ΤΗΣ ΛΑΛΙΑΣ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ( )

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΗΣ ΛΑΛΙΑΣ ΠΟΙΗΜΑΤΑ (1934-1953)"

Transcript

1 ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΛΑΛΙΑΣ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ( ) ΕΠΙΛΟΓΗ- ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ 1

2 ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΛΑΛΙΑΣ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ( ) ΕΠΙΛΟΓΗ- ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ 2

3 3

4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ 18 ΠΟΙΗΜΑΤΑ (1934) 18 POEMS ΞΕΡΩ ΠΩΣ ΑΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ Τ ΑΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ I SEE THE BOYS OF SUMMER ΟΤΑΝ ΟΙ ΚΛΕΙ ΕΣ ΤΟΥ ΛΥΚΟΦΩΤΟΣ WHEN ONCE THE TWILIGHT LOCKS ΚΑΠΟΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΚΑΡ ΙΑΣ A PROCESS IN THE WEATHER OF THE HEART ΕΙ ΙΚΑ ΟΤΑΝ Ο ΑΝΕΜΟΣ ΤΟ ΟΚΤΩΒΡΗ ESPECIALLY WHEN THE OCTOBER WIND ΠΑΥΕΙ ΤΟ ΦΩΣ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΗΛΙΟΣ Ε ΦΩΤΙΖΕΙ LIGHT BREAKS WHERE NO SUN SHINES Η ΟΡΜΗ ΠΟΥ ΜΕΣ ΣΤΟΝ ΑΝΘΗΡΟ ΙΑΥΛΟ ΦΕΡΝΕΙ ΤΟ ΛΟΥΛΟΥ Ι THE FORCE THAT THROUGH THE GREEN FUSE DRIVES THE FLOWER ΠΡΙΝ ΧΤΥΠΗΣΩ BEFORE I KNOCKED ΤΑ ΝΕΥΡΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΩΝΕΙ Ο ΗΡΩΑΣ ΜΟΥ MY HERO BARES HIS NERVES ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΚΑΠΟΤΕ ΤΑ Υ ΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΣΟΥ WHERE ONCE THE WATERS OF YOUR FACE ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ IN THE BEGINNING 25 ΠΟΙΗΜΑΤΑ (1936) 25 POEMS ΥΠΗΡΞΕ ΑΡΑΓΕ ΕΠΟΧΗ WAS THERE A TIME ΚΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ Ε ΘΑ ΧΕΙ ΕΞΟΥΣΙΑ 4

5 AND DEATH SHALL HAVE NO DOMINION Τ ΑΥΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΥΡΓΙΣΚΟΥΣ ΑΚΟΥΝ EARS IN THE TURRETS HEAR ΤΟ ΧΕΡΙ ΠΟΥ ΥΠΕΓΡΑΨΕ THE HAND THAT SIGNED THE PAPER ΕΧΩ ΠΟΘΗΣΕΙ ΝΑ ΞΕΦΥΓΩ I HAVE LONGED TO MOVE AWAY ΕΤΟΥΤΗ Ε Ω ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ HERE IN THIS SPRING ΤΟ ΨΩΜΙ ΠΟΥ ΚΟΒΩ ΤΩΡΑ THIS BREAD I BREAK Ο ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ (1934) THE MAP OF LOVE ΟΤΑΝ ΚΙ ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΥΠΑΙΘΡΙΕΣ ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΜΟΥ ΘΑ ΒΛΕΠΟΥΝ WHEN ALL MY FIVE AND COUNTRY SENSES SEE ΗΤΑΝ ΚΑΠΟΤΕ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΛΑΛΙΑΣ ONCE IT WAS IN THE COLOUR OF SAYING ΘΑΝΑΤΟΙ ΚΑΙ ΕΙΣΟ ΟΙ (1946) DEATHS AND ENTRANCES ΦΕΡΝ ΧΗΛ FERN HILL ΜΕΙΝΕ ΑΚΙΝΗΤΟΣ ΗΣΥΧΑΣΕ ΚΟΙΜΗΣΟΥ LIE STILL, SLEEP BECALMED ΜΕ ΜΑΣΤΟΡΙΑ Ή ΠΟΝΗΡΙΑ IN MY CRAFT OR SULLEN ART ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΟ ΑΣΥΛΟ LOVE IN THE ASYLUM ΑΝΑΜΕΣΑ Σ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΕΣΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΝΗ ΕΠΙ ΡΟΜΗ ΗΤΑΝ ΚΙ ΕΝΑΣ ΕΚΑΤΟ ΧΡΟΝΩΝ AMONG THOSE KILLED IN THE DAWN RAID WAS A MAN AGED A HUNDRED ΣΕ ΜΙΑΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΓΑΜΟΥ 5

6 ON A WEDDING ANNIVERSARY Ο ΚΑΜΠΟΥΡΗΣ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ THE HUNCHBACK IN THE PARK ΥΠΑΙΘΡΙΟΣ ΥΠΝΟΣ (1952) IN COUNTRY SLEEP ΜΗΝ ΠΑΣ ΣΙΓΑ ΣΤΟ ΒΡΑ Υ ΤΟ ΚΑΛΟ DO NOT GO GENTLE INTO THAT GOOD NIGHT ΕΛΕΓΕΙΟ ( ) ELEGY Ο ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΤΙΤΛΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΩΝ ΣΤΙΧΩΝ 6

7 7

8 ΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΤΟΥ ΝΤΥΛΑΝ ΤΟΜΑΣ *Υπάρχει µια εκδοχή του ποιήµατος που σχετίζεται µε την απόκρυψη του Όντος στη σκοτεινή περιοχή που απλώνεται πίσω και πέρα από το εκτυφλωτικό φως των λέξεων, των συντάξεων, των ρυθµών. Παρουσιάζεται σαν ένα τέχνασµα που επιβάλλει το άγνωστο, το ακατανόητο και απερινόητο µε όρους συντριβής. Ό,τι φωτεινό διαθέτει το Ον, έχει ήδη συγκεντρωθεί στο πρόσωπο του ποιητή. Το ποίηµα σκοτεινιάζει κι ο ποιητής προβάλει εκτυφλωτικός, Τόσο εκτυφλωτικός, ώστε νοµίζει κανείς πως το ποίηµα είναι ένα κατάµαυρο λέπι, που έπεσε από πάνω του, την στιγµή της δηµιουργίας. Αυτό το ποίηµα είναι παιδί του ενεργειακού πνευµατικού ρευστού, που ορίζει τη µαγική φύση κάθε ποίησης, σαν µια συνεχή διαδικασία καθαρισµού του Άλλου και αποθήκευσης της βροµιάς στο Ίδιο. Ο ποιητής είναι το θύµα µιας κοινωνίας που δεν εννοεί να απαλλαγεί από τη βροµιά της. Την θέλει αποθηκευµένη κάπου κοντά της, για τη στιγµή που η διαλεκτική µπορεί να γίνει εργαλείο ισοπέδωσης κάθε διαφοράς. *Είµαστε εµείς, που πρέπει να δουλέψουµε, να διαβάσουµε το ποίη- µα, να διατάξουµε και να αναδιατάξουµε, να ζητήσουµε από πριν ένα µετά. Αν βέβαια η ίδια η ζωή δεν έχει ήδη κάνει το µεγαλύτερο µέρος της δουλειάς. Και στη µια και στην άλλη περίπτωση, το να ξέρεις δεν έχει την παραµικρή σηµασία. Ο σκοπός είναι να έχεις ζήσει αυτό που ξέρεις. *Σε έναν κόσµο που δεν διαθέτει παρά ύπουλες ή τέλος πάντων διάτρητες αλήθειες, µόνο oi δοξασίες µπορεί να είναι αληθινές. 8

9 *Τρόποι για να διαβάσουµε το ποίηµα υπάρχουν πολλοί όσοι και άνθρωποι, πάνω-κάτω. *Σαν ελεύθεροι άνθρωποι που είµαστε, µπορούµε να αρκεστούµε στον τρόπο διαβάσµατος που µας προτείνει ο εκπαιδευτικός µηχανισµός ή καθένας από τους θεωρητικούς της λογοτεχνίας, αλλά είναι αµφίβολο αν θα αποκοµίσουµε τίποτε περισσότερο από µια προγραµµατισµένη σύνδεση των συναισθηµάτων και των ιδεών που βρίσκονται στο ποίηµα, µε κοινότοπες φιλοσοφικές, ψυχολογικές, πολιτικές και θρησκευτικές αρχές. *Μια αρκετά παλιά και βαθιά ριζωµένη στον πολιτισµό µας σκέψη, θεωρεί πως το αποτέλεσµα του διαβάσµατος ενός ποιήµατος δεν είναι η παραδοχή οποιονδήποτε επίσηµων απόψεων, αλλά η αµφισβήτησή τους, που έρχεται µε την απελευθέρωση της κρυφής πνευµατικής δύναµης του ατόµου. Σαν να λέµε, στόχος του ποιήµατος είναι η διεύρυνση της σκέψης µας και ο πλουτισµός της πείρας µας. *Για να διαβάσουµε το ποίηµα µε το δικό µας τρόπο, δεν έχουµε παρά να χρησιµοποιήσουµε καθένας το δικό του µυαλό και τη δική του καρδιά. ηλαδή τη δική του ψυχή, όπως έλεγαν οι αρχαίοι όλων των αρχαιοτήτων: αρχαίων και νέων. Μπορούµε να πάρουµε όσες πληροφορίες θέλουµε από οποιονδήποτε, αλλά δεν έχουµε άλλον αξιοπρεπή τρόπο να τις µεταχειριστούµε, από την προσωπική εκτίµησή τους, µέσα στο ορµητικό ποτάµι της ζωής µας και καθώς προσπαθούµε να βγούµε σε µιαν όχθη. Χρειάζεται να αγγίξουµε το ποίηµα σαν να ή- ταν το πρώτο δέντρο, που αντικρίσαµε βγαίνοντας στην όχθη κι αναζητώντας πρόχειρο καταφύγιο. Χρειάζεται να νιώσουµε τους ρόζους, κάθε χαρακιά στον κορµό, τις στροφές και τις συστροφές των κλαδιών. Χρειάζεται να ακολουθήσουµε τις ρίζες, µέχρι εκεί που συναντούν τις δικές µας: στον τόπο που θα φτιάξουµε καθένας το δικό του σπίτι και το δικό του κήπο. Ύστερα να πάµε πάλι πίσω, να φαντα- 9

10 στούµε την πορεία των χυµών, µέχρι τις άκρες των φύλλων. Όσα λάθη κάνουµε, τόσα θα µάθουµε τίποτε λιγότερο ή περισσότερο. *Για να διαβάσουµε το ποίηµα, πρέπει να παραδεχθούµε µερικά πράγµατα. εν είναι δυνατόν να αφήσουµε την ψυχή µας να περιπλανηθεί ανάµεσα σε λέξεις, πριν νιώσουµε πως υπάρχει µια άλλη ψυχή που τις χρησιµοποίησε για να συναντήσει τη δική µας. Πριν από το ποίηµα λοιπόν, υπάρχει ο ποιητής. ηλαδή ένας άνθρωπος. Ευτυχώς για µας και δυστυχώς για τους ειδικούς, δεν υπήρξε ποτέ αυτό το παράξενο πλάσµα, που η αισθητική φιλοσοφία το έβαλε να βρίσκεται πίσω από την «αισθητική» εµπειρία. ηλαδή εκείνον που παραµερίζει κάθε ανάγκη του, κάθε προοπτική του και κρατάει µέσα του µόνο την ανιδιοτελή ιδέα της οµορφιάς. Αυτό το πλάσµα είναι ανυπόστατο. *Όπως όλοι ανεξαιρέτως οι άνθρωποι, ο ποιητής δεν έχει απόλυτη συνείδηση των σκέψεων και των πράξεών του. εν µπορεί να σκεφτεί και να πράξει απόλυτα υπολογισµένα. Η σκέψη του και οι πράξεις του είναι δηµιουργία και η δηµιουργικότητα είναι ξεχείλισµα ψυχής. Μοιάζει περισσότερο µε έναν υπόγειο όγκο νερού, που όταν η θερµοκρασία του αυξηθεί πολύ, σπάζει τη φλούδα της γης και υψώνεται προς τον ουρανό, παρασέρνοντας ό,τι βρίσκει µπροστά του: διαµάντια και κάρβουνα. Αυτό δε σηµαίνει πως Ντύλαν Τόµας δεν µπορούσε να κατευθύνει κάπως την ψυχή του. Φρόντιζε να διευθετήσει την ορµή της και να την µεταµορφώσει σε µια συµβολική χειρονοµία που κάτι σηµαίνει για τους άλλους. Όσο καλύτερα τα κατάφερνε, τόσο περισσότερες ήταν οι σηµασίες που γεννιόνταν και τόσο ανθεκτικότερες στο χρόνο. Άρα όταν διαβάζουµε το ποίηµα του Ντύλαν Τόµας, περι- µένουµε να µάθουµε κάτι. Φυσικά και η ευχαρίστηση που αντλούµε, ένα είδος µάθησης είναι, γιατί δεν αντλούµε µια οποιαδήποτε ευχαρίστηση, αλλά µια συγκεκριµένη ευχαρίστηση. Επειδή είµαστε ζωντανά όντα και όχι χάρτινα φαντάσµατα, έχουµε πάντα την τάση να τοποθετούµε κάθε βίωµα ανάµεσα στα προηγούµενα βιώµατά µας και να του 10

11 αναγνωρίζουµε µια σηµασία. Τόσο η δηµιουργία, όσο και το διάβασµα του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας είναι βιώµατα. *Πώς µπόρεσε ο Ντύλαν Τόµας να κατευθύνει την ορµή της ψυχής του προς τις ψυχές µας; Κινητοποίησε τις αφηρηµένες ιδέες, τα γενικά συναισθήµατα, τα ανόργανα και οργανικά υλικά της σκέψης, ώστε να µας αφορούν. Ρυθµοποίησε το λόγο, τις λέξεις, τις προτάσεις, ώστε να αφοµοιώνονται άνετα από τη συνείδησή µας του. *Σε καµιά περίπτωση δε θα µπορούσαµε να διαβάσουµε ένα ποίηµα σαν κι αυτά που έγραψε ο Ντύλαν Τόµας, αν δεν καταλαβαίναµε από την αρχή πως µας αφορά. Όταν κοιτάζουµε, ακούµε ή πιάνουµε κάτι, κάποτε αδιαφορούµε και κάποτε γινόµαστε περίεργοι. Αν σκεφτούµε γιατί ορισµένα πράγµατα µας αφήνουν αδιάφορους και ορισµένα µας προξενούν την περιέργεια, θα καταλήξουµε στο γεγονός πως το δεύτερο συµβαίνει όταν νιώθουµε πως µας αφορούν. Ένα ουρλιαχτό µέσα στη νύχτα, µας κινεί την περιέργεια, γιατί µας αφορά. Είναι νύχτα και σκοτάδι κι έστω κι αν δεν πιστεύουµε στα φαντάσµατα, νιώθουµε πως κάποιος κινδυνεύει και µπορεί να έρθει σε λίγο η σειρά µας. Όταν δούµε ένα αυτοκίνητο να περνά στο δρόµο, µέρα µεσηµέρι, δε δίνου- µε την παραµικρή σηµασία, γιατί το αυτοκίνητο αυτό δε µας αφορά, εκτός αν βρισκόµαστε στη µέση του δρόµου. Αν τώρα ψάξουµε βαθύτερα και παρατηρήσουµε το µηχανισµό, µέσω του οποίου κάτι µας αφορά, θα δούµε πως γίνεται στη βάση της οµοιότητας, της αναλογίας. Το ουρλιαχτό µας τροµάζει γιατί το αντιστοιχίζουµε µε µια επικίνδυνη κατάσταση και ενστικτωδώς µεταφέρουµε τον εαυτό µας στο κέντρο της. εν είµαστε εµείς που κινδυνεύουµε, αλλά φαντάσου να είµαστε! Αυτό λέγεται µεταφορά. Εντοπίζουµε οµοιότητες ανάµεσα σε πράγµατα και καταστάσεις και τοποθετούµε τον εαυτό µας στο σηµείο από το οποίο µπορούµε να έχουµε άποψη και των δύο πραγ- µάτων, στη µέση δηλαδή. Κάθε αναλογία χρειάζεται ένα µέσο όρο. Αυτός ο µέσος όρος, στην περίπτωση της µεταφοράς, δεν είναι κάτι 11

12 αφηρηµένο, αλλά εµείς οι ίδιοι, η ψυχή µας µε όλα της τα εξαρτήµατα. *Αγαπάµε τις αισθήσεις µας, όχι µόνο επειδή µας βοηθούν να γνωρίζουµε, αλλά και επειδή µας προσφέρουν ευχαρίστηση. Μας αρέσει να αισθανόµαστε, γιατί το µόνο που µπορεί να µας πείσει ότι ζούµε είναι οι παραστάσεις µας. Όταν ο Descartes έλεγε πως η ύπαρξή µας αποδεικνύεται από το γεγονός πως σκεπτόµαστε, αναφερόταν στο ίδιο το γεγονός πως υπάρχουµε και όχι στο γεγονός πως είµαστε ζωντανοί. Φυσικά και όταν είµαστε νεκροί πάλι υπάρχουµε. Υπάρχουµε σαν µνήµη, σαν µαρµάρινες πλάκες, σαν φαντάσµατα στο µυαλό κάποιον ευφάνταστων δικών µας. Τις αισθήσεις µας όµως τις αγαπάµε όχι γιατί µας πληροφορούν για την ύπαρξή µας, αλλά γιατί µας πληροφορούν πως είµαστε ζωντανοί. Η αίσθηση είναι είδος ρυθµού, αλλιώς δε θα µπορούσαµε να αποκαταστήσουµε µια ενιαία εικόνα του κόσµου. Προσλαµβάνουµε τα ερεθίσµατα του περιβάλλοντος, µέσω πλαισίων. Αναγνωρίζουµε µιαν εικόνα, έναν ήχο σαν κάτι συγκεκριµένο, επειδή αφαιρούµε αυτόµατα τις λεπτοµέρειες και εισπράττουµε το κύριο, το σηµαντικό, το ρυθµό του. *Από την πρώτη-πρώτη αρχαιότητα, µέχρι σήµερα, δεν κλονίστηκε ποτέ η άποψη πως ο κόσµος αποτελεί ένα αρµονικά διατεταγµένο σύστηµα. Η ποίηση από τη γέννησή της συνδέθηκε µε το ρυθµό. Σε εποχές µεγάλης ψυχικής καλλιέργειας, όπως στην ελληνική αρχαιότητα, οι ποιητικοί ρυθµοί τυποποιήθηκαν και αποτέλεσαν ένα είδος οδηγού. Από τότε χρονολογείται η ιδέα πως ποίηση είναι ο έµµετρος λόγος. Η ιδέα αυτή δεν είναι σωστή. Ποίηση είναι ο λόγος που αποκαλύπτει, δηµιουργεί ή και αναπαράγει τους φυσικούς ρυθµούς της γλώσσας και της σκέψης µας. Γι αυτό, ακόµη και σε ποιήµατα που δεν αναγνωρίζουµε κάποιον εξωτερικά έντονο ρυθµό, έχουµε την αίσθηση πως όλα κινούνται γύρω σε κάποιο κέντρο. Η αίσθηση του ρυθµού µπορεί να είναι ακουστική, αλλά σίγουρα στηρίζεται στην εσωτερική µας αρµο- 12

13 νική ανταπόκριση. Περισσότερο σε αυτήν την εσωτερική αρµονία στηρίζεται ο ποιητής και λιγότερο στους ακουστικούς ρυθµούς. Μάλιστα πολλές φορές οι ακουστικοί ρυθµοί καταντούν τόσο ανιαροί, ώστε βλάπτουν την ποίηση. *Ο Ντύλαν Τόµας δεν ήξερε τι ακριβώς έπρεπε να πει και µε ποιον ακριβώς τρόπο να το πει, γιατί «ποιούσε». Η σύνθεση, η δηµιουργία είναι στο µεγαλύτερό της µέρος ασυνείδητη διαδικασία. *Κάθε ποιητής, για να απευθυνθεί στις ψυχές των αναγνωστών του, αποδέχεται κάποιες σταθερές και απαράβατες αρχές που του δίνονται έτοιµες ή παίρνει στα χέρια του την ύπαρξή του και τελεί το µυστήριο της ποιητικής δηµιουργίας, δηλαδή αναπαριστά το δράµα που παίζεται µέσα στην ψυχή του, µε τα δικά του µέσα. Αυτό το δεύτερο έκανε ο Ντύλαν Τόµας. *Η τέλεση του µυστηρίου της ποιητικής δηµιουργίας, χρειάζεται ένα µύθο, µια τελετουργία. Μπορεί οι ειδικοί του θεάτρου και της ποίησης να πιστεύουν σήµερα πως ένας µύθος είναι µια σειρά γεγονότων που µας κινούν την περιέργεια, µας γεµίζουν ταραχή και ύστερα µας α- παλλάσσουν από αυτήν, λύνοντας τα προβλήµατα που διαδραµατίζονται µπροστά µας, αλλά όλα αυτά δεν είναι παρά το τεχνικό µέρος του µύθου, τυφλοσούρτης για περιπετειώδεις ταινίες. Ο µύθος είναι θέρ- µανση των στοιχείων του πνευµατικού µας σύµπαντος και απόσταξη του φωτεινού πνεύµατος, της φωτεινής ουσίας που κρύβεται στην ψυχή µας. Ο µύθος αποκαλύπτει το σύµπαν µέσα µας. Ο µύθος βάζει εµάς να κάνουµε τη δουλειά του, γιατί µας εκσφενδονίζει στο αόρατο διάστηµα µιας πραγµατικότητας πριν από κάθε πραγµατικότητα. Ο µύθος είναι µια ιστορία, όχι γεγονότα στη σειρά. Μια ιστορία έχει ένα σχέδιο και πρέπει να αποκαλυφθεί. Μόνον έτσι θα πλησιάσουµε στην αρχή της ύπαρξης, για να εκµηδενιστούµε µέσα της και να ξαναγεννηθούµε, γεννώντας τον κόσµο δικό µας. Ο µύθος δεν µας ξεπλένει 13

14 από τα συναισθήµατά µας, δεν µας καθαρίζει. Ο Μύθος µας κυλάει µέσα στη λάσπη από την οποία είµαστε πλασµένοι, µας ξαναδίνει στο ακάθαρτο και µας προσφέρει την ευκαιρία να πιάσουµε την ύπαρξή µας από την αρχή. Γι αυτό ο µύθος χρειάζεται την αρχαία δύναµη, τη φωνή. *Η φωνή του ποιήµατος είναι ο ήρωάς του. Τον ήρωα τον φτιάχνει ο ποιητής και τον βάζει να µιλήσει, ακόµη και στην περίπτωση ενός µικρού λυρικού ποιήµατος. Τον ήρωα πρέπει να τον οικειωθούµε, να ηχήσει µέσα µας, να τον δεξιωθούµε µε την τελετή του ποιήµατος. *Η Τελετή του ποιήµατος είναι αυτή που µας χαρίζει τη δύναµη να ξεφύγουµε από το χρόνο και το χώρο του βέβηλου κόσµου, να κερδίσουµε στο φως, του οποίου εµείς είµαστε δηµιουργοί, τον εαυτό µας. Το «εδώ και τώρα» το αναγνωρίζουµε σαν «εκεί και πάντα» για να το θεµελιώσουµε σαν «εµείς εδώ και εµείς τώρα». *Χρειάζεται να µιµηθούµε τη συµβολική χειρονοµία του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας, για να αναγνωρίσουµε πως και πώς µας αφορά. Χρειάζεται να δούµε και ν ακούσουµε τις οµοιότητες των αιωνίων µε τα καθηµερινά για να αναγνωρίσουµε την αρµονία του κόσµου και να σφραγίσουµε µε τη δική µας συνείδηση τη συνείδησή µας. Χρειάζεται να είµαστε έτοιµοι. *Μπροστά στον ήρωα του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας, δε χρειάζεται να λέµε ψέµατα, να κρυβόµαστε, να φοβόµαστε. Αυτός είναι πολύ αρχαίος, είναι µια κραυγή ζώου που έγινε φωνή µελωδική και µας γνωρίζει από τον καιρό που είµαστε µόνο µια άθλια χούφτα λάσπη. *Ο ήρωας του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας µπορεί να περιµένει µέχρι να είµαστε έτοιµοι να τον ακούσουµε. Η ετοιµασία γίνεται µόνο µε το βαθύ άκουσµα της φωνής του ποιήµατος, πριν τον ήρωα. 14

15 *Το άκουσµα του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας, εξωτερικό ή εσωτερικό, είναι στάση µε εκατοµµύρια χιλιόµετρα το δευτερόλεπτο. Είναι στάση µέσα και από µέσα από την κίνηση. Σταµατάµε να θυµόµαστε και δινόµαστε στον εαυτό µας µε τη δύναµη του καινούργιου. Φτάνει να µπορέσουµε να πούµε: «Έστω λοιπόν πως δεν ξέρουµε τίποτε από ό,τι µέχρι σήµερα θεωρούσαµε σίγουρο. Τι µπορούµε να µάθουµε;» Τότε το σώµα και η σκέψη εξαφανίζονται, και στη θέση τους εµφανίζεται η ψυχή, φτιαγµένη από σάρκα και φως, συναισθήµατα και ιδέες και φαντασίες, Μόνο εικόνες ασχηµάτιστες, ευγενικές, άδολες και φως αληθινό και σκοτάδι γνήσιο και σιωπή αυθεντική. Τότε ο Αρχαίος του ποιήµατος του Ντύλαν Τόµας, θα µας φωνάξει το όνοµά του. Και γύρω στο όνοµα αυτό θα γεννηθεί η συνείδηση του ποιήµατος µε τη δική της φωνή. Πρέπει να ακούσουµε τη φωνή της. Είναι η φωνή µας που βρήκε τη φωνή της. Είναι η πραγµατικότητα που βρήκε την πραγµατικότητα. *Συνείδηση είναι η γνώση του εαυτού µας. Η γνώση σκορπίζει το φόβο. Συνείδηση είναι η εµπιστοσύνη στον εαυτό µας. Η εµπιστοσύνη κάνει τα πράγµατα απλά κι εµάς απλούστερους. Συνείδηση είναι ο σεβασµός του εαυτού µας. Ο αυτοσεβασµός µας ξαναδίνει στην οικογένειά µας, ξαναδίνει την οικογένειά µας στην κοινωνία και την κοινωνία στη φύση. Συνείδηση είναι η δίψα για µάθηση. Η δίψα για µάθηση κάνει τις γνώσεις λείες σαν καλοφτιαγµένα εργαλεία. Συνείδηση είναι η προσοχή. Η προσοχή µας κάνει δίκαιους. Η συνείδηση είναι ευαισθησία. Η ευαισθησία µας χαρίζει δύναµη. Η συνείδηση είναι πειθαρχία. Η πειθαρχία δεν ενοχοποιεί την ελευθερία. Όταν αποκτήσουµε τη συνείδησή µας, που ήταν κουρελιασµένη από την αθλιότητα της εξουσίας των χρηµατιστών, µπορούµε να παίξουµε το ρόλο µας στο δράµα του ποιήµατος, γιατί είµαστε µυηµένοι. Οι τύψεις και οι ενοχές µας, δε µας συντρίβουν, αλλά τις συντρίβουµε στο φως της δικαιοσύνης του ποιήµατος. Οι ανάγκες µας δε µας οδηγούν, αλλά τις 15

16 οδηγούµε και τις ικανοποιούµε, µόνο επειδή αυτό µας ικανοποιεί. εν έχουµε εχθρούς, έχουµε περίεργους αδελφούς. εν έχουµε εξαρτήσεις, έχουµε αγάπες. εν υπολογίζουµε εξουσίες, αυθεντίες, σύνορα αυτά είναι ποταπά τεχνάσµατα ακόµη πιο ποταπών ανθρώπων των οποίων η δύναµη είναι ο χαµός τους. εν αναγνωρίζουµε την ανωτερότητα καµιάς γλώσσας, φυλής, πατρίδας, θρησκείας τα σεβόµαστε όλα το ίδιο. Είµαστε τα όντα του ποιήµατος. Ζητάµε την αγάπη, τη δικαιοσύνη, την γενναιότητα, την ταπεινότητα, τη διαύγεια, την ειρήνη. Τα ζητάµε όλα αυτά, γιατί δεν έχουµε χρόνο να ασχολούµεθα µε ποταπά πράγµατα, όπως η δόξα, ο ανταγωνισµός, το χρήµα, η εξουσία. Έχουµε µια πολύ σοβαρή δουλειά να κάνουµε: να διαβάσουµε το ποίηµα. Μπορεί οι πολιτικοί, οι µητροπολίτες, οι καρδινάλιοι, οι τραπεζίτες και οι στρατηγοί να νοµίζουν πως κάνουν σοβαρή δουλειά, αλλά στα µάτια µας, στα µάτια των όντων του ποιήµατος, δεν είναι τίποτε περισσότερο από άτακτα και αργόστροφα παιδιά που κάνουν πολλή φασαρία µε µηδέν αποτέλεσµα. Μπορούµε να ζήσουµε και χωρίς όλους αυτούς. Ο κόσµος δεν τους χρειάζεται. Παραβιάζουν την αρµονία του κόσµου. Ο κόσµος µόνο τους ποιητές χρειάζεται και τους ανθρώπους του µόχθου, που είναι µε το δικό τους τρόπο ποιητές, δηλαδή δηµιουργοί µύθων. *Εύκολο πράγµα είναι να διαβάσουµε το ποίηµα του Ντύλαν Τόµας και δύσκολο να το διαβάσουµε προσωπικά. Τροµάζει η ψυχή και πάει να κρυφτεί, να ξεφύγει από τις αλήθειες της, προσποιούµενη πότε πως δεν καταλαβαίνει κάποιο όνοµα, πότε πως κάποιο νόηµα είναι πολύ σκοτεινό και πότε πως κάποιος στίχος είναι πολύ δύσκολος. Αυτό λέγεται αντίσταση. *Καθένας µας διαβάζει, βλέπει, ακούει, µαζί µε όλους τους φόβους και τις επιθυµίες του. ε γεννηθήκαµε άγραφο χαρτί. Γεννηθήκαµε µε προσδοκίες και ίσα-ίσα αυτές είναι ό,τι σηµαντικότερο έχουµε. Σ 16

17 αυτές θα πατήσουµε για να γίνουµε άνθρωποι ή ερπετά. Σ αυτές θ ακουµπήσουµε, για να διαβάσουµε το ποίηµα του Ντύλαν Τόµας. *Κάθε προσδοκία είναι ο Αρχαίος, τη στιγµή που γεννιέται κι αποκτά όνοµα και γεννά την προσδοκία. *Πριν κάνουµε και την παραµικρότερη σκέψη για τον ίδιο τον εαυτό µας και τον κόσµο, υπάρχει µια στιγµή, που ο εαυτός µας και ο κόσµος είναι ήδη τόσο προφανή, ώστε να µην χρειάζεται καµιά σκέψη, παρά µόνο µια βαθιά συναίσθηση της ύπαρξης. Είναι η ψυχή που πιάνει το αρχαίο της καβούκι, τον Αρχαίο, για να την αγκαλιάσει και να τον αγκαλιάσει. *Η ψυχή είναι το µόνο Ον που περιέχει την σκληρή επιφάνειά της, τον Αρχαίο. Μόνο η οικειότητα µπορεί να κάνει την ψυχή να µπει σιγά-σιγά από το καβούκι της και να προχωρήσει προς το δικό της φωτεινό κέντρο, τον Αρχαίο. *Ο Αρχαίος έχει τόσα ονόµατα, όσες είναι οι λέξεις των ανθρώπων. *Ο Αρχαίος δηµιουργείται την στιγµή που δηµιουργεί τα αντικείµενα της προσδοκίας και τον κόσµο που τα περιέχει, όπως λέει ο Ιωάννης στο Ευαγγέλιό του: «Εν αρχή ην ο λόγος, και ο λόγος ην προς τον θεόν, και θεός ην ο λόγος. Ούτος ην εν αρχή προς τον θεόν. Πάντα δι' αυτού εγένετο και χώρις αυτού εγένετο ουδέ εν. Ο γέγονεν εν αυτώ ζωή ην και η ζωή ην το φως των ανθρώπων». *Ο Αρχαίος είναι η πράξη της διασπάθισης του χάους. *Επτά χαρακτηριστικά αποκτά κατά τη δηµιουργία του ο Αρχαίος. Το πρώτο είναι η σταθερότητα, η ανθεκτικότητα, η ιδέα του για τον εαυτό του, η ζωντάνια του και το διαφέρον της. Είναι ο ήχος του. Ακο- 17

18 λουθεί η έλξη, η δύναµη µε την οποία τραβάει τα πάντα στο εσωτερικό του και έπεται ο φόβος, αποτέλεσµα των δύο πρώτων χαρακτηριστικών. Είναι η πνευµατική εικόνα του. Το τέταρτο χαρακτηριστικό είναι η ζεστασιά, η ακαριαία δύναµη µε την οποία µια σπίθα γίνεται πυρκαγιά, µέσα στην πράξη του Αρχαίου. Από την πυρκαγιά, εκπορεύεται το φως της σηµασίας που διαλύει κάθε ξενότητα και δίνει στα πάντα την ιθαγένειά του, την ιθαγένεια του υπαρκτού. Χωρίς τον Αρχαίο τίποτε δεν υπάρχει κι αν υπάρχει δεν µπορεί να διαβάσει την ύ- παρξή του, αφού δεν ακούει τίποτε γι αυτήν. Το έκτο χαρακτηριστικό είναι το µεγάλο χάρισµα της βίωσης και το έβδοµο το ίδιο το βίωµα. Ο Αρχαίος ανάβει και είναι σηµασία κάθε φορά που αντικρίζει κάτι. Πριν από το αντίκρισµα, δεν είναι, αλλά υφίσταται σαν µια δύναµη επιστροφής εκεί που γέννησε τον εαυτό του, τη δύναµη και το φως του. Αν δεν νιώσει ξένος, αν νιώσει άνετα και οικεία και ζεστά στον τόπο του, µπορεί να λάµψει. Και µπορεί να διαβάσει, χωρίς τον κίνδυνο να τυφλωθεί από το φως του. Η δυσκολία είναι µόνο µία: δεν µπορούµε να δεξιωθούµε τον Αρχαίο, αν δεν απορρίψουµε τον κόσµο σαν ένα τόπο εξορίας. *Ο κόσµος είναι κάθε φορά ένας άλλος κόσµος, προκειµένου να είναι ο κόσµος µας. Το ποίηµα του Ντύλαν Τόµας είναι η διαφορά ανάµεσα στην πραγµατικότητα και στην πραγµατικότητά της, ανάµεσα στην προσδοκία και στην προσδοκία της. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ 18

19 19

20 18 ΠΟΙΗΜΑΤΑ (1934) 20

21 I I SEE THE BOYS OF SUMMER I see the boys of summer in their ruin Lay the gold tithings barren, Setting no store by harvest, freeze the soils; There in their heat the winter floods Of frozen loves they fetch their girls, And drown the cargoed apples in their tides. These boys of light are curdlers in their folly, Sour the boiling honey; The jacks of frost they finger in the hives; There in the sun the frigid threads Of doubt and dark they feed their nerves; The signal moon is zero in their voids. I see the summer children in their mothers Split up the brawned womb s weathers, Divide the night and day with fairy thumbs; There in the deep with quartered shades Of sun and moon they paint their dams As sunlight paints the shelling of their heads. 21

22 ΞΕΡΩ ΠΩΣ ΑΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ Τ ΑΓΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ Ι Ξέρω πώς αφανίζονται τ αγόρια του Καλοκαιριού: σωπαίνουν τα χρυσά σπαρτά στην άµµο, δε νοιάζεται κανείς για τη σοδειά, πετρώνει η γη και ξαφνικά, το µεσηµέρι ιδρώνει χιόνι, παγώνουν τα κορίτσια στο χειµώνα των χεριών τους, ναυαγούν τα µήλα µες στ αµπάρια των σπασµών τους. Αιµορραγούνε µαύρο φως, πηχτό σαν τρέλα. Ψάχνουν το µέλι στην κυψέλη. και πιάνουν το Χιονιά και να, κάτω απ τον ήλιο, τρυπώνει η παγωνιά σκοτάδι κι ερωτήµατα τα νεύρα τους ταΐζουν σηµατωρός σελήνη δείχνει µηδέν στον ουρανό τους. Βλέπω µέσα στις µάνες τους τα καλοκαιρινά παιδιά. Ανοίγουν τους µυϊκούς καιρούς της µήτρας, µε τρυφερούς αντίχειρες τη νύχτα από τη µέρα ξεχωρίζουν και να, βαθιά, ιχνογραφούν τα θηλυκά τους µε τέταρτα ήλιο, σκιά, σελήνη και σκοτάδι, καθώς το φως της µέρας βάφει τις οροφές των κεφαλιών τους. 22

23 I see that from these boys shall men of nothing Stature by seedy shifting, Or lame the air with leaping from its heats; There from their hearts the dogdayed pulse Of love and light bursts in their throats. O see the pulse of summer in the ice. 23

24 Το ξέρω, ετούτα τα παιδιά θα γίνουν άντρες µηδαµινοί, µια λάθος κίνηση κι ο αέρας θα καεί στις φλόγες των ονειρώξεών τους και ξάφνου ανάβει καύσωνας µεσ στην καρδιά τους ο σφυγµός του έρωτα και του φωτός και κατακαίει τους λάρυγγές τους. Α, βλέπω να χτυπά σφυγµός καλοκαιριού στον πάγο. 24

25 II But seasons must be challenged or they totter Into a chiming quarter Where, punctual as death, we ring the stars; There in his night, the black-tongued bells The sleepy man of winter pulls, Nor blows back moon-and-midnight as she blows. We are the dark deniers, let us summon Death from a summer woman, A muscling life from lovers in their cramp, From the fair dead who flush the sea The bright-eyed worm on Davy s lamp, And from the planted womb the man of straw. We summer boys in this four-winded spinning, Green of the seaweeds iron, Hold up the noisy sea and drop her birds, Pick the world s ball of wave and froth To choke the deserts with her tides, And comb the country gardens for a wreath. In spring we cross our foreheads with the holly, Heigh ho the blood and berry, And nail the merry squires to the trees; Here love s damp muscle dries and dies, Here break a kiss in no love s quarry. O see the poles of promise in the boys. 25

26 ΙΙ Ωστόσο, πρέπει να δοθεί ο αγώνας των καιρών, αλλιώς ο χρόνος θα τρεκλίσει µόνο ένα γύρο και µισό: εµείς ο Χάρος - να µετράµε την πτώση µε αστέρια και ξάφνου, µεσ στη νύχτα του, καµπάνες σκοτεινές να κρούει ο κοιµούµενος χειµώνα, δίχως να εκπνέει νύχτα γλυκιά, όταν Εκείνη πνέει. Εµείς, οι σκοτεινοί αρνητές, ας προκαλέσουµε ευθύς το θάνατο, σε µια µορφή γυναίκας καλοκαιρινής, στο αγκάλιασµα των εραστών, τη ρωµαλέα ζωή, στον τρισµακάριο νεκρό που αναβλύζει θάλασσα, το σπιθοµάτη σκούληκα του πελαγίσιου Άδη, και στη σπαρµένη µήτρα, το σκύβαλο του ανθρώπου. Εµείς, τ αγόρια του καλοκαιριού, σ αυτή τη δίνη τέσσαρων ανέµων, απ των φυκιών το σίδερο οξειδωµένα, τινάζουµε ασίγαστη τη θάλασσα, να πέσουν τα πουλιά της, αρπάζουµε µια σφαίρα γη, κύµα και αφρό, να ναυαγήσουν οι έρηµοι µεσ στις παλίρροιές της, κι αναστατώνουµε τους κήπους των αστών για ένα στεφάνι. Την άνοιξη, σταυρώνουµε τα µέτωπά µας µε πουρνάρι, - Γεια και χαρά σου αίµα και µούρο - τους γαληνότατους δεσπότες καρφώνουµε στα δέντρα. Και να, του έρωτα το υγρό νεύρο στραγγίζει κι ησυχάζει. Μα να, τινάζει ένα φιλί το ανέραστο νταµάρι. Α, βλέπω των προσδοκιών τους πόλους µεσ στ αγόρια. 26

27 III I see you boys of summer in your ruin. Man in his maggot s barren. And boys are full and foreign in the pouch. I am the man your father was. We are the sons of flint and pitch. O see the poles are kissing as they cross. 27

28 ΙΙΙ Ξέρω πώς αφανίζεστε, αγόρια του καλοκαιριού. Ο άντρας στο κουκούλι µαραζώνει. Στο µάρσιπο τ αγόρια επιβιώνουν τη µεγάλη ξενιτιά τους. Υπάρχω ο πατέρας σας, ενόσω είµαι άντρας. Υπάρχουµε παιδιά της πίσσας, του πυρίτη. Βλέπω τους πόλους να φιλιούνται σταυρωτά. 28

29 WHEN ONCE THE TWILIGHT LOCKS When once the twilight locks no longer Locked in the long worm of my finger Nor damned the sea that sped about my fist, The mouth of time sucked, like a sponge, The milky acid on each hinge, And swallowed dry the waters of the breast. When galactic sea was sucked And all the dry seabed unlocked, I sent my creature scouting on the globe, That globe itself of hair and bone That, sewn to me by nerve and brain, Had stringed my flask of matter to his rib. My fuses timed to charge his heart, He blew like powder to the light And held a little sabbath with the sun, But when the stars, assuming shape, Drew in his eyes the straws of sleep, He drowned his father s magics in a dream. 29

30 ΟΤΑΝ ΟΙ ΚΛΕΙ ΕΣ ΤΟΥ ΛΥΚΟΦΩΤΟΣ Όταν οι κλείδες του λυκόφωτος δεν έκλειναν πια το µακρύ σκουλήκι του δαχτύλου µου, ούτ έφραζαν τη θάλασσα που άφριζε τριγύρω στη γροθιά µου, σφουγγάρι ο χρόνος ρούφηξε, ό,τι σκουριά στο γάλα των αρµών. Κι όταν το γάλα πέλαγος και στέρεψε και φάνηκαν γυµνοί οι βυθοί, διόρισα το πρόπλασµά µου ανιχνευτή στη σφαίρα, τη σφαίρα εκείνη: κόκαλο ατόφια και µαλλί, κοµµένη και ραµµένη µε νεύρο και µυαλό. Στον ώµο της σακούλι το σαρκίο µου ριγµένο. Οι µπαταρίες µου έτοιµες να δώσουν ρεύµα στην καρδιά του, κι έγινε σκόνη µεσ το φως, έµεινε µόνο λίγο από λίγο Σάββατο στον ήλιο, αλλ όταν τ αστέρια απαίτησαν µορφή, µαζεύτηκαν στα µάτια του οι θηµωνιές και σκέπασαν τα όνειρα την πατρική µαγεία. 30

31 All issue armoured, of the grave, The redhaired cancer still alive, The cataracted eyes that filmed their cloth; Some dead undid their bushy jaws, And bags of blood let out their flies; He had by heart the Christ-cross-row of death. Sleep navigates the tides of time; The dry Sargasso of the tomb Gives up its dead to such a working sea; And sleep rolls mute above the beds Where fishes food is fed the shades Who periscope through flowers to the sky. When once the twilight screws were turned, And mother milk was stiff as sand, I sent my own ambassador to light; By trick or chance he fell asleep And conjured up a carcass shape To rob me of my fluids in his heart. Awake, my sleeper, to the sun, A worker in the morning town, And leave the poppied pickthank where he lies; The fences of the light are down, All but the brisket riders thrown, And worlds hang on the trees. 31

32 Κατάκλειστα, θαµµένα, τα καταρρακτικά µάτια µεµβράνη ντύθηκαν και ο κοκκινοµάλλης καρκίνος ήδη ζωντανός κάποιοι νεκροί ξερίζωσαν σαγόνια θάµνους, σακούλες αίµα οι µύγες ήξερε κατάκαρδά του την αλφαβήτα του θανάτου. Πλέει ο ύπνος τις παλίρροιες του χρόνου το ξεραµένο σάργασο του τάφου παραδίδει το νεκρό του σε τέτοια θάλασσα εργατική κι ο ύπνος περιφέρεται βουβός πάνω από τα κρεβάτια όπου οι σκιές τρώνε τροφή για ψάρια και τείνουν περισκοπικά λουλούδια προς τον ουρανό. Όταν κάποτε οι κλείδες του λυκόφωτος γύρισαν, βγήκαν και το γάλα της µάνας ήταν σκληρό σαν άµµος, έστειλα στο φως δικό µου πρεσβευτή από θαύµα ή από τύχη έπεσε ν αποκοιµηθεί και πήρε ψοφιµιού µορφή, για να κρύψει στην καρδιά του τα κλεµµένα µου υγρά. Ξύπνα, κοιµούµενε, έφεξε! Σαν τον εργάτη που κινάει πρωί-πρωί, παράτα το λακέ το χασικλή σου στο κρεβάτι έπεσαν οι φράχτες του φωτός, όρθιος µένει µόνο ο καβαλάρης που τολµάει, στα δέντρα κρέµονται οι λέξεις. 32

33 A PROCESS IN THE WEATHER OF THE HEART A process in the weather of the heart Turns damp to dry; the golden shot Storms in the freezing tomb. A weather in the quarter of the veins Turns night to day; blood in their suns Lights up the living worm. A process in the eye forwarns the bones of blindness; and the womb Drives in a death as life leaks out. A darkness in the weather of the eye Is half its light; the fathomed sea Breaks on unangled land. The seed that makes a forest of the loin Forks half its fruit; and half drops down, Slow in a sleeping wind. A weather in the flesh and bone Is damp and dry; the quick and dead Move like two ghosts before the eye. A process in the weather of the world Turns ghost to ghost; each mothered child Sits in their douible shade. A process blows the moon into the sun, Pulls down the shabby curtains of the skin; And the heart gives up its dead. 33

34 ΚΑΠΟΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΚΑΡ ΙΑΣ Κάποια αλλαγή στο κλίµα της καρδιάς, την υγρασία γυρίζει ξηρασία χρυσάφι ανεµόδαρτο λυσσάει στον παγωµένο τάφο. Κάποιος καιρός στην επικράτεια των φλεβών, κρατάει τη νύχτα µέρα κι ανατέλλει αιµορραγία το ζωντανό σκουλήκι. Κάποια αλλαγή στο µάτι δείχνει το σκελετό της τύφλωσης κι η µήτρα οδεύει προς το θάνατο, πηγάζοντας ζωή. Κάποιο σκοτάδι στο κλίµα του µατιού αρχίζει να µισοβλέπει οργιές σωστές η θάλασσα ξεχύνεται σε γη χωρίς γωνιές. Ο σπόρος που έπεσε στο δάσος των λαγόνων, κρατάει το µισό καρπό ο άλλος καταρρέει αργά τον ύπνο του ανέµου. Κάποιος καιρός σε κόκαλα και σάρκα, είναι υγρασία και ξηρασία θνητοί, νεκροί βγαίνουνε σαν φαντάσµατα στο µάτι. Κάποια αλλαγή στο κλίµα αυτού του κόσµου, κάνει το φάντασµα στοιχειό κάθε παιδί µητέρας καθίζει στη διπλή σκιά του. Κάποια αλλαγή ισχυρίζεται ήλιο στο ολόκληρο φεγγάρι, κλείνει τις κουρελιασµένες κουρτίνες του σαρκίου και η καρδιά ξεχνάει τους νεκρούς της. 34

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ 1 ΠΟΙΗΜΑ από κάθε συλλογή του Η ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΗ (1945)

ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ 1 ΠΟΙΗΜΑ από κάθε συλλογή του Η ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΗ (1945) http://hallofpeople.com/gr/bio/saxtouris.php ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΧΤΟΥΡΗΣ 1 ΠΟΙΗΜΑ από κάθε συλλογή του Η ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΗ (1945) Ομορφιά Ράντισε την ασκήμια μ ομορφιά πήρε μια κιθάρα πήρε ένα ποτάμι πλάι πλάι Τραγουδώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους, Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους, μια γριά γυναίκα. Τ όνομά της ήταν Μαραλά. Κανένας δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Αιγαίο πέλαγος. Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό.

Αιγαίο πέλαγος. Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό. Αιγαίο πέλαγος Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό. Και διάσπαρτα ήταν τα νησιά μέσα σε βαθύ γαλάζιο και τα σπίτια πλασμένα από το χέρι του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων Το τελευταίο όνειρο της γέρικης βελανιδιάς Κάπου σε κάποιο δάσος, εκεί στον λόφο που βρίσκονταν κοντά σε μια πλατιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μουσική..............................................11 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΓΧΟΡΔΟ Η αρχοντοπούλα κι ο ταξιδευτής........................15 ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΡΟΥΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Με της αφής τα μάτια Χρήστος Τουμανίδης

Με της αφής τα μάτια Χρήστος Τουμανίδης Με της αφής τα μάτια Χρήστος Τουμανίδης www.24grammata.com σελ. 1 Πρώτη δημοσίευση: Περιοδικό Φαρφουλάς, Τεύχος 15 (Αθήνα 2012) στα πλαίσια του αφιερώματος για την Αφή. Δημοσιεύεται κατόπιν αδείας του

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου «Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου Ένα μικρό κομμάτι της δουλειάς των μαθητών-τριών που συμμετέχουν Δώσαμε

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος

Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος Παραγωγή γραπτού λόγου Ε - Στ τάξη Σύνθεση ποιήµατος 11άρια ποιήµατα Από το βιβλίο «Η επανάσταση στη διδασκαλία του γλωσσικού µαθήµατος» εκδόσεις Προοπτική, στο οποίο συµµετείχα ως συνεργάτης Τάταρη Ξένια

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΟΥΙΛΙΑΜ ΜΠΛΕΗΚ (William Blake)

ΓΟΥΙΛΙΑΜ ΜΠΛΕΗΚ (William Blake) http://hallofpeople.com/gr/bio/ουίλιαμ-μπλέηκ.php ΓΟΥΙΛΙΑΜ ΜΠΛΕΗΚ (William Blake) ΟΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣΤΗΣ ΚΟΛΑΣΗΣ (επιλεγμένες) Οι Γάμοι του Ουρανού και της Κόλασης (The Marriage of Heaven and Hell, 1793), έργο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους. ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

T: Έλενα Περικλέους

T: Έλενα Περικλέους T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Β. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) Παροιμίες για το μήνα Φεβρουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό.

ΟΜΑΔΑ Β. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) Παροιμίες για το μήνα Φεβρουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό. Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο (ΧΕΙΜΩΝΑΣ) 1. Σ' όσους μήνες έχουν «ρο», μπάνιο με ζεστό νερό. 2. Ο Γενάρης δε γεννά μήτε αυγά μήτε πουλιά, μόνο κρύο και νερά. 3. Αρχιμηνιά, καλή χρονιά, με σύγκρυα και

Διαβάστε περισσότερα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Μέσα από τα πολύχρωµα σύννεφα του ουρανού της Μυθοχώρας ξεπροβάλλει ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο που χάρισε ο θεός της θάλασσας, ο Ποσειδώνας, στο γιο του τον Βελλερεφόντη.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα και δυο: τη μοίρα μας δεν θα την πει κανένας Ένα και δυο: τη μοίρα του ήλιου θα την πούμ εμείς.

Ένα και δυο: τη μοίρα μας δεν θα την πει κανένας Ένα και δυο: τη μοίρα του ήλιου θα την πούμ εμείς. Ένα και δυο: τη μοίρα μας δεν θα την πει κανένας Ένα και δυο: τη μοίρα του ήλιου θα την πούμ εμείς. Δεν ξέρω πια τη νύχτα Δεν ξέρω πια τη νύχτα φοβερή ανωνυμία θανάτου, στον μυχό της ψυχής μου αράζει στόλος

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας» 35 Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας» Ισιδώρα Παππού ΠΕ60 Διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες Στόχοι 1 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Να αποκτήσουν θετική

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Μακρυνίτσα 2007 Ύµνος της οµάδας της Αντίστασης Με µνήµη κενή µε όνειρα ξένα γρανάζι κι εσύ στην ίδια µηχανή! Γυρνάς στον τροχό

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών Γυµνασίου - Λυκείου Μακρυνίτσα 2008 Ύµνος της οµάδας των έντρων Απ τους Κέδρους του Λιβάνου στην ελιά της προσευχής απ του «εγώ» την άδεια χώρα ως την

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/ηράκλειτος.php ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΠΕΡΙ ΦΥΣΕΩΣ» Ι. Ενώ ο λόγος αυτός υπάρχει πάντα, ωστόσο οι άνθρωποι δεν τον κατανοούν ούτε προτού τον ακούσουν ούτε όταν τον

Διαβάστε περισσότερα

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2013 Ύµνος της οµάδας της Προσευχής Όµορφη ώρα στο προσευχητάρι αηδόνια, τζιτζίκια και

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. O βασιλιάς των ζώων. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια Λιοντάρια Μέγεθος Βάρος Τροφή Περιοχή ως 1,90 μέτρα μήκος ως 1,10 μέτρα ύψος μέχρι 250 κιλά τρώνε ζώα μεγάλα, όπως καμηλοπαρδάλεις, αντιλόπες, ζέβρες Αφρική και Ινδία ΛΙΟΝΤΑΡΙ Τα λιοντάρια είναι τα μεγαλύτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Δ.Β.Μ. Σχολική χρονιά 2014-15 ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑΣ 3, 16451 ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΟΥ ΝΙΚΟΠΟΛΕΩΣ ΜΕΛΕΤΙΟΥ (Διασκευή ομιλίας στον Γυμνότοπο την 1/6/2003) 1. Το δράμα του σκοταδιού Σήμερα το Ευαγγέλιο μας μίλησε για έναν «τυφλό εκ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397 Σενάριο μικρού μήκους Παναγιώτης Πεϊκίδης 2/11/2009 This work is licensed under the Creative Commons Creative Commons Attribution-Non- Commercial-Share Alike 3.0 Greece Licence.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Α Σ Τ Ε Ρ Η Σ. -Εσύ είσαι ο Άρχος γιατί είσαι δυνατός και τα φύλλα σου μοιάζουν με στέμμα

Α Σ Τ Ε Ρ Η Σ. -Εσύ είσαι ο Άρχος γιατί είσαι δυνατός και τα φύλλα σου μοιάζουν με στέμμα Α Σ Τ Ε Ρ Η Σ Συγγραφέας: Μαρία Παπαδοπούλου Στην πλαγιά ενός βουνού, μπροστά από μια μεγάλη φουντωτή βελανιδιά, ζούσε ένα μικρό λουλούδι. Ηλιάνθη ήταν το όνομά της και της ταίριαζε πολύ γιατί τα πέταλά

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:Bob Davies; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΝ ΑΓΑΠΑΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΟΡΑ;

ΠΟΙΟΝ ΑΓΑΠΑΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΟΡΑ; π. ΠΑΥΛΟΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ ΠΟΙΟΝ ΑΓΑΠΑΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΟΡΑ; Ποιητική Συλλογή ΑΚΑΚΙΑ 2011 Copyright Fr Pavlos Grigoriou 2011 Published in England by Akakia Publications, 2011 AKAKIA Publications St Peters

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό Πρώτη νύχτα με το θησαυρό Περασμένα μεσάνυχτα. Όλοι στο πλοίο ξεκουράζονταν ύστερα από μια μέρα γεμάτη συγκινήσεις και περιπέτειες. Μόνο ο παπαγάλος Μπιρμπίλης στεκόταν στην κουπαστή της σκάλας επαναλαμβάνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Πρωτοτύπου: Collected poems by James Wright, USA by James Wright ISBN:

Τίτλος Πρωτοτύπου: Collected poems by James Wright, USA by James Wright ISBN: Τίτλος Πρωτοτύπου: Collected poems by James Wright, USA 1971. 1971 by James Wright ISBN: 978-618-5144-76-0 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times. 1 Name: Ms. Mesimeri Homework Δευτέρα Section: Τράβα μπρος Trava embros Parents homework -Print this homework packet. During the next two weeks we will mainly deal with the song «Trava ebros. Students

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:Bob Davies; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα