ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΑΠΟΨΗΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΤΟΥ... ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΟΥ
|
|
- Καλλίας Νικολάκος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΤΕΥΧΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ Φ τ α α 32, Ν. Κ σ σ - ΑΘ α, τ : , Κα τα -Ρε ε 1 α Φ ατ, Ν. Κ σ σ τ : Δε Γ 2, Ά σ Τ : E- S :.. Προσέγγιση Εταιρία ειδικής αγωγής ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΑΠΟΨΗΣ Σημείωμα του εκδότη Σε α τ τ Τε σ: Φ ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΤΟΥ... ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΟΥ ανταστείτε: Ενώ τα περισσότερα παιδιά είναι έξυπνα, οι περισσότεροι ενήλικες είναι κουτοί. Άρα κάτι πρέπει να μην πάει καλά στην εκπαίδευση. Αλέξανδρος Δουμάς Ε φηβεία είναι η ηλικία που τα παιδιά σταματούν να κάνουν ερωτήσεις ε- πειδή ξέρουν όλες τις απαντήσεις. Ανώνυμος 1 Σημείωμα του Εκδότη 2 Χρήσιμες συμβουλές για την αισθητικοκινητική ανάπτυξη του παιδιού 3 Δραστηριότητες εντός σπιτιού που ενισχύουν την προσοχή 4 Η κοινωνική χρήση της γλώσσας Πραγματολογία 4 ΑΠΟΚΟΜΜΑΤΑ: Τα παιδιά έχουν καλύτερη μνήμη όταν κοιμούνται πολύ 5-8 Η στήλη του παιδιού και του εφήβου: Δραστηριότητες, άρθρα, αθλητικά... Το παρόν τεύχος μπορείτε να το κατεβάσετε έγχρωμο σε ηλεκτρονική μορφή στην διεύθυνση: Β Ρ Ο Υ Α Ρ Ι Ο Σ ία: Η χρήση βίας είναι πολύ φτωχή λύση για κάθε πρόβλημα. Γενικώς, χρησιμοποιείται μόνο από μικρά παιδιά και μεγάλα έθνη. David Friedman, ωτάτε πόσα μπορείς να μάθεις από τα παιδιά! Πολλά! Πόση υπομονή διαθέτεις, λόγου χάριν. Franklin P. Jones καλύτερος τρόπος να δίνεις συμβουλές στα παιδιά σου είναι να ανακαλύψεις τι είναι αυτό που θέλουν και μετά να τα συμβουλέψεις να το κάνουν. Χάρυ Τρούμαν πάρχει τίποτε πιο θλιβερό σ αυτόν τον κόσμο από το να ξυπνάς τα Χριστούγεννα το πρωί και να μην είσαι παιδί; Erma Bombeck ν θέλεις τα παιδιά σου να μεγαλώσουν σωστά, να τους αφιερώνεις το διπλάσιο χρόνο και να τους δίνεις τα μισά λεφτά. Abigail Van Buren ωτάμε αλλά το ερώτημα για το παιδί δεν είναι «θέλω να είμαι καλός;», αλλά «σε ποιόν θέλω να μοιάσω;» Bruno Bettelheim σως τα παιδιά έχουν ταλέντο να υπομένουν, εξαιτίας της άγνοιας εναλλακτικών λύσεων. Maya Angelou ταν τα παιδιά σου σκέφτονται για δικαιοσύνη, φροντίδα και ακεραιότητα, να σκέφτονται εσένα γιατί έτσι ζεις. H. Jackson Brown τους Έλληνες έχουν εξουσία οι Αθηναίοι, στους Αθηναίους εγώ, σ εμένα η γυναίκα μου, στη γυναίκα μου το παιδί. Έτσι ο γιος μου έχει την ανώτατη εξουσία στην Ελλάδα. Θεμιστοκλής
2 Σελίδα 2 Χρήσιμες συμβουλές για την αισθητικοκινητική ανάπτυξη του παιδιού (Β μέρος) Μετάφραση-Επιμέλεια, Μαρία Μπουρίκα, Εργοθεραπεύτρια, Κέντρο Προσέγγιση Α. ΚΑΘΙΕΡΩΣΤΕ ΜΙΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΡΟΥΤΙΝΑ Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να περιλαμβάνουν σωματικές δραστηριότητες στην καθημερινότητα. Τα παιδιά που έχουν δυσκολίες συντονισμού, συνήθως δεν επιλέγουν τέτοιες δομημένες δραστηριότητες. Από την άλλη πλευρά τα παιδιά που παρουσιάζουν υπέρ-κινητικότητα πρέπει να μάθουν πότε αυτές επιτρέπονται. Υπάρχουν δύο μέρη που πρέπει να σκεφτείτε όταν οργανώνετε κινητικές δραστηριότητες: τη συχνότητα, δηλαδή κάθε πότε θα γίνεται η δραστηριότητα και τη διάρκεια αυτής. Σε ότι αφορά τη συχνότητα, η καθημερινή σωματική δραστηριότητα φέρνει πιο γρήγορα αποτελέσματα. Τα παιδιά επωφελούνται με πολλούς τρόπους από τη βελτιωμένη φυσική κατάσταση και η καθημερινή συμμετοχή σε κινητικές δραστηριότητες αυξάνουν τη δύναμη, την αντοχή και την ευελιξία. Ταυτόχρονα παράγοντες, που επηρεάζουν αρνητικά την υγεία ( όπως παχυσαρκία και έλλειψη επαρκούς μυϊκού τόνου) μειώνονται. Μην ξεχνάτε, τα νευρολογικά μονοπάτια δυναμώνουν μέσω της εξάσκησης, έτσι ώστε οι νέες ικανότητες να αυτοματοποιηθούν. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί καταφέρει να εστιάσει στο στόχο, ενώ ρίχνει τη μπάλα, θα πρέπει να επαναλάβετε τη συγκεκριμένη δραστηριότητα και την επόμενη μέρα. Η επανάληψή της είναι που θα ενισχύσει την ικανότητα του να εστιάζει σε στόχο. Μπορεί κάποιο άλλο παιδί να καταφέρει να περάσει κάτω από ένα εμπόδιο χωρίς να το ρίξει, ωστόσο αν δεν εξασκηθεί σύντομα, μπορεί να χρειαστεί μεγάλο χρονικό διάστημα για να επιτύχει πάλι αυτό το αποτέλεσμα. Μερικά παιδιά συχνά επωφελούνται από ένα διάλλειμα για κινητικά «σνακς». Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιλαμβάνονται πότε ένα παιδί χρειάζεται σωματική άσκηση. Ένα παιδί μπορεί να χρειάζεται έναν κύκλο από κινητικές δραστηριότητες πριν πάει στο σχολείο, έτσι ώστε να προετοιμαστεί για το πρόγραμμα του σχολείου και έναν αντίστοιχο κύκλο μετά το σχολείο και πριν την έναρξη της μελέτης στο σπίτι. Σε ότι αφορά τη διάρκεια του κάθε κύκλου με κινητικές δραστηριότητες, μπορείτε να οργανώσετε αρχικά ένα πλάνο των 15 με 20 λεπτών. Με το να ξεκινάτε με σύντομες δραστηριότητες μηδενίζετε την απροθυμία ορισμένων παιδιών να συμμετέχουν σε αυτές. Αυξήστε τη χρονική διάρκεια καθώς οι ικανότητες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού μεγαλώνουν. Προγραμματίστε μία ποικιλία δραστηριοτήτων σε κάθε κύκλο. Για παράδειγμα να πηδάει σε τραμπολίνο για 3 λεπτά, να κάνει τούμπες για 2 λεπτά, πέταγμα- πιάσιμο μπάλας για 5 λεπτά και διατάσεις για 5 λεπτά, αυτά μπορούν να αποτελέσουν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα. Αφήστε το παιδί να επιλέξει τις δραστηριότητες, αρκεί οι επιλογές του να συναντούν τους στόχους κινητικού συντονισμού που έχετε θέσει. Στην αρχή ακόμα και 5 λεπτά είναι αιωνιότητα για τα παιδιά που δεν τους αρέσει η σωματική δραστηριότητα, οπότε μην έχετε την απαίτηση να κάνει την ίδια δραστηριότητα για 15 λεπτά. Τέλος πάντα μπορείτε να συμβουλευτείτε τον ειδικό που παρακολουθεί το παιδί και να θέσετε τους στόχους που πρέπει να επιτευχθούν μαζί αλλά και τις δραστηριότητες. Παράδειγμα ενός κύκλου αισθητικοκινητικών δραστηριοτήτων: Δραστηριότητα Λεπτά Μίνι τραμπολίνο 3 Τύλιγμα με κουβέρτα 2 Πέταγμα μπάλας στον τοίχο 5 Βαθειά πίεση με μεγάλη μπάλα 5 Σύνολο 15 ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ Προσαρμόστε τις αισθητικοκινητικές δραστηριότητες σε καθημερινή βάση Προγραμματίστε αρκετές διαφορετικές δραστηριότητες για κάθε κύκλο Χτίστε πάνω σε κινητικά «σνακς» στο σπίτι και το σχολείο Β. ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΣΤΕ ΕΝΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟ ΜΕΡΟΣ Οι αισθητικοκινητικές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν σε μία μεγάλη ποικιλία χώρων. Αν είναι εφικτό δημιουργήστε ένα χώρο στο σπίτι όπου οι δραστηριότητες επιτρέπονται. Ένα ειδικό μέρος για κίνηση παρέχει τη δυνατότητα στα παιδιά να είναι δραστήρια χωρίς τον κίνδυνο να σπάσουν κάτι ή να ενοχλήσουν άλλους. Ένας χώρος που είναι ελεύθερος από εμπόδια και όταν είστε άνετοι να ρίξετε μία μπάλα μπρος πίσω, είναι ικανοποιητικός για κινητικές δραστηριότητες. Τα περισσότερα παιδιά βρίσκουν το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους αναζωογονητικό, ακόμα και το χειμώνα. Πριν σχεδιάσετε όμως ένα εξωτερικό πρόγραμμα, θα πρέπει να σκεφτείτε τους διασπαστικούς παράγοντες που μπορεί να υπάρχουν, π.χ. ένα σκυλί που γαβγίζει, παιδιά που παίζουν δίπλα κτλ. Γι αυτό το λόγο το να ξεκινάτε μία νέα κινητική δραστηριότητα σε εσωτερικό χώρο μπορεί να έχει περισσότερη επιτυχία ή τουλάχιστον να είναι πιο απλή και πιο επικεντρωμένη. Όταν ξεκινάτε μία δομημένη δραστηριότητα στο σπίτι συγκεντρώστε μόνο τον εξοπλισμό που είναι απαραίτητος. Όλα τα υπόλοιπα παιχνίδια είναι προτιμότερο να τα απομακρύνετε ή τουλάχιστον να μην είναι στο οπτικό πεδίο του παιδιού. Καθορίστε σταθερούς κανόνες για το ποιος εξοπλισμός μπορεί να χρησιμοποιηθεί για κάθε δραστηριότητα. Αν το παιδί υπερ-διεγείρεται εύκολα ή εμφανίζει υπερ-κινητική εικόνα, τότε ο έξτρα εξοπλισμός που βρίσκεται διάσπαρτος στο χώρο, μπορεί να είναι διασπαστικός και το παιδί να δυσκολευτεί στην ολοκλήρωση της δραστηριότητας. Επίσης θα πρέπει να σκεφτείτε πόσα άτομα μπορούν να συμμετέχουν στη δραστηριότητα. Τα άτομα που μπορούν να συμμετέχουν εξαρτάται από την δραστηριότητα αλλά και από την ικανότητα του παιδιού να αλληλεπιδράσει επιτυχώς. Κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων του παιδιού με έναν ενήλικα η ύπαρξη άλλων ατόμων στο χώρο μπορεί να διασπάσει την προσοχή του παιδιού. Τέλος δώστε προσοχή στους νέους χώρους. Τα παιδιά είναι ευαίσθητα σε νέα περιβάλλοντα και νέα πρόσωπα. Ακόμα και να αλλάξετε διακόσμηση στο χώρο σας, αφήστε λίγο χρόνο στο παιδί να προσαρμοστούν στις αλλαγές. Το να περιμένετε να κυλήσει ομαλά μία δομημένη δραστηριότητα την πρώτη φορά που το παιδί βρίσκεται στον καινούριο χώρο είναι άδικο και μη συνετό.
3 Δραστηριότητες εντός σπιτιού που ενισχύουν την Προσοχή Ελεύθερη Mετάφραση Δήμητρα Γιάννου, Εργοθεραπεύτρια SIT Κέντρο ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Σελίδα 3 να πιείτε, kazoos για βουητό.φυσικά η χρήση πνευστών μουσικών οργάνων αποτελούν εξαιρετικά εργαλεία για την ενίσχυση της βαθιάς αναπνοής. Ενδεικτικά φυσαρμόνικα, τρομπέτα και κλαρίνο είναι το αγαπημένο μου. Και, αν δεν έχετε οποιαδήποτε εργαλεία, προσπαθήστε απλά να έχουν όλοι λάβει 10 βαθιές αναπνοές ή επιτόπιο τρέξιμο. Τα αποτελέσματα μπορεί να είναι εκπληκτικά! 3. Χειρονακτικές εργασίες Ίσως κάποιες δραστηριότητες που προτείνονται από την αρθρογράφο να θεωρούμε ότι δεν ανταποκρίνονται στα «δικά μας» δεδομένα. Αξίζει όμως να αποτελέσουμε, εμείς την αλλαγή που επιθυμούμε! Ilana Danneman Μένοντας σε εσωτερικούς χώρους αυτή την εποχή όπου το κρύο δεν επιτρέπει δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους, συχνά προβληματίζει γονείς και δασκάλους, καθώς τα παιδιά στερούνται της εκτόνωσης που αναζητούν. Είτε είστε δάσκαλος, είτε ο γονέας, ακολουθούν δραστηριότητες που μπορούν να αποτελέσουν τη διαφορά ανάμεσα σε μια παραγωγική η μη ημέρα με ευτυχή ή λιγότερο ευτυχή παιδιά. Τα παιδιά αναζητούν κίνηση ακόμη και τις στιγμές όπου η ώρα εκτόνωσης ( διάλλειμα, παιδική χαρά κτλ) δεν είναι εφικτές. Έτσι λοιπόν σας προτείνω να δοκιμάσετε τις παρακάτω «εσωτερικές» δραστηριότητες ρύθμισης της αισθητηριακής αναζήτησης. 1.Αυτοσχέδιο γυμναστήριο Δημιουργήσετε χώρο για γυμναστική. Δεν χρειάζεται ιδιαίτερος εξοπλισμός, ούτε μεγάλος χώρος. Το μόνο που χρειάζεστε είναι μια καρέκλα και ελεύθερος χώρος γύρω από αυτή. Δοκιμάστε λοιπόν push ups (τα παιδιά καλούνται να σηκώσουν το βάρος τους επαναλαμβανόμενα, με τα πόδια να μην βρίσκονται στο επίπεδο). Μπορούν επίσης να κάνουν «βουτιές» προς το δάπεδο ενώ στηρίζονται από τη καρέκλα και τα πόδια βρίσκονται στο επίπεδο. Ζητήστε τους να φτάσουν προς το πάτωμα ενώ κάθονται και να επιστρέψουν στο κάθισμα με ένα μεγάλο τέντωμα Μπορούν δίπλα στο κάθισμα τους να κάνουν αργά βαθύ καθίσματα. Τα οφέλη πολλά βελτίωση στην κυκλοφορία του αίματος, βαθιά αναπνοή και καλύτερη συγκέντρωση. 2.Βαθιά αναπνοή Στοματικές αναζητήσεις. Σε μικρότερες ηλικίες συχνά εντοπίζεται ρηχή αναπνοή η οποία αποθαρρύνει την καλύτερη πρόσληψη οξυγόνου, το οποίο βελτιώνει την προσοχή. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις φυσαλίδες, καλαμάκια για Η βαριά εργασία λειτουργεί αποτελεσματικά ως προς την αισθητηριακή επεξεργασία, κύρια όταν το παιδί πρόκειται να γράψει, πληκτρολογήσει ή ακόμη και να πραγματοποιήσει μαθηματικές πράξεις, χρησιμοποιώντας τους μύες και δάχτυλα ώστε να εκτελέσει τα ανωτέρω. Χρησιμοποιήστε τα χέρια λοιπόν.δοκιμάστε αντί-στρες μπάλες, fidgets ή θεραπευτική πλαστελίνη. Push ups και έλξεις, αιώρηση και το σκαρφάλωμα σκάλας μπορεί επίσης να βοηθήσουν στην ενίσχυση της προετοιμασίας του σώματος για τη μάθηση. Η Τέχνη και το μαγείρεμα αποτελούν αγαπημένες δραστηριότητες για τα χέρια, καθώς η σκληρή δουλεία που τα ίδια διενεργούν, προετοιμάζουν τις αισθήσεις για τη σκληρή δουλεία της ημέρας. 4. Χορός εσωτερικού χώρου Μένουμε μέσα; Ενεργοποιήστε τη μουσική και το χορό! Δεν χρειάζεστε πίστα. Μπορείτε να ενισχύσετε και να καθοδηγήσετε τα παιδιά να χορέψουν σε ένα σημείο, γύρω από την κουζίνα, μέσα στο σαλόνι ή ακόμη και στην τάξη. Ο χορός είναι μια καταπληκτική δραστηριότητα για το διάλειμμα εντός τάξης τις βροχερές ημέρες. Τα παιδιά θα σας αγαπήσουν για αυτό. 5. Εργασίες για τον συντονισμό Πάρτε μερικά μικρά κασκόλ, μπάλες Ζογκλέρ, μια μπάλα του τένις, μικρά καθημερινά αντικείμενα και ξεκίνα το παιχνίδι με πετάγματα και πιασίματα. Ο απαιτούμενος συντονισμού ματιού-χεριού εμπλέκει τον εγκέφαλο και το σώμα να εργαστούν από κοινού. Με το πέρασμα της μέσης γραμμή ς και τον οπτικοκινητικό συντονισμό, ο εγκέφαλος σχηματίζει οδούς που μπορεί να δεσμεύσει το απαραίτητο επίπεδο διέγερσης για περισσότερο χρόνο, ακόμη και μετά το τέλος της δραστηριότητας. Δοκιμάστε μπάλες διαφορετικού μεγέθους και βάρους, τις οποίες θα πρέπει να πιάσουν με το κυρίαρχο και μη χέρι. Μετακίνηση! Πάρτε τα παιδιά σας σε κίνηση προχωρήστε μαζί τους. Τα λίγα λεπτά που θα δαπανηθούν θα σας ανταμείψουν για το υπόλοιπο της ημέρας. Η κίνηση αυξάνει τα επίπεδα ενδορφινών, τα επίπεδα συγκέντρωσης και πάνω από όλα την παραγωγικότητα. Πηγή: Ilana Danneman blog/2015/02/16/5-indoor-sensory-break-activities-that-aresure-to-improve-attention/? utm_source=friendship+circle+blog&utm_campaign=ba68f 0e5ea-RSS_ _CAMPAIGN
4 Σελίδα 4 Η Κοινωνική Χρήση της Γλώσσας Πραγματολογία Μετάφραση/Επιμέλεια: Πιτσικάλη Ντόρα, Λογοθεραπεύτρια MSc, Κέντρο Προσέγγιση Ένα άτομο μπορεί να χρησιμοποιεί κατάλληλες λέξεις μέσα σε μεγάλες, σύνθετες προτάσεις με τη σωστή γραμματική, αλλά ακόμα και τότε να εξακολουθεί να έχει πρόβλημα επικοινωνίας - εάν αυτό το άτομο δεν έχει κυριαρχήσει τους κανόνες για την κοινωνική γλώσσα γνωστή ως πραγματολογία. Πραγματολογία περιλαμβάνει τρεις μεγάλες ικανότητες επικοινωνίας: A) Χρήση της γλώσσας για διαφορετικούς σκοπούς, όπως Χαιρετισμός (π.χ., Γεια σου). Ενημέρωση (π.χ., Πάω να πάρω ένα μπισκότο). Απαίτηση (π.χ., Δώσε μου ένα μπισκότο). Υπόσχεση (π.χ., Πρόκειται να πάρω ένα μπισκότο). Ζήτηση (π.χ., Θα ήθελα ένα μπισκότο, παρακαλώ). B) Αλλαγή της ομιλίας σύμφωνα με τις ανάγκες ενός ακροατή ή μιας κατάστασης, όπως Το να μιλάμε διαφορετικά σε ένα μωρό και σε έναν ενήλικα. Να δίνουμε βασικές πληροφορίες σε έναν μη οικείο α- κροατή. Να μιλάμε με διαφορετικό τρόπο σε μια τάξη από ό, τι σε μια παιδική χαρά. Γ) Διατήρηση κανόνων συνομιλίας και αφήγησης, όπως Αλλαγή σειράς στη συνομιλία. Εισαγωγή θεμάτων σε μια συνομιλία. Διατήρηση του θέματος. Αναδιατύπωση σε περίπτωση παρεξήγησης. Χρήση λεκτικών και μη λεκτικών νοημάτων. Πόσο κοντά να σταθούμε σε κάποιον όταν μιλάμε. Πώς να χρησιμοποιούμε τις εκφράσεις του προσώπου και τη βλεμματική επαφή. Οι κανόνες αυτοί μπορεί να διαφέρουν από πολιτισμό σε πολιτισμό και εντός των πολιτισμών. Είναι σημαντικό όμως να είμαστε σε θέση να κατανοήσουμε τους κανόνες του συνομιλητή μας. Ένα άτομο με πραγματολογικές δυσκολίες μπορεί να: Λέει ακατάλληλα ή άσχετα πράγματα κατά τη διάρκεια συνομιλιών. Αφηγείται ιστορίες με ανεξέλεγκτο τρόπο. Έχει μικρή ποικιλία στην χρήση της γλώσσας. Δεν είναι ασυνήθιστο για τα παιδιά να έχουν πραγματολογικές δυσκολίες μόνο σε λίγες περιπτώσεις. Ωστόσο, αν τα προβλήματα στην κοινωνική χρήση της γλώσσας συμβαίνουν συχνά και φαίνονται ακατάλληλα λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του παιδιού, μια πραγματολογική διαταραχή μπορεί να υπάρχει. Πραγματολογικές διαταραχές συχνά συνυπάρχουν με άλλα γλωσσικά προβλήματα, όπως η ανάπτυξη του λεξιλογίου ή της γραμματικής. Οι πραγματολογικές διαταραχές μπορεί να μειώσουν την κοινωνική αποδοχή καθώς άτομα μπορεί να αποφεύγουν τις συνομιλίες με κάποιον που έχει πραγματολογική διαταραχή. Κείμενο Διαθέσιμο: development/pragmatics/ ΑΠΟΚΟΜΜΑΤΑ... Τα παιδιά έχουν καλύτερη μνήμη όταν κοιμούνται πολύ... Ο ύπνος αποτελεί παράγοντα κλειδί για την καλύτερη μάθηση και μνήμη ενός μωρού, σύμφωνα με μια νέα βρετανογερμανική επιστημονική έρευνα. Οι ερευνητές των πανεπιστημίων του Σέφιλντ στη Βρετανία και του Μπόχουμ στη Γερμανία, με επικεφαλής τη Σαμπίν Σιχάγκεν, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στα «Πρακτικά της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών» (PNAS) των ΗΠΑ, σύμφωνα με το BBC και τους «Τάιμς της Νέας Υόρκης», μελέτησαν 216 μωρά ηλικίας έξι μηνών έως ενός έτους. Η μελέτη έδειξε ότι τα μωρά δεν μπορούσαν να θυμηθούν νέα πράγματα, αν δεν είχαν προηγουμένως κοιμηθεί αρκετή ώρα. Οι ερευνητές ανέφεραν ότι η καλύτερη ώρα για να μάθει κανείς κάτι το παιδί του, είναι λίγο πριν κοιμηθεί και, γι' αυτό, τόνισαν τη σημασία που έχει το διάβασμα από τους γονείς στα παιδιά, όταν αυτά πέφτουν για ύπνο. Σύμφωνα με τους ειδικούς, ο ύπνος είναι ακόμη σημαντικότερος για την μάθηση και την μνήμη κατά τα πρώτα στάδια της ζωής ενός ανθρώπου, από ό,τι σε μεγαλύτερη ηλικία. Αν και οι άνθρωποι, όταν είναι μωρά, κοιμούνται περισσότερες ώρες από κάθε άλλη περίοδο της κατοπινής ζωής τους, οι επιστήμονες επεσήμαναν πως μέχρι σήμερα ελάχιστα πράγματα είναι γνωστά για τη σημασία που έχει ο ύπνος κατά το πρώτο έτος της ζωής. Οι ερευνητές χώρισαν τα παιδιά σε τρεις ομάδες. Η πρώτη ομάδα κοιμήθηκε μέσα στο επόμενο τετράωρο από τη στιγμή της μάθησης νέων πραγμάτων και παρέμεινε κοιμισμένη για πολλή ώρα. Η δεύτερη ομάδα κοιμήθηκε μόνο για μισή ώρα και η τρίτη δεν κοιμήθηκε καθόλου. Την επόμενη ημέρα, οι ερευνητές ζήτησαν από τα παιδιά να επαναλάβουν αυτά που είχαν μάθει την προηγούμενη ημέρα. Τα μωρά που είχαν κοιμηθεί κανονικά, εμφάνισαν καλύτερη επίδοση μάθησης και μνήμης. Πολλά παιδιά που δεν είχαν κοιμηθεί καθόλου ή ελάχιστα, δεν θυμούνταν τίποτε από ό,τι είχαν μάθει μόλις την προηγούμενη ημέρα. «Τα παιδιά που κοιμούνται μετά την μάθηση, μαθαίνουν καλά, ενώ όσα δεν κοιμούνται, δεν μαθαίνουν καθόλου», δήλωσε η ψυχολόγος Τζέην Χέρμπερτ. Προηγούμενες έρευνες έχουν δείξει ότι ο ύπνος διευκολύνει τη δημιουργία νέων συνδέσεων μεταξύ των εγκεφαλικών κυττάρων (νευρώνων) στη διάρκεια του ύπνου. Σε κάθε περίπτωση, όσο πιο πολύ κοιμάται κανείς σαν μωρό, ακόμη και όταν έχει πια μεγαλώσει, τόσο καλύτερα θα μαθαίνει και θα θυμάται. Πηγή: «Πρώτο Θέμα», ΠΑΙΔΙ, 13/01/2015
5 Σελίδα 5 Η ΣΤΗΛΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΟ: Βρες τις σωστές λέξεις που αντιστοιχούν σε κάθε εικόνα για να συμπληρώσεις τις παροιμίες του Μάρτη! (Χ ) (Κ ) (Ε -Ε ) (T ) (K ) (Π ) (ΜΠ ) ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ: Βρες τις λεξούλες κάθετα και οριζόντια
6 Σελίδα 6 «ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ» ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΈΝΑ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΙ Την Κυριακή το πρωί έκανε η Ελπίδα το πάρτι της και κόψαμε την τούρτα. Το πάρτι αυτό ήταν αποκριάτικο και ντύθηκα αστυνομικός ενώ τα άλλα παιδιά ντύθηκαν με άλλες στολές. Στην αρχή είπαμε γεια, μετά χορέψαμε και παίξαμε. Αργότερα πήγαμε λίγο έξω για να παίξουμε και στο τέλος μου είπε η μαμά μου πως σε 15 λεπτά θα φύγουμε. Αυτό το πάρτι το ευχαριστήθηκα που διασκέδασα και ήταν πολύ φοβερό γιατί παίξαμε όλοι μαζί. Έλλη, 7 ετών ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ Το καλύτερο αποκριάτικο πάρτι που έχω πάει είναι της φίλης μου της Αριάδνης. Ε- κείνη την ημέρα είχε και τα γενέθλιά της και διασκέδασα πάρα πολύ. Η στολή μου ήταν γατούλα. Η στολή μου ήταν μια μπλούζα και ένα ριχτό παντελόνι. Είχαν χρώμα και τα δυο μαύρο με χρυσό. Δεν είχε ουρά, αλλά φορούσα μια μαύρη μάσκα που κάλυπτε μόνο τα μάτια. Στο πάρτι υπήρχε ένας κλοουν που παίξαμε πολλά παιχνίδια. Το αγαπημένο μου παιχνίδι ήταν αυτό που προσπαθούσες να βάλεις ένα μολύβι μέσα σε ένα μπουκάλι χωρίς όμως να χρησιμοποιείς τα χέρια σου. Βασιλίνα, Δ Δημοτικού Τι θέλω να ντυθώ τις απόκριες Νίκος Αλαντίν Ματίας Ποδοσφαιριστής της χιοθέντους Άγγελος Φάντασμα Χεριόν Ποδοσφαιριστής της Ρεάλ Κατριζ Αλέξανδρος Για τις απόκριες θα ντυθώ Νταρθ Βέιντερ (Darth Vader) ΤΙ ΘΑ ΝΤΥΘΩ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ Την στολή μου τη λένε Νίντζα. Είναι μαύρη και κόκκινη. Θα τη φορέσω σπίτι και μου αρέσει πολύ. Άγγελος, 8 ετών Ο ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ Πέρυσι την καθαρά Δευτέρα πέταξα χαρταετό με τον μπαμπά μου στον Ωροπό. Ο χαρταετός ήταν μπλε από χαρτί και ξύλο που μου άρεσε πολύ γιατί ήταν ωραίος. Φέτος την Καθαρά Δευτέρα θα πετάξω πάλι χαρταετό και θα φάω λαγάνα. Αντρέας, Ε Δημοτικού. ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ Την καθαρά Δευτέρα κάνουμε πολλά πράγματα. Φτιάχνουμε φαγητά όπως πατατοσαλάτα, λαγάνα, ντολμαδάκια ταραμοσαλάτα κι άλλα πολλά. Κάτι άλλο είναι ο χαρταετός. Είναι κάτι από ξύλο και πανί και σπάγκο. Όλα τα παιδιά στην γειτονιά μου βγαίνουν και πετάνε τον χαρταετό τους. Η Καθαρά Δευτέρα είναι το τέλος των Αποκριών μετά μπαίνει η Άνοιξη και το Πάσχα. Μερικοί άνθρωποι νηστεύουν για 40 ημέρες και τρώνε μόνο φαγητά που πρέπει. Εύχομαι όλοι να περάσουν καλά! Παναγιώτης, 8 ετών Ομάδα Τρίτης
7 Σελίδα 7 1. «ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ» τα κατάφεραν. Όταν τα αυγά εκκολάφτηκαν άρχισαν να τρώνε βόμβες και ανθρώπους. Γι αυτό ακολούθησαν τον μπαμπά τους. Όμως κόλλησαν σε μια γέφυρα. Τότε τους ρίχνανε βόμβες και πυραύλους ώσπου σκοτώθηκαν. Αλέξανδρος Κ. 1. Chack ο γρήγορος ήρωας στα angry birds Toons TV (Tούνς ) είναι ο αγαπημένος μου ήρωας και ο πιο όμορφος. 2. Transefec ένα ζόμπι της φαντασίας μου με ένα περίεργο κράνος σε σχήμα πόλεων με πεδίο. Φαίνονται τα κόκαλα στην πέτσα του και έχει να ξυρίσει τα σιδερόνυχά του εδώ και τρία χρόνια. 3. Σωματαράς μπλούπης με μοϊκάνα, σκουλαρίκια και στους κοιλιακούς του ένα τατουάζ σκελετού και για κάποιο λόγο σηκώνει το αριστερό του πόδι και το δεξί του χέρι. 4. Ένα τέρας σκελετός με τόσα εξαρτήματα που φαίνεται σαν κυριούλης με μυτερά δόντια και μουστάκι. Τα χέρια του είναι πάρα πολύ περίεργα και φαίνονται μέσα από το δέρμα του τα κόκαλά του. Επίσης έχει γιγάντιες ποδάρες με μυτερά νύχια που στα σίγουρα βρωμάνε. Λυκούργος, 11 ετών «ΓΚΟΤΖΊΛΑ» Σε ένα εργοστάσιο ατομικής βόμβας κάνανε πειράματα σε ένα ινγκουάνα, όμως υπήρχαν πάρα πολλά φίλτρα κι όταν έγινε μια έκρηξη έπεσαν στο ινγκουάνα!!! Ξαφνικά α- πό τους καπνούς εμφανίστηκε ένα τέρας!!! Αυτό ήταν το ινγκουάνα όταν τα φίλτρα έπεσαν στο ινγκουάνα αυτό μεταλλάχθηκε. Το τέρας αυτό έπεσε στη θάλασσα και άρχισε να κολυμπάει ώσπου έφτασε στο λιμάνι της Νέας Υόρκης. Όταν έφτασε άρχισε να καταστρέφει ουρανοξύστες και να σπάει κτίρια. Αλλά έγινε κάτι απίστευτο πήγε στο μετρό και άρχισε να γεννάει αυγά!! Έτσι άρχισαν να ψάχνουν οι αστυνομικοί για να βρουν τα αυγά πριν εκκολαφτούν. Όμως δεν ΤΟ ΓΑΤΟΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ Εκεί που παίζαμε όλοι οι φίλοι στο πάρκο ξαφνικά σκοτεινιάζει ο ουρανός και προσγειώνεται ένα διαστημόπλοιο. Τότε εγώ πήγα σπίτι μου και κάθισα στο παράθυρο να δω τι θα γίνει. Ξαφνικά άνοιξε η πόρτα κι όλοι με γουρλωμένα μάτια τι να δουν! μωρά γατάκια βγήκανε! Τότε όλοι πέσανε επάνω τους να τα πάρουν. Πήρα κι εγώ να πάρω, ήταν μόνο ένα το τελευταίο. Το πήρα σπίτι μου και το κράτησα να το μεγαλώσω. Μετά από καιρό παρατήρησα πως : -Δεν νιαούριζε -Δεν γκρίνιαζε πολύ -Δεν έκανε πολλές ζημιές Όμως είχε ένα καλό να το πω, κακό, δεν ξέρω.. είχε ένα ελάττωμα ότι μου έπαιρνε τα βαφτικά και βαφόταν! Αυτό με εκνεύριζε ταυτόχρονα με έκανε να γελάω από μέσα μου. Πριν έρθει το διαστημόπλοιο οι άνθρωποι της πόλης ένιωθαν μοναξιά. Τώρα όμως όλοι είχαν παρέα. Τα γατάκια είχαν έρθει για να δώσουν αγάπη στα παιδάκια που δεν είχαν παρέα να παίξουν. ΤΕΛΟΣ!! Στεφανία, Ε Δημοτικού ΜΙΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ Μια φορά και έναν καιρό ήταν μια μπαλαρίνα που τη λέγανε Μαρία και είχε μια γατούλα που την λέγανε γλυκούλα. Η Μαρία και η γλυκούλα κάνανε χορό. Η Μαρία κράταγε μια ροζ κορδέλα και της έπεσε από το χέρι της και πήγε στην γλυκούλα και έκανε έναν φιόγκο. Τον έβαλε ανάποδα στο κεφάλι τ ης και γέλαγαν γιατί ήταν αστείο. Μετά η Μαρία έβαλε τον φιόγκο στο κεφάλι της και συνέχισαν να χορεύουν. Η Μαρία στο τέλος έκανε μια υπόκλιση. Νεφέλη, 11 ετών
8 Σελίδα 8 «ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ» ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΟΣ ΜΕ ΤΟ «ΘΗΡΙΟ» (ΚΑΤΑΙΓΙΔΑ) Ας γυρίσουμε πίσω το χρόνο κατά δύο έτη, δηλαδή 730 ημερολογιακές ημέρες πριν. Βράδυ 21ης Φεβρουαρίου, ημέρα Πέμπτη. Είχα πάει ήδη να κουρευτώ και είχα γυρίσει σπίτι να παίξω. Στις 22:05 είχε ήδη αρχίσει να βρέχει, αλλά όχι με τον ρυθμό της επόμενης μέρας. Θυμάμαι καλά ότι είχε αστράψει δύο φορές αλλά δεν το κατάλαβα. Πήγα και κοιμήθηκα στις 23:00. Ο Ολυμπιακός τότε είχε χάσει με 0-1, με γκολ του Μπαγιέστερος, ενάντια στη Λεβάντε για την φάση των 32 του Europa League. Δεν είχα καταλάβει ότι έβρεχε δυνατότερα ως τις 5:50 όταν ένα δυνατό μπουμπουνητό πήρε τον ύπνο μακριά. Παίρνω το MP3 μου από το κομοδίνο με την ψυχή μου να πηγαίνει στην Κούλουρη και το βάζω στον ΣΚΑΪ 100,3. Ξανακοιμήθηκα και ξαναξύπνησα στις 7:00 βλέποντας τηλεόραση στο ΣΚΑΪ την εκπομπή «Πρώτη Γραμμή». Τα φαινόμενα σταμάτησαν για λίγο στις 7:45 αλλ ανταυτού ξανάρχισαν λίγα λεπτά αργότερα. Βρισκόμουν α- κόμη με το ΜΡ3 για πολλή ώρα. Τραγικός απολογισμός 3 από τα 4 διαλείμματα μέσα. Το υπόγειο έμπαζε νερά, μια 23χρονη νεκρή και προπόνηση το Σάββατο γιοκ. Άλλη μια δύσκολη αποστολή βγήκε όμως σε πέρας.. Χρήστος, 13,5 ετών ΥΠΟΤΙΘΕΜΕΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ 13 Υποτίθεται ότι η Παρασκευή /Tρίτη και 13 είναι γρουσούζικες μέρες αλλά όλα αυτά είναι ένας μύθος ή προκατάληψη γιατί το λένε για να αποθαρρύνουν τους άλλους να μην έχουν μεγάλο ηθικό. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να στεναχωριούνται και να μην έχουν καλή επίδοση. Και γι αυτό τις ονομάσαμε «γρουσούζικες μέρες» Για αυτό να μην επηρεάζεστε από αυτές τις δεισιδαιμονίες ΑΘΛΗΤΙΚΑ Φίλιππος, 12 ετών ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ H 24η αγωνιστική της super league τελείωσε πολύ καλά για τις ομάδες. Ο Παναθηναϊκός κέρδισε τον ΟΦΗ με 2-3 στην Κρήτη. Ο Ολυμπιακός κέρδισε τον Εργοτέλη με 3-0 στο Καραϊσκάκη. Επίσης ο ΠΑΟΚ ηττήθηκε με 4-0 από τον Ατρόμητο. Η 25η αγωνιστική θα συνεχιστεί με τους αγώνες ΕΡΓΟΤΕΛΗΣ - ΑΤΡΟΜΗ- ΤΟΣ,ΒΕΡΟΙΑ-ΠΑΟΚ,ΑΣΤΕΡΑΣ ΤΡΙ- ΠΟΛΗΣ-ΟΦΗ,ΠΑΝΙΩΝΙΟΣ- ΛΕΒΑΔΕΙΑΚΟΣ,ΚΑΛΛΟΝΗ-ΠΑΣ ΓΙ- ΑΝΝΙΝΑ,ΠΛΑΤΑΝΙΑΣ- ΚΕΡΚΥΡΑ,ΠΑΝΑΘΗΝΑΙΚΟΣ- ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΚΑΙ ΠΑΝΘΡΑΚΙΚΟΣ -ΠΑΝΑΙΤΩΛΙΚΟΣ. Επίσης ο ολυμπιακός θα αναμετρηθεί με την ντνιπρο σήμερα στο Κίεβο. Ιάσονας, 10 ετών Προσέγγιση ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: Αλεξάνδρου Στράτος Βουρλιόγκα Βασιλική Κοκμοτός Παναγιώτης Μαρτίνης Γιάννης Επιμέλεια: Μάντη Ειρήνη ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ: Αλεξάνδρου Στράτος, Παναγιώτης, 8 ετών Μπουρίκα Μαρία Λυκούργος, 11 ετών Γιάννου Δήμητρα Αλέξανδρος Πιτσικάλη Ντόρα Στεφανία, Ε Δημοτικού Έλλη, 7 ετών Νεφέλη, 11 ετών Βασιλίνα, Δ Δημοτικού Χρήστος, 13,5 ετών Άγγελος, 8 ετών Φίλιππος, 12 ετών Αντρέας, Ε Δημοτικού Ιάσονας, 10 ετών
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση
Διαβάστε περισσότερα«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Διαβάστε περισσότεραΣχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται
Η μαμά μου πήγαινε στο 26 ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας. Η καλύτερη ανάμνηση που έχει είναι οι φίλοι της και η τάξη που μύριζε κιμωλία. Ελευθερία Η γιαγιά μου την τάξη της είχε 87 παιδιά. Τα άτακτα παιδιά
Διαβάστε περισσότεραΤο βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
Διαβάστε περισσότεραΕρωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού
Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού Σε ποια τάξη πηγαίνεις; (κύκλωσε μία τάξη) Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Είσαι (κύκλωσε μια λέξη) Κορίτσι Αγόρι Ποιο μήνα είναι τα γενέθλιά
Διαβάστε περισσότεραΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν
Διαβάστε περισσότεραΟι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
Διαβάστε περισσότεραΗ ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά
Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,
Διαβάστε περισσότεραΤάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.
Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.
Διαβάστε περισσότεραModern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Διαβάστε περισσότεραT: Έλενα Περικλέους
T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου
Διαβάστε περισσότεραΤράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Διαβάστε περισσότεραΜαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Διαβάστε περισσότεραΟι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
Διαβάστε περισσότεραΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ Άνθη ανάκατα και χιόνι Τις αμυγδαλιές φορτώνει. Κούτσα κούτσα κατεβαίνει, όλη η πλάση τον προσμένει! Μήνυμα πως δεν αργεί, φτάνει η Άνοιξη στη γη. Στο
Διαβάστε περισσότεραqwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj
qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΦΙΔΑΚΙ - μαθαίνω να συνομιλώ - klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz
Διαβάστε περισσότεραΕργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Διαβάστε περισσότεραΧαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014
Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 ΒΙΒΛΙΟΠΟΝΤΙΚΕΣ 2013-2014 ΓΕΙΑ ΣΑΣ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ. ΕΜΕΙΣ ΓΡΑΨΑΜΕ
Διαβάστε περισσότεραΟ Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:
Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται
Διαβάστε περισσότεραΤα παραμύθια της τάξης μας!
Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν
Διαβάστε περισσότεραΕρωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Διαβάστε περισσότεραΛήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει
Διαβάστε περισσότεραΕρωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Διαβάστε περισσότεραΙ ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:
Διαβάστε περισσότεραΕργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης
Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.
Διαβάστε περισσότεραΚείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Διαβάστε περισσότεραΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.
ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,
Διαβάστε περισσότεραΣωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Είμαι ο Στέφανος! Γεια σας φίλοι και φίλες μου! Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το ΠΟΚΕΜΟΝ.
Διαβάστε περισσότεραΗ Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Διαβάστε περισσότεραΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α
Διαβάστε περισσότεραΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει
Διαβάστε περισσότεραΣυγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.
Διαβάστε περισσότεραΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κεφαλαίου Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Τι είναι τα κριτήρια αξιολόγησης Τα κριτήρια αξιολόγησης είναι μια σειρά από πρακτικές γνώσεις και ικανότητες που
Διαβάστε περισσότεραΑπόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Διαβάστε περισσότερα17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;
Διαβάστε περισσότεραΈνα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία
Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε
Διαβάστε περισσότεραΕυχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου
Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Βασική Αρχή!!! Ο ενήλικας καθοδηγεί το παιδί κατά τη φοίτηση του στην Α τάξη του Δημοτικού Σχολείου
Διαβάστε περισσότεραΜάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
Διαβάστε περισσότεραΤο μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.
Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι
Διαβάστε περισσότεραΠροσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.
Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα
Διαβάστε περισσότεραH Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Διαβάστε περισσότεραΚατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών
Κατερίνα Χριστόγερου Είμαι 3 και μπορώ Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών Περιεχόμενα Συμβουλές για γονείς και παιδαγωγούς... 7 Είμαι 3 και μπορώ!...10 Το κόκκινο...12 Το κίτρινο...13 Κόκκινο Κίτρινο...14
Διαβάστε περισσότεραΣυγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1
Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε
Διαβάστε περισσότεραΤα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο
Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,
Διαβάστε περισσότεραΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
Διαβάστε περισσότεραΔοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
Διαβάστε περισσότεραΤριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.
Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό
Διαβάστε περισσότεραΔιαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου
Διαγνωστικό Δοκίμιο Στ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις. Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Ο κύριος Νικολάου είναι δικηγόρος. Είναι πολύ δραστήριος. Κάθε πρωί ξυπνά
Διαβάστε περισσότεραΓράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου
Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου 2018-2019 Τίτλος: Η κυρά-κακή και τα κακά της λόγια. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν η κυρα-κακή. Ήταν γιαγιά και ζούσε σε ένα χωριό. Τη λέγανε κυρα-κακή
Διαβάστε περισσότεραΑπό όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Διαβάστε περισσότεραΗ καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών
Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς
Διαβάστε περισσότεραΤο ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και
Διαβάστε περισσότεραΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!
ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια
Διαβάστε περισσότεραΠ Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ
Διαβάστε περισσότεραΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ
ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο
Διαβάστε περισσότεραΜανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
Διαβάστε περισσότεραΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ
Ημερομηνία 16/3/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.talcmag.gr Πελιώ Παπαδιά http://www.talcmag.gr/sinenteyxeis/katrina-tsantali/ ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ
Διαβάστε περισσότεραΔιάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
Διαβάστε περισσότεραασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου
ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί
Διαβάστε περισσότεραΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ
ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε
Διαβάστε περισσότεραModern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Διαβάστε περισσότεραΙ ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με
Διαβάστε περισσότεραΚαι ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.
1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που
Διαβάστε περισσότεραΜήπως είστε υπερπροστατευτικοί γονείς;
Μήπως είστε υπερπροστατευτικοί γονείς; Τα παιδιά για να μεγαλώσουν σωστά και γίνουν ισσοροπημένοι ενήλικες, χρειάζονται - εκτός των άλλων - την αγάπη και την προστασία μας. Τι γίνεται όμως όταν στην προσπάθειά
Διαβάστε περισσότεραΔιαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1
Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;
Διαβάστε περισσότεραΣας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
Διαβάστε περισσότερα«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)
«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι
Διαβάστε περισσότεραΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)
http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ
Διαβάστε περισσότεραΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη
Διαβάστε περισσότεραΠαραμύθι για την υγιεινή διατροφή
Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι»
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι» Πτυχιακή εργασία της σπουδάστριας : Βασιλειάδη Μαρία Επιβλέπουσα
Διαβάστε περισσότερα3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης
ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ἡ παιδεία, καθάπερ εὐδαίμων χώρα, πάντα τ ἀγαθά φέρει. μτφρ: η μόρφωση, όπως ακριβώς μια εύφορη γη, φέρνει όλα τα καλά Σωκράτης (469-399 π.χ., Φιλόσοφος) 0 ΣΕ ΚΑΘΕ ΕΡΩΤΗΣΗ
Διαβάστε περισσότερασα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!
σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,
Διαβάστε περισσότεραA READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Διαβάστε περισσότεραΦωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!
20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.
Διαβάστε περισσότερα«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012
«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,
Διαβάστε περισσότεραΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι
ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ Α 1 2017-2018 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Περιλήψεις βιβλίων που έχουν διαβάσει τα παιδιά από τη σειρά «μικρές καληνύχτες». Η Τρίτη μάγισσα Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι Μου έκανε εντύπωση
Διαβάστε περισσότεραΟ εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»
Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.
Διαβάστε περισσότεραΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι
Διαβάστε περισσότεραΠώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;
Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά
Διαβάστε περισσότεραΡένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018
Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή
Διαβάστε περισσότεραΑποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη
διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον
Διαβάστε περισσότεραΜουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:
Ευτύχης Μπλέτσας Μουσικομαγειρέματα ΒΙΒΛΙΟ - CD Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN: 978-960-9550-01-7 Copyright Ευτύχης Μπλέτσας & ΕΚΔΟΣΕΙΣ Στοά του βιβλίου Πεσμαζόγλου 5 & Σταδίου Αρσάκειο Μέγαρο, 10564
Διαβάστε περισσότεραΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε
Διαβάστε περισσότεραAνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς
Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς Τα δεδομένα Παρατηρήθηκε Απαξιωτική στάση/συμπεριφορά για το σχολείο, τα μαθήματα και το περιεχόμενο
Διαβάστε περισσότεραΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε
Διαβάστε περισσότεραΤο αγαπημένο μας παιχνίδι
Το αγαπημένο μας παιχνίδι ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΥΚΛΑ. ΕΙΝΑΙ ΚΟΥΚΛΑ ΜΕΓΑΛΗ, ΟΜΟΡΦΗ, ΞΑΝΘΙΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ ΜΙΑ ΠΛΕΞΟΥΔΑ. ΕΧΕΙ ΦΟΥΝΤΩΤΟ ΦΟΡΕΜΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΧΡΩΜΑ ΡΟΖ. ΣΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΤΗΣ ΕΧΕΙ ΕΝΑ
Διαβάστε περισσότεραΕμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου
Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο
Διαβάστε περισσότεραΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα δημιουργήθηκε από την EASST, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2009 στην Αγγλία με
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β
Διδασκαλία γλώσσας στα Eλληνικά Παροικιακά Σχολεία Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β Θεοδώρα Μικκίδου Μαρία Χαραλάμπους Τι μέρα είναι σήμερα; Σήμερα είναι Τετάρτη. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Δραστηριότητα
Διαβάστε περισσότεραΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ Β1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα τέσσερα παιδάκια την Καθαρά Δευτέρα πήγαν να πετάξουν τον χαρταετό τους. Ο ένας χαρταετός πήγε πολύ
Διαβάστε περισσότερα