Τα παιδιά σχηματίζουν το Μαγκέν Νταβίντ στην αυλή του σχολείου

Transcript

1 Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο - Νηπιαγωγείο Ι.Κ.Θ. 15ο Έτος Αρ. Φύλλου 32 Θεσσαλονίκη Ιούνιος 2015 Τα παιδιά σχηματίζουν το Μαγκέν Νταβίντ στην αυλή του σχολείου

2 Εβραϊκό Σχολείο Ι.Κ.Θ. εκδηλώσεις - δραστηριότητες Οι επισκέψεις και οι εκδηλώσεις του σχολείου μας για το Β και το Γ τρίμηνο 12/1/2015: Νηπιαγωγείο & Δημοτικό επισκέφτηκαν το Ολυμπιακό Μουσείο και παρακολούθησαν εκ/κο πρόγραμμα για τη διατροφή. 21/1/2014: Επισκέφθηκε το σχολείο μας η οδοντίατρος κ. Δημέλλη Βασιλική, όπου ενημέρωσε όλα τα παιδιά για θέματα στοματικής υγιεινής. 4/2/2015: Εκδηλώσεις για το ΤουΜπισβάτ στο Γηροκομείο και στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, στις οποίες πήραν μέρος όλα τα παιδιά. 6/2/2015: Η ΣΤ τάξη επισκέφθηκε το σπίτι του κ. Δ. Μωυσή για να ολοκληρώσουν το project της ασύρματης επικοινωνίας. 9/2/2015: Τα παιδιά των τάξεων Β & Γ επισκέφθηκαν το Μουσείο Κινηματογράφου. 16/2/2015: Τα παιδιά της ΣΤ τάξης επισκέφθηκαν το Αρχείο της ΙΚΘ στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας. 16/2/2015: Οργανώθηκε στον χώρο του σχολείου απογευματινή συνάντηση γονέων νηπιαγωγείου με τη σχολική ψυχολόγο κ. Εστερ Φρανσές. 17/2/2015: Επισκέφθηκε το σχολείο μας η διατροφολόγος κα Βαλεντίνη Δερμιτζάκη που έδωσε συμβουλές για την υγιεινή διατροφή στους μαθητές. 5/3/2015: Εορτασμός του Πουρίμ στο Γηροκομείο και το Σχολείο. 6/3/2015: Τα παιδιά των τάξεων Α, Β & Γ και του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα το ψωμί στον χώρο που δραστηριοποιείται η ομάδα «ΜΙΚΡΟΙ ΗΡΩΕΣ». Τα παιδιά των τάξεων Δ, Ε & ΣΤ πραγματοποίησαν την 3ήμερη εκδρομή στην Αθήνα μαζί με τους μαθητές του σχολείου της Λάρισας. 9/3/2015: Απογευματινή μουσικοχορευτική εκδήλωση των Προπρονηπίων. 23/3/2015: Οργάνωση απογευματινής συνάντησης γονέων με θέμα «Ο Σχολικός εκφοβισμός» από τους κα Φρανσέ, κα Λιάπη και κον Μωυσή & επίδοση βαθμών Β τριμήνου. Οι μαθητές όλου του σχολείου παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τα κόμικς στον χώρο του σχολείου. 24/3/2015: Πραγματοποιήθηκε η γιορτή της 25 ης Μαρτίου 1821, επιμέλεια της οποίας είχαν οι τάξεις Α & Β. 30/3/2015: Πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από την κ. Ελένη Ζαχαριά με θέμα «Η διαχείριση άγχους των εκπαιδευτικών». 2/4/2015: Σέντερ Πέσαχ του Νηπιαγωγείου. 3/4/2015: Σέντερ Πέσαχ του Δημοτικού. 22/4/2015: Επίσκεψη των παιδιών της Γ τάξης στο Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Συμμετοχή των παιδιών του σχολείου στην απογευματινή εκδήλωση της ΙΚΘ για το Γιομ Αατσμαούτ. 23/4/2015: Γιορτή για το Γιομ Αατσμαούτ στο σχολείο. 30/4/2015: Ολοήμερη συμμετοχή των παιδιών των Δ, Ε & ΣΤ τάξεων στο συνέδριο του Δήμου Θεσσαλονίκης με θέμα «Βιώσιμη Πόλη». 7/5/2015: Γιορτή της Μητέρας στο νηπιαγωγείο. Κυκλοφορεί: Κάθε εξάμηνο ÉäéïêôÞôçς: ÉóñáçëéôéêÞ Êïéíüôçôá Èåóóáëïíßêçς Åêäüôçς: Éäéùôéêü Δçμïôéêü Ó ïëåßï É.Ê.È. jcschool1979@yahoo.gr ôçë Õðåýèõíη Δαóêάëα: ÁããåëéêÞ ËéÜðç Ó åäßáóç: Hy Brazil / ÃêáôÝíéï Ι. 8/5/2015: Τα παιδιά του νηπιαγωγείου και της Β τάξης παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής του Δήμου Καλαμαριάς. 11/5/2015: Απογευματινή επιμορφωτική συνάντηση γονέων δημοτικού-νηπιαγωγείου με τον Δρ Αζαρία Αλμπέρτο με θέμα «Οι διαφορετικές πραγματικότητες και η επίδοσή τους στη βελτίωση της επικοινωνίας γονέων-παιδιών-εκπαιδευτικών». 14/5/2015: Επίσκεψη των παιδιών των Γ και Δ τάξεων σε εργαστήριο μελισσοκομίας. 27/5/2015: Επίσκεψη των παιδιών των προπρονηπίων και της Α τάξης στον Ζωολογικό κήπο του Σέιχ Σου. 2/6/2015: Οι τάξεις Γ & Δ συμμετείχαν στις εκδηλώσεις παρουσίασης προγραμμάτων Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα τη Διατροφή. 3/6/2015: Οι τάξεις Δ, Ε & ΣΤ επισκέφτηκαν το Γενί Τζαμί και είδαν την έκθεση με θέμα «Μια πόλη αναζητεί τις Κεϊλότ της. Αόρατα πολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης» 10/6/2015: Γιορτή λήξης σχολικού έτους στην αίθουσα Raphael Hall του Κολεγίου «Ανατόλια». 11/6/2015: Ημερήσια εκδρομή του δημοτικού στο Πλατανόρεμα Ζαγκλιβερίου. 15/6/2015: Επίδοση ενδεικτικών και πολλές ευχές για ένα ευχάριστο και δημιουργικό καλοκαίρι. 17/6/2015: Ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών από τον κ. Δαυίδ Μωυσή με θέμα τις Α βοήθειες. Οικ. Κούνιο Χάιντς Οικ. Σαλτιέλ Φλώρας Κος Σεβή Αλμπέρτο Οικ. Σαλτιέλ Σαμ Οικ. Κουδούνη Τάσου Κέντρο Νεολαίας Ι.Κ.Θ. Οικ. Αντελ Λεών Κος Σεφιχά Λάρρυ Κος Σαπόρτα Σάμης Γονείς των παιδιών της Β τάξης: Σαπόρτα Σ., Γκατένιο Ι., Ο δαίμων του. πληκτρολογίου!!! Λίστα δωρητών (σχ. έτος ) Σαλτιέλ Σ., Μπίσκα Γ., Σέφα Α., Αναγνωστόπουλου Ν., Ρομπίσα Α., Βενουζίου Α. και Λάμπογλου Η. Γονείς παιδιών Νηπιαγωγείου (παιδιά 2009 και τάξεις της κ. Βάσως): Σέφα Α., Άντζελ Λ., Παπακυριακού Π., Ναρ Λ., Παρταφύλλα Γ., Ζώη Σ., Μπεχτσή Δ. Μπέζα Ι., Αραμπατζή Α., Σομπολίνσκι Ε., Μπίνεφ Α. και Νούλη Κ. Οικ. Ατογιάν Νίκου Σ.Δ. & Π ροσωπικό σχολείου Όχι δεν ξεχάσαμε ότι οφείλουμε μια συγνώμη στον Αλέξανδρο Μπενουζίλιο που στο προηγούμενο τεύχος της Μαθητικής Λύρας τον μετονομάσαμε σε Ηλία Μπενουζίλιο. Χτύπησε ο δαίμων του. πληκτρολογίου!!! Η συντακτική επιτροπή Μόλις διάβασα τη λίστα των επισκέψεων και των εκδηλώσεων που πραγματοποιήσαμε φέτος από τον Γενάρη μέχρι και τον Ιούνη και.κουράστηκα μόνο που τη διάβασα ούτε καν τη δακτυλογράφησα. Διαπίστωσα την πληθώρα και την ποικιλία των ερεθισμάτων που δέχτηκαν τα παιδιά καθώς και την πληθώρα των σχεδίων δράσεων που υλοποιήθηκαν και περιελάμβαναν μέρος των επισκέψεων που προανέφερα και που είναι αναρτημένες στην ίδια αυτή σελίδα. Αναλογίστηκα τις δικές μου άχαρες σχολικές χρονιές στο δημοτικό της δεκαετίας του 70, που η κάθε μέρα ήταν το ίδιο μονότονη με την προηγούμενη και την επόμενη κι ένιωσα αγαλλίαση που δεν συμβαίνει το ίδιο στο σχολείο μας, το οποίο προσπαθεί να συνδυάσει και τον εγγραμματισμό των παιδιών αλλά και την καλλιέργεια πολλαπλών κοινωνικών δεξιοτήτων. Ίσως και να ζήλεψα λίγο Μικροί μας αναγνώστες, σας εύχομαι καλή ανάγνωση της εφημερίδας μας. Όσο για τους ενήλικες αναγνώστες μας, διαβάζοντας τη «Μαθητική Λύρα» ίσως αρχίσετε να καταλαβαίνετε όσα προανέφερα περί εκδηλώσεων και ερεθισμάτων Καλό καλοκαίρι και τα ξαναλέμε του χρόνου! Με εκτίμηση Η υπεύθυνη της εφημερίδας Λιάπη Αγγελική

3 Προνήπια - Νήπια Σελίδα εβραϊκών Επιμέλεια: οι μαθητές της E Τάξης Η ζωή και το έργο του Μαϊμωνίδη Η προσωπογραφία του Μαϊμωνίδη σε χαρτονόμισμα του Ισραήλ Άγαλμα του Μαϊμωνίδη στη Σεβίλλη Ο Μαϊμωνίδης γεννήθηκε στην Κόρδοβα στις 30 Μαρτίου το έτος Ο Μαϊμωνίδης είναι η ελληνοποίηση του Rabbi Moshe Ben Maimon ή Ραμπάμ (RMBM). Ήταν Εβραίος με ισπανική καταγωγή και εργάστηκε ως φιλόσοφος, ιατρός, ραβίνος και συγγραφέας κυρίως στην Αίγυπτο και στο Μαρόκο, φέρνοντας σε επαφή την Αριστοτελική φιλοσοφία με τους φιλόσοφους της δύσης, όπως τους: Σπινόζα, Τζέιμς Τζόυς, Λάιμπνιτς, Ισαάκ Νεύτωνα και άλλους. Τα θρησκευτικά και φιλοσοφικά του έργα είναι γραμμένα σε εβραιοαραβική διάλεκτο ενώ τα ιατρικά του συγγράμματα είναι γραμμένα στα αραβικά. Από το 1170 έως το 1180 συνέγραψε το βιβλίο «Μινσέ Τορά», όπου επεξηγούσε όλους τους νόμους της Τορά. Οι απόψεις του Ραμπάμ θεωρούνται ο θεμέλιος λίθος της Εβραϊκής Ορθοδοξίας. Επίσης ο Μαϊμωνίδης έχει γράψει τις 13 αρχές πίστης, τις οποίες τις ένωσε και τις ονόμασε Υigdal. Σήμερα η προσευχή αυτή έχει μετατραπεί σε ψαλμό, τον οποίο ψέλνουν τις Παρασκευές σε όλο τον κόσμο. Πέθανε στο Κάιρο στις 13 Δεκεμβρίου το έτος Ο τάφος του Μαϊμωνίδη Οι μαθητές της E Τάξης Χρήστος Λάμπογλου, Αλέξανδρος Μπενουζίλιο, Μέλβιν Μπέρκοβιτς & Μωρίς Σαλτιέλ

4 Από τo Nηπιαγωγείο«Τρώμε υγιεινά!!!» Το νηπιαγωγείο προτείνει τη μεσογειακή πυραμίδα και το πιάτο ημέρας για να είμαστε γεροί και δυνατοί

5 Προνήπια - Νήπια Aπό την Α' Τάξη Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Α Τάξης Ειρήνη Απαλάκη, Άννα Βενουζίου, Λίλιαν Δέντες, Αγιαλά Ισραέλ, Αλίκη Καράσο, Ηρώ Καραχλέ, Ιωάννα Κουδούνη, Σάμη Πέρεζ

6 Από τη B'τάξη Η ιστορία του Μπάσκετ Η καλαθοσφαίριση (μπάσκετ) επινοήθηκε τον Δεκέμβριο του 1891 από τον Τζέιμς Νέισμιθ, δάσκαλο στο YMCA International Τraining School στη Μασαχουσέτη των Η.Π.Α. Ο Νέισμιθ εφεύρε ένα παιχνίδι για να μην πλήττουν οι μαθητές του κατά τη διάρκεια των χειμερινών μαθημάτων φυσικής αγωγής. Ξεκίνησε λοιπόν, στερεώνοντας ψηλά στις δύο άκρες του γυμναστηρίου δύο καλάθια για ροδάκινα, βρήκε και μια μπάλα ποδοσφαίρου και παράλληλα όρισε κάποιους βασικούς κανόνες οι οποίοι ισχύουν μέχρι σήμερα. Κανόνες Παίζεται με δύο ομάδες των 5 ατόμων σε ένα γήπεδο με δύο αντικριστά καλάθια. Σκοπός των ομάδων είναι να βάλουν την μπάλα μέσα στο αντίπαλο καλάθι όσο το δυνατόν περισσότερες φορές στα 40 που διαρκεί ο αγώνας. Η ομάδα που θα πετύχει τους περισσότερους πόντους είναι η νικήτρια. Εάν ο αγώνας λήξει ισόπαλος, οι ομάδες συνεχίζουν σε πεντάλεπτες παρατάσεις. Κάθε αγώνας διαρκεί 4 περιόδους ίσης διάρκειας. Οι παίκτες επιτρέπεται να ακουμπήσουν την μπάλα μόνο με τα χέρια. Δεν επιτρέπεται να τρέχει κάποιος παίκτης κρατώντας την μπάλα στα χέρια του. Πρέπει η να κάνει συγχρόνως ντρίπλα ή να σταματήσει και να δώσει πάσα. Αν δεν το κάνει, χρεώνεται με «βήματα» και παίρνει την μπάλα η άλλη ομάδα. Στο παρκέ υπάρχει η γραμμή του τρίποντου που ορίζει την αξία του κάθε σουτ. Οι παίκτες σκοράρουν για 2 πόντους (μέσα από τη γραμμή) ή για 3 πόντους (έξω από τη γραμμή). Για 1 πόντο μετράει η βολή, την οποία σουτάρει ο παίκτης χωρίς πίεση από τους αντιπάλους του σε νεκρό χρόνο, κατόπιν υποδείξεως των διαιτητών μετά από φάουλ. Ο παίκτης που κάνει 5 φάουλ αποβάλλεται από τον αγώνα. Ομάδες της Θεσσαλονίκης: ΑΡΗΣ, ΠΑΟΚ, ΗΡΑΚΛΗΣ, ΑΠΟΛΛΩΝ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ, ΜΕΝΤ, ΜΑΚΑΜΠΙ. Οι ομάδες του ΗΡΑΚΛΗ και της ΜΑΚΑΜΠΙ ήταν οι πρώτοι αθλητικοί σύλλογοι που ιδρύθηκαν στη Θεσσαλονίκη το Η άσκηση απαραίτητη στην καθημερινή μας ζωή Χρειαζόμαστε την καθημερινή άσκηση για να διατηρούμε υγιές και γερό το σώμα μας. Η άσκηση προσφέρει σημαντικά σωματικά οφέλη. Με την άσκηση «δυναμώνουν» τα κόκαλα, οι αρθρώσεις και οι μύες. Βελτιώνεται η κυκλοφορία του αίματος και η καρδιακή λειτουργία. Αυξάνονται οι καύσεις αλλά και η αντοχή και μειώνεται το σωματικό βάρος. Βέβαια έχουμε και ψυχικά οφέλη. Με την άσκηση μειώνεται το άγχος και είμαστε πιο χαρούμενοι. Έχουμε ενέργεια, νιώθουμε ευεξία και δημιουργούμε τις προϋποθέσεις για μακροζωία. Τέλος τα ομαδικά αθλήματα βοηθούν τα παιδιά να γίνουν πιο κοινωνικά και να αποκτήσουν πνεύμα συνεργασίας και ομαδικότητας. Αναγνωστοπούλου Δανάη, Βενουζίου Λυδία, Γκατένιο Ολίνα, Ρομπίσα Ελίνα Λάμπογλου Άρης, Μπίσκας Χρήστος, Σαλτιέλ Μάρκος, Σαπόρτα Ντάνη Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Β Τάξης Δανάη Αναγνωστοπούλου, Λυδία Βενουζίου, Ολίνα Γκατένιο, Άρης Λάμπογλου, Χρήστος Μπίσκας, Ελίνα Ρομπίσα, Μάρκος Σαλτιέλ, Ντάνη Σαπόρτα, Αλέξανδρος Σέφα.

7 Προνήπια - Νήπια Από τη Γ'τάξη Ο Ζωολογικός κήπος της Γ τάξης Κάποιες μέρες της εβδομάδας, τους τελευταίους μήνες, είχαμε επισκέψεις στην τάξη μας! Ξέρετε ποιοι ήρθαν; Ήρθαν οι μητέρες μας στην τάξη και μας έμαθαν να φτιάχνουμε καινούρια πράγματα. Έτσι μάθαμε να φτιάχνουμε κέικ και μπισκότα, είδαμε τον Τρωικό πόλεμο σε παράσταση με play Mobil, κατασκευάσαμε αποκριάτικες μάσκες και πειρατικούς χάρτες, διαβάσαμε ποιήματα με αστείο τρόπο, παίξαμε πολλά παιχνίδια και κατασκευάσαμε έναν ζωολογικό κήπο. Αυτόν τον ζωολογικό κήπο θα σας παρουσιάσουμε! Πήραμε πλαστελίνες διαφόρων χρωμάτων κι ο καθένας αποφάσισε ποιο ζώο θα φτιάξει. Όποιος δεν ήξερε ποιο ζώο να διαλέξει, άνοιγε κάποια βιβλία με ζώα και έπαιρνε ιδέες. Έτσι φτιάξαμε πάρα πολλά ζώα με φαντασία και αγάπη και μετά σκεφτήκαμε να κατασκευάσουμε έναν ζωολογικό κήπο για να παρουσιάσουμε τη δουλειά μας σε όλο το σχολείο. Στο τέλος βγάλαμε φωτογραφίες για να θυμόμαστε αυτή την ευχάριστη εμπειρία! Εμείς και τα υπέροχα ζωάκια μας σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι!!! Και μην ξεχνάτε να φροντίζετε τα ζώα όλου του κόσμου!!! Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Γ Τάξης Αδάμ Αλωπούδης, Ερρίκος και Νταίζη Μωυσή, Δαβίδ Νατάν, Μάριος και Αλμπέρτος Ναχμίας, Γενοβέφα και Ελένη Πολύμου, Όρι Σόμπο, Αλεξάνδρα Χασσίδ.

8 ά κ ι τ Ασ ια τ ά π μονο σσαλονίκης ε τον αστικό χάρτη της Θε Μαθαίνουμε να διαβάζουμ Χαράζουμε την πορεία του δικού μας αστικού μονοπατιού Ιδού το μονοπάτι που θα... πάρουμε Πολη(ό)μορφη Θεσσαλονίκη Κεντρική αγορά τροφίμων - Μοδιάνο Εμείς, τα παιδιά των τάξεων Δ, Ε και ΣΤ έχουμε ξεκινήσει από την αρχή της χρονιάς ένα καινοτόμο πρόγραμμα που το ονομάσαμε «ΑΣΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ-ΠΟΛΗ(Ο)ΜΟΡΦΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ» με αφορμή ένα κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας της Ε τάξης. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος μελετήσαμε πολλά αξιοθέατα της πόλης μας και κάναμε παρά μα παρά πολλές παρουσιάσεις μέσα στις τάξεις μας σχετικά με αυτά τα αξιοθέατα, κτίρια και αγάλματα, καινούρια και παλαιότερα. Επισκεφτήκαμε όλα αυτά τα αξιοθέατα που θα σας παρουσιάσουμε στη συνέχεια με το παρακάτω φωτογραφικό υλικό, και γίναμε τουρίστες μέσα στην ίδια μας την πόλη, βγάλαμε φωτογραφίες και οργανώσαμε τις πληροφορίες με τη βοήθεια του power point. Το πρόγραμμα «Πολη(ό)μορφη Θεσσαλονίκη» παρουσιάστηκε στην εκδήλωση που οργάνωσε το ΚΠΕ Μπέι Χαμάμ Παναγία Χαλκέων Ρωμαϊκή Αγορά

9 Προν ήπ απιόα την ΕΝ ' ήτπ άξιαη Στιγμιότυπα από την παρου σίασή μας στ ο Δημαρχείο Ο χορός όλων των παιδιών πανοραμικά Η παρουσίασή μας συνεχίζεται και όλοι μας...θαυμάζουν Παίρνουμε οδ ηγίες για το πώς θα φυτεύψουμε Και τώρα...χορός απ όλους Παλαιοπωλεία Ελευθερίου Κορδελιού Βερτίσκου με κύριο τίτλο «Πόλη για να ζεις», στο χώρο του Δημαρχείου Θεσσαλονίκης στις 30 Απριλίου. Διαλέξαμε να παρουσιάσουμε το δικό μας πρόγραμμα μέσω ενός θεατρικού δρώμενου. Τώρα που οδεύουμε στο τέλος του προγράμματος μπορούμε να πούμε ότι ήταν πολύ ενδιαφέρον, πρωτοποριακό γιατί μας έδωσε την ευκαιρία να κάνουμε ένα διαφορετικό μάθημα εκτός του πλαισίου της τάξης και είδαμε με μια άλλη ματιά, άλλοτε καλή κι άλλοτε απογοητευτική, την πόλη μας. Πώς σας φαίνεται ο Λευκός Πύργος με ρολά - Έργο της Δ τά Οι μαθητές της E τάξης Στιγμιότυπο από την ώρα που φυτεύουμε Ο τίτλος της εργασίας μας τυπωμένος σε μπλουζάκια Χρήστος Λάμπογλου, Αλέξανδρος Μπενουζίλιο, Μέλβιν Μπέρκοβιτς, Μωρίς Σαλτιέλ

10 Βιβλιοπαρουσιάσεις από την Δ' τάξη «Καλέ, πνίγομαι...» του Μάνου Κοντολέων Το βιβλίο «Καλέ πνίγομαι» μας μιλάει για μια οικογένεια, μια μαμά από ένα ορεινό χωριό, έναν μπαμπά από ένα νησί και τα δυο παιδιά τους, ένα αγόρι και ένα κορίτσι που αυτό το καλοκαίρι πηγαίνουν διακοπές μετά από καιρό στο νησί του μπαμπά. Φέτος φιλοξενούσανε και την ξαδέρφη τους την Ευδοκία. Η περιπέτειά τους άρχισε όταν αποφασίσανε να πάνε μια βόλτα στην παραλία. Εκεί όμως η μαμά, το κοριτσάκι και η Ευδοκία κόντεψαν να πνιγούν. Τελικά τους έσωσαν ο αδερφός της με τους φίλους του. Μετά όμως τους κορόιδευε γιατί δεν ήξεραν να κολυμπούν. Η Ευδοκία και το κοριτσάκι αποφάσισαν να τον εκδικηθούν και είπανε στους γονείς τους να πάνε αμέσως στο χωριό. Οι γονείς τους συμφώνησαν και εκεί, αφού ήξεραν ότι το αγοράκι φοβάται τα ζουζούνια, σκέφτηκαν λοιπόν να του πετάξουν έντομα στο κεφάλι για εκδίκηση. Από αυτήν την περιπέτεια μάθαμε ότι «γελάει καλύτερα, όποιος γελάει τελευταίος». Νεφέλη Ασπρίδου «Το Μεγάλο Μυστικό» του Μάρκου Κάβουρα Σ ένα νησί ζούσε ο Κωνσταντής και η παρέα του. Οι γονείς των παιδιών τα απαγόρευαν να πηγαίνουν στην παραλία γιατί έκρυβε πολλούς κινδύνους. Ο Κωνσταντής είχε τελειώσει το δημοτικό σχολείο πριν δύο χρόνια και γύριζε ανέμελα στις παραλίες, κάνοντας θελήματα και δουλειές του ποδαριού για να βγάλει το χαρτζιλίκι του. Είχε χάσει τη μητέρα του και ο πατέρας του τον παραμελούσε. Μια μέρα ο Κωνσταντής και η παρέα του καθώς μάζευαν αχινούς, βρήκαν τη σπηλιά της φώκιας. Η σπηλιά ήταν ολοσκότεινη. Εκεί βρήκαν μια μικρή φώκια που, όταν βγήκαν από τη σπηλιά, τους ακολούθησε. Ο Κωνσταντής ήθελε να τη σκοτώσει όμως άλλαξε γνώμη. Από την επόμενη μέρα ανέλαβαν τη φροντίδα και το τάισμα της μικρής φώκιας. Ο πατέρας του Κωνσταντή έμαθε ότι τα ψάρια που έδιναν οι ψαράδες στον Κωνσταντή δεν τα έφερνε σπίτι. Ήταν έτοιμος να τον χτυπήσει αλλά δυο ψαράδες τον σταμάτησαν. Ήρθαν τα Χριστούγεννα. Τα παιδιά αγόραζαν ψάρια με τα χρήματα από τα κάλαντα για τη φώκια. Τα Φώτα, όλο το χωριό μαζεύτηκε στην παραλία. Ο Κωνσταντής ήταν στο νερό για να πιάσει τον σταυρό. Εκείνη τη στιγμή, η φώκια εμφανίστηκε δίπλα στον Κωνσταντή. Όλοι τρόμαξαν. Οι ψαράδες και ο πατέρας του Κωνσταντή ήθελαν να τη σκοτώσουν όμως ο Κωνσταντής αντιστάθηκε και την έσωσε. Το απόγευμα στο καφενείο οι χωριανοί αποφάσισαν να βοηθήσουν την οικογένεια. Κάποιοι θα έβρισκαν δουλειά στον πατέρα του Κωνσταντή και ο Κωνσταντής θα συνέχιζε το γυμνάσιο. Από τότε η ζωή του Κωνσταντή άλλαξε για πάντα. Παναγιώτης Μάρκος Αναγνωστόπουλος «Μια μικρή καλοκαιρινή ιστορία» της Ευγενίας Φακίνου Το καλοκαίρι ήρθε, και η Μαρία με τα ξαδέρφια της πήγαν στη Ναύπακτο. Όμως αυτή τη φορά κάποιος θα λείπει. Η γιαγιά της Μαρίας θα προσπαθήσει να κάνει αυτό το καλοκαίρι όπως τα άλλα. Κάποιες συνήθειές τους άλλαξαν πάρα πολύ, κάποιες σταμάτησαν και κάποιες έμειναν οι ίδιες. Την τε λευταία μέρα του καλοκαιριού, η Μαρία ένιωσε χαρά γιατί ήταν τα γενέθλια του μπαμπά της και η γιορτή του κ. Παναγιώτη. Κάτι όμως την έκανε να νιώσει λίγη στεναχώρια εκείνη τη μέρα κι ήταν η απουσία του παππού της που είχε πεθάνει πρόσφατα και της είχε λείψει πολύ όλο το καλοκαίρι. Ζακ Βενουζίου «Το Πολύχρωμο αγόρι» του Μαρτέν Παζ Αυτή η ιστορία μας μιλάει για ένα κοριτσάκι, την Κλεμάνς που έμενε στη Γαλλία και είχε φίλο ένα φάντασμα, τον Όσκαρ. Η μονότονη ζωή στο σχολείο αλλάζει με την άφιξη ενός πολύχρωμου αγοριού, του Σιμόν. Ο Σιμόν είχε πολύχρωμες κηλίδες επάνω του που έμοιαζαν σαν να τις είχε ζωγραφίσει ζωγράφος. Τα κορίτσια ήθελαν ο Σιμόν να γίνει το αγόρι τους και τα αγόρια ο καλύτερος τους φίλος. Η Κλεμάνς ανακάλυψε πως ο Σιμόν ήταν ένα κακοποιημένο παιδί από τους γονείς του και οι πολύχρωμες κηλίδες του ήταν χτυπήματα. Προσπάθησαν μαζί με τον Όσκαρ να βοηθήσουν τον Σιμόν αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Εξαιτίας της κακοποίησης αυτής ο Σιμόν πέθανε. Τότε η Κλεμάνς με τον Όσκαρ αποφάσισαν να εκδικηθούν τους γονείς του. Η ζωή συνεχίζεται, όμως κάθε χρώμα λαμπερό θυμίζει στην Κλεμάνς και στον Όσκαρ τον Σιμόν και τον άδικο χαμό του. Ζακ Βενουζίου, Νεφέλη Ασπρίδου, Παναγιώτης Μάρκος Αναγνωστόπουλος

11 Χαιρετισμός Δ/ντριας προς τους απόφοιτους Αγαπημένα μας παιδιά, την πόρτα του σχολείου μας τελευταία φορά ως μαθητές σαν διαβείτε, θα ξανάρθετε ως επισκέπτες. Αυτό μονάχα να χετε στον νου, τόση ζεστασιά και αγάπη αγνή, δεν θα γευτείτε. Να είστε σίγουροι πως, όταν στο άλλο σπουδαστήριο με αγωνία, ελπίδες και όνειρα, με ένα εισιτήριο χωρίς επιστροφή στη νιότη την παιδική, αν με σύνεση θα πορευτείτε σύντομα θα ευτυχείτε! Να είστε έτοιμοι για τη νέα πορεία, το ταξίδι στην εφηβεία. Σηκώστε της ψυχής τις άγκυρες, εκμεταλλευτείτε τους καρπούς της γνώσης, που οι δάσκαλοι σας χάρισαν πρώτοι, της ζωής εφαλτήριο! Κάθε στόχος σας μεγαλεπήβολος, αν και κάποιες στιγμές δύσκολος, να ωριμάζει και να θεριεύει. Η καλοτυχία να σας συνοδεύει και η φήμη σας να θριαμβεύει! Όλοι θα απολαμβάνουμε τους ήλιους σας το φως και τη λάμψη σας! Με υπομονή κι επιμονή ταχύτερη γίνεται η προσμονή... «Ελληνικός κινηματογράφος» Αλίκη Βουγιουκλάκη Δημήτρης Παπαμιχαήλ Μαίρη Αρώνη Δημήτρης Καλλιβωκάς Κατερίνα Γώγου Λάμπρος Κωνσταντάρας Γιάννης Γκιωνάκης Προνήπια - Νήπια Γνωστοί Έλληνες ηθοποιοί από την ΣΤ'τάξη Ο ελληνικός κινηματογράφος ξεκίνησε στις πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώνα, με μικρό αριθμό ταινιών μέχρι το 1940 (35 κατά προσέγγιση). Η άνθησή του άρχισε μετά τον Β' παγκόσμιο πόλεμο, με 4-7 ταινίες το χρόνο μέχρι το 1950 και σταδιακά η παραγωγή αυξήθηκε μέχρι τις 60 ταινίες το Η χρυσή εποχή του ελληνικού κινηματογράφου ήταν από το 1960 μέχρι το 1973 φτάνοντας μέχρι τις 97 ταινίες το χρόνο (με μέσο όρο 80 ταινίες το χρόνο). Από το 1974 μέχρι σήμερα η παραγωγή κυμαίνεται σε πολύ μικρότερα επίπεδα από 10 ταινίες μέχρι 40 ταινίες το χρόνο. Τζένη Καρέζη Αλέκος Αλεξανδράκης Διονύσης Παπαγιαννόπουλος Νίτσα Μαρούδα Λιλή Καπογιάννη Γιάννης Μαλούχος Ο πρωτοπόρος σκηνοθέτης Ο Γιώργος Τζαβέλλας, ένας πρωτοπόρος σκηνοθέτης, γύρισε την Κάλπικη Λίρα, ταινία αποτελούμενη από τέσσερα σκετς. Το σπονδυλωτό αυτό κινηματογραφικό είδος είναι κάτι καινούριο και όχι πολύ αρεστό στο ελληνικό κοινό. Και όμως η Κάλπικη Λίρα όπου παίχτηκε σημείωσε καταπληκτική επιτυχία. Είναι η ιστορία μιας κάλπικης λίρας, που την κατασκεύασε ένας αγαθός, στο βάθος, ανθρωπάκος, που συνέρχεται γρήγορα από το πάθος της απληστίας και του παράνομου κέρδους και απαλλάσσεται από τις πονηρές του επιθυμίες για το κάλπικο κατασκεύασμά του. Η κάλπικη λίρα συνεχίζει ωστόσο τη σταδιοδρομία της και περνά από χέρι σε χέρι, διαγράφοντας και υπογραμμίζοντας καταστάσεις και ανθρώπινους χαρακτήρες, αρχίζοντας από τη σάτιρα για να καταλήξει στο δράμα.

12 In english, please Ιστορίες από την Γ' τάξη It was only a dream Yesterday it was a great day. First of all my teacher phoned my mum. He said that my math s test was the best in my class. Mum and dad felt really happy, so they get me a new mobile phone. Also, my grandmother gave me a present. It was a sports watch. After that, my big brother came home and he was very happy for me. He gave me his new bike. Then, suddenly I heard mum s voice: Wake up. Time for school and you re got a math s test today! It was only a dream! Melvin Adam Marios Albert Οι μαθητές & οι μαθήτριες της Γ Τάξης Αδάμ Αλωπούδης, Ερρίκος και Νταίζη Μωυσή, Δαβίδ Νατάν, Μάριος και Αλμπέρτος Ναχμίας, Γενοβέφα και Ελένη Πολύμου, Όρι Σόμπο, Αλεξάνδρα Χασσίδ. A person I admire I admire Johnny Depp an American actor. He is tall and good looking and he has large dark eyes. When he was young, he wanted to be a rock musician and to play in a band. He is good at playing unusual characters. He was great at Willy Wonka in Charlie and the chocolate factory! Johnny lives with a French singer called Vanessa Paradis and they have two children. They have villa in the South of France and a house at Los Angeles. He works hard so he has little for himself and his family. Chris Οι μαθητές της E τάξης Χρήστος Λάμπογλου, Αλέξανδρος Μπενουζίλιο, Μέλβιν Μπέρκοβιτς, Μωρίς Σαλτιέλ

13 Προνήπια - Νήπια "All about me Από την Γ' τάξη My name is Maurice and I am ten years old. I go to the Jewish Elementary School and I am in class 5. I come from Greece and I live in Thessaloniki. I have o brother whose name is Markos. My mother s name is Fofo and she is a business-woman. My father s name is Samis and he is a computer programmer. I haven t got any pets. In my free time I play video games and watch TV. Maurice Saltiel Daisy Alexandra Helen Jenifer Eric David In english, please or in Français Οι μαθητές & οι μαθήτριες της ΣΤ Τάξης Ατογιάν Μιχάλης, Καπόν Άννα, Μπίνεβα Αλεξάνδρα, Ναχμίας Ηλίας Français! Qui veut trouve! Qui travaille gagne! Si c est blanc! Si c est noir! Moi, j adore le chocolat S il fait beau, s il ne fait pas beau, moi, je vais à l ecole!

14 Tο βήμα του Αναγνώστη Ποιήματα για το Ολοκαύτωμα από τους μαθητές της ΣΤ Τάξης Με μια ματιά στο παρελθόν Μέσα από τις ιστορίες και τα μάτια μου όλες αυτές ήταν συγκινητικές και εξευτελιστικές. Όλοι αυτοί οι άντρες και οι γυναίκες με τη ριγέ στολή κακοποιήθηκαν πολύ. Η καρδιά μου κόντεψε να σπάσει όταν τα άκουσα αυτά, πω ς έκαιγαν ζωντανά τα μικρά παιδιά, πως βασάνιζαν αυτούς, τους απλούς ανθρώπους, πως ήταν σκλάβοι, και πώς μπορεί να το κάνει αυτό ένας άνθρωπος σε έναν άλλον. Είναι λυπητερό αυτό που έγινε κανείς δεν μπορεί να το ξεχάσει, ό,τι και να γίνει θα το θυμόμαστε για πάντα, σαν μια άσχημη ανάμνηση του παρελθόντος. ΟΙ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ Άννα Καπόν Τάξη ΣΤ Μες στο Άουσβιτς περπατώ και απ τα μάτια μου πέφτουν κρυστάλλινα δάκρυα, δεν ξέρω τι να πρωτοθυμηθώ. Από τις σκληρές δουλειές που μας έβαζαν οι Γερμανοί ή που χάσαμε φίλους, παιδιά, γυναίκες Ήταν σκληρά εκείνα τα χρόνια. Όσοι επιβιώσαμε, είμαστε τυχεροί, αλλά όσοι δεν, τους έχουμε στη μνήμη μας. Μιχάλης Ατογιάν Στ τάξη Οι μαθητές & οι μαθήτριες της ΣΤ Τάξης Μιχάλης Ατογιάν, Άννα Καπόν, Αλεξάνδρα Μπίνεβα, Ηλίας Ναχμίας Εις την μνήμη του ολοκαυτώματος Πόσες εικόνες, πόσες σκέψεις, πόσες αναμνήσεις, πόσες λέξεις Πόσα άτομα χάθηκαν, άντρες, γυναίκες και παιδιά, σ εκείνο το στρατόπεδο, το φριχτό, σ εκείνο το τρένο, το γοργό Μα σήμερα είμαστε ελεύθεροι πια, δε ζούμε στη σκλαβιά, μόνο πενθούμε τους προγόνους μας, που πέθαναν ηρωικά Αλεξάνδρα Μπίνεβα Στ τάξη ΥΜΝΟΣ ΣΤΟ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ Ένα τρομερό συμβάν, ένα δυσάρεστο γεγονός, χωρίς λόγια. Δεν είναι άλλο, είναι ένα και μοναδικό, είναι μοιραίο κι αυτό, είναι το ολοκαύτωμα. Γιατί σε μας; Μονολογούν Οι Γερμανοί χασκογελούν. Θέλουν παλάτια, θέλουν εξουσία. Οι κρατούμενοι, τι θέλουν; Μόνο λίγη ελευθερία! Ο πρώτος συρμός το 43 αναχώρησε για τα στρατόπεδα. Άουσβιτς, Μπίρκενάου, λες να ν αυτά; Όχι μόνο, έχει κι άλλα πολλά Μες τα τρένα, στριμώχνονται λαοί. Πολωνέζοι, Έλληνες, Γάλλοι και Ιταλοί. Άλλοι επιζούν κι άλλοι πεθαίνουν σαν αθώοι που φυλακή μπαίνουν. Κάποια στιγμή, στα στρατόπεδα φτάνουν. Φρικτά βασανιστήρια, άραγε τι θα τους κάνουν; Θα τους πάρουν τη ζωή, θα δουλεύουνε σκληρά; Τι ντροπή είναι αυτή, τι απανθρωπιά!... Τώρα καταντήσαμε να θρηνούμε, γι αυτούς που πέθαναν, πενθούμε. Εύχομαι να μην ξαναγίνει. Ειρήνη σ όλου του κόσμου τις γωνιές να ανθίσει! Ηλίας Ναχμίας Στ τάξη

15 Σπαζο...κεφαλιές!!! Προνήπια - Νήπια Από την ΣΤ' τάξη - Βάλε έναν τυχαίο αριθμό στο Έχουμε 3 διακόπτες από τους οποίους θέλουμε να δούμε ποιος ανάβει το φως στο μπάνιο. Στο μπάνιο μπορούμε να μπούμε μια μόνο φορά και η πόρτα είναι κλειστή, οπότε δε μπορούμε να δούμε αν ανάβει το φως παρά μόνο αν ανοίξουμε την πόρτα. Λοιπόν ποιος διακόπτης αντιστοιχεί στο μπάνιο; Λοιπόν ανάβουμε στην αρχή τον ένα διακόπτη και μετά από λίγα λεπτά τον σβήνουμε. Έπειτα ανάβουμε τον άλλο διακόπτη και τότε μπαίνουμε στο μπάνιο. Αν το φως είναι ανοιχτό αυτό σημαίνει ότι ο διακόπτης του μπάνιου είναι αυτός που έχουμε μόλις ανάψει. Αν η λάμπα είναι σβηστή τότε την ακουμπάμε και βλέπουμε εάν είναι ζεστή, αν είναι ζεστή σημαίνει ότι το φως ανάβει με τον πρώτο διακόπτη, αν όχι τότε σημαίνει ότι ανάβει με τον τελευταίο διακόπτη. Εκτός αν είναι η λάμπα καμένη. Τότε αλλάζουμε λάμπα! νου σου από το 1 έως και το 9. - Διπλασίασέ τον. - Πρόσθεσε αλλά Αφαίρεσε τα μισά. - Από αυτόν τον αριθμό που έχεις τώρα στο μυαλό σου, αφαίρεσε και τον αριθμό που είχες βάλει στην αρχή. Σύνολο «29» Έχω δίκιο; Αινίγματα!!! Καμιά αντίρρηση! «Καλά» Κλά και χωράει μέσα πολλά. Μα όταν «θι» δεν του κολλήσεις, δεν μπορείς να το κρατήσεις. Τι είναι; (το καλάθι) Ποτέ μου δεν μιλώ, κι όμως πολλά πάντοτε λέω. Τι είμαι; Στέκομαι, όταν στέκεσαι. Κινούμαι, όταν κινείσαι. Αδύνατον να είμαι, όπου εσύ δεν είσαι. Τι είμαι; (η σκιά) Ποια μεγάλη λέξη έχει μόνο ένα γράμμα μέσα της; Οι μαθητές & οι μαθήτριες της ΣΤ Τάξης Μιχάλης Ατογιάν, Άννα Καπόν, Αλεξάνδρα Μπίνεβα, Ηλίας Ναχμίας (ο φάκελος) (το βιβλίο)

16 Τα προπρονήπια διαβάζουν την ιστορία «Μοιράζομαι σημαίνει Ευτυχία» και ζωγραφίζουν Ονόματα των παιδιών Μεΐρ Ισραέλ, Ιωσήφ Στρούμτσας, Πέτρος Τζίκος, Μπονίτα Κοέν, Χαΐμ Γκατένιο, Λυδία Αλμπάνη, Αλμπέρτος Ναρ, Σωτηρία Μπίσκα, Ματτέο Βενουζίου, Σιρά Ισραέλ, Μάξιμος Βενουζίου, Γιάννης Παρταφύλλας, Άλεξ Παπακυριακού, Διονύσης Ρούντης, Ζακ Αλτσέχ, Ζακλίν Βιλιανιώτη, Σιμώνη Αλτσέχ