τευχοσ 1 ΜΑΡΤΗΣ 2010 ? ΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΩΡΕΑΝ µυστικά κουτιά της Σύγχρονης Εποχής

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "τευχοσ 1 ΜΑΡΤΗΣ 2010 ? ΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΩΡΕΑΝ µυστικά κουτιά της Σύγχρονης Εποχής"

Transcript

1 ? ΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΩΡΕΑΝ τα τευχοσ 1 ΜΑΡΤΗΣ 2010 µυστικά κουτιά της Σύγχρονης Εποχής

2 Γεια σας παιδιά! ιαβάζετε περιοδικά;... Ξέρουµε ότι κυκλοφορούν ήδη αρκετά για τους µικρούς αναγνώστες. Τι θα λέγατε αν προσθέταµε στη συλλογή σας ακόµα ένα;... Ελπίζουµε πως θα το βρείτε ενδιαφέρον! Σ αυτό το καινούργιο περιοδικό θα µπορείτε: Μια ενδιαφέρουσα ανακάλυψη! Να ενηµερώνεστε για τα βιβλία που κυκλοφορούν από τη Σύγχρονη Εποχή. Να µαθαίνετε για τις νέες εκδόσεις που ετοιµάζονται και σας αφορούν. Να πληροφορείστε για τις εκδηλώσεις που πρόκειται να γίνουν στα βιβλιοπωλεία µας (και να παίρνετε µέρος µαζί µε τους φίλους σας) ή να διαβάζετε για όσες έγιναν (αν δεν προλάβατε να έρθετε). Να βλέπετε δηµοσιευµένες τις δικές σας ιστορίες και ζωγραφιές, αν φυσικά µας τις έχετε στείλει! Ναανταλλάσσετετανέατηςτάξηςήτηςγειτονιάς σας µε άλλα παιδιά από όλη την Ελλάδα. Να δίνετε τη γνώµη σας για τις εκδόσεις της Σύγχρονης Εποχής και να µας προτείνετε θέ- µατα για βιβλία και εκδηλώσεις. Να παρακινείτε τους γονείς και τους δασκάλους σας να διαβάζουν την ειδική σελίδα που θα υπάρχει γι αυτούς στο περιοδικό. Αν θέλετε, την διαβάζετε κι εσείς! Να παίρνετε µέρος σε διαγωνισµούς ανάγνωσης και συγγραφής, µόνοι σας ή µε την παρέα της επιλογής σας, κερδίζοντας φυσικά... βιβλία! Και, βέβαια,αν κάτιαπό αυτά δε σας αρέσειήθέλετε να αλλάξει, µπορείτε να µας το πείτε, επικοινωνώντας µαζί µας στα τηλέφωνα και τις διευθύνσεις που θα βρίσκονται στα τεύχη του περιοδικού µας. τα µυστικά κουτιά ΙΑΝΕΜΟΝΤΑΙ ΩΡΕΑΝ Ιδιοκτησία: ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ ΕΚ ΟΤΙΚΗ ΑΕΒΕ, Σόλωνος 130, Aθήνα,Tηλ.: , Fax: , Γ ια να κυκλοφορήσουµε το πρώτο τεύχος του περιοδικού που κρατάτε στα χέρια σας, αξιοποιήσαµε τη βοήθεια ενός ιδιαίτερα πολύτιµου συνεργάτη! Στην αρχή δεν ξέραµε ούτε ότι υπήρχε!... Η αλήθεια είναι ότι, ένας άσχετος που θα τον συναντούσε ξαφνικά µέσα στο βιβλιοπωλείο µας ή θα λιποθυµούσε ή θα ειδοποιούσε την Υγειονοµική Υπηρεσία. Εµείς, βέβαια, σαν πραγµατικοί «βιβλιοφάγοι» που είµαστε, µπορούµε ν αναγνωρίσουµε έναν άλλο «συνάδελφο», σ όποιο είδος κι αν ανήκει... Ο Βιβλιοπόντικας της Σύγχρονης Εποχής είχε καταφέρει να µείνει απαρατήρητος και άγνωστος όλο το προηγούµενο διάστηµα κι είναι ζήτηµα τύχης που τον ανακαλύψαµε, έστω και τώρα. Το πώς βρέθηκε στο βιβλιοπωλείο µας είναι ολόκληρη ιστορία (θα σας την πούµε καµιά φορά...), αφού όµως γνωριστήκαµε, δε διστάσαµε να ζητήσουµε τη συνδροµή του κι εκείνος υποσχέθηκε να µας την δώσει. Στο κάτω-κάτω, ποιος µπορεί να είναι περισσότερο βιβλιόφιλος από... ένα ποντίκι;! Αγαπά τα βιβλία γι αυτά τα ίδια και όχι για το περιεχόµενό τους. Πάντως, για να το ξέρετε (αν δεν το έχετε κιόλας καταλάβει), ο Βιβλιοπόντικάς µας, όπως και πάρα πολλά άλλα ποντίκια που ξέρουµε, είναι ένα... µεταλλαγµένο ποντίκι! Απεχθάνεται απολύτως να... ροκανίζει έντυπα (παθαίνει αλλεργία ακόµα και στη σκέψη!), αντίθετα, ξετρελαίνεται να τα διαβάζει. Ένας ξάδερφός του, µάλιστα, έχει αλλεργία και στο τυπωµένο χαρτί (µόνο που το βλέπει βγάζει σπυριά!), γι αυτό πήγε κι έγινε ποντίκι του υπολογιστή... Ωστόσο, παρά την πολύτιµη βοήθεια του Βιβλιοπόντικα, είµαστε υποχρεωµένοι να οµολογήσουµε ότι βρήκαµε µε δαύτον κακό µπελά... Είχε άποψη για το κάθε τι κι ήθελε ο εγωίσταρος να γίνεται το δικό του! Το αποτέλεσµα της επεισοδιακής συνεργασίας της Σύγχρονης Εποχής µε το Βιβλιοπόντικά της είναι το πρώτο τεύχος του περιοδικού που κρατάτε στα χέρια σας... Πολύτιµη ήταν και η βοήθεια της εικονογράφου Χριστίνας Χρονοπούλου που έκανε τα σκίτσα του Βιβλιοπόντικα! 3

3 Σ ας αρέσει η παρέα;... Εµάς πολύ! «Ανακαινίσαµε», λοιπόν, το βιβλιοπωλείο µας στην Αθήνα κι αποφασίσαµε να καλού- µε τους φίλους µας όσο πιο συχνά µπορούµε. Το βιβλιοπωλείο µας, εκτός από το ισόγειο, όπου θα βρείτε βιβλία, αφίσες και cd, διαθέτει κι ένα πατάρι. Και στα πατάρια µάλλον το ξέρετε γίνονται όλα τα µαγικά πράγµατα του κόσµου ! Χειµώνας... Πιο συγκεκριµένα: Σάββατο, 14 Φλεβάρη! Ση- µαντική για µας ηµεροµηνία. Ήταν η πρώτη φορά που ανοίξαµε τα µυστικά κουτιά του παταριού µας και όσοι µικροί φίλοι το έµαθαν ήρθαν για να δουν τι θα βγαινε από µέσα... Κι επειδή ήταν Απόκριες, εκείνο που είδαν πρώτα-πρώτα οι εκδηλώσεις µας Εκδηλώσεις ήταν ένας... µεταµφιεσµένος κλόουν!! Πώς είναι ένας κλόουν µεταµφιεσµένος; Μα... ένας κλόουν µε ρούχα σαν αυτά που φοράµε όλοι µας! Ο συγγραφέας, ποιητής και συνθέτης Γιώργος Μαρίνος (που στα κανονικά του είναι ένας πολύ διάσηµος κλόουν) εµφανίστηκε τόσο καλά µασκαρεµένος σε συνηθισµένο κύριο, ώστε τα κατάφερε να µην τον αναγνωρίσει κανείς. Και µόνο όταν άρχισε να τραγουδάει µε την κιθάρα του, πήραµε χαµπάρι ποιος ήταν! Κι αφού πια έκλεισαν τα µυστικά κουτιά των αστείων τραγουδιών του (µια και δεν αντέχαµε άλλο να κρατάµε την κοιλιά µας απ τα γέλια), άνοιξαν άλλα κουτιά και βγήκαν από µέσα νόστιµα γλυκά και ωραία δώρα για όλους. Μακάρι να ήσασταν κι εσείς εκεί!... Ο Βιβλιοπόντικάς µας, που έβλεπε ό,τι γινόταν κρυµµένος σ ένα άλλο κουτί (το πιο µυστικό απ όλα, αφού δεν τον καταλάβαµε ούτε εµείς!), έκανε χρέη... δηµοσιογράφου! Μεγάλη βοήθεια εδώ που τα λέµε γιατί, µε όλον εκείνον τον κόσµο, δεν ευκαιρούσαµε καθόλου και για τέτοιες δουλειές. Πάντως, επειδή περάσαµε απίθανα µε τους µικρούς φίλους µας, υποσχεθήκαµε ότι, πολύ σύντο- µα, θα τους ξανακαλούσαµε στη συντροφιά µας. Ήταν να µη γίνει η αρχή!... Στις 11 του Απρίλη (πάλι ένα Σάββατο δηλαδή), κορίτσια και αγόρια 8-11 χρονών µάς τίµησαν µε τη δεύτερη επίσκεψή τους. που έγιναν και τις θυµόµαστε Αυτήν τη φορά, από τα µυστικά κουτιά του παταριού µας βγήκαν παραµύθια! Όχι τυχαία, βέβαια... Για όσα παιδιά δεν το ξέρουν, στις 2 του Απρίλη, γιορτάζεται σε όλο τον πλανήτη η Παγκόσµια Μέρα Παιδικού Βιβλίου. Ο πασίγνωστος ανός παραµυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν γεννήθηκε βλέπετε ακριβώς την ηµέρα αυτή, αλλά χρόνια πιο πριν. Το 1805! Τελικά, το 1966, η ιεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) καθιέρωσε τη µέρα των γενεθλίων του Άντερσεν ως παγκόσµια µέρα γιορτής για το παιδικό βιβλίο. Από τότε ως σήµερα (αλλά, σίγουρα, και για πολλά χρόνια µετά), στις 2 Απρίλη, κάποιο διαφορετικό κάθε χρόνο από τα εθνικά τµήµατα της οργάνωσης αυτής στέλνει ένα µήνυµα και φτιάχνει µια αφίσα για τα παιδιά σε κάθε γωνιά της γης! Για να µάθουµε όλα αυτά, βέβαια, χρειαστήκαµε και πάλι τη βοήθεια ενός συγγραφέα. Αφού είδαµε την αφίσα και ακούσαµε το καινούργιο µήνυµα της ΙΒΒΥ που, για το 2009, ερχόταν από την Αίγυπτο, άνοιξαν επιτέλους τα µυστικά κουτιά και το µικρό µας πατάρι πληµµύρισε παραµύθια! Τι κρίµα που δεν µπορέσαµε να σας έχουµε όλους σας κοντά µας... Για λίγη ώρα, η Κάτια Ζαρκάδα και η Κατερίνα Τσίφτη, πήραν τη θέση του ανού παραµυθά και µας µετέφεραν µε τη φωνή τους στη βόρεια χώρα του. Ξέρετε τον Καλικάντζαρο του µπακάλη και τις Γαλότσες της Ευτυχίας;... Όχι;! Τότε, πρέπει οπωσδήποτε να διαβάσετε τα παραµύθια τους για να τους γνωρίσετε όπως εµείς. Τα κουτιά µε τα γλυκά και τα δώρα ξανανοίχτηκαν, όµως, αυτήν τη φορά, κερδισµένη βγήκε η Σύγχρονη Εποχή! Τα παιδιά δεν είχαν έρθει µε τα χέρια αδειανά. Για να τιµήσουν την Παγκόσµια Μέρα Παιδικού Βιβλίου, µας πρόσφεραν παραµύθια και εικόνες που έγραψαν και ζωγράφισαν τα ίδια. Ο Βιβλιοπόντικας, που παρακολουθούσε για άλλη µια φορά από το µυστικό του κουτί (που ακόµα δεν έχουµε βρει ποιο απ όλα είναι!), απαίτησε να δηµοσιευτούν στο τεύχος χωρίς δεύτερη κουβέντα και, σ αυτό ειδικά, συµφωνήσαµε απολύτως! Το µήνυµα της ΙΒΒΥ για την Παγκόσµια Μέρα Παιδικού Βιβλίου 2009* Είµαι ο κόσµος και ο κόσµος είµαι εγώ. Με τα βιβλία είµαι ό,τι επιθυµώ. Λέξεις κι εικόνες, µύθοι και ποιήµατα Στη Γη µε περπατάνε δίχως βήµατα. Τη χώρα που χει τον κρυµµένο θησαυρό Τα λυχνάρια, τα χαλιά τα µαγικά Τα τζίνια, τα φαντάσµατα, τα ξωτικά Στης Σεχραζάντ τα παραµύθια θα τα βρω! Με τις σελίδες του βιβλίου φτερουγίζω, Στο χώρο και στο χρόνο ταξιδεύω Κι ενώ απ όπου είµαι δε σαλεύω, Φανταστικές στεριές και θάλασσες διασχίζω! Κι όσο πιο πολύ διαβάζω Τόσο νιώθω µια χαρά, Που ποτέ δεν την αλλάζω. Βιβλίο µου είσαι τέλεια συντροφιά! * Η απόδοση στα ελληνικά έγινε από τη συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου Η συγγραφέας που παραβρέθηκε στην εκδήλωσή µας ήταν η Εύη Κοντόρα. Οι φίλες Κάτια Ζαρκάδα και Κατερίνα Τσίφτη που διάβασαν τα παραµύθια είναι ηθοποιοί. 5

4 Την ιστορία που θα διαβάσετε, την έστειλε στη Σύγχρονη Εποχή µία µικρή φίλη, µαθήτρια της Ε Τάξης, από ένα σχολείο στο Καστέλι της Κρήτης. Σύµφωνα µε κάποιες πληροφορίες που µας έδωσε ο Βιβλιοπόντικας, στην περιοχή της αποβιβάζονται πάρα πολλοί µετανάστες... Τα παραµύθια σας και οι ζωγραφιές σας Τα παραµύθια που θα διαβάσετε είναι «µηνύµατα» από παιδιά που παραβρέθηκαν στην εκδήλωση της Σύγχρονης Εποχής για την Παγκόσµια Μέρα Παιδικού Βιβλίου του Σας τα παρουσιάζουµε µε καµάρι!!! 6 Όλοι µπορούν να γίνουν µετανάστες ια φορά, µια οικογένεια πολύ Μ πλούσια αποφάσισε να έρθει στην Ελλάδα. Αυτήν την απόφαση την πήρε η κυρία Ελίζαµπετ µαζί µε την κόρη της, την Κατερίνα. Ο µπαµπάς της Κατερίνας, σύζυγος της Ελίζαµπετ, δεν του άρεσε αυτή η απόφαση. Τελικά συµφώνησε και ο κύριος Γιάννης. Την άλλη µέρα το πρωί, σηκώθηκαν, πήραν το πρώτο καράβι της Ρώµης και φύγανε. Μόλις έφτασαν στην Ελλάδα σε ένα νησί, πήγαν και έµειναν σε ένα ξενοδοχείο στη Ζάκυνθο. Το πρωί πήγαν στον Πύργο, νοίκιασαν ένα σπίτι κι έµειναν εκεί. Η Κατερίνα την άλλη εβδοµάδα άρχισε να πηγαίνει στο σχολείο. εν ήξερε όµως να µιλάει πολύ. Όλα τα παιδιά την κορόιδευαν και αυτή στεναχωριόταν. Η κυρία Ελίζαµπετ ήταν καθαρίστρια και ο µπαµπάς της οδοντογιατρός. Ο κύριος Γιάννης αναγκάστηκε να κλείσει το οδοντιατρείο γιατί λέγανε ότι εµποδίζει σε αυτό το χώρο που ήταν χτισµένο. Έτσι δεν µπορούσε η κ. Ελίζαµπετ να πληρώνει και το ενοίκιο, τα φροντιστήρια της µικρής, τα φαγητά, τα ρούχα (τα ψώνια δηλαδή), κι έφυγαν από τον Πύργο και πήγαν στην Αθήνα, στον Πειραιά. Εκεί ο κ. Γιάννης βρήκε δουλειά σε ένα οδοντιατρείο και η κ. Ελίζαµπετ βρήκε δουλειά σε ένα µαγαζί στον Πειραιά. Μόλις η Κατερίνα είχε κάνει µια φίλη στον Κλόντια Στενάι Πύργο, φύγανε και πήγαν στον Πειραιά. Στο σχολείο εκεί όλοι γελούσαν µαζί της γιατί φορούσε γυαλιά και σιδεράκια στα δόντια. Μια µέρα, λόγω της νέας γρίπης, τα σχολεία έκλεισαν κι έπρεπε όλοι οι κάτοικοι να φύγουν µακριά από την Ελλάδα, πριν υπάρξουν κιόλας κρούσµατα. Όλοι έφυγαν. Σε κάποια γειτονιά, µια νοικοκυρά είχε ξεχάσει το φούρνο στο σπίτι της ανοιχτό κι εκείνη είχε φύγει. Έπιασε φωτιά όλη η γειτονιά. Οι περισσότεροι πυροσβέστες είχαν φύγει. Φεύγανε και οι κάτοικοι λόγω της φωτιάς και της νέας γρίπης. Η οικογένεια, όµως, της Κατερίνας δεν είχε φύγει. Κάλεσαν πυροσβέστες από τη Ρώµη για να έρθουν να σβήσουν τη φωτιά και οι πυροσβέστες της Ρώµης κάλεσαν και άλλες βοήθειες από άλλες χώρες. Οι κάτοικοι, τρέχοντας, χάθηκαν σε ένα άγριο δάσος. Μαζί τους και η οικογένεια της Κατερίνας. Κανείς δεν κρατούσε µαζί του κινητό, αλλά και να κρατούσαν, δε θα είχε σή- µα. Η Κατερίνα θυµόταν ένα µάθηµα που είχαν κάνει στο σχολείο στη Ρώµη, αλλά το είχαν αφήσει στη µέση. Είχανε µάθει πως, άµα χαθεί κάποιος σε ένα δάσος, θα έπρεπε να περιµένει µέχρι να βραδιάσει και, µόλις βγουν τα αστέρια, να ψάξουν για να βρουν το πιο λαµπρό αστέρι του ουρανού, δηλαδή να περιµένουν τον αστερισµό για να τους βοηθήσει. Έτσι, µόλις βράδιασε και είδαν τον αστερισµό, τους βοήθησε και, σύµφωνα µε αυτόν, έφτασαν σε έναν πολύ ψηλό λόφο. Με τόσο περπάτηµα, το βουνό αυτό θα ήταν ο Όλυµπος. Από εκεί έβλεπαν πολλά πράγµατα. Όλοι είχαν µείνει µε ανοιχτό το στόµα µε τα λόγια που έλεγε η Κατερίνα. Άκουγαν τις λέξεις της προσεκτικά και την θαύµαζαν. Φτάσανε σε µια µικρή πόλη και βρήκαν ένα ταξί. Του είπαν να τους πάει σε ένα λιµάνι. Μόλις έφτασαν, η κ. Ελίζαµπετ τους είπε ότι θα πάνε στη Ρώµη. Αυτοί δε συµφωνούσαν, αλλά δεν είχανε και πού αλλού να πάνε. Έτσι πήγανε στη Ρώµη, µείνανε στο σπίτι της κ. Ελίζαµπετ και του κ. Γιάννη για ένα χρόνο σχεδόν. Μετά γυρίσανε όλοι µαζί στην Αθήνα στα σπίτια τους. εν είχαν καεί γιατί τα πυροσβεστικά σώµατα είχαν κάνει πολύ καλή δουλειά. Κανένας δεν έπαθε τίποτα, µόνο ταλαιπωρηθήκανε και µάθανε πως, άµα χαθούν, πρέπει να περιµένουν τον αστερισµό για να τους βοηθήσει να βρουν το δρόµο. Με όλα αυτά που είχαν συµβεί, η Κατερίνα έγινε πολύ γνωστή. Τον άλλο µήνα, έβγαλε τα σιδεράκια από τα δόντια της, φόρεσε φακούς επαφής κι έβγαλε τα γυαλιά και, όταν πήγε στο σχολείο, κανένας δεν την αναγνώρισε. Η Κατερίνα έγινε και όµορφη και διάσηµη. Οι γονείς της ένιωθαν περήφανοι που είχαν µια τέτοια κόρη. Και όλοι πήγαιναν ταξίδια στην Ιταλία και ιδιαίτερα στη Ρώµη. Μ ια φορά κι έναν καιρό ήταν µια ευτυχισµένη και αγαπη- µένη οικογένεια που ζούσε σε ένα φάρο. Ο φάρος ήταν αρκετά µεγάλος, µιας και χωρούσε πέντε ανθρώπους. Εκεί έµεναν ο µικρός Γιωργάκης, οι γονείς του και η γιαγιά του µε τον παππού του. Ο λόγος που έµεναν εκεί ήταν καθαρά επαγγελµατικός. Ο παππούς του, όταν ήταν νέος, δούλευε εκεί µέσα σα φαροφύλακας και έτσι τώρα το συνεχίζει ο γιος του, δηλαδή ο πατέρας του µικρού µας Γιωργάκη. Η γιαγιά του µε τη µητέρα του ήταν απλές γυναίκες, οι οποίες ασχολούνταν µόνο µε την οικοκυρική, δηλαδή µαγείρεµα, καθάρισµα, κ.ά. Φυσικά, όπως καταλαβαίνετε, η ζωή τους ήταν γαλήνια, όπως η θάλασσα όταν δεν την αγριεύει ο Ποσειδώνας µε την τρίαινά του. Κάθε µέρα ο Γιωργάκης πήγαινε σχολείο. Φοιτούσε στην Α τάξη του ηµοτικού. Οι δάσκαλοί του ήταν πολύ περήφανοι γι αυτόν και πίστευαν ότι αυτό το παιδί θα έχει πολλές επιτυχίες στη ζωή του. Στο σχολείο του έκανε πολλούς φίλους και, φυσικά, µετά από αυτό ήταν ακόµη πιο ευτυχισµένος, γιατί ένιωσε το συναίσθηµα της φιλίας να τον διακατέχει. υστυχώς δεν έπαιζαν κάθε µέρα γιατί έµενε στο φάρο που ήταν µακριά από τα σπίτια των φίλων του. Ο Γιωργάκης αµέσως µετά από το σχόλασµα διάβαζε και ύστερα από το µεσηµεριανό πήγαινε να βοηθήσει τον πατέρα του στις δουλειές του φάρου ή ψάρευε στην άκρη του µόλου τραγουδώντας αγαπηµένα του τραγούδια. Ο Γιωργάκης ήξερε όλα τα κόλπα για το ψάρεµα, τα οποία του είχε µάθει ο παππούς του. Κοντά στο φάρο υπήρχε ένα σπιτάκι ερηµωµένο κι έτοιµο να γκρεµιστεί. Μια µέρα ήρθε στο νησί µια οικογένεια µε ένα αγοράκι που το λέγανε Ανδρέα κι ένα κοριτσάκι που το λέγανε Μαίρη. Αυτοί ήταν οι ιδιοκτήτες του σπιτιού, οι οποίοι αποφάσισαν να εγκαταλείψουν την πόλη και να εγκατασταθούν µόνιµα στο νησί. Ο Γιωργάκης άρχισε να κάνει πολλή παρέα µε τον Αντρέα, γιατί έτυχε να είναι και συνοµήλικοι. Το ευχάριστο όµως είναι ότι και οι γονείς τους έκαναν πολλή παρέα. Ο Γιώργος αµέσως έµαθε όλα τα κόλπα για το ψάρεµα στον Οι δύο αχώριστοι φίλοι και ο φάρος Χρήστος Ανδρόπουλος Αντρέα. Μετά από το σχολείο γύρναγαν µαζί στα σπίτια τους, διαβάζανε πότε στο ένα σπίτι και πότε στο άλλο και αµέσως µετά πηγαίνανε για ψάρεµα στα βράχια. Το όνειρο του Γιωργάκη ήταν να γίνει δύτης, λόγω του ότι από µικρούλης ζούσε µέσα στην «αγκαλιά» της θάλασσας. Πήγαινε και ψάρευε µε ένα καµάκι που του το είχε φτιάξει ο παππούς του. Παράλληλα, όµως, µεγάλωνε και τα φτερά του, µαζί µε του Αντρέα, άνοιγαν. Όταν µεγάλωσε ο Γιωργάκης, το όνειρό του πραγµατοποιήθηκε. Του πήραν οι γονείς του µπουκάλες οξυγόνου κι ένα µεγάλο ψαροντούφεκο µε το οποίο θα µπορούσε να πιάσει µεγάλα ψάρια. Πήγαινε κάθε µέρα φυσικά µε τον Αντρέα, γιατί και αυτός είχε «ερωτευτεί» τη θάλασσα. Μετά από χρόνια, σκέφτηκαν ότι τα ψάρια που έπιαναν θα µπορούσαν να τα πουλάνε και να βγάζουν πολλά λεφτά. Έτσι, µε τα λεφτά που µάζεψαν πήραν µια βάρκα, η οποία µπορούσε να πάει βαθιά, όπου έχει περισσότερα και µεγαλύτερα ψάρια. Μετά από καιρό, έφτιαξαν ένα ψαράδικο, ακολουθώντας τις οδηγίες του παππού του Γιωργάκη και πούλαγαν ψάρια στους ανθρώπους που ζούσαν στο νησί. Μετά από αυτά τα µεγάλα βήµατα στις ζωές τους, ένιωθαν, όπως καταλαβαίνετε, γεµάτοι όρεξη για να προχωρήσουν παρακάτω µε περισσότερες επιτυχίες. Τελικά, τα δύο αυτά παιδιά έµειναν αχώριστα και δεµένα σαν αδέρφια για πάντα, χωρίς να αποχωριστούν τη µεγάλη τους αγάπη, τη θάλασσα!

5 8 Η ταν µια µέρα σαν όλες τις άλλες... Οι µαµάδες προσπαθούσαν να ξυπνήσουν τα παιδιά τους: -Έλα, χρυσό µου, σήκω, θα αργήσεις στο σχολείο. - Μµµµ! Νυστάζω. Στο τέλος όλα τα νυσταγµένα µουτράκια σηκώθηκαν και ξεκίνησαν όλο νεύρα τη µέρα τους. Φτάνοντας στο σχολείο αντάλλαξαν «ξερή» καληµέρα και κάθισαν ο καθένας στο θρανίο του. Ποιος ξέρει τι σκέφτονταν; Σε λίγη ώρα µπήκε στην τάξη η δασκάλα, ηλικιωµένη, ανυποµονούσε να «βγει» στη σύνταξη. εν είχε πια διάθεση να διδάξει. Έκανε ξερά το µάθηµά της χωρίς να µιλάει µε τα παιδιά, κρατώντας µια «ψυχρή» στάση. Τα παιδιά ούτε την συµπαθούσαν ούτε την αντιπαθούσαν... Καθώς, λοιπόν, η κυρία Παναγιώτα δίδασκε αριθµητική στην τάξη, κάτι άλλο συνέβαινε σε έναν άλλο κόσµο, τον κόσµο της σκονισµένης βιβλιοθήκης, που τα παιδιά είχαν εδώ και καιρό ξεχάσει. Μέσα της βρίσκονταν πολλά και περίεργα βιβλία, κανείς όµως δεν είχε το ενδιαφέρον να τα διαβάσει, ούτε καν να τα κοιτάξει. Τα βιβλία αυτά (όπως και όλα τα άλλα) µιλούσαν, µόνο που δεν είχαν τρόπο να προσελκύσουν τον αναγνώστη (πόσο µάλλον τα µικρά «αγριµάκια» της τάξης). Στις ιστορίες «ζούσαν» πολλά πλάσµατα. Ένας δράκος που ήθελε να γίνει καλός, µα κανένας ιππότης δεν τον πίστευε. Ένα φτωχό παλικάρι που η αγαπηµένη του τον παράτησε για έναν πλούσιο πρίγκιπα. Ζώα και πλάσµατα δυσαρεστηµένα από τις ιστορίες τους, που λίγο-πολύ έµοιαζαν µε τη ζωή! Καµιά φορά, λοιπόν, οι ήρωες κρυφοκοίταζαν από τις χαραµάδες της βιβλιοθήκης το µάθηµα των παιδιών, καταλάβαιναν πως τα παιδιά δεν τα πήγαιναν καλά µεταξύ τους και συζητούσαν γι αυτό. Έτσι, λοιπόν, αποφάσισαν να βοηθήσουν. - Κοίτα, ο Γιώργος χτυπάει µε πετραδάκια την Αιµιλία. Κρίµα! Κι εκείνη είναι τόσο καλή, δεν πειράζει κανέναν. - Φταίει και η κυρία Παναγιώτα. εν εξηγεί στα παιδιά πως η συµπεριφορά τους δεν είναι σωστή. Αυτή νοιάζεται µονάχα για τη γραµµατική. Όµως η δουλειά του δασκάλου είναι να µαθαίνει στα παιδιά πώς να γίνονται καλύτεροι άνθρωποι. - Μακάρι να µπορούσαµε να κάνουµε κάτι να αλλάξουν λιγάκι τα πράγ- µατα! είπε ένα πριγκιπόπουλο. - Μα σίγουρα µπορούµε. Είµαστε ήρωες παραµυθιών! Το ξεχάσατε; Άλλωστε ίσως αν βοηθήσουµε τα παιδιά, να λυθούν και τα δικά µας προβλήµατα. Σκεφτείτε πόσο ευτυχισµένοι θα ήµασταν αν τα παιδιά διάβαζαν τις ιστορίες µας. - ίκιο έχεις, απάντησε ένα µικρούλι ξωτικό. Μα πώς µπορούµε να βοηθήσουµε; Για λίγη ώρα κανείς δε µίλησε... Μέχρι που ένας σοφός γέροντας βασιλιάς βρήκε τη λύση: Τα παραµύθια της σκονισµένης βιβλιοθήκης Μυρτώ Καλτικοπούλου Ε Τάξη - Είµαι σίγουρος πως τα παιδιά θα έχουν κάποιο πρόβληµα για να φέρονται έτσι. Τα παιδιά, φίλοι µου, είναι οι πιο αγνές ψυχές. Αν, λοιπόν, καταφέρναµε να µάθουµε την αιτία της άσχηµης συµπεριφοράς τους, ίσως τους βοηθούσαµε. - Αν... επισκεπτόµασταν τα σπίτια τους; ε θα ήταν µια καλή ευκαιρία να τα γνωρίσουµε και να δούµε σε τι περιβάλλον ζουν; µίλησε µε σιγανή φωνή µια χωριατοπούλα. - Μήπως όµως δεν είναι σωστό; - Μα γιατί; Άλλωστε για το καλό τους θα είναι. - Μπορούµε να το κάνουµε σε λίγες µέρες που τα σχολεία θα κλείσουν για τις διακοπές του Πάσχα. Έτσι αποφασίστηκε, λοιπόν. Και οι ήρωες των παραµυθιών γύρισαν στις ιστορίες τους για να αποχαιρετήσουν «τους δικούς τους». Στο µεταξύ το µάθηµα συνεχιζόταν κανονικά, καθώς και οι κόντρες των παιδιών. Πολλά από αυτά ήταν επιθετικά προς τους συµµαθητές τους. Άλλα πάλι φοβόντουσαν να κάνουν φιλίες, να µιλήσουν µε τα άλλα παιδιά. Σύντοµα όµως όλα αυτά θα άλλαζαν... Τα περισσότερα πλάσµατα των παραµυθιών της βιβλιοθήκης θα έφευγαν. Ήθελαν όλα τους να βοηθήσουν... Όταν χτύπησε το κουδούνι για το σχόλασµα, όλα τα παιδιά ξεχύθηκαν σαν ανθρώπινο ποτάµι... Όταν η αίθουσα άδειασε, βγήκαν από την παλιά βιβλιοθήκη ξωτικά, µάγισσες, δράκοι, βασιλιάδες κι άλλοι πολλοί. Είχαν αποφασίσει ποιους θα ακολουθούσε ο καθένας... Το µικρό ξωτικό είχε αναλάβει να επισκεφθεί τρία σπίτια. Του Ιµράν, της Εβελίνας και της δασκάλας. Ο Ιµράν ήταν Πακιστανός, είχε έρθει στην τάξη πριν δύο χρόνια... Το ξωτικό τρύπωσε από µια χαραµάδα στην πόρτα κι έπειτα άρχισε να κατεβαίνει ατελείωτες σκάλες µέχρι που έφτασε σε ένα υπόγειο µε καµιά δεκαριά ανθρώπους. Στο χώρο υπήρχε µεγάλη αναστάτωση. Το ξωτικό έψαξε λίγο µε τα µάτια του, ώσπου βρήκε τον Ιµράν καθόταν σε µια γωνιά µε το κεφάλι του µέσα στα γόνατα. ίπλα του βρισκόταν ένα στρώµα, το µόνο καταδικό του αντικείµενο στο υπόγειο. Το αγόρι ξάπλωσε και τυλίχτηκε µε µια κουβέρτα. Μετά από λίγη ώρα τον πλησίασε µια γυναίκα, κρατούσε ένα δίσκο φαγητό και του τον πρόσφερε. Ο Ιµράν τον πήρε και γύρισε από την άλλη πλευρά. Τότε πλησίασε το ξωτικό, δεν είχε τον φόβο να τον αντιληφθεί κανένας (τα πλάσµατα των παραµυθιών είναι αόρατα στους ανθρώπους). Το παιδί είχε κλειστά τα µά- τια, µα δεν κοιµόταν. Κατάλαβε, για την άσχηµη συµπεριφορά του Ιµράν ευθυνόταν το περιβάλλον όπου ζούσε το παιδί. Υπήρχαν τόσοι άνθρωποι στο υπόγειο κι όµως εκείνος ένιωθε µόνος. Το ξωτικό ανέβηκε τις σκάλες, πέρασε τη χαραµάδα της πόρτας και βγήκε στο δρόµο. Ήταν λυπηµένο, όµως ήξερε πως του έµεναν άλλα δυο σπίτια να επισκεφθεί. Συνέχισε, λοιπόν, µε το σπίτι της µικρής Εβελίνας... Ήταν ένα µεγάλο τριώροφο κτήριο µε φροντισµένο κήπο γεµάτο δέντρα. Ο Μου τρύπωσε από το ανοιχτό παράθυρο και κατευθείαν βρέθηκε σε έναν διάδροµο µε πολλές πόρτες. Καθώς προχωρούσε άκουσε φωνές ανθρώπων και τις ακολούθησε... Μέχρι που βρέθηκε σε ένα µεγάλο σαλόνι... Ήταν η Εβελίνα και οι γονείς της που φώναζαν. Φοβήθηκε να πλησιάσει, γι αυτό έµεινε κρυµµένος να τους παρακολουθεί: - Κοριτσάκι µου, ηρέµησε, σε παρακαλώ, είπε η µαµά της Εβελίνας. - Όχι, Σµαράγδα, άφησέ την, δεν καταλαβαίνει. Εγώ δουλεύω όλη τη µέρα για να µην της λείπει τίποτα κι εκείνη γκρινιάζει, απάντησε ο πατέρας. Και τότε η µικρή άρχισε να φωνάζει και χτυπάει το πόδι της στο πάτωµα... - ε µε νοιάζει αν έχω ακριβά ρούχα και παιχνίδια! Με νοιάζει που εσείς όλη τη µέρα λείπετε. Εγώ θέλω τους γονείς µου, όχι τα λεφτά τους! Ο καβγάς συνεχιζόταν για πολλή ώρα. Το ξωτικό είχε ακούσει όσα τον ενδιέφεραν κι αποφάσισε να φύγει, άλλωστε όλος αυτός ο θόρυβος και οι φωνές του προκαλούσαν πονοκέφαλο... Τώρα φαινόταν καθαρά η διαφορά, αλλά και η οµοιότητα των δύο παιδιών. Και οι δύο τους ένιωθαν µοναξιά, µα ο ένας δεν είχε τίποτα δικό του, ενώ η άλλη είχε τα πάντα... Έµενε, λοιπόν, µόνο το σπίτι της δασκάλας... Βρισκόταν σε µια γειτονιά µε χαµηλά σπίτια, κάπως έτσι ήταν κι αυτό, µε έναν µικρό αφρόντιστο κήπο και δύο χαµηλά παράθυρα. Ο Μου δεν ήξερε από πού µπορούσε να µπει στο σπίτι. Έψαξε λίγο µε τα µάτια του, ώσπου βρήκε έναν κισσό που έφτανε ως το κοντινότερο παράθυρο. Άρχισε να σκαρφαλώνει µέχρι που βρέθηκε στο περβάζι του παραθύρου. Για κακή του τύχη, όµως, παραπάτησε και βρέθηκε µπρούµυτα στο δάπεδο του σπιτιού. Και µάλιστα ακριβώς την ώρα που περνούσε από εκεί η κυρία Παναγιώτα (θα τον πάταγε). Όταν ηρέµησε λιγάκι το ξωτικό ακολούθησε τη δασκάλα στο καθιστικό... Φαινόταν ψόφια από κούραση κι όµως εκείνη πήρε σκούπα και άρχισε να καθαρίζει το σπίτι µέχρι που το έκανε λαµπίκο. Έπειτα, ψόφια από την κούραση έπεσε σε µια πολυθρόνα και κοιµήθηκε. Μετά από περίπου µια ώρα χτύπησε το τηλέφωνο. Η κυρία Παναγιώτα πετάχτηκε και το έπιασε αµέσως! Ο Μου την άκουσε να µιλάει µε κάποιον που είχε να δει πολύ καιρό. - Ναι; - Μητέρα, εγώ είµαι. - Είσαι καλά, αγόρι µου; Πού µένεις; Μήπως δεν τρως καλά και µου αδυνάτισες; Πες µου, αγόρι µου, µίλα µου. - Καλά είµαι, µητέρα. Τηλεφώνησα για να σου πω πως έρχοµαι αύριο. - Εντάξει καµάρι µου! Θα σου φτιάξω σουτζουκάκια, µουσακά και ό,τι άλλο θέλεις. Πες µου τι θέλεις να σου φτιάξω; - Τίποτα δε θέλω, µητέρα, θα µείνω µόνο ένα βράδυ. - Εντάξει, αγόρι µου, γεια σου τώρα! Η κυρία Παναγιώτα έπεσε πάλι στην πολυθρόνα της πιο στενοχωρηµένη από πριν. Της έλειπε ο γιος της. Είχε γεράσει πια και δεν µπορούσε να διδάσκει άλλο. Το µόνο που ήθελε είναι να βρίσκεται κοντά στα δικά της πρόσωπα. Το ξωτικό είχε τελειώσει την αποστολή του. Τώρα θα γυρνούσε στο σχολείο όπου είχαν δώσει ραντεβού µε τα άλλα πλάσµατα των ιστοριών... Ο δράκος από κάποια ιπποτική ιστορία είχε αναλάβει το σπίτι του Γιώργου... Ο Γιώργος ζούσε µε τη γιαγιά του. Η µητέρα του δούλευε όλη τη µέρα, γυρνούσε αργά το βράδυ όταν ο Γιώργος είχε πια κοιµηθεί. Ο πατέρας του εγκατέλειψε τη µητέρα του όταν ήταν έγκυος στο Γιώργο. Του µικρού του έλειπαν οι γονείς του... Όταν ο δράκος έφτασε στο σπίτι δε δυσκολεύτηκε καθόλου να µπει µέσα, η πόρτα ήταν ορθάνοιχτη. Ένας µικρός διάδροµος τον έβγαλε σε ένα µικρό κουζινάκι. Εκεί ήταν ο Γιώργος και η γιαγιά του, έτρωγαν αµίλητοι για πολλή ώρα. Μέχρι που η γιαγιά ρώτησε τον εγγονό της: - Πώς ήταν η µέρα σου, αγόρι µου; - Καλή. - Έγραψες ορθογραφία; - Όχι. - Γιατί, καµάρι µου; - εν είχα διαβάσει. - Αχ! Γιώργο µου! Γιατί το κάνεις αυτό στον εαυτό σου, παιδί µου; Η µάνα σου η καηµένη δουλεύει σα σκυλί για να έχεις να τρως. Μάθε γράµ- µατα, Γιώργο µου, να γίνεις µορφωµένος άνθρωπος, να σπουδάσεις, να µην καταντήσεις σαν τη µάνα σου. Να έχεις µια καλύτερη τύχη, είπε η γιαγιά και τον κοίταξε µε τόση καλοσύνη. 9

6 Για την ίδια µέρα, η Μυρσίνη Μπέλλου µας έστειλε το παρακάτω γράµµα: Ο Γιώργος έβαλε τα κλάµατα και χώθηκε στην αγκαλιά της γιαγιάς του (αυτό το παιδί, που χτυπούσε κι έβριζε, τώρα έκλαιγε µε µαύρο δάκρυ). Ο δράκος, για να µην βάλει κι εκείνος τα κλάµατα, έφυγε γρήγορα από το σπίτι και πήρε το δρόµο για το σχολείο... Η µάγισσα, που ήταν από την ίδια ιστορία µε το ξωτικό, θα πήγαινε στο σπίτι της Αιµιλίας... Η Αιµιλία κάθε πρωί πήγαινε µαζί µε τον αδερφό της στο σχολείο: Όταν γυρνούσαν, µαγείρευε για όλη την οικογένεια. Οι γονείς της γύριζαν αργά το βράδυ από τις δουλειές τους. Η µάγισσα δεν κατάφερε να τρυπώσει από πουθενά. Έτσι, λοιπόν, έµεινε να κοιτάζει τα δύο παιδιά έξω από το παράθυρο... Ο αδερφός της έπαιζε µε ένα µικρό µπαλάκι πάνω στο τραπέζι της κουζίνας. Κοντά του η Αιµιλία πάνω από µια κατσαρόλα. Τα δύο παιδιά συζητούσαν και συχνά η µικρή χάιδευε το κεφάλι του αδερφού της. Η µάγισσα, απορροφηµένη από τις σκέψεις της, πήρε το δρόµο για το σχολείο... Η Αιµιλία ήταν ήσυχο κορίτσι και ώριµη στη σκέψη, άλλωστε κρατούσε τα «βάρη» ενός σπιτιού. Έτσι, λοιπόν, το βράδυ όλοι οι ήρωες των παραµυθιών είχαν συγκεντρωθεί στην τάξη. Όλοι είχαν µαζέψει διαφορετικές πληροφορίες για τα περισσότερα παιδιά της τάξης κι όµως όλοι είχαν καταλήξει στο ίδιο συµπέρασµα: - Τα παιδιά δεν είναι κακά. - Όχι, δεν είναι. Χρειάζονται απλώς λίγη αγάπη. - Θα µπορούσαµε να κάνουµε κάτι ώστε να τους βοηθήσουµε; - Τι θα λέγατε να ζωγραφίζαµε την τάξη και να µοιράζαµε τα παραµύθια µας στα παιδιά; - Ναι, θα µπορούσαµε επίσης να τους µιλήσουµε κι εµείς να γίνουµε φίλοι τους. - Πολύ καλή ιδέα, όµως τα σχολεία σε λίγες µέρες ανοίγουν, πρέπει να πιάσουµε αµέσως δουλειά... Κι έτσι κι έγινε, οι µισοί από τους ήρωες θα ζωγράφιζαν την τάξη µε ανθρωπάκια πιασµένα χέρι-χέρι. Οι υπόλοιποι θα µοίραζαν τις ιστορίες τους στα παιδιά και θα έγραφαν και καινούργιες... Έφτασε, λοιπόν, η µέρα που τα παιδιά επέστρεφαν στο σχολείο τους µετά από τις διακοπές. Ένας-ένας οι µαθητές έµπαιναν στην τάξη και κοιτούσαν έκπληκτοι γύρω τους. Όταν άρχισε το µάθηµα, τα παιδιά, αντί να κάνουν αριθµητική, µίλησαν µε τις µάγισσες, τα πριγκιπόπουλα και τους δράκους για τα προβλήµατά τους. Έπειτα ζήτησαν συγγνώµη από τους συµµαθητές τους στους οποίους είχαν φερθεί άσχηµα και στο διάλειµµα σχηµατίζοντας έναν τεράστιο κύκλο έπαιξαν διάφορα παιχνίδια... Μετά από λίγες µέρες, αποφάσισαν να οργανώσουν µια εκδήλωση µε θέµα το βιβλίο και τη σηµασία του. Η εκδήλωση είχε µεγάλη επιτυχία και οι µαθητές το χάρηκαν πάρα πολύ. Από τότε, λοιπόν, οι ήρωες των ιστοριών της βιβλιοθήκης δεν έµειναν ποτέ µόνοι... Αυτή είναι η όµορφη αφίσα του Θωµά Καλτικόπουλου (Β Τάξη)! Αγαπητοί φίλοι της Σύγχρονης Εποχής. ιάβασα στο «Ριζοσπάστη» για την εκδήλωση που κάνετε για τα βιβλία. Λαµβάνω µέρος ζωγραφίζοντας µια αφίσα, µα δε θα µπορέσω να έρθω, γιατί ζω στην Κεφαλλονιά. Αυτή είναι η όµορφη αφίσα της Μυρσίνης Μπέλλου! Και αυτή είναι µια ζωγραφιά χωρίς όνοµα, αλλά µας αρέσει πολύ! εκδηλώσεις που θα γίνουν και σας περι- µένουµε! Πρόσκληση για συζήτηση Αγόρι ή κορίτσι; Μήπως ανήκεις σ αυτούς που πιστεύουν ότι το φύλο δίνει «πόντους» και σε κατατάσσει σε ανώτερη ή κατώτερη κατηγορία; Νοµίζεις ότι οι εκπρόσωποι του ενός ή του άλλου φύλου πρέπει να παίζουν στη ζωή τους έναν προκαθορισµένο ρόλο; Σε έχουν πείσει ότι τα αγόρια πρέπει να είναι «δυνατά σα λιοντάρια» και τα κορίτσια «λαµπερά σα νεραϊδούλες»; Είναι δικές σου οι απόψεις που έχεις για το ζήτηµα ή θεωρείς σωστό ν ακολουθείς αυτά που συνήθως δέχονται οι άλλοι; Πόσα βιβλία «µόνο για αγόρια» ή «µόνο για κορίτσια» έχεις διαβάσει τελευταία; Τι ρόλο παίζει το φύλο στην επιλογή του επαγγέλµατος; Υπάρχουν «αντρικές» και «γυναικείες» δουλειές; Σε ποιο φύλο ανήκουν οι περισσότεροι φίλοι σου; Πώς περιγράφεις τις καθηµερινές σχέσεις ανάµεσα στα διαφορετικού φύλου άτοµα που είναι στην παρέα σου; Έχεις απορρίψει ποτέ κάποιον µόνο γιατί ανήκει στο ένα ή στο άλλο φύλο; Θέλεις να µας γράψεις και να έρθεις µε τους φίλους σου να κουβεντιάσουµε για το θέµα; Η Σύγχρονη Εποχή προγραµµατίζει ένα κύκλο συζητήσεων µε θέµα: «Αγόρια-κορίτσια, άντρες-γυναίκες». Οι εκδηλώσεις θα γίνουν στους χώρους των βιβλιοπωλείων της (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Γιάννενα) µέσα στο Με ποιο τρόπο νοµίζεις ότι µπορείς να βοηθήσεις; ήλωσε συµµετοχή, γράφοντας την ηλικία σου και φυσικά αν είσαι αγόρι ή κορίτσι. Στείλε γράµµα ή ηλεκτρονική επιστολή και πες µας τη γνώµη σου για τον τρόπο µε τον οποίο θα γίνει καλύτερη η συζήτηση. Έλα µε τους φίλους σου και φέρε µαζί σου τα βιβλία που πιστεύεις ότι έχουν σχέση µε το θέµα. Μπορείς να συµφωνήσεις ή να διαφωνήσεις. Εκείνο που έχει σηµασία είναι να συµµετέχεις! 11

7 Στα Γιάννενα, την πανέµορφη πρωτεύουσα της Ηπείρου, το βιβλιοπωλείο της Σύγχρονης Εποχής δοκίµασε κάτι διαφορετικό. Ας πάρουµε, όµως, τα γεγονότα από την αρχή. Πλησίαζαν Χριστούγεννα... Κι όµως! Σύµφωνα µε κάποιες φήµες, ο Άγιος Βασίλης είχε εξαφανιστεί! Το πιο περίεργο ήταν ότι δε γνώριζαν το παραµικρό ούτε τα ξωτικά του ούτε οι τάρανδοι που έσερναν το ιπτάµενο έλκηθρο! Υπήρχαν όµως κάποιοι που επέµεναν ότι ο Άγιος Βασίλης εξαφανίστηκε γιατί είδε κάτι που δεν του άρεσε! Η Σύγχρονη Εποχή αποφάσισε να το ερευνήσει... Πολύ σύντοµα, ένα έκτακτο δηµοσίευµα έκανε την εµφάνισή του σε κάθε γωνιά της πόλης: Ο Άγιος Βασίλης αγνοείται! Ωστόσο, λίγες µέρες αργότερα, µία παράξενη κάρτα έφτασε στο βιβλιοπωλείο. εν ήρθε µε το ταχυδροµείο, ούτε είδε κανείς ποιος την έφερε. Λες κι έπεσε από τον ουρανό... Υπογραφή δεν είχε (µόνο το αποτύπωµα µιας... µπότας!)... Έλεγε: Θα έχετε νέα µου στις 23. Αν αργήσω, φάτε!... Όπως καταλαβαίνετε, οι µικροί κάτοικοι της περιοχής δεν µπορούσαν ν αδιαφορήσουν µπροστά σε τέτοιας σπουδαιότητας γεγονότα. Το απόγευµα της Τρίτης, 22 του εκέµβρη, µια οµάδα παιδιών παρουσιάστηκε στο βιβλιοπωλείο (28ης Οκτωβρίου 9, Στοά Ορφέα) για να πάρει µέρος στην πρώτη φάση του σχεδίου της Σύγχρονης Εποχής! Τι σχέδιο ήταν αυτό;... Ν αποκαλυφθεί, φυσικά, τι ακριβώς είχε συµβεί στον Άγιο Βασίλη. Τα παιδιά ανέβηκαν στο πατάρι Ο Άγιος Βασίλης αγνοείται! Εκδηλώσεις δε γίνονται µόνο στην Αθήνα! (γιατί, πρέπει να ξέρετε, στα πατάρια βρίσκονται όλα τα µυστικά µας κουτιά!) κι έκαναν το χώρο... χριστουγεννιάτικο! Κάρτες, στολίδια, δέντρα... Όλα πέρασαν απ τα χέρια τους. Χωρίστηκαν µε µία υπόσχεση: Αύριο!... Ήταν, βλέπετε, η κρίσιµη ηµεροµηνία: Τετάρτη, 23 εκέµβρη 2009! Έπρεπε να είναι όλα έτοιµα για τη δεύτερη φάση του σχεδίου: Για τη συνάντηση, δηλαδή, των παιδιών που είχαν σκοπό να λύσουν το µυστήριο της εξαφάνισης του πιο διάσηµου προσώπου των ηµερών. Και ήταν! Το πατάρι της Σύγχρονης Εποχής πληµµύρισε παιδιά που αγωνιούσαν για την τύχη του αγαπηµένου τους χοντρούλη. Και όλα είχαν µία εξήγηση για την απουσία του. Οι συνεργάτες της Σύγχρονης Εποχής είπαν κι εκείνοι τη δική τους εκδοχή. Επίσης, διαβάστηκαν και γράµµατα παιδιών που δεν κατάφεραν να είναι στη συνάντηση, έστειλαν όµως την ιδέα τους γραπτά! Η ώρα περνούσε... Κανένας δεν είχε καταφέρει να δώσει σίγουρη απάντηση: «Τι έγινε αυτά τα Χριστούγεννα ο Άγιος Βασίλης;... Τι µπορεί να είδε κι εξαφανίστηκε;... Και, κυρίως, πού βρισκόταν;!» Θα είχαν τελικά νέα, όπως έλεγε η µυστηριώδης κάρτα µε το αποτύπωµα της µπότας; Στο µεταξύ, υπήρχαν µερικές απορίες για το πρόσωπο που περίµεναν. Έχει, άραγε, τα ίδια χαρακτηριστικά σε όλο τον κόσµο;... Τι πιστεύουν γι αυτόν τα παιδιά σε άλλες, πολύ µακρινές χώρες;... Από πότε υπάρχει και από πού προέρχεται η σηµερινή εικόνα του Άγιου Βασίλη;... Οι συνεργάτες της Σύγχρονης Εποχής απαντούσαν σε ό,τι ήξεραν, ώσπου... µια δυνατή, αλλά άγνωστη φωνή από το κάτω πάτωµα τους ξάφνιασε όλους. Άραγε, ο «αγνοούµενος» είχε επιτέλους αποφασίσει να εµφανιστεί;! Ναι και όχι! Εκείνα που, σίγουρα, έκαναν την εµφάνισή τους ήταν... ένας κόκκινος σκούφος κι ένα γράµ- µα. Ο ίδιος ο Άγιος Βασίλης... πουθενά! Το γράµµα, πάντως, διαβάστηκε. Ανάµεσα σε άλλα έλεγε και τα εξής:! Αγαπητοί φίλοι της Σύγχρονης Εποχής. Έχω να περάσω από πολλά µέρη, αλλά θα το θεωρούσα παράλειψή µου αν δεν έκανα και µια επίσκεψη, έστω και στιγµιαία, στο χώρο του βιβλιοπωλείου σας... Ναι, είµαι αυτός που νοµίζετε! Ή, τελοσπάντων, έτσι είναι αν έτσι νοµίζετε... Ξέρω ότι ανησυχήσατε, αλλά βρίσκοµαι στην ευχάριστη θέση να σας πληροφορήσω ότι είµαι πάντα στο πόστο µου και θα προσπαθήσω, και φέτος, να σας ευχαριστήσω όσο µπορώ. Να ξέρετε, όµως, ότι δεν είναι καθόλου εύκολο αυτό και, σας βεβαιώνω, όσο περνάει ο καιρός γίνεται δυσκολότερο! Όλα όσα φανταστήκατε για µένα θα µπορούσαν να είναι αληθινά. Μερικά ίσως είναι. Αλλά δε θα σας αποκαλύψω τα µυστικά µου, γιατί έτσι θ άφηνα άνεργους µερικούς συγγραφείς. Εξάλλου, αν το έκανα, µάλλον θα σας στερούσα από ένα κοµµάτι φαντασίας, που τόσο πολύτιµη είναι για όλους, ακόµα και για τους µεγάλους. Αρκεστείτε στο ότι, ανάµεσα σε πολλά άλλα, έψαχνα ανυπόµονα να βρω το «Χριστουγεννιάτικο Πνεύµα» που όλο και πιο συχνά µου το σκάει τελευταία. Και, ξέρετε, Χριστούγεννα χωρίς «Χριστουγεννιάτικο Πνεύµα» είναι κάτι σαν ψεύτικο λουλούδι: Ωραία εµφάνιση, αλλά καθόλου µυρωδιά! Πάντως, µην περιµένετε από µένα να διορθώσω τ αδιόρθωτα! Ούτε κι από κανέναν άλλο δηλαδή... Κανείς δεν µπορεί να γίνει σωτήρας του αλλουνού. Η αδικία, βλέπετε, έχει συγκεκριµένες αιτίες και πρέπει να παλέψετε όλοι µαζί, όταν θα µεγαλώσετε, για να εξαφανίσετε αυτές τις αιτίες. ιαφορετικά, οι λίγοι θα εξακολουθήσουν να εκµεταλλεύονται τους πολλούς κι ύστερα θα λένε ότι έρχονται να τους... «σώσουν»! Και κάτι άλλο: Μην εµπιστεύεστε τους «φιλάνθρωπους» (αυτούς, δηλαδή, που βαφτίζουν έτσι τον εαυτό τους)... Πραγµατικός φιλάνθρωπος είναι όποιος αγωνίζεται για ν αλλάξουν έτσι τα πράγµατα, ώστε κανείς να µην τρώει τ αποφάγια κανενός. Να είστε γεροί και γεµάτοι διάθεση να µαθαίνετε όσα περισσότερα πράγµατα µπορείτε. Όχι µόνο αυτά του σχολείου... Μην ξεχνάτε ότι, δυστυχώς, υπάρχουν και παιδιά που δεν µπορούν να πάνε σχολείο! Να έχετε πάντα θετικά συναισθήµατα για όσους τ αξίζουν και µυαλό στο κεφάλι σας για να καταλαβαίνετε ποιοι είναι. Κι επίσης, να χρησιµοποιείτε αυτό το µυαλό για τη γενική πρόοδο και όχι µόνο για τον εαυτό σας. Τούτη, είµαι σίγουρος, είναι η καλύτερη ευχή που µπορεί να σας δώσει ένας γέροντας σαν εµένα!... Σ όλους Καλά Χριστούγεννα, Σ όλους σας Καληνύχτα!... Η αλήθεια είναι ότι, στην αρχή, τα παιδιά απογοητεύτηκαν!... εν τους έκανε την τιµή να µείνει ούτε λίγο...κρί- µα! ωράκια, βέβαια, είχε αφήσει. Βιβλία, µουσική, σοκολάτες κι ένα κοτζάµ γράµµα, αποκλειστικά για τους «φίλους της Σύγχρονης Εποχής»! Επιπλέον, πολλές χριστουγεννιάτικες αναµνήσεις και µια υπόσχεση από τους συνεργάτες του βιβλιοπωλείου (µάλλον ο Άγιος Βασίλης άφησε και σ εκείνους γράµµα µε «συµβουλές»): Σε λίγο καιρό, τα µυστικά κουτιά θα µπορούν να χρησιµοποιούνται συχνότερα, αφού το πατάρι θα µετα- µορφωθεί σε «στέκι» για όλα τα παιδιά που µένουν στα Γιάννενα. Έτσι, θα έχουν την ευκαιρία να πηγαίνουν εκεί µε τις παρέες τους, να φτιάχνουν τις λέσχες τους και να διαβάζουν τα βιβλία τους. Αυτό, σίγουρα, ήταν ένα «δώρο» που δεν είχαν υπολογίσει!... Πώς τα µάθαµε αυτά; υστυχώς, ο Βιβλιοπόντικας δεν µπορούσε να ταξιδέψει µέχρι τα Γιάννενα... Αξιοποίησε, όµως, το ρεπορτάζ µιας υπερηχητικής πυγολαµπίδας που πήγε κι ήρθε µέχρι να στρίψετε το µάτι σας! Εξάλλου, τα παραπάνω γεγονότα αποδεικνύονται από το αρχείο του βιβλιοπωλείου µας στα Γιάννενα. Όσοι το επισκεφθείτε, ζητείστε το µεγάλο ντοσιέ όπου φυλάγονται τα γράµµατα των παιδιών και η µοναδική κάρτα µε το αποτύπωµα της µπότας!

8 το ξέρατε αυτό; Στις 12 Ιουνίου έχουµε την Παγκόσµια Μέρα κατά της Παιδικής Εργασίας 14 Τη δεύτερη Κυριακή του Μαΐου γιορτάζουµε τη γιορτή της Μάνας, ενώ την τρίτη Κυριακή του Ιουνίου είναι η γιορτή του Πατέρα! T α λουλούδια, οι ζωγραφιές κι όλα τα όµορφα πράγµατα που χαρίζετε µε πολλή αγάπη στους γονείς σας, τους γεµίζουν χαρά. Χρήσιµο πάντως θα ήταν να γνωρίζετε και τα παρακάτω, για να µοιραστείτε κι αυτά µαζί τους: Η πρώτη αναφορά στη γιορτή της µητέρας και της µητρότητας έρχεται από την Αρχαία Ελλάδα. Οι αρχαίοι Έλληνες την γιόρταζαν την άνοιξη και λάτρευαν τη Γαία (δηλαδή τη Γη), µητέρα όλων των θεών και των ανθρώπων. Αργότερα την αντικατέστησαν µε την κόρη της, τη Ρέα. Η Ρέα ήταν σύζυγος του Κρόνου, µητέρα του ία και θεά της γονιµότητας. Αυτά από τη Μυθολογία. Σε πιο σύγχρονες εποχές, στην Αγγλία του 1600 (τόσο σύγχρονες!), η Ηµέρα της Μητέρας γιορταζόταν κάθε τέταρτη Κυριακή της Σαρακοστής. Ακόµα και οι υπηρέτες έπαιρναν άδειες από τ αφεντικά τους για να επισκεφθούν τις µητέρες τους (σε άλλες περιπτώσεις, µάλλον δύσκολα θα δινόταν άδεια στους ταλαίπωρους εργαζό- µενους)... Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου ήταν ιδέα µιας Αµερικανίδας από τη Φιλαδέλφεια των ΗΠΑ, που επιθυµούσε να τιµήσει τη µητέρα της. Μετά από δικές της προσπάθειες, το 1914, έγινε και επίσηµη γιορτή, µε προεδρικό διάταγ- µα. Η Ηµέρα του Πατέρα οφείλει την ύπαρξή της σε µία άλλη Αµερικανίδα που ήθελε και αυτή να τιµήσει τον πατέρα της. Αλλά, επειδή οι Πρόεδροι των ΗΠΑ µάλλον έχουν ιδιαίτερη αδυναµία στις φιέστες, καθιερώθηκε επίσηµα και η γιορτή του πατέρα, το 1966, µε προεδρικό διάταγµα επίσης. Και φαίνεται αρκεί ένα αµερικανικό προεδρικό διάταγµα για να υιοθετηθούν µερικά πράγµατα... διεθνώς! Ακούµε παράπονα από πολλούς µπαµπάδες (που δε γνωρίζουν ότι έχουν κι εκείνοι επίσηµη ηµέρα γιορτής) ότι είναι άδικο γι αυτούς να προβάλλεται περισσότερο ο ρόλος της µητέρας από το δικό τους. Μήπως είναι καιρός να πείτε στους µπαµπάδες σας (κι εµείς στους δικούς µας) ότι δεν έχουν κανένα λόγο να παραπονιούνται; Ο ρόλος και των δύο γονιών, αν και διαφορετικός του καθένα, είναι το ίδιο σηµαντικός για τα παιδιά τους! Οι «επίσηµες µέρες γιορτής» δεν είναι τίποτε άλλο παρά ένας τρόπος για να ξαναθυµίσουµε στους γονείς µας ότι τους αγαπάµε! Όµως, ο ρόλος της µητέρας είναι πιο δύσκολος από του πατέρα, επειδή οι γυναίκες είναι φορτωµένες µε περισσότερους και πιο πολύπλοκους ρόλους από τους άντρες. Για ποιο λόγο; Γιατί οι γυναίκες, στις περισσότερες κοινωνίες, δεν αντιµετωπίζονται ακό- µα ισότιµα µε τους άντρες! Στις 8 του Μάρτη, κάθε χρόνο, τιµάµε την Παγκόσµια Μέρα της Γυναίκας! Είτε κορίτσια είστε είτε αγόρια, η ηµέρα αυτή είναι µία καλή ευκαιρία για να θυµίσετε στους µπαµπάδες σας (αν, δηλαδή, το έχουν ξεχάσει!) ότι η ισοτι- µία της γυναίκας, ακόµα και σήµερα, δεν έχει κατακτηθεί. Αυτό σηµαίνει ότι, πολλές φορές, ο νόµος και το κοινωνικό περιβάλλον την αντιµετωπίζουν διαφορετικά, αλλά όχι ισότιµα µε τον άντρα. Έτσι, και ο ρόλος της µητέρας γίνεται δυσκολότερος. Σε πολλά µέρη της Γης η θέση της γυναίκας εξακολουθεί να είναι εφιαλτική γιατί δεν της αναγνωρίζονται παρά ελάχιστα δικαιώµατα. Να εξηγήσετε, λοιπόν, στους µπαµπάδες τα εξής: Η Μέρα της Γυναίκας δεν καθιερώθηκε από κανένα προεδρικό διάταγµα! Στις 8 του Μάρτη το 1857, οι υφαντουργίνες και οι ράφτρες της Ν. Υόρκης βγήκαν στους δρόµους της πόλης τους, ζητώντας καλύτερες συνθήκες και λιγότερες ώρες δουλειάς, αλλά και µεγαλύτερα µεροκάµατα. Οι γυναίκες, ενώ έκαναν την ίδια δουλειά, πληρώνονταν λιγότερο από τους άντρες! Οι αγώνες των εργαζόµενων γυναικών συνεχίστηκαν, αλλά δεν ήταν εύκολοι. Όπως καταλαβαίνετε, τ αφεντικά τους έβγαζαν µ αυτόν τον τρόπο πολλά χρήµατα και δεν είχαν καµιά όρεξη να δίνουνε παραπάνω για την εργασία που είχαν συνηθίσει να πληρώνουν µισοτιµής... Οι εργαζόµενες γυναίκες, που πήραν µέρος σε πολλές απεργίες (όχι µόνο στην Αµερική, αλλά και σε πολλές άλλες χώρες του κόσµου), διεκδικώντας τα δικαιώµατά τους, δέχονταν συχνές επιθέσεις από την αστυνοµία. Από τότε µέχρι σήµερα, οι γυναίκες σε κάποιες χώρες κατέκτησαν µε τους αγώνες τους αρκετά δικαιώµατα, όχι όµως όπως ήδη ξέρετε την ισοτιµία τους. Ένα µικρό παράδειγµα: Στην Ελλάδα, ακόµα και το δικαίωµα ψήφου από το επίσηµο κράτος δόθηκε στις γυναίκες µόλις το 1952! Το 1910, µε πρόταση της Γερµανίδας σοσιαλίστριας Κλάρα Τσέτκιν σ ένα Συνέδριο Γυναικών, η 8η Μάρτη αποφασίστηκε να οριστεί σα µέρα τι- µής, αφιερωµένη στις εργαζόµενες γυναίκες όλου του κόσµου. Φέτος, είναι µια ιδιαίτερη χρονιά γιατί συµπληρώνονται 100 χρόνια από εκείνη την ηµέρα! Το γυναικείο κίνηµα, σε κάθε γωνιά του πλανήτη, δίνει καθηµερινά τον αγώνα του για να µπορέσουν οι γυναίκες της δουλειάς να κερδίσουν επιτέλους όλα τα δικαιώµατα που τους αξίζουν! Ένα από τα αιτήµατα των εργαζόµενων γυναικών που διαδήλωναν στις ΗΠΑ, τον περασµένο και τον προπερασµένο αιώνα, ήταν να καταργηθεί η παιδική εργασία! Εκτός από µεγάλες γυναίκες, στις κλωστοϋφαντουργίες δούλευαν και µικρά κορίτσια, βλάπτοντας την υγεία τους, επειδή είχαν ανάγκη να κερδίσουν µερικές δεκάρες... Κι όµως! Υπάρχει και σήµερα παιδική εργασία! - Περίπου 218 εκατοµµύρια παιδιά στον πλανήτη εξαναγκάζονται να δουλεύουν. - Περίπου 37 εκατοµµύρια (ένα στα έξι παιδιά) δουλεύουν σε περιβάλλον που βλάπτει τη σωµατική και ψυχική τους υγεία. - Στην Ελλάδα, τουλάχιστον παιδιά (από 14 έως 19 ετών) εργάζονται καθηµερινά στα εργοστάσια, στις βιοτεχνίες, στα χωράφια και στους δρόµους. - Για τα παιδιά κάτω των 14 ετών δεν υπάρχουν καν σχετικά στοιχεία!* Ίσως κι εσείς ή κάποιος από τους φίλους σας ανήκετε σ αυτήν την κατηγορία! * από τη ιεθνή Οργάνωση Εργασίας

9 16 το γέλιο δεν έβλαψε ποτέ κανέναν! Υπάρχουν δυστυχώς κάποιοι που, ενώ αποφασίζουν να υιοθετήσουν ένα ζωάκι, σύντοµα το βαριούνται (ίσως γιατί ανακαλύπτουν ότι κι αυτό χρειάζεται τη φροντίδα του!) και στη συνέχεια το ξεφορτώνονται όπου τους έρχεται πιο βολικά. Ο κύριος της ιστορίας µας, θέλοντας ν απαλλαγεί από το γατί του, το µεταφέρει µε το αυτοκίνητο στη διπλανή συνοικία, καµιά εικοσαριά τετράγωνα παρακάτω... Επειδή τα γατιά όπως είναι γνωστό έχουν άριστο προσανατολισµό, το επόµενο πρωί το βρίσκει να περιµένει µπροστά στην πόρτα του! Χωρίς να χάσει καιρό, το ξαναφορτώνει στο αυτοκίνητο και το εγκαταλείπει σε µια πιο µακρινή συνοικία, µπορεί κι εκατό τετράγωνα πέρα από το σπίτι του... Άδικος κόπος. Την άλλη µέρα, ξανά το γατί απ έξω!! Αγαπάτε τα ζώα;... Τον έπιασαν τα νεύρα του. Οδηγεί καµιά δεκαριά χιλιόµετρα, στρίβει αριστερά σε µια γέφυρα, συνεχίζει για άλλα τριάντα, βρίσκει δεξιά άλλη γέφυρα, την περνάει, βγαίνει τελικά από την πόλη και παρατάει το γάτο σε µια ερηµιά (στου διαόλου τη µάνα ήταν!)... Παίρνει το δρόµο της επιστροφής. Μερικές ώρες αργότερα τηλεφωνεί στη γυναίκα του. «Μπας κι έχει γυρίσει σπίτι εκείνο το γατί;» «Βεβαίως!» «Για φέρ τον στο τηλέφωνο...» «...;!» «Έχω χαθεί στο δρόµο και τον χρειάζοµαι για να µου δώσει οδηγίες!!!» Όσοι ζείτε και µε σκυλάκι και µε γατάκι µάλλον έχετε παρατηρήσει τις διαφορές στο χαρακτήρα τους. Αν, λοιπόν, µπορούσαµε να διαβάσουµε τις σκέψεις ενός σκύλου και µιας γάτας δεν αποκλείεται να ήταν κάπως έτσι: Του σκύλου: «Για φαντάσου! Οι άνθρωποι που µε έχουν στο σπίτι τους µε ταϊζουν, µ αγαπάνε, µε νοιάζονται και µε φροντίζουν... Πρέπει να είναι θεοί!». Της γάτας: «Για φαντάσου! Οι άνθρωποι που µε έχουν στο σπίτι τους µε ταϊζουν, µ αγαπάνε, µε νοιάζονται και µε φροντίζουν... Πρέπει να είµαι θεά!!» εν είναι τυχαίο αυτό που λέγεται: Οι σκύλοι έχουν αφεντικά, ενώ οι γάτες µόνο υπηρέτες! Εκτός από θαυµάσια συντροφιά (σαν κατοικίδια), τα κάθε λογής ζώα που ζουν στον πλανήτη µας κρατούν πρωταγωνιστικό ρόλο σε ιστορίες, παραµύθια και ανέκδοτα. Να µερικά: Καλύτερα να µη σας πούµε την αντίδραση του Βιβλιοπόντικα όταν πρωτοδιάβασε τη Στήλη αυτή... Ούτε ένα ανέκδοτο µε ποντίκια; Με το ζόρι τον συγκρατήσαµε για να µη µαζέψει τα ποντικο-µπογαλάκια του. Μαύρη πέτρα ήθελε να ρίξει (το θεώρησε βλέπετε βαρύτατη προσβολή!)... Για να µετριάσουµε κάπως τη δυσαρέσκεια αυτού του ιδιότροπου (αλλ αναντικατάστατου!) συνεργάτη µας, του δώσαµε τη Στήλη µε τις Βιβλιοπροτάσεις... Πότε χρειάζεται επειγόντως να πάρει καταναλωτικό δάνειο µία σαρανταποδαρούσα µε µεγάλη οικογένεια; Όταν έρχεται η ώρα ν αγοράσουν παπούτσια οικογενειακώς! βιβλιο προτάσεις Τα κατορθώµατα της Σβέλτης Είναι µία εύθυµη ιστορία (για παιδιά από 7 µέχρι 10 ετών), µε ηρωίδα φυσικά µια ποντικίνα! Αν δεν παινέψεις το σπίτι σου, θα πέσει να σε πλακώσει... Εξάλλου, η Σβέλτη, µητέρα µιας οικογένειας τρωκτικών µε έξι µέλη, δεν είναι καθόλου τυχαίο ποντίκι. ε βολεύεται µε ό,τι έχει και, κυρίως, δε µένει σε ό,τι ξέρει. Ψάχνει, µε άλλα λόγια, για µια καλύτερη ζωή γνωρίζοντας ότι, αν δεν κάνει κάτι η ίδια, τίποτε καινούργιο δεν πρόκειται να έρθει από µόνο του. Έτσι, ένας άλλος κόσµος, άγνωστος ως τότε για εκείνη, ανοίγεται µπροστά της. Την περιπέτεια της Σβέλτης διηγείται η συγγραφέας Γεωργία Ανεζίνη-Λεράκη. Εικονογράφηση: Κ. Γρηγοριάδης. Είµαι κλέφτρα, λαίµαργη και πονηρή, αλλά δε φταίω... Σαρκοφάγος, αιµοβόρος κι αχόρταγος, ε, λύκος είµαι, δεν είµαι αρνάκι... Μ αρέσει η φλυαρία. Είναι κακό;... Τρία βιβλία µιας σειράς µε ζώα ή πουλιά προτείνει, στη συνέχεια, ο Βιβλιοπόντικας. εν είναι, βέβαια, ποντίκια, αλλά έχουν όλα (ακόµα κι ο ίδιος το παραδέχεται!) µεγάλο ενδιαφέρον. Τα παιδιά (από περίπου 8 έως 11 ετών) θα δουν σίγουρα µε άλλο µάτι την αλεπού, το λύκο, και την κίσσα ή καρακάξα στα τρία βιβλία της σειράς. Είναι βιβλία επίσης εύθυµα, µε πολλές ξεκαρδιστικές, αλλά και χρήσιµες πληροφορίες που τις οφείλουµε στην εκπαιδευτικό και συγγραφέα Ασπασία Κατσούλη-Συµεώνογλου. Την εικονογράφηση έκανε η Χριστίνα Χρονοπούλου. βιβλιο προτάσεις Αισώπου µύθοι (1ος και 2ος τόµος) ύο χορταστικά βιβλία µε τους γνωστούς µύθους που έχουν αγγίξει γενιές µεγάλων και µικρών αναγνωστών, από την αρχαιότητα ως σήµερα. Οι 20 ιστορίες που περιλαµβάνονται σε κάθε τόµο θα σας ξαναθυµίσουν τα πιο γνωστά στιγµιότυπα των µύθων (ο Βιβλιοπόντικας σας συστήνει ιδιαίτερα εκείνο µε το Ποντίκι και το Λιοντάρι!), αλλά και άλλα που, ίσως, δεν έτυχε να γνωρίσετε ως τώρα. Στους Μύθους του Αισώπου δεν υπάρχει περιορισµός στην ηλικία, όµως αυτοί είναι ειδικά διασκευασµένοι από την Αναστασία Περιστεράκη-Ψυχογιού για παιδιά από 6 έως 10 περίπου ετών. Η εικονογράφηση είναι της Χριστίνας Γαγγάδη. Επιµέλεια: Αλέξανδρος Γαγγάδης. Η Πιγκουινία και τα πιγκουινάκια της Πώς σας φαίνεται ένας πιγκουίνος που φοβάται το νερό; Σκέτη δυστυχία... λέει ο Βιβλιοπόντικας, ο οποίος δεν το φοβάται καθόλου (γιατί, πρέπει να ξέρετε, τα ποντίκια ακόµη και τα µεταλλαγµένα είναι εξαιρετικοί κολυµβητές!) και γι αυτό το λόγο προτείνει µια ιστορία για τα µικρά σας αδέρφια που πάνε στο Νηπιαγωγείο. Την ιστορία της «Πιγκουινίας», όπου κατοικεί ο µικρός φοβιτσιάρης, µας διηγείται η παιδαγωγός και συγγραφέας Χρυσάνθη Σπυροπούλου-Σπανού. Εικονογράφηση: Χριστίνα Γαγγάδη. Επιµέλεια:Αλέξανδρος Γαγγάδης. Το κάλεσµα της άγριας φύσης Ο σκύλος Μπακ είναι ένας συνηθισµένος σκύλος, όµως αυτό δεν είναι ένα συνηθισµένο βιβλίο. Βέβαια, κανένα από τα βιβλία που σας προτείνει ο Βιβλιοπόντικας δεν είναι «συνηθισµένο», αφού καθένα έχει τη δική του «προσωπικότητα», άρα αξίζει οπωσδήποτε να διαβαστεί. Η ιστορία του σκύλου Μπακ που εγκαταλείπει για πάντα τον κόσµο των ανθρώπων, µόλις χάνεται ο µοναδικός άνθρωπος που αγάπησε, δεν είναι γραµµένη για παιδιά. Ανήκει όµως σ εκείνη τη µοναδική «κατηγορία» βιβλίων που µπορεί να διαβαστεί

10 18 και από παιδιά επειδή είναι τόσο ξεχωριστός ο συγγραφέας της, ώστε καταφέρνει να µιλήσει σε όλους µε την ίδια γλώσσα. Η προσπάθεια για επιβίωση και ο αγώνας ενάντια στην εκµετάλλευση και κακοµεταχείριση κάθε ζωντανού πλάσµατος είναι θέµατα που αγγίζουν όλες τις ηλικίες. Για «ανήσυχα» παιδιά, «προβληµατισµένους» εφήβους και «σκεπτόµενους» ενήλικους αναγνώστες, από το µεγάλο Αµερικανό συγγραφέα Τζακ Λόντον. Η µελωδία που νίκησε τα όπλα Το θάρρος και το κουράγιο µιας φυλακισµένης καρδερίνας που παλεύει για την ελευθερία της είναι το θέµα της ιστορίας του Αντώνη Λαµπρινίδη. Η ελευθερία είναι δικαίωµα κάθε ζωντανού πλάσµατος πάνω στη γη αλλά, όπως κι η ειρήνη, είναι αγαθό πολύτιµο το οποίο, για να αποκτηθεί και να διατηρηθεί, χρειάζεται θέληση, πείσµα και αγώνα από πολλούς. Θα καταφέρει άραγε η καρδερίνα να ελευθερωθεί από το κλουβί του κυνηγού που την φυλάκισε; Και, αν ναι, µε ποιο τρόπο;... Εσείς, παιδιά, που είστε πάνω από 6 ετών, θα µπορέσετε να το µάθετε, διαβάζοντας φυσικά αυτό το βιβλίο. Εικονογράφηση: Στεφάν Γκεοργκίεφ. Για να µη νοµίζετε ότι ο Βιβλιοπόντικάς µας ξέρει µονάχα ιστορίες µε ζώα, απαίτησε να σας πληροφορήσουµε ότι έχει και πολύ καλή γνώση των παραµυθιών. Πήγε να σκάσει που δεν µπόρεσε να πάρει ενεργό µέρος στην εκδήλωση για την Παγκόσµια Μέρα Παιδικού Βιβλίου, ξεφουρνίζοντας κι ένα παραµύθι δικό του!... Ήταν απασχοληµένος βλέπετε να δουλεύει σα ρεπόρτερ! Του αρκεί πάντως µας είπε να σας προτείνει µερικά: Λαϊκά παραµύθια της Στερεάς Ελλάδας Παραµύθια της Μακεδονίας Κάθε τόπος έχει και τα παραµύθια του, που περιγράφουν περιστατικά από τη ζωή των ανθρώπων σε µια συγκεκριµένη εποχή. Γιατί, πρέπει να ξέρετε, τα λαϊκά παραµύθια δεν ήταν για παιδιά, ούτε και γραµµένα, αλλά µεταφέρονταν από στόµα σε στόµα. Έτσι, ο «παραµυθάς» που κάθε φορά τα έλεγε, πρόσθετε συνήθως και κάτι δικό του. Γι αυτό, άλλωστε, λέγονται και «λαϊκά»! Η συγγραφέας Αυγή Παπάκου-Λάγουσυγκέντρωσε 23 παρα- µύθια στον πρώτο τόµο και 25 στο δεύτερο, διασκευάζοντάς τα κατάλληλα για να διαβαστούν από όλους. Ο παπάς, ο κουµπάρος, ο τεµπέλης, η πεθερά, η χήρα, οι συνυφάδες (και άλλοι διάφοροι...) θα διασκεδάσουν µε τα καµώµατά τους κάθε αναγνώστη από οχτώ χρονών, αλλά δεν πειράζει να τα διαβάσετε κι εσείς που έχετε περάσει τα εκατό!... Η εικονογράφηση του 1ου τόµου ανήκει στην Εύα Μελάκαι του 2ου στη Ρωξάνη Ρουµελίδη. Τα παραµύθια του κόσµου Ο Βιβλιοπόντικάς µας έχει µια ιδιαίτερη αδυνα- µία στα παραµύθια απ όλο τον κόσµο! Και όχι άδικα... Από τα παραµύθια, γνωρίζει κανείς µε τον καλύτερο τρόπο ανθρώπους και συνήθειες. Μέσα από τις προτεινόµενες συλλογές µπορείτε να ταξιδέψετε στο χώρο και στο χρόνο, µαθαίνοντας καταπληκτικά πράγµατα για τους λαούς που σας ενδιαφέρουν, διαβάζοντας ασιατικά, αφρικανικά, γιαπωνέζικα, λευκορώσικα, περσικά, κέλτικα, µογγολικά, τούρκικα και νορβηγικά παραµύθια, αρκεί να ζητήσετε τον τόµο που προτιµάτε. Καλύτερα πάρτε και τους 9! Το ερωτευµένο σύννεφο Άλλος ένας τόµος παραµυθιών (από την Τουρκία αυτήν τη φορά) για αναγνώστες κάθε ηλικίας. «Σ αυτό το βιβλιαράκι διασκεύασα µερικά παραµύθια που µάζεψε από το στόµα του λαού, µαζί µε τους µαθητές του, ο µεγάλος Τούρκος λαογράφος Μπορατάβ», λέει ο συγγραφέας του που δεν είναι άλλος από τον Ναζίµ Χικµέτ!... Και µόνο για τη χαρά να γευτείτε έστω και σε µετάφραση το λόγο ενός µεγάλου «τραγουδιστή» των οραµάτων, αλλά και των αγώνων του τουρκικού λαού, διαβάστε τα! Ο ευτυχισµένος πρίγκιπας Το σπίτι µε τις ροδιές Επίσης µια συλλογή παραµυθιών. Παραµυθένιες ιστορίες που επινοήθηκαν για τους... ονειροπόλους του είδους από ένα συγγραφέα, λάτρη της οµορφιάς. Βασισµένα σε µια σκληρή κοινωνική πραγµατικότητα που είναι αδύνατο να αµφισβητηθεί, τα παραµύθια του Ιρλανδού συγγραφέα Όσκαρ Γουάιλντ αποπνέουν ακατανίκητη γοητεία. Αν θέλετε να διαπιστώσετε πώς είναι η αληθινή «µαγεία» όχι σαν αυτήν την ψεύτικη που έχει κατακλύσει την αγορά µε την επιφανειακή της χρυσόσκονη εσείς, οι γνήσιοι αναγνώστες της πραγµατικής λογοτεχνίας, διαβάστε αυτά τα παραµύθια... Το παραµύθι της µαγικής φλογέρας Νοµίζατε ότι θα το ξέχναγε;... Καλέ, αυτός είδε τη γενιά του κι αναγάλλιασε η καρδιά του! Όταν αποφασίσετε να διαβάσετε ένα παραµύθι στ αδερφάκια σας, επειδή η µαµά κι ο µπαµπάς είναι κουρασµένοι ή λείπουν στη δουλειά πολύ θα ευχαριστηθεί ο Βιβλιοπόντικάς µας αν έχετε διαλέξει αυτό. Έτσι θα µάθετε (µαζί µε τ αδέρφια σας) για την ιστορία µιας ολόκληρης πολιτείας ποντικιών και τη σχέση τους µε τη... µουσική. Ως εδώ επιτρέπει ο «συνεργάτης» µας να σας πού- µε! Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, από τη συγγραφέα Ρίτα Μπού- µη-παπά. Εικονογράφηση Σοφία Φόρτωµα. Ο Βιβλιοπόντικας της Σύγχρονης Εποχής έχει και οικολογικές ανησυχίες. Αλλά δε θέλει µόνο να τις εκφράζει. Ενδιαφέρεται να βρει λύσεις και να παλέψει γι αυτές, µαζί µε όσους νοιάζονται πραγµατικά για το περιβάλλον. Σας προτείνει να διαβάσετε: Το άρωµα των λουλουδιών Ένα σύγχρονο παραµύθι για µικρότερα παιδιά (5-8 ετών) διηγείται το χρονικό µιας πάρα πολύ πρωτότυπης... απεργίας. εν απεργούν οι εργάτες αλλά... τα εργοστάσια! Ή µάλλον οι καµινάδες τους που διαµαρτύρονται επειδή είναι υποχρεωµένες να φορέσουν... φίλτρα. Μολύνεται η ατµόσφαιρα από τους καπνούς σας! εν µπορούµε να ζήσουµε πια, φωνάζει όλος ο κόσµος. Τι πρέπει να γίνει για να πειστούν οι καµινάδες; Και τι ρόλο θα παίξουν στην απόφασή τους τα λουλούδια, τα πουλιά και οι εργοστασιάρχες;... Αν θέλετε να το µάθετε, διαβάστε το παραµύθι που έγραψε η συγγραφέας Αναστασία Περιστεράκη- Ψυχογιού και εικονογράφησε η Χριστίνα Γαγγάδη. Ιστορίες µε αντίθετους χαρακτήρες έχουν να προτείνουν δύο πολύ γνωστές σ εσάς συγγραφείς βιβλίων για παιδιά. Ο «συνεργάτης» µας συµφωνεί και... επαυξάνει: Γελαστός κι αγέλαστος από την Αγγελική Βαρελά. Ο Βιβλιοπόντικας έχει την ίδια γνώµη µε τη συγγραφέα: Ότι, δηλαδή, «περιτριγυριζόµαστε από κατσούφηδες και αγέλαστους ανθρώπους τους οποίους συναντάµε καθηµερινά». Μπορεί, άραγε, ένας «Γελαστός» που έρχεται ξαφνικά στη γειτονιά ενός «Αγέλαστου» να τ αλλάξει όλα;... Αν αναρωτιέστε, απλά διαβάστε το βιβλίο. Για παιδιά από 5 ετών µέχρι... (...εξαρτάται από τις δόσεις γέλιου που σας έχει γράψει ο γιατρός). Εικονογράφηση: Τ. Ραΐση-Βολονάκη. Το ταξίδι του έξυπνου και του πονηρού από την Ειρήνη Καµαράτου-Γιαλλούση. Εικονογράφηση: Εύα Μελά. Νοµίζετε ότι ο «έξυπνος» και ο «πονηρός» είναι κάτι σαν ξαδέρφια; Μεγάλο λάθος! εν ανήκουν στην ίδια οικογένεια... ούτε καν γείτονες δεν είναι. Γιατί, αν ήταν γείτονες, δε θα τα κατάφερναν να ζήσουν µαζί. Στην πραγµατικότητα, δε θα τα κατάφερναν να ζήσουν καθόλου! Για ποιο λόγο;... Για έναν πολύ σπουδαίο λόγο. Αν θέλετε να τον ανακαλύψετε, πρέπει οπωσδήποτε να διαβάσετε αυτό το βιβλίο. Είναι γραµµένο για τα παιδιά που θέλουν να µάθουν κάτι σηµαντικό πριν µεγαλώσουν και για τους µεγάλους που, αν και µεγάλωσαν, µάλλον δεν έµαθαν και τόσο πολλά.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ηλεκτρονικό έγγραφο / e-book (PDF) Μαγδαληνή Καμπούρη-Χατζηασλανίδου, Συγγραφέας Συντελεστές: Έκδοση: 1 Θεσσαλονίκη [GR] : Μαγδαληνή Καμπούρη Εκδότης:

ηλεκτρονικό έγγραφο / e-book (PDF) Μαγδαληνή Καμπούρη-Χατζηασλανίδου, Συγγραφέας Συντελεστές: Έκδοση: 1 Θεσσαλονίκη [GR] : Μαγδαληνή Καμπούρη Εκδότης: Τίτλος :Η μαγική χρυσόσκονη Τύπος Μέσου: ηλεκτρονικό έγγραφο / e-book (PDF) Μαγδαληνή Καμπούρη-Χατζηασλανίδου, Συγγραφέας Συντελεστές: Έκδοση: 1 Θεσσαλονίκη [GR] : Μαγδαληνή Καμπούρη Εκδότης: Έτος Έκδοσης:

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas Την Πέμπτη 26/3/15 η SAPT Hellas επισκέφτηκε το σχολείο μας. Η Sapt είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση η οποία μαζεύει αδέσποτα σκυλιά και τα φροντίζει. H φιλοζωική ομάδα του σχολείου μας, που οργάνωσε

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011 2012 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2 Ένα παραµύθι για το σχολικό εκφοβισµό γραµµένο και εικονογραφηµένο από τους µαθητές του τµήµατος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων.

«ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» Γούτου Ελένη (Β ΤΑΞΗ) ΣΟΧΟΙ. Άςκηςη ςτην αφήγηςη και τη δραματοποίηςη των μύθων. ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ Α & Β ΣΑΞΗ 1 ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΣΤΚΑΜΠΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ 2013-2014 «ΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ» ΘΕΜΑ: «ΑΙΣΩΠΟΥ ΜΥΘΟΙ» ΣΑΞΕΙ: Α & Β ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΙ: Παρτάλα Μαριάνθη (Α ΤΑΞΗ) Γούτου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ. Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου 1o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥΡΝΙΩΝ ΚΛΑΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ : ΣΤΥΛΙΑΝΑΚΗ ΑΝΝΑ Συστάσεις Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ Πουπουλένιος : εγώ! ένα μικρό σπουργίτι Σταχτοφτέρης : ο μεγάλος μου αδερφός, ο προστάτης μου Ντίνος και Ελπίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη 1 Ο μικρός δράκος Μου ζούσε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά του πάνω σ ένα πολύ ψηλό βουνό, μέσα σ ένα πολύ μεγάλο δέντρο. Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη Μετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Η «Γιορτή της µητέρας» ή ηµέρα της µητέρας είναι κινητή εορτή προς τιµήν της µητέρας και γιορτάζεται κάθε χρόνο την δεύτερη Κυριακή του µήνα Μάη.

Η «Γιορτή της µητέρας» ή ηµέρα της µητέρας είναι κινητή εορτή προς τιµήν της µητέρας και γιορτάζεται κάθε χρόνο την δεύτερη Κυριακή του µήνα Μάη. Η «Γιορτή της µητέρας» ή ηµέρα της µητέρας είναι κινητή εορτή προς τιµήν της µητέρας και γιορτάζεται κάθε χρόνο την δεύτερη Κυριακή του µήνα Μάη. Η γιορτή της µητέρας στην Ελληνική Μυθολογία Η πρωταρχική

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα