όταν οι κάτοικοι της Ακαδηµίας Πλάτωνος έδωσαν δυναµικό παρών και υπόσχεση διεκδίκησης.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "όταν οι κάτοικοι της Ακαδηµίας Πλάτωνος έδωσαν δυναµικό παρών και υπόσχεση διεκδίκησης."

Transcript

1 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 1 Aίµωνος 39, Aθήνα,T. K Aριθµός Φύλλου 3 Iούλιος - Aύγουστος - Σεπτέµβριος 2010 Tιµή: 1 ευρώ (προαιρετικά) Τριµηνιαία έκδοση της Επιτροπής Κατοίκων Ακαδηµίας Πλάτωνα Σε αυτό το χώρο θα γίνει το νηπιαγωγείο Aκαδηµία Πλάτωνα ύο χρόνια µετά,tί? Συγκέντρωση συζήτηση την Kυριακή στις 10:30 π.µ. στο 4ο η- µοτικό διαµέρισµα Hταν Νοέµβρης του 2009 όταν οι κάτοικοι της Ακαδηµίας Πλάτωνος έδωσαν δυναµικό παρών και υπόσχεση διεκδίκησης. Όταν µικροί µαθητές δίπλα στους γονιούς και στους δασκάλους τους έκλεισαν την οδό Αί- µωνος φωνάζοντας «Θέλουµε σχολεία και όχι Νοµαρχία». Και κέρδισαν. Η Νοµαρχία κάτω από την πίεση των πολιτών, µετά από πολλά πισωγυρίσµατα ανακοίνωσε την οριστική παραχώρηση του οικοπέδου στον ΟΣΚ για την κατασκευή Πρότυπου Νηπιαγωγείου στην περιοχή µας. Νικήσαµε. Και παρα- µένουµε εδώ δυναµικά και αγωνιστικά για να ολοκληρωθεί το σχέδιο.το νηπιαγωγείο δεν επιτρέπεται να µείνει στα χαρτιά, οικόπεδο, µια ακόµη άδεια τρύπα πληγή στο σώµα της Ακαδηµίας Πλάτωνος.Το σχολείο θα γίνει. Kαλλι... κρατικό σχέδιο τσιµεντοποίησης Εδώ και δυο χρόνια οι πολίτες της Ακαδηµίας Πλάτωνα ξεσηκώθηκαν µε µια απαίτηση. Να σωθεί από τα σχέδια τσιµιντοποίησης και να αναβαθµιστεί η ιστορική περιοχή όπου λειτούργησε το πρώτο δωρεάν Πανεπιστήµιο του αρχαίου κόσµου. Η φωνή των πολιτών βγήκε εκτός συνόρων, ακούστηκε δυνατά και ταρακούνησε τους κυβερνώντες. υο χρόνια µετά, και ενώ κατατέθηκαν εκτενή σχέδια και πολύ συγκεκριµένες προτάσεις από την κίνηση των κατοίκων, οι ιθύνοντες της νέας κυβέρνησης δείχνουν να σφυρίζουν αδιάφορα. Οι εκλογές της 7ης Νοεµβρίου θα αλλάξουν άρδην το σκηνικό της τοπικής αυτοδιοίκησης. Ο Καλλικράτης αλλάζει σαρωτικά το µοντέλο αυτοδιοίκησης. Με κυρίαρχο στοιχείο τις περικοπές που επιβάλλει στις κοινωνικές δαπάνες και την επιβολή επιχειρηµατικών κριτηρίων σε όλους τους κρίσιµους τοµείς των τοπικών κοινωνιών, ο αγώνας και η κινητοποίηση των πολιτών για την αναβάθµιση και ανάπλαση της Ακαδηµίας Πλάτωνα γίνεται ακόµη πιο δύσκολος. Οι διακηρύξεις των κυβερνώντων για την περιοχή µας, κάτω από την πίεση των κατοίκων και του αγώνα τους, παρα- µένουν γράµµα κενού περιεχοµένου. Οι περιορισµένες επίσηµες δηλώσεις αρµοδίων παραγόντων στον Τύπο προβάλλουν µεν την ενοποίηση των αρχαιολογικών χώρων, αλλά µε ένα ισχνό σχέδιο πεζοδρόµησης τριών ή δυο δρόµων από τον Κεραµεικό ως τον Πλάτωνα. Καµία πρόταση, λύση ή διέξοδος για τη συνολική ενοποίηση των αρχαιολογικών χώρων, καµία απάντηση στην πρόταση της Επιτροπής Κατοίκων για τη µελέτη ανάπλασης προβληµατικών περιοχών, καµία απρόπειρα εξέυρεσης πόρων για το Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών, καµία απάντηση για τις απαραίτητες απαλλοτροιώσεις για τις οποίες µίλησε ο υπουργός Πολιτισµού, Παύλος Γερουλάνος. Η ενέργεια της Τίνας Μπριµπίλη να πεί όχι στην κατασκευή του κτιρίου τη REDS στο χώρο του αρχαιλογικού Πάρκου, έµεινε στα χαρτιά χωρίς καµία ορατή συνέχεια. Και το ερώτηµα είναι:αποφάσισε η κυβέρνηση να παραδώσει την ιστορική περιοχή της Ακαδηµίας Πλάτωνα στα συµφέροντα µεγαλοεργολάβων;

2 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 2 2 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα H ΘEΣH MAΣ H νίκη µας ήταν µόνο µια αρχή Αυτό το κίνηµα πόλης που αναπτύσσεται στις γειτονιές µας τα δύο τελευταία χρόνια, ήταν και είναι διεκδικητικό, απέναντι και στην τοπική αλλά και στην κεντρική εξουσία. Εκτός όµως από διεκδικητικό, το κίνηµα της Ακαδηµίας Πλάτωνα υπήρξε και νικηφόρο. Νίκη αποτελεί το γεγονός ότι στο χώρο του οικοπέδου της νοµαρχίας θα γίνει τελικά νηπιαγωγείο όπως εξ αρχής διεκδικούσε η Επιτροπή. Ακόµα, το ΣΤΕ απέρριψε το σχέδιο «έκτρωµα» που η δηµοτική αρχή προσπαθεί να εφαρµόσει στην περιοχή µας. Επίσης,ανεστάλησαν οι εργασίες για την κατασκευή του κτηρίου της Reds εντός του αρχαιολογικού χώρου. Οι θέσεις της Επιτροπής Κατοίκων της Ακαδηµίας Πλάτωνα υιοθετήθηκαν, όχι µόνο από την πλειοψηφία των κατοίκων της περιοχής, αλλά και από φορείς και επιστήµονες. Με την ψήφιση του «Καλλικράτη», του νέου νόµου για την αυτοδιοίκηση,οι διεκδικήσεις των πολιτών βρίσκουν µπροστά τους νέα εµπόδια.ο νέος νόµος προβλέπει σηµαντική περικοπή των δηµοσίων και κοινωνικών δαπανών µε υποχρηµατοδότηση υπηρεσιών και έργων, πράγµα που σηµαίνει κατάρρευση της κοινωνικής πολιτικής και στους τοµείς που χειρίζεται η τοπική αυτοδιοίκηση. Οι κατά 25 % µειωµένοι κρατικοί πόροι προς την Τοπική Αυτοδιοίκηση και τα δηµοτικά τέλη, καλούνται να καλύψουν τις ανάγκες των παιδικών σταθ- µών, των σχολείων, των νηπιαγωγείων, την φροντίδα για τους ηλικιωµένους, τα άτοµα µε ειδικές ανάγκες,τις δαπάνες για την διασφάλιση δηµόσιων χώρων, την δηµιουργία κοινωνικών υποδοµών. Ο µέχρι τώρα τρόπος λειτουργίας της δηµοτικής αρχής, δεν προοιωνίζει τίποτε καλό για το µέλλον. Οι προτάσεις της ΕΚΑΠ και ο συνεχιζόµενος αγώνας των κατοίκων µπορεί και πρέπει να είναι η απάντησή µας. ΤΡΙΜΗΝΗ ΕΚ ΟΣΗ Iούλιος - Aύγουστος - Σεπτέµβριος 2010 ΕΚ ΟΤΗΣ: Επιτροπή Κατοίκων Ακαδηµίας Πλάτωνος Aίµωνος 39, Aθήνα,T. K , τηλ.: ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚ ΟΣΗΣ Θανάσης Κόγος / Γεωργία Ξάνθη ιευθύνεται από συντακτική επιτροπή: -Νίκος Θεοδωράκης -Κώστας Κίτσιος -Θανάσης Κόγος -Λίλα Κόγου -Γαβριήλ Μυρρινούς -Γεωργία Ξάνθη -Aναστασία Παπαγεωργίου -Tζένυ Παπαδοπούλου -Ματίνα Παπαχριστούδη Graphic Designer: Bίκυ Σιώµου Επικοινωνία µε µέλη της Επιτροπής για συνδροµές: Τα άρθρα που φέρουν υπογραφή δεν εκφράζουν κατ ανάγκη τις θέσεις της Συντακτικής Επιτροπής KENTPO ΣYMΠAPAΣTAΣHΣ ΠAI IΩN KAI OIKOΓENEIAΣ Bήµα ενάντια στον αποκλεισµό Της Τζένυ Παπαδοπούλου Με τη βοήθεια εθελοντονών τα µικρά παιδιά παίρνουν τις πρωτες γνώσεις. Ενα παλαιό ενοικιαζόµενο διώροφο κτίριο στη συµβολή των οδών Αρίστωνος και Πιερίας, στεγάζει τις ελπίδες των «κοινωνικά αποκλεισµένων» παιδιών για πρόοδο και µόρφωση. Μια πρωτοβουλία από ανθρώπους της γειτονιάς µας, που εξελίχθηκε και από προσφορά προσωπική και ευαίσθητη, σε µήνυµα κοινωνικής αλληλλεγγύης. Το Κέντρο Συµπαράστασης Παιδιών και Οικογένειας, µε τη συµµετοχή εθελοντών, λειτουργεί από το έτος 1997 ως κέντρο µάθησης για τα παιδιά των περιθωριοποιηµένων οικογενειών,που κατοικούν στις περιοχές του κέντρου της Αθήνας. Η «Εφη- µερίδα» πήγε στο «σχολείο», είδε, άκουσε και µίλησε µε την κυρία Μυρτώ Λαιµού, ψυχή του κέντρου. Ενα παλιό διώροφο κτίριο στεγάζει τις προσπάθειες των παιδιών να ενταχθούν σταδιακά στο κοινωνικό σύνολο. Φύγαµε από το ιδιαίτερο αυτό χώρο γε- µάτοι µε την ελπίδα ότι υπάρχει τρόπος να προσφέρουµε για όλους µας. Οι σηµερινές κοινωνικές και οικονοµικές συνθήκες, κάνουν απαραίτητη την προσωπική προσφορά των ανθρώπων προς τον άνθρωπο. Ας το αποφασίσουµε και ας δράσουµε όλοι µαζί για το καλύτερο. Κυρία Μυρτώ πώς ξεκινήσατε τη δραστηριότητά σας; Ως κοινωνική λειτουργός άρχισα να δουλεύω µε παιδιά οικογενειών, τα οποία ανήκουν σε φυλετικές, εθνικές και θρησκευτικές µειονότητες.τότε ανακάλυψα ότι τα παιδιά των οικογενειών αυτών δεν πάνε σχολείο. Ποιες είναι οι δραστηριότητες του Κέντρου; Λειτουργεί ως κέντρο µάθησης, µε ιδιαίτερη σηµασία στη σχολική προετοιµασία και υποστήριξη. Κάθε Σεπτέµβριο παρέχουµε σχολικό υλικό π.χ. τσάντες και κάνουµε εγγραφή των παιδιών στα σχολεία της περιοχής τους µε συνεχή παρακολούθηση της συµµετοχής τους σε αυτό και επικοινωνία µε τους δασκάλους τους. Επίσης, έχουµε καθηµερινή µεσηµεριανή σίτιση, µε φαγητό που µας παρέχει ο ήµος. Βρίσκετε ανταπόκριση από τα παιδιά; Πολλές φορές είναι δύσκολο να εξοικειωθούν. Είναι παιδιά που αντιµετωπίζουν οικογενειακά προβλήµατα, προβλήµατα ρατσισµού και περιθωριοποίησης.πολλά δουλεύουν στο δρόµο για να βοηθήσουν τις οικογένειές τους. Πολλά παιδιά έρχονται και φεύγουν,συνήθως όµως όλα ξαναγυρίζουν. Με τους εφήβους υπάρχει δυνατότητα ουσιαστικής βοήθειας, λόγω των ιδιαιτέρων κοινωνικών συνθηκών της ζωής τους και των προβληµάτων της εφηβείας; Με ανοιχτές τις πόρτες του το Κέντρο οικογένειας υποδέχεται τα αποκλεισµένα παιδιά. Τους παρέχουµε βοήθεια για επαγγελ- µατικό προσανατολισµό και ψυχοκοινωνική υποστήριξη. Βοηθήσαµε πολλά παιδιά, επίσης, να πάρουν απολυτήριο ηµοτικού, για να µπορούν να βγάλουν ναυτικό φυλλάδιο για να δουλέψουν. Απευθύνεστε στους γονείς; Και στα ενήλικα µέλη των οικογενειών προσφέρεται ενηµέρωση για το ρόλο τους ως γονιών, καθώς και κάθε εξυπηρέτηση που αφορά σε κοινωνικές παροχές. Υπάρχει βοήθεια από τους κρατικούς φορείς; Το Κέντρο δεν παίρνει καµία κρατική βοήθεια. Αντίθετα, έχουµε εθελοντές που προσφέρουν σηµαντική δουλειά, τόσο µε τη σχολική υποστήριξη των παιδιών, όσο και µε τη παροχή βοήθειας σε θέµατα νο- µικά, υγείας κλπ. Οσοι θέλουν, µπορούν να έρθουν να µας βοηθήσουν. Εκτός από τα µαθήµατα τα µικρά παιδιά µπορούν να παίξουν στο Κέντρο.

3 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 3 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα 3 Σε πρώτο ενικό σχόλια Η δύναµη του εθελοντισµού. Σ αυτούς τους δύσκολους καιρούς, που η οικονοµική κρίση χτυπάει όλους τους εργαζόµενους, υπάρχουν δεκάδες κάτοικοι της Ακαδηµίας Πλάτωνα που βοηθούν τους φτωχούς των φτωχών, τους αδικηµένους των αδικηµένων. εκάδες ανώνυµοι εθελοντές, που στηρίζουν τους συνανθρώπους µας, Ελληνες και µετανάστες. Πολλοί από αυτούς είναι φίλοι και µέλη της Επιτροπής κατοίκων Ακαδηµίας Πλάτωνα. Σηµαντικό έργο βοήθειας παρέχουν η εκκλησία και άλλοι οργανωµένοι φορείς, όπως η «Κιβωτός του Κόσµου», οι ενορίες του Αγίου Τρύφωνα, του Αγίου Γεωργίου και του Αγίου Κωνσταντίνου, το Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών, η Καθολική Εκκλησία (Αίµωνος & Ολύµπου).Λίγα τρόφιµα, λίγα ρούχα, λίγα χρήµατα, ένας καλός λόγος, δίνουν στήριγµα και δύναµη για την επιβίωση, για τη ζωή. Γ.Μ. Ζητείται επειγόντως ψεύτης. Χρόνια τώρα συνηθίζεται να κοσµούν τα ψηφοδέλτια των συνδυασµών λαµπερά ονό- µατα του θεάµατος, της τηλεόρασης ή του αθλητισµού, και ένα µικρό ποσοστό από αυτά να έχει δικαιολογήσει εκ των υστέρων τον λόγο της συµµετοχής του. Είναι άτοµα που τους µιλάς και δεν καταλαβαίνουν τι τους λες. Άτοµα που δεν έχουν καµιά σχέση µε την πολιτική. εν ενδιαφέρονται για τα κοινά, δεν έχουν καν το σκεπτικό της προσφοράς και της αυτοθυσίας. Ποια είναι τα κριτήρια του κάθε υποψηφίου; Εισάγεται κάποιος στο ψηφοδέλτιο για να γεµίσει τη σελίδα ή αξιολογείται η καλή του πρόθεση για τα κοινά; Τι ωραία που περνούσαµε και περνάµε µε τα ψέµατα! Αυτές τίς αλήθειες που ακούω αυτές τις ηµέρες, τι να σας πω, σαν κόµπος µου κάθεται στον λαιµό. Πολλή αλήθεια και πώς να την αντέξω. Με συγκίνηση αρχίζω και µαζεύω ειδήσεις και σχέδια. Σχέδια ανάπλασης, σχέδια και όνειρα πεζοδρόµησης, αναβάθµισης της πλατείας Θεάτρου, σχέδια για την ανάπλαση των πλατειών Αγ.Παντελεήµονα,Αγ.Νικολάου και Αττικής, της πλατείας του Σωτήρη Πέτρουλα καθώς και την σύνδεση της Ακαδηµίας Πλάτωνος µε τον Κεραµεικό και τον Ελαιώνα. Περιµένω πώς και πώς να ακούσω και τους δικούς µας διαµερισµαιτκούς υποψήφιους, αυτούς που δυστυχώς,φάνηκαν λίγοι και ανεπαρκείς χωρίς ίχνος κοινωνικής ευαισθησίας, και αρκέστηκαν στην είσπραξη των 1800, 1000 η 845 ψήφων και χάθηκαν, κοι- µήθηκαν. Θέλω να τους ακούσω να µιλούν για την καλπάζουσα αναβάθµιση της γειτονιάς µας. Για τις τόσες τετραετίες που πέρασαν και τα πράγµατα δεν άλλαξαν. Πού δεν Είχαν Πολλά Να πουν αλλά δεν Είχαν και Πολλά Να Κάνουν. Ένα µη-έργο για την Αθήνα, µε βρόµικες και κακόφηµες γειτονιές. Πού αν τους αφήσεις ολους αυτούς του 4ου, µόνους, να διασχίσουν την γειτονιά µας η και µέρος της Αθήνας εκτός Κολωνακίου απλά θα χαθούν. εν γεννηθήκανε στην Αθήνα, δεν µένουν στην γειτονιά µας και κατά τη γνώµη µου ούτε και τους ενδιαφέρει. Για όλα λοιπόν τα παραπάνω θέλω έναν «ψεύτη» τώρα. Όχι κάποιον βλοσυρό που να µε περνάει για κορόιδο. Θέλω να µου λέει το ψέµα, να ξέρω ότι είναι ψέµα και να τον πιστεύω µετά χαράς. ιαφορετικά, τι είχες Γιάννη, τι είχα πάντα Γεωργία Ξάνθη Aρνιέµαι Αρνιέµαι αρνιέµαι αρνιέµαι οι άλλοι να βαστάνε τα σκοινιά αρνιέµαι να µε κάνουν ό,τι θένε αρνιέµαι να πνιγώ στην καταχνιά. -Bασίλης Παπακωνσταντίνου- Αρνιέµαι να δεχτώ ότι φταίω,αρνιέµαι να σκύψω το κεφάλι Αρνιέµαι να φοβηθώ,να γίνω µίζερος ανθρωπάκος,ένα φτωχό ρο- µπότ του συστήµατος. Τα λεφτά µου µπορεί να τα πάρετε, τα δικαιώµατά µου στην εργασία µπορεί Τη ζωή και την ψυχή µου ΠΟΤΕ. Αρνιέµαι να σας ακούσω υποκριτές, εσείς και τα κοµµατοστελέχη σας δεν κυβερνούσατε εδώ και 15 χρόνια;εσείς που χρεοκοπήσατε τη χώρα µου κάνετε τώρα τους σωτήρες;υποκριτές. Να µας σώσετε από ποιους; Αρνιόµουν να χτυπήσω βουλευτικά γραφεία για µια καλή θέση εργασίας στο δηµόσιο και να γίνω χειροκροτητής τους.αρνιόµουν να δεχτώ τις ανοµίες τους,τα φακελάκια τους,τις ψεύτικες επιδοτήσεις τους, τα αυθαίρετά τους, τα bonus τους. Αρνιόµουν το άδικο, την νόµιµη κλεψιά, να προσκυνήσω. Και τώρα λέτε να πληρώσω. Αν είχατε λίγη αγάπη για την πατρίδα και τον λαό της,λίγο φιλότιµο,αν είχατε µάθει κάτι από τους αρχαίους φιλοσόφους µας όλοι εσείς που κυβερνήσατε τα τελευταία 15 χρόνια, υπουργοί,γενικοί γραµµατείς,πρόεδροι των ΕΚΟ, στελέχη του κοµ- µατικού µηχανισµού,αφού γυρίσετε πίσω τα κλεµµένα στα ταµεία της πολιτείας, να εξαφανιστείτε από προσώπου γης.το µόνο που αξίζει και πρέπει να κάνετε. * Ενα µεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στον πατέρα µου που «έφυγε» πρόσφατα από κοντά µας. Ενας άνθρωπος που πάλεψε για έναν καλύτερο και δίκαιο κόσµο. Γ. M. Aπλές ασκήσεις προστασίας Πόσο κοστίζει µια ανάσα; Εύκολο. Μόλις 60 ευρώ.αυτό είναι το ποσό που πληρώνουν όσοι κόβουν δέντρα - µικρά ή αιωνόβια, µικρή σηµασία έχει για την κεντρική εξουσία. Μόλις 60 ευρώ για ανάσες ζωής και οξυγόνου που χάνονται στην πόλη. Και οι υπολογισµοί γίνονται κυνικοί. Κόβεις τέσσερις ευκάλυπτους στη γειτονιά, έτσι, γιατί θέλεις να ρίξεις τσιµέντο. Κανένα πρόβληµα. Πληρώνεις το πρόστιµο, αν γίνει καταγγελία -ποτέ βεβαίως- και καθάρισες. Η ζηµιά στο περιβάλλον, το πράσινο, το οξυγόνο στη γειτονιά µας πόσο άραγε αποτιµάται; Τυχαία βρήκα πάλι ένα κείµενο του γεωπόνου Νίκου Θυµάκη.Μιλά για απλά πράγµατα,αυτά που όλοι µας ξεχνάνε.με εκφράζει απόλυτα και το παραθέτω σχεδόν αυτούσιο: «Οφείλουµε ο καθένας από το δικό του µετερίζι, να πολεµούµε για µικρά & ενδιαφέροντα Iερά Oδός µε...studio να διατηρηθεί το υπάρχον Πράσινο και να αυξηθεί.και δεν εννοώ µόνο τους «επαΐοντες».κάθε πολίτης µπορεί να βοηθήσει σε αυτό µε τη στάση του. Η αγάπη για το Πράσινο, δεν εξαντλείται στα λόγια µόνο.αγαπούµε και προσέχουµε το δένδρο που Ακόµη και σήµερα, ανεβαίνοντας την Ιερά Οδό από τον Πειραιά, το νέφος και τα ψηλά κτίρια δεν µπορούν να κρύψουν τον ιερό βράχο της Ακρόπολης.Οπως ο ήλιος παίζει παιχνίδια µε τις σκιές, η Ακρόπολη ξεπροβάλλει νικητής µνήµης και χρέους στους αιώνες. Ολα αυτά είναι ψιλά γράµµατα για το ελληνικό κράτος και την περίφηµη ανάπτυξη του. Μετά τις µπουλντόζες, τις αποθήκες µηχανηµάτων, τα ξενυχτάδικα και τις λοιπές επενδύσεις, η Ιερά Οδός γέµισε studio. Mπουρδέλα, δηλαδή, που απλά εξευγένησαν τον τίτλο τους. ίπλα στο µεγαθηριο που κατέστρεψε την εικόνα στο Γκάζι και λειτουργεί ως ξενυχτάδικο περιωπής, δεσπόζουν οι νέον φωσφορίζουσες ταµπέλες των studio. Οι «επενδύσεις» της νέας ανάπτυξης που ονειρεύονται οι κρατούντες, παίρνουν την εκδίκηση τους στην Ιερά Οδό. Μ.Π. είναι έξω από το σπίτι µας;καταγγείλαµε έναν βανδαλισµό ή µία κλοπή φυτών στο πάρκο της γειτονιάς µας;μάθαµε τα παιδιά µας να µην πετάνε σκουπίδια στα πάρκα;» Μαρία Eνα στα τρία παιδιά µένουν εκτός Ενα στα τρία παιδιά µένουν εκτός των παιδικών σταθµών του δήµου.το πρόβληµα µεγάλο. Και θα ήταν µεγαλύτερο, εάν υπολογιζόταν και ο αριθµός των παιδιών που πηγαίνουν στους ιδιωτικούς σταθµούς από ανάγκη, ή τα κρατούν οι γιαγιάδες στο σπίτι. Οι παιδικοί σταθµοί της Ακαδηµίας Πλάτωνα δεν επαρκούν, µε αποτέλεσµα πολλές οικογένειες -λόγω των οικονοµικών προβληµάτων-, να είναι σε απόγνωση.το 4ο δηµοτικό δια- µέρισµα και ο δήµος που είναι;τι έκαναν για τα παιδιά της Ακαδηµίας Πλάτωνα; Μήπως έχουν κάποιο σχέδιο;το πρόβληµα είναι χρόνιο όµως σήµερα, µε την δυσµενή οικονοµική κατάσταση, έχει γίνει εντονότερο. Γ.Μ.

4 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 4 4 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα Πάµε... Πάρκο Aκαδηµίας Πλάτωνος Της Λίλας Κόγου Τον περασµένο Ιούνιο, η ΕΚΑΠ οργάνωσε και πραγ- µατοποίησε µια σειρά εκδηλώσεων στο πάρκο της Ακαδηµίας Πλάτωνα. Στις εκδηλώσεις, που περιλάµβαναν προβολές ταινιών, µουσικές βραδιές, θεατρικές παραστάσεις, συλλογικές κουζίνες κ.α., υπήρξε µαζική συµµετοχή των aκατοίκων της περιοχής. Οι εκδηλώσεις αυτές, έχουν σαν στόχο το πάρκο να γίνει ένας χώρος δηµιουργίας και έκφρασης, ένας χώρος συνάντησης και επικοινωνίας των κατοίκων. εν είναι µόνο πολιτιστικά δρώµενα, αλλά αποτελούν πρακτικά παραδείγ- µατα για το πώς µπορούν, στις παρούσες συνθήκες της οικονοµικής κρίσης, οι άνθρωποι να συναντώνται, να αυτοοργανώνονται και να φτιάχνουν ασπίδες κοινωνικής αλληλεγγύης. Οσο το δηµόσιο -δηλαδή το εγγυηµένο από το κράτοςσυρρικνώνεται, τόσο πιο επείγον είναι για εµάς να φέρου- µε στο προσκήνιο το κοινό. Πώς; Οργανώνοντας συλλογικές κουζίνες: Από τον καθένα, σύµφωνα µε τις δυνατότητές του, στην καθεµία, σύµφωνα µε τις ανάγκες της. Μέχρι τώρα, η Κυριακή ήταν η µέρα του «καλού» φαγητού που µονοπωλούσε η οικογένεια. Μπορούµε να αλλάξουµε αυτή τη συνήθεια, κάνοντας το πάρκο τόπο του κυριακάτικου φαγητού, εκεί όπου κανείς µπορεί να τρώει καλά χωρίς (ή µε πολύ µικρό) αντίτιµο. Οργανώνοντας πολιτιστικές εκδηλώσεις: Καλλιτέχνες δεν είναι οι τραγουδιστές των µεγάλων νυχτερινών κέντρων και δηµιουργοί δεν είναι µόνο αυτοί που προβάλλονται από την τηλεόραση ή αυτοί που πληρώνει κανείς για να τους απολαύσει. Οι καλλιτέχνες που µένουν και δηµιουργούν στην περιοχή µας, τα ερασιτεχνικά συγκροτήµατα, οι παρέες που µαζεύονται για να διασκεδάσουν στο πάρκο, παράγουν πολιτισµό. ιασκέδαση και ψυχαγωγία δεν είναι µοιραίο να αποτελούν εµπόρευµα ή υπόθεση µίας κλειστής παρέας. Οργανώνοντας ανταλλακτικά και χαριστικά παζάρια:cd, DVD, βιβλία και περιοδικά που δεν θέλουµε πια, ρούχα που δε φοράµε ή δεν µας κάνουν, παλιές συσκευές που δε χρησιµοποιούµε, πιθανότατα χρειάζονται σε κάποιους άλλους. Ανοίγοντας ντουλάπες και συρτάρια, όλοι συνειδητοποιού- µε πόσα πράγµατα δεν χρειαζόµαστε. Μπορούµε να τους δώσουµε µια δεύτερη ζωή, απλά ανταλλάζοντας τα! Οργανώνοντας συζητήσεις: Στο χώρο του πάρκου οργανώθηκαν συζητήσεις για µια σειρά από θέµατα όπως πχ. το ασφαλιστικό και οι νέες εργασιακές σχέσεις, ο Καλλικράτης, θέµατα άµεσα που απασχολούν όλους τους πολίτες. Προβάλλοντας καθηµερινά παραδείγµατα αλληλοβοήθειας: Μέσω της συµµετοχής µας σε µια «τράπεζα χρόνου». Πρόκειται για ένα δίκτυο ανταλλαγής υπηρεσιών µε δικό του εσωτερικό «νόµισµα χρόνο» ή «νόµισµα εργασία». Ο καθένας προσφέρει εργασία µε βάση τις γνώσεις του ή τα ενδιαφέροντα του π.χ βοήθεια στα µαθήµατα ή στις ξένες γλώσσες, δωρεάν οικιακή βοήθεια κ.α και εξασφαλίζει την βοήθεια κάποιου άλλου. Οι εκδηλώσεις της Επιτροπής Ακαδηµίας Πλάτωνος θα συνεχιστούν και το επόµενο διάστηµα. Με βάση το Αλσος της Ακαδηµίας Πλάτωνα, οι κάτοικοι προστατεύουµε και αναδεικνύουµε τους ελεύθερους χώρους, ως περιβάλλον δηµόσιων συναντήσεων και κοινωνικής αλληλλεγγύης. Ξενάγηση Oλλανδών Οµάδα Ολλανδών φοιτητών συναντήθηκε µε µέλη της Επιτροπής Κατοίκων Ακαδηµίας Πλάτωνα στο Πάρκο. Θα µπορούσε να είναι η καλύτερη προβολή της χώρας µας. Oµως οι φοιτητές µετέχουν σε σεµινάριο µε τίτλο «Αθήνα, µία πόλη µεταξύ µαρµάρου και τσιµέντου»! Η επίσκεψη τους στο Αρχαιολογικό άλσος, ήταν το συγκεκριµένο workshop για την εκπόνηση της εργασίας τους.το σεµινάριο διοργανώθηκε στο Ολλανδικό Ινστιτούτο (www.nia.gr), από τις 15 έως τις 25 Ιουνίου, στο πλαίσιο του κύκλου µεταπτυχιακών µαθηµάτων του Πανεπιστηµίου Vrije Universiteit Amsterdam και του ιεπιστηµονικού Ερευνητικού Ινστιτούτου Heritage and History of the Cultural Landscape and Urban Environment (www.clue.nu). Οι 20 συµµετέχοντες µεταπτυχιακοί φοιτητές είναι ιστορικοί, αρχιτέκτονες, χωροτάκτες, επικοινωνιολόγοι, κ.ά. Οπότε, όχι µόνο κατανόησαν αµέσως τα προβλήµατα της Ακαδηµίας Πλάτωνα, αλλά έµειναν έκπληκτοι µε την πολιτική που ακολουθεί η Ελλάδα για την ιστορική αυτή περιοχή που γεµίζει τσιµέντο, πολιτική στην οποία αντιδρούν µε πείσµα οι κάτοικοι και πολίτες. Στην επίσκεψη τους, έµαθαν για τις προτάσεις της Επιτροπής Κατοίκων που αφορούν στην Ανάπλαση της περιοχής συνολικά, ενηµερώθηκαν για το οικόπεδο της Reds και την αναστολή αδειών για ένα χρόνο. Για το ίδιο θέµα η Αναστασία Παπαγεωργίου που έλαβε το για την επίσκεψη των φοιτητών έγραψε: «Με χαρά δεχτήκαµε την οµάδα των καθηγητών και των φοιτητών και αφού περπατήσα- µε την περιοχή, χαιρετίσαµε κι ευχαριστήσαµε τους πανεπιστηµιακούς ελπίζοντας ότι θα έχουµε, όπως µας είπαν, συµπαράσταση στον αγώνα µας.

5 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 5 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα 5 «Πράσινα» λόγια χωρίς λύσεις Στα χαρτιά και τις προφορικές διακηρύξεις µένει το «κυβερνητικό» σχέδιο για την αναβάθµιση της Ακαδη- µίας Πλάτωνα. Η ενέργεια του υπουργείου Περιβάλλοντος που έβαλε «πράσινο» βέτο στα σχέδια τσιµεντοποίησης του οικοπέδου της REDS εντός του ορίου του αρχαιολογικού άλσους,ήταν ένα βήµα χωρίς καµία απολύτως συνέχεια.το υπουργείο Πολιτισµού, µετά τη βόλτα που έκανε ο υπουργός, Παύλος Γερουλάνος,στο αρχαιολογικό άλσος,δείχνει να ξέχασε πως εδώ υπάρχει ένας θησαυρός µνήµης και πολιτισµού.τα απαραίτητα κονδύλια για την ανέγερση του Μουσείου της Πόλεως, δεν έγινε καµία απολύτως προσπάθεια να εξευρεθούν µέσω ένταξης έργων στο ΕΣΠΑ. Ο καιρός περνάει,σε πέντε µόλις µήνες λήγει η απόφαση αναστολής οικοδοµικών αδειών στην ευρύτερη περιοχή της Ακαδηµίας Πλάτωνα. Χάνεται πολύτιµος χρόνος και το σχέδιο της ανάπλασης της Ακαδηµίας Πλάτωνα βάλτωσε ανάµεσα σε σωρούς εγγράφων και προτάσεων που κανείς δεν προωθεί. Η Επιτροπή Κατοίκων Ακαδηµίας Πλάτωνα έχει ήδη καταθέσει τη δική της πρόταση Φοβήθηκαν τους Λαχανόκηπους Μετέωρη παραµένει η τύχη των ελεύθερων-αδόµητων χώρων στους Λαχανόκηπους της Ακαδηµίας Πλάτωνα.Ο δή- µος Αθηναίων έφερε εσπευσµένα στο δηµοτικό συµβούλιο της 20ης Σεπτεµβρίου πρόταση για αλλαγή του ρυµοτοµικού σχεδίου για τέσσερα οικοδοµικά τετράγωνα στην περιοχή.μια πρόταση,που βάζει τελειωτικά την «τσιµεντένια» ταφόπλακα σε χώρους που, από το 1968, προορίζονταν για πράσινο, παιδικές χαρές, Εκκλησία, αθλητικούς χώρους. Και το έκανε χρησιµοποιώντας τις διατάξεις του Προεδρικού ιατάγµατος του πρώην ΠΕΧΩ Ε, επί υπουργίας Γιώργου Σουφλιά, το οποίο αποδέχθηκε τις δικαστικές αποφάσεις για τον αποχαρακτηρισµό των οικοπέδων. Κοµµατιών γης που δεσµεύθηκαν για πράσινο και πλατείες αλλά µάταια οι ιδιοκτήτες τους ανέµεναν τα 3 εκατοµµύρια της απαλλοτροίωση τους και για αυτό προσέφυγαν στο ΣτΕ. Το Π.. του Σουφλιά όµως, απορρίφθηκε από το Συµβούλιο της Επικρατείας ως «µη σύννοµο», γιατί άλλαζε αυθαίρετα τις χρήσεις γης που όριζε το Ρυµοτοµικό σχέδιο της Αθήνας το 1968 και τις ρυθµίσεις του Γενικού Πολεοδοµικού Σχεδίου,ενώ δεν λάµβανε υπόψη του τις ανάγκες για το Αρχαιολογικό χώρο της Ακαδηµίας Πλάτωνα.Αυτή τη σηµαντική απόφαση του ΣτΕ που είχε στα χέρια του, αντί να την αξιοποιήσει ως «όπλο» για την αναβάθµιση της περιοχής και των Λαχανόκηπων,να προχωρήσει στην επαναδέσµευση των χώρων που χάθηκαν από τις προσφυγές των κατοίκων και να αρχίσει άµεσα τη διαδικασία απαλλοτρίωσης, η παράταξη του Ν. Κακλαµάνη προσέφυγε σε ένα γνωστό κόλπο της διοίκησης: Στην αλλαγή των χρήσεων γης! Αντί, δηλαδή, για πράσινο και πλατείες, στα 4 οικόπεδα θα µπορούν να γίνουν κατοικίες,πολυκατοικίες,βιοτεχνίες,ξενοδοχεία και πάει λέγοντας. Η πρόταση για επαναδέσµευση των οικοπέδων αυτών κατατέθηκε από την παράταξη της «Ανοιχτής µε πολλούς και ποικίλους τρόπους. Κινητοποιήθηκε στους δρόµους αλλά και στη Βουλή, στις επιτροπές αλλά και στα αρµόδια υπουργεία Περιβάλλοντος και Πολιτισµού.Η λύση είναι η συνολικότερη µελέτη ανάπλασης µε την υπαγωγή της περιοχής µας στο καθεστώς του νόµου περί πολεοδοµικής αναµόρφωσης προβληµατικών περιοχών. Με αυτό τον τρόπο προκύπτουν αµέσως τα πολεοδο- µικά εργαλεία ώστε να προστατευθεί η περιοχή και να αναδειχθούν οι ελεύθεροι χώροι. Και ενώ πλησιάζει ο χρόνος λήξης της αναστολής οικοδοµικών αδειών στα κρίσιµα προς σωτηρία οικοδοµικά τετράγωνα,δεν κινήθηκαν οι διαδικασίες απαλλοτρίωσης του οικοπέδου της REDS και δηµόσια βγαίνουν µόνο οι δηλώσεις του Οργανισµού Ρυθµιστικού Σχεδίου της Αθήνας (ΟΡΣΑ) για την ανάγκη ολοκλήρωσης των παρεµβάσεων στην Ακαδηµίας Πλάτωνα. εν γίνεται απολύτως τίποτε ούτε καν για αυτή τη ελάχιστη διέξοδο. Το υπουργείο Περιβάλλοντος τον περασµένο Μάϊο κάλεσε σε διάλογο µέλη της Επιτροπής Κατοίκων της Ακαδηµίας Πλάτωνα, ζητώντας τις προτάσεις τους για την αναβάθ- µιση της περιοχής. Επτά σχεδόν µήνες µετά, δεν έγινε απολύτως τίποτε. Εκφράζοντας την έντονη ανησυχία τους για την απαράδεκτη πλέον αυτή καθυστέρηση, η Επιτροπή µε επιστολή της στη γενική γραµµατέα του ΥΠΕΚΑ, κυρία Μαρία Καλτσά, σηµειώνει: «Συµφωνήθηκε να ακολουθήσουν νέες συναντήσεις προκειµένου η µεν Επιτροπή από την πλευρά της να καταθέσει τον φάκελο στοιχείων αλλά και απόψεων φορέων και επιστηµόνων για το µέλλον της περιοχής που έχει στη διάθεσή της, οι δε εµπλεκόµενοι φορείς του κράτους να ενηµερώσουν για τις δικές τους απόψεις και ένα πρόγραµµα ενεργειών. Στις 14 Ιουνίου 2010 ανακοινώθηκε από την κυρία υπουργό το σχέδιο «Αθήνα- Αττική 2014» στο οποίο υπήρχε αναφορά και για την περιοχή της Ακαδηµίας Πλάτωνα, µε ιδιαίτερη έµφαση στην πιλοτική προσπάθεια των συµµετοχικών διεργασιών. Επειδή έχει περάσει σηµαντικός χρόνος από την σύσκεψη στο υπουργείο, σας ζητάµε πληροφόρηση για τις συγκεκριµένες ενέργειες µε τις οποίες προτίθεται το Υπουργείο να κάνει πράξη τις εξαγγελίες του για την περιοχή της Ακαδηµίας Πλάτωνα». πόλης», αλλά τελικά καταγράφηκε µόνο γραπτώς και µπήκε στις...καλένδες της προεκλογικής περιόδου. Είναι φανερό πως η όποια απόφαση της πλειοψηφίας του δήµου πάνω στην πρόταση της παράταξης του Ν. Κακλαµάνη, θα είχε µεγάλο πολιτικό κόστος σε περίοδο προεκλογική. Για αυτό η πλειοψηφία έκανε πίσω την τελευταία στιγµή και απέσυρε τη συζήτηση προβάλλοντας λόγους «δηµοκρατικής ευαισθησίας»! Ο δήµαρχος, µάλιστα, είπε πως µετά τις εκλογές το θέµα θα επανέλθει ως καταπείγον στο δηµοτικό συµβούλιο.προφανώς θεωρεί πως θα εκλεγεί και τότε δεν θα υπολογίζει πλέον το πολιτικό κόστος των αντιδράσεων των πολιτών στην Ακαδηµία Πλάτωνα. Και έτσι θα ξαναφέρει την µελέτη του δήµου, η οποία κανονίζει οριστικά το µέλλον της περιοχής και το προσφέρει βορά στην εκµετάλλευση από εργολαβικά συµφέροντα. Ματίνα Παπαχριστούδη Περιµένουµε το πρότυπο Nηπιαγωγείο Χρειάστηκαν τρεις συνεδριάσεις του νοµαρχιακού συµβουλίου σε διάστηµα 7 µηνών, για να αποφασιστεί τελικά και οριστικά(;) η παραχώρηση του οικοπέδου επί των οδών Αίµωνος,Εκλείδου και ηµοσθένους από τη Νοµαρχία Αθηνών στον Οργανισµό Σχολικών Κτιρίων. Η ανακοίνωση της Νοµαρχίας στα µέσα Σεπτεµβρίου σηµειώνει πως το νοµαρχιακό συµβούλιο επανήλθε µετά από πρόταση του νοµάρχη Γιάννη Σγουρού και αποφάσισε «την παραχώρηση του οικοπέδου για σαράντα (40) έτη µε την προϋπόθεση ότι οι εργασίες για την ανέγερσή του θα έχουν ξεκινήσει εντός τριετίας. Για να θυµηθούµε τις εξελίξεις, η Νοµαρχία αρχικά είχε αποφασίσει να παραχωρήσει το οικόπεδο στον ΟΣΚ, πριν ακόµη τις βουλευτικές εκλογές του Οκτώβρη 2009, κερδίζοντας µε διάταξη νόµου τη δυνατότητα ανταλλαγής κτιρίου του δηµοσίου στο κέντρο της Αθήνας. Επανήλθε στο ζήτηµα αυτό µετά την αλλαγή της κυβέρνησης και επαναβεβαίωσε τη θέση της. Ξαφνικά τον περασµένο Αύγουστο και αφού είχε εκδώσει ήδη ανακοίνωση για τη δωρεάν παραχώρηση, ζήτησε πάλι αντίτιµο µε οµόφωνη απόφαση. Η αντίδραση των µελών της Επιτροπής Ακαδηµίας Πλάτωνος ήταν άµεση και δυναµική. Φαίνεται πως προστά στον κίνδυνο να αποκαλυφθούν για µια ακόµη φορά απατηλές υποσχέσεις της Νοµαρχίας αλλά και της κυβέρνησης,το νοµαρχιακό συµβούλιο ξανασυζήτησε τη θέµα βάζοντας -ελπίζουµε οριστικά πια- την υπογραφή του στη δωρεάν παραχώρηση του οικοπέδου για 40 έτη. Σύµφωνα µε πληφορίες της «Εφη- µερίδας» ο αρχικός σχεδιασµός για το πως θα προχωρήσει η κατασκευή του νηπιαγωγείου υπάρχει. Κόντρα στις εισηγήσεις παραγόντων που επέµεναν µέχρι τελευταία στιγµή πως το σχέδιο αυτό είναι ανέφικτο να γίνει.αν ο όρος της 3ετίας µπήκε για προεκλογικούς λόγους δεν ενδιαφέρει τους κατοίκους. Αρκεί εντός των επόµενων 3 χρόνων να αποδεσµευτούν τα κονδύλια -γιατί λεφτά υπάρχουν- και να γίνει η µελέτη για το πρότυπο 3θέσιο νηπιαγωγείο.

6 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 6 6 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα Γολγοθάς οι παιδικοί σταθµοί TO BL G MAΣ Ένα χρόνο πριν... 22/3/2009 Η κ. Πορτάλιου Ελένη, καθηγήτρια της Αρχιτεκτονικής Σχολής του Ε.Μ.Π και δηµοτική σύµβουλος µε την «Ανοιχτή Πόλη» ήρθε στην περιοχή µας, προσκεκληµένη της Επιτροπής Κατοίκων, για να γνωρίσει από κοντά τα προβλήµατα της περιοχής µας. 05 /07/ 2009 Την περασµένη Τρίτη 30 Ιουνίου,ξεναγήσαµε την βουλευτή Α Αθήνας του ΠΑΣΟΚ, Άννα ιαµαντοπούλου, στην Ακαδηµία Πλάτωνος. Η κ. ιαµαντοπούλου ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή µας και όλοι µαζί δείξαµε, όχι µόνο τα προβλήµατα της περιοχής από τα υφιστάµενα σχέδια µικρών και µεγάλων συµφερόντων, αλλά καταθέσαµε και το δικό µας όραµα για την περιοχή. Aραγε θα είναι το παιδί µου στη λίστα του βρεφονηπιακού σταθµού του ήµου Αθηναίων που υπέβαλα αίτηση;» Αυτήν την ερώτηση διατυπώνει κάθε χρόνο, την ίδια πάντα περίοδο, δηλαδή κάθε καλοκαίρι, κάθε εργαζόµενος γονιός που επιθυµεί να εγγράψει το παιδί του σε οποιονδήποτε βρεφονηπιακό σταθµό στην περιοχή που διαµένει. Φέτος, που η οικονοµική κρίση έχει χτυπήσει πλέον την πόρτα µας και πολλοί γονείς, που τα προηγούµενα χρόνια έστελναν τα παιδιά τους σε ιδιωτικούς σταθµούς,στέλνουν τώρα τα παιδιά τους στους δηµοτικούς σταθµούς. Σύµφωνα µε τα στοιχεία του δή- µου συνολικά και στα 7 διαµερίσµατα έγιναν αιτήσεις.το πράσινο φως όµως είδαν µόνο παιδιά.αν µιλήσουµε συγκεκρι- µένα για το 4ο διαµέρισµα τα επιµέρους στοιχεία είναι απογοητευτικά καθότι ΕΝΑ στα ΥΟ παιδιά έµειναν εκτός των παιδικών σταθµών του δήµου Αθηναίων.Από τις αιτήσεις που υπεβλήθησαν µόνο τα 800 παιδιά φιλοξενούνται τελικά,για τη τρέχουσα χρονιά , στους σταθµούς. Και πάλι αυτά τα παιδιά που έγιναν δεκτά από τους σταθµούς, δεν ξέρουν κατά πόσο θα είναι οµαλή η σχολική χρονιά.από τη µια πλευρά υπάρχει το πρόβληµα των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων, που θα κορυφωθεί µέχρι το τέλος του έτους, χωρίς ταυτόχρονη αντικατάστασή τους µε νέες προσλήψεις και από την άλλη, η αβέβαιη επαγγελµατική κατάσταση των συµβασιούχων, που βρίσκονται κυριολεκτικά στον αέρα και µαζί µε αυτούς χιλιάδες παιδιά µε τις οικογένειές τους. Οι κτιριακές εγκαταστάσεις παραµένουν σχεδόν οι ίδιες στον αριθµό, ενώ χρειάζονται σχεδόν οι διπλάσιες για να καλυφθούν οι τοπικές ανάγκες. Αναρωτιέ- µαι πώς, ενώ υπάρχουν ένα σωρό κονδύλια για επενδύσεις και ενθάρρυνση της ιδιωτικής επιχειρηµατικότητας -είτε από τα λεγόµενα ΕΣΠΑ ή άλλα κονδύλια προερχόµενα από την Ε.Ε.- γιατί ποτέ δεν µπόρεσαν να διεκδικήσουν κονδύλια για τέτοιου είδους χρήση: ηλαδή για αγορά οικοπέδων και ανέγερση βρεφονηπιακών σταθµών. Η πλειονότητα των κατοίκων της περιοχής είναι εργαζόµενοι (και οι δύο γονείς) οπότε το µόνιµο άγχος είναι ΠΟΥ να αφήσουν το παιδί µε ασφάλεια, για να µπορέσουν και οι δυο να εργαστούν.κατά πρώτο λόγο.γιατί η ασφάλεια είναι το βασικό. Μετά έρχεται το οικονοµικό. Ο δήµος Αθηναίων έχει ορίσει κάποια τροφεία.ανάλογα µε την οικονοµική κατάσταση αλλά και την κοινωνική οµάδα στην οποία ανήκουν οι γονείς,αυτά κυµαίνονται από 0 ευρώ έως 150 ευρώ. Όταν, λοιπόν, κάποιο παιδί δεν επιλέγεται για φοίτηση στον βρεφονηπιακό σταθµό του δήµου, η οικογένεια καλείται να πληρώσει από 350 ευρώ (στην καλύτερη των περιπτώσεων) αν εγγράψει το παιδί της σε ιδιωτικό παιδικό σταθµό, έως ευρώ, αν επιλέξει να προσλάβει ένα -όχι κατ ανάγκη παιδαγωγό- άτοµο για φύλαξη στο σπίτι. Γ. Μυρρινούς 20/07/2009 Συνεχίζοντας τις ξεναγήσεις στην Ακαδηµία Πλάτωνος, την περασµένη Παρασκευή φιλοξενήσαµε τη βουλευτή της Ν στην Α Αθήνας, Φωτεινή Πιπιλή. 10/7/2009 Η κ. Άννα Φιλίνη, βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ στην Α Αθήνας ήταν η προσκεκληµένη της Επιτροπής των Κατοίκων της Ακαδηµίας Πλάτωνος την περασµένη Τετάρτη. 23/7/2009 Η βουλευτής του ΚΚΕ, Εύα Μελά, το απόγευµα της Τετάρτης ήλθε στην περιοχή µας και είδε ξανά από κοντά την κατάσταση, επισκεπτόµενη και το οικόπεδο της REDS, δίπλα ακριβώς στον αρχαιολογικό χώρο, πάνω από την Ιερά Οικία του Ακάδηµου. Kαθηµερινή on-line ενηµέρωση: O Kαλλικράτης στις εκλογές, οι πολίτες στο περιθώριο Της Αθηνάς Μερτζέλου Ηνέα διοικητική δοµή η οποία έχει ονοµαστεί «Πρόγραµµα Καλλικράτης»- έρχεται να περιλάβει ριζικές αλλαγές στον τοµέα της τοπικής αυτοδιοίκησης. Τι λέει, όµως, το «Πρόγραµµα Καλλικράτης» και ποιες είναι οι αλλαγές που προωθεί; Κατά αρχήν,ο Καλλικράτης καταργεί τη νο- µαρχιακή αυτοδιοίκηση και ορίζει δύο βαθ- µίδες:τους δήµους (Α βαθµός) και τις περιφέρειες (Β βαθµός). Πολλοί δήµοι συνενώνονται και ο αριθµός τους µειώνεται κατά τα 2/3.Οι Τα µεγάλα αυτοδιοικητικά σχή- µατα, που εισάγει το πρόγραµµα «Καλλικράτης», χωρίς νέους θεσµούς συµµετοχής και ελέγχου από τους πολίτες, θα λειτουργήσουν σε βάρος της δηµοκρατίας και θα θέσουν στο περιθώριο της οικονοµικής και πολιτικής διαδικασίας τις τοπικές κοινωνίες. Επίσης,θα χαθεί η ουσία της αυτοδιοίκησης, δηλαδή η άµεση σχέση των εκλεγµένων συµβουλίων µε τις τοπικές κοινότητες. Την κατάλυση της αυτοδιοίκησης και της συµµετοχής ενισχύει το πλειοψηφικό εκλογικό σύστηµα του «Καλλικράτη», µε τις προϋποθέσεις υποψηφιότητας που θέτει. Οι προϋποθέσεις αυτές αποκλείουν τόσο τις οµάδες ενεργών πολιτών, που θα ήθελαν να διεκδικήσουν µια θέση στους δήµους ή τις δηµοτικές κοινότητες, όσο και κάθε πολιτική δύναµη που δεν διαθέτει σήµερα το µέγεθος για να συγκροτήσει τα ζητούµενα ψηφοδέλτια. Βαθύτατα αντιδραστικός είναι και ο τρόπος κατανοµής των εδρών στα δηµοτικά και περιφερειακά συµβούλια. Τα 3/5 παίρνει ο πρώτος συνδυασµός, ανεξαρτήτως του ποσοστού που έλαβε και το οποίο µπορεί να είναι ακόµα και κάτω από το 30%. Ακόµα, οι Κεντρικοί Αυτοτελείς Πόροι (ΚΑΠ), που µαζί µε τα δηµοτικά τέλη αποτελούν την βασική πηγή χρηµατοδότησης των δήµων,περικόπτονται.η µείωση της χρη- µατοδότησης των δήµων θα οδηγήσει σε περαιτέρω υποβάθµιση των υπηρεσιών του. Οι παιδικοί σταθµοί, τα νηπιαγωγεία, τα σχολεία, τα δηµοτικά ιατρεία, οι υπηρεσίες πολιτισµού,αθλητισµού,τα ΚΑΠΗ κ.λ.π,καλούνται να λειτουργήσουν µε µειωµένο τον προϋπολογισµό τους κατά 40% τουλάχιστον. Με όλα τα παραπάνω, το «Πρόγραµµα Καλλικράτης» εντάσσεται στη λογική του Προγράµµατος Σταθερότητας, που διαµορφώνει η κυβέρνηση από κοινού µε την Ευρωπαϊκή Ενωση και το ιεθνές Νοµισµατικό Ταµείο. Πρόκειται τελικά για µία αυταρχική αναδιάρθρωση της κρατικής διοίκησης, µια ακόµα προσπάθεια να τεθούν οι πολίτες στο περιθώριο.

7 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 7 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα 7 Aξιοθέατο εγκατάλειψης για τους ξένους επισκέπτες Του Κώστα Κίτσιου Φέτος το καλοκαίρι, είχα την ευκαιρία να φιλοξενήσω ένα φίλο από την µακρινή Αυστραλία. Πριν φύγει για τις διακοπές του σε ελληνικό νησί, µου ζήτησε να του δείξω την Ακαδηµία του Πλάτωνα γιατί, όπως µου είπε χαρακτηριστικά: «Το βρήκα στο google αλλά, καθώς ερχό- µουν από τα ΚΤΕΛ, δεν είδα ούτε µία πινακίδα! Ο ήλιος µαστίγωνε µε τις καυτές του ακτίνες το πάρκο, καθώς µε τον Τζίµ, γεννηµένο από Έλληνες γονείς στο Σίδνεϊ, περπατούσαµε στο χωµάτινο µονοπάτι προς την ιερά οικία του Ακάδηµου. Γύρω µας υπήρχαν άνθρωποι ξαπλωµένοι επάνω σε χαρτόνια και αυτοσχέδια κρεβάτια, κάποιοι σε έναν αυτοσχέδιο καταυλισµό πνιγµένο στα σκουπίδια, άλλοι κάτω από τις σκιές των δέντρων, άλλοι ανάµεσα σε µεγάλους µαρµάρινους κύβους... Η έκπληξη του φίλου µου ήταν έκδηλη. εν υπήρχε φύλαξη και ο καθένας µπορούσε να αρπάξει οτιδήποτε νό- µιζε αρχαίο ή και αξίας και να το εµπορευτεί ή, στην καλύτερη, να το πάει σπίτι του! Προσπαθούσα σε κάθε περίπτωση να ελαφρύνω την ατµόσφαιρα, λέγοντας ότι είναι περίοδος διακοπών για όλους και έτσι το πάρκο δεν είναι και στα καλύτερά του. Η απάντησή του ήταν αποστοµωτική: «Είναι περίοδος διακοπών και για µένα όµως. Ηρθα από την άλλη άκρη της γης και θέλω να δω τα αξιοθέατα της Ελλάδας! Να περπατήσω µε ασφάλεια σε έναν καλά φυλασσόµενο αρχαιολογικό χώρο, να ξεναγηθώ και να µου εξηγήσει κάποιος ή κάτι, τι είναι αυτά τα κτίσµατα που µοιάζουν µε βάσεις κτιρίων». Σε όλη την διαδροµή ο Τζιµ ήταν σκυθρωπός και συχνά κουνούσε το κεφάλι του. Μου ζήτησε να καθίσουµε κάπου να πάρουµε µια ανάσα. Καθίσαµε σε ένα παγκάκι,αφού πρώτα δοκίµασα την αντοχή και την σταθερότητά του µιας και τα περισσότερα ήταν ξεχαρβαλωµένα. Επιστρέφοντας από αυτή την -ταπεινωτική για εµένα- βόλτα, περάσαµε από την παιδική χαρά του πάρκου. «Εδώ έχει ασύρµατο ίντερνετ;», µε ρώτησε και κοκάλωσα. «Οχι», του απάντησα, «πώς σου ρθε αυτό;». «Μα βλέπω στην είσοδο ταµπέλα εταιρείας κινητής τηλεφωνίας, τι γίνεται εδώ; Τα παιχνίδια πότε τα στήσανε; εν τα συντηρούν;αν παλιώσουν δεν τα αλλάζουν;». Ειλικρινά δεν είχα το σθένος να απαντήσω. Οι ερωτήσεις του µε χαστούκιζαν και απλά µου ανέβαζαν την πίεση. Γιατί πρέπει εγώ να απολογηθώ για την αδιαφορία και την ολιγωρία άλλων; «Προσπαθούµε, βρε Τζιµ, µε κάθε τρόπο να αλλάξουµε αυτή την άθλια κατάσταση.ούτε και σε µένα αρέσει αυτό το τοπίο. Γνωρίζω ότι µπορεί να γίνει ένα από τα στολίδια της Ελλάδας και να το χαίρεται όλος ο πλανήτης». Tαξίδι στον Xρόνο και στην Iστορία Σκουπίδια διάσπαρτα αντί για ανάδειξη του όµορφου χώρου στην Ακαδηµία Πλάτωνος Οι ανασκαφές γίνονται µόνο οταν προβλέπεται η ανέγερση µεγανθυρίων που θα καταστρέψουν την αρχαία κληρονοµιά. Α ΜΕΡΟΣ Νεαροί φρεσκολουσµένοι, αρωµατισµένοι, προχωρούσαν µέσα στο κήπο, από το γυµνάσιο προς την Ακαδηµία του Πλάτωνα,που βρισκόταν έξω από τον περίβολο του κήπου. Κάποιοι στάθηκαν µπροστά στον βωµό του Έρωτα κι ακούµπησαν ένα µπουκέτο λουλούδια. Οι περισσότεροι ήταν καλοντυµένοι µα χωρίς επιτήδευση και οι υπόλοιποι ήταν λιτά ντυµένοι, αλλά ο αέρας που ανέδυαν δεν άφηνε περιθώρια να διακρίνει κανείς αν το ντύσιµό τους οφειλόταν στη φτώχεια ή σε προσωπικό τους γούστο». ΑΚΑ ΗΜΙΑ: Χώρος ΝΑ του Κολωνού, έλαβε το όνοµά της από τον πρώτο οικιστή, ήρωα Ακάδηµο ή Εκάδηµο.Αρχικά ήταν τόπος χωρίς δένδρα, εκτός από 12 ελιές που τις θεωρούσαν ιερές, γιατί η παράδοση έλεγε ότι προέρχονταν από την ιερή ελιά της Ακρόπολης, που είχε φυτέψει η ίδια η θεά Αθηνά. Οι ιερές ελιές ονοµάζονταν «Μορίας Ελαίας» και η φύλαξή τους είχε ανατεθεί στο Μόριο ία. Ολόκληρη η περιοχή ήταν αφιερωµένη στη θεά Αθηνά και το λάδι που προερχόταν από τις ιερές ελιές, το λάµβαναν ως έπαθλο οι νικητές των αθλητικών αγώνων, στα Παναθήναια. Με το πέρασµα του χρόνου οι δώδεκα ελιές έγιναν ο πυρήνας µεγάλου άλσους, το οποίο ο Ίππαρχος περιέκλεισε µέσα σε ισχυρό και πολυδάπανο τείχος, το οποίο ονοµάστηκε «Ιππάρχου τειχίον». Αυτή την εποχή δηµιουργείται και το πρώτο γυµνάσιο µέσα στον κήπο της Ακαδη- µίας για να αθλούνται οι νέοι της Αθήνας στη πάλη, στο άλµα, στην πυγµή και σε άλλα αγωνίσµατα. Μετά τον Ίππαρχο, ο Κίµωνας βελτίωσε σηµαντικά τον κήπο, φύτεψε καινούρια δέντρα, έφερε νερό και κατασκεύασε ωραίους δρόµους για να περπατούν οι Αθηναίοι στην σκιά των δέντρων. Ο Θουκυδίδης µας λέει ότι, η Ακαδη- µία µαζί µε το «ηµόσιο σήµα», ήταν το καλύτερο προάστιο των Αθηνών.Το «η- µόσιο σήµα» είναι ο δρόµος που ενώνει την Αθήνα µε την είσοδο της Ακαδηµίας. Είναι ο ιστορικός και µεγαλοπρεπής δρόµος, που στις δύο πλευρές του θάβονταν «δη- µοσία δαπάνη» οι επιφανείς άνδρες των Αθηνών και όσοι έπεφταν σε πολέµους,αθηναίοι και σύµµαχοί τους. Εδώ, στον ιερό αυτό δρόµο µε τους καλαίσθητους τάφους στις δύο πλευρές του, εκφωνήθηκαν σηµαντικοί λόγοι όπως ο «Επιτάφιος» του Περικλή. Ακόµη γίνονταν οι λαµπαδηδροµίες στους επιτάφιους αγώνες. Οι αθλητές άναβαν τους πυρσούς που κρατούσαν στα χέρια τους στον βωµό του Προµηθέα στον κήπο της Ακαδηµίας και έτρεχαν προσπαθώντας να µην τους σβήσουν για 1478 µέτρα µέχρι το ίπυλο, την είσοδο των Αθηνών. Στην είσοδο της Ακαδηµίας υπήρχε βω- µός αφιερωµένος από τον Ιππία στον Έρωτα µε την επιγραφή: «Πολυµήχανε Έρωτα,για χάρη σου ίδρυσε αυτόν τον βωµό ο Χάρµος στις σκιερές γωνιές του γυµνασίου». Ακόµη, µέσα στον κήπο της Ακαδηµίας υπήρχαν οι βωµοί των Μουσών του Ερµή, της Αθηνάς και του Ηρακλή.Αργότερα ο Σπεύσιπος έστησε αγάλµατα των Χαρίτων και ο Πέρσης Μυθριδάτης ανδριάντα του Πλάτωνα. Σε αυτό το άλσος µε τις ωραίες δενδροστοιχίες, τους σκιερούς δρόµους, τους ιερούς βωµούς και το γυµνάσιο, οι Αθηναίοι έκαναν τους περιπάτους τους, οι νέοι γυµνάζονταν και οι φιλόσοφοι εύρισκαν ακροατήριο για να αναπτύξουν τις θεωρίες τους. Εδώ άρχισε να διδάσκει και ο Πλάτωνας το 387π.χ όταν γύρισε από τη Σικελία µέχρι να ιδρύσει τη δική του σχολή σε ιδιόκτητο κτήµα έξω από τον περίβολο της Ακαδηµίας. Εκτός από την Ακαδηµία του Πλάτωνα, έξω από τον περίβολο δηµιουργήθηκαν και άλλες σχολές και ιδρύµατα.(συνεχίζεται ) εργασία µαθητών σχολείου της περιοχής Αναστασία Παπαγεωργίου

8 29x43_FYLLO :09 ÂÏ 8 8 Aκαδηµία Πλάτωνος - η εφηµερίδα Στην ψυχή του κόσµου Eλευθερία - Kωνσταντίνος Το «prima materia-anima mundi» (απο την πρώτη ύλη στην ψυχή του κόσµου) υπάρχει και δηµιουργεί στη γειτονιά µας. Ως εργαστήριο ζωγραφικης - γλυπτικής και φωτογραφίας ξεκίνησε την πορεία του το 1988 στην Ακαδηµία Πλάτωνος. Εµπνευστής και δηµιουργός ο Κωνσταντίνος Γκοτσόπουλος µε κύριο άξονα την κοινωνική συνείδηση και την αξία της τέχνης στην καθηµερινότητα.πίνακες ζωγραφικής µε εννοιολογικό περιεχόµενο, γλυπτά από ξύλο, µέταλλο, γυαλί, αντικείµενα καθηµερινής χρήσης εµπνευσµένα από τα στοιχεία της φύσης, κοσµήµατα,ποιήµατα,και ότι άλλο µπορεί κανείς να φανταστεί. Το 1995 το εργαστήριο µετονοµάζεται σε «Χωροχρόνος εν» και το 1999 ανοίγει παράλληλα στο Σύνταγµα το g- shops. Το 2006 το Εργαστήριο µεαφέρει την έδρα του στην Ακαδηµία Πλάτωνος. Στο δικό του ιδιόκτητο χώρο ως «g-arts» προσφέρει τα έργα του, τη δική του µατιά για το τι σηµαίνει ζωή και άνθρωπος. Η δρστηριότητα του είναι πολυδιάστατη και αναφέρεται από το σχεδιασµό των χώρων και αντκειµένων έως την υλοποίηση τους. Στην ιστορική γειτονιά της Ακαδηµίας Πλάτωνος που ανθίζει από ζωή και τέχνη κάθε µορφής, καθηµερινά από τις 5.00 το απόγευµα ως τις 8.00 το βράδυ γίνεται ξενάγηση στα έργα που βρίσκονται στο χώρο καθώς επίσης και συζήτηση ώστε ο επισκέπτης να διαµορφώνει άµεσα και βιωµατικά τη σχέση του µε την τέχνη και την αξία της συµµετοχής σε αυτήν. Και όλα αυτά χωρίς καµ- µία επιβάρυνση για τους επισκέπτες.τα έργα της Ελευθερίας και του Κωνσταντίνου είναι αναρτηµένα στην ηλεκτρονική γκαλερί στην κατηγορία των Ελλήνων καλλιτεχνών µε τον τίτλο «el gotso».

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ)

Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) Η ΟΓΕ αγωνίζεται από την πρώτη στιγμή της ίδρυσής της για την αναγνώριση της κοινωνικής αξίας της μητρότητας. Η στήριξη του νέου ζευγαριού, και ιδιαίτερα της γυναίκας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ 2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ ψ Ρ ' '.'."» *?' Ρ -N^ ->5^ ι"*** **' "HSf % ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ: τακτοποίηση ή ανάπλαση;

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ: τακτοποίηση ή ανάπλαση; ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ: τακτοποίηση ή ανάπλαση; Οι δημόσιοι χώροι στην Ελλάδα είναι διαχρονικά ένα κοινωνικό αγαθό σε κρίση. Στη σημερινή συγκυρία αυτή η κρίση βαθαίνει και αποκτά νέα χαρακτηριστικά που την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 18/06/15 για τα τμήματα βρεφικό, μεταβρεφικό,

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 18/06/15 για τα τμήματα βρεφικό, μεταβρεφικό, ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Α. Στις 11 Ιουνίου 2015 (ημέρα Πέμπτη) και ώρα 18.15 θα πραγματοποιηθεί διάλεξη για τους γονείς του νηπιαγωγείου με θέμα: Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Ομιλήτρια θα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Υ...Τ. 18.3.09.35 Χαιρετισµός Υπουργού ικαιοσύνης και ηµοσίας Τάξεως Κ. Σοφοκλή Σοφοκλέους Στην παρουσίαση των Αποτελεσµάτων της Έρευνας µε θέµα: «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Φύλου των Κυπρίων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ

ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ Η έρευνα αφορά στις στάσεις των φοιτητών απέναντι σε θέµατα σχετικά όχι µόνο µε τη φοιτητική αλλά και την κοινωνικοπολιτική τους ιδιότητα. Η έρευνα διεξήχθη το Μάιο του

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!!

Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Ηλεκτρονικό Ενημερωτικό ελτίο Νο 4, Σεπτέμβριος 2015 Έτοιμοι, ορεξάτοι; Φύγαμε!!!! Καταρχήν να ευχηθούμε σε όλους και όλες μία δημιουργική και καλή Σχολική Χρονιά 2015-2016! Μετά τις καλοκαιρινές διακοπές,

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Περιεχόµενα 1. Σκεπτικό εκπαίδευσης οµάδας ΜΟ 2. Περιγραφή 3. Ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραµµα 4. Εκπαιδευτική µεθοδολογία (µε βήµατα) 5. Θέµατα (στόχος, βήµατα) ΣΟ Υπευθυνότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΕΡΓΩΝ ΕΤΟΥΣ 2013 (Μάϊος 2013)

ΔΗΜΟΣ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΕΡΓΩΝ ΕΤΟΥΣ 2013 (Μάϊος 2013) ΔΗΜΟΣ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΕΡΓΩΝ ΕΤΟΥΣ 2013 (Μάϊος 2013) Αγαπητές συνδημότισσες, αγαπητοί συνδημότες Στις σημερινές δύσκολες συνθήκες η έγκυρη ενημέρωση για το

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε.

2013-2014. Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. 2013-2014 Παρουσίαση ομάδων «Εξειδικευμένου Κέντρου Ημέρας Κέντρο Κοινωνικού Διαλόγου» της Π.Ε.Ψ.Α.Ε.Ε. Βαδίζοντας μαζί για δημιουργία και επικοινωνία Γραφείο Εναλλακτικών Δράσεων Επανένταξης Νέος χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ο.Λ.Π. Α.Ε. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$ Θα χρειαστείτε νερό,τσάντα,φαγητό και αθλητικά παπούτσια

Διαβάστε περισσότερα

Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου. Παραλία

Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου. Παραλία Στάδιο Στρατόπεδο Aσηµακοπούλου Παραλία Λιµανάκι Σφαγείων Καρνάγιο Το Περιγιάλι όπως είναι σήμερα. Η γραμμή περιγράφει τη περιοχή που διαμορφώνεται σε μια νέα, πρότυπη πόλη στα ανατολικά της Καβάλας. Η

Διαβάστε περισσότερα

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ 11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ Παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος: Ευαισθητοποίηση των νηπίων απέναντι στα αδέσποτα Κατανόηση των δικαιωμάτων/αναγκών/συναισθημάτων των

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν:

Το κεντρικό μήνυμα της εταιρικής ενέργειας και της σχετικής καμπάνιας, ήταν: Εταιρεία: COSMOTE AE Τίτλος Προγράμματος / Δράσης: Ο Κόσμος μας, Εσύ Ημερομηνία Υποβολής: 29/11/2012 Υπεύθυνος Project: Διεύθυνση Εταιρικής Επικοινωνίας Ομίλου ΟΤΕ Γενικά Το Σεπτέμβριο του 2010, ξεκίνησε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ Π. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ Π. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ Π. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΦΑΡΜΑΚΟΠΟΙΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΝΙΚΑΙΑΣ - ΑΓ. Ι. ΡΕΝΤΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΤΗΣ ΝΙΚΑΙΑΣ - ΑΓ. Ι. ΡΕΝΤΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΣΤΕΛΙΟΣ ΛΟΓΟΘΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης 3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Διαχείριση απορριμμάτων Τα απομεινάρια μιας ημέρας» Μαθητικές Ομάδες των Τμημάτων Ε1, Ε2, Ε3 Παιδαγωγική Ομάδα: Καραναστάση Άννα, Χαϊλατζίδου

Διαβάστε περισσότερα

Αστικές αναπλάσεις από την θεωρεία στην πράξη; Η περίπτωση Κεραμεικού-Μεταξουργείου (ΚΜ)

Αστικές αναπλάσεις από την θεωρεία στην πράξη; Η περίπτωση Κεραμεικού-Μεταξουργείου (ΚΜ) Αστικές αναπλάσεις από την θεωρεία στην πράξη; Η περίπτωση Κεραμεικού-Μεταξουργείου (ΚΜ) Ιάσων Τσάκωνας, Διευθύνων Σύμβουλος, OLIAROS Property Development PRODEXPO 14o Συνέδριο για την ανάπτυξη & αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής

Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Τελειώσαμε με τις εισηγήσεις, σύμφωνα με το πρόγραμμα ακολουθεί το κλείσιμο των εργασιών του Συνεδρίου από τον Πρόεδρο της Εθνικής Διεπαγγελματικής Οργάνωσης Αμπέλου και Οίνου, τον κύριο Μπουτάρη. Παρακαλώ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010

Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010 Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών Σχολείων Κομοτηνή, 20 Νοεμβρίου 2010 Τ.Θ. 3804-10210 ΑΘΗΝΑ www.musika.gr Αρ.Πρωτ.: ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ

30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ 30 Νοεµβρίου εκλογές ΤΕΕ Στις εκλογές του ΤΕΕ, στην Επιστηµονική Επιτροπή Ειδικότητας Ηλεκτρονικών (ΕΕΕ) Μηχανικών, ένα νέο ψηφοδέλτιο διεκδικεί την ψήφο των Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής. Τι συµβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου Τάξη Α Σχ. Έτος 2002-2003 Διδακτικοί στόχοι: Ευαισθητοποίηση της όρασης των παιδιών. Επαφή με τις έννοιες βασικά και συμπληρωματικά χρώματα. Να προβληματιστούν να πειραματιστούν,

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); Εργαζόμενοι στα Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.

Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); Εργαζόμενοι στα Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α. Τι είναι τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π. & Κ.Δ.Α.Π. - Μ.Ε.Α.); - Θεσμός κοινωνικής πρόνοιας συχρηματοδοτούμενος από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) στο πλαίσιο του Εθνικού Στρατηγικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Εθνικό Πρόγραμμα για την Επανεκκίνηση της Αθήνας, τη Δημιουργία Θέσεων Εργασίας και τη Στήριξη της Κοινωνικής Συνοχής

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Εθνικό Πρόγραμμα για την Επανεκκίνηση της Αθήνας, τη Δημιουργία Θέσεων Εργασίας και τη Στήριξη της Κοινωνικής Συνοχής Δευτέρα, 9 Απριλίου 2012 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Εθνικό Πρόγραμμα για την Επανεκκίνηση της Αθήνας, τη Δημιουργία Θέσεων Εργασίας και τη Στήριξη της Κοινωνικής Συνοχής Υπογράφηκε σήμερα 09/04 από την Υπουργό Ανάπτυξης,

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα.

Εάν όμως πείτε να κάνετε το πάρτι γενεθλίων στο σπίτι ή τον κήπο σας, τα πράγματα δυσκολέυουν. Πρέπει να οργανώσετε μόνοι σας ένα σωρό πράγματα. Ιδέες για Γενέθλια παιδιών Πόσες φορές σπάσατε το κεφάλι σας, που να κάνετε το πάρτι γενεθλίων των παιδιών σας; Στο σπίτι, στον κήπο ή τελικά σε κάποιον παιδότοπο; Εάν επιλέξετε έναν παιδότοπο, τα πράγματα

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΔΙΑΜΑΝΤΙΔΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ, ΝΗΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΙΕΙΑΣ

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΔΙΑΜΑΝΤΙΔΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ, ΝΗΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΙΕΙΑΣ ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΔΙΑΜΑΝΤΙΔΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ, ΝΗΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΙΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ο.Λ.Π. Α.Ε. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Η Τοπική Αυτοδιοίκηση στην Ελλάδα

Η Τοπική Αυτοδιοίκηση στην Ελλάδα Η Τοπική Αυτοδιοίκηση στην Ελλάδα Ιωακειμίδης Γιώργος Δήμαρχος Αγ. Ιωάννη Ρέντη, εκπρόσωπος Κεντρικής Ένωσης Δήμων και Κοινοτήτων Ελλάδας Όλες οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης τα τελευταία χρόνια προσπαθούν

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά Η Αγορά ήταν η μεγαλύτερη πλατεία της πόλης. Η πλατεία άρχισε να χρησιμοποιείται ως δημόσιος χώρος από τα αρχαϊκά χρόνια. Μέχρι τότε στην περιοχή υπήρχαν σπίτια και τάφοι. Ο

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλήθεια. για την ανέγερση. 8 Γυµνασίου & 9 Λυκείου. των νέων σχολικών µονάδων. του. στην Αγία Φιλοθέη

Η Αλήθεια. για την ανέγερση. 8 Γυµνασίου & 9 Λυκείου. των νέων σχολικών µονάδων. του. στην Αγία Φιλοθέη Η Αλήθεια για την ανέγερση των νέων σχολικών µονάδων του ου ου 8 Γυµνασίου & 9 Λυκείου Αµαρουσίου στην Αγία Φιλοθέη 1α 1β Tα Ντοκουµέντα της Αλήθειας 2α 2β Το πρόβληµα που κληθήκαµε να διαχειριστούµε Το

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ «ΔΙΑΖΩΜΑΤΟΣ» ΣΤΟΝ ΟΡΧΟΜΕΝΟ

ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ «ΔΙΑΖΩΜΑΤΟΣ» ΣΤΟΝ ΟΡΧΟΜΕΝΟ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ «ΔΙΑΖΩΜΑΤΟΣ» ΣΤΟΝ ΟΡΧΟΜΕΝΟ Το μη κερδοσκοπικό σωματείο ΔΙΑΖΩΜΑ πραγματοποίησε και φέτος την 8 η ετήσια γενική συνέλευσή του στα Καμένα Βούρλα στις 25,26,27 και 28 Σεπτεμβρίου 2015. Στην τετραήμερη

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας» Δράμα 29-10-2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Η Νίκη της Δράμας» Πραγματοποιήθηκαν στις 28 Οκτώβρη 2013 τα αποκαλυπτήρια του μνημείου - σύμβολο για την επέτειο των 100 χρόνων από την απελευθέρωση του τόπου μας, που γιορτάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου ΠΑΡΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΑΠΟΝΤΑ ΜΕΛΗ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου ΠΑΡΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΑΠΟΝΤΑ ΜΕΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΟ 7/2014 Πρακτικό συνεδρίασης της ηµοτικής Κοινότητας Ατσιποπούλου Η συνεδρίαση έγινε στις 30/10/2014 ηµέρα Πέµπτη και ώρα 20.00 µ.µ στο Κοινοτικό κατάστηµα Ατσιποπούλου, υπό την Προεδρία του Προέδρου

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

1 Φυσική Αγωγή α - β - γ γυµνασίου ι α β ί ο υ ά σ κ η σ η κ α ι π ο ι ό τ η τ α ζ ω ή ς Ο ΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ 2 Οµάδα δηµιουργίας Ηλίας ήµας, Καθηγητής ΤΕΦΑΑ Πανεπιστηµίου Αθηνών Ευγενία Κωστούση,

Διαβάστε περισσότερα

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ δια χειρός Dr. Ε. Φραγκεδάκη ISBN: 978-960-93-3811-0 SAPPHO SOFT Dr. Ε. Φραγκεδάκη ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 109 5. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΛΙΝΑΣ ΜΕΝΔΩΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΛΙΝΑΣ ΜΕΝΔΩΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΛΙΝΑΣ ΜΕΝΔΩΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2011 Ο.Λ.Π. Α.Ε. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας

Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Τι είναι το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Το Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας Vagonetto είναι ένα θεματικό πάρκο, μοναδικό στον ελληνικό χώρο, που δίνει στον επισκέπτη τη δυνατότητα να γνωρίσει βήμα βήμα τη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι. Σήμερα εισάγεται προς συζήτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο της πόλης μας tτο Τεχνικό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός!

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων Συμπεριφορά ο μύθος Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός! Υπάρχουν πολύ κρυμμένοι λόγοι που μπορούν να οδηγήσουν στο υπερβολικό γάβγισμα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο Τ 7η Το αρχαίο Θέατρο και οι σύγχρονοι Λαρισαίοι των ρόλων μεταξύ των μαθητών αποφασίστηκε το χρονοδιάγραμμα των γυρισμάτων. Λίγο πριν το γύρισμα της κάθε σκηνής, λαμβάνονταν αποφάσεις για τα πλάνα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΕΧΝΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ» Ιουλιανού 28 (1 ος όροφος) - 10434 ΑΘΗΝΑ Σύμπραξη ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ και ΙΝΕ/ΓΣΕΕ για τη Δια Βίου Μάθηση Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου Μη Κερδοσκοπικό ΑΘΗΝΑ 2006 Τηλέφωνο: 210 88 38 680 Φαξ: 210 88 38 148 Email:

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013

Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 Α Κύκλος: 1 14 Ιουλίου 2013 ΔΕΥΤΕΡΑ, 1 Ιουλίου Άφιξη στο ξενοδοχείο Ιλισός και τακτοποίηση στα δωμάτια 17:30 Κέρασμα και συνάντηση με τους υπεύθυνους των Θερινών Σχολείων 20:30-23:00 ΤΡΙΤΗ, 2 Ιουλίου 09:30-10:00

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα