Kεφάλαιο 17. ΡΓΗΣΑΤΕ» μουρμούρισε ο Τσότζι όταν φτάσαμε ε-

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Kεφάλαιο 17. ΡΓΗΣΑΤΕ» μουρμούρισε ο Τσότζι όταν φτάσαμε ε-"

Transcript

1 Kεφάλαιο 17 A«ΡΓΗΣΑΤΕ» μουρμούρισε ο Τσότζι όταν φτάσαμε ε- πιτέλους στις κουζίνες να βοηθήσουμε στο φαγητό. «Τι κάνατε εκεί πάνω τα πλύνατε όλα δύο φορές;» Για τιμωρία, αντί να παρακολουθήσουμε την απογευματινή εκπαίδευση στα όπλα, μας ανάγκασε να τρίψουμε το πάτωμα της κουζίνας με καυτό νερό και άμμο. «Όταν γυρίσω, δε θέλω να βρω ούτε ένα λεκέ!» Γύρισε την πλάτη του και έφυγε από την κουζίνα. Η Χάνα κι εγώ μείναμε έκπληκτες. «Τι έχει πάθει ο Τσότζι;» ρώτησα τον Κο, που έφτιαχνε ζύμη για νουντλ στο τραπέζι. Ο Κο έκανε ένα μορφασμό. «Είναι έτσι από την ώρα που γύρισε απ το χωριό χωρίς προμήθειες» είπε. «Kάποιος υπηρέτης είπε ότι υπάρχει πολύ λίγο φαγητό που μπορεί να αγοράσει κανείς. Το χωριό είναι σχεδόν ερειπωμένο. Ο ÙÔ έχει βάλει στρατιώτες σαμουράι σε κάθε γωνία του δρόμου. Kάνουν κατασχέσεις στα τρόφιμα και αυτά που μένουν δεν είναι αρκετά Ο κόσμος έχει αρχίσει να πεινάει». Προσφέραμε ένα ελαφρύ μεσημεριανό γεύμα στους μαθητές και όλοι οι υπηρέτες κάθισαν σιωπηλοί και συλλογι- 205

2 σμένοι να φάνε τη δική τους αραιή ψαρόσουπα. Ο Τσότζι έ- λειπε. Ο Κο είπε ότι είχε πάει να μιλήσει στο δάσκαλο Γκόκου. Έλπιζε ότι ο δάσκαλος θα έκανε έκκληση στο λόρδο Χιντεχίρα για περισσότερο φαγητό. Η Χάνα κι εγώ δουλέψαμε σκληρά όταν φτάσαμε στην αίθουσα διαλογισμού εκείνο το βράδυ ήμασταν ήδη ψόφιες. Τα χέρια μας πονούσαν από το κρέμασμα των ρούχων και είχαν μουλιάσει τόσες ώρες που ήταν βουτηγμένα σε κουβάδες με καυτό νερό. Οι κοιλιές μας γουργούριζαν από την πείνα. Μόλις ξεκίνησε ο διαλογισμός, έκλεισα τα μάτια μου και ένιωσα τον εαυτό μου να παρασύρεται. Η ήρεμη ατμόσφαιρα διατηρήθηκε και μετά το τέλος της συνεδρίας. Οι μαθητές, που αποχωρούσαν από την αίθουσα διαλογισμού σε μικρές ομάδες, μιλούσαν χαμηλόφωνα. Η Χάνα κι εγώ μείναμε μαζί με τους υπόλοιπους υπηρέτες για να μαζέψουμε τη στάχτη από το λιβάνι και να σβήσουμε τα φαναράκια. Ξαφνικά, ένιωσα τη Χάνα να με σκουντάει δυνατά. Έ- νας αγγελιαφόρος στεκόταν στην πόρτα, με ρούχα σκονισμένα από τη διαδρομή. Υποκλίθηκε βαθιά και πλησίασε το δάσκαλο Γκόκου. «Σας χαιρετώ, ÛÂÓÛ È» είπε με κομμένη την ανάσα. «Σας φέρνω νέα από το φίλο σας, το δάσκαλο Τζιν Σαγκάμι στ α- νατολικά». Ο δάσκαλος Γκόκου έκανε νόημα σ έναν από τους υπηρέτες να φέρει ÙÛ. «Τι λέει ο καλός μου φίλος, ο δάσκαλος Τζιν;» Ο άντρας υποκλίθηκε ξανά. «Λυπάται αλλά δεν μπορεί να συνεχίσει να αλληλογραφεί μαζί σας. Οι συμμαχίες με τις γειτονικές επαρχίες λύνονται έπειτα από εντολή του δικού 206

3 σας ÙÔ. Ο λόρδος Χιντεχίρα ανακοίνωσε την πρόθεσή του να καταλάβει τις γύρω περιοχές. Ως εκ τούτου, ο δάσκαλος Τζιν με λύπη του σας ενημερώνει ότι, απ αυτήν τη μέρα και έπειτα, θα πρέπει να θεωρείστε εχθροί μεταξύ σας». Ο δάσκαλος Γκόκου έκλεισε για λίγο τα μάτια και ξαφνικά φάνηκε σαν γέρος. «Οι συμμαχίες λύνονται». Η φωνή του ακούστηκε βαριά και κουρασμένη. «Και τα πράγματα συνέβησαν ακριβώς όπως φοβόμουν...» Ήξερα ότι ο πατέρας είχε δουλέψει σκληρά για να χτίσει συμμαχίες σε όλο το βασίλειο, να φέρει ειρήνη στις γειτονικές επικράτειες και να χτίσει καλές σχέσεις με τις υπόλοιπες επαρχίες. Αλλά ο θείος τα κατέστρεφε όλα αυτά. Όταν ο υπηρέτης επέστρεψε με το ÙÛ, ο δάσκαλος Γκόκου μας έδιωξε όλους και τράβηξε τον αγγελιαφόρο σε μια ήσυχη γωνιά, προφανώς για να του κάνει περισσότερες ε- ρωτήσεις. Εντωμεταξύ, έξω στο διάδρομο ο Κεν-ίτσι βάδιζε με αλαζονεία. «Σύντομα όλο το βασίλειο της Iαπωνίας θα είναι υπό τον έλεγχο του πατέρα μου» καυχιόταν. «Σε λίγο θα είναι ο ÙÔ όλης της γης από δω ως τα νότια νησιά. Θα γίνει σογκούν!» Πίσω μου, ο Κο κι άλλος ένας υπηρέτης, ο Σάτο, ψιθύριζαν μεταξύ τους. «Ο λόρδος Χιντεχίρα έχει αυξήσει τους φόρους για ό- λους τους αγρότες» είπε ο Σάτο. «Ο πατέρας μου είναι ο αρχηγός του χωριού και λέει ότι οι νέοι φόροι θα τους διαλύσουν!» «Άκουσα πως οι ντόπιοι έχουν ένα νέο όνομα για το - ÙÔ» είπε ο Κο μ ένα καταφατικό νεύμα. «Τον αποκαλούν ÌÈÓ ÚÈ». 207

4 ÌÈÓ ÚÈ Κεραυνός. Μου φαινόταν κατάλληλο για το θείο μου, που ξεσπούσε στα μέρη μας σαν καταιγίδα. Ο Κεν-ίτσι, που βρισκόταν κάπου μπροστά, γύρισε απότομα, με τα σκοτεινά του μάτια να αστράφτουν σαν αστραπή. «Ποιος το είπε αυτό;» ρώτησε. Ο Κο χλώμιασε. «Εγώ, Κεν-ίτσι-ÓÙfiÓÔ» ψέλλισε. Ο Κεν-ίτσι διέσχισε το διάδρομο με μεγάλα βήματα και κατευθύνθηκε προς τον Κο. Στάθηκε απειλητικά πάνω από το νεαρό, που άρχισε να τρέμει. «Παλιοχωριάτη» είπε με φωνή επικίνδυνα ήρεμη. «Πώς τολμάς να προσβάλλεις τον αξιοσέβαστο πατέρα μου!» «Δεν δεν ήθελα να τον προσβάλω, Κεν-ίτσι-ÓÙfiÓÔ»είπε ο Κο. «Όμως τον πρόσβαλες, είτε το ήθελες είτε όχι» είπε ο Κεν-ίτσι. «Ο πατέρας μου είναι ο ÙÔ και είναι ο άρχοντάς σου και αφέντης σου. Του χρωστάς την αφοσίωσή σου». Ο Κο υποκλίθηκε βαθιά, το πρόσωπό του κάτωχρο. «Την έχει, Κεν-ίτσι-ÓÙfiÓÔ». «Τον αποκάλεσες ÌÈÓ ÚÈ» επέμεινε ο Κεν-ίτσι. «Και πρέπει να τιμωρηθείς γι αυτό!» Ο Κο άρχισε να τρέμει και ο Κεν-ίτσι κοίταξε αγριεμένος τους υπόλοιπους υπηρέτες. «Ας φέρει κάποιος ένα ξίφος σε αυτόν το χωριάτη για να υπερασπιστεί τον εαυτό του» φώναξε με το χέρι στη λαβή του ÓÈ fióùô του. Θα πολεμούσαν! «Αυτό δεν είναι ζήτημα που πρέπει να λυθεί με το ξίφος» είπα και μπήκα μπροστά από τον Κο για να τον προστατέψω. «Δεν έδωσε ο Κο το όνομα ÌÈÓ ÚÈ στον πατέρα σου. Απλώς επανέλαβε αυτά που άκουσε». Ο Κεν-ίτσι κοκκίνισε από το θυμό του. «Ποιος ζήτησε τη 208

5 γνώμη σου, ρυζόπαιδο;» γρύλισε. «Φύγε από μπροστά μου!» «Όχι» είπα με αποφασιστικότητα. Τα βλέμματά μας συναντήθηκαν και κοιταχτήκαμε επίμονα. Ένας απαλός μεταλλικός ψίθυρος ακούστηκε όταν ο Κεν-ίτσι τράβηξε το ξίφος του. Μέσα σε κλάσματα δευτερολέπτου η αιχμή του πίεζε το λαιμό μου. Ένιωθα το ψυχρό ατσάλι να τσιμπά το δέρμα μου. Κράτησα την αναπνοή μου δεν τολμούσα να κουνηθώ. Σιωπή απλώθηκε γύρω μας. Με την άκρη του ματιού μου, είδα φευγαλέα το δάσκαλο Γκόκου. Μας πλησίασε και έ- σπρωξε δυνατά το ÓÈ fióùô του Κεν-ίτσι από το λαιμό μου. «Βάλε το ξίφος σου στο θηκάρι του, Κεν-ίτσι» είπε στον ξάδερφό μου, με φωνή σκληρή και ψυχρή. Ένας μυς κουνήθηκε στο μάγουλο του Κεν-ίτσι, αλλά εκείνος έμεινε ακίνητος. Το ατάραχο βλέμμα του ήταν καρφωμένο στο δικό μου, τα μάτια του γεμάτα μίσος. Το πρόσωπο του δάσκαλου Γκόκου σκλήρυνε. «Δε σου επιτρέπω να τραβάς το ξίφος σου ενάντια στα μέλη του σπιτιού μου». Τα μάτια του Γκόκου άστραψαν και ύψωσε τον τόνο της φωνής του. «Αν υπάρχει λόγος για καβγά, θα έρχεσαι σε μένα!» Η σιωπή γύρω μας έγινε πιο εκκωφαντική. Ο Κεν-ίτσι χαμήλωσε αργά το ξίφος του και το έβαλε στη θέση του. Το έντονο βλέμμα του δάσκαλου Γκόκου πλανήθηκε στους συγκεντρωμένους μαθητές. «Μένουν πέντε μέρες πριν από το μεγάλο πρωτάθλημα που σηματοδοτεί το τέλος της εκπαίδευσης Î ÓÛÔ» είπε. «Όποιος μαθητής εμπλακεί σ άλλο ένα συμβάν σαν αυτό, θα του απαγορευτεί η συμμετοχή στο διαγωνισμό». 209

6 Με όλα αυτά που είχαν γίνει από τότε που ήρθαμε στο ÓÙfiÙ Ô, είχα σχεδόν ξεχάσει το πρωτάθλημα. Πήρα βαθιά ανάσα η ατμόσφαιρα γύρω μας βάρυνε ακόμα πιο πολύ. Μερικά αγόρια κοίταζαν το πάτωμα, σαν να ντρέπονταν. Χωρίς κουβέντα, ο Κεν-ίτσι γύρισε από την άλλη και έφυγε με αγέρωχο βήμα. Ο δάσκαλος Γκόκου στράφηκε στον Κο και στο Σάτο. «Το να μεταδίδετε κουτσομπολιά είναι μια δραστηριότητα που ταιριάζει περισσότερο στις πλύστρες κάτω στο ποτάμι» είπε. «Περιμένω κάτι καλύτερο από τους υπηρέτες μου στο ÓÙfiÙ Ô. Πηγαίνετε τώρα και βρείτε κάτι πιο αξιόλογο να ασχοληθείτε». Τα δύο αγόρια έφυγαν βιαστικά και ο Κο γύρισε να μου ρίξει ένα βλέμμα ευγνωμοσύνης. Αμέσως μετά ακολούθησαν οι υπόλοιποι υπηρέτες και μαθητές, και η Χάνα κι εγώ βρεθήκαμε μόνες με το δάσκαλο Γκόκου. «Μην μπαίνετε σε μπελάδες» είπε απαλά ο δάσκαλος. Και μετά μας άφησε να φύγουμε. Την ώρα που απομακρυνόμασταν, σκεφτόμουν πόσο ά- σχημα είχαν εξελιχτεί τα πράγματα. Εξαιτίας του θείου ο κόσμος λιμοκτονούσε και ο εγωισμός του Κεν-ίτσι είχε ξεπεράσει κάθε όριο. Ο δάσκαλος Γκόκου κατάφερνε μετά βίας να τον ε- λέγξει. Αναρωτιόμουν όμως πόσο ακόμα μπορούσε να διαρκέσει αυτή η κατάσταση. Αργότερα εκείνο το βράδυ, συναντηθήκαμε με τον Τατσούγια για την καθιερωμένη μας εξάσκηση. Είχε ακούσει από ένα μαθητή για τη σύγκρουσή μου με τον Κεν-ίτσι. «Ο Κεν-ίτσι είναι απειλή» είπε ο Τατσούγια ενώ μάζευε 210

7 πέτρες για να εξασκηθεί ξανά στο σερβίρισμα του τσαγιού. «Ο Κο μου είπε ότι ο Κεν-ίτσι ήδη υπερηφανεύεται ότι θα είναι ο νικητής του πρωταθλήματος» είπε η Χάνα. «Λέει πως κανείς εδώ δεν είναι αρκετά καλός για να τον κερδίσει». «Μπορεί να λάβω κι εγώ μέρος» είπα σκεφτική. «Έχω την ίδια πιθανότητα να κερδίσω με οποιονδήποτε άλλον. Και τότε ο Κεν-ίτσι θα αναγκαστεί να σταματήσει να υπερηφανεύεται!» È, σκέφτηκα, Û Ó ÓÈÎ ÙÚÈ ÙÔ appleúˆù ıï - Ì ÙÔ, ı Â Ì È ÛÂ ı ÛË Ó appleúôî Ï Ûˆ ÙÔ ıâ Ô. Ενώ ο Τατσούγια και η Χάνα άρχισαν να εξασκούνται στο σερβίρισμα του τσαγιού, εγώ σκαρφάλωσα σ έναν κοντινό βράχο, χαμένη στις σκέψεις μου. Όποιος κέρδιζε το πρωτάθλημα θα δοξαζόταν και αυτή η δόξα θα μπορούσε να αποτελέσει δικαιολογία για να αντιμετωπίσει κανείς ανοιχτά το λόρδο Χιντεχίρα. Ο θείος δε θα μπορούσε να αρνηθεί την πρόκληση. Αλλά μπορούσα εγώ να κερδίσω το πρωτάθλημα; Μπορούσα εγώ να ξεπεράσω τον ανταγωνισμό και να με επιλέξουν ως τον καλύτερο μαθητή της σχολής; Όλο αυτό τον καιρό στο ÓÙfiÙ Ô, είχα αφιερώσει ώρες ολόκληρες στην ε- ξάσκησή μου. Διέπρεπα σε πολλές μορφές μάχης. Ο Τσότζι μου είχε πει πρόσφατα ότι ήμουν ένας από τους καλύτερους μαθητές του στη λόγχη Ó ÁÎÈÓ Ù. Χάρη στη σκληρή εξάσκηση με τα μαχαίρια της κουζίνας, είχα γίνει πολύ επιδέξια και μπορούσα να πολεμήσω οποιονδήποτε σώμα με σώμα μ ένα στιλέτο Ù ÓÙÔ. Και από τότε που συγκρουστήκαμε με τον Κεν-ίτσι στις πύλες του ÓÙfiÙ Ô, είχα βελτιωθεί αισθητά στο ÓÈ fióùô. Πάνω απ όλα είχα αρχίσει να μαθαίνω ότι ένα ξίφος δε 211

8 δαμάζεται με τη δύναμη αλλά με την ακρίβεια. Ήξερα ότι, με ή χωρίς όπλο, μπορούσα να βρω ένα αδύναμο σημείο σε κάθε αντίπαλο. Μπορούσα να τα καταφέρω, είπα αποφασιστικά στον εαυτό μου. Μπορούσα να κερδίσω το πρωτάθλημα. Και, μόλις ανακηρυσσόμουν πρωταθλητής, θα αποδείκνυα ότι μπορούσα να πολεμήσω με οποιονδήποτε και να κερδίσω. Έτσι θα ήμουν άξια να αντιμετωπίσω το θείο και, επιτέλους, θα είχα την ευκαιρία να τον εκδικηθώ! Η καρδιά μου χτυπούσε όλο και πιο δυνατά όσο σκεφτόμουν το μέλλον: Έλαμψε μέσα μου σαν μια δέσμη φωτός που φωτίζει ένα μονοπάτι. Σε πέντε μέρες θα μπορούσα να αντιμετωπίσω το θείο μου και να εκδικηθώ για τον πατέρα και τα αδέρφια μου! Αποπάνω μας, ο νυχτερινός ουρανός σκοτείνιασε κι άλλο. Ένα απαλό αεράκι μετέφερε το άρωμα από τα άνθη. Καθόμουν ήσυχη πάνω στο βράχο μου, ενώ ο Τατσούγια και η Χάνα ολοκλήρωναν το σερβίρισμα του τσαγιού. «Ήσουν πολύ καλύτερος αυτήν τη φορά» του είπε η Χάνα. «Ευχαριστώ» έκανε ο Τατσούγια και υποκλίθηκε. «Η διδασκαλία σου με έχει βοηθήσει και νομίζω ότι έχω βελτιωθεί. Αλλά» αναστέναξε αγχωμένος. «Δε νιώθω ακόμα άνετα να σερβίρω τσάι στον Γκόκου. Είναι διαφορετικό να το κάνεις σωστά στην εξάσκηση και εντελώς διαφορετικό όταν είσαι μπροστά σε ολόκληρη τη σχολή και τους δάσκαλους. Και αν δεν καταφέρω να ελέγξω το άγχος μου και κάνω αδέξιες κινήσεις;» «Δε θα κάνεις αδέξιες κινήσεις» είπε η Χάνα με σιγουριά και έβαλε τις πέτρες στη θέση τους στο σκιερό κήπο. Πήρε το χέρι του Τατσούγια. «Γιατί πιστεύεις στον εαυτό 212

9 σου και θα θυμάσαι όλα όσα έχεις μάθει εδώ, σ αυτό τον κήπο». «Ελπίζω» είπε σιγανά ο Τατσούγια. Υποκλίθηκαν και προετοιμάστηκαν για την καθιερωμένη εξάσκησή τους στην ξιφασκία. Η Χάνα χρησιμοποιούσε μια τσουγκράνα για να αμυνθεί από το Ù Ô του Τατσούγια. «Πιο ψηλά» της είπε ο Τατσούγια. «Σήκωσε τον αγκώνα σου, έτσι!» της έδειξε. «Και χρησιμοποίησε περισσότερο το αριστερό σου πόδι». Η Χάνα έκανε ένα βήμα μπροστά με το αριστερό της πόδι, έστριψε την τσουγκράνα της κι αμέσως έσκυψε για να α- ποφύγει το Ù Ô του Τατσούγια. «Έλα» της είπε χαμογελώντας «ας αλλάξουμε όπλα. Θα πάρω εγώ την τσουγκράνα για να σου δείξω μια καλύτερη λαβή...» Συνέχισαν να προπονούνται, με τα όπλα τους να κόβουν τον αέρα. Με άλματα και βήματα πάνω απ το έδαφος, χρησιμοποιούσαν τους τοίχους και τις πέτρες, και τον ίδιο τον αέρα ακόμα, σαν σκαλοπάτια. Έμοιαζαν πιο πολύ να χορεύουν παρά να πολεμούν. Ο Τατσούγια της επιτέθηκε με την τσουγκράνα. Η Χάνα έσκυψε ξανά, πολύ αργά αυτήν τη φορά, και έβγαλε μια μικρή κραυγή όταν η μύτη της τσουγκράνας άγγιξε την κορυφή του κεφαλιού της. Μπλέχτηκε στον κότσο της και ξαφνικά τα μακριά της μαλλιά λύθηκαν και έπεσαν στους ώμους της. Αναστατωμένη, προσπάθησε να τα τυλίξει πάλι σε κότσο. Αλλά ήταν τόσο πολλά! Μαλλιά μακριά που κυμάτιζαν, σαν καταρράκτης μαύρου μεταξιού Πετάχτηκα πάνω. Έπρεπε να κάνω κάτι πριν το κατα- 213

10 λάβει ο Τατσούγια! Εκείνος, αποσβολωμένος, άφησε την τσουγκράνα να πέσει και κάρφωσε το βλέμμα του στη Χάνα. «Είσαι κορίτσι!» είπε με κομμένη την ανάσα. 214

11 Kεφάλαιο 18 ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ Η ΧΑΝΑ κατάφερε να τυλίξει τα μαλλιά της και να τα πιάσει ψηλά σε κότσο. «Κάνεις λάθος» είπε γρήγορα. Αλλά ο Τατσούγια κούνησε το κεφάλι του. «Ξέρω τι είδα» επέμεινε. «Αν εσύ είσαι αγόρι, τότε αυτή η τσουγκράνα είναι θανάσιμο όπλο!» Η καρδιά μου κάλπαζε. Πήγα προς τη Χάνα. Ο Τατσούγια έβαλε την τσουγκράνα μπροστά και με σταμάτησε. Με κοίταξε επίμονα, μ ένα ερωτηματικό βλέμμα. Κάπου στον κήπο, ένας βάτραχος βούτηξε στη λιμνούλα και ο παφλασμός του διέκοψε τη γαλήνη της βραδιάς. «Και οι δύο;» ρώτησε ο Τατσούγια. Δεν είχε νόημα να προσπαθήσουμε να τον πείσουμε. Έ- πρεπε να ομολογήσουμε. Δάγκωσα τα χείλη μου και έγνεψα καταφατικά. «Μα γιατί ;» ρώτησε. Έριξα μια ματιά στη Χάνα και εκείνη κούνησε ελαφρά το κεφάλι της. Πήρα μια βαθιά αναπνοή και είπα στον Τατσούγια την αλήθεια. «Είμαστε οι κόρες του λόρδου Γιοσιγίρο». 215

12 Ο Τατσούγια μας κοίταξε για λίγο εμβρόντητος. Ύστερα έπεσε στα γόνατα μπροστά μας και ακούμπησε το μέτωπό του στο έδαφος. «Όχι!» είπε η Χάνα πανικόβλητη. «Μην το κάνεις αυτό. Σήκω, σε παρακαλώ». Ο Τατσούγια σήκωσε αργά το κεφάλι του να μας κοιτάξει αλλά παρέμεινε στα γόνατα. «Συγχωρήστε με αν σας φέρθηκα με αγένεια στο παρελθόν» άρχισε να λέει. Αλλά τον διέκοψα. «Δε μας έχεις φερθεί ποτέ με αγένεια, Τατσούγια» του είπα και τον ανάγκασα να σηκωθεί. «Και δε χρειάζεται να μας φέρεσαι σαν να είμαστε της αυτοκρατορικής αυλής. Τώρα είμαστε κανονικές κοπέλες. Ο πατέρας μας πέθανε και εμείς κρυβόμαστε». «Μα γιατί κρυβόσαστε;» Ο Τατσούγια μας κοίταξε και τις δύο και ξαφνικά φάνηκε να συνειδητοποιεί κάτι. «Θυμάμαι τον Κεν-ίτσι να καυχιέται» είπε με τρόμο. «Οι άντρες του λόρδου Χιντεχίρα μαχαίρωσαν όλα τα μέλη του σπιτιού για την προδοσία τους. Είπε ότι αυτό ήταν το έθιμο!» «Μόνο που εγώ και η Χάνα δραπετεύσαμε» είπα χαμηλόφωνα. «Οι σαμουράι του θείου χύμηξαν στο σπίτι, έσπασαν ό,τι βρήκανε μπροστά τους και έσφαξαν τους υπηρέτες μας» Ο Τατσούγια σήκωσε το χέρι του. «Περιμένετε» είπε. «Νομίζω ότι είναι καλύτερα να αρχίσετε από την αρχή». Έτσι, η Χάνα κι εγώ καθίσαμε σ ένα σκιερό σημείο του πέτρινου κήπου μαζί με τον Τατσούγια, μακριά από περίεργα βλέμματα, και του διηγηθήκαμε την ιστορία μας. Ξεκινήσαμε με τα πραγματικά μας ονόματα και έπειτα περιγράψαμε, μιλώντας πότε εγώ και πότε η Χάνα, τη νύχτα εκείνη που ο θείος αφάνισε την οικογένειά μας και κατακρεούρ- 216

13 γησε τα μέλη του περιβόλου. Η μία συνέχιζε τη διήγηση όταν η άλλη δυσκολευόταν. Κάτω από το φως του φεγγαριού, η έκφραση του Τατσούγια γινόταν ολοένα και πιο σοβαρή. Συχνά τα σκοτεινά του μάτια άστραφταν από οργή. Όταν φτάσαμε στο τέλος της ιστορίας, έσφιξε τη γροθιά του και τη χτύπησε πάνω στην παλάμη του. «Πώς τόλμησε;» γρύλισε. «Ο λόρδος Χιντεχίρα δεν παραβίασε απλώς τον κώδικα ÌappleÔ ÛÈ τον έκανε κομματάκια, τον τσαλαπάτησε!» Μας κοίταξε αυστηρά. «Αν ποτέ χρειαστείτε τη βοήθειά μου» είπε. «Είμαστε φίλοι και οι φίλοι προστρέχουν ο ένας τον άλλον». «Ευχαριστούμε» είπαμε και οι δύο μαζί. Μετά ο Τατσούγια μας ξανακοίταξε και, αυτήν τη φορά, κούνησε το κεφάλι του δύσπιστος. «Κορίτσια» είπε με θαυμασμό. «Ακόμα δεν μπορώ να το πιστέψω. Ξέρετε, κανένα κορίτσι απ αυτά που έχω δει δεν μπορεί να πολεμήσει όπως εσείς». «Δεν είμαστε όμως αρκετά ικανές» έκανα. «Πρέπει να εκπαιδευτούμε πιο σκληρά». Του είπα στα γρήγορα το σχέδιό μου να κερδίσω το πρωτάθλημα και να προκαλέσω δημόσια το θείο. «Και αν κερδίσω εγώ το πρωτάθλημα, θα προκαλέσω το ÙÔ εκ μέρους σας» είπε ο Τατσούγια και με κοίταξε αποφασισμένος. Η Χάνα έμεινε έκπληκτη. «Όχι, Τατσούγια» είπε σιγανά. «Αυτός είναι δικός μας πόλεμος. Είμαστε πολύ ευγνώμονες για τη φιλία σου αλλά δεν μπορούμε να σε μπλέξουμε σ αυτό». Συμφώνησα κι εγώ με τα λόγια της. «Θα συνεχίσεις όμως, 217

14 Τατσούγια, να εξασκείσαι μαζί μας όπως πριν;» ρώτησα. «Φυσικά» είπε. «Για ό,τι χρειαστείτε, θα είμαι στη διάθεσή σας». Το πρωτάθλημα πλησίαζε και το κλίμα ενθουσιασμού που επικρατούσε στο ÓÙfiÙ Ô γινόταν ολοένα και πιο έντονο. Ο ήχος από τα ξίφη και τα Ù Ô αντιλαλούσε παντού στους κήπους και στις αυλές. Μαθητές δούλευαν μέχρι αργά το απόγευμα και καλούσαν τους υπηρέτες να ανάψουν ξανά τα φανάρια στα δέντρα που έσβηναν. Ο Τσότζι παρατήρησε τις ανανεωμένες προσπάθειές μας και παίνεψε και τις δυο μας για τη βελτίωσή μας στα ό- πλα. «Κάποια μέρα, κοκαλιάρηδες, θα σας κάνουμε πολεμιστές» έλεγε σαρκαστικά με τη χοντρή φωνή του. Και κάθε μέρα που περνούσε, έβλεπα τον Κεν-ίτσι να εκπαιδεύεται με την ίδια ένταση με μένα. Είχε εγκατασταθεί σε μία από τις αυλές μακριά από τα διαμερίσματα των υπηρετών και τις κουζίνες, οπότε στην αρχή δεν είχα καταλάβει τι έκανε. Αλλά ένα απόγευμα, όταν ο ήλιος έπεφτε πίσω από την καμπυλωτή στέγη της κεντρικής αίθουσας εξάσκησης, ο Τατσούγια μας οδήγησε μέσα από κάτι μονοπάτια και ένα διακοσμητικό κήπο σε μια ξύλινη στοά. Όσο πλησιάζαμε ακούγαμε τους χαρακτηριστικούς ήχους της μάχης τα βογκητά, τις γρήγορες εκπνοές, τις γροθιές να χτυπούν. «Κοιτάξτε μέσα από τη στοά» είπε χαμηλόφωνα ο Τατσούγια. «Αυτό θα έχετε να αντιμετωπίσετε σε δύο μέρες». Κοίταξα και η καρδιά μου σφίχτηκε. Ο Κεν-ίτσι και ο αντίπαλός του, ένας μαθητής με καφέ ζώνη που τον έλεγαν Τζέντα, ήταν γυμνοί από το στήθος και πάνω. Iδρώτας γλι- 218

15 στρούσε στα λεπτά αλλά μυώδη σώματά τους. Γύρω τους υπήρχε μια ομάδα από οχτώ ή δέκα μαθητές, μαζί με τους φίλους του Κεν-ίτσι. Όλα τα βλέμματα ήταν στραμμένα στον Κεν-ίτσι και στον Τζέντα. Ο Τζέντα πλησίασε κυκλικά τον Κεν-ίτσι με προσοχή. Το ένα του χέρι ήταν ελαφρά διπλωμένο στο στομάχι του και το άλλο τεντωμένο μπροστά. Έδειχνε αγχωμένος, αβέβαιος για την επόμενη κίνησή του, και σ ένα από τα μάγουλά του η γροθιά του Κεν-ίτσι είχε αφήσει ένα κόκκινο σημάδι. Αντίθετα, ο ξάδερφός μου ήταν ήρεμος και πανέτοιμος. Τα χείλη του σχημάτιζαν ένα αμυδρό χαμόγελο. Έκανε ένα βήμα μπροστά και, χωρίς προειδοποίηση, έριξε μια δυνατή γροθιά που παραλίγο να χτυπήσει το σαγόνι του Τζέντα. Ο Τζέντα έκανε αμέσως προς τα πίσω, γέρνοντας λίγο, και έριξε το βάρος του στις φτέρνες. Ο Κεν-ίτσι δεν περίμενε να συνέλθει. Έριξε κατευθείαν μια γερή κλοτσιά, με όλη του τη δύναμη να διοχετεύεται στο πόδι του. Το χτύπημα ήταν απότομο και βάναυσο που ήχησε σε όλη την αυλή. Ανατρίχιασα όταν είδα το κεφάλι του αγοριού να τινάζεται στη μία πλευρά και τον Τζέντα να πέφτει ξαφνικά κάτω, με το πρόσωπό του στην άμμο. Διέκρινα έναν από τους φίλους του Κεν-ίτσι να πανηγυρίζει σείοντας τη γροθιά του στον αέρα. Ο Κεν-ίτσι χαμήλωσε τα χέρια και υποκλίθηκε στον Τζέντα η ύψιστη εκδήλωση αλαζονείας, αφού ο Τζέντα ήταν ζαλισμένος και άρα ανίκανος να αναγνωρίσει την υποτιθέμενη ένδειξη σεβασμού. Κατόπιν, χωρίς να ακολουθήσει το πρωτόκολλο και να περιμένει να σηκωθεί ο αντίπαλός του, ο Κεν-ίτσι απευθύνθηκε στους υπόλοιπους μαθητές. «Ποιος έχει σειρά;» 219

16 Κανείς δεν κουνήθηκε. Προς στιγμή, σκέφτηκα να βγω εγώ και να δηλώσω συμμετοχή. Αλλά δεν το έκανα. Δεν ήταν η κατάλληλη στιγμή. Τώρα μάθαινα για την υπομονή. «Τι, κανένας σας;» είπε ο Κεν-ίτσι και χαμογέλασε ειρωνικά. «Εντάξει, λοιπόν. Ας είμαστε δίκαιοι. Θα πολεμήσω τρεις από σας. Τρεις εναντίον ενός! Ελάτε, χωριάτες. Ποιος από σας είναι αρκετά άντρας για να με πολεμήσει;» Μερικοί από τους μαθητές κουνήθηκαν και κοιτάχτηκαν μεταξύ τους. Ένας από τους φίλους του Κεν-ίτσι, μεγάλος και γεροδεμένος, έκανε ένα βήμα μπροστά και τράβηξε μαζί του τους δύο μαθητές που κάθονταν δίπλα του. Ο Κεν-ίτσι χαμογέλασε όταν παρουσιάστηκαν και οι τρεις μπροστά του, με τα γυμνά τους πόδια να αφήνουν ίχνη στην άμμο της αυλής. Υποκλίθηκαν, σύμφωνα με το έθιμο, αλλά ο Κεν-ίτσι παραβίασε ξανά το πρωτόκολλο και σηκώθηκε πριν τελειώσουν οι άλλοι. Δεν είχαν προλάβει καλά καλά να συγκεντρωθούν όταν άρχισε να τους επιτίθεται. Ó È ÁÈÔ ÙÔ apple Ù Ú ÙÔ, σκέφτηκα. ÂÓ- ÙÛÈ ı Î - Ù apple Ù ÛÂÈ fiïô ÙÔ ÈÂÚÔ Î ÓfiÓÂ appleúôîâèì ÓÔ Ó ıúè Ì Â ÛÂÈ. Αποφάσισα να το θυμάμαι αυτό, για να ξέρω τον εχθρό μου. Ο ένας από τους μαθητές πιο γρήγορος από τους άλλους τον απέκρουσε. Ένας άλλος έσυρε το πόδι του και παραλίγο να κάνει τον Κεν-ίτσι να πέσει. Αλλά ο ξάδερφός μου κινούνταν γρήγορα: Γροθιές και πόδια έκοβαν ακαθόριστα τον αέρα, και η μία κίνηση διαδεχόταν δυναμικά την άλλη. Έπιασε τον πρώτο αντίπαλο από τα πλευρά και τον έ- στειλε στον τρίτο, που μετά βίας τον απέφυγε. Έπειτα έσκυψε και έμπηξε με δύναμη τον ώμο του στο μεγάλο, γεροδεμένο φίλο του και τον έριξε απότομα στο έδαφος. 220

17 Το αγόρι σωριάστηκε κάτω με την πλάτη, λαχανιάζοντας σαν ψάρι στα δίχτυα, ενώ οι άλλοι δύο μαθητές είχαν ανακαθίσει ζαλισμένοι. Ο ένας απ αυτούς όμως συνήλθε γρήγορα. Σηκώθηκε όρθιος, έστριψε τους γοφούς του και έριξε μια γερή κλοτσιά στο στομάχι του Κεν-ίτσι. Όλοι στην αυλή έκαναν ένα μορφασμό. Προς στιγμή, φάνηκε ότι ο Κεν-ίτσι είχε βρει το ταίρι του. Με κομμένη την ανάσα και τα χέρια του να κρατάνε σφιχτά το μυώδες στομάχι του, έκανε για λίγο πίσω. Αλλά μετά συνήλθε και όρμησε με μια διπλή μπουνιά. Ο αντίπαλός του την απέφυγε τελευταία στιγμή και τόλμησε άλλη μια ισοπεδωτική κλοτσιά. Αλλά αυτήν τη φορά ο Κεν-ίτσι την περίμενε. Έπιασε την κλοτσιά στον αέρα πριν προλάβει να τον χτυπήσει, παγιδεύοντας τον αστράγαλο του αγοριού ανάμεσα στο μπράτσο και στα πλευρά του. Έστριψε το σώμα του και έκανε τον αντίπαλό του να χάσει την ισορροπία του. Το αγόρι κατέρρευσε μεμιάς, κλειδωμένο σε μια άβολη και επώδυνη στάση τώρα ο Κεν-ίτσι είχε τον έλεγχο του ποδιού του. «Σταμάτα!» ούρλιαξε το αγόρι. «Παραδίνεσαι;» ρώτησε ο Κεν-ίτσι μέσα από σφιγμένα δόντια. «Ναι Παραδίνομαι» είπε το αγόρι αγκομαχώντας. «Τότε κηρύσσω τον εαυτό μου νικητή!» Ο Κεν-ίτσι άφησε το αγόρι να πέσει απότομα κάτω αμέσως έπιασε σφιχτά τον αστράγαλό του. Μερικοί από τους μαθητές έτρεξαν να τον βοηθήσουν και εκείνος διέσχισε την αυλή κουτσαίνοντας. «Δεν μπορείς να φύγεις σαν πραγματικός πολεμιστής;» του είπε περιφρονητικά ο Κεν-ίτσι. «Ένας στραμπουλιγμέ- 221

18 νος αστράγαλος δεν είναι σοβαρό τραύμα, κάθε άλλο. Είναι επειδή συγκρατήθηκα αν ήθελα θα μπορούσα να χα τσακίσει το πόδι σου σαν κλαράκι!» Το αγόρι κοκκίνισε από ντροπή. Την ώρα που περνούσε από μπροστά μας, μακριά από το οπτικό πεδίο του Κεν-ίτσι, τον ρώτησα: «Είσαι καλά;». «Νομίζω» απάντησε το αγόρι αλλά ανέπνεε βαριά. «Ο Τσότζι έχει μερικά ιατρικά εφόδια στην κουζίνα» του είπα. «Γιατί δεν πας να σου δέσει τον αστράγαλο;» Οι φίλοι του βοήθησαν το τραυματισμένο αγόρι να προχωρήσει κι εγώ σηκώθηκα και κοίταξα τον Τατσούγια. «Έχεις δει αρκετά;» ρώτησε χαμηλόφωνα. «Ναι» είπα. ŸÓÙˆ είχα δει αρκετά. Ήξερα τώρα ότι ο ξάδερφός μου ήταν ένας θανάσιμος αντίπαλος, ικανός και αδίστακτος. Ήξερα επίσης ότι αν αυτό δεν ήταν εξάσκηση αλλά κανονικός γύρος σε αγώνα, τότε ήταν σχεδόν σίγουρο ότι ο αντίπαλος του Κεν-ίτσι δε θα περπατούσε ξανά. Το βράδυ πριν το πρωτάθλημα, μαζεύτηκαν όλοι στην κεντρική αίθουσα εξάσκησης για μια τελευταία επίσημη τελετή τσαγιού. Η περίοδος της εντατικής εκπαίδευσης είχε φτάσει στο τέλος της. «Απόψε» είπε ο δάσκαλος Γκόκου «θα ήθελα ο καθένας από σας να σερβίρει το τσάι για το ÙÛ ÓÔ ÁÈÔÚÈ È». Διάλεξε τον Κεν-ίτσι πρώτο και εκείνος πλησίασε το χαμηλό τραπέζι από λάκα με τη συνηθισμένη αυτοπεποίθησή του. Φορούσε ένα ολόισιο φρεσκοπλυμένο κιμονό και ένα κομψό μαύρο παντελόνι Î Ì. Τα μαλλιά του ήταν λαδωμένα και τυλιγμένα πάνω στο κεφάλι του. Με το όμορφο 222

19 πρόσωπό του και την ήρεμη αυτοπεποίθησή του, έμοιαζε πέρα για πέρα σαν σαμουράι υψηλής καταγωγής και ο δάσκαλος Γκόκου τον αναγνώρισε με μια υπόκλιση. Υποκλίθηκε, γονάτισε και σέρβιρε το τσάι με τέλειο τρόπο. «Η τεχνική σου είναι εξαιρετική, Κεν-ίτσι» είπε ο δάσκαλος. «Τιμάς τον πατέρα σου». Ο Κεν-ίτσι γύρισε πίσω στη θέση του κοίταζε τους συμμαθητές του σαν να τους είχε ήδη υπό την εξουσία του. Ακολούθησαν με τη σειρά τους και οι υπόλοιποι μαθητές. Ο καθένας υποκλινόταν, γονάτιζε, σέρβιρε. Όταν ήρθε η σειρά του Τατσούγια, η Χάνα κι εγώ κοιτάζαμε ανήσυχα. Ο Τατσούγια είχε δουλέψει τόσο σκληρά για να βελτιωθεί, τι θα γινόταν όμως αν τον κυρίευε το άγχος, όπως φοβόταν, κάτω από την πίεση; Δε χρειαζόταν να ανησυχούμε. Ο Τατσούγια ήταν η προσωποποίηση της τελειότητας. Με αυτοπεποίθηση και η- ρεμία, οι κινήσεις του ήταν λεπτές και ακριβείς. Θα μπορούσε να σερβίρει ÙÛ στον ίδιο τον αυτοκράτορα και να τον παινέψουν. Ο δάσκαλος Γκόκου υποκλίθηκε στον Τατσούγια. «Με έχεις ικανοποιήσει ιδιαίτερα» είπε ο δάσκαλος. «Έδειξες όχι μόνο σπουδαία βελτίωση αλλά και την ακλόνητη θέληση να γίνεις ο καλύτερος. Και απόψε είσαι ο καλύτερος, Τατσούγια». Ο Τατσούγια κοκκίνισε και υποκλίθηκε βαθιά. Ο δάσκαλος Γκόκου χαμογέλασε. «Έχεις τη συγκέντρωση και το πάθος ενός αληθινού σαμουράι, γιε μου». Ένιωθα τόσο περήφανη που ο Τατσούγια είχε πετύχει το στόχο του. Ήξερα ότι είχα κι εγώ τη δική μου πρόκληση να αντιμετωπίσω. Έπρεπε να ρίξω την ιτιά. 223

20 Όταν ο Τατσούγια επέστρεφε στη θέση του ανάμεσα στους μαθητές, είδα τον Κεν-ίτσι να κάνει ένα μορφασμό. Αλλά ο Τατσούγια αδιαφόρησε και χαμογέλασε ευτυχισμένος. Παρόλο που δεν μπορούσε να αναγνωρίσει δημόσια τη βοήθειά μας, υποκλίθηκε ελαφρά στη Χάνα και σε μένα όταν πέρασε από μπροστά μας. Αργότερα εκείνο το βράδυ, διαλογιστήκαμε οι τρεις μας, στον πέτρινο κήπο. Δε θέλαμε να εξασκηθούμε προτιμούσαμε να κρατήσουμε την ενέργειά μας για το πρωτάθλημα της επόμενης μέρας. Ένιωθα ότι όλος ο χρόνος που περάσαμε στο ÓÙfiÙ Ô οδηγούσε σε αυτό. Ο Τατσούγια κάθισε απομονωμένος σε μια μακρινή γωνιά του κήπου, με τα σκούρα μαλλιά του να φαίνονται ασημένια κάτω από το φως του φεγγαριού. Η Χάνα ήταν γονατιστή, με μάτια κλειστά και πρόσωπο γαλήνιο. Εγώ γονάτισα και έμεινα ακίνητη κάτω από το φως ενός κοντινού φαναριού. Το πνεύμα μου ήταν ήρεμο, όλο μου το είναι συγκεντρωμένο. Το βλέμμα μου ταξίδεψε για λίγο στον πέτρινο κήπο, στο σημείο όπου τα λυπηρά νεκρά κλαδιά της ιτιάς κρέμονταν χαμηλά στο έδαφος. Είχε έρθει η στιγμή. Ένα αεράκι φύσηξε τα μαλλιά μου. Σηκώθηκα και διέσχισα αργά το φεγγαρόλουστο κήπο μέχρι την ιτιά. Στάθηκα προσεκτικά με ανοιχτά τα πόδια και ρύθμισα την ισορροπία μου. Τα γόνατά μου ήταν χαλαρά, τα χέρια μου τυλιγμένα το ένα μπροστά στο άλλο κοντά στην κοιλιά μου. Στεκόμουν ακίνητη και έκλεισα τα μάτια μου. ª ÙÚËÛÂ ÙÈ Ó appleóô ÛÔ, ÌÈ Η φωνή του δάσκαλου Γκόκου ακούστηκε στο μυαλό μου. ÈÛappleÓÔ, Ô, ÙÚ, Ù Û- ÛÂÚ ÎappleÓÔ, Ô, ÙÚ, Ù ÛÛÂÚ 224

21 Συγκεντρώθηκα στην αναπνοή μου και άφησα τις σκέψεις μου να σβήσουν. Οι αναμνήσεις χάθηκαν. Και τότε κάτι συνέβη. Ένα μεγάλο κενό φάνηκε να με γεμίζει και αντικαταστάθηκε γρήγορα από μια ζωτική δύναμη που πήγαζε από τα βάθη της ψυχής μου. Γέμισα δύναμη. Τα μέλη του σώματός μου ξεχείλιζαν από ενέργεια. Με τα μάτια μου να ανοίγουν αστραπιαία, ξέσπασα σε μια δυνατή κλοτσιά ÁÈÔÎÔÁÎ ÚÈ, διοχετεύοντας στο πόδι μου όλο το σφρίγος και το βάρος του σώματός μου. Η φτέρνα μου χτύπησε τον κορμό της ιτιάς σαν το σφυρί του σιδηρουργού. Ένα δυνατό ƒ! ακούστηκε μέσα στη νύχτα Πετάχτηκα πίσω, ο κορμός έσπασε απότομα. Το δέντρο έπεφτε! Τα κλαδιά του έσκισαν τον αέρα και, επιτέλους, η νεκρή ιτιά σωριάστηκε μ ένα βρόντο στο έδαφος. Η Χάνα και ο Τατσούγια διέσχισαν τρέχοντας τον κήπο, γεμάτοι ενθουσιασμό και δέος. «Τα κατάφερες! Στ αλήθεια τα κατάφερες!» Κοίταξα επίμονα το πεσμένο δέντρο και χαμογέλασα. «Πιστεύω πως είμαι έτοιμη». 225

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ Μοναξιές που ταιριάζουν KEΦAΛAIO 1 Τη συνάντησε τυχαία στον δρόμο για την Ομόνοια, Κυριακή μεσημέρι. Η κίνηση στην Πανεπιστημίου περιορισμένη και για μια στιγμή νόμισε πως γέμισε ο δρόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας Μουρ ΟΙ ΠΕΤΡΙΝΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ. Τετράδιο 5 ΕΚΔΌΣΕΙΣ ΔΙΌΠΤΡΑ

Οδυσσέας Μουρ ΟΙ ΠΕΤΡΙΝΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ. Τετράδιο 5 ΕΚΔΌΣΕΙΣ ΔΙΌΠΤΡΑ Οδυσσέας Μουρ ΟΙ ΠΕΤΡΙΝΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ Τετράδιο 5 ΕΚΔΌΣΕΙΣ ΔΙΌΠΤΡΑ - ΟΙ ΠΕΤΡΙΝΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ - ΚΕΦ. 1 ΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ... 13 ΚΕΦ. 2 ΑΛΗΘΙΝΟ ΜΠΕΡΔΕΜΑ... 19 ΚΕΦ. 3 ΣΤΗΝ ΕΠΑΥΛΗ ΑΡΓΩ...33 ΚΕΦ. 4 ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ...43

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.).

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.). ΚΑΣΕΤΑ 1, ΠΛΕΥΡΑ Α Γεια σας, αγόρια και κορίτσια. Εδώ Χάννα Μπέικερ. Ζωντανά και στερεοφωνικά. Δεν το πιστεύω. Όχι επαναλήψεις. Όχι ανκόρ. Κι αυτή τη φορά σίγουρα όχι παραγγελιές. Όχι, δεν μπορώ να το

Διαβάστε περισσότερα

CILLA & ROLF BÖRJLIND

CILLA & ROLF BÖRJLIND CILLA & ROLF BÖRJLIND Η μεγάλη παλίρροια Το τελευταίο κύμα κρύβει μυστικά... ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ CILLA & ROLF BÖRJLIND Η μεγάλη παλίρροια Μετάφραση Άμπυ Ράικου ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Η ΜΕΓΑΛΗ ΠΑΛΙΡΡΟΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί να μη χορεύω στις μύτες;

Γιατί να μη χορεύω στις μύτες; Γιατί να μη χορεύω στις μύτες; Κείμενο της Celia Sparger, φυσιοθεραπεύτριας της Sadler s Wells School, συγγραφέως των βιβλίων Anatomy of Ballet και Beginning Ballet. Η συγγραφέας εκφράζει τη βαθύτατη ευγνωμοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΑΓΡΟΤΕΣ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΑΓΡΟΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΝΕΩΝ ΑΓΡΟΤΩΝ» ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΙΣ ΑΓΡΟΤΙΚΕΣ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΕΙΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα

Στις Πανελλαδικές Χωρίς Στρες. Πόλυ Κυπραίου i

Στις Πανελλαδικές Χωρίς Στρες. Πόλυ Κυπραίου i Στις Πανελλαδικές Χωρίς Στρες Πόλυ Κυπραίου i Αγαπητέ υποψήφιε, αγαπητή υποψήφια, Παρακάτω θα βρεις απλές αλλά πολύ σηµαντικές οδηγίες, που σκοπό έχουν να σε προστατέψουν από το υπερβολικό στρες, ώστε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Τι είναι άγχος: Είναι ο τρόπος με τον οποίο αντιδρά το μυαλό και το σώμα σας σε κάθε νέα απειλητική ή συγκινησιακή ( συναρπαστική ) κατάσταση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας!

Κέρδισε μάχες στην Αρένα Μόδας! Αν θες να ζήσεις τη συγκίνηση του να είσαι η πιο δημοφιλής κοπέλα αν θες να δείξεις στον κόσμο τις ικανότητές και τις ιδέες σου στη μόδα αν θες να νοιώσεις τη μοναδική ατμόσφαιρα ενώ ανταγωνίζεσαι άλλα

Διαβάστε περισσότερα

Ποιος πήρε το τυρί μου; για εφήβους

Ποιος πήρε το τυρί μου; για εφήβους Ποιος πήρε το τυρί μου; για εφήβους Περιεχόμενα Κάτι από τον εαυτό μας.... 15 Μια συγκέντρωση: Δημόσιο λύκειο, ώρα του μεσημεριανού φαγητού... 17 Ποιος πήρε το τυρί μου; Η ιστορία... 23 Οι τέσσερις ήρωες

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος.

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος. 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος. Συναντώ κάποιον που νομίζει πως είναι ο Γαλιλαίος και

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΝΤΑΤ ΤΟΥΡΚΑΛΙ ΣΕΜΠΑΧΑΤ ΑΛΤΙΠΑΡΜΑΚΟΓΛΟΥ

ΒΕΝΤΑΤ ΤΟΥΡΚΑΛΙ ΣΕΜΠΑΧΑΤ ΑΛΤΙΠΑΡΜΑΚΟΓΛΟΥ ΦΑΤΜΑΓΚΙΟΥΛ Ο ΝΟΥΣ ΤΗΣ ήταν στο χαρτί που της έβαλε με τρόπο στο χέρι ακριβώς την ώρα του αποχωρισμού. Περίμενε να φύγουν οι γειτόνισσες για να το διαβάσει. Ποτέ δεν το διάβαζε αμέσως όταν έπαιρνε γράμμα

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινές διακοπές

Καλοκαιρινές διακοπές Καλοκαιρινές διακοπές Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και Δημοτικού Tα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Για παιδιά 0-5 ετών Πάνινα βιβλία 0-3

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο

Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο & 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο από παιδιά για παιδιά Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο e-mail: in fo@epsype.gr, www. epsyp e.gr & 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο από παιδιά για

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε. 103-112_22ENOTHTA5 4/3/2013 12:35 µµ Page 103 ENOTHTA 5 ENOTHTA 5 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ (Άτομο - Άνθρωπος) Ένας «χάρτης» από λέξεις μυς αρθρώσεις σκελετό άλλα όργανα: μάτια, έχει έχει έχει

Διαβάστε περισσότερα

Σιάμ, πολλά φεγγάρια πριν

Σιάμ, πολλά φεγγάρια πριν ΠΡΟΛΟΓΟΣ Σιάμ, πολλά φεγγάρια πριν Λένε στο Σιάμ πως όταν ένας άντρας είναι ερωτευμένος με μια γυναίκα βαθιά, παθιασμένα, αγιάτρευτα θα κάνει τα πάντα για να την κρατήσει, να την ευχαριστήσει, να τον βάλει

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΛΙΜΕΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΣΕΝΑ, ΠΟΥ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων

Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος η Αντριάννα και η Οικογένεια των Δράκων ΠΑΡΑΜΥΘΙ Copyright Kostas Kiriakidis 2013 Published in England by AKAKIA Publications, 2013 Κώστας Κυριακίδης Ο Μενέλαος, η Αντριάννα

Διαβάστε περισσότερα

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης 3. Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ (INTERVIEW) Για να είσαι εδώ σημαίνει οτι το βιογραφικό σου ή οι συστάσεις σου έπιασαν τόπο. Το επόμενο βήμα είναι να πετύχεις και στη προσωπική συνέντευξη που σε καλούν. Αν έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα