Έκδοση για τους Komyo Reiki ασκουμένους Εκδίδεται από την ένωση Komyo Reiki της Ιταλίας. Ελευθέρα διανομή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Έκδοση για τους Komyo Reiki ασκουμένους Εκδίδεται από την ένωση Komyo Reiki της Ιταλίας. www.komyoreiki.it Ελευθέρα διανομή"

Transcript

1 Νοέμβριος 2012 光 明 レイキ Komyo Reiki Έκδοση για τους Komyo Reiki ασκουμένους Εκδίδεται από την ένωση Komyo Reiki της Ιταλίας. Ελευθέρα διανομή Τι είναι satori σύμφωνα με το βουδδισμό kanji Komyo Ποια η σημασία του Το Komyo Reiki σύστημα είναι απλό; Δωρεάν αντίτυπο

2 Εκδοση στα Ιταλικά και στα αγγλικά Ένωσης Κόμυο Ρέικι Ιταλίας Komyo Reiki Kai Italia Toscanini, Rezzato (Bs) Έκδοση στα ελληνικά Ντερζιώτης Κωνσταντίνος Μέλος της ελληνικής ένωσης komyoreikihellas.com Νοέμβριος 2012 Εισαγωγή Chiara Grandi Φωτογραφίες Giuseppe Masini Άρθρα Georgia Caprino Filippo Fornari Chiara Grandi Veruska Sbrofatti Renata Giuzzi Nadia Politanò K.Kondo Αγγλική μετάφραση Rachel Presswell Chiara Grandi Ελληνική μετάφραση Ντερζιώτης Κωνσταντίνος Τσότσου Ειρήνη Περισσότερες πληροφορίες: Πνευματικά δικαιώματα Η παρούσα έκδοση διανέμεται στην πλήρη της μορφή δωρεάν και μόνο. Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στους αρμοδίους. Copyright This publication may be distributed only in its complete form and only for free. For information about the limitations contact the editorial office. Περιεχόμενα Εισαγωγή 2 Reiki & rebirthing 3 Satori 5 Ρεφλεξολογία & σιάτσου 7 Προκαλώντας την απλότητα 9 Γιόγκα και Ρέικι 13 Από νοσοκόμα, Φυσική ιατρός Διεθνής έκδοση 15 Το ιδεόγραμμα komyo 18 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

3 2 Komyo Reiki Εισαγωγή Εισαγωγή Νοέμβριος 2012 Το προηγούμενο τεύχος έκανε πολλούς ανθρώπους χαρούμενους, κάτι που μας γέμισε με μεγάλη ευχαρίστηση. Πάνω απ όλα θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Χυάκουτεν Ιναμότο από το Κυότο, ιδρυτή της σχολή μας, ο οποίος έρχεται κάθε χρόνο στην Ιταλία για να διαδώσει το παραδοσιακό Ιαπωνικό σύστημα Ρέικι. Δίχως τη δική του παρουσία, η ένωση Κόμυο Ρέικι στην Ιταλία δεν θα ήτο τόσο δημοφιλής. Προσωπικά, χωρίς τον τρόπο του, δεν θα κατανοούσα τόσο βαθιά τη διδασκαλία της φιλοσοφίας του συστήματος Ρέικι. Για παράδειγμα, την ερμηνεία των ρήσεων: άσε το να φύγει και μην προσκολλάσαι. Είναι δύσκολο να εφαρμοστούν στην καθημερινή ζωή κι όταν το σκέφτομαι, θυμάμαι πως είναι όταν ο Χυακούτεν είναι μαζί μας, εδώ: μας ελευθερώνει από τους δικούς μας τρόπους σκέψης, μας αφήνει να δώσουμε την προσωπική μας ερμηνεία στις πέντε αρχές και μας αφήνει ελευθέρους να χρησιμοποιούμε διαφορετικά στυλ του Ρέικι συστήματος δίχως να επιβάλλουμε το δικό μας, υπενθυμίζοντας δε να μην δημιουργούμε σύγχυση μεταξύ τους. Καθίσταται πλέον φανερός ο λόγος αύξησης των δασκάλων του Κόμυο Ρέικι συστήματος. Οι μαθητές δεν αντιμετωπίζουν κάποια κλίκα, αλλά την αποδοχή. Καλή ανάγνωση! Chiara Grandi

4 Reiki και rebirthing* της Georgia Caprino Η μέθοδος rebirthing έχει πολλούς ορισμούς: αναπνευστική άσκηση, τεχνική χαλάρωσης, θεραπείας κτλ.. Στην πραγματικότητα, βασιζομένη εις την προσωπική μου εμπειρία και εις τα διδάγματα τα οποία έλαβον, περιγράφω την τεχνική ως μέθοδο προσωπικής αναπτύξεως. Η εξάσκηση της κυκλικής αναπνοής που χαρακτηρίζει τη μέθοδο rebirthing αποτελεί ένα φυσικό δρόμο βοήθειας στην επαφή του ανθρώπου με τον εσωτερικό του εαυτό, τα συναισθηματικά του δεσίματα και η άσχημη διάθεση εξαφανίζονται απλώς με την πίστη στην αναπνοή. Με αυτό τον τρόπο, βρίσκω τα φράγματα που στέκονται μεταξύ εμού και του υπολοίπου κόσμου, τα εξαφανίζω. Η αντίληψη των πραγμάτων γίνεται πιο μεγάλη...όσο αυτό είναι δυνατόν. Τι σχέση έχει με το σύστημα Ρέικι; Έχω διδάξει το σύστημα αυτό επί πολλά έτη και προσφάτως έγινα δασκάλα του συστήματος Κόμυο Ρέικι, με την Chiara Grandi. Ξεκίνησα την εξάσκηση στη μέθοδο rebirthing το 2008 Η πρώτη μου συνεδρία ήταν πολύ έντονη. Αισθάνθηκα το σώμα μου να είναι ένα έντονο κύμα ενέργειας χωρίς φυσικά όρια, πλήρως εξαπλωμένο...μια καθαρή δόνηση. Κι όλα αυτά χάρη στην αναπνοή. 3

5 4 Στο τέλος μια συνεδρίας, λέω στον εξασκούμενο του rebirthing: «αληθινά ένιωσα πως αν άγγιζα κάποιον με αυτή τη δόνηση, θα του μετέδιδα την ενέργεια της ζωής». Δεν ξέρω πώς προέκυψε αυτή η δήλωση, αλλά το συσχέτισα με τη χρήση της Ρέικι. Τμηματικά δικαιολογώ την εμπειρία αυτή με την υπερβολική είσοδο αέρα που εισέρχεται στον οργανισμό από την κυκλική αναπνοή, αλλά κάποια συναισθήματα βρίσκονται τόσο βαθιά που δεν θα μπορούσαν απλώς να εκδηλωθούν. Δεν έδινα αντίστοιχη προσοχή στην αναπνοή όταν εξασκούμουν στο σύστημα Ρέικι αν και θεωρώ την αναπνοή πολύ σημαντική μα τα βιβλία που είχα διαβάσει δεν με βοηθούσαν να κατανοήσω τη δύναμη της ανάσας σε συσχέτιση με τη χαλάρωση στις συνεδρίες Ρέικι. Η μέθοδος rebirthing με έφερε σε επαφή με ένα μέρος μου που δεν γνώριζα: την αληθινή αυτοπεποίθησή μου και τη συνειδητοποίηση του πόσο φυσική είναι ως πράξη. Εξ άλλου ζούμε με τους εαυτούς μας 24 ώρες τη μέρα για μια ζωή! Ποιον πρέπει να εμπιστευτούμε αν όχι εμάς; Από τότε που ήρθε αυτή η μέθοδος στη ζωή μου, οι αγωγές Ρέικι και οι συντονισμοί φαίνονταν πιο ομαλές. Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου και την ανάσα μου δίχως αμφιβολίες, όταν διοχετεύω Ρέικι. (Αν εμφανιστεί κάποια την αναγνωρίζω και την αφήνω να φύγει.) Θεωρώ τη μέθοδο rebirthing μια δυνατή τεχνική μα συνάμα απλή, σαν την κίνηση της αναπνοής μας. Επίσης το σύστημα Ρέικι είναι μια απλή και δυνατή τεχνική, η οποία οδηγεί τους ανθρώπους στο να αναρωτηθούν αν είναι αποτελεσματική. Πάντοτε απαντώ πως η αναπνοή είναι απλή και δυνατή τεχνική (μας κρατά ζωντανούς άλλως τε), ωστόσο κανένας δεν αναρωτιέται αν είναι κι αυτή αποτελεσματική. Απλώς την κάνουμε. Αναπνέουμε όλη την ώρα κι αυτό λαμβάνεται ως δεδομένο. Παρομοίως είμαστε εμποτισμένοι στην ενέργεια της ζωής, στην Ρέικι και αυτό δεν το γνωρίζουμε καν. Μόνο όταν λαμβάνουμε συντονισμούς συνειδητοποιούμε πως μπορούμε να διοχετεύσουμε ενέργεια, η οποία βρίσκεται γύρω μας. Έπειτα μπορούμε να αισθανούμε την Ρέικι. Με την μέθοδο rebirthing, εκμεταλλευόμαστε την ανάσα μας για να διευκολύνουμε τη διαδικασία της ανάπτυξης και της αυτογνωσίας, η οποία μας επιτρέπει να αναλάβουμε το προσωπικό μας ταξίδι με επίγνωση της παρουσίας μας. Καθοδηγώ τις rebirthing συνεδρίες κι έχω παρατηρήσει πώς η ανάσα ανοίγει το νου μας και πώς αυξάνει την επίγνωση του δέκτη, ώστε μερικές φορές οι άνθρωποι να είναι σκεπτικιστές για το σύστημα Ρέικι στην αρχή κι αργότερα να το εμπιστεύονται και να μου ζητούν θεραπείες ή τον πρώτο βαθμό. Για εμένα η rebirthing και το σύστημα Reiki είναι δυο όψεις του ιδίου νομίσματος, αμφότερες θα είναι μαζί μου στο ταξίδι της ζωής μου. November 2012 *H αναφερομένη μέθοδος δεν έχει καμμιά σχέση με το σύστημα Ρέικι. (Σχόλιο του μεταφραστή) Georgia Caprino Komyo Reiki

6 November 2012 Satori της Chiara Grandi Ο βουδδισμός ορίζει πως η αληθινή χαρά είναι η εσωτερική ειρήνη, το σατόρι, η φώτιση, η εσωτερική ηρεμία, φράσεις οι οποίες σύμφωνα με ένα ιαπωνικό λεξικό σημαίνουν το ίδιο πράγμα. Το σατόρι είναι ο απόλυτος στόχος όλων των ασκουμένων του συστήματος Ρέικι. Το satori 悟 り είναι μια ιαπωνική λέξη, ένα ουσιαστικ, το οποίο ως ρήμα 悟 る satoru συναντάται στην καθημερινή ζωή με τη σημασία ως κάτι που έχει κατανοηθεί. Δεν έχει να κάνει με τη βουδδιστική συνειδητοποίηση, αλλά με το ότι ο ασκούμενος καταλαβαίνει. 5 Το σατόρι είναι ισορροπία, η ικανότητα παρατήρησης του τι συμβαίνει με μια αδιαφορία θα λέγαμε, να μένει δυνατός ο άνθρωπος και να κυριαρχεί την κατάσταση αντί να κυριαρχείται από αυτήν. Είναι η γνώση του ότι κάποια πράγματα θα συμβούν όπως πρέπει να συμβούν. Στη βουδδιστική παράδοση, το ιδεόγραμμα Dai 大 χρησιμοποιείται για να δώσει έμφαση στο satori. Daigo 大 悟 σημαίνει στόχος, όπως και δράση συνειδητοποίησης της αληθείας. Το ίδιο ιδεόγραμμα χρησιμοποιείται σαν όνομα αγοριού πιο πολύ απ ότι παλαιότερα και πάντοτε προφέρεται Daigo, ενώ σε βουδδιστικούς όρους προφέρεται Taigo 大 悟, όπως και στα κινέζικα.

7 Σύμφωνα με την ανατολική θρησκεία, αν κάποιος φθάσει στο σατόρι, σημαίνει πως έφθασε στην κατανόηση της βασικής-ουσιαστικής αλήθειας, της κατανόησης των πάντων. Καταλαβαίνω την πραγματικότητα. Δεν υπάρχει κάτι άλλο. Μόνο νιρβάνα, κενότητα. 6 Στο βουδδισμό η χαρά υπάρχει για να κατανοήσουμε την αλήθεια, αυτό είναι η anshin ritsumei 安 心 立 命, γραμμένη με κινέζικα ιδεογράμματα και προφέρεται anjin riumei στη σύγχρονη ιαπωνική γλώσσα. Όσοι εξασκούνται στο βουδδισμό, η προσωπική συνειδητοποίηση σημαίνει απλά την συνειδητοποίηση της ψευδαίσθησης. Όλα είναι μια ψευδαίσθηση, επειδή όλα δημιουργήθηκαν από το νου μας. Για να φθάσουμε στο επίπεδο να συνειδητοποιήσουμε αυτό το πράγμα, πρέπει να αφυπνιστούμε, να φωτιστούμε, αλλά δεν είναι κι εύκολο να καταλάβουμε το βουδδισμό. Ορισμένοι βουδδιστές πιστεύουν πως υπάρχει ένα κενό που παράγει τα πάντα, η συνειδητότητα καλείται Arayashiki 阿 頼 耶 識 στη χώρα του ανατέλλοντος Ηλίου. Ορισμένοι το ονομάζουν ο σπόρος που παράγει τα πάντα κι άλλοι συνειδητό ή αγνό σπόρο ή απλώς κενό. Άλλοι πάλι διαφωνούν για το αν η συνειδητότητα ή ο σπόρος αυτός είναι ήδη βρώμικος. Γιατί να υπάρχουν όλες αυτές οι θεωρίες;υπάρχουν τόσα βουδδιστικά κείμενα και πολλές ομάδες ανθρώπων που ερμηνεύουν τα κείμενα με διαφορετικό τρόπο.την σήμερον κάποιοι άνθρωποι προσπαθούν να εξηγήσουν το βουδδισμό με την κβαντική φυσική, αλλά κι αυτή η ιδέα δεν έχει πλήρως ερευνηθεί. November 2012

8 Ρέικι στη ρεφλεξολογία και στο σιάτσου της Nadia Politanò Έχω εξασκήσει τη ρεφλεξολογία (μαλάξεις ποδιών) και το σιάτσου επί πολλά έτη. Είναι πολύ δυνατές ενεργειακές τεχνικές, οι οποίες προσδίδουν φυσική και ψυχολογική ευεξία. Η ρεφλεξολογία λειτουργεί με τα σημεία πίεσης στα πόδια, τα οποία αντιστοιχίζονται με διάφορα όργανα, κόκκαλα και μυς του σώματος. Όσο πιο πολύ ένταση υπάρχει στα σημεία τόσο θα πονούν όσο θα πιέζονται, διότι θα είναι σφιγμένα. 7 Πολλά προβλήματα μπορούν να ανακουφιστούν, όπως η αργή πέψη, οι πόνοι του αυχένα, το άγχος, οι πόνοι της περιόδου και πολλοί ακόμη. Το σιάτσου από την άλλη, στηρίζεται στην εφαρμογή δακτυλοπιέσεων σε συγκεκριμένα σημεία του σώματος κατά μήκος των μεσημβρινών (ενεργειακά κανάλια που υπάρχουν από το κεφάλι ως τα δάκτυλα των ποδιών). Συγκεκριμένα «κάτα» ή συχνότητες ακολουθούνται στη θεραπεία του σώματος χρησιμοποιώντας την πίεση με τα δάκτυλα, με τις παλάμες, τους αγκώνες, τα γόνατα. Είναι ένα πολύ ισχυρό είδος μάλαξης αν και τα σημεία που εφαρμόζεται είναι μαλακά, εκτός κι αν έχουν ένταση, τότα θα νιώσει πόνο. Οι τεχνικές αυτές είναι πλήρεις. Εγώ εξεπλάγην όταν γνώρισα το σύστημα Ρέικι και το πόσο μεγάλη διαφορά μπορεί να φέρει η προσθήκη αυτής της ενέργειας (της Ρέικι), με λίγη πλέον πίεση στα σημεία της ρεφλεξολογίας και στα σημεία πίεσης (του σιάτσου) ο δέκτης δεν αισθάνεται πόνο! Κατά τη διάρκεια μιας συνεδρίας η Ρέικι διεισδύει βαθιά στα σημεία που πιέζω κι εξαπλώνεται εφαρμόζοντας τη θεραπεία σε όλη τη διαδρομή. Οι ασθενείς μου χαλαρώνουν κι ενδίδουν στο άγγιγμα του χεριού μου αισθανόμενοι τη ζέστη και την ασφάλεια που φέρνει η ενέργεια του συστήματος Ρέικι. Νοέμβριος 2012

9 Νοέμβριος 2012 Η ερώτηση που δέχομαι συχνά είναι: Πώς τα χέρια σου γίνονται τόσο ζεστά; Απαντώ πως η ζέστη δεν πηγάζει από εμένα αλλά από την παγκόσμια ενέργεια του συστήματος Ρέικι και όλοι όσοι μαθαίνουν αυτή την τεχνική έχουν τα ίδια αποτελέσματα. Τους λέω πως η Ρέικι είναι η ενέργεια της απεριορίστου αγάπης, η οποία είναι ήδη μέρος μας. Πρέπει να το συνειδητοποιήσεις. Καθίσταται εφικτό χάρη στον Ουσούι Μικάο που ανακάλυψε το μυστικό της Ρέικι ακολουθώντας μια έντονη περίοδο διαλογισμού. Δίδαξε αυτή την τεχνική σε διάφορους ανθρώπους της εποχής του και η διδασκαλία του συνεχίζεται ως σήμερα, μέσω απλών μαθημάτων και συντονισμών ή reiju, ο οιοσδήποτε μπορεί να διοχετεύσει Ρέικι. Πράγματι, οι βαθύτερες αναμνήσεις μας αναγνωρίζουν την ενέργια και αποτελέσματα είναι θεαματικά. 8 Συμπερασματικά, θα μπορούσα να πω πως η Ρέικι αποτελεί τμήμα μας. Μόλις συντονιστούμε ένα απλό άγγιγμα αρκεί για να μεταδοθεί. Μπορείς να φανταστείς την αίσθηση της ευεξίας, η οποία γεννάται όταν αγγίζω τα σημεία στο σώμα κάποιου κάνοντάς του σιάτσου ή ρεφλεξολογία. Πέφτει σε βαθιά χαλάρωση, τα σημεία έντασης χαλαρώνουν και τον αισθάνομαι ανοικτό στα δάκτυλά μου. Μου αρέσει όταν συμβαίνει. Συχνά, αυτός που με εμπιστεύεται, κοιμάται και δεν νοιάζεται για τον πόνο που η πίεση προκαλεί, μοιάζει αναίσθητος. Έτσι ενθαρρύνω όσους εξασκούνται κι εφαρμόζουν τη ρεφλεξολογία και το σιάτσου να μάθουν το σύστημα Ρέικι και να παρατηρήσουν τη διαφορά στις θεραπευτικές συνεδρίες τους, ακόμη και μετά τον πρώτο βαθμό. Nadia Politanò

10 Προκαλώντας την απλότητα του Filippo Fornari Νοέμβριος 2012 Προσωπικά πιστεύω πως ο κάθε άνθρωπος ως φορεύς διαφορετικού πολιτισμού προσεγγίζει διαφορετικά την κάθε κατάσταση και είναι φοβερά δύσκολο να αλλάξει κάποιος οπτική γωνία, κι ακόμη αν συμβεί αυτό, είναι δύσκολο να λάβει σωστές απαντήσεις. Αυτό συμβαίνει διότι η οπτική μας δεν επηρεάζεται μόνο από τα πολιτισμικά μας ερεθίσματα, και τη γνώση μας, μα και από το πώς το περιβάλλον μας αντιμετωπίζει κάθε εμπειρία που μας φέρνει η ζωή. Γι αυτό το λόγο ας πάρουμε ως παράδειγμα ένα φυσικό φαινόμενο, όπως είναι ο κεραυνός στον «καθαρό» ουρανό. Ένας ιθαγενής της Ιαπωνίας θα εκστασιαστεί από τη δύναμη της φύσης και την ομορφιά του φωτός, αλλά ένας ιθαγενής στη Δύση θ αρχίσει να εξηγεί το πώς ο αέρας προκαλεί τις στατικές δυνάμεις. Εν συντομία, ο Ιάπωνας θα συμμετείχε στο φαινόμενο όταν ο δυτικός θα αναζητούσε την αιτία και την εξήγησή του με ηλεκτροστατικούς ορισμούς. Komyo Reiki 9

11 Νοέμβριος 2012 Είναι φανερό πως η Χαουάγιο Τακάτα απεφάσισε να μεταφέρει το σύστημα Ρέικι στην Αμερική, σε μια χώρα χαρακτηριζόμενη από την τεχνολογική νοοτροπία, τείνουσα σε μια επιστημονική προσέγγιση παρά σε μια μυστικιστική. Πέραν αυτών, είναι αυτό που συμβαίνει σε πολλούς από εμάς όταν ρωτάμε πώς λειτουργεί η ενέργεια αυτή κι ο καθένας μας δίνει τη δική του ικανοποιητική εξήγηση. Αυτό δεν μας αφορά εδώ. Εκείνο που θέλω να τονίσω είναι η δυσκολία που ένας δυτικός αντιμετωπίζει όταν έρχεται σε επαφή με το σύστημα Ρέικι που έχει γενεαλογία: Χαγιάσι-Τακάτα-Φουρουμότο όπως αναφέρεται για το δυτικό Ρέικι σύστημα ή αντιστοίχως όπως αναφέρεται στο παραδοσιακό ιαπωνικό Κόμυο Ρέικι σύστημα. Αυτή είναι η δυσκολία. Είναι ευρέως γνωστό γεγονός πως οι Ιάπωνες έχουν καθαρή οπτική της ζωής και στο ίδιο άτομο θα βρεις δυο διαφορετικές εκδηλώσεις του πολιτισμού, σύμφωνα με την αρχαία παράδοση των πολεμικών τεχνών, η οποία έχει ενσταλάξει την απόλυτη πειθαρχία και τον αυτοέλεγχο και στο ίδιο άτομο θα δεις την πλήρη αποδοχή της αλήθειας στα θεϊκά και τα φυσικά φαινόμενα. 10

12 November Μπορεί να φαίνεται παράδοξο αλλά σε ένα σεμινάριο που παρηκολούθησα με τη Φύλλις Φουρουμότο κατά τη διάρκεια της αναζήτησης των βημάτων της γιαγιάς της, Χαουάγιο Τακάτα, η Φουρουμότο γνωστοποίησε ότι το χαρακτηριστικό των Ιαπώνων (του αυτοελέγχου και της αυτοσυγκράτησης)* διευκόλυνε στην εισαγωγή του συστήματος στη Δύση περισσότερο ως κάτι πνευματικό ή μυστικιστικό. Αυτά δεν θα είχαν λάβει χώρα στην Αμερική χωρίς τη δυσκολία της ύπαρξης ενός κατακερματισμένου έθνους -ακόμη και στο θρησκευτικό ζήτημα. Έτσι, μόλις η Τακάτα το μετέφερε στην Αμερική, ήταν δεν ήταν στις προθέσεις της, απέκτησε δομή και αυστηρότητα, τόση που οι μαθητές της είδαν τη μυστικιστική αξία του συστήματος κι εστίασαν αυτομάτως στη σειρά των θέσεων των χεριών, τον ακριβή χρόνο για κάθε θέση κτλ. Ακόμη και τα επίπεδα του συστήματος κωδικοποιήθηκαν, προσετέθη μια σχετική περίοδος αναμονής μεταξύ αυτών, προσετέθη σταθερό κόστος εκμάθησης, όψεις που πριν ήταν αρκετά απλές κι έμοιαζαν παράλογες από την οπτική ενός ανατολικού ασκουμένου. Ακόμη και σήμερα αυτή είναι η κυριαρχούσα νοοτροπία που ακολουθείται από τους δυτικούς δασκάλους. Δεν είναι ασύνηθες να βρεις ρολόγια Ρέικι στο διαδίκτυο, ή εφαρμογή για το κινητό που να κρατά χρόνους για την άσκηση στο Ρέικι σύστημα. Η συχνότητα των σημείων επίθεσης των χεριών είναι καθαρή, κωδικοποιημένη, αμετάβλητη κι εγώ το διδάσκω έτσι σε όσους θέλουν να μάθουν αυτό το σύστημα, σεβόμενος την αρχική διδασκαλία.στην πραγματικότητα, αυτά είναι εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για τον αντίθετο σκοπό, για να θεραπεύσουν χωρίς χρονικούς προσδιορισμούς ή συγκεκριμένες θέσεις χεριών. Άφησέ τό νά πάει και παραδώσου σε αυτό. Τώρα, αυτή η σχολαστική προσέγγιση στο σύστημα Ρέικι συμβαίνει όσο το σύστημα παραμένει μια ευγενική άσκηση συνδεδεμένη με το φυσικό κόσμο. Τη στιγμή που θα συνειδητοποιήσει ο ασκούμενος πως δεν χρειάζεται μόνο μια συγκεκριμένη επίθεση των χεριών για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, μα απαιτείται μια βαθύτερη κατανόηση του οράματος της ζωής, τότε το δυτικό Ρέικι ταξιδεύει δίχως τα όριά του και δεν μειώνεται η πνευματικότητά του, ούτε καταντά μια εργαλειοθήκη, όπως το περιέγραψε ένας γνωστότατος δυτικός δάσκαλος, μαθητής της Φουρουμότο. Νομίζω πως όλοι αργά ή γρήγορα αναρωτιόμαστε πώς λειτουργεί το σύστημα αυτό; και κάθε ένας από εμάς έχει μια δομημένη απάντηση να δώσει βασισμένη στην πνευματικότητα ή την επιστημοσύνη του. Κάποιοι το καλούν φυσικό φαινόμενο, άλλοι μιλούν για μια θεϊκή ενέργεια που διερευνάται από τον κβαντικό κόσμο. Φυσικά κάθε απάντηση είναι αξιόπιστη ως μέρος μια συζήτησης, αν μπορεί να ειδωθεί ως κάτι που υπερνικά τις αντιστάσεις. Η εμπιστοσύνη είναι μια από τις πιο περίπλοκες ανθρώπινες πράξεις. Ο κολυμβητής γνωρίζει να κολυμπά καλά όχι επειδή γνωρίζει την αρχή του Αρχιμήδους και σύντομα μαθαίνει πως όσο λιγότερο εξωθείται από το νερό τόσο καλλίτερα επιπλέει, όπως και ο σκιέρ, εκείνος που ασκείται στο πατίνι, ο ποδηλάτης γνωρίζει πως η ισορροπία δεν είναι κάτι που σκέφτεσαι, αλλά κάτι που όσο λιγότερο το έχεις στο νου σου, τόσο περισσότερο το διατηρείς. *το οποίο είχε περάσει στο σύστημα Ρέικι (σημείωση του μεταφραστή)

13 Νοέμβριος 2012 Με τον ίδιο τρόπο, εκείνοι που μεταβαίνουν από το δυτικό Ρέικι σύστημα στο παραδοσιακό Κόμυο μεταβαίνουν μετ εμποδίων κι αλλάζουν συνήθειες, όπως π.χ. να μην κάνουν κάτι, αυτό είναι πολύ δύσκολο για έναν δυτικό που έχει μάθει να είναι το κέντρο του κόσμου όπως ο άνθρωπος του Λεονάρντο, πάντα να προσπαθεί να έχει τον έλεγχο κι ακόμη κι όταν είναι καθαρή η εμπλοκή του στο θέμα, δεν ωφελεί και ίσως δρα εναντίον της ροής των συμβάντων που είναι να γίνουν. Η νοοτροπία της κατανόησης του πώς και τι υπάρχει για να κοροϊδεύει τον εαυτό του πως όλα είναι στο χέρι του κι ακόμη και να ισχύει το άγνωστο θα παραμένει άγνωστο. Η μη αντίσταση, η εμπιστοσύνη στα όσα συμβαίνουν είναι κάτι δύσκολο για έναν δυτικό, αλλάζει τον τρόπο σκέψης σε θετικό, αλλάζει και όσα έχει μάθει κατά τους αιώνες στους τομείς της φιλοσοφίας της θρησκείας και του μυστικισμού. Ωστόσο κάποιες σχολές του δυτικού συστήματος Ρέικι, πειρακτικά ισχυρίζονται πως ο Μικάο Ουσούι μας έδωσε εργαλεία για να βγούμε εκτός ελέγχου, στην πραγματικότητα σύμφωνα με αυτή την ιδέα τα σύμβολα και ειδικότερα τα μάντραμ τους, δεν έχουν ακαριαία λειτουργία μόνο αλλά μας υπηρετούν απλά κρατώντας μας απασχολημένους ενώ η ενέργεια δουλεύει! Τι να πω, αυτή είναι μια υπεραπλουστευμένη άποψη αν και λίγο ασεβής προς το έργο του Ουσούι, μπορεί να είναι κάτι ακόμη, τελικά. Filippo Fornari 12 Komyo Reiki

14 13 Komyo Reiki Γιόγκα και σύστημα Ρέικι της Renata Giuzzi Νοέμβριος 2012 Έχω εξασκηθεί δέκα χρόνια στη γιόγκα και την διδάσκω. Από τότε που ξεκίνησα το ταξίδι αυτό, η ζωή μου έχει αλλάξει και συνεχίζει να μεταμορφώνεται και να βελτιώνεται. Με τη γιόγκα έμαθα να προσέχω το σώμα μου και να δίδω σημασία στην αναπνοή μου, να παρατηρώ να συναισθήματά μου, τις σκέψεις μου και να βελτιώνω τη χρήση του πράνα. Νόμιζα πως η γιόγκα περιείχε μια πλήρη πειθαρχία αλλά συνειδητοποίησα πως υπήρχε κάτι που θα μπορούσε να βελτιωθεί. Χάρη στον ενθουσιασμό ενός μαθητή μου που έμαθε το σύστημα Ρέικι με την Chiara Grandi, είχα την ευκαιρία να τη συναντήσω και να μάθω κι εγώ μαζί της. Ένας νέος σπόρος φυτεύθηκε στο χώμα μου! Ξεκίνησα να σχεδιάζω τη χρήση της ενέργειας αυτής σε εμένα και στην οικογένειά μου καθώς και σε πολλούς ακόμη ανθρώπους. Δεν είχα καν φανταστεί πως θα ξεκινούσε μια νέα αποκάλυψη-επανάσταση στη δουλειά μου. Καθώς ο καιρός κυλούσε, αισθάνθηκα τις προσδοκίες μου να βελτιώνονται, να γίνονται καλλίτερες, Ξεκίνησα να ανακαλύπτω κατά την πρακτική μου στη γιόγκα στην αίθουσα, πως το πράνα όχι απλώς ήταν παρόν στην ανάσα αλλά και ως ενεργειακή δόνηση στο δωμάτιο και στους μαθητές μου. Η παγκόσμια ενέργεια, όπως ορίζεται η Ρέικι, έχει γίνει πιο αισθητή, πιο αντιληπτή σε εμένα. Οι αισθήσεις μου οξύνθηκαν κι έγιναν πιο λεπτές, αντιλαμβάνομαι και νιώθω περισσότερα πράγματα όπως βελόνες στις παλάμες των χεριών μου, τα πόδια και το κρανίο μου μου επιτρέπουν να μαζεύω τη δυσαρμονία, το άγχος, από τους ανθρώπους και τα μέρη. Επίσης, είμαι ικανή να αισθανθώ απαλά κύματα ενέργειας σε μέρη δύναμης και κοντά σε ανθρώπους ισορροπημένους και γαλήνιους. Η συνειδητότητά μου με το Ρέικι σύστημα έχει επηρεάσει και τη διδασκαλία μου στη γιόγκα. Τα μαθήματα πλέον έχουν ένα βαθύτερο αποτέλεσμα και η ανάδραση από τους μαθητές μου είναι τελείως θετική. Η γείωσή τους είναι τέλεια. Η ενέργεια αυτή μου έφερε την ολοκλήρωση προσωπικά και επαγγελματικά. Ατομικά, οι θεραπευτικές συνδερίες γιόγκα, στις οποίες διδάσκω κάποιες ασκήσεις και τεχνικές βελτίωσης των νοητικών και σωματικών προβλημάτων. Πρώτα εργαζόμαστε με το σώμα μας, έπειτα τελειώνουμε με μια τέλεια αρμονία μέσω των συνεδριών Ρέικι. Επίσης, δίνω βιοενεργητικές αγωγές εξισορρόπησης κατά τη διάρκεια, από τις οποίες διαβάζω την ενέργεια του ασθενούς. Μπορώ να βρω διάφορες καταστάσεις από το άνοιγμα, την ισορροπία, την ελαφρά ανισορροπία, μέχρι το πλήρες φράξιμο. Χρησιμοποιούσα τα θιβετιανά μπολ και τους κρυστάλλους για να επαναφέρω την ισορροπία. Τώρα έχω ένα ακόμη εργαλείο.

15 Κάνω διαλογισμό καθημερινά και χάρη στο Ρέικι σύστημα έχει προκύψει μια εντελώς διαφορετική αίσθηση: οι δονήσεις μου έχουν αυξηθεί τόσο ώστε έχουν φτάσει σε ένα νέο επίπεδο οδηγώντας με σε μια κατάσταση συνείδησης από την οποία κοιτάζω τον εαυτό μου και τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο, αντικειμενικά και με γαλήνη. Για να δώσουμε στα πάντα μία αίσθηση παλλόμενης ζωτικότητας υπάρχει η σιγουριά ότι είμαστε μόνο κανάλια, απλώς εργαλεία μέσα από τα οποία κάτι απείρως μεγάλο λειτουργεί. Ασκούμενοι σαν εμένα που προσφέρουν τον εαυτό τους και τον χρόνο τους στην ευημερία των άλλων, στην αρμονία όλων των ανθρώπων δεν είναι τίποτα παραπάνω από μολύβια στα χέρια του Θεού όπως γράφει η Μητέρα Teresa της Καλκούττα. Συνοψίζοντας, η αληθινή αποκάλυψη του μονοπατιού μου είναι μία επίγνωση της καθολικής ισχύος, η αντίληψη του Θεού που βρίσκεται μέσα σε κάθε έναν από εμάς. Η πραγματική ευτυχία δεν είναι το φρούτο χρόνων επωδύνου αγώνος και άγχους. Είναι μία μακρά διαδοχή, μάλλον μικρές αποφάσεις απλώς για ν είσαι χαρούμενος εκείνη τη στιγμή. Όπως ο γκουρού μου είπε τα λεπτά είναι πιο σημαντικά από τα χρόνια. (Swami Kriyananda) Renata Giuzzi Savita 14

16 15 Komyo Reiki Νοέμβριος 2012 Από νοσοκόμα, Φυσική ιατρός Serenella Bragaglio Με λένε Σερενέλλα. Για δέκα χρόνια εργαζόμουν ως νοσοκόμα στο Geriatric Medicine και τώρα ειμαι Φυσική Ιατρός (naturopath). Αποφάσισα να γίνω φυσική γιατρίνα επειδή είμαι πεπεισμένη πως η ιατρική όπως είναι σήμερα δεν έχει καμμιά σχέση με το άτομο και λέγοντας άτομο εννοώ το φυσικό σώμα, όπως και το πιο σημαντικό κομμάτι που σχετίζεται άμεσα με τον πολύπλοκο μηχανισμό της έναρξης της ασθένειας: το συναισθηματικό κομμάτι μας, το οποίο είναι αναπόφευκτα συνδεδεμένο με τα προβλήματα και τις συγκρούσεις της ζωής μας. Μου αρέσει να το αποκαλώ «το αισθηματικό» κομμάτι επειδή ό,τι συμβαίνει (η ασθένεια) εξαρτάται από το πώς αντιλαμβανόμαστε τη σύγκρουση: μπορεί να νιώσω θυμό, ευτέλεια, ζήλια, αντίσταση, δυσαρέσκεια, σύγκρουση για μια επικράτεια (π.χ. δεν ξέρω τι να κάνω) κτλ. Κάθε μέρα της ζωής μας ζούμε εμπειρίες επιτυχιών ή συγκρούσεων που εν αγνοία μας επιλύουμε με διαφορετικούς τρόπους, με μια απλή καούρα ίσως, εάν είμαι σε θέση να καταπιώ ή να χωνέψω ένα σχόλιο που έκαναν για εμένα και έτσι θα αναπτύξω στομαχόπονο ή καούρα στον ίδιο βαθμό με τη σύγκρουση που παραμένει ενεργή με αυτό το συναίσθημα. Η συμβατική ιατρική θεραπεύει τα συμπτώματα: για παράδειγμα έχεις διάρροια. Θα σου συνταγογραφηθεί ένα φάρμακο κατά της διάρροιας κι έτσι οτιδήποτε τελικά βρήκε έναν τρόπο να απελευθερωθεί σταματάει παροδικά. Τι μπορώ να πω; Η ιατρική ακολουθεί ένα πρωτόκολλο. Αν έπρεπε να ρωτήσω ένα άτομο: τι αισθάνεσαι στο συκώτι σου επειδή βρήκες κάτι αποκρουστικό; Τι σε συνοδεύει με όλη αυτή τη δυσαρέσκεια και σε υποστήριζα με ένα θεραπευτικό κόσμημα, ένα βάμμα ή ένα ίχνος στοιχείου; Και θα μπορούσα να κάνω ακόμη περισσότερα: θα μπορούσα να σε βοηθήσω να πας μερικά βήματα πίσω, όπου η ζωή δεν είναι μια μάχη, μια προσπάθεια, που έχει όλες τις απαντήσεις στα προβλήματά σου και είσαι σε θέση να εντοπίσεις αμέσως τα αρνητικά συναισθήματα που δεν είχες προσέξει τα οποία μετά αντανακλάστηκαν στο σώμα σου με τέτοια βιαιότητα γίνονταν χρόνιες ασθένειες ή ακόμη και τερματικές.

17 16 Αυτό το μέρος είναι η ψυχή σου, ο εαυτός σου, η αληθινή σου ουσία, εδώ θα βρίσκεται πάντοτε το σωστό μάθημα που πρέπει να ακολουθήσεις. Συνειδητοποίησα πως πίσω από μια ασθένεια, ένα καβγά, μια νοητική διαταχή κτλ. υπάρχει μια βασική πραγματικότητα: πρωτίστως και σπουδαιότατα η ασθένεια βασίζεται σητν ψυχή, είναι στην ψυχή, το πνεύμα είναι που υποφέρει. Νομίζω πως πρέπει όλοι να προχωρήσουμε στο να δεχθούμε την αληθινή μας ουσία. Αργά ή γρήγορα όλοι πρέπει να κάνουμε αυτό το άλμα. Δεν έχω εξασκηθεί για πολύ το σύστημα Ρέικι, λιγότερο από δυο έτη... αλλά τα αποτελέσματα είναι απίθανα και είναι ωραίο πράγμα να μπορείς να βοηθάς άλλους, όντας απλά ένα κανάλι. 16 Komyo Reiki

18 Το συνειδητοποίησα ενστικτωδώς κι ενώ χρησιμοποιούσα την ενέργεια στους ασθενείς μου με αγάπη, δεχόμενη τον πόνο τους και πάνω απ όλα ακολουθούσα τα χέρια μου, που με καθοδηγούσαν απλά στο μέρος που χρειαζόταν περισσότερη ενέργεια. Γνωρίζω πως δεν έδινα κάτι δικό μου, μια δική μου ενέργεια, κι αυτό δούλεψε καλά για εμένα. Ο ασθενής χαλάρωνε κι ένιωθε πολύ θετικά και γαλήνια. Πάντα ήξερα πως αυτή η ενέργεια είναι πράγματι δυνατή και δεν είχε να κάνει με εμένα, διότι έχει θεϊκή καταγωγή. Δεν χρειαζόταν να κάνω κάι από το να διαθέσω εμένα με αγάπη κι όλα τα υπόλοιπα συνέβαιναν φυσιολογικά. Εύχομαι ο καθένας να νιώσει την εμπειρία και αυτό το θαυμάσιο δώρο να το μοιραστεί με άλλους. Σε ευχαριστώ σύστημα Ρέικι, ευχαριστώ κι εσένα Chiara Grandi, έχω φυλάξει ένα ειδικό μέρος για εσένα σητν καρδιά μου και ευχαριστώ όλους όσους γνώρισα μέσω της ενέργειας αυτής. Serenella Bragaglio

19 18 Komyo Reiki Το ιδεόγραμμα komyo στην ιαπωνική κουλτούρα K. Kondo Νοέμβριος 2012

20 Ποια η σημασία του νοήματος του ιδεογράμματος Komyo που βρίσκουμε στο παραδοσιακό σύστημα Ρέικι και σε διαφόρους ιαπωνικούς ναούς; Τα ιδεογράμματα-εικονογράμματα (κάντζι) είναι κινέζικοι χαρακτήρες που σταθεροποιήθηκαν στην Ιαπωνία τον πέμπτο αιώνα, καθένας από τους οποίους έχει τη δική του σημασία. Αργότερα στην Ιαπωνία αναπτύχθηκαν διαφορετικοί τύποι γραφής, χιραγκάνα και κατακάνα, αλλά είναι μόνο φωνητική γραφή. Στην Ιαπωνία υπάρχουν δύο τρόποι προφοράς των ιδεογραμμάτων, ένας στα κινέζικα και ένας στην τοπική γλώσσα. «Κο» είναι η κινέζικη προφορά για το ιδεόγραμμα 光 ενώ στα ιαπωνικά διαβάζεται Hikari: αυτό το ιδεόγραμμα είναι ουσιαστικό. «Μύο» ή «μέι» είναι η προφορά στα κινέζικα για το 明 ενώ στα ιαπωνικά προφέρεται «άκα» ή «άκι», αυτό το ιδεόγραμμα είναι επίθετο που σημαίνει φωτεινός ή λαμπρός. Έτσι το ιδεόγραμμα «κόμυο» 光 明 προφέρεται με τον παλιό τρόπο όπως ξεκίνησε από την Κίνα. Με αυτό τον τρόπο ποιήματα ή ήχοι εμφανίζονται με την ανάγκη παλιότερης, σοβαρής επίσημης και μερικές φορές πνευματικής απαγγελίας. Ένα παράδειγμα είναι «μέι γκέτσου» 明 月, φωτεινό φεγγάρι, ακούγεται αρχαίο και ποιητικό. Για να περιγραφεί το ίδιο πράγμα στην καθημερινή γλώσσα χρησιμοποιείται πιο συχνά «ακαρίυι τσούκι» 明 るい 月, που έχει την ίδια σημασία, αλλά είναι μόνο περιγραφική. Ένα άλλο παράδειγμα: το reikon 霊 魂 που σημαίνει ψυχή έγινε «ταμάσι» たましい στη χιραγκάνα. Η πρώτη προφορά ακούγεται πιο βουδδιστική και πιο επίσημη. 19

21 Οι Ιάπωνες χρησιμοποιούν τη λέξη Κόμυο συχνά γραμμένη στα ιαπωνικά ενώ στην καθομιλουμένη η λέξη --- Akurai Hikari (ή μόνο Hikari) που είναι πιο συχνό: επίσης μπορεί να γραφτεί στη χιραγκάνα φωνητική γραφή. Το ιδεόγραμμα κόμυο χρησιμοποιείται στους βουδδιστικούς ναούς, και η σημασία του φωτεινό το καθιστά πιο σημαντικό σύμβολο του βουδδισμού, αντιπροσωπεύοντας την αλήθεια, τη σοφία και τη συμπόνια. Όλες οι βουδδιστικές ομάδες-«σέκτες» χρησιμοποιούν αυτή τη λέξη ειδικά αυτή της Jodo-shu (Αγνή Γη) και αυτή της Jodo-shin-shu (Αληθινά Αγνή Γη). Αυτή η λέξη είναι πολύ σημαντική για εκείνους επειδή πιστεύουν πως η Αγνή Γη είναι ο στόχος του τέλους της γήινης ζωής που είναι γεμάτη με φωτεινό φως. Ο Μικάο Ουσούι είναι ο ιδρυτής του θεραπευτικού συστήματος Ρέικι ο οποίος ήταν ασκούμενος της βουδδιστικής ομάδας Jodo-shu*. Είμαστε σίγουροι γι αυτό επειδή ο τάφος του βρίσκεται στον ναό της Saihoji στο Τόκυο, ένας ναός του Jodo-shu βουδδισμού. K. Kondo (*Άποψη του συγγραφέως, στην πραγματικότητα αποτελεί εικασία. Σχόλιο του μεταφραστού) Νοέμβριος 2012

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12.

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. 13/06/12. Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. Υπό την καθοδήγηση και αιγίδα του Άγιου Γερμανού. Εκδόσεις: ΤΟ ΜΩΒ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΓΙΟΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ Copyright 2012 Εκδόσεις Το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου!

Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας. Η μοναδικότητά σου! Η μοναδικότητά σου! Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Ε- book Της Jill Douka MBA, ACC Coach, Εισηγήτρια, Συγγραφέας Η μοναδικότητά σου! 2 Συνήθης ή μοναδικός; Είναι ο καθένας μας ξεχωριστός

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΥΚΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 1 ο Μάθημα Προγραμματισμένα μαθήματα 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 30/10, 6/11, 13/11, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12,

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Αβεντουρίνη Γαληνη Αφήστε τη διαίσθηση και τη φαντασία σας να σας καθοδηγήσει.

Αβεντουρίνη Γαληνη Αφήστε τη διαίσθηση και τη φαντασία σας να σας καθοδηγήσει. Αμέθυστος Θεία καθοδήγηση Συνδέστε τον εαυτό σας με τα υψηλότερα επίπεδα της συνείδησης. Αβεντουρίνη Γαληνη Αφήστε τη διαίσθηση και τη φαντασία σας να σας καθοδηγήσει. Διαμάντι Φωτισμός Να είσται σε κοσμική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Σκοπός του Μαθήματος Σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή στη

Διαβάστε περισσότερα

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω. Αντιμετωπίζοντας το στρες για μια χαρούμενη και δημιουργική ζωή Το στρες μπορεί από εχθρός μας να γίνει σύμμαχος Ένα ποσοστό άγχους είναι αναγκαίο στη ζωή μας γιατί μας βοηθάει να ενεργοποιηθούμε και να

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006. Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands

Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006. Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006 Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands 1. Τι είναι τα Push Hands (Χέρια που Σπρώχνουν); Τα Push Hands είναι µια άσκηση η οποία γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Pranayama Διαλογισμός. Μέρος 7ο

Pranayama Διαλογισμός. Μέρος 7ο Pranayama Διαλογισμός Μέρος 7ο Pranayama sheetkari _ sheetali Μειώνει τη ζέστη του σώματος Sheet: κρύο Sheetal: ηρεμία, γαλήνη Από το στόμα Διαλογισμός μια διαδικασία κατά την οποία αναπτύσσεται η αντίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Η Προκήρυξη Όπως αποκαλύφτηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 15 Φεβρουαρίου 2007 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΑΦΥΠΝΙΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ 5 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΤΑΟ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΑΦΥΠΝΙΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ 5 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΤΑΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΑΦΥΠΝΙΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ 5 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΤΑΟ Ακαδημία Θησείο 27, 28/04/2013 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΕΣ: ΚΟΣΤΟΣ : 380 Μαίρη ΒΑΝΔΩΡΟΥ - Μαρίνα ΕΦΡΑΙΜΟΓΛΟΥ ΩΡΕΣ : 10.30-20.00 Το ταξίδι...

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ #6005 ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη σας συγκέντρωση των Ανώνυμων Οικογενειών! Δείξατε ότι έχετε πολύ θάρρος και ότι στα αλήθεια νοιάζεστε με το να

Διαβάστε περισσότερα

Tαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση. Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει:

Tαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση. Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει: Tαντρα Γιόγκα Εξέλιξη μέσα από την έκσταση Το σεμινάριο, απευθύνεται τόσο σε ζευγάρια, όσο και σε singles. Θα προφέρει: - Τεχνικές για την ενίσχυση της πόλωσης και του πάθους στο ζευγάρι - Καταπολέμηση

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ayurvedic Back Massage

Ayurvedic Back Massage Ayurvedic Back Massage Σεµινάριο Αγιουρβεδικού Μασάζ Πλάτης Η Θεραπευτική Παράδοση 6000 ετών στα χέρια σας! 13 & 20 Mαΐου Διδάσκει ο Μιχάλης Χριστόπουλος 60 / άτοµο 20% έκπτωση για 2 άτοµα Υγεία για την

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα Κ. Σ. Δ. Μ. Ο. Μ. Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα της Κάτω Ιταλίας. Η κοινότητα στεγαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Self-Realization Fellowship Κατάλογος του 2015 2016

Self-Realization Fellowship Κατάλογος του 2015 2016 Self-Realization Fellowship Κατάλογος του 2015 2016 Αυτοβιογραφία Ενός Γιόγκι Παραμαχάνσα Γιογκανάντα Επιλεγμένο ως ένα από τα 100 καλύτερα πνευματικά βιβλία του 20ου αιώνα, η αξιοθαύμαστη ιστορία της

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13. Θεραπευτές και Θεραπείες... 17. Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21. Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα...

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13. Θεραπευτές και Θεραπείες... 17. Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21. Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα... Περιεχόμενα Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 13 1 ο Μέρος: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Κεφάλαιο 1 Θεραπευτές και Θεραπείες... 17 Κεφάλαιο 2 Εναλλακτικές Πραγματικότητες... 21 Κεφάλαιο 3 Το Ανθρώπινο Ενεργειακό Σύστημα...

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ; ΣΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, Ο ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΗ. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι εμπειρία. Στην Ευρύτερη Κοινότητα, ο Θεός είναι επικοινωνία βαθιών ενοράσεων και αναγνώρισης του ενός

Διαβάστε περισσότερα

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76 μάθημα έβδομο: δίας 82 μάθημα ογδοο: κρονοσ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς βλέπει τον κόσμο ένα άτομο με δυσλεξία?

Πώς βλέπει τον κόσμο ένα άτομο με δυσλεξία? Πώς βλέπει τον κόσμο ένα άτομο με δυσλεξία? Λίγο πριν την έκδοση της πρώτης του σειράς παιδικών βιβλίων, ο Παναγιώτης Νικολαϊδης, μοιράζεται μαζί μας την προσωπική του δυσλεκτική εμπειρία, μας φέρνει πιο

Διαβάστε περισσότερα

1 o. Ο δρόμος που οδηγεί στην αυτογνωσία ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ. Κύκλος εισαγωγικών μαθημάτων της Σαχάτζα Γιόγκα Ελλάδας. Καμπίρ

1 o. Ο δρόμος που οδηγεί στην αυτογνωσία ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ. Κύκλος εισαγωγικών μαθημάτων της Σαχάτζα Γιόγκα Ελλάδας. Καμπίρ 1 o ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ Κύκλος εισαγωγικών μαθημάτων της Σαχάτζα Γιόγκα Ελλάδας Ο δρόμος που οδηγεί στην αυτογνωσία «Μέσα στο σκοτάδι, χρειάζεται μια λάμπα για να δούμε το αόρατο. Αυτό το αόρατο το βρήκα,

Διαβάστε περισσότερα

Χαλάρωση, Εξισορρόπηση & Αναζωογόνηση για το Σώμα, το Νου & την Ψυχή. Μικρός Οδηγός για το Reiki. Ζωτική Ενέργεια

Χαλάρωση, Εξισορρόπηση & Αναζωογόνηση για το Σώμα, το Νου & την Ψυχή. Μικρός Οδηγός για το Reiki. Ζωτική Ενέργεια Χαλάρωση, Εξισορρόπηση & Αναζωογόνηση για το Σώμα, το Νου & την Ψυχή Μικρός Οδηγός για το Reiki Ζωτική Ενέργεια Μικρός Οδηγός για το Reiki Ζωτική Ενέργεια Χαλάρωση, Εξισορρόπηση & Αναζωογόνηση για το

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

Ρέικι. Ρέικι. Συμβουλές και μυστικά

Ρέικι. Ρέικι. Συμβουλές και μυστικά Το βιβλίο Ρέικι Συμβουλές και μυστικά: I I I Καλύπτει όλες τις τεχνικές και τις θέσεις των χεριών του ρέικι Προσεγγίζει το αντικείμενο χωρίς ειδικούς όρους, ώστε να είναι εύκολα κατανοητό από κάθε αναγνώστη

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Greek Translations of Brad Yates Videos

Greek Translations of Brad Yates Videos Greek Translations of Brad Yates Videos Contents: Allowing and Receiving Feeling Betrayed Tapping with Brad Yates Allowing and Receiving http://www.youtube.com/watch?v=4iftrjbas5o Translation by Vicky

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Χοροθεραπεία Έλλη Κήτα

Τι είναι η Χοροθεραπεία Έλλη Κήτα Τι είναι η Χοροθεραπεία Έλλη Κήτα Εισήγηση- Παρουσίαση της Χοροθεραπείας στα πλαίσια των Συνεδριακών εκδηλώσεων «Οι δρόμοι της Ψυχοθεραπείας» Διοργάνωση : κοινοπραξία ΕΥΕΞΙΑ Μάιος 2002, Αθήνα Συνήθως,

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα