Ενδιάμεση έκθεση της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Ίσων Ευκαιριών μεταξύ. Ανδρών και Γυναικών για το θέμα «Παρουσίαση και υλοποίηση των στόχων του

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ενδιάμεση έκθεση της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Ίσων Ευκαιριών μεταξύ. Ανδρών και Γυναικών για το θέμα «Παρουσίαση και υλοποίηση των στόχων του"

Transcript

1 Ενδιάμεση έκθεση της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Ίσων Ευκαιριών μεταξύ Ανδρών και Γυναικών για το θέμα «Παρουσίαση και υλοποίηση των στόχων του Εθνικού Σχεδίου Δράσης για την Ισότητα των Ανδρών και Γυναικών » Παρόντες: Ντίνα Ακκελίδου, πρόεδρος Σκεύη Κούτρα Κουκουμά Στέλλα Μισιαούλη Δημητρίου Στέλλα Κυριακίδου Ανδρέας Κυπριανού Στέλιος Ιερωνυμίδης Σοφοκλής Φυττής Ρούλα Μαυρονικόλα Γεώργιος Γεωργίου Η Κοινοβουλευτική Επιτροπή Ίσων Ευκαιριών μεταξύ Ανδρών και Γυναικών συζήτησε το πιο πάνω θέμα, το οποίο ενεγράφη στις 14 Μαΐου 2008, για σκοπούς αυτεπάγγελτης εξέτασης έπειτα από πρόταση της επιτροπής σε δεκαεπτά συνεδρίες της, που πραγματοποιήθηκαν στο διάστημα μεταξύ 28 ης Μαΐου 2008 και 19 ης Μαΐου Στα πλαίσια της συζήτησης του υπό αναφορά θέματος κλήθηκαν και εξέφρασαν θέσεις και απόψεις ενώπιον της επιτροπής η Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, ο Υπουργός Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως, ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού, εκπρόσωποι του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως, του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων (Τμήμα Εργασίας, Τμήμα Επιθεώρησης Εργασίας, Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας, Μονάδα Ευρωπαϊκού Ταμείου), του Υπουργείου Εσωτερικών, του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, η Επίτροπος Διοικήσεως, η Επίτροπος Νομοθεσίας, η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας, εκπρόσωποι των γυναικείων οργανώσεων

2 2 ΠΟΓΟ, ΓΟΔΗΣΥ, ΓΟΔΗΚ, Σοσιαλιστική Γυναικεία Κίνηση, ΓΟΕΔ, ΓΟΕΚ, του Γυναικείου Ομίλου Πρωτοπορία, του Τμήματος Γυναικών Εργατοϋπαλλήλων ΠΕΟ, του Τμήματος Εργαζομένων Γυναικών ΣΕΚ και ΔΕΟΚ, της ΟΕΒ, της ΠΑΣΥΔΥ, της Κυπριακής Ομοσπονδίας Επιχειρηματιών/Επαγγελματιών (ΚΟΓΕΕ), της Επιτροπής Ισότητας των Φύλων στην Απασχόληση και στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, του Πανεπιστημίου Κύπρου, των ιδιωτικών πανεπιστημίων Frederick University, European University Cyprus και Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, του The CTL Eurocollege, του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (ΤΕΠΑΚ), του Ανώτερου Τεχνολογικού Ινστιτούτου (ΑΤΙ), του Ανώτερου Ξενοδοχειακού Ινστιτούτου Κύπρου (ΑΞΙΚ), του Παγκύπριου Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΑΣΙΣΤΕ), του Συνδέσμου Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης Κύπρου, του Μεσογειακού Ινστιτούτου Μελετών Κοινωνικού Φύλου, του Ερευνητικού Κέντρου Ισότητας, της Ένωσης Δήμων Κύπρου, της Επιτροπής Αιρετών Γυναικών της Ένωσης Δήμων Κύπρου, της Ένωσης Κοινοτήτων Κύπρου, της Συμβουλευτικής Επιτροπής για την Πρόληψη και Καταπολέμηση της Βίας στην Οικογένεια, του Συνδέσμου Πρόληψης και Αντιμετώπισης της Βίας στην Οικογένεια, της Παγκύπριας Κίνησης Ίσα Δικαιώματα-Ίσες Ευθύνες, της Αρχής Ραδιοτηλεόρασης Κύπρου, της Ένωσης Συντακτών, του Συνδέσμου Εκδοτών Εφημερίδων και Περιοδικών, του Ραδιοφωνικού Ιδρύματος Κύπρου, του Συνδέσμου Επιχειρήσεων Διαφήμισης-Επικοινωνίας Κύπρου, καθώς και του Κέντρου Πληροφόρησης και Στήριξης ΑΝΕΜΙ. Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Κοινοβουλευτική Επιτροπή Ίσων Ευκαιριών μεταξύ Ανδρών και Γυναικών ενέγραψε αυτεπάγγελτα το υπό αναφορά θέμα στα πλαίσια της άσκησης του δέοντος

3 3 κοινοβουλευτικού ελέγχου σε σχέση με την πρόοδο στην υλοποίηση των κυβερνητικών πολιτικών και στρατηγικών αναφορικά με θέματα ισότητας των φύλων και ίσων ευκαιριών μεταξύ ανδρών και γυναικών, καθώς και σε σχέση με την αποτελεσματική εφαρμογή της ισχύουσας σχετικής νομοθεσίας. Πέραν της άσκησης του δέοντος κοινοβουλευτικού ελέγχου, η επιτροπή με την εγγραφή του όλου θέματος στοχεύει στην ενεργότερη κινητοποίηση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, στην ενδελεχή αλληλοενημέρωση, καθώς και στη διαπίστωση τυχόν αναγκών για αποτελεσματικότερο συντονισμό και στήριξη των φορέων υλοποίησης των στόχων και δράσεων του Εθνικού Σχεδίου Δράσης για την Ισότητα Ανδρών και Γυναικών (ΕΣΔΙ). Συναφώς, η επιτροπή στις 19 Μαΐου 2010 αποφάσισε να προχωρήσει σε υποβολή ενδιάμεσης έκθεσης, η οποία να καταλήγει σε συγκεκριμένες παρατηρήσεις-εισηγήσεις σχετικά με την περαιτέρω προώθηση της υλοποίησης των στόχων και δράσεων του ΕΣΔΙ και να καταστεί ένα από τα σημεία αναφοράς για την πρόοδο, αλλά και για τον περαιτέρω έλεγχο της πορείας υλοποίησής του. Όπως είναι γνωστό, τα δικαιώματα της γυναίκας και τα ζητήματα της ισότητας των φύλων βρίσκονται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος και της συζήτησης των διεθνών οργανισμών και ειδικότερα του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, ο οποίος το 1979 θεσμοθέτησε τη Διεθνή Σύμβαση για την Εξάλειψη κάθε Μορφής Διάκρισης σε Βάρος της Γυναίκας (CEDAW). Η σύμβαση αυτή, όπως και όλα τα διεθνή σύμφωνα για τα ανθρώπινα δικαιώματα επαναβεβαιώνουν αφενός την πίστη στα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα, στην αξιοπρέπεια, στην αξία του ατόμου και στα ίσα

4 4 δικαιώματα ανδρών και γυναικών και αφετέρου την απαγόρευση κάθε διάκρισης με βάση το φύλο. Η προώθηση της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών αποτελεί δέσμευση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) από το 1957 σύμφωνα με τη Συνθήκη της Ρώμης. Η προαγωγή και προστασία των δικαιωμάτων των γυναικών είναι αναπόσπαστο μέρος των κοινωνικοοικονομικών πολιτικών της ΕΕ και βασική συνισταμένη των διμερών και ευρύτερα των διεθνών της σχέσεων. Ο Χάρτης Πορείας της ΕΕ για την Ισότητα των Φύλων για την περίοδο καλύπτει τους ακόλουθους πέντε τομείς: 1. Οικονομική ανεξαρτησία επί ίσοις όροις για άνδρες και γυναίκες. 2. Συμφιλίωση της ιδιωτικής και επαγγελματικής ζωής. 3. Εξάλειψη όλων των μορφών βίας με βάση το φύλο. 4. Εξάλειψη των στερεοτύπων των φύλων. 5. Προώθηση της ισότητας των φύλων στις εξωτερικές και αναπτυξιακές πολιτικές. Στην Κύπρο, με πρωτοβουλία του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως και ενεργό συμμετοχή των γυναικείων οργανώσεων, εκπονήθηκε το πρώτο ΕΣΔΙ, το οποίο εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο στις 29 Αυγούστου Το ΕΣΔΙ αποτελεί το πλαίσιο σφαιρικής πολιτικής και στρατηγικής της Κυπριακής Δημοκρατίας, στην υλοποίηση του οποίου εμπλέκονται ο κυβερνητικός μηχανισμός, συνδικαλιστικές και γυναικείες οργανώσεις, μη κυβερνητικές οργανώσεις (ΜΚΟ), πανεπιστήμια και άλλοι φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Αναλύοντας το υπό συζήτηση θέμα ενώπιον της επιτροπής η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως κατέθεσε το ιστορικό εκπόνησης του ΕΣΔΙ, αναφέροντας ότι το

5 5 ΕΣΔΙ συνάδει με τις υποδείξεις της ΕΕ και το πνεύμα και τη φιλοσοφία της πλατφόρμας του Πεκίνου, με βασική επιδίωξη αφενός τον εκσυγχρονισμό του κοινωνικού προτύπου και την αξιοποίηση του συνόλου του ανθρώπινου δυναμικού ανεξαρτήτως φύλου και αφετέρου την εξάλειψη κάθε μορφής διάκρισης κατά των γυναικών. Το ΕΣΔΙ χρηματοδοτείται τόσο από εθνικούς πόρους όσο και, εφόσον προσφέρεται η δυνατότητα, από ευρωπαϊκά κονδύλια και περιλαμβάνει τη στρατηγική-πλαίσιο της Κυπριακής Δημοκρατίας για την ενσωμάτωση της ισότητας των φύλων σε όλες τις πολιτικές της (gender mainstreaming). Η Κυπριακή Δημοκρατία υιοθετώντας την αρχή gender mainstreaming επιδιώκει μέσω του ΕΣΔΙ την προώθηση της ισότητας των φύλων στην οικονομική, κοινωνική και πολιτική ζωή. Πρόκειται συνεπώς για στρατηγική οριζόντιου χαρακτήρα, όπως επιτάσσει άλλωστε η αρχή mainstreaming. Οι έξι πυλώνες προτεραιότητας του ΕΣΔΙ είναι οι εξής: 1. Προώθηση της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών στην απασχόληση και επαγγελματική εκπαίδευση. 2. Προώθηση της ισότητας στην εκπαίδευση, την επιστήμη και την έρευνα. 3. Προώθηση της ίσης συμμετοχής και εκπροσώπησης ανδρών και γυναικών στον πολιτικό, κοινωνικό και οικονομικό τομέα. 4. Καταπολέμηση όλων των μορφών βίας κατά των γυναικών περιλαμβανομένης της σωματεμπορίας. 5. Προώθηση της ίσης πρόσβασης και ίσης εφαρμογής των κοινωνικών δικαιωμάτων για άνδρες και γυναίκες.

6 6 6. Αλλαγή των κοινωνικών στερεοτύπων και διαμόρφωση μίας συλλογικής κοινωνικής συνείδησης προς όφελος και των γυναικών. Κύριος συντονιστικός φορέας για την προώθηση των δικαιωμάτων της γυναίκας και της ισότητας των φύλων είναι ο Εθνικός Μηχανισμός για τα Δικαιώματα της Γυναίκας, ο οποίος τελεί υπό την προεδρία του Υπουργού Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως, με αναπληρωτή πρόεδρο το γενικό διευθυντή του ίδιου υπουργείου. Σ αυτόν μετέχουν όλα τα υπουργεία, καθώς και μεγάλος αριθμός γυναικείων, συνδικαλιστικών και άλλων μη κυβερνητικών οργανώσεων, ενώ ο προϋπολογισμός του εντάσσεται στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως. Σημειώνεται ότι το ΕΣΔΙ δεν περιλαμβάνει αναλυτική κοστολόγηση, διότι πολλές δαπάνες για θέματα ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών είναι διάσπαρτες σε άλλες δράσεις που περιλαμβάνουν την ισότητα ως έναν από τους βασικούς τους στόχους και το κάθε υπουργείο πρέπει στα πλαίσια του δικού του προϋπολογισμού να αναλάβει την προώθηση-υλοποίηση των μέτρων του ΕΣΔΙ που το αφορούν. Στο πλαίσιο της συζήτησης του εγγραφέντος θέματος η επιτροπή διαπίστωσε ότι η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας δεν είχε επαρκή ενημέρωση για την πορεία υλοποίησης των δράσεων του ΕΣΔΙ από τα συναρμόδια υπουργεία και ότι, προκειμένου να επιτευχθεί η κινητοποίηση και ο συντονισμός μεταξύ των συναρμόδιων υπουργείων για την προώθηση των δράσεων του ΕΣΔΙ, ο Υπουργός Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως το 2009 απηύθυνε προς όλους τους αρμόδιους φορείς (υπουργεία, ημικρατικούς οργανισμούς, φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης, φορείς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης) επιστολή ζητώντας την υποβολή στοιχείων για την πρόοδο υλοποίησης των δράσεων που τους αφορούν.

7 7 Στη βάση των στοιχείων που λήφθηκαν απ όλους τους φορείς επικαιροποιήθηκε σχετικός πίνακας, ο οποίος καταγράφει την πορεία υλοποίησης και τον προγραμματισμό όλων των αρμόδιων φορέων για την κάθε δράση ξεχωριστά. Επιπροσθέτως των πιο πάνω, έπειτα από υποβολή προς το Υπουργικό Συμβούλιο σχετικής πρότασης από τον Υπουργό Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως συστάθηκε μόνιμη υπουργική επιτροπή για θέματα ισότητας στις αρχές του Στην εν λόγω μόνιμη υπουργική επιτροπή, η οποία υποστηρίζεται από τεχνική επιτροπή, μετέχουν ο Υπουργός Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως, η Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, ο Υπουργός Οικονομικών, καθώς και ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού. Β. ΘΕΣΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΕΥΡΕΘΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ 1. Πρώτος στόχος του ΕΣΔΙ - Η προώθηση της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών στην απασχόληση και επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση Εθνικός Μηχανισμός για τα Δικαιώματα της Γυναίκας Η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας αναλύοντας τον πρώτο στόχο του ΕΣΔΙ κατέθεσε ενώπιον της επιτροπής ότι ο χώρος της αγοράς εργασίας διέπεται από πλήθος ανισοτήτων οι οποίες βασίζονται στο φύλο. Η απουσία των γυναικών είναι ορατή στα κέντρα λήψης οικονομικών και συνδικαλιστικών αποφάσεων, ενώ είναι επίσης εμφανής η διαίρεση των επαγγελμάτων σε ανδρικά και γυναικεία, η επαγγελματική στασιμότητα των γυναικών και η μειωμένη παρουσία τους σε διευθυντικές θέσεις. Οι γυναίκες αποτελούν επίσης το

8 8 μεγαλύτερο ποσοστό ανέργων, ειδικότερα σε μακράς διάρκειας, στην πλειοψηφία των ευρωπαϊκών χωρών. Παράλληλα, μισθωτοί, άνδρες και γυναίκες, δεν κατανέμονται ομοιόμορφα μεταξύ των επαγγελμάτων, των κλάδων, των μορφών απασχόλησης. Στόχος παραμένει η άρση των διακρίσεων και της ανισότητας που βασίζονται στο φύλο με έμφαση στη σμίκρυνση του χάσματος των μισθών, στην προώθηση των γυναικών σε διοικητικές θέσεις ευθύνης, στην εξάλειψη του φαινόμενου της γυάλινης οροφής 1, στη συμφιλίωση της επαγγελματικής με την οικογενειακή ζωή με ταυτόχρονη ανακατανομή των κοινωνικών ρόλων των φύλων στην οικογένεια και στη μείωση της γυναικείας ανεργίας. Η προώθηση του υπό αναφορά στόχου γίνεται σε συνδυασμό με την ανάπτυξη δομών και υπηρεσιών για παιδιά, ηλικιωμένους και ασθενείς και αναμένεται ότι θα συμβάλει στην πρόσβαση των γυναικών με ίσους όρους στην αγορά εργασίας και στην ανακατανομή των κοινωνικών ρόλων στο εσωτερικό της οικογένειας. Στα πλαίσια του πιο πάνω πρώτου στόχου του ΕΣΔΙ καθορίστηκαν οι ακόλουθες δράσεις: α. Η καταγραφή και αναβάθμιση των ήδη υφιστάμενων δομών φύλαξης παιδιών και ηλικιωμένων και η δημιουργία νέων τόσο στο κέντρο όσο και στην περιφέρεια. Επίσης, η προσαρμογή των όρων λειτουργίας και προσφοράς υπηρεσιών στις ανάγκες των εργαζομένων, σύμφωνα 1 Η τάση σύμφωνα με την οποία γυναίκες στελέχη, όταν φθάνουν σε ένα συγκεκριμένο σημείο ανέλιξης, παραμένουν στάσιμες. Ο όρος αυτός αναφέρεται στα τεχνητά σύνορα που εμποδίζουν τις γυναίκες να καταλαμβάνουν κορυφαίες διευθυντικές θέσεις.

9 9 και με τις επιδιώξεις του ΕΣΔΙ για την απασχόληση και το εθνικό σχέδιο για την κοινωνική ενσωμάτωση. β. Η εκπόνηση σχετικής διαγνωστικής μελέτης με θέμα Ανάλυση του χάσματος αμοιβών μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Κύπρο και πρακτικές εισηγήσεις για μείωσή του, με σκοπό την ανάλυση του χάσματος αμοιβών μεταξύ ανδρών και γυναικών και των αιτιών που το προκαλεί, καθώς και την αποτελεσματική αξιοποίηση των συμπερασμάτων σε συνεργασία με τους κοινωνικούς εταίρους. γ. Η συνέχιση του Προγράμματος Ενίσχυσης της Γυναικείας Επιχειρηματικότητας, που εκπονήθηκε και επιχορηγείται από το Υπουργείο Εμπορίου και Βιομηχανίας, το οποίο εφαρμόζεται από το 2002 και αναμένεται να τροποποιηθεί σύντομα σύμφωνα με τις εμπειρίες που αποκτήθηκαν μέχρι σήμερα από την εφαρμογή του. Το πρόγραμμα στοχεύει στην οικονομική ενίσχυση γυναικών ηλικίας δεκαοκτώ με πενήντα ετών για τη δημιουργία μικρών επιχειρηματικών μονάδων στους τομείς της μεταποίησης, του εμπορίου και των υπηρεσιών. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στην περιφερειακή ανάπτυξη και στην τοπική οικονομία. δ. Η συνέχιση του προγράμματος κατάρτισης γυναικών που επιλέγονται να χρηματοδοτηθούν στο πλαίσιο του Προγράμματος Ενίσχυσης της Γυναικείας Επιχειρηματικότητας. Σκοπός του προγράμματος κατάρτισης είναι η παροχή προς τις συμμετέχουσες εξειδικευμένων θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων, προσαρμοσμένων στα

10 10 κυπριακά δεδομένα, σε θέματα ανάπτυξης της επιχειρηματικότητας και διεύθυνσης νεοσύστατων επιχειρήσεων. ε. Η προώθηση της κατάρτισης και απασχολησιμότητας του αδρανούς γυναικείου δυναμικού. Σκοπός του προγράμματος είναι η προσφορά ευκαιριών επαγγελματικής κατάρτισης και οργανωμένης εργασιακής πείρας σε οικονομικά αδρανείς γυναίκες, με σκοπό να αυξηθούν οι δυνατότητες ένταξης/επανένταξής τους στην αγορά εργασίας. στ. Η προώθηση της κατάρτισης και απασχολησιμότητας ανέργων. Σκοπός του προγράμματος είναι η προσφορά ευκαιριών επαγγελματικής κατάρτισης και οργανωμένης εργάσιμης πείρας σε ανέργους, ώστε να αυξηθούν οι δυνατότητες ένταξης/επανένταξής τους στην αγορά εργασίας. ζ. Η προώθηση της κατάρτισης και απασχολησιμότητας αποφοίτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σκοπός του σχεδίου είναι η προσφορά ευκαιριών επαγγελματικής κατάρτισης και οργανωμένης εργασιακής πείρας σε νέους απόφοιτους σχολών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που δεν έχουν ολοκληρώσει το εικοστό πέμπτο έτος της ηλικίας τους και δεν έχουν αποκτήσει πείρα πέραν των εννέα μηνών από την αποφοίτησή τους, έτσι που να βελτιωθεί η απασχολησιμότητά τους και οι δυνατότητες ένταξής τους στην εργασία. η. Η διαμόρφωση πολιτικής για ευρύτερη εφαρμογή ευέλικτων μορφών απασχόλησης, που να καλύπτουν και άλλες ομάδες του πληθυσμού με βάση τα αποτελέσματα του πιλοτικού Σχεδίου Επιχορήγησης

11 11 Επιχειρήσεων που προσλαμβάνουν γυναίκες σε νέες θέσεις εργασίας με ευέλικτες ρυθμίσεις και όρους εργασίας. θ. Η έρευνα καταγραφής των αναγκών και προσδοκιών γυναικών διαφορετικών πολιτισμικών ομάδων, καθώς και των παιδιών τους και η δημιουργία εκπαιδευτικών/επαγγελματικών δομών με στόχο την παροχή γλωσσομάθειας και επαγγελματικού προσανατολισμού. ι. Η εκπόνηση προγραμμάτων πληροφόρησης-ευαισθητοποίησης συνδικαλιστικών στελεχών, ανδρών και γυναικών, προκειμένου να εντάξουν τη διάσταση του φύλου στις συνδικαλιστικές τους διεκδικήσεις. ια. Η εκπόνηση προγραμμάτων ενημέρωσης-ευαισθητοποίησης εργοδοτών, προκειμένου να υιοθετήσουν πολιτικές συμφιλίωσης επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής τόσο για γυναίκες όσο και για άνδρες (ευέλικτες μορφές, υπηρεσίες φροντίδας, προστασία μητρότητας, γονική άδεια, καταπολέμηση σεξουαλικής παρενόχλησης στο χώρο εργασίας). ιβ. Η θέσπιση κινήτρων, προκειμένου οι επιχειρήσεις να προχωρήσουν σε ενέργειες δημιουργίας επιχειρηματικού περιβάλλοντος φιλικού προς τις γυναίκες και την οικογένεια, όπως και η θέσπιση ετήσιου βραβείου. ιγ. Η προώθηση δράσεων ενίσχυσης της γυναικείας επιχειρηματικότητας και αυτοαπασχόλησης με τη χορήγηση οικονομικών, εκπαιδευτικών και οργανωτικών-διοικητικών κινήτρων. Ειδικότερα, η δημιουργία

12 12 εξειδικευμένων φορέων, περιλαμβανομένου φορέα μικρομεσαίων επιχειρήσεων, στήριξης και πληροφόρησης, εισαγωγής σχεδίων διευκόλυνσης πρόσβασης στη χρηματοδότηση και ανάπτυξης επιχειρηματικών δικτύων. ιδ. Η προώθηση δράσεων για την ενίσχυση της αυτοαπασχόλησης στο γεωργικό τομέα μέσω κυρίως του Σχεδίου Αγροτικής Ανάπτυξης , με χορήγηση οικονομικών κινήτρων και εκπαιδευτικών σεμιναρίων σε θέματα αγροτουρισμού και οργάνωσης διαχείρισης αγροτικής εκμετάλλευσης. ιε. Η συστηματική παρακολούθηση και αξιολόγηση της εφαρμογής των νομοθεσιών που αφορούν την ισότητα στην εργασία (προστασία μητρότητας, γονική άδεια, ισομισθία, ισότητα ευκαιριών στην απασχόληση και επαγγελματική κατάρτιση, σεξουαλική παρενόχληση κ.ά.). ιστ. Η επεξεργασία νέων μέτρων που να συμβάλλουν στη συμφιλίωση της οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής. Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων (Τμήμα Επιθεώρησης Εργασίας) Καταθέτοντας ενώπιον της επιτροπής οι εκπρόσωποι του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων (Τμήμα Επιθεώρησης Εργασίας) ανέφεραν ότι, στα πλαίσια καταγγελιών εγκύων γυναικών κατά εργοδοτών για παράνομες απολύσεις ή μη ενδεδειγμένη συμπεριφορά έναντί τους στο χώρο εργασίας, υποβλήθηκαν συνολικά πενήντα πέντε καταγγελίες από

13 13 εργαζόμενες το Οι είκοσι τέσσερις από αυτές κατατέθηκαν στο γραφείο της Επιτρόπου Διοικήσεως, οι τριάντα στο Τμήμα Εργασίας και μία καταγγελία στην Επιτροπή Ισότητας Φύλων. Από τις τριάντα καταγγελίες που κατατέθηκαν οι τέσσερις κρίθηκαν αβάσιμες, τέσσερις λύθηκαν με συμβιβασμό ή υπήρξε συμμόρφωση εκ μέρους του εργοδότη, πέντε αποσύρθηκαν ή διευθετήθηκαν διμερώς, τρεις δεν έγιναν αποδεκτές, επειδή δεν καλύπτονταν από νομοθεσία ή ένεκα άλλων τυπικών λόγων, εννέα κρίθηκαν αβάσιμες, μία τερματίστηκε, γιατί δεν προσήλθε η παραπονούμενη, όταν κλήθηκε από το τμήμα να δώσει περαιτέρω πληροφορίες, και άλλες τέσσερις εκκρεμούν ακόμη. Δίδοντας παραδείγματα για το χειρισμό των καταγγελιών αναφέρθηκε σε περίπτωση κατά την οποία υπήρξε απόλυση με τη λήξη της άδειας μητρότητας χωρίς σοβαρό λόγο, γεγονός το οποίο οδήγησε σε δικαίωση της παραπονουμένης. Αναφέρθηκε επίσης και σε περιπτώσεις παραπόνων που δεν ευσταθούν, όπως στην περίπτωση εργοδότη ο οποίος επεδείκνυε ορθή συμπεριφορά έναντι όλων των εγκύων και λεχώνων, γεγονός που συνέβαλε στην απόρριψη παραπόνου εναντίον του. Όσον αφορά τις ποινές που επιβάλλονται για παραβίαση της σχετικής νομοθεσίας, ο ίδιος εκπρόσωπος δήλωσε ότι περίπου δύο περιπτώσεις κάθε χρόνο οδηγούνται στο δικαστήριο και οι ποινές που επιβάλλονται δεν είναι αποτρεπτικές, αφού κυμαίνονται γύρω στα Σε σχέση με το ειδικό αυτό ζήτημα η Επίτροπος Διοικήσεως δήλωσε ότι διαπίστωσε περιπτώσεις παραβίασης της νομοθεσίας και στο δημόσιο

14 14 τομέα. Στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων της εξέτασε ανάμεσα σε άλλα και θέματα που αφορούν τη μη ανανέωση συμβολαίου εγκύου, καθώς και άρνηση προϊσταμένων να συναινέσουν στον περιορισμό των μετακινήσεων εγκύων, αδιαφορώντας για την ιδιαίτερη κατάστασή τους. Όπως σημείωσε, παρατήρησε γενικότερα απροθυμία ως προς την παροχή ευνοϊκότερων όρων εργασίας στις γυναίκες που κυοφορούν και έδωσε ως παράδειγμα την επιμονή κάποιων προϊσταμένων να μεταβαίνουν οι έγκυες γυναίκες υπάλληλοι σε ταξίδια στο εξωτερικό. Ομοσπονδία Εργοδοτών και Βιομηχάνων (ΟΕΒ) Οι εκπρόσωποι της ΟΕΒ ενημερώνοντας την επιτροπή σε σχέση με διάφορες πτυχές του υπό συζήτηση θέματος ανέφεραν ότι το 2005 διεξήχθη έρευνα στον τραπεζικό και ημικρατικό τομέα, με σκοπό την καταγραφή των λόγων που περιορίζουν την πρόσβαση της Κύπριας γυναίκας στις θέσεις ανώτερης διεύθυνσης. Η εν λόγω έρευνα εντάσσεται στα πλαίσια της αναβάθμισης των προσπαθειών της ΟΕΒ για προώθηση της ισότητας ανδρών και γυναικών στην απασχόληση. Σύμφωνα με την προαναφερόμενη έρευνα εξάγονται τα ακόλουθα συμπεράσματα: α. Το ποσοστό των γυναικών που κατέχουν θέση ανώτερης διεύθυνσης από τις εργαζόμενες που έλαβαν μέρος στην έρευνα περιορίζεται στο 5% στους ημικρατικούς οργανισμούς, ενώ στις τράπεζες το 27,5% των συμμετεχουσών στην έρευνα είναι κάτοχοι οργανικής θέσης.

15 15 β. Οι τρεις κυριότεροι λόγοι για τους οποίους εργάζονται οι γυναίκες είναι η οικονομική ανεξαρτησία, βιοποριστικοί λόγοι και λόγοι ενίσχυσης του οικογενειακού εισοδήματος. Η καριέρα κατατάσσεται στην τέταρτη θέση στον ημικρατικό τομέα και στην τρίτη θέση στον τραπεζικό τομέα. γ. Η πλειοψηφία των εργαζόμενων γυναικών στους ημικρατικούς οργανισμούς θεωρεί πως έχει ίσες ευκαιρίες ανέλιξης με τους άντρες. Η άποψη αυτή ενισχύεται και από το γεγονός ότι, σύμφωνα με τις απαντήσεις των ερωτηθεισών, το 30% των αντρών που προσλήφθηκαν την ίδια περίοδο με αυτές έχει προαχθεί και το αντίστοιχο ποσοστό για τις γυναίκες είναι 23%. Αντιθέτως, σύμφωνα με τις απαντήσεις των ερωτηθεισών γυναικών που εργάζονται στις τράπεζες, το 69% των αντρών που προσλήφθηκαν την ίδια περίοδο με αυτές έχει προαχθεί, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για τις ίδιες είναι μόλις το 28%. Γι αυτό και η πλειοψηφία των εργαζόμενων γυναικών στις τράπεζες θεωρούν πως οι ευκαιρίες ανέλιξής τους είναι λιγότερες έως πολύ λιγότερες από αυτές των αντρών. Πιο απογοητευμένες παρουσιάζονται οι γυναίκες ηλικίας ετών, ενώ όλες οι γυναίκες κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου θεωρούν πως οι ευκαιρίες ανέλιξής τους είναι ίσες με αυτές των αντρών. δ. Η πλειοψηφία των ερωτηθεισών θεωρεί πως οι ευκαιρίες ανέλιξης της Κύπριας σε σχέση με της Ευρωπαίας εργαζόμενης είναι λιγότερες ή πολύ λιγότερες.

16 16 ε. Οι κυριότεροι λόγοι που περιορίζουν τη γυναικεία συμμετοχή στις θέσεις ανώτερης διεύθυνσης είναι οι οικογενειακές υποχρεώσεις, οι προκαταλήψεις και τα στερεότυπα. Επίσης, ένα ποσοστό 30% αναδεικνύει ως σημαντικό λόγο την απουσία ευέλικτου ωραρίου. στ. Οι ερωτηθείσες θεωρούν πως τα κυριότερα μέτρα που θα βελτίωναν τη γυναικεία συμμετοχή είναι η παροχή διευκολύνσεων για τη φροντίδα του παιδιού, η συμπαράσταση από το σύζυγο, η εξουδετέρωση των προκαταλήψεων και η εισαγωγή ευέλικτου ωραρίου. ζ. Ποσοστό της τάξεως του 88-90% των γυναικών ενδιαφέρονται από αρκετά έως πάρα πολύ για προαγωγή σε ανώτερη θέση, καθώς το 78%-85% θεωρεί πως η κατοχή τέτοιας θέσης ενισχύει την προσωπική τους κοινωνική καταξίωση. Για το σκοπό αυτό το 76%- 79% έκανε ή θα έκανε θυσίες για αναβάθμιση. Οι σημαντικότερες θυσίες είναι η κατάρτιση σε μη εργάσιμες ώρες, η εκτέλεση καθηκόντων που δεν είναι συναφή με τη θέση, οι σπουδές παράλληλα με την εργασία και η υπερωρία χωρίς αποζημίωση. η. Στις τράπεζες ποσοστό 10% των ερωτηθεισών έχει δεχθεί ανήθικες ή απρεπείς προτάσεις, με τα περισσότερα κρούσματα να παρουσιάζονται στη Λεμεσό σε διαζευγμένες ανώτερου μορφωτικού επιπέδου. Το ποσοστό αυτό στους ημικρατικούς κυμαίνεται στο 16%, με τα περισσότερα κρούσματα να παρουσιάζονται στην Αμμόχωστο επίσης σε διαζευγμένες, στοιχειώδους ωστόσο μόρφωσης.

17 17 θ. Η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθεισών θεωρεί πως οι γυναίκες τα καταφέρνουν το ίδιο καλά ή και καλύτερα από τους άντρες σε θέσεις ανώτερης διεύθυνσης. Γι αυτό και δε θα τις επηρέαζε αρνητικά η ύπαρξη γυναίκας προϊστάμενης. Αντιθέτως, θεωρούν πως αυτό θα άλλαζε θετικά την κουλτούρα του οργανισμού ή της τράπεζάς τους. ι. Τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει μια γυναίκα, για να καταλάβει θέση ανώτερης διεύθυνσης είναι διοικητικές ικανότητες, κατάλληλες σπουδές, αποφασιστικότητα, πείρα και υπομονή. ια. Οι κυριότεροι λόγοι που, ενώ υπάρχουν γυναίκες στον οργανισμό ή στην τράπεζα που συγκεντρώνουν τα πιο πάνω χαρακτηριστικά, δεν κατέχουν ανώτερη διευθυντική θέση είναι η κυρίαρχη κουλτούρα, που ευνοεί τους άντρες, η ηλικία, οι βεβαρημένες οικογενειακές υποχρεώσεις και η έλλειψη κατάλληλων γνωριμιών. Σημαντικό ποσοστό των ερωτηθεισών στους ημικρατικούς θεωρεί πως ένας από τους λόγους είναι ότι οι γυναίκες δε διεκδίκησαν αυτές τις θέσεις. ιβ. Η πλειοψηφία των γυναικών θεωρεί πως η ανέλιξη των γυναικών είναι το ίδιο δύσκολη σε όλους τους τομείς της οικονομίας. Εντούτοις, οι εργαζόμενες στις τράπεζες θεωρούν πως είναι ευκολότερη η ανέλιξη στο δημόσιο τομέα, ενώ οι εργαζόμενες στους ημικρατικούς θεωρούν πως είναι ευκολότερη στις τράπεζες.

18 18 ιγ. Τα ποσοστά των ερωτηθεισών που γνωρίζουν την ύπαρξη νομοθεσιών που είτε προστατεύουν τη γυναίκα είτε προωθούν την αρχή της ισότητας είναι πολύ υψηλά και ανέρχονται στο 70%-80%. ιδ. Το 83%-88% των ερωτηθεισών θεωρούν ότι εξισορροπούν από πολύ έως απόλυτα την επαγγελματική και την προσωπική τους ζωή. Αυτό το επιτυγχάνουν κυρίως με αυξημένη δική τους θυσία χρόνου, με βοήθεια από το σύζυγο και από τους γονείς, καθώς και με τις υπηρεσίες οικιακής βοηθού. ιε. Η πλειοψηφία των γυναικών διαφωνεί πως η επέκταση της άδειας μητρότητας θα ήταν ανασταλτικός παράγοντας για την αύξηση της συμμετοχής της γυναίκας σε θέσεις ανώτερης διεύθυνσης. Διαφωνεί επίσης με την άποψη πως το γεγονός ότι οι γυναίκες περιορίζονται στις χαμηλόμισθες θέσεις είναι αποτέλεσμα των δικών τους επιλογών ή της ανάγκης να προτιμήσουν μια θέση χωρίς πολλές ευθύνες και υποχρεώσεις, για να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στην οικογένειά τους. ιστ. Σύμφωνα με τα πορίσματα της ίδιας έρευνας, οι ίδιοι εκπρόσωποι ανέφεραν συνοπτικά ότι ο βασικότερος λόγος που περιορίζει ή αποκλείει τη γυναίκα από θέσεις ανώτερης διεύθυνσης (με ποσοστό 70%) στους ημικρατικούς οργανισμούς είναι οι οικογενειακές υποχρεώσεις. Εξίσου σημαντικός λόγος θεωρούνται οι προκαταλήψεις και τα στερεότυπα (60%), ενώ σημαντική αιτία θεωρείται και η απουσία ευέλικτου ωραρίου (30%). Ακολουθούν ως

19 19 λόγοι η έλλειψη ευκαιριών επανακατάρτισης (17%), η έλλειψη προσόντων από τις γυναίκες (10%), οι απολαβές (5%) και η σεξουαλική παρενόχληση (4%). Τα αποτελέσματα της έρευνας, η οποία χρηματοδοτήθηκε από τον Εθνικό Μηχανισμό για τα Δικαιώματα της Γυναίκας, δόθηκαν στα αρμόδια Υπουργεία Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως και Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων για περαιτέρω αξιοποίηση. 2. Δεύτερος στόχος του ΕΣΔΙ - Προώθηση της ισότητας στην εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην έρευνα Εθνικός Μηχανισμός για τα Δικαιώματα της Γυναίκας Η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας, αναλύοντας το δεύτερο στόχο του ΕΣΔΙ, κατέθεσε ενώπιον της επιτροπής τα ακόλουθα: Οι κοινωνικές διακρίσεις που βασίζονται στα φύλα αντανακλώνται και στο χώρο της εκπαίδευσης και μάλιστα σε όλα τα είδη και βαθμίδες της. Ειδικότερα, οι διακρίσεις αυτές εντοπίζονται στα αναλυτικά προγράμματα, στα εγχειρίδια και στα συγγράμματα, στις διδακτικές πρακτικές, στις προσδοκίες των εκπαιδευτικών από τα αγόρια και τα κορίτσια, στην έλλειψη μαθημάτων που να προωθούν την επικοινωνία και τη συντροφικότητα ανάμεσα στα φύλα, στον επαγγελματικό προσανατολισμό, στην έμφυλη κατανομή των εκπαιδευτικών στην επαγγελματική ιεραρχία, στα συνδικαλιστικά όργανα και στα όργανα λήψης των εκπαιδευτικών αποφάσεων. Οι γυναίκες εκπαιδευτικοί στην πρωτοβάθμια και

20 20 δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελούν το 71%, αλλά η εκπροσώπησή τους στα κέντρα λήψης εκπαιδευτικών και συνδικαλιστικών αποφάσεων είναι ιδιαίτερα χαμηλή. Ενδεικτική συνέπεια των ανωτέρω αποτελεί ο καταμερισμός των σπουδών μεταξύ των φύλων που προσδιορίζεται από παραδοσιακές αντιλήψεις και πρακτικές και είναι εμφανής τόσο στις πανεπιστημιακές σχολές όσο και σε πεδία αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης. Το γεγονός αυτό επηρεάζει αποφασιστικά τις επαγγελματικές επιλογές των γυναικών και τη μετέπειτα επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Για παράδειγμα το το 79% του κυπριακού φοιτητικού πληθυσμού των ανθρωπιστικών επιστημών ήταν γυναίκες, ενώ στις πολυτεχνικές και στις οικονομικές σχολές το ποσοστό των γυναικών έφτανε μόλις το 21%. Εξετάζοντας τις εκπαιδευτικές επιλογές των κοριτσιών, είναι προφανές πως, ενώ αποτελούν την πλειοψηφία του φοιτητικού πληθυσμού στις Φιλοσοφικές και Παιδαγωγικές Σχολές και στις σχολές επαγγελματικής κατάρτισης που αφορούν επαγγέλματα φροντίδας (βρεφοκόμοι, αισθητικοί κ.λπ.), υποαντιπροσωπεύονται στις θετικές επιστήμες, στις νέες τεχνολογίες και στα τεχνικά επαγγέλματα. Η πλειοψηφία των ενασχολουμένων με την εισαγωγή στοιχείων στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι γυναίκες δακτυλογράφοι. Αντίθετα, στην ειδικότητα των προγραμματιστών/αναλυτών οι άνδρες αποτελούν την απόλυτη πλειοψηφία. Σύμφωνα με στοιχεία της Στατιστικής Υπηρεσίας, υφίσταται σημαντική διαφορά ακόμα και στη χρήση του διαδικτύου, καθώς

21 21 αυτό χρησιμοποιείται από το 26,9% των αγοριών άνω των δεκαπέντε ετών έναντι ποσοστού 20,1% των κοριτσιών της ίδιας ηλικίας. Τόσο όλοι οι εμπλεκόμενοι όσο και η επιτροπή επισήμαναν ότι, στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, βασικό ρόλο επιτελούν τα ακόλουθα: α. Ο εμπλουτισμός των διδακτικών προγραμμάτων της πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τη διάσταση του φύλου. Ο εμπλουτισμός αυτός μπορεί για παράδειγμα να γίνει με την καθιέρωση μαθήματος για την ιστορία του γυναικείου φύλου, την ενημέρωση για τη θέση των γυναικών στην κοινωνία σήμερα, την αναγκαιότητα της ανακατανομής των κοινωνικών ρόλων στην οικογένεια, την προβολή του μοντέλου της ισότιμης πρόσβασης των φύλων στην κοινωνία, στην εργασία και στα κέντρα λήψης των αποφάσεων, καθώς και με άλλους συναφείς τρόπους. β. Ο εμπλουτισμός του μαθήματος του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού με τη πτυχή της διάστασης του φύλου. γ. Η ευαισθητοποίηση/ενημέρωση των εκπαιδευτικών, ανδρών και γυναικών, ώστε να είναι σε θέση να διακρίνουν τις ανισότητες και να προωθούν την ισότητα στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος. δ. Η εισαγωγή των σπουδών για το γυναικείο φύλο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

22 22 Υπό το φως των πιο πάνω, έχει ειδικότερα υλοποιηθεί ένα πλέγμα δράσεων δραστηριοτήτων στις οποίες εμπλέκεται πρωτίστως το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, το Πανεπιστήμιο Κύπρου, τριτοβάθμιοι φορείς του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, εκπαιδευτικές οργανώσεις κ.ά. Οι δράσεις αυτές αφορούν τα ακόλουθα: α. Διεξαγωγή ευρείας και ολοκληρωμένης μελέτης-έρευνας για την αποτύπωση του έμφυλου χάρτη της εκπαίδευσης στην Κυπριακή Δημοκρατία. β. Σχεδιασμό/υλοποίηση ολοκληρωμένων προγραμμάτων πληροφόρησης/ευαισθητοποίησης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα ισότητας των φύλων και ισότητας ευκαιριών ή/και ενσωμάτωσή τους στη συνεχή ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση εκπαιδευτικών. γ. Διαμόρφωση σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού που να περιλαμβάνει τη διάσταση του φύλου, με στόχο την καταπολέμηση των στερεότυπων των φύλων από μικρή ηλικία, ιδιαίτερα μέσω της ενθάρρυνσης των αγοριών για ενεργότερη συμμετοχή στην οικογενειακή ζωή και των κοριτσιών στην πολιτική/δημόσια ζωή, και την καλλιέργεια σχέσεων ισότητας και αλληλοσεβασμού μεταξύ των φύλων.

23 23 δ. Διοργάνωση ευρωπαϊκού συνέδριου με θέματα Εκπαίδευση και ισότητα των φύλων και Οι σπουδές του κοινωνικού φύλου στον 21 ο αιώνα. ε. Προώθηση άμεσα της οριζόντιας και ολοκληρωμένης εισαγωγής των σπουδών του γυναικείου φύλου στο Πανεπιστήμιο Κύπρου σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. στ. Πρόγραμμα ενθάρρυνσης των κοριτσιών για αυξημένη συμμετοχή σε τεχνικές κατευθύνσεις και στη χρήση νέων τεχνολογιών και ειδικότερα πρόγραμμα για διαμόρφωση νέας σύγχρονης μαθητείας που να προνοεί διεύρυνση των επιλογών εξειδίκευσης με στόχο την προσέλκυση κοριτσιών. ζ. Σχεδιασμό και υλοποίηση συγκεκριμένων στρατηγικών προώθησης γυναικών σε θέσεις λήψεως αποφάσεων σε όλους τους τομείς και τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. η. Κατάρτιση προγραμμάτων ενημέρωσης/ευαισθητοποίησης αγοριών και κοριτσιών, ώστε να ενθαρρύνονται να μην επιλέγουν αποκλειστικά παραδοσιακά ανδρικά και γυναικεία επαγγέλματα, αντίστοιχα. θ. Μελέτη, σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων ενημέρωσης/ευαισθητοποίησης εκπαιδευτικών σε θέματα σεξουαλικής αγωγής και ανάδειξης της συντροφικότητας ανάμεσα στα φύλα, ιδιαίτερα σε σχέση με τους γονεϊκούς ρόλους, με ταυτόχρονη παραγωγή σχετικού εκπαιδευτικού υλικού.

24 24 ι. Ενίσχυση και διεύρυνση των προγραμμάτων αγωγής υγείας στα σχολεία με την εισαγωγή του μαθήματος της σεξουαλικής αγωγής, όπως και της έμφυλης επικοινωνίας και συντροφικότητας. ια. Επέκταση του θεσμού του ολοήμερου σχολείου, κατά τρόπο που να επιτρέπει σε όλους τους μαθητές να παρατείνουν την παραμονή τους στο σχολείο, μελετώντας και απασχολούμενοι με άλλες καλλιτεχνικές, παιδαγωγικές και αθλητικές δραστηριότητες, με την αρωγή κατάλληλα επιμορφωμένου για το σκοπό αυτό εκπαιδευτικού προσωπικού. Όπως κατατέθηκε περαιτέρω, αναγνωρίζεται από τα Ηνωμένα Έθνη, την Ευρωπαϊκή Ένωση, το Συμβούλιο της Ευρώπης ότι η εκπαίδευση έχει καθοριστικό ρόλο στην προαγωγή της ισότητας ανδρών και γυναικών στην κοινωνία και στην εξάλειψη των στερεότυπων αντιλήψεων, γι αυτό τα κράτη μέλη καλούνται μέσα από σωρεία συμβάσεων και συστάσεων να αξιοποιήσουν την εκπαίδευση ως ένα βασικό εργαλείο προς την κατεύθυνση αυτή. Η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας επισήμανε επίσης ότι η προωθούμενη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση πρέπει να ενσωματώνει πλήρως τη φιλοσοφία, τις κατευθυντήριες γραμμές και τις δράσεις του ΕΣΔΙ σε μια μακροπρόθεσμη προοπτική, τονίζοντας ότι κρίνεται επιβεβλημένη η ρητή αναφορά στην ισότητα ανδρών και γυναικών και στην εξάλειψη των κοινωνικών στερεοτύπων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με αρχή από το νηπιαγωγείο.

25 25 Η ίδια πιο πάνω αρμόδια δήλωσε ότι ο Εθνικός Μηχανισμός για τα Δικαιώματα της Γυναίκας έχει εκφράσει ετοιμότητα για στενότερη συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού προς υλοποίηση συγκεκριμένων δράσεων και προγραμμάτων στα πλαίσια του ΕΣΔΙ, όπως και για την προώθηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Η ίδια αρμόδια κατέθεσε στην επιτροπή ότι στις 7 Ιουλίου 2009 ο Υπουργός Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως υπέβαλε προς τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού παράκληση να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ενσωμάτωση της ισότητας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, στην εξάλειψη των στερεοτύπων στον τομέα της εκπαίδευσης και στην υλοποίηση του ΕΣΔΙ, ιδιαίτερα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που βρίσκεται σε εξέλιξη. Την ίδια παράκληση υπέβαλε προς τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού η επιτροπή, τονίζοντας τη σημασία της παιδείας στην αλλαγή των στερεοτύπων των φύλων και στον επαγγελματικό προσανατολισμό με βάση ορθές επιλογές και όχι με βάση το φύλο. Η επιτροπή ενημερώθηκε ότι το νέο σχέδιο δράσης για την ισότητα των φύλων που ετοιμάστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού καταρτίστηκε τόσο στα πλαίσια των δράσεων του ΕΣΔΙ όσο και στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Όσον αφορά το δεύτερο στόχο του ΕΣΔΙ σχετικά με την έρευνα, η γενική γραμματέας του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας κατέθεσε ενώπιον της επιτροπής κατάλογο των ερευνών για θέματα

26 26 ισότητας των φύλων που εκπονήθηκαν από διάφορους φορείς, όπως υπουργεία, ερευνητικά κέντρα, οργανώσεις και άτομα, αρκετές από τις οποίες επιχορηγήθηκαν από τον Εθνικό Μηχανισμό για τα Δικαιώματα της Γυναίκας του Υπουργείου Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως. Σημειώνεται ότι δεν ήταν δυνατή η κατάθεση όλων των ερευνών και τονίστηκε, τόσο από τους εκπροσώπους όσο και από την επιτροπή, η επιτακτική ανάγκη δημιουργίας τράπεζας πληροφοριών, καθώς και αρχείου όλων των ερευνών που σχετίζονται με την ισότητα ανδρών και γυναικών και τη διάσταση του φύλου. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού κατέθεσε στην επιτροπή γραπτώς τις νέες προτάσεις του υπουργείου σε σχέση με το υπό συζήτηση θέμα, επισημαίνοντας παράλληλα τα ακόλουθα: Η εκπαίδευση ως χώρος εργασίας είναι από τους χώρους όπου δεν παρατηρούνται διακρίσεις. Παρά ταύτα εξακολουθεί σε μεγάλο βαθμό να υφίσταται διαχωρισμός των επαγγελμάτων σε ανδρικά και γυναικεία, να παρατηρείται υποβάθμιση ορισμένων επαγγελμάτων, τα οποία θεωρούνται γυναικεία και ασκούνται μόνο από γυναίκες, όπως και υποεκπροσώπηση των γυναικών στις υψηλότερες αμειβόμενες θέσεις εργασίας, φαινόμενο γνωστό ως γυάλινη οροφή. Σύμφωνα με την έρευνα Η ισότητα γυναικών-ανδρών στις συλλογικές συμβάσεις εργασίας, που διεξήχθη τον Ιούνιο του 2008 από το Μηχανισμό Παρακολούθησης και Ελέγχου της Εφαρμογής της Νομοθεσίας για την

27 27 Ισότητα, που βασίστηκε στις συλλογικές συμβάσεις του Γραφείου Γυναικών της ΠΕΟ, τις τελευταίες δεκαετίες το εκπαιδευτικό επίπεδο των εργαζόμενων γυναικών βελτιώνεται με πιο ταχείς ρυθμούς απ αυτό των ανδρών, γεγονός που συντείνει στο κλείσιμο του χάσματος των φύλων στον τομέα αυτό. Σημειώνεται ότι το 2006 για πρώτη φορά ο αριθμός των εργαζόμενων γυναικών με προσόντα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ανήλθε σε ή 50,7%, ξεπερνώντας αυτό των ανδρών, ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για το 2005 ήταν 49,3%. Σύμφωνα με τον ίδιο εκπρόσωπο, αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι η ποσοτική υπεροχή των γυναικών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν έχει επιφέρει ουσιαστικές ποιοτικές διαφοροποιήσεις ως προς τους κλάδους και τα θέματα σπουδών που επιλέγονται από γυναίκες και άνδρες και τα οποία καθορίζουν τις επαγγελματικές τους επιλογές. Οι γυναίκες αποτελούν την καταπληκτική πλειοψηφία εκείνων με πρώτο δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε κλάδους σπουδών υγείας, κοινωνικής μέριμνας και εκπαίδευσης, ενώ υστερούν αισθητά των ανδρών σε θέματα διοίκησης επιχειρήσεων, στα νομικά, στη δημοσιογραφία και τις τέχνες. Αντίθετα, οι άνδρες αποτελούν τη συντριπτική πλειοψηφία σε θέματα τεχνολογίας, στη μεταποιητική βιομηχανία, στις κατασκευές, στις θετικές επιστήμες, στα μαθηματικά και στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Η πιο πάνω κατάσταση αντανακλάται στις επιλογές των κοριτσιών και αγοριών ως προς τους κλάδους/θέματα που ακολουθούν στο λύκειο, οι οποίες

28 28 υποδηλώνουν την προτίμηση και προσήλωσή τους σε παραδοσιακά γυναικεία επαγγέλματα (επαγγέλματα γραφείου, όπως γραμματείς, υπάλληλοι γραφείων, καθώς και στις υπηρεσίες και στις πωλήσεις) έναντι των ανδρικών επαγγελμάτων. Ενδεικτικό σημείο είναι η συνεχιζόμενη πτωτική συμμετοχή των κοριτσιών σε κλάδους/θέματα τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης με ποσοστό συμμετοχής 15,5%. Συναφώς, διαπιστώνεται στην Κύπρο ντε φάκτο διαχωρισμός μεταξύ γυναικών και ανδρών στην εκπαίδευση και στην απασχόληση. Μία από τις κύριες επιπτώσεις του επαγγελματικού διαχωρισμού των δύο φύλων είναι το χάσμα αμοιβών. Ο ίδιος εκπρόσωπος παρατήρησε ότι θα μπορούσε, ειδικά στη δημοτική εκπαίδευση, να υπήρχαν περισσότεροι άνδρες εκπαιδευτικοί, ώστε να είναι πιο ισορροπημένη η εκπροσώπηση των φύλων. Διακρίσεις παρατηρούνται επίσης σε σχέση με το ακαδημαϊκό προσωπικό των πανεπιστήμιων, όπου ακόμη παρατηρείται συντριπτική υπεροχή των ανδρών. Το γεγονός αυτό δε σχετίζεται με το νομοθετικό ή το θεσμικό πλαίσιο, αλλά με τις ειδικές απαιτήσεις των ανώτερων βαθμίδων, που συχνά είναι ασυμβίβαστες με τις οικογενειακές υποχρεώσεις των γυναικών. Όσον αφορά τις κατώτερες βαθμίδες, και πάλι πλειοψηφούν οι γυναίκες, ενώ μέχρι να φτάσουν στην πρώτη βαθμίδα και άνω η διαφορά που παρατηρείται είναι συντριπτική (20% με 80%). Ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού αναφερόμενος στα αναλυτικά προγράμματα του υπουργείου δήλωσε ότι αυτά έχουν ολοκληρωθεί και ότι

29 29 θα τεθούν συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα για σκοπούς υλοποίησής τους. Η γενική διευθύντρια του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού αναφέρθηκε λεπτομερέστερα στην προσπάθεια αναθεώρησης των αναλυτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και σημείωσε ότι η κεντρική επιτροπή, στην οποία έχει ανατεθεί ο συντονιστικός ρόλος για την υλοποίηση αυτής της προσπάθειας, έχει ήδη δώσει τις κατευθυντήριες γραμμές της ως προς την προσέγγιση που θα υιοθετηθεί σε σχέση με την προώθηση της ισότητας των φύλων στα σχολεία. Η υλοποίηση της προσπάθειας αυτής θα αρχίσει από το έτος Όπως η ίδια δήλωσε συναφώς, η συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων είναι στενή σε ό,τι αφορά τα προγράμματα επιμόρφωσης, με προτεραιότητα στους σύμβουλους καθοδήγησης στα σχολεία μέσης εκπαίδευσης. Τόνισε επίσης τη μεγάλη σημασία των μεθόδων προσέγγισης σε σχέση με την προώθηση των θεμάτων ισότητας ανάμεσα στους μαθητές, διευκρινίζοντας ότι η πιο ορθή προσέγγιση και η πιο αποτελεσματική μέθοδος θα ήταν να καλύπτεται από κάθε μορφή ισότητας και η ισότητα των φύλων και η εξάλειψη των στερεοτύπων των φύλων. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Ο διευθυντής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, καταθέτοντας ενώπιον της επιτροπής, δήλωσε τα ακόλουθα:

30 30 Έχει συσταθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού διατμηματική επιτροπή για προώθηση του θέματος της ισότητας των δύο φύλων, η οποία κατάρτισε σχέδιο δράσης αναφορικά με τις αρμοδιότητες της κάθε διεύθυνσης. Τα σχετικά χρονοδιαγράμματα θα καθοριστούν μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Η εφαρμογή του σχεδίου δράσης θα αρχίσει από το Σεπτέμβριο του Ανέφερε ενδεικτικά το συνέδριο Pestallozzi 2, το οποίο διοργανώθηκε το Δεκέμβριο του 2009 και είχε θέμα τη διάσταση του φύλου στην εκπαίδευση. Στο εν λόγω συνέδριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί από την Κύπρο και από διάφορες χώρες της Ευρώπης. Οι βασικές δράσεις του προαναφερόμενου σχεδίου περιλαμβάνονται στα αναλυτικά προγράμματα. Στόχος του εν λόγω σχεδίου δράσης είναι η διαμόρφωση πολιτών που να βιώνουν συνθήκες ισότητας ανάμεσα στα δύο φύλα και να διαχειρίζονται με γνώση και ευαισθησία τα φαινόμενα ετερότητας των σημερινών κοινωνιών. Αυτό μετατρέπεται σε πράξη μέσα από το αναλυτικό πρόγραμμα αγωγής της υγείας, το οποίο περιλαμβάνει παρατηρήσεις και εισηγήσεις για όλα τα θέματα του αναλυτικού προγράμματος. Στα πλαίσια του πιο πάνω σχεδίου δράσης ο εκπρόσωπος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου ενημέρωσε την επιτροπή για το βασικό 2 Διοργάνωση εργαστηρίων από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, στα πλαίσια του προγράμματος Pestallozzi του Συμβουλίου της Ευρώπης, που αφορά τη χρήση του διαδικτύου. Το πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, εκπαιδευτικά σενάρια και άλλες δραστηριότητες.

31 31 ρόλο που διαδραματίζουν οι λειτουργοί του επαγγελματικού προσανατολισμού. Σημειώνεται ότι στο πιο πάνω σχέδιο δράσης έχουν περιληφθεί προτάσεις από τις Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, από την ΥΕΣΕ, τις Υπηρεσίες της Εκπαίδευσης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και από την Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας. Πανεπιστήμιο Κύπρου Καταθέτοντας ενώπιον της επιτροπής, η εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου Κύπρου αναφέρθηκε στην έρευνα με τίτλο Ο Έμφυλος Χάρτης στην Εκπαίδευση της Κύπρου: Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της οποίας η εκπόνηση έχει επιχορηγηθεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης και Δημοσίας Τάξεως. Όπως ειδικότερα ανέφερε, στα πλαίσια του δεύτερου στόχου του ΕΣΔΙ πρέπει μέχρι το έτος 2013 να έχει αποτυπωθεί ο Έμφυλος Χάρτης στην Εκπαίδευση της Κύπρου με στόχο να διαπιστωθεί κατά πόσο με τις θετικές δράσεις και παρεμβάσεις έχει βελτιωθεί η εικόνα των δύο φύλων στην εκπαίδευση. Οι στόχοι περιλαμβάνουν ειδικότερα την ποσοτική αποτύπωση της παρουσίας των δύο φύλων σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Κύπρου, δημόσια και ιδιωτικά, τη μελέτη και αποτύπωση της σχέσης των δύο φύλων στα δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και τη διερεύνηση και αποτύπωση μέτρων που διευκολύνουν ή δυσχεραίνουν την παρουσία και τη σχέση των φύλων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της Κύπρου.

32 32 Η ίδια εκπρόσωπος ενημέρωσε την επιτροπή για το ποιες έρευνες έχουν διεξαχθεί σε σχέση με την ισότητα των φύλων, περιλαμβανομένων των ερευνών που αφορούν τη βία κατά των γυναικών. Οι έρευνες αυτές έχουν συγκεντρωθεί και αρχειοθετηθεί, ώστε να είναι εφικτή η πρόσβαση σε αυτές από κάθε ενδιαφερόμενο. Η ίδια εκπρόσωπος αναφέρθηκε επίσης στη μικτή μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί, ποσοτική και ποιοτική. Το ποσοτικό μέρος περιλαμβάνει τη συγκέντρωση στατιστικών στοιχείων σε σχέση με τους σκοπούς της έρευνας και το ποιοτικό μέρος αφορά ερωτηματολόγιο διερεύνησης στάσεων. Ο εκπρόσωπος του ΑΞΙΚ κατέθεσε ότι η αναδιοργάνωση της διδακτικής ύλης είναι ένα θέμα που θα απασχολήσει το ινστιτούτο, ενώ η εκπρόσωπος του ιδιωτικού πανεπιστημίου Frederick University αναφέρθηκε στον προγραμματισμό των ενεργειών της συσταθείσας διατμηματικής επιτροπής για την υλοποίηση των δράσεων που εμπίπτουν στο δεύτερο στόχο του ΕΣΔΙ. Ειδικότερα, η πιο πάνω επιτροπή συζητεί τις ακόλουθες προτάσεις, οι οποίες πρόκειται να υλοποιηθούν κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους : α. Ευαισθητοποίηση των φοιτητών, ώστε να μπορούν να διακρίνουν την ανισότητα που υπάρχει με στόχο την προώθηση της ισότητας στους τομείς της μελλοντικής επαγγελματικής τους απασχόλησης. Η σχετική εισήγηση αφορά την ετοιμασία χάρτας, η οποία θα

33 33 αποτελέσει οδηγό με κατευθυντήριες γραμμές προς αναφορά για όποιους διδάσκοντες επιθυμούν να εντάξουν τέτοια ζητήματα προς ευαισθητοποίηση των φοιτητών. β. Ένταξη σε συγκεκριμένα μαθήματα εργασιών με θέμα την ισότητα των φύλων και τον προβληματισμό για τα αίτια που προκαλούν τις υπάρχουσες ανισότητες. γ. Ανάθεση πτυχιακών εργασιών για τη μελέτη των διαφόρων διαστάσεων παρατηρούμενης ανισότητας των φύλων. δ. Διεξαγωγή έρευνας μεταξύ των φοιτητών για τη διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών σχετικά με θέματα φύλου και ισότητας. ε. Εισαγωγή επιλεγόμενου μαθήματος ισότητας των φύλων. στ. Οργάνωση ημερίδας με θέμα Οι διαστάσεις του φύλου και της ισότητας στην κοινωνία και στο σχολείο. Ο εκπρόσωπος του The CTL Eurocollege κατέθεσε ότι θα αναληφθεί προσπάθεια για ένταξη στη διδακτική ύλη του κολεγίου μαθημάτων που να προωθούν την ισότητα των φύλων. Η εκπρόσωπος του ιδιωτικού πανεπιστημίου Πανεπιστήμιο Λευκωσίας κατέθεσε ότι υπάρχει στενή συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κύπρου για δραστηριοποίηση σε θέματα που αφορούν την ισότητα των φύλων και συγκεκριμένα των δράσεων που αφορούν το δεύτερο στόχο του ΕΣΔΙ. Το ίδιο πανεπιστήμιο απασχόλησαν τα ακόλουθα δύο σημαντικά προγράμματα:

34 34 α. Η έρευνα για την έμφυλη βία, τα αποτελέσματα της οποίας θα ανακοινωθούν σύντομα. β. Τα εργαστήρια που πραγματοποιούνται στα σχολεία αναφορικά με την έμφυλη βία και την καταπολέμηση των στερεοτύπων των φύλων. Η ίδια εκπρόσωπος ανέφερε ότι υπάρχει συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού στο πρόγραμμα Progress 3. Γυναικεία Οργάνωση των Ενωμένων Δημοκρατών (ΓΟΕΔ) Η πρόεδρος της ΓΟΕΔ χαιρετίζοντας το σχέδιο δράσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για την ισότητα των δύο φύλων στην εκπαίδευση, του οποίου η εισαγωγή αναμενόταν να γίνει το Σεπτέμβριο του 2010, ανέφερε ότι η ΓΟΕΔ έχει συμβάλει στην κατάρτιση του σχεδίου αυτού μέσω του Εθνικού Μηχανισμού και μέσω της υποεπιτροπής του Εθνικού Μηχανισμού για τα Δικαιώματα της Γυναίκας. Το εν λόγω σχέδιο θα παρακολουθείται, για να διαπιστωθεί κατά πόσο στο μέλλον θα έχει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Παγκύπρια Ομοσπονδία Γυναικείων Οργανώσεων (ΠΟΓΟ) Η εκπρόσωπος της ΠΟΓΟ, χαιρετίζοντας τις προσπάθειες που γίνονται από την κυβέρνηση για την υλοποίηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και ειδικότερα του δεύτερου στόχου που έχει τεθεί από το ΕΣΔΙ, ανέφερε 3 Πρόγραμμα της ΕΕ υπέρ της απασχόλησης και της κοινωνικής αλληλεγγύης, το οποίο θεσπίστηκε, για να χρηματοδοτήσει την υλοποίηση των στόχων της ΕΕ στους τομείς της απασχόλησης, των κοινωνικών υποθέσεων και των ίσων ευκαιριών. Το πρόγραμμα συμβάλλει επίσης στην επίτευξη των στόχων της ευρωπαϊκής στρατηγικής της Λισαβόνας για την ανάπτυξη και την απασχόληση.

35 35 ότι αναμένεται η επιτυχία του σχεδίου να αξιολογηθεί στην πορεία με την πρακτική εφαρμογή του. Γυναικείος Όμιλος Πρωτοπορία Η πρόεδρος του Γυναικείου Ομίλου Πρωτοπορία εισηγήθηκε όπως τα προγράμματα και οι σχεδιασμοί ξεκινήσουν από τη νηπιακή βαθμίδα και όχι μόνο από το δημοτικό, αφού, όπως ανέφερε, τις πρώτες παραστάσεις τις παίρνουν τα παιδιά από το νηπιαγωγείο. Η ίδια εκπρόσωπος ανέφερε ότι η εκπαίδευση θα πρέπει να στοχεύει στα αγόρια, διότι ήδη η εκπαίδευση, όπως είπε, «έχει άρωμα γυναίκας» και αυτό δίδει πρότυπο το οποίο δεν είναι θετικό για τη νεολαία και για τις νέες γενεές. Το αρμόδιο υπουργείο πρέπει να λάβει υπόψη την ανάγκη ανάληψης τέτοιου είδους δράσεων, ώστε να πείσει τη μαθητιώσα νεολαία ότι η εκπαίδευση αφορά τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια. 3. Τρίτος στόχος του ΕΣΔΙ - Προώθηση της ίσης συμμετοχής και εκπροσώπησης ανδρών και γυναικών στον πολιτικό, κοινωνικό και οικονομικό τομέα Όλοι οι αρμόδιοι που κλήθηκαν στα πλαίσια της ανάλυσης του τρίτου στόχου του ΕΣΔΙ επεσήμαναν τη νευραλγική σημασία που διαδραματίζει ο ρόλος της τοπικής αυτοδιοίκησης στην υλοποίηση του ΕΣΔΙ και τονίστηκε ότι αυτός είναι καθοριστικός. Όπως αναφέρθηκε, οι γυναίκες, παρά τις κοινωνικές και οικονομικές τους κατακτήσεις, εξακολουθούν να υποαντιπροσωπεύονται στα κέντρα λήψης των πολιτικών, κοινωνικών και οικονομικών αποφάσεων. Αποτελούν περιορισμένη

36 36 μειοψηφία σε ικανό αριθμό χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, σε κοινοβούλια, κυβερνητικές θέσεις, ανώτατα συνδικαλιστικά όργανα, καθώς και στην ηγεσία των επιχειρήσεων, ενώ περισσότεροι από το 80% των κοινοβουλευτικών εκπροσώπων παγκόσμια είναι άνδρες. Στην Κύπρο, παρά τα βήματα που έχουν γίνει τα τελευταία χρόνια προς την κατεύθυνση της αύξησης του αριθμού των γυναικών στα κέντρα λήψης των πολιτικών, κοινωνικών και οικονομικών αποφάσεων, το ποσοστό εξακολουθεί να είναι χαμηλό. Σημειώνεται πως στην υποαντιπροσώπευση αυτή συμβάλλει σημαντικά ο άνισος καταμερισμός ευθυνών στην οικογενειακή ζωή. Οι Κύπριες γυναίκες καλούνται να ανταποκριθούν σε πολλαπλούς ρόλους, ενώ ακόμα διαμοιράζονται άνισα την εξουσία και την ευθύνη των αποφάσεων σε όλους τους τομείς. Ταυτόχρονα, πρόσφατες έρευνες έχουν δείξει πως το κυπριακό εκλογικό σώμα δεν εμπιστεύεται τις γυναίκες και ότι τόσο το εκπαιδευτικό σύστημα όσο και η οικογένεια κάθε άλλο παρά ενθαρρύνουν την εμπλοκή των γυναικών στην πολιτική ζωή και τις διαδικασίες της. Οι δράσεις του ΕΣΔΙ προτείνουν τα ακόλουθα: α. Εκστρατείες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης σχετικά με τη σημασία της συμμετοχής των γυναικών στα κέντρα λήψης πολιτικών, οικονομικών, συνδικαλιστικών και λοιπών αποφάσεων. β. Δημιουργία παρατηρητηρίου και τράπεζας δεδομένων για τη συστηματική συλλογή στοιχείων, παρακολούθηση προόδου, δημοσίευση δεδομένων και πληροφοριών που αφορούν τη συμμετοχή των γυναικών στις θέσεις

37 37 ευθύνης στους τομείς της πολιτικής, οικονομικής, πολιτιστικής, κοινωνικής και επαγγελματικής ζωής, καθώς και δημιουργία τράπεζας δεδομένων γυναικείων προσωπικοτήτων σ όλους τους τομείς. γ. Καθιέρωση ποσοστώσεων, τουλάχιστον 30%, όσον αφορά τη συμμετοχή των γυναικών στα ψηφοδέλτια όλων των εκλογικών διαδικασιών (κοινοτικών, δημοτικών, βουλευτικών και ευρωβουλευτικών). δ. Καθιέρωση ποσοστώσεων και στις εσωτερικές διεργασίες των πολιτικών κομμάτων, των συνδικαλιστικών και εργοδοτικών οργανώσεων και επαγγελματικών φορέων για την εξασφάλιση ισόρροπης συμμετοχής των γυναικών στα σώματα λήψης των αποφάσεών τους. ε. Προγράμματα ενδυνάμωσης/κατάρτισης γυναικών σχετικά με τη δραστηριοποίησή τους στην πολιτική και εν γένει τη δημόσια ζωή, σύνταξη και έκδοση Οδηγού Καλών Πρακτικών για τη συμμετοχή των γυναικών στην πολιτική. στ. Ειδικά προγράμματα στα ΜΜΕ για προβολή γυναικών υποψηφίων σε προεκλογικές περιόδους, καθώς και προγραμμάτων καθ όλη τη διάρκεια του έτους για προβολή γυναικείων προσωπικοτήτων και θεμάτων ισότητας ζ. Καθιέρωση ποσόστωσης 30% για το διορισμό γυναικών στα διοικητικά συμβούλια ημικρατικών οργανισμών/φορέων, καθώς και στις επιτροπές δημόσιου τομέα. η. Προγράμματα ενθάρρυνσης και ενδυνάμωσης αγροτισσών, προκειμένου να συμμετέχουν ενεργά στους αγροτικούς και συνεταιριστικούς φορείς,

Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου

Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Ισότητα των Φύλων στην Εκπαίδευση Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Διατμηματική Επιτροπή για την Ισότητα των Φύλων Δομή της παρουσίασης Ό ρόλος της εκπαίδευσης στην εξάλειψη

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος µας. η ουσιαστική. ισότητα των φύλων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ

Στόχος µας. η ουσιαστική. ισότητα των φύλων ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ Στόχος µας η ουσιαστική ισότητα των φύλων ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ 2010-2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας

Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας Σχέδιο Δράσης για για τη Δημοκατία της Ισότητας Μεσογειακό Ινστιτούτο Μελετών Κοινωνικού Φύλου 2014 Περιεχόμενα: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κεφάλαιο πρώτο: 1.1. Η αντιπροσώπευση των φύλων στην πολιτική ζωή της Κύπρου 1.2.

Διαβάστε περισσότερα

Ισότητα των φύλων. http://www.esfhellas.gr/images/upcontent/documents/new/odefarm.zip

Ισότητα των φύλων. http://www.esfhellas.gr/images/upcontent/documents/new/odefarm.zip Ισότητα των φύλων Πηγή: http://www.esfhellas.gr/index.asp?node=111 ΟΡΙΣΜΟΣ - ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ - ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΙΑ ΡΟΜΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΟΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΟ Γ' ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Ημερίδα για το Παρατηρητήριο «Οργάνωση υπηρεσιών για την ενσωμάτωση, παρακολούθηση και αξιολόγηση των πολιτικών ισότητας σε όλο το εύρος της δημόσιας δράσης» Κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων «Η Εκπαίδευση είναι ένα από τα πιο σηµαντικά µέσα για Ενδυνάµωση των γυναικών µε τη Γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2000

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ «ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ» 2007-2013

Διαβάστε περισσότερα

1. Γυναίκα & Απασχόληση

1. Γυναίκα & Απασχόληση 1. Γυναίκα & Απασχόληση Παρά τα βήματα προόδου τα οποία έχουν σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, τόσο σε θεσμικό επίπεδο (νομοθετικό έργο), όσο και στην ανάπτυξη «ειδικευμένων πολιτικών και δράσεων» καταπολέμησης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 1999 1 ΣΥΝΟΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση I Διευθυντική Περίληψη Τo Προτεινόμενο Σύστημα Αξιολόγησης (ΠΣΑ) στηρίζεται σε ένα σύνολο αρχών οι οποίες διαμορφώνουν το θεωρητικό πλαίσιο της ανάπτυξης και της λειτουργίας του. Οι βασικές του αρχές έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Ισότητα Ισοµισθία στοχώροεργασίας. Μάρτιος 2010

Ισότητα Ισοµισθία στοχώροεργασίας. Μάρτιος 2010 Ισότητα Ισοµισθία στοχώροεργασίας Μάρτιος 2010 Περιεχόµενα Ταυτότητα έρευνας 4 Συµπεράσµατα 5 Συνοπτικά αποτελέσµατα Μέρος Α: Απόψεις εργαζοµένων 10 1. Γενικά χαρακτηριστικά εταιρείας 11 Προφίλ εργατικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΜΟΝΑΔΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΕΩΝ ΕΝΔΙΑΜΕΣΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για ένα τόσο εξαιρετικά σημαντικό θέμα που αγγίζει και αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Νεανική γυναικεία επιχειρηματικότητα. Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος Εντεταλμένη Σύμβουλος σε Θέματα Νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης Πρόεδρος ΜΚΟ ΝΕΟΙ

Νεανική γυναικεία επιχειρηματικότητα. Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος Εντεταλμένη Σύμβουλος σε Θέματα Νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης Πρόεδρος ΜΚΟ ΝΕΟΙ Νεανική γυναικεία επιχειρηματικότητα Άννα Ευθυμίου Δικηγόρος Εντεταλμένη Σύμβουλος σε Θέματα Νεολαίας στο Δήμο Θεσσαλονίκης Πρόεδρος ΜΚΟ ΝΕΟΙ Ορισμός επιχειρηματικότητας κάθε προσπάθεια για δημιουργία

Διαβάστε περισσότερα

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Υ...Τ. 18.3.09.35 Χαιρετισµός Υπουργού ικαιοσύνης και ηµοσίας Τάξεως Κ. Σοφοκλή Σοφοκλέους Στην παρουσίαση των Αποτελεσµάτων της Έρευνας µε θέµα: «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Φύλου των Κυπρίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ ΦΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Βίκυ Φλέγγα Οικονομολόγος, Μ sc περιφερειακή ανάπτυξη Στέλεχος διεύθυνσης οργάνωσης και πληροφορικής Ε.Ε.Τ.Α.Α. Α.Ε. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΣΕ 9 ΒΗΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» «H AΠΑΣΧΟΛΗΣΗ A ΩΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» Ημερίδα του ΠΑΣΥΠΚΑ «Δράσεις ένταξης των κινητικά αναπήρων στην παραγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω:

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Δελτίο Τύπου Ομιλία Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών & Άλλων Πόρων Του Υπουργείου Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας Κυρίου Κωνσταντίνου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων...21 4.2 Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων...21 4.2 Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ... Cities for Peace and Democracy in Europe Ε Ρ Ε ΤΟΠΙΚΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΦΩΝΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Υ Ν Α με την υποστήριξη Ιανουάριος 2007 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ...3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...4 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ...6

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Πανεπιστήμιο Αιγαίου ΕΝΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Τμήμα Τίτλος Απόφοιτου: Αντικείμενο του τμήματος: Κατευθύνσεις (εφόσον υπάρχουν) Διάρκεια Σπουδών: Προφίλ υποψήφιου μαθητή Κοινωνιολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Διευθυντικών Στελεχών στην Εκπαίδευση Το Έργο δύναται να συγχρηματοδοτηθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑ Α ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο στην Κύπρο Ευρωπαϊκό Γραφείο Κύπρου: OPENDAYS2011 Τεχνολογικό Πανεπιστήµιο Κύπρου Λεµεσός, 15 Νοεµβρίου 2011 Αλέξανδρος Αλεξάνδρου Προϊστάµενος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Εισηγητής Χατζηευστρατίου Ιγνάτιος Μόνιμος Πάρεδρος Π.Ι. Γνωρίσματα Ελληνικού Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των Ερευνητικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο κατά το σχολικό έτος 2012-2013 ΛΑΜΙΑ: ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Αγαπητοί/ες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ Η Ευρωπαϊκή Διάσκεψη Νέων είναι ένα στοιχείο της διαδικασίας του Διαρθρωμένου Διαλόγου που φέρνει σε επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ι. ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Η

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ 40 ΧΡΟΝΑ ΤΗΣ ΟΛΤΕΚ Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα Δημοσιογραφική Εστία Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2010 Γραφείο Προγραμματισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΟΥΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Εργαλείο Πιστοποίησης Επιχειρήσεων για την Εφαρμογή Καλών Πρακτικών για την Ισότητα των Φύλων στο Εργασιακό Περιβάλλον στα πλαίσια του Έργου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης»

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Η κυβερνητική πολιτική στοχεύει στη δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την παροχή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς κλάδους σπουδών σε όσο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης» Στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Έκθεση Έρευνας μεταξύ Στελεχών Οργανισμών της Περιφέρειας Ελλάδα 2015 Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη. Επιχειρηματικότητας Γυναικών

Ανάπτυξη. Επιχειρηματικότητας Γυναικών Ανάπτυξη Επιχειρηματικότητας Γυναικών Ημερίδα: «Μετατρέποντας τις δεξιότητες σε επιχειρηματική δυνατότητα με βιώσιμη προοπτική, μέσω της συνέργειας, της καινοτομίας, της δικτύωσης» Νάνσυ Παπαλεξανδρή Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 01: «ΜΈΣΟ-ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ Ή ΤΟΜΕΑΚΏΝ ΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E )

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E ) ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 Αγαπητοί συνάδελφοι, κυρίες και κύριοι, Σας ευχαριστώ όλους που ήρθατε στη χώρα μας και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ψυχολογία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας ΚΟΕΔ Μαρία Γεωργίου, Μαρία Ηλιοφώτου-Μένον, Όλγα Παπαγιάννη, Πέτρος Πασιαρδής, Γιάννης Σαββίδης, Ανδρέας

Διαβάστε περισσότερα

και Πολιτική Απασχόλησης

και Πολιτική Απασχόλησης Αγορά Εργασίας και Πολιτική Απασχόλησης Μαρίνα Ρήγου Παπαμηνά Παρατηρητήριο Αγοράς Εργασίας, Τμήμα Εργασίας, ΥΕΠΚΑ Οργανόγραμμα Τμήματος Τμήμα Εργασίας Υπηρεσία Αλλοδαπών Συντονισμός ΔΥΑ, Μηχανογραφική

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Σκοπός: Ο σκοπός της πολιτικής ποιότητας του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος είναι η συνεχής και συστηματική διασφάλιση, βελτίωση και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979 ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979 Η κα Ευαγγελία Χριστοδούλου, μόνιμος Επιμελητής, 1ης Τάξης, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, αφυπηρέτησε από τη δημόσια υπηρεσία, σύμφωνα με το άρθρο 53(1

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ 2013 2014» Γ Ε Ν Ι Κ Α Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Πρόγραμμα Διαγωνισμός : Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας : Τεχνολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ Λευκωσία, 17 Δεκεμβρίου 2013 ΠΡΟΣ: ΑΠΟ: ΘΕΜΑ: Όλα τα Μέλη Τμήμα Εργασιακών Σχέσεων ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ Κύριε, Το Τμήμα Εργασιακών Σχέσεων σας πληροφορεί ότι τη Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων:

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων: Ενέργεια 2.1.2 : Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου Για να βελτιωθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την πρωτοβάθμια, την δευτεροβάθμια γενική και τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Ειρήνη Ρήγου Εισαγωγή Για να επιτευχθεί μια Διοικητική Μεταρρύθμιση στην Ελλάδα, δεν αρκεί μόνο το να σχεδιάζονται πολιτικές σε εθνική κλίμακα παρακολουθώντας

Διαβάστε περισσότερα

7-12-2011 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ 1010106 - ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

7-12-2011 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ 1010106 - ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΩΝ ΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΣΤΟ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμη Τμήμα ς 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρικά Γραφεία CYTA Δευτέρα, 3 Φεβρουαρίου 2014

Κεντρικά Γραφεία CYTA Δευτέρα, 3 Φεβρουαρίου 2014 Συνέδριο «H Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη στην εποχή της Οικονομικής Κρίσης: Επανατοποθέτηση ή εγκατάλειψη;» Κεντρικά Γραφεία CYTA Δευτέρα, 3 Φεβρουαρίου 2014 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΒΑΣΙΚΟΙ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ H Ενσωμάτωση ή η Ένταξη των θεμάτων Ασφάλειας και Υγείας στον τομέα της εκπαίδευσης αποτελεί ζωτικό μέρος της δημιουργίας

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΛΙΟΣ 2013 Π Ρ Ο Ο Ι Μ Ι Ο Η σημασία του ανθρώπινου

Διαβάστε περισσότερα

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή

Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΗΜΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ Οι θέσεις της Α Βάθμιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης για την Κοινωνική Αλληλεγγύη την Απασχόληση & την Κοινωνική Συνοχή ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund

sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund Επιστημονικός Υπεύθυνος: sfs Sozialforschungsstelle Dortmund (social research centre), central scientific institution of the Technical University Dortmund Στα πλαίσια του έργου: Improving Gender Equality

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;» ΙΔΡΥΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ FOUNDATION FOR ECONOMIC & INDUSTRIAL RESEARCH Τσάμη Καρατάσου 11, 117 42 Αθήνα, Tηλ.: 210 92 11 200-10, Fax: 210 92 33 977, www.iobe.gr 11 Tsami Karatassou, 117

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ. Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ. Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΣΤΟ ΚΑΤΩΦΛΙ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

«Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ)

«Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ) «ΒΟΙΩΤΙΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ» Πράξη «Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ) Συντονιστής Έταιρος: Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Περιφερειακής Ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06)

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Η χώρα μας είναι ένας από τους πλέον δημοφιλείς τουριστικούς προορισμούς παγκοσμίως.

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2250(INI) 15.4.2015

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2250(INI) 15.4.2015 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων 15.4.2015 2014/2250(INI) ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ σχετικά με την ενδυνάμωση των κοριτσιών στην ΕΕ μέσω της εκπαίδευσης (2014/2250(INI))

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση της Αρχής Ισότητας μετά από καταγγελία για μη πρόσληψη εγκύου σε έκτακτη θέση Τεχνικού στο Γενικό Χημείο του Κράτους λόγω της εγκυμοσύνης της.

Έκθεση της Αρχής Ισότητας μετά από καταγγελία για μη πρόσληψη εγκύου σε έκτακτη θέση Τεχνικού στο Γενικό Χημείο του Κράτους λόγω της εγκυμοσύνης της. Αρ. Φακ.: Α.Κ.Ι. 21/2008 Έκθεση της Αρχής Ισότητας μετά από καταγγελία για μη πρόσληψη εγκύου σε έκτακτη θέση Τεχνικού στο Γενικό Χημείο του Κράτους λόγω της εγκυμοσύνης της. 1. Η κ Ε. Π., με επιστολή

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Η πρώτη παρέμβαση αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 2 0 0 0 2 0 0 4 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΝΙΟΣ 2005 Υπεύθυνοι Λειτουργοί Κυριάκος

Διαβάστε περισσότερα

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Η Έννοια της Εταιρικής Σχέσης & τα νέα Χρηματοδοτικά Εργαλεία της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Δρ. Ράλλης Γκέκας Επιστημονικός Συνεργάτης ΚΕΔΕ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Δημάρχων & Δημοτικών Συμβούλων Πρόγραμμα Επιμόρφωσης

Διαβάστε περισσότερα

Οι Στόχοι της Διαδικασίας της Bologna

Οι Στόχοι της Διαδικασίας της Bologna Η Διαδικασία της Bologna και o Ευρωπαϊκός Χώρος Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ο πρωταρχικός στόχος της διαδικασίας της Bologna είναι η δημιουργία ενός ενιαίου Ευρωπαϊκού χώρου στην Ανώτερη Εκπαίδευση, που προωθεί

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα: Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση»

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Συνέδριο «Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Έκθεση ΠΟΛΙΣ, Θεσσαλονίκη 21-22 / 11/ 2013 «Κοινωνικές Δράσεις στη Νέα Προγραμματική Περίοδο» Αγγελική Ωραιοπούλου Προϊσταμένη ΕΔΑ Περιφέρειας Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008)

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Ο Τομέας Έρευνας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μετά από οδηγία του

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΕΘΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ 2010-2013 ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ Η προώθηση της ένταξης της διάστασης του φύλου στο

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΑΘΗΝΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ (ΔΜΥΠ) Η Πρακτιική Άσκηση των Φοιιτητών του Τμήματος Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Τ.Θ. 12720 2252 Λευκωσία Τηλ: 22402380, 22402361, 22402454, 22402312 Φαξ: 22480505 proairetika@cyearn.pi.ac.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Τ.Θ. 12720 2252 Λευκωσία Τηλ: 22402380, 22402361, 22402454, 22402312 Φαξ: 22480505 proairetika@cyearn.pi.ac. ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Το Έργο δύναται να συγχρηματοδοτηθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους κατά 15% στα πλαίσια του Άξονα Προτεραιότητας 1 «Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ

Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ Α/Α ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΔ ΗΜ/ΝΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΗΜ/ΝΙΑ ΛΗΞΗΣ Βελτίωση και κωδικοποίηση του 1011409 - Ε. Υ. ΣΥΝΤ/ΣΜΟΥ κανονιστικού και ρυθμιστικού πλαισίου & ΕΦ/ΓΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑ, ΙΟΥΝΙΟΣ 2014 ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ & ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ, PROLEPSIS Η ΑΝΑΓΚΗ Η οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Ντάκος, Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος, Ροζίνα Κωστιάνη, Ρέα Μάνεση, STEDIMA S.A. www.stedima.gr

Γιώργος Ντάκος, Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος, Ροζίνα Κωστιάνη, Ρέα Μάνεση, STEDIMA S.A. www.stedima.gr Εισαγωγή Έρευνα Stedima: Ισότητα και Ισορροπία στην εργασιακή και προσωπική ζωή των ανωτάτων στελεχών Γιώργος Ντάκος, Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος, Ροζίνα Κωστιάνη, Ρέα Μάνεση, STEDIMA S.A. www.stedima.gr

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα: Βιολογίας 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Η μελέτη της Ευαγγελίας Παπαπέτρου για την απασχόληση - ανεργία και τις μισθολογικές διαφορές ανδρών

Διαβάστε περισσότερα

Μαίρη Κουτσελίνη, Καθηγήτρια Εκ μέρους της Πρωτοβουλίας για την Ενίσχυση της γυναικείας παρουσίας στην πολιτική ζωή.

Μαίρη Κουτσελίνη, Καθηγήτρια Εκ μέρους της Πρωτοβουλίας για την Ενίσχυση της γυναικείας παρουσίας στην πολιτική ζωή. Μαίρη Κουτσελίνη, Καθηγήτρια Εκ μέρους της Πρωτοβουλίας για την Ενίσχυση της γυναικείας παρουσίας στην πολιτική ζωή. Οι λόγοι άνισης παρουσίας της γυναίκας στην πολιτική ζωή Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Έρευνας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΜΕΤΡΩΝ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

Η ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΜΕΤΡΩΝ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ PESTALOZZI PROGRAMME COUNCIL OF EUROPE MINISTRY OF EDUCATION AND CULTURE (CYPRUS) PEDAGOGICAL INSTITUTE ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ EΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΤ 2011-2012 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΤ 2011-2012 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΤ 2011-2012 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΕΑΠΑΠ) ΣΤΟ ΕΣΠΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2007-2013

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργαζόμαστε για μια

Συνεργαζόμαστε για μια NEWSLETTER 2 ο Ειδικό Αφιέρωμα Συνεργαζόμαστε για μια ανοιχτή, πολυπολιτισμική κοινωνία ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ Με μεγάλη επιτυχία και ουσιαστικά αποτελέσματα ολοκληρώθηκε το Έργο 4.1.β/12: «Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία Πρότυπα-πειραματικά σχολεία 1. Τα πρότυπα-πειραματικά: ένα ιστορικό Τα πειραματικά σχολεία (στα οποία εντάχθηκαν με το Ν. 1566/85 και τα ιστορικά πρότυπα σχολεία) έχουν μακρά ιστορία στον τόπο μας. Τα

Διαβάστε περισσότερα