Δημοτικό Σχολείο Αγίου Πέτρου. Δράσεις Ανακύκλωσης και Βιολογικός Σχολικός Κήπος

Transcript

1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Πέτρου Δράσεις Ανακύκλωσης και Βιολογικός Σχολικός Κήπος

2 TO ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΣΤ ΤΑΞΗ ΤΟΥ Δ.Σ ΑΓΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΑΡΙΖΑΝΗΣ ΠΕ 11 ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑΡΙΣΗ ΜΑΡΙΑ ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Δ.Σ ΑΓΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣΤΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ ΚΑΘΑΡΙΣΤΡΙΑ

3 ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΣΚΕΛΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ ΕΝΑΥΣΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΟΘΗΚΕ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΚΑΝΕ Ο ΔΗΜΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΟΙ ΥΠΟΤΟΜΕΙΣ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΔΗΛΑΔΗ ΤΟ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟ ΚΑΙ ΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ, Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΑΛΑΙΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΠΡΟΕΚΥΨΑΝ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

4 ΣΤΟΧΟΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΙΑΧΥΣΗ ΚΑΙ ΣΕ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΑΜΕΙΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

5 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΑΔΩΝ ΔΡΑΣΗΣ

6

7

8

9

10 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΑΔΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΩΝ ΓΙΑ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΡΑ ΤΙΠΟΤΕ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΧΑΜΕΝΟ

11 ΥΛΙΚΑ 2 ΑΝΑΛΟΓΙΑ 2 ΠΑΛΙΟΙ ΚΟΥΒΑΔΕΣ ΣΠΡΕΫ ΠΡΑΣΙΝΟ ΜΗΤΡΑ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

12

13 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΛΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΑΦΙΣΑ ΠΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΟΥΣΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΥΠΟΛΕΙΜΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΑΔΟ.

14

15 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΟΜΠΟΣΤ

16 ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ ΚΟΜΠΟΣΤ

17 ΑΝΤΑΠΟΔΟΣΗ ΚΟΜΠΟΣΤ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

18 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΟΧΕΙΩΝ ΓΙΑ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΚΑΙ ΚΟΜΠΟΣΤ ΟΧΙ ΑΛΛΟ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟ ΣΤΟ ΝΕΡΟΧΥΤΗ

19 ΥΛΙΚΑ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΜΕΝΑ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΔΟΧΕΙΑ 4 ΛΙΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΤΑΠΕΡ ΣΠΡΕΫ ΜΗΤΡΑ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

20 ΚΑΔΟΙ ΚΟΜΠΟΣΤ ΌΧΙ ΜΥΡΩΔΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ

21 ΔΟΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟ

22 ΔΙΑΝΟΜΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΑΔΙΟΥ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ - ΜΑΘΑΙΝΩ - ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ

23 ΕΝΑ ΛΙΤΡΟ ΛΑΔΙ ΜΟΛΥΝΕΙ ΕΝΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟ ΛΙΤΡΑ ΝΕΡΟΥ, ΠΟΣΟΤΗΤΑ Η ΟΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΙΚΑΝΗ ΝΑ ΚΑΛΥΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΕΝΟΣ ΑΤΟΜΟΥ ΣΕ ΝΕΡΟ ΓΙΑ 14 ΧΡΟΝΙΑ. Ξέρεις που να ρίξεις το λάδι μετά από το μαγείρεμα στο σπίτι? Ίσως ναι. αλλά πάντα είναι καλό να διαδίδουμε τέτοιου είδους πληροφορίες. Ακόμα και αν δεν τηγανίζουμε πολύ, όταν το κάνουμε ρίχνουμε συνήθως το χρησιμοποιημένο λάδι στο νεροχύτη της κουζίνας Αυτό είναι από τα μεγαλύτερα λάθη που μπορούμε να κάνουμε. Γιατί το κάνουμε? Γιατί πολύ απλά δεν υπάρχει κανείς για να μας το πει τρόπο. Γι αυτό λοιπόν, το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να τοποθετούμε το λάδι σε ένα πλαστικό μπουκάλι ( όταν έχει κρυώσει φυσικά ) και αφού το κλείσουμε καλά να το πετάξουμε στα σκουπίδια ή να το ανακυκλώσουμε παράγοντας βιοκαύσιμο.(γιωργοσ ΚΑΡΟΥΝΤΖΟΣ ΧΗΜΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ phd ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΕΥ) Εμάς τους μαθητές της Ε & ΣΤ τάξης του Δ.Σ Αγ.Πέτρου μας προβλημάτισε αυτή η πληροφορία, Εσάς? Έτσι στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος με θέμα την ανακύκλωση αποφασίσαμε να ενημερώσουμε τους συμπολίτες μας και να συλλέξουμε χρησιμοποιημένο λάδι που θα δοθεί για επεξεργασία και μετατροπή του σε βιοκαύσιμο ικανό να χρησιμοποιηθεί για θέρμανση στο καυστήρα του σχολείου μας. ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΟΛΩΝ ΜΑΣ!!!

24 ΠΕΡΙΣΥΛΛΟΓΗ ΤΩΝ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΩΝ ΣΕ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΒΑΣΗ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΣΕ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΜΕΝΟ ΒΑΡΕΛΙ ΑΠΟ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ

25 ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ

26 ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΣΥΛΛΟΓΗΣ

27 ΟΜΑΔΑ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ

28 ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΑΛΑΙΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ!!!

29 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΟΛΛΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΟΙΚΟΙ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΣΧΕΔΙΟ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΤΗ ) ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΟΣ (ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΟΥ) ΓΛΩΣΣΑ (ΚΕΙΜΕΝΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟΥ) Φ.ΑΓΩΓΗ (ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΤΗΣ Φ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ) 250 ΛΙΤΡΑ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ Χ 1 ΕΚΑΤΟΜΥΡΙΟ ΛΙΤΡΑ ΝΕΡΟΥ = 250 ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΛΙΤΡΑ ΝΕΡΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΘΗΚΑΝ, ΠΑΡΑΧΘΗΚΕ 200 ΛΙΤΡΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ ΛΙΠΑΣΜΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΥ ΜΑΣ ΒΙΟΝΤΙΖΕΛ ΤΕΛΙΚΑ ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΜΕ, ΠΕΙΡΑΜΕ ΌΜΩΣ ΚΑΘΑΡΙΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΩΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΒΕΛΤΙΩΣΑΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΔΡΑΣΗ ΜΟΙΡΑΖΟΝΤΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΦΥΛΛΑΔΙΑ, ΠΕΡΙΣΥΛΛΕΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟ ΑΠΌ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΣΤΙΑΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ,ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΛΑΙΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΕΝΙΣΧΥΘΗΚΕ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΏΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΟΥ ΖΟΥΜΕ

30 ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΣ ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΣΙΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΠΟΥ ΜΠΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ ΕΙΝΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΔΟΥΜΕ ΤΑ ΦΥΤΑ ΜΑΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΕΥΤΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΡΠΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΓΕΜΙΣΟΥΜΕ ΜΕ ΑΡΩΜΑΤΑ ΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ

31 ΣΤΟΧΟΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ ΚΥΚΛΟ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΝΕΥΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

32 ΥΛΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΗΠΟΥ ΜΕΤΑΧΕΡΙΣΜΕΝΑ ΦΕΛΙΖΟΛ ΓΙΑ ΣΠΟΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΛΙΑ ΕΛΑΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΖΑΡΤΙΝΙΕΡΕΣ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΚΥΠΕΛΛΑΚΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΣΠΟΡΟΙ ΛΑΣΤΙΧΑ ΠΟΤΙΣΜΑΤΟΣ

33 ΤΑ ΣΠΟΡΟΦΥΤΑΚΙΑ ΑΠΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥΣ ΣΠΟΡΟΥΣ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΔΟΣΗ - ΕΠΙΒΙΩΣΗ ΤΟΥΣ

34 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΦΥΤΩΡΙΩΝ ΓΙΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ

35 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

36 ΣΠΟΡΑ ΑΡΑΚΑ

37 ΦΥΤΕΥΣΗ ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ

38 ΛΕΒΑΝΤΑ - ΜΕΛΙΣΟΧΟΡΤΟ

39 ΔΕΝΤΡΟΛΙΒΑΝΟ - ΔΥΟΣΜΟΣ

40 ΦΥΤΕΥΣΗ ΚΑΡΠΟΦΟΡΩΝ ΔΕΝΤΡΩΝ

41 ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΕΝΤΡΑ

42 ΦΥΤΕΥΣΗ ΦΡΑΟΥΛΑΣ ΟΙ ΦΡΑΟΥΛΕΣ ΣΗΜΕΡΑ

43 ΣΠΟΡΑ ΠΑΤΑΤΑΣ- ΟΙ ΠΑΤΑΤΕΣ ΣΗΜΕΡΑ

44 ΦΥΤΕΥΣΗ ΝΤΟΜΑΤΑΣ ΟΙ ΝΤΟΜΑΤΕΣ ΣΗΜΕΡΑ

45 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΕΛΕΙΟΥΣ ΚΟΙΛΙΑΚΟΥΣ ΚΑΙ ΡΑΧΙΑΙΟΥΣ

46 ΚΛΑΔΕΜΑ

47 ΞΕΒΟΤΑΝΙΣΜΑ

48 ΣΚΑΨΙΜΟ

49 ΤΣΑΠΙΣΜΑ

50 ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ

51

52 Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΥΓΚΟΜΙΔΗΣ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΕΦΤΑΣΕ!!!

53 ΣΥΓΚΟΜΙΔΗ ΑΡΑΚΑ

54 ΚΑΘΑΡΙΣΜΑ ΑΡΑΚΑ

55 ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΑΡΑΚΑ

56 ΣΥΛΛΟΓΗ ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ

57 ΑΠΟΞΗΡΑΝΣΗ

58 ΕΞΑΓΩΓΗ ΠΑΤΑΤΑΣ

59 ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ ΒΙΟΚΑΛΛΙΕΡΓΗΤΕΣ ΠΟΖΑΡΟΥΝ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΚΑΡΠΟΥΣ ΤΩΝ ΚΟΠΩΝ ΤΟΥΣ

60

61 ΓΕΜΙΖΩ ΤΗΝ ΚΑΤΣΑΡΟΛΑ ΤΗΣ ΜΑΜΑΣ

62 ΠΑΡΑΓΩ ΠΡΟΣΦΕΡΩ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΜΕΡΟΣ ΑΠΌ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΠΟΥ ΜΑΖΕΨΑΜΕ ΤΑ ΔΩΡΙΣΑΜΕ ΣΕ ΠΟΛΥΤΕΚΝΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΜΑΣ

63 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΣΑΝ ΑΡΚΕΤΑ ΕΙΔΗ ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ ΜΥΡΙΣΑΝ ΤΗΝ ΜΥΡΩΔΙΑ ΤΟΥΣ, ΓΝΩΡΙΣΑΝ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥΣ. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕ ΤΑ ΣΠΟΡΟΦΥΤΑ ΝΤΟΜΑΤΑΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΕΣΑΝ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΝΕΡΟΥ ΝΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΤΙΣΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΓΕΥΤΗΚΑΝ ΤΟΥΣ ΚΑΡΠΟΥΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΦΡΑΟΥΛΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΑΝ ΕΦΟΔΙΑΣΑΝ ΤΙΣ ΚΑΤΣΑΡΟΛΕΣ ΤΩΝ ΜΑΜΑΔΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΑΡΑΚΑ ΚΑΙ ΠΑΤΑΤΕΣ ΜΕΓΑΛΩΜΕΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΙΔΡΩΤΑ ΤΟΥΣ. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ, ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ,ΚΑΙ ΚΑΡΠΟΦΟΡΩΝ ΔΕΝΤΡΩΝ.

64 ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ