Ο Πολύβιος, η εποχή του και η αλλαγή της ιστορικής οπτικής

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο Πολύβιος, η εποχή του και η αλλαγή της ιστορικής οπτικής"

Transcript

1 Ο Πολύβιος, η εποχή του και η αλλαγή της ιστορικής οπτικής ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΛΑΤΖΟΓΛΟΥ - ΘΕΜΕΛΗ, Ομότιμος Καθηγήτρια Φιλοσοφίας, του Ιονίου Πανεπιστημίου. Ελλάς kikialatzo@yahoo.gr η αλαζονία εξηγεί πως απέτυχαν τα δυτικά μυαλά να προβλέψουν ότι αντί για τον θρίαμβο της Δύσης, η δεκαετία του 90 θα έφερνε το τέλος της δυτικής κυριαρχίας στην παγκόσμια ιστορία και την επιστροφή της Ασίας. Kishore Mahbubani* Μέχρι τα μέσα περίπου του 20ου αιώνα φιλόσοφοι της Ιστορίας και ιστορικοί εξέταζαν παράλληλα με τις επιστημολογικές παραμέτρους της και την παγκόσμια πορεία της Ιστορίας, αντιμετωπίζοντάς την ολιστικά, ως ροή γεγονότων που ίσως εντάσσονται σε κάποιο συνολικό σχέδιο ή που τέλος πάντων έχουν κάποιο νόημα. Η τελευταία αυτή αντιμετώπιση της Ιστορίας, η λεγόμενη και θεωρησιακή υποχώρησε από τη δεκαετία του 60 και μετά, ενώ κυριάρχησε η επιστημολογική θεώρηση που αντιμετωπίζει την Ιστορία μόνο ως επιστήμη με ό,τι αυτό συνδηλώνει. Χαρακτηριστικό είναι το γεγονός ότι η πρώτη έκδοση της Φιλοσοφίας της Ιστορίας του W. Dray το 1964 περιελάμβανε και την επιστημολογική και τη θεωρησιακή προσέγγιση, ενώ η δεύτερη έκδοση του 1993 περιορίστηκε μόνο στην επιστημολογική 1. Καιρός όμως να υπερβούμε τις προκαταλήψεις των τελευταίων δεκαετιών -η έκφραση θεωρησιακή φιλοσοφία της Iστορίας υποκρύπτει μια κάποια υποτίμηση- και να ξανακοιτάξουμε την Ιστορία περισσότερο ολιστικά, όπως οι παλαιότεροι. Σήμερα, η ανάγκη να καταλάβουμε το παράξενο πολύπλοκο και τραγικό παρόν μας αλλά και, αν μπορέσουμε, να εικάσουμε το σκοτεινό μέλλον μας, μάς παρακινεί να στραφούμε προς τα πίσω στις πρωταρχές των ιστορικών αναζητήσεων και γιατί όχι στην ελληνική αρχαιότητα, άρα στις ρίζες του πολιτισμού μας 2 -ανέκαθεν τα προβλήματα του παρόντος καθοδηγούσαν τις αναζητήσεις μας και οριοθετούσαν τα ενδιαφέροντά μας, τουλάχιστον αυτό δείχνει η Ιστορία των Επιστημών και της Φιλοσοφίας. Είτε το συνειδητοποιούμε δηλ. είτε όχι το παρόν και οι κάθε είδους ανάγκες του καθορίζουν την έρευνα * Ο Kishore Mahbubani(2009) είναι πρύτανης στη Σχολή Δημόσιας Πολιτικής του Εθνικού Παν/μίου της Σιγκαπούρης και συγγραφέας του βιβλίου Το Νέο Ασιατικό Ημισφαίριο. Η ακαταμάχητη Στροφή της Παγκόσμιας Εξουσίας προς την Ανατολή. 1 Βλ.και παρουσίαση της ελληνικής μετάφρασης: Γ. Πεφάνης Ο Ilya Prigogine(1997)βάζει τίτλο στο πρώτο του κεφάλαιο: Το δίλημμα του Επίκουρου, και το εννοεί κυριολεκτικά. 349

2 τόσο την επιστημονική όσο και τη φιλοσοφική. Δεν είναι τυμβωρυχία λοιπόν η αναδίφηση του παρελθόντος, είναι προσπάθεια να δούμε και άλλες όψεις, άλλους τρόπους ιστορικής σκέψης, να φύγουμε από βεβαιότητες που κυριάρχησαν στους αιώνες της νεοτερικότητας και που τα τελευταία χρόνια παρατηρούμε να διαλύονται σαν θρυαλίδες. Αντίθετα απ ό,τι πίστευε η νεοτερική Δύση, ενισχύεται η άποψη πως η πορεία της Ιστορίας δεν είναι καθόλου ευθύγραμμη και προοδευτική, είναι πολύ πιο σύνθετη και απρόβλεπτη ενμέρει προοδευτική ενμέρει οπισθοδρομική. Αν ακολουθεί κάποια πορεία αυτή ενδέχεται να κάνει κύκλους και αν ακολουθεί κάποιες κανονικότητες ή κάποιους νόμους, αυτοί μάλλον φαίνεται να υπαγορεύονται από τη θεωρία του χάους 3. Άς πάρουμε λοιπόν τα πράγματα από την αρχή. Στην κλασική Αρχαιότητα έχουμε δύο αντίδρομες τάσεις ή προσεγγίσεις αναφορικά με την πορεία της Iστορίας -δεν διαμορφώνονται αποκλειστικά από ιστορικούς αλλά γενικότερα από ποιητές, φιλοσόφους, ρήτορες κλπ. 4. Μία κυκλική που σε κάποιους συγγραφείς παίρνει απαισιόδοξη χροιά, με την έννοια ότι βλέπει το ανθρώπινο γένος να εκφυλίζεται, τάση που μάλιστα θρηνεί τον απωλεσθέντα παράδεισο, ενώ σε κάποιους άλλους συγγραφείς παραμένει απλώς κυκλική με ουδέτερη χροιά. Υπάρχει όμως και η αντίθετη, η αισιόδοξη τάση που χαίρεται για τον απωλεσθέντα πρωτογονισμό ή αγριότητα και διαπιστώνει ευθύγραμμη και βελτιωτική πορεία της Ιστορίας. Όσοι την ασπάζονται ασχολούνται με την ιστορική πορεία του ανθρώπου από το παρελθόν στο παρόν, αναδεικνύουν την υπεροχή του παρόντος έναντι του παρελθόντος, χωρίς ποτέ να κάνουν νύξεις για κάποιο μακρυνό ή έσχατο μέλλον. Αλλά και όσοι δέχονται την κυκλική κίνηση δεν προβληματίζονται για το απώτερο μελλον της Ιστορίας, απλώς διαπιστώνουν τον κυκλικό ρυθμό της. Το ενδιαφέρον των Αρχαίων όποια τάση κι αν ακολουθούν ξεκινάει από το παρελθόν και εστιάζεται στο παρόν και στο πολύ άμεσο μέλλον. Οι Αρχαίοι δεν κάνουν σκέψεις για τη μακροπρόθεσμη πορεία της ιστορίας ούτε ενδιαφέρονται για το έσχατον τέλος της. Όταν γίνεται λόγος για το μέλλον, αυτό νοείται ως ά- μεσο και συγκεκριμένο. Δεν υπάρχει δηλ. στην προκλασική και κλασική αρχαιότητα αυτό που έχει αποκληθεί εσχατολογία αυτή είναι και η ουσιαστική διαφορά της αρχαίας από τη νεότερη αντίληψη περί πορείας της Ιστορίας. Ισχυρή ένδειξη για τα παραπάνω είναι ότι οι μάντεις και τα μαντεία ερωτώνται και απαντούν σε ερωτήματα που αφορούν συγκεκριμένους ανθρώπους, συγκεκριμένους τόπους και κυρίως συγκεκριμένο και άμεσο χρόνο. Όπως χαριτωμένα σχολιάζει ο Umberto Eco: "ο Δίας ασχολείται με τις μικροϋποθέσεις των ανθρώ- 3 πρβλ. και Γ.Αλατζόγλου-Θέμελη Ομολογουμένως υπάρχει πολλή διχογνωμία σχετικά, βλ.και Γ.Αλατζόγλου-Θέμελη

3 πων, επηρεάζει τα προσωπικά τους πεπρωμένα, δεν διακινδυνεύει όμως μπλεξίματα με την πορεία του κόσμου" 5 -όπως ο θεός του ιουδαιοχριστιανισμού θα πρόσθετα. Ανιχνεύοντας τις απαρχές της αλλαγής προς ένα ευθύγραμμο, σχεδιαζόμενο και απώτερο Μέλλον καθώς και τη φαντασιακή θέσμιση της Ιστορίας προς αυτό, πρέπει να παρατηρήσουμε ότι δεν υπάρχει κάποιο απόλυτο σημείο αλλαγής, αυτή έγινε σταδιακά, όπως συνήθως όλες οι αλλαγές στην Ιστορία. Επίσης να παρατηρήσουμε ότι η κυκλική αντίληψη της ιστορίας παρέμεινε ως λαϊκή δοξασία και εκφράστηκε με διάφορους τρόπους, ποιητικούς και εικαστικούς 6. Τέλος να σημειώσουμε ότι δεν είναι μόνο οι πάσης εθνικότητας Χριστιανοί όπως συνήθως πιστεύεται- αλλά και οι παγανιστές Έλληνες και Pωμαίοι που μέσω των διανοουμένων τους ποιητών και ιστορικών- στρέφονται εμμέσως πλην σαφώς προς το Μέλλον υποδηλώνοντας συχνά ελπίδες και προσδοκίες γι αυτό. Τα πράγματα είχαν αρχίσει να αλλάζουν από την εποχή του Μ.Αλεξάνδρου και των Διαδόχων ενώ στη Pωμαιοκρατία ολοκληρώθηκαν οι αλλαγές. Στους συγγραφείς της ελληνιστικής εποχής τα μοτίβα της κυκλικής πορείας επανέρχονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, άλλοτε ως κοσμολογικά, άλλοτε ως βιολογικά, πολιτιστικά, και κυρίως, ως μοτίβα πολιτειακής εξέλιξης. Αλλά και της μακροπρόθεσμα ευθύγραμμης πορείας τα μοτίβα κυκλοφορούν δειλά-δειλά και με τρόπο μη εμφανή εκ πρώτης όψεως. Φυσικά για την εξέλιξη αυτή έπαιξε καταλυτικό ρόλο ο Μ. Αλέξανδρος και οι κατακτήσεις του -κάτω από την επίδρασή τους άλλαξε η εικόνα του τότε γνωστού κόσμου και κατ επέκταση η ιστορική οπτική. Στη συνέχεια έπαιξε ρόλο η εδραίωση των κρατών των Διαδόχων και αργότερα έπαιξε αποφασιστικό ρόλο η κοσμοκρατορία της Pώμης, αφού πάντοτε η κοινωνικοπολιτική πραγματικότητα τροφοδοτεί τις ιδέες που κυκλοφορούν και vice versa. H προσωπικότητα που μας δίνει το στίγμα των αλλαγών και δεσπόζει στην ελληνιστική περίοδο είναι του ιστορικού Πολύβιου ( π.x.). Είναι η μορφή που όπως ο Ιανός αντιπροσωπεύει ενμέρει τις παλιές τάσεις ενώ προχωρεί και σε σημαντικούς νεοτερισμούς ακριβώς γιατί ζει στην καμπή του κλασικού κόσμου. Προηγήθηκε βέβαια ένας ιστοριογράφος από την Κύμη της Αιολίδας, ο Έφορος( π.Χ.)του οποίου το έργο έχει χαθεί. Ήταν μεγαλύτερος σε ηλικία από τον Μ. Αλέξανδρο αλλά πρόλαβε και έζησε κάποιες νίκες-επιτυχίες του, βεβαίως πέθανε πριν απ αυτόν, δεν είδε τις συνέπειες των κατακτήσεών του. Ο Πολύβιος τον αναφέρει ως τον πρώτον και μόνον επιβεβλημένον τά καθόλου γράφειν (Ιστορίαι 5,33) και ο Ιωάννης Συκουτρής σημειώνει: Ο Έφορος εις την παγκόσμιον ιστορίαν του παρουσίαζεν αναγνωρίζει δηλ. 5 Umberto Eco 1995, λβ! 6 O Xρόνος π.χ. παριστάνεται σαν ώριμος άνδρας που κρατά σφαίρα ή τροχό, κάτι που βέβαια υποδηλώνει την κυκλικότητά του. Η εικόνα αυτή παρέμεινε ως λαϊκή απεικόνιση του Χρόνου στον Mεσαίωνα και στη Nεότερη εποχή, παρόλο που είχε αλλάξει ήδη η ιστορική οπτική και είχε γίνει ευθύγραμμη. 351

4 την παγκοσμιότητα που συνεπάγονταν το ιστορικό του έργο 7. Θεωρείται λοιπόν συγγραφέας παγκόσμιας ιστορίας -στην ουσία βέβαια πρόκειται για πανελλήνια και όχι παγκόσμια ιστορία. Και είναι φυσικό αν σκεφθούμε ότι υπήρξε μαθητής του Ισοκράτη, του οποίου οι πανελληνιστικές ιδέες είναι πάρα πολύ γνωστές. Κοντά στον Ισοκράτη σπούδασε ρητορική αλλά τον κέρδισε η ιστοριογραφία -με τη συναίνεση και του δασκάλου του. Το έργο του το γνωρίζουμε μόνο από αναφορές μεταγενεστέρων, περιοριζόμαστε έτσι σε δευτερογενείς περιγραφές και κρίσεις γι αυτό, συμπεραίνοντας έμμεσα πόσο πολύ νωρίς είχαν αρχίσει να κερδίζουν έδαφος οι πανελληνιστικές και mutatis mutandis οι διεθνιστικές ιδέες. Με τον Πολύβιο που το έργο του μας έχει σωθεί ακέραιο, ολοκληρώνεται η διεθνιστική στροφή. Καταγόταν από τη Mεγαλόπολη της Aρκαδίας και συμμετείχε ενεργά στην Αχαϊκή Συμπολιτεία. Έζησε για πολλά χρόνια στη Pώμη, θαύμασε τους Pωμαίους και περιέγραψε την πολιτική και στρατιωτική τους οργάνωση. Oι Pωμαίοι ήταν σπουδαίοι και άξιοι μελέτης κατά τη γνώμη του, άρα και η κοσμοκρατορία τους και η παγκοσμιότητα που αυτή συνεπαγόταν άξιζε να μελετηθεί και να θεωρείται σπουδαία. Είναι ο πρώτος που ρητά και συνειδητά καθιερώνει μια συνολική θεώρηση της Ιστορίας και προβάλλει την ιδέα της παγκόσμιας Iστορίας(Ιστορίαι 1,1-4). Στην εποχή του έχει πια πεθάνει προ πολλού ο Αλέξανδρος και έχουν εδραιωθεί τα κράτη των Διαδόχων. Οι άνθρωποι ζουν σε πόλεις αλλά δεν αισθάνονται Πολίτες που εξουσιάζουν την τύχη τους 8 και την τύχη της πατρίδας τους όπως στις παλιές Πόλεις-Κράτη. Αισθάνονται υπήκοοι που ε- ξουσιάζονται από μια μακρινή εξουσία, αφού η δημοκρατική πόλη-κράτος έχει δώσει τη θέση της σε άλλες μορφές διακυβέρνησης. Το έργο του Πολύβιου Iστορίαι αρχίζει από τον λεγόμενο "συμμαχικό πολεμο"(215π.x.). Με αφορμή τους καρχηδονιακούς πολέμους εξηγεί ότι γράφει την ιστορία τους γιατί οι προγενέστεροί του ιστορικοί Φιλίνος και Φάβιος ήταν φίλα προσκείμενοι ο μεν προς τους Καρχηδονίους ο δε προς τους Ρωμαίους, ενώ ο ίδιος υποστηρίζει πως ὅταν τό τῆς ἱστορίας ἦθος ἀναλαμβάνει τις, ἐπιλαθέσθαι χρή πάντων τῶν τοιούτων, διότι ἀναιρεθείσης τῆς ἀληθείας τό καταλειπόμενον τῆς ἱστορίας ἀνωφελές γίγνεται διήγημα (1,14) 9.Τέλος εξηγεί τη χρησιμότητα της Iστορίας (2,71)και ομολογεί ότι και ο ίδιος γι' αυτό γράφει ιστορία, για να διδαχθούν οι μεταγενέστεροι. Γράφοντας Ιστορία ατενίζει το Μέλλον, επιδιώκει μιαν ολιστική θεώρηση της Iστορίας και κυρίως παρουσιάζει τα γεγονότα να κατευθύνονται προς έναν τελικό σκοπό: την παγκόσμια κυριαρχία της Pώμης. Σύμφωνα και με τον Kαρλ Λέβιτ δεν τον ενδιέφερε κατά κύριο λόγο το μέλλον αυτό καθεαυτό 10, τον ενδιέφερε η συγκλίνουσα προς έναν στόχο πορεία της Ιστορίας, και ο στόχος αυτός ήταν η παγκόσμια κυριαρχία της Ρώμης. Το σημαντικό για μας είναι ότι εντάσσει τα γεγονότα σε ένα σχέδιο, σε μια πορεία που καταλήγει κάπου: ἴδιον καί θαυμάσιον τῶν καθ ἡμᾶς καιρῶν τοῦτ ἐστίν, ὅτι καθάπερ ἡ τύχη σχεδόν ἅπαντα τά τῆς οἰκουμένης πράγματα πρός ἕν ἔκλινε μέρος καί πάντα νεύειν ἠνάγκασε πρός 7. Ι.Συκουτρής 2011, Χαρακτηριστικό είναι ότι οι Μύριοι του Ξενοφώντα στα βάθη της Ασίας, μέσα στις κακουχίες και την ανασφάλεια, είναι Πολίτες -έχουν ασκηθεί στο να είναι πολίτες- που αποφασίζουν για τη μοίρα τους: εἶπεν ὁ Ξενοφών, εἴ τις ἀντιλέγει, λεγέτω εἰ δέ μή, ἐπιψηφιζέσθω ταῦτα (Κύρου Ἀνάβασις VII, 3, 14) άρα θα ψήφιζαν, δεν θα αποφάσιζε άλλος για την τύχη τους. 9 βλ.και Γ.Αλατζόγλου-Θέμελη Καρλ Λέβιτ 1985,

5 ἕνα καί τόν αὐτόν σκοπόν, οὕτως καί δεῖ διά τῆς ἱστορίας ὑπό μίαν σύνοψιν ἀγαγεῖν τοῖς ἐντυγχάνουσι τόν χειρισμόν τῆς τύχης (1,4,1). Δεν ξέρουμε αν τον ενδιαφέρει το μέλλον γενικά, σίγουρα τον ενδιαφέρει το μέλλον της Pώμης, η οποία όμως τείνει να γίνει κοσμοκράτειρα, και άρα στα ενδιαφέροντα του ιστορικού της Ρώμης εμπλέκεται και το ενδιαφέρον για το μέλλον όλου του κόσμου: τίς γάρ οὕτως ὑπάρχει φαῦλος ἤ ράθυμος ἀνθρώπων ὅς οὐκ ἄν βούλοιτο γνῶναι πῶς καί τίνι γένει πολιτείας ἐπικρατηθέντα σχεδόν ἅπαντα τά κατά τήν οἰκουμένην ἐν οὐχ ὅλοις πεντήκοντα καί τρισίν ἔτεσιν ὑπό μίαν ἀρχήν ἔπεσε τήν Ρωμαίων (Ιστορίαι 1,1,5). Mέχρι τότε δεν είχαμε συναντήσει τέτοιες ιδέες και τάσεις στους ιστορικούς, και ο Πολύβιος δηλώνει ότι γι αυτό γράφει ιστορία, επειδή κάτι τέτοιο δεν τό επiχείρησε κανένας άλλος σύγχρονός του ιστορικός, αλλά ούτε και παλαιότερος. Από τον Hρόδοτο π.χ. περιγράφονται διάφοροι λαοί, διάφοροι πόλεμοι, απουσιάζει όμως η έγνοια του ιστορικού να εντάξει τα γεγονότα σε μια ενότητα και σε ένα σχέδιο 11. H θεώρηση των ιστορικών γεγονότων και φαινομένων σε παγκόσμια κλίμακα και μάλιστα ενταγμένων σε κάποιο σχέδιο εμφανίζεται πρώτη φορά στον Πολύβιο. Και είναι φυσικό κάτι τέτοιο γιατί λόγω των κατακτήσεων του Μ. Αλεξάνδρου, των κρατών των Διαδόχων, και κυρίως της επικράτησης των Ρωμαίων ό,τι συνέβαινε στη μία άκρη της επικράτειας, δηλ. στα όρια του τότε γνωστού κόσμου, είχε επιπτώσεις και στα υπόλοιπα τμήματά της. Eίναι λοιπόν σπουδαίο νεοτερικό χαρακτηριστικό της σκέψης του Πολύβιου η παγκοσμιότητα ή οικουμενικότητα της Iστορίας, την οποία και προβάλλει ως τον κύριο λόγο συγγραφής Iστορίας εκ μέρους του(ι,4). Αισθάνεται την ανάγκη να αναφερθεί στην παγκόσμια -για την εποχή του- Ιστορία και να εντάξει σ' αυτήν τα επιμέρους γεγονότα και συμβάντα που διηγείται, προαναγγέλοντας έτσι νεοτερικές ιστορικές πρακτικές και θεωρήσεις. Aποτελεί λοιπόν τομή ο Πολύβιος, αρχίζει μ' αυτόν ένας διεθνισμός, που έκτοτε κυριάρχησε -φυσικά με διαλείματα. Παρόλον όμως τον σημαντικόν αυτό νεοτερισμό ξαναγυρίζει σ' ένα τυπικό χαρακτηριστικό της αρχαίας σκέψης, την κυκλικότητα, που κατ αυτόν αφορά κυρίως τα πολιτεύματα 12. Πιστεύει ότι τα πολιτεύματα διανύουν έναν κύκλο ζωής και ξαναγυρίζουν στη μορφή απ' την οποία ξεκίνησαν. Aφορμή να μιλήσει γι αυτά παίρνει πάλι από το γεγονός της κοσμοκρατορίας της Pώμης και την πίστη του πως ό,τι πετυχαίνει ένας λαός οφείλεται κατά κύριο λόγο στο πολίτευμά του, ε ς τήν τéς πολιτείας σύστασιν (6,2,10). Με α- φορμή το πολίτευμα της Pώμης συζητάει γενικά τα πολιτεύματα, αναφέρει ότι οι περισσότεροι διακρίνουν τρία είδη πολιτευμάτων: βασιλεία, αριστοκρατία, δημοκρατία(6,3,5) και προσθέτει ότι υπάρχουν άλλα τρία συγγενικά: μοναρχία, ολιγαρχία, οχλοκρατία. Περιγράφει πώς από το ένα προκύπτει το άλλο και καταλήγει: "α τη πολιτει ν àνακύκλωσις, α τη φύσεως ο κονομία, καθ' ν μεταβάλλει καί μεθίσταται καί πάλιν ε ς αéτά καταντä τά κατά τάς πολιτείας"(6,9,10). Tις μεταβολές τις εξηγεί "οργανισμικά", παραλληλίζοντας την Πολιτεία με οργανισμό: "âπειδή γάρ παντός καί σώματος καί πολιτείας καί πράξεως öστι τις αûξησις κατά φύσιν, μετά δέ ταύτην àκμή, κôπειτα φθίσις..."(6,51,4). Kαι αμέσως παρακάτω: τι μέν οsν πäσι 11 Πρβλ. Αντ. Λιάκος 2007, 53 επ.: Ποιό παρελθόν ενδιέφερε τους Έλληνες; 12 Βλ. και Arn. Momiliano 2001, 42: υπάρχει μόνο ένας Έλληνας ιστορικός, ο Πολύβιος, ο οποίος διατυπώνει την αντίληψη για την κυκλική διαδοχή των ιστορικών γεγονότων... πάντα σε σχέση με την εξέλιξη των θεσμών

6 τοöς οsσιν πόκειται φθορά καί μεταβολή σχεδόν οé προσδεö λόγων îκανή γάρ τéς φύσεως àνάγκη παραστéσαι τήν τοιαύτην πίστην (6,57,1). Μάλιστα λόγω της αναπότρεπτης φυσικής πορείας που ακολουθούν τα ιστορικά πράγματα, ο ιστορικός είναι σε θέση να προλέγει το μέλλον, όχι βέβαια γενικά της ανθρωπότητας, αλλά ενός δεδομένου κράτους σε δεδομένη εποχή. H Iστορία λοιπόν γυρίζει μέσα σ' έναν κύκλο πολιτικών επαναστροφών, μέσα στις οποίες τα πολιτεύματα αλλάζουν, χάνονται και επιστρέφουν, ακολουθώντας μια πορεία ανάλογη με την πορεία του φυσικού κόσμου. Η άποψή του αυτή είναι τυπική της αρχαίας αντίληψης για τα κοινωνικοπολιτικά δρώμενα και βασίζεται στην επίσης τυπική αρχαία άποψη ότι Φύση και ανθρώπινη Ιστορία είναι μεγέθη σύστοιχα και ομόλογα. Η συστοιχία φυσικής πραγματικότητας και διανοητικής σκέψης πάει πολύ πιο πίσω στην αρχαία ελληνική διανόηση. Τήν διατυπώνει κατηγορηματικά, εκτός άλλων προγενεστέρων του, και ο Αριστοτέλης( π.χ)σε άσχετα συμφραζόμενα, στις Kατηγορίες του: προϋπαρχόντων τῶν πραγμάτων τάς ἐπιστήμας λαμβάνομεν ἔτι τό μέν ἐπιστητόν ἀναιρεθέν συναναιρεῖ τήν ἐπιστήμην, ἡ δέ ἐπιστήμη τό ἐπιστητόν οὐ συναναιρεῖ (7b 15-35), ότι δηλ. η επιστήμη, και άρα και η σκέψη μας, είναι ομόλογη με τα πράγματα, και ότι η επιστήμη ισχύει εφόσον υπάρχουν τα πράγματα και όχι το αντίθετο -ας θυμηθούμε όλη τη νεοτερική ευρωπαϊκή φιλοσοφία που μιλάει όλως αντίθετη γλώσσα Άλλο δείγμα της εποχής των αλλαγών έχουμε στον ρωμαίο ποιητή Bιργίλιο, ο οποίος έζησε στον 1 ο προχριστιανικό αιώνα(70-19 π.χ.), δηλ. σε εποχή αγωνίας και συγκρητισμού. Στην πολύ γνωστή 4η Eκλογή του(4o Βουκολικό) διαβάζουμε: ήδη η Παρθένος επανέρχεται η βασιλεία του Κρόνου επανέρχεται. Ήδη μια νέα γενιά έρχεται από τον ουρανό, έφτασε πια η γέννηση του παιδιού, μαζί της τέλειωσε η σιδερένια εποχή, η χρυσή εποχή πρόβαλε στον κόσμο ολόκληρο... (iam redit et Virgo, redeunt Saturnia regna; iam nova progenies caelo demittitur nascenti puero, quo ferrea primum desinet surget gens aurea mundo στ.4-10). Οι στίχοι αυτοί ευαγγελίζονται τη γέννηση ενός παιδιού, που θα σηματοδοτήσει την απαρχή μιας ερχόμενης καινούργιας χρυσής εποχής! Δεν είναι σίγουρο, παρά το μελάνι που έχει χυθεί, σε ποιούς αναφέρεται ο ποιητής και ποιούς υπονοεί. Θα ήταν το παιδί αυτό καρπός της ένωσης Οκταβίας και Μάρκου Αντωνίου; Πάντως ο προφητικός τόνος της εκλογής έδωσε τροφή σε μεσσιανικές εικασίες για την έλευση του Χριστού που γεννήθηκε μετά από λίγα χρόνια 13. Στους Χριστιανούς άρεσαν πολύ τέτοιες ιδέες και αμέσως τις εκμεταλεύτηκαν για να υποστηρίξουν ότι τη γέννηση του Χριστού την είχαν προεικάσει και οι Εθνικοί. Μάλιστα ο Μέγας (και άγιος) Κωσταντίνος είχε περιλάβει στον λόγο που εκφώνησε στην Α! Οικουμενική Σύνοδο(325) μια χριστιανικά τροποποιημένη παράφραση της Εκλογής αυτής 14, όπου μεταξύ των άλλων επαινεί τον Βιργίλιο: Εὖγ ὦ σοφώτατε ποιητά και δηλώνει μεταξύ των άλλων ότι ο ποιητής μιλάει ἀποκρύφως δι ἀλληγοριῶν ώστε να μη μπορούν να τον κατηγορήσουν ότι απορρίπτει τις παλιές δοξασίες, αλλά τοῖς 13 Βλ.και Suerbaum W. 1980, Ευσέβιος Καισαρείας1982, 598 επ. 354

7 βαθύτερον ἐξετάζουσι τήν τῶν ἐπῶν δύναμιν να γίνεται φανερό το νόημα των στίχων για την έλευση του Χριστού. Αν λίγο προσέξουμε τη διατύπωση του Βιργίλιου παρατηρούμε ότι η χρυσή εποχή που έρχεται είναι επαναφορά κάποιας παλιάς, και αναγγέλεται ως επιστροφή της βασιλείας του βασιλιά Κρόνου, του Saturnus: redeunt saturnia regna (στ.6). Να θυμηθούμε ότι για το ευτυχισμένο βασίλειο του θεού Κρόνου μας είχε μιλήσει δια μακρών και ο Πλάτων στον Πολιτικό του -είναι άραγε σύμπτωση; Στην ουσία δηλαδή δεν υποδηλώνεται εδώ μια ευθύγραμμη πορεία προς ένα ευτυχές μέλλον αλλά επιστροφή ενός χρυσού, ευτυχισμένου παρελθόντος στο μέλλον. Κανείς βέβαια δεν θα αρνηθεί ότι γίνεται λόγος για πορεία προς το μέλλον και μάλιστα προς ένα χρυσό-ευτυχισμένο μέλλον, αλλά ταυτόχρονα κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί ότι πρόκειται για επαναφορά ενός ευτυχισμένου παρελθόντος, πράγμα που σημαίνει ότι υπογείως κυκλοφορούν και οι δύο αντιλήψεις περί Ιστορίας. Στον Βιργίλιο και την εποχή του επομένως συνυπάρχουν ιδέες από το παρελθόν μαζί με ιδέες που προαναγγέλουν την οριστική στροφή προς το μέλλον -συναποτελούν ένα α- μάλγαμα χαρακτηριστικό της εποχής. Στην Αινειάδα του όμως ο ποιητής προαναγγέλοντας την ίδρυση του ρωμαϊκού κράτους και την παγκόσμια κυριαρχία του είχε την τόλμη να σπάσει εντελώς την κυκλική αντίληψη με τους εξής λόγους του Δία: δεν έβαλα όρια στην έκταση ή στον χρόνο. Έδωσα εξουσία χωρίς τέλος (ego nec metas rerum nec tempora pono; Imperium sine fine dediι, στ ). Το τελευταίο αυτό το sine fine χαράζει πράγματι, και οριστικά, μια καινούργια προοπτική στην αντίληψη περί ιστορικής πορείας, χαράζει μια πορεία προς κάποια αιωνιότητα... Eνώ λοιπόν συνήθως θεωρείται ο Xριστιανισμός και πιο πίσω ο Iουδαϊσμός ως η απαρχή της ιστορικής στροφής και προοπτικής προς ένα έσχατο μέλλον, πρέπει να παραδεχτούμε ότι δεν είναι οι χριστιανικές ιδέες αλλά η εποχή τους, που έχει λόγους να ενδιαφέρεται για το Μέλλον και να στρέφεται προς αυτό. Αν δεν συνέτρεχαν ιστορικοί και κοινωνικοπολιτικοί λόγοι δεν θα μπορούσε να ριζώσει η εβραιοχριστιανική ιδέα της ευθύγραμμης πορείας της Ιστορίας, που μάλιστα καταλήγει σε μια φωτεινή εποχή(διαφωτισμός), σε μια ουράνια βασιλεία (Χριστιανισμός) ή σε μια αταξική κοινωνία(κομμουνισμός). Βαθύτερη αιτία της αλλαγής πρέπει να είναι η ολοκληρωτική υποβάθμιση της κλασικής Πόλης, ο εκπεσμός της Δημοκρατίας και η συνακόλουθη ανασφάλεια του μέσου ανθρώπου, ο οποίος δεν αισθάνεται πια Πολίτης της Πόλης του και κύριος της τύχης του, αλλά Yπήκοος μιας μακρινής Αυτοκρατορίας. Aυτός ο απογοητευμένος πολίτης είναι που αποδέχεται την πρόταση του Χριστιανισμού και μεταθέτει τις ελπίδες του για ευτυχία σε ένα μακρινό, απώτατο και μάλιστα ουράνιο μέλλον. Η στροφή προς το μέλλον ή το παρελθόν δηλώνει απαξίωση του παρόντος, κι αυτό ελέγχεται και ιστορικά: Ησίοδος και Πλάτων, Xριστιανοί και Mαρξιστές απαξίωναν το παρόν τους για διαφορετικούς λόγους ο καθένας και στρέφονταν οι μεν προς το παρελθόν (Ησίοδος και Πλάτων) οι δε προς το μέλλον (Χριστιανοί και Μαρξιστές). Φαίνεται πως όταν κα- 355

8 νείς βιώνει το παρόν ως απαράδεκτο και άθλιο, τότε στρέφεται προς το μέλλον και το εξιδανικεύει ελπίζοντας ότι θα είναι λαμπρό. Ή αντίθετα στρέφεται προς το παρελθόν και επίσης το εξιδανικεύει ελπίζοντας σε μια επιστροφή του. Φαίνεται πως όσο πιο ευτυχείς και ασφαλείς αισθάνονται οι άνθρωποι τόσο λιγότερο ενδιαφέρονται για το απώτερο μέλλον. Και οι Έλληνες της προκλασικής και κλασικής εποχής ζούσαν και χαίρονταν το παρόν στις Πόλεις τους, δεν είχαν λόγο να στρέφονται προς το μέλλον. Ο Χαράλαμπος Θεοδωρίδης( ) ένας μαρξιστής καθηγητής φιλοσοφίας παρατηρεί ότι στα πριν από τον Πελοποννησιακό πόλεμο χρόνια η άνεση του τελευταίου πολίτη της Αθήνας έφτανε σε σημείο που δεν το ξαναγνώρισαν μακρότατοι αιώνες. Ο άνθρωπος του λαού σαν τεχνίτης, δικαστής, χορευτής στις δημόσιες γιορτές και σαν κωπηλάτης κέρδιζε όσα του χρειάζονταν κι ένοιωθε ασφάλεια και γαλήνη που τον έκανε να χαίρεται τη ζωή 15. Και ο Kορνήλιος Kαστοριάδης, ένας κατεξοχήν πολιτικός φιλόσοφος του 20 ου αιώνα( )και μέγας θαυμαστής της αθηναϊκής δημοκρατίας, υποστηρίζει ότι επειδή ο Έλληνας της προκλασικής και κλασικής εποχής δεν ελπίζει σε τίποτα πέρα από την πραγματικότητα στην οποία ζει -η Ελπίδα έμεινε φυλακισμένη μέσα στο κουτί της Πανδώρας κατά τον ησιόδειο μύθο- οργανώνει την χαώδη φύση σε κόσμο και την χαώδη κοινωνία σε οργανωμένη πολιτεία 16 -έτσι δημιουργήθηκε η Φιλοσοφία και η Δημοκρατία. Ο Καστοριάδης φτάνει στην υπερβολή να υποστηρίξει ότι: ο όρος Ελλάδα ταυτίζεται με την Ελλάδα μεταξύ του 8ου και του 5ου π.χ. αιώνα, που σήμανε τη δημιουργία της πόλεως 17 και πιστεύει ότι από κει κι έπειτα με τον εκφυλισμό της πόλεως-κράτους και άρα τον εκφυλισμό της δημοκρατίας αλλοιώνεται και ο ελληνικός πολιτισμός. Τέλος μια παρατήρηση από τον Δ. Κυρτάτα, και από τελείως διαφορετική οπτική γωνία, έρχεται να ενισχύσει την άποψη αυτή: παρά το ενδιαφέρον τους για την Αστρονομία οι Έλληνες δεν ασχολήθηκαν συστηματικά με την Αστρολογία πριν από τους ελληνιστικούς χρόνους. Η μεγάλη καθυστέρηση δεν μπορεί να ήταν τυχαία. Προβλήματα φιλοσοφικής αντίληψης του κόσμου και ίσως προβλήματα επιστημολογικά πρέπει να κράτησαν τους Έλληνες των κλασικών χρόνων μακριά από τα ωροσκόπια που έμελλε, μαζί με την ονειροκριτική να γίνουν δημοφιλέστερα τους επόμενους αιώνες 18. Φυσικά και δεν ήταν τυχαία η καθυστέρηση. Εκτός από τα προβλήματα φιλοσοφικής αντίληψης ή τα επιστημολογικά προβλήματα πρέπει και άλλοι λόγοι να έκαναν δημοφιλή τα ωροσκόπια και την ονειροκριτική στην ελληνιστική εποχή. Γιατί όλοι ξέρουμε τί σημαίνει ενδιαφέρον για την αστρολογία και τα ωροσκόπια γενικά και σε όλες τις εποχές, σημαίνει ανασφάλεια για το παρόν και αγωνία για το μέλλον. Η μεγάλη καθυστέρηση της Αστρολογίας που σημειώνει ο Δ. Κυρτάτας δεν ήταν καθόλου τυχαία, το ενδιαφέρον για την Αστρολογία ήρθε στην ελληνιστική ε- ποχή μαζί με την αγωνία και την ανασφάλεια του μέσου ανθρώπου για το μέλλον του. 15 Χ. Θεοδωρίδης 1954, Κ. Καστοριάδης 2007, 257 επ. 17 Ό.π. 23, Κάλφας, Κοπιδάκης κλπ.1996,

9 Κλείνοντας ο νους μου πάει στον μεγάλο Αλεξανδρινό, που έχει κατεξοχήν ιστορική συνείδηση και μας δίνει σε λίγους στίχους την εικόνα μιας εποχής, η οποία τελικά έχει πολλά κοινά με τη δική μας -γι αυτό και την ανακαλούμε: Ηρώδης αττικός Α του Ηρώδη του Αττικού τι δόξα είν αυτή οι Έλληνες (οι Έλληνες) να τον ακολουθούν, μήτε να κρίνουν ή να συζητούν, μήτε να εκλέγουν πια, ν ακολουθούνε μόνο (έμφαση δική μου) Πρέσβεις απ την Αλεξάνδρεια Δεν είδαν, επί αιώνας, τέτοια ωραία δώρα στους Δελφούς Σαν τούτα που εστάλθηκαν από τους δυό τους αδελφούς, τους αντιζήλους Πτολεμαίους βασιλείς. Αφού τα πήραν όμως, ανησυχήσαν οι ιερείς για τον χρησμό. Την πείραν όλην των θα χρειασθούν το πως με οξύνοιαν να συνταχθεί, ποιός απ τους δυό, ποιός από τέτοιους δυό να δυσαρεστηθεί. Και συνεδριάζουν την νύχτα μυστικά Αλλά ιδού οι πρέσβεις επανήλθαν, Χαιρετούν. Στην Αλεξάνδρεια επιστρέφουν, λεν. Και δεν ζητούν χρησμό κανένα. Κ οι ιερείς τ ακούνε με χαρά (εννοείται που κρατούν τα δώρα τα λαμπρά), αλλ είναι και στο έπακρον απορημένοι, μη νοιώθοντας τί η εξαφνική αδιαφορία αυτή σημαίνει. Γιατί αγνοούν που χθές στους πρέσβεις ήλθαν νέα βαρειά Στην Ρώμη δόθηκε ο χρησμός έγιν εκεί η μοιρασιά 19 (έμφαση δική μου) 19 Κ.Π.Καβάφης 1978, και 66 αντίστοιχα. 357

10 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (σε παρένθεση η πρώτη έκδοση) Agaben Giorgio, Χρόνος & Ιστορία, εκδ. Ίνδικτος 2003(1978). Αλατζόγλου-Θέμελη Γ., Ο κύκλος η γραμμή (εκ παραδρομής γράφτηκε η σύνθεση) και το έσχατον τέλος της Ιστορίας Διαλέξεις Φιλοσοφίας, Ακαδημία Αθηνών, Κέντρο Ερεύνης της Ελληνικής Φιλοσοφίας, Αθήναι 2012, σσ Επιστημολογικά προβλήματα της Ιστορίας. Άλλοτε και Τώρα Φιλοσοφία των Επιστημών. Κείμενα από το 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φιλοσοφίας, Αριστοτέλειο Παν/μιο Θεσσαλονίκης 2οο8, σσ Μήπως η Ιστορία είναι ανωφελές διήγημα; περ.φιλοσοφία και Παιδεία 43, Σεπτ.-Οκτ Ο Καστοριάδης και η ελληνική ιδιαιτερότητα Μελέτες για τον Κορνήλιο Καστοριάδη. Η γένεση της δημοκρατίας και η σημερινή κρίση, εκδ. Ευρασία Arendt Hanna, Between Past and Future, Penguin Books 1968(1954). Αριστοτέλης, Κατηγορίαι, Oxford University Press Badiou Alain, The Rebirth of History: Times of Riots and Uprisings, Verso, N.York 2012(2011). Cannadian David(επιμ.)Τι είναι ιστορία σήμερα; εκδ.νήσος 2007 (2002). Collingwood R.G., The Idea of History, Oxford Uni-Press 1994 (1946) Danto Arthur, Analitical Philosophy of History, Cambridge Uni-Press Dray William, Φιλοσοφία της Ιστορίας, εκδ. Οκτώ 2007(1993). Eco Umberto Η Αποκάλυψη του Ιωάννη, εκδ. Παρατηρητής Eco-Carriere-Delumeau-Gould Συνομιλίες για το τέλος του χρόνου, εκδ. Νέα Σύνορα -Α.Α.Λιβάνη Ευσεβίου Kαισαρείας, Βασιλέως Κωνσταντίνου Λόγος ὅν ἔγραψε τῷ τῶν ἁγίων συλλόγῳ Ευσεβίου Καισαρείας Ιστορικά Δ!, Πατερικαί εκδόσεις Γρηγόριος Παλαμάς, Θεσ/νίκη Ζουμπουλάκης Σταύρος (επιμέλεια) Η μεσσιανική ιδέα και οι μεταμορφώσεις της, εκδ. Άρτος ζωής, Αθήνα Fukuyama Francis, Το Τέλος της Ιστορίας και ο Τελευταίος Άνθρωπος, εκδ. Νέα Σύνορα-Α.Α.Λιβάνης 1993(1992). Glucksmann Andre, Ouest contre Ouest, εκδ. Hachette Jacoby F., Die Fragmente der griechischen Historiker (erster Band)Berlin-Weidmann Θεοδωρίδης Χαράλαμπος, Επίκουρος. Η αληθινή όψη του αρχαίου κόσμου, εκδ. του Κήπου, Αθήνα Καβάφης Κ.Π., Ποιήματα ( ), Ίκαρος εκδοτική εταιρεία 1978(1963). Κάλφας,Κοπιδάκης,Κούκη,Κυρτάτας,Πετρόπουλος, Τα εσόμενα. Η αγωνία της πρόγνωσης τους πρώτους χριστιανικούς αιώνες, εκδ. Καρδαμίτσα Καρ Ε.Χ., Τι είναι Ιστορία; εκδ. Γνώση 1999(1961). Καστοριάδης Κορνήλιος, Η ελληνική ιδιαιτερότητα. Από τον Όμηρο στον Ηράκλειτο, εκδ. Κριτική Η ελληνική ιδιαιτερότητα τ.β! Η Πόλις και οι Νόμοι, εκδ. Κριτική Λέβιτ Καρλ, Το νόημα της Ιστορίας, εκδ. Γνώση 1985(1949). Λιάκος Αντώνης, Πως το παρελθόν γίνεται ιστορία; εκδ. Πόλις Αποκάλυψη, Ουτοπία και Ιστορία, εκδ.πόλις Λουκιανός Πως δει ιστορίαν συγγράφειν (εισαγωγή, μετάφραση, σημειώσεις Β.Τσακατίκα) εκδ. Καρδαμίτσα1997. Mahbubani Kishore,Το τέλος της ιστορίας και η αλαζονεία της Δύσης, The New York Times/Καθημερινή, Μomigliano Arnaldo,Τα Τα κλασικά θεμέλια της σύγχρονης ιστοριογραφίας, εκδ. Πατάκη 2001(1990). Pagan and Christian Historiography in fourth century Essays in Ancient and Modern Historiography, Oxford Blackwell Greek Historiography, History and Theory XVII,1, Ξενοφών, Κύρου Ανάβασις, Loeb Classical Library Πεφάνης Γιώργος, Κουβεντιάζοντας νηφάλια για την Ιστορία, Ελευθεροτυπία, Βιβλιοθήκη Plumb J.H.,Ο θάνατος του παρελθόντος, εκδ. Μεταίχμιο 2007(1969) Πολύβιος, Ιστορίαι, Loeb Classical Library Ι-ΙΙΙ. Prigogine Ilya,Το Τέλος της Βεβαιότητας, εκδ.κάτοπτρο 1997(1996). Russell Bertrand, Understanding History, Philosophical Library N.York1957. Schäffler Richard, Einführung in die Geschichts-Philosophie, Wiss. Buchgesellschaft 1991(1973). Suerbaum W., Hundert Jahre Vergil-forschung( ) Aufstieg und Niedergang der römischen Welt,1980, Συκουτρής Ιωάννης, Αριστοτέλους Περί Ποιητικής (εισαγωγή κείμενον και ερμηνεία) εκδ. Ακαδημία Αθηνών Βιβλιοπωλείον της Εστίας 2011(1937). Virgil, Eclogues-Aeneid 1-6, Loeb Classical Library. 358

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη  συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 [Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου] ΕΩΣ 30 π.χ. [κατάληψη της Αιγύπτου από τους Ρωμαίους ολοκληρώνεται η κατάκτηση της Ανατολής από τους Ρωμαίους, ξεκινά η περίοδος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας]

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά ΚΕΦ 2 Το νόημα και η εξέλιξη της χριστιανικής λατρείας σελ 13 ΚΕΦ 3 Ο χριστός εγκαινιάζει την αληθινή λατρεία σελ 16 ΚΕΦ 6 «Ποιήσωμεν άνθρωπον»

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μαθητικό Συνέδριο Ιστορίας "Το Βυζάντιο ανάμεσα στην αρχαιότητα και τη σύγχρονη Ελλάδα" ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Η επίδραση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας στο Βυζαντινό Πολιτισμό Μαθητική Κοινότητα

Διαβάστε περισσότερα

(Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού)

(Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού) Α τάξη Γενικού Λυκείου και Α τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ (Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού) Ι. ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. Α.ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑ Β. ΑΠΟΤΗΡΩΜΗΣΤΟΒΥΖΑΝΤΙΟ 1 Τα ελληνιστικά βασίλεια Ελληνιστικός : από το ρήµα ελληνίζω, δηλ. µιµούµαι τους Έλληνες Ήταν τα βασίλεια

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 4 Οκτωβρίου 2014 Τμήμα Α Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ 7 ΑΙΩΝΕΣ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά. Φίλες και Φίλοι, Από το 2007, όταν έθεσα για πρώτη φορά υποψηφιότητα για την ηγεσία της προοδευτικής παράταξης, χάσαμε πολλά. Μία ολόκληρη δεκαετία. Γύρω μας, ο κόσμος αλλάζει. Δυστυχώς,τώρα που ξαναγράφεται

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 π.χ. (σελ. 98-114) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β 1. Κίμων Α. Έκλεισε ειρήνη για 30 χρόνια 2. Εφιάλτης Β. Αριστοκρατικός, υπέρμαχος της συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Κεφάλαια: 2,3,6,7,8,9,10,11,13,14,15,16,18,19,21,22,23,24,25,26,31,32,37 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α) Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι: 1. Εισαγωγή α) Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Ενότητα: 13. Ερμηνευτικές παρατηρήσεις στίχων 663-718 της Μήδειας Μενέλαος Χριστόπουλος Τμήμα Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου. ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ο Μέγας Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός Ιωάννης ο Χρυσόστομος Ποιοί ήταν; Πού έζησαν; Τί έκαναν; Δρ. Χρυσόστομος Παπασπύρου 30 Ιανουαρίου 2015 Βασίλειος ο Μέγας (330-379) Ο Βασίλειος ο

Διαβάστε περισσότερα

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 46 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΓΝΩΣΗ» Αριστοτέλης (384-322 π.χ.) Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π.χ. Ήταν γιος ενός θεραπευτή.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 7- Πρόσθετο Υλικό: Πολυπλοκότητα Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Εισαγωγή 1 H γοητεία της δουλειάς του ιστορικού είναι ότι έχει να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός 124 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Ἀρεοπαγιτικός λόγος του Ισοκράτη είναι το τελευταίο από τα ρητορικά κείµενα που διδάσκεται σύµφωνα µε το Πρόγραµµα Σπουδών στη Θεωρητική Κατεύθυνση της

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας ελληνιστικός ονομάστηκε o πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων κατά τους τρεις

Διαβάστε περισσότερα

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ) Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ) 1.1 Ο Διοκλητιανός και η αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας Επιμέλεια, Δ. Πετρουγάκη, Φιλόλογος Οι διοικητικές αλλαγές Ο Διοκλητιανός (284 μ.χ.) επεδίωξε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΠΑΤΗ ΤΗΣ ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑΣ

Η ΑΠΑΤΗ ΤΗΣ ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ «ΦΩΤΟΔΟΤΕΣ» - Κορυδαλλών 10 Κάντζα Αττικής 153 51 Phone: 210 6658 551 - Email: fotodotes@yahoo.gr Η ΑΠΑΤΗ ΤΗΣ ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Συγγραφέας: Παπαδημητρακόπουλος Κωνσταντίνος Κωδικός προϊόντος: 00092

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ Α α/α ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Κεφ. 2 2.2 Σελ.57-58, 2.3 Απόλυτη Τιμή (εκτός σελ. 64-66)2.4 (Χωρίς αποδείξεις ιδιοτήτων σελ.71). Κεφ. 3 3.1, 3.2, 3.3 (χωρίς αποδείξεις σελ.88-89). 1 Κεφ. 4 4.1, 4.2 (χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕ. Λ. ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ι. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Διδάσκων στην ΑΣΠΑΙΤΕ / Παράρτημα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία;

Γιατί και πώς. μελετούμε την Ιστορία; Γιατί και πώς μελετούμε την Ιστορία; Στο μάθημα αυτό θα πληροφορηθούμε: τι είναι η Ιστορία, γιατί μελετούμε την Ιστορία, πώς θα την μελετήσουμε αντικειμενικά και αμερόληπτα. Ετυμολογία και σημασία της

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς International Conference Facilitating the Acquisition and Recognition of Key Competences ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Προβληματισμός αναφορικά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Â Αφηγηματική τεχνική είναι η προοικονομία. Με όσα αναφέρει ο ποιητής σε κάποιους στίχ ους, μας προϊδεάζει (μας δίνει μια ιδέα) τα γεγονότα που θα ακολουθήσουν, ώστε να είμαστε λίγο πολύ προετοιμασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΕΤΑΙ / ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 Εξετάζονται οι ενότητες: ΘΕΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2 Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2 Τι είναι η φιλοσοφία; Φιλοσοφία είναι η επιστήμη που ασχολείται με: ερωτήματα προβλήματα ή απορίες που μπορούμε να αποκαλέσουμε οριακά,

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα Κ. Σ. Δ. Μ. Ο. Μ. Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα της Κάτω Ιταλίας. Η κοινότητα στεγαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Τμήμα 5 ης -6 ης Δημοτικού Σάββατο, 27 Οκτωβρίου 2012 Θαλής ο Μιλήσιος 630/635 π.χ. 543 π.χ. Ο πρώτος φιλόσοφος! Ο Θαλής ο Μιλήσιος ανήκει στους προσωκρατικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 7 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Πρόλογος... 13 Εισαγωγή... 17 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Αρχαϊκή Περίοδος Ποίηση Θουκυδίδης Όμηρος... 25 Θουκυδίδης Ησίοδος... 53 Ο φθόνος των Θεών ως μορφή ανταγωνισμού στον Όμηρο

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (Ι). Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως προς την ορθότητά τους, γράφοντας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα από τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ FAX: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΓΙΑΣ ΦΙΛΟΘΕΗΣ 19-21, 105 56 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. 2103352364 FAX: 2103237654 www.iaath.gr, E-Mail: ipe.iaath@gmail.com ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 5 Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ σωτη τριανταφυλλου Περιεχόμενα Ευτυχία...10 Στρατηγική βίου...14 Χρήμα...18 Ηλικία...22 Πολιτική...26 Ζωή...30 Οι Άλλοι...34 Γάμος...38 Σκέψεις...44

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ 21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1] Σεβασμιώτατε

Διαβάστε περισσότερα

Ύλη Ενδοσχολικών Εξετάσεων Α Τάξης. Εξετάσεις περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2013 ΑΓΓΛΙΚΑ

Ύλη Ενδοσχολικών Εξετάσεων Α Τάξης. Εξετάσεις περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2013 ΑΓΓΛΙΚΑ Εξετάσεις περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2013 ΑΓΓΛΙΚΑ 1) Texts Units 1,2,3,6,7,8 2) Grammar a) Tenses( Present, Past, Future) b) Adjectives c) Reported Speech d) Comparisons e) Infinitives- Gerund f) Modal verbs

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ----- ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ταχ. Δ/νση: ΤΜΗΜΑ Ανδρέα Παπανδρέου Α 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180

Διαβάστε περισσότερα

Ηθική ανά τους λαούς

Ηθική ανά τους λαούς Ηθική ανά τους λαούς Ηθική ως όρος Όταν μιλάμε για ηθική, εννοούμε κάθε θεωρία που θέτει αντικείμενο θεωρητικής εξέτασης την πρακτική συμπεριφορά του ανθρώπου. Η φιλοσοφική ηθική διακρίνεται επομένως τόσο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΦΟΡΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΟΡΜΑ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στοιχεία εκπαιδευτικού Ονοματεπώνυμο: Μαρκαντωνάτος Δημήτρης Βαθμίδα: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ειδικότητα: Φιλόλογος E-mail: dmark@acn.gr, dmark@sch.gr Τίτλος μαθήματος: Οι θεσμοί

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας Κλασική εποχή Κλασική εποχή ονομάζεται η περίοδος από το 480 έως το 323 π.χ. Γιατί έχουν επιλεγεί αυτά τα έτη; 480π.Χ.: τέλος των περσικών πολέμων 323π.Χ.: θάνατος Μεγάλου Αλεξάνδρου. Τι ονομάζουμε σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας 26 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το πρόγραµµα της Β Ενιαίου Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία, όπως αυτό ορίστηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Να γράψετε ένα κείµενο, όπου θα αναφέρετε τα στοιχεία που συναγάγουµε για τη δοµή και τη λειτουργία της αθηναϊκής πολιτείας από τον «Ὑπὲρ Μαντιθέου» λόγο.

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Της Αθανασίας Κωνσταντίνου Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Με δεδομένες τις αρχές στις οποίες στηρίχτηκε η οικοδόμηση της Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο Η εποχή του Περικλή Ενίσχυση του δημοκρατικού πολιτεύματος Επέκταση της εμπορικής επιρροής των Αθηναίων στην Δύση (ίδρυση της αποικίας των Θουρίων το 444/3 π.χ.) Ο Πειραιάς εξελίσσεται στο κυριότερο εμπορικό

Διαβάστε περισσότερα

Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες

Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες 1 Ιουνίου 2018 Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες Άγιον Όρος / Αγιορείτικες Ιχνογραφές Γέροντας Πλακίδας Ντεσέιγ, Καθηγούμενος Ι.Μ. Αγίου Αντωνίου του Μεγάλου στη Γαλλία

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Από τότε που άρχισα να γράφω για τους άλλους, πάνε τώρα τριάντα και πλέον χρόνια, και ειδικά από τότε που κάποιος αποφάσισε να υποδαυλίσει το θράσος μου δημοσιεύοντας τα γραπτά μου, προσπαθώ να

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 από 5. Τ

Σελίδα 1 από 5. Τ Σελίδα 1 από 5 ΔΕΟ 10 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ- ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΤΟΜΟΙ Α & Α1 & Β ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ 1. Τι είναι κράτος; Κράτος: είναι η διαρκής σε νομικό πρόσωπο οργάνωση λαού

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 21o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΑΥΓΕΤΟΥ 60, 11255 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.: 2102020224 2102114500 email: mail@21lyk-athin.att.sch.gr ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018 Αντιπροσωπία

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 30 π.χ. Θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου Έλλειψη διαδόχου (νόμιμου και ικανού) διασπαστικές τάσεις: 1. Εξεγέρσεις (Αθηναίων και Αιτωλών) εναντίον των Μακεδόνων υποταγή των Αθηναίων 2. Εξεγέρσεις

Διαβάστε περισσότερα

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α 1 Α1.1. Να αντιστοιχίσετε τα ονόματα της στήλης Α με τα στοιχεία της στήλης Β (προσοχή: στη στήλη Β περισσεύουν δύο στοιχεία) ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. Κίμων α. Διακυβέρνηση Αχαϊκής Συμπολιτείας

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΔΙΑΘΕΣΗ / ΙΣΤΟΡΙΚΟ 7 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η φιλοσοφία. Έννοια και περιεχόμενο 13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ Η εξέλιξη της φιλοσοφίας και η οντολογία Ι. Εισαγωγή... 25 ΙΙ. Η προσωκρατική φιλοσοφία...

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου Ιούλιος 24, 2018 Τίνα Πανώριου panoriout@gmail.com «Υ π ά ρ χ ο υ ν ό μ ω ς π ά ν τ α π ε ρ ι π τ ώ σ ε ι ς μ ε μ ο ν ω μ έ ν ε ς, π ο υ οι γ υ ν α ί

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Το αντικείμενο [τα βασικά] Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano Archaeoschool for the Future: a Sustainability Approach ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Unità 1 ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano Tatiana Bovo Βήμα 1 (γλώσσα) Διάλογος 1 Στο ρωμαϊκό θέατρο. Κώστας Καλημέρα. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Δημοσιογράφος: -Μπορούν να συνυπάρξουν η θρησκεία και η επιστήμη; Ν.Λυγερός: -Πρώτα απ όλα συνυπάρχουν εδώ και αιώνες, και κάτι

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: «Πρώτ? απ? όλα γιατί είμαστε Έλληνες: από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει 2700 χρόνια.

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης 1 ηµ. Τζωρτζόπουλος ρ. Φιλοσοφίας Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ02 Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης Αριστοτέλης Ενότητα 15η 1. Μετάφραση Γι αυτόν που ασχολείται µε το σύστηµα διακυβέρνησης, πιο ειδικά µε

Διαβάστε περισσότερα