Κάλυψη των κενών της ιστορίας στο βιογραφικό µυθιστόρηµα της Ρέας Γαλανάκη Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά. Λίλια Μπάναχ*
|
|
- Κλεόπατρος Νικολάκος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Κάλυψη των κενών της ιστορίας στο βιογραφικό µυθιστόρηµα της Ρέας Γαλανάκη Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά Λίλια Μπάναχ* Στο µεταίχµιο των ΧΧου - ΧΧΙου αιώνων γίνονται οι ριζικές αλλαγές σ όλη την παλέτα των ειδών της νεότερης παγκόσµιας λογοτεχνίας, πράγµα που οδηγεί στην εµφάνιση καινούριων σχηµατισµών µεταξύ ανόµοιων ειδών. Το νεότερο βιογραφικό µυθιστόρηµα αποτελεί εύφορο έδαφος για τα διαφορετικά πειράµατα µε το είδος και για τις υφολογικές αναζητήσεις, όπου στα πλαίσια ενός µυθιστορήµατος µπορούν να συνδεθούν διάφορα λογοτεχνικά είδη. Στην ελληνική λογοτεχνία στο τέλος του ΧΧου-αρχές του ΧΧΙου αιώνα εµφανίζεται µια σειρά από βιογραφικά µυθιστορήµατα (Παναγιωτόπουλος Ι. Μεβλανά ο εξαίσιος, 1982, Κώστας Ασηµακόπουλος Το πηγάδι µε τ άστρα, 1996, Οι ψυχές της Σαµοθράκης, 1997, Μίτση Σκ. Πικραµένου Η κυρία µε τα µαύρα, 2012, Δηµήτρης Βαρβαρήγος Υπατία, 2013). Τα µυθιστορήµατα της Ρέας Γαλανάκη Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά, 1989, Θα υπογράφω Λουί, 1993, Ελένη, ή ο Κανένας, 1998,ως προς το είδος είναι βιογραφικά επειδή η αφήγηση βασίζεται στη βιογραφία ενός ιστορικού προσώπου και η συγγραφέας έχει την πρόθεση να δείξει τη σχέση Ιστορίας και ανθρώπου ο οποίος προσαρµόζεται στις ιστορικές συνθήκες, ενώ τα ιστορικά γεγονότα αναφέρονται µόνο ως πλαίσιο της εσωτερικής ψυχολογικής σύγκρουσης του «πρωταγωνιστή». Σε κάθε µυθιστόρηµα η Ρέα Γαλανάκη κάνει κάποιο πείραµα µε το είδος, που βοηθά να µεταδοθεί η ιδεολογική άποψη της συγγραφέως. Το έργο της Ρέας Γαλανάκη έχει απήχηση στους αναγνώστες και τραβάει την προσοχή Ελλήνων και ξένων κριτικών λογοτεχνίας. Αυτό επιβεβαιώνεται µε το Κρατικό βραβείο, βραβείο Πεζογραφίας Κώστα Ουράνη, Βραβείο «Νίκος Καζαντζάκης», Βραβείο Αναγνωστών του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου. Το µυθιστόρηµα Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά είναι το πρώτο ελληνικό βιβλίο που εντάχθηκε από την Ουνέσκο στην «UNESCO collection of representative works» (1994). Το θέµα της µοίρας δύο αδελφών που χωρίζονται εξαιτίας των τραγικών ιστορικών γεγονότων συχνά επαναλαµβάνεται στην ελληνική λογοτεχνία (και στην παγκόσµια λογοτεχνία) και εξακολουθεί να προσελκύει τους σύγχρονους συγγραφείς. Tο βιογραφικό µυθιστόρηµα της Ρέας Γαλανάκη Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά, 1989 εξιστορεί τη µοιραία σύγκρουση των δύο αδελφών, ένας από τους οποίους αιχµαλωτίστηκε στην παιδική ηλικία και επέστρεψε στην γενέτειρα Κρήτη ως αρχηγός του αιγυπτιακού στρατού για να καταστείλει την εξέγερση του , την οποία χρηµατοδοτούσε ο αδελφός του ο Αντώνης Καµπάνη- Παπαδάκης. Ενώ το µυθιστόρηµα βασίζεται σε αρχειακό υλικό, βιογραφικά δεδοµένα, επιστολές, έγγραφα, ιστορικά γεγονότα, ο κύριος ρόλος στην αφήγηση *Λίλια Μπάναχ, αναπληρώτρια καθηγήτρια του τοµέα ελληνικής φιλολογίας του Ταυρικού Εθνικού Πανεπιστηµίου της Συµφερούπολης (Κριµαία). Η συµµετοχή στο συνέδριο πραγµατοποιήθηκε µε προσωπικά έξοδα. Η ανακοίνωση εντάσσεται στο ακαδηµαϊκό θέµα του τοµέα ελληνικής φιλολογίας «Τα προβλήµατα της αρχαίας και σύγχρονης ελληνικής φιλολογίας».
2 παραχωρείται στην καλλιτεχνική φαντασία, µε έµφαση στην περιγραφή της ψυχικής κατάστασης του πρωταγωνιστή. Το είδος του βιογραφικού µυθιστορήµατος δίνει στην συγγραφέα τη δυνατότητα ελεύθερης ερµηνείας των ιστορικών γεγονότων και της απεικόνισης της ιστορικής προσωπικότητας. Στην ερµηνεία της Ρέας Γαλανάκη ο ψυχισµός του Ισµαήλ πάσχει πολύ από την απώλεια της µητέρας, η οποία σκοτώθηκε από τους Οθωµανούς. Στο πρώτο µέρος του µυθιστορήµατος συχνά εµφανίζεται ο ίσκιος της µητέρας, µε την οποία συνοµιλεί ο Ισµαήλ, ζητώντας τις συµβουλές της πριν πάρει κάποια απόφαση. Αυτό το σύµπλεγµα του Οιδίποδα τον εµποδίζει να αγαπήσει µια άλλη γυναίκα, γι αυτό στο µυθιστόρηµα δεν υπάρχει µια «ιστορία αγάπης», αλλά µόνο «ένας γάµος από κοινωνική µάλλον επιταγή». 1 Για να απαλλαχθεί κάποιος από το σύµπλεγµα του Οιδίποδα πρέπει να κατανοήσει τον εαυτό του ως µια σηµαντική, ανεξάρτητη, αυτάρκη προσωπικότητα, που αυτοδιαµορφώνεται. Αυτή τη δύσκολη διαδικασία της αυτογνωσίας παρουσιάζει η Ρέα Γαλανάκη στο µυθιστόρηµά της, όπου ο πρωταγωνιστής ζει το ψυχόδραµα (κυρίως στη σκέψη του), που του δίνει την ευκαιρία να δραµατοποιήσει το ψυχολογικό πρόβληµα, να το κατανοήσει και περαιτέρω να απαλλαγεί απ αυτό. Η πράξη της αυτογνωσίας γίνεται στο πατρικό σπίτι που, όπως φαινόταν στον Ισµαήλ Φερίκ, «...υποσχόταν µιαν απειλητική και φιλήδονη κάθαρση». 2 Λαµβάνοντας υπόψη ότι, σύµφωνα µε τον Sigmund Freud, «φοβερός ύπνος είναι απροκάλυπτη πραγµατοποίηση εκτοπισµένης επιθυµίας» 3 ο ύπνος του Φερίκ στο πατρικό σπίτι όπου συναντάει τους ίσκιους του πατέρα και της µητέρας, συγχωρείται απ αυτούς για την αλλαγή της θρησκείας και ξέσπαει σε λυγµούς, λειτουργεί καθαρτικά για αυτόν και επέρχεται η αποκατάσταση της σωµατικής, της θυµικής και λογικής του σχέσης µε τον χρόνο, δηλαδή σε ζωή και θάνατο. «Εκείνη τη νύχτα αισθανόταν πως είχε σηκωθεί πάνω από σχήµατα και λέξεις για ν αγγίξει την έσχατη γνώση». 4 Δηλαδή, η ύπαρξη του συµπλέγµατος οδηγεί τον Ισµαήλ στην αναζήτηση του εαυτού του, στην επιθυµία να ξεκαθαρίσει τις γενεαλογικές σχέσεις, στην ανάλυση των φόβων και αδυναµιών του. Η Ρέα Γαλανάκη ενσωµατώνει τις νέες ποικιλίες του είδους του βιογραφικού µυθιστορήµατος. Το έργο Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά µπορεί να προσδιοριστεί ως ένα µυθιστόρηµα-ανασυγκρότηση, επειδή η συγγραφέας εικάζει τον τρόπο ανάπτυξης της βιογραφικής προσωπικότητας, καλύπτει τα κενά στη ζωή της µε την φαντασία, διεξάγοντας επιστηµονική µελέτη του βιογραφικού υλικού και πληροφορώντας τον αναγνώστη στα επιλογικά σχόλια του µυθιστορήµατος για όλες τις πηγές τις οποίες χρησιµοποίησε. Ξεκινώντας από την αιγυπτιακή ιστορία, δεδοµένα από το στρατιωτικό Μουσείο του Καΐρου, τη βιογραφία του αδελφού του Φερίκ του Αντώνη Καµπάνη-Παπαδάκη που βρίσκεται στο βιβλίο Οι ευεργέτες του Πανεπιστηµίου Αθηνών, στηριζόµενη στα άρθρα των Ελλήνων ιστορικών, η Γαλανάκη εκφράζει τη δική της άποψη για τα συγκεκριµένα γεγονότα της κρητικής ιστορίας. Η συγγραφέας ανασυγκροτεί τις διαδροµές της διαµόρφωσης, της στρατιωτικής δραστηριότητας και του θανάτου του Φερίκ, 1 (Γαλανάκη 2008, 210) 2 (Γαλανάκη 2008, 171) 3 (Freud 1995, 137) 4 (Γαλανάκη 2008, 197)
3 προτείνοντας τη δική της εκδοχή του θανάτου την αυτοκτονία, προσθέτοντας την αλληλογραφία µεταξύ των αδελφών Αντώνη και Ισµαήλ (το γεγονός της αλληλογραφίας επιβεβαιώνει ο ερευνητής κρητικής ιστορίας Ιωάννης Καραβαλάκης. 5 Το περιεχόµενο όµως των επιστολών είναι προϊόν της φαντασίας της συγγραφέως. Η δοµή του µυθιστορήµατος στηρίζεται σε ένα ψυχολογικό σκηνικό ώστε να σκηνοθετηθεί το δράµα του πρωταγωνιστή και να διαφανεί η τραγική φύση του. Η πλοκή του µυθιστορήµατος πραγµατοποιείται σταδιακά, ακολουθώντας τις κρίσιµες περιόδους της ζωής της ιστορικής προσωπικότητας. Η Ρέα Γαλανάκη αποµακρύνεται από την παραδοσιακή αφηγηµατική γραµµή «γέννησηδιαµόρφωση-δραστηριότητα-θάνατος», στο κέντρο της δοµής είναι τα σχόλια της συγγραφέως που συνδέουν ετερογενή σηµασιολογικά δεδοµένα, χωρισµένα σε χρόνο και χώρο. Το µυθιστόρηµα χωρίζεται σε τρία µέρη, παρουσιάζοντας τα κύρια στάδια της βιογραφίας του ιστορικού προσώπου του Ισµαήλ Φερίκ πασά. Το πρώτο µέρος Χρόνια της Αιγύπτου - ο µύθος είναι γραµµένο στο τρίτο πρόσωπο και είναι µια ιστορία για την αιχµαλωσία του Ισµαήλ στο οροπέδιο του Λασιθίου στην Κρήτη και για τα νεανικά του χρόνια στην Αίγυπτο. Τι θέλει να πει η Ρέα Γαλανάκη, βάζοντας στην ονοµασία του πρώτου µέρους τη λέξη «µύθος»; Ο µύθος είναι η µορφή έκφρασης της συνείδησης του αρχαίου ανθρώπου, πιθανόν, ο µύθος στο µυθιστόρηµα της Ρέας Γαλανάκη σηµαίνει την µορφή έκφρασης της συνείδησης του παιδιού και των αισθηµάτων του αιµαλώτου που αναγκάστηκε να αλλάξει την πολιτισµική του ταυτότητα και τη θρησκεία του. Ή µάλλον η συγγραφέας θέλει να τονίσει, ότι το πρώτο µέρος εµπεριέχει πολλά επινοήµατά της και αποτελεί περισσότερο έναν µύθο για τη ζωή του Ισµαήλ Φερίκ. Η αφήγηση στο δεύτερο µέρος, που ονοµάζεται Ηµέρες νόστου και ιστορίας, γίνεται από τον ίδιο τον Ισµαήλ Φερίκ και θυµίζει τα πολεµικά αποµνηµονεύµατα, που τεκµηριώνουν τα γεγονότα της περιόδου στην Κρήτη. Η επιλογή ως κύριας αφηγηµατικής τεχνικής του «εσωτερικού µονολόγου» επέτρεψε στην συγγραφέα να δώσει τη µεγαλύτερη δυνατή δραµατικότητα στο κείµενο, απεικονίζοντας την αντίληψη της συγγραφέως για την ιστορία «ως ανθρωποκεντρικό δράµα». 6 Σ αυτό το µέρος η συγγραφέας ακολουθεί πιστά τα ιστορικά γεγονότα (η νίκη των Ελλήνων στις Βρύσες του Αποκόρωνα, η ήττα τους στο Βαφέ, η πολιορκία και το ολοκαύτωµα της µονής Αρκαδίου, οι µάχες στις περιοχές Λασιθίου και Σφακιών. 7 Ως κορύφωση αυτού του µέρος παρουσιάζεται η οµολογία του Φερίκ της προδοσίας του προς τον τουρκικό στρατό: «Τότε εγώ, Υπουργός πολέµου της Αιγύπτου, αρχηγός του αιγυπτιακού στρατού σ αυτήν την εκστρατεία, Κρης την πατρίδα, τουρκισθείς κατά την παιδικήν µου ηλικίαν και αδελφός του εν Αθήναις Παπαδάκη, όστις λαλώ την απλοελληνικήν και είχα το πρόσταγµα της τελευταίας µάχης, διέταξα τον τακτικό οθωµανικό στρατό να πυροβολήσει εναντίων των Οθωµανών ατάκτων». 8 Αυτό το περιστατικό 5 (Καραβαλάκης 2006) 6 (Γαλανάκη 2008, 245) 7 (Βακαλόπουλος 2005, ) 8 (Γαλανάκη 2008, 168)
4 επιβεβαιώνει ο στρατηγός Μανώλης Παπαδάκης στην οµιλία του που εκφώνησε στην επέτειο της Κρητικής επανάστασης. 9 Έτσι, το θέµα του ήρωα και του προδότη το οποίο πρώτος έθεσε ο συγγραφέας της Λατινικής Αµερικής Jorge Luis Borhes, έλαβε µια νέα ερµηνεία στο µυθιστόρηµα της Ρέας Γαλανάκη. Για τους Οθωµανούς ο Ισµαήλ Φερίκ έγινε προδότης εξαιτίας της διαταγής του στην µάχη, για τους Έλληνες είναι προδότης επειδή αλλαξοπίστησε και ήρθε να καταστείλει την επανάσταση στη γενέτειρα Κρήτη, για τους Αιγύπτιους είναι ήρωας. Η συγγραφέας θέτει το ζήτηµα της εθνικής ταυτότητας των εξισλαµισµένων Ελλήνων. Το τρίτο µέρος «Επιµύθιο» είναι αφιερωµένο στην έρευνα του θανάτου του Ισµαήλ Φερίκ. Η Ρέα Γαλανάκη προτείνει τρεις εκδοχές του τέλους της ζωής του µυθιστορηµατικού ήρωα: θάνατος από πληγές (αυτή την εκδοχή υποστηρίζουν οι Έλληνες ιστορικοί Θ. Δετοράκη, Ν. Παναγιωτάκης), 10 δηλητηρίαση για την προδοσία µε τη διαταγή του Οµέρ πασά (µια εκδοχή που διατυπώθηκε από τον ιστορικό Σ. Σπανακάκη), αυτοκτονία (εκδοχή της Ρέας Γαλανάκη). Έτσι, η συγγραφέας αφήνει τον αναγνώστη να επιλέξει από τις τρεις εκδοχές την πιο πιθανή. Στο µυθιστόρηµα Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά η Ρέα Γαλανάκη υποστηρίζει την άποψη για την Ιστορία ως αλληλουχία των επαναλήψεων, υπογραµµίζοντας την ένωση και αλληλεπίδραση του παρόντος, του παρελθόντος και του µέλλοντος, τα οποία αλληλοκαθρεφτίζονται. Γι αυτό ο Ισµαήλ Φερίκ φοβάται τον νόστο, επειδή «µια κακή αρχή φέρνει τις πιο πολλές φορές κακό τέλος» (σ. 191). 11 Η φύση µε την κυκλικότητα των φαινοµένων της, για τον Ισµαήλ συνδέεται µε το χαµένο σπίτι «αφού µου µίλησε το ίδιο σπίτι, η φύση που το είχε χρόνια αντικαταστήσει ούτε θα µου επέτρεπε να την ξαναρωτήσω» (σ. 179), µε τον χαµένο αδελφό «...το πέλαγος µ ένωνε µε τη βεράντα του αδελφού µου» (σ. 95). Ο Ισµαήλ προσωποποιεί την φύση, απευθυνόµενος σ αυτήν «Ευχαρίστησα τη φύση για την ουδέτερη σιωπή της» (σ.180), «Άφηνα την ψυχή µου να µουσκεύει στις φθινοπωρινές καταιγίδες» (σ. 110). Η κυκλικότητα της φύσης ταυτίζεται µε την κυκλικότητα της ζωής του Ισµαήλ Φερίκ: «Και τότε ήταν πόλεµος, και τότε τα σπαρτά ήταν τσαλαπατηµένα, και τότε οι φλόγες έκαιγαν τα σπίτια. Η παρόµοια συνθήκη ένωσε στο µυαλό µου και τις δύο εξόδους µου από το οροπέδιο σε αδιαίρετο συµβάν» (σ. 179). Χώρος και χρόνος είναι σπουδαίες κατηγορίες για τη δηµιουργία της έννοιας της ιστορικής προσωπικότητας στο βιογραφικό µυθιστόρηµα. Η κύρια ιδιοµορφία της λειτουργίας του χρόνου στο έργο της Γαλανάκη είναι η αναδροµή, επειδή ο Φερίκ πάντα ζει µε το βλέµµα στραµµένο στα παιδικά του χρόνια. Η κύρια ιδιοµορφία του χώρου είναι ότι οι πραγµατικοί και φανταστικοί τόποι διασταυρώνονται καταδεικνύοντας την πνευµατική αγωνία και τη διχασµένη συνείδηση του πρωταγωνιστή. Αξιοσηµείωτο είναι ότι οι κρίσιµες χρονικές περίοδοι στη ζωή του πρωταγωνιστή συνδέονται µε κλειστό χώρο, ενώ η υπόλοιπη αφήγηση εξελίσσεται στον ανοιχτό χώρο της φύσης. Στον κλειστό χώρο (η σπηλιά και το πατρικό σπίτι) 9 (Παπαδάκης, 18-20) 10 (Δετοράκης 1990), (Παναγιωτάκης 1988) 11 Όλες οι παραποµπές αφορούν σελίδες του βιβλίου της Ρέας Γαλανάκη Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά
5 συµβαίνουν οι µεταµορφώσεις που συνδέονται συµβολικά µε τις «γεννήσεις» και τους «θανάτους» του Ισµαήλ Φερίκ. Στη σπηλιά αιχµαλωτίστηκε και στο πατρικό σπίτι επέστρεψε, προετοιµαζόµενος για το θάνατο. Η επιλεγµένη µορφή του είδους του µυθιστορήµατος προσδιορίζει και τις ιδιαιτερότητες των οπτικών γωνιών. Στο πρώτο και τρίτο µέρος κυριαρχεί η τριτοπρόσωπη αφήγηση µε παρεµβάσεις σε µορφή ελεύθερου πλάγιου λόγου στις οµιλίες του Ισµαήλ µε την πεθαµένη µάνα. Εκτός απ αυτό η συγγραφέας παραθέτει λεπτοµερή περίληψη των επιστολών του Αντώνη και του Ισµαήλ. Με τη βοήθεια αυτής της τεχνικής η Ρέα Γαλανάκη επιτυγχάνει την πιο πιστή εξιστόρηση των γεγονότων από τη ζωή των δύο αδελφών (ενσωµατώνοντας όλες τις γραπτές πληροφορίες που βρήκε). Μετά εµφανίζεται µια ρήξη στην αφήγηση επειδή οι αναγνώστες αµέσως µετακινούνται στην Κρήτη, όπου έφτασε ο αιγυπτιακός στόλος µε αρχηγό τον Ισµαήλ Φερίκ πασά. Η αφήγηση γίνεται πρωτοπρόσωπη σε µορφή αποµνηµονευµάτων ή ηµερολογίου. Έτσι, η κ. Γαλανάκη δείχνει ότι «η Ιστορία αποτελεί την προβολή του εσωτερικού κόσµου του µυθιστορηµατικού της ήρωα» (σ. 206). Στο δεύτερο µέρος ο αναγνώστης βλέπει τα γεγονότα µέσω του πρίσµατος της συνείδησης του πρωταγωνιστή. Μια άλλη ιδιοτυπία της αφηγηµατικής στρατηγικής είναι η χρησιµοποίηση των διάφορων αντιληπτικών οπτικών γωνίων, από τις οποίες περιγράφονται τα γεγονότα. Έτσι, στο Επιµύθιο µαθαίνουµε µια εκδοχή που συνδέεται µε τη λαϊκή παράδοση για τις τελευταίες µέρες του Ισµαήλ από τον υπασπιστή του, επίσης από την οπτική γωνία του µακαρίτη Ιµπραήµ περιγράφεται η συνάντηση του Ισµαήλ µε κάποια Ελληνίδα γριά. Η αφήγηση της ίδιας ιστορίας από διαφορετικές οπτικές γωνίες οδηγεί στη δηµιουργία της πολυφωνικής δοµής του µυθιστορήµατος, γεννά την αρχή της πολυθεµατικότητας και πολυπροοπτικότητας και δίνει στον αναγνώστη ελευθερία στην ερµηνεία της συγγραφικής πρόθεσης. Οι καλλιτεχνικές παράµετροι του βιογραφικού µυθιστορήµατος προσανατολίζονται όχι στο έγγραφο, άλλα στην καλλιτεχνική φαντασία του συγγραφέα, µε τη βοήθεια της οποίας ο δηµιουργός καλύπτει τα κενά στα βιογραφικά δεδοµένα. Η µη υποχρεωτική αντιστοιχία σε αποδεικτικά βιογραφικά στοιχεία εξηγεί την εισαγωγή των πλαστών προσώπων και γεγονότων στο έργο. Έτσι, η Ρέα Γανακάκη πλάθει το πρόσωπο του υπασπιστή, ο οποίος εξιστορεί τις τελευταίες µέρες του Ισµαήλ Φερίκ. Επίσης στο µυθιστόρηµα υπάρχει ο παράλληλος κόσµος των πεθαµένων: οι ίσκιοι επινοούνται ως σύντροφοι της ζωής του µυθιστορηµατικού ήρωα (ο ίσκιος της µητέρας, ο ίσκιος του Ιµπραήµ, του αντιβασιλέα της Αιγύπτου, του κοντινού φίλου του Ισµαήλ). Μια ενδιαφέρουσα λύση της συγγραφέως είναι η δηµιουργία της µορφής του αγοριού, που στην ουσία είναι η προσωποποίηση της χαµένης παιδικής ζωής του Ισµαήλ Φερίκ πασά. Συνεπώς, όντας ιστορικός και αρχαιολόγος, η Ρέα Γαλανάκη χρησιµοποιεί µε επιτυχία τις γνώσεις της για τη δηµιουργία του βιογραφικού µυθιστορήµατοςανασυγκρότησης. Η υπόθεση προσανατολίζεται στην αναζήτηση των λεπτοµερειών και στην κάλυψη των κενών, στην κατασκευή των υποθέσεων, µε αποτέλεσµα η δοµή του µυθιστορήµατος να χαρακτηρίζεται από την ψυχολογική εξέλιξη των γεγονότων. Η ιδιοµορφία του χρονοχώρου καθορίζεται µε την έµφαση στην περιγραφή της εσωτερικής ψυχολογικής σύγκρουσης του πρωταγωνιστή,
6 γι αυτό δεσπόζει "το χρονόχωρο της µνήµης", και χρησιµοποιείται η αναδροµή. Η εισαγωγή στο κείµενο των εικονικών χαρακτήρων, η χρήση της αρχής της πολυπροοπτικότητας και η παροχή των διαφορετικών εκδοχών δίνουν στους αναγνώστες µια ευρεία ερµηνευτική ελευθερία. Βιβλιογραφία: 1. Βακαλόπουλος, Απόστολος. Νέα ελληνική ιστορία Θεσσαλονίκη : Βάνιας, σ. 2. Γαλανάκη, Ρέα. Ο βίος του Ισµαήλ Φερίκ πασά. Αθήνα: Καστανιώτη Α. Ε., σ. 3. Δετοράκης, Θεοχάρης. Ιστορία της Κρήτης. Ηράκλειο Κρήτης: Ιδιωτική έκδοση, σ. 4. Καραβαλάκης, Ιωάννης. Ο εθνικός ευεργέτης Αντώνης Φ. Παπαδάκης // Πατρίς Παναγιωτάκης Νικόλαος. Κρήτη: Ιστορία και πολιτισµός. Τόµος Δεύτερος. Κρήτη: σ. 6. Παπαδάκης Μανώλης. Άγνωστες σελίδες της Λασιθιώτικης ιστορίας // Το Λασίθι. Ιανουάριος του σ Фрейд Зигмунд (Freud Sigmund). Введение в психоанализ : лекции / Зигмунд Фрейд ; [под ред. М. Г. Ярошевского]. М. : Наука, с.
Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»
Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη
Διαβάστε περισσότεραΗ πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη Δέκατη Ενότητα: Η πρόσληψη του Ιησού στη λογοτεχνία Αικατερίνη Τσαλαμπούνη
Διαβάστε περισσότεραΚριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού
Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-
Διαβάστε περισσότεραΗ συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21
Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου
Διαβάστε περισσότεραΤα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου
Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»
Διαβάστε περισσότεραΒασικά στοιχεία Αφηγηματολογίας
Βασικά στοιχεία Αφηγηματολογίας Διδάσκουσα: Δέσποινα Καραβαγγέλη 1. Αφηγηματικές τεχνικές Η αφηγηματολογία είναι η επιστήμη που μελετά την αφηγηματική λειτουργία και µας προσφέρει ό,τι απαιτείται για να
Διαβάστε περισσότεραΠώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε
ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό
Διαβάστε περισσότεραΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό
Διαβάστε περισσότεραΤο παιχνίδι των δοντιών
Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Διαβάστε περισσότεραΟ ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος
Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 3 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΛΕΣΒΟΥ ΦΟΡΜΑ 4 ου ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ
Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος
Διαβάστε περισσότεραΝ ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία
Διαβάστε περισσότεραΦιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου
Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της
Διαβάστε περισσότεραΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Διαβάστε περισσότεραScenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.
Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό
Διαβάστε περισσότεραΚλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί
Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή
Διαβάστε περισσότεραΒιογραφικά είδη. Σοβαρό, επίσηµο, τυπικό
Βιογραφικά είδη (Βιογραφία, µυθιστορηµατική βιογραφία, αυτοβιογραφία, µυθιστορηµατική αυτοβιογραφία, βιογραφικό σηµείωµα, αυτοβιογραφικό σηµείωµα, αποµνηµονεύµατα, ηµερολόγιο, συστατική επιστολή) Περιεχόµενο
Διαβάστε περισσότεραΓιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία
Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το
Διαβάστε περισσότεραΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3, -Οριζόντια Πράξη», ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Βασική
Διαβάστε περισσότερα2. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ISO 9001:2015 & BS ISO 29990:2010
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σας καλωσορίζει στη νέα σειρά δωρεάν Προγραμμάτων Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης που
Διαβάστε περισσότεραΤα μοτίβα της πεζογραφίας του Βιζυηνού του Αμάραντου Αφεντουλίδη Κυρίαρχα στοιχεία: Ο ρομαντισμός, η βαθιά θρησκευτικότητα, το έντονο συναίσθημα, η αχαλίνωτη φαντασία. Εκείνο, όμως, το στοιχείο που διακρίνει
Διαβάστε περισσότεραΚριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου
Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη
Διαβάστε περισσότεραΝίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ
ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!
Διαβάστε περισσότεραΠένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο
Διαβάστε περισσότεραΑπό το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη
Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς
Διαβάστε περισσότεραΜάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
Διαβάστε περισσότερα2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π
1 ΟΡΟΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ Εστίαση (πρόκειται για τη σχέση του αφηγητή µε τα πρόσωπα της ιστορίας). Μηδενική = όταν έχουµε αφηγητή έξω από τη δράση (αφηγητής παντογνώστης). Εξωτερική = ο αφηγητής γνωρίζει
Διαβάστε περισσότεραΘεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"
Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.
Eυριπίδη «Ελένη» Α επεισόδιο Α σκηνή στιχ.437-494494 καθηγήτρια:τσούτσα Σταυρούλα Διδακτικοί Στόχοι Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Να εµβαθύνουµε
Διαβάστε περισσότεραΡέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση»
Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση» Η συγγραφέας γεννήθηκε το 1947 στην Κρήτη Έγραψε ποιήµατα στην αρχή και µετά διηγήµατα και µυθιστορήµατα Είναι µία από τις σηµαντικότερες φωνές της σύγχρονης ευρωπαϊκής πεζογραφίας
Διαβάστε περισσότεραπρολογοσ Νονη Καραγιαννη Ο πρώτος σταθμός 9
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ προλογοσ Νονη Καραγιαννη Ο πρώτος σταθμός 9 Κώστας Ακρίβος Μαθήματα στο χιόνι 15 Μίμης Ανδρουλάκης Συναισθηματικός δεσμός 23 Ιάκωβος Ανυφαντάκης Σάββατο Lark 27 Ρέα Γαλανάκη Η κεφαλή του Νίκου
Διαβάστε περισσότεραΑνάγνωση ιστοριών και παραμυθιών. Ευφημία Τάφα
Ανάγνωση ιστοριών και παραμυθιών Ευφημία Τάφα Παράγοντες που καθορίζουν την επιτυχή έκβαση της ανάγνωσης μιας ιστορίας Χρονική στιγμή της ανάγνωσης (πότε) Το είδος του κειμένου (τι) Η «γωνιά» της τάξης
Διαβάστε περισσότεραΑπό ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου
Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-
Διαβάστε περισσότερα15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα
Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος
Διαβάστε περισσότεραΤο παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού
Το παιδί ως αναγνώστης: Τα στάδια ανάπτυξης της ανάγνωσης και η σημασία της στην ευρύτερη καλλιέργεια του παιδιού Διεπιστημονικό Συνέδριο: InfoKid 2017 Κέρκυρα Σπυροπούλου Χριστίνα Μαργαρίτα, Εκπαιδευτικός
Διαβάστε περισσότεραΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.
ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν. Όταν οι άνθρωποι παρακολουθούν από τα Μ.Μ.Ε εκρήξεις ηφαιστείων το θέαμα
Διαβάστε περισσότεραΟ συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26
Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου 2015-10:26 Γράφει η Μαίρη Γκαζιάνη «Οι ψευδαισθήσεις είναι ένας θεμιτός μηχανισμός της ανθρώπινης ψυχής. Χωρίς την
Διαβάστε περισσότεραΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη
ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ
Διαβάστε περισσότεραΣχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015
Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό
Διαβάστε περισσότεραΑφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι
Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές Οι λειτουργίες του αφηγητή 0 αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος
Διαβάστε περισσότεραΜύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων
Μύθοι Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Ορισμός : Προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό στο µζύθο µπορθούμε να πούμε ότι είναι µια φανταστική, πλαστή διήγηση µε στοιχεία συχνά
Διαβάστε περισσότεραΛένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»
Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις
Διαβάστε περισσότεραΕκπολιτιστικός Σύλλογος Βλαχάβας - Παπα-θύμιος Βλαχάβας - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA MET
Ο Σύλλογος «Παπα - θύμιος» Βλαχάβας ιδρύθηκε το 1985. Μετά το 2001 άρχισε να δραστηριοποιείται δημιουργώντας χορευτικά τμήματα όλων των ηλικιών και πραγματοποιώντας κάθε χρόνο τουλάχιστον τρις μεγάλες
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου
Διαβάστε περισσότεραΤ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου
Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις
Διαβάστε περισσότεραΔεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα
ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου
Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:
Διαβάστε περισσότεραΕλισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία»
Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία» Η πρώτη Ελληνίδα συγγραφέας γεννήθηκε στη Ζάκυνθο το 1801 Είχε ιδιαίτερη έφεση στα γράµµατα και κατάφερε να µορφωθεί σχεδόν µόνη της Ξεχωρίζει από τους δασκάλους
Διαβάστε περισσότεραΗ Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"
Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές" Κυρία Παπαδάκη, το βιβλίο σας Φως στις Σκιές που επανεκδίδεται από τις εκδόσεις Ψυχογιός, πραγματεύεται δύσκολα κοινωνικά
Διαβάστε περισσότεραΟ Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)
Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Πολιτισμός 26/07/2016-08:56 Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος
Διαβάστε περισσότεραΔιδακτική της Λογοτεχνίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότεραwww.synodoiporos,weebly.com Page 1
ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Σε πρώτη φάση διαβάζουμε τουλάχιστον 2 φορές ολόκληρο το κείμενο και φροντίζουμε να το κατανοήσουμε πλήρως. Προσέχουμε ιδιαίτερα τη στάση - άποψη του συγγραφέα και το σκοπό
Διαβάστε περισσότεραΗ σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η
Το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα χρήσιμο εργαλείο πληροφόρησης και συμβουλευτικής για τους γονείς, να γίνει βοηθός και στήριγμά τους στο δύσκολο έργο της ανατροφής του παιδιού τους. Όσοι από
Διαβάστε περισσότερα«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...
«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και κάθε γυναίκα πρέπει να διαβάσει 10 Απριλίου
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Γ «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 9 Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ. 106 109) Οι αρχικές επιτυχίες των Ελλήνων επαναστατών θορύβησαν την Υψηλή Πύλη. Την άνοιξη
Διαβάστε περισσότεραΚριτική για το βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα ΑΓΡΙΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ εκδ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ, από την Βιργινία Αυγερινού. May 28, 2016
Κριτική για το βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα ΑΓΡΙΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ εκδ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ, από την Βιργινία Αυγερινού May 28, 2016 Ένα ταξίδι στις άγριες θάλασσες της Ιστορίας προτείνει η Τέσυ Μπάιλα στο νέο της βιβλίο που
Διαβάστε περισσότεραEπεξεργασία βιβλίου /βιβλίων στο πλαίσιο της ανάπτυξης του γραμματισμού και των σύγχρονων προσεγγίσεων για τη μάθηση Μ. ΣΦΥΡΟΕΡΑ
Eπεξεργασία βιβλίου /βιβλίων στο πλαίσιο της ανάπτυξης του γραμματισμού και των σύγχρονων προσεγγίσεων για τη μάθηση Μ. ΣΦΥΡΟΕΡΑ «κατανόηση» «εμπλοκή» «συμμετοχή» «εμβάθυνση» EΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αποστολίδου
Διαβάστε περισσότεραΟδηγός για Εκπαιδευτικούς
Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Οδηγός για Εκπαιδευτικούς Λίγα λόγια για το βιβλίο Τα 39 στοιχεία, που αναζητούν οι Κέιχιλ, υπόσχονται τεράστια εξουσία. Η Έιμι με τον αδελφό της, Νταν, διαπιστώνουν με έκπληξη
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής Ενότητα 8 Παρωδία Ι: Θεωρητική προσέγγιση Κατερίνα Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας ενότητα 8 «Βατραχομυομαχία»: Σχέδιο του Γιώργου
Διαβάστε περισσότεραΟ Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.
Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στον λογοτεχνικό χώρο γίνεται το 1954 με την έκδοση της συλλογής διηγημάτων Ζητείται ελπίς. Πρόκειται για έναν από τους
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι
Διαβάστε περισσότεραΝεοελληνικός Πολιτισμός
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9: Τα διλήμματα του Εξευρωπαϊσμού Γρηγόρης Πασχαλίδης, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Σχολή Οικονομικών και
Διαβάστε περισσότεραΠαρουσίαση βιβλίου: Παραμύθια για μεγάλα μωρά
10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Νόσου Alzheimer (PICAD) και 2ο Μεσογειακό Συνέδριο Νευροεκφυλλιστικών Νοσημάτων (MeCoND) Παρουσίαση βιβλίου: Παραμύθια για μεγάλα μωρά Συγγραφέας Αλεξούλη Ζωή alexoulizoi@hotmail.com
Διαβάστε περισσότεραΓια αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!
Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια
Διαβάστε περισσότεραΑπό τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία
Από τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία Η Θεσσαλονίκη του Γιώργου Ιωάννου Ο χώρος στα ποιήματα και τα πεζογραφήματα του Γιώργου Ιωάννου είναι ένας
Διαβάστε περισσότεραΌταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό
Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B
Διαβάστε περισσότεραΚαρατάσος-Καρατάσιος,
Επώνυµο Όνοµα Προσωνυµία Υπογραφή Καρατάσος-Καρατάσιος, Δηµήτρης Τσάµης Ιδιότητα Στρατιωτικός Τόπος Γέννησης Διχαλεύρι Νάουσας Χρόνος Γέννησης 1798 Τόπος Καταγωγής Μακεδονία Τόπος Θανάτου Βελιγράδι Χρόνος
Διαβάστε περισσότεραΣημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου
Το Σενάριο Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου... 2-10 Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου. 11 12 Σημειώσεις για ένα Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου... 13-19 Το σενάριο
Διαβάστε περισσότεραΦύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης
Φύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης Οµάδα... Ονόµατα::...... ραστηριότητα 1 η Από το βιβλίο Ιστορίας της Νεότερης Ελλάδας χάθηκε το κεφάλαιο του Μικρασιατικού πολέµου. Εσείς αναλαµβάνετε να το γράψετε.
Διαβάστε περισσότεραΣκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου
Ημερομηνία 20/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://bit.ly/1skxbmb Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου 42 Views November
Διαβάστε περισσότεραΤοµπάζης /Τουµπάζης - Γιακουµάκης
Επώνυµο Τοµπάζης /Τουµπάζης - Γιακουµάκης Όνοµα Υπογραφή Μανώλης Σφραγίδα Υπογραφές Αγωνιστών της Ελληνικής Επαναστάσεως, ΙΕΕΕ, Αθήνα, 1984 Σφραγίδες Ελευθερίας, ΙΕΕΕ, Αθήνα, 1983 Ιδιότητα Γέννησης Χρόνος
Διαβάστε περισσότεραΕπιμορφωτική Συνάντηση Φιλολόγων που διδάσκουν στο Πρόγραμμα
Υποστήριξη της ένταξης παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία και Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας Επιμορφωτική Συνάντηση Φιλολόγων που διδάσκουν στο Πρόγραμμα Παναγιώτης Πετρίδης, Φιλόλογος
Διαβάστε περισσότεραΚατανόηση προφορικού λόγου
Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και
Διαβάστε περισσότεραμακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΙΟΡΔΑΝΗΣ Λ. ΚΟΥΖHΝΟΠΟΥΛΟΣ Δημοτικό Τραγούδι O AΠΟΗΧΟΣ ΜΙΑΣ ΑΛΛΗΣ ΕΠΟΧΗΣ Εκδόσεις Κολοκοτρώνη 49, Αθήνα 105 60 Τηλ.: 210 3226343 - Fax: 210 3221238 e-mail: info@enploeditions.gr www.enploeditions.gr
Διαβάστε περισσότεραΑ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ
Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Ο καλλιτέχνης μπορεί να συμπεριλάβει ή να αγνοήσει τη διάσταση του χώρου στην απεικόνιση που εκτελεί. Όταν περιγράφει το βάθος του οπτικού πεδίου με διάφορους
Διαβάστε περισσότεραΟ "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά
Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν
Διαβάστε περισσότεραΜεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Διαβάστε περισσότεραΝικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)
1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82
ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους
Διαβάστε περισσότεραΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review
Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20
Διαβάστε περισσότεραΑΦΗΓΗΣΗ 1. Ποιος αφηγείται; 2. Τι αφηγείται; 3. Πώς αφηγείται;
ΘΕΩΡΙΑ ΛΟΓΟΣΕΦΝΙΑ ΑΦΗΓΗΣΗ 1. Ποιος αφηγείται; 2. Τι αφηγείται; 3. Πώς αφηγείται; 1. Ποιος αφηγείται; Ο αφηγητήσ δεν είναι ίδιοσ με τον ςυγγραφζα, εκτόσ από τισ περιπτώςεισ αυτοβιογραφίασ ή απομνημονευμάτων.
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές
Διαβάστε περισσότεραΣτοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία
12 Δεκεμβρίου 2018 Στοιχεία συνάντησης της εξομολόγησης με την προσωποκεντρική θεωρία Θρησκεία / Ποιμαντική πρωτοπρεσβύτερος Ευστράτιος Καρατσούλης Ένα κοινό σημείο αναφοράς αποτελεί ο χρόνος της θεραπείας
Διαβάστε περισσότεραΤο κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου
Διαβάστε περισσότεραSamuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό να περιγράφεις ωμή βία. Θεωρώ ότι ευτελίζει το τελικό αποτέλεσμα»
Ημερομηνία 10/10/2016 Μέσο Συντάκτης Link www.huffingtonpost.gr Καλλιόπη Κρητικού http://www.huffingtonpost.gr/calliope-kritikou/samuel-bjork-_b_12370594.html Samuel Bjork: «Πιστεύω ότι είναι εντελώς περιττό
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον
Διαβάστε περισσότεραΘεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με
Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις
Διαβάστε περισσότεραΠρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Δημιουργική Γραφή. E-learning. Οδηγός Σπουδών
Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Δημιουργική Γραφή E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης,
Διαβάστε περισσότεραΚυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα
Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Sigmund Freud (1856-1939) Το 1873 ξεκίνησε σπουδές ιατρικής στη σχολή του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Το 1886
Διαβάστε περισσότεραΤο μυστήριο της ανάγνωσης
Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η
Διαβάστε περισσότεραΟεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό.
Οεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό. Οεαυτός στο χώρο: Σε ατοµοκεντρικούς πολιτισµούς θα περιµέναµε ότι οι άνθρωποι θα προσπαθούσαν να διατηρήσουν
Διαβάστε περισσότεραwww.kalymnikifilia.gr
Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής
Διαβάστε περισσότεραWebQuest. Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και µάθησης µε την αξιοποίηση των ΤΠΕ.
WebQuest Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και µάθησης µε την αξιοποίηση των ΤΠΕ. Α. Στοιχεία του σεναρίου Α1 Συγγραφέας: Σιακοβέλη Παναγιώτα, Εκπ/κός κλ. ΠΕ02, 8 ο ΓΕΛ Πάτρας Α2 Γνωστικό αντικείµενο: Νεοελληνική
Διαβάστε περισσότεραΤύπος Εκφώνηση Απαντήσεις
Α/ Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Απλή Αν κάνετε αναζήτηση µιας λέξης σε ένα αρχαιοελληνικό σώµα κειµένων, αυτό που θα λάβετε ως αποτέλεσµα θα είναι: Μια καταγραφή όλων των εµφανίσεων της λέξης στο συγκεκριµένο
Διαβάστε περισσότεραΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ
2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣΟΥ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σχολικό έτος 2004 2005 ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: ΖΟΥΜΠΟΥΛΗ ΜΑΤΕΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΤΖΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΑΞΗ: ΘΕΜΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΧ.ΕΤΟΣ:
[1] ΣΧΟΛΕΙΟ: ΓΕΛ ΜΥΡΙΝΑΣ ΤΑΞΗ: Β ΘΕΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ: ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΓΙΑΝΝΑ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΟΦΙΑ ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2012-2013 [2] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Περίληψη - στόχοι εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΛένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»
Δημοσιεύθηκε στις 14.05.18 Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα» Χωρίς να θέτει ως στόχο την επιτυχία, αλλά την προσωπική της λύτρωση, κάθε βιβλίο της αποτελεί
Διαβάστε περισσότεραΓιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες»
Ο συγγραφέας στο νέο του μυθιστόρημα γράφει για το αγροτικό ζήτημα στη Θεσσαλία και την κατάσταση που είχε οδηγήσει στο Κιλελέρ Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες» 13
Διαβάστε περισσότεραΗ Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου
Ημερομηνία 28/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://goo.gl/kpy6j7 Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου 171 Views July 28, 2015 No Comments
Διαβάστε περισσότερα