«Ο ΜΙΧΑΛΗΣ Σ. ΚΟΚΚΙΝΟΣ» Παναγιώτης Κανελλάκης, Πρόεδρος της Greenpeace στην Ελλάδα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ο ΜΙΧΑΛΗΣ Σ. ΚΟΚΚΙΝΟΣ» Παναγιώτης Κανελλάκης, Πρόεδρος της Greenpeace στην Ελλάδα"

Transcript

1 «Ο ΜΙΧΑΛΗΣ Σ. ΚΟΚΚΙΝΟΣ» Παναγιώτης Κανελλάκης, Πρόεδρος της Greenpeace στην Ελλάδα Περί Μιχάλη Κόκκινου ο λόγος. Περί ενός μεγάλου αιρετικού των καιρών. Αν υπάρχουν κάποια στοιχεία που σημαδεύουν τον Μιχάλη Κόκκινο, το πρόσωπο, το έργο του, τον κάνουν να ξεχωρίζει, αυτά θα έλεγα πως είναι τρία: Η τέχνη -η τέχνη του-, η κοινωνική πρόκληση και η αιρετικότητα, το αιρετικό στοιχείο. Αιρετικός λοιπόν. Με την έννοια της απόσχισης, της απόκλισης, όχι της ρήξης - της απομάκρυνσης από καθετί που θα -μπορούσε να θεωρηθεί ως «ορθή δόξα», ως ορθοδοξία, ως καθιερωμένο δόγμα σε οποιονδήποτε χώρο της διανόησης ή τον πνεύματος. Μια αιρετική αποστασιοποίηση, μια ποιοτική δηλαδή διαφοροποίηση από όλα τα πολιτιστικά εκείνα στοιχεία, που κληρονόμησε, που εισέπραξε μες' από την παιδεία τον, μες' από την παράδοση, από την ιστορία τον πολιτισμού, γενικά από τους άλλους, τους προ Κόκκινου. Και εκείνο το οποίο ιδιαίτερα χαρακτηρίζει την κριτική τον στάση, την αιρετική τον απόσταση από τις άρχουσες δοξασίες, από τα επίκαιρα ή εφήμερα ιδεολογήματα είναι κυρίως η αμφισβήτηση του κατεστημένου ηθικού λόγου. Της ηθικολογίας. Είναι η αμφισβήτηση τον πνευματική εκείνον χώρου που μονοπωλεί την ηθική, που κατέχει και ασκεί το μονοπώλιο της ηθικής. Προ πάντων ο Κόκκινος είναι ένας αιρετικός - αντιηθικολόγος. Το αιρετικό αυτό στοιχείο δένει και εναρμονίζεται με το άλλο σημάδι που τον χαρακτηρίζει, την κοινωνική πρόκληση. Ο λόγος τον Κόκκινου, η ζωή τον η ίδια, προκαλούν. Είναι προκλητικά για τον μέσο ανθρώπινο όρο, για την κοινή γνώμη. Προκαλούν όχι τυχαία. Αλλ ούτε και εσκεμμένα - ηθελημένα. Είναι αυτό που στην ποινική επιστήμη ονομάζεται «ενδεχόμενος δόλος»: Προβλέπει το ενδεχόμενο επέλευσης, του αποτελέσματος, της πρόκλησης, και το αποδέχεται. Δεν καταβάλλει προσπάθεια να το αποτρέψει. Αγνοεί ο Κόκκινος, επιδεικτικά πολλές φορές, την κοινωνική κριτική που προκαλεί, χωρίς όμως αυτή να του είναι αδιάφορη. Αντίθετα, με μεγάλο ενδιαφέρον, παρακολουθεί και περιφρονά τα κριτικά βέλη, τα αρνητικά σχόλια που τυχόν έχει προκαλέσει. Ως εάν το υπό έρευνα αντικείμενο, το πρόσωπο υπό εξέταση, να μην

2 είναι ο ίδιος, ο προκαλών, αλλά το κοινωνικό σώμα, ο φορέας της κριτικής. Ως εάν μέσα από την κριτική που προξενεί, να μετράει την παθολογία τον κοινωνικού ιστού που παράγει και εκφράζει την κριτική αυτή. Πρόκειται για μία αυτάρκεια σε επίπεδο παράνοιας. Για μία αυταρέσκεια και μία αυτοπεποίθηση σχιζοειδή, που του απαγορεύει να συμβιβαστεί, να προσαρμοστεί σε κάποιους χώρους συμβατικούς, σε μια αισθητική αγοραία. Να συμβιβαστεί στον κομφορμισμό μιας ανθρώπινης κοινότητας, με την οποία ιστορικά έτυχε να συνυπάρχει. Αντί αυτού του συμβιβασμού προτιμάει την ανοιχτή πρόκληση. Το τρίτο από τα στοιχεία που σημαδεύουν τον Κόκκινο είναι το καλλιτεχνικό. Η ξεχωριστή τέχνη του Κόκκινου. Το καλλιτεχνικό αυτό στοιχείο έρχεται να συγχωνεύσει, να αφομοιώσει μέσα σε ένα μείγμα αισθητικής τα δύο πρώτα, την αιρετικότητα και την κοινωνική πρόκληση. Πρόκειται για μια τέχνη αυστηρά προσωπική, προσωποπαγή θα έλεγα. Μια μορφή τέχνης πολύμορφης και πολυεπίπεδης που δεν εξαντλείται στα κλειστά όρια μιας μόνο καλλιτεχνικής έκφρασης: στη ζωγραφική, την ποίηση, τη μουσική. Έρχεται να αναμείξει και να απασχολήσει περισσότερες της μιας Μούσες, με διαφορετική καθ' ύλην αρμοδιότητα η κάθε μία. Η τέχνη του Κόκκινου δεν αποβλέπει, δεν έχει ως αντικείμενο την κατασκευή ενός έργου, την παράδοση ενός έτοιμου καλλιτεχνικού δημιουργήματος. Είναι μια τέχνη, μια καλλιτεχνία, βιωμένη, μια καθημερινή αισθητική στάση ζωής, μια ασταμάτητη αναζήτηση του ωραίου και του αληθινού μέσα από διαφορετικά μονοπάτια όχι μόνο τον νου αλλά και της καρδιάς, τον συναισθήματος. Είναι η αναζήτηση και ο εντοπισμός τον στοιχείου της μαγείας, τόσο στη ζωή τον ανθρώπου όσο και κυρίως στο θάνατο του. Όμως το καλλιτεχνικό έργο του Μ. Κόκκινου είναι κάτι που θα απασχολήσει στο μέλλον κουραστικά και κριτικά τους επαγγελματίες τον είδους. Προσωπικά ως κοινός ορθολογιστής είμαι υποχρεωμένος να περιοριστώ στα φυσιογνωμικά γνωρίσματα αυτόν τον φορέα ενός μεγάλου αριθμού, εξωτερικών τουλάχιστον, αντιφάσεων και αντιθέσεων. Για λόγους λοιπόν οικονομίας και για να προλάβω να καταθέσω τουλάχιστον τα στοιχειώδη περί Κόκκινου, αναγκάζομαι να χρησιμοποιήσω ένα λόγο κοφτό και λακωνικό, περίπου επιγραμματικό. Ο Μιχάλης Κόκκινος, λοιπόν, ως ένα μάτσο από παραδοξότητες και αυτοαναιρέσεις: - Ανηθικολόγος χωρίς ηθική αλλά με ήθος.

3 - Ένας συντηρητικός επαναστάτης. - Φανατικός διώκτης της σεμνοτυφίας, της εγκράτειας, του banal. - Με σώας τας φρένας αλλά χωρίς φρένα, χωρίς τροχοπέδη στην αναζήτηση τον ηδονικού, τον αληθινού, τον ωραίου. - Ένας ευπατρίδης χωρίς πατρίδα. - Ένας πιστός χωρίς θρησκεία. - Πλούσιος χωρίς λεφτά. - Ευτραφής άνευ πάχους. - Ώριμος χωρίς ηλικία - είναι πέραν ηλικίας ο Κόκκινος. - Ένας παθιασμένος (με το έργο του) χωρίς όμως εμπάθεια. - Ένας συνωμότης, διαφανής και φιλαλήθης. - Ένας φαντασιόπληκτος, διόλου πληκτικός και διόλου φαντασμένος. - Ένας αρχιερέας χωρίς ποίμνιο. - Ένας Τειρεσίας λάγνος και ανοιχτομάτης. -Ένας άγιος, αμαρτωλός και αμετανόητος, εφευρέτης αγνώστων αμαρτημάτων. - Ένας ασκητής ακόλαστος. -Ένας εξολέστατος ιεραπόστολος της ηδονοθηρίας. - Ακόρεστος και αισθησιακά άπληστος αλλά και αστείρευτος. -Ένας φιλάρεσκος διάκονος της ηδυπάθειας και τον πανηδονισμού. - Ένας σάτυρος, ένας Πρίαπος, σοδομιστής της κακογουστιάς και της ηθικολογίας. Ένας ιμαντοκόρος, διακορευτής απόρων και ευπόρων κορασίδων. - Ένας παραδόπιστος, καμποτίνος της εσχατολογίας. - Ένας μακάβριος μύστης του θανάτου και του θρήνου (που ως εκ τούτου προσφέρεται μάλλον για την εκφώνηση επικήδειου λόγου, παρά του να προσπαθείς να διηγηθείς έναν εν ζωή ανεκδιήγητο). - Ένας άνθρωπος που είδε το θάνατο μέσα στα νύχια μικρού κοριτσιού, όπως μας λέει ο ίδιος. - Ένας αμετροεπής, που περιφρονεί το μέτρο ως φορέα μετριότητας ή ως οριοθέτηση στη διάνοια, ενώ γοητεύεται από το έμμετρο. - Ένας άνθρωπος μοναχικός, απλά μοναχικός, κυρίως μοναχικός. Και η μοναξιά είναι ένα τραύμα βαθύ, ένα τραύμα για το οποίο δεν θα ειπωθεί εδώ η τελευταία λέξη. Ένας άνθρωπος, που αν ζούσε στο Μεσαίωνα σίγουρα θα τον είχανε κάψει ως αιρετικό και ως μάγο - δεν γλύτωνε εύκολα την πυρά.

4 «Υπάρχει μια νύχτα, που ο θάνατος παίρνει τη μορφή της Παναγιάς. Σε μια τέτοια νύχτα, θα 'θελα να ξαναγεννηθώ Μιχάλης Κόκκινος»

5 ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Σ. ΚΟΚΚΙΝΟΥ Λένα Κουτσοχέρα, ποιήτρια, μέλος της Εταιρίας Ελλήνων Λογοτεχνών Ο Μιχάλης Κόκκινος εμφανίστηκε στα γράμματα το 1982 με την νουβέλα "Ατέρμονας Κύκλος". Ένα βιβλίο με το οποίο έδειξε ευθύς εξ αρχής ωριμότητα και υπευθυνότητα. Από τότε μέχρι σήμερα έχει ασχοληθεί με διάφορα είδη λόγου, διήγημα, ποίηση, θέατρο και έχει εκδόσει οκτώ βιβλία. Παράλληλα έχει αναπτύξει διάφορες κοινωνικές και πολιτιστικές δραστηριότητες και ως εκδότης και ως συντάκτης εφημερίδων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Η φαντασία, η αναπτυγμένη σκέψη, η εκφραστική δύναμη, ο γνήσιος λόγος, πολλές φορές στυγνός και σκληρός και άλλοτε αφάνταστα μαλακός κι ευαίσθητος, είναι τα στοιχεία που αποτελούν τον πυρήνα της λογοτεχνικής δημιουργίας του. Με αυτά τα στοιχεία ξεκινάει και οργανώνει την αναζήτηση του προς το φως. Οι δρόμοι που διανύει γι' αυτήν την αναζήτηση είναι δύσβατοι και πολλές φορές αδιάβατοι. Περνάει μέσα από τούνελ που ο ίδιος ανοίγει, λαξεύοντας σκοτεινούς βράχους και σκληρά κοιτάσματα, με μόνα του εργαλεία τις λέξεις, λέξεις καρφιά, για να βγει στον ξέφωτο δρόμο, στο φωτεινό άνοιγμα, ν' αντικρίσει την θάλασσα που ιριδίζει στο βάθος λάμπουσα. Δύο είναι πάντα, τα στοιχεία εκείνα που πολεμούν κι αντιμάχονται στο έργο του. Το καλό με το κακό, το φως με το σκοτάδι, η ζωή με το θάνατο. Μέσα από αυτήν την διπολική πάλη, που λαξεύει και μορφώνει τον νου, την ψυχή και το σώμα, θέλει ο συγγραφέας να φτάσει στην λύτρωση. Στα «Μονόπρακτα ενός Αγίου», μας λέει: [... ΕΣΤΕΡ: θέλω να πεθάνω ακούγοντας όλες τις φρίκες αυτού του μάταιου κόσμου, όλες τις προδοσίες, όλα τα τρισάθλια και καταραμένα και να σβήσω πια τυλιγμένη σ' ένα πέπλο μίσους και κακίας, σιγοτραγουδώντας το πιο σκοτεινό και μάταιο σκοπό, όπως αυτόν που την βρωμερή ψυχή μας όλων σκιάζει. ΑΝΤΟΥΑΝ: Ήρθε, λοιπόν, Εστέρ η ώρα, το χρέος του καλού φίλου τώρα να εκπληρώσω και τα πιο μακάβρια, άθλια

6 και πουλημένα ανθρώπινα ιδανικά βγαλμένα από το σπόρο της εκδίκησης, του μίσους και του σκότους να σου εξιστορήσω. Κι έτσι Εστέρ, παλιά μου αγάπη, καταλαβαίνω πως θες να φύγεις απ' αυτήν την κόλαση παίρνοντας μαζί σου μόνο θλίψη. ΕΣΤΕΡ: Πόσο όμορφα μιλάς και πριν καλά-καλά αρχίσεις μ' έχεις ήδη ανταμείψει μες στη στερνή του πόθου μου αυτή επιθυμία. Κλείνω τα μάτια τώρα παλιέ μου φίλε, κι όσο σιγά-σιγά θα σβήνω, προάγγελμα θανάτου ας ηχούν τα τελευταία σου αυτά τα λόγια...] Και ξέρει καλά, ότι την λύτρωση δεν την φτάνει κανείς αναίμακτα κι ανώδυνα. Για να αισθανθεί κάποιος την δυνατή λάμψη τον φωτός, πρέπει να βγει από το βαθύ σκοτάδι, για να νιώσει την απόλυτη ομορφιά πρέπει ν' αντικρύσει την φοβερή ασχήμια και για να γευτεί την ευτυχία, πρέπει να διαβεί πολλά μονοπάτια θλίψεων. Αυτές τις αλήθειες, μας φανερώνει με το δικό τον ξεχωριστό ύφος ο Μιχάλης Κόκκινος. Μέσα στο έργο τον καθρεπτίζεται η ιστορία της ανθρώπινης ψυχής. Λέει τα πράγματα με το αληθινό τους όνομα. Με τρόπο πηγαίο και αφτιασήδωτο, φτάνει στην άκρη της ευαισθησίας αλλά και της σκληρότητας, της καθημερινής σκληρότητας και φρίκης που αντικρίζουμε γύρω μας την κάθε στιγμή. Μέσα από τολμηρές εκφράσεις και αντιθέσεις οριακές, ο λόγος του ανασύρει την αλήθεια των πραγμάτων για να σημάνει μεσ' από αυτήν ένας άλλος καθαρτήριος μυστικός λόγος, αποκαλυπτικός, όπως στο παρακάτω απόσπασμα, πάλι από "Τα Μονόπρακτα ενός Αγίου»: [...Εστέρ, φτωχή και άμοιρη ψυχή. άλλο να μην φοβάσαι. Δεν είμαι εδώ για σκοτεινούς σκοπούς και λόγια πονεμένα να σου φέρω. Ήρθα, γιατί η θλίψη αυτή που μέσα από την αγνή καρδιά σου βγαίνει, άστρο της αυγής λαμπρό και μήνυμα αγάπης να σου γίνει. Ξέρω καλά και γνωρίζω πως πίστεψες στο μαύρο, όπως οι πιο πολλοί άνθρωποι πιστεύουν. Όμως δεν είναι παρά μια φρικτή, τρομερή κι ολέθρια πλάνη που τώρα δα στο αποκορύφωμα, τον θάνατο σου καρτεράς. Σήκωσε πάλι τα βλέφαρα Εστέρ και δες γύρω τα λουλούδια, τις ανεμώνες, τα ρόδα, τις λεβάντες, τις τουλίπες, τους κάκτους και τα πέταλα του λωτού...] Ο αείμνηστος Βασίλης Μοσκόβης είχε γράψει για τον συγγραφέα ότι ο Μιχάλης Κόκκινος κάνει με επιτυχία ένα τόλμημα μέσα στο χώρο της νεοελληνικής λογοτεχνίας: συμβιβάζει και ενώνει αρμονικά τα ασυμβίβαστα. Αυτό το διαπιστώνουμε σε όλα του τα έργα, όταν σκύψουμε με προσοχή και ενδιαφέρον επάνω σ' αυτά.

7 «ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ Σ. ΚΟΚΚΙΝΟΥ» Στέφανος Στεφανόπουλος, Καθηγητής Πανεπιστημίου Το έργο τον Κόκκινου έχει δύο εποχές και μια περίοδο. Είναι δύο οι εποχές και μάλιστα χωρίζονται από ένα χρονικό διάστημα έντεκα χρόνων, όπου εξαφανίζεται όπως ο Χριστός, μέχρι να επανεμφανιστεί. Είπα, όμως, ότι ολόκληρο αυτό το έργο διαθέτει μια ενότητα, αβέβαιη ενότητα -έτσι την είδα εγώ- παν είναι και ανομοιογενής ενότητα: είναι μια φράση που ο Κόκκινος μπορεί να την καταλάβει. Είναι ένα έργο, ένα λογοτεχνικό έργο που αρνείται τη λογοτεχνία. Ο ίδιος ο Κόκκινος είναι ένας λογοτέχνης που δεν έχει καμία σχέση με τη λογοτεχνία -την αρνείται. Εκείνο που μετράει γι' αυτόν είναι οι εμπειρίες. Και οι εμπειρίες αυτές, είτε είναι βιωματικές είτε είναι εμπειρίες του υποσυνείδητου. Έζησε σε μια περίοδο με ανθρώπους γύρω του που του δημιούργησαν σωρεία εμπειριών. Και βιωματικών και υποσυνείδητων. Είναι εμπειρίες ελεύθερες, δεν είναι προσαρμοσμένες σε κάποια θεωρία, όπως και ο Κόκκινος δεν ακολουθεί κάποια θεωρία- και μιλάω για θεωρία, προσέξτε, δε μιλάω για σχολή, ούτε για τάση, ούτε για ρεύμα. Σε θεωρία ο Κόκκινος δεν είναι προσδεδεμένος, αρνείται κάθε θεωρία, μετά βδελυγμίας θα έλεγα. Ήδη από το πρωτόλειο τον, στο οποίο βυθίστηκα, τον «Ατέρμονα κύκλο», κατάλαβα πως ο Κόκκινος γνωρίζει πως μια γλώσσα είναι ένα περατό σύνολο κανόνων, που εξουσιοδοτεί, αν θέλετε, έναν άπειρο αριθμό αποδόσεων. Νοηματικών αποδόσεων. Όμως ο Κόκκινος θέλει, απαιτεί, ζητάει συνέχεια να περάσει από το λογικό κόσμο των εννοιών στο μαγικό κόσμο των λέξεων. Αυτό είναι που τον συναρπάζει. Ξέρει πώς οι λέξεις είναι ένα κέλυφος, όπως το ξέρουμε όλοι. Πως, αν θέλετε να το δούμε στρουκτουραλιστικά, είναι μια σύμβαση η αν θέλετε να το δούμε μαρξιστικά είναι το επιφαινόμενο, δεν είναι η υποδομή. Όμως για τον Κόκκινο οι λέξεις είναι ένα εργαλείο δουλειάς -μ' αυτό δουλεύει. Ο τρόπος με τον οποίο εισβάλλει στο χώρο των λέξεων ο Κόκκινος είναι συναρπαστικός, όπως, επίσης είναι συναρπαστική και η εισβολή του στο χώρο του ονείρου, γιατί πρόκειται για μια εισβολή στο χώρο του ονείρου, για μια κατάδυση, θα έλεγα, στο ασυνείδητο. Έλεγα, λοιπόν, ότι δεν δέχεται θεωρίες. Όμως κάπου πρέπει να τον κατατάξουμε αυτόν τον άνθρωπο. Εντέλει, τι λένε τα γραπτά του; Προσωπική μου άποψη, ο Μιχάλης Κόκκινος είναι ένας υπερρεαλιστής. Ένας πρωτοπόρος υπερρεαλιστής, ένας

8 σουρεαλιστής, θα έλεγα -χτυπάει άσχημα η λέξη, αλλά αυτό είναι- που έχει μια εσωτερικότητα στα γραπτά του. Μια εσωστρέφεια και "μια εσωτερικότητα. Γιατί, ξέρετε, ο σουρεαλισμός γλυστράει πολλές φορές, γλυστράει μάλλον σε πνευματικές μορφές. Είναι αναγκαία, αν θέλετε, αυτή η μετάβαση σε πνευματικές μορφές όπως το βλέπουμε πολύ έντονα στο "Σύνδρομο του Κόκορα" και στα υπόλοιπα έργα. Δείρει κι εκεί μια δυνατότητα αφηγηματικής μυθοπλασίας. Κι είναι πολύ σημαντική η αφήγηση του ορφικού κύκλου -αν κι εμένα η μάχη του Ορφέα με τη Σελήνη και η Ευρυδίκη με βρίσκει λίγο διαφορετικά τοποθετημένο. Εγώ θα έλεγα ότι εντέλει αυτή η σεληνομαχία δείχνει περισσότερο το πέρασμα από τη μητριαρχία στην πατριαρχία και επίσης την άφιξη των Αχαιών στην Ελλάδα και ακόμα, γιατί όχι, το τέλος του πολέμου με τους Προέλληνες, με τα προελληνικά φύλα, τους Πελασγούς, τους Κάρες, τους Λέλεγες. Αλλά η άποψη τον Κόκκινου για τη σεληνομαχία είναι και πρωτοποριακή και πάρα πολύ σημαντική. Η ανάλυση του σε όλο το έργο είναι μια ανάλυση της σκέψης, αλληγορική, θα έλεγα, σε σχέση με το λόγο που χρησιμοποιεί. Η σκέψη τον Κόκκινου φαίνεται να ρωτά: «Τι τέλος πάντων λεγόταν μέσα σ' εκείνο που ήδη λέχτηκε:» Ο ίδιος ο Κόκκινος αμφιβάλλει για το τι είχε πει σ' εκείνο που είχε πει. Κάτω από ορατές διατυπώσεις κυριαρχούν άλλες διατυπώσεις, που πολλές φορές τον ποδηγετούν, τον καθοδηγούν, του επιβάλλονται. Στον Κόκκινο υπάρχει ένα σημαντικό μη ρηθέν, που όμως, όπως σας είπα, εντέλει, είναι ειπωμένο. Και αυτό το μη ρηθέν ψάχνει ο Κόκκινος και πρέπει να ψάχνει και ο αναγνώστης του έργου. Σχεδόν σε όλα τα έργα ο Κόκκινος χρησιμοποιεί τις λεγόμενες «φράσεις χωρίς νόημα» που τον αμύητο αναγνώστη τον ενοχλούν. Όμως, εδώ σ' αυτό το έργο, σε αυτό το σύνολο του έργου, δεν πρόκειται για μια σώρευση λέξεων που ακολουθούν κάποιους συντακτικούς και γραμματικούς κανόνες ώστε να φαίνονται ορθές φράσεις και να μην αποδίδουν νόημα. Απεναντίας. Ο Κόκκινος μ' αυτή τη σώρευση των λέξεων, με τις φράσεις που κατ' αρχήν δεν φαίνονται να έχουν νόημα, δίνει ένα κωδικοποιημένο μήνυμα. Το κλειδί, όμως, του κώδικα τον κρατάει ο ίδιος κι εμάς μας βασανίζει και δεν μπορούμε να καταλάβουμε κάθε φορά τι θέλει να μας πει. Το δίνει το κλειδί, όπου θέλει αυτός. Είναι μέσα σ' αυτές τις μικρές εκδικήσεις του. Και, βέβαια, αφηγείται συνήθως ένα όνειρο, αφηγείται έναν ονειρικό κόσμο. Τώρα, θα μου πείτε: «Και ποιος νομιμοποιείται να απαιτεί νοηματική ενότητα σ' ένα όνειρο, νοηματική συνέχεια σ' έναν ονειρισμό, έτσι;» Η δόμηση του λόγου του Κόκκινου δεν οφείλεται στον ίδιο τον Κόκκινο. Ο Κόκκινος καταναγκάζεται από τη δόμηση του

9 λόγου του. Είναι υποχρεωμένος να ακολουθήσει αυτόν τον τρόπο σκέψης, αυτή την εκφορά λόγου, γιατί ο λόγος του είναι δομημένος έτσι. Η μορφολογία, δηλαδή, του λόγου καθοδηγείται από το νοηματικό περιεχόμενο του λόγου. Δεν μπορεί να γράψει διαφορετικά ο Κόκκινος, όταν θέλει να εκφράσει τα συγκεκριμένα νοήματα, θα ήτανε ρηχό, θα ήτανε κατώτερο των δυνατοτήτων του. Μέσα στο έργο του Κόκκινου προβάλλει η μυστική αγαπημένη. Από τη γλυκιά Εθ, απ' το Καστανάκι, τη μικρή Ρηλ, μέχρι την Εστέρ. Σ' όλα τα έργα του προβάλλει αυτή η μυστική αγαπημένη, που είναι πάντοτε το πρόσωπο αναφοράς. Εκεί, λοιπόν, μπλέκονται παράξενες ερωτικές περιπέτειες, πολύ παράξενες μέσα στο έργο τον Μιχάλη Κόκκινου. Όμως προσέξτε! Εδώ, οι ερωτικές αυτές περιπέτειες δεν δείχνουν ότι οδηγούν σε μια αισθησιακή απόλαυση. Εντέλει υπάρχει στο τέλος ένας χαρακτήρας φώτισης που βγαίνει μέσα απ' αυτές τις απολαύσεις, μέσα από αυτές τις ερωτικές περιπτύξεις. Ο λόγος του Κόκκινου, όπως τον είδα εγώ, είναι ένας λόγος ελλειπτικός. Διαθέτει, δηλαδή, μια ανακλητική δυνατότητα μιας εικόνας που δεν υπάρχει και χρειάζεται να την εφεύρουμε, να την αποκαταστήσουμε νοερά για να αποκτήσει ο λόγος ένα νόημα και μία συνέχεια. Στο «Δίλημμα του Ελλύριου» αυτή η ελλειπτικότητα μάλλον περιορίζεται, μάλλον εξαφανίζεται, έχουμε ένα στρογγυλό και ολοκληρωμένο λόγο. Εκεί υπάρχει και η σχέση αιτίας και αιτιατού, αποκαθίσταται αυτή η σχέση και νομίζω ότι ο κοινός αναγνώστης αυτό το βιβλίο, αυτό το σπονδυλωτό βιβλίο, μπορεί να το διαβάσει πολύ πιο ευχάριστα -πολύ πιο εύκολα μάλλον, όχι πιο ευχάριστα απ' ότι θα διάβαζε ένα οποιοδήποτε άλλο βιβλίο του Κόκκινου. Ο Κόκκινος περιφρονεί κάθε μέθοδο. Τη φτύνει. Το δείχνει με τους κανόνες τον παιχνιδιού που καθορίζει ο ίδιος στο «χρήσιμο παράδειγμα για αρχαρίους» όπως λέει, στο οποίο κοροϊδεύει τον εαυτό του. Ρίχνετε, λέει, λέξεις μέσα, φτιάχνετε φράσεις και τις τοποθετείτε -ήδη έχετε ένα κείμενο. Αυτό δείχνει πόσο ο Κόκκινος περιφρονεί τη μέθοδο, περιφρονεί το σύστημα, δεν έχει καμία συστηματικότητα το έργο του και πόσο, εντέλει, έρχονται στιγμές που ο ίδιος περιφρονεί τον εαυτό του. Εντέλει, όλη αυτή η κατασκευή στηρίζεται στο «cogito». Ποιο είναι αυτό το «cogito» εντέλει για τον Κόκκινο όμως; Εάν θέλουμε να εγκαταλείψουμε τον Καρτέσιο, γιατί δεν πιστεύω πως ο Κόκκινος είναι καρτεσιανός γιατί αν ήταν καρτεσιανός ούτε τη μέθοδο θα περιφρονούσε ούτε το σύστημα θα περιφρονούσε, αν θέλουμε, λοιπόν, να εγκαταλείψουμε τον Καρτέσιο όπου το υποκείμενο είναι το «εγώ» και το κατηγόρημα, αν θέλετε, είναι το «γνωρίζω

10 τον εαυτό μου» από κει και πέρα ποια άλλα «cogito» μας μένουν; Μας μένει το Καντιανό και το «cogito» των Κοινωνιολόγων -του Αυγούστου Καντ και των άλλων. Ο Καντ έλεγε ότι το «cogito» συντίθεται από ένα υποκείμενο, πάλι, κι ένα κατηγόρημα που περιορίζεται στο ρήμα: «εγώ νοώ». Αυτό είναι το «cogito» του Καντ. Ο Καντ έλεγε ότι εντέλει το υποκείμενο δεν είναι «εγώ» είναι «η κοινωνία μέσα από μένα», και βέβαια πάλι το κατηγόρημα είναι πάρα πολύ απλό: «νοεί, η κοινωνία μέσα από μένα νοεί». Όποια απ' τα δύο «cogito» αυτά κι αν επιλέξετε, σίγουρα έχετε πλησιάσει πάρα πολύ το Μιχάλη τον Κόκκινο. Στον "Ελλύριο" έχουμε μια κινηματογραφική αφήγηση, όπου το αφηγηματικό στοιχείο περιέργως είναι το κυρίαρχο στοιχείο, ενώ οι διάλογοι αποτελούν ένα δευτερεύοντα όρο τον έργου. Έχουμε ένα σενάριο σπονδυλωτού έργου, έχουμε φάσεις που εξελίσσονται με κινηματογραφική ταχύτητα, θα μπορούσε ο Ελλύριος να είναι σενάριο αρθρωτού, σπονδυλωτού κινηματογραφικού έργου. Η ταχύτητα της εξέλιξης μπορεί να σου κόψει την ανάσα. Έχουμε λόγια, φράσεις που μόνες τους έτσι αιωρούνται, λικνίζονται σ' ένα λευκό χαρτί όπου, όπως θα 'λεγε κι ο Πόε πέφτει μια σταγόνα μελάνης. Κι ερχόμαστε πια στα κόμικς, γιατί έχουμε και κόμικς μέσα στο έργο του Κόκκινου. Η προσφυγή στην εικονογράφηση είναι μια ακόμα τεχνική της συμβολοποίησης των εννοιών, των νοημάτων, όμως τη χρησιμοποιεί ο Κόκκινος -εγώ θα 'λεγα πως και τα άλλα έργα του θα μπορούσαν να είναι εικονογραφημένα γιατί η εικόνα έχει ένα παραλλακτικό ύφος - με τέτοιο τρόπο ώστε να διερωτάται κανείς: «Τι είναι αυτό που της λείπει, τι είναι αυτό που δεν υπάρχει στο σχέδιο, στην εικόνα, τι είναι αυτό το κάτι άλλο που θέλει να εκφράσει κι ένα κομμάτι από το παζλ λείπει;» Ολόκληρο το έργο του Κόκκινου προσφέρεται περισσότερο σε εικονογράφηση παρά σε εννοιογραφία: το 'παμε πως ο Κόκκινος είναι εχθρός των εννοιών, ορκισμένος. Στο «Σύνδρομο του Κόκορα» βλέπουμε και το μύστη. Είπαμε, εντέλει, ότι ο υπερρεαλισμός διολισθαίνει σε όλα αυτά τα μυστικιστικά. Το βιβλίο αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει διδασκαλίες ενός ρήτορα, προς ένα ακροατήριο τη στιγμή που λαξεύει ο ρήτορας αυτός τον ακατέργαστο λίθο. Είναι, εντέλει, το «Σύνδρομο τον Κόκορα- το πιο πεζό, θα έλεγα, έργο του Μιχάλη Κόκκινου -επίτηδες, όμως, το 'κανε πεζό. Γιατί μ' αυτό τον τρόπο, εντέλει, θέλει ο Κόκκινος να αποκαλυφθεί, θέλει να δείξει ποιος είναι για να μπορεί να συνεχίζει χωρίς όλον αυτόν τον όγκο της αμφισβήτησης. Στα «Μονόπρακτα ενός Αγίου» μας δείχνει και κάτι άλλο. Μας δείχνει την επίμονη τον πάνω σε αξίες, τις οποίες ο ίδιος θεωρεί πρωταρχικές. Δεν απαρνείται τα παλιά του γραπτά. Η «Μαρί-Ιζαμπέλ» έχει γραφτεί πριν έντεκα χρόνια

11 και τώρα -η «Μαρί-Ιζαμπέλ» υπάρχει στο «Σαρανταπεντάρι» και στα «Μονόπρακτα». Είναι διαφορετική «Μαρί-Ιζαμπέλ». Φοβάμαι πως το πεισιθάνατο αρχίζει σιγά-σιγά να τον εγκαταλείπει. Η έννοια, η σκιά του θανάτου ήταν πολύ πιο έντονη στα παιδικά τον χρόνια. Κι ακόμα θέλω να σημειώσω κάτι άλλο. Μαζί με αυτό το απροσάρμοστο στυλ -γιατί για στυλ πρόκειται- υπάρχει πάντοτε και μια επίκληση στο διαβολικό, που μπορεί πολλούς να τους σοκάρει. Είναι, όμως, σύμφωνη αυτή η επίκληση με το σουρεαλισμό που προσφέρει στην τεκμηρίωση του κακού, που λειτουργεί, εντέλει, σαν μηχανισμός αποκάθαρσης, απολύμανσης από έναν περίγυρο περίεργα ηθικολογικό -δε θέλω να πω ηθικοπλαστικό- ηθικολογικό. Ο Μιχάλης ο Κόκκινος έχει ασχοληθεί με το Ρεμπώ και το Λοτρεαμόν. Όπως και στο Ρεμπώ έτσι και στον Κόκκινο ο σκοπός είναι, εντέλει, ο αναγνώστης φοβισμένος από αυτή τη δαιμονολογία, την οποία βλέπει να έρχεται και να του χτυπάει την πόρτα, να αναζητήσει το καλό που είναι το φως, η ελπίδα, η ζωή σε αντιπαράθεση με το σκοτάδι, με το θάνατο. θα μπορούσα να κλείσω λέγοντας ότι ακόμα αναζητώ, μετά από μελέτη τον έργου τον Μιχάλη τον Κόκκινου, την πιθανή θέση της επιθυμίας σε σχέση με το λόγο του. Τι είναι αυτή η επιθυμία; Είναι τόπος φαντασίωσης -φαντασιωτική επιθυμία που θα λέγαμε είναι στοιχείο συμβολοποίησης (δεν το φαντάζομαι), είναι μορφή απογοήτευσης; Είναι όργανο παραγωγής ικανοποίησης; Το ψάχνω ακόμα. Όταν το βρω, ελπίζω ο Κόκκινος να έχει γράψει κι άλλα βιβλία και να σας αποκαλύψω το εφεύρημα μου.

12 ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΜΙΧΑΛΗ ΚΟΚΚΙΝΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΑΣΧΟΛΗΘΕΙ ΚΑΙ ΕΧΟΥΝ ΓΡΑΨΕΙ: Βάιος Παγκουρέλης (κριτικός), Κώστας Τσαούσης (κριτικός), Βασίλης Μοσκόβης (συγγραφέας), Φαίδρα Ζαμπαθά-Παγουλάτου (συγγραφέας), Διαμαντής Αξιώτης (ποιητής-σνγγραφέας), Βασίλης Γεωργίου (συγγραφέας), Θανάσης Κωσταβούρης (συγγραφέας), Κωστής Κοκόροβιτς (συγγραφέας) κ.ά. ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΕΣ ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ ΕΧΕΙ ΛΑΒΕΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ: Κώστα Βαλέτα, Έρση Λάγκε, Σταύρο Αντωνίου, Λιλίκα Νάκου, Μάνο Λυγίζο, Στέλιο Γεράνη, Ιωάννα Καρατζαφέρη, Ελένη Λυγιάνη, Γιώργο Κάρτερ, Νίκο Εγγονόπουλο, Γιάννη Ντεγιάννη, Τ. Ρομποτή-Κόρφη, Ντίνο Χριστιανόπουλο, Α. Νάσιουτζικ, Κυριάκο Ντελόπουλο κ. ά. ΠΑΡΟΥΣ1ΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΕΓΙΝΑΝ: α. 4 Μαΐου 1985 στο «Δωδεκανησιακό σπίτι Ειρήνης και Βασίλη Μοσκόβη» από τον Βασίλη Μοσκόβη. β. 2 Δεκεμβρίου 1986 στον «Πολιτιστικό Όμιλο Ψυχικού» από τον Βασίλη Μοσκόβη και τον ποόεδρο του Π.Ο.Ψ. κ. Πάγκαλο. γ. 27 Νοεμβρίου 1995 στην Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών από τους Π. Κανελλάκη, Στ. Στεφανόπουλο. Το 1996 ο Μ. Κόκκινος έκανε αίτηση εισδοχής στην Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών και απερίφθη ως αιρετικός και σατανιστής!

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

"Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ

Μυστική Οδύσσεια της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ημερομηνία 03/02/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.bookia.gr/ Παναγιώτη Σιδηρόπουλος http://goo.gl/sb30sq "Μυστική Οδύσσεια" της Ιουλίας Πιτσούλη, στον ΙΑΝΟ Ολόκληρο το φωτορεπορτάζ σε άλμπουμ τού Facebook.

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Copyright Φεβρουάριος 2016

Copyright Φεβρουάριος 2016 ΣΤΙΓΜΕΣ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1 ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Τίτλος βιβλίου: «Παπούτσια με φτερά» Συγγραφέας: Παπαγιάννη Μαρία Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι.

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου: Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Δεν είσαι εδώ Τα φώτα πέφταν στην πλατεία, η πόλις ένα σκηνικό και δεν είσαι δώ! Κρατάω μια φωτογραφία στην τσέπη μου σαν φυλακτό και δεν είσαι δώ! Στους

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%af%ce%bd%ce %B1-%CE%B3%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7- %CF%83%CF%85%CE%B3%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AD%CE%B1%CF%82-

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Το 1991 εισήχθη στο Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Η δικη μου μαργαριτα 1

Η δικη μου μαργαριτα 1 Η δική μου Μαργαρίτα 1 Παναγιώτης Μπραουδάκης 2 Η δική μου Μαργαρίτα Η δική μου Μαργαρίτα 3 Παναγιώτης Μπραουδάκης Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΟΙΗΣΗ Παναγιώτης Μπραουδάκης Η δική μου Μαργαρίτα Διορθώσεις: Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της Φως στις σκιές Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές" Κυρία Παπαδάκη, το βιβλίο σας Φως στις Σκιές που επανεκδίδεται από τις εκδόσεις Ψυχογιός, πραγματεύεται δύσκολα κοινωνικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014 Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Είμαστε μικροί εθελοντές Είμαστε μικροί εθελοντές τον κόσμο βοηθάμε, πολύ τον αγαπάμε και αντάλλαγμα ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Δημοσιογράφος: -Μπορούν να συνυπάρξουν η θρησκεία και η επιστήμη; Ν.Λυγερός: -Πρώτα απ όλα συνυπάρχουν εδώ και αιώνες, και κάτι

Διαβάστε περισσότερα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 1.1: Αγγελική Γιαννικοπούλου Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ) Διδακτική Πρακτική Διδακτική πρακτική: Μαρία-Πηγή Ευταξιοπούλου.

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

"Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ-ΧΑΛΚΗΔΟΝΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Ταχ. Δ/νση : Δεκελείας 97 Νέα Φιλαδέλφεια Τ.Κ. 14341 Τηλ.: 213 2049012 fax. 213 2049006

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2016 Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! «Ώρες να χα να σ ακούω», ήταν μια αυθόρμητη πρόταση που... έφυγε από το στόμα μου, αναγκάζοντας την Ισμήνη να χαμογελάσει

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Πολύς λόγος έχει γίνει για τα ποικίλα συνθήματα που βλέπουμε

Διαβάστε περισσότερα

Σ ένα συνοριακό σταθμό

Σ ένα συνοριακό σταθμό Σ ένα συνοριακό σταθμό - Αντώνη Σαμαράκη Σχεδιασμός πρότασης: Μαρία Παπαλεοντίου, Φιλόλογος Δημιουργία κλίματος δεκτικότητας Προβάλλονται εικόνες σχετικές με σταθμούς και τρένα με μουσική υπόκρουση και

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πέτρος Γαλιατσάτος στο Manslife.gr: Το πρώτο του βιβλίο, τα λάθη του παρελθόντος και η Ελλάδα της Κρίσης

Ο Πέτρος Γαλιατσάτος στο Manslife.gr: Το πρώτο του βιβλίο, τα λάθη του παρελθόντος και η Ελλάδα της Κρίσης Ο Πέτρος Γαλιατσάτος στο Manslife.gr: Το πρώτο του βιβλίο, τα λάθη του παρελθόντος και η Ελλάδα της Κρίσης 17/03/17 Μπορεί το βιβλίο "Άσπρα Γάντια" να είναι η πρώτη του συγγραφική απόπειρα, όμως όπως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί κάτι βλέπουν, τό

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Γ2. Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη

Τμήμα Γ2. Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη Πρόγραμμα «Καλλιπάτειρα» Τμήμα Γ2 Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη Οι μαθητές του τμήματος Γ2 με αφορμή τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Καλλιπάτειρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα