τα περισσότερα πηγαίνουν σχολείο μέχρι τα 18. Ωστόσο, φρόντισα να μην χάσω χρόνο κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και ασχολούμουν με δραστηριότητες που θα αποτελούσαν εφόδια για το μέλλον μου, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών μαθημάτων. Έχω δει πολλά νέα παιδιά που ήταν πολύ αγχωμένα αυτές τις περιόδους αναμονής, έπρεπε να στείλουν χρήματα στην πατρίδα τους και το χαρτζιλίκι που λάμβαναν δεν επαρκούσε. Αυτή η αβεβαιότητα τους αποθάρρυνε. Γι αυτό είναι πολύ σημαντικό να απασχολείσαι με πράγματα που θα σε βοηθήσουν να βελτιώσεις την ποιότητα ζωής σου. Εκμεταλλεύσου τις περιόδους αναμονής και απασχολήσου με δραστηριότητες που θα σου προσφέρουν εφόδια για το παρόν και το μέλλον σου. ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ Όταν πλησίαζε η ενηλικίωσή μου, κατάλαβα ότι θα βίωνα μεγάλες αλλαγές στη ζωή μου. Για παράδειγμα, θα έπρεπε να φύγω από το κέντρο φιλοξενίας και να βρω ένα μέρος να μείνω. Κατάλαβα ότι αυτό ήταν κάτι που έπρεπε οπωσδήποτε να το έχω στο μυαλό μου και να είμαι προετοιμασμένος εκ των προτέρων. Το έκανα με τη βοήθεια του κηδεμόνα μου και των άλλων ατόμων αναφοράς. Καθορίσαμε ένα σχέδιο που θα συνέχιζε σε βάθος χρόνου, έτσι ώστε να είμαι έτοιμος και καλά οργανωμένος για να αποφύγω έκτακτες καταστάσεις. Λάβε υπόψη σου ότι η μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση μπορεί να είναι διαφορετική στην Ευρώπη. Φρόντισε όσο το δυνατόν περισσότερο την προσπάθεια επίτευξης του προσωπικού σου στόχου ζωής, ακόμα και μετά την ενηλικίωσή σου, συζητώντας για αυτό πριν από την ενηλικίωσή σου και ρωτώντας για την υποστήριξη που μπορείς να λάβεις και με ποιο τρόπο. ΔΙΑΤΗΡΗΣΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ ΣΟΥ Πάντα προσπαθούσα, ακόμα και στις πιο δύσκολες συνθήκες, να προστατέψω τον εαυτό μου και την αξιοπρέπειά μου, φροντίζοντας για το σώμα μου και το περιβάλλον που με φιλοξενούσε. Πήγαινα για τρέξιμο για να είμαι υγιής και πάντα προσπαθούσα να αποφεύγω τη βρωμιά. Συνειδητοποίησα ότι το να ζεις σε ένα ευχάριστο και υγιές περιβάλλον βοηθάει στην ανύψωση του πνεύματος, σου φτιάχνει τη διάθεση και δείχνεις ότι σέβεσαι τους γύρω σου. 28

29 Να φροντίζεις πάντα την υγεία σου, το σώμα σου και το περιβάλλον στο οποίο ζεις παρά τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσεις. ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Όταν έφτασα στη νέα χώρα, μου πήρε λίγο καιρό να ανοιχτώ σε άγνωστους ανθρώπους, και συγκεκριμένα σε ενήλικες, επειδή συχνά φαίνονταν ότι δεν ενδιαφέρονταν πραγματικά για εμένα. Το γεγονός ότι είχα έναν κηδεμόνα με βοήθησε να δημιουργήσω σχέσεις με μεγαλύτερα άτομα. Ωστόσο, όταν ενηλικιώθηκα η κηδεμονία έληξε και αποφάσισα να συμπληρώσω αυτό το κενό για να μπορώ να έχω κάποια υποστήριξη, όταν χρειαστώ. Συγκεκριμένα, γνώρισα και ανέπτυξα μια πολύ στενή σχέση με ένα άτομο που με στήριξε πολύ. Μαζί της μπορούσα να μιλήσω για το παρόν και το μέλλον, να κάνω διάφορες δραστηριότητες στον ελεύθερό μου χρόνο, να εμπλουτίσω τις γνώσεις μου για τον νέο τόπο, κ.λπ. Είμαι πολύ ευγνώμων για αυτό το άτομο που με συντρόφευσε και με καθοδήγησε σε μια πολύ κρίσιμη για το μέλλον μου στιγμή. Με τη δημιουργία μιας σχέσης με ένα έμπιστο και αξιόπιστο άτομο μπορεί να λάβεις την απαραίτητη καθοδήγηση και υποστήριξη που ενδεχομένως χρειαστείς κάποια στιγμή. ΝΙΩΣΕ ΣΑΝ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΣΟΥ Σιγά σιγά, διαφορετικοί άνθρωποι που γνώρισα από τη στιγμή που ήρθα στη νέα χώρα έγιναν πραγματικοί φίλοι μου και αποτελούν πλέον τη νέα κοινότητά μου, σαν δεύτερη οικογένεια. Στην αρχή ένιωθα πολύ μόνος και το να έχω νέους φίλους με βοήθησε να ξεπεράσω τη μοναξιά μου. Δεν ήταν εύκολο, γιατί ορισμένες φορές αντιμετώπισα ρατσιστικές συμπεριφορές, αλλά γνώρισα και πολύ καλούς ανθρώπους. Μαζί τους ένιωθα χαρούμενος και ότι είχα μια συντροφιά που είναι το βασικό στοιχείο για να νιώθεις άνετα στη νέα χώρα, σαν να βρίσκεσαι στο σπίτι σου. Αυτή η νέα κοινότητα με έκανε να νιώθω ότι είμαι προστατευμένος, γιατί ήξερα ότι μπορώ να βασιστώ πάνω τους σε περίπτωση ανάγκης. Συγχρόνως, όμως, βοήθησα και εγώ με τη σειρά μου άλλους ανθρώπους. Η δημιουργία κοινωνικών σχέσεων και φιλιών βοηθάει στην ανοικοδόμηση κοινών σημείων αναφοράς και ενός κοινωνικού δικτύου που σε κάνει να νιώθεις άνετα. ΝΑ ΣΥΝΕΙΣΦΕΡΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Κάποια στιγμή μετά την άφιξή μου, συνειδητοποίησα ότι υπήρχαν πολλές οργανώσεις και ομάδες ατόμων που δραστηριοποιούνταν εθελοντικά στα κοινά της 29

30 πόλης και συνεισέφεραν στην κοινωνία μέσω των δραστηριοτήτων τους. Ακόμα και εάν σε μερικές περιπτώσεις δεν ήξερα, εάν ήταν καλό για μένα, αποφάσισα να συμμετάσχω σε αυτές που μου φαίνονταν πιο θετικές και εποικοδομητικές. Η πρώτη ήταν μια ποδοσφαιρική ομάδα και η άλλη μια ομάδα εθελοντών που διοργάνωνε δραστηριότητες για τη βελτίωση της πόλης. Χάρη σε αυτές τις ομάδες, βρήκα άτομα που είχαν τα ίδια ενδιαφέροντα με εμένα και πέρναγα ωραίες στιγμές. Συγχρόνως, όμως ένιωθα ότι αποτελούσα μέρος αυτής κοινότητας. Να συμμετέχεις σε δραστηριότητες ή οργανώσεις που μπορεί να σε ενδιαφέρουν. Είναι ένας τρόπος να βοηθήσεις άλλους, να έχεις έναν ενεργό ρόλο στη νέα κοινωνία και να αναγνωρίζεται η προσφορά σου. ΕΞΗΓΗΣΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΣΟΥ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Πάντα ήθελα να διατηρήσω επαφές με την πατρίδα μου. Στην αρχή φοβόμουν λίγο να εξηγώ στην οικογένειά μου και τους φίλους μου την πραγματική κατάσταση που βίωνα στον νέο τόπο, επειδή αντιμετώπιζα πολλές δυσκολίες και δεν ήθελα να τους απογοητεύσω. Έπειτα, συνειδητοποίησα ότι ήταν καλύτερο να πω την αλήθεια, ακόμα και εάν αυτά που θα τους έλεγα δεν ήταν αυτό που περίμεναν. Το γεγονός ότι ήμουν ειλικρινής με τα άτομα που άφησα πίσω στην πατρίδα μου βοήθησε και τους άλλους συμπατριώτες μου που σκόπευαν να φύγουν, καθώς μπορούσαν να μάθουν πώς έχει η πραγματική κατάσταση. Ήταν όμως εξίσου σημαντικό και για μένα τον ίδιο, γιατί έτσι μπορούσα να πάρω τον έλεγχο της ζωής μου. Πες την αλήθεια στην οικογένεια και τους φίλους σου που άφησες πίσω στην πατρίδα σου, όταν τους εξηγείς την κατάσταση στη νέα χώρα. Αυτό μπορεί να βοηθήσει και τους άλλους ανθρώπους που σκοπεύουν να φύγουν. ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΟΥ Σκέφτομαι την επιστροφή μου από τη στιγμή που έφυγα από την πατρίδα μου. Η πιθανότητα να επιστρέψω στη χώρα μου με απασχολούσε πάντα. Συχνά αναλογιζόμουνα τη στιγμή που θα μπορούσα να επισκεφτώ ξανά το χωριό μου, παρόλο που ακόμα και τώρα δεν ξέρω για πόσο διάστημα θα μείνω στη νέα χώρα. Σε κάθε περίπτωση, όμως, ξέρω ότι πάντα υπάρχει η πιθανότητα να επιστρέψω και αυτό με καθησυχάζει, επειδή με κάνει να βλέπω ότι υπάρχουν εναλλακτικές. Μην αποφεύγεις να σκέφτεσαι την επιστροφή σου στην χώρα σου. Αυτή η πιθανότητα ενδεχομένων να υπάρχει πάντα, ακόμα και μόνο ως σκέψη. 30

31 ΕΚΤΙΜΗΣΕ ΤΗ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ Κάποιες φορές δεν είχα σαφή εικόνα για το ποιος είμαι, επειδή οι εμπειρίες που βίωσα με άλλαξαν, δεν ήμουν πλέον το παιδί που ήμουνα στην πατρίδα μου. Αλλά συγχρόνως δεν ήμουν και όπως οι συνομήλικοί μου στη νέα χώρα. Μετά κατάλαβα ότι η ιστορία μου, με τα προβλήματα και τα αποτελέσματά της, είναι μοναδική και σημαντική χωρίς να έχει σημασία από πού έρχομαι και πού πηγαίνω. Συνειδητοποίησα ότι εάν δεν αναγνωρίσω τη δική μου ιστορία, θα παραμείνω μπερδεμένος. Παρόλο που μπορεί να είναι πολύ δύσκολο, μέσα από τις εμπειρίες μαθαίνεις. Να εκτιμήσεις την ιστορία σου γιατί είναι μοναδική και σημαντική και να έχεις υπόψη σου ότι συνεχώς αλλάζει και εμπλουτίζεται με νέα στοιχεία. 31

32 ΚΛΕΙΣΙΜΟ Αυτή είναι η ιστορία µου και όσα έµαθα από αυτήν. Αυτή τη στιγµή εργάζοµαι σε ένα αρτοποιείο σε βραδινή βάρδια και συνεχίζω να διαβάζω την ηµέρα, το απόγευµα που ξυπνάω. Έχω πολλούς και καλούς φίλους και επικοινωνώ µε την οικογένειά µου, µπορώ και τους στέλνω κάποια χρήµατα κάθε τόσο. Κάποιες φορές βοηθώ κι εγώ όσο µπορώ τα παιδιά και τους ενήλικες που έρχονται εδώ από διάφορες χώρες του κόσµου. Ελπίζω να απολαύσατε την ιστορία µου. Ήταν πολύ σηµαντικό για εµένα να σας την διηγηθώ. Ίσως οι σκέψεις µου να σας χρησιµέψουν για να κατανοήσετε τη δική σας ιστορία και να δηµιουργήσετε έναν χάρτη για να πορευτείτε µε ασφάλεια και επιτυχία στη δική σας ζωή.. 32

33 33

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : Αναστασία Ζηκοπούλου Email: env08017@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): The Hoge Veluwe National

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση Η δύναμη της εικόνας Μετάφραση #SID 2019 Μετάφραση #SID 2019 Ο Smartie ο Πιγκουίνος ανέλαβε να κάνει μια σχολική εργασία για το αγαπημένο του ζώο. Ο Smartie αγαπάει τα ζώα, αλλά το αγαπημένο του είναι

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ3 Στο ΣΤ3 αξιολογήθηκαν 20 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η σχέση που απέκτησαν με τα άλλα παιδιά, η συνεργασία μεταξύ τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018 Στόχος Παρουσίασης: «Ανάπτυξη Συναισθηματικών Δεξιοτήτων» Aνάπτυξη Εκπαιδευτικών Δεξιοτήτων για ένα Παραγωγικό Σχολικό Έτος. «Ανάπτυξη Συναισθηματικών Δεξιοτήτων» Δρ. Χριστιάνα Κούνδουρου Λέκτορας Ειδικής

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Μαρία Παπαδοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Παίδων & Ενηλίκων, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών Εφήβων, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης

Γράφει: Μαρία Παπαδοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Παίδων & Ενηλίκων, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών Εφήβων, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης Γράφει: Μαρία Παπαδοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Παίδων & Ενηλίκων, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών Εφήβων, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης Η μητέρα μοιάζει με πηγή σε βουνό που ποτίζει το δέντρο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΔΩΝΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ, ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΝΕΦΕΛΗ Η Κωνσταντίνα είναι το μόνο παιδί που έχουν αποκτήσει οι γονείς της, όχι όμως και το μόνο εγγόνι που έχει αποκτήσει

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον Το παιδί μας πάει σχολείο Η αρχή της προσχολικής εκπαίδευσης σηματοδοτεί και την αρχή μιας νέας φάσης ζωής για το παιδί και την οικογένειά του. Το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Βάλτε αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης Η εγκυμοσύνη αποτελεί μια φυσιολογική αναπτυξιακή κρίση που περιλαμβάνει σημαντικές σωματικές και ψυχολογικές αλλαγές και επηρεάζει όλες τις εγκύους ανεξάρτητα από την ψυχολογική τους υγεία. Όπως κάθε

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

21 Days of Y ello Care.

21 Days of Y ello Care. Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια

Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ Υπερβολική ενασχόληση Έκθεση σε ακατάλληλο/βίαιο περιεχόμενο Επαφή με αγνώστους Διαδικτυακός εκφοβισμός 2 Υπερβολική ενασχόληση Χάνεις την επαφή

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Γονείς Page 1 of 8 Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Αγαπητοί Γονείς, Πώς είναι το παιδί σας; Πως νιώθει; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα θέλαµε

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες Μέσω της χρήσης μιας κλίμακας αξιολόγησης από το 1 μέχρι το 5, αξιολογήστε σε ποιο βαθμό

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη Οι πρώτες μου σκέψεις Ο Οδυσσέας έφυγε και τώρα είμαι μόνη μου. Πρέπει να τα έχω όλα υπό έλεγχο Όμως, με τους μνηστήρες στα πόδια μου δε μπορώ άλλο!!! Πρέπει κάτι να κάνω γιατί

Διαβάστε περισσότερα

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου. Η σοφία, η κατανόηση, η συμπόνια, και η ολοκληρωμένη προσωπικότητα είναι σίγουρα σημαντικές παράμετροι και χαρακτηριστικά που θα ήθελες να έχει ο ψυχοθεραπευτής σου, αλλά δεν είναι επαρκή κριτήρια στα

Διαβάστε περισσότερα

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Είναι το Life Coaching για εσένα; Τι είναι το life coaching; Είναι το Life Coaching για εσένα; Το life coaching, όπως αναγράφεται στην ιστοσελίδα της International Coach Federation, και σε δική μου μετάφραση, είναι η διαδικασία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Σουρούρα Αλεξίας Μαρούλα Κλιάφα, «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς». Ιδιαίτερη αφηγηματική τεχνική του βιβλίου Το βιβλίο είναι ένα επιστολικό μυθιστόρημα, το οποίο αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα - - Ενδυναμώνω Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του 4 ου Δημοτικού Σχοελίου Αγίων Αναργύρων «Αδαμάντιος Κοραής» Σχ.έτος 2015 16 Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί Δακτυλίδης Σταμάτης

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα