περιεχόμενα 1. Εισαγωγή...4

Transcript

1 1

2 2

3 περιεχόμενα 1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης Professional Certificate Χρονική Διάρκεια και Κόστος Φοίτησης Προαπαιτούμενα Δομή και Τρόπος Παρουσίασης Μαθημάτων Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Τρόπος Εξέτασης και Βαθμολόγησης Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι Συγγραφείς του Εκπαιδευτικού Υλικού Πως Διαμορφώνεται η Ύλη του Προγράμματος Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού

4 1. Εισαγωγή Το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Σώματος Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών (Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ.) και το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ σας καλωσορίζουν στο Πρόγραμμα Στρατηγική των Επιχειρήσεων & Χρηματοοικονομική Λογιστική. Η διεύρυνση των επαγγελματικών προσόντων και η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης των επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησαν στο σχεδιασμό νέων και πρωτοποριακών εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Κατάρτισης στους τομείς των χρηματοοικονομικών, της τραπεζικής, της διοίκησης, των επενδύσεων, της λογιστικής και της ελεγκτικής. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ και του Ε.Κ.Π.Α. από την οργάνωση και υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Επιμόρφωσης, Εξειδίκευσης και Συνεχούς Εκπαίδευσης που σκοπεύουν στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της κοινωνίας για μάθηση και Επαγγελματική Κατάρτιση, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην μακρόχρονη πρακτική εμπειρία και εξειδίκευση των Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών και Υψηλόβαθμων Στελεχών της Δημόσιας Διοίκησης, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή των Ιδρυμάτων. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο Στρατηγική των Επιχειρήσεων & Χρηματοοικονομική Λογιστική, τις προϋποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2. Σκοπός του προγράμματος Ο γενικός στόχος του προγράμματος «Στρατηγική των Επιχειρήσεων και Χρηματοοικονομική Λογιστική» είναι να παρέχει μια ολοκληρωμένη, ισορροπημένη και ευέλικτη εκπαίδευση στη στρατηγική-διοίκηση των επιχειρήσεων και να επιτρέψει στα άτομα να αναπτύξουν τις επιχειρηματικές και προσωπικές δεξιότητες, που απαιτούνται για να διοικήσουν ή να δημιουργήσουν τη δική τους επιχείρηση. Στόχοι του προγράμματος: Να παρέχει στους φοιτητές τις απαραίτητες γνώσεις για την κατανόηση των βασικών στοιχείων της επιχείρησης και τις αρχές που τις διέπουν. Να αναπτύξει και να γαλουχήσει στους μαθητές μια μεθοδική προσέγγιση για να αναλύουν τη λογιστική και χρηματοοικονομική θέση της επιχείρησης. Να παρέχει ευκαιρίες για προσωπική ανάπτυξη. Να παρέχει την κατάλληλη υποστήριξη και τις κατάλληλες γνώσεις για την είσοδο στην αγορά εργασίας. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε βάσει των προδιαγραφών του διεθνή επαγγελματικού τίτλου ACCA (Association of Chartered Certified Accountants). Κατά τη διάρκειά του, θα μελετήσετε ενότητες που αφορούν την οικονομική των επιχειρήσεων και την οργάνωση και διοίκηση των επιχειρήσεων, θα προβείτε σε στρατηγικές αναλύσεις, θα ασχοληθείτε με τη χρηματοοικονομική λογιστική και τέλος μέσω της πληροφορικής θα μάθετε να χειρίζεστε τα δεδομένα. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος θα έχετε αποκτήσει γνώσεις σε βασικούς τομείς της επιχείρησης και θα είστε σε θέση να διερευνήσετε τα βασικά θέματα και τις νέες προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι επιχειρήσεις σε ένα παγκόσμιο πλαίσιο. Έχει σχεδιαστεί για να σας προετοιμάσει για μία υπεύθυνη επαγγελματική θέση τόσο στο δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα. 4

5 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα τρόπος ένταξης Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (οι απόφοιτοι Λυκείου οφείλουν πριν την έναρξη του προγράμματος, να παρακολουθήσουν δωρεάν προπαρασκευαστικό τμήμα στη Λογιστική διάρκειας 24 ωρών) με αποδεδειγμένη σχετική επαγγελματική εμπειρία, κατά ελάχιστο 6 έτη Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου Επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας Επιπρόσθετές γνώσεις και ικανότητες (γνώσεις Η/Υ, συμμετοχή σε σεμινάρια, εργασιακή εμπειρία) Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4. Professional Certificate Η επιτυχής ολοκλήρωση των πέντε (5) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Professional Certificate στο γνωστικό αντικείμενο «Στρατηγική των Επιχειρήσεων & Χρηματοοικονομική Λογιστική». Παρακάτω, παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι ένα (1) Ακαδημαϊκό έτος, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 229 ώρες, εκ των οποίων οι 94 ώρες πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία ή με την τεχνολογία live streaming (παρέχεται αποκλειστικά στους συμμετέχοντες που διαμένουν εκτός Αττικής). Η οργάνωση της δομής του προγράμματος βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας στα μαθήματα που διεξάγονται εξ αποστάσεως, αποσκοπεί στη διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Η δια ζώσης διδασκαλία, πραγματοποιείται στην Αθήνα, σε αίθουσες του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ., από Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές με πρακτική γνώση και εμπειρία. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1280 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. Το δια ζώσης μέρος του προγράμματος δύναται να επιδοτηθεί από τον ΟΑΕΔ (Πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45%) 5

6 6. Προαπαιτούμενα Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο Κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών Δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων που πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία, στην Αθήνα. Για τους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής και θα παρακολουθήσουν τα δια ζώσης μαθήματα με την χρήση της τεχνολογίας live streaming απαιτούνται τα παρακάτω: Οι χρήστες χρειάζονται ένα web browser ικανό να εκτελεί Flash Για να ελέγξετε την έκδοση του flash, επισκεφθείτε την σελίδα ελέγχου Flash της Adobe. Για τους χρήστες Mac OS X 10.6, η Apple σταμάτησε την ενημέρωση Flash. Για όσους χρήστες Mac διαθέτουν μια out-ofdate έκδοση του Flash (η πλατφόρμα θα ελέγχει την έκδοση του flash), μπορούν να αναβαθμίσουν με την επίσκεψη της σελίδας get Flash player της Adobe. Οι χρήστες θα πρέπει να διαθέτουν οποιαδήποτε DSL σύνδεση στο Internet. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού υπολογιστή, προτείνεται επεξεργαστής dual-core CPU με τουλάχιστον 2G μνήμη. Για Mac, σας προτείνεται κάθε Mac με Mac OS X λειτουργικό σύστημα. Η χρήση μικροφώνου και web camera είναι προαιρετική. Υποχρεωτική είναι η χρήση ηχείων. Σε κάθε περίπτωση προτείνεται ανεπιφύλακτα να κάνετε εισαγωγή στην δοκιμαστική πλατφόρμα σε αυτόν εδώ τον σύνδεσμο Demo. Αποδεχτείτε την πρόσβαση σε ήχο και εικόνα που θα σας ζητηθεί. Εάν η είσοδός είναι επιτυχής τότε υπάρχει δυνατότητα παρακολούθησης του δια ζώσης μαθήματος μέσω live streaming. 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος αφορά στα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 6

7 8. Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος Η διδασκαλία στο πρόγραμμα «Στρατηγική των Επιχειρήσεων και Χρηματοοικονομική Λογιστική» διεξάγεται κατά 56% μέσω του διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση) και κατά 44% μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή live streaming (σύγχρονη εκπαίδευση). Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση), διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στη διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε e-learning διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα, το οποίο διεξάγεται μέσω διαδικτύου) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό, στα μαθήματα που διεξάγονται μέσω διαδικτύου, παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book), προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας, προσφέρεται με βιβλία και σημειώσεις που δίδονται στους εκπαιδευόμενους, και καλύπτουν το συγκεκριμένο αντικείμενο. Η ύλη του μαθήματος διδάσκεται από τους εκπαιδευτές στις αίθουσές μας και εξετάζεται με γραπτές εξετάσεις στην Αθήνα, μόλις ολοκληρωθούν οι παραδόσεις του εκάστοτε μαθήματος. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Οι συμμετέχοντες με τη χρήση προσωπικών κωδικών μπορούν να εισέρχονται και να παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, εξ αποστάσεως, χωρίς να είναι υποχρεωτική η φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας. Το live streaming παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να έχουν στον υπολογιστή τους ήχο και εικόνα από την αίθουσα που διεξάγεται το δια ζώσης μάθημα. Μπορούν να υποβάλουν ερωτήσεις στους Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές και Νομικούς είτε φωνητικά, είτε γραπτά (μέσω μηνυμάτων υποστηριζόμενο από το σύστημα). Μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησης ακολουθούν γραπτές εξετάσεις σε αίθουσες διδασκαλία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη. Το πρόγραμμα είναι εμπλουτισμένο με μελέτες περίπτωσης (case studies) ώστε να επιτυγχάνεται η εξάσκηση των εκπαιδευόμενων σε δεδομένα επιχειρήσεων. 9. Επιστημονικό γραφείο υποστήριξης (HELP DESK) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 7

8 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα, που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Οι εξετάσεις στα μαθήματα, που διεξάγονται με δια ζώσης διδασκαλία, διενεργούνται με την ολοκλήρωση του μαθήματος και είναι γραπτές. Στις περιπτώσεις ατόμων με ειδικές ανάγκες μετά από απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής ύστερα από αίτημα του υποψηφίου, η εξέταση μπορεί να γίνει προφορικά. Τα θέματα των εξετάσεων είναι κυρίως πρακτικά, ώστε να αποδεικνύεται από τις απαντήσεις σε αυτά ότι ο εξεταζόμενος κατέχει επαρκώς το γνωστικό αντικείμενο στο οποίο εξετάζεται. Η χορήγηση του Professional Certificate πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης αυτών, μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Για τα μαθήματα που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming) ο εκπαιδευόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής σε δύο (2) επαναληπτικές εξετάσεις, εντός δύο (2) εκπαιδευτικών κύκλων από τη λήξη του προγράμματος και σε ημερομηνίες που θα οριστούν από τη Γραμματεία του Προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τις εν λόγω ενότητες, με την προϋπόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. 11. Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι 1. Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου elearn.elke.uoa.gr/elearn/soel/eval όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. και του Προγράμματος Συμπληρωματικής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου από τον εκπαιδευόμενο μετά την περάτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι αφενός η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη, και αφετέρου στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. 8

9 Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 2. Διακοπή της Παρακολούθησης Ο εκπαιδευόμενος δύναται να διακόψει την παρακολούθηση του προγράμματος και να ζητήσει την οριστική του διαγραφή από αυτό με γραπτό αίτημά του προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, στο οποίο θα αναφέρει τους λόγους της διακοπής του. Οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα απενεργοποιούνται μετά το σχετικό αίτημα. 3. Επιστροφή διδάκτρων Σε περίπτωση οριστικής διακοπής του εκπαιδευόμενου από το πρόγραμμα, αυτός δύναται να αιτηθεί επιστροφή διδάκτρων εάν έχει προκαταβάλει δίδακτρα για διδακτικές ενότητες που δεν έχει παρακολουθήσει. Το αίτημά του θα πρέπει να σταλεί εγγράφως προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, η οποία θα του αποστείλει τη σχετική απάντηση. Σε αυτή την περίπτωση παρακρατείται το ποσό των διδάκτρων που αντιστοιχεί σε διδακτικές ενότητες που ο εκπαιδευόμενος έχει παρακολουθήσει και η διαφορά, εάν υπάρχει, επιστρέφεται. Σε κάθε περίπτωση διακοπής της παρακολούθησης παρακρατείται τουλάχιστον το 50% της πρώτης δόσης των καταβεβλημένων διδάκτρων. 12. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι καταρτισμένο προσωπικό του ΙΕΣΟΕΛ και μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. 13. Πως διαμορφώνεται η ύλη του προγράμματος Οικονομική των Επιχειρήσεων και των Αγορών Διδακτική Ενότητα 1: Ζήτηση-Προσφορά Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της επιστημονικής προσέγγισης της μικροοικονομικής θεωρίας. Με τον σκοπό αυτό, στη συνέχεια θα παρουσιαστούν συνοπτικά και όχι στην πλήρη έκταση τους η έννοια του οικονομικού υποδείγματος και οι συναρτήσεις προσφοράς και ζήτησης. Τέλος θα παρουσιαστεί η έννοια των οριακών μεγεθών και η χρήση τους στη διαδικασία της βελτιστοποίησης. Διδακτική Ενότητα 2: Η Ζήτηση της Επιχείρησης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της έννοιας της ζήτησης. Στο τμήμα αυτό, παρουσιάζεται η έννοια της συνολικής ζήτησης του κλάδου και η σχέση της με την ζήτηση που αντιμετωπίζει η επιμέρους επιχείρηση. Στην συνέχεια μετά από μια συνοπτική παρουσίαση των στόχων της επιχείρησης (μεγιστοποίηση κερδών), εξετάζεται η σχέση της ζήτησης με τα έσοδα της επιχείρησης. Τέλος, η παρουσίαση της ζήτησης ολοκληρώνεται με την έννοια της ελαστικότητας και τις διάφορες μορφές της. 9

10 Διδακτική Ενότητα 3: Ανάλυση Μέσου και Οριακού κόστους επιχείρησης Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της έννοιας του κόστους της επιχείρησης. Γι αυτό το λόγο θα αναλυθεί η έννοια του συνολικού κόστους της επιχείρησης αλλά και πως αυτό εισέρχεται στον υπολογισμό των κερδών της επιχείρησης. Θα αναλυθούν επίσης οι επιμέρους κατηγορίες διακρίσεις του κόστους, το οριακό και το μέσο κόστος. Τέλος οι έννοιες αυτές θα συνδυαστούν με τα αντίστοιχα μεγέθη των εσόδων για να ολοκληρωθεί η εικόνα της αναπαράστασης των οικονομικών αποτελεσμάτων της επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 4: Τεχνολογία Παραγωγής και Ελαχιστοποίηση του κόστους Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της σχέσης μεταξύ τεχνολογίας παραγωγής και ελαχιστοποίησης του κόστους της επιχείρησης. Για την απεικόνιση της τεχνολογίας παραγωγής θα χρησιμοποιηθούν δύο βασικά εργαλεία οι καμπύλες ίσου προϊόντος και οι συναρτήσεις παραγωγής. Τέλος, τα δύο αυτά εργαλεία θα χρησιμοποιηθούν για τον προσδιορισμό της διαδικασίας ελαχιστοποίησης του κόστους της επιχείρησης με δεδομένη την ποσότητα της παραγωγής της. Διδακτική Ενότητα 5: Δομή Αγοράς και Ανάλυση Ανταγωνιστικότητας: Η περίπτωση του Τέλειου Ανταγωνισμού Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της προσφοράς της ανταγωνιστικής επιχείρησης αλλά και η παρουσίαση της προσφοράς στο επίπεδο της ανταγωνιστικής αγοράς. Επίσης παρουσιάζεται η έννοια της ισορροπίας σε μία ανταγωνιστική αγορά και οι συνέπειες που προκαλεί μία μεταβολή της συνάρτησης ζήτησης του κλάδου. Τέλος, εξετάζεται η χρησιμότητα του υποδείγματος της ανταγωνιστικής αγοράς ως σημείου αναφοράς για την μικροοικονομική ανάλυση. Διδακτική Ενότητα 6: Φήμη και Φερεγγυότητα Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της έννοιας των παιγνίων ακολουθίας και των επαναλαμβανόμενων παιγνίων καθώς και η χρησιμότητα τους για την ανάλυση της ολιγοπωλιακής αγοράς. Γι αυτό το λόγο παρουσιάζεται η εκτεταμένη μορφή ενός παιγνίου και ο ρόλος της στα παίγνια ακολουθίας καθώς και ο ρόλος των στρατηγικών σε επαναλαμβανόμενα παίγνια τόσο πεπερασμένων όσο και άπειρων επαναλήψεων. Διδακτική Ενότητα 7: Δομή Αγοράς και Ανάλυση Ανταγωνιστικότητας: Η περίπτωση του Ολιγοπωλίου Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της ολιγοπωλιακής αγοράς. Για να πραγματοποιηθεί αυτό παρουσιάζονται πρώτα από όλα τα αναλυτικά εργαλεία της θεωρίας παιγνίων που θα συμβάλλουν στην καλύτερη υποδειγματοποίηση των ολιγοπωλίων. Με τη χρήση της ισορροπίας Nash παρουσιάζονται τα υποδείγματα Cournot και Bertrand. Τέλος συγκρίνουμε τις ποσότητες του μονοπωλίου, του υποδείγματος Cournot και του πλήρους ανταγωνισμού. Διδακτική Ενότητα 8: Δομή Αγοράς και Ανάλυση Ανταγωνιστικότητας: Η περίπτωση του Μονοπωλίου Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση της έννοιας του πλεονάσματος του καταναλωτή καθώς και η επίδραση που έχουν σε αυτό οι διαφορετικές πρακτικές τιμολόγησης. Με το σκοπό αυτό πρώτα εξετάζεται το υπόδειγμα του καταναλωτή στην ανταγωνιστική αγορά. Το υπόδειγμα αυτό περιγράφει τα άριστα δυνατά αποτελέσματα για τον καταναλωτή. Στη συνέχεια τα αποτελέσματα αυτά χρησιμοποιούνται ως σημείο σύγκρισης για την ανάλυση των επιπτώσεων άλλων μορφών αγοράς όπως το μονοπώλιο, αλλά και πρακτικών τιμολόγησης, όπως η διάκριση τιμών. Οργάνωση και Διοίκηση επιχειρήσεων Διδακτική Ενότητα 1: Έννοια και διακρίσεις της Οικονομικής των Επιχειρήσεων Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τα γενικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα των επιχειρήσεων μέσα από μια ιστορική αναδρομή και να αναδείξει το ιεραρχικό σύστημα και τον τρόπο λήψης αποφάσεων μέσα σε μια επιχείρηση. Στη συνέχεια αναλύονται οι αντικειμενικοί στόχοι κάθε επιχείρησης και παρουσιάζονται οι διάφορες νομικές μορφές επιχειρήσεων, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. 10

11 Διδακτική Ενότητα 2: Ο Ρόλος της Διαχείρισης των Ανθρώπινων Πόρων στην Επιχείρηση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να τονιστεί ο ρόλος και η σημασία που έχει για την επιχείρηση η διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων. Θα γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή, καθώς και αναφορά στις αλλαγές που συνέβησαν, ώστε η ανταγωνιστικότητα μιας επιχείρησης να εξαρτάται από την αποτελεσματική διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων της. Επίσης, θα ορίσουμε το πεδίο δράσης και πιο συγκεκριμένα τις αρμοδιότητες και τους στόχους του τμήματος Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, καθώς και τις προϋποθέσεις για τη σωστή οργάνωση και στελέχωση του συγκεκριμένου τμήματος. Διδακτική Ενότητα 3: Οργανωσιακή Συμπεριφορά Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να μελετηθούν οι ατομικές (αξίες, στάσεις, προσωπικότητα) και οι ομαδικές συμπεριφορές (επικοινωνία και διακρίσεις ομάδων) στο χώρο των οργανισμών/ επιχειρήσεων. Επίσης, θα παρουσιάσουμε το συσχετισμό κινήτρων και την ιεραρχία των αναγκών με στόχο την καλύτερη απόδοση των εργαζομένων μιας επιχείρησης. Στη συνέχεια, θα αναλύσουμε τα στυλ ηγεσίας καθώς και τις αντιδράσεις των εργαζομένων στη διοίκηση αλλαγών. Διδακτική Ενότητα 4: Μέθοδοι και στρατηγικές της Διαχείρισης Ανθρώπινων Πόρων Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να τονιστεί η άμεση συσχέτιση της στρατηγικής της επιχείρησης με το τμήμα των Ανθρωπίνων Πόρων. Δεδομένου ότι η Στρατηγική Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων αποτελεί τη βάση για την εφαρμογή όλων των μεθόδων διαχείρισης του προσωπικού μιας επιχείρησης αναλύουμε τις μεθόδους προγραμματισμού ανθρωπίνου δυναμικού, καθώς και αυτές της στελέχωσης, εκπαίδευσης και αξιολόγησης των εργαζομένων. Διδακτική Ενότητα 5: Η επιχειρηματικότητα Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να γίνει σαφής και κατανοητή η έννοια της επιχειρηματικότητας, τα πλεονεκτήματα της στην καθημερινότητα, καθώς και η συμβολή της στην διαδικασία οικονομικής ανάπτυξης. Διδακτική Ενότητα 6: Το Επιχειρηματικό Πλεονέκτημα Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται συνοπτικά η έννοια του επιχειρηματικού πλεονεκτήματος, ενώ αναλύονται και οι μέθοδοι διαμόρφωσης του επιχειρηματικού πλεονεκτήματος. Γι αυτό το λόγο, περιγράφεται ο κύκλος ζωής του προϊόντος, οι φάσεις ανάπτυξης ενός προϊόντος και η σχέση τους με το χρόνο εισαγωγής του στην αγορά, και η σχέση του επιχειρηματικού πλεονεκτήματος με την τεχνολογία. Διδακτική Ενότητα 7: Στρατηγικός Σχεδιασμός για τη δημιουργία ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι παρουσιάσει τη στρατηγική που μπορεί να ακολουθήσει μία διαφοροποιημένη επιχείρηση για να δημιουργήσει ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Ειδικότερα στόχος είναι να παρουσιάσουμε με ολοκληρωμένο τρόπο τις εναλλακτικές πηγές ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος και τα βήματα για την επίτευξή του. Διδακτική Ενότητα 8: Προώθηση Πωλήσεων και Τιμολόγηση Η παρούσα διδακτική ενότητα έχει σαν κύριο σκοπό να σας εισάγει στην έννοια της προώθησης των πωλήσεων. Η προώθηση των πωλήσεων αποτελεί μαζί με τη διαφήμιση, την προσωπική πώληση και τις δημόσιες σχέσεις το μίγμα προβολής μιας επιχείρησης. Η έκταση και η ένταση που θα χρησιμοποιηθεί καθένα από αυτά τα στοιχεία στο μίγμα προβολής, που συμπεριλαμβάνεται με τη σειρά του στο μίγμα μάρκετινγκ της επιχείρησης, εξαρτάται από το είδος του προϊόντος, τους οικονομικούς πόρους της επιχείρησης, τους στρατηγικούς και τους τακτικούς στόχους του μίγματος προβολής, την ένταση της διανομής και την τιμή του προϊόντος. Παρατηρούμε επομένως, ότι όλα τα στοιχεία του μίγματος μάρκετινγκ αλληλοεπηρεάζονται και αλληλοσυμπληρώνονται. Διδακτική Ενότητα 9: Στρατηγικό Χρηματοοικονομικό μάνατζμεντ Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η εισαγωγή στα πρώτα βήματα του χρηματοοικονομικού μάνατζμεντ των επιχειρήσεων. Βασικό μέλημα της ενότητας είναι να κάνει σαφείς τις διαφορές ανάμεσα στις έννοιες της χρηματοοικονομικής λογιστικής και της διαχειριστικής λογιστικής. Επίσης, έχει ως στόχο να παραθέσει και να περιγράψει μία τεχνική με την οποία η ροή των ρευστών διαθεσίμων της επιχείρησης και το λειτουργικό κεφάλαιο που χρησιμοποιείται θα μπορούν να προβλεφθούν από τους αναλυτές της επιχείρησης με μεγαλύτερη ακρίβεια. 11

12 Στρατηγική Επιχειρήσεων Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στην Στρατηγική: Έννοια και Ορισμοί Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι αφενός να περιγραφεί η έννοια και το περιεχόμενο της στρατηγικής και αφετέρου να προσδιορισθεί η σημασία της για τη σύγχρονη επιχείρηση. Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι γνωρίζουν την έννοια του ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί μία επιχείρηση να το επιτύχει. Τέλος, παρουσιάζεται η έννοια της στρατηγικής διοίκησης. Διδακτική Ενότητα 2: Στρατηγική Ανάλυση: Πλαίσιο & Εργαλεία Η διδακτική ενότητα αποτυπώνει το πλαίσιο στρατηγικής ανάλυσης μιας επιχείρησης. Τα στελέχη μαθαίνουν να σκιαγραφούν τη στρατηγική θέση μιας επιχείρησης, ήτοι μαθαίνουν τις δυνάμεις τις αγοράς, αλλά και να τοποθετούν την επιχείρησή τους μέσα σε αυτές προκειμένου να τις εκμεταλλευτούν ή να τις επηρεάσουν. Στην ενότητα αυτή, οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να εξετάζουν την επιχείρηση τόσο σε μίκρο επίπεδο (Ανάλυση Στρατηγικών Πόρων και Ικανοτήτων) όσο και σε μάκρο επίπεδο (Ανάλυση PEST - Political, Economic, Social, Technological, Ανάλυση Σεναρίων). Επίσης, παρουσιάζεται η σύνθεση των ανωτέρω αναλύσεων μέσω της Ανάλυσης Δυνάμεων - Αδυναμιών -Ευκαιριών και Απειλών (ΔΑΕΑ) - Ανάλυση S.W.O.Τ. Καταληκτικός σκοπός της ενότητας είναι η διάγνωση της υφιστάμενης κατάστασης της επιχείρησης και η εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων για τη διαμόρφωση νέων στρατηγικών. Διδακτική Ενότητα 3: Εναλλακτικές Στρατηγικές Η διδακτική ενότητα αυτή παρουσιάζει εναλλακτικές στρατηγικές για την επιχείρηση και δίνει εργαλεία για την αξιολόγηση των εναλλακτικών αυτών στρατηγικών και τη λήψη στρατηγικής απόφασης. Οι εκπαιδευόμενοι ανακαλύπτουν τις βασικές στρατηγικές (Χαμηλού κόστους, Διαφοροποίηση, Εστίαση, Μεικτές) και τις διαφορετικές κατευθύνσεις στις στρατηγικές αυτές. Τέλος, αποτυπώνεται η βασική μεθοδολογία αξιολόγησης των εναλλακτικών αυτών στρατηγικών για τη λήψης στρατηγικής απόφασης. Διδακτική Ενότητα 4: Υλοποίηση Στρατηγικής Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να μάθουν οι εκπαιδευόμενοι να μεταφράζουν τη θεωρία της στρατηγικής σε πράξη, ήτοι να προχωρούν στην υλοποίηση της στρατηγικής. Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται η διαδικασία υλοποίησης της στρατηγικής και αναδεικνύεται ο ρόλος της οργανωτικής δομής αλλά και των στελεχών σε αυτή. Τέλος, περιγράφεται η διαδικασία του στρατηγικού σχεδιασμού. Χρηματοοικονομική Λογιστική και Οικονομικές Καταστάσεις Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Λογιστικές έννοιες Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στον κόσμο της λογιστικής διασαφηνίζοντας τόσο την έννοια της λογιστικής ως επιστήμη, όσο και την έννοια της λογιστικής μονάδας. Παρουσιάζονται οι διάφοροι κλάδοι με τους οποίους σχετίζεται ο κλάδος της λογιστικής και παράλληλα διαχωρίζεται η λογιστική, ως γενικός κλάδος, σε επιμέρους κλάδους. Διδακτική Ενότητα 2: Λογιστική παρακολούθηση των περιουσιακών μεταβολών Σκοπός του προγράμματος είναι ο προσδιορισμός της περιουσίας της επιχείρησης και η παρακολούθηση των μεταβολών της. Οι ισολογισμοί που δημιουργούνται χρησιμεύουν στην παρουσίαση των μεταβολών των περιουσιακών στοιχείων που επέρχονται μετά από κάθε λογιστικό γεγονός. Για τη λειτουργία των λογαριασμών καθοριστική σημασία έχουν οι κανόνες λειτουργίας τους οι οποίοι αναλύονται στην ενότητα αυτή. Έτσι, ο εκπαιδευόμενος αποκτά τις γνώσεις εκείνες που απαιτούνται για να ανοίγονται λογαριασμοί ενεργητικού και παθητικού, να είναι σε θέση να τους λειτουργεί και να τους παρακολουθεί. Διδακτική Ενότητα 3: Λογιστικά Βιβλία (έννοια, σημασία, ισχύουσα νομοθεσία) Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η εισαγωγή του εκπαιδευόμενου στην έννοια των Λογιστικών βιβλίων, στη νομοθεσία που ισχύει, καθώς στη σημασία τους για την εύρυθμη λειτουργία της επιχείρησης. Θα είναι σε θέση να γνωρίζουν το βασικό ρόλο των Λογιστικών Βιβλίων, ώστε να προσδιοριστεί αν η επιχείρηση είναι επικερδής ή όχι. Θα διδαχθούν ότι αποτελούν ένα εργαλείο ελέγχου, ότι συμβάλλουν στην αξιολόγηση του ενεργητικού και του παθητικού και με αυτό τον τρόπο μπορεί η παρακολούθηση τους να περιορίσει τα περιττά έξοδα και να μεγιστοποιήσει τα κέρδη. 12

13 Διδακτική Ενότητα 4: Λογιστικά συστήματα Το μάθημα αποσκοπεί στο να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι βασικές γνώσεις αναφορικά με τον τρόπο που λειτουργεί η Λογιστική σύμφωνα με τις προβλέψεις των σχετικών κλαδικών λογιστικών σχεδίων. Αναφέρονται οι έννοιες και οι διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του Απλογραφικού και του Διπλογραφικού Συστήματος. Διδακτική Ενότητα 5: Λογιστική ανάλυση παγίων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση της έννοιας των παγίων, όπως περιγράφονται στα Ελληνικά Λογιστικά Πρότυπα, Ν.4308/2014 (ΕΛΠ) και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με τη χρήση παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των παγίων. Διδακτική Ενότητα 6: Λογιστική ανάλυση αποθεμάτων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των αποθεμάτων, όπως περιγράφεται από τα ΕΛΠ και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με πληθώρα παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των αποθεμάτων. Διδακτική Ενότητα 7: Λογιστική ανάλυση απαιτήσεων, χρεογράφων, διαθεσίμων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των απαιτήσεων, χρεογράφων και διαθεσίμων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 8: Λογιστική Ανάλυση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου - Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ. καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 9: Λογιστική ανάλυση υποχρεώσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των Υποχρεώσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 10: Λογιστική ανάλυση συναλλαγών σε ξένο νόμισμα Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των συναλλαγών σε ξένο νόμισμα, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 11: Λογιστική ανάλυση των αποτελεσματικών λογαριασμών - Λογιστικές εργασίες τέλους χρήσης Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η λογιστική ανάλυση των αποτελεσματικών λογαριασμών και οι λογιστικές εργασίες τέλους χρήσης. Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να απεικονίζουν τα δεδομένα της επιχείρησης, να εξάγουν συμπεράσματα και να χαράσσουν κατευθύνσεις. Διδακτική Ενότητα 12: Οι οικονομικές καταστάσεις των επιχειρήσεων Στόχος της ενότητας είναι η περιγραφή της έννοιας των οικονομικών καταστάσεων, ο τρόπος παρουσίασής τους, καθώς και η σημασία τους για τη λειτουργία της επιχείρησης και την πληροφόρηση των ενδιαφερόμενων. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των οικονομικών καταστάσεων. Διδακτική Ενότητα 13: Εισαγωγή στις καταστάσεις Ταμιακών Ροών Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της μεθόδου κατάρτισης των καταστάσεων ταμιακών ροών. Η κατανόηση της σωστής κατάρτισης των ταμιακών ροών είναι σημαντική καθώς εκφράζει, παρακολουθεί και απεικονίζει τη δραστηριότητα της επιχείρησης ή του οργανισμού, κατά μία χρονική περίοδο, κατά το μέρος που η δραστηριότητα αυτή μετατρέπεται σε ρευστό χρήμα ή ισοδύναμο αυτού. Θα παρουσιαστεί η λογιστική τυποποίηση των καταστάσεων ταμιακών ροών, η έννοια και η σημασία των οικονομικών καταστάσεων, οι θεμελιώδεις παραδοχές που ισχύουν για την κατάρτιση των οικονομικών καταστάσεων και η δομή τους. 13

14 Διδακτική Ενότητα 14: Κατάσταση μεταβολών χρηματοοικονομικής θέσεως Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας και ως συνέχεια της προηγούμενης, θα ασχοληθούμε με τη σημασία της καταστάσεως μεταβολών της χρηματοοικονομικής θέσης. Θα παρουσιαστεί αναλυτικά το Διεθνές Λογιστικό Πρότυπο που ισχυεί, καθώς και οι μέθοδοι καταρτίσεως της κατάστασης μεταβολών. Τέλος μέσω παραδειγμάτων θα αναδειχθεί η σημασία της καταστάσεως των ταμιακών ροών. Διδακτική Ενότητα 15: Κεφάλαιο κινήσεως Η παρούσα ενότητα διαπραγματεύεται τη ροή κεφαλαίων, δηλαδή την κυκλοφορία αγαθών και κεφαλαίων μέσα στην επιχείρηση. Οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να υπολογίζουν το κεφάλαιο κίνησης, από πού μπορούν να το αντλήσουν και πως μπορούν να το χρησιμοποιήσουν. Συγκεκριμένα περιγράφονται οι επιδράσεις των συναλλαγών στο κεφάλαιο κίνησης και αναλύονται οι συνήθεις επιχειρηματικές συναλλαγές. Επίσης, απεικονίζονται οι διαδικασίες που ακολουθούνται όταν πραγματοποιείται πώληση μη κυκλοφοριακών στοιχείων, όταν πραγματοποιείται μακροπρόθεσμος δανεισμός, αύξηση μετοχικού κεφαλαίου, αγορά μη κυκλοφοριακών στοιχείων, εξόφληση μακροπρόθεσμων υποχρεώσεων, εξαγορά μετοχών και διανομή μερισμάτων. Διδακτική Ενότητα 16: Γενικά για τις ενοποιημένες Οικονομικές Καταστάσεις Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα ασχοληθούμε με τις ενοποιημένες οικονομικές καταστάσεις, οι οποίες παρουσιάζουν μια συγκεντρωτική εικόνα της οικονομικής κατάστασης της μητρικής εταιρείας και των θυγατρικών της και προσφέρουν τη δυνατότητα να αξιολογηθεί η συνολική υγεία μιας ολόκληρης ομάδας εταιριών, σε αντίθεση με την αυτόνομη θέση μιας εταιρείας. Δεδομένης λοιπόν της σπουδαιότητάς τους, θα περιγράφουμε αναλυτικά την έννοια και τους τύπους των ομίλων εταιριών, την έννοια των συνδεδεμένων επιχειρήσεων, τη σχέση της μητρικής με τη θυγατρική και τη συγγενή επιχείρηση. Θα αναλυθούν οι λόγοι που οδηγούν στην ανάγκη ενοποίησης των επιχειρήσεων, αλλά και οι περιπτώσεις που μπορούν οι επιχειρήσεις να απαλλαχθούν από την υποχρέωση κατάρτισης ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων. Διδακτική Ενότητα 17: Αρχές και Κανόνες κατάρτισης ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας και ως συνέχεια της προηγούμενης, θα περιγραφούν οι τεχνικές ενοποίησης, οι βασικές αρχές που διέπουν την ενοποίηση, η μέθοδος αποτίμησης τω στοιχείων των ενοποιούμενων εταιριών καθώς και το σύνολο των αρχών που διέπουν την τεχνική κατάρτισης των ενοποιημένων οικονομικών καταστάσεων. Λογιστικές Εφαρμογές Πληροφορικής Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στο Excel και Βασικές Λειτουργίες Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα, θα κάνουμε μια εισαγωγή στο Excel 2010και θα γνωρίσουμε το περιβάλλον εργασίας του. Στη δεύτερη υποενότητα, θα δούμε τις βασικές λειτουργίες του Excel 2010 ώστε να ξεκινήσουμε να εργαζόμαστε με αυτό. Διδακτική Ενότητα 2: Διαχείριση Βιβλίων Εργασίας και Εισαγωγή & Επεξεργασία Δεδομένων Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα εξετάσουμε πώς μπορούμε να διαχειριζόμαστε βιβλία εργασίας. Στη δεύτερη υποενότητα θα μας απασχολήσει η εισαγωγή και η επεξεργασία δεδομένων. Διδακτική Ενότητα 3: Εργασία με Βιβλία ή Φύλλα Εργασίας Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα δούμε περισσότερες δυνατότητες του Excel για την εισαγωγή και την επεξεργασία των δεδομένων. Στη δεύτερη υ υποενότητα θα μελετήσουμε τον τρόπο εργασίας με φύλλα δεδομένων και βιβλία εργασίας. Διδακτική Ενότητα 4: Χρήση Συναρτήσεων Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από τρεις υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα εξετάσουμε πώς μπορούμε να μορφοποιήσουμε κελιά καθώς και τις δυνατότητες μορφοποίησης που μας παρέχει το Excel. Στη δεύτερη υποενότητα θα δούμε τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους αναφερόμαστε σε ένα ή περισσότερα κελιά. Στην τρίτη υποενότητα θα μας απασχολήσουν οι τύποι και γενικότερα οι δυνατότητες του Excel για την εκτέλεση μαθηματικών πράξεων. 14

15 Διδακτική Ενότητα 5: Προχωρημένες δυνατότητες του Excel Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από οκτώ υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα μάθουμε τις κατηγορίες και τη χρήση των συναρτήσεων. Στη δεύτερη υποενότητα, θα μάθουμε τους τύπους και τη χρήση των γραφημάτων. Στην τρίτη υποενότητα, θα εξετάσουμε τις διαφορετικές προβολές, με τις οποίες μπορούμε να εμφανίσουμε το φύλλο δεδομένων μας. Στην τέταρτη υποενότητα θα εξετάσουμε τις επιλογές και τις ρυθμίσεις ώστε να διαμορφώσουμε τη σελίδα που δουλεύουμε, σύμφωνα με τις ανάγκες μας. Στην πέμπτη υποενότητα θα αναλύσουμε την εισαγωγή και την επεξεργασία, κεφαλίδας και υποσέλιδου. Στην έκτη υποενότητα θα δούμε τους διαφορετικούς τρόπους που προσφέρει το Excel για την εισαγωγή ή την τροποποίηση αλλαγών σελίδας. Στην έβδομη υποενότητα θα μελετήσουμε πώς μπορούμε να σταθεροποιήσουμε γραμμές και στήλες και να διαιρέσουμε ένα φύλλο εργασίας σε δύο ή τέσσερα τμήματα, για να αποκτήσουμε ταυτόχρονα διαφορετικές προβολές στο φύλλο εργασίας. Στην τελευταία ενότητα θα μας απασχολήσει η δημιουργία και η επεξεργασία λίστας, σε ένα φύλλο εργασίας. Διδακτική Ενότητα 6: Έννοια, χαρακτηριστικά Χρηματοοικονομικών πληροφοριακών συστημάτων Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιαστούν οι τεχνικές ολοκληρωμένης αξιοποίησης της πληροφορίας, που υπάρχει από το εσωτερικό και το εξωτερικό περιβάλλον κατά την έναρξη - σχεδίαση και υλοποίηση ενός έργου, με τη χρήση πληροφοριακών συστημάτων διαχείρισης έργων (Project Management Information Systems - PMIS), ενώ δίνεται έμφαση στη σημασία της ανατροφοδότησης του συστήματος, όταν υπάρχει εισροή νέας πληροφορίας ή τυχόν αλλαγές σε υπάρχουσες πληροφορίες. Διδακτική Ενότητα 7: Εισαγωγή στο ACL Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στο λογιστικό σύστημα ACL. Το ACL είναι ένα πολύ σημαντικό και λειτουργικό λογισμικό πρόγραμμα που βοηθάει τις επιχειρήσεις και τους οργανισμούς να διαχειριστούν επαρκώς τον ελεγκτικό και επιχειρηματικό κίνδυνο. Επίσης θα αναλυθεί ο τρόπος πρόσβασης και διαχείρισης δεδομένων, ενώ στη συνέχεια θα ασχοληθούμε και με τη διαδικασία έναρξης του εν λόγω λογισμικού. Διδακτική Ενότητα 8: Η Εργασία με το ACL Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το ζήτημα της κατανόησης των σχεδίων ACL, και πιο συγκεκριμένα με τον τρόπο δημιουργίας αρχείων, πεδίων, επιλογής και καταγραφής των κατάλληλων δεδομένων. Τέλος, θα αναλύσουμε πως δημιουργούμε και ανοίγουμε τα παράθυρα που χρειαζόμαστε και το ημερολόγιο εντολών, καθώς και τι αυτό περιλαμβάνει. Διδακτική Ενότητα 9: Ερμηνεία Δεδομένων Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα εντρυφήσουμε στην ερμηνεία των δεδομένων που έχουν εισαχθεί στο λογισμικό πρόγραμμα ACL. Στην αρχή θα δούμε πως ελέγχονται τα προς επαλήθευση δεδομένα και ποιες εντολές χρησιμοποιούμε για το συγκεκριμένο σκοπό. Στη συνέχεια θα δούμε ποιες εντολές είναι απαραίτητες για την εύρεση του πλήθους εγγραφών και την άθροιση των πεδίων. Τέλος θα αναλύσουμε τον τρόπο με τον οποίο εξάγονται τα στατιστικά στοιχεία, θα ελέγξουμε το προφίλ των δεδομένων και το σειριακό έλεγχο των εγγραφών και των διπλοεγγραφών. Διδακτική Ενότητα 10: Χειρισμός των Δεδομένων Στην τρέχουσα ενότητα, θα διεισδύουμε στο χειρισμό των δεδομένων. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε πως εξάγονται τα δεδομένα με τη χρήση των κατάλληλων εντολών. Επίσης θα δούμε πως ταξινομούνται (sorting) και πως δεικτονομούνται (indexing) δεδομένα με τη χρήση των εντολών sort και index αντίστοιχα. Επίσης θα αναλύσουμε πότε χρησιμοποιούμε τις εντολές της περίληψης (summarize) και της ταξινόμησης (classify). Τέλος η ενότητα θα κλείσει με την επεξήγηση του τρόπου κατανομής, στρωματοποίησης και αξιολόγησης των δεδομένων. 15

16 14. Υπόδειγμα χορηγούμενου πιστοποιητικού ΣΤΡΑΤΗΓΙΚH ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡHΣΕΩΝ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚH ΛΟΓΙΣΤΙΚH 16