Η Αθήνα και τα σπίτια της από την µεταπολεµική ως την καταναλωτική κρίση στο έργο του Αντρέα Φραγκιά. Τάµαρα Κόστιτς-Παχνόγλου*

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η Αθήνα και τα σπίτια της από την µεταπολεµική ως την καταναλωτική κρίση στο έργο του Αντρέα Φραγκιά. Τάµαρα Κόστιτς-Παχνόγλου*"

Transcript

1 Η Αθήνα και τα σπίτια της από την µεταπολεµική ως την καταναλωτική κρίση στο έργο του Αντρέα Φραγκιά Τάµαρα Κόστιτς-Παχνόγλου* Οι πόλεις στο έργο ενός από τους πιο σηµαντικούς Έλληνες µεταπολεµικούς συγγραφείς, του Αντρέα Φραγκιά, ενσωµατώνουν και εκφράζουν µε τη µορφή τους όλη τη νεότερη ιστορία της ελληνικής κοινωνίας, όπως αυτή σηµάδεψε και τον ίδιο τον συγγραφέα. Το έργο του παρακολουθεί τη ζωή στην Ελλάδα από το 1950 ως το Από τον πρώτο χρόνο µετά τον Εµφύλιο πόλεµο ως σχεδόν την τελευταία δεκαετία του 20ού αιώνα η µοίρα της πόλης ακολουθεί και αντανακλά τη µοίρα των περισσότερων κατοίκων της. Αν και οι κάτοικοι ίσως δεν το παρατηρούν πάντα, ειδικά στο τελευταίο µυθιστόρηµα, όλα αυτά τα χρόνια µπορούν από κάποια άποψη να θεωρηθούν χρόνια κρίσης. Οι περισσότεροι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι η κρίση υπάρχει µόνο αν στερούνται τα υλικά αγαθά, αλλά η κρίση σίγουρα µπορεί να έχει και άλλες όψεις. Επηρεάζει αναπόφευκτα όσο τους κατοίκους, τόσο και τον περιβάλλοντα χώρο τους. Τρία από τα τέσσερα µυθιστορήµατα του Αντρέα Φραγκιά (Άνθρωποι και σπίτια, Η καγκελόπορτα, Το πλήθος) διαδραµατίζονται µέσα σε µια µεγαλούπολη, η οποία, αν και στο τελευταίο µυθιστόρηµα δεν αναφέρεται ρητά, είναι η Αθήνα. Ο σκοπός της εργασίας αυτής είναι να εξετάσει την κατάσταση της πόλης και των σπιτιών της όπως την παρουσιάζει ο συγγραφέας στα τρία αυτά µυθιστορήµατα, όπως και την επιρροή που η πόλη έχει στους κατοίκους της. Το ενδιαφέρον του συγγραφέα για τον χώρο φαίνεται ακόµα και στους τίτλους των πρώτων δυο µυθιστορηµάτων. Θα επιχειρήσουµε να βρούµε απάντηση στις εξής ερωτήσεις: Είναι η πόλη του Φραγκιά ένας ελεγχόµενος και προστατευµένος χώρος ή χαοτικός και απειλητικός, ουδέτερος ή κοινωνικά χρωµατισµένος, ελεύθερος για απεριόριστη κίνηση ή περιορισµένος; Πώς επηρεάζονται η πόλη και τα σπίτια της από τις κρίσεις επίκαιρες για κάθε συγκεκριµένη περίοδο; Παραµένει η Αθήνα πάντα ίδια ή κάτι αλλάζει ουσιαστικά; Ποιες συνέχειες και ποιες ασυνέχειες µπορούµε να παρατηρήσουµε; Μπορούσε η κατάσταση της πόλης στο τελευταίο µυθιστόρηµα να αναγγείλει την κρίση που περνάει η Ελλάδα την τωρινή περίοδο 1 ; Τι είναι η αρρώστια των σπιτιών για την οποία γίνεται λόγος στο τελευταίο µυθιστόρηµα; * Μ.Α. Τάµαρα Κόστιτς-Παχνόγλου, Λεκτοράτο της Ελληνικής γλώσσας, Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήµιο Νις, Σερβία. Ε-mail: 1 Η Έρη Σταυροπούλου αναφέρει για το Πλήθος, «Καθώς, µάλιστα, είναι γραµµένο στις αρχές της δεκαετίας του 80, µπορεί να θεωρηθεί προφητικό, γιατί πολλές από τις εικόνες ζωής που παρουσιάζει, όσο υπερβολικές κι αν πρωτοφαίνονται, έχουν επαληθευτεί µε απόλυτη ακρίβεια, όπως ο πολλαπλασιασµός των τροχαίων ατυχηµάτων, η µόλυνση της ατµόσφαιρας και η καταστροφή των πόλεων, οι µολυσµένες τροφές και ο ευτελισµός της ανθρώπινης ζωής, η παντοδυναµία της τηλεόρασης και το κυνήγι της δηµοσιότητας, η µαζικότητα στη συµπεριφορά των ανθρώπων, τέλος, το καταπιεστικό αόρατο σύστηµα που εξουσιάζει τον κόσµο. Πράγµατι, αν 1

2 Στα πρώτα δύο µυθιστορήµατα ο Φραγκιάς αναφέρει τοπωνύµια από την Αθήνα και δεν υπάρχει αµφισβήτηση για το πού διαδραµατίζονται τα γεγονότα. Στη µελέτη της για την πόλη στο έργο του Φραγκιά, η Μαρίνα Κοκκινίδου για το Άνθρωποι και σπίτια σηµειώνει ότι, εκτός από την λαϊκή γειτονιά, µέρη που βλέπουµε για πολύ λίγο είναι η Κοκκινιά, το λιµάνι του Πειραιά και η αναφορά στο µεγάλο εµπορικό δρόµο της Ερµού 2. Μπορούµε να προσθέσουµε ότι σε ένα σηµείο αναφέρεται και ότι η Αγγελική µένει στο σπίτι στην οδό Αγίου Δηµητρίου, όπως και η οδός Πειραιώς, σε µια αναφορά στη σκέψη του Νίκου. Στη συνέχεια η Κοκκινίδου παρατηρεί ότι δεν κατονοµάζεται η συνοικία στην οποία εξελίσσεται η ιστορία, αλλά προκύπτει από ορισµένες µικρολεπτοµέρειες που δίνονται καθ οδόν και σποραδικά: µια µικρή πλατεία, κοντά στο ποτάµι, στη γέφυρα, σπίτια ισόγεια µε κεραµίδια, αυλές µε απλωµένα ρούχα και γλάστρες, οι στέγες µερικές φορές στάζουν µε τις βροχές, κάποια ισόγεια πληµµυρίζουν, οι χωµατόδροµοι το καλοκαίρι είναι όλο σκόνη και το χειµώνα λασπωµένοι. Θα µπορούσε να είναι µια οποιαδήποτε Δυτική Συνοικία, αµέσως µετά τον πόλεµο, από τους Άγιους Αναργύρους ως τον Ταύρο. Η ίδια η Αθήνα µόνο µία φορά αναφέρεται και άλλη µία φορά η Κοκκινιά 3. Στην Καγκελόπορτα η κατάσταση αλλάζει, αναφέρονται ονοµαστικά πολύ περισσότερες περιοχές από την Αθήνα 4, όπως η Οµόνοια, το Σύνταγµα, το Μοναστηράκι, το Θησείο, το Ζάππειο, η Συγγρού, τα Πετράλωνα, η περιοχή της Αγίας Ειρήνης µεταξύ των οδών Αιόλου και Αθηνάς, η Πατησίων, το Μεταξουργείο, το Χρηµατιστήριο και η Σοφοκλέους, το Φάληρο και οι παραλιακές συνοικίες, η Βάρκιζα και το Σούνιο, ο Χολαργός 5. Όσο αφορά Το πλήθος, ο συγγραφέας κατά κάποιον τρόπο αφήνει τον αναγνώστη να αποφασίσει µόνος του αν η πόλη που περιγράφεται είναι η Αθήνα, αν και πουθενά δεν αναφέρεται το όνοµά της. Η Κοκκινίδου αναφέρει ότι είναι αναµφισβήτητο ότι η πόλη φέρει χαρακτηριστικά που παραπέµπουν σε όλες τις σύγχρονες µεγαλουπόλεις 6, και η Σταυροπούλου παρατηρεί ότι ο χώρος, τα πρόσωπα και τα διάφορα επεισόδια δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερα χαρακτηριστικά «ελληνικότητας», αλλά αντίθετα, η ιστορία θα µπορούσε να διαδραµατίζεται σε οποιοδήποτε µέρος της γης 7. Εµείς θα προσπαθήσουµε να βρούµε επιχειρήµατα που να αποδεικνύουν ότι αυτή η πόλη είναι η Αθήνα. Ο Αντρέας Φραγκιάς σε όλο το έργο του δεν το έργο αποτιµηθεί µε βάση τη σχέση του µε τη σηµερινή πραγµατικότητα, αποδεικνύει περίτρανα την οξύτατα διεισδυτική µατιά του συγγραφέα απέναντι στα προβλήµατα του καιρού του». (Σταυροπούλου, 112) 2 (Κοκκινίδου, 99) 3 (Μηλιώνης, 42) 4 Π.χ. ο Αντώνης Έτρεξε από την Οµόνοια στο Σύνταγµα κι από κει στο Τελωνείο, στην Εφορία µε τις σαραβαλιασµένες σκάλες, στο Υπουργείο, στο µαγαζί µε τα ηλεκτρικά είδη, στους πελάτες. (Φραγκιάς 1955, 43) 5 Και η Κοκκινίδου απαριθµεί όλες αυτές τις περιοχές. (Κοκκινίδου, 99) 6 (Κοκκινίδου, 101) 7 (Σταυροπούλου 2001, 178) 2

3 έδειχνε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις συνθήκες και τη ζωή εκτός του ελλαδικού χώρου 8. Ως συγγραφέας και καλλιτέχνης µάς δηµιουργεί την εντύπωση ότι ζωγράφιζε τους πίνακες του χώρου που έβλεπε γύρω του. Στα πρώτα τρία µυθιστορήµατα αυτό είναι σίγουρο και αυτό µας δίνει τη βάση να υποθέσουµε ότι, ως συνέχεια των πρώτων τριών µυθιστορηµάτων, και Το πλήθος αναφέρεται στην ελληνική πραγµατικότητα. Ένας ακόµα λόγος να συµπεραίνουµε ότι και Το πλήθος περιγράφει την Αθήνα είναι το γεγονός ότι εκείνα τα χρόνια αυτή ήταν η µεγαλούπολη στην οποία ο Φραγκιάς ζούσε, την γνώριζε καλά, την αγαπούσε και νοιαζόταν για το µέλλον της τόσο, ώστε να προσπαθήσει µε έγκαιρη προειδοποίηση να προτρέψει τις δυσάρεστες εξελίξεις στο µέλλον της. Η παγκοσµιοποίηση έφερε τις περισσότερες µεγαλουπόλεις του κόσµου στην κατάσταση να έχουν την παρόµοια µοίρα και γι αυτόν τον λόγο όλα όσα ισχύουν για την Αθήνα ισχύουν και για µια οποιαδήποτε σηµερινή µεγαλούπολη του κόσµου, όπως ακριβώς αναφέρουν και η Σταυροπούλου και η Κοκκινίδου στις µελέτες τους. Αν παρατηρήσουµε το έργο του Φραγκιά ως σύνολο, µπορούµε να βγάλουµε συµπεράσµατα για τις αλλαγές της αρχιτεκτονικής όψης της Αθήνας από την περίοδο αµέσως µετά τον Εµφύλιο µέχρι την προτελευταία δεκαετία του εικοστού αιώνα. Οι περιγραφές των σπιτιών και της πόλης στο Άνθρωποι και σπίτια είναι συχνά λυρικές και αυτή η τάση απουσιάζει από τα επόµενα έργα. Μας δηµιουργείται η εντύπωση ότι ταίριαζε µε την ελπίδα που ήταν ζωντανή εκείνα τα χρόνια, αλλά είχε αρχίσει να ξεθωριάζει όταν στους περισσότερους αποδείχτηκε ότι οι ελπίδες τους ήταν µάταιες. Μερικές από τις ωραιότερες περιγραφές είναι οι εξής: Η γειτονιά µας ξάπλωσε απόψε µε βρεµένα ρούχα. Κουκουλώθηκε µε τη νοτισµένη κουβέρτα της βροχής και θέλει να κλείσει µε το ζόρι τα µάτια της 9. Οι περιγραφές των σπιτιών και των αυλών τους, ζωγραφίζουν αυθεντικά την καθηµερινή ζωή εκείνης της περιόδου Εξάλλου, σε κανένα µυθιστόρηµα η ιστορία δεν είναι αναγκαστικά αποκλειστικά ελληνική, «Η εκτεταµένη µεταπολεµική αθλιότητα της Αθήνας δεν είναι ένα αποκλειστικά ελληνικό χαρακτηριστικό µιας απολύτως προσδιορισµένης εποχής, αλλά ένα ανθρώπινο καθεστώς εν δυνάµει». (Χατζηβασιλείου 2000, 64) 9 (Φραγκιάς 1955: 241) Επίσης: Τώρα που βραδιάζει, σα να γείρανε περισσότερο οι στέγες και τα σπίτια χάνονται παρατηµένα στην ησυχία και στη σκοτεινιά τους. 39 Η Σοφία σκεφτόταν, Τούτη την ώρα όλοι ερωτεύονται και ξεµοναχιάζονται κατά πώς πρέπει. Και τα σπίτια, λες κι έχουνε γυρίσει τις πλάτες τους στο δρόµο για να φτιάξουνε τη ζεστασιά που τους χρειάζεται, για το δικό τους έρωτα. Κανένας δεν σκέφτεται τώρα τίποτ άλλο. (Φραγκιάς 1955: 234) 10 Κι η γειτονιά χαίρεται τον ήλιο που της χτυπάει τα παράθυρα. Τα κεραµίδια κι οι λάσπες στους χωµάτινους δρόµους πάνε να ξεραθούνε. Οι κότες φτερουγίζουν στις αυλές, τα ρούχα απλωθήκανε στα πρεβάζια να στεγνώσουν απ την υγρασία και τον ιδρώτα. Βάζεις το κεφάλι σου κατ απ τη βρυσούλα της αυλής. Το σαπούνι βρίσκεται στο βαθούλωµα, ανάµεσα στις πέτρες της µεσοτοιχίας. Γυρίζεις κατά τον τοίχο να κουµπώσεις το βρακί σου και ρωτάς αν θα πάµε τ απόγεµα στη µπάλα. σ. 165 Σ όλο το µάκρος του δρόµου έχει στήλους µε φώτα. Από κει κι ύστερα το χώµα είναι µαλακό κι ανακατεµένο µε πέτρες. Είναι τ άχτιστα οικόπεδα µε πεταµένους ντενεκέδες, κονσέρβες, ξύλα, µικρούς θάµνους και τις νύχτες βλέπεις σύρριζα στη µάντρα δυο σµιχτές σκιές που κάθονται ώρες και φιλιούνται. (Φραγκιάς 1955: ) 3

4 Όλα τα σπίτια είναι ήσυχα, σαν να κρύβουν καλά τα µυστικά των κατοίκων τους. Τα σπίτια κρύβουνε µέσα τους ανθρώπους που λένε τα δικά τους. Όλοι έχουνε τα µυστικά τους, κρυφά διπλωµένα 11. Στο Άνθρωποι και σπίτια και η Καγκελόπορτα είναι χαµηλά, φτωχά, αλλά συνδεµένα µεταξύ τους µε κοινές αυλές, όπως ήταν κοινές και η φτώχια και η ανεργία 12. Ο περιορισµός στη φτωχογειτονιά στο Άνθρωποι και σπίτια αντικαθρεφτίζει την παθητική στάση των ηρώων προς τη µοίρα τους, περιµένουν να αλλάξει χωρίς την ενεργή συµµετοχή τους 13. Στην αρχή του µυθιστορήµατος όλα τα σπίτια ήταν σε άσχηµη κατάσταση, ειδικά τα καµένα 14. Για το δικό του σπίτι ο Αργύρης αναφέρει: Το σπίτι µας έχει παλιώσει. Έχει παλιώσει επικίνδυνα 15. Στο Άνθρωποι και σπίτια κοινό χαρακτηριστικό όλων των σπιτιών είναι η εγκατάλειψη, η απουσία φροντίδας και τάξης, στοιχεία που αντανακλούν βέβαια τη φτώχεια και τα προβλήµατα των κατοίκων τους 16. Ο φόβος της επιβίωσης ήταν ο λόγος που τα σπίτια δεν ήταν εστίες αγάπης και ζεστασιάς. Το κάθε σπίτι έχει την πόρτα του, κι όπως φαίνεται, είναι καλά κλεισµένη αυτή την ακαθόριστη ώρα. Είναι κι ο φόβος που παραµονεύει στις γωνιές. Κι ίσως νάναι πιο φρόνιµο να µαζεύεται κανείς νωρίς 17. Το καµένο σπίτι της Αγγελικής φαινόταν κατεστραµµένο για πάντα και από την αρχική περιγραφή κανείς δεν θα µπορούσε να φανταστεί ότι κάποια στιγµή θα το κατοικήσουν πάλι 18. Η Σταυροπούλου παρατηρεί πως η αναγκαστική επανεγκατάσταση της Αγγελικής στο καµένο σπίτι υποδηλώνει ανάµεσα σε άλλα και ότι η µνήµη του ηρωικού αλλά και τραγικού παρελθόντος δεν απαλείφεται τελειωτικά 19. Η µόνη µόνιµα αισιόδοξη είναι η Βάσω, και αυτό 11 (Φραγκιάς 1955, 223), Επίσης, Περνάει ανάµεσα από χαµηλά σπίτια µε αυλές και µάντρες ήσυχες και µουλιασµένες. (Φραγκιάς 1955, 225) 12 (Κοκκινίδου, 102) 13 (Κοκκινίδου, 100) 14 Στο «Άνθρωποι και σπίτια» όλα διαδραµατίζονται µε φόντο µια σειρά καµένων σπιτιών (σιωπηλοί µάρτυρες ενός ένδοξου αντιστασιακού, πολύ νωπού, ακόµα, παρελθόντος), ρηµαγµένα ή απλώς εγκαταλελειµµένα εργοστάσια, ένα κεντρικό ασφαλτοστρωµένο δρόµο, κάποια γέφυρα, χαµόσπιτα, πολλά µε στέγη από πισσόχαρτο, λασπόδροµους, το κεντρικό καφενείο της πλατείας µε τον φωνογράφο στη διαπασών, µικροµάγαζα σχεδόν αυτοσχέδια και κάποιο γήπεδο που δύσκολα µπορεί να πει κανείς πού βρίσκεται ακριβώς. Αυτή είναι η γειτονιά, σ αυτήν βρίσκονται τα σπίτια, σ αυτά κατοικούν, κινούνται, πάσχουν, ελπίζουν, ερωτεύονται, απογοητεύονται ή απλώς περιφέρονται οι άνθρωποι. (Παπαγεωργίου, 46) Τα πάρα πέρα σπίτια είναι καµένα. Πολλά στη σειρά, κοντά στη γέφυρα. Όλοι ξέρουµε πώς καήκανε και δε µιλάµε πια γι αυτό. Απ την άλλη µεριά που ισκιώνει γρήγορα, είναι τα πλήθινα µε τους χωµατένιους αυλόγυρους και τις γλάστρες. Το δικό µας δεν έχει γλάστρες, γιατί δε µένει καιρός για τέτοιες έγνοιες. Είναι και το κλειστό εργοστάσιο. Όχι βέβαια πως αυτό ξέρανε τα λουλούδια µας, µα πρέπει νάχει κάποια σηµασία για όλες τις γλάστρες και τις αυλές της γειτονιάς. (Φραγκιάς 1962, 9) 15 (Φραγκιάς 1962, 17) 16 (Σταυροπούλου 2001, 131) 17 (Φραγκιάς 1962, 126) 18 Ο τοίχος του σπιτιού είναι κατάµαυρος και µέσα δεν υπάρχει τίποτα. Τα πατζούρια, οι πόρτες και τα πράµατα του σπιτιού καήκανε. Κι ο µέσα τοίχος της µπροστινής κάµαρης στο παράθυρο, φαίνεται, πολύ γαλάζιο, ένα κοµµάτι ουρανός. (Φραγκιάς 1962, 25-26) Τα καµένα σπίτια είναι άδεια. Στη σειρά, µε µαυρισµένους τοίχους και χωρίς παράθυρα. Όσα είταν µε κεραµίδια ξεταβανώθηκαν και χάσκουνε στον ουρανό πούναι από πάνω τους. (Φραγκιάς 1962, 33) 19 (Σταυροπούλου 2001, 132) 4

5 φαίνεται και από την εξωτερική όψη του σπιτιού της. Ο τοίχος του χαµηλού σπιτιού είναι τριανταφυλλής µε φαρδιούς λεκέδες και µπερδεµένα σχήµατα 20. Το µόνο ζωντανό µέρος ήταν το καφενείο και η πλατεία στην οποία βρισκόταν, και τις Κυριακές και το στάδιο 21. Η ζωντάνια του καφενείου τονίζει ακόµα πιο πολύ την αποµόνωση και την δυστυχία του Αργύρη 22. Τις Κυριακές η όψη της πόλης άλλαζε. Οι δρόµοι που πέρασε τ αυτοκίνητο είταν άδειοι, όπως είναι πάντα τις Κυριακές οι δρόµοι της Αθήνας 23. Το τέλος του µυθιστορήµατος αντανακλά την ελπίδα για την καλύτερη ζωή που ήταν ένα γενικό συναίσθηµα εκείνα τα χρόνια. Για κάποιους η καλύτερη ζωή ήδη είχε αρχίσει να φαίνεται. Το σπίτι του Αργύρη και της Γεωργίας ζωντάνεψε εντελώς 24. Για την Γεωργία ήταν αδύνατο η ευτυχία να κατοικήσει σε βρώµικο και παρατηµένο σπίτι. Τώρα που θα φτιάξει ο καιρός πρέπει ν ασπρίσουµε την κάµαρη και να φυτέψουµε κάνα λουλούδι στην αυλή µας. Έστω και µολόχες. Νάναι σα σπίτι που κάθονται άνθρωποι. Θα δουλεύουµε και οι δύο. Όταν τα παράθυρα είναι βαµένα µπαίνει περισσότερος ήλιος 25. Όµως, ακόµα και η Όλγα, η οποία ήταν ακόµα άρρωστη, είδε θετικές αλλαγές στο σπίτι της. Στην αρχή του µυθιστορήµατος το σπίτι της περιγράφεται ως εξής: Ο αέρας τρώει τις πέτρες που ξέρανε ο ήλιος, τα πατζούρια δεν κλείνουν κι η πόρτα χάσκει 26. Στο τέλος η εικόνα είναι διαφορετική: Σήµερα τα πλακάκια της αυλής είναι παράξενα καθαρά και το δωµάτιο ξαναβρήκε κάτι απ την ησυχία του 27. Η Καγκελόπορτα διαδραµατίζεται µόνο λίγα χρόνια µετά το Άνθρωποι και σπίτια. Με άριστη χρήση των σχηµάτων λόγου ο αφηγητής ζωγραφίζει τα σπίτια της Αθήνας στην αρχή του δεύτερου µισού του εικοστού αιώνα 28. Οι περισσότεροι άνθρωποι ήταν ακόµα φτωχοί και 20 (Φραγκιάς 1962, 254) 21 Στην πλατεία ανάψανε τα φώτα, κι όλοι µιλάνε δυνατά. Γυαλίζουνε και λαµποκοπάνε στραφτερά τα ποτήρια και τα τζάµια των καφενείων. (Φραγκιάς 1962, 39) 22 Κάθισε σαν άνεργος στο καφενείο. Ο κόσµος κάνει περίπατο µε τα τραγούδια του µεγαφώνου. Οι φωνές απ το γήπεδο γίνανε παράξενα ζωηρές. (Φραγκιάς 1962, 210) Στην πλατεία φώτα, κόσµος, φωνές κι αυτοκίνητα. Ανακατεύονται όλα, ζαλισµένα. (Φραγκιάς 1962, 223) 23 (Φραγκιάς 1962, 10-11) Επίσης, Τις Κυριακές, σταµατάνε οι καπνοί απ τα φουγάρα, και τα µικροµάγαζα κλείνουνε. (Φραγκιάς 1962, 12) 24 Είναι χαρακτηριστικό ότι στο τέλος του Άνθρωποι και σπίτια η βελτίωση της σχέσης του Α. και της Γ. θα φανεί από την περιγραφή του ταχτοποιηµένου πια σπιτικού τους. (Σταυροπούλου 2001, 131) Στα πόµολα του κρεβατιού, γυαλίζουνε οι µπρούτζοι και στέλνουνε παράξενα φωτερά σχέδια στον απέναντι τοίχο. Η Γεωργία τα έτριψε προχτές πολλή ώρα ώσπου φύγανε ολότελα οι σκουριές κι η θαµπάδα πούχανε απ την πολυκαιρία. Σφουγγάρισε και το πάτωµα µε σαπυνάδα. Έπλυνε και τα τζάµια πούχανε γεµίσει λασπωµένες γραµµές απ τη βροχή. Τώρα η κάµαρη είναι καθαρή. Η Γεωργία έβαλε άσπρο τραπεζοµάντηλο µε κεντήµατα κι έστρωσε µια καλή κουβέρτα πούχαν στο µπαούλο. Στο ντουλάπι µε το τζάµι η Γεωργία έβαλε στα ράφια γαλάζιο χαρτί κοµένο γλώσσες µε σχέδια, κι έτριψε γερά τα τζάµια του απ τις δαχτυλιές και τα µυγοφτύσµατα. (Φραγκιάς 1962, 325) 25 (Φραγκιάς 1962, 310) 26 σ σ Η πλατεία, τα σπίτια, η δενδροστοιχία τυλίγονται στην σταχτιά ησυχία τους. Βλ. Φραγκιάς Αντρέας, Η Καγκελόπορτα, ΚΕΔΡΟΣ, σ. 285 Ο Υµηττός είταν µενεξεδένιος, η Αθήνα αναπαυόταν στην καταγάλανη ώρα της, το σπιτάκι ήσυχο, κλεισµένο στην ησυχία του πράσινου φράχτη του. (Φραγκιάς 1962, 409) Τα σπίτια στοιχίζονται 5

6 στα σπίτια τους φαινόταν αυτή η φτώχια. Όλα αθροίζονται σ αυτό το σπίτι. Τίποτα δεν ξαλαφρώνει την πυκνή αγωνία που µαζεύεται και κατακάθεται τόσα χρόνια. Τούτο το σπίτι θα ξεχωρίζει κι απ έξω, δε θα µοιάζει µε τ άλλα. Το µέτωπό του θάναι ζαρωµένο, η στέγη του γερµένη µονόπατα. Σαν ένα χάλασµα του πολέµου, που δε νοιάστηκε κανένας να το γκρεµίσει ή να το επισκευάσει 29. Μόνο ένα άλλο σπίτι, εκεί που θα καταφύγει η Βαγγελία για να σώσει το αγέννητο παιδί της, εκπληρώνει τον προορισµό του σαν καταφύγιο 30. Αυτό το σπίτι, που αρχικά η Ισµήνη και η Βαγγελία πήγαν να δουν για να σωθεί εκεί ο Άγγελος, ήταν αρκετά µακριά από τη γειτονιά τους. Φτάσανε σ ένα µικρό σπίτι µε κάγκελα φορτωµένα πρασινάδα. Ένας ήσυχος περιποιηµένος κήπος, λίγα σκαλιά, η πόρτα 31. Στην Καγκελόπορτα η όψη των σπιτιών συνεχίζει να παρακολουθεί τη µοίρα και τα συναισθήµατα των κατοίκων. Η Βαγγελία όσο ήταν έγκυος είχε δίπλα τις ένα βάζο µε λουλούδια, αλλά όπως διαταράχτηκαν οι σχέσεις του Αντώνη και της Βαγγελίας, έτσι έγινε και το σπίτι τους 32. Όσο δούλευε καλά το υφαντουργείο η αυλή έχει γίνει τώρα σωστός κήπος. Φουντώσανε πάλι οι γλάστρες στα πεζούλια κι η σκάλα είναι ολάνθιστη, ως την ταράτσα 33. Όσο είχε ελπίδα για τον Άγγελο, η Ισµήνη πότιζε τις γλάστρες. Όµως όταν απελπίστηκε για τον Άγγελο, τις άφησε να ξεραθούν. 336 Για την Καγκελόπορτα η Κοκκινίδου παρατηρεί: «Στο Καγκελόπορτα. ο ορίζοντας µεγαλώνει όπως και ο βαθµός της ενεργής συµµετοχής των ηρώων στην αλλαγή της µοίρας τους και των συνθηκών της ζωής τους. (Οι ήρωες ποτέ δε θα αποκτήσουν πλήρη γνώση της φύσης του πλέγµατος των σχέσεων και των εξουσιών που ρυθµίζει τη ζωή τους)» 34. Η πόλη στην Καγκελόπορτα διαφέρει από την πόλη στο Άνθρωποι και σπίτια, έχει αναπτυχτεί. Αν και οι περισσότεροι άνθρωποι ήταν ακόµα απασχοληµένοι µε τις προσωπικές ανάγκες και τα προβλήµατα, ο Αντώνης σκεφτόταν την ανάπτυξη της πόλης. Η πολιτεία αυτή χρειάζεται καλύτερους δρόµους και πολλές φωτεινές επιγραφές, σκέφτηκε ο Αντώνης 35. Η ζωή έγινε πιο βιαστική, οι άνθρωποι πιο τεντωµένοι και ανήσυχοι. Στον Άγγελο, όταν βγήκε στον έξω κόσµο µετά από µερικά χρόνια, όλα φάνηκαν πιο εντυπωσιακά, πιο γυαλιστερά. Οι δρόµοι γέµισαν πολυκατοικίες, ηλεκτρικά ψυγεία, ραδιόφωνα, όµορφες γυναίκες και βιαστικούς ανθρώπους. Στον καπιταλισµό, ο καθένας σπάει το κεφάλι του για να βρει µε ποιον τρόπο βιαστικά, µε µικρά βήµατα, ώµο µε ώµο, γυρίζοντας τα κεφάλια προς τη µεριά που χαράζει, για να σταθούν κοφτά κι ολόισια και να ταχτοποιηθούν απ την ακαταστασία της νύχτας. (Φραγκιάς 1962, 11) 29 (Φραγκιάς 1962, 29) Επίσης: Το δωµάτιο είναι στενό, το κρεβάτι, το τραπέζι, ένα µπαούλο και µια στοίβα εφηµερίδες στη γωνία. (Φραγκιάς 1962, 173) 30 (Σταυροπούλου 2001, 132) 31 (Φραγκιάς 1962, 395) Επίσης: Τρία καθαρά ευρύχωρα δωµάτια µε µεγάλα παράθυρα, η κουζίνα, η βεράντα στον κήπο, µοναχικό, γαληνεµένο. (Φραγκιάς 1962, 396) 32 Τώρα πια δε µπορείς να κυκλοφορήσεις στο δωµάτιο έτσι που µπερδεύτηκαν όλα. (Φραγκιάς 1962, 325) 33 (Φραγκιάς 1962, 373) 34 (Κοκκινίδου, 100) 35 (Φραγκιάς 1962, 188) 6

7 βγάζει λεφτά ο άλλος 36. Παρακολουθούµε πως αυτή η ανάπτυξη εστιάζει την προσοχή των ανθρώπων σε υλικά αγαθά και ήδη αρχίζει και φέρνει κάποιο είδος αποµόνωσης, χτίζει τοίχους µεταξύ των ανθρώπων, ακόµα και στα πλαίσια της οικογένειας 37. Αυτή η κατάσταση αναµφισβήτητα αναγγέλλει τα γεγονότα που ακολούθησαν στο Πλήθος. Στον πρώτο τόµο του Πλήθους υπάρχουν πολλές περιγραφές της πόλης και ακόµα από την πρώτη περιγραφή καταλαβαίνουµε ότι αυτή η πόλη διαφέρει πολύ από την πόλη που περιγράφεται στην Καγκελόπορτα και ότι το περιβάλλον είναι πλέον εχθρικό. Όπως αναφέρει η Έρη Σταυροπούλου, το Πλήθος διαδραµατίζεται σε µια σύγχρονη αχανή µεγαλούπολη, όπου η ζωή έχει καταντήσει εφιαλτική 38. Η πόλη έχει γεµίσει µε σήµατα και υπάρχουν συχνές αναφορές σ αυτά 39. Η κάθε περιγραφή της πόλης τονίζει την εχθρότητα του περιβάλλοντος. Τα φανάρια χάλασαν, δεν αλλάζουν. Το µεταλλικό ποτάµι µε την ορµή του κάνει τις όχθες του απλησίαστους κόσµους 40. Το λεωφορείο ξαφνικά περνάει από άλλο δρόµο, και οι άνθρωποι περιµένουν άδικα στη στάση. Τα µεγάλα αγάλµατα όταν πέφτουν κλείνουν τους δρόµους και τις λεωφόρους. Όπου πέφτει το µάτι σου βλέπεις σπίτια. Αµέτρητα παράθυρα, προσόψεις, µπαλκόνια, φωταγωγοί, σκάλες της ταράτσας, τέντες, κοφτές µεσοτοιχίες, κάγκελα. Ένα παράθυρο σε χιλιάδες άλλα. Εκατοµµύρια άνθρωποι ξύπνησαν σήµερα, µα το τοπίο φαίνεται ακατοίκητο 41. Οι µπουλντόζες τρώνε το έδαφος, µπορούν πάντα να πλησιάσουν στο σπίτι του καθενός. Ο Νίκος Κλάδης έβλεπε όλη την πόλη ως έναν οργανισµό που πάσχει 42. Στην πόλη υπήρχε αποξένωση 43. Αν φανεί κάποιος, κρατάει έτοιµο το κλειδί στο χέρι, βιάζεται ν 36 (Φραγκιάς 1962, 48), Επίσης: Τα σπρωξίµατα, οι φωνές, η πρωινή βιασύνη. (Φραγκιάς 1962, 150) 37 Με τις ώρες οι δρόµοι αλλάζουν όψη σα ζωντανά πρόσωπα, άλλοι άνθρωποι περνάνε δίπλα σου κι η άσφαλτος συνεχίζει να σ ακολουθεί και να σε περιζώνει. Και συ µένεις πάντα ένα κινητό σηµείο σ έναν κινούµενο κόσµο, που ακόµα δεν µπορείς ν ανακαλύψεις το ρυθµό του. (Φραγκιάς 1962, 48) 38 (Σταυροπούλου, 111) Οι δυσκολίες αυξάνονται και µε τα χαντάκια. Εργασίες για υπόγεια δίκτυα, καλώδια, υπονόµους και σωληνώσεις συνεχίζονται ή έχουν διακοπεί από χρόνια. Σκάβουν και τα παρατάνε κι αλλού σωριάζουν υλικά για κάποιο έργο που δεν αρχίζει. Μεγάλοι δρόµοι έχουν αποκλειστεί γι άγνωστη αιτία, πλατείες και τετράγωνα ολόκληρα γίνονται απλησίαστα µε τις τάφρους και τα σανιδώµατα που τα περιζώνουν. σ Όπου και να γυρίσεις θα δεις σήµατα. Δείκτες, βέλη, απαγορευτικά, φανάρια, κατευθυντήριες γραµµές κι επιτακτικές οδηγίες ορίζουν µε χίλιους τρόπους πώς να βαδίσεις. Σήµατα στις γωνιές, σε πινακίδες, σε στύλους, στους τοίχους, πολλά κρέµονται από τα σύρµατα κι άλλα απλώνονται στην άσφαλτο µε πελώρια λευκά γράµµατα. Στάσου, προχώρα, στρίψε, γύρνα πίσω, πήγαινε γρήγορα. Όλα κανονίζονται µε σήµατα. Τι πρέπει να κάνεις και τι ν αποφύγεις. Αν οι ενδείξεις έµεναν σταθερές, θα βρισκόταν κάποιος ρυθµός έστω µε λίγη περισσότεροι κούραση. Τώρα όµως πέφτεις αδιάκοπα σε καινούριες οδηγίες που δεν είναι τίποτ άλλο από αυστηρές προσταγές. (Φραγκιάς 1985, 11) 40 (Φραγκιάς 1985, 30) Επίσης: Στις στάσεις των λεωφορείων η άβουλη αναµονή δίνει σ όλους την ίδια ανέκφραστη µάσκα. (Φραγκιάς 1985, 33) 41 (Φραγκιάς 1985, 56-57) 42 Στην πολιτεία αυτή οι άνθρωποι ζουν τυχαία. Οι σχέσεις τους έχασαν τη συνοχή τους, οι συνδέσεις χαλάρωσαν σαν να κόπηκαν οι αγωγοί που τους φέραν σε συνάφεια. Αρπαγή χρόνου, λεηλασίες εργασίας και µόχθου αποστράγγισαν τα ψυχικά αποθέµατα, όγκοι περιττού και ασήµαντου τους καταπλάκωσαν, η κατανάλωση της ευτέλειας αυξήθηκε ως τον κορεσµό. (Φραγκιάς 1985, 71) 43 Οι τιµωρηµένοι δρόµοι µένουν άδειοι. Κουρτίνες σµιχτές κι από µέσα βρίσκεται κάποιος. Στις γρίλιες κρυφοκοιτάζουν µάτια. σ Νύχτα. Ψιλοβρέχει. Κλειστά θαµπωµένα τζάµια, κόκκινα φώτα µπροστά σου, αµέτρητες µικρές φωτιές σαν άρρωστα µάτια που αποµακρύνονται. Τόσοι κινούνται, µα κανένας δεν προχωρεί. 7

8 αποσυρθεί. Φροντίζει να µη µάθουν τίποτα γι αυτόν, κοιτάζει κάτω, θέλει να µείνει άγνωστος και νοµίζει πως ασκεί ένα δικαίωµα. Ποια σήµατα µας αποξένωσαν τόσο; 44 Η κοινωνία ήταν εντελώς επικεντρωµένη στην κατανάλωση. Τα φωτεινά στίγµατα και τα χίλια δυο άλλα ευρήµατα της τεχνικής των διαφηµίσεων οριοθετούν καµπύλες και γιρλάντες για να σου φωνάξουν τελικά µια προσταγή: «Αγόρασε.» 45 Είναι πολλά τα στοιχεία που τονίζουν ότι η πόλη δεν είναι φιλική προς τους κατοίκους της. Η περίφραξη που συναντάνε ως εµπόδιο δύο άτοµα που αγαπιούνται, ο Θάνος και η Έλλη, είναι ένα από αυτά τα στοιχεία. Σύντοµα αντιλαµβανόµαστε ότι τα εµπόδια είναι πολλά, αλλά και ότι οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν µάθει να ζουν µε αυτά, έχουν συµβιβαστεί 46. Φαίνεται ότι το θεωρούσαν αναπόφευκτο να προσαρµοστούν σε µια τέτοια πόλη και ότι θα ήταν άσκοπο να προσπαθήσουν να αλλάξουν κάτι 47. Υπήρχαν όµως ελάχιστοι άνθρωποι που κατάλαβαν τον κίνδυνο και την ανάγκη να αντισταθούν, ο καθένας στα πλαίσια των δυνατοτήτων του. Η πόρτα στην οποία χτύπησε η Έλλη όταν πήγε για συνέντευξη για δουλειά ήταν ψεύτικη, την είχαν κολλήσει στον τοίχο για να δείχνει ότι υπάρχει πόρτα. Όπως παρατήρησε ο Θάνος, αυτό δεν ήταν κάτι που αφορούσε µόνο την Έλλη, ήταν µια ειδοποίηση για όλους, πολύ πιο αποδοτική από τον ατοµικό αποκλεισµό 48. Ο Θάνος είπε στην Έλλη ότι δεν ήταν ψεύτικες µόνο οι πόρτες, αλλά και ολόκληρα κτίρια ήταν χάρτινα, είχαν µόνο πρόσοψη και από µέσα τίποτα. Στην πόλη επικρατούσε η βιασύνη 49. Ο Άγης Πετρίδης όµως αρνιόταν να βιαστεί και γι αυτό έπρεπε να τιµωρηθεί. Η αποξένωση επικρατούσε παντού. Οι άνθρωποι ήταν αποξενωµένοι ο ένας από τον άλλον ακόµα και µέσα στην ίδια οικογένεια 50. Όπως πολύ σωστά παρατήρησε ο Τάκης Καρβέλης, όλοι ζουν και συνωστίζονται καθηµερινά σε µια µεγαλούπολη, όπου η φθορά των Ταµπέλες, φώτα στα κτίρια και στα νερά του δρόµου. Όλα γίναν ανταύγειες, παγίδες, παντού παραµονεύει η ασάφεια και πίσω από την ασάφεια το σύµβολο, (Φραγκιάς 1985, ) 44 (Φραγκιάς 1985, 107) 45 (Φραγκιάς 1985, 126) 46 Η πόλη έχει χιλιάδες δρόµους και δροµάκια. Θα πας πολύ µακριά, θα κάνεις γύρους, άσκοπες περιφορές για να εισχωρήσεις, αν βρεις την ωφέλιµη διαδροµή. Πολλοί ακολουθούν τα σήµατα και είναι ευχαριστηµένοι. Αναζητούν τη σιγουριά και ησυχάζουν. Δεν τους ενοχλεί ούτε το αίµα ούτε το κόστος της ασυναρτησίας τους. (Φραγκιάς 1985, 21-22) 47 Οι δείκτες και τα χαντάκια είναι στοιχεία του κόσµου µας. Δεν γίνεται να τ αποφύγεις ούτε ν απαλλαγείς από το µπέρδεµά τους. Μέσα σ όλα αυτά είσαι υποχρεωµένος να βρίσκεις τον δρόµο σου, ν ανακαλύπτεις το ξεχωριστό σηµάδι, έστω µια κίνηση που είναι ζωτική ένδειξη για σένα. (Φραγκιάς 1985, 24) 48 (Φραγκιάς 1985, 29) 49 Η βιασύνη είναι µια µορφή βίας, µια εξοντωτική άσκηση που την εκτελείς εκβιαστικά και το χειρότερο µε τη βεβαιότητα πως είναι πάντα ωφέλιµη και αναγκαία. σ. 35 Στους πρωινούς δρόµους κυλάνε αραιές οι σειρές των ανθρώπων που θέλουν να προλάβουν. Στόχος του είναι να κερδίσουν την κρίσιµη είσοδό τους σε κάποια δουλειά. (Φραγκιάς 1985, 239) 50 Ο κάθε ένικος τοποθετείται στη θέση του όπως µπαίνει σε συρτάρι. Κλειδώνεται και τελειώνει. Έχει και τηλεόραση, κλιµατισµό, ψυγείο, πλυντήριο, κοµφόρ, επιπλώνει και διακοσµεί χώρους υποδοχής µα κανένας δεν χτυπάει την πόρτα. Ευτυχώς που υπάρχουν τα κοινόχρηστα, τα σκουπίδια, οι θόρυβοι και τα χαλασµένα υδραυλικά που µουλιάζουν τους τοίχους για να βρίσκουν µε τους καβγάδες κάποια συνάφεια. (Φραγκιάς 1985, 63) 8

9 κτιρίων αντικατοπτρίζει την άδεια ψυχική ζωή των ανθρώπων και η ασυναρτησία των σηµάτων το χάος και την απορρύθµιση της σύγχρονης ζωής. Κατοικούν σε σπίτια-σπήλαια 51. Στο µυθιστόρηµα γίνεται λόγος και για την αρρώστια των σπιτιών 52. Η Σταυροπούλου αναφέρει ότι στο Πλήθος τα σπίτια πάσχουν από µια ανεξήγητη αρρώστια, σαν µια βαριά µόλυνση, που κανείς δεν µπορεί να βρει την αιτία της. Το άρρωστο σπίτι άλλοτε έχει ταραχή και άλλοτε καίγεται στον πυρετό 53. Παρουσιάζεται έτσι συµβολικά η δυστυχία των κατοίκων που αντανακλάται τόσο ζωηρά πάνω τους, αλλά και η φθορά και η σήψη της πολιτείας που τελικά βαραίνει πάνω στους ανθρώπους 54. Άλλωστε, η αίσθηση της κατοικίας ως ιδιωτικού, προσωπικού ή οικογενειακού χώρου έχει εντελώς ατονήσει 55. Ο Νίκος Κλάδης είπε: «Μια άρρωστη ατµόσφαιρα επηρεάζει τη ζωή µας περισσότερο απ όσο καταλαβαίνουµε» 56 Στο σπίτι της Μαργαρίτας παρατήρησε µια υποχώρησης της αρρώστιας. Την ρώτησε αν σκέφτηκε ποτέ ότι αυτά που ακούει είναι απλά µια οµαδική µυθοπλασία. Η Μαργαρίτα είπε: «Σήµερα το καθετί κρύβει πίσω του και κάτι άλλο» 57. Ο Τάσος, ο ξάδερφος της Κλειώς, αρνήθηκε να µείνει σε άρρωστο σπίτι και κοιµόταν κάτω από ένα δέντρο στο δάσος. Η απάντηση στην ερώτηση τι είναι η αρρώστια των σπιτιών παρουσιάζεται από τους ίδιους τους ήρωες. Η µόλυνση βρίσκεται µέσα µας και µεταξύ µας. Φέρνει κούραση, συχνά παραλύει και θαµπώνει. Δεν είναι µόνο η δυσκολία στην αναπνοή, µας εµποδίζει να µιλήσουµε, δεν µεταδίδονται φωνές, όλα διαλύονται σε ξέφτια και καταλήγεις πως δεν αξίζει τίποτα 58. Ο Νίκος είπε: «Όπου αυξάνεται ο φόβος λιγοστεύει το Αύριον, χάνεται. Τα σπίτια αρρωσταίνουν γι αυτόν τον λόγο. Στους δρόµους κυκλοφορεί ο φόβος, τρυπώνει µέσα σ αυτά, γεννάει σιωπή και παγωνιά. Και η συνείδηση των ανθρώπων λιώνει, τα λόγια τους χάνονται, η πολιτεία είναι άρρωστη» 59. Η Κλειώ είπε στον πατέρα: Το σπίτι εκείνο ήταν άρρωστο µέσα του, οι τοίχοι είχαν γίνει ζυµάρι από την αποξένωση, µας βόλευε τότε όλους. Δεν µειώνεσαι αν πεις σε κάποιον πως τον αγαπάς ούτε είναι ντροπή να του µιλήσεις» 60. Ο Βαγγέλης Ραυτόπουλος περιέγραψε µε λίγα λόγια 51 (Καρβέλης 1988, 23) 52 Τον τελευταίο καιρό φαίνονται απότοµα γερασµένα. Σε πολλά οι τοίχοι µαδάνε, η όψη τους γίνεται τραχιά και τρίβεται. Διακρίνονται σπυριά και φαγώµατα, κάποια φθορά κατατρώει τα υλικά τους. Οι ειδικοί παραδέχονται ότι τα σπίτια της πολιτείας πάσχουν από ανεξήγητη αρρώστια. Κάποιο στοιχείο της ατµόσφαιρας προσβάλλει τις προσόψεις και τις κάνει να τρίβονται σαν κιµωλία. (Φραγκιάς 1985, 33) Η αρρώστια των σπιτιών είναι πραγµατική. Όταν ένα σπίτι προσβληθεί, οι τοίχοι παρουσιάζουν σε διάφορα σηµεία µια τραχύτητα σαν κάποιος να τους έξυσε. Ύστερα ο ερεθισµός προχωρεί, ξεπροβάλλουν εξανθήµατα που σε λίγες µέρες πυκνώνουν εδώ κι εκεί. Αργότερα τα σπυριά φουσκώνουν, ακολουθεί η απολέπιση. Ξεκολλάνε λεπτές φλούδες και ο τοίχος µαδάει Στην αρχή η αρρώστια δεν φαίνεται, την καταλαβαίνεις όταν προχωρήσει (Φραγκιάς 1985, 52) 53 (Φραγκιάς 1985, 58) 54 (Σταυροπούλου 2001, ) 55 (Σταυροπούλου 2001, 133) 56 (Φραγκιάς 1985, 55-56) 57 (Φραγκιάς 1985, 56) 58 (Φραγκιάς 1985, 256). Επίσης: Ο φόβος, η κούραση και η κατάπτωση είναι µόλυνση. (Φραγκιάς 1985, 258) 59 (Φραγκιάς 1986, ) 60 (Φραγκιάς 1986, ) 9

10 το ουσιαστικό θέµα του Πλήθους. Οι προσόψεις των σπιτιών καταρρέουν, οι τοίχοι αρρωσταίνουν, δρόµοι και ολόκληρες συνοικίες ανασκάπτονται, εξαπολεύεται πόγκροµ όχι µόνο κατά της µνήµης, αλλά και της ανθρώπινης µορφής 61. Θα προσπαθήσουµε τώρα να δώσουµε απαντήσεις στις ερωτήσεις που θέσαµε στην αρχή της εργασίας. Είναι φανερό ότι η επιρροή που τα σπίτια έχουν στους κατοίκους τους και στα τρία µυθιστορήµατα που εξετάσαµε είναι ένα είδος αλληλεπίδρασης, που τονίζεται και από αρκετούς µελετητές. Η Σταυροπούλου αναφέρει ότι ο χώρος δεν είναι απλώς ένα άψυχο σκηνικό, αλλά παίζει καθοριστικό ρόλο сτην υπόθεση, επηρεάζοντας ουσιαστικά την τύχη των ηρώων του 62. Μπορούµε να συµπεραίνουµε ότι τα σπίτια ακολουθούν τη µοίρα των κατοίκων τους, που σηµαίνει ότι πιο πολύ οι ψυχολογική και οι συναισθηµατική κατάσταση των κατοίκων επηρεάζει την κατάσταση των σπιτιών, παρά το αντίθετο. Σε κάθε έργο αυτή η κατάσταση επηρεάζεται από την κατάσταση όλης της κοινωνίας εκείνης της εποχής, οπότε η κατάσταση των σπιτιών επηρεάζεται από τις κοινωνικές συνθήκες της κάθε εποχής. Στο Πλήθος τα σπίτια κατεδαφίζονται και παρουσιάζεται ακόµα και το φαινόµενο της µη δυνατής πρόσβασης στα σπίτια, για το οποίο η Κοκκινίδου αναφέρει ότι το σύστηµα απαγορεύει πρόσβαση στα σπίτια, επειδή αυτά είναι φορέας µνήµης ιστορικής, συλλογικής και προσωπικής, και αυτήν την χάνουν τα πρόσωπα του Πλήθους 63. Η πόλη του κάθε µυθιστορήµατος είναι ένας χώρος έντονα χρωµατισµένος κοινωνικά και σε καµία περίπτωση δεν είναι φιλικός και προστατευµένος. Στο Άνθρωποι και σπίτια αυτή η έλλειψη της φιλικής ατµόσφαιρας οφείλεται πιο πολύ στους φόβους και προβλήµατα επιβίωσης που κουβαλάνε ασταµάτητα οι κάτοικοι, ενώ, αρχίζοντας µε την Καγκελόπορτα, πιο δραστικό ρόλο παίρνει και το σύστηµα, το οποίο παίρνει άδικες αποφάσεις που ορισµένοι άνθρωποι πληρώνουν και µε τη ζωή τους. Στο Πλήθος οι αποφάσεις είναι στην πρώτη µατιά παράλογες και τυχαίες, ενώ ουσιαστικά είναι πολύ καλά σχεδιασµένες και έχουν βαθιές και επικίνδυνες συνέπειες. Η κίνηση στην πόλη δεν είναι ποτέ εντελώς ελεύθερη. Στο Άνθρωποι και σπίτια υπάρχει µια φανερή ελευθερία, που είναι όµως περιορισµένη στα όρια της συγκεκριµένης γειτονιάς. Στην Καγκελόπορτα οι ήρωες διασχίζουν πολύ µεγαλύτερες αποστάσεις, αλλά πουθενά δεν φαίνεται ότι αυτή η κίνηση τους φέρνει χαρά και την αίσθηση πραγµατικής ελευθερίας να ζήσουν τη ζωή τους όπως θα την ήθελαν. Στο Πλήθος τα πάντα, έτσι και η κίνηση, καταλήγουν σε µια αυταπάτη. Ακόµα και ένα µακρινό ταξίδι είναι κάτι που γίνεται χωρίς τη θέληση των ηρώων ή δεν γίνεται εκεί που θέλουν ή δεν γίνεται αν και το 61 (Ραυτόπουλος, 24) 62 (Σταυροπούλου 2001, 115) 63 (Κοκκινίδου, 102) 10

11 θέλουν πολύ. Μας δηµιουργείται η εντύπωση ότι τα πάντα είναι αντίθετα από εκείνα που θα έκαναν τους ανθρώπους ευτυχισµένους. Στα τρία µυθιστορήµατα που εξετάσαµε παρουσιάζεται η περίοδος περίπου τεσσάρων δεκαετιών του δεύτερου µισού του εικοστού αιώνα. Παρατηρούµε πως η Αθήνα αλλάζει. Από τα µικρά, φτωχά, ακόµα και καµένα σπίτια του µεταπολέµου µεταµορφώνεται σε µια πραγµατική µεγαλούπολη. Ήσυχες γραφικές συνοικίες γίνονται άψυχες και θορυβώδεις. Τα σπίτια µεγαλώνουν, γίνονται πολυκατοικίες, αλλά µαζί τους µεγαλώνει και η αποξένωση, όχι µόνο µεταξύ γειτόνων, αλλά και µέσα στις οικογένειες. Η οικονοµική κρίση, η οποία ήταν λογική µετά τα χρόνια του Β Παγκοσµίου Πολέµου και του Εµφύλιου ξεπερνιέται, έστω προσωρινά, αλλά εµφανίζονται ακόµα πιο επικίνδυνες κρίσεις, όπως οι καταναλωτική, η οποία βάζει δύναµη στα χέρια των ελάχιστων ανθρώπων και στερεί διάφορες ελευθερίες από όλους τους άλλους, όπως και η υπαρξιακή, µε την έννοια του νοήµατος της ύπαρξης και της ουσίας της ζωής. Οι άνθρωποι, χάνοντας την ελευθερία, χάνουν τον εαυτό τους και το νόηµα όλης της ύπαρξης χάνεται. Μπορούµε µε λύπη να συµπεραίνουµε ότι το τελευταίο έργο του Φραγκιά ήταν προφητικό πολύ περισσότερο απ ό,τι θα θέλαµε να ήταν, όπως και ότι δεν κατάφερε να µας προειδοποιήσει, επειδή µάλλον δεν ήµασταν έτοιµοι να το ακούσουµε. Δεν µπορούµε να αποφύγουµε την απορία για το πότε ακριβώς άλλαξαν οι άνθρωποι του Άνθρωποι και σπίτια, οι οποίοι είχαν µικρές ανάγκες και ήξεραν τις πραγµατικές αξίες. Ήθελαν µια σταθερή δουλειά, µια στέγη που δεν στάζει βροχή, µια βόλτα µε την οικογένεια την Κυριακή και δύο θερµές κουβέντες µε τους φίλους. Πότε ακριβώς έγιναν απαθείς, ροµπότ που εκτελούν τις εντολές των άλλων και ζουν τη ζωή που δεν είναι καθόλου δική τους. Τι φταίει; Χάθηκαν οι ελπίδες; Θα πληθύνουν οι ελάχιστοι ξύπνιοι ή θα εξαφανιστούν; Αυτό θα το δείξουν τα χρόνια που έρχονται. Βιβλιογραφία Καρβέλης, Τάκης: «Αντρέας Φραγκιάς», Η µεταπολεµική πεζογραφία. Από τον πόλεµο του 40 ως τη δικτατορία του 67, τόµ. Η, Σοκόλης, Αθήνα 1988 Κοκκινίδου, Μαρίνα: «Η πόλη στην πεζογραφία του Αντρέα Φραγκιά», περ. Θέµατα Λογοτεχνίας, τχ. 40 (2009). Μηλιώνης, Χριστόφορος: «Τα «καλοκινήµατα» στο Άνθρωποι και σπίτια», περ. Αντί, Περίοδος Β, τχ. 714 (2000). Παπαγεωργίου Γ. Κώστα: «Άνθρωποι και σπίτια, Μία πρώιµη εκδοχή του παραλόγου στην πεζογραφία του Αντρέα Φραγκιά», περ. Αντί, Περίοδος Β, τχ. 714 (2000). Ραυτόπουλος, Δηµήτρης: «Από τον λαό στο πλήθος», Αντί, Περίοδος Β, τχ. 714 (2000). Σταυροπούλου, Έρη: Προτάσεις ανάγνωσης για την πεζογραφία µιας εποχής, Εκδόσεις Σοκόλη, Αθήνα Σταυροπούλου, Έρη: «Το Πλήθος: ένα µεταµοντέρνο έπος», περ. Διαβάζω, τχ. 426 (2002). Φραγκιάς, Αντρέας: Άνθρωποι και σπίτια, Κέδρος 1955 Φραγκιάς, Αντρέας: Η Καγκελόπορτα, Κέδρος 1962 Φραγκιάς Αντρέας: Το Πλήθος, τόµ. Α, Κέδρος

12 Φραγκιάς Αντρέας: Το Πλήθος, τόµ. Β Κέδρος. Χατζηβασιλείου, Βαγγέλης: «Επαναληπτικό µοντάζ Ξαναδιαβάζοντας το Πλήθος του Αντρέα Φραγκιά», περ. Αντί, Περίοδος Β, τχ. 714 (2000). 12

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της.

Εργασίες. Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. Εργασίες Α. Από τις παρακάτω απαντήσεις σε κάθε φράση η μία είναι σωστή. Να τη βρεις και να σημειώσεις ένα σταυρό δίπλα της. 1. Την ώρα του σεισμού: Τρέχουµε στις σκάλες. Βγαίνουµε στα µπαλκόνια. Μπαίνουµε

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας,

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, ZORBA PHOTOS REMARKS Delivered in Greek by Emmanuel Velivasakis at the Conclusion of the Zorba the Greek Play. Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, Λέγομαι Μανώλης Βεληβασάκης, και είμαι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Ανδρέας Σµοϊλης Μελίνα Ρήγα Μαθητές στο Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης 2007-2008 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Αλεξιάδη alexiadi@theatroedu.gr

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ

Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ Θέμα: ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ & ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ Σύνταξη κειμένου: Μαρία Ν. Δανιήλ, Αρχιτέκτων

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΣΤΡΑΛΟ-ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ

ΑΥΣΤΡΑΛΟ-ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ ΑΥΣΤΡΑΛΟ-ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΝΟΙΑ Το πρόγραµµα είναι χρηµατοδοτηµένο από Το Υπουργείο Υγείας και Ηλικιωµένων Λίστα ελέγχου για την ασφαλεία του κτιρίου Η ακόλουθη λίστα ελέγχου» είναι γενικής καθοδήγησης.

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Διαφοροποίηση και κοινωνική εντροπία (διάλεξη, 2008)

Διαφοροποίηση και κοινωνική εντροπία (διάλεξη, 2008) Διαφοροποίηση και κοινωνική εντροπία (διάλεξη, 2008) οµιλία για την επετειακή ηµερίδα του GESTALT FOUNDATION, Θεσσαλονίκη, 12 Οκτωβρίου 2008 Το κίνητρο γι αυτή την οµιλία ήταν ότι συχνά ακούω από πολλούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας

H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας Συγγραφική οµάδα: Αφροδίτη Μενελάου, Άντρεα Σαρρή, Τζούλια Γαβριήλ, Χρυσόστοµος Παπαµιλτιάδους, Σοφία Μπουρµπούλη H ιστορία µιας γυάλινης µπουκάλας Παιδιά θέλετε να σας πω το παραµύθι µου; Είναι ένα παραµύθι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες

ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑ- Αειφορική αρχιτεκτονική χτες και σήμερα- Παραδοσιακοί οικισμοί και σύγχρονες ανάγκες Συζήτηση για το ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ που συμπληρώθηκε στο σεμινάριο και πρόταση για το προτεινόμενο τελικό φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά

Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Πες μου για τα ζώα που κάνουν αυγά μεγάλα και μικρά Όλα τα πουλιά γεννούν αυγά. Δεν είναι όμως μόνο αυτά! Και άλλα από τα ζώα κάνουνε αυγά. Θα σου πω για μερικά Η κότα Κάθε μέρα η κότα γεννάει ένα με δύο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ, ΑΝ Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΡΟΝΗΣΗ, ΟΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΑΛΙ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:... Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:.... Παρατήρησε τα διάφορα φαινόμενα αλλαγής της φυσικής κατάστασης του νερού που σημειώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1 Στα πλαίσια της «Ευρωπαϊκής εβδομάδας πολιτισμού» συμμετείχαμε τα τμήματα Δ 1 και Δ 2 και το τμήμα Ε 2 του σχολείου μας, σε μια περιήγηση στα πολιτιστικά μέρη του Γερίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Συνεργάζομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι Συνεργασία 2. Γιατί χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη 1 Ο μικρός δράκος Μου ζούσε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά του πάνω σ ένα πολύ ψηλό βουνό, μέσα σ ένα πολύ μεγάλο δέντρο. Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη Μετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

Your Chance To Live!!

Your Chance To Live!! Το πρόβλημα Οι αλλαγές στη ζωή όλων μας λόγω της οικονομικής κρίσης και της ύφεσης είναι πλέον εμφανείς και αναμφισβήτητες. Όσον αφορά την απόκτηση κατοικίας όπως τουλάχιστον τη ξέραμε μέχρι σήμεραπολλά

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ ΕΠΙΚΙΝ ΥΝΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΟΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Σ ΚΑ ΑΑ Λ ΑΤΠ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΙΧΟΙ ΠΛΗΡΩΣΗΣ - ΧΩΡΙΣΜΑΤΑ Α1 Τοίχοι πλήρωσης εξωτερικοί χαµηλή Χ Χ Χ µεσαία Μ Μ Μ Ν Α1.1 Θέσεις ρωγµών χαµηλή Μ Μ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Διαθέσιμα ακίνητα πωλήσεων στον Δ.Πυλαίας 327

Διαθέσιμα ακίνητα πωλήσεων στον Δ.Πυλαίας 327 1 -''INTERHOME'' πωλείται γκαρσονιέρα 50τμ 1Δ 1ου ορόφου ετοιμοπαράδοτο το διαμέρισμα διαθέτει ατομικό φυσικό αέριο, θωρακισμένη πόρτα. (κωδ 28828) Τιμή 100.000 Καλέστε 2310317100 6936146412 Κωδ.: < 28828

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ Μοναξιές που ταιριάζουν KEΦAΛAIO 1 Τη συνάντησε τυχαία στον δρόμο για την Ομόνοια, Κυριακή μεσημέρι. Η κίνηση στην Πανεπιστημίου περιορισμένη και για μια στιγμή νόμισε πως γέμισε ο δρόμος

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα