Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ Κολωνία. Δύο γράμματα ἀπὸ τὰ Ἱεροσόλυμα ΙΙ (460x340 ἑκ.) , ἀκρυλικό.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ Κολωνία. Δύο γράμματα ἀπὸ τὰ Ἱεροσόλυμα ΙΙ (460x340 ἑκ.) 1983-84, ἀκρυλικό."

Transcript

1 Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ Κολωνία. Δύο γράμματα ἀπὸ τὰ Ἱεροσόλυμα ΙΙ (460x340 ἑκ.) , ἀκρυλικό. Λεβάντες (216x166 ἑκ.) 1956, λάδι. Συνομιλία τοῦ Φοίβου Ἰ. Πιομπίνου μὲ τὸν Θεόδωρο Στάμο, τὸν ἕλληνα ζωγράφο τῆς διασπορᾶς.

2 ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΚΤΩ ΧΡΟΝΙΑ τώρα ποὺ πρωτογνώρισα τὸν Στάμο σ ἕνα φιλικὸ γάμο, μιὰν ἄνοιξη, στὴ Λευκάδα. Λίγο ἔλειψε νὰ πῶ στὴ γενέτειρά του Λευκάδα, τόσο πολὺ τὸν ἔχω συνδέσει μ ἐκεῖνο τὸν τόπο, κι ἂς τὸν ἐπισκέφθηκε γιὰ πρώτη φορὰ κοντὰ στὰ πενήντα του χρόνια, αὐτὸς πού, γεννημένος στὴ Νέα Ὑόρκη ἀπὸ μετανάστες γονεῖς καὶ μεγαλωμένος στοὺς πολύβοους δρόμους τῆς Νέας Βαβυλώνας, παραμένει πάντοτε ἕνας ξένος γιὰ τοὺς ντόπιους καὶ γιὰ τὴν ἑλληνικὴ πολιτεία, παρόλο ποὺ ἀποτελεῖ πιά, σὰν ἀπὸ πάντα, ἕνα ἀναπόσπαστο στοιχεῖο ἢ στοιχειὸ τοῦ λευκαδίτικου χώρου. Πᾶνε ὀκτὼ χρόνια πιὰ ποὺ ἀρχίσαμε ἕνα διάλογο, ὁ ὁποῖος συνεχίζεται ὅποτε συναντιόμαστε, σὰν μόλις νὰ τὸν ἔχουμε σταματήσει. Ἀπὸ τὶς τεράστιες αὐτὲς συζητήσεις ποὺ εἴχαμε κατὰ καιρούς, ἔκανα μιὰν ἐπιλογή, ποὺ τῆς ἔδωσα τὴ μορφὴ ἑνὸς ἀφηγηματικοῦ μονόλογου, ἐπειδὴ προτίμησα ὁ λόγος του νὰ ἔχει συνεχὴ ροή, ἀπαλείφοντας τὶς ἐρωτήσεις μου ποὺ προκάλεσαν αὐτὰ ἀκριβῶς τὰ λεγόμενά του. Ἔτσι, ἀφήνοντάς τον νὰ μιλήσει ἀποκλειστικὰ καὶ μόνο ὁ ἴδιος, πιστεύω ὅτι τὸ κείμενό του ἀποκτάει μεγαλύτερη ἀμεσότητα καὶ ζεστασιά, ἡ προσωπικότητά του τοῦ βγαίνει πιὸ ἀνάγλυφη καὶ ὁ καλλιτέχνης μᾶς γίνεται πιὸ οἰκεῖος καὶ ἀνθρώπινος. Φ. Πιομπῖνος, Ὀκτώβριος 1986 Γεννήθηκα τέταρτο ἀπὸ ἕξι παιδιὰ στὶς 31 Δεκεμβρίου 1922 στὴ Νέα Ὑόρκη ἀπὸ μετανάστες γονεῖς. Ἡ μάνα μου Σπαρτιάτισσα ἀπὸ τὴν Ἀναβρυτὴ τοῦ Ταΰγετου, ὁ πατέρας μου Θεόδωρος Σταματελάτος, Λευκαδίτης. Δύσκολα χρόνια, σκληρὴ ζωή, σπίτι τεσσάρων δωματίων γιὰ ἐννέα ἄτομα οἱ γονεῖς, ὁ μπάρμπας μου ὁ Ἀναστάσης κι ἐμεῖς τὰ ἕξι παιδιά, τρία καὶ τρία τουαλέτα ἔξω στὸν κῆπο. Γιὰ νὰ φᾶμε, νὰ σοῦ πῶ, εἴχαμε, ἀλλὰ γιὰ παραπάνω δὲν εἴχαμε. Δούλευε ὁ πατέρας μου μέρα νύχτα, δούλευε κι ὁ μπάρμπας μου, δουλεύαμε κι ἐμεῖς τὰ παιδιά. Οἱ γονεῖς μου γνωρίστηκαν στὸ πλοῖο ποὺ τοὺς ἔφερνε στὸν Νέο Κόσμο. Ὁ πατέρας μου στὸν Καναδά, ὅπου ξεμπάρκαρε, δούλευε σὲ ζαχαροπλαστεῖο. Ὅταν κατέβηκε στὴ Νέα Ὑόρκη, δούλευε γιὰ τοὺς Ἕλληνες ἀπ τὴ Σπάρτη, ἔκανε θελήματα καὶ τέτοια σὲ ἄθλιες συνθῆκες. Τὰ μούντζωσε κι ἄνοιξε στὸ Μανχάταν μαγαζὶ δικό του, καθαριστήριο καπέλων, καὶ γιὰ λίγα χρόνια ἔκανε ἀρκετὰ χρήματα. Ἡ μάνα μου δούλευε κι ἐκείνη στὸ μαγαζί, τότε ποὺ ὑπῆρχε πολλὴ δουλειὰ καὶ τὴ χρειαζό - ντουσαν ἔπλενε καπέλα, τὰ ἔραβε, ἔφτιαχνε τὴν κορδέλα τους. Ἀλλὰ κι ἐμεῖς τὰ παιδιὰ καθαρίζαμε καπέλα. Κάθε μεσημέρι πήγαινα στὸν πατέρα μου τὸ φαγητό του, στὸ συρφετὸ τυλιγμένο σὲ πετσέτα. Ὅμως ἦρθε μιὰ μέρα ποὺ σταμάτησε ἐντελῶς ἡ δουλειά, σὰ νὰ κόπηκε μὲ τὸ μαχαίρι. Ἦταν ζήτημα ἂν ἔμπαιναν δύο ἄνθρωποι τὴν ἡμέρα στὸ μαγαζί. Ἔτσι σιγὰ-σιγὰ τὸ κλείσαμε, τί νὰ κάναμε; Καὶ τότε ἀγοράσαμε ἕνα φορτηγάκι καὶ πηγαίναμε στὸ δάσος καὶ μαζεύαμε διάφορα φύλλα, ἰδίως τὸ φθινόπωρο, ὄμορφα ξερὰ φύλλα καὶ φτέρες καὶ τέτοια, καὶ τὰ πουλάγαμε στὶς ἀγορὲς καὶ στὰ μαγαζιά. Ἐγὼ τριγυρνοῦσα καὶ στοὺς δρόμους καὶ λουστράριζα παπούτσια. Στὸ σπίτι μιλούσαμε ἑλληνικά. Ὁ πατέρας μου δὲν ξαναγύρισε στὴν Ἑλλάδα. Χρόνια καὶ χρόνια ἔστελνε χρήματα στὴν Ἐθνικὴ Τράπεζα καὶ τά χασε μὲ τὸν πόλεμο. Ἔτσι δὲν ἤθελε νὰ ξανακούσει γιὰ Ελλάδα. Ἡ μάνα μου ὅμως ἐπέστρεψε μιὰ φορὰ στὴν Ἑλλάδα. Οἱ γονεῖς μου δὲ μ ἐνθάρρυναν ποτὲ νὰ ζωγραφίσω ἀλλὰ οὔτε καὶ μὲ ἀποθάρρυναν. Μοῦ εἶπαν ἁπλῶς ὅτι δὲ θὰ πρέπει νὰ περιμένω καμιὰ βοήθεια ἀπὸ μέρους τους, γιατὶ δὲν εἶχαν λεφτά. Ἔτσι, μὲ ἄφησαν ἐντελῶς ἐλεύθερο. Βέβαια τὴ ζωγραφική μου δὲν τὴν κατάλαβαν ποτέ. Πότε πρωτάρχισα νὰ ζωγραφίζω δὲν τὸ θυμᾶμαι πιά. Μᾶλλον ξέρω, σὰν τὸ σκεφτῶ καλύτερα. Ἤμουνα ὀκτὼ χρονῶν. Ἦταν τότε ποὺ εἶχα πέσει κάτω, εἶχα πάθει ρήξη τῆς σπλήνας καὶ μοῦ τὴν εἶχαν ἀφαιρέσει μὲ ἐγχείρηση. Μὲ εἶχαν στείλει λοιπὸν γιὰ ἀνάρρωση καὶ διακοπὲς στὴν ἐξοχὴ καὶ κάποιος μοῦ εἶχε χαρίσει πολύχρωμα κραγιόνια. Τότε ἄρχισα νὰ ζωγραφίζω. Δὲν ἤξερα βέβαια πὼς θὰ γινόμουνα κάποτε ζωγράφος, οὔτε καὶ ποὺ σκεφτόμουνα κάτι τέτοιο. Ἀλλὰ ζωγράφιζα. Ὕστερα ἀπὸ τὴν πρώτη μου ἔκθεση στὴ Νέα Ὑόρκη τὸ 1943 συνειδητοποίησα πιὰ ὅτι θὰ ζοῦσα γιὰ πάντα ὡς ζωγράφος. Ἡ κύρια θε- 2

3 ματογραφία μου ἄρχισε μὲ τὴ σειρὰ τῶν θαλασσινῶν ὅταν παραθέριζα στὸ Λὸνγκ Ἄιλαντ. Τὸ ταξίδι μου ὅμως στὸ Νέο Μεξικὸ καὶ στὸ Κολοράντο ὑπῆρξε ἀποφασιστικὸς σταθμὸς γιὰ τὴ ζωγραφική μου σταδιοδρομία, γιατὶ τότε ἄνοιξαν τὰ μάτια μου μὲ ἄλλα πράγματα ὅπως τὰ καινούργια τοπία, τὰ βράχια, τὰ πετρώματα, οἱ βραχογραφίες τῶν Ἰνδιάνων. Γι αὐτὸ κι ἀργότερα ἡ πρώτη μου ἐπαφὴ μὲ τὴν Ἑλλάδα δὲν ὑπῆρξε ἕνα ξάφνιασμα. Στὴν Εὐρώπη πρωτόρθα μαζὶ μὲ τὸν ποιητὴ Ρόμπερτ Πράις (Robert Price), γιὰ τὸν ἴδιο ἀκριβῶς λόγο ποὺ ὅλοι οἱ ἀμερικάνοι διανοούμενοι, τότε ἀλλὰ καὶ ἀπὸ χρόνια, πήγαιναν στὴ Γαλλία καὶ στὴν Ἰταλία. Τὸ ἴδιο θέλησα νὰ κάνω καὶ ἐγὼ τὴ χρονιὰ Στὴν Ἰταλία βρέθηκα τόσο κοντὰ στὴν Ἑλλάδα, ποὺ εἶπα ἂς πάω μέχρι ἐκεῖ. Τὸ 48 ἦταν ἀκόμη ἐμφύλιος πόλεμος καὶ τὰ χρόνια ἦταν πολὺ δύσκολα. Ὅμως τὸ γεγονὸς αὐτὸ δὲν μπόρεσε νὰ μὲ σταματήσει, γιατὶ ἐγώ, ξέρεις, εἶμαι γιὰ ριψοκίνδυνα πράγματα. Ἔτσι πρωταντίκρισα τὴν Ἑλλάδα τὸ 48. Ἀλλὰ τί νὰ δεῖς τότε στὴν Ἑλλάδα; Ἄλλη χώρα τότε, ἄλλη τώρα. Φτώχεια, κακομοιριά, πείνα, ξιπόλητα παιδιά. Ἔτσι δὲν μπόρεσα νὰ δῶ αὐτὰ ποὺ ἤθελα: ἤθελα νὰ πάω στὴ Λευκάδα. Λίγο ἔλειψε νὰ πέσουμε σ ἐνέδρα τῶν ἀνταρτῶν. Τὸ ταξίδι μου ἐκεῖνο ἦταν ἕνα προσκύνημα στὰ μέρη τῶν γονιῶν μου. Ἔτσι δὲν γνώρισα τοὺς καλλιτεχνικοὺς κύκλους ἐκείνης τῆς ἐποχῆς ἐκτὸς ἀπὸ τὸν Χατζηκυριᾶκο-Γκίκα καὶ τὸν Τσαρούχη. Ἀργότερα στὴν Ἀμερικὴ γνώρισα καὶ τὸν Γιῶργο Γουναρόπουλο. Στὴν Ἑλλάδα ξαναγύρισα τὸ Ἦταν ἡ χρονιὰ ποὺ αὐτοκτόνησε ὁ Μὰρκ Ρόθκο (Rothko). Εἴχαμε προγραμματίσει νὰ κάνουμε μαζὶ τὸ γύρο τῆς Ἀμερικῆς. Τὴν Ἀμερικὴ τὴν εἶχα ἤδη γυρίσει μόνος μου, ἀλλὰ ἤθελα νὰ τὸ κάνω μὲ τὸν Ρόθκο. Ἡ αὐτοκτονία του μὲ ἔκανε νὰ θέλω νὰ πάρω τὴν ἀπόφασή μου νὰ ἀπομακρυνθῶ ἀπὸ τὸ τραγικὸ ἐκεῖνο συμβὰν στὴν Ἀμερική. Κι ἔτσι ἦρθα στὴν Ἑλλάδα. Ἦρθα καὶ βρῆκα μιὰν ἄλλη Ἑλλάδα ἀπὸ ἐκείνη τοῦ 48. Εὐχαριστημένος; Δὲν ξέρω. Διάλεξα τὴ Λευκάδα γιατὶ εἶχα τὸν ξάδελφό μου ἐκεῖ, τὸν λαϊκὸ ζωγράφο Θεοδόση Σταματέλο, καὶ γιατὶ ἦταν ὁ τόπος τοῦ πατέρα μου. Ἀπό τότε, καὶ χάρη στὸ σπίτι ποὺ ἀγόρασα, ἄρχισα νά ρχομαι κάθε χρόνο στὴ Λευκάδα, ὅπου σιγὰ-σιγὰ Ἀνατολίτικο πρωινό (173x173 ἑκ.) 1969, λάδι. Μουσεῖο Σύγχρονης Τέχνης, Βιέννη. περνάω ὅλο καὶ περισσότερο μέρος τῆς χρονιᾶς μου, ἀπὸ τὸ Ἑλληνικὸ Πάσχα μέχρι καὶ τὰ τέλη Ὀκτωβρίου, ὥσπου φαντάζομαι κάποτε νὰ μὴν ξαναφύγω ποτὲ πιὰ καὶ νὰ ἐγκατασταθῶ ὁριστικὰ ἐδῶ. Βλέπεις δὲ θέλω νὰ μοῦ συμβεῖ ὅ,τι συμβαίνει σὲ ὅλους τοὺς ἡλικιωμένους στὴ Νέα Ὑόρκη, ποὺ κάποτε παύουν νὰ ξαναβγοῦν ἀπὸ τὸ σπίτι τους λόγω τῆς ἐγκληματικότητας. Τὸ ἑλληνικὸ φῶς καὶ τὸ ἑλληνικὸ τοπίο μοιάζουν, νὰ σοῦ πῶ τὴν ἀλήθεια, μὲ τὸ φῶς καὶ τὸ τοπίο στὸ Νέο Μεξικὸ καὶ στὸ Κολοράντο. Τὰ βουνὰ καὶ τὰ βράχια ποὺ ἔβλεπα στὴν Ἑλλάδα μοῦ ἦταν πράγματα γνωστὰ καὶ δὲ μὲ ξάφνιασαν καθόλου. Πιστεύω ὅτι τὰ ἔργα μου εἶναι ἑλληνικότερα ἀπὸ τὰ ἔργα ὅλων τῶν ἑλλήνων ζωγράφων. Αὐτὸ μοῦ τὸ εἶχε πεῖ κάποτε μιὰ Ἑλληνίδα ἀπὸ δῶ, ἡ Λίτσα Τσιτσέρα, ποὺ ἔχει ἕντεκα κομμάτια μου, κι ἀπὸ τότε τὸ σκεφτόμουνα συνεχῶς καὶ λέω σὰ νὰ ἔχει δίκιο. Τὰ ἔργα μου κρατᾶνε κάτι ἀπὸ τὸ ἑλληνικὸ φῶς, ἀλλὰ πιὸ πολὺ κρατᾶνε κάτι τὸ μυστηριῶδες, ἔχουν κάτι τὸ μεταφυσικό, ποὺ εἶναι πολὺ ἑλληνικό, κάτι ἀπὸ τὴν ἑλληνικὴ μεταφυσική. Κι ὅποτε ἐπιστρέφω στὴν Ἑλλάδα καὶ ἰδίως στὴ Λευκάδα ποὺ τὴν ξέρω πιὰ πολὺ καλά, ἐνθουσιάζομαι κι ἀναρωτιέμαι ποιὸς νὰ περπάτησε ἐδῶ, ποιὸς θεὸς λέω νὰ περπάτησε σ αὐτοὺς τοὺς χώρους. Κι αὐτὰ τὰ πράγματα δὲ λέω ὅτι μοῦ βγαίνουν στὸ ἔργο μου, ἀλλὰ πάντως προσπαθῶ νὰ ἐκφράσω αὐτὰ τὰ μυστήρια.... Τὴ σύγχρονη ἑλληνικὴ ζωγραφικὴ τὴν ἔχω παρακολουθήσει σὲ μερικὲς ἐκθέσεις ὅταν τυχαίνει νὰ βρεθῶ στὴν Ἀθήνα. Βρίσκω ὅτι στὴν τέχνη ὅ,τι γίνεται ἀλλοῦ γίνεται κι ἐδῶ 3

4 καὶ μάλιστα πολὺ καλά. Οἱ ἕλληνες ζωγράφοι ζωγραφίζουν καλά. Τὰ ἔργα τους ὅμως δὲ μοῦ κάνουν ἐντύπωση, γιατὶ αὐτὸ ποὺ κάνουν τὸ βλέπεις καὶ στὸ ἐξωτερικό. Δὲ βλέπεις τίποτα τὸ καινούργιο στὰ ἔργα τους, κάτι, ξέρεις, ποὺ νὰ βγαίνει ἀπὸ τὴν καρδιά τους, ἀπὸ τὰ χείλη τους, ἀπὸ τὸ στομάχι τους, ἀπὸ τὰ ἐντόσθιά τους. Προσωπικὰ δὲν ἔχω γνωρίσει πολλοὺς νέους ζωγράφους. Γνωρίζω καλὰ τὴ Λίτσα Χαραλάμπους, τὸν Θοδωρῆ Μανωλίδη καὶ τὸν Τάσο Χρῆστο, καὶ δὲ θέλω νὰ γνωρίσω ἄλλους, γιατὶ ἅμα γνωρίζεις πολὺ κόσμο, δὲν ἔχεις πολὺ χρόνο γιὰ τὴ δουλειά σου. Στὴν Ἀμερικὴ ὑπάρχουν Ἕλληνες ποὺ ἔχουν κάνει ὄνομα, ποὺ ἔχουν ἤδη μιὰ θέση ἐκεῖ καὶ στέκουν ἐπάξια δίπλα στοὺς ἄλλους, καὶ πρῶτα-πρῶτα ὁ Γουίλλιαμ Μπαζιώτης, ἀλλὰ καὶ ἡ Χρύσα (Βαρδέα), ὁ Λουκᾶς Σαμαρᾶς, ὁ Μιχάλης Λεκάκης, ὁ Τάσος Δάφνης κ.ἄ. Αὐτοὶ εἶναι μερικοί, ἀλλὰ σιγὰ-σιγὰ βγαίνουν κι ἄλλοι. Οἱ παλαιότεροι ἕλληνες ζωγράφοι μ ἄρεσαν πολύ, ἀλλὰ καθὼς κοιτάζω τὰ ἔργα τους χρόνο μὲ τὸ χρόνο, διαπιστώνω ὅτι ἡ δουλειά τους ἦταν καλύτερη ὅταν ἔμεναν ἔξω, στὴ Γερμανία ἢ στὴ Γαλλία ἢ δὲν ξέρω ποῦ ἀλλοῦ, παρὰ ἀπὸ τότε ποὺ ἐπέστρεψαν στὴ χώρα μας. Στὸ ἐξωτερικὸ ἔκαναν πιὸ προχωρημένη τέχνη, ἀλλὰ ὅταν γύρισαν πίσω ἄλλαξαν, ἴσως ἐπειδὴ χρειάστηκε νὰ δουλέψουν γιὰ τὴν ἀγορά, γιὰ νὰ ζήσουν. Ἐγὼ δὲν πιστεύω στὴν ἀγορά. Ο ἄνθρωπος, ἂν εἶναι ζωγράφος, θὰ εἶναι ζωγράφος σ ὁλόκληρη τὴ ζωή του κι ἔτσι θὰ πορευτεῖ. Αὐτὸ δὲ συμβαίνει μὲ τοὺς ἕλληνες Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ κρητικὰ ριζίτικα (127x 184 ἑκ.) 1983, ἀκρυλικό. ζωγράφους, καὶ μὲ τοὺς νέους καὶ μὲ τοὺς παλαιούς. Βέβαια ἡ ἐμπορευματοποίηση τῆς τέχνης δὲν εἶναι κάτι τὸ και νούργιο. Ἔτσι ἦταν πάντα καὶ στὴν ἀρχαία Ρώμη ἔτσι ἦταν, καὶ στὸ Παρίσι, ὅταν αὐτὸ ἦταν καλλιτεχνικὸ κέντρο. Ἔτσι ἦταν πάντοτε, κι ἔτσι θὰ εἶναι. Σήμερα ἁπλῶς ἡ τέχνη ἴσως νὰ εἶναι πιὸ ἀκριβή. Τὰ ἀκριβὰ ἔργα εἶναι γιὰ τοὺς πλούσιους, καὶ τὰ φθηνὰ εἶναι γιὰ τοὺς φτωχούς. Οἱ ὑψηλὲς τιμὲς ποὺ πιάνουν τὰ ἔργα μου εἶναι κάτι ποὺ μὲ ξεπερνᾶ. Ἄλλωστε αὐτὰ τὰ χρήματα δὲ φτάνουν στὰ χέρια μου. Ἐκεῖνο ὅμως ποὺ ξέρω εἶναι ὅτι ὅταν κάποιος δώσει τεράστια ποσὰ γιὰ ἕνα ἔργο τέχνης, ἀκόμα κι ὅταν εἶναι γιὰ ἐπένδυση, θὰ σεβαστεῖ αὐτὸ τὸ ἔργο, ἔστω μόνο καὶ μόνο γιὰ τὰ λεφτὰ ποὺ ἀξίζει. Ἔτσι ἡ τέχνη τῶν ἔργων μου δὲ μὲ φοβίζει, γιατὶ ξέρω ὅτι πέφτουν σὲ καλὰ χέρια. Στὴν Ἀμερικὴ γίνονται πολὺ ἀξιόλογα πράγματα, πάρα πολὺ καλὰ πράγματα. Ὑπάρχουν βέβαια καὶ τὰ κακὰ ἔργα. Ὅμως τὰ πράγματα κινοῦνται ἐκεῖ. Ἡ Ἀμερικὴ σήμερα εἶναι τὸ καλλιτεχνικὸ κέντρο τοῦ κόσμου. Ὅλες οἱ νέες τάσεις στὴν τέχνη πιστεύω πὼς ξεκινᾶνε ἀπὸ τὴν Ἀμερική. Στὴν ἀμερικάνικη τέχνη ἔχω κι ἐγὼ μιὰ θέση, ἀφοῦ οἱ πίνακές μου ὑπάρχουν σὲ σαράντα καὶ πλέον μουσεῖα τῆς Ἀμερικῆς, κι ἀφοῦ γιὰ τὸ ἔργο μου ἔχουν γραφεῖ ἀρκετὰ βιβλία. Ἔτσι πιστεύω ὅτι ἡ θέση μου εἶναι γιὰ πάντα ἐκεῖ, στὴν Ἀμερική.... Ὁ ἄνθρωπος ποὺ μὲ βοήθησε πάρα πολὺ στὴ ζωή μου ἦταν ὁ ποιητὴς Ρόμπερτ Πράις, ἀλλὰ δυστυχῶς πέθανε πολὺ νωρὶς γιὰ μένα καὶ νέος στὰ χρόνια. Στὴ ζωγραφική μου δὲν πιστεύω ὅτι μὲ ἐπηρέασαν ἄλλοι ζωγράφοι, ἔμαθα ὅμως πολλὰ ἀπὸ τοὺς ἄλλους. Τὸ χειμώνα τοῦ ποὺ βρέθηκα στὸ Παρίσι γνώρισα, χωρὶς νὰ θυμᾶμαι πιὰ πῶς, τὸν περίφημο τεχνοκρίτη Κριστιὰν Ζερβό. Φάγαμε μαζὶ μερικὲς φορὲς τὰ Χριστούγεννα ἐκεῖνα καὶ μοῦ ἔδωσε διάφορες συστατικὲς ἐπιστολές. Ἔτσι γνώρισα πολλοὺς καλλιτέχνες ὅπως τὸν Πάμπλο Πικάσο κ.ἄ. ποὺ μοῦ ἄρεσαν ὡς ἄνθρωποι, καὶ ὡς καλλιτέχνες ἦταν τεράστιες προσωπικότητες, ὄχι ὅμως ὅτι μὲ ἐπηρέασαν στὴ δουλειά μου. Ὁ Ἀλμπέρτο 4

5 Τζιακομέττι (Alberto Giacometti) ἦταν ἄρρωστος ἐκείνη τὴν ἐποχὴ καὶ δὲν μπορέσαμε νὰ γνωριστοῦμε στενότερα. Ἀπὸ τοὺς ἄλλους ποὺ γνώρισα ἰδιαίτερη ἐντύπωση μοῦ ἔκανε ὁ Koνσταντὶν Μπρανκούζι (Constantin Brancusi), ὁ Ἀνρὶ Λωρὰνς (Henri Laurens) καὶ ὁ Βίκτορ Μπράουνερ (Victor Brauner). Ὅταν ἐπέστρεψα στὴν Ἀμερική, ἔστειλα δύο-τρία γράμματα στὸν Ζερβό, ἀλλ ἀπὸ τότε, δὲν ξέρω πῶς, χάθηκε κάθε ἐπαφὴ μαζί του. Στὴν Ἀμερικὴ ἤμασταν μιὰ μεγάλη παρέα ζωγράφων στὰ χρόνια τῆς δεκαετίας τοῦ 40 καὶ στὶς ἀρχὲς τοῦ 50. Δὲ θυμᾶμαι κὰν πότε πρωτογνωριστήκαμε ὅλοι μαζί. Θὰ πρέπει ὁ ἕνας μας νὰ γνώρισε τὸν ἄλλο, καὶ κάπως ἔτσι ἔγινε σιγὰ-σιγὰ μιὰ παρέα, χωρὶς νὰ ἔχει τίποτα ποὺ νὰ τὴ χαρακτηρίζει σὰν ὁμάδα ὅπως ἔγινε ἀργότερα γνωστή, χωρὶς νὰ ἔχουμε διόλου ἐπίγνωση ὅτι ἀποτελούσαμε μιὰ καλλιτεχνικὴ ὁμάδα. Συντροφιὰ κάναμε μεταξύ μας καὶ τίποτα παραπάνω, μέχρι τὴν ἡμέρα ποὺ ἡ Νίνα Λὴν (Nina Leen) μᾶς ἔβγαλε τὴ διάσημη σήμερα φωτογραφία τοῦ 1950 ποὺ πρωτοδημοσιεύτηκε στὸ περιοδικὸ Life μὲ τὸν τίτλο «Οἱ ὀξύθυμοι», καὶ ποὺ μᾶς καθιέρωσε σὰν τὴν ὁμάδα τοῦ ἀφηρημένου ἐξπρεσιονισμοῦ. Ἤμασταν, ἐκτὸς ἀπὸ μένα, οἱ: Willem de Kooning, Adolph Gottlieb, Ad Reinhardt, Richard Pousette-Dart, William Baziotes, Jackson Pollock, Clyfford Still, Robert Motherwell, Jimmy Ernst (ὁ γιὸς τοῦ Max Ernst), Bradley Walker Tomlin, Barnett Newmann, James Brooks, Mark Rothko καὶ μόνο μία γυναίκα, ἡ Hedda Sterne. Ἡ φωτογραφία λοιπὸν αὐτὴ στάθηκε μοιραία γιὰ τὴν ὁμάδα μας, ποὺ σιγὰ-σιγὰ πέρασε στὴν ἱστορία τῆς ἀμερικάνικης ἀλλὰ καὶ τῆς παγκόσμιας τέχνης μὲ τὸν ὅρο ποὺ τῆς ἔδωσε ἡ Leen. Ἀπὸ ὅλους ἐκείνους τῆς φωτογραφίας ἕξι μόνο ζοῦμε σήμερα: οἱ Pousette-Dart, de Kooning, Brooks, Motherwell καὶ Sterne. Οἱ ἄλλοι πέθαναν πρόωρα, οἱ περισσότεροι μὲ τραγικὸ θάνατο.... Βλέπω καμιὰ φορὰ τὸν ἑαυτό μου στὴν Ἑλλάδα κι ἀναρωτιέμαι γιατί νά μαι ἐδῶ. Δὲν ἔχω μεγάλες ἐπαφὲς μὲ τὸν κόσμο στὴ Λευκάδα. Κάνω ἁπλὰ παρέα μὲ δυὸ-τρεῖς ντόπιους ζωγράφους. Κατὰ κάποιο τρόπο ζῶ μοναχικὰ σὰν τὸ λύκο τῆς στέπας. Ολοι λένε γιὰ μένα ὅτι ἔχω κηρύξει τὴν ἐπανάστασή μου. Βλέπεις εἶναι δύσκολο πράγμα νὰ ἀλλάξει ὁ ἄνθρωπος. Ὅσα χρόνια καὶ νὰ μείνει ἐδῶ, πάντοτε ξένος θά ναι. Καὶ ἐγὼ αἰσθάνομαι ξένος ἐδῶ, παρόλο ποὺ προσπαθῶ νὰ εἶμαι Ἕλληνας, καὶ εἶμαι Ἕλληνας. Ὅμως ἀπὸ ἄλλο μέρος εἶμαι κι ὅπως λέει καὶ τὸ τραγούδι «ξένος εἶμαι κι ἦρθα τώρα...» (σιγοτραγουδάει). Εἶναι ἀπὸ πλάκα γραμμοφώνου τῆς ἐποχῆς μου καὶ παλιότερα.. Μ ἀρέσει ἡ Ἀμερικὴ πάρα πολύ. Μ ἄρεσε πολὺ καὶ μ ἀρέσει πάντοτε.... Στὴν Ἀμερικὴ δίδαξα γιὰ 22 χρόνια σὲ μιὰ Σχολή, στὸ Art Students League καὶ μετὰ στὸ Columbia καὶ στὸ Brandeis University. Ἀπὸ κεῖ πέρασαν πάρα πολλὰ νέα παιδιά, σὲ στενὴ σχέση μ ἐμένα καὶ μὲ ταλέντο. Ἀπ ὅλα αὐτὰ ζήτημα εἶναι ἂν βγῆκαν δυὸ-τρία. Ξέρεις, εἶναι πολὺ δύσκολο νὰ κάνεις ὄνομα στὴν Ἀμερική. Δὲν ἀρκεῖ νὰ εἶσαι καλὸς καλλιτέχνης. Οἱ καλοὶ καλλιτέχνες δὲν κάνουν κατ ἀνάγκη ὄνομα. Αὐτὸ εἶναι τὸ κακό. Χρειάζονται γνωριμίες, δημόσιες σχέσεις, γκαλερίστες ποὺ νὰ σὲ προωθήσουν. Παίζει μεγάλο ρόλο ἂν ἡ γκαλερί σου εἶναι γνωστὴ ἢ ὄχι. Ἔπειτα οἱ κριτικοὶ στὴν Ἀμερικὴ ἐπηρεάζουν πολὺ τὴν κοινὴ γνώμη, ἰδίως κριτικοὶ ὅπως ὁ Clement Greenberg ποὺ ἔγραφε στὸ Nation καὶ στὸ Partison Review ἢ ὁ Harold Rosemberg ποὺ ἔγραφε στὸ New Yorker. Τούνδρα Ι (142,2x200 ἑκ.) 1959, λάδι. Μπορεῖ νὰ σὲ κάνουν διάσημο ἢ νὰ σὲ θάψουν.... Μ ἀρέσει ἡ μουσική, ἰδίως ἡ σύγχρονη ἔντεχνη, ὅπως τοῦ Τζὼν Κέιτζ (John Cage), τοῦ Ἄλαν Χοβχάνες (Alan Hovhannes), τοῦ Τσὰρλς Ἄιβς (Charles Ives), τοῦ Mόρτον Φέλντμαν (Morton Feldman), τοῦ Γιάννη Ξενάκη. Ἀκούω πολὺ μουσική. Στὴν Ἑλλάδα μ ἀρέσει ὁ Μαρκόπουλος, ὁ Θεοδωράκης κι ὁ Χατζιδάκις. Ὅμως ἐκεῖνο ποὺ μ ἐνθουσίασε ἦταν ἡ φωνὴ τοῦ Νίκου Ξυλούρη. Τὸν ἐγνώρισα 5

6 προσωπικὰ στὸ νοσοκομεῖο λίγο πρὶν πεθάνει. Εἶχα ἀκούσει ὅτι θὰ πεθάνει καὶ εἶπα νὰ τὸν γνωρίσω. Μετὰ τὸ θάνατό του, τὸ Κρητικὸ Σπίτι στὴ Νέα Ὑόρκη διοργάνωσε μιὰ ὁλόκληρη βραδιὰ γιὰ τὸν Ξυλούρη. Μίλησαν γιὰ τὴ ζωή του, γιὰ τὸ ἔργο του, ἔπαιξαν τὴ μουσική του. Ὕστερα ἀπὸ ἐκείνη τὴ βραδιὰ ἄκουσα ἀκόμα περισσότερο Ξυλούρη. Εἶπα καὶ μοῦ ἔφεραν δυὸ-τρεῖς κασέτες του κι ἄκουγα, καὶ ἄκουγα τὴ φωνή του. Ετσι γεννήθηκε ἡ σειρά μου μὲ τὰ Ριζίτικα.... Διαβάζω πάρα πολὺ ὅ,τι βρῶ μπροστά μου. Ὄχι τόσο στὴν Ἀμερικὴ ὅσο ἐδῶ στὴν Ἑλλάδα. Κάθε μεσημέρι καὶ κάθε βράδυ προτοῦ νὰ κοιμηθῶ. Εἶναι δύσκολο νὰ πῶ ποιοὶ συγγραφεῖς μοῦ ἀρέσουν, εἶναι τόσοι πολλοί. Τελευταία διάβασα τὸ Φθινόπωρο τοῦ Πατριάρχη τοῦ Μαρκές. Κόντεψε νὰ μὲ τρελάνει, πῆγα νὰ πεθάνω. Μ ἄρεσε καὶ δὲ μ ἄρεσε συγχρόνως, τὸ κατάλαβα καὶ δὲν τὸ κατάλαβα Ζωγραφίζω πάντοτε μὲ τὸ φῶς τῆς ἡμέρας. Τὸ φυσικὸ φῶς δουλεύω. Τὸ βράδυ ἁπλῶς κατεβαίνω στὸ ἐργαστήρι μου κι ἀνάβω τὶς λάμπες γιὰ νὰ δῶ τί ἔχω κάνει. Ὅσο ζωγραφίζω, ἔχω ἕνα πολὺ συγκεκριμένο ὅραμα στὸ κεφάλι μου. Πρῶτα δίνω ἕνα χρῶμα σ ὁλόκληρο τὸ μουσαμά. Ὕστερα ἀρχινάω νὰ κάνω σχέδια πάνω στὴ μονόχρωμη ἐπιφάνεια. Καὶ σιγὰ-σιγὰ ὁ πίνακας παίρνει μορφή, καὶ ἡ μορφὴ αὐτὴ ἀλλάζει καταπῶς πρέπει, καταποῦ πάει ἡ γραμμή, καταποῦ πάει τὸ ἴδιο τὸ ἔργο. Ὅταν κτυπήσει ἡ καμπάνα μὲς στὸ κεφάλι μου, καταλαβαίνω ὅτι τὸ ἔργο ἔχει τελειώσει καὶ τότε σταματῶ καὶ δὲν ἐπανέρχομαι ποτὲ πιὰ σ αὐτό. Ἕνα ἔργο μου, προτοῦ νὰ τὸ ἀρχίσω, τὸ δουλεύω μέρες μέσα μου. Γι αὐτὸ ἄλλωστε δὲ βγάζω πολλοὺς πίνακες. Ὅταν ὅμως τὸ ἀρχίσω, βγαίνει γρήγορα, σὲ μερικὲς ὧρες, σὲ μιά, δυό, τὸ πολὺ τρεῖς μέρες. Σαράντα πέντε χρόνια πείρας εἶναι αὐτά, μὴν τὸ ξεχνᾶς. Μέχρι νὰ φτάσω ὅμως στὸ τελάρο, τρέμω. Πρέπει νὰ τό χεις ζήσει αὐτό, γιὰ νὰ τὸ καταλάβεις. Τρέμω γιατὶ δὲν ξέρω τί θὰ βγεῖ. Κι ὅταν ζωγραφίζω τρέμω, ἀλλὰ λιγότερο, ὄχι ὅπως προτοῦ ν ἀρχίσω. Ὑπάρχει πολλὴ ἀγωνία. Ἀλλὰ ζωγραφίζω καὶ προσπαθῶ νὰ τὸ ξεχάσω. Κι ὅταν δὲ μοῦ βγαίνει στὸν πίνακα αὐτὸ ποὺ θέλω, ἀρχινάω καὶ κτυπῶ τὸ κεφάλι μου στὸν τοῖχο. Τελικὰ αὐτὸ ποὺ βγαίνει εἶναι ἄλλο ἀπὸ τὸ ἀρχικό μου ὅραμα. Ὅμως ὅταν σταματήσω νὰ δουλεύω ἕναν πίνακα, σημαίνει ὅτι μὲ ἱκανοποιεῖ κι ὅτι δὲν ἔχω νὰ τοῦ κάνω τίποτ ἄλλο. Ὅλα μου τὰ ἔργα τὰ γνωρίζω, καὶ πάντοτε ἀναγνωρίζομαι σ αὐτά πάντοτε μὲ ἐκφράζουν, παρ ὅλη τὴν ἐξέλιξη ποὺ γίνεται μέσα μου μὲ τὰ χρόνια. Ὅταν βλέπω τὰ ἔργα μου κρεμασμένα σὲ μουσεῖα ἢ σὲ σπίτια, τὰ χαίρομαι ἀκριβῶς ὅπως χαίρομαι σὰ θεατὴς καὶ γιὰ τὰ ἔργα τοῦ Ματὶς (Μatisse) ἢ ὅποιου ἄλλου ζωγράφου ποὺ μ ἀρέσει. Κι ἐπιπλέον τὰ χαίρομαι κι ὡς δικά μου ἔργα καὶ δὲ μιλάω ἀπὸ ἐγωισμό, ἀλλὰ νά, πῶς νὰ τὸ κάνουμε, μὲ τὰ χέρια μου ἔχουν γίνει, καὶ μὲ τὰ μάτια μου, καὶ μὲ τὴν καρδιά μου. Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ Λευκάδα (168,2 x 152,4 ἑκ.) 1979, ἀκρυλικό. Ἀτέρμονο πεδίο - Σειρὰ Λευκάδα (152,3 x 153 ἑκ.) 1980, ἀκρυλικό. * Τὸ κείμενο αὐτὸ πρωτοδημοσιεύτηκε στὸ περιοδικὸ Ἐμεῖς. Ὁ κόσμος τῆς Ἐθνικῆς Τράπεζας, τχ 10, Δεκέμβριος 1986, σσ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Αὒγουστος 2011 12 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ Χριαστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ Ποιήματα Τεῦχος 12 - Αὒγουστος 2011 ISSN: 1792-4189 Μηνιαία

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Παρόμοια νὰ σκεφθῇς ὅτι καὶ ἕνας ποὺ στέκεται κοντὰ σὲ μία μεγάλη πυρκαϊά, διατηρεῖ τὴν θερμότητα γιὰ πολὺ καιρὸ καὶ μετὰ τὴν ἀπομάκρυνσί του ἀπὸ τὴν φωτιά. Άραγε ἀπὸ ποιὰ ἄρρητη εὐωδία φιλανθρωπίας, ἀπὸ

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν Χριστούγεννα 2013 Ἀρ. Πρωτ. 1157 Πρός τό Χριστεπώνυμο πλήρωμα τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως Χριστὸς γεννᾶται, δοξάσατε. Ἀδελφοί μου ἀγαπητοί, Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ Χριστοῦ,

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος. τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό

Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος. τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό Θέρμη 25/10/2013 Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 35 χρόνων των Εκπαιδευτηρίων Ε. Μαντουλίδη. Τον εορτασμό των 35 χρόνων

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου)

(Θ. Λειτουργία Ἰωάννου Χρυσοστόμου) Οἱ πιστοὶ ὑπὲρ τῶν κατηχουμένων δεηθῶμεν. Ἵνα ὁ Κύριος αὐτοὺς ἐλεήσῃ. Κατηχήσῃ αὐτοὺς τὸν λόγον τῆς ἀληθείας. Ἀποκαλύψῃ αὐτοῖς τὸ εὐαγγέλιον τῆς δικαιοσύνης. Ἑνώσῃ αὐτοὺς τῇ ἁγίᾳ αὐτοῦ καθολικῇ καὶ ἀποστολικῇ

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Κάιν καί Ἄβελ. ΜΑΘΗΜΑ 3ο. Γένεσις 4,1-15

Κάιν καί Ἄβελ. ΜΑΘΗΜΑ 3ο. Γένεσις 4,1-15 ΜΑΘΗΜΑ 3ο Γένεσις 4,1-15 Κάιν καί Ἄβελ Σέ κάποιους ναούς -ἴσως τό ἔχετε δεῖ- εἶναι ζωγραφισμένο πάνω ἀπό τήν Ὡραία Πύλη ἕνα μεγάλο μάτι. Ξέρετε γιατί; Γιά νά μᾶς θυμίζει μιά μεγάλη ἀλήθεια, ὅτι ὁ Θεός

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç the time give orders ask and answer the Acropolis and the monuments on the hill ôá åëëçíéêü êé åìåßò... Aύριο, παιδιά, θα ανεβούμε στην Ακρόπολη. Θα είμαστε όλοι εδώ το πρωί στις

Διαβάστε περισσότερα

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά

Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά 180 ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΓΙΩΡΚΑΤΖΗΣ (1955-1959) Μαρτυρία Χαράλαμπου Μπαταριά ΟΝΟΜΑ: Χαράλαµπος Μπαταριάς (Χριστοδούλου) ΗΜΕΡΟΜ. ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 25 Φεβρουαρίου 1933 ΗΜΕΡΟΜ. ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΟΚΑ: 1955 ΨΕΥ ΩΝΥΜΟ: Μπαταριάς

Διαβάστε περισσότερα

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση Εἰσαγωγή Ὁ ICAMLaw Application Server (στὸ ἑξῆς γιά λόγους συντομίας IAS) ἀποτελεῖ τὸ ὑπόβαθρο ὅλων τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν τῆς ICAMSoft. Εἶναι αὐτός ποὺ μεσολαβεῖ ἀνάμεσα: α) στὴν τελική ἐφαρμογὴ ποὺ

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μέλισσες και Κηφήνες

Μέλισσες και Κηφήνες Μέλισσες και Κηφήνες 21.01.2016 Σήμερα είχα μια πολύ ενδιαφέρουσα μέρα στο γραφείο. Ανοίγοντας την αλληλογραφία, ανάμεσα στις επιστολές από δικαστήρια και δημόσιες υπηρεσίες, ήταν και το ετήσιο φιρμάνι.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

/1Xnr`e`s^Ch`jnx-Oqnsxoh 07.0/.1/0/ 0/917 π-μ- O`fd 56 ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Δὸἠapple È ὶἠâἶó Èἠὁἠapple ÙέÚ ἠùôῦἠἐóëïίîô

/1Xnr`e`s^Ch`jnx-Oqnsxoh 07.0/.1/0/ 0/917 π-μ- O`fd 56 ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Δὸἠapple È ὶἠâἶó Èἠὁἠapple ÙέÚ ἠùôῦἠἐóëïίîô /1Xnr`e`s^Ch`jnx-Oqnsxoh 07.0/.1/0/ 0/917 π-μ- O`fd 56 ΜΕΓΑΛΩΝΟΝΤΑΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Δὸἠapple È ὶἠâἶó Èἠὁἠapple ÙέÚ ἠùôῦἠἐóëïίîô Αὐτοὶ εἶναι οἱ πρῶτοι τέσσερις μῆνες ἀνακάλυψης τοῦ κόσμου+

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος Το βιβλιαράκι αυτό ανήκει: Τάξη: Δημοτικό Σχολείο: Στο βιβλιαράκι αυτό, που κρατάς στα χέρια σου, θα διαβάσεις για μένα, τον Πάμπλο Πικάσο. Μαζί θα ταξιδέψουμε πίσω στο χρόνο για

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΡΦΥΡΑΣ (1879-1932), Είδα Εἶδα μία χώρα ξωτικιὰ στ ἀνήσυχο ὄνειρό μου: πόσ ὄμορφη δὲ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ - ΜΥΘΟΙ ΘΡΥΛΟΙ

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ - ΜΥΘΟΙ ΘΡΥΛΟΙ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Λαϊκή παράδοση και λογοτεχνία ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ - ΜΥΘΟΙ ΘΡΥΛΟΙ ΚΕΙΜΕΝΑ Διδάσκουσα: Δέσποινα Χριστοφή-Λοΐζου Περιφ. Γυμνάσιο Ξυλοτύμπου, 2012-2013 1 http://www.unicef.gr/oldpress/pdfs/mag63_b.pdf

Διαβάστε περισσότερα

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις Εἰσαγωγὴ Ὅπως γνωρίζουν ὅλοι οἱ χρῆστες τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν μας, τὰ εἴδη τῶν ἐνεργειῶν ποὺ μποροῦν νὰ καταγραφοῦν σὲ μία ὑπόθεση εἶναι 1. Ἐνέργειες Ἐξέλιξης, 2. Οἰκονομικές, 3. Λοιπές Ἐνέργειες &

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Παραθέτουμε απόσπασμα του άρθρου: ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΝ- Οι Ιεχωβάδες και οι Μασόνοι κεφάλαια εις το βιβλίον των θρ

Παραθέτουμε απόσπασμα του άρθρου: ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΝ- Οι Ιεχωβάδες και οι Μασόνοι κεφάλαια εις το βιβλίον των θρ Με ένα από τα αγαπημένα της θέματα ασχολήθηκε για μια ακόμη φορά, στο φύλλο 1991 της 27ης Σεπτεμβρίου 2013, η εφημερίδα ΟΡΘΟΔΟΞΟΣ ΤΥΠΟΣ. Αιτία, το κεφάλαιο του βιβλίου των Θρησκευτικών που διδάσκεται στην

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεµα Νο 1: Σακίδιο πλάτης

Έκθεµα Νο 1: Σακίδιο πλάτης Η ιεθνής Αµνηστία στην Ελλάδα και η Oxfam θέλουν να ευχαριστήσουν τους Έλληνες και τις Ελληνίδες που µοιράστηκαν κοµµάτια της ζωής τους, µεταφορικά και κυριολεκτικά, και γι αυτό δηµιούργησαν το «Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα*

Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα* Ἀξίες -Ἰδανικά -Ἱστορικὴ Μνήμη Παρέλαση-Μαντήλα-Δωδεκάποντα* «Ἡ σεμνότητα καὶ ἡ ταπεινότητα εἶναι προαπαιτούμενο...» α. Στὴν χώρα ποὺ θὰ ριζώσεις νὰ σεβαστεῖς τὴν σημαία της, τοὺς ἀνθρώπους της, τὴν φύση

Διαβάστε περισσότερα

μπορεῖ νὰ κάνει θαύματα. Ἔτσι ὁ ἅγιος Νέστωρ, παρότι ἦταν τόσο νέος, δὲν λυπήθηκε τὴν ζωή του καὶ ἦταν ἕτοιμος νὰ θυσιάσει τὰ πάντα γιὰ τὸν Χριστό.

μπορεῖ νὰ κάνει θαύματα. Ἔτσι ὁ ἅγιος Νέστωρ, παρότι ἦταν τόσο νέος, δὲν λυπήθηκε τὴν ζωή του καὶ ἦταν ἕτοιμος νὰ θυσιάσει τὰ πάντα γιὰ τὸν Χριστό. Ο Μ Ι Λ Ι Α ΤΗΣ Α.Θ.ΠΑΝΑΓΙΟΤΗΤΟΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΥ ΠΑΤΡΙΑΡΧΟΥ κ.κ. Β Α Ρ Θ Ο Λ Ο Μ Α Ι Ο Υ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΙΝ ΑΥΤΟΥ ΕΙΣ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΟΥ (25 Ὀκτωβρίου 2013) Ἱερώτατε καὶ φίλτατε ἐν Χριστῷ ἀδελφὲ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ Το θέμα στο οποίο δεν έπαψε να αναφέρεται ο Δάσκαλος, σε όλη τη διάρκεια της μαθητείας μου κοντά του, ήταν η προσφορά. «Η προσφορά», μου έλεγε, «που γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292.

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ Γιατὶ τὸ Βυζάντιο Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Κατ ἐπανάληψιν ἔχει ἐπισημανθῆ ὅτι ἐπιβάλλεται νὰ ἀναθεωρήσουμε ἐμεῖς οἱ Ἕλληνες τὴν ὀπτικὴ εἰκόνα ποὺ ἔχουν

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ «Η Αλεπού κοίταξε το Μικρό Πρίγκηπα, για πολύ ώρα. -Σε παρακαλώ εξημέρωσέ με! είπε. -Το θέλω, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, αλλά δεν έχω πολύ χρόνο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Θέλουν ὅμως ὅλοι τὴν ἀλλαγὴ τῆς ὑπάρχουσας κατάστασης:

Θέλουν ὅμως ὅλοι τὴν ἀλλαγὴ τῆς ὑπάρχουσας κατάστασης: /0L`qshchr^Σχέδιο 0 0/./2.1/00 1906 μ-μ- O`fd 087 Θέλουν ὅμως ὅλοι τὴν ἀλλαγὴ τῆς ὑπάρχουσας κατάστασης: Μά+ θὰ μοῦ πεῖτε+ ποιός τυφλὸς δὲν θέλει τὸ φῶς του+ ποιός ἄρρωστος δὲν θέλει τὴν γιατρειά του καὶ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι.

Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι. Χρήσιμες ὁδηγίες γιὰ τοὺς ἐνηλίκους ποὺ ἐπιθυμοῦν νὰ βαπτισθοῦν Χριστιανοὶ Ὀρθόδοξοι. Σὰ τελευταῖα χρόνια καὶ ἰδιαίτερα μετὰ τὸ ἄνοιγμα τῶν συνόρων τῶν χωρῶν τῆς ἀνατολικῆς Εὐρώπης, ἀλλὰ καὶ γειτόνων χωρῶν

Διαβάστε περισσότερα

Παραλειπόμενα τῆς 6ης Πανελλήνιας Συνάντησης Νέων

Παραλειπόμενα τῆς 6ης Πανελλήνιας Συνάντησης Νέων Ὅ,τι ἐπεδόθη στοὺς Συνέδρους-Νέους καὶ τοὺς Παρατηρητὲς Παραλειπόμενα τῆς 6ης Πανελλήνιας Συνάντησης Νέων Κείμενα Προβληματισμοῦ καὶ Ἀναμνηστικὰ α. Πρόγραμμα Συναντήσεως. β. Κεντρικὴ Εἰσήγησις. γ. Ποιήματα

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο

Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο Ἀσκητὲς καὶ ἀσκητήρια στὴ νῆσο Σκόπελο (Μιὰ πρώτη προσέγγιση στὸ θέμα) Εἰπώθηκε, πὼς ὁλόκληρο τὸ Ἅγιον Ὄρος μοιάζει μὲ τὸ Καθολικὸ ἑνὸς ἰεροῦ Ναοῦ καὶ ὅτι ἡ περιοχὴ ἀπὸ τὴν Ἁγία Ἄννα καὶ πέρα εἶναι τὸ

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος».

Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ὑπ ἀριθμ. 18 Πρὸς Ἅπαντας τοὺς Ἐφημερίους τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως. Θέμα: «Περὶ τοῦ προσώπου τοῦ Ἀναδόχου εἰς τὸ Μυστήριον τοῦ Βαπτίσματος». Ἀγαπητοὶ Πατέρες, Ἐξ αἰτίας τοῦ ὅτι παρατηρεῖται

Διαβάστε περισσότερα

...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ

...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ ...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 112 Πουλάτε αέρα Θα τύχει ενδεχομένως, ενώ συζητάμε με τον υποψήφιο πελάτη, να μας πει. ΠΕΛΑΤΗΣ: Απ ό,τι καταλαβαίνω κύριε, μάλλον πουλάτε αέρα. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux.

Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Έγκατάσταση καὶ Χρήση Πολυτονικοῦ Πληκτρολογίου σὲ Περιβάλλον Ubuntu Linux. Μακρῆς Δημήτριος, Φυσικός. mailto: jd70473@yahoo.gr 1. Εἰσαγωγή. Τὸ πολυτονικὸ σύστημα καταργήθηκε τὸ 1982. Δὲν θὰ ἀσχοληθοῦμε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα