ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ ΤΟ ΕΠΕΑΕΚ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΜΑΣΤΕ; ΠΟΥ ΠΑΜΕ; ΑΛΛΑΞΕ ΚΑΤΙ; Ή ΗΤΑΝ ΟΝΕΙΡΟ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ; Μιχάλης Τζεκάκης Πανεπιστήμιο Κρήτης

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ ΤΟ ΕΠΕΑΕΚ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΜΑΣΤΕ; ΠΟΥ ΠΑΜΕ; ΑΛΛΑΞΕ ΚΑΤΙ; Ή ΗΤΑΝ ΟΝΕΙΡΟ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ; Μιχάλης Τζεκάκης Πανεπιστήμιο Κρήτης"

Transcript

1 ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ ΤΟ ΕΠΕΑΕΚ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΜΑΣΤΕ; ΠΟΥ ΠΑΜΕ; ΑΛΛΑΞΕ ΚΑΤΙ; Ή ΗΤΑΝ ΟΝΕΙΡΟ ΠΟΥ ΠΕΡΑΣΕ; ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μιχάλης Τζεκάκης Πανεπιστήμιο Κρήτης Η εισήγηση στοχεύει στο: να αναφερθεί στις εμπειρίες και τα επιτεύγματα που προέκυψαν στο χώρο των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών από την υλοποίηση του προγράμματος, που χρηματοδοτήθηκε από το Β'ΚΠΣ, να χαρτογραφήσει την κατάσταση που βρίσκονται σήμερα οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες, ένα χρόνο μετά το τέλος του ΕΠ.Ε.Α.Ε.Κ., να εκθέσει τις προϋποθέσεις που θεωρούνται απαραίτητες για την αξιοποίηση των επιτευγμάτων του αναπτυξιακού προγράμματος αυτές δηλαδή άνευ των οποίων δεν μπορεί να γίνει σοβαρός λόγος για μια περαιτέρω θετική πορεία των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, να καταγράψει τις προτεραιότητες που θα πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη ενώπιον της προοπτικής έναρξης του Γ' ΚΓΊΣ. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Τον Ιανουάριο του 2000 και τους 2-3 μήνες που τον ακολούθησαν οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες που είχαν εμπλακεί στο Β' ΚΠΣ συνέχισαν να υπάρχουν μέσα στο κλίμα εφορίας και ευζωίας που είχαν δημιουργήσει οι γενναιόδωρες πιστώσεις του προγράμματος. Αμέσως όμως μετά νιώσαμε όλοι ότι το έδαφος που πατούσαμε δεν ήταν και πολύ σταθερό. Τη στιγμή αυτή είμαστε όλοι στημένοι περιμένοντας το Γ' ΚΠΣ. Περνούμε δηλαδή μια κρίσιμη μεταβατική περίοδο. 1. ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ 2ου ΚΠΣ Θεωρούμε αυτή την ώρα ως την πλέον κατάλληλη για να κάνομε ένα απολογισμό και μια αποτίμηση για το: Τι έγινε και τι έργο υλοποιήθηκε; Τι πήγε καλά και τι στραβά; Ποιες εμπειρίες αποκομίσαμε από την υλοποίηση του 1 ου ΕΠΕΑΕΚ; Πώς μπορούμε να διδαχθούμε από τα λάθη μας; Πώς θα μπορέσομε να χρησιμοποιήσουμε τις πολύτιμες αυτές εμπειρίες για να προχωρήσουμε στο σχεδιασμό των προτάσεων του 2 ου ΕΠΕΑΕΚ; Πιστεύομε ότι μια ειλικρινής και έντιμη απάντηση στα πιο πάνω ερωτήματα θα μας βοηθήσει να προσδιορίσομε με μεγαλύτερη σαφήνεια τις ανάγκες και τις προτεραιότητες που θα πρέπει να ληφθούν υπόψη για την περαιτέρω πορεία του έργου της ανασυγκρότησης των βιβλιοθηκών μας. 2. ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΕΝΑΡΞΗΣ Μια πρώτη παρατήρηση που θα είχαμε να κάνομε είναι ότι σημειώθηκε μια σοβαρή καθυστέρηση μέχρι ν' αρχίσουμε το έργο υλοποίησης του Β' ΚΠΣ και ότι η έναρξη μας βρήκε ανέτοιμους. Στην αρχή αιφνιδιαστήκαμε. Μετά, ως συνήθως συμβαίνει σ' αυτή τη χώρα αρχίσαμε να τρέχουμε αλαφιασμένοι προσπαθώντας να προκάνομε. Έπεσε ο καθένας με τα μούτρα στο δικό του πρόγραμμα δράσης. 3. ΕΛΛΕΙΨΗ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Κεντρικός σχεδιασμός και διαπανεπιστημιακή συνεργασία δεν υπήρξε. Με προσωπικές επαφές και στημένοι στο τηλέφωνο προσπαθούσαμε να μάθουμε τι κάνουν οι 129

2 9 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ άλλοι συνάδελφοι μας, πώς διαμορφώνουν το δικό τους τεχνικό δελτίο, τι τους είπε ο Πατσέας. Κατά την άποψη μου η αντίδραση αυτή ήταν αναμενόμενη αν λάβουμε υπόψη μας τον τρόπο και το ήθος που πορεύονται τα πανεπιστημιακά μας πράγματα. Ήταν όμως λάθος. Ο παράγων συμπληρωματικότητα των έργων στις κάθετες δράσεις μας, δε λειτούργησε στον επιθυμητό βαθμό. Πάρτε για παράδειγμα την αναδρομική καταλογογράφηση. Όλες οι κάθετες δράσεις περιελάμβαναν στο πρόγραμμα τους τη δράση αυτή. Η έλλειψη κεντρικού σχεδιασμού και συντονισμού είχε ως συνέπεια οι περισσότερες από τις επί "μέρους βιβλιοθήκες να μην μπορέσουν να προχωρήσουν σημαντικά και" να βρίσκονται στο τέλος του προγράμματος, χωρίς ηλεκτρονικό κατάλογο. Στη συνέχεια της ανακοίνωσης μας θα μας δοθεί η ευκαιρία να αναφερθούμε και σε άλλες επί μέρους δραστηριότητες, που επηρεάστηκαν αρνητικά από την έλλειψη κεντρικού σχεδιασμού και συντονισμού. Η σοβαρότερη συνέπεια από την έλλειψη κεντρικού σχεδιασμού και συντονισμού ήταν ότι αποτύχαμε να δημιουργήσουμε μια σοβαρή αγορά στη χώρα μας που να παράγει σε εθνικό επίπεδο προϊόντα κατάλληλα για τις βιβλιοθήκες μας. Αναγκαστικά η εξάρτηση μας από τις ξένες αγορές και τις εταιρείες θα παραμείνει ενεργής τόσο στο εγγύς, όσο και στο απώτερο μέλλον. Και το ακόμα χειρότερο η ετερόκλητη ποικιλία των ξένων προϊόντων που προμηθευτήκαμε θα έχουν ως άμεση συνέπεια την ελλιπή και μίζερη υποστήριξη των λειτουργικών μας αναγκών ακόμα και από τις ξένες εταιρείες. 4. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Το πόσα οφέλη θα αποκομίζαμε αν είχαμε όλα τα ιδρύματα συμβάλει σε ένα κεντρικό σχεδιασμό, μπορούμε να το συλλάβουμε εναργέστερα αν δούμε τι έγινε σε ένα άλλο πρόγραμμα του ΕΠΕΑΕΚ, που ξεκίνησε μάλιστα ακόμα πιο καθυστερημένα από το δικό μας. Τις Σχολικές Βιβλιοθήκες. Ο κεντρικός σχεδιασμός που έγινε στην περίπτωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών και οι λεπτομερείς προδιαγραφές που καταρτίστηκαν, λειτούργησαν ως δημιουργική πρόκληση στην εγχώριο αγορά και είχε ως αποτέλεσμα να προσφερθούν προϊόντα... «εφάμιλλα των ευρωπαϊκών» με πολύ χαμηλότερες τιμές και να αναδειχθούν προμηθευτές που μπορούν να ανταποκριθούν στις ανάγκες των βιβλιοθηκών μας. 5. ΔΙΚΤΥΩΣΗ Το γεγονός ότι το πρόγραμμα βιβλιοθηκών συνέπεσε με την υλοποίηση του προγράμματος δικτύων αποτέλεσε μια ευτυχή συγκυρία. Πιστεύω ότι όλοι ομολογούν ότι ο τομέας των Βιβλιοθηκών απετέλεσε τον καλύτερο χρήστη των δικτύων. 6. ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Η έναρξη του ΕΠΕΑΕΚ βρήκε τις περισσότερες ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες χωρίς σύστημα και χωρίς μηχανογραφημένο κατάλογο. Εύλογα λοιπόν οι βιβλιοθήκες έβαλαν ως μια από τις πρώτες τους προτεραιότητες την προμήθεια ενός ολοκληρωμένου συστήματος. Στις πανεπιστημιακές μας βιβλιοθήκες λειτουργούν σήμερα τα εξής συστήματα: ΑΒΕΚΤ, ADVANCE, ALEPH, HORIZON, ΠΤΟΛΕΜΑΙΟΣ. Σχετικά με τα ολοκληρωμένα συστήματα, την προμήθεια τους και την εγκατάσταση τους στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες θα είχαμε να παρατηρήσουμε τα εξής: Σε ορισμένες βιβλιοθήκες σημειώθηκε μεγάλη και απαράδεκτη καθυστέρηση με αποτέλεσμα να πάει πίσω το έργο της καταλογογράφησης. Η παρουσία όλων αυτών των συστημάτων στην έτσι κι αλλιώς μικρή ελληνική αγορά, αποδυναμώνει τις εταιρείες που τα υποστηρίζουν στην Ελλάδα και κάνει προβληματική την υποστήριξη τους. Πιστεύομε ότι με ένα καλύτερο κεντρικό σχεδιασμό και συντονισμό θα μπορούσαμε να έχομε καλύτερη κάλυψη σε εθνικό επίπεδο, οπότε η αναδρομική καταλογογράφηση θα είχε προχωρήσει με ταχύτερους διασκελισμούς. 130

3 7. ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΙ (SERVERS, ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ, ΕΚΤΥΠΩΤΕΣ, SCANNERS, ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ, ΡΑΦΙΑ ΚΛΠ.) Και στην περίπτωση των εξοπλισμών και της επίπλωσης ισχύουν αυτά που αναφέραμε εξ αιτίας της έλλειψης κεντρικού σχεδιασμού και συντονισμού. 8. ΥΛΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΣΥΛΛΟΓΕΣ, ΒΙΒΛΙΑ - ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ, ΞΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ, ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ON LINE ΠΡΟΪΟΝΤΑ, OFF LINE ΠΡΟΪΟΝΤΑ, ΠΟΛΥΜΕΣΑ) Είναι γνωστό ότι όλες οι βιβλιοθήκες παρουσίαζαν μεγάλα κενά ως προς το υλικό πληροφόρησης. Λόγω της ισχνότητας των προϋπολογισμών τους, δεν ήταν σε θέση να προμηθεύονται ακόμα και μέρος του πληροφοριακού υλικού που ήταν απαραίτητο για την κάλυψη των αναγκών τους. Φυσικό λοιπόν ήταν ένα μεγάλο μέρος των πιστώσεων του ΕΠΕΑΕΚ να διατεθεί για την προμήθεια υλικού πληροφόρησης. Και στην περίπτωση όμως αυτή η έλλειψη σχεδιασμού τόσο σε κεντρικό επίπεδο, όσο και στο επίπεδο των επί μέρους ιδρυμάτων είχε αρνητικές επιπτώσεις. Συγκεκριμένα: Δεν ελήφθη σοβαρά υπόψη ο αναπτυξιακός χαρακτήρας του προγράμματος με αποτέλεσμα να διατεθούν πολλές πιστώσεις για την κάλυψη μονίμων και ανελαστικών αναγκών, όπως για παράδειγμα είναι οι συνδρομές των περιοδικών. Κατά τη γνώμη μου οι ανάγκες αυτές δεν έπρεπε να καλυφθούν από τις πιστώσεις του ΕΠΕΑΕΚ. Οι πιστώσεις αυτές θα έπρεπε να χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για την κάλυψη των κενών της συλλογής που είχε δημιουργήσει η ελλιπής χρηματοδότηση των κονδυλίων του προϋπολογισμού για την προμήθεια του υλικού πληροφόρησης. Δεν έγινε καμιά απόπειρα συνεργασίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ιδρυμάτων ώστε να διαφοροποιήσουν τις προμήθειες του υλικού τους και να περιοριστεί κατά το δυνατόν το μεγάλο ποσοστό επικάλυψης που χαρακτηρίζει τις ελληνικές ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες. 9. ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΛΟΓΟΓΡΑΦΗΣΗ - ΠΡΟΤΥΠΑ Η καταλογογράφηση είναι μια περιοχή όπου η συνεργασία και η συλλογικότητα αποτελούν αναγκαίες προϋποθέσεις για την επιτυχία της. Θα περίμενε κανείς ότι τα μεγάλα κενά που παρουσιάζουν οι κατάλογοι των βιβλιοθηκών μας θα αποτελούσαν σοβαρό κίνητρο για να συσπειρωθούμε και να ξεκινήσομε ένα ευρείας εκτάσεως πρόγραμμα συνεργασίας ώστε να αντιμετωπιστεί συλλογικά και αποτελεσματικά το καίριο αυτό θέμα. Δυστυχώς, δεν έχουμε ούτε ένα παράδειγμα επιτυχούς συνεργασίας έστω και ανάμεσα σε δύο βιβλιοθήκες. Το πρόβλημα αυτό καθίσταται ακόμα σοβαρότερο αν συλλογιστεί κανείς ότι δεν έχομε ακόμα κατασταλάξει σε ορισμένα πρότυπα για τα ελληνικά δεδομένα της καταλογογράφησης (τοπωνύμια, ελληνικά ονόματα, ελληνικές καθιερωμένες επικεφαλίδες) και ότι δεν έχομε ακόμα προσαρμόσει τα ξένα πρότυπα (Library of Congress Subject Haedings) στις ελληνικές ιδιαιτερότητες. Πιστεύομε ότι χάθηκε πολύτιμος χρόνος και ότι ως μη όφειλε, το έργο της καταλογογράφησης καθυστέρησε σημαντικά. Προσωπικά έχω πολλές αμφιβολίες στο κατά πόσο θα μπορέσουμε να αναπληρώσουμε το χρόνο που χάσαμε. Και οι παραπάνω αμφιβολίες μου πηγάζουν από το γεγονός ότι τα μηνύματα που έχουμε σχετικά με τη χρηματοδότηση έργων όπως αυτό της καταλογογράφησης από τις πιστώσεις του 3 ου ΚΠΣ δε φαίνεται να είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικά. 10. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ - ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Στον τομέα του προσωπικού, της οργάνωσης των υπηρεσιών των βιβλιοθηκών μας και της εκπαίδευσης η βοήθεια που πήραμε από το πρόγραμμα για τις Βιβλιοθήκες ήταν λυτρωτική. Για πρώτη φορά καταφέραμε να στελεχώσουμε τις υπηρεσίες μας με σοβαρά στελέχη και να απαλλαχθούμε από το άγχος που μας δημιουργούσε η έλλειψη προσωπικού. Ήταν στον τομέα αυτό που νιώσαμε τη μεγαλύτερη ανακούφιση. Για να ακριβολογούμε μόνο μετά την υλοποίηση του ΕΠΕΑΕΚ μπορούμε να λέμε σοβαρά ότι οι βιβλιοθήκες μας 131

4 9 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ προσφέρουν υπηρεσίες και δεν αποτελούν πια χώρους αποθήκευσης και συσσώρευσης βιβλίων. Επίσης σημαντική ήταν η βοήθεια που πήραμε από το πρόγραμμα στον τομέα της εκπαίδευση, τόσο του προσωπικού, όσο και των χρηστών. Το μεγάλο ερώτημα είναι αν θα μπορέσουμε να κρατήσουμε το προσωπικό στη συνέχεια. Από την απάντηση στο ερώτημα αυτό θα κριθούν πολλά σχετικά με το μέλλον των βιβλιοθηκών μας. 11. ΔΙΑΔΑΝΕΙΣΜΟΣ (INTERLIBRARY LOAN) - ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Στο θέμα του διαδανεισμού, η ανάπτυξη του προγράμματος ΕΡΜΗΣ του ΕΚΤ βοήθησε σημαντικά στο να αρχίσει για πρώτη φορά μια ευρείας κλίμακας ανταλλαγή άρθρων μεταξύ των ελληνικών ακαδημαϊκών και ερευνητικών βιβλιοθηκών. Αναμφισβήτητα το γεγονός αυτό αποτελεί σημαντική πρόοδο. Για πρώτη φορά στην ιστορία αυτής της χώρας καταφέραμε να αναπτύξομε μια τόσο σοβαρή συνεργασία. Πιστεύομε βέβαια ότι το δίκτυο αυτό θα έπρεπε να οργανωθεί σε διαφορετική βάση. Σήμερα λειτουργεί κάτω από την αποκλειστική ευθύνη του ΕΚΤ και οι επί μέρους βιβλιοθήκες έχουν από μικρή έως ελάχιστη δυνατότητα να παρέμβουν και να μεταφέρουν τον προβληματισμό τους. Πιστεύομε ότι η έννοια του δικτύου υπονοεί αφ' εαυτής την ενεργή συμμετοχή των επί μέρους βιβλιοθηκών ως σοβαρών εταίρων στο δίκτυο. Βεβαίως η αδυναμία αυτή δε θα πρέπει να μας κάνει να υποτιμούμε την επιτυχία του εγχειρήματος. Αυτά σε σχέση με τα άρθρα των περιοδικών που βρίσκονται αποτεθειμένα σε ελληνικές βιβλιοθήκες. Πέρα όμως από τον τομέα αυτό, στους άλλους τομείς που σχετίζονται με το διαδανεισμό (μονογραφίες, άρθρα περιοδικών που δε βρίσκονται στην Ελλάδα κλπ) η πρόοδος ήταν περιορισμένη. Συγκεκριμένα: Οι σχετικές πρωτοβουλίες αναλήφθηκαν από μεμονωμένες βιβλιοθήκες, δεν είχαμε δηλαδή καμιά συλλογική προσπάθεια, που να δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ένα εθνικό δίκτυο διαδανεισμού. Απλώς κάθε βιβλιοθήκη ικανοποιεί μόνη της τις ανάγκες της στέλνοντας τις παραγγελίες της σε κάποιο δίκτυο του εξωτερικού. Η καθυστέρηση στον τομέα της αναδρομικής καταλογογράφησης, το γεγονός δηλαδή ότι οι περισσότερες από τις βιβλιοθήκες μας δε διαθέτουν ακόμα ηλεκτρονικούς καταλόγους του υλικού τους, αποτελεί σοβαρό εμπόδιο για την ανάπτυξη ενός εθνικού δικτύου διαδανεισμού. 12. ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΜΕΤΑ. ΤΙ ΑΛΛΑΞΕ ΣΤΙΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ; ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι με τη βοήθεια των προγραμμάτων του ΕΠΕΑΕΚ ο ρόλος των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών αναβαθμίστηκε σημαντικά. Η αύξηση των πιστώσεων, ο εκσυγχρονισμός του εξοπλισμού, η αναβάθμιση των συλλογών, το στήσιμο νέων υπηρεσιών συνέτειναν ώστε το προφίλ της ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης σήμερα να είναι πολύ πιο ανεβασμένο σήμερα σε σχέση με το προφίλ των προηγουμένων περιόδων. Βέβαια είναι ακόμα νωρίς για να βγάλομε μόνιμα συμπεράσματα. Θα πρέπει να περιμένουμε να δούμε τη συνέχεια της πορείας. Θα μπορέσουμε να κρατήσουμε το σημερνό υψηλό επίπεδο των βιβλιοθηκών μας, ή μόλις στερέψουν οι στρόφιγγες των ευρωπαϊκών χρηματοδοτήσεων θα επιστρέψουμε στην πρωτινή μας μιζέρια; 13. ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Αυτά που είπαμε για το προφίλ των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών φυσικό είναι να ισχύουν και για το προφίλ των διευθυντών τους. Θα λέγαμε δηλαδή ότι αναβάθμιση του ρόλου της βιβλιοθήκης μοιραία συνεπάγεται και αναβάθμιση του ρόλου του διευθυντή. Όμως τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά, όσο φαίνονται εκ πρώτης όψεως. Δεν αρκεί απλώς η βελτίωση των συλλογών, του εξοπλισμού και των υπηρεσιών μιας βιβλιοθήκης για να ανέβει αυτόματα και το προφίλ του διευθυντή της. Ο διευθυντής της βιβλιοθήκης μετά το ΕΠΕΑΕΚ αντιμετωπίζει μια σοβαρή πρόκληση. Είναι η ώρα που θα δοκιμαστεί η προσωπικότητα, οι δυνατότητες του και τα προσόντα του. Η επιτυχία του στο νέο 132

5 αναβαθμισμένο περιβάλλον ούτε δεδομένη ούτε προεξοφλημένη είναι. Θα πρέπει να δείξει εμπράκτως τα προσόντα και τις ικανότητες του μέσα στον αιχμηρό και δύσκολο ακαδημαϊκό χώρο. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας δύσκολης αναμέτρησης δεν είναι ποτέ ούτε δεδομένο, ούτε σίγουρο. 14. ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΟΥ 2ου ΚΠΣ Έχοντας κάνει μέχρι τώρα ένα σύντομο απολογισμό για το τι σε γενικές γραμμές πετύχαμε με τη βοήθεια του ΕΠΕΑΕΚ, θεωρούμε ότι το κρίσιμο ζήτημα που θα πρέπει να αντιμετωπίσομε στη συνέχεια είναι η φροντίδα και ο αγώνας για να αξιοποιήσομε τα αποτελέσματα του 2 ου ΚΠΣ. Πώς δηλαδή θα ενεργήσουμε και τι θα κάνουμε ώστε οι επιτυχίες μας αυτές, που οδήγησαν στην αναβάθμιση των βιβλιοθηκών μας να μην έχουν παροδικό και εφήμερο χαρακτήρα. Να μη διαλυθούν ως ατμίδα καπνού μόλις κλείσουν τα προγράμματα των χρηματοδοτήσεων, που έτσι κι αλλιώς είναι με ημερομηνία λήξεως. Για το λόγο αυτό προσπαθούμε στη συνέχεια να σκιαγραφήσουμε τις προϋποθέσεις που θεωρούμε απαραίτητες και εκ των ων ουκ άνευ, προκειμένου να αξιοποιήσουμε τα αποτελέσματα του 2 ου ΚΠΣ και να αναδείξομε τις βιβλιοθήκες μας ως ένα σταθερό και αξιόπιστο θεσμό μέσα στον ακαδημαϊκό χώρο. α. Mission, στρατηγική, στόχοι Επιτρέψτε μου να αναφερθώ για λίγο στην περίπτωση της δικής μας βιβλιοθήκης. Η βασική επιδίωξη τόσο κατά το στάδιο της σύνταξης της μελέτης για την «Αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Κρήτης», όσο και κατά το' στάδιο της υλοποίησης της, ήταν η δημιουργία μιας σύγχρονης Βιβλιοθήκης που να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις και τις ανάγκες ενός σύγχρονου Πανεπιστημίου. Επομένως, θεωρούμε ότι στη συζήτηση για την αξιοποίηση του έργου που παρήχθη μέσω του προγράμματος για την Αναβάθμιση και τον Εκσυγχρονισμό των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών, το πρώτο θέμα που θα πρέπει να εξετασθεί είναι η δυνατότητα αξιοποίησης της Βιβλιοθήκης μέσα στο φυσικό της χώρο, δηλ. το χώρο της ακαδημαϊκής του κοινότητας. Μπορεί η Βιβλιοθήκη με τη νέα της μορφή και το νέο της πρόσωπο να διαδραματίσει πρωταγωνιστικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος σπουδών; Η απάντηση στο κρίσιμο ερώτημα αυτό θα πρέπει να δοθεί με συγκεκριμένες προτάσεις. Και φυσικά δεν μπορεί να υπάρξει καλύτερη και αποδοτικότερη αξιοποίηση αυτού του Προγράμματος από το να συμβάλει αποφασιστικά στη δημιουργία ενός νέου Πανεπιστημίου, ενός Πανεπιστημίου που οι σπουδές έχουν ουσιαστικό χαρακτήρα. Ένα βασικό λοιπόν ερώτημα στο οποίο καλούμαστε να απαντήσουμε είναι αν η νέα Βιβλιοθήκη που προέκυψε από το πρόγραμμα αυτό, το υλικό που αγοράστηκε, οι υπηρεσίες που δημιουργήθηκαν συμβάλουν στη δημιουργία ενός νέου πανεπιστημίου. Χρειάζεται δηλαδή να σκιαγραφήσουμε με σαφήνεια τόσο την αποστολή της νέας βιβλιοθήκης, όσο και τους στρατηγικούς της στόχους. Χωρίς ένα τέτοιο βασικό μπούσουλα περπατάμε στα τυφλά. β. Ευέλικτο νομικό πλαίσιο Χρειαζόμαστε στη συνέχεια ένα ευέλικτο νομικό πλαίσιο. Ένα πλαίσιο που δε θα φυλακίζει τη φαντασία και τα οράματα μας. Ένα πλαίσιο που δε θα μας μεταχειρίζεται ως υποψήφιους καταχραστές, αλλά θα μας αφήνει περιθώρια πρωτοβουλίας για να εκφράσουμε την πίστη και την αγάπη σ' αυτό που κάνουμε. Η κατοχύρωση του δημόσιου συμφέροντος δε θα παραμεληθεί εν ονόματι της ελευθερίας και της ευελιξίας. Όμως δε θα έλθει ως τροχοπέδη προληπτικά, αλλά ως αυστηρή αξιολόγηση και κρίση πάνω στο συντελεσμένο έργο και τον τρόπο που μεταχειριστήκαμε την ευελιξία και την ελευθερία που μας παρέχει το νομικό μας πλαίσιο. Περιττό να πούμε ότι χωρίς τη δημιουργία αυτού του νομικού πλαισίου, που σήμερα δυστυχώς δεν υπάρχει, οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες είναι καταδικασμένες από χέρι. 133

6 9 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ γ. Οργανισμός Πάνω σ' ένα ευρύ και φιλελεύθερο πλαίσιο, όπως το περιγράψαμε στην προηγούμενη παράγραφο, θα υφανθεί ο οργανισμός κάθε μιας από τις ακαδημαϊκές μας βιβλιοθήκες, ώστε να ικανοποιούνται οι ιδιαιτερότητες και οι οραματισμού του καθ' ενός ιδρύματος. Το κενό που έχουμε σήμερα στο θέμα των οργανισμών των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών έχει καταστρεπτικές συνέπειες και αποδυναμώνει την όποια αναβάθμιση πετύχαμε μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. δ. Το ξεπέρασμα του δημοσιοϋπαλληλικού κλίματος Θα γίνουμε απόλυτα σαφείς. Αξιοποίηση των υπηρεσιών μιας ανανεωμένης και εκσυγχρονισμένης Βιβλιοθήκης δεν μπορεί να γίνει αν δεν ξεπεραστεί η στενή δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία που κυριαρχεί σήμερα στο διοικητικό προσωπικό των περισσοτέρων ΑΕΙ μας. Ένα περιβάλλον όπου: οι εκθέσεις αξιολόγησης έχουν τυπικό και εντελώς συμβατικό χαρακτήρα και στηρίζονται στην αντίληψη, του «δε βαριέσαι γιατί να βρω το μπελά μου με τους υπαλλήλους που αξιολογώ», το μοναδικό κριτήριο για την προαγωγή είναι η αρχαιότητα, οι μισθοί και οι διάφορες παροχές δε δίνονται με αξιολογικά κριτήρια, αλλά έχουν ισοπεδωτικό χαρακτήρα, όπου οι πάντες, χωρίς διάκριση έχουν την ίδια μεταχείριση. Η μελέτη αυτή θεωρεί ότι βασική προϋπόθεση για την αξιοποίηση της νέας Βιβλιοθήκης είναι να γίνουν δραστικές αλλαγές στον τρόπο και τις συνθήκες απασχόλησης του προσωπικού. Οι εκθέσεις αξιολόγησης να έχουν ουσιαστικό χαρακτήρα και να θεσπιστούν ισχυρά κίνητρα για τα ικανά στελέχη και αυστηρά αντικίνητρα για το τμήμα του προσωπικού που αντιστέκεται στην υπόθεση της αλλαγής. ε. Κίνητρα και αντικίνητρα στο προσωπικό με βάση τους δείκτες απόδοσης Ένα βασικής επίσης σημασίας ζήτημα είναι η ενσωμάτωση του προσωπικού που προσλήφθηκε μέσω του ΕΠΕΑΕΚ. Το προσωπικό αυτό διακρίνεται για τις ικανότητες του, τις γνώσεις του και την προσπάθεια του να ανταποκριθεί σ' αυτό που η Βιβλιοθήκη ζητά. Το γεγονός δε ότι υπηρετούσε με συμβάσεις ορισμένου χρόνου αποτελούσε ένα σημαντικό κίνητρο για μεγαλύτερη προσπάθεια. Με το σχέδιο για τη μετατροπή των συμβάσεων από ορισμένου χρόνου σε αορίστου χρόνου, ένα σημαντικό τμήμα της κατηγορίας αυτής των υπαλλήλων θα ενταχθούν στο μόνιμο προσωπικό των βιβλιοθηκών. Το γεγονός αυτό αποτελεί μια σοβαρή πρόκληση για τις διοικήσεις των Πανεπιστημίων και των Βιβλιοθηκών. Θα αποτελέσει η ένταξη αυτή μια αφετηρία για μια προσπάθεια που θα αποβλέπει σε μια συνολική αναβάθμιση του προσωπικού, ή η ισοπεδωτική δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία θα καταπνίξει και θα απορροφήσει σιγά - σιγά και χωρίς αναταράξεις το νέο αίμα; Η απάντηση στο κρίσιμο αυτό ερώτημα θα πρέπει να είναι προϊόν σοβαρού προβληματισμού και συντονισμένης προσπάθειας. Επίσης σοβαρό ζήτημα είναι η μεταχείριση του παλαιού προσωπικού σε σχέση με το νέο που έχει προσληφθεί μέσω του ΕΠΕΑΕΚ. Πολλά από τα παλαιά μας στελέχη έχουν σηκώσει το μεγαλύτερο βάρος της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης όλα αυτά τα χρόνια και διακρίνονται για τις γνώσεις, τις εμπειρίες και το ειλικρινές τους ενδιαφέρον για τη Βιβλιοθήκη. Κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος είχαμε τη δυνατότητα να αναθέσουμε σε ορισμένα από αυτά την εκπόνηση κάποιων μελετών ή την εκτέλεση κάποιων εργασιών με την ανάλογη αμοιβή. Το γεγονός αυτό λειτούργησε ως ένα ιδιαίτερα θετικό κίνητρο για την κατηγορία αυτή του προσωπικού. Η δυνατότητα πρόσθετης αμοιβής θα πρέπει να διατηρηθεί και κατά τη φάση αξιοποίησης του Έργου. Για το λόγο αυτό είναι μεγάλη ανάγκη να υπάρχει στη διάθεση της Διεύθυνσης ένα κονδύλι για την πρόσθετη αμοιβή του προσωπικού που προσφέρει διακεκριμένες υπηρεσίες ή εκτελεί εργασίες πέρα από το κανονικό του ωράριο. 134

7 στ. Η αναβαθμισμένη βιβλιοθήκη ως μέρος μιας γενικότερης στρατηγικής του γονικού πανεπιστήμιου Η αξιοποίηση της Βιβλιοθήκης και του έργου που παρήχθη σ' αυτήν μέσω του Β' ΚΠΣ' θα πρέπει να είναι μέρος μιας γενικότερης επίσημης στρατηγικής του Πανεπιστημίου και της Διοίκησης του. Μια ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη δεν είναι μια ανεξάρτητη μονάδα. Αποτελεί τμήμα ενός γενικότερου συνόλου. Η αξιοποίηση αυτού του πραγματικά μεγάλου έργου που επιτεύχθηκε με τη βοήθεια του Β' ΚΠΣ απαιτεί την ανάληψη πολλών, και κάποιες φορές τολμηρών, πρωτοβουλιών, που ξεφεύγουν από τις καθιερωμένες γραφειοκρατικές ρουτίνες. Απαιτεί τη λήψη σοβαρών αποφάσεων και το χειρισμό λεπτών θεμάτων. Όλα αυτά σημαίνουν ότι τα στελέχη που θα ασχοληθούν με την υπόθεση της αξιοποίησης των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από το Πρόγραμμα θα πρέπει να έχουν ανά πάσα στιγμή βέβαιη την εμπιστοσύνη και την κάλυψη της Διοίκησης του Πανεπιστημίου. Μια τόσο σοβαρή προσπάθεια δεν είναι δυνατόν να αναληφθεί από ένα μεμονωμένο τμήμα ενός οργανισμού, χωρίς να έχει διασφαλιστεί η ολόθερμη υποστήριξη και κάλυψη από τη μεριά της Διοίκησης. Για το λόγο αυτό θεωρούμε ως βασική προϋπόθεση για την αξιοποίηση της όλης προσπάθειας, την ένταξη του όλου έργου στο γενικότερο προγραμματισμό και τη στρατηγική του Πανεπιστημίου. Αν δεν εξασφαλιστεί η προϋπόθεση αυτή, μπορεί μεν να σημειωθούν κάποιες μεμονωμένες επιτυχίες, όμως η τελική του επιτυχία θα είναι προβληματική. Άλλωστε δεν έχει και νόημα να δημιουργήσουμε μια σύγχρονη και αναβαθμισμένη υπηρεσία Βιβλιοθήκης ερήμην του Πανεπιστημίου που αυτή υπηρετεί. ζ. Προβολή, δημοσιότητα, marketing Η έννοια της αξιοποίησης περιέχει από μόνη της και προϋποθέτει την προσπάθεια για προβολή και δημοσιότητα αυτού που θέλομε να αξιοποιήσουμε. Με το έργο φτιάξαμε εργαλεία δουλειάς, προϊόντα, υπηρεσίες κλπ. Αξιοποίηση όλων αυτών σημαίνει ότι προσπαθώ να πείσω κάποιους να τα χρησιμοποιήσουν. Ένα βασικό τμήμα των δραστηριοτήτων μας ήταν η προβολή της δουλειάς μας κατά τη φάση υλοποίησης του έργου. Στην παρούσα όμως φάση, τη φάση της αξιοποίησης η δραστηριότητα για την προβολή και τη δημοσιότητα είναι καίριας και πρωταρχικής σημασίας. Έχουν ήδη παραχθεί αρκετά ενημερωτικά φυλλάδια και συναφές υλικό. Στην παρούσα φάση θα πρέπει να γίνει η επεξεργασία όλου αυτού του υλικού σε επίπεδο επαγγελματικό και να ακολουθήσει η έκδοση σειράς εντύπων. 15. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Η συμμετοχή σε προγράμματα είναι απαραίτητος όρος επιβίωσης. Για να είμαστε ρεαλιστές το είδος της Βιβλιοθήκης που τα δεκανίκια του ΕΠΕΑΕΚ μας έκαναν να οραματιστούμε δε μπορεί να επιβιώσει αν οι βιβλιοθήκες μας στο μέλλον δεν αναλάβουν επιχειρησιακούς ρόλους. 16. ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ Γ' ΚΠΣ Έχει λεχθεί κατά κόρο, όμως πρέπει να το επαναλαμβάνομε συνεχώς μέχρι το χωνέψουμε. Το Γ' ΚΠΣ είναι η τελευταία ευκαιρία που έχουμε. Και η τελευταία δραχμή από το πρόγραμμα αυτό θα πρέπει να πιάσει τόπο. Για να επιτύχομε τη μέγιστη αξιοποίηση του κεφαλαίου που θα επενδύσομε είναι ανάγκη να κάνομε αυστηρή ιεράρχηση των προτεραιοτήτων μας και να χαράξομε μια συνολική στρατηγική την οποία θα έχουμε ως βασικό μας άξονα και οδηγό. Ως συμβολή στην προσπάθεια αυτή θα θέλαμε να διατυπώσουμε ορισμένα αξιώματα που θα χρησιμεύσουν ως δείκτες για την πορεία που θα ακολουθήσομε κατά την περίοδο του Γ' ΚΠΣ. Συγκεκριμένα 135

8 9 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 17. ΑΞΙΩΜΑ ΠΡΩΤΟ: ΤΟ Γ' ΚΠΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ ΤΟ Β' ΚΠΣ Η βοήθεια που πρόσφερε το Β' ΚΠΣ στις Βιβλιοθήκες ήταν πραγματικά πολύτιμη και χωρίς κανένα προηγούμενο. Το Β' ΚΠΣ έδωσε τη δυνατότητα στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες να καλύψουν κενά πολλών χρόνων και να αναλάβουν πρωτοβουλίες που λίγο πριν δεν μπορούσαν καν να διανοηθούν. Δε θα πρέπει δε να αποκρύψουμε ότι στις περισσότερες των περιπτώσεων, οι βιβλιοθήκες στο αρχικό στάδιο βρέθηκαν ανέτοιμες να ξεκινήσουν μια τόσο μεγάλη προσπάθεια. Γεγονός πάντως είναι ότι παρά τη μεγάλη και πρωτόγνωρη πρόοδο που σημειώθηκε σε πολλούς τομείς έχουν μείνει και αρκετά ανολοκλήρωτα έργα. Θεωρούμε λοιπόν ως βασικής σημασίας ζήτημα την ολοκλήρωση, μέσω του Γ' ΚΠΣ, όλων των έργων που, είτε λόγω χρόνου, είτε λόγω πιστώσεων, δεν ολοκληρώθηκαν κατά τη φάση υλοποίησης του Β' ΚΠΣ, καθώς και την ανάληψη προσπαθειών που θα συμπληρώνουν τα έργα του Β' ΚΠΣ. Εδώ βέβαια έχομε να αντιμετωπίσομε ένα σοβαρό πρόβλημα. Όλες οι πληροφορίες που έχομε μέχρι τώρα συμπίπτουν ως προς ένα σημείο. Οι δράσεις στο χώρο των βιβλιοθηκών που θα αναληφθούν στα πλαίσια του Γ' ΚΠΣ θα έχουν άλλο χαρακτήρα και κατευθύνσεις από αυτό που είχαμε στο Β' ΚΠΣ. Υποθετομε ότι το γεγονός αυτό οφείλεται στον όλο σχεδιασμό του Γ' ΚΠΣ και στο ότι ο ρόλος των βιβλιοθηκών σ' αυτό είναι έμμεσος. Προσδιορίζεται δηλ. από το βαθμό που αυτές συνεργούν στην υλοποίηση των βασικών κατευθύνσεων και των βασικών στόχων του προγράμματος. Αυτό σημαίνει ότι η ολοκλήρωση προσπαθειών που έμειναν ημιτελείς κατά τη φάση του Β' ΚΠΣ, θα είναι πολύ δύσκολο να πραγματοποιηθεί στα πλαίσια του Γ' ΚΠΣ. Πιστεύομε ότι μια τέτοια πολιτική είναι τελείως λανθασμένη. Θα πρέπει επί τέλους οι αρμόδιοι να κατανοήσουν ότι δε μπορούμε από τη μια μέρα στην άλλη να καλύψουμε όλη την απόσταση που μας χωρίζει από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα του δυτικού κόσμου, να κλείσουμε τα μάτια μας στις κραυγαλέες ελλείψεις που ακόμα έχομε και να γυρίσουμε σελίδα. Πιστεύω ότι όποιοι κι αν είναι οι περιορισμοί που επιβάλλει το νέο ΕΠΕΑΕΚ οι αρμόδιοι του Υπουργείου έχουν χρέος να προβούν σε μια αντικειμενική και γιατί όχι, αυστηρή, αξιολόγηση των έργων του 1 ου ΕΠΕΑΕΚ και με βάση αυτή την αξιολόγηση να καταρτιστούν οι προτάσεις του για το 2 ΕΠΑΕΚ. 18. ΑΞΙΩΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΜΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΚΡΕΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Θα πρέπει να το χωνέψουμε, εκσυγχρονισμός των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών χωρίς οργανισμούς δε γίνεται, ακόμα κι αν εκατονταπλασιαστούν οι σημερνές χρηματοδοτήσεις και τα κονδύλια. Το σημερνό νομικό καθεστώς στην ουσία υποβαθμίζει τις βιβλιοθήκες και τους ξεριζώνει κάθε δυνατότητα να δώσουν ένα δυναμικό παρόν στον πανεπιστημιακό χώρο. Είναι επιτακτική ανάγκη να δημιουργηθεί εδώ και τώρα ένα ευρύ νομικό πλαίσιο, που να χωράει όλη τη γκάμα και όλες τις ιδιαιτερότητες των ελληνικών ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών και ακολούθως να εγκριθούν οι επί μέρους οργανισμοί τους. Παράταση της εκκρεμότητας αυτής καταδικάζει μοιραία τις Βιβλιοθήκες. 19. ΑΞΙΩΜΑ ΤΡΙΤΟ. ΟΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΔΕ ΘΑ ΟΡΘΟΠΟΔΗΣΟΥΝ ΑΝ ΔΕ ΛΥΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΩΝ ΣΥΝΔΡΟΜΩΝ Σήμερα οι συνδρομές, ιδιαίτερα αυτές των θετικών επιστημών ασκούν, μια αφόρητη πίεση στους προϋπολογισμούς των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών και τους στερούν κάθε άλλη δυνατότητα να αναβαθμίσουν τις συλλογές τους και να στήσουν τις υπηρεσίες τους. Θα λέγαμε ότι το Β' ΚΠΣ ήλθε ως από μηχανής Θεός και εμπόδισε να γίνει η μεγάλη έκρηξη που περιμέναμε σχετικά με τα χρέη από τις απλήρωτες συνδρομές. Είναι ανάγκη οι συνδρομές να αντιμετωπιστούν στα πλαίσια ενός εθνικού δικτύου επιστημονικής πληροφόρησης και να αποσυνδεθούν από τους προϋπολογισμούς των βιβλιοθηκών. Χωρίς τη ρύθμιση αυτή, το μέλλον των ακαδημαϊκών μας βιβλιοθηκών προμηνύεται σκοτεινό. 136

9 20. ΑΞΙΩΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ. ΘΕΣΜΙΚΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑΣ Όλοι μας χαρήκαμε από την έγκριση της Οριζόντιας Δράσης στα πλαίσια του Βου ΚΠΣ. Για μας το πρόβλημα δεν είναι αν θα επιτύχουν οι διάφορες πρωτοβουλίες που έχουν αναληφθεί από το πρόγραμμα της Οριζόντιας Δράσης. Το μεγάλο ζητούμενο είναι αν τελικά επιτύχομε, με την ευκαιρία και το μοντέλο που μας προσφέρει η Οριζόντια Δράση, να δημιουργήσουμε μια μόνιμη πλατφόρμα συνεργασίας και συντονισμού των ακαδημαϊκών μας βιβλιοθηκών, όπου θα μπορούν να αντιμετωπίζονται σε εθνικό πλαίσιο τα κοινά προβλήματα των βιβλιοθηκών μας, όπως είναι οι χρηματοδοτήσεις, οι συνδρομές, το νομικό καθεστώς, η ροή της επιστημονικής πληροφόρησης κοκ. Χωρίς τη δημιουργία μιας τέτοιας πλατφόρμας συνεργασίας δε βλέπομε ρόδινο το μέλλον των ακαδημαϊκών μας βιβλιοθηκών. Οι όποιες επιτυχίες μας μέσα από τα κοινοτικά πλαίσια στήριξης θα έχουν εφήμερο και αποσπασματικό χαρακτήρα. 21. ΑΞΙΩΜΑ ΠΕΜΠΤΟ. ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΜΕ ΕΠΙ ΤΕΛΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΛΟΓΟΓΡΑΦΗΣΗ Δυστυχώς ολοκληρώσαμε τα προγράμματα του 2ου ΚΠΣ και οι περισσότερες από τις ακαδημαϊκές μας βιβλιοθήκες δεν αξιώθηκαν να εισαγάγουν στα συστήματα τους ολόκληρο τον έντυπο πλούτο τους. Το γεγονός αυτό δημιουργεί ένα σοβαρό πρόβλημα που εμποδίζει τη δημιουργία ενός εθνικού συστήματος διαδανεισμού. Είναι μεγάλη ανάγκη να αντιμετωπιστεί με τρόπο άμεσο η μεγάλη αυτή εκκρεμότητα που αποδυναμώνει την προσπάθεια αξιοποίησης των πλουσίων πηγών της έντυπης πληροφόρησης που διαθέτουν οι ακαδημαϊκές μας βιβλιοθήκες. 22. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ Σ' ΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μια αναβαθμισμένη Βιβλιοθήκη σ' ένα περιφερειακό Πανεπιστήμιο μπορεί να προσφέρει μεγάλη βοήθεια στην προσπάθεια των πανεπιστημιακών αρχών να δημιουργήσουν ένα σύγχρονο ίδρυμα που να είναι ικανό να ανταποκριθεί θετικά στις προκλήσεις που θέτουν οι καιροί μας. Ο κίνδυνος περιθωριοποίησης και επαρχιωτισμού για ένα περιφερειακό Πανεπιστήμιο είναι άμεσος και γι' αυτό απαιτείται σοβαρή προσπάθεια που θα του δώσει τη δυνατότητα να προσελκύσει και να κρατήσει: Υψηλού επιπέδου διδακτικό προσωπικό Φοιτητές με υψηλή βαθμολογία και σοβαρό ενδιαφέρον για τις σπουδές του Υψηλού επιπέδου επιτελικά στελέχη Πριν από λίγα χρόνια ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα ενός περιφερειακού Πανεπιστημίου, όπως το δικό μας, ήταν η αδυναμία της βιβλιοθήκης του να υποστηρίξει τη δουλειά των επιστημόνων και των σοβαρών φοιτητών. Συναφές με το προηγούμενο ζήτημα είναι και το φαινόμενο των «ιπταμένων» ή «πλεόντων» μελών του διδακτικού προσωπικού των περιφερειακών πανεπιστημίων και ιδιαίτερα αυτών που εργάζονται σε Τμήματα θεωρητικής κατευθύνσεως. Το πιο σοβαρό και εν πολλοίς δίκαιο επιχείρημα τους είναι: «μια συνεχής παραμονή στην επαρχία αδήριτα οδηγεί στην επιστημονική μου υποβάθμιση, καθώς η βιβλιοθήκη του ιδρύματος μου δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις επιστημονικές μου ανάγκες και κάνουν τις βιβλιοθήκες του Άστεως μου είναι απαραίτητες για την επιστημονική μου επιβίωση». Με το σημερνό επίπεδο υλικού και υπηρεσιών της Βιβλιοθήκης στο Ρέθυμνο ένα τέτοιο επιχείρημα είναι αστήρικτο. Δεν είναι υπερβολικό να ισχυριστούμε ότι έχομε ήδη φαινόμενα αντίστροφης κίνησης. Έχομε δηλαδή περιπτώσεις ερευνητών που έρχονται στο Ρέθυμνο για να δουλέψουν στη Βιβλιοθήκη και να ολοκληρώσουν την εργασία τους. Έχομε επίσης περιπτώσεις μεταπτυχιακών φοιτητών που ενώ θα μπορούσαν να κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές στο Πανεπιστήμιο που είχαν κάνει τις προπτυχιακές τους σπουδές, προτιμούν το Ρέθυμνο ελκυσμένοι από δύο μόνο παράγοντες, τον καθηγητή τους και τη 137

10 9 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Βιβλιοθήκη. Επίσης συχνά ακούγεται ότι ένας από τους λόγους που ορισμένοι φοιτητές δεν ασκούν το δικαίωμα τους για μεταγραφή σε άλλο Πανεπιστήμιο είναι η Βιβλιοθήκη. 23. ΤΡΙΑ ΚΡΙΣΙΜΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Το μεγάλο θέμα που μας απασχολεί αυτή την περίοδο, ένα χρόνο μετά τη λήξη του 1 ου ΕΠΕΑΕΚ, αναφέρεται στο κατά πόσο θα καταφέρουν οι ελληνικές ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες να διατηρήσουν το επίπεδο των συλλογών και των υπηρεσιών που κατάκτησαν με τη βοήθεια και τη γενναία χρηματοδότηση του 1 ου ΕΠΕΑΕΚ. Η τελική έκβαση πάνω στο σοβαρό αυτό θέμα θα κριθεί από τις απαντήσεις που θα δώσουμε σε τρία κρίσιμα ερωτήματα. ΕΡΩΤΗΜΑ Α ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΝΑ ΑΝΤΕΞΕΙ ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ; Το Πανεπιστήμιο και ιδιαίτερα η βιβλιοθήκη του είναι μια ακριβή υπόθεση. Φτηνό Πανεπιστήμιο δε γίνεται. Καλύτερα να μην έχεις καθόλου, παρά να έχεις ένα μικρομεσαίο και φτηνιάρικο ίδρυμα που στραβώνει αντί να ανοίγει τα μάτια των ανθρώπων του. Είναι σίγουρο ότι τα λεφτά που παίρνομε από τα ευρωπαϊκά προγράμματα έχουν προσωρινό χαρακτήρα. Η στήριξη της νέας ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης, στη μετά τα ΕΠΕΑΕΚ εποχή, μόνο με εθνικούς πόρους μπορεί να επιτευχθεί. Δεν είμαστε οικονομολόγοι και δε μπορούμε να απαντήσουμε θετικά ή αρνητικά στο παραπάνω ερώτημα. Γνωρίζουμε όμως ότι και ο πιο άσημος νοικοκύρης πριν ξεκινήσει μια δραστηριότητα το πρώτο που πρέπει να κάνει είναι να αναρωτηθεί. Μπορώ ν' απλώσω τη χέρα μου εκεί που βρίσκεται το καλάθι; Ή κινδυνεύω να γκρεμιστώ; Ακριβώς εδώ βρίσκεται το πρόβλημα. Να αναρωτηθεί το κράτος μας ως πού φτάνει η χέρα του; ΕΡΩΤΗΜΑ Β ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ 1 ον ΕΠΕΑΕΚ, ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΕΡΜΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΑΡΕΙ ΑΡΚΕΤΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ. ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΤΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΑΥΤΑ ΝΑ ΦΤΑΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ; Μέσα από τη συνεργασία, τις συζητήσεις, τις συσκέψεις, τις αναθεωρήσεις των προγραμμάτων των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών, οι άνθρωποι του ΕΠΕΑΕΚ στην οδό Ερμού, έζησαν από κοντά τα προβλήματα και τις προσπάθειες που έκαναν τα τρία αυτά κρίσιμα χρόνια οι ακαδημαϊκές μας βιβλιοθήκες. Είδαν από πρώτο χέρι που βρισκόταν το 1997 και πού βρίσκονται σήμερα. Συχνά έγιναν μάρτυρες απρόσμενων μεταμορφώσεων και αλλαγών. Συνειδητοποίησαν ότι εκτός από το οικονομικό πρόβλημα, που διασκεδάστηκε με τη βοήθεια των ευρωπαϊκών πιστώσεων, υφίστανται δομικά προβλήματα και εκκρεμότητες, η παράταση των οποίων επιδρά καταστρεπτικά για τις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες. Η απουσία νομικού πλαισίου, η χωρίς οργανισμούς λειτουργία τους, που τις υποβαθμίζει στην κατηγορία του απλού γραφείου, η ανυπαρξία ενός κεντρικού σχεδιασμού και στρατηγικής προσφέρουν σαθρή βάση που αργά ή γρήγορα θα εκμηδενίσει τα όποια οφέλη κατακτήθηκαν μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Θα μπορέσουν οι άνθρωποι του ΕΠΕΑΕΚ να μεταφέρουν αυτά τα μηνύματα στους ανθρώπους της οδού Μητροπόλεως; Στα κέντρα δηλαδή των αποφάσεων που θα συνεχίσουν τη λειτουργία τους και μετά τη λήψη του ΕΠΕΑΕΚ. ΕΡΩΤΗΜΑ Γ ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΟΜΕ ΤΕΛΙΚΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΟΥΜΕ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΠΟΥ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΥΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ; Οι καιροί μας δεν αστειεύονται. Οι ανάγκες του σημερνού ανθρώπου και της κοινωνίας του είναι τεράστιες και οι πόροι πάντα περιορισμένοι. Συνειδητά ή ασυνείδητα οι ανάγκη μας υποχρεώνει από τα πράγματα να κάνομε τις επιλογές μας. Πετάμε αυτό που 138

11 θεωρούμε άχρηστο και κρατούμε αυτό που μας φαίνεται αναγκαίο και απαραίτητο. Περιθώρια για το περιττό δεν υπάρχουν πια. Θεωρούμε ότι ο μόνος τρόπος να επιβιώσουν οι ακαδημαϊκές μας βιβλιοθήκες μέσα σ' αυτούς τους δύσκολους καιρούς του μη περιττού, είναι να οργανώσουμε υπηρεσίες και να προσφέρουμε προϊόντα που να είναι απαραίτητα στο σύγχρονο άνθρωπο και την ευρύτερη κοινωνία. Λέγοντας τα παραπάνω, εύλογα θα μπορούσε κάποιος να μου αντιπαραθέσει: «Και πώς μπορώ να κρίνω ότι οι υπηρεσίες που οργανώνω και τα προϊόντα που προσφέρω στη Βιβλιοθήκη μου είναι απαραίτητα;» Θα ήθελα να προτείνω ένα απλό κριτήριο αναγκαιότητας. Αν την επόμενη μέρα που αναγκαζόμαστε να κόψουμε μια υπηρεσία, οι φοιτητές και οι διδάσκοντες κατεβαίνουν σε αποχή διαμαρτυρίας,, τότε μπορούμε να ισχυριζόμαστε ότι η υπηρεσία μας αυτή τους είναι απαραίτητη. Τότε μπορούμε να ελπίζουμε... ότι δε θα χαθούμε με τη λήξη του Γ' ΚΙΊΣ. Το όνειρο μας θα έχει πάρει σάρκα. 139

Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Ιωάννης Κλαψόπουλος. 1. Εισαγωγή Η

Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Ιωάννης Κλαψόπουλος. 1. Εισαγωγή Η ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΕΙ ΚΑΙ... 27 27 Σχεδιασμός βελτίωσης της σχέσης μεταξύ διοίκησης ΑΈΙ και πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης Ιωάννης Κλαψόπουλος 1. Εισαγωγή Η παρούσα εισήγηση

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία δημοτικών βιβλιοθηκών: προβλήματα και προοπτικές

Συνεργασία δημοτικών βιβλιοθηκών: προβλήματα και προοπτικές Εθνικό Κέντρο Βιβλίου Συνεργασία δημοτικών βιβλιοθηκών: προβλήματα και προοπτικές Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Μαρία Κορκίδη Εκρηκτική συσσώρευση της γνώσης Αποτύπωσή της σε διάφορες μορφές Χρήση νέων τεχνολογιών

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ & ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΑ ΤΕΕ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ & ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΑ ΤΕΕ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 543 ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ & ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΑ ΤΕΕ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Καρτσιώτης Θόδωρος Συντονιστής Επιμόρφωσης έργου Λαέρτη kartsiot@auth.gr Ρενιέρη Νικολίνα Μηχανικός

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ - ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΩΝ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ

ΡΟΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ - ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΩΝ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 376 ΡΟΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ - ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ... ΡΟΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ - ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΩΝ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ Κύρια εισήγηση: Ιωάννης Κλαψόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Ειρήνη Ρήγου Εισαγωγή Για να επιτευχθεί μια Διοικητική Μεταρρύθμιση στην Ελλάδα, δεν αρκεί μόνο το να σχεδιάζονται πολιτικές σε εθνική κλίμακα παρακολουθώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΓΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΠ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ..»

ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΓΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΠ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ..» ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΓΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΠ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΑΘΗΝΑΙΩΝ..» ΦΟΡΕΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ: ΔΗΜΟΣ ΑΘΗΝΑΙΩΝ. ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΓΟΥ:.. ΤΜΗΜΑ Α ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών Πανεπιστημίου Αθηνών: έργο και προοπτική

Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών Πανεπιστημίου Αθηνών: έργο και προοπτική ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ 299 Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών Πανεπιστημίου Αθηνών: έργο και προοπτική Ο Κωνσταντίνος Βουδούρης ι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες αποτελούν τις πλέον ζωτικές μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α.

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α. ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α. Αικατερίνη Καραγιάννη Σήμερα βρισκόμαστε εδώ για να γιορτάσουμε την επέτειο των 100 χρόνων από την ίδρυση της Οδοντιατρικής

Διαβάστε περισσότερα

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 129 133, έκδοση 2014 : σελίδες 124 129 ) 3.3.2 Παρακίνηση 3.3.2.1 Βασικές έννοιες Η υλοποίηση του έργου και η επίτευξη των στόχων στις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) Το Κέντρο Ερευνών Science-to-Marketing του Munster University (Γερμανία) πραγματοποίησε έρευνα με θέμα τη συνεργασία μεταξύ Πανεπιστημίων και επιχειρήσεων,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ ΚΑΙ H ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ. Δήμητρα Λυμπεροπούλου Γεωπόνος ΤΕ MSc Στέλεχος ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ Καλαμάτας

ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ ΚΑΙ H ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ. Δήμητρα Λυμπεροπούλου Γεωπόνος ΤΕ MSc Στέλεχος ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ Καλαμάτας ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ ΚΑΙ H ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ Γεωπόνος ΤΕ MSc Στέλεχος ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ Καλαμάτας Οι διαστάσεις του προβλήματος. 1.Τι είναι τελικά η παγκοσμιοποίηση; 2.Ποια η υφιστάμενη κατάσταση των Ελληνικών

Διαβάστε περισσότερα

Προς τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιδρύματος - ΕΚΠΑ Καθηγητή κ. Δ. Μπερτσιμά

Προς τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιδρύματος - ΕΚΠΑ Καθηγητή κ. Δ. Μπερτσιμά Προς τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιδρύματος - ΕΚΠΑ Καθηγητή κ. Δ. Μπερτσιμά Αθήνα, 17 Ιουνίου 2014 Αξιότιμε Κύριε Πρόεδρε, Στόχοι και Οράματα Μαζί με την αίτηση αποδοχής της υποψηφιότητάς μου για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ: ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΤΗΝ Δ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΤΗΝ Δ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΣΤΗΝ Δ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ κ. π. 2.1.3.δ ΑΡΧΙΚΟΣ 58.700.000 ευρώ ΤΡΕΧΩΝ 86.500.000 ευρώ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ Μέχρι 30/11/06 ανέρχεται σε ποσοστό 60% ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής

Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής Του κ. Κωνσταντίνου Γαγλία Γενικού Διευθυντή του BIC Αττικής ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΩΝ CLUSTERS Με σκοπό τον εντοπισμό των βασικών παραγόντων επιτυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Γιάννου Παπαντωνίου. «Παιδεία για το αύριο»

Ομιλία Γιάννου Παπαντωνίου. «Παιδεία για το αύριο» Ομιλία Γιάννου Παπαντωνίου στην εκδήλωση του ΚΕΠΠ με θέμα : «Παιδεία για το αύριο» Αμφιθέατρο Μεγάρου Καρατζά Τετάρτη 8 Απριλίου 2009 Tο Σύγχρονο Πανεπιστήμιο «Αναξιοκρατία, συναλλαγή, πελατειακά δίκτυα,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ( )

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ( ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΊΝΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ (2013-2016) ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2013 1 Αποστολή: Η Βιβλιοθήκη, ως απαραίτητη μονάδα στην επίτευξη

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ]

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ] Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[1.2-1.3] 1.2 Η Επιχείρηση 1.2.1 Εισαγωγικές έννοιες Η Σημασία της Επιχείρησης Η Επιχείρηση αποτελεί ένα στοιχείο της κοινωνίας μας, το ίδιο σημαντικό με την οικογένεια.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΜΑΡΑΒΕΓΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚAI ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΔΕΚΑ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΜΑΡΑΒΕΓΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚAI ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΔΕΚΑ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΜΑΡΑΒΕΓΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚAI ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΔΕΚΑ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙO ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ: ΑΝΟΙΚΤΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ως εκπαιδευτικό Ίδρυμα προϋποθέτει:

Ως εκπαιδευτικό Ίδρυμα προϋποθέτει: Ο ρόλος της ΜΟΔΙΠ χθες, σήμερα, αύριο ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ Ως εκπαιδευτικό Ίδρυμα προϋποθέτει: Την ενσωμάτωση και την παρακολούθηση των στοιχείων εκείνων που συμβάλλουν στην καλλιέργεια της «παιδείας» του ατόμου,

Διαβάστε περισσότερα

H Έννοια και η Φύση του Προγραμματισμού. Αθανασία Καρακίτσιου, PhD

H Έννοια και η Φύση του Προγραμματισμού. Αθανασία Καρακίτσιου, PhD H Έννοια και η Φύση του Προγραμματισμού Αθανασία Καρακίτσιου, PhD 1 Η Διαδικασία του προγραμματισμού Προγραμματισμός είναι η διαδικασία καθορισμού στόχων και η επιλογή μιας μελλοντικής πορείας για την

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΩΣΤΑ ΦΩΤΑΚΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ 19 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE «EUROPE: THE COMEBACK? GREECE: HOW RESILIENT?» ΠΕΜΠΤΗ 14 ΜΑΪΟΥ 2015 1 ECONOMIST

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ. Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ. Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2000

Διαβάστε περισσότερα

Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε. για την διετία

Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε. για την διετία ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΩΝ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 49 (ΤΕΕ/ΤΚΜ), ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ e-mail: info@sdatmbe.gr www.sdatmbe.gr Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας.

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας. Οµιλία του Προέδρου του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας κ. Γ. Καραµπάτου στο Α.Τ.Ε.Ι. Καλαµάτας µε θέµα: «Η ανάγκη συνεργασίας µεταξύ Επιµελητηρίου και Πανεπιστηµίων µέσω των γραφείων διασύνδεσης» Τρίτη, 30 Σεπτεµβρίου

Διαβάστε περισσότερα

της Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας που έληξε την 31 η Δεκεμβρίου 2009

της Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας που έληξε την 31 η Δεκεμβρίου 2009 Υποβολή αιτημάτων από την ΣΕΤΕΠ ΑΤΗΚ για ανανέωση Υποβολή αιτημάτων από την ΣΕΤΕΠ ΑΤΗΚ για ανανέωση της Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας που έληξε την 31 η Δεκεμβρίου 2009 Το όλο πνεύμα του περιεχομένου του

Διαβάστε περισσότερα

Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε. για την διετία

Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε. για την διετία ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΩΝ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΗΣ 25 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ- Τηλ. Φαξ: 2310265772 e-mail: info@sdatmbe.gr Κατευθυντήριες γραμμές Προγραμματισμού Δράσης του Σ.Δ.Α.Τ.Μ.Β.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ»

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ» ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και Κύριοι Σύνεδροι,

Κυρίες και Κύριοι Σύνεδροι, Ομιλία της Υπουργού Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής Τίνας Μπιρμπίλη, στο 14 ο Εθνικό Συνέδριο Ενέργειας του Ινστιτούτου Ενέργειας Νοτιοανατολικής Ευρώπης Την Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2009 Κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους σας για την παρουσία σας στη σημερινή μας εκδήλωση.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους σας για την παρουσία σας στη σημερινή μας εκδήλωση. Εισαγωγή-χαιρετισμός Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους σας για την παρουσία σας στη σημερινή μας εκδήλωση. Το 2015 ήταν μια ιστορική και εξαιρετικά δύσκολη χρονιά για τη χώρα μας, για τον λαό μας, για όλους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΠ 2000-2006 ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2000 2006 NOΕΜΒΡΙΟΣ 2006 2 ΑΞΟΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Κωνσταντίνου Μίχαλου, Προέδρου Εμπορικού & Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Αθηνών στο Digital Economy Forum του ΣΕΠΕ Δευτέρα 3 Μαΐου 2010

Ομιλία Κωνσταντίνου Μίχαλου, Προέδρου Εμπορικού & Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Αθηνών στο Digital Economy Forum του ΣΕΠΕ Δευτέρα 3 Μαΐου 2010 Ομιλία Κωνσταντίνου Μίχαλου, Προέδρου Εμπορικού & Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Αθηνών στο Digital Economy Forum του ΣΕΠΕ Δευτέρα 3 Μαΐου 2010 Θέλω κατ αρχήν να ευχαριστήσω για την πρόσκληση και να συγχαρώ

Διαβάστε περισσότερα

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου KENTΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΡΓΟ : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Έντυπο Παρακολούθησης/ Ενδιάμεσης Αξιολόγησης του Σχεδίου Δράσης Αθήνα, Δεκέμβριος 2011 Το παρόν έντυπο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ - Βιβλιοθήκες - 2ο Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης

ΕΠΕΑΕΚ - Βιβλιοθήκες - 2ο Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης ΕΠΕΑΕΚ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ 2 ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ 293 ΕΠΕΑΕΚ - Βιβλιοθήκες - 2ο Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης Ε Κωνσταντίνος Πατσέας ίναι το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο που εγώ συμμετέχω -6ο για εσάς, βέβαια- επειδή

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 0501130 Φιλήμονος 36-38 & Τσόχα, 11521 Αμπελόκηποι Ετήσια Έκθεση Αυτοαξιολόγησης του Σχολείου 1 / 21 Σχολικό Έτος : 2010-2011 Α. Διαδικασίες Υλοποίησης 1. Ανάπτυξη Διαδικασιών

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα «Η ενεργειακή αποδοτικότητα στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Μια ευκαιρία για οικονομική ανάπτυξη»

Ημερίδα «Η ενεργειακή αποδοτικότητα στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Μια ευκαιρία για οικονομική ανάπτυξη» Ημερίδα «Η ενεργειακή αποδοτικότητα στην Τοπική Αυτοδιοίκηση: Μια ευκαιρία για οικονομική ανάπτυξη» Δημαρχείο Θεσσαλονίκης 13 Μαρτίου 2014 Θέμα: «Η ανάγκη για οριζόντια τεχνική υποστήριξη των Ελληνικών

Διαβάστε περισσότερα

The energy market in Europe-«The role of the Greek DSO- HEDNO» Nikolaos Chatziargyriou, President and CEO of HEDNO

The energy market in Europe-«The role of the Greek DSO- HEDNO» Nikolaos Chatziargyriou, President and CEO of HEDNO The energy market in Europe-«The role of the Greek DSO- HEDNO» Nikolaos Chatziargyriou, President and CEO of HEDNO 19thRoundtable with the Government of Greece-The Economist Kυρίες και Κύριοι Πριν ξεκινήσω

Διαβάστε περισσότερα

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου

Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου KENTΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΡΓΟ : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Έντυπο Παρακολούθησης/ Ενδιάμεσης Αξιολόγησης του Σχεδίου Δράσης Αθήνα, Δεκέμβριος 2011 Το παρόν έντυπο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ» ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ» ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΣΠΑΤΩΝ ΑΡΤΕΜΙΔΑΣ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Θέμα: «Η ανάγκη για έναν ολοκληρωμένο Ενεργειακό Σχεδιασμό στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΝΕΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΝΕΩΝ Οµιλία του κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου Προέδρου του ΣΕΒ στην εκδήλωση ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΝΕΩΝ 12 Φεβρουαρίου 2004 Ίδρυµα Ευγενίδου 2 Κυρίες και Κύριοι, Βρίσκοµαι στην ευχάριστη θέση να σας

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρήσεις WWF Ελλάς επί του Πλαισίου Δράσεων Προτεραιότητας για το Δίκτυο Natura 2000 για την προγραμματική περίοδο

Παρατηρήσεις WWF Ελλάς επί του Πλαισίου Δράσεων Προτεραιότητας για το Δίκτυο Natura 2000 για την προγραμματική περίοδο Αρ. Πρωτ. 186/2014 Παρατηρήσεις WWF Ελλάς επί του Πλαισίου Δράσεων Προτεραιότητας για το Δίκτυο Natura 2000 για την προγραμματική περίοδο 2014-2020 Αύγουστος 2014 Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η ολοκλήρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Τ.Ε.I. ΛΑΜΙΑΣ «ΤοΤο Γραφείο Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση των ΑΕΙ Μύθοι και πραγματικότητα

Η αξιολόγηση των ΑΕΙ Μύθοι και πραγματικότητα α. Νέα από την κοινότητα του ΤΕΙ Η αξιολόγηση των ΑΕΙ Μύθοι και πραγματικότητα του Ιωάννη Βλάχου Η αξιολόγηση, ή πιο σωστά, η διασφάλιση της ποιότητας των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ είναι μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη» «ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» Ενημερωτική Συνάντηση Στελεχών Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Υπουργού Ανάπτυξης, Κωστή Χατζηδάκη, στην εκδήλωση «Καινοτομία, Έρευνα και Ανάπτυξη στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Περιφερειακής Πολιτικής»

Ομιλία του Υπουργού Ανάπτυξης, Κωστή Χατζηδάκη, στην εκδήλωση «Καινοτομία, Έρευνα και Ανάπτυξη στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Περιφερειακής Πολιτικής» ελτίο Τύπου Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2009 Ομιλία του Υπουργού Ανάπτυξης, Κωστή Χατζηδάκη, στην εκδήλωση «Καινοτομία, Έρευνα και Ανάπτυξη στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Περιφερειακής Πολιτικής» Κυρίες και κύριοι,

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές αρχές διοίκησης. μιας μικρής επιχείρησης

Γενικές αρχές διοίκησης. μιας μικρής επιχείρησης Γενικές αρχές διοίκησης μιας μικρής επιχείρησης Η επιχείρηση αποτελεί μια παραγωγική - οικονομική μονάδα, με την έννοια ότι συνδυάζει και αξιοποιεί τους συντελεστές παραγωγής (εργασία, κεφάλαιο, γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΣΕΕ κ. ΒΑΣΙΛΗ ΚΟΡΚΙΔΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΣΕΕ κ. ΒΑΣΙΛΗ ΚΟΡΚΙΔΗ Αθήνα, 15 Ιουνίου 2015 ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΣΕΕ κ. ΒΑΣΙΛΗ ΚΟΡΚΙΔΗ στην παρουσίαση του «Οδηγού Χρηματοδοτήσεων από τα Ευρωπαϊκά Διαρθρωτικά & Επενδυτικά Ταμεία, για Περιφέρειες, Δήμους, ΜΚΟ και Επιχειρήσεις».

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ Ομιλία του Προέδρου του Επιμελητηριακού Ομίλου Ανάπτυξης Ελληνικών Νήσων - ΕΟΑΕΝ κ. Νικήτα Δολαψάκη στην Πρώτη Διεθνή Συνάντηση για τα Αειφόρα Νησιά την 9 η Σεπτεμβρίου 2006 ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Περιεχόμενο, δομή και τρόπος υποβολής των επιχειρησιακών προγραμμάτων των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) α βαθμού. ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΘΕΜΑ: Περιεχόμενο, δομή και τρόπος υποβολής των επιχειρησιακών προγραμμάτων των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) α βαθμού. ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Δ/ΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

4η Συνεδρία. της Επιτροπής Παρακολούθησης των. Επιχειρησιακών Προγραμμάτων των. Διαρθρωτικών Ταμείων και του Ταμείου Συνοχής

4η Συνεδρία. της Επιτροπής Παρακολούθησης των. Επιχειρησιακών Προγραμμάτων των. Διαρθρωτικών Ταμείων και του Ταμείου Συνοχής ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ 4η Συνεδρία της Επιτροπής Παρακολούθησης των Επιχειρησιακών Προγραμμάτων των Διαρθρωτικών Ταμείων και του Ταμείου Συνοχής της Ευρωπαϊκής Ένωσης 2007-2013 Εισαγωγική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013 ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013 Βασικές Νομοθετικές & Θεσμικές παρεμβάσεις (Οικονομική Διαχείριση) Θέμης Λιακόπουλος Σύμβουλος Επιχειρησιακής Ανάπτυξης OTS. Βασικές Νομοθετικές & Θεσμικές παρεμβάσεις (Οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013, ώρα: 5:30 μ.μ. Ξενοδοχείο Hilton Park Χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κυριάκου Κενεβέζου, εκ μέρους του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου Παρασκευή,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ Ιούνιος 2008

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ Ιούνιος 2008 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ Ιούνιος 2008 Χρηματοπιστωτική εκπαίδευση: Τάσεις και προοπτικές Του Χρήστου Βλ. Γκόρτσου Επίκουρος Καθηγητής Διεθνούς Οικονομικού Δικαίου Γενικός Γραμματέας ΕΕΤ 1. Το πλαίσιο αναφοράς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ (Α ΦΑΣΗ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ (Α ΦΑΣΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ 2014-2019 (Α ΦΑΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ) Αξιότιμοι συνάδελφοι, Οι Δήμοι, στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση

Σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση Σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση Τα σημαντικότερα ζητήματα Γιώργος Κομίνης 2010 Ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση σύμφωνα με τα διεθνή δεδομένα σημαίνει. 1) Ανάπτυξη δεξιοτήτων σε εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιστορία-Αρχαιολογία Τμήμα Ιστορίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΥΧΗ ΜΙΧΕΛΑΚΗ ΟΜΙΛΙΑ. ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΕΥΤΥΧΗ ΜΙΧΕΛΑΚΗ ΟΜΙΛΙΑ. ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΤΥΧΗ ΜΙΧΕΛΑΚΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΧΑΝΙΩΝ ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΡΙΤΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009

Διαβάστε περισσότερα

Ράλλης Γκέκας Δρ. Οικονομικών ΟΤΑ

Ράλλης Γκέκας Δρ. Οικονομικών ΟΤΑ Ευρωπαϊκή Επιτροπή- Συμβούλιο της Ευρώπης Πρόγραμμα Ανάδειξης Καλών Πρακτικών στους Ελληνικούς Δήμους Ένα χρήσιμο εργαλείο στην προσπάθεια εκσυγχρονισμού των Δήμων Ράλλης Γκέκας Δρ. Οικονομικών ΟΤΑ Το

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή ΨΗΦΙΣΜΑ

Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή ΨΗΦΙΣΜΑ Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή Βρυξέλλες, 15 Φεβρουαρίου 2007 ΨΗΦΙΣΜΑ της Ευρωπαϊκής Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής με θέμα "Η εφαρμογή της ανανεωμένης στρατηγικής της Λισσαβώνας" CESE

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμες Επικοινωνίας Τμήμα Δημοσιογραφίας & Μ.Μ.Ε. 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ. 24-25 Μαϊου 2008, Χόρινχεμ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ. 24-25 Μαϊου 2008, Χόρινχεμ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ 24-25 Μαϊου 2008, Χόρινχεμ Αξιότιμε κύριε πρόεδρε, Κυρίες και κύριοι, Θέλω κατ αρχάς να σας ευχαριστήσω θερμά για την ευγενική

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ. ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ. ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ Αθήνα, 12-11-2014 ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΟΑΕΕ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ ΟΜΙΛΙΑ 11ος/2014 ΕΒΕΑ Θα ήθελα κατ' αρχήν να ευχαριστήσω τους διοργανωτές της σημερινής εκδήλωσης, αφ' ενός για την πρόσκληση

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμη Τμήμα ς 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Βασίλης Καραγιάννης Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στα τμήματα Β2 και Γ2 του 41 ου Γυμνασίου Αθήνας και διήρκησε τρεις διδακτικές ώρες για κάθε τμήμα. Αρχικά οι μαθητές συνέλλεξαν

Διαβάστε περισσότερα

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών και στην αξιοποίηση της

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Δασολογία-Περιβάλλον Σχολή Δασολογίας & Φυσικού Περιβάλλοντος 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κογκίδου ήµητρα Χαιρετισµός στην ηµερίδα του Παιδαγωγικού Τµήµατος ηµοτικής Εκπαίδευσης στο Α.Π.Θ. ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Κατά τα δύο προηγούµενα ακαδηµαϊκά έτη το Α.Π.Θ. προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασίες Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης Προγραμμάτων Σπουδών. Συχνές Ερωτήσεις

Διαδικασίες Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης Προγραμμάτων Σπουδών. Συχνές Ερωτήσεις Διαδικασίες Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης Προγραμμάτων Σπουδών Συχνές Ερωτήσεις Ο σχεδιασμός για την υλοποίηση των διαδικασιών Ακαδημαϊκής Πιστοποίησης των Προγραμμάτων Σπουδών των ΑΕΙ από την ΑΔΙΠ βρίσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Πολιτική Επιστήμη 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΗΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φυσική Αγωγή Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 2.

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 2. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών ΕΠΙΜΕΕΙΑ: ΝΙΚΟΑΟ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΟΓΟ ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ ΔΙΑΓΩΝΙΜΑΤΩΝ 2 Κεφάλαιο 2 ο Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων Ομάδα Α Ερωτήσεις ωστού

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου ΕΕΤΤ για την ημερίδα Forum Ευρυζωνικότητας: Διάλογος για την Ευρυζωνική Ανάπτυξη»

Χαιρετισμός του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου ΕΕΤΤ για την ημερίδα Forum Ευρυζωνικότητας: Διάλογος για την Ευρυζωνική Ανάπτυξη» Χαιρετισμός του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου ΕΕΤΤ για την ημερίδα Forum Ευρυζωνικότητας: Διάλογος για την Ευρυζωνική Ανάπτυξη» (Αθήνα 26-2-2008) Κύριε Υπουργέ, Κύριοι Γενικοί Γραμματείς, Κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ H Διοικητική Μεταρρύθμιση του Κράτους και της Αυτοδιοίκησης αποτελεί σήμερα μια πρώτης τάξεως ευκαιρία για την ανάπτυξη της χώρας και

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΑΒΑΘΜΙ ΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ

Η ΙΑΒΑΘΜΙ ΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Η ΙΑΒΑΘΜΙ ΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΡΜΟ ΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΥΟ ΒΑΘΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα