ΑΠΟΦΑΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΜΕ ΙΔΙΑ ΜΕΣΑ 1

Transcript

1 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ TAMEIO ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ της με αρ. πρωτ. 7139/ και ΑΔΑ: 684ΚΟΞΛΔ-ΧΟΜ ως προς: α. τη Συνολική Δημόσια Δαπάνη β. την προσθήκη της διατύπωσης: (είτε με διαδικασία πρόσκλησης είτε με διαδικασία μητρώου), σύμφωνα με εισήγηση της Επιστημονικής Ομάδας Έργου. στις σ. 4,5,8 Αθήνα, Ο Πρόεδρος του Ι.Ε.Π. Γεράσιμος Κουζέλης ΑΠΟΦΑΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΜΕ ΙΔΙΑ ΜΕΣΑ 1 Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ταχυδρομική Διεύθυνση: Αν. Τσόχα 36 Ταχυδρομικός Κώδικας: Πληροφορίες: Ελένη Καραγιάννη Τηλέφωνο: Fax: ekaragianni@iep.edu.gr Αθήνα, 23/10/2017 Α.Π.: 7139 Προς: Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης Ε.Π. Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθησης Κοραή Αθήνα ΘΕΜΑ: Απόφαση υλοποίησης με ίδια μέσα του Υποέργου 1 «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων-Παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης», της Πράξης «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων-Παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης» με κωδικό ΟΠΣ (MIS) Δεν αφορά αρχαιολογικά έργα - 1 -

2 Έχοντας υπόψη: ΑΠΟΦΑΣΗ 1. Το με αριθμ. 118/ ΦΕΚ (τ. Α ) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει σχετικά με το «Θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και λοιπές διατάξεις» (Ν. 3966). 2. Το με αριθμ. 193/ ΦΕΚ (τ. Α ) «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις» (ΦΕΚ Α ), Ν άρθρο 36 («Ρυθμίσεις περί Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, περί Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων και λοιπές διατάξεις»). 3. Τη με αριθμ /ΕΥΘΥ/1020/ (ΦΕΚ 3521/Β/ ) Υπουργική Απόφαση με θέμα «Τροποποίηση και αντικατάσταση της υπ αριθ /ΕΥΘΥ712/ (ΦΕΚ Β 1822) υπουργικής απόφασης «Εθνικοί κανόνες επιλεξιμότητας δαπανών για τα προγράμματα του ΕΣΠΑ Έλεγχοι νομιμότητας δημοσίων συμβάσεων συγχρηματοδοτούμενων πράξεων ΕΣΠΑ από Αρχές Διαχείρισης και Ενδιάμεσους Φορείς Διαδικασία Ενστάσεων επί των αποτελεσμάτων αξιολόγησης πράξεων». 4. Τη με αριθ. πρωτ. 9590/ πρόσκληση για την υποβολή προτάσεων στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση». 5. Τη με αριθμ. 16/ Πράξη του ΔΣ του ΙΕΠ για την υποβολή πρότασης και για τον ορισμό του υπευθύνου του έργου. 6. Τη με αριθ. πρωτ. 2673/ αίτηση χρηματοδότησης της πράξης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής προς την Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης για την ένταξη της πράξης στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση». 7. Τη με αριθμ / Απόφαση Ένταξης της Πράξης με τίτλο «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων-Παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης» και MIS στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» 8. Τον N.4314/2014 Α) «Για τη διαχείριση, τον έλεγχο και την εφαρμογή αναπτυξιακών παρεμβάσεων για την προγραμματική περίοδο , Β) Ενσωμάτωση της Οδηγίας 2012/17 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 13ης Ιουνίου 2012 (ΕΕ L 156/ ) στο ελληνικό δίκαιο, τροποποίηση του ν. 3419/2005 (ΦΕΚ 297Α) και άλλες διατάξεις» (ΦΕΚ 265Α), όπως τροποποιείται και ισχύει, 9. Τους Κανονισμούς 1303/2013 και 1304/2013 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, όπως ισχύουν, 10. Τις διατάξεις περί δημοσίων συμβάσεων που ορίζονται ειδικά από το θεσμικό πλαίσιο του δικαιούχου, όπως τροποποιούνται και ισχύουν, 11. Το Τεχνικό Δελτίο της ανωτέρω εγκεκριμένης Πράξης όπως ισχύει, 12. Την ανάγκη υλοποίησης με ίδια μέσα (αυτεπιστασία) του Υποέργου 1 «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων Παιδαγωγική Υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης» στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων Παιδαγωγική Υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης» και MIS στο ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση». 13. Την με αρ. 43/ Πράξη του ΔΣ του ΙΕΠ έγκριση υλοποίησης με ίδια μέσα (αυτεπιστασία) του Υποέργου 1 «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων Παιδαγωγική Υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης» και MIS στο ΕΠ «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» Αποφασίζουμε - 2 -

3 την υλοποίηση με ίδια μέσα του Υποέργου 1 «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων-Παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης», της Πράξης «Αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων-Παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης» με κωδικό ΟΠΣ (MIS) , από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ως ακολούθως: Α. ΦΥΣΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ - ΔΕΙΚΤΕΣ Το Υποέργο έχει ως αντικείμενο την συγγραφή 10 εκπαιδευτικών πακέτων (Προγράμματα Σπουδών, και διδακτικό υλικό, όπως βιβλία, πολυτροπικό εκπαιδευτικό υλικό, κλπ) των Ιεροσπουδαστηρίων (Γυμνασίου) και την επιμόρφωση των διδασκόντων στα Ιεροσπουδαστήρια και των Ιεροδιδασκάλων που απασχολούνται στα δημόσια σχολεία της Θράκης, για τη χρήση και αξιοποίησή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία με στόχο την αναβάθμιση των Ιεροσπουδαστηρίων και την παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του Κορανίου στους μαθητές μέλη της Μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης. Τα ΠΣ και τα νέα διδακτικά βιβλία και υλικά θα εμπεριέχουν παιδαγωγικά και θρησκευτικά στοιχεία με βάση το Κοράνιο και τις αρχές της Ισλαμικής θρησκείας, κατάλληλα αναπλαισιωμένα στην πραγματικότητα των μουσουλμανικών Ιεροσπουδαστηρίων Γυμνασίου, δίχως αντιγραφή των γνωστικών αυτών αντικειμένων στο επίπεδο των Ισλαμικών Θεολογικών Σχολών της αλλοδαπής. Κάθε προτεινόμενο μάθημα θα αναπτυχθεί σε ένα ρεαλιστικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) με στόχο να εισαγάγει τους Μουσουλμάνους μαθητές/τριες σε έναν συμμετοχικό και δημιουργικό τρόπο σπουδής και μάθησης, δίχως να εξαντλεί τη μαθησιακή διαδικασία σε μια τυπική και μετωπική διδασκαλία και εκμάθηση θεμάτων, εκτός εάν τούτο απαιτείται από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του μαθήματος. Η υλοποίηση του Υποέργου περιλαμβάνει δύο δράσεις, οι οποίες αναφέρονται: (α) στην εκπόνηση του διδακτικού υλικού και (β) στην επιμόρφωση των διδασκόντων στα Ιεροσπουδαστήρια και των ιεροδιδασκάλων που απασχολούνται στα δημόσια σχολεία της Θράκης για την αποτελεσματική αξιοποίησή τους. Οι δείκτες εκροών παρουσιάζονται στον πίνακα που ακολουθεί. Ταμείο Ε.Π.3 ΑΠ6 ΕΚΤ Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΔΕΙΚΤΗ Αριθμός σχολικών μονάδων που επωφελούνται από εκπαιδευτικές παρεμβάσεις Αριθμός προγραμμάτων σπουδών ΜΟΝΑΔΑ ΜΕΤΡΗΣΗΣ αριθμός αριθμός Επενδυτική Προτεραιότητα 10i ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ Α.Π. 6 Λιγότερο ανεπτυγμένες περιφέρειες Α.Π. 6 Λιγότερο ανεπτυγμένες περιφέρειες ΤΙΜΗ ΣΤΟΧΟΣ 2 10 Αναλυτική Περιγραφή ανά Πακέτο Εργασίας ΔΡΑΣΗ 1: Σχεδιασμός, Οργάνωση, Επιστημονική Υποστήριξη και Αξιολόγηση της Πράξης ΠΕ1:Σχεδιασμός, Συντονισμός, Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Πράξης [διάρκεια: 01/09/ /08/2019] Στόχοι/ Επιδιωκόμενα αποτελέσματα Επιστημονική υποστήριξη στον σχεδιασμό, τον συντονισμό, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση υλοποίησης της Πράξης Επί μέρους Ενέργειες/Εργασίες - 3 -

4 Για τον σχεδιασμό, τον συντονισμό και την παρακολούθηση υλοποίησης της Πράξης έχει συγκροτηθεί ειδική Επιστημονική Ομάδα Έργου, αποτελούμενη από την Υπεύθυνη Πράξης (στέλεχος του ΙΕΠ) και 2 μέλη ΔΕΠ. Ωστόσο προβλέπεται η συμμετοχή 1 ακόμη εμπειρογνώμονα στην Επιστημονική Ομάδα Έργου, η επιλογή του/της οποίου/οποίας θα γίνει μετά από σχετική πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος (ενδεικτικά κριτήρια επιλογής των υποψηφίων αναφέρονται: να είναι μέλος της μουσουλμανικής μειονότητας, πτυχίο μουσουλμανικών σπουδών Ανώτατης Πανεπιστημιακής Σχολής, πτυχίο ή/και μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών με αντικείμενο τη μελέτη της μουσουλμανικής θρησκείας, του πολιτισμού και των γλωσσών στις οποίες καταγράφεται μουσουλμανική παράδοση, πιστοποιημένη γνώση ή επαγγελματική επάρκεια διδασκαλίας της ελληνικής, της αραβικής και της τουρκικής γλώσσας, θρησκευτική ιδιότητα σε Μουφτεία της Θράκης, προϋπηρεσία ως καθηγητής μουσουλμανικής θεολογίας σε μουσουλμανικό ιεροσπουδαστήριο της Θράκης κλπ). Η Επιστημονική Ομάδα Έργου έχει την ευθύνη: του σχεδιασμού, οργάνωσης και συντονισμού των απαραίτητων ενεργειών για την υλοποίηση της Πράξης (αποτύπωση εκπαιδευτικών αναγκών, παρακολούθηση της προόδου των εργασιών συγγραφής των εκπαιδευτικών πακέτων, υποστήριξη και ανατροφοδότηση της διαδικασίας, υποστήριξη της Επιτροπής παρακολούθησης και παραλαβής του Έργου κλπ). Σημειώνεται ότι η Επιστημονική Ομάδα του Έργου, στο πλαίσιο του επιστημονικού της ρόλου, είναι δυνατόν να εισηγηθεί τυχόν τροποποιήσεις των υφιστάμενων γνωστικών αντικειμένων- πεδίων, που διδάσκονται στα Ιεροσπουδαστήρια (Γυμνάσια), καθώς επίσης και την παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του κορανίου σε μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, προκειμένου να εκπληρώνουν στον ύψιστο βαθμό τους παιδαγωγικούς και θρησκευτικούς σκοπούς της εκπαίδευσης και επιδιώκει η υλοποίηση της συγκεκριμένης Πράξης. Τα υφιστάμενα αντικείμενα (ΦΕΚ 4095/τ. Β / ) είναι τα εξής: [α] Φικχ (ερμηνεία ισλαμικού Δικαίου), [β] Κοράνιο, [γ] Αραβική Γλώσσα, [δ] Τουρκική Γλώσσα, [ε] Ισλαμική Ιστορία, [στ] Σιρα, [ζ] Ακαηντ (Θεμελιώδεις αρχές Ισλάμ), [η] Κορανική Καλλιγραφία, [θ] Θρησκευτική Μουσική. της επιστημονικής υποστήριξης και παρακολούθησης της εκπόνησης των εκπαιδευτικών πακέτων, με την διαμόρφωση των προδιαγραφών παιδαγωγικών/ επιστημονικών κριτηρίων για τα διδακτικά πακέτα (για τα 10 διδακτικά αντικείμενα) (βλ. ΠΕ2) της επιστημονικής υποστήριξης των επιμορφωτικών ενεργειών που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο της Πράξης, με την κατάρτιση του επιμορφωτικού προγράμματος και την παραγωγή επιμορφωτικού υλικού, εφόσον καταστεί αναγκαίο (βλ. ΠΕ3) και πραγματοποίηση της επιμόρφωσης. της διαμόρφωσης των κριτηρίων επιλογής των ειδικών επιστημόνων-εμπειρογνωμόνων που θα επιλεγούν κατόπιν πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (είτε με διαδικασία πρόσκλησης είτε με διαδικασία μητρώου) για την επιλογή συγγραφέων «εκπονητών» του εκπαιδευτικού/διδακτικού υλικού, σύμφωνα με εισήγηση της Επιστημονικής Ομάδας Έργου. της (εσωτερικής) αξιολόγησης της Πράξης, μέσω της εκπόνησης του πλαισίου και των εργαλείων αξιολόγησης και της σύνταξης σχετικής έκθεσης αξιολόγησης. Η έκθεση αξιολόγησης θα αναφέρεται στο σύνολο των δράσεων που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πράξης. Παραδοτέα Π1.1: Κριτήρια επιλογής επιστημονικών συνεργατών- ειδικών επιστημόνων (για την εκπόνηση των εκπαιδευτικών/διδακτικών πακέτων) Π1.2: Προδιαγραφές εκπόνησης των εκπαιδευτικών/διδακτικών πακέτων (ανά γνωστικό αντικείμενο) Π1.3: Εκθέσεις πεπραγμένων (παρακολούθησης υλοποίησης των εργασιών εκπόνησης των διδακτικών πακέτων) και εισηγητικές εκθέσεις για την επιστημονική υποστήριξη του έργου της Επιτροπής Παρακολούθησης και Παραλαβής) Π1.4: Εκπόνηση πλαισίου αξιολόγησης/ Έκθεση Αξιολόγησης της Πράξης Π1.5: Σχέδιο προγράμματος επιμόρφωσης ΠΕ 2: Ανάπτυξη εκπαιδευτικών/διδακτικών πακέτων για 10 διδακτικά αντικείμενα των Ιεροσπουδαστηρίων (Γυμνάσιο)/ διδασκαλία Ι. Κορανίου [διάρκεια: 01/01/ /04/2019] Στόχοι/ Επιδιωκόμενα αποτελέσματα Εκπόνηση/συγγραφή (με απόδοση στην ελληνική και την τουρκική γλώσσα)10 διδακτικών πακέτων (Πρόγραμμα Σπουδών, διδακτικά βιβλία, πολυτροπικό υλικό, cd-rom κ.λπ.) για τα Ιεροσπουδαστήρια (Γυμνάσιο) και για τη διδασκαλία του Ι. Κορανίου στους μαθητές μέλη της μουσουλμανικής - 4 -

5 μειονότητας της Θράκης. Επί μέρους Ενέργειες/Εργασίες Η επιστημονική ομάδα του Έργου θα ορίσει τα κριτήρια, τις προδιαγραφές, τη μεθοδολογία και τις βασικές αρχές για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη των προγραμμάτων σπουδών και του αντίστοιχου διδακτικού- εκπαιδευτικού υλικού. Ομοίως, η επιστημονική ομάδα έργου, θα διαμορφώσει τα κριτήρια επιλογής των ειδικών επιστημόνωνεμπειρογνωμόνων, οι οποίοι θα αναλάβουν την εκπόνηση των ΠΣ και τη συγγραφή του σχετικού εκπαιδευτικού διδακτικού υλικού. Η επιλογή των ειδικών επιστημόνων- εμπειρογνωμόνων, βάσει των κριτηρίων που θα έχουν τεθεί, κατόπιν πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος, (είτε με διαδικασία πρόσκλησης είτε με διαδικασία μητρώου) σύμφωνα με εισήγηση της Επιστημονικής Ομάδας Έργου. Μετά την επιλογή των ειδικών επιστημόνων εμπειρογνωμόνων, θα συγκροτηθούν συγγραφικές ομάδες (θα συγκροτηθεί μία συγγραφική ομάδα τουλάχιστον διμελής για κάθε διδακτικό πακέτο). Συγγραφείς-εκπονητές, που πληρούν τα προβλεπόμενα κριτήρια, είναι δυνατό να συμμετέχουν σε περισσότερες από μια συγγραφικές ομάδες. Θα εκπονηθούν τα διδακτικά πακέτα από τις συγγραφικές ομάδες. Σημειώνεται ότι κατά τη διάρκεια της διαδικασίας συγγραφής των διδακτικών πακέτων είναι δυνατό τα μέλη της επιστημονικής ομάδας έργου να παρακολουθούν τη ομαλή διεξαγωγή του συγγραφικού έργου, επιλύοντας πιθανά επιστημονικά, παιδαγωγικά, μεθοδολογικά ή τεχνικά προβλήματα έως την ολοκλήρωση της διαδικασίας. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας η Επιστημονική Ομάδα Έργου θα συντάξει εισηγητική έκθεση για την καλή εκτέλεση του έργου σύμφωνα με τα κριτήρια και τις προδιαγραφές που θα έχουν τεθεί, βάσει της οποίας θα γίνει η ποσοτική και ποιοτική παραλαβή των παραδοτέων. Η ποσοτική και ποιοτική παραλαβή των παραδοτέων ΠΣ και του διδακτικού υλικού θα γίνει βάσει της ανωτέρω εισηγητικής έκθεσης της Επιστημονικής Ομάδας Έργου, από διαφορετική άμισθη Επιτροπή Παρακολούθησης και Παραλαβής η οποία θα οριστεί από το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π γι αυτόν τον σκοπό. Σημειώνεται ότι η Επιστημονική Ομάδα Έργου, θα προσδιορίσει τον απαιτούμενο ανθρωποχρόνο για την εκτέλεση καθεμιάς από τις αναγκαίες ενέργειες εκπόνησης. Παραδοτέα Π2.1: (10) εκπαιδευτικά/διδακτικά πακέτα (ΠΣ και εκπαιδευτικό-διδακτικό υλικό) (βεβαίωση καλής εκτέλεσης, πρακτικό ποιοτικής και ποσοτικής παραλαβής) ΔΡΑΣΗ 2: Υλοποίηση επιμόρφωσης στα νέα ΠΣ και εκπαιδευτικό υλικό ΠΕ3: Υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων (στα νέα ΠΣ/ διδακτικό υλικό/ υποστήριξη της διδασκαλίας του Κορανίου) [διάρκεια 01/05/ /06/2019] Στόχοι/ Επιδιωκόμενα αποτελέσματα Η επιμόρφωση των διδασκόντων στα Ιεροσπουδαστήρια σχετικά με τα νέα διδακτικά πακέτα, προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικό-διδακτικό υλικό για την αποτελεσματική εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη. Επί μέρους Ενέργειες/Εργασίες Σχεδιασμός και πραγματοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων σχετικά με τα νέα εκπαιδευτικάδιδακτικά πακέτα. Πρόκειται για την υλοποίηση 3 επιμορφωτικών προγραμμάτων δια ζώσης στη Θράκη, στην Ξάνθη, Κομοτηνή (έδρες των Ιεροσπουδαστηρίων) και στην Αλεξανδρούπολη ή Διδυμότειχο, με στόχο την παιδαγωγική χρήση και αξιοποίηση των ΠΣ και των διδακτικών πακέτων καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη της διδασκαλίας του Ι. Κορανίου στους μαθητές μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης. Οι επιμορφώσεις θα πραγματοποιηθούν από τα μέλη της επιστημονικής ομάδας έργου ή/και τους συγγραφείς/ εκπονητές, κατά περίπτωση. Οι επιμορφωτές δεν θα λάβουν επιπλέον αμοιβή για τις επιμορφωτικές ώρες που θα πραγματοποιήσουν, και θα αποζημιωθούν μόνο για τις δαπάνες μετακίνησής τους, και σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην με αριθμ /ΕΥΘΥ/1020/ (ΦΕΚ 3521/Β/ ) Υπουργική Απόφαση με θέμα «Τροποποίηση και αντικατάσταση της υπ αριθ /ΕΥΘΥ712/ (ΦΕΚ Β 1822) υπουργικής απόφασης «Εθνικοί κανόνες επιλεξιμότητας δαπανών για τα προγράμματα του ΕΣΠΑ Έλεγχοι νομιμότητας δημοσίων συμβάσεων συγχρηματοδοτούμενων πράξεων ΕΣΠΑ από Αρχές Διαχείρισης και Ενδιάμεσους Φορείς Διαδικασία Ενστάσεων επί των αποτελεσμάτων αξιολόγησης πράξεων» - 5 -

6 Παραδοτέα Π3.1.: Προγράμματα Παρουσιολόγια-Παραστατικά μετακινήσεων ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΑΝΑ ΠΑΚΕΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΚΕΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΗΝΕΣ 2 ΕΠΙΛΕΞΙΜ Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΠΕ1:Σχεδιασμός, Συντονισμός, Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Πράξης Π1.1: Κριτήρια επιλογής επιστημονικών συνεργατών- ειδικών επιστημόνων (για την εκπόνηση των εκπαιδευτικών πακέτων) Π1.2: Προδιαγραφές εκπόνησης των εκπαιδευτικών πακέτων Π1.3: Εκθέσεις πεπραγμένων (παρακολούθησης υλοποίησης των εργασιών εκπόνησης των διδακτικών πακέτων) Π1.4:Εκπόνηση πλαισίου αξιολόγησης/ Έκθεση Αξιολόγησης της Πράξης Π1.5: Σχέδιο προγράμματος επιμόρφωσης 01/09/ /08/ , ,00 ΠΕ 2: Ανάπτυξη 10 εκπαιδευτικών/ διδακτικών πακέτων για τα Ιεροσπουδαστήρ ια (Γυμνάσιο)/ τη διδασκαλία του Ι. Κορανίου Π2.1: (10) εκπαιδευτικά/ διδακτικά πακέτα (ΠΣ και εκπαιδευτικό-διδακτικό υλικό)/υλικό για την υποστήριξη της διδασκαλίας του Ι. Κορανίου 01/01/ /04/ , ,00 ΠΕ3: Υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων (στα νέα ΠΣ/ διδακτικό υλικό/ υποστήριξη της διδασκαλίας του Κορανίου)/Κάλυ ψη λειτουργικών αναγκών της Πράξης Π3.1: Προγράμματα Παρουσιολόγια- Παραστατικά μετακινήσεων ΠΕ3.2. παραστατικά πληρωμών/ πρακτικά ποιοτικής και ποσοτικής παραλαβής 01/05/ /06/ , , , ,00 495,00 2 Συμπληρώνεται ο απαιτούμενος χρόνος απασχόλησης σε ανθρωπομήνες - 6 -

7 ΣΥΝΟΛΑ 01/09/ /08/ Το αναλυτικό ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ των Πακέτων Εργασίας και των επί μέρους ενεργειών του Υποέργου αποτυπώνεται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Β. ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ - ΑΠΛΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΚΟΣΤΗ Η δημόσια δαπάνη της Πράξης που εγγράφεται στο Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων ανέρχεται σε 100, Το ποσό της δημόσιας δαπάνης που δεν εγγράφεται στο ΠΔΕ ανέρχεται σε 495 και χρηματοδοτείται ή θα χρηματοδοτηθεί από Τακτικό Π/Υ (όπως προβλέπεται στην με αρ. πρωτ / Απόφαση Ένταξης). Ο αναλυτικός Π/Ϋ και η τεκμηρίωση του κόστους των επί μέρους εργασιών/ κατηγοριών δαπανών (ανθρώπινων πόρων, υλικών μέσων, προμηθειών/υπηρεσιών, έμμεσων δαπανών) αποτυπώνονται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β ΠΙΝΑΚΕΣ Β.1-Β.3. Σημειώνεται ότι δεν προβλέπονται έμμεσες δαπάνες. Γ. ΣΧΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΥΠΟΕΡΓΟΥ Οι διαδικασίες που έχει θεσπίσει/εφαρμόζει το ΙΕΠ για τη διοίκηση και διαχείριση του φυσικού και οικονομικού αντικειμένου του Υποέργου, καθώς και διενέργειας διαγωνισμών και σύναψης συμβάσεων κλπ περιγράφονται στο Εγχειρίδιο Διαδικασιών για την υλοποίηση Πράξεων στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ , (έκδοση 2, Μάρτιος 2017), που εγκρίθηκε με την με αρ. 10/ Πράξη του ΔΣ του ΙΕΠ (ΑΔΑ: 6ΣΔΤΟΞΛΔ-0ΘΖ) και ακολουθούν την κείμενη νομοθεσία και το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας του ΙΕΠ. Στον πίνακα που ακολουθεί περιγράφονται οι αρμόδιες Υπηρεσίες/όργανα για την έγκριση ενεργειών, παρακολούθηση και πιστοποίηση/παραλαβή του φυσικού αντικειμένου, την οικονομική διαχείριση, κ.λπ. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ για υλοποίηση με Ίδια Μέσα ΦΑΣΕΙΣ ΥΠΟΕΡΓΟΥ Απόφαση υλοποίησης Υποέργου Πρόσληψη νέου προσωπικού για το Υποέργο (εάν απαιτείται) Παρακολούθηση της Υλοποίησης και Ολοκλήρωσης του Υποέργου Τμήμα/ Μονάδα ΔΣ ΙΕΠ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑ Οικονομική Υπηρεσία Γραφείο Διαγωνισμών και Συμβάσεων Γραφείο Χρημ/τούμενων & Συγχρημ/τούμενων Προγραμμάτων Διοικητική και Οικονομική Θεσμικό Πλαίσιο 3 ΦΕΚ118/ ΦΕΚ193/ ΦΕΚ118/ ΦΕΚ193/ ΦΕΚ118/ ΦΕΚ193/ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΟΝ/ΕΠΩΝΥΜΟ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΠΑΘΙΑΝΑΚΗΣ ΣΟΦΙΑ ΠΡΟΒΑΤΑΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΑΛΠΑΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΠΑΘΙΑΝΑΚΗΣ ΑΡΙΘ. ΑΠΟΦ. ΟΡΙΣΜΟΥ 33/ / / Αναφέρεται, ανάλογα με το είδος του Φορέα, το θεσμικό πλαίσιο από το οποίο προκύπτει η ισχύουσα οργανωτική δομή/αρμοδιότητα (π.χ ΠΔ με τον ισχύοντα «οργανισμό», Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας κλπ) - 7 -

8 Οικονομική Διαχείριση Νομική Υποστήριξη (προαιρετικά) Υπηρεσία 33/ Οικονομική Υπηρεσία Αυτοτελές Τμήμα Νομικής Υποστήριξης ΦΕΚ118/ ΦΕΚ193/ ΦΕΚ118/ ΦΕΚ193/ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΠΑΘΙΑΝΑΚΗΣ ΧΡΥΣΗ ΠΕΤΡΑΚΗ 33/ / Σύμφωνα με την με αρ. 16/ Πράξη του ΔΣ του ΙΕΠ, Υπεύθυνη Πράξης ορίστηκε η κ. Ελένη Καραγιάννη, Εισηγήτρια του ΙΕΠ (σύντομο βιογραφικό σημείωμα της κ. Καραγιάννη παρατίθεται στο Παράρτημα Γ). Με την ίδια πράξη ορίστηκαν τα μέλη της Επιστημονικής Ομάδας Έργου που αποτελείται από την Υπεύθυνη της Πράξης και 2 εξωτερικούς συνεργάτες-μέλη ΔΕΠ, ενώ προβλέπεται η συμμετοχή 1 ακόμη εμπειρογνώμονα. Η επιλογή των υπόλοιπων εξωτερικών συνεργατών, ειδικών εμπειρογνωμόνων κ.λπ. προβλέπεται να γίνει μέσω πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος (είτε με διαδικασία πρόσκλησης είτε με διαδικασία μητρώου) και με βάση σαφώς καθορισμένα κριτήρια, σύμφωνα με εισήγηση της Επιστημονικής Ομάδας Έργου. Συνοπτική περιγραφή του τρόπου συνεργασίας/ συντονισμού και λειτουργίας της Ομάδας Έργου: Η Επιστημονική Ομάδα Έργου: θα πραγματοποιεί συναντήσεις και συνεργασίες με τις συγγραφικές ομάδες, ώστε να υλοποιούνται οι προβλεπόμενες ενέργειες βάσει του σχεδιασμού και σύμφωνα με τις παιδαγωγικές, τεχνικές, επιστημονικές και μεθοδολογικές προδιαγραφές. Επιπλέον, η Υπεύθυνη της Πράξης: θα παρακολουθεί και θα ελέγχει όλες τις απαιτούμενες ενέργειες για την υλοποίηση της Πράξης θα εφαρμόζει τις διαδικασίες ελέγχου των επιμέρους δραστηριοτήτων ώστε να τηρείται το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα και ο εγκεκριμένος προϋπολογισμός της Πράξης θα παρευρίσκεται και θα υποστηρίζει τις συναντήσεις των εμπλεκόμενων μελών της Ομάδας Έργου Το απασχολούμενο στο Υποέργο προσωπικό (τακτικό/υφιστάμενο και έκτακτο/νέο/εξωτερικοί συνεργάτες), οι ειδικότητες, τα καθήκοντα, το καθεστώς ανάθεσης/πρόσληψης, ο χρόνος απασχόλησης και το αντίστοιχο κόστος αποτυπώνονται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β ΠΙΝΑΚΕΣ Β.1 και Β.2. Το σύντομο βιογραφικό της Υπεύθυνης Πράξης παρατίθεται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. Ο ΝΟΜΙΜΟΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΤΟΥ ΙΕΠ Γεράσιμος Κουζέλης ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ 1. Παράρτημα Α: ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ 2. Παράρτημα Β: ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΟΥ 3. Παράρτημα Γ: ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΠΕΥΘΥΝΗΣ ΕΡΓΟΥ - 8 -

9 - 9 -

10 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α: ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΗ 1: Σχεδιασμός, Οργάνωση, Επιστημονική Υποστήριξη και Αξιολόγηση της Πράξης ΠΕ1:Σχεδιασμός, Συντονισμός, Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Πράξης ΠΕ2: Ανάπτυξη εκπαιδευτικών πακέτων για 10 διδακτικά αντικείμενα των Ιεροσπουδαστηρίων (Γυμνάσιο) ΔΡΑΣΗ 2: Υλοποίηση επιμόρφωσης στα νέα ΠΣ και εκπαιδευτικό υλικό ΠΕ3: Υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων (στα νέα ΠΣ/ εκπαιδευτικό υλικό/ υποστήριξη της διδασκαλίας του Κορανίου) ΣΕΠ ΟΚΤ ΝΟΕ ΔΕΚ ΙΑΝ ΦΕΒ ΜΑΡ ΑΠΡ MAI ΙΟΥΝ ΙΟΥΛ ΑΥΓ ΣΕΠ ΟΚΤ ΝΟΕ ΔΕΚ ΙΑΝ ΦΕΒ ΜΑΡ ΑΠΡ ΜΑΙ ΙΟΥΝ ΙΟΥΛ ΑΥΓ - 1 -

11 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β: ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ - ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΟΥ ΠΑΚΕΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕ1:Σχεδιασ μός, Συντονισμός, Παρακολούθ ηση και Αξιολόγηση της Πράξης Πίνακας Β Σύνολο Προϋπολογισμού 5 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ Π1.1: Κριτήρια επιλογής επιστημονικών συνεργατώνειδικών επιστημόνων (για την εκπόνηση των εκπαιδευτικών πακέτων) - Π1.2: Προδιαγραφές εκπόνησης των εκπαιδευτικών πακέτων - Π1.3: Εκθέσεις πεπραγμένων (παρακολούθησης υλοποίησης των εργασιών εκπόνησης των διδακτικών πακέτων) Π1.4:Εκπόνηση πλαισίου αξιολόγησης/ Έκθεση Αξιολόγησης της Πράξης Π1.5: Σχέδιο προγράμματος επιμόρφωσης Εκτιμώμεν η απασχόλη ση Τακτικού Προσωπικ ού Κόστος Τακτικού Προσωπικ ού ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ 6 Εκτιμώμενη απασχόληση Έκτακτου Προσωπικού Κόστος Έκτακτου Προσωπικ ού Κόστος Κόστος Εξωτερικώ Προμηθειών ν Υπηρεσιών Κόστος Άλλων Άμεσων Δαπανών 7 Σύνολο Έμμεσων Δαπανών 8 Σύνολο Η ΔΑ/ΕΦ μπορεί να προβλέπει στην Πρόσκληση ως αποδεκτό ένα ποσοστό μεταφοράς ποσών (το πολύ έως 20% των εγκριθέντων) μεταξύ των ΠΕ και μεταξύ των Κατηγοριών Δαπανών κατά την υλοποίηση του Υποέργου, υπό την προϋπόθεση ότι δεν επηρεάζεται η φύση και οι στόχοι της Πράξης/του Υποέργου 6 Τα Υποέργα που υλοποιούνται με ίδια μέσα δεν δύναται να περιλαμβάνουν αναθέσεις άνω του ορίου της παραγράφου 1, του άρθρου 133 του Ν. 4270/2014 (πρόχειρος διαγωνισμός). Αναθέσεις άνω του ορίου αυτού θα πρέπει να αποτελούν διακριτά υποέργα. Σε κάθε περίπτωση η σχετική απόφαση θα πρέπει να είναι πλήρως αιτιολογημένη. 7 Άλλες Δαπάνες όπως δημοσιότητας, ταξιδιών κλπ θεωρούνται επιλέξιμες εφόσον τεκμηριώνεται η αναγκαιότητά τους για την υλοποίηση του Υποέργου 8 Σύμφωνα με το Τμήμα Δ: ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ του Τεχνικού Δελτίου Υποέργου Έντυπο: Ε.Ι.1_5 Έκδοση: 1η νια Έκδοσης:

12 ΠΕ 2: Ανάπτυξη εκπαιδευτικώ ν διδακτικών πακέτων ΠΕ3: Υλοποίηση επιμορφωτικώ ν προγραμμάτω ν Π2.1: (10) εκπαιδευτικά/ διδακτικά πακέτα (ΠΣ και εκπαιδευτικό-διδακτικό υλικό)/υλικό για την υποστήριξη της διδασκαλίας του Ι. Κορανίου Π3.1: Προγράμματα Παρουσιολόγια-Παραστατικά μετακινήσεων ΠΕ3.2. παραστατικά πληρωμών/ πρακτικά ποιοτικής και ποσοτικής παραλαβής ΣΥΝΟΛΑ 4Α/Μ 0,00 56Α/Μ ΣΥΝΟΛΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ *Το ποσό της δημόσιας δαπάνης που δεν εγγράφεται στο ΠΔΕ ανέρχεται σε 495 και χρηματοδοτείται ή θα χρηματοδοτηθεί από Τακτικό Π/Ϋ * Έντυπο: Ε.Ι.1_5 Έκδοση: 1η νια Έκδοσης:

13 Πίνακας Β.1 Ομάδας Έργου Τακτικό (Υφιστάμενο) Προσωπικό α/α (A) (B) (Γ) (Δ) (Ε) (ΣΤ) (Ζ) (Η) (Θ) 9 Τρόπος απασχόλησης: α) Ποσοστό ( %) Εκτιμώμε του συμβ. χρόνου νη Μικτό β) υπερωριακή Πακέτα Χρονική Ονοματεπώνυμο Εργασίες-Καθήκοντα- απασχόλη Μηνιαί Κόστ 10 Ειδικότητα απασχ. Εργασίας διάρκεια Ρόλος ση σε ο ος ( ) γ) πρόσθετη /Παραδοτέα (από-έως) Α/Μ Κόστος απασχ. Να αναφερθεί η σχετική νομική βάση 1 Ελένη Καραγιάννη Εισηγήτρια ΙΕΠ Απόφαση ΔΣ ΙΕΠ Πράξη 16/ Επιστημονική Υπεύθυνη της Πράξης Μέλος της Επιστημονικής Ομάδας Έργου ΠΕ1 ΠΕ3 01/09/ /08/ ,00 0,00 Σύνολο 0,00 Πίνακας Β.2 Ομάδας Έργου Έκτακτο (Νέο) Προσωπικό α/α Ειδικότητα Σχέση Απασχόλησης 1 2 Μέλος ΔΕΠ (ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΖΙΑΚΑ) Μέλος ΔΕΠ (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΩΓΟΣ) Σύμβαση μίσθωσης έργου Σύμβαση μίσθωσης έργου Τρόπος πρόσληψης/ Νομική Βάση Επιστημονική Ομάδα Έργου Επιστημονική Επιτροπή Πακέτα Εργασίας / Παραδοτέα ΠΕ1, ΠΕ3 ΠΕ1, ΠΕ3 Χρονοδιάγραμμα (από έως) 01/09/ /08/ /09/ /08/2019 Χρόνος (μήνες) Κόστος ( ) (Θ) = (Ζ) x (Η) 10 Συμπληρώνεται προαιρετικά το ονοματεπώνυμο των στελεχών/μελών της Ομάδας Έργου και υποχρεωτικά το ονοματεπώνυμο του Υπεύθυνου του Υποέργου. Έντυπο: Ε.Ι.1_5 Έκδοση: 1η νια Έκδοσης:

14 α/α Ειδικότητα Σχέση Απασχόλησης 3 ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΝΑΣ 4 ΕΙΔΙΚΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ/ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΝΕΣ (έως 20) Σύμβαση μίσθωσης έργου Σύμβαση μίσθωσης έργου Τρόπος πρόσληψης/ Συντονισμού Δράσης 1 Πρόσκληση Πρόσκληση Πακέτα Εργασίας / Παραδοτέα ΠΕ1, ΠΕ3 ΠΕ2 Χρονοδιάγραμμα (από έως) 01/09/ /08/ /01/ /04/2019 Χρόνος Κόστος ( ) Σύνολο Έντυπο: Ε.Ι.1_5 Έκδοση: 1η νια Έκδοσης:

15 Πίνακας Β.3 Άλλων Δαπανών (π.χ. ταξιδιών) Α/ Περιγραφή Α Άμεσες Δαπάνες Συνολικό Κόστος ( ) Παρατηρήσεις 1 Μετακινήσεις Δαπάνες μετακινήσεων των μελών της επιστημονικής ομάδας ή/και των ειδικών εμπειρογνωμόνων που συμμετέχουν στην εκπόνηση των εκπαιδευτικών πακέτων για την πραγματοποίηση 3 επιμορφωτικών συναντήσεων (Ξάνθη, Κομοτηνή, Αλεξανδρούπολη ή Διδυμότειχο) 2 Λοιπά Δαπάνες για αναλώσιμα, έντυπα και γραφική ύλη, εκτυπώσεις κλπ ΣΥΝΟΛΟ Το ποσό της δημόσιας δαπάνης που δεν εγγράφεται στο ΠΔΕ ανέρχεται σε 495 και χρηματοδοτείται ή θα χρηματοδοτηθεί από Τακτικό Π/Υ Έντυπο: Ε.Ι.1_5 Έκδοση: 1η νια Έκδοσης:

16 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ: Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα της Υπεύθυνης Πράξης Ελένης Καραγιάννη Είναι Εισηγήτρια, επιστημονικό στέλεχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και πρώην Επιστημονική Υπεύθυνος της Πράξης: «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική πράξη». Μέλος της Κεντρικής Επιστημονικής Επιτροπής για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Συμμετείχε στην Ομάδα Εργασίας του ΙΕΠ για το European Policy Network on School Leadership EPNoSL (Ευρωπαϊκό Δίκτυο για τη Σχολική Ηγεσία). Μέλος ομάδας εργασίας του ΙΕΠ για το ΚΑ3 Erasmus+ ACT Ιδιότητα του Eνεργού Πολίτη: δράσεις για την ενίσχυση των κοινωνικών και πολιτικών ικανοτήτων των μαθητών Κατέχει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών με ειδίκευση στην Εφαρμοσμένη Παιδαγωγική (Διδακτική - Προγράμματα Σπουδών) από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας (ΕΚΠΑ) και Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Επικοινωνία και τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης ( Ε.Μ.Μ.Ε) του ΕΚΠΑ με ειδίκευση στην Επικοινωνία τις Συγκρούσεις και Διαχείριση Συγκρούσεων. Στην παρούσα χρονική περίοδο βαίνει προς την ολοκλήρωση της διδακτορικής της διατριβής, την οποία εκπονεί με αντικείμενο τη Διδακτική της Ιστορίας στον Τομέα Παιδαγωγικής του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ. Μιλάει Αγγλικά και Γαλλικά. Είναι πιστοποιημένη στην Αξιοποίηση και την Εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη (Πιστοποίηση Επιπέδου 2) Έχει υπηρετήσει αρκετά χρόνια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και έχει συμμετάσχει και πραγματοποιήσει επιμορφώσεις που απευθύνονταν σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Στο χρονικό διάστημα είχε αναλάβει Υπεύθυνη για την Πρακτική Άσκηση ομάδας φοιτητών του Γ έτους του ΠΤΔΕ, καθώς και για την καθοδήγησή τους στη συγγραφή ερευνητικής εργασίας. Έχει συμμετάσχει σε πολλά επιστημονικά συνέδρια με την ιδιότητα της εισηγήτριας και οι εισηγήσεις της έχουν συμπεριληφθεί σε τόμους Πρακτικών Συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα σχετίζονται με τη διασύνδεση της Επιστημολογίας της Ιστορίας με την έρευνα στη Διδακτική της Ιστορίας, τις διαδικασίες της ιστορικής σκέψης και μάθησης, την ιστορική γνώση και την Πολυπολιτισμικότητα, την ιστορική διδασκαλία και μάθηση, τη διδασκαλία και τη μάθηση στη Γενική Εκπαίδευση, τα Προγράμματα Σπουδών, τον Εγγραμματισμό στη Γενική εκπαίδευση, τη διαφοροποιημένη διδασκαλία για την προώθηση του Εγγραμματισμού των Χαρισματικών παιδιών και τη σχολική βία, τον εκφοβισμό, το Δημοκρατικό πολιτισμό και τα ανθρώπινα δικαιώματα.