ΕΘΙΜΑ ΣΤΟΧΟΣ ΜΟΥ Η ΑΡΙΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ. H εφημερίδα. των μαθητών της E1 του 5ου Δημοτικού ΣχολείουΧαλανδρίου

Transcript

1 H εφημερίδα των μαθητών της E1 του 5ου Δημοτικού ΣχολείουΧαλανδρίου Τεύχος 1 Δεκέμβριος 2011 ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ Πόσο "ελληνικό" είναι το χριστουγεννιάτικο δέντρο ; Σύμφωνα με μερικούς ερευνητές, οι χριστουγεννιάτικες γενικά δοξασίες και π α ρ α δ ό σ ε ι ς, αποτελούν ένα μίγμα από κατάλοιπα της λατρείας του Σατούρνο (μιας θεότητας που ταυτίζεται με τον Κρόνο) κι άλλων δοξασιών που αναμίχθηκαν με τις χριστιανικές, για να ξεχαστεί στο πέρασμα των αιώνων η αρχική τους προέλευση. Τον 4ο αιώνα μ.χ. η 25η Δεκεμβρίου καθιερώθηκε ως η μέρα της Γέννησης του Χριστού και ταυτόχρονα σαν η πρώτη μέρα του χρόνου. Ωστόσο υπάρχουν μαρτυρίες ότι τα Χριστούγεννα γιορτάζονταν στη Ρώμη στις 25 Δεκεμβρίου από το 336. Κι η ίδια αυτή μέρα ήταν κι η Πρωτοχρονιά. Συνέχεια στη σελίδα 3 Η 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΚΑΙ Ο ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η 28η Οκτωβρίου είναι μια εθνική γιορτή. Είναι ημέρα δόξας και τιμής για την Ελλάδα! Ο Ελληνoϊταλικός πόλεμος του 1940 ήταν η πολεμική σύγκρουση μεταξύ Ελλάδας και Ιταλίας η οποία κράτησε από τις 28 Οκτωβρίου 1940 μέχρι 23 Απριλίου Στις 28 Οκτωβρίου 1940 ώρα τρεις το πρωί ο Ιταλός πρέσβης στην Αθήνα, Γκράτσι μετά από εντολή του Μουσολίνι Συνέχεια στη σελίδα 5 ΣΤΟΧΟΣ ΜΟΥ Η ΑΡΙΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ λέει η διευθύντρια του σχολείου μας κα Μπαζάνη σε αποκλειστική της συνέντευξη στα ΦΙΛΑΡΑΚΙΑ Φέτος στο σχολείο μας έγινε αλλαγή της διεύθυνσης. Ο κ. Μπέλεσης Ιωάννης που ήταν διευθυντής τα τελευταία τέσσερα χρόνια στο σχολείο μας, έφυγε και πήγε στο 4ο Δημοτικό Χαλανδρίου. Στο δικό μας σχολείο ήρθε καινούρια διευθύντρια, η κα Ευγενία Μπαζάνη. Επειδή είναι άγνωστη σε όλους εμάς H κα Μπαζάνη Ευγενία αποφασίσαμε να τη συναντήσουμε και να συζητήσουμε μαζί της, ώστε να τη γνωρίσουμε καλύτερα. Την Πέμπτη 8 Δεκεμβρίου συναντηθήκαμε στο γραφείο της και είχαμε την παρακάτω συζήτηση: Κυρία διευθύντρια θα θέλατε να μας πείτε από πού κατάγεστε; Κατάγομαι από την Καλαμάτα, την πρωτεύουσα του νομού Μεσσηνίας. Μεγαλώσατε εκεί ή κάπου αλλού; Μεγάλωσα στην πόλη της Καλαμάτας. Γι αυτό το γεγονός είμαι πολύ τυχερή. Εκεί μπορούσα ως παιδί να απολαμβάνω το παιχνίδι την ξενοιασιά και την ηρεμία της πόλης Πού πήγατε για πρώτη φορά σχολείο; Πήγα για πρώτη φορά στο 1ο Δημοτικό Σχολείο της Καλαμάτας. Αυτό ήταν το πρώτο μου σχολείο και το θυμάμαι με πολύ αγάπη. Τι τύπος μαθήτριας ήσασταν; Ήμουν μελετηρή, πρόθυμη, φιλότιμη και γενικότερα μια πολύ καλή μαθήτρια. Ποιο ήταν το όνειρό σας; Το όνειρό μου από μικρή ήταν να γίνω εκπαιδευτικός και είμαι πολύ χαρούμενη που μπόρεσα να υλοποιήσω αυτό το όνειρό κου. Εργάζεστε πολλά χρόνια ως δασκάλα; Ως δασκάλα εργάζομαι γύρω στα είκοσι χρόνια. Μάλιστα τα τελευταία τρία χρόνια υπηρετώ την εκπαίδευση από τη θέση της διευθύντριας. Θεωρείστε αυστηρός ή δημοκρατικός άνθρωπος και εκπαιδευτικός; Πιστεύω ότι είμαι δημοκρατικός άνθρωπος. Άλλωστε πιστεύω ότι κάθε εκπαιδευτικός Τα φιλαράκια ανακρίνουν την κα διευθύντρια Συνέχεια στη σελίδα 4

2 Π Υ Ρ Α Μ Ι Δ Α Τ Ρ Ο Φ Ι Μ Ω Ν Ο Δ Η Γ Ο Σ Υ Γ Ι Ε Ι Ν Η Σ Δ Ι Α Τ Ρ Ο Φ Η Σ H Πυραμίδα τ ρ ο φ ί μ ω ν αναπτύχθηκε από τα Υπουργεία Γεωργίας και Υγείας των ΗΠΑ με σκοπό να χρησιμοποιηθεί ως οπτικό εργαλείο για υγιεινή διατροφή. Η Πυραμίδα βασίζεται σε επιστημονικά στοιχεία διαιτητικών προσλ ή ψ ε ω ν, θρεπτικών συστατικών σε διάφορα τρόφιμα και τρόπους επιλογής τροφίμων για διατήρηση της υγείας. Στην κορυφή υπάρχουν τροφές που πρέπει να τρώμε σε πολύ μικρές ποσότητες (λίπη, έλαια, γλυκά, σάλτσες, μαργαρίνη, βούτυρο, αναψυκτικά). Αμέσως μετά την κορυφή υπάρχουν πολλές τροφές όπως (κρέας, πουλερικά, ψάρια, ξερά φασόλια, αυγά) είναι ζωικής προέλευσης. Όλα αυτά περιέχουν πρωτεΐνες. Επίσης εδώ υπάρχουν τροφές όπως το γάλα, το γιαούρτι και η ομάδα του τυριού. Κάποιες τροφές, όπως το τυρί, έχουν περισσότερο λίπος κι άλλες λιγότερο. Πριν τη βάση της πυραμίδας βρίσκονται τα λαχανικά και τα φρούτα που είναι πολύ καλή πηγή φυτικών ινών βιταμινών και αλάτων. Προτιμήστε τα φρέσκα και εποχιακά λαχανικά. Οι τροφές που βρίσκονται στη βάση της πυραμίδας (ψωμί, ρύζι, ζυμαρικά, δημητριακά, πατάτες), είναι πλούσια σε σύνθετους υδατάνθρακες και κάποιες βιταμίνες Β. Οι περισσότερες από αυτές τις τροφές είναι από τη φύση τους χαμηλές σε λίπος. Τα φαγητά περιέχουν όλες τις θρεπτικές ουσίες όπως οι Πρωτεΐνες, τα Λίπη, οι Υδατάνθρακες, οι Βιταμίνες, τα Άλατα και το Νερό, που είναι απαραίτητα για τη σωστή ανάπτυξη του σώματός μας. Για να έχουμε μία ισορροπημένη διατροφή πρέπει να έχουμε ποικιλία στα τρόφιμα που τρώμε και να διαλέγουμε την σωστή ποσότητα. Από τα τρόφιμα παίρνουμε τα «καύσιμα» που χρειάζεται ο οργανισμός για να κάνει τις λειτουργίες του (να χτυπήσει η καρδιά, να αναπνεύσω, να πάω στη δουλειά, να πάω στο σχολείο, να βγω για παιχνίδι, κτλ). Σελ. 2 Υδατάνθρακες: Κύριος σκοπός τους είναι να δίνουν στο σώμα μας ενέργεια, «καύσιμα» για κάθε λειτουργία του. Σε μία ισορροπημένη διατροφή το 55-60% της ολικής ενέργειας πρέπει να έρχεται από τους υδατάνθρακες. Λίπη: Τα λίπη είναι απαραίτητα στο σώμα μας γιατί βοηθάνε στη κατασκευή των κυττάρων, στη μεταφορά βιταμινών, στο να διατηρείται σταθερή η θερμοκρασία μας κτλ, αλλά δεν πρέπει να ξεπερνάνε το30% από τις συνολικές θερμίδες Γρηγόρης Μαργαρίτης Η Μαθητική εφημερίδα ΤΑ ΦΙΛΑΡΑΚΙΑ του Χαλανδρίου Εκδίδεται από τους μαθητές της Ε1 του 5ου Δημοτικού σχολείου Χαλανδρίου Βριλησσίων Χαλάνδρι Τη Συντακτική ομάδα αποτελούν οι εξής μαθητές της Ε1 τάξης: 1. Βρυσά Εριφύλη 2. Δημητρακόπουλος Φίλιππος 3. Δρίβας Κων/νος 4. Κανέλλος Δημοσθένης 5. Κομινάτος Γεννατάς Γιώργος 6. Κυριακόπουλος Αλέξης 7. Μαργαρίτης Γρηγόρης 8. Μητροπούλου Εύα 9. Μουλάι Στέλιος 10. Μπουνιαλέτου Μαρία 11. Παφιλιάρης Χρυσόστομος 12. Πολυδώρου Ελένη 13. Σκεπετάρης Λάμπρος 14. Σκολή Δήμητρα 15. Τόλιας Φίλιππος 16. Τρανούλης Δημήτρης 17. Τσουβαλιά Βασιλική ΒΑΣΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΡΟΦΩΝ Πρωτεΐνες: Υλικά κατασκευής. Δημιουργούν, επισκευάζουν και διατηρούν τους ιστούς στο σώμα μας % από την συνολική ημερήσια θερμιδική ανάγκη. Το συντονισμό, την ενθάρρυνση και την οργάνωση έχει ο δάσκαλος της τάξης: Βασίλης Φουρτούνης

3 ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ Συνέχεια από τη σελίδα 1 μέρα ήταν κι η Πρωτοχρονιά. Το δέντρο, σαν χριστουγεννιάτικο σύμβολο, χρησιμοποιήθηκε μετά τον 8ο αιώνα. Aρχικά, για να συμβολίσει την ευτυχία που κρύβει για τον άνθρωπο η γέννηση του Χριστού. Στην πατρίδα μας, το χριστουγεννιάτικο δέντρο το έφεραν για πρώτη φορά στην Αθήνα οι Βαυαροί.. Για πρώτη φορά στολίστηκε δέντρο στα ανάκτορα του 'Οθωνα το 1833 και μετά στην Αθήνα. Από το Β' παγκόσμιο πόλεμο και μετά το δέντρο με τις πολύχρωμες μπάλες μπήκε σε όλα τα ελληνικά σπίτια. Πρόδρομος του χριστουγεννιάτικου δέντρου είναι το χριστόξυλο ή δωδεκαμερίτης ή σκαρκάνζαλος ένα χοντρό ξύλο δηλαδή από αχλαδιά ή αγριοκερασιά. Τα αγκαθωτά δέντρα, κατά τη λαϊκή αντίληψη, απομακρύνουν τα δαιμονικά όντα, όπως τους καλικάντζαρους. Οι πρόγονοί μας τοποθετούσαν το χριστόξυλο στο τζάκι του σπιτιού την παραμονή των Χριστουγέννων. Το χριστουγεννιάτικο ψωμί Το φτιάχνουν οι γυναίκες με ιδιαίτερη φροντίδα και υπομονή. Χρησιμοποιούν ακριβά υλικά, ψιλοκοσκινισμένο αλεύρι, ροδόνερο, μέλι, σουσάμι, κανέλα και γαρίφαλα, λέγοντας: "Ο Χριστός γεννιέται, το φως ανεβαίνει, το προζύμι για να γένει." Πλάθουν το ζυμάρι και παίρνουν τη μισή ζύμη και φτιάχνουν μια κουλούρα. Με την υπόλοιπη φτιάχ ν ο υ ν σταυρό με λ ο υ ρ ί δ ε ς απ τη ζύμη. Στο κέντρο βάζουν ένα άσπαστο καρύδι. Στην υπόλοιπη επιφάνεια σχεδιάζουν σχήματα με το μαχαίρι ή με το πιρούνι, όπως λουλούδια, φύλλα, καρπούς, πουλάκια. Το κόβουν ανήμερα τα Χριστούγεννα, δίνοντας πολλές ευχές. Απαραίτητος επάνω είναι χαραγμένος ο σταυρός. Γύρω γύρω διάφορα, διακοσμητικά σκαλιστά στο ζυμάρι ή πρόσθετα στολίδια. Αυτά τόνιζαν το σκοπό του χριστόψωμου και εξέφραζαν τις διάφορες πεποιθήσεις των πιστών. Την ημέρα του Χριστού, ο νοικοκύρης έπαιρνε το χριστόψωμο, το σταύρωνε, το έκοβε και το μοίραζε σ' όλη την οικογένειά του και σε όσους παρευρίσκονταν στο χριστουγεννιάτικο τραπέζι. Μερικοί, εδώ βλέπουν ένα συμβολισμό της Θείας κοινωνίας. Στη συνέχεια άρχισε να γεμίζει με δώρα. Τα χριστόψωμα, αποτελούν το βασικό ψωμί των Χριστουγέννων και το ευλογημένο, αφού αυτό θα στηρίξει τη ζωή του νοικοκύρη και της οικογένειάς του. Το χριστόξυλο Στα χωριά της βόρειας Ελλάδας, από τις παραμονές των εορτών ο νοικοκύρης ψάχνει στα χωράφια και διαλέγει το πιο Σελ. 3 όμορφο, το πιο γερό, το πιο χοντρό ξύλο από πεύκο ή ελιά και το πάει σπίτι του. Αυτό ονομάζεται Χριστόξυλο και είναι το ξύλο που θα καίει για όλο το δωδεκαήμερο των εορτών (από τα Χριστούγεννα μέχρι και τα Φώτα) στο τζάκι του σπιτιού. Πριν ο νοικοκύρης φέρει το Χριστόξυλο, κάθε νοικοκυρά φροντίζει να έχει καθαρίσει το σπίτι και με ιδιαίτερη προσοχή το τζάκι, ώστε να μη μείνει ούτε ίχνος από την παλιά στάχτη. Κ α θ α ρ ί ζ ο υ ν ακόμη και την καπνοδόχο, για να μή βρίσκουν πατήματα να κατέβουν οι καλικάντζαροι, τα κακά δαιμόνια, όπως λένε στα παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα παραμύθια. Έτσι το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων, όταν όλη η οικογένεια θα είναι μαζεμένη γύρω από το τζάκι, ο νοικοκύρης του σπιτιού ανάβει την καινούρια φωτιά και μπαίνει στην πυροστιά το Χριστόξυλο. Ο λαός λέει ότι καθώς καίγεται το Χριστόξυλο, ζεσταίνεται ο Χριστός, εκεί στην κρύα σπηλιά της Βηθλεέμ. Σε κάθε σπιτικό, οι νοικοκυραίοι προσπαθούν το Χριστόξυλο να καίει μέχρι τα Φώτα. Το πάντρεμα της φωτιάς Την παραμονή των Χριστουγέννων σε πολλά μέρη της Ελλάδας "παντρεύουν", τη φωτιά. Παίρνουν δηλαδή ένα ξύλο με θηλυκό όνομα π.χ. κερασιά και ένα με αρσενικό όνομα, συνήθως από αγκαθωτά έργα. Τα αγκαθωτά δέντρα, κατά τη λαϊκή αντίληψη, απομακρύνουν τα δαιμονικά όντα, όπως τους καλικάντζαρους. Στη Θεσσαλία, τα κορίτσια έβαζαν δίπλα στο αναμμένο τζάκι κλωνάρια κέδρου, ενώ τα αγόρια τοποθετούσαν κλαδιά αγριοκερασιάς. Τα λυγερά αυτά κλωνάρια αντιπροσώπευαν προσωπικές τους επιθυμίες και μια καλότυχη γενικά ζωή. Ο λαός λέει ότι καθώς καίγονται τα ξύλα αυτά, ζεσταίνεται ο Χριστός, εκεί στην κρύα σπηλιά της Βηθλεέμ. Το ποδαρικό Πολλοί άνθρωποι είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί ακόμα και σήμερα ποιος θα κάνει ποδαρικό στο σπίτι τους. 'Ετσι από την παραμονή λένε σε κάποιο δικό τους άνθρωπο, που τον θεωρούν καλότυχο και γουρλή, να έρθει την Πρωτοχρονιά να τους κάνει ποδαρικό. Μόλις μπει στο σπίτι τον βάζουν να πατήσει ένα σίδερο για να είναι όλοι σιδερένιοι και γεροί μέσα στο σπίτι στη διάρκεια του καινούργιου χρόνου. Η νοικοκυρά φιλεύει τον άνθρωπο που κάνει ποδαρικό για το καλό του χρόνου. Συνήθως του δίνει μήλα ή καρύδια και μια κουταλιά γλυκό κυδώνι ή ότι άλλο γλυκό έχει φτιάξει για τις γιορτές. Συνέχεια στη σελίδα 4

4 ΕΘΙΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ Συνέχεια από τη σελίδα 3 Αν ανήμερα την Πρωτοχρονιά έχει λιακάδα, πιστεύουν πως ο καιρός θα είναι ο ίδιος σαράντα μέρες. Λένε: "Τ' άλιασε η αρκούδα τα αρκουδάκια της, δε θα 'χουμε χειμώνα βαρύ". Αν όμως ο καιρός είναι άσχημος την Πρωτοχρονιά θα συμβεί το αντίθετο, δηλαδή σαράντα μέρες θα έχουμε βαρυχειμωνιά. Οι μωμόγεροι Η λαϊκή φαντασία οργιάζει στην κυριολεξία σχετικά με τους Καλικάντζαρους, που βρίσκουν την ευκαιρία να αλωνίσουν τον κόσμο από τα Χριστούγεννα μέχρι τα Φώτα, τότε δηλαδή που τα νερά είναι "αβάφτιστα". Η όψη τους τρομακτική, οι σκανδαλιές τους απερίγραπτες και ο μεγάλος φόβος τους η φωτιά. Στις περιοχές της Μακ ε δ ο ν ί α ς, Θράκης και Θεσσαλίας εμφανίζεται το έθιμο των μεταμφιέσεων, που φαίνεται πως έχει σχέση με τους καλικάντζαρους. Οι μεταμφιεσμένοι, που λέγονται Μωμόγεροι, Ρογκάτσια ή Ρογκατσάρια, φοράνε τομάρια ζώων (λύκων, τράγων κ.λ.π.) ή ντύνονται με στολές ανθρώπων οπλισμένων με σπαθιά. Γυρίζουν στο χωριό τους ή στα γειτονικά χωριά, τραγουδούν και μαζεύουν δώρα. Οταν συναντηθούν δυο παρέες κάνουν ψευτοπόλεμο μεταξύ τους, ώσπου η μία ομάδα να νικήσει και η άλλη να δηλώσει υποταγή. Συνέχεια από τη σελίδα 1 Στόχος μου είναι η άριστη λειτουργία του Σχολείου πρέπει με τη στάση του να διδάσκει τη δημοκρατία στους μικρούς μαθητές. Σε ποιο σχολείο ήσασταν πριν έρθετε εδώ και τι αναμνήσεις έχετε από αυτό; Πριν έρθω εδώ ήμουν στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής και έχω πάρα πολύ όμορφες αναμνήσεις και από τους μαθητές του σχολείου αλλά και από τους συναδέλφους που συνεργαστήκαμε σ αυτό το σχολείο. Ποιο είναι το όραμά σας για τούτο το σχολείο; Το όραμά μου είναι η πρόοδος όλων των μαθητών. Η καλή συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων. Επίσης όραμά μου είναι να κυριαρχεί ποιότητα στη διδασκαλία αλλά και στην προσωπικότητα των μαθητών. Θα ήθελα επίσης το σχολείο να λειτουργεί με τις καλύτερες προϋποθέσεις ώστε να μπορέσει να αναδείξει καλούς και ικανούς και άξιους αυριανούς πολίτες. Προς αυτή την κατεύθυνση αγωνιζόμαστε και εγώ ως διευθύντρια αλλά και όλο το υπόλοιπο διδακτικό προσωπικό και πιστεύω ότι θα πετύχουμε αυτό το σημαντικότατο στόχο. Σας ευχαριστούμε πολύ κα Διευθύντρια και ευχόμαστε να πετύχετε το στόχο σας. Ελένη Πολυδώρου, Κανέλλος Δημοσθένης, Κυριακόπουλος Αλέξης Σελ. 4 Οι καλικάτζαροι Το Δωδεκαήμερο βαστάει από τις 25 Δεκεμβρίου τα Χριστούγεννα, έως τις 5 Ιανουαρίου τα Μισόφωτα (Παραμονή των Φώτων). Λένε ότι το Δωδεκαήμερο κάθε νύχτα κυκλοφορούν οι Καλικάτζαροι στους δρόμους και στα σπιτικά. Μα τι είναι αυτοί; Είναι αερικά, λέγανε οι γιαγιάδες πιο παλιά. Ο λαός μας τους βλέπει σαν κάτι μαυριδερά, ψηλά και ξερακιανά όντα που χορεύουνε και σαλταπηδούνε. Όλο το χρόνο βρίσκονται κάτω από τη Γη, στον κάτω κόσμο και ζηλεύουνε τον απάνω κόσμο. Γι' αυτό, άλλοι με πριόνια και τσεκούρια κι άλλοι με μπαλτάδες, βάζουν όλη τους τη δύναμη, να κόψουν τους στύλους, που πάνω σ' αυτούς στηρίζεται η Γη, για να την κάνουνε να βουλιάξει. Όταν φθάνει το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων, από φόβο μη βουλιάξει η Γη και τους πλακώσει, φεύγουν ε υ θ ύ ς, κι ανεβαίνουν π ά ν ω στη Γη για να τυρρανέψουν τ ο ν κόσμο. Έτσι οι Καλικάτ ζ α ρ ο ι γ υ ρ ί - ζουν στους δρόμους, ανεβαίνουν στα κεραμίδια και καμιά φορά, όπως λένε, μπαίνουν από το τζάκι σε κανένα σπίτι που δεν είχαν θυμιάσει οι νοικοκυραίοι του. Γι' αυτό, για καλό και για κακό, εκείνες τις μέρες φροντίζουνε και φράζουνε τις τρύπες των τζακιών με πανιά. Ακόμα καίνε λιβάνι σε θυμιατό και το τοποθετούν στο τζάκι, γιατί οι Καλικάτζαροι δεν αντέχουν αυτή τη μυρωδιά. Εύα Μητροπούλου, Βασιλική Τσουβαλιά ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ Ένα ρομπότ είναι μια μηχανική συσκευή η οποία μπορεί να υποκαθιστά τον άνθρωπο σε διάφορες εργασίες. Ένα ρομπότ μπορεί να δράσει κάτω από τον απευθείας έλεγχο ενός ανθρώπου ή αυτόνομα κάτω από τον έλεγχο ενός προγραμματισμένου υπολογιστή. Τα ρομπότ μπορούν να χρησιμοποιηθούν ώστε να κάνουν εργασίες οι οποίες είτε είναι δύσκολες ή επικίνδυνες για να γίνουν απευθείας από έναν άνθρωπο. Σε άλλες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται για να εκτελέσουν εργασίες ταχύτερα ή φθηνότερα απ' ότι ο άνθρωπος. Έτσι, μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην αυτόματη παραγωγή μεγάλων ποσοτήτων κάποιου προϊόντος και με χαμηλότερο κόστος, για παράδειγμα, στις αλυσίδες παραγωγής. Συνέχεια στη σελίδα 5

5 Η 28η Οκτωβρίου και ο εορτασμός της στο σχολείο μας Συνέχεια από τη σελίδα 1 μετέβη στη κατοικία του τότε πρωθυπουργού Ιωάνη Μεταξά και επέδωσε τελεσίγραφο. Σ`αυτό ο Ιταλός δικτάτορας ζήτησε να καταλάβει ο στρατός της Ιταλίας διάφορα στρατηγικά σημεία εντός της Τα παιδιά της χορωδίας της Ε τάξης Ελλάδας. Στα τελευταία λόγια του Ιταλού ο Μεταξάς σηκώθηκε όρθιος. Η φωνή του αντήχησε δυνατά: ΌΧΙ! Δεν θα περάσετε από τα ιερά χώματα μας! ΌΧΙ! Δεν θα περάσετε απ`αυτή τη γη που είναι ποτισμένη μα αίμα. Ο τότε πρωθυπουργός Μεταξάς απευθύνεται μετά στον Ελληνικό λαό και λέει: «Η στιγμή που θα αγωνιστούμε για την ανεξαρτησία της Ελλάδας την ακεραιότητα και την τιμή της έφτασε»!!! Οι νέοι ντύθηκαν στο χακί και πήραν τον δρόμο της Πίνδου. Περήφανοι σαν τα άγρια πουλιά ανέβηκαν στις Βουνοκορφές.Κι ενώ τους ανεμόδερνε ο βοριάς αυτοί φώναζαν «ΑΕΡΑ» κι ορμούσαν για την νίκη. Με λίγα πολεμοφόδια και λίγα τρόφιμα, διάβηκαν ποτάμια, διασκέλισαν χαράδρες και έφτασαν ως την Κορυτσά, Τεπελένι, Χείμαρα, Άγιοι Σαράντα! Έτσι έγραψαν οι Έλληνες πάνω στα χιονισμένα βουνά της Αλβανίας σελίδες δόξας και ηρωισμού. Για όλους αυτούς τους Έλληνες που θυσιάστηκαν με μεγάλη υπερηφάνεια γιορτάζουμε αυτήν την επέτειο κάθε χρόνο. Σε όλα τα σημεία της Ελλάδας γίνονται γιορτές και παρελάσεις. Δρώμενο από τα παιδιά της Ε2 Φέτος στο σχολείο μας την ευθύνη είχαν τα δυο τμήματα της Ε τάξης. Συνείχαμε όλα τα παιδιά. Άλλοι στη χορωδία, άλλοι απήγγειλαν ποιήματα, άλλοι οργάνωσαν επετειακά δρώμενα και άλλοι έπαιξαν κάποιο ή κάποια μουσικά όργανα. Τη γιορτή παρακολούθησαν μαθητές και γονείς του σχολείου. Η αίθουσα ήταν κατάμεστη και η εκτίμηση όλων ήταν ότι είχε μεγάλη επιτυχία. Επίσης για πρώτη φορά παρελάσαμε μαζί με τα υπόλοιπα απιδιά στο κέντρο του Χαλανδρίου. Νιώσαμε πολύ υπερήφανοι και πραγματικά ελληνόπουλα καθώς βαδίζαμε με βήμα γοργό και με την γαλανόλευκη σημαία να κυματίζει εμπρός μας! Δήμητρα Σκολή, Μαρία Μπουνιαλέτου Σελ. 5 Η Επέτειος του Πολυτεχνείου στο σχολείο μας Κάθε Νοέμβρη ο νους και η καρδιά μας είναι εκεί στο Πολυτεχνείο στην εξέγερση των φοιτητών, της νεολαίας και ολόκληρου του ελληνικού λαού κατά της χουντικής τυραννίας, τον Νοέμβρη του 1973.Το Πολυτεχνείο ήταν η κορυφαία εκδήλωση της επτάχρονης αντιχουντικής πάλης και μια από τις κορυφαίες στιγμές των αγώνων του λαού και της νεολαίας. Για την 17η Νοεμβρίου το σχολείο μας έκανε μια γιορτή προς το Πολυτεχνείο. Σ' αυτή την γιορτή έπαιξαν τα παιδιά της τετάρτης τάξης. Η γιορτή άρχισε στις 8.30 η ώρα το πρωί και τελείωσε στις Τα παιδιά διάβασαν κείμενα που μιλούσαν για το θάρρος και την γενναιότητα των φοιτητών και όλου του ελληνικού λαού ενάντια στην χουντική τυραννία. Τραγούδησαν γνωστά τραγούδια του Μίκη Θεοδωράκη που οι στίχοι τους μιλούσαν για των αγώνα όλων αυτών που χάθηκαν αλλά και όσων έζησαν και θυμούνται την ημέρα αυτή. Αυτά τα παιδιά τίμησαν αυτή την ξεχωριστή γιορτή για την χώρα μας. Αυτούς που πάλεψαν για το Πολυτεχνείο, πέθαναν πολλά παιδιά και κάθε χρόνο την ίδια μέρα, αυτές οι τάξεις μας θύμισαν με τα λόγια τους τι έγινε τότε. Λάμπρος Σκεπετάρης, Στέλιος Μουλάι ΤΑ ΡΟΜΠΟΤ Συνέχεια από τη σελίδα 4 Η λέξη ρομπότ π ρ ο έ ρ χ ε τ α ι από το σλαβικό robota που σημαίνει εργασία. Σε πολλές σύγχρονες σλαβικές γλώσσες (πχ την πολωνική) χρησιμοποιείται σαν έκφραση της καθημερινότητας με την έννοια της σκληρής δουλειάς (αντίστοιχο του χαμαλίκι). Από τα πρώτα ρομπότ που αναφέρονται στη λογοτεχνία είναι ο Τάλως από την ελληνική μυθολογία και οι 20 τρίποδες λέβητες του Ηφαίστου. Με την ανάπτυξη και μελέτη των ρομπότ ασχολείται η ρομποτική, επιστήμη που αποτελεί συνδυασμό πολλών κλάδων άλλων επιστημών, κυρίως της πληροφορικής, της ηλεκτρονικής και της μηχανολογίας. Δημοσθένης Κανέλλος

6 Οι πρωτόγονοι άνθρωποι έφτιαχναν ψωμί! Ευχόμαστε σε όλους ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ το 2012 Σελ. 6 Οι άνθρωποι των σπηλαίων μπορεί να ήταν πρωτόγονοι σε όλα τους, αλλά ήξεραν να φτιάχνουν ψωμί από πρωτόγονο αλεύρι, το οποίο και συνόδευαν μαζί με το κρέας τους. Τα υπολείμματα κόκκων αμύλου που βρέθηκαν πάνω σε πέτρες ηλικίας ετών, αποδεικνύουν ότι η κουζίνα των ανθρώπων στην Παλαιολιθική Εποχή ήταν τελικά πιο πλούσια απ ότι πίστευαν μέχρι τώρα οι επιστήμονες.πρόκειται για μια νέα ανακάλυψη ερευνητών του Ιταλικού Ινστιτούτου Προϊστορίας και Πρώιμης Ιστορίας στη Φλωρεντία, η οποία δείχνει ότιοι παλαιολιθικοί Ευρωπαίοι χρησιμοποιούσαν θρεπτικές ρίζες, κοτσάνια και φύλλα άγριων φυτών πλούσιων σε υδρογονάνθρακες παρόμοιων με την πατάτα και κατ αυτόν τον τρόπο δημιουργούσαν μια μορφή αλευριού αν και όχι τόσο νόστιμου. Ο τρόπος τους ήταν απλός: μετέτρεπαν το αλεύρι σε ζυμάρι, και με την προσθήκη νερού το έψηναν πάνω σε καυτές πέτρες. Έτσι, έφτιαχναν μια πρωτόγονη μορφή ψωμιού που έμοιαζε περισσότερο με τηγανίτα ή πίτσα, ήταν τραγανό σαν κράκερ, αλλά δεν ήταν και τόσο εύγευστο. Η όλη εργασία μάλλον γινόταν από τις γυναίκες ενώ οι Ιταλοί ερευνητές πιστεύουν πως η πρόωρη ανακάλυψη του αλευριού βοήθησε τους παλαιολιθικούς κυνηγούςσυλλέκτες να επιβιώσουν στις κλιματικές αλλαγές. Γιώργος Κομμινάτος Γενατάς - Φίλιππος Δημητρακόπολος Εριφύλη Βρυσά Μάκης Παφιλιάρης

7 Σελ. 7 ΟΙ ΞΑΝΘΙΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ Ήταν 2 ξανθιές στην παραλία. Σκέφτηκαν λοιπόν να μιλάνε στα Αγγλικά για να αποδείξουν στον κόσμο πως δεν ειναι χαζές. Μπαίνει η μια στη θάλασσα ενω η άλλη ξαπλωσε στην ψάθα για να κάνει ηλιοθεραπεία. Μετά από λίγο, αυτή που είχε μπει στη θάλασσα φωνάζει στη φίλη της: - Give me the ball! Και η άλλη: - Ποιο μπωλ, αυτό με τα κεφτεδάκια; ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ Μια ξανθιά ρωτάει τον άντρα της: - Αγάπη μου, που είναι τα παιδιά; - Στα αγγλικά, αγάπη μου. - My dear, where are the kids? 1) Ακτίνες έχω, ρόδες δεν έχω και όμως τρέχω. Τι είναι; 2) Όλα τα τρώει και θεριεύει μα αν πιεί νερό ψοφάει. Τι είναι; 3) Όταν βλέπω δεν το βλέπω. Και το βλέπω αν δε βλέπω. Τι είναι; 4) Γύρω από το σπίτι μου καλόγεροι χορεύουν. Τι είναι; 5) Άψυχο ψυχή δεν έχει, και στον ουρανό πηγαίνει. Τι είναι; 6) Ψηλός, ψηλός καλόγερος και με ένα μάτι βλέπει. Τι είναι; 7) Μου αφερείς και μεγαλώνω μου προσθέτης και μικραίνω. Τι είναι; 8) Αν είμαι νέος, μένω νέος. Αν είμαι γέρος, μένω γέρος. Τι είναι; Απαντήσεις Φίλιππος Τόλιας. Κων/νος Δρίβας ΜΑΝΑ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΜΙΑ Η δασκάλα έβαλε στα παιδιά να γράψουν μια έκθεση, που να τελειώνει με τη φράση «Μάνα είναι μόνο μία». Όλα τα παιδάκια έγραφαν η μαμά μου με αγαπάει, με φροντίζει και στο τέλος «Μάνα είναι μόνο μία». Ο Τοτός έγραψε: μια μέρα ήρθε στο σπίτι μια φίλη της μαμάς μου. Η μαμά μου, τη ρώτησε τι θα πιεί και η φίλη της απάντησε μια κοκα κόλα. Τότε η μαμά μου,μου είπε να φέρω δύο. Όταν πήγα στο ψυγείο είδα ότι υπήρχε μόνο μία κοκα κόλα και φώναξα: Μάνα, είναι μόνο μια! Η ΚΛΙΣΗ ΤΟΥ ΤΡΕΧΩ Ο δάσκαλος: Κωστάκη, κλείνε μου το ρήμα τρέχω. Και ο Κωστάκης: τρέχω, έτρεχα, σκόνταψα, έπεσα. Χτύπησα, έκλαψα, σηκώθηκα και έφυγα. ΟΙ 17 ΞΑΝΘΙΕΣ -Τι περιμένουν 17 ξανθιές έξω από το σινεμά; -Να έρθει άλλη μία για να δουν ένα έργο άνω των 18! ΟΙ 3 ΞΑΝΘΙΕΣ 3 Ξανθιές είναι μέσα σε ένα ασανσέρ το οποίο έχει σταματήσει. Φωνάζουν όλες για βοήθεια! Λέει η μία: Κορίτσια, έτσι δεν βγαίνει τίποτα. Για να μας ακούσουν πρέπει να φωνάξουμε όλες μαζί ταυτόχρονα! Και φωνάζουν όλες μαζί: ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ! Η ΞΑΝΘΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ Μία μέρα μια ξανθιά μαθήτρια λέει στον καθηγητή της: - Κύριε όταν ήμουν στο γυμνάσιο μου έπεσε το κινητό μου μέσα στη λεκάνη... Ο καθηγητής την ρωτάει: - Συγνώμη, αλλά δεν το άκουσες όταν έπεσε; Εκείνη αμέσως του απαντά: - Πώς να το ακούσω, κύριε, αφού το είχα στο αθόρυβο; ΜΑΘΗΜΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ Δάσκαλος: Τι όνομα είναι η λέξη «ναός»; Μαθητής: Επίθετο. Δάσκαλος: Τότε, πες μου τα τρία γένη του. Μαθητής: Ο ναός, η εκκλησία, το εκκλησάκι. ΟΙ ΓΑΜΠΡΟΙ Ο μικρός στη μαμά του: - Μαμά, γιατί οι νύφες φοράνε πάντα άσπρα; - Γιατί, παιδί μου, το άσπρο είναι το χρώμα της χαράς, όπως το μαύρο είναι το χρώμα της λύπης. - Α! γι αυτό οι γαμπροί φοράνε πάντα μαύρα! ΟΙ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ: ΔΕΗ-ΟΤΕ-ΙΚΑ Δασκάλα: Τι σημαίνει, Καίτη, ΔΕΗ; Καίτη: ΔΕΗ,κυρία σημαίνει «Δεν Έχουμε Ηλεκτρικό» Δασκάλα: Έξυπνη απάντηση. Τότε ποιος θα μου πει τι σημαίνει ΟΤΕ; Γιώργος: Να σας πω εγώ, κυρία. ΟΤΕ σημαίνει «Ούτε Τηλέφωνο Έχουμε» Γιάνης: Όχι, κυρία, ΟΤΕ σημαίνει «Οργανισμός Ταλαιπωρίας Ελλάδας» Δασκάλα: Και τις δύο απαντήσεις τις βρίσκω σωστές και θα τις στείλουμε στον ΟΤΕ, για να τις λάβει υπόψη του. Θα ήθελα όμως ακόμα μία εξήγηση. Τι σημαίνει ΙΚΑ; Στάθης: ΙΚΑ, κυρία σημαίνει «Ιδιαίτερη Κακή Ασφάλιση». ΤΗ ΔΙΑΤΑΓΗ ΤΟΥ Κάθε μέρα χιλιάδες άνθρωποι στέκονται μπροστά στον πατέρα μου και περιμένουν τη διαταγή του. Αλλιώς δεν μπορούν να κάνουν βήμα. -Είναι στρατηγός; -Όχι! Είναι σταθμάρχης στα τρένα. Ελένη Πολυδώρου Βασιλική Τσουβαλιά

8 To Bazaar του Συλλόγου Γονέων του σχολείου μας Το Bazaar του σχολείου μας έγινε το Σάββατο 10 και την Κυριακή 11 Δεκεμβρίου 2011 στο χώρο του σχολείου μας. Υπήρχαν 5-6 πάγκοι με πολύ ωραία πράγματα το ένα καλύτερο από το άλλο. Οι πάγκοι ήταν γεμάτοι αστεράκια και καρδούλες φτιαγμένα με πηλό και χρυσόσκονη, μπαλονάκια (όχι φουσκωμένα) γεμάτα με αλεύρι που έπερναν ότι σχήμα ήθελες αν τα έπλαθες. Ακόμα υπήρχαν σελιδοδείκτες φτιαγμένοι από χαρτόνι με υπέροχες ζωγραφιές. Σε άλλο πάγκο έβρισκες καμπανάκια από μικρά πήλινα βαζάκια χρωματισμένα με νερομπογιές και χρυσόσκονη, στρογγυλά στεφανάκια με γαρίφαλα επάνω, κούπες με διάφορα χριστουγεννιάτικα σχέδια Ο ταχυδακτυλουργός βγάζει περιστέρια και μπρελόκ. Αλλού υπήρχαν διάφορα αρωματικά κεριά, κηροπήγια, φαναράκια, σκουλαρίκια, κολιέ, καραβάκια, μαγνητάκια, και μπάλες για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Τέλος υπήρχαν χριστουγεννιάτικα γλυκά όπως κουραμπιέδες, μελομακάρονα, σοκολατάκια και κέικ. Πολλά από αυτά τα είχαν φτιάξει τα παιδιά του σχολείου μας. Εμείς ως τάξη φτιάξαμε καραβάκια και τα στολίσαμε με Γενική άποψη του Bazaar κορδέλες, χάντρες και χαρτιά γεμάτα ευχές, που μέσα είχαν καραμέλες. Βέβαια πολλά πράγματα είχαν φτιάξει και οι μαμάδες των παιδιών. Ήταν όλα υπέροχα και αξίζουν όλοι ένα πολύ μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ!!! Το Σάββατο είχε έρθει η φιλανθρωπική ορχήστρα του Δήμου Χαλανδρίου για να μας διασκεδάσει με υπέροχα και παραδοσιακά τραγούδια. Εμείς χορέψαμε πολλή ώρα και ευχαριστηθήκαμε πάρα πολύ. Το κέφι κράτησε αμείωτο μέχρι που ήρθε η ώρα για να φύγει η φιλαρμονική. Ελπίζουμε να έρθουν και του χρόνου Την άλλη μέρα ήρθε ένας ταχυδακτυλουργός για να μας διασκεδάσει κι αυτός με τα υπέροχα και περίεργα κόλπα του. Ένα από τα περίεργα κόλπα του ήταν όταν εμφάνιζε ένα περιστέρι κάθε φορά που κάλυπτε ένα μαντίλι. Πώς το έκανε; Από έβγαζε το περιστέρι; Δεν μπορούσαμε να καταλάβουμε. Αξίζει να σημειώσουμε ότι το περιστέρι ήταν αληθινό, γιατί το πιάσαμε. Άλλο εντυπωσιακό και δύσκολο μαγικό ήταν αυτό με τη φωτιά. Θα πρέπει να ομολογήσουμε ότι όλα ήταν υπέροχα και άρεσαν σε μικρούς και μεγάλους. Εμείς ως δαιμόνιοι ρεπόρτερ ξετρυπώσαμε τον πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων κ. Καμπάνη Αντώνη και είχαμε μαζί του μια ενδιαφέρουσα και αποκλειστική συνέντευξη σχετικά με το Bazaar και τους μελλοντικούς στόχους του Συλλόγου. Κύριε Πρόεδρε, πόσα χρόνια διοργανώνει ο Σύλλογος Γονέων Bazaar στ σχολείο; Το Bazaar αυτό γίνεται για τέταρτη συνεχή χρονιά και ελπίζουμε να συνεχιστεί και για πολλά χρόνια ακόμα. Πού βρέθηκαν όλα αυτά τα όμορφα πράγματα; Ποιοι βοήθησαν σ αυτό; Πολλά από αυτά τα πράγματα, όπως θα θυμάστε, έχουν γίνει από εσάς τα παιδιά. Η κάθε τάξη έχει φτιάξει δικές τις κατασκευές που πωλούνται εδώ. Επίσης έχουν φτιάξει οι μαμάδες σας διάφορα αντικείμενα και νοστιμότατα γλυκά. Αλλά και άλλοι γονείς που δεν μπορούσαν να φτιάξουν κάτι έχουν προσφέρει διάφορα αντικείμενα για να που- Σελ. 8 Ο κ. Καμπάνης με τους ρεπόρτερ μας ληθούν στο Bazaar αυτό. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσατε στη διοργάνωσή του; Θα γνωρίζετε ότι κάθε εκδήλωση στην οποία συμμετέχει πολύς κόσμος θα πρέπει από πριν να μαζευτούν οι εμπλεκόμενοι, να συμφωνήσουν πως θα γίνει η οργάνωση του να συγκροτηθεί μια οργανωτική ομάδα. Έτσι και εδώ ανέλαβε μια αμάδα από μητέρες να ενημερώσει και να οργανώσει τους υπόλοιπους γονείς για να φέρουν πράγματα, είτε κατασκευές δικές τους, είτε προσφορές και να οργανώσουν τις κατασκευές της κάθε τάξης Ποιος είναι κ. Πρόεδρε ο στόχος αυτού του bazaar; Ο στόχος του bazaar, όπως κάθε χρόνο, είν αι να έχουμε μεγάλη συμμετοχή γονέων και παιδιών σ αυτό, ώστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τις εκδηλώσεις που γίνονται αλλά και για να πωληθούν τα πράγματα και να μαζέψουμε κάποια χρήματα, τα οποία θα χρησιμοποιήσει ο Σύλλογος για την βελτίωση των συνθηκών λειτουργία του Σχολείου. Προς όφελος, δηλαδή των παιδιών μας. Έχετε σκοπό, ως Σύλλογος Γονέων, να οργανώσετε και άλλες εκδηλώσεις στο σχολείο μας; Βέβαια. Οι δύο αμέσως επόμενες εκδηλώσεις που θα κάνουμε είναι η κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας και τις Απόκριες θα διοργανώσουμε αποκριάτικο χορό για όλα τα παιδιά του σχολείου Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συνέντευξη που μας παραχωρήσατε. Και ευχόμαστε καλή επιτυχία στους στόχους σας. Βασιλική Τσουβαλιά, Δημήτρης Τρανούλης, Γρηγόρης Μαργαρίτης