fluo νερά με έναν καφέ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "fluo νερά με έναν καφέ"

Transcript

1

2 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 _ fluo νερά με έναν καφέ Γιώργος Παπαόάκη$, δημοσιογράφος- τηλεπαρουσιαστής Τα πρώτο μου χρήμαιο δουλεύοντας. τα κεροιαα οε ηλικία 13 ετών. κ πρώτη οουλεισ που ΐκρνα ήταν γκοραόνΐ *οι, yjo να κυριολεκτούμε, βοηθός ο ένα κΰψίζαχαροπλαοΐΐΐο της γειτονιάς. Δεν ήμουν το μονοοικο ποιοι της εποχής που οούλευε άκΐ νιο νο εξασφαλίσει το καρτζιαίμ του ολαο no να αυμοληρναει χα οικογενειακό ειαποπμα. Η απΰφαοπ ήταν όική μου. οη^ς επίσης *αι οι *6ιοπραγματεύΰΕΐς*> με ία αφ νίικό γιο την αμοιβή μου - ο κλήρες. Η έκπληξη μου ήταν μεγάλη όταν μου ζεωθοριοε οτι παγία αμοιβή 6εν υπήρχε *αι ό,τι Εβγαζα θο ήιον on* το ψιαοοώρημο Ετσι υποχρεώβηχσ να μπυ πολύ γρήγορα οτο πνεύμα της αουλειάς, να είμαι οηλαοπ Ευγενικός, κομό γελαστός με τους Λελοΐίς. να πηγαίνω ουο νερά με έναν κοφι. αλλά κύι -μεταξύ μας' να Δημιουργώ την εντύηωοη ότι ήταν υποχρεωμένοι να μου οιρποαυν κοτι. Την εποχή εκείνη, απγκεκρίμένο το 1%ί, ήμουν μαθητής της Β' Γυμναοϊου και οούλευα 4 φορές την ερόομάοο. Τετΰρτπ, [ΐαραοκευή, ίάββοτσ και Κυριακή. Το πρώτα: λίγο κράματα ηου ουγκεντρωοα τα cfcuoa οι.π μπίι-ρυ μου χωρίς νο κρατηοω τίποτα γιο μένα. εκτός από αοα έοινα οτο αφεντικό μου οτον ερχόταν κανενός φίλος μου και τον κερνούοο. Αλλά και αυτό το ατα μάτηαο γιατί, όταν οι φίλπι τα εμα6αν. οι υηοχρεώαεις αιτήθηκαν. ϊ] περιοδικό Έψίλον, εφημερίδα Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία 1

3 k\ ι r»m T / *»r*m ^yrny^xm X* l π 1. α. Πότε κέρδισε τα πρώτα του χρήματα ο Γιώργος Παπαδάκης και πώς; 6. Μόνος του αποφάσισε να δουλέψει ή του το είπαν οι γονείς του; γ. Πώς έβγαζε λεφτά; δ. Ποιες μέρες δούλευε; ε. Τι έκανε τα πρώτα του χρήματα; στ. Τι δουλειά κάνει τώρα; 2. Τι σκέφτεστε όταν διαβάζετε «Δεν ήμουν το μοναδικό παιδί της εποχής που δούλευε όχι για να εξασφαλίσει το χαρτζιλίκι του αλλά για να συμπληρώσει το οικογενειακό εισόδημα»; Μπορείτε να κάνετε μία μικρή έρευνα ανάμεσα στα παιδιά της τάξης σας, για να μάθετε πόσα παιδιά δουλεύουν σήμερα και γιατί; Ρωτήστε τους αν ξέρουν παιδιά που δουλεύουν ή αν αυτοί οι ίδιοι εργάζονται, πού δουλεύουν, γιατί, πόσο πληρώνονται και ό,τι άλλο θέλετε. Αν θέλετε, φτιάξτε έναν μικρό πίνακα με τα στοιχεία που μαζέψατε και παρουσιάστε τον στην τάξη. 3. «Τα πρώτα λίγα χρήματα τα έδωσα στη μητέρα μου» «Εγώ έδωσα τα χρήματα στη μητέρα» «Εγώ έδωσα τα χρήματα στη μητέρα και στην αδελφή μου» «Τα έδωσα» Παρατηρήστε τις διαφορές ανάμεσα στις προτάσεις αυτές. Σε ποιες προτάσεις φαίνεται το Υποκείμενο; Ποιες έχουν Αντικείμενο; Ποιες έχουν 2 Αντικείμενα; Είναι ελλειπτικές; Τι λείπει σε αυτές; 4. Μπορείτε να αλλάξετε την πρόταση «εγώ είπα στο αφεντικό την αλήθεια» σε προτάσεις όπως οι παραπάνω, συμπληρώνοντας τα κενά; - «Εγώ και ο είπαμε στο αφεντικό την αλήθεια» - «Εγώ είπα στο αφεντικό την αλήθεια» - «είπα» Τι παρατηρείτε; 2

4 ΚΕΙΜΕΝΟ 2 ( ΑΠ Β ΜΙΚΡΟΙ ΙΤΑ BAlflHfl ) «ilupopdjinoe με!» Νικολό Ντικουμέ, ποδοσφαιριστής του Απόλλωνα Αθηνώ Το πρώτα μου χρήματο τα έβγαλα 19 εΐών, ότον ήμουν οκόμσ μαβητής του γυμναοιου α την Ντουάλα του Καμερούν Οι γονείς μου ανήκαν at π μεσαία τάξη και. παρ' ότι ααν ησιοϊ drv μου Είχε λείψει τίηοτσ, η οουλειά ήταν μία καλή εμπειρία για μένο. Ενός οικογενειακής φίλος έοτηνε τότε μιο εταιρεία. χρειαζόταν άτομα γιο να προωθήσουν οτην αγορά έναν νέο τύπο ασφαλείας ζυής που οπευβυνρταν οε επιχειρηματίες, δικηγόρους. οίκαοτικοϋς επιμελητές κοι Λογιστές, Νμουν ήόπ οτην εφηβική ομάοο της Ωυνίάν της Ντουολα κοι εϊχο προοβοοα οε πλούσιους φίλους της ομόόσς. Σε μιο εβόομάοα είχα ήοη κάνει τρεις ασφάλειες, γρήγορα όμως απογοπτευτηιο. αφού αι ΟνΒρωηοι οτο Καμερούν ούσκσλα κάνουν ασφάλεια ζωής. Ημουν, πάντως, περήφανος για to πρώτα χρήμα tc ngj κίροιοσ. Αγόροοα αμΐοως ένα ζευγάρι πχεια και έναν ενισχυτή. Γτοι μπαρούοα ηλέον ν' ακούω ήυνατά τις αγαπημένες μου κασέΐες M&C05S3 Το ποοόοφοιρο οτο Καμερούν civai εροοίΐεχνικά κι εται, ότον ιελεΐωοο το οχολείσ, eriiuoa την πρώτη μου μώνίμη αουλεισ ο' ίνο ηολυκοτόοτπμα ηλεκτρικών ειοών. Εμεινα) εκεί out? χρόνιο ϋι καλύτεροι πελάτες ήταν στρατιωτικοί, καθώς οτο Κομερηύν πλπρώνονιαι καλά. Μια φορά έλειπε το αφεντικό και με είχε αφήοει οτο πόοι του. Από ένα λύβος οτα κομπιούτερ, είχε γίνίι οιπλοχρέυοη ota Αΰγοριοσμό ενός πελάτη οτροτιυτίκού. Εκείνη την ημέρα έΐ,υχε νο to ονακαλύψείπρθε μ το περίστροφο: «Τα λεφτό μου nio«v Αεν μπορούαο νο κάνω linoia. «Πυροβόλησε με», του είπα, *αν νομίζεις πως ΓΤΟΙ 9ο πάρεις τα λεφτά οσυ». Τελικά. με την κουβέντα, ηρέμησε. TELEFUNKEN PH\UIK περιοδικό Εψιλον, εφημερίδα Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία 3

5 Τ1υροβ6λη.6έ με! 1. α. Πότε δούλεψε για πρώτη φορά ο Νικολά Ντικουμέ και πού; 6. Ποιοι ήταν οι καλύτεροι πελάτες και γιατί; γ. Τι έγινε μια μέρα; δ. Τι δουλειά κάνει τώρα; 2. Αφήγηση: Μπορείτε να υπογραμμίσετε τις φράσεις όπου μαθαίνουμε: πού έγινε αυτό που λέει ο Νικολά και πότε; 3. Δείτε στο χάρτη πού ακριβώς βρίσκεται το Καμερούν και με ποιες χώρες συνορεύει. Θέλετε να βρείτε τα κύρια προϊόντα αυτής της χώρας και τις ασχολίες-επαγγέλματα των κατοίκων της; 4. «Τα λεφτά μου πίσω!». Δεν μπορούσα να κάνω τίποτα. «Πυροβόλησε με» του είπα, «αν νομίζεις πως έτσι θα πάρεις τα λεφτά σου». Τελικά, με την κουβέντα ηρέμησε. Γράψτε τη συνέχεια και το τέλος του διαλόγου μεταξύ του Νικολά και του οργισμένου πελάτη. 5. Ο Νικολά γράφει στο ημερολόγιο του πόσο περήφανος είναι που έκανε τρεις ασφάλειες ζωής σε μία εβδομάδα και τι σκέφτεται να κάνει με τα χρήματα. Αρχίστε: «Σήμερα, μετά από μια ολόκληρη εβδομάδα σκληρής δουλειάς, νιώθω...» 4

6 ΚΕΙΜΕΝΟ 3 "7 Τ* V L L f. L ι ~j~r U U b υ υ υ ι LLULUtUbUt To μπαϊράκι της Φλοιας ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΡΗΤΟΥ, ηθοποιός Τα πρώτα μου χρήματα τα έβγαλα κάνοντας ένα άλλο επάγγελμα. Εμφανιζόμουν με το συγκρότημα «Το μπαϊράκι της Φλοίας», για περίπου ένα χρόνο, σ' ένα κουτούκι στο Μαρούσι. Εκεί, μεταξύ άλλων, ερμήνευα ένα λαϊκό τραγούδι με τους «πονεμένους στίχους» ενός φίλου, του Σωτήρη, που το απηύθυνε στη γυναίκα της καρδιάς του: «Δεν θέλουμε λεφτά δεν θέλουμε παρέα χρειάζεται μοναχά μια μεγάλη ιδέα» Είχε μεγάλη επιτυχία στους θαμώνες. Ημουν 17. Οι άλλοι τρεις ήταν γύρω στα 20. Μουσικοί «εκ του προχείρου», κι όμως φτάσαμε να βγάζουμε ένα σεβαστό για την εποχή χαρτζιλίκι. Περίπου δραχμές τη βραδιά και με διαφήμιση στόμα με στόμα. Με αυτά τα χρήματα, πάντως, ένιωσα έτοιμη να πραγματοποιήσω την πιο τρελή εφηβική μου φαντασίωση. Είχα στα χέρια μου το μέσον. Δεν εξαρτιόμουν πια άμεσα από το χαρτζιλίκι του μπαμπά. Απέκτησα έτσι μια μεταχειρισμένη Suzuki DR 250. περιοδικό Εψιλον, εφημερίδα Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία 5

7 Το μπ4ϊρ4κι της Φλοίάς 1. α. Ποια ήταν η πρώτη δουλειά της Ελ. Ρήγου; 6. Πόσοι ήταν στο γκρουπ; γ. Πόσα χρήματα κέρδιζε; δ. Τι έκανε με τα πρώτα χρήματα της; ε. Τι δουλειά κάνει τώρα; 2. Αφήγηση: α. - Ποιες πληροφορίες μάς δίνει το κείμενο για: το χρόνο, τον τόπο και τα πρόσωπα; 6. - Θα μπορούσατε να ξαναγράψετε το κείμενο αρχίζοντας κάπως έτσι: «Η ηθοποιός Ελευθερία Ρήγου έβγαλε, όπως λέει, τα πρώτα της χρήματα...» Μην ξεχάσετε να γράψετε πού έπαιζε μουσική, ποιο τραγούδι της είχε μεγάλη επιτυχία, πόσοι φίλοι ήταν στο συγκρότημα, τι έκανε με τα πρώτα της χρήματα. 3. Φανταστείτε τι διαφήμιση έκαναν η Ελευθερία και οι φίλοι της για το συγκρότημα τους. Θα θέλατε να φτιάξετε μία αφίσα για αυτούς; Γράψτε το όνομα του συγκροτήματος πού τραγουδάνε και ένα διαφημιστικό μήνυμα. Αν μπορείτε, κολλήστε και μία φωτογραφία μουσικών. 4. Τώρα προσπαθήστε να φτιάξετε κι εσείς μία ανακοίνωση σε περιοδικό ή σε εφημερίδα για το «Μπαϊράκι της Φλοίας». Μην ξεχάσετε να γράψετε: Πού και πότε εμφανίζεται το συγκρότημα Ποιοι συμμετέχουν σ' αυτό και ποια όργανα παίζουν Πότε δημιουργήθηκε Τι μουσική παίζει Ένα διαφημιστικό μήνυμα που θα ενθουσιάσει τους αναγνώστες της ανακοίνωσης, έτσι ώστε να πάνε στο κέντρο όπου παίζει το συγκρότημα Πρακτικές πληροφορίες όπως: ποιες μέρες εμφανίζεται το συγκρότημα και πόσο κοστίζει η είσοδος και το ποτό. 5. Θέλετε να κάνουμε μία βόλτα στο διαδίκτυο; Πηγαίνετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: Βρείτε πού είναι η συνοικία Μαρούσι στην Αττική. Με ποιες συνοικίες συνορεύει; Μπορείτε να ψάξετε ποιες είναι οι μουσικές εκδηλώσεις που οργανώνονται αυτή την εποχή από το Δήμο Μαρουσιού; Καταγράψτε τες και παρουσιάστε τες στην τάξη. 6

8 ΚΕΙΜΕΝΟ 4 1. Τα παρακάτω κείμενα περιγράφουν την πρώτη δουλειά μερικών ανθρώπων. Μπορείτε να τα διαβάσετε και να απαντήσετε σε ορισμένες ερωτήσεις; Όταν ήμουν ακόμα μαθήτρια 15 χρονών, άρχισα να δουλεύω μερικές ώρες στις διακοπές σε μια μικρή οικογενειακή επιχείρηση, που πουλούσε πολλά και ποικίλα προϊόντα για τα ζαχαροπλαστεία. Έπρεπε να σηκώνομαι νωρίς, κάθε μέρα στις έξι ακριβώς. Ο ένας αδερφός μου οδηγούσε το αυτοκίνητο και ο άλλος κοιμόταν στην πίσω θέση του αυτοκινήτου. Φτάναμε στις επτά στη δουλειά. Τα καθήκοντα μου, κατάλληλα για την ηλικία μου και τα προσόντα μου, δεν ήταν ούτε υψηλά ούτε πολλά. Το σημαντικό ήταν μόνο να σηκώνω το τηλέφωνο όταν έμενα μόνη μου στο γραφείο. Έπρεπε να πληροφορούμαι καλά και ακριβώς τι ήθελε κάθε πελάτης και να το γράφω μαζί με το όνομα του και τη διεύθυνση του. Πάντα έκανα λάθη, γιατί τα προϊόντα ήταν πολλά, οι πελάτες δε συνήθιζαν να μιλάνε με ακρίβεια και εγώ ντρεπόμουν να ρωτάω. Τότε στο γραφείο δεν υπήρχε ακόμα ηλεκτρονικός υπολογιστής. Κάθε πελάτης είχε μια καρτέλα, πάνω στην οποία γράφονταν τα χρέη και οι πληρωμές του. Εγώ έκανα αυτή την εργασία με λίγο ενθουσιασμό. Η δουλειά μιας μικρής γραμματέα δε μου άρεσε πολύ. Προτιμούσα να κάνω αυτό που δεν έπρεπε, δηλαδή να φορτώνω και να ξεφορτώνω τα εμπορεύματα. Δε θυμάμαι ακριβώς τον πρώτο μου μισθό. Βέβαια δεν ήταν υψηλός, μα με αυτόν μπορούσα να αγοράσω μερικά πράγματα που ήθελα, ειδικά βιβλία και υλικά ζωγραφικής. Επίσης, πήγαινα στο θέατρο και το σινεμά και μπορούσα να κερνάω τους φίλους μου. Πραγματικά έμαθα πολλά από αυτή την πρώτη μου δουλειά. Κυρίως διδάχτηκα μεθοδικότητα, υπομονή και πειθαρχία και παράλληλα η σχέση με τους πελάτες μού δίδαξε ψυχολογία. Τέλος, έμαθα να σέβομαι τη δουλειά των άλλων, αν και ήξερα ότι το εμπόριο δε θα ήταν το μελλοντικό μου επάγγελμα. Ειρήνη 2. α. Πού ακριβώς δούλευε η Ειρήνη όταν ήταν 15 χρονών; 6. Ποια ήταν τα καθήκοντα της; γ. Γιατί έκανε λάθη; δ. Της άρεσε η δουλειά; ε. Τι έκανε με τα χρήματα από τη δουλειά; στ. Τι διδάχτηκε από αυτή τη δουλειά; 7

9 ΚΕΙΜΕΝΟ 5 π Κατά τη διάρκεια των πανεπιστημιακών μου σπουδών, άρχισα να κάνω μικρές καλοκαιρινές δουλειές, αλλά την πρώτη μου μόνιμη δουλειά την έπιασα το Είχα διαβάσει στην εφημερίδα για μια θέση συγγραφέα μεταφράστριας σ' ένα διαφημιστικό γραφείο. Ηταν μια προσωρινή δουλειά για έξι μήνες, αφού θα αντικαθιστούσα μια γυναίκα που ήταν έγκυος. Το γραφείο ήταν πολύ κοντά στο διαμέρισμα μου, και έτσι, το να δουλεύω μόνο μισή μέρα μού έδινε χρόνο να κάνω και άλλα πράγματα. Ετσι πήγα στη συνέντευξη, συζήτησα με το μελλοντικό προϊστάμενο μου και με προσέλαβαν αμέσως. Η διαφήμιση δε μ ενδιέφερε καθόλου, αλλά οι συνάδελφοι μου ήταν νέοι και συμπαθητικοί και το περιβάλλον ευχάριστο. Τελικά έμεινα σ' αυτό το γραφείο πέντε χρόνια. Με τον πρώτο μου μισθό, που δεν ήταν καθόλου υψηλός, αγόρασα μια λάμπα για το δωμάτιο μου και κέρασα μια πίτσα τις φίλες μου, με τις οποίες συγκατοικούσα. Μαίρη 1. α. Πότε άρχισε να δουλεύει η Μαίρη; 6. Πού βρήκε τη δουλειά; γ. Τι δουλειά ήταν; δ. Τι της άρεσε στη δουλειά; ε. Πώς ήταν το περιβάλλον; στ. Πόσο καιρό δούλεψε; ζ. Τι έκανε με τον πρώτο της μισθό; 2. Ρωτήστε διάφορους επαγγελματίες για την πρώτη τους δουλειά. Συγκεντρώστε μόνοι σας τις ερωτήσεις που πρέπει να τους κάνετε. Μετά γράψτε ένα μικρό κείμενο σαν τα παραπάνω, όπου ο άνθρωπος τον οποίο ρωτήσατε περιγράφει την πρώτη του δουλειά. Φανταστείτε ότι όλοι τους είναι καλεσμένοι σε μία τηλεοπτική εκπομπή με θέμα «Η πρώτη μου δουλειά» και ότι διαβάζει ο καθένας τους το κείμενο με τις αναμνήσεις του, πριν συζητήσουν μεταξύ τους. 8

10 ΚΕΙΜΕΝΟ 6 Α ν udpooouyt to xf» ολλους'οκ βο Ε,ι00ΐ"'Ρ ω1 ~ <JUT 6 μ"* 10 "~, -, α «.Ρ**-» «Ρ 6 " 0 Υ, -β.»* «* ^ οτίζ Yuvaiif t,tv > CJUJ, Auc τ* χ ώρες της Trn

11 περιββότερο, ξεκουράζοντα λιγότερο 1. α. Ποια φράση του άρθρου νομίζετε ότι είναι η πιο σημαντική; Γιατί; 6. Πώς μοιράζει τον καθημερινό χρόνο ενός ανθρώπου ο αρθρογράφος; γ. Σε ποιες ασχολίες διαθέτει η γυναίκα τον «ελεύθερο» χρόνο της; δ. Πού συμβαίνουν όσα αναφέρει το άρθρο; 2. Θέλετε να δώσετε έναν άλλο τίτλο στο άρθρο; Χρησιμοποιήστε φράσεις από το άρθρο. 3. Μελετήστε τον πίνακα των δραστηριοτήτων του εργαζόμενου άντρα και της εργαζόμενης γυναίκας. Μετά σκεφτείτε αν ξέρετε γυναίκες και άντρες που περνούν τη μέρα τους περίπου όπως περιγράφεται στον πίνακα. Συζητήστε στην τάξη. 4. Πώς νομίζετε εσείς ότι είναι καλύτερο να περνάμε το χρόνο μας; Αφού σκεφτείτε, συζητήστε το θέμα σε ομάδες. Κάθε ομάδα ας παρουσιάσει τις προτάσεις της στην τάξη. Ψηφίστε για την καλύτερη πρόταση. 10

12 ΚΕΙΜΕΝΟ 11 I «TO Π Ρ Ω Τ Ο "ΔΙΑΣΤΗΜΙ Κ Ο ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ 1 1 Θ Α ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΟ Μ Α Σ» Ο γενικός διευθυντής του Τμήματος Διαστημικών Συστημάτων της Shimizu μιλάει νια τις διακοπές στο διάστημα. View: Η δημιουργία τοιι «διαστημικού ξενοδοχείου» είναι μία απόφαση της εταιρείας Shimizu ή πρόκειται για κάτι που ακόμη το εξετάζετε; Σ.Μ.: Είναι ένα σχέδιο που βρίσκεται ακόμη υπό εξέταση. Θέ λω, όμως, να υπογραμμίσω ότι δεν πρόκειται για μια ιδέα «επι στημονικής φαντασίας», αλλά για ένα πολύ πραγματικό ενδεχό μενο και η έρευνα που έχουμε κάνει δείχνει ότι θα είναι εφικτό στο μέλλον. View: Πότε, δηλαδή, πιστεύετε ότι θα μπορούσε να εγκαινια στεί ένα ξενοδοχείο στο διάστημα; Σ.Μ.; Το πρόβλημα δεν είναι το ξενοδοχείο αυτό καθεαυτό, αλλά ο τρόπος μεταφοράς των πελατών που είναι ακόμα εξαιρετικά δαπανηρός. Παρ' όλα αυτά, πιστεύω ότι μέχρι το 2015 η το 2020 θα μπορούσαμε να έχουμε δημιουργήσει κάποιο μικρό συγκρότη μα με «μπάνγκαλοους», ενώ μέχρι τα 2060 θεωρώ πολύ πιθανή και την ανέγερση του μεγάλου ξενοδοχειακού συγκροτήματος. View: Το όλο εγχείρημα αποτελεί αποκλειστική προσπάθεια της Shimizu ή εμπλέκονται και άλλες εταιρείες; Σ.Μ.: Η Shimizu είναι μέλος της JRS (Japan Rocket Society), μιας επιτροπής που από το 1993 ερευνά συστηματικά τη δυνα τότητα ανάπτυξης του «διαστημικού τουρισμού" εξετάζοντας όλους τους τομείς που ενέχονται σ' αυτόν (τρόπο μεταφοράς, επιχειρηματικές δυνατότητες, νομικά ζητήματα κ.ά.). Στην επι τροπή αυτή συμμετέχουν και άλλες εταιρείες, όπως η Kawasaki, η Mitsubishi και η Toshiba, αλλά η δική μας εταιρεία είναι η μόνη που ασχολείται με τις κατασκευές. Επομένως, έχουμε κάθε λόγο να πιστεύουμε ότι το πρώτο «διαστημικό ξε νοδοχείο» θα είναι δικό μας! View: Παύ ακριβώς πρόκειται να ανεγερθεί το ξενοδοχεία; Μάλλον ακούγεται απλοϊκό αυτό, αλλά σε ποιον «ανήκει» αυτός ο χώρος; Σ,Μ,: Δεν είναι καθόλου απλοϊκά, γιατί τα τελευταία χρόνια απο τελεί αντικείμενο συζήτησης στα Ηνωμένα Εθνη και ακόμη δεν υπάρχει σαφής απάντηση, Το πιθανότερο, πάντως, είναι το όριο όπου θα «ξεκινά» το Διάστημα -και, επομένως, δεν θα -ανήκει» σε κανέναν, σε καμία χώρα- να είναι τα 100 χλμ. πάνω από τη Γη (σ.σ. Τα 100 χλμ. είναι και το ανώτατο όριο της γήινης ατμό σφαιρας). Τα σχέδια της Shimizu είναι να δημιουργήσει το "δια στημικό ξενοδοχείο» στα 400 με χλμ. πάνω από τη Γη. σε χώρο, δηλαδή, που θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι σαφώς «κοινόχρηστος». View: Πόσο μεγάλο θα είναι αυτό τα ξενοδοχεία; Σ.Μ.: Θα έχει 64 δωμάτια με βαρύτητα 0,6 G., γεγονός που ση μαίνει ότι οι πελάτες του ξενοδοχείου θα νιώθουν το σώμα τους κάπως πιο «ελαφρύ», αλλά θα μπορούν να κινούνται και να βαδί ζουν κανονικά. Στα σαλόνια, όμως, θα έχουμε 0 G. για να απο λαμβάνουν αυτή τη μοναδική αίσθηση του να -πετάς» στο χώρο. View: Τον τομέα, της διατροφής, πώς θα τον καλύψετε; Σ.Μ.: Αρχικά, θα φέρνουμε όλα τα ποτά και τα φαγητά μαζί μας από τη Γη. Το καλό φαγητό είναι ένα σημαντικό στοιχείο για την εππυχία ενός ξενοδοχείου - ακόμη κι αν αυτό είναι στο διάστη μα. Αργότερα, πάντως, σκοπεύουμε να δοκιμάσουμε να παρά γουμε και κάποια προϊόντα επιτόπου. Ηδη έχουν γίνει κάποια πειράματα με διάφορα φυτά και τα καλύτερα αποτελέσματα τα είχαμε με το σπανάκι και τη σόγια, View: Οι πελάτες πώς θα περνούν τον χρόνο τους εκεί; Εχε τε σκεφτεί κάποιες μορφές ψυχαγωγίας; Σ,Μ.: Νομίζω ότι η συγκλονιστική θέα της Γης, του φεγγαριού και των άστρων θα είναι αρκετή. Θα έχει 64 δωμάτια με βαρύτητα 0.6 G., νεγονός που σημαίνει ότι οι πελάτες του' ξενοδοχείου θα νιώθουν το σώμα τους κάπως πιο «ελαφρύ», αλλά θα μπορούν να κινούνται και να βαδίζουν κανονικά. View: Ποια είναι τα βασικότερα προβλήματα που θα πρέπει να επιλυθούν για να γίνει το «διαστημικό ξενοδοχείο» πραγ ματικότητα: Σ.Μ.: Το καθοριστικότερο είναι το κόστος. Η επιτυχία ή μη του -διαστημικού τουρισμού» είναι άμεσα συνδεδεμένη με το κόστος της μεταφοράς από τη Γη στο Διάστημα, που αυτή τη στιγμή είναι απαγορευτικό. Η JRS, όμως, έχει προχωρήσει πολύ στη μελέτη ενός διαστημικού οχήματος, του «Kanko-maru» (σύνθεση των ια πωνικών λέξεων για τον «τουρισμό» και το -όχημα»), που. εφόσον λειτουργήσει επιτυχώς, θα μειώσει το κόστος της μεταφοράς στο ένα δέκατο. Οι επιστήμονες που ασχολούνται με αυτό το θέμα έχουν ηδη ολοκληρώσει τον σχεδιασμό TOU. View: Πόσο θα έπρεπε, δηλαδή, να κοστίζει ένα τέτοιο ταξίδι για νο συμφέρει και τη Shimizu να προχωρήσει στην ανέγερ ση του ξενοδοχείου; Σ.Μ.: Εχουμε ηδη κάνει σχετικές έρευνες και η εικόνα που έχουμε διαμορφώσει είναι ότι θα πρέπει να είναι περίπου 20 εκατομμύρια γιεν {66 εκατομμύρια δρχ. περίπου). Εάν το κόστος φτάσει σε τέτοια επίπεδα, νομίζω ότι πολλοί είναι εκείνοι που θα ενδιαφερθούν. Χρειάζεται, βέβαια, να προχωρήσουμε πολύ τε χνολογικά για να φτάσουμε σε αυτό το σημείο, αλλά δεν νομίζω ότι κάτι τέτοιο θα αργήσει. ΜΑΡΙΑ Ε, ΔΕΒΛΕΤΟΓΛΟΥ ν 11

13 Ιο πρώτο ασημικό ξενοδοχείο ta είν*ι 5ικό μ 4 ς 1. α. Ποιος είναι ο δρ Σίνζι Ματσουμότο; 6. Για ποιο θέμα μιλάει; γ. Μέχρι πότε λέει ο δρ Ματσουμότο ότι θα μπορούσε να δημιουργηθεί ένα διαστημικό ξενοδοχείο; δ. Τι σκέφτεστε για το κόστος του εισιτηρίου μεταφοράς στο ξενοδοχείο αυτό; (Ο δρ Ματσουμότο λέει ότι πολλοί είναι εκείνοι που θα ενδιαφερθούν.) 2. Συζητήστε στην τάξη α. Σε ποιον νομίζετε εσείς ότι «ανήκει» το διάστημα; 6. Ποια προβλήματα θα μπορούσαν να δημιουργηθούν με το «διαστημικό τουρισμό». 3. Φτιάξτε τα αρχιτεκτονικά σχέδια του νέου ξενοδοχείου, όπως το φαντάζεστε εσείς. 4. Φανταστείτε την εικόνα ή το σκίτσο που θα μπορούσε να συνοδεύει μία διαφήμιση για το νέο αυτό ξενοδοχείο. Μπορείτε να κάνετε κολάζ με φωτογραφίες από περιοδικά. 5. Διαβάζετε στην εφημερίδα ότι το νέο ξενοδοχείο άνοιξε. Θα θέλατε να γράψετε ένα γράμμα στο διευθυντή του ξενοδοχείου, όπου θα του εκφράζετε το ενδιαφέρον σας να δουλέψετε σ' αυτό ως υπάλληλος στη ρεσεψιόν ή ως υπεύθυνος των δημοσίων σχέσεων; Φανταστείτε ότι έχετε βέβαια τα απαιτούμενα προσόντα (ξένες γλώσσες, πτυχίο Πανεπιστημίου, γνώση χειρισμού νέων τεχνολογιών, μικρή σχετική εργασιακή εμπειρία). Προσπαθήστε να τον πείσετε ότι εσείς είστε το κατάλληλο άτομο γι' αυτή τη θέση, κυρίως λόγω της αγάπης σας για κάθε νέο προϊόν της υψηλής τεχνολογίας. 12

14 Η επιστολή αυτή θα συνοδεύεται από το βιογραφικό σας σημείωμα. (Δε χρειάζεται να το γράψετε, αλλά μπορείτε να αναφέρετε στοιχεία από αυτό στο γράμμα σας.) Δείτε το παρακάτω γράμμα. i L L υ Ι ι υ ULiUUUUuuUL'LiUuuLiUUUULl ±άνσ η, Αήττητε κύριε Με εκτίμη6ή, (υπο^η) 13

15 KEIMENI ΕΤΑΙΡΕΙΑ κατασκευής σκαφών α ναψυχής ζητεί να προσλάβει διευθυντή παραγωγής για το εργοστάσιο της στο Κορωπί. Απαραίτητα προσόντα: πτυχίο μηχανολόγου η ναυπηγού μηχανικού (ΑΕΙ), πολύ καλή χρήση Η/Υ και λογισμικού (γραφείου και διαχείρισης παραγωγής), πενταετής τουλάχιστον ε μπειρία στη βιομηχανία σε τμήμα παραγωγής, πολύ καλή γνώση Αγγλικής, ηλικία έως 40 ετών. Μεταπτυχιακές σπουδές σε οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων θα ληφθούν υπόψη. Αποστείλατε βιογραφικό σε PLANATECH Α.Ε., Τ.θ. 247, Κορωπί Τ.Κ. 194Ο0 (υπόψη Α. Πρωτοψάλτη} (ΙΛΚΙ) ΕΤΑΙΡΕΙΑ πολυεθνική επιχειρηματική (ητει ofkipa δραστήριο άτομα για την κάλυψη υπευθύνων θέσεων 6ιοικηοης. προοπτική εξέλιξης υψηλές αποδοχές WS ΑΠΟ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΗ τεχνική εταιρεία {Επισκευές πλοίων) ζητείται Αρχιμηχανικός Υ' την επίβλεψη και οργάνωση επισκευών στον Πειραιά. Αποραιτητα προσόντα: πτυχίο Ναυπηγού Μηχανολόγου η Μηχανικού Εμπορικού Ναυτικού, πολύ καλή γνώση αγγλικής γλωσσάς. πολύ καλή γνώση Η Υ (Word - Excel), Autocad. ηλικία εως45 ε τών. προϋπηρεσία τουλάχιστον (3) ετών σε ανάλογη θέση. Αποστείλατε βιογραφικό fax carelh" 1 hol.gr,101092, ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ζητεί κοπέλες για τετράωρη εργασία στο τμήμα παραγγελιοληψίας και εξυπηρέτησης πελατών, με κολή γνώση χειρισμού Η/Υ. Ικανοποιητικές αποδοχές και πλήρη κάλυψη. Τηλέφωνο κοι ώρες επικοινωνίας 10 π.μ. - 5 μ.μ. Ή 1 210/ (ΤΚΪ30Ϊ3) ΑΝΩΝΥΜΗ εταιρεία ζητεί για άμεση πρόσληψη 4 νέες έως 30 ετών, για μόνιμη εργασία σε διάφορα τμήματα, πάγιος μηνιαίος μισθός, α σφάλιση Ι ΚΑ, απολαβές 600 ευρώ ευρώ αναλόγως τμήματος ΪΓ210/ (ιοι>*8) ΑΝΩΝΥΜΗ εταιρεία ζητεί δεσποινίδες έως 25 ετών, με γνώσεις Αγγλικών, Η/Υ για στελέχωση υπαλληλικής θέσης, βασικός μισθός, ασφάλιση, πενθήμερο W210/ σκίμμ) ΟΜΙΛΟΣ εταιρειών ζητεί νεαρό έ ως 30 ετών. για εσωτερικό εξωτερικό υπάλληλο. Απαιτούμενα προσόντα: απόφοιτος Λυκείου. γνώση Αγγλικών, γνώση Η Υ (internet), δίπλωμα οδήγησης για μηχανάκι. Βιογραφικό σημειώματα να αποστέλλονται υπόψη κ. Κόρζη με)3χστο η e- mail: adminffiiyannid is.com ΠΡΟΜΙΙ ΖΗΤΕΙΤΑΙ δεσποινίς έως 30 ετών, για υπεύθυνη Βωρη εργασία απογευματινής απασχόλησης {ωράριο ), ως υπάλληλος γραφείου σε ιδιωτικό ιατρικό διαγνωστικό κέντρο, έχουσα επαρκείς γνώσεις Αγγλικής (επίπεδο Proficiency), ικανοποιητικές γνώσεις Πληροφορικής, γνωρίζουσα τυφλό σύστημα δακτυλογράφησε ως και άριστα την Ελληνική ΤΓ210/ , (TKJ3131) ΝΕΟΣ 20-30, απόφοιτος Λυκείου. δυναμικός, με φιλοδοξίες, ζητείται για πενθήμερη πρωινή εργασία, υ ψηλές αποδοχές 1Τ210/ [ΤΚΜ46ΖΙ ΝΕΑ εμφανίσιμη και ευπαρουσίαστη για θέση γραμματείας, με καλή γνώση Oflice και P.C., typing, ικανότητα επικοινωνίας, άριστη γνώση αγγλικής γλώσσας και προϋπηρεσία σε α ντίστοιχη θέση. Βιογραφικά υπόψη κας Χορευτή, Πατησίων 31, Τ.Κ, (TTI4034) ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ για τεχνική εταιρεία στον Πειραιά, με άριστη γνώση αγγλικής γλώσσας του MS Oftlce, (Word, Excel, Outlook), πληκτρολόγησης και δυνατότητα ταξιδιών στο εξωτερικό, γνώση Ισπανικών θα εκτιμηθεί ιδιαίτερα. Αποστολή CV στο fax 210/ ή στο (ion*i ΒΑΣΙΚΕΣ αποδοχές 650 ευρώ. α σφάλιση και προοπτική εξέλιξης, προσφέρει εταιρεία σε δεσποινίδα έως 27 ετών, με άνεση στην επικοινωνία, υπαλληλική θέση, πενθήμερο, «210/ ΓΤΚΪ3*26) ΝΕΟΙ - νέες, ζητούνται οπό μεγάλη εισογωγική εταιρεία, για τη στελέχωση διαφημιστικού τμήματος. Προσφέρονται σταθερός μισθός, ασφάλιση, προοπτικές εξέλιξης, πλησίον ΗΣΑΠ Καλλιθέας -0*210/ <TT!S646> ΕΜΠΟΡΙΚΗ επιχείρηση ηλεκτρολογικού υλικού (Παιανία) ζητεί άτομο για εργασία εντός του καταστήματος, έως 45 ετών. Γνώσεις ηλεκτρολογίας η προϋπηρεσία στον κλάδο επιθυμητές "S210/ (ΤΜΙΜΜΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ με πολύ καλή γνώση α εροπορικών εισιτηρίων ζητείται από τουριστικό γραφείο. Πενθήμερη εργασία Β^ 10/ (ΓΚ3ΜΪ0) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΣ επιπέδου Α.Ε.Ι. ή Τ,Ε.Ι. ή ισότιμης σχολής ε ξωτερικού ζητείται από εταιρεία πληροφορικής στην Αθήνα. Απαραίτητες γνώσεις σε γλώσσα C/C και Visual Studio. Αναπτύσσουμε: συστήματα εντοπισμού θέσης, γεωγραφικά συστήματα - χαρτογραφήσεις, βάσεις δεδομένων και εφαρμογές σε συστήματα Fleet - Trucking. Παρακαλώ τοποθετήστε βιογραφικά στο <ΤΚΙΜΜΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ για κεντρικό φροντιστήριο ξένων γλωσσών στον Πειραιά, με πολύ καλές γνώσεις Αγγλικών κοι Η/Υ, ζητείται για απογευματινή εργασία ( ), άριστες συνθήκες εργασίας «210/ , 210/ , (TKiiesr) ΖΗΤΕΙΤΑΙ βοηθός λσγκττοώ, πτυχιούχος ΤΕΙ, με τριετή προϋπηρεσία για ανώνυμη βιοτεχνική εταιρεία ειδών οικιακής χρήσης. Γνώση αγγλικής γλώσσας και χειρισμού η λεκτρονικού υπολογιστή θεωρείται απαραίτητο προσόν. Αποστολή Βιογραφικών στο tax 210/ , un' όψιν κ. Μιχάλη ή με στο ίττ»<»»> 14

16 WErec dyyealec 1 1. α. Πού μπορεί να διαβάσετε αυτές τις μικρές αγγελίες; 6. Ποιοι είναι αυτοί που ζητούν εργαζομένους; γ. Ποιες θέσεις εργασίας υπάρχουν; 2. Σε ποια αγγελία θα διαλέγατε να απαντήσετε εσείς; Γιατί θα επιλέγατε αυτή την απασχόληση; 3. Παρατηρήστε τον τρόπο με τον οποίο είναι γραμμένες οι αγγελίες αυτές. Βρείτε τις συντομογραφίες, π.χ. Τ.Θ., Η/Υ. Με ποιον τρόπο ζητούν να επικοινωνήσει μαζί τους ο εργαζόμενος: Τι γράφουν για το μισθό; Ποια επαγγέλματα ζητούνται; 4. Τι συμπεράσματα βγάζετε; Συζητήστε τα στην τάξη. 15

17 5. Είστε ιδιοκτήτες φροντιστηρίου ξένων γλωσσών και ζητάτε καθηγητές ιταλικών. Ετοιμάστε μία μικρή αγγελία, όπου θα γράφετε: ποια θέση εργασίας προσφέρετε ποια είναι τα προσόντα των υποψηφίων ποια αμοιβή δίνετε πώς θέλετε να επικοινωνήσουν μαζί σας οι υποψήφιοι 6. Απαντήστε με ένα γράμμα σε μία από τις μικρές αγγελίες. Δώστε πληροφορίες για τα προσόντα και την προϋπηρεσία σας. Μην ξεχάσετε να ζητήσετε ραντεβού και να γράψετε πώς μπορεί κανείς να επικοινωνήσει μαζί σας. Δείτε το παρακάτω γράμμα. τ~ i ; τ C C Ι ι Ι ν.' L U L L_ SJ L L_ ι LI L LJ L Li L L '^ L Αγαπητέ κ%ε Κομοτηνή Σας γ^ω αυτό το γράμμα γι* ν* Με εκτάμηβη, (υπογ^ή) 16

18 ΚΕΙΜΕΝΟ 9 Από μεγάλη βιομηχανία του κλάδου της μεταλλουργίας ζητείται Προϊστάμενος Ελέγχου Ποιότητας Οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν τα εξής: Πτυχιούχος Τεχνολόγος Μηχανικός ή Χημικός Προϋπηρεσία στον κλάδο παραγωγής μεταλλουργικών προϊόντων από την οποία τουλάχιστον 2ετής προϋπηρεσία στον Ελεγχο Ποιότητας και σε Συστήματα Διασφάλισης Ποιότητας Γνώση Αγγλικής ή Γερμανικής γλώσσας Γνώση Χειρισμού PC Προσφέρονται: Εξαιρετικές συνθήκες εργασίας - περιοχή Οινοφύτων - και αμοιβή ανάλογη με τα προσόντα του υποψηφίου. Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να υποβάλουν ιδιόχειρο βιογραφικό σημείωμα. ΤΟ Υπ όψιν Κ.Σ. Τ.Κ Αθήνα ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Διεθνής Εμπορική Εταιρεία ζητά γραμματέα για το Τμήμα Marketing Απαραίτητα προσόντα Πολύ καλή γνώση της αγγλικής Γνώση Χειρισμού PC (περιβάλλον windows) Απολυτήριο Λυκείου, τουλάχιστον Ηλικία έως 28 ετών Προϋπηρεσία επιθυμητή Στείλτε βιογραφικό σημείωμα στα αγγλικά στην εξής διεύθυνση Ταχ.θυρ. 3339, Κεντρικό Ταχυδρομείο Υπ' όψιν Ν.Κ. Η ΕΤΑΙΡΕΙΑ MITSUBISHI ELECTRIC TV - VIDEO ΖΗΤΑ ΔΕΣΠΟΙΝΙΔΑ για υποστήριξη γραμματείας εμπορικής Διεύθυνσης Προσόντα: Ηλικία από 23 έως 29 ετών Γνώσεις χειρισμού Η/Υ Πολύ καλή γνώση Αγγλικής Δεύτερη γλώσσα επιθυμητή! ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΖΗΤΕΙ ΑΕΡΟΣΥΝΟΔΟΥΣ - ΙΠΤΑΜΕΝΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ Παρακαλώ αποστείλατε πλήρες βιογραφικό με έμφαση στις ξένες γλώσσες και την προϋπηρεσία σας. Απαραιτήτως εσωκλείσατε μία ολόσωμη πρόσφατη φωτογραφία σας. Υπ' όψιν Κας Π. ΜΠΙΜΠΟΥ, Ταχυδρομική Θυρίδα 76040, Τ.Κ Η σειρά προτεραιότητας για κλήση σε συνέντευξη θα γίνει σύμφωνα με την ημερομηνία λήψεως των βιογραφικών. Α.Ε. εισαγωγική βιομηχανικών εργαλείων και μηχανημάτων ζητά πωλητή για την περιοχή της Β. Ελλάδος με έδρα τη Θεσσαλονίκη. Ο υποψήφιος πρέπει να έχει πείρα στις πωλήσεις βιομηχανικών προϊόντων, δίπλωμα οδήγησης και δυναμική προσωπικότητα. Η γνώση Αγγλικών προσόν.παρακαλούμε αποστείλτε βιογραφικό σημείωμα στην Τ.Θ. 3140, Αθήνα, υπόψη Η.Κ. ΠΩΛΗΤΗΣ ΦΑΡΜΑΚΕΙΩΝ από αντιπροσωπεία Νέος μέχρι 30 ετών, πτυχιούχος με ή χωρίς προϋπηρεσία σε πωλήσεις για κάλυψη τμήματος της αγοράς σε ΑΘΗΝΑ & ΕΠΑΡΧΙΑ με έδρα την Αθήνα. Προσφέρεται ικανοποιητικός μισθός και έξοδα κινήσεως. Για ραντεβού κ. Λεούση. Τηλ Παρά μεγάλης ξενοδοχειακής μονάδας στη Κω ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ με προϋπηρεσία Πληροφορίες στο τηλ και Κο Αλεκτορίδη ή Κο Μανάρα ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΔΙΕΘΝΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΔΙΑΚΟΠΩΝ ζητά έξυπνα και ενθουσιώδη άτομα μεταξύ 20 και 30 ετών, για να εργαστούν στα κεντρικά γραφεία της, απογευματινές ώρες. Προσφέρεται ελκυστικό πακέτο αποδοχών όπως μισθός, ποσοστά, δωρεάν διακοπές, πλήρης εκπαίδευση και μεγάλες προοπτικές εξέλιξης. Τηλεφωνήστε αμέσως στο για ραντεβού Κα'Εφη. Αποστείλατε βιογραφικό στην πιο κάτω διεύθυνση ΤΕΝΟΡΑ Α.Ε.Ε Λ. Αθηνών Αθήνα Υπ' όψιν Α.Β. 17

19 Ul I <'!> ** Wisfil f > «ι 1. Δείτε τις μικρές αγγελίες που δημοσιεύονται στις εφημερίδες. Προσπαθήστε να αντιστοιχίσετε μια αγγελία ανθρώπου που ψάχνει για δουλειά με μία αγγελία όπου ζητείται εργαζόμενος. Θα μπορούσατε να εξηγήσετε την επιλογή σας; 2. Μία αγγελία γράφει: «Ζητείται γραμματέας». Μπορείτε να συμπληρώσετε το παρακάτω κείμενο με το σωστό τύπο των ουσιαστικών σε -έας, που δίνονται σε παρένθεση; Η εταιρεία αυτή ζητά (γραμματέας). Συνήθως οι περισσότεροι (γραμματέας) είναι γυναίκες. Πολλοί πιστεύουν πως μία γυναίκα (γραμματέας) εργάζεται πιο σωστά σε τέτοιες θέσεις. Παλιότερα βέβαια οι (γραμματέας) ήταν άντρες. Σήμερα πολλοί άντρες άρχισαν και πάλι να ζητάνε μία θέση (γραμματέας). 3. Χωριστείτε σε ομάδες και διαλέξτε ένα επάγγελμα από τα παραπάνω που τελειώνει σε -έας για κάθε ομάδα. Συζητήστε τα θετικά και τα αρνητικά χαρακτηριστικά κάθε επαγγέλματος ανά ομάδα. Σημειώστε τα βασικά σημεία της συζήτησης σας σε ένα χαρτί, π.χ. ΥΠΕΡ-ΚΑΤΑ. Μετά παρουσιάστε το επάγγελμα αυτό στην τάξη, φροντίζοντας να χρησιμοποιείτε συχνά το όνομα του. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φράσεις όπως αυτές που υπάρχουν στην παραπάνω άσκηση για τη γραμματέα. 18

20 ΚΕΙΜΕΝΟ 10 ΤΙαδική ^5Αν3Γ 1ί* 1. Τι σκέφτεστε και τι αισθάνεστε βλέποντας τις φωτογραφίες παιδιών που εργάζονται για να ζήσουν; Υπάρχουν τέτοια παιδιά στην πόλη ή στο χωριό σας; Τι δουλειές κάνουν; Πόσο πληρώνονται; Συζητήστε στην τάξη. 19

21 20

22 ΚΕΙΜΕΝΟ Διαβάστε τις παραπάνω ειδήσεις για την παιδική εργασία, που δημοσιεύτηκαν στην εφημερίδα «Ερευνητές» εφημερίδα ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ (ένθετο στην εφημερίδα Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ) 21

23 ΚΕΙΜΕΝΟ 22 εφημερίδα ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ (ένθετο στην εφημερίδα Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ) Αφού πάρετε πληροφορίες από τα δύο αυτά άρθρα, θα μπορούσατε να γράψετε γράμμα διαμαρτυρίας προς τους πολιτικούς που συνεδριάζουν στα Ηνωμένα Εθνη με θέμα «Η παιδική εργασία και η αντιμετώπιση του προβλήματος»; Μην ξεχάσετε να αναφέρετε τις χώρες που εκμεταλλεύονται παιδιά, το μισθό αυτών των παιδιών καθώς και τις δουλειές που αναγκάζονται να κάνουν. Στείλτε το γράμμα σας στη διεύθυνση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών. Αρχίστε: «Αγαπητοί κύριοι του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, εμείς οι μαθητές του Γυμνασίου, θέλουμε να σας πληροφορήσουμε για όσα διαβάσαμε για την παιδική εργασία στην εφημερίδα «Ερευνητές». 22

24 ΚΕΙΜΕΝΟ 13 46ieq T*liWiT?l Kiftftf 1. Πότε ήταν η τελευταία φορά που συζητήσατε με κάποιον για τα παρακάτω θέματα: Τι δουλειά θέλω να κάνω όταν μεγαλώσω. Ποιες είναι εύκολες και ποιες είναι δύσκολες δουλειές, κατά τη γνώμη σου. Υπάρχουν αντρικά και γυναικεία επαγγέλματα; Γιατί θα ήθελα να κάνω ένα επάγγελμα. Ποιο επάγγελμα δεν θα μου άρεσε καθόλου να κάνω. Συγκρίνετε τις απαντήσεις σας σε μικρές ομάδες. Μετά παρουσιάστε στην τάξη τα επαγγέλματα που σας αρέσουν πιο πολύ. ΠΙΑ ΑΤ ΔΟΥΛΕΙΑ* ΑΥΡΙΟ, uo^ Σκίτσο του Β. Μητροπουλου KAlHDYJ>rio j ΚΆΙΝΟΥΡΓΪΟΣ! Θ Λ2 ΑΚΟΜΑ Μ tth ΚΑΙ 361 Μ Ρ ΠΑ ΜΑ ΒΠ2. ΤΗ νμταϊη/ Σκίτσο του Β. Μητροπουλου 23

25 ΚΕΙΜΕΝΟ Βάλτε ένα τίτλο στα σκίτσα και μιλήστε λίγο γι' αυτά. -&MCKλ7Κ Danny D Hot» BirincHik OdiJB FWPrliri Β ΐςΚ<α Solon ιπι (HURRIYET International Cartoon Competition 1998) 19VV Markjsi Stuwaiski ϊθ!3" Odulu Λ *νιηΐ n' GUCCAH Pfikonyu :. JI n:: 24

26 f 3. Πάρτε συνέντευξη από έναν γνωστό σας που έχει δική του επιχείρηση. Ρωτήστε τον για τα υπέρ και τα κατά της αυτοαπασχόλησης, π.χ. από πότε έχει την επιχείρηση, γιατί αποφάσισε να ανοίξει τη δική του επιχείρηση, αν ήταν ποτέ υπάλληλος, και ό,τι άλλο θέλετε. Κρατήστε σημειώσεις και μετά συζητήστε σε ομάδες τα υπέρ και τα κατά του να έχει κανείς δική του επιχείρηση και του να είναι υπάλληλος. Ό. 4. Πάρτε συνέντευξη από έναν επαγγελματία για τη δουλειά του. Προετοιμαστείτε γράφοντας τις ερωτήσεις που θα του κάνετε. Ρωτήστε τον: τι ωράριο έχει; ποια ακριβώς εργασία κάνει; πόσα χρήματα κερδίζει; είναι υπάλληλος ή όχι; είναι ευχαριστημένος με τη δουλειά του; Μετά παρουσιάστε στην τάξη όσα μάθατε. 25

27 ΚΕΙΜΕΝΟ Διαβάστε τον τίτλο του άρθρου και δείτε τις φωτογραφίες. Για τι μιλάει το άρθρο; Μεγάλες ψαριές περιοδικό «EWIAON» της εφημερίδας «Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία» 26

28 27

29 v. L ι L I U U Ο Ι ^ ^ L L Ζ UL ψ^ιές L -J L L υ ^ L ύσκολο επάγγελμα η ψαρική. Ο Δάνεμος παίρνει μαζί του κάθε ποιητική διάθεση. Το κύμα ξεπλένει κάθε ρομαντισμό. Όταν το καΐκι σκαμπανεβάζει στα έξι και τα επτά μποφόρ. Ο άνθρωπος της πόλης θέλει να πιαστεί από κάπου και να κλείσει τα μάτια του, μέχρι να περάσει το κακό. Ο ψαράς, όμως, πρέπει να βγάλει το ψωμί του. Μες στη θαλασσοταραχή πρέπει να κουμαντάρει το καΐκι του, να δολώσει προσεκτικά τα παραγάδια του, να τα ρίξει με τάξη στο νερό και μετά να κάνει υπομονή. Και υπομονή ως το άλλο πρωί που θα τα μαζέψει. Το μεροκάματο; Άγνωστο. Τα κέρδη; Απρόβλεπτα. Πότε μηδαμινά, πότε αξιοπρεπή, αλλά πάντα πληρωμένα με αλμυρό ιδρώτα. Τα ταξίδια του καπετάν Μανούσου Καλανδράνη με το σκάφος «Μανουσάκια», με μονομελές πλήρωμα, τον Μιχάλη, διαρκούν από 1 έως και 20 μέρες. Οι δύο ναυτικοί φιλοξένησαν τον Γιάννη Μπουράκη, που, εκτός από φωτογράφος, δοκίμασε και τη ναυτική του τέχνη. Ξεκίνησαν μια Κυριακή, στα τέλη Μαίου, από το Παντέλι της Λέρου, ένα κλασικό ψαροχώρι. (...) Πίσω, στο «Μανουσάκια», ο καπετάν Μανούσος απορεί με την αφελή ερώτηση για τα μυστικά του ψαρέματος του ξιφία. «Τι μυστικά; ο ξιφίας θέλει κουράγιο και γνώση, να ρίχνεις καλά εργαλεία και να'χεις καλό άνθρωπο που να ξέρει τη θάλασσα». Ακόμα και το να ανεβάσει κανείς αυτό το τέρας των 100 κιλών στο κατάστρωμα αποτελεί ένα μικρό άθλο. Για την προστασία του ξιφία και ύστερα από σχετικό αίτημα των ψαράδων, έχει απαγορευτεί η αλιεία του από 1η Οκτωβρίου μέχρι 31 Ιανουαρίου. Το ελάχιστο επιτρεπόμενο μέγεθος είναι 120 εκατοστά, χωρίς το χαρακτηριστικό του ξιφοειδές ρύγχος. (...) Ο ανταγωνισμός για το μεροκάματο εξαντλεί τα αποθέματα ακόμη περισσότερο. Παρά την εποχιακή απαγόρευση, ο ξιφίας εμφανίζεται όλο το χρόνο στις ψαραγορές, μερικές φορές μάλιστα σε πολύ μικρότερα μεγέθη από το επιτρεπόμενο. Κι όταν κάποιοι στριμωγμένοι ψαράδες πουλάνε ανήλικους ξιφίες, ξέρουν ότι σύντομα δεν θα χουν ούτε κι αυτούς, αφού δεν προλαβαίνουν να μεγαλώσουν και να αναπαραχθούν. 28

30 2. Αφήγηση: Μελετήστε τα στοιχεία που δίνονται για το ψάρεμα και γράψτε μία ιστορία ψαρέματος, αρχίζοντας με τη φράση: «Ξεκινήσαμε μια Κυριακή πρωί, στα τέλη Μαίου, από το Παντέλι της Λέρου, ένα κλασικό ψαροχώρι». Ηρωες της ιστορίας σας ας είναι ο καπετάν Μανούσος, ο Μιχάλης και ο Γιάννης Μπουράκης, αλλά μπορείτε να έχετε και άλλους, δικούς σας ήρωες. Μιλήστε και για έναν κίνδυνο που αντιμετώπισαν οι ήρωες! Πότε και πού παρουσιάστηκε ο κίνδυνος; Πώς τον αντιμετώπισε κάθε ήρωας; Ποιο ήταν το τέλος; Τι σκέφτηκαν και πώς αισθάνθηκαν οι ήρωες για ό,τι συνέβη; Το κείμενο σας θα δημοσιευτεί σε μία εφημερίδα για παιδιά και νέους, η οποία κάνει διαγωνισμό για νέους συγγραφείς. Φροντίστε να κερδίσετε το πρώτο βραβείο! (Μπορείτε να οργανώσετε στο τέλος το διαγωνισμό αυτό στην τάξη σας και να δώσετε τρία βραβεία στις τρεις καλύτερες ιστορίες για το ψάρεμα.) 3. Βρείτε στο χάρτη το νησί Λέρος. Σε ποια γεωγραφική περιοχή βρίσκεται; Με ποια χωριά συνορεύει το Παντέλι; Πηγαίνετε στο διαδίκτυο στη διεύθυνση: ή σε ταξιδιωτικούς οδηγούς ή σε εγκυκλοπαίδειες. Από εκεί βρείτε τη Λέρο και μάθετε πώς μπορεί κανείς να πάει σ' αυτό το νησί. Διαβάστε για τα προϊόντα του νησιού. Ποια επαγγέλματα νομίζετε ότι κάνουν οι κάτοικοι της Λέρου; Μαζέψτε τις πληροφορίες, γράψτε τες και παρουσιάστε τες στους συμμαθητές σας. 29

31 ΚΕΙΜΕΝΟ 18 «Αυτό είνα δικό βου πρόβλημα* κ. Μακρής: Και δε μου λες, βρε Στέλιο, τι νομίζεις πως μπορείς να κάνεις στη σημερινή εποχή χωρίς ένα δίπλωμα; Στέλιος: Γιατί, βρε πατέρα; Εσύ τι έκανες με το δίπλωμα σου; Χτες καθόμουν και σκεφτόμουν, την ώρα που σε περιμέναμε πάλι για φαγητό, πως δουλεύεις όλα τα χρόνια από το πρωί ως το βράδυ - και τι έκανες; κ. Μακρής: Εκανα ένα όνομα και μια οικογένεια. Σας μεγάλωσα με την εξοχή σας, τους γιατρούς σας, τα καλύτερα σχολεία για την αδερφή σου και για σένα - γιατί εγώ πιστεύω στη μόρφωση - με τα γαλλικά σας, τα αγγλικά σας, το πιάνο σας, τα φροντιστήρια σας. Και έχω όνειρα για σας. Στέλιος: Αυτό είναι δικό σου πρόβλημα. Και ποιο είναι το όνειρο σου, βρε πατέρα; Μια καρέκλα κι ένα γραφείο ο' ένα σκοτεινό δωμάτιο, σε μια σκοτεινή πολυκατοικία στη λεωφόρο Κηφισίας, με μια ταμπέλα στην πόρτα με τ' όνομα μου; κ. Μακρής: Είσαι αχάριστος και τεμπέλης! Εσύ κοιμόσουν ως το μεσημέρι κι εγώ δούλευα! Και λες ό,τι θέλεις. Σου μιλήσαμε για μια δουλειά με ευθύνες. Και πρώτα απ' όλα, το γραφείο στην εταιρεία του θείου σου δεν είναι σκοτεινό. Στέλιος: Αυτό ήταν, βρε πατέρα; Εκεί σταματάς; Αυτό βρήκες να πεις; Γιατί ξέρεις πως έχω δίκιο, δεν το ξέρεις; Η ζωή είναι πολύ μικρή και... κ. Μακρής:....και θα την περάσεις σ' ένα μπακάλικο. Στέλιος: Ναι, αν εγώ το θέλω. Και το θέλω. Και είναι δική μου ζωή. κ. Μακρής: Είσαι πεισματάρης. Και δε μου λες, βρε Στέλιο, με τι λεφτά θ ανοίξεις το μπακάλικο; Στέλιος: Με τα δικά σου λεφτά. Είμαι γιος σου. Δε θα με βοηθήσεις; κ. Μακρής: Μπράβο, παιδί μου. Αυτό είναι πολύ ενδιαφέρον. Άννα, έλα δω V ακούσεις το γιο σου! Δ. Δήμητρα, Μ. Παπαχειμωνα, «Ελληνικά Τώρα 1+1», Εκδ. Νόστος 30

32 1. Διαβάστε το διάλογο μεταξύ πατέρα και γιου για το επάγγελμα που πρόκειται να ακολουθήσει ο νεαρός. Απαντήστε στις ερωτήσεις.: τι θέλει ο πατέρας από το γιο του; ποιο είναι το παράπονο του πατέρα; τι θέλει ο γιος; γιατί ο πατέρας αποκαλεί το γιο «πεισματάρη»; 2. Τώρα μπορείτε να γράψετε τα παρακάτω κείμενα: α. Ο γιος γράφει στο ημερολόγιο του τι έγινε και πώς αισθάνθηκε μετά από αυτήν τη συζήτηση με τον πατέρα του. 6. Η μητέρα συμφωνεί με το γιο της και όχι με τον πατέρα. Αργότερα η μητέρα μιλάει με τον πατέρα για το ίδιο θέμα. θα μπορούσατε να γράψετε το διάλογο της μητέρας και του πατέρα; Αρχίστε: «- Μητέρα: Πολύ απότομα του μίλησες του παιδιού χτες το βράδυ, νομίζω. - Πατέρας: - Μητέρα: γ. Μια «μικρή αγγελία» για εύρεση εργασίας που ο γιος θα μπορούσε να έχει διαβάσει σε εφημερίδα και θα του φαινόταν ενδιαφέρουσα. Σίγουρα η αγγελία που θα γράψετε πρέπει να μιλάει για μία ενδιαφέρουσα εργασία για το Στέλιο, που δεν του αρέσουν οι δουλειές γραφείου. 31

33 ΚΕΙΜΕΝΟ 19 Γάνγέλματα. που χάνονται 1. Δείτε τις φωτογραφίες για τα επαγγέλματα που δεν υπάρχουν πια ή που χάνονται σιγά σιγά. Ποιοι από αυτούς τους επαγγελματίες υπάρχουν ακόμα στην περιοχή σας; Συζητήστε σε ομάδες: γιατί δεν υπάρχει πια δουλειά γι' αυτούς τους επαγγελματίες; ποια ακριβώς εργασία έκαναν; ποιους πελάτες είχαν; Πόσους; πόσα χρήματα κέρδιζαν; πώς γίνεται τώρα αυτή η δουλειά; Σαλεπιτζής Αμαξάς Λατερνατζής Βαρελάς Lbi Λούστρος Καστανάς Απο το φωτογραφικό ημερολόγιο 1994, επιμ. Θ. Μαρινακη 32

34 \ I mm. Ltj,T, 3 ]B i n ψ#* Λ -ι (* Λ, 1 r 4 m Πλανόδιοι μπαρμπέρηδες σε πλατεία στα τέλη του 19ου αιώνα. Καρτ ποστάλ. (αρχείο Ακύλα Μήλλα) 33

35 ΚΕΙΜΕΝΟ 20 Δείτε τη φωτογραφία. Ποια επαγγέλματα νομίζετε ότι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι; Από πού το καταλαβαίνετε; 34

36 ΚΕΙΜΕΝΟ 21 Ποιους κινδύνους νομίζετε ότι κρύβει το επάγγελμα του αστροναύτη; Ποιες χαρές προσφέρει; θα θέλατε να γίνετε κι εσείς αστροναύτης; θα θέλατε να εξηγήσετε γιατί ναι ή γιατί όχι; εφημερίδα «Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία», 29/8/

37 ΚΕΙΜΕΝΟ 22 Διαβάζετε στη στήλη «χωρίς διαβατήριο» του περιοδικού Εψιλον της Κυριακάτικης Ελευθεροτυπίας αυτό το σχόλιο που συνοδεύει τη φωτογραφία, θέλετε να γράψετε εσείς έναν άλλο τίτλο και υπότιτλο για τη φωτογραφία; Γιατί νομίζετε ότι το έσκασε ο εργαζόμενος σε αυτό το γραφείο; περιοδικό «Εψιλον» της εφημ. «Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία» 36

38 ΚΕΙΜΕΝΟ 23 t Βλέπετε συχνά στα περιοδικά φωτογραφίες όπως αυτές που ακολουθούν. Ποιο επάγγελμα κάνουν αυτοί οι άνθρωποι και από πού το καταλαβαίνετε; Σκεφτείτε και συζητήστε ποια προσόντα (γνώσεις, ικανότητες κ.ά.) είναι απαραίτητο να έχει κάποιος για να κάνει αυτά τα επαγγέλματα. περιοδικό «Εψιλον» της εφημ. «Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία» 37

39 38

40 39

41 40

42 41

43 42

44 ΚΕΙΜΕΝΟ 24 Κόμικ μόνο για βο&^ούς fp} 1. Γιατί στο πρώτο σκίτσο οι εργαζόμενοι είναι θυμωμένοι με τον άνεργο; 2. Συζητήστε γιατί η μικρή μπορεί να έβαλε το παιχνίδι μέσα στο πορτοφόλι του υποψηφίου. ΕΝΩ ΚΑΠΟΙΟΙ ΤΡΕΧΟΥΝ ΟΛΗ ΤΗ ΜΕΡΑ, ΜΕΡΙΚΟΙ ΜΕΡΙΚΟΙ ΤΕΜΠΕΛΙΑΖΟΥΝ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΑΝ ΠΑΡΑΣΙΤΑ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ! ΟΝΟΜΑΤΑ ΔΕ ΛΕΜΕ!.. Σχολή Κάλων Τεχνών ζητεί μοντέλο για γυμνή πόζα. Πείρα απαραίτητη. Το κομμωτήριο ΖανΛουί ζητεί μαθητευόμενο ΜΠΡΑΖΙΜητεί Εταιρία Φύλαξης ζητεί,,ππη,,πν ηηήη,ο σωματοφυλακές. Ελα- Π^σαρία ζητεί γ Τ πΐπ η Χ ιστο " ^ 1-80 μ- σεοβιτόοο Να μεσάνυχτα - b τι. μ. S S Y a Z Εργαστήριο ζητεί ' ανθρώπινα πειραματόζωα. ί ΕΕΕ; Στείλτε βιογραφικό. 43

45 ΚΕΙΜΕΝΟ 25 ΓΑΤΛΧ παιχνίδι*» για to λεξιλόγιο ( ) ΝΤΟΜΙΝΟ: Κόψτε και ανακατέψτε τις κάρτες. Χωριστείτε σε ομάδες και κρατήστε χρόνο: 3 λεπτά! Κάθε ομάδα πρέπει να βρει το συνώνυμο της λέξης ή φράσης που έχει σχέση με την εργασία και να σχηματίσει ντόμινο. Προσοχή: επειδή ο χώρος στο θρανίου σας ίσως δεν είναι αρκετός, καλό είναι να συνδέσετε τις κάρτες μεταξύ τους φτιάχνοντας το σχήμα της πυραμίδας. ΤΑΜΠΟΥ: Κόψτε τις κάρτες και χωριστείτε σε δύο ομάδες. Ενας μαθητής εναλλάξ από κάθε ομάδα παίρνει κάθε φορά μία κάρτα και προσπαθεί να περιγράψει στην ομάδα του τη λέξη που υπάρχει πάνω πάνω, με φράσεις όμως που ΔΕΝ θα χρησιμοποιεί τις άλλες λέξεις που δίνονται. Αν κάποιος από την ομάδα του βρει τη λέξη (σε χρόνο που εσείς θα καθορίσετε), η ομάδα του κερδίζει έναν πόντο. Αν δεν τη βρει, τον πόντο κερδίζει η αντίπαλη ομάδα. Αυτός που περιγράφει την πάνω λέξη μπορεί και να πει τι μέρος του λόγου είναι (ουσιαστικό, ρήμα, επίθετο κτλ.). 44

46 ΝΤΟΜΙΝΟ Υπηρεσία επί 24 ώρες για ν' αντιμετωπιστούν έκτακτα περιστατικά Υποαπασχόληση Το να εργάζεται κανείς λιγότερες ώρες Καταμερισμός εργασίας Πώς μοιράζεται Η οικονομική η εργασία σε Αναδουλειά δυσκολία ή Συνεργείο πολλά άτομα η ανεργία Ομάδα ανθρώπων που κάνουν ένα έργο Εργοτάξιο 0 χώρος όπου γίνονται προσωρινά διάφορα τεχνικά έργα Κατάρτιση Η εκπαίδευση ενός εργαζόμενου σε ορισμένο τομέα Εργολήπτης Αυτός που αναλαμβάνει να εκτελέσει ένα τεχνικό έργο Άεργος Αυτός που δεν Αυτός που του αρέσει να Πολυάσχολος ασχολείται με Προσοδοφόρος δουλεύει πολύ πολλά πράγματα Αυτός που φέρνει Που εξασφαλίζει (αποδίδει) πολλά Βιοποριστικός τα απαραίτητα Φορτοεκφορτωτής κέρδη για τη ζωή Αυτός που φορτώνει και ξεφορτώνει εμπορεύματα Ελάχιστη αμοιβή Ελάχιστα χρήματα Εξαντλητικός Πολύ κουραστικός Σύμβαση (εργασίας) Συμβόλαιο Εφημερία 45

47 ΤΑΜΠΟΥ Ωράριο Επάγγελμα Προϊστάμενος Υπερωρία ώρες εργασίας εργασία αφεντικό ωράριο κουραστικό δουλειά γραφείο ώρες δουλειάς υπερωρία αφεντικό διευθυντής περισσότερο καθημερινό μισθός επιχειρηματίας κουραστικό Ανταγωνιστής Σταδιοδρομία Ηλεκτρονικός υπολογιστής Απαιτήσεις συνεργάτης καριέρα κομπιούτερ χρειάζομαι επιθετικός δρόμος υψηλή τεχνολογία πρέπει εταιρεία στάδιο μηχάνημα εργασίες εξέλιξη εύκολος καθήκοντα Καθήκον Επιχείρηση Υπεύθυνος Υπηρεσία απαιτήσεις εταιρεία θέση δημόσιος εργασίες δουλειά εργασία υπηρετώ πρέπει προϊστάμενος δύσκολος οργανισμός χρειάζομαι απαιτήσεις σοβαρός υπάλληλος Αντικαθιστώ Σταδιοδρομία Μισθός Ανεργία βάζω καριέρα χρήματα υπάρχω άλλος επάγγελμα μήνας δουλειά θέση εξέλιξη εργασία θέση παρελθόν χρόνος επάγγελμα μισθός 46

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΤΗΣ (ΤΕΙ/ΤΕΛ) άνδρας 25-32 ετών απόφοιτος τεχνικής σχολής µηχανολογίας απαραίτητη συναφής προϋπηρεσία και πολύ καλή γνώση αγγλικών

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΤΗΣ (ΤΕΙ/ΤΕΛ) άνδρας 25-32 ετών απόφοιτος τεχνικής σχολής µηχανολογίας απαραίτητη συναφής προϋπηρεσία και πολύ καλή γνώση αγγλικών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΗΜΟΣ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΝΕΡΓΩΝ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Βύρωνος-Κέννεντυ, Τ.Κ. 56121, Αµπελόκηποι Τηλ.: 2310729177 Φαξ: 2310734077 Email: evs@ampelokipi-menemeni.gr

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Π ρ ώ τ ο μ έ ρ ο ς Πώς σας λένε; Από πού είστε; Πού μένετε; Τι δουλειά κάνετε; Πόσα μέλη έχει η οικογένειά σας; Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Ξέρετε άλλες ξένες γλώσσες; Γιατί τις

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΣ Τεχνική Διαπραγματεύσεων Καθηγητής Δημήτριος Σουμπενιώτης Θα αναφερθώ σε μια εμπορική διαπραγμάτευση από την εργασιακή μου πείρα. Πρόκειται για μία τηλεφωνική

Διαβάστε περισσότερα

«Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων»

«Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων» «Αναπτυξιακή Σύμπραξη: Προώθηση και διεθνοποίηση των τοπικών προϊόντων» Στοιχεία Επικοινωνίας Διεύθυνση: Βαλτετσίου 1 & Μαιζώνος, 26223, Πάτρα e-mail: info@datarc.gr Τηλέφωνο/FAX: 2611100200/2610240902

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. στο Σχέδιο Δράσης. «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση»

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. στο Σχέδιο Δράσης. «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση» ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ στο Σχέδιο Δράσης «Στήριξη ανέργων περιφερειακής ενότητας Ηλείας για την επιχειρηματική τους δραστηριοποίηση» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ» ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΤΙΚΗΣ, ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΩΝ ΑΙΓΑΙΟΥ(ΗΣΙΟΔΟΣ)

ΑΤΤΙΚΗΣ, ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΩΝ ΑΙΓΑΙΟΥ(ΗΣΙΟΔΟΣ) 1. Ζητείται πεπειραμένος Γεωπόνος ή Τεχνολόγος Γεωπόνος για κατασκευή και συντήρηση κήπων από κατασκευαστική εταιρεία στα νότια προάστια. Αποστολή βιογραφικών στην ηλεκτρονική διεύθυνση: dounisgeorge@gmail.com.

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου

ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ. Διαφήμιση. Β Γυμνασίου ΕNOTHTA 16 ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ Διαφήμιση Β Γυμνασίου 1 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 2 ΚΕΙΜΕΝΟ 2 3 ΚΕΙΜΕΝΟ 3 4 A. Τι είναι η διαφήμιση και πώς φτιάχνεται. 1ο μέρος Στις μέρες μας διαφημίσεις υπάρχουν παντού: στις εφημερίδες, στα περιοδικά,

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Μικρές Αγγελίες Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

λέω, λες... /πάω, πας...

λέω, λες... /πάω, πας... Ασκήσεις Μαθήματα 13 15 Καταλάβατε τα μαθήματα; 1 (α) Η Μαρία και η Ελένη δε θα πάνε στο σινεμά. (β) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο ζαχαροπλαστείο. (γ) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο σινεμά. (δ) Η Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Πράξη «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ»

ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Πράξη «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ : «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ» Στοιχεία Επικοινωνίας: Διεύθυνση: e-mail: Τηλέφωνο/FAX: Υπεύθυνος για επικοινωνία: \ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΤΟΠΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Άνοιγμα τραπεζικού λογαριασμού στο εξωτερικό. Συμμετοχή σε ομαδικά συστήματα Λαϊκών και Εθνικών λαχείων. Bonus σύστασης.

Άνοιγμα τραπεζικού λογαριασμού στο εξωτερικό. Συμμετοχή σε ομαδικά συστήματα Λαϊκών και Εθνικών λαχείων. Bonus σύστασης. ΤΑΛΑΝΤΟ: Αρχαίο νόμισμα Ικανότητες, Δυνατότητες, Χαρίσματα Αυξήστε τα Τάλαντά σας!!! Ασφαλίζοντας το αυτοκίνητό σας ή δίνοντας 10 ως έναντι ασφαλίστρων έχετε ΔΩΡΕΑΝ τις παρακάτω παροχές: Άνοιγμα τραπεζικού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα 5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα Γλώσσα Β Γυμνασίου Απαντήσεις στις ερωτήσεις του Τετραδίου Εργασιών σχ. βιβλίο (σ.σ. 40-47) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΤΙΚΗΣ, ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ, ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΩΝ ΑΙΓΑΙΟΥ(ΗΣΙΟ ΟΣ)

ΑΤΤΙΚΗΣ, ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ, ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΑΙ ΝΗΣΩΝ ΑΙΓΑΙΟΥ(ΗΣΙΟ ΟΣ) 1. Η εταιρεία ΕΛΤΟΝ Α.Β.Ε.Ε. Ζητά Γεωπόνο/Τεχνολόγο Γεωπόνο για κάλυψη θέσεως στο τµήµα πωλήσεων Αγροχηµικών µε περιοχή ευθύνης την Ανατολική Μακεδονία & Θράκη. Ο ιδανικός υποψήφιος θα πρέπει να διαθέτει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Γκέσος Παύλος. Εργασία και ΟΑΕΔ

Γκέσος Παύλος. Εργασία και ΟΑΕΔ Γκέσος Παύλος Εργασία και ΟΑΕΔ Σκοπός της ενημέρωσης Η παρουσίαση ενός κρατικού μηχανισμού προκειμένου την: Εύρεση εργασίας για εργαζόμενους. Εύρεση υπαλλήλων για εργοδότες. Με την ελάχιστη δυνατή απώλεια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΚΘΓΣΗΣ Β ΛΥΚΓΙΟΥ ΣΑ ΠΡΟΟΝΣΑ ΠΟΤ ΖΗΣΟΤΝ ΟΙ ΠΟΛΤΕΘΝΙΚΕ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΚΘΓΣΗΣ Β ΛΥΚΓΙΟΥ ΣΑ ΠΡΟΟΝΣΑ ΠΟΤ ΖΗΣΟΤΝ ΟΙ ΠΟΛΤΕΘΝΙΚΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΓΚΘΓΣΗΣ Β ΛΥΚΓΙΟΥ ΣΑ ΠΡΟΟΝΣΑ ΠΟΤ ΖΗΣΟΤΝ ΟΙ ΠΟΛΤΕΘΝΙΚΕ Θέσεις για νέους εργαζομένους δεν υπάρχουν μόνο στις ελληνικές εταιρείες, αλλά και σε πολλές πολυεθνικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

(Υπόδειγμα Βιογραφικού Σημειώματος) Ονοματεπώνυμο : Πατρώνυμο Ημερομηνία Γέννησης

(Υπόδειγμα Βιογραφικού Σημειώματος) Ονοματεπώνυμο : Πατρώνυμο Ημερομηνία Γέννησης (Υπόδειγμα Βιογραφικού Σημειώματος) ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο : Πατρώνυμο Ημερομηνία Γέννησης : : Διεύθυνση κατοικίας : Τηλέφωνα επικοινωνίας : Οικογενειακή κατάσταση : E-mail : 1. ΣΠΟΥΔΕΣ Πτυχίο.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί; Δασκάλα: Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα Μάιος 2008 ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο Στόχοι: Τα παιδιά: να ονομάζουν τις δυσάρεστες συνέπειες του καπνίσματος στην υγεία, την κοινωνία, το περιβάλλον και την οικονομία να συμπεράνουν και

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μακροχρόνια άνεργοι άνω των 45 ετών με χαμηλά τυπικά προσόντα Βεβαίωση ανεργίας, όπου εμφαίνεται ανεργία πάνω από 12 μήνες (χορηγείται από τον ΟΑΕΔ)

Μακροχρόνια άνεργοι άνω των 45 ετών με χαμηλά τυπικά προσόντα Βεβαίωση ανεργίας, όπου εμφαίνεται ανεργία πάνω από 12 μήνες (χορηγείται από τον ΟΑΕΔ) Ε Π Ι Χ Ε Ι Ρ Η Σ Ι Α Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α «Α Ν Α Π Τ Υ Ξ Η Α Ν Θ Ρ Ω Π Ι Ν Ο Υ Δ Υ Ν Α Μ Ι Κ Ο Υ» Τ Ι Τ Λ Ο Σ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ο Σ «Τ Ο Π Ι Κ Ε Σ Δ Ρ Α Σ Ε Ι Σ Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Η Σ Ε Ν Τ Α Ξ Η Σ Γ

Διαβάστε περισσότερα

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός +ΑΡΘΡΟ I ποιος, ποσού 1. Zuvvccpa Η Μαρίνα μιλάει με τον Αλέξη στο τηλέφωνο και του λέει ότι διάβασε ένα κείμενο για τα σύννεφα. Εκείνος τη ρωτάει γι αυτά που διάβασε. Εμείς ακούσαμε μόνο τις απαντήσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΗΣ ΧΩΡΙΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ Κάντε μεγάλα όνειρα, και αυτό που ονειρεύεστε, αυτό θα γίνετε. James Allen As A Man Thinketh Γιατί Το Κάνεις Αυτό;?... 5 Δουλέψτε Πιο Σκληρά

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικό μάθημα ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. 1 Διάβασε προσεκτικά το κείμενο και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα,

Επαναληπτικό μάθημα ΓΛΩΣΣΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. 1 Διάβασε προσεκτικά το κείμενο και συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα, Z Επαναληπτικό μάθημα Στην παραλία Η αμμουδιά του Μούντι ήταν γεμάτη κόσμο, ο ήλιος με τις πύρινες αχτίδες του μαύριζε τα ξαπλωμένα κορμιά, νέα παιδιά έπαιζαν ρακέτες και κάθε τόσο έτρεχαν εδώ κι εκεί

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος.

Δημιουργία σημαντικού εισοδήματος. ΤΑΛΑΝΤΟ: Αρχαίο νόμισμα Ικανότητες, Δυνατότητες, Χαρίσματα Αυξήστε τα Τάλαντά σας!!! Ασφαλίζοντας το αυτοκίνητό σας ή δίνοντας 15 ως έναντι ασφαλίστρων και συστήνοντας 2 τουλάχιστον άτομα έχετε ΔΩΡΕΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: E3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών

Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών Βιογραφικά Σημειώματα: αναζήτηση καλών τεχνικών Αναστασιάδης Βασίλης, Μαγγίρα Ιωάννα, Μαρκούδης Βαγγέλης, Μπάμπης Γιάννης, Μπογκντάνι Φίντο, Τουμανίδης Σάββας 2012-13 Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Δρ. Κοκκίνου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα