Παγκόςμια Πολιτότητα και Εκπαύδευςη για την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ

Transcript

1 ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ Παγκόςμια Πολιτότητα και Εκπαύδευςη για την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ Δύκτυο Εταιρικών χολεύων UNESCO

2 Ευρωπαώκό Έτοσ Πολιτιςτικόσ Κληρονομιϊσ (EYCH 2018) Video #EuropeForCulture european-year-cultural-heritage- 2018_en όμα Ευρωπαώκόσ Πολιτιςτικόσ Κληρονομιϊσ

3 Εύδη Πολιτιςτικόσ Κληρονομιϊσ ΤΛΙΚΗ (TANGIBLE) Ακύνητη (Immovable) Παραδεύγματα: Μνημεύα, ιςτορικϋσ πόλεισ, αρχαιολογικού χώροι, τοπύα, γϋφυρεσ, νερόμυλοι, εκκληςύεσ κ.ϊ. Κινητό (Movable) Παραδεύγματα: Πύνακεσ, αγϊλματα, κοςμόματα, νομύςματα, γραμματόςημα, ϋπιπλα, βιβλύα, μουςικϊ όργανα, φωτογραφύεσ, αρχεύα, ταινύεσ, λογοτεχνύα κ.ϊ. ΑΤΛΗ (INTANGIBLE) Παραδεύγματα: Ιςτορύεσ, ςυνταγϋσ, χειροτεχνύεσ, τελετουργύεσ, χορού, γιορτϋσ, τραγούδια, παραδοςιακϊ παιχνύδια, θρηςκευτικϋσ εκδηλώςεισ κ.ϊ.

4 τόχοι και Πρωτοβουλύεσ EYCH τρϊτευςη Η κληρονομιϊ εύναι κοινό: η πολιτιςτικό κληρονομιϊ ανόκει ςε όλουσ. Η κληρονομιϊ ςτο ςχολεύο: τα παιδιϊ ανακαλύπτουν τουσ πολυτιμότερουσ θηςαυρούσ και παραδόςεισ τησ Ευρώπησ. Η νεολαύα για την κληρονομιϊ: οι νϋοι ϊνθρωποι δύνουν νϋα πνοό ςτην πολιτιςτικό κληρονομιϊ.

5 τόχοι και Πρωτοβουλύεσ EYCH Διατόρηςη Η κληρονομιϊ υπό μεταςχηματιςμό: διαμορφώνουμε βιομηχανικούσ, θρηςκευτικούσ και ςτρατιωτικούσ χώρουσ και τοπύα με διαφορετικό τρόπο. Σουριςμόσ και κληρονομιϊ: υπεύθυνοσ και βιώςιμοσ τουριςμόσ ςε ςχϋςη με την πολιτιςτικό κληρονομιϊ.

6 τόχοι και Πρωτοβουλύεσ EYCH Προςταςύα Υροντύζουμε την κληρονομιϊ: αναπτύςςουμε πρότυπα ποιότητασ για τισ παρεμβϊςεισ ςτην πολιτιςτικό κληρονομιϊ. Η κληρονομιϊ ςε κύνδυνο: καταπολεμϊμε την παρϊνομη εμπορύα πολιτιςτικών αγαθών και διαχειριζόμαςτε τουσ κινδύνουσ για την πολιτιςτικό κληρονομιϊ.

7 τόχοι και Πρωτοβουλύεσ EYCH Καινοτομύα Δεξιότητεσ που ςυνδϋονται με την κληρονομιϊ: καλύτερη εκπαύδευςη και επιμόρφωςη για παραδοςιακϊ και νϋα επαγγϋλματα. υμμετϋχουμε όλοι ςτην υπόθεςη τησ κληρονομιϊσ: προωθούμε την κοινωνικό καινοτομύα και τη ςυμμετοχό ατόμων και κοινοτότων. Η επιςτόμη ςτην υπηρεςύα τησ κληρονομιϊσ: ϋρευνα, καινοτομύα, επιςτόμη και τεχνολογύα ςτην υπηρεςύα τησ κληρονομιϊσ.

8 Global Citizenship Education (Εκπαύδευςη για την Παγκόςμια Πολιτότητα) προςϋγγιςη - μπορεύ να ενςωματωθεύ ςε πολλϊ μαθόματα ενδυνϊμωςη των ςπουδαςτών ώςτε να γύνουν ενεργού πολύτεσ για την αντιμετώπιςη παγκόςμιων προκλόςεων Ανϊπτυξη πολιτών με ενςυναύςθηςη και πνεύμα κατανόηςησ. Λειτουργεύ ςε 3 επύπεδα : Γνωςτικό Κοινωνικο-ςυναιςθηματικό υμπεριφορικό

9 Εκπαύδευςη για την Παγκόςμια Πολιτότητα και την Πολιτιςτικό Κληρονομιϊ ανϊπτυξη νϋων παιδαγωγικών προςεγγύςεων Κινητοπούηςη μαθητών απόκτηςη πολύτιμων γνώςεων για το παρελθόν, το παρόν και το μϋλλον. καλλιϋργεια καινούργιων ςτϊςεων και αντιλόψεων ςχετικϊ με την ΠΚ δια βύου ενεργόσ εμπλοκό ςτην προςταςύα τησ. ανϊπτυξη κριτικόσ ικανότητασ για τη διαμόρφωςη ιςτορύασ και ευρωπαώκόσ ταυτότητασ, Εμπλουτιςμόσ γνώςεων για κοινωνικϋσ εξελύξεισ Καλλιϋργεια ςυνεύδηςησ κοινόσ ευθύνησ για την επύλυςη ςύγχρονων προβλημϊτων.

10 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ χολικό χρονιϊ

11

12

13 Future Youth Schools Forums project

14 Βιωματικϋσ εμπειρύεσ μϊθηςησ 1. Οργανωμϋνεσ εκπαιδευτικϋσ επιςκϋψεισ 2. υναντόςεισ με επαγγελματύεσ τησ ΠΚ - Ενημϋρωςη για: παραδοςιακϊ και νϋα επαγγϋλματα που ςυνδϋονται με την πολιτιςτικό κληρονομιϊ (πχ αρχαιολογία, μουςειολογία, διαχείριςη πολιτιςτικήσ κληρονομιάσ, αρχαιομετρία, βιοαρχαιολογία κ.ά) ευκαιρύεσ διεπιςτημονικόσ μελϋτησ για την ΠΚ και την αξιοπούηςη τησ επιςτόμησ και τησ τεχνολογύασ ςτο πεδύο τησ ΠΚ (πχ ψηφιακϋσ τεχνολογύεσ ςτην αρχαιολογία).

15

16 Εκπαιδευτικϊ προγρϊμματα ςε μουςεύα

17 Οδηγόσ Μουςεύων Κύπρου (2017)

18 Καλλιϋργεια κριτικόσ ςκϋψησ Ερωτόματα για προβληματιςμό ςυζότηςη Πότε και πώσ ϋνα κτύριο χαρακτηρύζεται μνημεύο; Πώσ κϊτι χαρακτηρύζεται «πολιτιςτικό κληρονομιϊ»; Ήταν πϊντα ύδια αυτό η αντύληψη; Πώσ ςυνδϋονται η υλικό με την ϊυλη πολιτιςτικό κληρονομιϊ, τι εύδουσ αφηγόςεισ και γεγονότα προςδύδουν αξύα ςτα πολιτιςτικϊ αγαθϊ; Σι ςημαύνει «ευρωπαώκό» / «ευρωπαώκόσ πολιτιςμόσ»; Σι εύδουσ κοινωνικού και πολιτιςτικού δεςμού ςυνδϋουν τουσ πολύτεσ τησ ΕΕ? Ποια πολιτιςμικϊ γνωρύςματα και παραδόςεισ διαφοροποιούν τα ϋθνη μεταξύ τουσ, διαμορφώνουν τοπικϋσ ταυτότητεσ και πώσ αυτϊ αποτυπώνονται ςτην πολιτιςτικό κληρονομιϊ;

19 Ερωτόματα για προβληματιςμό ςυζότηςη Αξύζει να διαςώζονται κτύρια / μνημεύα, τα οπούα εύναι ςυνδεδεμϋνα με αρνητικϋσ εμπειρύεσ ςτην ανθρώπινη ιςτορύα (π.χ. ςτρατόπεδα ςυγκϋντρωςησ, πολεμικϊ μουςεύα); Γιατύ; Πώσ ςυνδϋεται η ςυγγραφό τησ ιςτορύασ με τα πολιτιςτικϊ τεκμόρια / πολιτιςτικό κληρονομιϊ; Η ιςτορύα γρϊφεται μόνο από γεγονότα ό και από μη-γεγονότα / γεγονότα που αποφεύχθηκαν; κεφτεύτε τι θα γινόταν αν / αν δεν Θεωρεύτε ότι η αντύληψη για το τι εύναι πολιτιςτικό κληρονομιϊ όταν πϊντοτε η ύδια; Εξετϊςτε ςτην εξϋλιξη τησ ϋννοιασ διαχρονικϊ. ε ποιον ανόκει η πολιτιςτικό κληρονομιϊ; Ποιεσ θεωρεύτε ότι εύναι ςόμερα οι απειλϋσ για την πολιτιςτικό κληρονομιϊ;.

20 Διαφύλαξη και ςύγχρονη δημιουργύα: η δικό μασ ςυνειςφορϊ Προτεινόμενεσ δρϊςεισ Πολυμϋςα και πολιτιςτικό κληρονομιϊ «Δημιουργώ το δικό μου μουςεύο» Archives are humanity s collective memory bank Δημιουργούμε το δικό μασ εκπαιδευτικό πρόγραμμα ςε ϋνα μουςεύο / μνημεύο / χώρο πολιτιςτικόσ κληρονομιϊσ Από τη γνώςη ςτη δημιουργικότητα: χεδιϊζω αντικεύμενα για τα πωλητόρια μουςεύων Τιοθετώ ϋνα αντικεύμενο / πολιτιςτικό αγαθό Μαθαύνω και διαδύδω τη γνώςη Παιχνύδι γνώςησ για την πολιτιςτικό κληρονομιϊ

21 Διαφύλαξη και ςύγχρονη δημιουργύα: η δικό μασ ςυνειςφορϊ Προτεινόμενεσ δρϊςεισ Δημιουργούμε μια δικό μασ ϋκθεςη Σϋχνη και κληρονομιϊ ςε διϊλογο τοιχεύα διαπολιτιςμικών ανταλλαγών Σουριςμόσ και Πολιτιςτικό κληρονομιϊ Πολιτιςτικό κληρονομιϊ και Προπαγϊνδα Πολιτιςτικό κληρονομιϊ και δημιουργικό γραφό #Unite4Heritage

22 41 ο υμπόςιο Εταιρικών χολεύων UNESCO Κύπρου Θα ςυνδϋεται με το θϋμα τησ χρονιϊσ. Θα ϋχει τη μορφό ςυνεδρύου μαθητικού φόρουμ. Keynote speakers, call for contributions, workshops. Για μαθητϋσ Γυμναςύου Λυκεύου. ΔΕΝ θα παρουςιαςτούν καλλιτεχνικϋσ δρϊςεισ (όπωσ αυτέσ που γίνονταν τα προηγούμενα χρόνια).

23 ΦΡΗΙΜΕ ΕΠΑΥΕ - ΤΝΔΕΕΙ - ΕΚΔΟΕΙ Ο κατϊλογοσ που δόθηκε εύναι ενδεικτικόσ. Επαφύεται ςτο κϊθε ςχολεύο να εντοπύςει ςυνεργϊτεσ και ϊλλο ςχετικό υλικό για την υλοπούηςη των δρϊςεων που θα επιλϋξει να υλοποιόςει.

24 ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ Ευχαριςτούμε! Δύκτυο Εταιρικών χολεύων UNESCO Άτομο για επικοινωνύα: Παύλοσ Δαπόλασ, υντονιςτόσ Σηλϋφωνο: Κυπριακό Εθνικό Επιτροπό UNESCO Άτομο για επικοινωνύα: Θϋκλα Παπαντωνύου, Λειτουργόσ Σηλϋφωνο: