HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM. Oleh: Hilaluddin b. Abdullah 1. Abstrak

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM. Oleh: Hilaluddin b. Abdullah 1. Abstrak"

Transcript

1 HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM Oleh: Hilaluddin b. Abdullah 1 Abstrak Artikel ini mengupas maksud hadis-hadis masyhur dalam masyarakat Islam dengan menjadikan beberapa hadis sebagai bahan kajian. Persoalan kajian ini ialah untuk mengenal pasti hukum hadis-hadis tersebut secara jelas. Penulis menggunakan kaedah kajian perpustakaan dengan merujuk kepada kitab-kitab hadis yang muktabar khususnya kitab-kitab hadis yang membicarakan hadis-hadis masyhur yang sering disebut-sebut oleh masyarakat. Akhirnya, kajian ini mendapati bahawa hadis-hadis masyhur dalam masyarakat Islam bercampur-campur hukumnya. Namun hadis-hadis masyhur yang paling banyak ialah hadis-hadis yang tidak kuat dan tidak boleh dijadikan sandaran. Kata kunci: Hadis, Hadis Masyhur, Masyarakat, Riwayat PENDAHULUAN Hadis-hadis yang sah datangnya daripada Nabi S.A.W dipelihara oleh Allah S.W.T seperti mana al-quran. Ini berdasarkan firman Allah S.W.T: tβθýàï ptm: çµs9$ ΡÎ)uρtø.Ïe%!$# $uζø9 tρß øtwυ $ ΡÎ) (al- ijr 15 : 9) Sesungguhnya Kamilah (Allah) yang menurunkan al-dhikr. Dan Kamilah yang benar-benar menjaganya. Al-Dhikr di sini bermaksud al-quran. 2 Al-Qurtubī ada menyebut pendapat yang mengatakan al-dhikr di dalam ayat diatas termasuklah juga penjagaan hadis daripada dipalsukan. 3 1 Hilaluddin b. Abdullah (Ph.D), Pensyarah Jabatan Usuluddin, Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (KIAS), Nilam Puri, Kota Bharu, Kelantan. 2 Lihat Ismā īl b. Umar b. Kathīr (2000), Tafsīr al-qur ān al- AÐīm, t.q. MuÎÏafā al-sayyid MuÍammad et al, j. 8, c. 1. Jīzah: Mu assasah Qurtubah, h. 246 dan 29

2 Hadis-hadis Masyhur dalam Masyarakat Islam Hadis-hadis Nabi S.A.W ini juga merupakan rujukan kedua selepas al-quran dalam agama Islam. 4 Ia sekaligus menafsir ayat-ayat al- Quran yang memerlukan penjelasan untuk difahami dan dilaksanakan.firman Allah S.W.T : Y èδuρ ϵŠÏù (#θà n=tg z$# Ï%!$# ÞΟçλm; t Îi t7çfï9 āωî) = tgå3ø9$# y7ø n=tã $uζø9t Ρr&!$tΒuρ šχθãζïβ σãƒ5θöθs)ïj9zπuη qu uρ (Al- NaÍl 16 : 64) Dan Kami tidak menurunkan kepada engkau Kitab ini melainkan agar engkau dapat menjelaskan kepada mereka apa yang mereka perselisihkan itu dan menjadi pentunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman. Dilihat hadis sebagai sumber ilmu, maka para ulama bersungguhsungguh menyebarkan hadis dan mengajarnya kepada masyarakat, sehingga tersebarlah hadis-hadis dalam masyarakat secara lisan maupun secara tulisan. Tindakan ini bertepatan dengan kehendak hadis Nabi S.A.W : 5 ب ل غ و ا ع ني و ل و آي ة Sampaikan apa-apa dariku walaupun satu ayat (al-quran atau satu hadis). PENGERTIAN HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM Seperti yang diketahui, hadis ialah mana-mana perkataan, perbuatan, pengakuan, fizikal dan akhlak Nabi S.A.W. 6 Manakala lafaz masyhur MuÍammad b. Jarīr al-ùabarī (2001), Tafsīr al-ùabarī Jāmi al-bayān an Ta wīl Āyi al- Qur ān, t.q. Dr. Abdullah al-turkī, j. 14, c.1, al-qāíirah: Dār Hajr, h MuÍammad b. AÍmad b. Abī Bakr al-qurtubī (t.t), al-jāmi li AÍkām al-qur ān, j. 10, c. 2, al-riyād: Dār Ālam al-kutub, h Nūr al-dīn Itr (1981), Manhaj al-naqd fī Ulūm al- adīth, c.3, Dimashq: Dār al-fikr, h MuÍammad b. Ismā īl al-bukhārī, ØaÍīÍ al-bukhārī, kitāb Āhādīth al-anbiyā, bāb Íadīth AbraÎ wa A mā, no.h. 3461, al-riyād: Bayt al-afkār al-dawliyyah li al-nashr, h MuÍammad b. MuÍammad Abū Shahbah (t.t), al-wasīï fī Ulūm wa MuÎÏalaÍ al- adīth, al-qāhirah: Dār al-fikr al- Arabī, h. 16, Lihat ØubÍī al-øālií (1981), Ulūm al- adīth wa MuÎÏalaÍuh, c.6, Bayrūt: Dār al- Ilm li al-malāyin, h. 3, AÍmad Umar Hāshim (2000), Mabāhith fī al- adīth al-sharīf, c.1, al-qāhirah: Maktabah al-shurūq, h. 13 dan MuÍammad Mahmūd AÍmad Bakkār (2012), Bulūgh al-amal min MuÎÏalaÍ al- adīth wa al-rijāl, c. 1, al-qāhirah: Dār al-salém, h

3 ,(ي ش ه ر ) ), yashharu ش ه ر ) pula berasal dari bahasa Arab. Asal dari shahara shahran (ش ه ر ا) dan shuhratan.(ش ه ر ة ) 7 Secara tertib ia bermaksud telah tersebar, sedang dan akan tersebar, penyebaran serta pengedaran. Mashhūr (م ش ه و ر) pula bermaksud dikenali (setelah tersebar). 8 Hadis masyhur dalam masyarakat juga disebut hadis masyhur ). الح د ي ث الم ش ه و ر ع ل ى (bukan istilah) atau hadis masyhur di lidah manusia Ia boleh difahami sebagai hadis-hadis yang tersebar, beredar أ ل س ن ة ال نا س ( dan kerap disebut oleh sebahagian masyarakat Islam. Kata masyhur itu hanya dari sudut makna bahasanya sahaja. Ia tidak bermaksud hadis masyhur (istilah) seperti di dalam perbahasan Ilmu MuÎÏalaÍ Hadis ). 9 Maksudnya tidak disyaratkan tiga orang perawi atau lebih م ص ط ل ح ال ح د ي ث ( pada setiap peringkat iaitu pada peringkat SaÍābah, Tābi īn dan Atbā al- Tābi īn. Bahkan seorang perawi dan lebih pun sudah dikira hadis Masyhur sekiranya ia beredar dalam masyarakat dan ia sering disebut oleh mereka. 10 BENTUK-BENTUK HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM Hadis-hadis Masyhur dalam masyarakat Islam kadang-kadang merujuk kepada kelompok masyarakat tertentu seperti kelompok ahli Hadis, ulama Fikah, ahli bahasa Arab dan orang-orang awam. Dari segi hukum pula, hadis Masyhur yang beredar dalam masyarakat kadang-kadang ada yang ØaÍīÍ, asan, lemah (Öa īf), sangat lemah (Öa īf Jiddan) dan ada juga yang rekaan (MawÌū ). Ada pula yang lemah tetapi maknanya boleh diterima (sahih maknanya). Kadang-kadang terjadi juga pada satu-satu hadis terdapat lebih daripada satu hukum. Dilihat dari segi sanad pula, hadis-hadis Masyhur ini ada yang mempunyai satu sanad, ada yang dua sanad atau lebih dan ada juga yang tiada sanad langsung (Lā AÎl Lah) Ibn ManÐūr (t.t), Lisān al- Arab, j. 1, t.tp: Dār al-ma arif, h Ibid. 9 Hadis Masyhur (istilah) ( الم ش هو ر الا ص ط لا حي ) merupakan satu pecahan daripada hadis ĀÍād iaitu Mashhūr, Azīz dan Gharīb. Hadis masyhur (istilah) ialah hadis yang diriwayatkan oleh tiga orang perawi dan lebih pada setiap peringkat: ØaÍābah, Tābi īn (generasi selepas sahabat) dan atbā al-tābi īn (generasi selepas tābi īn) tetapi tidak sampai ke peringkat Mutawātir (sekurang-kurang bilangan perawinya sepuluh orang pada setiap peringkat atau lebih). Bilangan perawi untuk hadis Azīz tidak kurang daripada dua perawi di setiap peringkat.manakala hadis Gharīb pula hanya seorang perawi walaupun hanya pada satu peringkat sahaja. Lihat MaÍmūd al-taííān (2004), al-manhaj al- adīth fī MuÎÏalaÍ al- adīth, cet. 1, al-riyād: Maktabah al-ma ārif, h Ibid, h Istilah tiada asal أ ص ل ل ه ) (لا dengan maksud tiada sanad langsung diguna pakai oleh pengarang-pengarang kitab hadis-hadis masyhur dalam masyarakat dan juga hadis- 31

4 Manakala jumlah hadis-hadis Masyhur pula berbeza-beza menurut zaman atau tempat. Mana-mana hadis Masyhur tidak semestinya ia menjadi sahih lantaran kemasyhurannya itu. 12 PENGUMPULAN HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM Pada zaman Nabi S.A.W, hadis-hadis diambil secara langsung daripada Baginda S.A.W kerana Baginda S.A.W masih hidup. Apa-apa kemusykilan yang berlaku segera dirujuk seperti isu bacaan-bacaan al- Quran.(الق ر اء ات) 13 Malah hadis-hadis juga telah ditulis pada zaman Nabi S.A.W secara individu dalam lembaran-lembaran (ÎaÍīfah). 14 Selepas zaman Nabi S.A.W, hadis-hadis juga ditulis tetapi dalam bentuk kitab pula. Kitab hadis pertama yang mengandungi hadis Sahih sahaja ialah kitab Imam al-bukharī. 15 Jumlah hadis pada keseluruhan adalah banyak sekali. Imam al- Bukharī sendiri memberitahu bahawa ia menghafal hadis sebanyak ribu hadis bertaraf lemah (Öa īf) dan 100,000 ribu buah hadis bertaraf sahih. 16 Dikatakan bahawa Imam Ahmad b. Hanbal dan Abu Zur ah menghafal lebih daripada 700,000 ribu buah hadis. Imam al-suyuti hadis palsu (mawìū ). Selain itu, istilah di atas juga bermaksud hadis berkaitan ada sanad, tetapi tiada sanad riwayat lain (mutābi ) yang boleh menguatkannya. Lihat Abd al-raímān b. Ibrāhīm al-khumaysī (2000), Mu jam Ulūm al- adīth al-nabawī, cet. 1, Bayrūt: Dār Ibn azm, h Lihat MaÍmūd al-ùaííān, Taysīr MuÎÏalaÍ al- adīth, Bayrūt: Dār al-qur ān al-karīm, h dan Nār al-dīn Itr, op. cit.,h Hal ini berlaku ketika Umar b. al-khattab r.anh mendengar bacaan al-quran surah al-furqan oleh Hisyam b. Hakim r.anh dalam sembahyang, tiba-tiba ada bacaan yang tidak pernah didengarinya. Selepas selesai sembahyang, Umar r.anh pun lekas-lekas membawa Hisyam r.anh berjumpa Nabi S.A.W di mana Nabi S.A.W sendiri meminta ) ه ك ذ ا أ ن ز ل ت إ ن ه ذ ا bersabda: kedua-duanya membaca ayat berkenaan. Akhirnya Nabi S.A.W Begitulah surah itu diturunkan, sesungguhnya القرا ن أ ن ز ل ع ل ى س ب ع ة أ ح ر ف ف اق ر ؤ و ا م ا ت ي س ر م ن ه ). al-quran itu diturunkan dengan tujuh huruf, maka bacalah dengan huruf yang mudah. Hadis riwayat al-bukhārī (1998) dalam ØaÍīÍ al-bukhārī, kitab al-khuîūmāt, bab Man Ba a alā al-öa īf wa NaÍwih, no.h. 2419, al-riyād: Bayt al-afkār al-dawliyyah, h Lihat Mannā al-qaïïān (2000), Mabāhith fī Ulūm al-qur ān, c. 7, al-qāhirah: Maktabah Wahbah, h Lihat MuÍammad Mubārak al-sayyid (1984), Manāhij al-muhaddithīn, c.1, al- Qāhirah: Dār al-ùibā ah al-muhammadiyyah, h. 22, Rif at Fawzī Abd al-muïïalib (2011), al-madkhal ilā Manāhij al-muíaddithīn: al-usus wa al-taïbīq, c. 2, al-qāhirah: Dār al-salām, h dan Sājid al-raímān al-siddiqī (t.t), Kitābah al- adīth bi Aqlām al-øaíābah, al-qāhirah: Dār al- adīth, h Nūr al-dīn Itr, op. cit., h MaÍmud al-taííān, Taysīr MuÎÏalaÍ al-hadīth, op. cit., h

5 berpendapat jumlah hadis di muka bumi ialah lebih dari 200,000 ribu. Hanya 100,000 hadis sempat dimuatkan di dalam kitabnya Jam al- Jawāmi kemudian beliau meninggal dunia. Jumlah hadis yang besar angkanya seperti yang dinyatakan di atas berlaku kerana wujudnya banyak jalur sanad lain yang dipanggil Mutāba āt dan Shawāhid. 17 Sebagai contoh hadis: الا ع م ال ب ال ني ات ) (إ نم ا Sesungguhnya amalan-amalan (seseorang) bergantung kepada niat (masing-masing) mempunyai 700 jalur sanad. 18 Jalur-jalur sanad untuk satu-satu hadis ada yang kuat dan ada juga yang lemah. Jadi bilangan hadis itu semakin berkurangan apabila ia ditapis dan diambil yang kuat sahaja atau yang tidak berulang sahaja. Umpama bilangan hadis sahih (tanpa berulang) dalam Sahih al-bukhari lebih kurang 4,000 sama dengan yang ada dalam Sahih Muslim lebih kurang 4,000 juga. Jumlah daripada dua kitab sahih ini ialah lebih kurang 8, Di samping pembukuan hadis, sebahagian ulama hadis juga terlibat dengan mengeluarkan kitab al-jarí wa al-ta dīl. Al-JarÍ wa al-ta dīl merupakan satu ilmu bagaimana seseorang perawi hadis itu dinilai. Oleh kerana ada hadis yang banyak jalur sanad dan berbeza dari segi sanad dan matannya, maka ilmu ini berperanan mengasingkan mana hadis yang kuat dan mana yang hadis yang lemah menurut penilaian masing-masing. 20 Hadis-hadis yang bertebaran dan kadang-kadang hanya disebut hadis sahaja tanpa melihat kepada sumber dan hukumnya telah tidak membezakan mana hadis yang kuat dan mana hadis yang tidak kuat. 21 Penyebaran hadis tanpa mengenal pasti hukumnya atau samar-samar telah menimbulkan kebimbangan para ulama. Demi menyelamatkan keadaan, pencerahan dan pemurnian perlu disegerakan agar masyarakat dapat membezakan mana hadis yang kuat dan mana hadis yang lemah. Usahausaha ini dilihat dalam bentuk mengumpul hadis-hadis yang masyhur dalam masyarakat berupa kitab. Pada abad ke-8 Hijrah, seorang ulama yang bernama al-zarkashī (-794H) telah menghasilkan sebuah kitab yang mengandungi 222 buah hadis masyhur ketika itu berjudul: al-lāli al- 17 Mutāba āt dan shawāhid ialah riwayat lain yang kemungkinannya boleh menguatkan riwayat yang pertama. Bezanya, Mutāba āt sumber periwayatannya bersatu pada seorang sahabat sahaja, sedangkan Shawāhid sumber periwayatannya dari berlainan sahabat. Lihat MaÍmūd al-ùaííān, al-manhaj al- adīth fī MuÎÏalaÍ al- adīth, op. cit, h AÍmad Umar Hāshim (1997), Qawā id UÎūl al- adīth, Bayrūt: ÑÓlam al- Kutub, h MaÍmūd al-ùaííān, Taysīr MuÎÏalaÍ al- adīth, op. cit., h Lihat Ibid. h Seperti yang terdapat di dalam kamus-kamus arab yang menguatkan makna perkataan dengan hadis-hadis Nabi S.A.W. 33

6 Manthūrah fī al-aíādīth al-mashhūrah al-ma rūf bi al-tadhkirah fī al- ال لا ل ي الم ن ث و ر ة ف ي الا ح اد ي ث الم ش ه و ر ة الم ع ر و ف ب الت ذ آ ر ة ف ي ( al-mushtaharah AÍādīth Jika tidak ada ulama lain mendahului beliau di atas nama.(الا ح اد ي ث الم ش ت ه ر ة hadis-hadis Masyhur dalam masyarakat, maka beliau dikira ulama pertama atau pengasas kepada ilmu ini. 22 Di dalam muqaddimah kitabnya, semacam beliau merasa terpanggil untuk memberi nasihat tentang bahayanya penyebaran hadis-hadis yang tidak kuat dalam masyarakat. Katanya: أ ما ب ع د : ف ا ن م ن الن ص ي ح ة الو اج ب ة في الد ي ن الت ن ب ي ه ع ل ى م ا ي شت ه ر ب ين الن اس مم ا أ ل ف ه الط ب ع و ل ي س ل ه أ ص ل في ال شر ع...و ق د ر أ ي ت م ا ه و أ ه م م ن ذ ل ك ه و ت ب ي ين الا ح اد ي ث الم ش ت ه ر ة ع ل ى أ ل س ن ة الع و ام ٢٣ Amma ba d: Antara nasihat yang wajib dalam agama ialah memperingatkan apa-apa yang masyhur di antara manusia yang mana mereka selesa dengan (hadis)nya sedangkan tidak ada pun sandaran dalam syara Sesungguhnya saya telah melihat apa yang lebih penting lagi ialah memperjelaskan kedudukan hadis-hadis Masyhur yang sering disebut-sebut oleh orang-orang awam. Seterusnya selepas al-zarkashī, datang pula al-sakhāwī (-902 H) dengan kitabnya al-maqāîid al- asanah fī Bayān Kathīr min al-aíādīth al-mushtaharah ال ح س ن ة م ن الا ح اد ي ث الم ش ت ه ر ة ع ل ى الا ل س ن ة ).(الم ق اص د Kitab ini agak lebih besar kerana mengandungi 1,356 hadis Masyhur dalam masyarakat. Beliau juga merasa terpanggil untuk membantu usaha-usaha pemurnian dan pencerahan ini. Katanya: 22 Hadis masyhur dalam masyarakat ini berpotensi untuk menjadi satu ilmu yang berasingan dalam ilmu-ilmu Hadis dan boleh dikembangkan pada masa hadapan mungkin untuk satu semester pengajian. Tajuk yang berkaitan seperti definisi, sejarah dan metode penulisan pengarang-pengarang kitab hadis-hadis Masyhur dalam masyarakat dalam mentakhrīj (mengesan sumber dan hukum hadis) serta Dirāsah al- Asānīd iaitu mengkaji sanad hadis (jalan yang dapat menghubungkan hadis kepada Nabi Muhammad S.A.W atau perawinya) boleh dimasukkan di dalam sukatannya. Boleh juga dikaji tentang bagaimana hadis-hadis ini dikumpulkan pada zaman ketiadaan alat-alat canggih seperti sekarang dan banyak lagi. Malah boleh diberi tugasan kepada pelajar untuk mengesani mana-mana hadis Masyhur dalam masyarakat untuk pembentangan. 23 MuÍammad b. Abdullah al-zarkashī (1986), al-tadhirah fī al-aíādīth al- Mushtaharah, dir. dan t.q. MuÎÏafā Abd al-qādir AÏā, c. 1, Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah, h

7 أ ب ين في ه ل ع ز و و الح ك م الم ع ت بر م ا ع ل ى الا ل س ن ة ا ش ت ه ر مم ا ي ظ ن إ جم الا أ ن ه م ن الخ بر... و ق د لا ي ك و ن ف ي ه ش ي م ر ف و ع و إ نم ا ه و في الم و ق و ف أ و الم ق ط و ع و ر بم ا لم أ ق ف ل ه ع ل ى أ ص ل أ ص لا Saya jelaskan di dalamnya (kitab saya) tentang rujukan dan hukum yang muktabar daripada hadis-hadis yang masyhur pada lidah masyarakat, yang disangka umumnya daripada hadis Nabi S.A.W. Sedangkan tidak kena mengena dengan Nabi S.A.W (tidak Marfū ), malah ia sebenarnya hanya kata-kata sahabat (Mawqūf) atau kata-kata tabi in (Maqtū ). Terkadang saya tidak dapat mengesan sanadnya. 24 Seterusnya datang Imam al-suyūïī (-911 H) dengan kitabnya al- ال در ر الم ن ت ث ر ة ف ي ( al-mushtaharah al-durar al-muntathirah fī al-aíādīth al- Kemudian muncul pula kitab al-takhrijāt.(الا ح اد ي ث الم ش ت ه ر ة ال تخ ر ي ج ات الم خ ت ص ر ة ل لا ح اد ي ث ( al-mushtaharah MukhtaÎarah li al-aíādīth oleh al-hijāzī (- 915 H), al-durrah al-lāmi ah fī Bayān Kathīr (الم ش ت ه ر ة min al-aíādīth al-shāi ah ( الد رة ال لام ع ة ف ي ب ي ان آ ث ي ر م ن الا ح اد ي ث الش اي ع ة ) oleh Abd al-salam al-manūfī (- 931 H), Tamyīz al-ùayyib min al-khabīth fī ت م ي ي ز ال ط يب م ن الخ ب ي ث ف ي م ا ي د و ر ( al- adīth Mā Yadūr Alā Alsinah al-nās min oleh al-shaybānī(-944 H), al-shazrah fī al-aíādīth (ع ل ى أ ل س ن ة ال ناس م ن الح د ي ث al-mushtaharah شذ ر ة ف ي الا ح اد ي ث الم ش ت ه ر ة ) (ال oleh Ibn Ùālūn al-dimashqī (- إ ت ق ان م ا ( al-alsun 953 H), Itqān mā Yahsunu min al-akhbār al-dā irah alā lain-lain. ) oleh Muhammad al-gazzi dan ي ح س ن م ن الا خ ب ار ال داي ر ة ع ل ى الا ل س ن Pada tahun-tahun berikutnya datang pula al- Ajlunī ( H) dengan kitabnya Kashf al-khafā wa Muzīl al-ilbās ammā Ishtahara min آ ش ف الخ ف اء و م ز ي ل الا ل ب اس ع ما ا ش ت ه ر م ن الح د ي ث ( al-nās al-hadith ala Alsinah Muhammad Darwish al-hut ( H) dengan kitabnya,(ع ل ى أ ل س ن ة ال ناس أ س ن ى الم ط ال ب ف ي أ ح اد ي ث ( al-marātib Asnā al-matalib fi Ahadith Mukhtalifah lagi. ) dan ramai م خ ت ل ف ة الم ر ات ب 24 MuÍammad b. Abd al-raímān al-sakhāwī (1979), al-maqāîid al- asanah fī Bayān Kathīr min al-aíādīth al-mushtaharah alā al-alsinah, Tas dan t.l.: Abd Allah MuÍammad al-siddīq, c.1, Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah, h. 3 35

8 CONTOH-CONTOH HADIS MASYHUR SEMASA DALAM MASYARAKAT ISLAM Maksud hadis-hadis Masyhur semasa di sini ialah hadis-hadis Masyhur yang sering disebut-sebut oleh masyarakat di dalam ceramah-ceramah, kuliah-kuliah ilmu atau ditulis di dalam media eletronik seperti laman web, whatsapp dan sebagainya. Melalui media elektronik, hadis-hadis ini lebih cepat tersebar kepada individu-individu dalam masyarakat. Hadishadis semasa dikutip secara rambang di mana ia akan dinyatakan hukumnya oleh sebahagian ulama tanpa membawa kajian sanad secara teperinci. Hal ini dikira asas dalam ilmu hadis-hadis Masyhur dalam masyarakat untuk orang ramai. Sekurang-kurang kita mengetahui kedudukan hadis yang disebut-sebut. Kalau seorang ulama menyebutnya sahih, sekurang-kurangnya sahih di sisinya. Begitu juga jika dikata lemah, sekurang-kurangnya lemah di sisi ulama berkenaan. Walaubagaimana pun ruangan masih terbuka kepada sesiapa saja yang mempunyai kepakaran dalam bidang ini untuk menilai dan memilih pendapat yang kuat (tarjīí). Bagi yang tidak mempunyai kepakaran maka pilih saja mana-mana pendapat untuk bertaqlīd (ikut tanpa mengetahui dalil) dengan mana-mana ulama hadis yang dikira berkemampuan. Di bawah ini dinyatakan beberapa contoh hadis-hadis Masyhur semasa untuk pembuka kesedaran tentang pentingnya ketepatan maklumat: (1 Hadis masyhur dalam masyarakat: ال صلا ة ع م اد ال دي ن Ertinya: Sembahyang itu adalah tiang agama. Menurut al-sakhāwī di dalam kitabnya al-maqāîid al- asanah: Hadis dengan lafaz di atas diriwayatkan oleh al-bayhaqī di dalam kitabnya al- Shu ab dengan sanad yang lemah daripada hadis Ikrimah dari Umar secara Marfū iaitu sampai kepada Nabi S.A.W. Imam al-nawawī r.h. di.(م ن ك ر ب اط ل ) dalam kitab al-tanqīí berkata: Hadis ini mungkar lagi batil غ ي ر ( dikenali Manakala Ibn al-øalaí pula berkata: Hadis ini tidak 25 kerana (م ع ن اه ص ح ي ح ) ). Isi kandungan hadis ini boleh diterima م ع ر و ف sembahyang sangat penting dalam kehidupan beragama seseorang Islam 25 Al-Sakhāwī, op. cit. no. h.632, h Lihat juga Abd al-raímān b. Alī ibn MuÍammad b. Umar al-shaybānī (t.t), Tamyīz al-ùayyib min al-khabīth fimā Yadūr alā Alsinah al-nās min al- adīth, Bayrūt: Dār al-kitāb al- Arabī, h. 98 dan MuÍammad Darwish al-hūt (1983), Asnā al-maïālib fī AÍādīth Mukhtalif al-marātib, no. h. 843, Bayrūt: Dār al-kitāb al- Arabī, h. 188 dan Abd al-raíīm b. Husayn al-irāqī (1995), al- Mughnī an aml al-asfār fī Takhrīj Mā fī al-iíyā Min Akhbār, j. 1, Bayrūt: Dār al-fikr, h

9 tetapi ia bukan hadis yang kuat. 26 Di dalam kitab al-iíyā, hadis ini disambung dengan lafaz: ف م ن ت ر آ ه ا ف ق د ه د م ال دي ن Ertinya : Maka sesiapa yang meninggalkan sembahyang, maka dia telah meruntuhkan agama. 27 Al-Irāqī ketika mengulas sumber dan hukum hadis tidak pula memberi maklumat tentang lafaz tambahan ini. 28 ل و خ ش ع ق ل ب ه ذ ا خ ش ع ت ج و ار ح ه masyarakat: (2 Hadis masyhur dalam Ertinya: Sekiranya hati ini khusyu (ketika sembahyang), nescaya khusyu (tidak bergerak-gerak) anggota-anggotanya (ketika sembahyang). Al- Iraqi tidak memberi sebarang komentar terhadap hadis ini. Lafaz ق ال ص لى االله ع ل ي ه و س لم و ق د ر أ ى ر ج لا م ص ل ي ا ي ع ب ث : berbunyi dalam kitab al-iíyā, Ertinya: 29 Nabi S.A.W ketika Baginda ب ل ح ي ت ه : أ ما ه ذ ا ل و خ ش ع ق ل ب ه ل خ ش ع ت ج و ار ح ه telah melihat seorang lelaki mengusap-ngusap janggutnya dalam sembahyang bersabda: Adapun (lelaki) ini sekira hatinya khusyu pastilah anggota-anggotanya akan turut khusyu (tidak bergerak-gerak). Walau bagaimanapun kajian terkini oleh al-qaraìawī mendapati hadis ini diriwayatkan oleh al- akīm al-tirmizī di dalam kitab al-nawādir dengan sanadnya daripada Abu Hurairah r.anh secara terus daripada Nabi S.A.W (Marfū ) di mana di dalam sanadnya ini terdapat seorang perawi yang disepakati lemah. Sebenarnya apa yang dikatakan hadis Nabi S.A.W di atas adalah kata-kata seorang Tābi īn bernama Sa īd b. Musayyib. 30 3) Hadis Masyhur dalam masyarakat: ص و م و ا ت ص حوا Ertinya: Berpuasalah kamu nescaya kamu sihat. Seperti yang disebut oleh al-shaybānī dalam kitabnya Tamyīz al-ùayyib, hadis ini dikeluarkan oleh Abū Nu aym dalam al-ùibb, Ahmad dari Abū Hurayrah r.anh secara terus daripada Nabi S.A.W. (Marfū ) dengan lafaz: س اف ر و ا ت ر ب ح و ا و ص و م و ا ت ص حو ا و اغ ز و ت غ ن م و ا Ertinya : Bermusafirlah dan carilah keuntungan, dan puasalah kamu supaya kamu sihat dan berperanglah (berjihad) nescaya kamu memperolehi harta rampasan perang. Al Hakim pula meriwayatkan daripada Ibnu Abbas dengan 26 Sikap kita terhadap hadis yang lemah, apabila kita menyebutnya kita wajib menyebut bahawa hadis ini statusnya lemah supaya ia tidak dianggap kuat oleh sesiapa yang mendengarnya. Lihat Māhir ManÎūr Abd al-razzāq (2002), al- adīth al-öa īf: Asbābuh wa AÍkāmuh, c. 1, al-manîūrah: Dār al-yaqīn, h Muhammad b. Muhammad al-ghazalī (1995), IÍyā Ulūm al-dīn,, j. 1, Bayrūt: Dār al-fikr, h Al- Iraqī, op. cit., h MuÍammad b. MuÍammad al-ghazālī, op. cit., h Fatāwā AÍkām li al-shaykh Yūsuf al-qaraìawī. index.php/t html 37

10 lafaz: س اف ر و ا ت ص حو ا و ت غ ن م و ا Ertinya: Musafirlah, kamu akan sihat dan mendapat harta rampasan perang. 31 Menurut Muhammad Darwish al-hūt dalam kitabnya Asnā al-maïālib: Sanad hadis: ص و م و ا ت ص حو ا adalah lemah. 32 Walaupun sanadnya lemah, makna atau kandungan hadis ini betul kerana ia diakui sendiri oleh pakar perubatan. 33 ن ح ن ق و م لا ن ا آ ل ح تى ن ج و ع و إ ذ ا أ آ ل ن ا لا masyarakat: (4 Hadis masyhur dalam Ertinya: Kami satu kaum yang mana kami tidak makan ن ش ب ع sehingga kami lapar dan apabila kami makan kami tidak kenyang. Ungkapan ini dikaitkan dengan Nabi S.A.W ketika mana al- Muqawqis seorang pembesar al-qibï setelah diperdengarkan isi surat dakwah Nabi S.A.W telah memuliakan Baginda S.A.W dengan menghantar seorang doktor (Ïabīb) ke Madinah. Akan tetapi Nabi S.A.W menolaknya seraya ا ذ ه ب لا ح ا جة ل ن ا ب ك ن ح ن ق و م لا ن ا آ ل ح تى نج و ع و إ ذ ا أ آ ل ن ا لا ن ش ب ع bersabda: Ertinya: Pulanglah! Kami tidak memerlukan (khidmat) engkau, Kami satu kaum yang mana kami tidak makan sehingga kami lapar dan apabila kami makan kami tidak kenyang. Setakat ini tidak terdapat tanda-tanda kewujudan ungkapan di atas di dalam kitab-kitab hadis. MuÍammad amīd Allah dalam mengumpul semua surat-surat di zaman Nabi S.A.W tidak pula menunjukkan ada surat yang menyebut penghantaran doktor (Ïabīb) terbabit. 34 Di dalam kitab al-sīrah al- alabiyyah karangan Alī b. Burhān al-dīn al- alabī hanya menyebut ibarat: Sebahagian mereka menyatakan bahawa al-muqawqis menghadiahkan seorang doktor (Ïabīb) kemudian terus disebut apa yang disifatkan hadis itu tanpa sanad. 35 Ada ). لا أ ص ل ل ه ( asal kemungkinan ia hadis MawÌū kerana tiada 5) Hadis Masyhur dalam masyarakat: م ا ر بك Ertinya: Apa tuhan kamu? 31 Al-Shaybānī, op. cit., h MuÍammad Darwīsh al-hūt, op. cit., h Menurut pakar perubatan, seseorang yang berpuasa akan sihat tubuh badannya di mana sel-sel darah yang rosak akan dikeluarkan dan diganti dengan sel-sel darah yang baru. Lihat al-øiyām UkhalliÎ al-jism min al-khalāyā al-tālifah Al Jazeera > news > healthmedicine. Walau bagaimana pun tujuan puasa ialah melahirkan orang yang bertaqwa. Apabila sudah ada sifat taqwa, maka bermacam-macam rezki akan datang termasuk rezki sihat tubuh badan. Hal ini sama dengan sembahyang, tidak kita dengar hadis berbunyi: ص لو ا ت ص ح و ا Ertinya: Sembahyanglah kamu nescaya kamu sihat. Sedangkan kajian telah dibuat bahawa sembahyang yang betul boleh menyihatkan badan. 34 MuÍammad amīd Allāh (1983), Majmū ah al-wathā iq al-siyāsiyyah li al- Ahd al-nabawī wa al-khilafāh al-rāshidah, c. 4, Bayrūt: Dār al-nafā is, h Ali b. Burhān al-dīn al- alabī (1932), al-sīrah al-halabiyyah, j. 1, c.3, MiÎr: Matba ah al-azhar, h

11 Ungkapan ini tersebar luas di laman sosial yang merujuk kepada hadis yang panjang tentang soalan dua malaikat kepada si mati di alam Barzakh. Setakat ini belum diketemui lafaz :.م ا Riwayat yang ada ialah dengan... ف ا نه ي س م ع خ ف ق : hadis Ertinya: Siapa tuhan engkau. Potongan م ن ر بك lafaz: Ertinya: ن ع ال ه م إ ذ ا و لو ا م د ب ر ي ن ح ي ن ي ق ال ل ه : ي ا ه ذ ا م ن ر بك م ا د ي ن ك و م ن ن ب يك.... Sesungguhnya ia (si mati) mendengar bunyi sepatu mereka bergegas-gegas pulang meninggalkannya, lalu ditanya kepadanya: Wahai orang ni: Siapa tuhan engkau? apa agama engkau? dan siapa nabi engkau?.. 36 Dalam riwayat Muslim juga menyebut: م ن ر بك di dalam hadis... ف ي ق ال ل ه م ن ر بك ف ي ق و ل ر بي االله و ن ب يي م ح مد ص لى االله ع ل ي ه و س لم ف ذ ل ك yang berbunyi. Ertinya: ) ق و ل ه ع ز و ج ل : ) ي ث بت االله ا لذ ي ا م ن و ا ب ال ق و ل ال ثاب ت ف ي الح ي اة ال دن ي ا و ف ي الا خ ر ة Dikatakan kepada kepada si mayat: Siapa Tuhan engkau? maka ia akan menjawab Tuhanku adalah Allah dan Nabiku adalah Muhammad, dan itulah maksud dari firmannya: Allah meneguhkan (iman) orang-orang yang beriman dengan Ucapan Yang Teguh itu dalam kehidupan di dunia dan akhirat. 37 إ ي اآ م و خ ض ر اء ال دم ن ق ي ل : و م ا ذ اك ي ا : masyarakat (6 Hadis Masyhur dalam Ertinya : Berhati-hati ر س ول االله ف ق ا ل : الم ر أ ة الح س ن اء ف ي م ن ب ت الس و ء KhaÌrā al-diman (Pohon yang segar tumbuh di tempat najis dan air kencing unta atau kambing) Ditanya: Apakah itu Ya Rasulullah? Sabdanya: Wanita cantik (hidup) pada tempat membesar yang tidak elok. Ungkapan ini bermaksud: Berhati-hatilah (daripada mengahwini) perempuan yang cantik rupanya tetapi dibesarkan di persekitaran yang buruk sehingga rusak akhlak dan lemah agamanya. Menurut al-sakhāwī di dalam kitabnya al-maqāîid al- asanah, hadis ini diriwayatkan oleh al- QuÌa ī di dalam Musnad al-shihāb dan juga al-daylamī daripada al- لا ( sahih Wāqidī. al-dār Qutnī mengatakan hadis ini satu sanadnya tidak 38 Al-Zurqani di dalam kitabnya MukhtaÎar al-maqāîid pula.(ي ص ح م ن و ج ه mengatakan hadis ini bertaraf lemah (Öa īf). 39 7) Hadis Masyhur dalam masyarakat: ال نظ اف ة م ن الا ي م ان Ertinya: Kebersihan itu sebahagian daripada iman. 36 Sulaymān b. al-ash ash al-sījistānī (2004), Sunan Abī Dawūd, bab fī al- Mas alah fī al-qabr wa Adhāb al-qabr, no.h. 4753, j. 5, c. 2, Bayrūt: Mu assasah al- Rayyān, h Muslim b. al-hajjāj al-qushayrī al-naysābūrī (1998), ØaÍīÍ Muslim, kitāb al- Jannah wa Øifah Na īmihā wa Ahlihā, bāb ard Maq ad al-mayyit min al-jannah, no.h. 2871, al-riyād: Bayt al-afkār al-dawliyyah h Al-Sakhāwī, op. cit., h Al-Imām al-zurqānī(1983), MukhtaÎar al-maqāîid al- asanah, t.q.: Dr. MuÍammad al-øabbāgh, c. 3, al-riyād: al-maktab al-islāmī, h

12 Menurut al-qaraìawī: Lafaz: ال نظ اف ة م ن الا ي م ان setakat yang ia tahu tidak datang dari Nabi S.A.W samada dengan sanad ØaÍīÍ, asan atau Öa īf. 40 Imam al-ghazalī dalam kitabnya al-iíyā menyebut lafaz lain tanpa ب ن ي ال دي ن ع ل ى : ialah menyebut pula sanadnya. Lafaz yang dimaksudkan Ertinya: Agama dibina di atas kebersihan. 41 Menurut al-suyuti di ال نظ اف ة dalam kitabnya al-durar al-muntathirah: Al- Iraqī tidak dapati hadis ini di dalam al-iíyā secara bersanad. 42 Hal yang sama juga dinyatakan oleh al-shaybānī di dalam kitabnya Tamyīz al-ùayyib. 43 Walau bagaimana pun makna lafaz : ال نظ اف ة م ن الا ي م ان boleh diterima berdasarkan hadis riwayat Muslim: ال طه و ر ش ط ر الا ي م ان 44 Ertinya: Kesucian itu separuh (sebahagian) daripada iman. (8 Hadis masyhur dalam masyarakat: ح ب ال و ط ن م ن الا ي م ا ن Ertinya: Cinta kepada negara adalah sebahagian daripada iman. Al-Sakhāwī di dalam al-maqāîid al- asanah, al-shaybānīdi dalam Tamyīz al-ùayyib dan al-suyūtī di dalam al-durar al-muntathirah masih belum menemui hadis ini.(ل م أ ق ف ع ل ي ه ) 45 Al-Zurqānī di dalam MukhtaÎar al- MaqāÎid pula mengatakan ia tidak mengetahuinya.(ل م أ ع ر فه ) 46 MuÍammad Darwish al-hūt di dalam Asnā al-maïālib menghukum hadis ini sebagai hadis rekaan (MawÌū ). 47 (9 Hadis Masyhur dalam masyarakat: الج نة ت ح ت أ ق د ام الا مه ا ت Ertinya: Syurga itu di bawah tapak kaki para ibu. Al-Zarkashī dalam kitabnya al-tadhkirah (al-lāli al-manthūrah) menukilkan kata-kata Abū al-faìl MuÍammad b. Ùāhir al- afiz menyatakan bahawa dua perawi bernama Abū al-naìr dan ManÎūr tidak م) dikenali, oleh itu hadis riwayat mereka berdua bertaraf hadis Mungkar Ia juga menyebutnya daripada hadis Ibn Abbās dan ia.(ر نك melemahkannya. 48 Walaubagaimana pun makna hadis ini sahih kerana 40 Al-NaÐāfah min al-īmān, Net > new > Articles MuÍammad b. MuÍammad al-ghazālī, op. cit, h Abd al-rahmān b. Abī Bakr al-suyūtī(t.t), al-durar al-muntathirah fī al- AÍādīth al-mushtaharah, t.q. Dr. Muhammad b. Lutfi al-sabbāgh, al-riyād: Imādah Shu ūn al-maktabāt, Jāmi ah al-malik Su ūd, h Al-Sakhāwī, op. cit,. h. 183, al-shaybānī, op. cit., h. 68 dan al-suyūtī, op. cit., h Muslim b. al-hajjāj al-qushayrī, ØaÍīÍ Muslim, op. cit, kitāb al-ùahārah, bāb fadl al-wuìū, no.h. 223, h Al-Sakhāwī, op.cit, h. 183, al-zarqānī, op. cit., h. dan al-suyūïī, op. cit., h Al-Zurqānī, op. cit,. h MuÍammad Darwish al-hūt, op. cit., h MuÍammad b. Abdullah al-zarkashi, op. cit. h

13 sifat tawadhu kepada ibubapa merupakan sebab seseorang anak itu dapat masuk Syurga Allah. Bahkan ada hadis yang seakan-akan sama lafaznya. Ia diriwayatkan oleh al-hākim di dalam kitab al-mustadraknya berbunyi... Ertinya: Pergilah! Sentiasalah kamu ا ذ ه ب.ف ال ز م ه ا ف ا ن الج نة ت ح ت ر ج ل ي ه ا : bersamanya (ibu), maka sesungguhnya Syurga di bawah dua kakinya. Menurut al- ākim, hadis ini sanadnya ØaÍīÍ. 49 ا ل ح ك م ة ض ا لة ال م و م ن ف ح ي ث و ج د ه ا ف ه و : masyarakat (10 Hadis masyhur dalam Ertinya: Hikmah (ilmu atau hak) adalah (ibarat) barang أ ح ق ب ه ا hilang orang mukmin, di mana saja ia dapati maka ia lebih berhak mengambilnya. Al-Zurqanī di dalam MukhtaÎar al-maqāîid mengatakan hadis seperti ini ada periwayatannya ). و ار د ) 50 Al-Tirmizi meriwayatkannya dengan 51 lafaz: ال ك ل م ة ال ح ك م ة ض ا لة ال م و م ن ف ح ي ث و ج د ه ا ف ه و أ ح ق ب ه ا Ada tambahan lafaz: di hadapannya. Al-Tirmizī mengatakan hadis ini Gharīb. Perawinya ال ك ل م ة yang bernama IbrāÍīm b. al-faìl al-makhzūmi seorang yang lemah (Öa īf). 52 Menurut Dr. Muhmmad b. Lutfi al-sabbagh, pentahqiq kitab MukhtaÎar al-maqāîid, hadis ini lemah (Öa īf). 53 Ibn Hajar dalam dalam Taqrīb al-tahdhīb menyifatkan IbrāÍīm b. al-faìl al-makhzumī sebagai Matrūk. 54 Ini bermakna hadis ini sangat lemah (Öa īf Jiddan). م ن ع ر ف ن ف س ه ف ق د ع ر ف ر ب ه : masyarakat (11 Hadis Masyhur dalam Ertinya: Sesiapa yang kenal dirinya maka sesungguhnya ia kenal tuhannya. ل ي س ( kuat Menurut Imam al-nawawi r.mh bahawa ia bukan hadis yang 55 Menurut catatan syaikh Ala al-din, ketika ditanya kepada Ibn.(ب ث اب ت لا ( sanad Hajar r.anh siapa perawi hadis di atas, katanya: tiada asal atau al- Cuma disebut bahawa ia daripada kata-kata YaÍyā b. Mu ādh,(أ ص ل ل ه Rāzī al-øūfī MuÍammad b. Abdullah al- ākim al-naysaburī, al-mustadrak ala al- Sahihayn, dir. dan t.q. Mustafa Abd al-qadir Ata, kitab al-birr wa al-silah, no.h. 7248, j. 4, Bayrūt: Dār al-kitab al- Ilmiyyah, h Al-Zurqānī, op. cit., h MuÍammad b. Īsā ibn Sūrah al-tirmidhī, op. cit., abwāb al- Ilm an Rasulillāh Øallallāh Alayh Wasallam, bab: Ma ja fī FaÌl al-fiqh alā al- Ibādah, no.h. 2882, j. 4, h Ibid. 53 Al-Zurqānī, op. cit., h AÍmad b. Alī ibn ajar al- Asqalānī (1997), Taqrīb al-tahdhīb, t.q. Khalīl Ma mūn Shīkha, j.1, c. 2, Bayrūt: Dār al-ma rifah, h Alā al-dīn ibn al- AÏār (1982), Fatāwā al-imām al-nawawī, c. 1, Bayrūt: Dār al-kitāb al- Ilmiyyah, h Ibid. 41

14 أ ح بو ا الع ر ب ل ث لا ث لا ني ع ر ب ي وال قر ا ن masyarakat: (12 Hadis Masyhur dalam Ertinya : Cintailah orang-orang Arab ع ر ب ي و آ لا م أ ه ل الج نة ع ر ب ي kerana saya orang Arab, al-quran berbahasa Arab dan bahasa ahli Syurga bahasa Arab. Menurut al-syaybānī dalam kitabnya Tamyīz al-ùayyib, hadis ini diriwayatkan oleh al-ùabarani di dalam al-kabīr dan al-awsaï, al- ākim di dalam al-mustadrak dan al-bayhaqī di dalam al-shu ab dan lain-lain daripada hadis Ibn Abbās secara Marfū dan ia adalah Öa īf. 57 Dr. Muhammad b. Lutfi al-øabbāgh menghukumnya sangat lemah (Öa īf Jiddan). 58 MuÍammad Darwish al-hūt di dalam Asnā al-maïālib pula bahawa boleh jadi hadis ini palsu (MawÌū ) kerana sumber daripada Ibn Hibban ia adalah MawÌū dan sumber daripada Abī ātim pada periwayatannya ada perawi yang sangat pembohong (kadhdhāb). 59 أ ن ا أ ف ص ح م ن ن ط ق ب ال ضاد ب ي د أ ني م ن masyarakat: (13 Hadis Masyhur dalam Ertinya: Saya orang yang paling fasih menyebut huruf ÌāÌ ق ر ي ش Quraisy. ), kerana saya adalah daripada suku ض) Al-SuyūÏī di dalam kitabnya al-durar al-muntathirah menyebut bahawa hadis ini tiada asalnya ( أ ص ل ل ه (لا sebagaimana menurut Ibn Kathīr. 60 إ ياآ م و ال ح س د ف ا ن ال ح س د ي ا آ ل ال ح س ن ات آ م ا masyarakat: (14 Hadis Masyhur dalam Ertinya: Jauhilah hasad dengki, maka sesungguhnya ت ا آ ل ال نار ال ح ط ب hasad dengki itu memakan (memusnahkan) kebajikan seperti api memakan kayu api kering. MuÍammad Darwish al-hūt di dalam Asnā al-maïālib mengatakan bahawa hadis ini diriwayatkan oleh Abū Dāwud di mana terdapat perawi bernama Ibrāhim b. Usayd, al-bukharī berkata dalam Tārikhnya dan ia menyebut hadis ini, ia berkata: tidak sah dengan maksud hadisnya lemah ). 61 Al- Iraqi dalam mentakhrīj hadis al-iíyā tidak memberi ل ا ي ص ح) sebarang komentar terhadap hadis di atas. 62 Walaubagaimanapun sifat hasad dengki wajib dijauhi sepertimana dalam surah al-falaq. 57 Al-Shaybānī, op. cit., h Al-Zurqānī, op. cit. h MuÍammad Darwish al-hūt, op. cit., h Al-Suyūtī, op. cit., h MuÍammad Darwīsh al-hūt, op. cit. h Al- Irāqī, op. cit., h

15 15) Hadis Masyhur dalam masyarakat ا ط ل ب و ا الع ل م و ل و ب ال صي ن : Ertinya : Tuntutlah ilmu walaupun ke negeri Cina. Al- Irāqī di dalam al-mughnī menyebut bahawa hadis di atas dikeluarkan oleh Ibn Adī dan al-bayhaqī di dalam al-madkhal dan al-shu ab daripada hadis Anas dan al-bayhaqī berkata: Matannya masyhur dan sanadsanadnya lemah (Öa īf). 63 Al-Zurqānīdan al-shaybānī setuju bahawa hadis di atas sebagai lemah (Öa īf). 64 Hukum ini juga dipersetujui oleh al- Ajlūnī di dalam kitabnya Kashf al-khafā. 65 Muhammad Darwish al-hūt di dalam Asnā al-maïālib memetik kata-kata Ibn ibbān bahawa hadis ini batil (palsu) tiada asal ( لا أ ص ل ل ه.(ب اط ل Beliau juga memetik kata-kata al- Dzahabī: tiada sanadnya yang sah ي ص ح ف ي ه إ س ن اد ).(ل م Manakala Ibn al-jawzī menghukumnya MawÌū. 66 KESIMPULAN Kajian tentang hadis-hadis Masyhur dalam masyarakat Islam bukan satu perkara baru. Ia lebih kepada menyedarkan masyarakat tentang bahayanya menyebarkan berita-berita tidak benar yang dikaitkan dengan Nabi S.A.W. Al-Sakhāwī memperingatkan masyarakatnya waktu itu bahawa mendustai Baginda S.A.W tidak sama dengan mendustai manusia biasa. Perbuatan ini termasuk dalam sebesar-besar dosa besar ال ك ب اي ر ).(أ آ ب ر Ramai ulama yang mengatakan bahawa taubat mereka tidak diterima malah Imam Abu MuÍammad al-juwaynī mengkafirkan orang yang sengaja mendusta terhadap Nabi S.A.W. 67 Di sini, disarankan supaya mana-mana pengajian secara berkitab mengambil kira kitab-kitab yang telah dikenal pasti hadis-hadis di dalamnya (takhrīj) untuk lebih berhati-hati. Disarankan juga kepada pihak yang berkemampuan supaya dapat menterjemahkan kitab-kitab hadishadis Masyhur ke dalam bahasa Malaysia agar semua orang dapat mengenali mana hadis yang kuat dan mana yang tidak kuat. Penyelidikan demi penyelidikan secara individu dan berkumpulan patut juga dilakukan dari masa ke semasa sebagai maklumat tambahan agar masyarakat Islam selamat dari ancaman Nabi S.A.W kepada sesiapa saja yang م ن ح دث ع ني ب ح د ي ث ي ر ى : ialah mendustainya. Antara hadis yang dimaksudkan 63 Ibid, h Al-Zurqānī, op. cit., h. 68 dan al-syaybānī, op. cit. h Ismā īl b. MuÍammad al- Ajlūnī (1988), Kashf al-khafā wa Muzīl al-ilbās Ammā Ishtahara min al-aíādīth alā Alsinah al-nās, j. 1, c. 3, Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah, h MuÍammad Darwish al-hūt, op. cit, h Al-Sakhāwī, op. cit., h

16 68 Ertinya: Sesiapa memberita hadis daripadaku, yang أ نه آ ذ ب ف ه و أ ح د ال ك اذ ب ي ن mana riwayat mungkin bohong, maka dia (perawi) adalah salah seorang م ن آ ذ ب ع ل ي م ت ع مد ا ف ل ي ت ب وأ م ق ع د ه م ن : hadis daripada pembohong tersebut. Juga 69 Ertinya: Sesiapa berdusta terhadapku secara sengaja, maka ال نار hendaklah ia menyediakan tempat duduknya dalam neraka. Akhir sekali apa-apa hadis diketahui benar daripada Nabi S.A.W, س ب ح ان ك الله م و ب ح م د ك أ ش ه د أ ن لا إ ل ه maka saya sedia kembali merujuk kepadanya. إ لا أ ن ت أ س ت غ ف ر ك و أ ت و ب إ ل ي ك BIBLIOGRAFI Al-Qur ān. Alā al-dīn b. al- Atar (1982), Fatāwa al-imām al-nawawī, c. 1, Bayrūt: Dār al-kitāb al- Ilmiyyah. AÍmad Umar Hāshim (2000), Mabāhith fī al- adīth al-sharīf, c.1, al- Qāhirah: Maktabah al-shurūq. (1997), Qawā id UÎūl al- adīth, Bayrūt: ÑÓlam al-kutub. Abū Dāwud, Sulaymān al-ash ath al-azdī (2004), Sunan Abī Dāwud, c. 2, 4 j. Bayrūt: Mu assasah al-rayyān. Al- Ajlūnī, Ismā īl b. MuÍammad (1988), Kashf al-khafā wa Muzīl al- Ilbas Ammā Ishtahara min al-aíādīth alā Alsinah al-nās, 2 j. c. 3, Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah. Al- Asqalānī, AÍmad b. Alī ibn ajar (1997), Taqrīb al-tahdhīb, 2 j. Bayrūt: Dār al-ma rifah. Al-Bukharī, MuÍammad b. Ismā īl (t.t), ØaÍīÍ al-bukhārī, 1 j. al-riyād: Bayt al-afkār al-dawliyyah li al-nashr. 68 Lihat Muslim b. al-hajjāj al-qushayrī, op. cit., muqaddimah, bab Wujūb al- Riwayah an al-thiqāt wa tark al-kādhibīn wa al-taízīr min al-kadhib alā Rasūlillah Øallallāh Alayh Wasallam, h MuÍammad b. Ismā īl al-bukhārī, op. cit. kitāb al- Ilm, bāb: Ithm Man kadhdhaba alā al-nabi Øallallāh Alayh Wasallam, no.h. 110, h,

17 Al-Ghazalī, MuÍammad b. MuÍammad (1995), IÍyā Ulūm al-dīn, Bayrūt: Dār al-fikr. Al-Hūt, MuÍammad Darwish (1983), Asnā al-maïālib fī AÍādīth Mukhtalif al-marātib,1 j. Bayrūt: Dār al-kitāb al- Arabī. Al-Imām al-zurqānī (1983), MukhtaÎar al-maqāîid al- asanah, t.q. Dr. MuÍammad al-sabbāgh, c. 3, 1 j. al-riyād: al-maktab al-islāmī. Al-Irāqī, Abd al-raíīm b. Husayn (1995), al-mughnī an aml al-asfār fī Takhrīj Mā fī al-iíyā min Akhbār, Bayrūt: Dār al-fikr. Al-Khumaysī, Abd al-raímān b. Ibrāhīm (2000), Mu jam Ulūm al- adīth al-nabawī, cet. 1, Bayrūt: Dār Ibn azm. Al-Naysābūrī, Muslim b. al-hajjāj al-qushayrī (1998), ØaÍīÍ Muslim, 1 j. al-riyād: Bayt al-afkār al-dawliyyah. Al-QaÏÏān, Mannā (2000), Mabāhith fī Ulūm al-qur ān, c. 7, al-qāhirah: Maktabah Wahbah. Al-QurÏubī, MuÍammad b. AÍmad ibn Abī Bakr (t.t), al-jāmi li AÍkām al-qur ān, c. 2, 21 j. al-riyād: Dār Ālam al-kutub. Al-Sakhāwī, MuÍammad b. Abd al-raímān (1979), al-maqāîid al- asanah fī Bayān Kathīr min al-aíādīth al-mushtaharah alā al- Alsinah, Tas dan t.l.: Abdullah MuÍammad al-siddīq, c.1, 1 j. Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah. Al-ØāliÍ, ØubÍī (1981), Ulūm al- adīth wa MuÎÏalaÍuh, c.6, Bayrūt: Dār al- Ilm li al-malāyīn. Al-Sayyid, MuÍammad Mubārak (1984), Manāhij al-muhaddithīn, c.1, al- Qāhirah: Dār al-tibā ah al-muíammadiyyah. Al-Shaybānī, Abd al-raímān b. Alī ibn MuÍammad b. Umar (t.t), Tamyīz al-ùayyib min al-khabīth fī mā Yadūr alā Alsinah al-nās min al- adīth, 1 j. Bayrūt : Dār al-kitāb al- Arabī. Al-Øiddiqī, Sājid al-raímān (t.t), Kitābah al- adīth bi Aqlām al- ØaÍābah, al-qāhirah: Dār al- adīth. 45

18 Al-SuyūÏī, Abd al-raímān b. Abī Bakr (t.t), al-durar al-muntathirah fī al-aíādīth al-mushtaharah, t.q. Dr. MuÍammad b. Lutfi al- Sabbāgh, 1 j. al-riyād: Imādah Shu ūn al-maktabāt, Jāmi ah al- Malik Su ūd. Al-Tabārī, MuÍammad b. Jarīr (2001), Tafsīr al-ùabarī Jāmi al-bayān an Ta wīl Āyi al-qur ān, t.q. Dr. Abd Allah al-turkī, c.1, 25 j. al- Qāhirah: Dār Hajr. Al-TaÍÍān, MaÍmud (t.t), Taysīr MuÎÏalah al- adīth, 1 j. Bayrūt: Dār al- Qur ān al-karīm. Al-Zarkashī, MuÍammad b. Abdullah (1986), al-tadhkirah fī al-aíādīth al-mushtaharah, dir. dan t.q. MuÎÏafā Abd al-qādir AÏā, c. 1, 1 j. Bayrūt: Dār al-kutub al- Ilmiyyah. Itr, Nūr al-dīn (1981), Manhaj al-naqd fī Ulūm al- adīth, c.3, Dimashq: Dār al-fikr. Ibn Kathīr, Ismā īl b. Umar b. Kathīr al-qurashī al-dimashqī (2000), Tafsīr al-qur ān al- Aẓīm, t.q. MuÎÏafā al-sayyid MuÍammad et al, c. 1, Jīzah : Mu assasah Qurtubah. Ibn Manẓūr (t.t), Lisān al- Arab, 1 j.t.tp: Dār al-ma ārif. Māhir ManÎūr Abd al-razzāq (2002), al- adīth al-öa īf: Asbābuh wa AÍkāmuh, c. 1, al-manîūrah : Dār al-yaqīn. MuÍammad amīd Allāh (1983), Majmū ah al-wathā iq al-siyāsiyyah li al- Ahd al-nabawī wa al-khilāfah al-rāshidah, c. 4, Bayrūt: Dār al- Nafā is. MuÍammad b. MuÍammad Abū Shahbah (t.t), al-wasīï fī Ulūm wa MuÎÏalaÍ al- adīth, al-qāhirah: Dār al-fikr al- Arabī. MuÍammad MaÍmud AÍmad Bakkār (2012), Bulūgh al-amal min MuÎÏalaÍ al- adīth wa al-rijāl, c. 1, al-qāhirah: Dār al-salām. Rif at Fawzī Abd al-muttalib (2011), al-madkhal ilāmanāhij al- MuÍaddithīn: al-usus wa al-taïbīq, c. 2, al-qāhirah: Dār al-salām. 46

19 Laman Web Al-NaÐāfah min al-īmān, www. qaradawi. Net > new > Articles-8484 Al-Øiyām UkhalliÎ al-jism min al-khalāyā al-tālifah Al Jazeera > news > healthmedicine Fatāwa wa AÍkām li al-shaykh Yūsuf al-qaradawī. archive/index.php/t html 47

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

BAB DUA PENGENALAN ILMU QIRA: A:T DAN FONETIK. menyusahkan dalam urusan agama Islam. Allah (s.w.t) juga tidak mengizinkan

BAB DUA PENGENALAN ILMU QIRA: A:T DAN FONETIK. menyusahkan dalam urusan agama Islam. Allah (s.w.t) juga tidak mengizinkan BAB DUA PENGENALAN ILMU QIRA: A:T DAN FONETIK 2.0 Pendahuluan Sesungguhnya Allah (s.w.t) tidak menjadikan bagi umatnya sesuatu yang menyusahkan dalam urusan agama Islam. Allah (s.w.t) juga tidak mengizinkan

Διαβάστε περισσότερα

TAWJIH AL-QIRA AT DAN KESANNYA TERHADAP PENTAFSIRAN AYAT-AYAT MENGENAI AKIDAH: SUMBANGAN SHEIKH NAWAWI BANTEN DALAM MARAH LABID

TAWJIH AL-QIRA AT DAN KESANNYA TERHADAP PENTAFSIRAN AYAT-AYAT MENGENAI AKIDAH: SUMBANGAN SHEIKH NAWAWI BANTEN DALAM MARAH LABID TAWJIH AL-QIRA AT DAN KESANNYA TERHADAP PENTAFSIRAN AYAT-AYAT MENGENAI AKIDAH: SUMBANGAN SHEIKH NAWAWI BANTEN DALAM MARAH LABID 1034 IKMAL ZAIDI BIN HASHIM ikmalzaidi@kuis.edu.my MUHAMMAD SYAFEE SALIHIN

Διαβάστε περισσότερα

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam

Διαβάστε περισσότερα

PENGEMBANGAN INSTRUMEN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan

Διαβάστε περισσότερα

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi

Διαβάστε περισσότερα

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-

Διαβάστε περισσότερα

Matematika

Matematika Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan

Διαβάστε περισσότερα

IBN KATHIR DAN KETOKOHANNYA DALAM BIDANG TAFSIR. Oleh: Mohd Zawawi bin Abdullah 1. Abstrak

IBN KATHIR DAN KETOKOHANNYA DALAM BIDANG TAFSIR. Oleh: Mohd Zawawi bin Abdullah 1. Abstrak IBN KATHIR DAN KETOKOHANNYA DALAM BIDANG TAFSIR Oleh: Mohd Zawawi bin Abdullah 1 Abstrak Tafsir al-qur an al- Azim atau lebih dikenali dengan Tafsir Ibn Kathir, adalah di antara kitab tafsir al-qur an

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2. digunakan oleh para fuqaha silam. Ia sangat banyak digunakan oleh Abu Hanifah

BAB 2. digunakan oleh para fuqaha silam. Ia sangat banyak digunakan oleh Abu Hanifah BAB 2 KONSEP ISTIHSAN DI DALAM SYARIAT ISLAM 2.1 PENDAHULUAN Istihsan merupakan salah satu kaedah untuk mengeluarkan hukum syarak yang telah digunakan oleh para fuqaha silam. Ia sangat banyak digunakan

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Peluang Gabungan

Sebaran Peluang Gabungan Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,

Διαβάστε περισσότερα

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5

Διαβάστε περισσότερα

Bab 1 Mekanik Struktur

Bab 1 Mekanik Struktur Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N

Διαβάστε περισσότερα

STATUS DAN HAK WANITA MENURUT ISLAM. Oleh: Fatimah Binti Ali 1. Abstrak

STATUS DAN HAK WANITA MENURUT ISLAM. Oleh: Fatimah Binti Ali 1. Abstrak STATUS DAN HAK WANITA MENURUT ISLAM Oleh: Fatimah Binti Ali 1 Abstrak Artikel ini menjelaskan mengenai status (taraf atau kedudukan) dan hak (kuasa berbuat sesuatu) wanita menurut Islam. Perbincangan meliputi

Διαβάστε περισσότερα

A. Distribusi Gabungan

A. Distribusi Gabungan HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan

Διαβάστε περισσότερα

Keterusan dan Keabadian Jisim

Keterusan dan Keabadian Jisim Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN

BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan: Bab ini membentangkan hasil dapatan kajian yang diperolehi menerusi instrumen soal selidik dan ujian bertulis yang dijalankan ke atas kumpulan responden

Διαβάστε περισσότερα

BAB DUA KAJIAN BERKAITAN

BAB DUA KAJIAN BERKAITAN BAB DUA KAJIAN BERKAITAN 2.0 Pendahuluan: Dalam bab ini, penyelidik akan membentangkan usul ilmu nahu arab serta pengasasan dan perkembangannya. Seterusnya perbincangan berkenaan kajian-kajian terdahulu

Διαβάστε περισσότερα

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA KEPUTUSAN MESYUARAT KALI KE 63 JAWATANKUASA FARMASI DAN TERAPEUTIK HOSPITAL USM PADA 24 SEPTEMBER 2007 (BAHAGIAN 1) DAN 30 OKTOBER 2007 (BAHAGIAN 2) A. Ubat

Διαβάστε περισσότερα

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu; BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif

Διαβάστε περισσότερα

BAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan

BAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Al-Quran adalah kalam Allah SWT yang merupakan mukjizat terbesar yang dianugerahkan oleh ilahi kepada kekasih-nya Nabi Muhammad SAW. Ia juga merupakan mukjizat abadi yang

Διαβάστε περισσότερα

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 1, hlm. 37 43 c Jabatan Matematik, UTM. Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan Matematik, Fakulti

Διαβάστε περισσότερα

BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum

BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN 5.1 Pengenalan Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum syarak di kalangan masyarakat dalam menentukan pendirian politik. Kajian

Διαβάστε περισσότερα

2 m. Air. 5 m. Rajah S1

2 m. Air. 5 m. Rajah S1 FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam

Διαβάστε περισσότερα

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut

Διαβάστε περισσότερα

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu. BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari

Διαβάστε περισσότερα

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987). II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan

Διαβάστε περισσότερα

BAB KEEMPAT KONSEP PENYEDIAAN MODUL ASAS BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR-PELAJAR UNIVERSITI MALAYSIA SABAH

BAB KEEMPAT KONSEP PENYEDIAAN MODUL ASAS BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR-PELAJAR UNIVERSITI MALAYSIA SABAH BAB KEEMPAT KONSEP PENYEDIAAN MODUL ASAS BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR-PELAJAR UNIVERSITI MALAYSIA SABAH 4.0 PENDAHULUAN Sebelum ini pengkaji telah menjelaskan teori-teori umum tentang penyediaan modul atau

Διαβάστε περισσότερα

LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II

LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 114 NAMA KURSUS: STATISTIK II DISEDIAKAN OLEH: (KUMPULAN 3D) 1. SORAYYA ALJAHSYI BINTI SALLEH A154391.

Διαβάστε περισσότερα

Hendra Gunawan. 16 April 2014

Hendra Gunawan. 16 April 2014 MA101 MATEMATIKA A Hendra Gunawan Semester II, 013/014 16 April 014 Kuliah yang Lalu 13.11 Integral Lipat Dua atas Persegi Panjang 13. Integral Berulang 13.3 33Integral Lipat Dua atas Daerah Bukan Persegi

Διαβάστε περισσότερα

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 ) (1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1

Διαβάστε περισσότερα

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah

Διαβάστε περισσότερα

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN

Διαβάστε περισσότερα

SEMINAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN SAINS DAN MATEMATIK OKT 2008

SEMINAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN SAINS DAN MATEMATIK OKT 2008 TAHAP KEFAHAMAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI DAN MENGEKSPERIMEN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN DUA PENDIDIKAN FIZIK MERENTAS PROGRAM PENGAJIAN HANIZAH BINTI MISBAH Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

Διαβάστε περισσότερα

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat: SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju

Διαβάστε περισσότερα

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi

Διαβάστε περισσότερα

Pengantar Proses Stokastik

Pengantar Proses Stokastik Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang

Διαβάστε περισσότερα

BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang

BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA 4.1 PENGENALAN Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang terkandung di dalam bab ini ialah subjek dan tempat kajian, instrumen

Διαβάστε περισσότερα

HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan

HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003 Februari/Mac 2003 HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:

Διαβάστε περισσότερα

KAJIAN BAHARU MENGENAI FASILAH: DARI ASPEK KEINDAHAN KEPADA KESERASIAN YANG MELUAS

KAJIAN BAHARU MENGENAI FASILAH: DARI ASPEK KEINDAHAN KEPADA KESERASIAN YANG MELUAS KAJIAN BAHARU MENGENAI FASILAH: DARI ASPEK KEINDAHAN KEPADA KESERASIAN YANG MELUAS Mohd Hisyam bin Abdul Rahim UniversitiTun Hussein Onn Malaysia mdhisyam@uthm.edu.my Prof. Dato Dr. Zulkifli bin Haji MohdYusoff

Διαβάστε περισσότερα

Pengantar Proses Stokastik

Pengantar Proses Stokastik Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang

Διαβάστε περισσότερα

s.a.w DAN PARA SAHABAT: PELUANG, CABARAN DAN TIPS

s.a.w DAN PARA SAHABAT: PELUANG, CABARAN DAN TIPS PENGHAYATAN RAMADHAN MENURUT SUNAH RASULULLAH s.a.w DAN PARA SAHABAT: PELUANG, CABARAN DAN TIPS MENANGANINYA MUQADDIMAH Lambaian Ramadhan hampir menggamit tiba dan Rasulullah s.a.w pernah bersabda yang

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah

Katakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah Faktor Yang Mendorong Jemaah Mengikuti Kuliah Subuh Tafsir Al-Azhar: Kajian Di Masjid Al-Falah, Taiping, Perak. Abdul Hafiz Hj.Abdullah & Siti Fairuz Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

Διαβάστε περισσότερα

Jurnal Ilmiah Berwasit. Artikel-Artikel Berorientasikan Kajian dan Penyelidikan Dalam Bidang Hadis

Jurnal Ilmiah Berwasit. Artikel-Artikel Berorientasikan Kajian dan Penyelidikan Dalam Bidang Hadis H A D I S Jurnal Ilmiah Berwasit Artikel-Artikel Berorientasikan Kajian dan Penyelidikan Dalam Bidang Hadis Diterbitkan Oleh Institut Kajian Hadis (INHAD) Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ

Katakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ Metode Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Kelas Pengajian Al-Qur an Di Kalangan Saudara Baru Di Bawah Kelolaan JAJ Abdul Hafiz Bin Haji Abdullah & Nor Hidayah Binti Hamsur Fakulti Pendidikan Universiti

Διαβάστε περισσότερα

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini.

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN 4.1 Maklumat Demografi Responden Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Antaranya terdiri daripada 50 orang lelaki dan 50 orang perempuan

Διαβάστε περισσότερα

Tegangan Permukaan. Kerja

Tegangan Permukaan. Kerja Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.

Διαβάστε περισσότερα

LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR

LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR TNR 1 space 1.15 LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR LAPORAN RESMI MODUL III TNR 1 Space.0 STATISTIK

Διαβάστε περισσότερα

Salahfaham Tentang Kedudukan Wanita Muslim SALAHFAHAM TENTANG KEDUDUKAN WANITA MUSLIM. Oleh: Dr. Mohd Roslan Mohd Nor

Salahfaham Tentang Kedudukan Wanita Muslim SALAHFAHAM TENTANG KEDUDUKAN WANITA MUSLIM. Oleh: Dr. Mohd Roslan Mohd Nor Salahfaham Tentang Kedudukan Wanita Muslim SALAHFAHAM TENTANG KEDUDUKAN WANITA MUSLIM Oleh: Dr. Mohd Roslan Mohd Nor Masyarakat bukan Muslim terutama masyarakat barat menganggap bahawa Islam menindas golongan

Διαβάστε περισσότερα

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan: MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)

Διαβάστε περισσότερα

Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat. March 5, 2016

Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat. March 5, 2016 Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo 30115301 Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat March 5, 2016 Asal Usul Bilangan Euler e 1 1. Bilangan Euler 2 3 4 Asal Usul Bilangan Euler e Bilangan Euler atau e = 2, 7182818284...

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI

ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI 4.1 Pengenalan Kajian ini secara khususnya ingin mengenalpasti kemampuan kanak-kanak membaca al- Quran dengan baik menerusi

Διαβάστε περισσότερα

DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN

DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN OBJEKTIF KAJIAN Mendapatkan dan membandingkan nilai tegasan ricih, τ, dan modulus ricih, G, bagi plat CFRP yang berorientasi

Διαβάστε περισσότερα

Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder (DSM IV,1994)

Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder (DSM IV,1994) Autistic Spectrum Disorder 1. Autistic Disorder (Autism) 2. Non-Autistic : -Pervasive Developmental Disorder -Asperger syndrome -Ratt s Syndrome -Fragile x Syndrome -Childhood Disintegrative Disorder Diagnostic

Διαβάστε περισσότερα

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 2 SKEMA MODUL PECUTAN AKHIR 20 No Jawapan Pembahagian (a) 00000 0000 0000 Jumlah 000 TIM00 #0300 TIM00 000 000 0M END Simbol dan data betul : 8 X 0.5M = 4M

Διαβάστε περισσότερα

Ciri-ciri Taburan Normal

Ciri-ciri Taburan Normal 1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.1. PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan analisis data-data yang diperolehi daripada borang kaji selidik yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN TIGA BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Διαβάστε περισσότερα

Persamaan Diferensial Parsial

Persamaan Diferensial Parsial Persamaan Diferensial Parsial Turunan Parsial f (, ) Jika berubah ubah sedangkan tetap, adalah fungsi dari dan turunanna terhadap adalah f (, ) f (, ) f (, ) lim 0 disebut turunan parsialpertama dari f

Διαβάστε περισσότερα

KEASLIAN SANAD PENGAJIAN AL-QURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU AL-QURAN. Khairuddin bin Said * Jamaluddin bin Adam ** Abstrak

KEASLIAN SANAD PENGAJIAN AL-QURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU AL-QURAN. Khairuddin bin Said * Jamaluddin bin Adam ** Abstrak KEASLIAN SANAD PENGAJIAN AL-QURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU AL-QURAN Khairuddin bin Said * Jamaluddin bin Adam ** Abstrak Bacaan atau qira at al-quran mestilah dilaksanakan sebagaimana bacaan yang diajarkan

Διαβάστε περισσότερα

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2006/2007 April 2007 HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

(فقه الصيام على ضوء الشافعية)

(فقه الصيام على ضوء الشافعية) (فقه الصيام على ضوء الشافعية) PUASA & IKTIKAF MENURUT MAZHAB ASY-SYAFII ISI KANDUNGAN 1. METODOLOGI KAJIAN... 1 2. PENGERTIAN/DEFINISI PUASA... 2 3. SEJARAH PENSYARIATAN... 3 4. HUJAH PENSYARIATAN PUASA...

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : persepsi pelajar, makanan berlogo halal

Katakunci : persepsi pelajar, makanan berlogo halal Persepsi Pelajar Fakulti Pendidikan Terhadap Makanan Berlogo Halal Abdul Basit Samat@Darawi & Sahilah Mohd Rodzi Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dilakukan bagi mengetahui

Διαβάστε περισσότερα

BAB PERTAMA PENDAHULUAN. Hadith merupakan sumber kedua selepas al-quran yang merupakan dalil dan hujah

BAB PERTAMA PENDAHULUAN. Hadith merupakan sumber kedua selepas al-quran yang merupakan dalil dan hujah BAB PERTAMA PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Hadith merupakan sumber kedua selepas al-quran yang merupakan dalil dan hujah yang disepakati oleh umat Islam. Berpegang dengan hadith sahih 1 merupakan kemestian

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND Kompetensi menguraikan ciri-ciri suatu kurva normal menentukan luas daerah dibawah kurva normal menerapkan sebaran normal dalam

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar

Διαβάστε περισσότερα

Transformasi Koordinat 2 Dimensi

Transformasi Koordinat 2 Dimensi Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan

Διαβάστε περισσότερα

BAB DUA : NUSYUZ MENURUT SYARAK. perbezaan pemikiran berlaku sehingga menyebabkan tercetusnya isu-isu yang boleh

BAB DUA : NUSYUZ MENURUT SYARAK. perbezaan pemikiran berlaku sehingga menyebabkan tercetusnya isu-isu yang boleh BAB DUA : NUSYUZ MENURUT SYARAK 2.1 Pengenalan Hakikat perkahwinan adalah perkongsian hidup dua insan yang berlainan jantina dan latar belakang. Namun, amat menyedihkan apabila pertentangan pendapat dan

Διαβάστε περισσότερα

TATACARA WUDUK DAN SOLAT MENURUT AL-QURAN DAN AS-SUNNAH. Oleh: Mohd Safwan bin Rusydi

TATACARA WUDUK DAN SOLAT MENURUT AL-QURAN DAN AS-SUNNAH. Oleh: Mohd Safwan bin Rusydi TATACARA WUDUK DAN SOLAT MENURUT AL-QURAN DAN AS-SUNNAH Oleh: Mohd Safwan bin Rusydi 1 4 TATACARA WUDUK Firman Allah S.W.T: È,Ïù#t yϑø9$# n

Διαβάστε περισσότερα

EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005

EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005 EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan Dr Zuraidah Mohd Zain zuraidah@kukum.edu.my Julai, 2005 Overview untuk minggu 1-3 Minggu 1 Overview terma, takrifan kadar kegagalan, MTBF, bathtub curve; taburan

Διαβάστε περισσότερα

STQS1124 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO).

STQS1124 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO). STQS114 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO). DISEDIAKAN OLEH: AINUR JALALIA BINTI ABDUL RAHIM NUR DINAH BINTI ABDUL

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : tahap pengetahuan, guru fizik, peka fizik

Katakunci : tahap pengetahuan, guru fizik, peka fizik Tahap Pengetahuan Bakal Guru Fizik Tentang Peka Fizik Shaharom Noordin & Suhailah Samson Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : PEKA Fizik merupakan penilaian berasaskan sekolah yang

Διαβάστε περισσότερα

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Ekonomi adalah satu bidang ilmu sains sosial yang mengkaji tentang individu dan masyarakat dalam membuat pilihan yang cekap bagi menggunakan sumber ekonomi yang terhad

Διαβάστε περισσότερα

JIKA MEREKA AHLU S- SUNNAH NABI S.A.W,

JIKA MEREKA AHLU S- SUNNAH NABI S.A.W, 1 Pemikiran Dan Tamadun Islam JIKA MEREKA AHLU S- SUNNAH NABI S.A.W, 2 ΩΩΩ ΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩ ΩΩΩ (14) Jika Mereka Ahlu s-sunnah Nabi S.a.w,... Hak karya dilindungi undang-undang All rights reserved

Διαβάστε περισσότερα

KOMUNIKASI DALAM ISLAM PRINSIP-PRINSIP BERDASARKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH

KOMUNIKASI DALAM ISLAM PRINSIP-PRINSIP BERDASARKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KOMUNIKASI DALAM ISLAM PRINSIP-PRINSIP BERDASARKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH Rosni binti Wazir Jamiurrashid bin Makmum Rafiza binti Kasbun Khodijah binti Abdul Rahman 1 Abstrak Komunikasi adalah satu keperluan

Διαβάστε περισσότερα

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah

Διαβάστε περισσότερα

Kefahaman, Amalan, Penghayatan Solat Dan Sahsiah Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Di IPGKRM

Kefahaman, Amalan, Penghayatan Solat Dan Sahsiah Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Di IPGKRM Kefahaman, Amalan, Penghayatan Solat Dan Sahsiah Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Di IPGKRM Nizam Abd Latib, PhD Timbalan Pengarah Rosmidah Hashim, PhD Jabatan Ilmu Pendidikan Abstrak Kajian ini bertujuan

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik

Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik Pengaruh Sistem Penasihatan Akademik Terhadap Tahap Pencapaian Akademik Pelajar Absullah Sulong & Wan Zainura Wan Yusof Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini bertujuan

Διαβάστε περισσότερα

HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK

HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK Angka Giliran: No. Tempat Duduk: _ UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2006/2007 Oktober/November 2006 HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK Masa: 3 jam Sila

Διαβάστε περισσότερα

Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita

Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita Aminuddin Ruskam Al-Dawamy & Firdaus Binti Ismail Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak: Kajian ini dilakukan bagi mengetahui

Διαβάστε περισσότερα

BABI DALAM PENDIDIKAN VETERINAR: SUATU PANDUAN MENURUT FIQH. 1

BABI DALAM PENDIDIKAN VETERINAR: SUATU PANDUAN MENURUT FIQH. 1 BABI DALAM PENDIDIKAN VETERINAR: SUATU PANDUAN MENURUT FIQH. 1 Oleh: Dato Setia Hj. Mohd. Tamyes bin Abd. Wahid Dato Seri Utama Diraja Mufti Selangor. Pendahuluan. Dalam era globalisasi sekarang, peranan

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

Διαβάστε περισσότερα

STQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM.

STQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. STQS114 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. Dihantar kepada : Puan Rofizah Binti Mohammad @ Mohammad Noor Disediakan

Διαβάστε περισσότερα

Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dijalankan untuk meninjau maklumat

Διαβάστε περισσότερα

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet UNIVERSITI SAINS MALAYSIA PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet 1. Satu litar magnet mempunyai keengganan S = 4 x

Διαβάστε περισσότερα