Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015"

Transcript

1 Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 «Βία και Ανεκτικότητα» ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

2 Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 «Βία και Ανεκτικότητα» Αρχαιολογικό Μουσείο Φλώρινας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Επιμέλεια εκθέσεων - διοργάνωσης: Ζωή Γοδόση και Λιάνα Γκέλου Ομάδα εργασίας: Γιώργος Παναγιωτάκης, Σωτήρης Λιούκρας, Παναγιώτα Περδικάρη, Αναστασία Μηλιτσοπούλου, Παναγιώτης Σκουρτσίδης. Διάρκεια έκθεσης: 26 Σεπτεμβρίου 31 Οκτωβρίου 2015 Ώρες λειτουργίας: (εκτός Δευτέρας) Τηλέφωνο επικοινωνίας: Παράταση εκθέσεων έως 10 Ιανουαρίου 2016

3 ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ 2015 «Βία και Ανεκτικότητα» Οι Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς θεσπίστηκαν ως ευρωπαϊκό πρόγραμμα από το Συμβούλιο της Ευρώπης το 1991 και η Ελλάδα συμμετέχει σ' αυτό από το Σκοπός του είναι η ενίσχυση της κοινής ευρωπαϊκής συνείδησης και του διαπολιτισμικού διαλόγου, μέσα από την προβολή των ιδιαιτεροτήτων κάθε λαού. Οι εκδηλώσεις σ' όλες τις περιοχές της Ευρώπης πραγματοποιούνται κάτω από το σύνθημα Ευρώπη, μια κοινή κληρονομιά. Είναι αφιερωμένες στα μνημεία και τη συντήρησή τους και φιλοδοξούν να ευαισθητοποιήσουν τους πολίτες σε θέματα πολιτιστικής κληρονομιάς. Το θέμα του συγκεκριμένου εορτασμού για τη διετία εστιάζει στη Βία και την Ανεκτικότητα, ένα δίπολο τραγικά επίκαιρο, καθώς τα δύο σκέλη του στις μέρες μας δυστυχώς αναπτύσσονται αντιστρόφως ανάλογα. Το ένα σκέλος - η Βία- ενδυναμώνεται, επεκτείνεται και προσλαμβάνει πρωτοφανείς μορφές και απίστευτη αγριότητα, ενώ το δεύτερο - η Ανεκτικότητα - υποχωρεί σταθερά, συρρικνώνεται δραματικά και σε πολλές περιπτώσεις απαξιώνεται έμπρακτα. Τα αποτελέσματα είναι αποθαρρυντικά: Εσωστρέφεια, Φόβος, Δυσπιστία, φράχτες και τοίχοι μεταξύ των λαών και θάλασσες που δεν ενώνουν πλέον τους ανθρώπους, αλλά τους καταπίνουν κατά εκατοντάδες. Η Εφορεία Αρχαιοτήτων Φλώρινας και το Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας προσεγγίζουν το ακανθώδες αυτό θέμα με δύο διαφορετικούς τρόπους, ιχνηλατώντας τη διαφορετικότητα και την αφομοίωση σε αρχαία και σύγχρονα δημιουργήματα. Από τη μια πλευρά εντοπίζουμε αρχαιολογικές ενδείξεις που παραπέμπουν σε βίαιες συμπεριφορές και άλλες που μαρτυρούν για τη γόνιμη ενσωμάτωση και αξιοποίηση του διαφορετικού, του αλλότριου και του ιδιαίτερου. Στο Αρχαιολογικό Μουσείο Φλώρινας εκτίθενται αρχαιολογικά ευρήματα από το νεκροταφείο αρχαϊκών και κλασικών χρόνων της Αχλάδας, ντόπια και εισαγμένα, τα οποία αναδεικνύουν με τον δικό τους τρόπο τη δημιουργικότητα μέσα από την αφομοίωση του ξενόφερτου. Εκτίθενται επίσης εικαστικά έργα αποφοίτων του Τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Οι δημιουργοί τους σχολιάζουν με τον προσωπικό εικαστικό τους λόγο κάποιες από τις όψεις της διαφορετικότητας, που οι σύγχρονες κοινωνίες περιθωριοποιούν και απομονώνουν αντί να τις αποδέχονται και σταδιακά να τις ενσωματώνουν. Χριστίνα Ζιώτα Προϊσταμένη Εφορείας Αρχαιοτήτων Φλώρινας

4 Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς «Βία και Ανεκτικότητα» Το νεκροταφείο αρχαϊκών και κλασικών χρόνων της Αχλάδας. Νέα ανασκαφικά δεδομένα από τις ανασκαφές στα «Λιγνιτωρυχεία Αχλάδας» συμπληρώνουν τις αρχαιολογικές και ιστορικές γνώσεις για τους Μακεδόνες της προφιλίππειας Λυγκηστίδας. Μέχρι σήμερα δεν υπήρχαν ευρήματα από τον νομό Φλώρινας για την περίοδο αυτή και λόγω έλλειψης δεδομένων, επικρατούσε, λανθασμένα, η αντίληψη ότι η περιοχή ήταν κοινωνικά και πολιτισμικά απομονωμένη και αποδυναμωμένη. Από το 2010 η Εφορεία Αρχαιοτήτων Φλώρινας ασκεί εποπτεία στις εκσκαφικές εργασίες για την εξόρυξη λιγνίτη στην ευρύτερη περιοχή του Ορυχείου της Αχλάδας και διενεργεί συστηματική ανασκαφή στους χώρους όπου εντοπίζονται αρχαιότητες. Το 2014 απέναντι από τον σύγχρονο οικισμό της «Αχλάδας», ΝΑ του Γεροπόταμου, εντοπίστηκαν αρχικά τοίχοι, λιθοσωροί και κεραμική που ανήκει κυρίως στα ρωμαϊκά χρόνια. Κάτω από τους λιθοσωρούς και τους τοίχους εντοπίστηκε νεκροταφείο με ευρήματα εντυπωσιακά και αντιπροσωπευτικά για τη Λυγκηστίδα των αρχαϊκών και κλασικών χρόνων. Συνολικά μέχρι σήμερα αποκαλύφθηκαν και ερευνήθηκαν 155 ταφές. Πρόκειται κατά κύριο λόγο για λακκοειδείς οριοθετημένες με λίθους ταφές, που εμφανίζουν ποικίλους προσανατολισμούς. Η στάση των νεκρών είναι εκτεταμένη με τα χέρια κατά μήκος των μηρών, ενώ σε κάποιες ο νεκρός έχει το ένα ή τα δύο άνω άκρα λυγισμένα στη λεκάνη. Τα έθιμα ταφής είναι κοινά με άλλες θέσεις αυτής της περιόδου στη Μακεδονία, όπως στη Σίνδο, στις Αιγές, στο Αρχοντικό της Πέλλας και στην Αιανή. Οι άνδρες θάβονται με τα όπλα τους, προβάλλοντας την εικόνα του πολεμιστή και οι γυναίκες με τα κοσμήματά τους. Τα όπλα, τα κοσμήματα, τα χρυσά ελάσματα χαρακτηρίζουν το φύλο και την κοινωνική υπόσταση του νεκρού, ενώ τα υπόλοιπα πήλινα, χάλκινα αγγεία, ειδώλια και σκεύη, σχετίζονται με ταφικές πρακτικές και αντιλήψεις για τη μεταθανάτια ζωή. Βρέθηκαν χρυσά επιστόμια, εποφθάλμια, σκουλαρίκια, δισκάρια και ένας χρυσός δακτύλιος. Συγκεντρώθηκαν επίσης πολλά χάλκινα κοσμήματα, όπως πόρπες, περόνες, σκουλαρίκια, δαχτυλίδια, βραχιόλια. Τα αγγεία βρίσκονται συνήθως κοντά στα πόδια. Τα πιο πρώιμα εισαγμένα πήλινα αγγεία χρονολογούνται στον 6 ο αι. και τον πρώιμο 5 ο αι. π.χ. και αφορούν κυρίως σε κορινθιακά αγγεία για αρωματικά λάδια και αλοιφές. Στις πρωιμότερες ταφές τα πήλινα αγγεία προέρχονται κυρίως από τοπικά εργαστήρια. Η πλειονότητα των τεχνιτών ήταν ντόπιοι, οι οποίοι δέχτηκαν επιρροές από μεγάλα καλλιτεχνικά κέντρα, όπως της Ιωνίας, της Κορίνθου και της Αθήνας. Οι ντόπιοι τεχνίτες υιοθετούσαν κοινούς τύπους και μοτίβα, η απόδοση των οποίων υπήρξε ανάλογη με το βαθμό αφομοίωσης των καλλιτεχνικών ρευμάτων σε συνδυασμό με τις τοπικές ιδιομορφίες και παραδόσεις.

5 Οι ταφές του 4 ου αι. π.χ. χρονολογούνται καλύτερα, καθώς μαζί με τα εγχώρια προϊόντα συνυπάρχουν και αττικά αγγεία με σχήματα που είναι ιδιαίτερα δημοφιλή πανελλαδικά σε νεκροταφεία αυτής της περιόδου. Επιβεβαιώνεται η διακίνηση του εμπορίου με τα εργαστηριακά κέντρα είτε των αποικιών είτε της νότιας Ελλάδας, που επηρεάζουν εμφανώς και την εγχώρια παραγωγή, διαγράφοντας ένα τοπίο χωρίς ουσιαστικές διαφορές από εκείνο των υπόλοιπων νεκροταφείων της ίδιας χρονολογικής περιόδου που έχουν ανασκαφεί στον μακεδονικό χώρο. Δηλώνεται ο ενιαίος ελληνικός πολιτισμός και αποδεικνύεται ότι παράλληλα με τους Μακεδόνες της Κάτω Μακεδονίας, τα "επάνωθεν", όπως αναφέρονται από τον Θουκυδίδη, βασίλεια της Άνω Μακεδονίας, χαρακτηρίζονται τον 6ο και 5ο π.χ. αι. από υψηλό βιοτικό και πολιτιστικό επίπεδο. Λιάνα Γκέλου, Αρχαιολόγος ΕΦΑ Φλώρινας Χρυσό διακοσμητικό ταινίας από το κεφάλι του νεκρού. Ψήφοι κεχριμπαρένιου περιδέραιου από γυναικεία ταφή. Κορινθιακός αρύβαλλος. 6ος αι.π.χ. Κορινθιακό εξάλειπτρο. Πρώιμος 5ος αι. π.χ. Γκρίζο εξάλειπτρο τοπικού εργαστηρίου. 5ος αι.π.χ. Ερυθρόμορφος ασκός. 4ος αι.π.χ.

6 Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 «Βία και Ανεκτικότητα» - Εικαστική Έκθεση ΤΕΕΤ Το Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας συμμετέχει στις εκδηλώσεις της Εφορείας Αρχαιοτήτων Φλώρινας για τις Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 με θέμα «Βία και ανεκτικότητα». Η ευρωπαϊκή ιστορία βρίθει από πολεμικές συγκρούσεις και διωγμούς που οδήγησαν στην εξόντωση αυτών που θεωρήθηκαν διαφορετικοί, ξένοι και επικίνδυνοι λόγω των φυλετικών, εθνικών, θρησκευτικών, κοινωνικών τους χαρακτηριστικών αλλά και εξαιτίας των απόψεων και των πεποιθήσεών τους. Αν και η άσκηση βίας για τους παραπάνω λόγους είναι ένα φαινόμενο που εκδηλώνεται με ποικίλους τρόπους ακόμα και σήμερα στο κοινωνικό γίγνεσθαι των ευρωπαϊκών χωρών, ένα από τα ζητούμενα των ευρωπαϊκών κοινωνιών, θεμελιώδες για την εδραίωση του δημοκρατικούς τους χαρακτήρα, είναι η ανεκτικότητα και ο σεβασμός της διαφορετικότητας. Αν, δηλαδή, μια κοινωνία θέλει όχι μόνο να λέγεται αλλά και να είναι δημοκρατική, θα πρέπει να εξασφαλίζει την ελεύθερη έκφραση απόψεων ακόμα και όταν αυτές βρίσκονται σε σύγκρουση με άλλες απόψεις. Βέβαια τίθεται το ερώτημα σχετικά με αυτό που είναι δυνατό να ειπωθεί ή να παρασταθεί σε μια κοινωνία, καθώς διαμορφώνονται μέσα σε αυτήν οι κανόνες και οι κώδικες σύμφωνα με τους οποίους είναι αποδεκτά τα παράγωγα του πολιτισμού, είτε αφορούν τις καθημερινές πρακτικές είτε την καλλιτεχνική έκφραση. H υπέρβαση των ορίων αυτού που θεωρείται πολιτισμικά επιτρεπτό, οδηγεί συχνά στην επιβολή περιορισμών που είναι θεσμικά κατοχυρωμένοι, εναρμονιζόμενοι με το σύστημα των σχέσεων εξουσίας, που ορίζουν τα περιθώρια της υποκειμενικής έκφρασης. Άλλωστε οι εικαστικοί καλλιτέχνες, σχολιάζοντας την πραγματικότητα, είτε ασχολούνται με προσωπικά βιώματα είτε με θέματα που έχουν κοινωνική και πολιτική χροιά, είναι δυνατό να αντιμετωπίσουν περιπτώσεις λογοκρισίας, περιορισμού της έκφρασης, άρα έλλειψης ανεκτικότητας στο λόγο που εκφέρουν. 1 Στα έργα της έκθεσης παρουσιάζονται όψεις της ετερότητας, καθώς οι θεματικοί της άξονες αποτελούν σχόλια στις εκφάνσεις της ταυτότητας, τις διακρίσεις που αφορούν το φύλο, τις μορφές έκφρασης, όπως το graffiti, που έχουν παρεμβατικό χαρακτήρα, το μεταναστευτικό και το προσφυγικό ζήτημα, τις συνέπειες της οικονομικής κρίσης που οδηγούν ομάδες ανθρώπων στον κοινωνικό αποκλεισμό και στην περιθωριοποίηση μέσα από μια αναγκαστική και επιβαλλόμενη διαφορετικότητα που εξορίζει το άτομο από το υπόλοιπο κοινωνικό σώμα. Στην έκθεση παρουσιάζουν έργα τους οι απόφοιτοι του ΤΕΕΤ: Αναστασία Μηλιτσοπούλου, Ειρήνη Μνατσακανιάν, Γιώργος Παναγιωτάκης, Χριστίνα Παναγιωτίδου, Παναγιώτα Περδικάρη, Βίκυ Σαμουηλίδου, Άρης Σαραντόπουλος, Παναγιώτης Σκουρτσίδης και ο Σωτήρης Λιούκρας, από τους διδάσκοντες του Τμήματος. Τα έργα των αποφοίτων προέρχονται από τις πτυχιακές εργασίες παρουσίασαν τον Ιούνιο του 2015 και έχουν ως κοινό στοιχείο την κριτική στάση απέναντι σε θέματα που είναι ιδιαίτερα επίκαιρα. Ο Γιώργος Παναγιωτάκης στην εργασία του «Αστικό χρώμα» βασίστηκε στο graffiti, έναν τρόπο έκφρασης που συνδέεται με τον αστικό χώρο, έχει παρεμβατικό χαρακτήρα, προσπαθεί να οικειοποιηθεί το δημόσιο χώρο και κινείται στα όρια της νομιμότητας. Σκοπός του Γιώργου Παναγιωτάκη είναι να προβάλει την αναγκαιότητα για τη σύνδεση της τέχνης με ζωή, να ασκήσει κριτική στην πληθωριστική παραγωγή των εικόνων σήμερα, που με τα μέσα επικοινωνίας, επιβάλλουν νοήματα και χειραγωγούν τη σκέψη και να ασκήσει κριτική στους μηχανισμούς άσκησης εξουσίας. Το έργο που παρουσιάζεται στην έκθεση, η ελληνική σημαία σχηματισμένη από πλήθος γραφών, οριοθετεί το πλαίσιο μέσα στο οποίο εντάσσονται τα έργα της έκθεσης, γίνεται σύμβολο του τόπου στον οποίο διαδραματίζονται και βιώνονται τα γεγονότα, δηλώνοντας παράλληλα με την 1 Για θέματα λογοκρισίας βλ. Ζιώγας, Γ., Καραμπίνης, κ.α. (επιμ.) (2008), Όψεις της λογοκρισίας στην Ελλάδα, Εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα. Ειδικότερα για τη δυνατότητα της ελεύθερης έκφρασης σε σχέση με τη δημοκρατικότητα μιας κοινωνίας βλ. Αθανασίου, Α. (2008), Λογοκρισία και επιτελεστικότητα: ρυθμίζοντας τα όρια του νόμιμου λόγου, στο Ζιώγας, Γ., Καραμπίνης, κ.α. (επιμ.), Όψεις της λογοκρισίας στην Ελλάδα, εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα.

7 ποικιλία των γραφών την ανομοιογένεια της ελληνικής κοινωνίας και τις διαφορετικές στάσεις που διαμορφώνουν μέσα σε αυτήν κοινωνικές ομάδες και άτομα. Η Χριστίνα Παναγιωτίδου, στην εργασία της «Αναζητώντας την ταυτότητα», χρησιμοποιεί μια αρχαία μέθοδο, την εγκαυστική, που βασίζεται στην ανάμιξη των χρωστικών ουσιών με το κερί, για να εκθέσει τον προβληματισμό της πάνω στον τρόπο συγκρότησης της ταυτότητας, που μπορεί να αφορά το φύλο, την εθνική καταγωγή, την κοινωνική τάξη, τη θρησκεία, αλλά και τις ιδιότητες που βασίζονται σε προσωπικές επιλογές, όπως την πολιτική ένταξη ή την επαγγελματική ιδιότητα. Βασικό εικονογραφικό στοιχείο στο έργο της είναι η φωτογραφία ταυτότητας, δηλαδή, η αναφορά στην επίσημη δήλωση της ταυτότητας μέσω ενός κρατικού εγγράφου. Η ομοιόμορφη ταξινόμηση όμως ανατρέπεται από την συμπλήρωση των πορτρέτων των φίλων και γνωστών της με μικρά σύμβολα που σχετίζονται με χαρακτηριστικά που τους διαφοροποιούν. Τα μικρά πορτρέτα σφραγίζονται, αλλά τα γράμματα της σφραγίδας δεν ταυτίζονται με το ελληνικό αλφάβητο. Θίγεται έτσι το ζήτημα της συμπλήρωσης ενός ισχυρού στοιχείου της ταυτότητας, που είναι η εθνική καταγωγή, με άλλα χαρακτηριστικά, εξίσου σημαντικά κατά την δημιουργό αυτών των έργων. Μεταβαίνοντας από το ζήτημα της συγκρότησης της ατομικής ταυτότητας στον προβληματισμό της πρόσληψης της ταυτότητας από τους άλλους και στην ειδική αναφορά στο μεταναστευτικό πρόβλημα γράφει στο κείμενο που συνοδεύει την εργασία της: «Τα τελευταία χρόνια βλέπουμε να εντείνεται ξανά το φαινόμενο της μαζικής μετανάστευσης ως απόρροια της φτώχειας, της εξαθλίωσης και των καταστροφικών πολέμων. Δεκάδες άνθρωποι στοιβάζονται σε αμπάρια, περπατούν χιλιόμετρα, προσπαθούν να ζήσουν σε έναν αφιλόξενο κόσμο γι αυτούς, σε έναν κόσμο πολλές φορές δίχως αύριο. Για τον κόσμο της Δύσης ομαδοποιούνται κάτω από συγκεκριμένες ταυτότητες, είναι όλοι Άραβες, Αφρικανοί, μουσουλμάνοι κλπ. Πόσοι από αυτούς είναι μάγειρες, δικηγόροι, καλλιτέχνες ή κηπουροί; Ποια αθλητική ομάδα υποστήριζαν στην χώρα τους; Ποια ήταν τα αγαπημένα τους φαγητά και ποιο στον καθένα ξεχωριστά το όνειρο του για την ευτυχία;» Η μετακίνηση των προσφύγων και μεταναστών που εγκαταλείπουν μαζικά τον τόπο καταγωγής και διαμονής τους παίρνει δραματικές διαστάσεις, έχοντας εξελιχθεί τελευταία σε μία χωρίς προηγούμενο ανθρωπιστική κρίση για τα ευρωπαϊκά δεδομένα στην μεταπολεμική περίοδο, αναζωπυρώνοντας τις εκδηλώσεις ρατσισμού. Οι πορείες των ανθρώπων που διέρχονται από έναν τόπο, με τον οποίο δεν τους συνδέει κανένας δεσμός, είναι το θέμα πολλών έργων του Σωτήρη Λιούκρα στη σειρά «Αόρατες πόλεις». Το βασικό ερώτημα που παρουσιάζεται αφορά τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος διαμορφώνει σχέσεις μέσα στον χώρο, μετατρέποντας έτσι το βιωμένο χώρο σε τόπο. Οι άνθρωποι αυτοί βρίσκονται σε έναν χώρο μετάβασης, ένα χώρο σχεδόν αόρατο. Για αυτούς τόπος είναι αυτός που άφησαν πίσω τους, υπάρχει σε ό, τι θυμούνται αλλά συγχρόνως και σε ό, τι προσδοκούν. Τον τόπο, την καταγωγή και τη μνήμη πραγματεύεται η Ειρήνη Μνατσακανιάν στα χαρακτικά από την εργασία της «Η μνήμη που χαράζει», με το ερώτημα της ταυτότητας να έρχεται στο προσκήνιο. Ασχολείται με το θέμα της γενοκτονίας των Αρμενίων και τη διασπορά τους, καθώς και η ίδια είναι αρμενικής καταγωγής. Επίσης θέτει ερωτήματα σχετικά με την ξενοφοβία και την αποδοχή που μπορεί να έχει ένας ξένος σε μια κοινωνία με την οποία δεν το συνδέουν δεσμοί καταγωγής, στρέφοντας το ενδιαφέρον της στην ψυχογενεαλογία, μία μέθοδο της ψυχολογίας που εξετάζει πώς το συλλογικό τραύμα ομάδων ανθρώπων που έχουν υποστεί διωγμούς μπορεί να περάσει από γενιά σε γενιά. Σε ορισμένα έργα της έκθεσης σχολιάζονται τα κοινωνικά φαινόμενα, που εντάθηκαν την εποχή της κρίσης, και τα οποία οδηγούν στην περιθωριοποίηση και κατά συνέπεια στην αντιμετώπιση ομάδων ανθρώπων ως ξένο σώμα, ως κάτι διαφορετικό, ακόμα και απειλητικό: οι άνεργοι, οι άστεγοι, οι άνθρωποι που βιώνουν τη φτώχεια σε διαφορετικές βαθμίδες οδηγούνται στον κοινωνικό αποκλεισμό ή και ακόμα σε απεγνωσμένες ενέργειες. Τα παραπάνω ζητήματα μας κάνουν αντιμετωπίσουμε το θέμα μέσα από μια διαφορετική οπτική γωνία: Αν η ανεκτικότητα στη διαφορετικότητα, που εκφράζεται με ποικίλους τρόπους στις σύγχρονες κοινωνίες, είναι το ζητούμενο, εξίσου απαιτητό σε μία κοινωνία θα έπρεπε να είναι η αντίσταση στη βία που γεννά την κοινωνική ανισότητα και την περιθωριοποίηση.

8 Η Βίκυ Σαμουηλίδου στην εργασία της με τίτλο «Συνέβη» καταγράφει τις εμπειρίες της από τη στιγμή που τέθηκε σε διαθεσιμότητα και βρέθηκε «στο δρόμο» να διαδηλώνει και να συμμετέχει στις εκδηλώσεις διαμαρτυρίας, μαζί με άλλους. Το πλήθος με την ετερογένειά του μέσα στο αστικό περιβάλλον, οι γνωστοί της που είχαν πληγεί και αυτοί από την κρίση, οι λογοτεχνικές ή κινηματογραφίες αναφορές σε έργα, που αναφέρονται σε ανάλογα φαινόμενα στο παρελθόν, συμπλέκονται στα έργα της, μεταφέροντας το σκοτεινό κλίμα των τελευταίων χρόνων. Σε αυτά τα φαινόμενα της καθημερινότητας που έγινε προβληματική για πολλούς αναφέρεται και ο Άρης Σαραντόπουλος στην εργασία του «Ακούγοντας τη σιωπή», καθώς καταγράφει κοινές σκηνές χωρίς «ηθογραφική» ματιά, αλλά με το σχόλιο να συνυπάρχει με τις αναζητήσεις του πάνω στη φόρμα, καθώς ο ίδιος δεν μπορεί να διαχωρίσει την ιδιότητα του εικαστικού καλλιτέχνη από αυτήν του ανθρώπου που συμμετέχει σε όσα συμβαίνουν στην εποχή του. Η σχέση του ατόμου με το κοινωνικό περιβάλλον βρίσκεται στο κέντρο των «Αφηγήσεων» της Αναστασίας Μηλιτσοπούλου. Οι προσωπικές ιστορίες αποτυπώνονται παράλληλα με όσα συμβαίνουν στους άλλους: πρόσφυγες, άστεγους, αυτόχειρες. Οι αναζητήσεις πάνω σε θέματα εικαστικής επεξεργασίας, όπως η χρήση του υλικού -καθώς πειραματίζεται με το ύφασμα- ή η σχέση ανάμεσα στο βαρύ και το ελαφρύ καθώς εργάζεται πάνω σε ζητήματα φόρμας- νομιμοποιούνται μόνο όταν το θέμα έχει να κάνει με την πρόσληψη ιδιαίτερα φορτισμένων γεγονότων και καταστάσεων. Ο θεατής βλέπει τις συνέπειες όχι μόνο από την εφαρμογή μιας πολιτικής, αλλά από τις στάσεις που διαμορφώνονται μέσα σε μια κοινωνία, όταν ο ισχυρός έχει τη δυνατότητα να επιβάλλει τη δύναμή του. Σταχυολογώντας κείμενα ως πηγές για την εργασίας της, περιλαμβάνει, ανάμεσα στα άλλα, αποσπάσματα από το βιβλίο του Primo Levi «Εάν αυτό είναι ο άνθρωπος» 2 που αναφέρεται στα στρατόπεδα συγκέντρωσης: «Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτοί οι πιστοί και οι ανάμεσά τους πρόθυμοι εκτελεστές απάνθρωπων διαταγών, δεν ήταν γεννημένοι δήμιοι, δεν ήταν (εκτός από λίγες εξαιρέσεις) τέρατα ήταν συνηθισμένοι άνθρωποι.» Η παρατήρηση αυτή του Levi θέτει το ερώτημα για τις διεργασίες που οδηγούν συνηθισμένους ανθρώπους να επιβάλλουν την κυριαρχία τους στους άλλους, θίγοντας την αξιοπρέπειά τους, περιορίζοντας την έκφρασή τους ή και απειλώντας τη ζωή τους. Η έκφραση της βίας έχει πολλές μορφές και μία από αυτές αφορά τις διακρίσεις που έχουν ως βάση τους το φύλο. Η Παναγιώτα Περδικάρη ερευνά το θέμα των ορίων, ως προσπάθεια για την τήρηση κανόνων, ως περιορισμό αλλά και ως αναζήτηση του αναγκαίου μέτρου. Αφορμή για την ενασχόληση με το συγκεκριμένο θέμα αποτέλεσε το περιστατικό με τις οροθετικές ιερόδουλες που συνέβη τον Μάιο του Στις εκδιδόμενες αυτές αλλοδαπές γυναίκες ασκήθηκε ποινική δίωξη για σειρά αδικημάτων, χωρίς να αποδοθεί αντίστοιχη ευθύνη για την μετάδοσή του ιού στους προαγωγούς ή τους πελάτες τους. Με βάση το πλέγμα των διακρίσεων που αφορούν το φύλο η Παναγιώτα Περδικάρη αναφέρεται σε καταστάσεις που βιώνει η ίδια ως γυναίκα, αλλά και σε καταστάσεις που στις πατριαρχικής αντίληψης κοινωνίες έχουν διάρκεια στο χρόνο, οδηγώντας στην εμπέδωση στερεότυπων αντιλήψεων και συμπεριφορών και από τα δύο φύλα, ώστε η επιβολή ή η υποτέλεια να γίνεται συνήθεια. Όπως και η απώλεια. «Η απώλεια έγινε συνήθεια» είναι ο τίτλος της εργασίας του Παναγιώτη Σκουρτσίδη. Στις εικόνες του είναι πρόδηλη η απώλεια όλων όσων στερήθηκαν μεγάλες ομάδες ανθρώπων την εποχή της κρίσης: δουλειά, στέγη, τροφή, υγεία ή την ίδια τη ζωή τους. Πέρα όμως από την απώλεια αυτών που αποτελούν θεμελιώδη αγαθά της ζωής, στο έργο του επισημαίνεται μέσα από μία αλληγορική γραφή ο κίνδυνος μιας άλλης εξίσου ουσιαστικής απώλειας: της θέλησης για αντίσταση στη βία. Οι καλλιτέχνες με τα έργα τους σχολιάζουν τα τεκταινόμενα στην ελληνική κοινωνία, διερευνώντας ποικίλες παραμέτρους που ορίζουν τη διαφορετικότητα, την έλλειψη ανεκτικότητας και την άσκηση βίας, δίνοντας στο έργο τέχνης την κοινωνική διάσταση που απαιτεί η εποχή. Ζωή Γοδόση Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ - ΠΔΜ 2 Levi, P., Μετάφραση Χαρά Σαρλικιώτη, (2009). Εάν αυτό είναι ο άνθρωπος, εκδόσεις Άγρα, Αθήνα.

9 Τα έργα της έκθεσης Γιώργος Παναγιωτάκης, Άτιτλο, 2015, μελάνι σε μουσαμά 180 Χ 220 εκ. Χριστίνα Παναγιωτίδου, Άτιτλο, 2015, εγκαυστική σε ξύλο, (4) 33Χ33 εκ. Παναγιώτα Περδικάρη, Άτιτλο, 2015, λάδι σε μουσαμά, 100x100 εκ.

10 Eιρήνη Μνατσακανιάν, Άτιτλο, , μελάνι ζάχαρη, (18) 7Χ5 εκ. Eιρήνη Μνατσακανιάν, Άτιτλο, 2013, μελάνι ζάχαρη, 15,9Χ10,5 εκ. Eιρήνη Μνατσακανιάν, Άτιτλο, 2014, μελάνι ζάχαρη, 12,2Χ13,8 εκ. Eιρήνη Μνατσακανιάν, Διωγμός, 2013, μελάνι ζάχαρη, 9Χ22εκ. Σωτήρης Λιούκρας, Αόρατη πόλη ΙΙ, 2013, λάδι σε μουσαμά, 57Χ70 εκ. Βίκυ Σαμουηλίδου, Συνέβη, 2014, μελάνι σε χειροποίητο χαρτί, 81Χ61 Βίκυ Σαμουηλίδου, Η πείνα, 2014, μελάνι σε χειροποίητο χαρτί, 81Χ61 Βίκυ Σαμουηλίδου, Όλες οι πράξεις είναι πολιτικές, 2014, μελάνι σε χειροποίητο χαρτί, 84Χ62

11 Άρης Σαραντόπουλος, Πόδια (προσχέδιο), 2014, Μολύβι και μολυβοκάρβουνο, 43,5 x 47 εκ. Άρης Σαραντόπουλος, Lines of austerity, 2014, Μολύβι και μολυβοκάρβουνο, 41 x 46 εκ. Αναστασία Μηλιτσοπούλου, Αφηγήσεις, 2015, μικτή τεχνική σε ύφασμα, (10) 200Χ25 εκ. Παναγιώτης Σκουρτσίδης, Η απώλεια έγινε συνήθεια I, 2015, λάδι και ακουαρέλα σε ξύλο, 41Χ50 εκ. Παναγιώτης Σκουρτσίδης, Η απώλεια έγινε συνήθεια II, 2015, λάδι και ακουαρέλα σε ξύλο, 41Χ50 εκ. Παναγιώτης Σκουρτσίδης, Η απώλεια έγινε συνήθεια III,2015, λάδι και ακουαρέλα σε ξύλο, 39Χ55 εκ.

12 Βιογραφικά καλλιτεχνών Σωτήρης Λιούκρας: γεννήθηκε στη Φλώρινα το Αποφοίτησε από την Α.Σ.Κ.Τ. Αθήνας το 1985 (Δίπλωμα ζωγραφικής, Εργαστήριο Γιάννη Μόραλη). Ζει στη Φλώρινα και διδάσκει στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Έχει πραγματοποιήσει εννιά ατομικές εκθέσεις και έχει λάβει μέρος σε πολλές ομαδικές στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Αναστασία Μηλιτσοπούλου: γεννήθηκε το 1991 στην Πάτρα. Φοίτησε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών, του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ( ), 2 ο Εργαστήριο Ζωγραφικής με καθηγητές τους Γιάννη Καστρίτση και Σωτήρη Λιούκρα. Παρουσίασε την πτυχιακή της εργασία με θέμα «Αφηγήσεις» στο κλειστό Γυμναστήριο του 1ου Γυμνάσιου Φλώρινας. Oμαδικές εκθέσεις: 2012 Η Τέχνη της Χαρακτικής στη Βόρεια Ελλάδα μέρος ΙΙ - Νέοι καλλιτέχνες από την Φλώρινα, γκαλερί Artis Causa, Θεσσαλονίκη. «Transform 2012» Έκθεση φοιτητών Σχολών Καλών Τεχνών των Βαλκανικών χωρών σε συνεργασία με τη Σχολή Καλών Τεχνών του ΑΠΘ, Κέντρο Χαρακτικής «Ήλιος» του Δήμου Νεάπολης & Συκεών, Θεσσαλονίκη Athens Print Fest / Second Edition Plan B, Διεθνές Φεστιβάλ Χαρακτικής και Εκτυπώσεων, αίθουσα τέχνης «Άλμα» στα Τρίκαλα. Έκθεση αποφοίτων και φοιτητών του Εργαστηρίου Χαρακτικής κ Έντυπης Τέχνης της Σχολής Καλών Τεχνών της Φλώρινας Μια εικόνα μια λέξη» Ομαδική Performance Paraliart (Εφήμερη τέχνη μεταξύ πόλης και θάλασσας), Θεσσαλονίκη. Ειρήνη Μνατσακανιάν: Γεννήθηκε στο Ερεβάν (Αρμενία) το 1988 και από το 1991 κατοικεί στην Θεσσαλονίκη. Κατέχει πτυχίο Γραφικών Τεχνών Εκτυπώσεων και είναι απόφοιτη του Τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, με δασκάλους τους Γιάννη Καστρίτση και Σωτήρη Λιούκρα στη ζωγραφική και τη Δήμητρα Σιατερλή στη χαρακτική. Αποφοίτησε το 2015 μετά την παρουσίασή της πτυχιακής της εργασίας με τίτλο «Η μνήμη που χαράζει». Παράλληλα ασχολείται και με άλλα είδη εικαστικής έκφρασης όπως την κεραμική, φωτογραφία, χειροποίητο κόσμημα και graphic design. Ομαδικές εκθέσεις (επιλογή): 2014 ΟSA (Organiso Scena Artistic), φιλοτέχνηση αφίσας του προγράμματος εκδηλώσεων Λοκάρνο (Ελβετία) ομαδική έκθεση «Αόρατη Ασάλευτη Παρουσία», γκαλερί Tεχνοχώρος, Αθήνα ομαδική έκθεση «100 χρόνια μετά», αφιέρωμα για την επέτειο τον 100 χρόνων της Αρμένικης Γενοκτονίας, γκαλερί Τεχνοχώρος, Αθήνα. Δράσεις: Από το 2012 συμμετέχει σε ομαδικές εκθέσεις και δράσεις της ομάδας ΕΝ ΦΛΩ project «Σίσυ-φως», ομάδα ΕΝ ΦΛΩ, Αrt Αthina Project «Mικροϊστορίες», ομάδα ΕΝ ΦΛΩ, Αrt Αthina. Γιώργος Παναγιωτάκης: γεννήθηκε στο Δυτικό Βερολίνο (Γερμανία) το 1989 και μεγάλωσε στη Θεσσαλονίκη. Φοίτησε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, 2ο Εργαστήριο Ζωγραφικής με καθηγητή τους Γιάννη Καστρίτση και Σωτήρη Λιούκρα. Αποφοίτησε το 2015 μετά την παρουσίασή της πτυχιακής του εργασίας με τίτλο «Αστικό χρώμα». Ομαδικές εκθέσεις: 2011 Art Athina, συμμετοχή σε δράση της ομάδας ΕΝ ΦΛΩ. Ομαδικό γλυπτό «Τοτέμ», στοά Κεντρικής Πλατείας, Δήμος Φλώρινας (επιμέλεια Φ. Καρυωτάκη) ο Φεστιβάλ Ανά-Κατά, Στρατόπεδο Π. Μελά, Θεσσαλονίκη «Το παιχνίδι του δάσους», διαδραστική εγκατάσταση εικαστικής ομάδας «Χαμαιλέων», Αντιρατσιστικό Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης. «Ο τρόπος που τελειώνει ο κόσμος», διαδραστική εγκατάσταση εικαστικής ομάδας «Χαμαιλέων», 2ο Φεστιβάλ Μουσών, Πολιτιστικό Κέντρο Ελατοχωρίου Πιερίας. «Φωνή-Λόγος- Τόπος», 4ο Φεστιβάλ ανοιχτής έκφρασης και δημιουργίας ΚΟΘ, Θεσσαλονίκη. «Underground», εικαστική ομάδα «Χαμαιλέων», Block 33, Θεσσαλονίκη. 5ο Φεστιβάλ Ανά-Κατά, Κέντρο Πολιτισμού «Χρήστος Τσακίρης», Σταυρούπολη, Θεσσαλονίκη. "Frames of Mind", χωρος 18 & γκαλερί Artis Causa, Θεσσαλονίκη. «Νοητικές απεικονίσεις», Αλατζά Ιμαρέτ, Θεσσαλονίκη. «Αναδημιουργώ στην πόλη, Re-art», Ινστιτούτο Goethe, Θεσσαλονίκη, παράλληλες εκδηλώσεις 4ης Biennale Θεσσαλονίκης. Χριστίνα Παναγιωτίδου: Γεννήθηκε στην Αθήνα. Φοίτησε στο τμήμα ζωγραφικής της Σχολής Βακαλό (2000 έως 2003). Εργάστηκε στο θέατρο ως ζωγράφος σκηνικών και ως βοηθός του σκηνογράφου Γιώργου Ασημακόπουλου από το 2003 έως το Σπούδασε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ( ), 1ο Εργαστήριο

13 Ζωγραφικής με καθηγητή τον Γιάννη Ζιώγα. Αποφοίτησε το 2015 μετά την παρουσίασή της πτυχιακής της εργασίας με τίτλο «Ταυτότητες». Έχει συμμετάσχει σε αρκετές ομαδικές εκθέσεις. Παναγιώτα Περδικάρη: Γεννήθηκε στην Αθήνα. Μαθήτευσε στο εργαστήριο του εικαστικού Βασίλη Κατσιβελάκη για ένα χρόνο. Σπούδασε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ( ), 1ο Εργαστήριο Ζωγραφικής με καθηγητή τον Γιάννη Ζιώγα. Αποφοίτησε το 2015 μετά την παρουσίασή της πτυχιακής της εργασίας με θέμα τα όρια. Ομαδικές εκθέσεις δράσεις: 2013 συμμετοχή στη δράση «Σίσυ-φως», Art Athina. «Σταθμός», Βίλλα Στέλλα, Νέο Ηράκλειο, Αθήνα. «Χρονοκάψουλα - Καπιταλισμός - Κρίση» 5ο Δημοτικό Σχολείο, Μελίτη συμμετοχή στην performance «Θεσσαλονίκη ανάμεσα», Paraliart, Θεσσαλονίκη. «Ήταν και δεν ήτανε..», Αίθουσα «ΦΣΦ ο Αριστοτέλης», Φλώρινα «Αφήγηση του ονείρου», Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, Φλώρινα. Βίκυ Σαμουηλίδου: Γεννήθηκε στην Κωνσταντινούπολη. Παρακολούθησε μαθήματα γραφικών τεχνών. Αποφοίτησε το 2015 από το Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, 3ο εργαστήριο Ζωγραφικής με καθηγητές τους Χάρη Κοντοσφύρη και Θωμά Ζωγράφο, παρουσιάζοντας την πτυχιακή της εργασία με τον τίτλο «Συνέβη» που αναφερόταν στην Ελλάδα της κρίσης. Ομαδικές εκθέσεις: 2014 Art Athina BRANDNAME REMBRAND, Lola Nikolaou. BRANDNAME REMBRAND, Technohoros. Resistance, Φεστιβάλ Πόρου. Project «Μικροϊστορίες 2», ομάδα ΕΝ ΦΛΩ, Μουσείο Μικρασιατικού Πολιτισμού, Αθήνα. Αριστείδης Σαραντόπουλος: γεννήθηκε στην Αθήνα το Το 2015 μετά την παρουσίαση της πτυχιακής του εργασίας με τίτλο «Ακούγοντας την σιωπή...», αποφοίτησε από το Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών, 2ο εργαστήριο ζωγραφικής με καθηγητή τους Γιάννη Καστρίτση και Σωτήρη Λιούκρα. Ομαδικές εκθέσεις: 2012 «Η Χαρακτική στη Βόρεια Ελλάδα ΙΙ», γκαλερί Artis Causa, Θεσσαλονίκη. «Η Παρέα της Φλώρινας εκθέτει», Βίλα Στέλλα, Ηράκλειο Αττικής. «Μια λέξη μια εικόνα», Πολιτιστικό Κέντρο «Μελίνα Μερκούρη», Athens Print Fest 2012, Αθήνα «Σταθμός», Βίλα Στέλλα, Ηράκλειο Αττικής. «Μια λέξη μια εικόνα», αίθουσα τέχνης Αlma, Τρίκαλα. Δράσεις της ομάδας ΕΝ ΦΛΩ: 2011 Αrt Αthina. «Παραχαράκτες» και «Τυπωθήτω», Αθήνα. «Συλλέκτες της Tελευταίας Hμέρας», Συλλογή Γ. Οικονόμου, Δημοτική Πινακοθήκη του Δήμου Αθηναίων, Αθήνα Αrt Αthina. Project «Σισυ-φως», Αθήνα. Παναγιώτης Σκουρτσίδης: Γεννήθηκε στην Αθήνα. Το 2010 αποφοίτησε από το Λύκειο της «Σιβιτανιδείου Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων» με ειδικότητα «Γραφικές τέχνες». Σπούδασε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, 2ο Εργαστήριο Ζωγραφικής με καθηγητή τους Γιάννη Καστρίτση και Σωτήρη Λιούκρα. Αποφοίτησε το 2015 μετά την παρουσίαση της πτυχιακής εργασίας του με τίτλο «Η απώλεια έγινε συνήθεια».

14

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα ΥΠΟΠΑΙΘ Εφορεία Αρχαιοτήτων Φλώρινας Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας -ΤΕΕΤ Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2015 Βία και ανεκτικότητα 26.9-31.10.2015 παρουσίαση Παναγιώτα Περδικάρη Χριστίνα Παναγιωτίδου

Διαβάστε περισσότερα

Έργα του βρίσκονται σε διάφορες ιδιωτικές και δημόσιες συλλογές στην Κύπρο και το εξωτερικό.

Έργα του βρίσκονται σε διάφορες ιδιωτικές και δημόσιες συλλογές στην Κύπρο και το εξωτερικό. Νικόλας Αντωνίου Γεννήθηκε στη Λάρνακα το 1988. Σπούδασε στο Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στην Φλώρινα με καθηγητές τον Χάρη Κοντοσφύρη και Μανώλη Πολυμέρη.

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ. Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ

Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ. Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΠΔΜ Ζωή Γοδόση, Επίκ. Καθηγήτρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Υπεύθυνη Συντονίστρια ΤΕΕΤ ΠΔΜ Παρουσίαση στο πλαίσιο των δράσεων του Γραφείου Διασύνδεσης για την ενημέρωση των μαθητών/τριών

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης

αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης αναδιπλώσεις της μορφής και της ύλης ζωγραφική - κόσμημα Η Ρουμπίνα Σαρελάκου γεννήθηκε στην Αθήνα το 1950. Αρχικά μαθήτευσε κοντά στους ζωγράφους Π. Σαραφιανό, Ν.Νικολάου και Γ. Μόραλη. Τελείωσε το Εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2018 στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Πόλεις Εικόνες

Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2018 στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Πόλεις Εικόνες Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2018 στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Πόλεις Εικόνες Με την ευκαιρία του εορτασμού για τις Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2018 παρουσιάζεται στο

Διαβάστε περισσότερα

Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα. Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ.

Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα. Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ. Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ. ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ Καλλιέργεια στους μαθητές της ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ της Διαπολιτισμικής

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη Ρατσισμός Μάρτιν Λούθερ Κίνγκ, 1963 Απόσπασμα από το λόγο:«έχω ένα όνειρο» «Έχω ένα όνειρο ότι κάποια μέρα τα τέσσερα μικρά παιδειά μου θα ζήσουν σε μια χώρα όπου δε θα κρίνονται από την απόχρωση του δέρματός

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017» ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΣΤΟΧΟΣ 3 ος : Η αξιοποίηση του πολιτιστικού πλούτου του συνόλου των κατοίκων της Ευρώπης και η ανάδειξη των κοινών στοιχείων και της πολυμορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, μέσα από πολιτιστικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Για τη σχολική χρονιά 2015-2016 (διάστημα Οκτωβρίου-Δεκεμβρίου) θα πραγματοποιούνται δωρεάν για μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο πραγματοποιούνται προγράμματα που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του. Αναλυτικότερα, για το διάστημα Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό σημείωμα Europass

Βιογραφικό σημείωμα Europass Βιογραφικό σημείωμα Europass Προσωπικές πληροφορίες Επώνυμο / Όνομα Διεύθυνση (-εις) Καραμπίνης Λεωνίδας Αλόπης 58, 118 53, Αθήνα, Ελλάδα (οικία) Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (ΤΕΙ) Αθηνών (εργασία)

Διαβάστε περισσότερα

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας Το φυλλάδιο αυτό είναι του/της... που επισκέφθηκε το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας στις... Το φυλλάδιο που κρατάς στα χέρια σου

Διαβάστε περισσότερα

1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Χαίρε και Πίει ή αλλιώς στην υγειά μας!»

1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Χαίρε και Πίει ή αλλιώς στην υγειά μας!» ΑΘΗΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο πραγματοποιούνται Εκπαιδευτικά Προγράμματα που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του. Αναλυτικότερα, για τη

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος

Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος Τέχνη, πολιτική και δημόσιος χώρος -Ιστορία, πολιτική και δημόσια γλυπτική -Land Art περιβαλλοντική τέχνη -Μνημειακή, αντι-μνημειακή τέχνη -Εφήμερες παρεμβάσεις -Συμμετοχικές Πρακτικές -Σύγχρονη Τέχνη

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Ιστορίες δωματίων Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από διάφορες δραστηριότητες που αφορούν στο δωμάτιό τους

Διαβάστε περισσότερα

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή»

Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» Μανόλης Γιανναδάκης «Συνεκδοχή / Συσχέτιση / Συμβολή» εγκαίνια: Τρίτη 11 Μαρτίου 2014, 20:00 Η αίθουσα τέχνης Τεχνοχώρος παρουσιάζει την ατομική έκθεση του Μανόλη Γιανναδάκη, καθηγητή χαρακτικής στη Σχολή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Ανακοίνωση έναρξης λειτουργίας του

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινό Πρόγραµµα ΤΕΕΤ

Καλοκαιρινό Πρόγραµµα ΤΕΕΤ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Καλοκαιρινό Πρόγραµµα ΤΕΕΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ 2013 ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ: ΠΛΑΙΣΙΟ: Κρίση: Καλλιτεχνικές πρακτικές και φιλοσοφικές αναγνώσεις Δευτέρα

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ : Α5 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ :

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ : Α5 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ : Α5 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2016-2017 ΕΡΓΑΣΙΑ PROJECT ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΚΟΝΙΔΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΤΑΥΡΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Κα ΣΠΑΘΟΠΟΥΛΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς

Διαβάστε περισσότερα

π 3 μέσα στην 32η Athens International Jewellery Show 1-4 Μαρτίου 2019, Metropolitan Expo

π 3 μέσα στην 32η Athens International Jewellery Show 1-4 Μαρτίου 2019, Metropolitan Expo Η CHEAPART συνεχίζει και επεκτείνει τη συνεργασία της με τη ΔΕΘ στην 32η Athens International Jewellery Show. Αξιοποιώντας το δημιουργικό δυναμικό του design και της τέχνης, τρεις καταξιωμένοι οργανισμοί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο πραγματοποιούνται προγράμματα που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του. Αναλυτικότερα, για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη Αθήνα, 14-15 Μαΐου 2010 ηρητήριο _2010 1 Τα πολυτροπικά κείμενα ως εργαλείο προώθησης της

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες»

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα «Ζωγραφική-Εισαγωγικές

Διαβάστε περισσότερα

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2 16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΩΝ ΑΠΛΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ» ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ: ΣΑΒΒΑΪΔΟΥ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ ΤΣΙΑΠΑΛΙΩΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 1 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Δημοσιοποίηση δράσης για εκδήλωση ενδιαφέροντος

Δημοσιοποίηση δράσης για εκδήλωση ενδιαφέροντος Δημοσιοποίηση δράσης για εκδήλωση ενδιαφέροντος Ο Δήμος Χαϊδαρίου ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους ότι έχει αναλάβει την παραγωγή και παρουσίαση πολιτιστικών καλλιτεχνικών έργων που θα παραχθούν με συμμετοχή

Διαβάστε περισσότερα

Β Α Λ Η Κ Ο Λ Ο Τ Ο Υ Ρ Ο Υ

Β Α Λ Η Κ Ο Λ Ο Τ Ο Υ Ρ Ο Υ ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Β Α Λ Η Κ Ο Λ Ο Τ Ο Υ Ρ Ο Υ η εικόνα ως πρόσχημα ΕΓΚΑΙΝΙΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015, 19:30 μ.μ. ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ ΠΕΙΡΑΙΑ Φ Ι Λ Ω Ν Ο Σ 29, 18535, Π Ε Ι Ρ Α Ι Α Σ 14 έως 21 Iουνίου 2015 ώρες

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ.

ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΟΥ Μ.Σ.Θ. ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΠΑΕΙ ΜΟΥΣΕΙΟ! ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ, 2012-2013 ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Α. ΑΡΖΟΓΛΟΥ & Ε. ΤΖΗΜΟΥΛΗ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ-ΣΥΝΟΔΟΙ: Τ. ΚΥΡΙΑΖΙΚΙΔΟΥ & Δ. ΤΖΟΒΑΝΑΚΗΣ Παρασκευή,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕΚ: Β 2461/

ΦΕΚ: Β 2461/ ΦΕΚ: Β 2461/10.08.2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αρχαιολογικό Μουσείο Κομοτηνής Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών Ουδέν ο θάνατος διαφέρει του ζην Θαλής ο Μιλήσιος 1 Συμμετέχοντες Σχολείο: Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών

Διαβάστε περισσότερα

Ανακαλύπτοντας την άυλη πολιτιστική κληρονομιά με αφορμή ένα έθιμο (Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων στην περιοχή της Κοζάνης)

Ανακαλύπτοντας την άυλη πολιτιστική κληρονομιά με αφορμή ένα έθιμο (Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων στην περιοχή της Κοζάνης) Ανακαλύπτοντας την άυλη πολιτιστική κληρονομιά με αφορμή ένα έθιμο (Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων στην περιοχή της Κοζάνης) Σχέδιο Μαθήματος 1: Εισαγωγή στην έννοια της πολιτιστικής κληρονομιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου, που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του, για τη σχολική χρονιά 2014-2015 (διάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα στην Αρχαία Ελλάδα Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο στην

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Οι διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής

Διαβάστε περισσότερα

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή Ας μελετήσουμε Ιστορία Γ τάξης Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ http://www.pi-schools.gr/programs/depps/ 1. Σκοπός της διδασκαλίας του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ενότητα: «Πολιτισμός» «Επιχειρησιακό σχέδιο πολιτισμού 2015-2030» Όραμα: Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη σπουδαιότητα των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης. Αρχικά τονίζει πως

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

4. Είστε Παντρεμένη; Ναι Όχι. 5. Έχετε παιδιά; Ναι Όχι

4. Είστε Παντρεμένη; Ναι Όχι. 5. Έχετε παιδιά; Ναι Όχι 1. Ηλικία: 2. Τόπος μόνιμης κατοικίας: 3. Μορφωτικό επίπεδο γονέωv: Πατέρας Μητέρα 1. Δημοτικό 2. Μέση εκπαίδευση 3. Τεχνολογική εκπαίδευση (ΤΕΙ) 4. Πανεπιστημιακή εκπαίδευση 5. Μεταπτυχιακό 6. Διδακτορικό

Διαβάστε περισσότερα

Νικόλαος Γύζης, "Ιστορία" (1892)

Νικόλαος Γύζης, Ιστορία (1892) Νικόλαος Γύζης, "Ιστορία" (1892) ΠΑΝΤΟΥ: ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΜΙΛΑΜΕ ΣΤΟ ΤΟΠΙΟ ΠΟΥ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΣΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ Α Γυμνασίου Β Γυμνασίου Γ Γυμνασίου ΙΣΤΟΡΙΑ 2 περίοδοι (αντί 3) 2 περίοδοι 3 περίοδοι

Διαβάστε περισσότερα

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» Σίμος Δανιηλίδης Δήμαρχος Συκεών, Μέλος Δ.Σ. ΚΕΔΚΕ Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχω στη 4 η Γενική Συνέλευση αποδήμων Αιρετών της Αυτοδιοίκησης. Γνωρίζετε

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση Επιχορηγήσεις δράσεων Αγωγής Υγείας Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού προβαίνει στην επιχορήγηση δράσεων Αγωγής Υγείας που αναπτύσσουν τα

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονικές και κοινωνικές δράσεις της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ξάνθης για την περίοδο Μαρτίου-Ιουνίου 2016

Επιστημονικές και κοινωνικές δράσεις της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ξάνθης για την περίοδο Μαρτίου-Ιουνίου 2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΞΑΝΘΗΣ Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων, 67061 Άβδηρα Ξάνθης Τηλέφωνο: 25410-51003,

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Τελικός τίτλος σπουδών:

Τελικός τίτλος σπουδών: Επωνυμία προγράμματος: Τελικός τίτλος σπουδών: ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ (ΠΤΥΧΙΟ) Πτυχίο Ο γραφίστας ασχολείται με τη μελέτη, τη διαμόρφωση και γενικότερα την αισθητική επιμέλεια κάθε είδους εκτυπωτικής εργασίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ. Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ. Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ Χ ώ ρο ς Π.ΕΛΛΑΣ Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού Εφορεία Αρχαιοτήτων Πέλλας ΥΠΟΜΝΗΜΑ 1. Ο ΙΚΙΑ «ΔΙΟΝΥΣΟΥ» 2. Ο ΙΚΙΑ «ΑΡΠΑΓΗΣ ΤΗΣ ΕΛΕΝΗΣ» 3. Δ Η Μ Ο Σ ΙΟ ΑΡΧΕΙΟ 4. ΑΓΟΡΑ 5. ΥΠΟΓΕΙΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση «Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση Μαρία Θ. Παπαδοπούλου, PhD Σχολική Σύμβουλος 6 ης Περιφέρειας Π.Ε. ν. Λάρισας Ελασσόνα, 7 Νοεμβρίου 2015

Διαβάστε περισσότερα

html

html https://www.youtube.com/watch?v=kyhycwpc06s http://vimeo.com/17503101 http://pat61lib.squat.gr/digital_archive_iles/ 044-198.html ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Πρόκειται για την πίστη στην υπεροχή μιας φυλής έναντι κάποιας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΔΕΣ ΠΕΡΒΟΛΙ ΟΜΟΡΦΟ: Ο κόσμος μας, ένα στολίδι. Τοκμακίδου Ελπίδα

ΓΙΑ ΔΕΣ ΠΕΡΒΟΛΙ ΟΜΟΡΦΟ: Ο κόσμος μας, ένα στολίδι. Τοκμακίδου Ελπίδα ΓΙΑ ΔΕΣ ΠΕΡΒΟΛΙ ΟΜΟΡΦΟ: Ο κόσμος μας, ένα στολίδι Τοκμακίδου Ελπίδα ΠΣ Δημοτικού Κοινωνική διαμεσολάβηση Βιωματική μάθηση Οικοδόμηση της γνώσης «η δημιουργία νοήματος έχει αποδεσμευτεί από την αποκλειστική

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Λευκωσία Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λευκωσίας 2012-2013

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: 2016-2017 Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ Εργασία των μαθητριών: Ανθούλα

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Μιλώντας με τα αρχαία Μέσα στο μουσείο θα συναντήσετε παράξενα αντικείμενα άλλων εποχών. Μπορείτε να τα κάνετε να μιλήσουν για πανάρχαιους ανθρώπους και πολιτισμούς; Πάρτε φακούς, μέτρα, μολύβι και χαρτί

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας

Εργαστήρι κεραμικής «Φως στην Τέχνη» της Νίκης Γκόφα. Αδελφοί Γιαννίδη 9 Μοσχάτο Τηλέφωνο επικοινωνίας Εργαστήρι κεραμικής ΦΩΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ Το εργαστήρι κεραμικής λειτουργεί από το 1986 και οργανώνει μια σειρά από εκπαιδευτικά προγράμματα, σχεδιασμένα για νηπιαγωγεία, και δημοτικά που βασίζονται στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Θέμα/τίτλος: Η δική μου πολιτεία-διάσημα Κτίρια Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε 2 Διάρκεια: 7Χ80 λεπτά Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές/μαθήτριες ανακαλούν εμπειρίες, εκφράζουν συναισθήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Σχολή Καλών Τεχνών Τμήμα Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΦΛΩΡΙΝΑΣ Πρακτική Άσκηση Πανεπιστήμιου Δυτικής Μακεδονίας-Σχολή Καλών Τεχνών- Τμήμα Εικαστικών (Διευρυμένη Πρακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό: 6972015621 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΛΕΝΗ ΓΚΟΝΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΣ Ε.Ε.ΔΙ.Π. ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διεύθυνση: ΙΚΑΡΟΥ 5 45221 Ιωάννινα Τηλέφωνα: Γραφείου: 2651005872 Σπιτιού: 2651043808 Κινητό:

Διαβάστε περισσότερα

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων 185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων Το Τμήμα Επιστημών της Τέχνης αποτελεί ανεξάρτητο Τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος 2000-01. Το Τμήμα ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής

Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής Η σχέση και η αλληλεπίδραση της ΚΔΒΚ με τους επιστημονικούς φορείς της περιοχής ημήτριος Μαυροματίδης, Πρόεδρος ιοικούσας Επιτροπής ΤΕΕ/Τ Μ Παρασκευή Χριστοπούλου, Πρόεδρος Αντιπροσωπείας ΤΕΕ/Τ Μ Forum

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση

Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση Μεταβολές 2008-2009 Ιούνιος 2009 PI0960/ Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ *Η έρευνα του 2008 δημοσιεύθηκε στην ειδική έκδοση του ECONOMIST, Μάρτιος

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΕΩΝΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΝΗΜΕΙΩΝ (ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ) Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Αρχαιοτήτων Εθνικού Αρχείου, Τεκμηρίωσης και Προστασίας Πολιτιστικών

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΠΡΩΗΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΦΑΓΕΙΩΝ, ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΩΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΧΡΗΣΕΩΝ»

«ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΠΡΩΗΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΦΑΓΕΙΩΝ, ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΩΣ ΑΙΘΟΥΣΑ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΧΡΗΣΕΩΝ» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΝΟΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ «ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΠΡΩΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» 4.1 Τίτλος 4ης Επιμέρους Δράσης: Αξιοποίηση του Stop Motion Animation (χειροποίητη κινούμενη εικόνα ) στην αναπαράσταση ιστορικών γεγονότων ΤΑΞΗ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ : : Δ 39 ΣΥΝΟΛΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο πρόβλημα της νεανικής εγκληματικότητας. Αρχικά επισημαίνει πως η αύξηση του φαινομένου οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Τίτλος: Κατοικίδια ζώα Βαθμίδα: 2 Τάξη: Ε Διάρκεια: 6 Χ 80 Περιγραφή Ενότητας Οι μαθητές/τριες εκφράζουν συναισθήματα και προβληματίζονται για θέματα που αφορούν τα κατοικίδια

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογικό μυστήριο στα Γρεβενά. Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Κυριακή, 14 Αύγουστος :09 -

Αρχαιολογικό μυστήριο στα Γρεβενά. Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Κυριακή, 14 Αύγουστος :09 - Μετά τη σύλληψη την περασμένη Δευτέρα τριών μελών μιας οικογένειας από τη Μερσίνα, στην κατοχή των οποίων βρέθηκαν 366 (!) σπάνια και πολύτιμα αρχαία αντικείμενα, χθες συνελήφθη ένας 62χρονος στο ίδιο

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση Ενότητα 7: Ρατσισμός και σχολείο Αναστασία Κεσίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49

Αναρτήθηκε από τον/την Δρομπόνης Σωτήριος Πέμπτη, 18 Απρίλιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :49 Στις 17 Απριλίου 2013 επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Μεγάρων. Η αρχαιολόγος κα Τσάλκου (την οποία θερμά ευχαριστούμε) μας παρουσίασε τα πολύ εντυπωσιακά ευρήματα της περιοχής μας δίνοντάς μας αναλυτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Εργαστήρια Δια Βίου Εκπαίδευσης Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών ΤΕΕΤ-ΠΔΜ Ανακοίνωση ΕΝΑΡΞΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

5 Οκτωβρίου Θέμα: Διοργάνωση Παγκύπριου Διαγωνισμού Εικαστικών Τεχνών

5 Οκτωβρίου Θέμα: Διοργάνωση Παγκύπριου Διαγωνισμού Εικαστικών Τεχνών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αρ. Φακ.: 4.17.22.14 Αρ. Τηλ.: 22 800813 Αρ. Φαξ: 22 800862 E-mail:ggavriel@moec.gov.cy Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων και Λυκείων Μέσης Εκπαίδευσης ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014

ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014 ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014 Η ΚΘ Εφορεία Προϊστορικών & Κλασικών Αρχαιοτήτων και η Επιστημονική Ομάδα των Ανασκαφών Αυγής οργανώνουν για πέμπτη χρονιά εκπαιδευτικές δράσεις με αφορμή

Διαβάστε περισσότερα

Οκτώβριος στα Μνημεία της Θεσσαλονίκης!

Οκτώβριος στα Μνημεία της Θεσσαλονίκης! Οκτώβριος στα Μνημεία της Θεσσαλονίκης! Δευτέρα, 2 Οκτωβρίου 2017 Ροτόντα A Filetta Το πολυφωνικό σεξτέτο με την ηγεμονική θέση στη μουσική σκηνή της Κορσικής, ερμηνεύει την πιο πρόσφατη δουλειά του. Η

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος 2012-2013 Παιδαγωγική Διαδικασία Α. Θέματα που προσεγγίσαμε Πρόληψη ατυχημάτων και

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ- ΕΚΦΡΑΣΗ 21 Β Λυκείου Γεν. Παιδείας Ον\ μο :. 18\01\2015 Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός Υπάρχουν ήδη ορισμένες αξιόλογες μελέτες και εμπειρικές έρευνες που ασχολούνται με το θέμα

Διαβάστε περισσότερα

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΝΑΓΚΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΖΗΣ ΤΟΥ ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης Τμήμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων Εκπαιδευτικές Μουσειοσκευές Οι Μουσειοσκευές είναι βαλίτσες που ταξιδεύουν από σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΟΣ Β έως ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΙΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2014

ΠΕΡΙΟΔΟΣ Β έως ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΘΕΡΙΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2014 Κυριακή, 6 Ιουλίου Άφιξη στην Αθήνα. Μεταφορά στο Ξενοδοχείο Κέρασμα και συνάντηση με τους υπέυθυνους των Θερινών Σχολείων Δείπνο - Διανυκτέρευση 08:30-09.30 Πρωϊνό 09:30-10:00 του Ιδρύματος Ωνάση. Η Στέγη

Διαβάστε περισσότερα

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα είναι µια έντονη διαµαρτυρία εναντίον του πολέµου και της καταστροφής που αυτός σπέρνει. Τα µήνυµα που θέλει να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015 Α1 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2015 Ο συγγραφέας αναφέρεται στα μνημεία της ελληνικής αρχαιότητας και κυρίως στους χώρους θέασης και ακρόασης. Τους θεωρεί εξαιρετικής σημασίας καθώς συνδέονται με

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Δ1 και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2016 Α1. Το κείμενο αναφέρεται στη διαμόρφωση μιας νέας ευρωπαϊκής ταυτότητας παρά τα οικονομικο-πολιτικά προβλήματα στη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631 ΡΕΘΥΜΝΟ: 6/05/2011 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα