ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Τα φροντιστήρια δυαδικό βρίσκονται στη Θεσσαλονίκη και αποκλειστικά στις διευθύνσεις που αναγράφονται στο παρόν έντυπο.

Transcript

1

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος 2 Διεύθυνση Καθηγητές 4 Εισαγωγή 5 Οργάνωση 6 Αριστεύσαντες 8 Οι εκδόσεις μας 10 Η Tεχνολογία στην Eκπαίδευση 14 Το δυαδικό στο διαδίκτυο 15 Προγράμματα Σπουδών 18 Προγράμματα Σπουδών Οργανωμένα Ιδιαίτερα Μαθήματα 23 Επιλογή Μαθημάτων 24 Πώς υπολογίζεται ο Βαθμός Πρόσβασης 25 Μάθημα Επιλογής 26 Εξεταζόμενα μαθήματα και μαθήματα Αυξημένης βαρύτητας 27 Μαθήματα αυξημένης βαρύτητας. Μέγιστος αριθμός μορίων 28 Βάσεις * Τα φροντιστήρια δυαδικό βρίσκονται στη Θεσσαλονίκη και αποκλειστικά στις διευθύνσεις που αναγράφονται στο παρόν έντυπο. 1

3 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Ποιότητα στην εκπαίδευση Η έκδοση του οδηγού σπουδών καταδεικνύει, αποδεικνύει αλλά και καταξιώνει την πολυετή προσφορά των φροντιστηρίων μας στα εκπαιδευτικά δρώμενα της πόλης μας. Αποτελεί ένα ελάχιστο δείγμα της ποιοτικής, μεθοδικής και υπεύθυνης εργασίας που οι εκπαιδευτικοί μας προσφέρουν στους μαθητές μας. Βέβαια ένα έντυπο με την περιορισμένη έκτασή του δεν μπορεί να συμπεριλάβει και να χωρέσει όλα όσα έχουμε, θέλουμε και μπορούμε να σας προσφέρουμε. Οι συμπυκνωμένες όμως πληροφορίες που θα βρείτε σ αυτό θα αποτελέσουν ένα καλό οδηγό για να γνωρίσετε αρχικά τα φροντιστήριά μας. Από την ίδρυσή τους τα φροντιστήρια δυαδικό έχουν προσανατολιστεί και ειδικευτεί στην προετοιμασία υποψηφίων για την τριτοβάθμια 2

4 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ εκπαίδευση. Υποψηφίων που αντιμετωπίζουν σοβαρά το μέλλον τους και έχουν υψηλούς στόχους. Στην εκπλήρωση των στόχων αυτών είναι αποφασιστικής σημασίας η συμβολή μας, γιατί συστηματικά και υπεύθυνα, με την πλέον σύγχρονη διδακτική μεθοδολογία προωθούμε και εφαρμόζουμε ότι καινούργιο υιοθετεί και απαιτεί το εκπαιδευτικό σύστημα. Το έργο μας δεν περιορίζεται απλά στην εκπαιδευτική πράξη μέσα στην τάξη. Περιλαμβάνει και πλήθος άλλων δραστηριοτήτων που σκοπό έχουν την πληρέστερη και αποτελεσματικότερη προετοιμασία των μαθητών μας (έκδοση φροντιστηριακών βιβλίων, βοηθημάτων, περιοδικών, τυπολογίων κ.ά.). Οι επιτυχίες των μαθητών μας αποτελούν την επιβράβευση του δικού μας έργου και την απόδειξη της ποιοτικής εκπαίδευσης που προσφέρουμε. Ειδικότερα σήμερα, μέσα στη δίνη της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, η ποιοτική εκπαίδευση αποτελεί αδήριτη ανάγκη. Γιατί μόνο αυτή μπορεί να διασφαλίσει τις απαραίτητες για την εκπαιδευτική ανέλιξη του μαθητή προϋποθέσεις. Απαιτεί όμως πολύ μόχθο και από αυτόν που αναλαμβάνει την παροχή της, αλλά και από κείνον που επιθυμεί να την αποκτήσει. Τα φροντιστήρια δυαδικό επομένως, απευθύνονται στους υπεύθυνους και συνειδητοποιημένους μαθητές, που επιθυμούν να αποδυθούν σε μια διαδικασία εντατικής προετοιμασίας, γιατί γνωρίζουν ότι μόνο μ αυτήν διασφαλίζουν μια διακεκριμένη εισαγωγή τους στα ΑΕΙ, την επίτευξη των στόχων τους και τη δικαίωση των προσδοκιών τους. ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ 3

5 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ ΔIEYΘYNΣH ΑΤΡΕΙΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΗΜΕΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ ΣΩΤΗΡΙΑΔΗΣ ΣΩΤΗΡΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΕΣ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟ ΚΑΝΕΛΛΟΥ ΤΖΕΝΗ ΜΠΟΥΛΓΟΥΡΑ ΦΩΦΩ ΠΙΠΕΡΙΔΟΥ ΓΙΟΥΛΗ ΔIΔAΣKOYN ΑΘΑΝΑΣΙAΔΗΣ ΦΟΙΒΟΣ...(Φυσικός) ΑΡΕΤAΚΗ ΕΠΙΣΤHΜΗ....(Φιλόλογος) ΑΤΡΕIΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ...(Φυσικός) ΒΟΖΊΚΗ ΧΡΎΣΑ...(Φιλόλογος) ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ...(Χημικός) ΖΑΧΑΡΟΥΔΗ ΦΑΝΗ... (Πληροφορικός) ΖΕΡΒΟΥΔΑΚΗΣ ΛΑΜΠΡΟΣ.... (Πληροφορικός) ΚΑΒΑΛΙΑΡΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ... (Οικονομολόγος) ΚΑΛΗΜΕΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ... (Μαθηματικός) ΚΟΖΥΒΑ ΧΡΥΣΑ...(Φυσικός) ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ... (Μαθηματικός) ΜΠΟΥΜΠΟΥΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ....(Φιλόλογος) ΠΑΣΣΙΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ... (Βιολόγος) ΠΑΥΛΙΔΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ... (Μαθηματικός) ΠΙΝΔΗ ΑΝΘΗ... (Μαθηματικός) ΣΑΒΒΑΚΗ ΧΡΥΣΑ....(Φιλόλογος) ΣΑΛΑΣΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ...(Φιλόλογος) ΣΑΛΑΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ....(Φιλόλογος) ΣΚΟΔΡΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ... (Βιολόγος) ΣΤΟΪΜΈΝΟΥ ΕΙΡΗΝΗ...(Φιλόλογος) ΣΥΜΕΩΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ... (Οικονομολόγος) ΣΩΤΗΡΙΑΔΗΣ ΣΩΤΗΡΗΣ... (Μαθηματικός) ΤΖΉΛΙΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ... (Μαθηματικός) ΤΟΥΡΚΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.... (Οικονομολόγος) Διεύθυνση - Καθηγητές 4

6 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Που θα μας βρείτε Τ α φροντιστήρια δυαδικό ιδρύθηκαν το 1987 στη Θεσσαλονίκη. Στα χρόνια που πέρασαν κατάφεραν να καθιερωθούν σαν ένας από τους μεγαλύτερους και αρτιότερους φροντιστηριακούς οργανισμούς της πόλης μας. Σήμερα, τα φροντιστήρια δυαδικό, βρίσκονται σε τρία σημεία της Θεσσαλονίκης και εξυπηρετούν τις ανάγκες πολλών μαθητών της πόλης μας. Ένας παράγοντας στον οποίο δίνουμε μεγάλη σημασία είναι το περιβάλλον της εκπαίδευσης. Μπορεί να μην παίζει τον πρώτο ρόλο στην προετοιμασία του μαθητή, προδιαθέτει όμως ευχάριστα την ψυχολογία του. Η πρόσβαση στα κτίρια των φροντιστηρίων δυαδικό είναι εύκολη αφού αυτά βρίσκονται στους κεντρικούς δρόμους κάθε περιοχής. Έτσι ο χρόνος που χάνεται από τους μαθητές για μετακινήσεις είναι πολύ μικρός. Τα ωράρια λειτουργίας είναι τόσο ευέλικτα, ώστε οι μαθητές μας να εκμεταλλεύονται με τον καλύτερο τρόπο την άνεση χρόνου που τους προσφέρουμε. Η ευέλικτη εκπαιδευτική δομή που εφαρμόζουμε έχει καταφέρει να προωθήσει τη σύγχρονη τεχνολογία στο περιβάλλον της εκπαίδευσης που παρέχουμε. Γι αυτό το όνομα δυαδικό σημαίνει ποιότητα στην εκπαίδευση. Ανδρέα Παπανδρέου 48, Νεάπολη Τ: F: Αγίου Παντελεήμονος 7, Πολίχνη Τ: F: Κεντρικό Διεύθυνση ιστοσελίδας: Παπάφη 181 με Μπότσαρη (γωνία), Τούμπα Τ: F:

7 Οργάνωση δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Το να μπορείς να προσφέρεις στους μα θητές σου όσο το δυνατόν περισ σότερα στη δύσκολη πορεία τους προς τις γε νικές εξετάσεις και να έχεις ποιό τητα στην εκπαίδευσή σου αποτελεί μια πο λύπλοκη και δύσκολη διαδι κα σία. Απαιτεί κατά κύριο λόγο άριστη γνώση του αντικειμένου που διδάσκεις και σοβαρή ασ χολία με τους μαθητές σου. Τα όνειρα και προσδοκίες που οι νέοι εναποθέτουν σε σένα, σε καμία περίπτωση δεν γίνεται να αποτελέ σουν προϊόν εκμετάλλευσης. Απαιτεί επίσης πολύ καλή γνώση του εκπαι δευτικού συστήματος (που δυστυχώς στη χώ ρα μας αλλάζει συχνά), της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της τεχνολογίας που βρίσκει εφαρμογή στην εκπαίδευση. Όλα αυτά σε συνάρτηση με την αγάπη για αυτό που κάνεις και τον ανταγωνισμό που αισθάνεσαι, σε κρα τούν σε εγρήγορση με αποτέλεσμα τη διαρκή βελτίωση των υπηρεσιών που προσφέρεις. Τα φροντιστήρια δυαδικό από την ίδρυσή τους θέλησαν να είναι πρωτοπόροι στο είδος της εκπαίδευσης που παρέχουν. Προσπά θησαν και προσπαθούν να προσφέρουν την παιδεία στην καλύτερη μορφή της. Για να γίνει αυτό πολλοί από εμάς και για πολλές ώρες εργάζονται στους τομείς της οργά νωσης, της εκπαίδευσης και της τεχνολογίας. Καταφέραμε πολλά μέχρι σήμερα, βλέπο ντας τη μετάδοση των γνώσεων και την επι τυχία των μαθητών μας όχι μόνο σαν εργασία αλλά και σαν επιβράβευση των προσπαθειών μας, μέσα από τα αποτελέσματα που έχουμε φέρει. Βα δίζοντας παράλληλα με την εποχή μας μπο ρέσαμε να ενώσουμε την τεχνο λο γική εξέλιξη με την αγάπη μας προς το μά θημα. Ο τρόπος με τον οποίο δουλεύουν οι μαθη τές μας και οι παροχές που τους προσφέ ρουμε αποτελούν τον κρίκο που μας ενώνει με την επιτυχία. Πιστεύοντας ότι όλοι αυτοί που μας εμπι στεύθηκαν το μέλλον τους δικαιώθηκαν, συ νεχίζουμε την πορεία μας έχοντας ως αρχή ότι «για να ωθήσεις ένα νέο στα μονοπάτια της γνώσης πρέπει να είσαι κοντά του». Οργάνωση 6

8 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Στα φροντιστήρια δυαδικό η οργάνωση κάθε σχολικής χρονιάς ξεκινάει από την προηγούμενη και αφορά τους παρακάτω τομείς. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Επιλογή των καθηγητών που θα διδάξουν στα τμήματα ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΑ ΒΙΒΛΙΑ Επιλογή συγγραφή των φροντιστηριακών βιβλίων που θα διδαχθούν σε κάθε μάθημα. ΕΝΑΡΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ Οι ημερομηνίες που αρχίζουν τα καλοκαιρινά και χειμερινά τμήματα των φροντιστηρίων. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Ότι έχει σχέση με την παράδοση των μαθημάτων (αριθμός ωρών, αριθμός μαθητών, ώρες που γίνονται τα μαθήματα κ.λ.π.) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Επειδή δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στις γραπτές εξετάσεις ακολουθούμε το παρακάτω πρόγραμμα διαγωνισμάτων. Στα φροντιστήρια δυαδικό οι γραπτές εξετάσεις γίνονται σε τρεις εξεταστικές περιόδους. Σε κάθε εξεταστική περίοδο οι μαθητές και οι μαθήτριες διαγωνίζονται σε όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Προτιμήσαμε τον τρόπο αυτό σε αντίθεση με τις εξετάσεις κάθε Σαββατοκύριακο για τους εξής λόγους. Θέλαμε να αφήσουμε ελεύθερο το Σαββατοκύριακο για να κάνουν οι μαθητές τις απαραίτητες επαναλήψεις της εβδομάδας. Με τις εξεταστικές περιόδους η ύλη στην οποία γίνονται οι εξετάσεις είναι περίπου ίδια για κάθε μάθημα. Συνηθίζει ο μαθητής στις επαναλαμβανόμενες εξετάσεις σε μικρό χρονικό διάστημα. Η πρώτη εξεταστική περίοδος γίνεται στα τέλη Οκτωβρίου, η δεύτερη στις διακοπές των Χριστουγέννων και η τρίτη στις διακοπές του Πάσχα. Έτσι κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια γράφει τρεις φορές κάθε μάθημα, με τη μορφή των πανελλαδικών εξετάσεων. Την πρώτη εξεταστική περίοδο οι εξετάσεις γίνονται στο 1/3 της ύλης, την δεύτερη εξεταστική περίοδο στα 2/3 της ύλης και την τρίτη εξεταστική περίοδο σε όλη την ύλη. 7

9 Αριστεύσαντες δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Στις σελίδες αυτές θα θέλαμε να χωρέσουμε όλους τους μαθητές μας ανεξαρτήτως βαθμού. Επειδή όμως αυτό είναι πρακτικά αδύνατο βάλαμε ορισμένους από αυτούς που αρίστευσαν. Εμείς όμως λέμε συγχαρητήρια σε όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές μας για την προσπάθεια που καταβάλλουν κάθε χρόνο και τους ευχόμαστε πάντα επιτυχίες. Γώτη Κυριακή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Μήττας Χρήστος Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Ξάνθης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Παπαβασιλείου Αποστόλης Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Θεσσαλονίκης Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης Πανίδης Δημήτρης Ιατρική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Δασύρα Ζακλίν Μηχανολόγων Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Τουρατζίδης Αλέξανδρος Οικονομικό ΣΣΑΣ ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Νοτάκη Τζελέπη Αικατερίνη Παιδαγωγικό Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Σταυροθανασόπουλος Κλέαρχος Ηλεκτρολ. Μηχ. & Μηχαν. Η/Υ Θεσ/νίκης ο λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Κανλή Αθανασία Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Παπαστεργίου Στεργιανή Αθανασία Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Καλούδης Νίκος Χημικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης Ελληνικό Κολέγιο Θεσσαλονίκης Θωμαϊδης Ιωάννης Πρόδρομος Πολιτικών μηχανικών Θεσσαλονίκης Πειραματικό λύκειο Θεσσαλονίκης Παντούδης Κωνσταντίνος Φαρμακευτική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Αποστολάκη Χριστίνα Παιδαγωγικό Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Αταλόγλου Δημήτρης Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Συκεών Θεσσαλονίκης Μαργιούλα Σιάρκου Χρύσα Ιατρική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Χατζοπούλου Δήμητρα Παιδαγωγικό Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Δαγιόγλου Εύη Οδοντιατρική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Πεϊτσίδης Νίκος Ιατρική Λάρισας ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Καραμπάσης Θανάσης Οδοντιατρική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης 8

10 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Δασύρας Νικόλαος Τοπογράφων Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Πετρίδου Πέπη Οργάνωση & Διοίκηση Επιχ. Μακεδονίας ο Λύκειο Συκεών Θεσσαλονίκης Βοζίκη Χρύσα Φιλοσοφική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Σκαρλάτου Λαμπρινή Μαθηματικό Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Τύρλα Σοφία Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Κορωνάκης Δημήτρης Νομική Θεσσαλονίκης Ελληνικό Κολέγιο Θεσσαλονίκης Καραβασίλη Ολυμπία Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Χρυσοπουλίδου Παρασκευή Πολιτικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Χαριλάου Θεσσαλονίκης Ποντικίδου Βίκυ Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Γκίκα Ναταλία Νομική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Σαραντίδου Δέσποινα Διεθνών & Οικονομικών Επιστ. Μακεδονίας ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Γιαρίμη Μαρία Κτηνιατρική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Ορμανίδου Αλεξάνδρα Χρηματοοικονομικής Μακεδονίας ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Φωτιάδης Κώστας Νομική Θράκης ο Λύκειο Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης Τσιφτελίδου Μαρία Παιδαγωγικό Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Καρατζούνη Χρύσα Οργάνωση & Διοίκηση Επιχ. Μακεδονίας ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Καρατζούνης Σωτήρης Πολιτικών Μηχανικών Θράκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Μπιτζέλη Νικολίνα Φαρμακευτική Θεσσαλονίκης Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη Γεωργολόπουλος Γρηγόρης Βιολογίας Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Λαβαντσιώτης Αθανάσιος Φιλοσοφική Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Συκεών Θεσσαλονίκης Θρασυβουλίδου Ξένια Παιδαγωγικό Φλώρινας Μουσικό σχολείο Θεσσαλονίκης Καραθόδωρος Γιώργος Πολιτικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Κεσίδης Αλέξανδρος Μηχανολόγων Μηχανικών Θεσσαλονίκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης Χασιώτης Ειρηναίος Μηχανολόγων Μηχανικών Βόλου ο Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης Καλπατσινίδου Εύη Νομική Θράκης ο Λύκειο Πολίχνης Θεσσαλονίκης 9

11 Οι εκδόσεις μας δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Τα φροντιστηριακά βιβλία που εκδίδουν τα φροντιστήρια δυαδικό αποτελούν το βασικό μας «εργαλείο». Πολλά από αυτά κυκλοφορούν μέσω των εκδόσεων ΖΗΤΗ σε όλη την Ελλάδα ενώ κάποια άλλα εκδίδονται από την «βιβλιοθήκη των φροντιστηρίων δυαδικό» για τις ανάγκες των μαθητών μας στο φροντιστήριο. Τα βιβλία αυτά δεν είναι κάποια συρραφή σημειώσεων, αλλά αποτελούν ολοκληρωμένη δουλειά που είναι προϊόν εμπειρίας και ετών διδασκαλίας των καθηγητών μας. Από τα φροντιστήρια δυαδικό κυκλοφορούν βιβλία Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Φιλολογικά κ.α. Εκτός από τα φροντιστηριακά βιβλία, τα φροντιστήρια δυαδικό εκδίδουν πλήθος άλλων εντύπων (τυπολόγια, οδηγούς εξετάσεων, περιοδικά) που δίνουν χρήσιμες πληροφορίες. Οδηγοί Σπουδών - Τυπολόγια - Περιοδικά 10

12 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Παρακάτω παρατίθενται μερικά από τα βιβλία των φροντιστηρίων δυαδικό Μαθηματικά θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Καλημέρης Π. - Μουρατίδης Κ. - Σωτηριάδης Σ. Μιγαδικοί, όριο-συνέχεια, διαφορικός λογισμός, ολοκληρωτικός λογισμός Μαθηματικά γενικής παιδείας Γ λυκείου Καλημέρης Π. - Τζήλιας Γ. Συναρτήσεις, στατιστική, πιθανότητες Μαθηματικά θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης B λυκείου Καλημέρης Π. - Μουρατίδης Κ. - Σωτηριάδης Σ. Διανύσματα, ευθεία, κωνικές τομές Άλγεβρα B λυκείου Καλημέρης Π. - Μουρατίδης Κ. Τριγωνομετρία, πολυώνυμα, πρόοδοι, εκθετικές συναρτήσεις, λογάριθμοι Φυσική θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Ατρείδης Γ. (Α τόμος) Ταλαντώσεις - Κύματα (B τόμος) Μηχανική στερεού σώματος - Κρούσεις Φυσική θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης Γ λυκείου (B τόμος) Ατρείδης Γ. Μηχανική στερεού σώματος - Κρούσεις Φυσική Γ λυκείου Ατρείδης Γ. Όλη την ύλη - (Αποδείξεις- Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου-προβλήματα για λύση-κριτήρια αξιολόγησης) Φυσική γενικής παιδείας Γ λυκείου Ατρείδης Γ. Το φως - Ατομικά φαινόμενα - Πυρηνικά φαινόμενα - Εφαρμογές Φυσική θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης B λυκείου Ατρείδης Γ. Κινητική θεωρία των αερίων - Θερμοδυναμική Φυσική γενικής παιδείας B λυκείου Ατρείδης Γ Ηλεκτρικό πεδίο - Συνεχές ηλεκτρικό ρεύμα - Ηλεκτρομαγνητισμός - Μηχανικές ταλαντώσεις 11

13 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Έκφραση - Έκθεση Γ λυκείου Σαββάκη Χρ. Βασικοί γνωστικοί πυρήνες Έκθεση Γ λυκείου Σαββάκη Χρ. Θεματικοί κύκλοι, ενότητες 13-20, απαντήσεις των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου, κριτήρια αξιολόγησης Έκθεση - Έκφραση Γ λυκείου Αρετάκη Επ. Στοιχεία θεωρίας: Γενική διδακτική της έκθεσης, πειθώ, δοκίμιο και άλλα γραμματειακά είδη, ασκήσεις, κριτήρια αξιολόγησης Έκφραση - Έκθεση B λυκείου Σαββάκη Χρ. Θεωρία σχολικού βιβλίου, διαγραμματική απόδοση των θεματικών εννοιών, λεξιλογικές ασκήσεις Πλάτωνος Πρωταγόρας Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτικά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. Πλάτωνος Πολιτεία Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτικά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. Ηθικά Νικομάχεια Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτiκά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. Αριστοτέλη Πολιτικά Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτικά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. Αδίδακτο κείμενο Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Κείμενα, μετάφραση, γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις. Ιδιαιτερότητες σε γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα, λεξιλόγιο και σύνταξη ρημάτων, απαντήσεις στις ασκήσεις. Λυσίας υπέρ Μαντιθέου B λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτικά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. 12

14 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Δημοσθένης - Ισοκράτης Β λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Μετάφραση, λεξιλογικά, ερμηνευτικά, απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου, ερωτήσεις επανάληψης, κριτήρια αξιολόγησης. Αδίδακτο κείμενο B λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Κείμενα, μετάφραση, γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις. Ιδιαιτερότητες σε γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα, λεξιλόγιο και σύνταξη ρημάτων. Χημεία θετικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Ευσταθιάδης Θ. Στοιχεία θεωρίας, μεθοδολογία, ασκήσεις, κριτήρια αξιολόγησης Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον Ζερβουδάκης Λ. Στοιχεία θεωρίας, μεθοδολογία, ασκήσεις, κριτήρια αξιολόγησης Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων Καβαλιαράκης Παναγιώτης Στοιχεία θεωρίας, ερωτήσεις, κριτήρια αξιολόγησης Βιολογία θετικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Πασσιά Αν. Στοιχεία θεωρίας, μεθοδολογία, ασκήσεις, θέματα εξετάσεων Βιολογία γενικής παιδείας Γ λυκείου Σκόδρα Βασιλική Στοιχεία θεωρίας, μεθοδολογία, ασκήσεις, κριτήρια αξιολόγησης, θέματα εξετάσεων Ιστορία θεωρητικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Σαλασίδου Δ. Επεξεργασία των παραθεμάτων και των εικόνων του σχολικού - πηγές, ασκήσεις εμπέδωσης, πρόσθετες πηγές, συνδυαστικές ερωτήσεις Νεοελληνική λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης Γ λυκείου Φιλολογική ομάδα φροντιστηρίων δυαδικό Στοιχεία γραμματολογίας και αναλύσεις κειμένων, πρόσθετα παράλληλα κείμενα και απαντήσεις σε πρόσθετες ερωτήσεις θεωρίας Χημεία θετικής κατεύθυνσης B λυκείου Ευσταθιάδης Θ. Στοιχεία θεωρίας, μεθοδολογία, ασκήσεις, κριτήρια αξιολόγησης 13

15 η Tεχνολογία στην Eκπαίδευση δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Ε ίναι σίγουρο ότι στις μέρες μας για να κάνεις το παραπάνω βήμα πρέπει να εκμεταλλευτείς τις δυ νατότητες που σου δίνει η τεχνο λογία. Στον τομέα της εκπαίδευσης η εξέλιξη της τεχνολογίας είναι πολύ γρήγορη και συν δέ εται άμεσα με την ποιότητα του προϊόντος που παρέχεις. Σε βοηθάει στην καλύτερη οργάνωση και παρουσίαση της δουλειάς σου, όπως και στην πληρέστερη ενημέρωσή σου για όλα τα εκπαιδευτικά θέματα. Στα φροντιστήρια δυαδικό έχουμε βάλει την τεχνολογία στην εργασία μας καθη μερινά και πετυχαίνουμε: Άψογη οργάνωση των γραμματειών. Ευέλικτα προγράμματα σπουδών. Ενημέρωση για όλες τις νέες εκπαιδευτικές μεθόδους. Παρουσίαση θεμάτων με τη μέθοδο της εικονικής πραγματικότητας. Οργάνωση και ταξινόμηση των εκπαιδευτικών βοηθημάτων για τους μαθητές μας. Παρακολούθηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω της ιστοσελίδας μας και άλλων εκπαιδευτικών σελίδων στο διαδίκτυο. Σαφώς τον πρώτο ρόλο στην μέχρι τώρα επιτυχημένη πορεία μας έχουν οι καθη γητές μας οι οποίοι όμως χρησιμοποιούν την τε χνο λογία για την εξέλιξή τους. 14

16 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ το δυαδικό στο διαδίκτυο Η ιστοσελίδα των φροντιστηρίων δυαδικό στο διαδίκτυο εδώ και πολλά χρόνια δίνει χρήσιμες πληροφορίες στην εκπαιδευτική κοινότητα. Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα των Φροντιστηριών δυαδικό στο internet στη διεύθυνση: Περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα και βρείτε: Παρουσίαση των φροντιστηρίων (διευθύνσεις προσωπικό) Πληροφορίες για τα προγράμματα σπουδών των φροντιστηρίων Απαντήσεις στα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων των τελευταίων ετών. Τράπεζα θεμάτων (από τα θέματα των εξεταστικών περιόδων του φροντιστηρίου) Βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ανά επιστημονικό πεδίο Περιγραφή των φροντιστηριακών βιβλίων και των σημειώσεων του φροντιστηρίου Οδηγούς σπουδών, περιοδικά, τυπολόγια (κάνοντας download) Πληροφορίες για την εκπαίδευση και τις αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα Χρήσιμους εκπαιδευτικούς συνδέσμους Πληροφορίες για τους αριστεύσαντες των φροντιστηρίων Εικονική πραγματικότητα (προσομοιώσεις φυσικής σε java εφαρμογές) Και πολλές άλλες επιλογές 15

17 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Δείτε τα θέματα και τις απαντήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων των τελευταίων ετών. Τις αναλυτικές απαντήσεις έχουν επιμεληθεί οι καθηγητές των φροντιστηρίων δυαδικό. Δείτε τα θέματα και τις απαντήσεις των εξεταστικών περιόδων των φροντιστηρίων δυαδικό (ανεβαίνουν στην ιστοσελίδα μετά την πραγματοποίηση των εξετάσεων). Δημιουργείστε από αυτά τα θέματα, μια δική σας τράπεζα θεμάτων. 16

18 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Περιηγηθείτε στα φύλλα υπολογισμού βαθμολογίας. Υπολογίστε το βαθμό της τάξης σας από τους προφορικούς και τους γραπτούς βαθμούς σε κάθε μάθημα. Υπολογίστε τον βαθμό πρόσβασης, καθώς και τον αριθμό των μορίων που πετύχατε σε κάθε επιστημονικό πεδίο. Τις περισσότερες φορές ένα φυσικό φαινόμενο μπορεί να κατανοηθεί ευκολότερα όταν παρατηρηθεί με κίνηση στην οθόνη ενός υπολογιστή. Οι προσομοιώσεις αναφέρονται στην ύλη του λυκείου. Κάποιες από αυτές σας δίνονται από τη σελίδα των φροντιστηρίων δυαδικό ενώ κάποιες άλλες τις βλέπετε με σύνδεσμο από διάφορες παγκόσμιες σελίδες φυσικής. 17

19 Προγράμματα Σπουδών δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Η επίτευξη των στόχων ενός μαθητή δεν είναι υπόθεση μιας χρονιάς. Πρέπει να υπάρχει οργάνωση, πρόγραμμα και συνέχεια στην εκπαιδευτική προσπάθεια από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού. Οι γερές βάσεις μπαίνουν με κόπο από την πλευρά του μαθητή αλλά και με σωστή καθοδήγηση από τους καθηγητές του. Η δομή των προγραμμάτων μας κινείται στην επίτευξη του παραπάνω στόχου. Από το γυμνάσιο ακόμα, προετοιμάζουμε τους μαθητές μας όχι μόνο για την επιτυχία τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά τους δίνουμε τη σίγουρη γνώση για να αισθάνονται περισσότερο δυνατοί από χρονιά σε χρονιά. Για μας, ένας μαθητής του γυμνασίου, της Α λυκείου και της Β λυκείου, δεν πρέπει να αντιμετωπίζει τις χρονιές σαν μονοπάτι για την Γ λυκείου και στη συνέχεια για κάποιο ΑΕΙ. Πρέπει κάθε χρονιά να δουλεύει με γνώμονα την γνώση που πρέπει να πάρει. Έτσι τα προγράμματά μας για τις τάξεις αυτές, αντιμετωπίζουν την κάθε χρονιά με εντελώς διαφορετικό τρόπο. Ξέρουμε τι πρέπει να μάθει ο μαθητής του γυμνασίου, ο μαθητής της Α και της Β λυκείου και η κατεύθυνσή μας είναι να του δώσουμε αυτή τη γνώση με σωστό και οργανωμένο τρόπο. Τέλος τα προγράμματά μας για τη Γ λυκείου είναι αυτά που στέλνουν την πλειονότητα των μαθητών μας στις σχολές της επιλογής τους. Προγράμματα που έχουν δοκιμαστεί πολλά χρόνια, που έχουν άψογη οργάνωση και εφαρμόζονται από τους εγνωσμένης αξίας καθηγητές μας. Οποιαδήποτε αλλαγή στο εκπαιδευτικό και εξεταστικό σύστημα δεν επηρεάζει καθόλου την απόδοση των προγραμμάτων μας. Πάνω σε αυτά εργαζόμαστε πάντα ώστε να προλαβαίνουμε τις εξελίξεις και να οργανώνουμε τους μαθητές μας. Παρακάτω μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα προγράμματα σπουδών που υπάρχουν στα φροντιστήρια δυαδικό. Αν θέλετε κάτι περισσότερο μπορείτε να επικοινωνήσετε με τις γραμματείες των φροντιστηρίων. 18

20 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Προγράμματα σπουδών Α' Έναρξη: 8 Σεπτεμβρίου ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ* ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Άλγεβρα Γεωμετρία Φυσική Χημεία Αρχαία Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ ΩPEΣ 1 * Εκτός του εβδομαδιαίου προγράμματος γίνονται και συμπληρωματικές ώρες όπου κρίνεται απαραίτητο 19 Τμήματα: 4-6 μαθητών 6-8 μαθητών

21 Γ δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Έναρξη: 30 Αυγούστου και 8 Σεπτεμβρίου ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αρχαία (κατεύθυνσης) ΩPEΣ Συντακτικό Ð Γραμματική 1 ώρα Λατινικά Άλγεβρα ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ* Προετοιμασία αρχαία Γ λυκείου (κατεύθυνσης) Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ 11 ώρες ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩPEΣ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Άλγεβρα Προετοιμασία μαθηματικά Γ λυκείου (κατεύθυνσης) Προετοιμασία φυσική Γ λυκείου (κατεύθυνσης) 1 ώρα Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ 11 ώρες * Τμήματα: 4-6 μαθητών και 6-8 μαθητών Εκτός του εβδομαδιαίου προγράμματος γίνονται και συμπληρωματικές ώρες όπου κρίνεται απαραίτητο 20 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩPEΣ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Χημεία (κατεύθυνσης) Άλγεβρα Προετοιμασία μαθηματικά Γ λυκείου (κατεύθυνσης) Προετοιμασία φυσική Γ λυκείου (κατεύθυνσης) 1 ώρα Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ 13 ώρες ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩPEΣ Γεωμετρία Φυσική (γενικής παιδείας) Χημεία (γενικής παιδείας) 1 ώρα ΣΥΝΟΛΟ 5 ώρες Τα προγράμματα της Β λυκείου έχουν αποκλειστικό στόχο την εισαγωγή των μαθητών μας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γι αυτό έχουν μελετηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να δίνουν έμφαση μόνο στην ύλη της Β λυκείου που είναι απαραίτητη για τη συνέχεια στην προετοιμασία του μαθητή.

22 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Έναρξη: 17 Αυγούστου και 6 Σεπτεμβρίου ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ* ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ* ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αρχαία Ιστορία (κατεύθυνσης) Λατινικά Νεοελληνική λογοτεχνία Νεοελληνική γλώσσα ΩPEΣ 5 ώρες ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Χημεία Βιολογία (κατεύθυνσης) Νεοελληνική γλώσσα ΩPEΣ 5 ώρες 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 13 ώρες ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 14 ώρες ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 15 ώρες ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 16 ώρες * ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Ανάπτυξη εφαρμογών Αρχές οργάνωσης Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο ΩPEΣ 5 ώρες 3 ώρες 14 ώρες 16 ώρες Εκτός του εβδομαδιαίου προγράμματος γίνονται και συμπληρωματικές ώρες όπου κρίνεται απαραίτητο 21 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά & στοιχεία στατιστικής ΩPEΣ Φυσική (γενικής παιδείας) 1 ώρα Ιστορία (γενικής παιδείας) 1 ώρα Βιολογία (γενικής παιδείας) 1 ώρα ΣΥΝΟΛΟ Τμήματα: 4-6 μαθητών 6-8 μαθητών 5 ώρες

23 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Έναρξη: 27 Σεπτεμβρίου ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ* ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ Αρχαία Ιστορία (κατεύθυνσης) Λατινικά Νεοελληνική λογοτεχνία Νεοελληνική γλώσσα ΩPEΣ 5 ώρες ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Χημεία Βιολογία (κατεύθυνσης) Νεοελληνική γλώσσα ΩPEΣ 5 ώρες 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 13 ώρες ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 14 ώρες ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 15 ώρες ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο 16 ώρες ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ * ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά (κατεύθυνσης) Φυσική (κατεύθυνσης) Ανάπτυξη εφαρμογών Αρχές οργάνωσης Νεοελληνική γλώσσα ΣΥΝΟΛΟ Αρχές οικονομικής θεωρίας *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο ΣΥΝΟΛΟ *για όσους επιλέγουν 5ο πεδίο ΩPEΣ 5 ώρες 3 ώρες 14 ώρες 16 ώρες ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθηματικά και στοιχεία στατιστικής ΩPEΣ Φυσική (γενικής παιδείας) 1 ώρα Ιστορία (γενικής παιδείας) 1 ώρα Βιολογία (γενικής παιδείας) 1 ώρα ΣΥΝΟΛΟ 5 ώρες * Τμήματα: 4-6 μαθητών και 6-8 μαθητών Εκτός του εβδομαδιαίου προγράμματος γίνονται και συμπληρωματικές ώρες όπου κρίνεται απαραίτητο 22

24 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Οργανωμένα Ιδιαίτερα Μαθήματα Aν κάποιος μαθητής θελήσει να κάνει ιδιαίτερα μαθήματα τα ερωτήματα που τίθενται είναι: Μπορεί να βρει τους καθηγητές που χρει ά ζεται για να κάνει ιδιαίτερα σε κάποια ή σε όλα τα μαθήματα; Είναι οι καθηγητές αυτοί έμπειροι και ει δι κευμένοι ο καθένας στην ειδικότητά του; Μπορεί να τους έχει την στιγμή που τους χρειάζεται; Μπορεί να έχει την σωστή υποστήριξη (φροντιστηριακά βιβλία και σημειώσεις, δια γωνίσματα, κ.λ.π) στα ιδιαίτερα μαθή μα τα; Μπορεί να παίρνει πληροφορίες για εκ παιδευτικά θέματα που τον αφορούν; Εμείς στα φροντιστήρια δυαδικό λαμ βά νο ντας υπόψιν τα παραπάνω ερωτήματα αλλά χρησιμοποιώντας και την τεράστια εμπειρία μας σε θέματα εκπαίδευσης, δημιουργή σαμε προγράμματα ιδιαιτέρων μαθημάτων για όσους μαθητές επιλέξουν αυτόν τον τρόπο προετοιμασίας. Τα ιδιαίτερα μαθήματα γίνονται από τους καθηγητές των φροντιστηρίων δυαδικό και υποστηρίζονται από όλη την υλικοτεχνική δομή και οργάνωση του φροντιστηρίου. Περιλαμβάνουν όλο το πακέτο των μαθη μάτων (εκτός αν ο μαθητής θέλει μόνο ορισμένα μαθήματα), σε όσο το δυνατόν λιγότερες ημέρες. Έτσι ο μαθητής μπορεί να κανονίσει το πρόγραμμά του χωρίς άγχος, ξέροντας ότι προετοιμάζεται άψογα σε όλα τα μαθήματα. Οι ώρες (διάρκειας 60 min) για το πρό γραμ μα σπουδών των ιδιαι τέ ρων μαθη μά των βγαίνουν ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή. Για περισσότερες πληροφορίες επικοι νω νή στε με τα φροντιστήρια. Τα πλεονεκτήματα που έχουν τα προγράμ ματα αυτά είναι: Έμπειροι καθηγητές των φροντιστηρίων μας σε όλα τα μαθήματα. Φροντιστηριακές σημειώσεις και βιβλία που διδάσκονται στα φροντιστήρια δυαδικό σε όλα τα μαθήματα. Συμμετοχή σε όλα τα διαγωνίσματα του φροντιστηρίου. Ευέλικτα προγράμματα ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή. Οργανωμένο χρονοδιάγραμμα διδασκαλίας. Πρόσβαση στην τεχνολογία του φροντιστηρίου (internet, εκπαιδευτικά CD-ROM), και σε όλες τις εκδόσεις (οδηγοί σπουδών, τυπολόγια, κ.λ.π.). Στήριξη και ενημέρωση του μαθητή σε όλα τα εκπαιδευτικά θέματα. Iδιαίτερα μαθήματα με φροντιστηριακή οργάνωση 23

25 Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν μέχρι 2 Επιστημονικά Πεδία δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Η μείωση του αριθμού των πανελ λαδι κώς εξεταζομένων μαθημάτων από εννέα (9) σε έξι (6), έχει ως επακό λουθο τον περιορισμό των επιλογών εισαγωγής που έχουν στη διάθεσή τους οι υποψήφιοι. Με τη νέα ρύθμιση οι μαθητές κάθε Κατεύθυνσης έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μέχρι δύο Επιστημονικά Πεδία, ως εξής: Αν οι μαθητές επιλέξουν ένα μόνο επιστη μονικό Πεδίο, τότε έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν οποιοδήποτε από τα πέντε Πεδία. Αν, όμως, επιλέξουν δύο επιστημονικά Πε δία, τότε 1Οι μαθητές της Θεωρητικής Κατεύθυνσης που θέλουν να δηλώσουν εκτός από το 1ο και το: 2ο ή 4ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν τα Μαθηματικά & Στοιχεία Στα τιστικής. 3ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επι λέξουν τη Βιολογία. 5ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επι λέξουν τα Μαθηματικά & Στοιχεία Στα τιστικής και τις Αρχές Οικ. Θεωρίας (ως 7ο πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα). 2Οι μαθητές της Θετικής Κατεύθυνσης που θέλουν να δηλώσουν: Το 2ο και το 4ο Επιστημονικό Πεδίο ή το 2ο και το 3ο Επιστημονικό Πεδίο ή το 3ο και το 4ο Επιστημονικό Πεδίο μπορούν να επι λέξουν οποιοδήποτε πανελλαδικώς εξετα ζόμενο μάθημα Γενικής Παιδείας επιθυμούν. Εάν δηλώσουν ένα εκ των 2ου, 3ου ή 4ου Επιστημονικού Πεδίου και το 1ο Επιστη μο νικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν την Ιστορία. Εάν δηλώσουν ένα εκ των 2ου, 3ου ή 4ου Επιστημονικού Πεδίου και το 5ο Επιστη μονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν τα Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής και τις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ως 7ο πανελ λαδικώς εξεταζόμενο μάθημα). το ένα τουλάχιστον θα έχει ως μα θή ματα αυξημένης βαρύτητας τα μαθή ματα της Κατεύθυνσης που παρακολούθησαν και στο άλλο Πεδίο το 2ο μάθημα Γενικής Παι δείας, που θα επιλέξουν, θα είναι υπο χρε ωτικά το ίδιο και για τα δύο επιλεγέντα Πε δία. Η επιλογή του 6ου μαθήματος (Γενικής Παιδείας) θα γίνεται με βάση τα επιστη μονικά Πεδία που θα επιλέξει ο μαθητής. Έτσι οι δυνατότητες επιλογής του 6ου πα νελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος επι λογής για τους μαθητές της κάθε κατεύ θυ νσης θα είναι οι εξής: 3Οι μαθητές της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (και των δύο Κύκλων) που θέλουν να δηλώσουν: Το 2ο και το 4ο Επιστημονικό Πεδίο μπορούν να επιλέξουν οποιοδήποτε πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα Γενικής Παιδείας επιθυμούν. Ένα εκ των 2ου ή 4ου Επιστημονικού Πεδίου και το 1ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν την Ιστορία. Ένα εκ των 2ου ή 4ου Επιστημονικού Πεδίου και το 3ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν τη Βιολογία. Ένα εκ των 2ου ή 4ου Επιστημονικού Πεδίου και το 5ο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν τα Μαθηματικά & Στοιχεία Στα τι στικής και τις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ως 7ο πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα). 24

26 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Πώς υπολογίζεται ο Βαθμός Πρόσβασης Η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαί δευση εξαρτάται από τον Βαθμό Πρόσβασης των έξι μαθημάτων της Γ τάξης που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο. Ο Βαθμός Πρόσβασης κάθε μαθήματος για τους μαθητές της Γ τάξης προκύπτει ως εξής: Ανώτατος αριθμός εισακτέων Βαθμός Πρόσβασης = (Γραπτός βαθμός) x 0,7 + (προφορικός βαθμός) x 0,3 Αυτό σημαίνει ότι ο προφορικός βαθμός συμμετέχει μόνο κατά 30% στη διαμόρφωση του Βαθμού Πρόσβασης κάθε μαθήματος. Επιπλέον η βαρύτητά του είναι ακόμη μικρό τερη αφού προσαρμόζεται στον γραπτό βαθμό ως εξής: Αν η διαφορά μεταξύ του γρα πτού και του προφορικού βαθμού είναι μεγαλύτερη από δύο (2) μονάδες τότε μειώ νεται ή αυξάνεται ο προφορικός βαθμός, ώστε να διαφέρει από τον γραπτό κατά δύο μονάδες. Ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης διαμορ φώ νεται κατά 100% από τον Βαθμό Πρόσβασης των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθη μά των της Γ τάξης. Ο συνολικός αυτός αριθμός των μορίων προκύπτει: Α) Από τον Γενικό Βαθμό Πρόσβασης (Γ.Β.Π.) των μαθημάτων που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο πολλαπλασιαζόμενο με συντελεστή 8, και Β) Από τον βαθμό του 1ου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας επί 1,3 και του δεύτερου επί 0,7. Αν τα μαθήματα αυτά αντικατασταθούν από μαθήματα Γενικής Παιδείας, τότε το πρώτο πολλαπλασιάζεται με συντελεστή 0,9 και το δεύτερο με 0,4. Ο συνολικός αριθμός των μορίων πολ λαπλα σιάζεται επί 100. Ανώτατος αριθμός εισακτέων ορίζεται ως ο αριθμός εισακτέων με την έννοια της υπο χρεωτικής κά λυ ψης του συν όλου των προσφερόμενων θέσεων. Σε περίπτωση ισοβαθμίας στην τελευταία θέση γίνονται δεκτοί οι ισοβαθμήσαντες. 25

27 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Μάθημα Επιλογής Θεωρητική Κατεύθυνση Θετική - Tεχνολογική Kατεύθυνση Ευκολότερα είναι τα πράγματα για τους υποψήφιους της Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης. Εάν οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης επιθυμούν να δηλώσουν Σχολές του 2ου και του 4ου Επιστημονικού Πεδίου, επιλέγουν ως 6ο μάθημα ένα από τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής ή Φυσική (Γ.Π.) ή Βι ο λογία (Γ.Π.), προτιμώντας αυτό στο οποίο αποδίδουν καλύτερα. Εάν επιθυμούν να δη λώσουν σχολές μόνο του 3ου πεδίου, επι λέγουν Βιολογία ή Φυσική (Γ.Π.). Εάν επι θυμούν να δηλώσουν και Σχολές του 5ου Επι στημονικού Πεδίου, τότε υποχρεωτικά η επιλογή είναι Μαθηματικά και Στοιχεία Ο ι υποψήφιοι της Θεωρητικής Κατεύ θυνσης που επιθυμούν να πετύχουν μόνο σε Σχολές του 1ου Επιστη μο νικού Πεδίου είναι φυσικό να επιλέξουν ως 6ο μάθημα την Ιστορία Γενικής Παι δείας, που είναι πιο συμβατή τόσο με τη Κατεύθυνσή τους όσο και με την ομάδα των Τμημάτων, στην οποία τους οδηγεί το Επι στημονικό Πεδίο στο οποίο κατά βάση στο χεύουν (1ο Ε.Π.). Εάν οι υποψήφιοι Θεωρητικής Κατεύθυνσης επιθυμούν να αξιοποιήσουν τη δυνατότητα που έχουν να δηλώσουν και Σχολές από άλλα Επιστημονικά Πεδία, τότε το μάθημα κλειδί είναι τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατι στικής που τους επιτρέπει να διεκδικήσουν Σχολές του 2ου, 4ου και 5ου Επιστημονικού Πεδίου. Ωστόσο σε αυτή την περίπτωση διεκδικούν τις σχολές και τα τμήματα του 2ου και 4ου Επιστημονικού Πεδίου, με μέγιστο αριθμό μορίων τα για το άριστα. Ειδικά για το 5ο Επιστημονικό Πεδίο, οι υποψήφιοι απ όλες τις κατευθύνσεις εξε τάζονται και σε 7ο μάθημα, που είναι οι Αρ χές Οικονομικής Θεωρίας. Εάν οι υποψήφιοι Θεωρητικής Κατεύθυνσης επιθυμούν να δηλώσουν εκτός από το 1ο Πεδίο και Σχολές του 3ου Επιστημονικού Πεδίου, υποχρεωτικά θα εξεταστούν στο μά θημα της Βιολογίας (Γ.Π.), γνωρίζοντας όμως ότι αποκλείονται από τα άλλα Επιστη μονικά Πεδία. Στα τιστικής, καθώς και οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Εάν επιθυμούν να δηλώσουν και Σχολές του 1ου Επιστημονικού Πεδίου, τότε υποχρεωτικά η επιλογή είναι η Νεώτερη Ελληνική Ιστορία. Υπενθυμίζουμε ότι οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης διεκδικούν τις Σχολές και τα Τμήματα του 1ου Επιστημονικού Πεδίου, με μέγιστο αριθμό μορίων τα για το άριστα. Οι υποψήφιοι της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης που επιθυμούν να πετύχουν μόνο σε Σχολές του 2ου και 4ου Επιστημονικού Πεδίου επι λέγουν ως 6ο μά θημα όποιο θέλουν. Eάν θέλουν να πετύχουν σε σχολές του 5ου Επι στημονικού Πεδίου επιλέγουν ως 6ο μά θημα τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατι στι κής (Γ.Π.), επιπροσθέτως δε για το 5ο Επιστη μονικό Πεδίο, τις Αρχές Οικονομικής Θεω ρίας. Εάν επιθυμούν να δηλώσουν και Σχολές του 3ου Επιστημονικού Πεδίου, επιλέγουν υπο χρεωτικά τη Βιολογία (Γ.Π.), πλην όμως το άριστά τους θα συρρικνωθεί στα μόρια. Εάν επιθυμούν να δηλώσουν και Σχο λές του 1ου Επιστημονικού Πεδίου, επιλέγουν υποχρεωτικά τη Νεώτερη Ελληνική Ιστορία (Γ.Π.), με άριστα τα μόρια. 26

28 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Εξεταζόμενα μαθήματα και μαθήματα Αυξημένης βαρύτητας Στον παρακάτω πίνακα φαίνονται όλα τα εξεταζόμενα μαθήματα, καθώς και τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας ανά κατεύθυνση και ανά πεδίο. Επίσης φαίνονται και τα μαθήματα Γενικής Παιδείας αυξημένης βαρύτητας, τα οποία αντικαθιστούν τα αυξημένης βαρύτητας μαθήματα κατεύθυνσης. ΕΠΙΣΤΗ- ΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ 1 o Ανθρωπιστι κές, Νοµικές & Κοινωνικές Επιστήµες 2 o Θετικές Επιστήµες 3 o Επιστήµες Υγείας 4 o Τεχνολογικές Επιστήµες 5 o Επιστήµες Οικονοµίας & Διοίκησης ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ 1. Αρχαία Ελληνικά (1,3) 2. Ιστορία (0,7) 3. Νεοελ. Λογοτεχνία 4. Λατινικά 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη επιλογή (Γ.Π.) 1. Αρχαία Ελληνικά 2. Ιστορία 3. Νεοελ. Λογοτεχνία 4. Λατινικά 5. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4) 1. Αρχαία Ελληνικά 2. Ιστορία 3. Νεοελ. Λογοτεχνία 4. Λατινικά 5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4) 1. Αρχαία Ελληνικά 2. Ιστορία 3. Νεοελ. Λογοτεχνία 4. Λατινικά 5. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,9) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4) 1. Αρχαία Ελληνικά 2. Ιστορία 3. Νεοελ. Λογοτεχνία 4. Λατινικά 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣEIΣ ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Χηµεία 4. Βιολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Ανάπτυξη Εφαρµογών 4. Διοίκηση Επιχειρήσεων 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Χηµεία - Βιοχηµεία 4. Ηλεκτρολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,9) 6.Νεότ. Ελλ. Ιστορία (Γ.Π.) (0,4) 6.Νεότ. Ελλ. Ιστορία (Γ.Π.) (0,4) 6.Νεότ. Ελλ. Ιστορία (Γ.Π.) (0,4) 1. Μαθηµατικά (1,3) 1. Μαθηµατικά (1,3) 1. Μαθηµατικά (1,3) 2. Φυσική (0,7) 2. Φυσική (0,7) 2. Φυσική (0,7) 3. Χηµεία 4. Βιολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6.Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 3. Ανάπτυξη Εφαρµογών 4. Διοίκηση Επιχειρήσεων 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 3. Χηµεία - Βιοχηµεία 4. Ηλεκτρολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Βιολογία (1,3) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Ανάπτυξη Εφαρµογών 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Χηµεία - Βιοχηµεία 4. Χηµεία (0,7) 4. Διοίκηση Επιχειρήσεων 4. Ηλεκτρολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 5. Βιολογία (Γ.Π.) (0,9) 6.Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4) 6. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) (0,4) 1. Μαθηµατικά (1,3) 1. Μαθηµατικά (1,3) 1. Μαθηµατικά (1,3) 2. Φυσική (0,7) 2. Φυσική (0,7) 2. Φυσική (0,7) 3. Χηµεία 4. Βιολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6.Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 3. Ανάπτυξη Εφαρµογών 4. Διοίκηση Επιχειρήσεων 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 3. Χηµεία - Βιοχηµεία 4. Ηλεκτρολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Ελεύθερη Επιλογή (Γ.Π.) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Χηµεία 4. Βιολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Ανάπτυξη Εφαρµογών 4. Διοίκηση Επιχειρήσεων 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 1. Μαθηµατικά 2. Φυσική 3. Χηµεία - Βιοχηµεία 4. Ηλεκτρολογία 5. Νεοελ. Γλώσσα (Γ.Π.) 6. Αρχές Οικ. Θεωρίας (Ε) (1,3) 7. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7) 7. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7) 7. Μαθ/κα-Στατ/κή (Γ.Π.) (0,7) Γ.Π.: Γενικής Παιδείας Ε.: Επιλογής Μαθήματα κατεύθυνσης αυξημένης βαρύτητας Μαθήματα Γενικής Παιδείας αυξημένης βαρύτητας, τα οποία αντικαθιστούν τα αυξημένης βαρύτητας μαθήματα κατεύθυνσης. 27

29 Μαθήματα αυξημένης βαρύτητας Μέγιστος αριθμός μορίων δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ Στον παρακάτω πίνακα φαίνονται τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας ανάλογα με το επιστημονικό πεδίο. Σε κάποιες περιπτώσεις τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας της κατεύθυνσης αντικαθίστανται από μαθήματα Γενικής Παιδείας. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα, ο μαθητής να συγκεντρώνει μέγιστο αριθμό μορίων μικρότερο του ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o 1 o 2 o 3 o 4 o 5 o Ανθρωπιστικές, νοµικές και κοινωνικές επιστήµες Θετικές επιστήµες Επιστήµες υγείας Τεχνολογικές επιστήµες Επιστήµες οικονοµίας και διοίκησης Ανθρωπιστικές, νοµικές και κοινωνικές επιστήµες Θετικές επιστήµες Επιστήµες υγείας Τεχνολογικές επιστήµες Επιστήµες οικονοµίας και διοίκησης Ανθρωπιστικές, νοµικές και κοινωνικές επιστήµες Θετικές επιστήµες Επιστήµες υγείας Τεχνολογικές επιστήµες Επιστήµες οικονοµίας και διοίκησης ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ - Αρχαία ελληνικά κατεύθυνσης (1,3) - Ιστορία κατεύθυνσης (0,7) - Μαθηµατικά γενικής παιδείας (0,9) - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,4) - Βιολογία γενικής παιδείας (0,9) - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,4) - Μαθηµατικά γενικής παιδείας (0,9) - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,4) - Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας (1,3) - Μαθηµατικά γενικής παιδείας (0,7) ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,9) - Νεοελλην. ιστορία γεν. παιδείας (0,4) - Μαθηµατικά κατεύθυνσης (1,3) - Φυσική κατεύθυνσης (0,7) - Βιολογία κατεύθυνσης (1,3) - Χηµεία κατεύθυνσης (0,7) - Μαθηµατικά κατεύθυνσης (1,3) - Φυσική κατεύθυνσης (0,7) - Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας (1,3) - Μαθηµατικά γενικής παιδείας (0,7) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,9) - Νεοελλην. ιστορία γεν. παιδείας (0,4) - Μαθηµατικά κατεύθυνσης (1,3) - Φυσική κατεύθυνσης (0,7) - Βιολογία γενικής παιδείας (0,9) - Νεοελλην. γλώσσα γεν. παιδείας (0,4) - Μαθηµατικά κατεύθυνσης (1,3) - Φυσική κατεύθυνσης (0,7) - Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας (1,3) - Μαθηµατικά γενικής παιδείας (0,7) ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΥΓΚΕΝ- ΤΡΩΣΗ ΜΟΡΙΩΝ

30 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Βάσεις 2009 ΒΑΣΕΙΣ 2009 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (90%) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕ ΙΟ Ι - ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ K. Τμ. ΤΜΗΜΑ/ΣΧΟΛΗ Ι Ρ. ΠΟΛΗ Ε.Μ. Βάση2009 Βάση2008 ιαφ. 09/08 Επιτ Θέσεις2009 Θέσεις2008 ιαφ.09/ Αγγλικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Αθήνα (**) Ψυχολόγων (ΣΣΑΣ) Γεν. Σειρά ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Ξένων Γλωσ. Μετάφρ. & Διερμ. Ιονίου - Ειδ. Μετ. ή Διερμ. ΑΕΙ Κέρκυρα (**) Ψυχολόγων (ΣΣΑΣ) Ειδ. Κατ. N.3648/08 /α (Πρώην 70 & 82) ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Στρατολογικό (ΣΣΑΣ) Γεν. Σειρά ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Νομικής ΑΕΙ Αθήνα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης ΑΕΙ Αθήνα Στρατολογικό (ΣΣΑΣ) Ειδ. Κατ. N.3648/08 /α (Πρώην 70 & 82) ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Νομικής ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Θεσσαλίας ΑΕΙ Βόλος Επικοινωνίας & Μέσων Μαζικής Ενημέρ. ΑΕΙ Αθήνα (*) Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης ΑΕΙ Πάτρα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης ΑΕΙ Ιωάννινα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Δυτ. Μακεδονίας ΑΕΙ Φλώρινα Νομικής Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Θράκης ΑΕΙ Αλεξ/πολη Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Αιγαίου ΑΕΙ Ρόδος Επιστημών Προσχολ. Αγωγής & Εκπ/σης ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Εκπαίδευσης & Αγωγής στην Προσχ. Ηλικία ΑΕΙ Αθήνα Ψυχολογίας Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Φιλολογίας ΑΕΙ Αθήνα Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής Θεσσαλίας ΑΕΙ Βόλος Ψυχολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Δημοσιογραφίας & Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (*) Φιλοσοφίας - Παιδ/κής & Ψυχ/γίας (Προγρ. Ψυχολογ.) ΑΕΙ Αθήνα Επικοινωνίας Μέσων & Πολιτισμού Παντείου ΑΕΙ Αθήνα (*) Παιδαγωγικό Προσχολ. Εκπ/σης Θεσσαλίας ΑΕΙ Βόλος Φιλολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Εκπαιδευτικής & Κοινων. Πολιτικής Μακεδονίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Μουσικής Επιστήμης & Τέχνης Μακεδονίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Επιστημών της Εκπ. & της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΑΕΙ Πάτρα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών ΑΕΙ Ιωάννινα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών Παντείου ΑΕΙ Αθήνα (*) Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών Δυτ. Μακεδονίας ΑΕΙ Φλώρινα Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης ΑΕΙ Αλεξ/πολη Παιδαγωγικό Προσχολ. Εκπ/σης Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Ψυχολογίας Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών ΑΕΙ Πειραιάς (*) Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΕΙ Αθήνα Επιστ. της Προσχ. Αγωγής & του Εκπ/κού Σχεδιασμ. Αιγαίου ΑΕΙ Ρόδος Φιλολογίας ΑΕΙ Πάτρα Φιλοσοφίας - Παιδ/κής & Ψυχ/γίας ΑΕΙ Αθήνα Φιλοσοφίας - Παιδ/κής ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Φιλολογίας ΑΕΙ Ιωάννινα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Πολιτικής Επιστήμης & Δημ. Διοίκ. ΑΕΙ Αθήνα Φιλολογίας Πελοποννήσου ΑΕΙ Καλαμάτα Μουσικών Σπουδών ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Φιλολογίας Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο

31 ΒΑΣΕΙΣ 2009 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (90%) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕ ΙΟ Ι - ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ 30 δυαδικό ΦΡΟΝΤIΣΤHΡΙΑ K. Τμ. ΤΜΗΜΑ/ΣΧΟΛΗ Ι Ρ. ΠΟΛΗ Ε.Μ. Βάση2009 Βάση2008 ιαφ. 09/08 Επιτ Θέσεις2009 Θέσεις2008 ιαφ.09/ Επιστήμης Φυσ. Αγωγής & Αθλητισμού ΑΕΙ Αθήνα (**) Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Πολιτικών Επιστημών ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Φιλοσοφίας - Παιδ/κής & Ψυχ/γίας ΑΕΙ Ιωάννινα Προσχολικής Αγωγής (Πρώην Βρεφονηπιοκομίας) ΤΕΙ Αθήνα Βαλκανικών, Σλαβ. & Ανατολ. Σπουδών Μακεδονίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Δημόσιας Διοίκησης Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΕΙ Ιωάννινα Ψυχολόγων (ΣΣΑΣ) Ειδ. Κατ. N.3648/08 /β ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Ιστορίας - Αρχαιολογίας & Κοιν. Ανθρωπολογίας Θεσσαλίας ΑΕΙ Βόλος Επιστήμης Φυσ. Αγωγής & Αθλητισμού ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Βρεφονηπιοκομίας ΤΕΙ Θεσσαλονίκη Πολιτικής Επιστήμης & Ιστορίας Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Κοινωνιολογίας Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Φιλοσοφίας ΑΕΙ Πάτρα Ιστορίας & Αρχαιολογίας Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Κοινωνικής & Εκπ/κής Πολιτικής Πελοποννήσου ΑΕΙ Κόρινθος Φιλοσοφικών & Κοινων. Σπουδ. Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Ιστορίας, Αρχ/γίας & Διαχ/σης Πολιτισμικών Αγαθών Πελοπ. ΑΕΙ Καλαμάτα Κοινωνικής Εργασίας ΤΕΙ Αθήνα Θεωρητικών Σπ. Τέχνης της Ανώτ. Σχολής Καλών Τεχνών ΑΕΙ Αθήνα Κοινωνικής Πολιτικής Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Ιστορίας & Εθνολογίας Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Κινηματογράφου ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Θεάτρου ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Ιστορίας Ιονίου ΑΕΙ Κέρκυρα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Παντείου ΑΕΙ Αθήνα Θεατρικών Σπουδών ΑΕΙ Αθήνα Πολιτικής Επιστήμης & Διεθνών Σχέσεων Πελοποννήσου ΑΕΙ Κόρινθος Σλαβικών Σπουδών ΑΕΙ Αθήνα Κοινωνικής Διοίκησης Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Επιστήμης Φυσ. Αγωγής & Αθλητισμού Θεσσαλίας ΑΕΙ Τρίκαλα (**) Μεθοδολογίας, Ιστορίας & Θεωρίας της Επιστήμης ΑΕΙ Αθήνα Βρεφονηπιοκομίας Ηπείρου ΤΕΙ Ιωάννινα Κοινωνικής Εργασίας ΤΕΙ Πάτρα Επιστήμης Φυσ. Αγωγής & Αθλητισμού Θεσ/νίκης ΑΕΙ Σέρρες (**) Κοινωνιολογίας Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Ξένων Γλωσ. Μετάφρ. & Διερμ. Ιονίου - Ειδ. Ισπ. Γλ. & Πολιτ. ΑΕΙ Κέρκυρα (**) Πολιτικών Επιστημών Πανεπιστημίου Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Γερμανικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Πολιτικής Επιστήμης Κρήτης ΑΕΙ Ρέθυμνο Επιστήμης Φυσ. Αγωγής & Αθλητισμού Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή (**) Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών ΑΕΙ Αθήνα Κοινωνικής Ανθρ/γίας & Ιστορίας Αιγαίου ΑΕΙ Μυτιλήνη Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης ΤΕΙ Αθήνα Τεχνών, Ήχου & Εικόνας Ιονίου ΑΕΙ Κέρκυρα Στρατολογικό (ΣΣΑΣ) Ειδ. Κατ. N.3648/08 /β ΣΤ/ΑΣ Θεσσαλονίκη Κοινωνιολογίας Αιγαίου ΑΕΙ Μυτιλήνη Θεατρικών Σπουδών ΑΕΙ Πάτρα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης ΤΕΙ Θεσσαλονίκη Κοινωνικής Εργασίας Κρήτης ΤΕΙ Ηράκλειο Ιταλικής & Ισπανικής Γλώσσας & Φιλολ. (Ισπανικής) ΑΕΙ Αθήνα (**) Αρχειονομίας & Βιβλιοθηκονομίας Ιονίου ΑΕΙ Κέρκυρα Γλώσσας - Φιλολ. & Πολιτ. Παρευξείνιων Χωρών Θράκης ΑΕΙ Κομοτηνή Θεατρικών Σπουδών Πελοποννήσου ΑΕΙ Ναύπλιον Μουσικών Σπουδών ΑΕΙ Αθήνα (**) Θεολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη Ιταλικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Θεολογίας ΑΕΙ Αθήνα Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Θεσσαλονίκη (**) Ιταλικής & Ισπανικής Γλώσσας & Φιλολ.(Ιταλικής) ΑΕΙ Αθήνα (**) Μουσικών Σπουδών Ιονίου ΑΕΙ Κέρκυρα (**) Πληροφορικής & Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης Πάτρας ΤΕΙ Πύργος Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Αθήνα (**) Διαχείρ. Πολιτισμ. Περιβ/ντος & Νέων Τεχν/γιών Ιωαννίνων ΑΕΙ Αγρίνιο Γερμανικής Γλώσσας & Φιλολογίας ΑΕΙ Αθήνα (**) Κοινωνικής Θεολογίας ΑΕΙ Αθήνα Βαλκανικών Σπουδών Δυτ. Μακεδονίας ΑΕΙ Φλώρινα Μεσογειακών Σπουδών Αιγαίου ΑΕΙ Ρόδος Πολιτισμικής Τεχ/γίας & Επικοινωνίας Αιγαίου ΑΕΙ Μυτιλήνη