Η Άνοιξη των Ξένων Γλωσσών, ο δρόµος για την Ευρώπη. " Άνοιξη µε άρωµα Γαλλίας " στα ηµοτικά σχολεία των Χανίων

Transcript

1 Η Άνοιξη των Ξένων Γλωσσών, ο δρόµος για την Ευρώπη. " Άνοιξη µε άρωµα Γαλλίας " στα ηµοτικά σχολεία των Χανίων Επιστηµονική Ένωση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας, ηµόσιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων. Η λήξη της σχολικής χρονιάς για τους µικρούς µαθητές των γαλλόφωνων σχολείων του Ν. Χανίων σηµατοδοτείται από χαρά και ικανοποίηση. Το Υπουργείο Παιδείας, ια Βίου Μάθησης και Θρησκευµάτων, µε την σχετική εγκύκλιο 52/231/39993/Γ1 της , ενέκρινε καµπάνια ενηµέρωσης για τη δεύτερη ξένη γλώσσα στα ηµοτικά Σχολεία της Χώρας. Οι ηµέρες προώθησης των ξένων γλωσσών που ονοµάζονται «Η Άνοιξη των Ξένων Γλωσσών, ο δρόµος για την Ευρώπη» έλαβαν χώρα κατά τις ηµεροµηνίες 8, 9 και 10 Μαΐου Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης οι µαθητές των ηµοτικών Σχολείων, παρακολούθησαν πολιτιστικές εκδηλώσεις που οργανώθηκαν µε τη φροντίδα των εκπαιδευτικών των Ξένων Γλωσσών και των ιευθυντών των σχολείων, και περιελάµβαναν ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό στη γαλλική, φωτογραφίες, σχέδια, εδέσµατα της Γαλλίας, video-clips, προβολή µνηµείων, µουσείων και οργανισµών καθώς και ακούσµατα γαλλικής µουσικής. ράσεις στα ηµοτικά σχολεία Ν. Χανίων Στα πλαίσια της "Άνοιξης των ξένων γλωσσών, δρόµος για την Ευρώπη", οι µαθητές της Ε' τάξης των ηµοτικών Σχολείων Παζινού και Τσικαλαριών, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Γαλλικής Γλώσσας, κ. Ρόης Μπαλή- Μπουζάκη, συµµετείχαν σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες µε τα ακόλουθα θέµατα: "Μιλάω και εγώ Γαλλικά" και "Τα ικαιώµατα των Παιδιών". Οι

2 µικροί µαθητές ανταποκρίθηκαν σε αυτό το κάλεσµα γλωσσικής και καλλιτεχνικής έκφρασης µε µεγάλη θέρµη καθώς «έµπλεξαν» τη φαντασία τους µε τις γνώσεις στη Γαλλική γλώσσα. Τα ηµοτικά σχολεία 8 ο, 15 ο, 19 ο, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Γαλλικής Γλώσσας, κ. Μυλωνάκη Παρασκευής, συµµετέχουν σε δράση σχετικά µε τη δηµιουργία γαλλόφωνου κόµικ, όπου οι µικροί µαθητές ξαναζωντανεύουν τους αγαπηµένους τους ήρωες σε µία δική τους αυτοτελή και χιουµοριστική ιστορία. Ο Αστερίξ και ο Οβελίξ, ο Τεντέν, ο Λούκυ Λούκ και τόσοι άλλοι ενέπνευσαν τα παιδιά σε νέες ιστορίες δράσης και περιπέτειας. Οι ίδιοι οι µαθητές µε τη σύµφωνη γνώµη, τη συνεργασία και την συναίνεση των δασκάλων και των ιευθυντών των αντίστοιχων σχολείων θα παρουσιάσουν τη δουλειά τους και θα βραβευτούν στη γιορτή λήξης της σχολικής χρονιάς που φτάνει στο τέλος της. Οι µαθητές των ηµοτικών σχολείων 2 ο, 3 ο, 5 ο, 14 ο, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Γαλλικής Γλώσσας, κ. Βιολάκη Ελένης, καθώς και οι µαθητές του 10 ου ηµοτικού σχολείου υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Πιεράκου Βάγιας αποφάσισαν να κλείσουν τη σχολική χρονιά µε κάτι πιο «γλυκό». Έφτιαξαν κρέπες µέσα στην τάξη µε την ενεργό συµµετοχή, άψογη συνεργασία και σύµφωνη γνώµη των δασκάλων και των διευθυντών των αντίστοιχων σχολείων. Οι µαθητές των ηµοτικών Σχολείων Περιβολίων, Βαµβακόπουλου και 1 ου ηµοτικού Σχολείου Νέας Κυδωνίας, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας

3 Γαλλικής Γλώσσας, κ. Χελιουδάκη Ελένης, συµµετείχαν σε δράσεις σχετικές µε τη δηµιουργία γαλλόφωνου κόµικ, και ανάδειξης πολιτιστικών στοιχείων της Γαλλίας. ηµιουργία avatar, που µιλάει στην ξένη γλώσσα από τους µαθητές του Στ` τµήµατος του ηµοτικού Σχολείου Βαµβακόπουλου. Ζωγραφιές µαθητών της Έ τάξης του 1 ου ηµοτικού Σχολείου Νέας Κυδωνίας µε αφορµή το γαλλόφωνο κόµικ Εργασίες µαθητών των Στ τµηµάτων του ηµοτικού Σχολείου Περιβολίων σχετικά µε τα µνηµεία του Παρισιού και άλλα πολιτιστικά στοιχεία της Γαλλίας. Στα πλαίσια της εβδοµάδας για την << Άνοιξη Ξένων Γλωσσών >> παρουσιάστηκε στους µαθητές της τάξης του 11ου ηµοτικού Σχολείου Χανίων ψηφιακό υλικό µε θέµα τη Γαλλία και τη γαλλική γλώσσα από την εκπαιδευτικό Γαλλικών του σχολείου κ. Σταµατάκη Κατερίνα, σε συνεργασία µε την εκπαιδευτικό του κλάδου ΠΕ05 Γαλλικής Γλώσσας κ.

4 Απαλάκη Ρόη Στη συνέχεια, οι µαθητές χόρεψαν σε ρυθµούς γαλλικών µοντέρνων τραγουδιών και συµµετείχαν σε µια οµαδική δραστηριότηταα µε κολάζ στην έκβαση της οποίας η νικήτρια οµάδα κέρδισε διάφορα συµβολικά δώρα. Επίσης, οι µαθητές της Ε τάξης του ηµοτικού Σχολείου Στερνών καθώς και οι µαθητές της ΣΤ τάξης του 1ου ηµοτικού Σχολείου Κουνουπιδιανών, καθοδηγούµενοι από την εκπαιδευτικό τους κ. Σταµατάκη Κατερίνα, πραγµατοποίησαν ζωγραφιές µε θέµ µατα εµπνευσµένα από ήρωες γαλλικών κόµικ ή σχετιζόµενα µε τη γαλλική κουλτούρα γενικότερα. Στα πλαίσια της προβολής της Γαλλικής Γλώσσας και Πολιτισµού στην Πρωτοβάθµ µια εκπαίδευση Ν. Χανίων, παρουσιάστηκε µε επιτυχία στους µικρούς µαθητές των σχολείων του Ν. Χανίων, διδακτικό υλικό σε ψηφιακή µορφή που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε και από την καθηγήτρια Γαλλικής Γλώσσας, κ. Αλεξάνδρα Κουρουτάκη. Για σχετικές πληροφορίες βλ. στον ιστότοπο της Τοπικής Επιστηµονικής Ένωσης Καθηγητών Γαλλικής Ν. Χανίων : Aπό την Ε.ΚΑ.ΓΑ. N. Χανίων, επισηµαίνεταιι ότι η διδασκαλία του µαθήµατος της Γαλλικής Γλώσσας στα ηµοτικά Σχολεία του Ν. Χανίων γίνεται σύµ µφωνα µε το αναλυτικό πρόγραµ µµα σπουδών του ΥΠ ΒΜΘ, και βασίζεται σε σύγχρονες µεθοδολογικές προσεγγίσεις όπως : µαθητοκεντρική, επικοινωνιακή, οµαδοσυνεργατική διδασκαλία, χρήση ποικίλων οπτικοακουστικών µέσων, µάθηση

5 µέσα από παιγνιώδεις και διαδραστικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων, παιχνίδια µνήµης, παντοµίµα, κατασκευές, (ζωγραφική, κολάζ, κλπ.). Στο εκπαιδευτικό σύστηµα της χώρας µας είναι αναγκαίο να εντατικοποιηθεί η µέριµνα για την αναβάθµιση της παρεχόµενης διδασκαλίας και την εξασφάλιση της εκµάθησης και πιστοποίησης τουλάχιστον δύο ξένων γλωσσών. Είναι προφανές ότι πρέπει να λαµβάνονται µέτρα και να υλοποιούνται δράσεις, ώστε τα Προγράµµατα Σπουδών για τα γνωστικά αντικείµενα των ξένων γλωσσών να εκσυγχρονίζονται, σύµφωνα µε τις εξελίξεις στον τοµέα της γλωσσολογίας και τα κοινά πρότυπα που ορίζονται από διεθνείς οργανισµούς µε στόχο την πιστοποίηση της γλωσσοµάθειας. Ωστόσο, οι ξένες γλώσσες δεν αποτελούν µόνο «εργαλεία» για την επικοινωνία, απαραίτητα στην Αγορά Εργασίας. Αποτελούν επίσης τους φορείς έκφρασης των πολιτισµικών στοιχείων, των ηθών και των εθίµων των κοινωνιών, και µέσα για την κατανόηση τους. Η πρώιµη διδασκαλία ξένων γλωσσών συµβάλλει εκτός από τη κατάκτηση του γνωστικού αντικειµένου και στη διαµόρφωση µιας διαπολιτισµικής κουλτούρας. Και αυτός πρέπει να είναι ένας από τους βασικούς στόχους του σύγχρονου σχολείου.