Του κοριτσιού που δεν υπήρξε ποτέ...

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Του κοριτσιού που δεν υπήρξε ποτέ..."

Transcript

1

2

3 Η ι σ τ ο ρ ί α τ η ς Ε ύ α ς Του κοριτσιού που δεν υπήρξε ποτέ... 3

4 Όταν μια ψυχή μισεί θανάσιμα τη γέννησή της, όταν η σύντομη ζωή που έχει ζήσει φαντάζει αβάσταχτη και ανούσια, τότε μόνο μια επιλογή έχει, να σβήσει μια για πάντα κάθε ίχνος της ύπαρξής της. Μα αλίμονο σε αυτούς που θα τολμήσουν να την αναζητήσουν... Αυτή είναι η ιστορία της εννιάχρονης Εύας. Ενός κοριτσιού που δεν υπήρξε ποτέ... Η ιστορία βασίζεται σε αληθινό αστικό θρύλο που με ενέπνευσε να τον κάνω διήγημα. 4

5 5

6 Από το πρώτο κιόλας λεπτό της γέννησής της, η Εύα έδειχνε ότι ήταν ένα ιδιαίτερο πλάσμα. Αντικρίζοντας για πρώτη φορά τον κόσμο, δεν έκλαψε ούτε για μια στιγμή. Ακόμα και όταν ο γιατρός τη χτύπησε ελαφρά για να αντιδράσει, εκείνη παρέμεινε πεισματικά σιωπηλή, λες και αδιαφορούσε επιδεικτικά για ό,τι συνέβαινε γύρω της. Γεγονός που ο γιατρός δεν άφησε να κρατήσει για πολύ, αφού επιτέλους αντέδρασε, όπως όλοι περίμεναν, όταν δέχτηκε άλλο ένα χτύπημα ελαφρώς πιο έντονο. Σαν μωρό δεν ταλαιπώρησε καθόλου τους γονείς της, αφού σπάνια έκλαιγε για οποιονδήποτε λόγο. Καθόταν απλά στην κούνια της και κοιτούσε ανέκφραστη το ολόλευκο ταβάνι του παιδικού δωματίου της, με τους ροζ τοίχους και τα διάσπαρτα κουκλάκια στα δεκάδες μικρά ραφάκια που είχε τοποθετήσει ο πατέρας της. Μιας και ήταν το μοναχοπαίδι τους, δεν ήξεραν αν μια τέτοια συμπεριφορά ήταν φυσιολογική ή όχι. Ρωτώντας φίλους και συγγενείς, το μόνο που άκουγαν ήταν πως έπρεπε να νιώθουν ευλογημένοι που ο Θεός τους χάρισε ένα τόσο ήσυχο παιδί. Μα εκείνοι το ένιωθαν ότι κάτι δεν πήγαινε καλά. Είχαν μια ανησυχία που ούτε οι γιατροί μπόρεσαν να 6

7 τους την καθησυχάσουν, αφού όλοι έλεγαν πως ήταν πολύ νωρίς ακόμα για να εκφέρουν γνώμη. Από τη στιγμή που οι πρώτες εξετάσεις δεν έδειχναν τίποτα, τότε δεν υπήρχε λόγος ανησυχίας. Όσο μεγάλωνε η Εύα, εξελισσόταν σε ένα ιδιαίτερα έξυπνο όσο και πανέμορφο κοριτσάκι, που όλοι είχαν να πουν μια εξαιρετική κουβέντα γι αυτό. Έτσι σιγά, σιγά οι γονείς της άρχισαν να ηρεμούν, πιστεύοντας πως τελικά όλα θα πήγαιναν καλά. Στα πρώτα της χρόνια στο σχολείο, η Εύα έπαιζε με τα υπόλοιπα παιδιά σαν φυσιολογικό παιδί, μα σχεδόν πάντα έδειχνε αφηρημένη και πολύ σκεφτική. Πιο πολύ έδειχνε σαν να δοκίμαζε αυτό που έκανε και όχι να το απολάμβανε. Έτσι, βαριόταν πάρα πολύ γρήγορα και παράταγε το παιχνίδι στη μέση. Το αποτέλεσμα ήταν να τραβήξει την προσοχή των δασκάλων της που προσπάθησαν να την προσεγγίσουν, μα η μόνη απάντηση που έπαιρναν από εκείνη, ήταν ότι πολύ απλά δεν έβρισκε τίποτα το διασκεδαστικό σε αυτά που έκανε. Γεγονός που τους έκανε να απορήσουν και να ενημερώσουν τους γονείς της για αυτή τη συμπεριφορά. Όμως, όσο και αν προσπάθησαν να της τραβήξουν το ενδιαφέρον, ποτέ δεν κατάφεραν κάτι. 7

8 Υπήρξαν πολλές φορές που οι γονείς της είχαν έρθει σε αντιπαράθεση για το αν έπρεπε ή όχι να στείλουν το παιδί τους σε ειδικό, αλλά ο πατέρας της δεν ήθελε να αποδεχτεί ότι η κόρη του είχε κάποιο πρόβλημα και πάντα έφερνε αντίρρηση. Μεγαλώνοντας η Εύα και αφού είχε μάθει πια να διαβάζει, αφιέρωνε πολύ χρόνο στο να μελετά την παιδική βίβλο, αλλά και γενικότερα οτιδήποτε από το οποίο θα μπορούσε να αντλήσει πληροφορίες για την ψυχή, αλλά και το σκοπό της ανθρώπινης ύπαρξης. Γι αυτό, πολύ σύντομα ζήτησε από τους γονείς της να της δώσουν και μια κανονική βίβλο, θέλοντας να εμπλουτίσει ακόμα περισσότερο τις γνώσεις της. Για ένα παιδί της ηλικίας της, το ενδιαφέρον που έδειχνε στο συγκεκριμένο ζήτημα ήταν κάτι που εξέπληξε ευχάριστα τους γονείς της, αφού νόμιζαν ότι η κόρη τους ήταν πράγματι ιδιαίτερη. Πίστεψαν ότι εκεί που τα άλλα παιδιά της ηλικία της προτιμούσαν χαζά παιχνίδια και παραμυθένιες ιστορίες, η κόρη τους μελετούσε από πολύ νωρίς το νόημα της ανθρώπινης ύπαρξης και θεώρησαν ότι μεγαλώνοντας, σίγουρα θα γινόταν μια πολύ σημαντική προσωπικότητα. 8

9 Μα η αλήθεια ήταν εντελώς διαφορετική. Η Εύα ένιωθε από πολύ νωρίς ένα αφόρητο μίσος για την ίδια της την ζωή. Έβλεπε τα πάντα ανούσια και αδιάφορα. Μισούσε ακόμα και τους συγγενείς της, που όταν έρχονταν κάθε φορά και την αγκάλιαζαν, άφηναν επάνω της τα σιχαμερά τους σάλια με τα φιλιά τους. Αλλά αυτό που τη βασάνιζε περισσότερο απ όλα, ήταν η πίστη της ότι δεν ανήκε σε αυτό τον κόσμο, και αυτό την έσπρωχνε να θέλει να μάθει ποιος τελικά τον έφτιαξε και γιατί. Μα δε μπόρεσε να πάρει καμία λογική απάντηση στα ερωτήματά της. Αντίθετα, διαπίστωσε ότι και οι μεγάλοι ζούσαν σε μια ψευδαίσθηση, ουσιαστικά ένα παραμύθι φτιαγμένο για τη δική τους ηλικία. Γι αυτό πήρε τη μεγάλη απόφαση να σβήσει κάθε ίχνος της ύπαρξής της από αυτή τη γη. Σαν να μη γεννήθηκε ποτέ. Αποφάσισε να αφήσει πίσω όλους αυτούς που ζούνε στη δική τους πλάνη, όπως οι ψεύτικοι ήρωες στις σελίδες των παραμυθιών που της διάβαζε ο πατέρας της, όταν ήταν μικρή. Και όλα αυτά ήταν οι σκέψεις ενός παιδιού, μόλις εννέα ετών. Έτσι, αφού κλείστηκε στο δωμάτιό της, η Εύα μάζεψε όλα τα ρούχα, παιχνίδια, αλλά και φωτογραφίες που υπήρχαν μέσα στο χώρο της. Ύστερα εκμεταλλευόμενη τη σύντομη απουσία των γονιών της, μάζεψε και από το υπόλοιπο σπίτι ό,τι μπορούσε να 9

10 αποδείξει την ύπαρξή της και αφού τα συγκέντρωσε όλα στο πάτωμα του δωματίου της, τα περιέλουσε με οινόπνευμα και τους έβαλε φωτιά. Βλέποντας τις καυτές φλόγες να γλύφουν κυριολεκτικά τα πάντα στο πέρασμά τους, απολάμβανε να τις παρακολουθεί να καταστρέφουν μια για πάντα ό,τι αποδεικτικό στοιχείο υπήρχε που την αφορούσε. Μια πραγματικά πρωτόγνωρη απόλαυση, που ποτέ δεν είχε ξανανιώσει στη σύντομη ως τώρα ζωή της. Αφού έγιναν όλα στάχτη και η φωτιά είχε ήδη προχωρήσει και στο υπόλοιπο δωμάτιο, έμενε μονάχα ένα πράγμα να καταστρέψει ώστε να γίνει η επιθυμία της πραγματικότητα. Τον ίδιο της τον εαυτό. Μόλις το πετύχαινε κι αυτό, τότε και μόνο τότε θα ήταν σαν να μην είχε γεννηθεί ποτέ. Χωρίς δισταγμό, η εννιάχρονη Εύα βούτηξε μέσα στις φλόγες αγκαλιάζοντας τες σαν να ήταν οι καλύτεροι της φίλοι και ουρλιάζοντας όπως την πρώτη μέρα που γεννήθηκε. Με αυτόν τον τρόπο εξαφανίστηκε μια για πάντα, αφήνοντας πίσω μονάχα στάχτες και μια έντονη φρικτή μυρωδιά, μέχρι που χάθηκαν και αυτά. Τα παρέσυρε ο δυνατός αέρας από το παράθυρο του δωματίου της, σε έναν κόσμο που για εκείνη δεν ήταν τίποτε άλλο παρά μόνο ένα παραμύθι για μεγάλους. Αντικρύζοντας οι γονείς της Εύας το σπίτι τους να καίγεται και πλήθος κόσμου μαζεμένο απ έξω να παρακολουθεί ανήμπορο να βοηθήσει, προσπάθησαν 10

11 να μπουν μέσα, μα ο κόσμος δεν τους άφησε. Η μητέρα του μικρού κοριτσιού ούρλιαζε με τρόμο και αγωνία, και ένιωθε τη ζωή της να καταρρέει, υποβασταζόμενη από το σύζυγό της, που έντρομος κι αυτός κοιτούσε ανήμπορος να κάνει οτιδήποτε. Όταν οι πυροσβέστες κατάφεραν να σβήσουν τις φλόγες και μπήκαν πρώτοι μέσα στο σπίτι, μόλις βγήκαν έξω ενημέρωσαν τους γονείς ότι πέρα από τις στάχτες της καταστροφής που άφησαν πίσω τους, δεν βρήκαν τίποτε άλλο. Όμως κανένας από τους γείτονες δεν είδε να βγαίνει έξω η μικρή Εύα. Ακόμα και αυτοί που κατέφθασαν πρώτοι μόλις αντιλήφθηκαν την αρχή της τραγικής πυρκαγιάς, κατέθεσαν ότι ούτε άκουσαν φωνές για έκκληση βοήθειας, αλλά ούτε είδαν και κάποιον να βγαίνει από το σπίτι. Έτσι όλοι άρχισαν να αναρωτιούνται τι μπορεί να απέγινε η μικρή. Εφόσον η φωτιά δεν ήταν τόσο μεγάλης ισχύος ώστε να καταστρέψει ολοσχερώς το σώμα της και αφού πτώμα δεν βρέθηκε ποτέ, η μόνη τους ελπίδα ήταν ότι με κάποιο τρόπο η μονάκριβή τους κόρη μπορεί τελικά να είχε γλυτώσει. Όσο όμως και αν έψαξαν στη γειτονιά, στα κοντινά πάρκα, αλλά και στα γειτονικά νοσοκομεία, δε βρέθηκε ποτέ κανένα ίχνος της. Έτσι πολύ γρήγορα η ιστορία της Εύας, έγινε ένας τοπικός θρύλος για τη μικρή τους πόλη, θέλοντας την 11

12 να ζει ακόμα και να περιπλανιέται μόνη, ψάχνοντας ακόμη τους γονείς της. Οι γονείς της πέθαναν γέροι και μόνοι, πνιγμένοι μέσα στον καημό και το μαράζι, στο σπίτι που έχτισαν ξανά στο ίδιο ακριβώς σημείο με το πρώτο, με την ελπίδα ότι ίσως κάποτε η κόρη τους επέστρεφε. Ένα σπίτι που ακόμα και μετά από 50 χρόνια που πέρασαν από το τραγικό συμβάν, κανένας ποτέ δεν θέλησε να το αγοράσει ή να το αξιοποιήσει με οποιονδήποτε τρόπο, θεωρώντας το κακορίζικο. Έτσι το άφησαν μόνο του να σαπίζει και να καταστρέφεται σιγά, σιγά μην έχοντας κανέναν πια να το περιποιείται. 12

13 Ενώ περνούσαν τα χρόνια, η ιστορία της μικρής Εύας είχε γίνει πια θρύλος για τη μικρή πόλη που είχε ζήσει κάποτε. Πολλά ανεξήγητα γεγονότα ήταν η αιτία που συνέβαλαν στη δημιουργία όσο και στη διατήρηση αυτού του θρύλου. Το βασικότερο όλων ήταν η σταδιακή εξαφάνιση όλων των συγγενών της, οι οποίοι πέθαιναν ο ένας μετά τον άλλο από ανεξήγητους λόγους. Μέχρι που δεν έμεινε πια κανείς που να μπορεί να ισχυριστεί ότι ανήκε κάποτε στο σόι του μικρού αυτού κοριτσιού. Έτσι πολύ γρήγορα σταμάτησαν όλοι στην πόλη να μιλούν για αυτά τα γεγονότα. Πίστευαν ότι λέγοντάς τα, η κατάρα που είχε στοιχειώσει όλους αυτούς τους ανθρώπους, θα μεταφερόταν τώρα σε αυτόν που θα έπιανε στο στόμα του το όνομα του κοριτσιού. Έφτασαν ακόμα και στο σημείο να αμφισβητούν αν τελικά η Εύα ήταν όντως υπαρκτό πρόσωπο ή απλά ένας αστικός θρύλος σαν όλους τους άλλους. Με αποτέλεσμα, η Εύα και η ιστορία της να χαθούν στη λήθη του χρόνου, σβήνοντας σαν καντήλι που του τελείωσε το λάδι, κάθε ανάμνηση τους γι αυτήν. «Μα στ αλήθεια πιστεύεις αυτές τις ανοησίες;» ρώτησε η 25χρονη Κλερ το αγόρι της. «Έχουν περάσει τόσα χρόνια από τότε! Αμφιβάλω αν θυμάται κανείς τα ακριβή γεγονότα που συνέβησαν εκείνη την εποχή!» κατέληξε αμέσως μετά γελώντας. 13

14 «Ναι καλά, αυτό το λες εσύ! Για ρώτα τους γέροντες να δεις τι θα σου πουν! Αν σου απαντήσουν βέβαια...» της αποκρίθηκε, ενοχλημένος από τη δυσπιστία της, ο Άντονι. «Μα ακούς τι λες; Κοντεύει να φτάσει σχεδόν έναν αιώνα αυτό το παραμύθι! Απορώ, ένας τόσο νέος άνθρωπος πώς μπορεί να πιστεύει σε κάτι τέτοια...» συνέχισε να του λέει σχεδόν κοροϊδεύοντας τον. «Εντάξει, ας το αφήσουμε λοιπόν, είναι ανούσιο να το συζητάμε όλο αυτό», της απάντησε εμφανώς τσαντισμένος. «Ωωω έλα γλυκέ μου, μην παρεξηγείσαι. Συγγνώμη αν ήμουν λίγο απότομη...» του απάντησε όσο πιο γλυκά μπορούσε, καταλαβαίνοντας το λάθος της. «Θα με συγχωρέσεις;» «Καλά! Λες και μπορώ να κάνω αλλιώς» της είπε χαμογελώντας της γεμάτος αγάπη. «Κι εγώ σε αγαπάω, το ξέρεις!» του απάντησε, ανταποδίδοντάς του τα τρυφερά συναισθήματα με ένα γλυκό φιλί στο στόμα. «Μιας όμως και το ανέφερες όλο αυτό, πώς το έλεγαν το κοριτσάκι;» τον ρώτησε αμέσως μετά, δείχνοντας αυτή τη φορά ειλικρινές ενδιαφέρον. «Δεν ξέρω, ποτέ κανείς δεν ανέφερε το όνομά της. Μονάχα την ιστορία της λένε και αυτή θα πρέπει να είναι πολύ μεθυσμένοι για να τους την αποσπάσεις. Μόνο όταν πίνουν πολύ, θυμούνται τα παλιά και 14

15 ύστερα πίνουν ακόμα πιο πολύ για να τα ξεχάσουν. Μέχρι να πέσουν αναίσθητοι και να κοιμηθούν». «Μάλιστα... ε λοιπόν, εγώ θα σου αποδείξω ότι όλα αυτά είναι ψέματα! Θέλεις;» τον ρώτησε η Κλερ γεμάτη ενθουσιασμό. «Τι εννοείς;» τη ρώτησε γεμάτος απορία ο Άντονι. «Θα δεις!» «Μην κάνεις καμιά βλακεία... Δεν παίζουν με αυτά!» της είπε ελαφρώς τρομαγμένος, θέλοντας να τη συνετίσει. Μα όσο η Κλερ έβλεπε πόσο πολύ τα πίστευε όλα αυτά το αγόρι της, τόσο πιο πολύ πείσμωνε. Έτσι αποφάσισε την ίδια κιόλας μέρα, να κάνει μια μικρή επίσκεψη, στο σπίτι αυτό που όλοι πια φοβόντουσαν τόσο πολύ. Αν και δεν ήξερε τι ακριβώς αναζητούσε, είχε σκοπό να ψάξει να βρει οτιδήποτε θα μπορούσε να αποδείξει ότι το κοριτσάκι όχι μόνο υπήρξε, αλλά και ότι είχε πεθάνει εκεί μέσα. Και πως ένα απλό αλλά ωστόσο τραγικό συμβάν, το έκαναν ολόκληρο παραμύθι. Πέρασαν τη μέρα τους διασκεδάζοντας και συζητώντας για άσχετα θέματα, και έχοντας πια βραδιάσει, ο Άντονι άφησε την Κλερ σπίτι της. Εκείνη μόλις τον είδε να απομακρύνεται, πήρε ένα φακό και αμέσως βγήκε ξανά έξω. Κατευθύνθηκε προς το 15

16 μισογκρεμισμένο σπίτι κοιτώντας προσεκτικά γύρω της και έφτασε ως το κατώφλι του. Ρίχνοντας μια τελευταία ματιά ώστε να βεβαιωθεί ότι δεν την παρακολουθούσε κανείς, έσπρωξε με δύναμη την πόρτα. Η σαθρή από τα χρόνια κάσα της, δεν άντεξε τη δύναμη που της άσκησε η Κλερ και άνοιξε με τη μία, κάνοντας τους σκουριασμένους μεντεσέδες της να τσιρίξουν σαν μωρό που κλαίει. Ανάβοντας το φακό που κρατούσε στα χέρια της, έσπρωξε ελαφρά την πόρτα πίσω της ίσα για να μη δείχνει ότι ήταν ανοικτή. Μια απόκοσμη μυρωδιά σαπίλας και εγκατάλειψης γέμισε αμέσως τα ρουθούνια της, προκαλώντας στη μύτη της ένα ελαφρύ τσούξιμο. Περιφερομένη στα άγνωστα δωμάτια του σπιτιού, παρατηρούσε τη διακόσμησή του, που το αδυσώπητο πέρασμα του χρόνου είχε κυριολεκτικά καταστρέψει. «Μα καλά, κανείς δεν θέλησε να τα αξιοποιήσει όλα αυτά;» σκέφτηκε βλέποντας όμορφα αντικείμενα να έχουν φθαρεί μια για πάντα. Καθαρίζοντας τεράστιους ιστούς από αράχνες, και αποφεύγοντας δεκάδες τρωκτικά και έντομα στο διάβα της, που έτρεχαν τρομαγμένα από παντού, η Κλερ συνέχιζε να εξερευνά τον χώρο. 16

17 Ήταν πράγματι μια πολύ γενναία κοπέλα! Από πολύ μικρή της άρεσε να παίζει σκληρά αγορίστικα παιχνίδια και μάλιστα να θριαμβεύει σχεδόν πάντα σε αυτά. Αυτό όμως που την ξεχώριζε πάντα από την ομήγυρη, ήταν το πείσμα της. Αν της έμπαινε μια ιδέα στο μυαλό, τίποτε και κανείς στον κόσμο δεν μπορούσε να της την βγάλει. Ξαφνικά άκουσε έναν παράξενο θόρυβο στο πάνω μέρος του σπιτιού και έστρεψε γρήγορα το φακό της προς τα εκεί. «Είναι κανείς εδώ;» φώναξε κοιτάζοντας προς τα πάνω. Μα δεν πήρε καμία απάντηση. Ακούγοντας ξανά τον ίδιο θόρυβο, μόνο που αυτή την φορά ήταν σαν κάτι να σερνόταν, η Κλερ ένιωσε ότι είχε δύο επιλογές. Είτε να φύγει τρέχοντας μακριά από εκεί, είτε να πάει να δει τι συνέβαινε. Και επειδή η πρώτη επιλογή δεν ήταν ποτέ κάτι που τη χαρακτήριζε, αποφάσισε να αφήσει προς το παρόν την έρευνά της στο κάτω επίπεδο και να ανέβει επάνω. Φωτίζοντας κάθε της βήμα, ανέβαινε πολύ προσεκτικά τη σάπια σκάλα του σπιτιού, κοιτώντας όχι μόνο μπροστά αλλά και γύρω της. Εφάρμοζε μια από τις πολλές διδαχές του πατέρα της, που της έλεγε ότι αυτός που δεν αιφνιδιάζεται εύκολα, έχει και τις 17

18 περισσότερες ελπίδες επιβίωσης. Όμως, αν μάθαινε ο πατέρας της τι τρέλα έκανε αυτή τη στιγμή, σίγουρα θα την κατσάδιαζε, λέγοντάς της ότι αυτό που έκανε ήταν τεράστια ανωριμότητα και απερισκεψία από μέρους της. Ύστερα θα μονολογούσε για την ξεροκεφαλιά της, αναθεματίζοντας αυτόν που της την κληρονόμησε Δηλαδή τον ίδιο. Μπαίνοντας μέσα στο πρώτο δωμάτιο που βρήκε μπροστά της, διαπίστωσε πως βρισκόταν σε μια κρεβατοκάμαρα, η οποία σύμφωνα με τον εναπομένοντα εξοπλισμό της, πρέπει να ανήκε στους γονείς του κοριτσιού. Μα όταν πλησίασε το κρεβάτι, της έκανε ιδιαίτερη εντύπωση το γεγονός ότι αν και απελπιστικά βρώμικο και γεμάτο περιττώματα ζώων, ωστόσο ήταν ακόμα στρωμένο, λες και κάποιος το περιποιόταν έστω και σε αυτή την κατάσταση. Στην προσπάθειά της να δει καλύτερα, έστρεψε το φακό της μέσα στο δωμάτιο, ώστε να έχει μια πιο καλή εικόνα του χώρου που βρισκόταν. Αποτυπώνοντας τα πάντα, γύρισε ξανά προς τη μεριά του κρεβατιού για να αντικρίσει αυτή τη φορά έντρομη, μια τεράστια μαύρη γάτα να πετάγεται καταπάνω της, βγάζοντας έναν ανατριχιαστικό ήχο και με τα λαμπερά της μάτια να σκίζουν το σκοτάδι. 18

19 Η Κλερ αιφνιδιασμένη ούρλιαξε με τρόμο και πέφτοντας κάτω της ξέφυγε ο φακός που κατρακύλησε μερικά μέτρα πιο πέρα απ αυτήν. Ανακτώντας πολύ γρήγορα τον έλεγχο του εαυτού της, σηκώθηκε όσο πιο γρήγορα μπορούσε τινάζοντας από πάνω της ό,τι βρωμιές είχαν κολλήσει στα ρούχα της. Πιο πέρα έβλεπε τη λαμπερή δέσμη του φακού να φωτίζει ακόμη και έτρεξε προς το μέρος του για να τον πιάσει. Μα λίγα εκατοστά πριν τον αγγίξει, ο φακός έσβησε βυθίζοντας τα πάντα μέσα στο πυκνό σκοτάδι. Άπλωσε το χέρι της για να τον πιάσει και να τον ανάψει ξανά, μα έντρομη διαπίστωσε ότι ο φακός δεν ήταν στη θέση του. Ψάχνοντας πλέον στα τυφλά, προσπαθούσε απεγνωσμένα να εντοπίσει το φακό, μα όσο κι αν έψαχνε δεν τον έβρισκε. Μέχρι που ένιωσε ένα παγωμένο χέρι να αγγίζει ελαφρά το δικό της. Ένοιωσε την ανάσα της να κόβεται και τράβηξε απότομα το χέρι της πίσω, μα ακόμα ένιωθε το περίεργο άγγιγμα επάνω της. Με τα πόδια της μουδιασμένα από το φόβο, άρχισε να σέρνεται προς τα πίσω ελπίζοντας πως θα έβρισκε την έξοδο της κρεβατοκάμαρας. Και τότε ένιωσε την πλάτη της να ακουμπά επάνω σε κάτι σκληρό, κάτι που από όσο μπορούσε να καταλάβει, έμοιαζε να είναι με άνθρωπο που στεκόταν όρθιος. Γυρνώντας το κεφάλι προς τα πίσω είδε μια σκιά να την κοιτάζει, με την ολόλευκη 19

20 κόρη των ματιών της να είναι στραμμένη προς το μέρος της. Ουρλιάζοντας από τρόμο, η Κλερ σύρθηκε όσο πιο γρήγορα μπορούσε μακριά από αυτήν, μα όπου και αν πήγαινε ένιωθε την σιχαμερή ανάσα του πλάσματος δίπλα της. «Δεν υπάρχω...» άκουσε άξαφνα μια απόκοσμη παιδική φωνή να ακούγεται παντού σε όλον το χώρο. «Σε παρακαλώ, μη μου κάνεις κακό» φώναξε κλαίγοντας η Κλερ. «Δεν υπάρχω...» άκουσε να επαναλαμβάνει ξανά η φωνή, αυτή την φορά πολύ πιο ψιθυριστά. «Μα εσύ με αναζήτησες!» ούρλιαξε αμέσως μετά, με τις ολόλευκες κόρες των ματιών να διαστέλλονται τόσο πολύ που φώτισαν αχνά το δωμάτιο. Αυτό ανάγκασε την Κλερ να αντικρίσει το φρικιαστικό πρόσωπο του πλάσματος αυτού. Ήταν ένα παιδικό πρόσωπο που ήταν όλο καμένο, ενώ όλη η δεξιά πλευρά του έλειπε, αφήνοντας εκτεθειμένα τα σάπια παιδικά του δόντια. Ανάμεσά τους υπήρχε ό,τι είχε απομείνει από ένα κομμάτι μελανιασμένης γλώσσας που παλλόταν σπασμωδικά δεξιά και αριστερά. «Γιατί;» άκουσε να τη ρωτά το απόκοσμο αυτό πλάσμα, μα η Κλερ σχεδόν παράλυτη από το φόβο της, ήταν αδύνατο να αρθρώσει λέξη. «Γιατί;» τη ρώτησε ξανά, γέρνοντας αυτή τη φορά το κεφάλι ελαφρά προς τα δεξιά. Με ένα βλέμμα τόσο 20

21 διαπεραστικό, που την έκανε να νιώθει ότι της έσκιζε τα εσώψυχα. «Γιατί υπάρχεις», της ψιθύρισε με όσο κουράγιο μπορούσε να βρει εκείνη την στιγμή. «ΠΟΤΕ!» ούρλιαξε το πλάσμα γεμάτο οργή, προκαλώντας την κατάρρευση ενός μικρού ξύλινου δοκαριού από το ταβάνι. Αρκετά βαρύ όμως ώστε να κόψει την ανάσα της Κλερ καθώς έπεσε επάνω στο στήθος της. «Και όμως υπάρχεις..» ήταν τα τελευταία της λόγια, λίγο πριν ξεψυχήσει. Λόγια που εξαγρίωσαν ακόμα πιο πολύ το πλάσμα, που δεν έμεινε ικανοποιημένο ακόμα και όταν την είδε να αφήνει σπαράζοντας, την τελευταία της ανάσα. Ουρλιάζοντας γεμάτο μίσος, το επόμενο πράγμα που ακούστηκε ήταν ένας ανάλαφρος θόρυβος σαν αμμοθύελλα. Και αμέσως μετά μια τεράστια χειμαρρώδες γυαλιστερή σκιά άρχισε να ξεπροβάλει σχεδόν από όλα τα σημεία του κτίσματος. Καταλήγοντας η σκιά αυτή στο δωμάτιο που βρισκόταν το άψυχο κορμί της άτυχης κοπέλας, μέσα από το αχνό λευκό φως των ματιών του πλάσματος, ξεπρόβαλαν οι σκιές από εκατομμύρια έντομα. Ήταν θέμα λίγων λεπτών για να κατασπαράξουν τη φρέσκια σάρκα, αφήνοντας πίσω τους μονάχα ένα διαλυμένο σκελετό, που τα τρωκτικά του σπιτιού φρόντισαν να σκορπίσουν στις υπόγειες φωλιές τους. 21

22 Μετά από αυτό τα πάντα βυθίστηκαν για άλλη μια φορά στο σκοτάδι, φέρνοντας και πάλι στο σπίτι την απόκοσμη ησυχία του. 22

23 Μετά την εξαφάνιση της Κλερ η μικρή πόλη άρχισε να βουίζει ασταμάτητα σαν μία κυψέλη, ειδικά όταν διαδόθηκε από τον Άντονι ποια ήταν η τελευταία τους συζήτηση και ότι η Κλερ σκόπευε να κάνει κάτι σχετικά μ αυτό. Νέες συζητήσεις αναζωπυρώθηκαν και λέγοντας ο καθένας από μια δική του εκδοχή, πολύ γρήγορα τα νέα διαδόθηκαν και εκτός πόλης, προκαλώντας το ενδιαφέρον διάφορων περίεργων που ήθελαν να διαπιστώσουν με τα μάτια τους τι συνέβαινε, αφού αυτά που άκουγαν άγγιζαν τα όρια του παράλογου. Ένας απ αυτούς ήταν και ο συνταξιούχος ερευνητής Έβανς, ο οποίος είχε σαν χόμπι να διαψεύδει τους τοπικούς θρύλους διαφόρων πόλεων, χάρις στις γνώσεις αλλά και τις διασυνδέσεις που είχε από παλιά. Το πρώτο του βήμα ήταν να ερευνήσει το τοπικό ληξιαρχείο για να σιγουρέψει αν όντως είχε γεννηθεί αυτό το κορίτσι ή όχι. Μαθαίνοντας το όνομά του, κίνησε γη και ουρανό ώστε να εντοπίσει ό,τι στοιχείο μπορούσε να βρει, δίχως όμως κάποιο αποτέλεσμα. Έτσι, είχε πλέον μπροστά του δύο επιλογές. Πρώτον, να ερευνήσει αν ίσως κάποιος είχε καταστρέψει τα αρχεία αυτά, ποιος μπορεί να το είχε κάνει και ποιος ο σκοπός του, και δεύτερον, να βεβαιωθεί αν όντως το κορίτσι αυτό δεν γεννήθηκε 23

24 ποτέ και απλά ανήκε ουσιαστικά στη σφαίρα της φαντασίας, όπως η πλειοψηφία εκατοντάδων αστικών θρύλων που είχε διαλευκάνει. Αρχίζοντας από την πρώτη επιλογή, ερεύνησε όλο το ιστορικό της οικογένειας, καθώς και όλων των συγγενών της. Πράγματι, οι περισσότεροι από αυτούς είχαν πεθάνει πάρα πολύ νέοι και μάλιστα κάτω από περίεργες συνθήκες, ωστόσο όσο απίθανες κι αν ήταν, πάντα υπήρχε μια εξήγηση. Εκτός από ένα μακρινό συγγενή τους που είχε βρεθεί νεκρός στο σπίτι του σε πλήρη αποσύνθεση, σαν να ήταν νεκρός πολλά χρόνια, ενώ υπήρχε κατάθεση από ένα γείτονα ότι του είχε μιλήσει μόλις 3 μέρες πριν από το θάνατό του. Αυτό ήταν πράγματι πολύ ενδιαφέρον, όσο και το γεγονός ότι κανείς δεν ενδιαφέρθηκε να μάθει τι μπορεί να είχε συμβεί σε αυτόν τον άντρα. Αντίθετα, φρόντισαν να τον θάψουν και να καλύψουν την υπόθεση όσο πιο γρήγορα μπορούσαν. Οι μόνοι που πέθαναν φυσιολογικά και από φυσικά αίτια, ήταν οι γονείς του κοριτσιού, για τους οποίους όμως δεν αναγραφόταν πουθενά ότι είχαν κάποιο παιδί ή γενικότερα κάποιον κληρονόμο. Όλα έδειχναν ότι το κορίτσι που ερευνούσε δεν υπήρξε ποτέ και ότι προφανώς ερευνούσε άλλη μία μυθοπλασία. Ωστόσο, επειδή αυτή η περίπτωση είχε κάποιες ιδιαιτερότητες, όπως το περίεργο πτώμα του μακρινού συγγενή, 24

25 καθώς και οι απίστευτες συμπτώσεις που είχαν συμβεί σε κάθε συγγενικό πρόσωπο της οικογένειας λίγες μέρες πριν το θάνατό του, τον έκανε να θέλει να την ερευνήσει ακόμα περισσότερο. Δεν θεωρούσε τυχαίο πως όλοι όσοι είχαν πεθάνει, διεκδικούσαν το νέο σπίτι της οικογένειας και προσπαθούσαν επιπλέον να κλείσουν σε γηροκομείο το γηραιό ζευγάρι, φροντίζοντας φυσικά από πριν να πάρουν την επιμέλειά τους. Μα κάθε φορά, λίγο πριν τα καταφέρουν, πάντα κάτι πάθαιναν. Και η απληστία τους ήταν τόσο μεγάλη που όταν κάποιος πέθαινε, αντί να τους δημιουργηθούν ερωτήματα, αντίθετα το έβλεπαν ως ένα ευτυχές γεγονός που τους έβγαζε από τη μέση ακόμα ένα εμπόδιο. Διαβάζοντας όλα αυτά, ο Έβανς χαμογέλασε σκεφτικός. Αναρωτιόταν πως αν πράγματι η ιστορία της Εύας ήταν αληθινή, τότε όντως είχε κάθε λόγο να θέλει να αποσύρει την ύπαρξή της από έναν κόσμο που ήταν γεμάτος από σάπιους ανθρώπους που ζούσαν στον απύθμενο κόσμο της υποκρισίας. Πώς όμως θα μπορούσε ένα τόσο μικρό παιδί να αντιληφθεί κάτι τέτοιο; Σίγουρα θα έπρεπε να ήταν ένα πολύ ιδιαίτερο κορίτσι για να μπορούσε να αντιληφθεί αυτά που συνέβαιναν γύρω της. Και σίγουρα θα ήθελε να μάθει ποιος έφτιαξε έναν τέτοιο κόσμο αφήνοντας τους ανθρώπους μόνους να επιβιώνουν μέσα σ αυτόν. 25

26 Κουνώντας όμως το κεφάλι του έδιωξε γρήγορα αυτές τις σκέψεις, πιστεύοντας ότι δεν υπήρχε περίπτωση να υπήρχε ένα τέτοιο παιδί. Παράλληλα με την έρευνα του Έβανς, υπήρχε και κάποιος άλλος που ασχολούνταν με την υπόθεση. Ο Ρίτσμοντ ή όπως ήταν γνωστός στον κόσμο ο ενδιάμεσος Ριτς. Ο Ριτς ζούσε τα περισσότερα χρόνια της ζωής του εξαπατώντας τον κόσμο, κάνοντας τους να πιστεύουν ότι μπορούσε να μιλάει με τους νεκρούς. Έτσι τους έπαιρνε αδρά λεφτά για να τους μεταφέρει τα μηνύματα που δήθεν λάμβανε από τους νεκρούς συγγενείς τους. Μα ουσιαστικά αυτό που έκανε ήταν να χρησιμοποιεί την αρχαιοελληνική μέθοδο της Πυθίας. Λέγοντας τους φράσεις πάντα με διφορούμενο νόημα, κατάφερνε να τους ξεγελά, ακόμα και όταν κάποιοι τον αμφισβητούσαν. τον τράβηξε γιατί θεώρησε ότι ήταν η καλύτερη ευκαιρία για να ενισχύσει αρκετά την εικόνα του. Με την έκταση που είχε πάρει το θέμα αυτό, αν το εκμεταλλευόταν σωστά, σίγουρα θα ακουγόταν και το όνομά του μαζί με του μικρού κοριτσιού, και τότε εκατοντάδες κορόιδα θα έσπευδαν να τον επισκεφτούν πληρώνοντας μια περιουσία για να ακούσουν μια του λέξη. 26

27 Ανακοινώνοντας επίσημα σε όλο τον κύκλο του αλλά και σε όλα τα τοπικά κανάλια ότι είχε σκοπό να έρθει σε επικοινωνία με την ψυχή του κοριτσιού, αν όντως υπήρχε, θα έλυνε μια για πάντα το μυστήριο γύρω από την ύπαρξή της. Αυτό που είχε σκοπό βέβαια να κάνει, ήταν να πει ότι μίλησε με την ψυχή της αδικοχαμένης Εύας και ότι δεν είναι μύθος η ιστορία της. Δεν μπορούσε να κάνει και διαφορετικά, γιατί αν έλεγε ότι δεν υπήρχε, θα έλεγαν οι κατακριτές του ότι δεν μπορούσε να της μιλήσει γιατί ήταν απατεώνας. Έτσι με αυτό τον τρόπο θα βούλωνε μια για πάντα τα φαφλατάδικα στόματά τους. Ή τουλάχιστον των περισσότερων από αυτούς, ενώ παράλληλα θα έφερνε και νέους πελάτες που θα πίστευαν το ψέμα του. Έχοντας αυτά στο νου του, ο Ριτς άρχισε να δίνει συνεντεύξεις στα κανάλια και να προσκαλεί ανοικτά τις κάμερες μαζί του, στο σπίτι που υποτίθεται ότι γεννήθηκε και πέθανε η Εύα. Βέβαια δεν θα έμπαιναν μέσα μαζί του, αφού τα φώτα και ο θόρυβος θα τάραζαν το πνεύμα, όπως τους είπε χαρακτηριστικά, αλλά να τον περίμεναν έξω. Ωστόσο, δέχτηκε τη συμφωνία να έχει ένα ενσωματωμένο μικρόφωνο στο πουκάμισό του, ώστε να κατέγραφε ζωντανά ό,τι θα συνέβαινε μέσα στους χώρους του σπιτιού. 27

28 Όλη αυτή η έκταση που είχε πάρει απότομα η μικρή πόλη, όπως γίνεται πάντα, κατάφερε να διχάσει τον πληθυσμό της σε μια ποικιλία απόψεων, όπου η κάθε πλευρά είχε και τα επιχειρήματά της. Η πλειοψηφία του κόσμου έλεγε να αφήσουν την ψυχή του κοριτσιού στην ησυχία του και να μην την κάνουν έρμαιο εκμεταλλευτών και απατεώνων. Μια άλλη μερίδα ανθρώπων υποστήριζε ότι όλη αυτή η ιστορία ήταν ένα παραμύθι και ότι τζάμπα ασχολείται ο κόσμος μαζί της. Ενώ κάποιοι άλλοι ήταν παντελώς αδιάφοροι, λέγοντας ότι όπου και αν κρυβόταν η αλήθεια δεν είχε σημασία, αφού η πόλη δεχόταν πλήθος κόσμου με αποτέλεσμα να βγάζουν χρήματα τα τοπικά μαγαζιά. Μα το μόνο που κατάφερναν όλες οι πλευρές ανεξαιρέτως, ήταν να δίνουν τροφή σε στόματα λύκων που ήξεραν πάρα πολύ καλά πώς να εκμεταλλευτούν τέτοιες καταστάσεις, με το πρόσχημα της δήθεν ενημέρωσης του κοινού. Φτάνοντας ο Ριτς στο σπίτι των γονιών της Εύας, κάτι που φρόντισε να γίνει βράδυ για δημιουργία εντυπώσεων, αφού το κανάλι που εξυπηρετούσε τον ετοίμασε κατάλληλα, ήταν πλέον έτοιμος να δώσει την παράστασή του. «Μιλώ στο πνεύμα που στοιχειώνει αυτό τον χώρο», φώναξε στεκούμενος στην εξώπορτα και αμέσως όλοι 28

29 οι προβολείς έπεσαν επάνω του, κάνοντας κυριολεκτικά τη νύχτα μέρα. «Αν δεν επιθυμείς να εισβάλω στο χώρο σου δώσε μου ένα σημάδι» φώναξε αμέσως μετά. Περιμένοντας λίγα λεπτά, κοιτούσε δήθεν με σοβαρό ύφος γύρω του, ψάχνοντας για το πιθανό σημάδι. Και τότε έκπληκτος είδε στην πόρτα που στεκόταν απέναντι της, να πέφτει κάτω το πόμολο που την άνοιγε. Νιώθοντας μια απόκοσμη ανατριχίλα σε όλο του το κορμί, έκανε μερικά βήματα πίσω, έχοντας καρφωμένο το βλέμμα στην τρύπα που είχε αφήσει πίσω του το πεσμένο πόμολο. «Τι συμβαίνει Ριτς;» άκουσε μια φωνή από το ακουστικό που φορούσε στο αυτί. Εκείνος κοιτώντας πίσω του, αντίκρισε τις δεκάδες κάμερες που είχαν μαζευτεί από όλες τις γειτονικές πόλης, γεγονός που οφειλόταν στον ίδιο. Αυτός τις είχε καλέσει, ώστε να είναι σίγουρος ότι θα δουν οι πάντες αυτό που θα έκανε. Τώρα όμως ένιωθε απίστευτα παγιδευμένος. Αν έκανε πίσω, όλος ο κόσμος θα γέλαγε μαζί του και θα καταστρεφόταν μια για πάντα η καριέρα του. Έτσι δεν είχε άλλη επιλογή από το να βρει το κουράγιο και να συνεχίσει. Σκεπτόμενος τι θα τα έκανε τόσα λεφτά που θα έβγαζε όταν με το καλό τελείωνε όλο αυτό το παραμυθάκι, ένιωσε το ηθικό του 29

30 να αναπτερώνεται. Εξάλλου τι θα μπορούσε να του συμβεί με τόσο κόσμο και άλλες τόσες κάμερες απέξω; «Κανένας λόγος ανησυχίας. Το σπίτι είναι ερείπιο και αρχίζει να διαλύεται» τους απάντησε ψύχραιμος σαν να μη συνέβαινε τίποτα. «Οκ... συνέχισε σε καλύπτουμε, είμαστε ζωντανά να ξέρεις» άκουσε μια ανέκφραστη επαγγελματική φωνή να του απαντά. Παίρνοντας μερικές βαθιές ανάσες, κοίταξε για τελευταία φορά την τρύπα στην πόρτα και αμέσως μετά συνεχίζοντας την παράστασή του από εκεί που την άφησε φώναξε: «Εφόσον δεν αντίκρισα κάποιο σημάδι, μπαίνω μέσα». Έσπρωξε ελαφρά την πόρτα και εκείνη άνοιξε αμέσως χωρίς καμία δυσκολία, δείχνοντάς του ότι ίσως τελικά και να είχε υπερβάλει πριν. Μπαίνοντας μέσα και κάνοντας μερικά βήματα στα ενδότερα του σπιτιού, η πόρτα έκλεισε από μόνη της κάνοντας έναν εκκωφαντικό θόρυβο. Ο Ριτς πετάχτηκε από τη θέση του και έσπευσε ξανά πίσω, μα όσο και αν προσπαθούσε να την ανοίξει αυτή δεν άνοιγε με τίποτα. 30

31 «Με ακούτε;» ρώτησε ανήσυχος, σκύβοντας όσο μπορούσε το κεφάλι προς το μικρόφωνο που φορούσε στο στήθος. «Με ακούτε;» φώναξε ξανά. Μα όπως και πριν δεν πήρε καμία απάντηση. Ξεροκαταπίνοντας γεμάτος ανησυχία, έβγαλε τον τεράστιο φακό που του είχε δώσει το συνεργείο και κατευθύνθηκε προς τον όροφο. Έλπιζε ότι θα έβρισκε κάποιο παράθυρο για να τους κάνει νόημα να τον βγάλουν έξω, αφού εκεί που βρισκόταν τα πάντα ήταν καλυμμένα με ξύλα, προφανώς για να αποτρέψουν τους κλέφτες να λεηλατήσουν το σπίτι. Ανεβαίνοντας προσεκτικά τις σκάλες, μπήκε στο πρώτο δωμάτιο που συνάντησε μπροστά του και φωτίζοντας το χώρο γύρω του αντίκρισε στο πάτωμα μερικά γυναικεία ρούχα που αν και ξεσκισμένα, ωστόσο φαινόντουσαν σύγχρονης ραφής. Αποκλείεται να φόραγαν τέτοια ρούχα πριν από 80 περίπου χρόνια. Τρομαγμένος πλέον, έφυγε γρήγορα από το δωμάτιο που βρισκόταν, και φωτίζοντας ξανά στο μικρό και στενό διάδρομο του σπιτιού, μπήκε σε ένα μικρότερο δωμάτιο, όπου δύσκολα μπορούσε να καταλάβει σε ποιον θα μπορούσε να ανήκει. Πέρα από ένα 31

32 σαπισμένο και διαλυμένο κρεβάτι δεν υπήρχε τίποτε άλλο, παρά μόνο ένας τεράστιος μαύρος κύκλος στο κέντρο του ξύλινου πατώματος, σαν να είχε βάλει κάποιος φωτιά. Πράγμα που του έκανε πολύ μεγάλη εντύπωση, αφού σύμφωνα με αυτά που γνώριζε, το σπίτι αυτό κτίστηκε πάνω στα ερείπια του παλιού και ποτέ κανείς δεν είχε αναφέρει ότι είχε πάρει και αυτό φωτιά. Δεν είχε σκοπό όμως να κάτσει και να λύσει το μυστήριο αυτό, έτσι κατευθύνθηκε αμέσως προς το θαμπωμένο από τη βρωμιά τόσων χρόνων, παράθυρο του δωματίου. Προσπάθησε να το καθαρίσει με το μανίκι του, ενώ έβλεπε αχνά τα φώτα των προβολέων απέξω, μα όσο και αν κουνούσε τα χέρια του δεν μπορούσε να τον δει κανείς. Θέλησε τότε να στρέψει τον φακό προς το μέρος τους κάνοντας τους σινιάλα, όταν ένιωσε ξαφνικά ένα δυνατό χέρι επάνω στον ώμο του, κάνοντας συγχρόνως τον φακό του να σβήσει. Γυρνώντας αιφνιδιασμένος προς τα πίσω αντίκρισε μια αιωρούμενη φιγούρα που φωτιζόταν αμυδρά από τα φώτα των προβολέων. Ουρλιάζοντας από τρόμο, ο Ριτς προσπάθησε να ξεφύγει μα του ήταν αδύνατο. Ένιωθε το σώμα του σαν να ήταν καρφωμένο στο πάτωμα. Κοίταξε προς τα κάτω και αντίκρισε έντρομος τα πόδια του βυθισμένα στο ξύλινο πάτωμα του δωματίου, σαν να είχαν βυθιστεί σε υγρό μπετόν που 32

33 στερεοποιήθηκε. Μόνο που αντί μπετόν επρόκειτο για ξύλο, που του κάλυπτε τα πόδια ως επάνω από τα παπούτσια του. Ήταν μια φρικτή εικόνα που του έδινε την εντύπωση ότι δεν είχε καθόλου κάτω άκρα. Φυτεμένος κυριολεκτικά μέσα στο δωμάτιο αυτό, γυρνούσε τον κορμό του μια προς τα πίσω και μια ξανά μπροστά, προσπαθώντας να τραβήξει την προσοχή του κόσμου έξω από το σπίτι. Μα βυθισμένος μέσα στο σκοτάδι και με το τζάμι τόσο πολύ θαμπό, ήξερε ότι δεν είχε καμία ελπίδα να τον δει κανείς από αυτούς εκεί έξω. «Σε παρακαλώ μη με πειράξεις» είπε κλαίγοντας και νιώθοντας τα ούρα του να μουσκεύουν το παντελόνι του. «Θα.. θα πω σε όλους ότι είμαι ένας απατεώνας! Θα το κάνω! αλήθεια! στο ορκίζομαι!» μονολόγησε αμέσως μετά, θεωρώντας ότι το πλάσμα αυτό τον τιμωρούσε για τα ψέματα του. «Θέλησες να συναντήσεις κάτι που ποτέ δεν θέλησε να υπάρξει», του απάντησε το πλάσμα με την απόκοσμη φωνή του. Και πλησιάζοντάς τον, με την κομμένη της μελανιασμένη γλώσσα που προεξείχε από το δεξί της μάγουλο, του έγλυψε ελαφρά το πρόσωπο. Ο Ριτς φωνάζοντας με όλη του τη δύναμη, ένιωσε ξαφνικά το πρόσωπό του να καταρρέει σε μικρά 33

34 κομμάτια και ακούγοντάς τα να πέφτουν στο πάτωμα, ούρλιαζε από τους φρικτούς πόνους που ένιωθε. Τότε η Εύα τον άρπαξε με τα σάπια χέρια της, του γύρισε τον κορμό τέρμα πίσω σπάζοντάς τον και δίνοντάς του μια δυνατή σπρωξιά, πέταξε το πάνω μέρος του κορμιού του από το παράθυρο, κομματιάζοντας το. Παραμένοντας τα πόδια του ακόμα φυτεμένα στο ξύλινο πάτωμα σαν μικρό δεντράκι, να "ποτίζονται" από το ζεστό του αίμα, μέχρι που έπεσαν κάτω και αυτά, αμέσως μόλις το μικρό δωμάτιο βυθίστηκε για άλλη μια φορά στο πυκνό του σκοτάδι. Σχεδόν ταυτόχρονα ακούστηκαν φωνές πανικού, με τις κάμερες να καταγράφουν ζωντανά ό,τι διαδραματιζόταν εκείνη τη στιγμή. Εκατομμύρια κόσμος αντίκρισε με το στόμα ανοικτό, το άψυχο κορμί του Ριτς να πέφτει από το παράθυρο του ερειπωμένου σπιτιού, μέσα από την τηλεόρασή τους, δικαιώνοντας όλους αυτούς που έλεγαν ότι έπρεπε να αφήσουν την ψυχή του κοριτσιού στην ησυχία της. Ωστόσο ο Ριτς πήρε αυτό που πάντα επιθυμούσε, να γίνει το όνομα του παγκοσμίως γνωστό και όλοι να μιλάνε γι αυτόν. Από την άλλη μεριά, όταν έμαθε ο Έβανς τι είχε συμβεί και παρακολούθησε το απόσπασμα της πτώσης του Ριτς ξανά και ξανά από την τηλεόραση που το 34

35 επαναλάμβανε κάθε μέρα, άρχισε να αναθεωρεί για το αν έπρεπε τελικά να συμμετάσχει και αυτός στην έρευνα. Αν κάτι τον είχε διδάξει η πείρα του τόσα χρόνια που ασχολούνταν με τις έρευνες, ήταν ότι ποτέ δεν έπρεπε να προσπαθείς να βρεις κάποιον ή κάτι που δεν ήθελε να βρεθεί. Αυτός ήταν και ο λόγος που ήταν όχι μόνο ζωντανός αλλά και αρτιμελής. Ήξερε πότε έπρεπε να τα παρατήσει και δεν ντρεπόταν καθόλου γι αυτό. Ωστόσο κάτι μέσα του, του έλεγε ότι έπρεπε να κάνει κάτι, ώστε να αποτρέψει και άλλους να ασχοληθούν με την έρευνα της ιστορίας της Εύας. Γιατί όσο το σπίτι αυτό βρισκόταν εκεί, πάντα θα προσέλκυε σαν μαγνήτης, τους ελαφρόμυαλους που θα επιχειρούσαν να εντοπίσουν πρόσωπα και γεγονότα, που ήταν πλέον εμφανές ότι δεν ήθελαν να αποκαλυφτούν. Έτσι έβαλε σε εφαρμογή ένα σχέδιο, που πίστευε ότι θα έδινε ένα τέλος μια και καλή, σε όλο αυτό που συνέβαινε εδώ και τόσα χρόνια. Άρχισε να δίνει συνεντεύξεις επικαλούμενος την πείρα που είχε, αλλά και το αξιόπιστο όνομα που είχε καταφέρει να κτίσει τόσα χρόνια, αποδεικνύοντας με χειροπιαστές αποδείξεις ότι το κορίτσι αυτό όντως δεν υπήρξε ποτέ, αποκρύβοντας ωστόσο, όλες τις μελανές και ύποπτες αναφορές για την ύπαρξή της. Μάλιστα 35

36 εξηγούσε στον κόσμο, ότι ανέκαθεν ο άνθρωπος είχε τη μανία να δημιουργεί μύθους και φανταστικές ιστορίες γύρω από διάφορα γεγονότα. Μάλιστα έλεγε χαριτολογώντας, ότι το τραγελαφικό ήταν πως σε όλες τις έρευνές του πάντα συναντούσε δεκάδες ανθρώπους, που ο κάθε ένας ισχυριζόταν ότι όχι μόνο ήξερε θεωρητικά καλύτερα από τους άλλους τον εκάστοτε μύθο, αλλά ήταν και μάρτυς της ύπαρξής του! Το αποτέλεσμα στο τέλος ήταν να χάνεται η αρχική μορφή του μύθου και να μαθαίνει ο κόσμος μια διαφορετική εκδοχή, ανάλογα με το ποιος τους την έλεγε. Κάτι αντίστοιχο πιθανολογούσε ότι συνέβαινε και σε αυτή την ιστορία. Γι αυτό πρότεινε να γκρεμιστεί το σπίτι αυτό, γιατί μόνο έτσι θα σταματούσε αυτός ο παραλογισμός. Αλλιώς θα θρηνούσαν και άλλα θύματα. «Μιας και αναφερθήκατε στα θύματα, τι έχετε να μας πείτε για τον αποτρόπαιο θάνατο του ενδιάμεσου Ριτς; Τι εξήγηση έχετε να μας δώσετε πάνω σε αυτό το θέμα;» τον ρώτησε με πονηρό ύφος ένας δημοσιογράφος, σε άλλη μια από τις συνεντεύξεις που έδινε ζωντανά ο Έβανς. «Χαίρομαι πολύ που με ρωτήσατε και για αυτό!» του απάντησε χαμογελώντας ο Έβανς, δείχνοντας εντελώς ατάραχος στην παγίδα ερώτηση του δημοσιογράφου. 36

37 «Κάνοντας έρευνα και για το ίδιο το θύμα, ανακάλυψα ότι δεν ήταν τίποτε άλλο παρά μόνο ένας απατεώνας. Και μάλιστα ένας πνιγμένος στα χρέη απατεώνας! Προφανώς θέλησε να βγάλει πολλά χρήματα, εκμεταλλευόμενος εκτός από την αφέλεια των πελατών του και αυτό το επίκαιρο γεγονός. Κατά την γνώμη μου, δεν τον σκότωσε κανένα φάντασμα, αλλά η απληστία του!» ξεκίνησε να τους λέει ο Έβανς έχοντας μελετήσει πολύ καλά τα λόγια του, αφού ήξερε ότι θα τον ρωτούσαν σίγουρα και για το χαμό αυτού του κλόουν όπως τον αποκαλούσε. «Είμαι σίγουρος ότι ως τσαρλατάνος που ήταν, άρα και μη εξοικειωμένος πραγματικά με το αντικείμενο που υποτίθεται ότι ασχολούνταν, άκουγε τους φυσικούς θορύβους του σπιτιού, καθώς και τα παιχνίδια που θα έπαιζε το μυαλό του εκείνη τη στιγμή, βιώνοντας μονάχος και τρομοκρατημένος, τη σκοτεινή ατμόσφαιρα που ο ίδιος είχε υποβάλει σε μια ανούσια δοκιμασία τον εαυτό του». Συνέχισε να τους λέει, ακολουθώντας κατά γράμμα το σχέδιο του. «Βέβαια ανούσια για μας! Για εκείνον υπήρχε νόημα και ουσία σε όλο αυτό! Να βγάλει χρήματα μέσω της δημοσιότητας που θα αποκτούσε! Προφανώς το σχέδιο του δεν πήγε όπως το περίμενε και μη γνωρίζοντας καθόλου το χώρο που βρισκόταν, σκόνταψε και έπεσε από το παράθυρο κάνοντάς τον κομμάτια. Τραγικό μεν, αλλά μόνος του προκάλεσε 37

38 αυτή την τύχη. Μάλιστα αν δείτε προσεκτικά τα πλάνα, θα δείτε ότι στην αρχή διστάζει να μπει μέσα στο σπίτι κάνοντας μερικά βήματα πίσω! Αν φοβήθηκε από την είσοδο και μόνο, φανταστείτε τι έπαθε και τι ένιωσε μπαίνοντας μέσα!» Κατέληξε επιχειρηματολογώντας για άλλη μια φορά. «Και πιστεύετε ότι ένα παράθυρο είναι ικανό να κόψει έναν άνθρωπο στην μέση;» τον ρώτησε ξανά ο δημοσιογράφος πιστεύοντας ότι αυτή τη φορά είχε καταφέρει να στριμώξει τον Έβανς με αυτή του την ερώτηση. «Τι να σας πω... Δεν έχω πέσει ποτέ από παράθυρο και μάλιστα τέτοιου ύψους και σας διαβεβαιώνω πως ούτε έχω σκοπό να το κάνω!» του απάντησε εκείνος γελώντας, αποφεύγοντας περίτεχνα την ερώτηση. Το σχέδιο του Έβανς άρχισε να λειτουργεί ακριβώς όπως το περίμενε, αφού πήρε με το μέρος του την πλειοψηφία του κόσμου. Αυτοί που δεν πίστευαν την ιστορία της Εύας ένιωθαν ότι δικαιώνονται, βλέποντας στο πρόσωπό του κάποιον που μπορούσε να μιλήσει εκ μέρους τους, και μάλιστα διαθέτοντας έναν αδιαμφισβήτητο σεβασμό χάρις στην πείρα και τον επαγγελματισμό που διέθετε. Ενώ αυτοί που ήθελαν να αφήσουν ήσυχη την ψυχή τους, δεν τους ένοιαζε το τι έλεγε, αρκεί να μην ξανά ασχολούνταν ποτέ κανείς μαζί της. 38

39 Και ήταν τέτοια η υποστήριξή τους, που μαζεύοντας υπογραφές αλλά και βγαίνοντας και οι ίδιοι στα κανάλια, απαίτησαν πράγματι το σπίτι αυτό να γκρεμιστεί. Το αίτημά τους δεν μπορούσε να μην γίνει αποδεκτό από την πολιτεία, αφού αφενός δεν υπήρχε κανείς που να διεκδικούσε τα δικαιώματα αυτού του σπιτιού και αφετέρου κανείς κάτοικος αυτής της πόλης δεν το ήθελε. Έτσι με συνοπτικές διαδικασίες το γκρέμισε, κτίζοντας στη θέση του ένα κτήριο όπου θα φιλοξενούσε αλλά και θα έτρεφε άστεγους. Καταστρέφοντας έτσι μια για πάντα, ό,τι μπορεί να θύμιζε την Εύα και την ιστορία της, και πιστεύοντας ότι γρήγορα όλοι θα ξεχνούσαν το άσχημο παρελθόν του, αφού πλέον σε αυτό το σημείο οι άνθρωποι μόνο αγάπη και φροντίδα θα μπορούσαν να βρουν. Αποδεικνύοντας έτσι σε όλους αυτούς που πίστευαν ότι ο κόσμος αυτός μόνο δυστυχία μπορεί να προσφέρει, ότι υπάρχει και η βαθιά ανθρώπινη πλευρά που κρύβει μέσα της κάθε ανθρώπινη ψυχή. Μια πτυχή του ανθρώπου που φανερώνεται συνήθως δυστυχώς, μόνο μετά από τη θυσία όλων αυτών που πίστευαν πάντα στο αντίθετο. ΤΕΛΟΣ 39

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Ρόμπερτ Μανσκ Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Κάποτε υπήρχε μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Ελισάβετ Ζούσε σε ένα κάστρο και είχε ακριβά ρούχα πριγκίπισσας Επρόκειτο

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο επίπεδο του και θα σε νικήσει με την εμπειρία του.

2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο επίπεδο του και θα σε νικήσει με την εμπειρία του. 1. Ζήτησα από τον Θεό ένα ποδήλατο, αλλά ξέρω ότι ο Θεός δεν λειτουργεί με αυτό τον τρόπο. Για αυτό, έκλεψα ένα ποδήλατο και ζήτησα από τον Θεό συγχώρεση. 2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου;

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Λίγα λεπτά αργότερα βρεθήκαμε σε μια παλιά αποθήκη. Η νύχτα φαινόταν ατελείωτη. Κανείς δεν κυκλοφορούσε. Τα

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα σκαντζοχοιράκι που νύσταζε πολύ και ετοιμαζόταν να κοιμηθεί. Ξαφνικά όμως έπεσε ένα μήλο πάνω στην πλάτη του και καρφώθηκε στα αγκάθια

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα