Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη)"

Transcript

1 Μία φορά σε ένα σχολείο... [Σταυρούλα Σιατήρα] Όλα ήταν ιδανικά όμορφα... και για τους μαθητές και για τους καθηγητές! Έμοιαζε σα να'ναι ένα σχολείο βγαλμένο μέσα από ένα παραμύθι! [Παπαχρήστου Μαίρη] Όμως, δεν ήταν όλα τοσο παραμυθένια όσο φαινόταν. [Αντωνία Φασούλα] Υπήρχε μία καθηγήτρια, η οποία ήταν πολύ μυστήρια και περίεργη! (ΜαρΊα Αποστολοπούλου, Ηλιας Κων\νου) Το βλέμμα της ήταν ψυχρό και τα μάτια της δεν είχαν ίχνος καλοσύνης. Τα παιδιά την έτρεμαν, ενώ οι συνάδελφοι της την απέφευγαν επανελημμένα.[κατερίνα Πανταζή] Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη) Ο Διευθυντής του σχολείου πολλές φορές την κάλεσε στο γραφείο του, για να της μιλήσει... Μπορεί αυτό το ψυχρό βλέμμα να την έκανε απρόσιτη, αλλά σ'αυτό το "ιδανικό"σχολείο, ακόμα και αυτό το...ψυχρό βλέμμα θα μπορούσε να μεταμορφωθεί σε ματιά γεμάτη αγάπη. [Πααπαχρήστου Μαίρη] Η αλήθεια είναι πως η δεσποινίς Μαρία αγαπούσε το επαγγελμά της. Είχε γεννηθεί για αυτό και απλώς δεν ήξερε τον τρόπο, για να το κάνει σωστά. Συχνά ήταν απότομη,ενώ άλλες φορές έβαζε τις φωνές στους μαθητές της. Όλοι την μισούσαν! [Κατερίνα Πανταζή] Α... ξεχάσαμε να σας ενημερώσουμε ότι την εν λόγω καθηγήτρια τι λέγανε Μαρία ( τι πρωτότυπο!), όπως ακριβώς λέγαν και τη μάνα της, δασκάλα της παλιά εποχής στον τόπο όπου ζούσανε...ο Διευθυντής την κάλεσε στο Γραφείο του, για να της μιλήσει μία ακόμη φορά. Η Μαρία μπήκε μέσα στο γραφείο του Διευθυντή με ύφος σκυθρωπό,... ύφος που πρόδιδε ότι κατι σοβαρό την απασχολούσε... κάτι που συνέβαινε μέσα στο σχολείο και της πλήγωνε την ψυχή. [Παπαχρήστου Μαίρη] O Διευθυντής του σχολείου, εν ονόματι Στέφανος...μόλις είδε την Μαρία να μπαίνει στο γραφείο του...της απηύθυνε κατεθευθείαν τον λόγο ρωτώντας την χωρίς να χρονοτριβεί...<<τι σου συμβαίνει Μαρία...; Πάλι για το ίδιο θέμα είσαι έτσι ;..Νομίζω ότι αυτό το γεγονός έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις...και θα ήταν καλό για όλους μας να σταματήσει εδώ...πριν γίνει κάτι χειρότερο...!!.>> (Ειρήνη Στεργιούλη) Η Μαρία έγινε χλωμή! Πρώτη φορά άκουγε το Διευθυντή της να της μιλά με τόση αποφασιστικότητα... Ήθελε να λύσει το πρόβλημα που εδώ και καιρό όλοι ήξεραν αλλά... κανείς δεν μιλούσε. Η Μαρία ήταν "εύκολο" θύμα : απρόσωπη απέναντι στους μαθητές, κανείς δε θα την παρεξηγούσε, εάν μιλούσε... Πόσα χειρότερα θα μπορούσαν να πούνε ακόμα γι'αυτήν! [Παπαχρήστου Μαίρη] Αποφάσισε να φύγει από το γραφείο του Διευθυντή χωρίς να πει ούτε μία λέξη. Δεν άντεχε τα σχόλια και την κριτική. Μπορούσε να συμβούν και χειρότερα πράγματα, αν μιλούσε. Τα χειρότερα είναι δεδομένα! Γιατί η κριτική υπάρχει! [Σταυρούλα Σιατήρα] Πήγε σπίτι της και άρχισε να κλαίει με λυγμούς. Δεν ήξερε τι να κάνει. Πήγε στο δωμάτιο της. Άνοιξε όλα τα συρτάρια ένα ένα και έβγαλε ό,τι υπήρχε μέσα. Τα έχωσε βιαστικά μέσα σε μια βαλίτσα, πήγε στο μπάνιο, κοίταξε στον λερωμένο καθρέφτη τα καστανά κλαμμένα μάτια της και έριξε λίγο νερό στο ζεστό πρόσωπό της. Βγήκε έξω, τύλιξε ένα κασκόλ γύρω απο τον μακρύ λαιμό της, για να προστατευτει απο το κρύο πήρε τη βαλίτσα και την έβαλε μέσα στο αμάξι. Ξαναγύρισε μέσα στο σπίτι και έψαξε σε μερικα συρτάρια του γραφείου της μέχρι που βρήκε ένα μισοξυσμένο μολύβι. Έκοψε ενα κίτρινο παλιό φύλλο απο ένα τετράδιο ξεχασμένης δεκαετίας και άρχισε να γράφει ένα γράμμα. Το κοίταξε λίγο πριν το κλείσει στον άσπρο φάκελο και ένα δάκρυ κύλησε απο το μάτι της. Σηκώθηκε απο την πράσινη καρέκλα

2 στην οποία καθόταν και βγήκε έξω απο το σπίτι,κλείνοντας την πόρτα πίσω της. { Ευρυδίκη Τσιάρα} Ήταν απεγνωσμένη και μόνη..έξω είχε κρύο και αυτή περιπλανιόταν, χωρίς να έχει συγκεκριμμένο προορισμό.έτσι,όταν ήδη είχε κάνει λίγα μέτρα περπατώντας, σταμάτησε σε ένα καφενείο που βρήκε ανοιχτό. Κάθισε να ξεκουραστεί και εκεί που απολάμβανε ένα ζεστό τσάι την περίμενε μία απρόσμενη συνάντηση..."χριστίνα Αληφραγκή" ''Είναι εκείνος'' σκέφτηκε. Ήταν ο Διευθυντής της, ο κ. Στέφανος. Με το γαλάζιο του πουκάμισο και το μπλε σκούρο κουστούμι του περπάτησε μέσα στο καφενείο με συνοφρυωμένο ύφος,επισκιάζοντας έτσι τα γαλανά του μάτια. ''Οχιιι... όχι τώρα... μην έρθεις!", σκέφτηκε η Μαρία. Ευτυχώς για εκείνη, αυτος απομακρύνθηκε. Σηκώθηκε αλαφιασμένη, μάζεψε γρήγορα το παλτό της και βγήκε σχεδόν τρέχοντας έξω. Άρχισε να τρέχει... η καρδιά της χτυπούσε δυνατά, φοβόταν, δάκρυα κυλούσαν απο τα μάτια της. Πήγε στο σπίτι της, άρπαξε την έτοιμη βαλίτσα και το γράμμα και έφυγε. Μπήκε στο αμάξι της. Ξεκίνησε τώρα πιο ήρεμη, πέρασε απο μερικά μικρά μαγαζιά και πάρκαρε καπου έξω από μια τράπεζα. Περπάτησε μερικά μέτρα και άφησε το γράμμα στο ταχυδρομείο. Πήρε μια βαθιά ανάσα και προχώρησε προς τα δεξιά της όπου υπήρχε ένας τηλεφωνικός κατάλογος. Έβγαλε την κάρτα απο την τσέπη της την τοποθέτησε στον θάλαμο και σήκωσε το μαύρο χερούλι τηλεφώνου. { Ευρυδίκη Τσιάρα } Τι έκρυβε η καθηγήτρια Μαρία; Τι στην ευχή έκανε; [Σταυρούλα Σιατήρα] Ο χρόνος τελειώνει... σκέφτηκε την ώρα που σήκωσε το ακουστικό του τηλεφώνου. "Πρέπει να βιαστώ, η κατάσταση χειροτερεύει και αν βγεί στην επιφάνεια η αλήθεια... καταστράφηκα." Η καθηγήτρια κάλεσε τους αριθμούς που είχε γράψει σε ένα μικρό χαρτί και ευχήθηκε τα πράγματα να ήταν διαφορετικά. Έπρεπε να φύγει από την πόλη. Έπρεπε να αλ λάξει τη ζωή της. Λίγο αργότερα μια φωνή της απάντησε στο τηλέφωνο... -"Ήρθε η ώρα..." είπε η Μαρία. -"Χαίρομαι..." απάντησε η βαθειά φωνή στην άλλη πλευρά του τηλεφώνου."το καινούριο σου σχολείο σε περιμένει. Είναι σίγουρο πως θα λατρέψεις τους νέους μαθητές σου." συνέχισε. Οι δύο παλιοί γνωστοί έκλεισαν το τηλέφωνο και η Μαρία έκανε μια τελευταία βόλτα σε αυτή την πόλη που τόσο είχε αγαπήσει. [Κατερίνα Πανταζή] Μέτα από την περιπλάνηση της, στην πολυαγαπημένη της πόλη αναπολώντας τις παλιές καλές στιγμές που είχε ζήσει όλα αυτα τα χρόνια,αποφάσισε ότι ήταν ώρα να ξεκινήσει το ταξίδι της.άφησε το αυτοκίνητό της στο σπίτι συγγενών της. 'Ηλπιζε ότι πηγαίνοντας στο καινούριο σχολείο,θα κρύψει την αλήθεια που βασάνιζε την ψύχη της...!!!! Άραγε θα τα κατάφερνε ή όχι; (Ειρήνη Στεργιούλη) Να τι την βασάνιζε! Να τη βασάνιζε την ψυχή της! H Μαρία λοιπόν πριν από πολλά χρόνια, από τότε που διορίστηκε σε ένα απομακρισμένο ορεινό χωριό, βίωσε μία έντονη στιγμή με τους μαθητές της... Όπως και τώρα, έτσι και τότε, κανείς δεν τολμούσε να φανταστεί ότι εκείνα τα παιδιά, χωρίς να το θέλουν έκαναν ένα τόσο μεγάλο κακό σε συμμαθητή τους... Η Μαρία δεν το είχε παρει στα σοβαρά! "Παιχνίδια" τα χαρακτήριζε ", αστειότητες", με τις οποίες δε θα πρεπε να ασχολείται κανείς... Με τέτοια θ' ασχολούμαι φώναζε, τη στιγμή που η ύλη των μαθημάτων τρέχει; Η Μαρία ήταν απορροφημένη στη διδασκαλία και μόνο.. Όμως, τα μάτια του μικρού μαθητή που καθόταν πάντα μόνος του στο τελευταίο θρανίο, ζητούσαν απεγνωσμένα βοήθεια. Και η Μαρία, η νεαρή τότε δασκάλα,ήταν η μόνη που θα μορούσε να τον βοηθήσει. Αλλά η Μαρία ήταν εκεί για να εξετάζει, να διδάσκει, να βάζει διαγωνίσματα, να τιμωρεί τους μαθητές και όχι να ασχολείται με... τα παιχνίδια των γυμνασιόπαιδων! [Παπαχρήστου Μαίρη] Είχε φανεί τόσο αδιάφορη, τόσο σκληρή! Κουβαλούσε πάντα μαζί της την εικόνα αυτού του μικρού μαθητή. Ποτέ η ψυχή της δεν έβρισκε ηρεμία. Και να πάλι που η καθηγήτρα Μαρία φεύγει. Αλλάζει πόλη, αλλάζει σχολείο διδασκαλίας, αλλάζει ζωή. Τι γίνεται όμως με την ψυχή της, με τα συναισθήματά της; Αυτά θα αλλάξουν; [Σταυρούλα Σιατήρα] Έτσι κατευθύνθηκε προς τον σταθμό και αφού επικύρωσε το εισιτήριό της,μπήκε στο τρένο και κάθισε στην θέση της..το ταξίδι θα ήταν μεγάλο αλλά δεν την ενοχλούσε αυτό, αφού είχε πάρει μαζί της ένα

3 βιβλίο να της κρατάει συντροφιά. Έτσι,οι ώρες πέρασαν χωρίς να το καταλάβει και αυτή έφτασε στη μεγάλη αστική πόλη ξημερώματα.εκεί την περίμενε το άτομο με το οποίο είχε μιλήσει στο τηλέφωνο, πριν ξεκινήσει για το ταξίδι της. Ήταν το άτομο που της πρόσφερε βοήθεια. της βρήκε νέο σπίτι, νέα δουλειά, για να κάνει ένα νέο ξεκίνημα. Η Μαρία, από το σταθμό βρέθηκε σε ένα μικρό ενοικιαζόμενο διαμέρισμα που θα έμενε..όταν έφτασαν εκεί, το άτομο που τη βοήθησε, τη χαιρέτησε λέγοντάς της "Καλή διαμονή,αύριο είναι η πρώτη σου μέρα στο σχολείο και να ξέρεις ότι όλοι σε περιμένουμε με προσμονή..καλό βράδυ!" Η Μαρία, αφού τακτοποίησε τα πράγματά της,ξάπλωσε να ξεκουραστεί. Προσπάθησε να κοιμηθεί αλλά δεν τα κατάφερνε! Όλη την ώρα βασάνιζε το μυαλό της με ερωτήματα όπως: θα με αποδεχτούν οι υπόλοιποι καθηγητές; Οι καινούργιοι μου μαθητές θα με συμπαθήσουν; Κι αν όχι,τι θα κάνω;..οι πρώτες ακτίνες του ήλιου είχαν φανεί και η Μαρία δεν είχε καταφέρει να κλέισει μάτι! Σηκώθηκε απο το κρεβάτι της κι αφού ετοιμάστηκε, πήρε τον χαρτοφύλακά της και ξεκίνησε για το σχολείο που βρίσκονταν λίγο πιο έξω απο την πόλη.όταν έφτασε, κατευθύνθηκε με τα πόδια μέχρι τη μεγάλη σιδερένια πόρτα που βρίσκονταν στην είσοδο του σχολείου.."χριστίνα Αληφραγκή" Τι να κάνει τώρα; Πώς να διαχειριστεί τή νέα πραγματικότητα που θα αντιμετωπίσει; [Σταυρούλα Σιατήρα] Λοιπόν! Η μέρα έφτασε! Πρέπει να είμαι σοβαρή, για να δείξω θετικά στοιχεία στους συναδέλφους μου αλλά και στο τμήμα που θα αναλάβω να κάνω μάθημα! Για αρχή θα γνωριστώ με τους μαθητές και θα τους πω μερικά πράγματα για την ζωή μου και για τη διδασκαλία μου.με αυτήν την σκέψη πέρασε την πόρτα του σχολείου για την πρώτη φανταστική μέρα! [Κωνσταντίνος Στράτος] Άλλα τελικά δεν της άρεσε η ιδέα! Όλα ήταν τόσο διαφορετικά! Τα παιδιά, της φαινοντουσαν τόσο περίεργα, τόσο ξένα! Ξεκινούσε από το μηδέν! Η εβδομάδα ήταν πολύ δύσκολη. Μέχρι... [Θωμάς Πρίτσας] Μέχρι που κάθησε κάτω και σκέφτηκε τι μπορούσε να κάνει, για να αλλάξει την ζωή της προς το καλύτερο.σκέφτηκε ότι ίσως πρέπει να κάνει το μάθημα πιο ζωντανό αλλά και ταυτόχρονα πιο ελκυστικό και αυστηρό. Αφού γνώρισε τους μαθητές και ήξερε με τι είδους άτομα είχε να κάνει, κατάλαβε κάτι σπουδαίο.."πρέπει να κερδίσω την αγάπη τους" σκέφτηκε, αναπολώντας όλες τις καλές στιγμές που είχε περάσει στην πολυαγαπημένη της περιοχή! Την επόμενη μέρα στο σχολείο, τις τρεις πρώτες ώρες δεν έκανε μάθημα, αλλά ήθελε να γνωρίσει ακόμα καλύτερα τους μαθητές της. Στο διάλειμμα της 3ης ώρας ο Διευθυντής τη φώναξε από το μικρόφωνο <<Η καθηγήτρια Μαρία του Α3 να περάσει στο γραφείο μου>> και έτσι έγινε! Μόλις έφτασε στο γραφείο του κ.διεθυντή είδε κάτι που δεν μπόρεσε να πιστέψει. Όλοι οι συνάδελφοί της, της κάνανε δώρα: ένα μπουκέτο λουλούδια για δώρο,τα αγαπημένα της σοκολατάκια και το καλύτερο της έδωσαν αγάπη και στοργή μέσα από τις ανεκτίμητες αγκαλιές! Όλα αυτά την συγκίνησαν, την έκαναν να νιώση περίφανη κάτι που είχε να το νιώσει πολύ καιρό! Μετά από όλα αυτά αποχώρησε με δάκρυα χαράς.πήρε άδεια απο τον κ.διευθυντή και έφυγε για το σπίτι της.όταν έφτασε,έβγαλε τα παπούτσια της και πήγε προς το δωμάτιο της.εκεί ξάπλωσε και σκέφτηκε το πόσο τρομερά πέρασε το πρωινό της.όμως το καλό δεν σταματά εκεί.το βραδάκι που βγήκε για μια βόλτα και για ένα δείπνο στην πλατεία, την ώρα που κάθησε στο αγαπημένο της εστιατόριο, ο σερβιτόρος, ένα όμορφος μεσηλικας με υπέροχο χαμόγελο,με γλυκά μάτια,μελαχρινός,ψηλός και με μεγάλη ευχέρια στον λόγο, της σέρβιρε τη σπεσιαλιτέ του μαγαζιού. Η καθηγήτρια Μαρία και ο σερβιτόρος, πιάσανε την κουβέντα. Σ-Γεια σας,θα θέλατε τίποτα ακόμα? Μ-Όχι,σε ευχαριστώ Σ-Θα ήθελα να μου πείτε αν σας αρέσει το φαγητό μας. Μ-Τυχαίνει να είναι και το αγαπημένο μου φαγητό, οπότε ναι μου αρέσει πολύ! Σ-Χαίρομαι!Θα μπορούσατε να μου πείτε το όνομα σας? Μ-Μαρία με λένε.εσένα? Σ-Νίκο Μετά από την σύντομη γνωριμία η Μαρία, αφού έφαγε, έφυγε. Αλλά δεν ξέχασε τον σερβιτόρο.«πρέπει να ήμαστε στην ίδια ηλικία!» σκέφτηκε και πήγαινε προς το σπίτι της.έφτασε,άλλαξε και πήγε στο γραφείο της, για να διαβάσει για το σχολείο αύριο. Διάβαζε, αλλά δεν μπορούσε να ξεχάσει τη γνωριμίας

4 τους. Την επόμενη μέρα μετά απο το συνηθισμένο ποια εφτάωρο στο δρόμο, τον ξαναείδε! Εκείνος την χαιρέτησε και εκείνη ανταπέδωσε με ένα τρυφερό γεια μαζί με ένα υπέροχο χαμόγελο. [Κωνσταντίνος Στράτος] Στη νέα πόλη, στο νέο σχολείο, θα μπορούσε να ξαναβρεί την ευτυχία; Η ευτυχία έχει σχέση και με τους ανθρώπους που υπάρχουν γύρω. Η ευτυχία είναι ένα αίσθημα πληρότητας. Η καθηγήτρια Μαρία, μετά από τόσο καιρό θα μπορούσε στο νέο της σχολείο να ξαναβρεί την ευτυχία με τους μαθητές της; Πώς σε ένα σχολείο μπορεί να υπάρξουν στιγμές ευτυχίας; Πώς έρχεται η ευτυχία στις σχέσεις καθηγητών και μαθητών; [Σταυρούλα Σιατήρα] Σε ένα νέο σχολείο έρχεται μια καινούργια αρχή. Με αυτήν την σκέψη πήγαινε κάθε μέρα στο σχολείο για μια υπέροχη μέρα. Ξεκίναγε το μάθημα πάντα με ένα χαμόγελο και με μια υπέροχη σκέψη για το σχολείο που διδάσκει.τις πρώτες ώρες της περνούσε ευχάριστα, μετά όμως από την κούραση, στις τελευταίες ώρες δεν έβγαινε η διάθεση της Μαρίας. Κουραζόταν και μερικέςς φορές φώναζε στους μαθητές χωρίς λόγο και αυτό το καταλάβαινε και μέρα με την μέρα προσπαθούσε να το διορθώσει. [Κωνσταντίνος Στράτος] Γιατί να φωνάζει η Μαρία τους μαθητές της; [Σταυρούλα Σιατήρα] Είναι μια καθηγήτρια σοβαρή και αυστηρή.την κουρασή της πρέπει να την κρατάει για τον ευατό της και όχι να ξεσπάει στους μαθητές της! Αυτό της το υπενθιμίζουν κάθε μέρα οι συνάδελφοί της και οι μαθήτες της. Μέρα με την μέρα προσπαθεί να το διορθώσει και έτσι γίνεται καλύτερη!! [Χρήστος Πάιας, Κωνσταντίνος Στράτος] Ίσως το γεγονός που ξεσπούσε στους μαθητές της,ήταν μια αιτία που στο προηγούμενο σχολείο όπου δούλευε, όλοι την χαρακτήριζαν ως την πιο αυστηρή και κακιασμένη καθηγήτρια του σχολείου...ήταν σίγουρα όμως αυτός ο λόγος ή είχε γίνει κάτι που την παίδευε και την στεναχωρούσε με αποτέλεσμα να ξεσπάει στην τάξη...?? 'Αλλη μια κουραστική μέρα είχε τελειώσει...!!! Η καθηγήτρια όταν έφτασε σπίτι της μπήκε αμέσως στο μπάνιο για ένα χαλαρωτικό ντουζ. Όταν ντύθηκε,... έκατσε στον αναπαυτίκο καναπέ της και ξαφνίκα άρχισαν να τις έρχονται στο μυαλό, αναμνήσεις απο το παρελθόν που ήθελε να ξεχάσει...από αυτό το παρελθόν που την ανάγκασε να αφήσει την πολυαγαπημενη της πόλη και τις παλιές της συνήθειες...άρχισε να θυμάται, όταν... (Ειρήνη Στεργιούλη) Η πόρτα χτύπησε και φασαρία ακούστηκε στην εξώπορτα. Δεν πρόλαβε η Μαρία να ανοίξει και οι μαθητές της με τους συναδέλφους της σαν ένα κύμα χαράς γέμισαν το σπιτικό της. Η δύναμη της χαράς και της φιλίας. Η αξία να συγχωρείς, να αγαπάς και να προσπαθείς να βοηθάς τους ανθρώπους που σ έχουν ανάγκη και δεν στο λένε με λόγια... Η Μαρία πράγματι δεν μπορούσε να κρύψει τη χαρά της και εκείνη τη στιγμή ένιωσε ότι είχε έρθει η στιγμή να αποκαλύψει την αιτία για την "αλοπρόσαλη" συμπεριφορά της! [ Παπαχρήστου Μαίρη] Χαμόγελα, γέλια, ψίθυροι, αγόρια να φωνάζουν και κορίτσια να έχουν πιάσει συζήτηση με την Μαρία, καθώς εκείνη πηγαινοέρχονταν στην κουζίνα φέρνοντας ποτήρια, πετσέτες, φαγητά και ένα σωρό άλλα καλά. Σε μία στιγμή αμηχανίας, όπου η πολύ βαβούρα είχε σταματήσει και όλοι είχαν ηρεμήσει, πήρε τον λόγο η Μαρία. -Πρέπει να σας πω κάτι... ειλικρινά με εντυπωσιάζετε. -Γιατί? είπε ένας απο τους συναδέλφους της. -Δεν σας ξέρω, ούτε με ξέρετε... είμαι απλά μια καθηγήτρια και μάλιστα αυστηρή, πώς εκδηλώνεστε με αυτά τα συναισθήματα? Γιατί τόση χαρά? -Σας είδα να κλαίτε μια μέρα κυρία. είπε μια μαθήτριά της. Ο συνάδελφος της που είχε μιλήσει προηγουμένως κοίταξε την μαθήτρια με ένα βλέμμα αποδοκιμασίας. Σιωπή, δεν μιλούσε κανένας. Η Μαρία πάγωσε. Μετά αποφάσισε να το ''παίξει '' ήρεμη. -Ναι... η αλήθεια είναι πως... πέρασα δύσκολες στιγμές. Η αλήθεια είναι πως...>> ήθελε τώρα να πει όλη την αλήθεια και μαζι με τις βασανιστικές σκέψεις από το προηγούμενο σχολείο ήθελε να πει και όλα

5 τα δικά της τα προσωπικά. Δίσταζε. Δεν μπορούσε... Θα την περνούσαν για τρελή. Όχι είπε στον εαυτό της. -Πώς? πώς τι κυρια? -Πώς... ολη αυτη η αλλαγη είναι λίγο ξαφνική για μένα αλλά έχω εσάς και σας υπερευχαριστώ για τις προσπάθειες που κάνετε. Έφυγαν όλοι. Περασμένα μεσάνυχτα. Αύριο Σάββατο. Έβαλε τις πιτζάμες της και άφησε τα βρώμικα πιάτα για αυριανή αγγαρεία. Έπεσε στο κρεβάτι της. Κρύο. Οι αναμνήσεις της όμως ξεπηδούσαν κάθε βράδυ ολοζώντανες και δεν την άφηναν ποτέ να κοιμηθεί ήρεμη. Ήθελε να ξυπνήσει και να υπάρχει για παρελθόν κενό, για παρόν χρώμα και για μέλλον άγνωστο... Δάκρυα γέμισαν τα μάγουλά της. Κάτι συνηθισμένο για αυτνη. Σπάνια βράδια έμενε χωρίς ίχνος ενοχής. Χωρίς ίχνος δακρύων. Ο χρόνος ίσως θόλωνε τη σκέψη της ίσως διέγραφε τις στιγμές. Σε αυτό ήλπιζε η Μαρία. Τελικά κοιμήθηκε. { Ευρυδίκη Τσιάρα} Ονειρεύτηκε λοιπόν... εκείνο το αγόρι, τον παλιό της μαθητή, που καθόταν αμίλητος πάντα στο τελευταίο θρανίο.. που όλοι τον κορόϊδευαν, επειδή ήταν μικροκαμωμένος και αδύνατος, με κόκκινα μαλλιά και φακίδες στο πρόσωπο. Ξεχώριζε όμως, γιατί ήταν ένα παιδί με ήθος και καλλιέργεια, που βοηθούσε όποιον είχε ανάγκη, ένα παιδί ευαίσθητο που ποτέ δεν άφηνε το συμμαθητή του να υποφέρει. Και ύστερα... το παιδί αυτό έγινε άγγελος και ήρθε εκείνο το βράδυ και φίλησε στο μάγουλο την ξεχωριστή του δασκάλα Μαρία.. Της ψιθύρισε ότι δεν έφταιγε εκείνη που τα υπόλοιπα παιδιά του είχαν φερθεί με τόσο μίσος,... που τον είχαν ακολουθήσει εκείνο το απόγευμα μετά την πρόβα στο σχολείο για τη χορωδία και άρχισαν να τον χτυπάνε μέχρι... μέχρι που τα μεγάλα του μάτια έμειναν ορθάνοιχτα, φανερώνοντας τον πόνο του για ό, τι είχε πάθει. Δεν πειράζει Μαρία, της ψιθύρισε, εσύ έκανες ό, τι μπορούσες... και έσκυψε και τη φίλησε για μία ακόμη φορά [Παπαχρήστου Μαίρη] Ξύπνησε έντρομη, ένιωσε ευτυχισμένη που ήταν απλά ένα όνειρο. Πήγε στο μπάνιο έριξε νερό στο πρόσωπο της. Άνοιξε το φως της κουζίνας και κοίταξε το ρολόι της κουζίνας που έγραφε 6 παρά είκοσι. Δεν μπορούσε να μείνει άλλο μόνη της εκεί μέσα. Ντύθηκε στα γρήγορα, έβαλε ένα παλτό απο πάνω της και βγήκε στο δρόμο. Είχε αρχίσει να ξημερώνει. Ησυχία στη Θεσσαλονίκη. Τίποτα δεν έδειχνε έτσι όπως την είχε συνηθήσει. Όλα κυλούσαν πιο αργά, πιο γαλήνια. Πήγε κάθισε σε ένα παγκάκι κοντά στη θάλασσα. Σκεφτόταν και ονειρεύονταν μέχρι που ένας κύριος της χτύπησε την πλάτη. Γύρισε πίσω και είδε τον σερβιτόρο. -Τι κάνεις εσυ τέτοια ώρα εδω μόνη σου? -Νίκο? Γιατί τι ώρα είναι? -7 παραά.. -Πήγε τόσο? Ε... δεν είχα και πολύ ύπνο. Εσύ πού πας? -Πάω στο εστιατόριο. Σερβίρουμε όλα τα γεύματα της ημέρας. Ακόμη και πρωινό. Σήμερα έχω βάρδια 7-11 και 6-10 το βράδυ. Θα έρθεις για ένα καφεδάκι? -Εντάξει ναι... Ήπιε τον ζεστό καφέ της, έφαγε ένα κρουασάν βουτύρου και, όταν πια είχε πάει 8 παρα είκοσι, έφυγε. Πήγε σπίτι της, πήρε μερικά λεφτά και αφού έπλυνε μερικά πιάτα πήγε στην αγορά να ψωνίσει μερικά μικροπράγματα. ΑΘΗΝΑ Καθόταν στην μωβ δερμάτινη πολυθρόνα του και διάβαζε εφημερίδα. Το κουδούνι χτύπησε. Άνοιξε την πόρτα και αντίκρισε ένα εύσωμο κύριο με γκρίζα μαλλιά και ξεθωριασμένα πράσινα μάτια. - Ο κύριος Μάρκος Παπαευαγγέλου? -Ο ίδιος... -Αυτο είναι ένα γραμμα για σας... Υπογράψτε εδώ... -Εντάξει!... Ευχαριστώ πολύ! Γειά σας... -Καλημέρα. Αφού κάθησε στην πολυθρόνα του άνοιξε, προσεκτικά το γράμμα. '' Αγαπημένε μου Μάρκο, Ελπίζω να είσαι καλα... Πάνε 2 χρόνια απο τότε που έχω να σε δω. Ο σκύλος καλά? Με το πόδι σου που είχες θέμα πώς τα πηγαίνεις...? Έφυγα και σε άφησα έτσι... χωρίς εξηγήσεις, χωρίς τίποτα. Συγνώμη... συγνώμη για όλα! Μακάρι να ξερες τι περνούσα, μακάρι να ξερες τον λόγο που έφυγα. Έχω να σου πω πολλά, εαν και συ θελήσεις. Αλλάζω συχνά διευθύνσεις. Ψάξε με στο εξής τηλέφωνο ( ). Θέλω

6 να βρεθούμε. Ελπίζω να μη σου ήρθε πολύ απρόσμενο. Η παλιά Μαρία... ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η Μαρία είχε στείλει το γράμμα στον κ. Μάρκο Παπαευαγγέλου. Τι σχέση είχε με τη Μαρία; Τι σχέση είχε με τη σχολική ζωή της Μαρίας; Τι σχέση είχε με όσα απασχολούν τη Μαρία ; Τι σχέση είχε με τη συμπεριφορά της στο σχολείο; [Σταυρούλα Σιατήρα] ΑΘΗΝΑ Ο Μάρκος Παπαευαγγέλου διάβαζε το γράμμα ξανά και ξανά εμβρόντητος. Τι στην ευχή μπορεί να ζητούσε πάλι αυτή η γυναίκα από τη ζωή του; Πώς τον βρήκε; Αυτός, για να απομακρυνθεί από τις αναμνήσεις που τον πονούσαν τόσο πολύ άλλαξε πόλη, εγκαταστάθηκε στο κέντρο της Αθήνας όπου δεν ήξερε, και το κυριότερο, δεν τον ήξερε κανένας. Αλλά αυτή, για ακόμα μια φορά μπήκε στη ζωή του, για να ξυπνήσει μνήμες μακρινές, που πλέον του ήταν αδύνατο να κρατήσει έξω από το μυαλό του. Κάποιος άλλος όμως θυμάται ακόμη. Ένας πατέρας που ο γιός του, γυρνούσε κάθε μεσημέρι κλαίγοντας στο σπίτι, πως κλεινόταν με τις ώρες στο δωμάτιο του και δεν άνοιγε σε κανέναν, πως από τότε που ΑΥΤΗ η δασκάλα ανέλαβε την τάξη του, ο νεαρός Ερμής δεν χαμογέλασε ποτέ. Οι συμμαθητές του τον κορόιδευαν αδιάκοπα και αυτή δεν έκανε τίποτα να το σταματήσει. Το καημένο το παιδί έφτασε σε σημείο να μην αντέχει άλλο. Μια μέρα δεν πήγε σχολείο, είχε πει πως δεν αισθανόταν καλά. Κλείστηκε στο δωμάτιό του και κοιτούσε αναποφάσιστα το κουτάκι με τις ασπιρίνες που είχε αφήσει η μαμά του εκεί, αφού τον είχε συμβουλέψει να πάρει μια, αν του ανέβει πυρετός. Του τόνισε όμως, να πάρει μόνο μία, όχι περισσότερες. Το έξυπνο μυαλό του κατάλαβε αμέσως, ότι, αν έκανε το αντίθετο από αυτό που του είχε πει η μαμά του, κάτι κακό θα συνέβαινε. Σε διαφορετική περίπτωση δε θα το έκανε, αλλά πλέον δεν άντεχε άλλο. Έπρεπε να δράσει άμεσα. Κι έτσι, με ένα ποτήρι νερό κατάπιε όσα χαπάκια είχε μέσα το κουτάκι. Και έπεσε να κοιμηθεί. Λίγο αργότερα, ο μπαμπάς του χτύπησε την πόρτα, αλλά δεν πήρε απάντηση. Του φάνηκε περίεργο, γιατί συνήθως ακουγόταν μέσα από ο δωμάτιο ένα αχνό ''Φύγε!''. Αλλά, όχι τώρα! Χτύπησε, και ξαναχτύπησε, και ξαναχτύπησε, ώσπου κατάλαβε ότι κάτι κακό είχε συμβεί. Πήρε φόρα και έσπασε την πόρτα, και το θέαμα που αντίκρυσε τον πάγωσε. Το παιδί ήταν ξαπλωμένο στο κρεβάτι με ένα αθώο χαμόγελο να στολίζει το γαλήνιο προσωπάκι του, ενώ λίγο δίπλα του ήταν τοποθετημένο το πλέον άδειο κουτάκι παυσιπόνων. Ο τρομοκρατημένος κύριος Μάρκος έτρεξε κοντά στο γιό του προσπαθώντας να τον ξυπνήσει, αλλά αυτό ήταν αδύνατο. Τότε σήκωσε το παιδί στα χέρια του και έτρεξε προς το αυτοκίνητο με κατεύθυνση το κοντινότερο νοσοκομείο. Δεν τον ένοιαζε ούτε πόσα φανάρια πέρασε με κόκκινο, ούτε πόσα ατυχήματα παραλίγο να προκαλέσει. Σημασία είχε μόνο να σωθεί το παιδί του. [Λίνα Λυσσούδη] Και πόσο έντονα θυμάται και η Μαρία αυτο το αίσθημα όταν χτύπησε το τηλέφωνο του σπιτιού της και έμαθε πως ο Ερμής βρισκόταν σε κρίσιμη κατάσταση στο νοσοκομείο. Και πόσο θυμόταν τις 4 ατελείωτες ημέρες μέχρι να ξυπνήσει ο Ερμής και πόσο έντονα θυμόταν παρ'ολο που είχε ξυπνήσει εκείνο το αίσθημα ενοχής και εκείνο το πνίξιμο στο λαιμό της κάθε πρωί που έμπαινε ο Ερμής στην τάξη. Κανένας όμως δεν καταλάβαινε τι συναίβενε στον Ερμή με τα πράσινα μάτια του που σπινθιροβολούσαν και μπορούσε άνετα κανείς να καταλάβει οτι φώναζαν ''Βοήθεια!''. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Πρωί Δευτέρας.Το τηλέφωνο στο σπίτι της Μαρίας χτύπησε. -Παρακαλώ. -Ναι... Μαρία εσύ? -Εγώ... ποιος είναι? -Ε... ο Μάρκος. Η Μαρία πάγωσε. Γούρλωσε τα μα τια της και ξεροκατάπιε. -Μάρκο? -Ναι... πήρε το γράμμα σου. Είμαι Αθήνα.Εσύ πού είσαι; -Θεσσαλονίκη. -Στο γράμμα έλεγες πως ήθελες να μου εξηγήσεις. -Ναι... ν ναι... -Θα έρθω το Σαββατοκύριακο, αν μπορώ, από τη Θεσσαλονίκη, -Όχι... όχι Μάρκο δεν αξίζει να κάνεις αυτή την απόσταση για μένα. Θα έρθω εγώ στην Αθήνα. Να με

7 περιμένεις. Και κάπως έτσι το τηλέφωνο έκλεισε. Η Μαρία πήγε στο σχολείο και η μέρα συνεχίστηκε.απο την μία η Μαρία ανηπομονούσε να έρθει Σαββατοκύριακο αλλα απο την άλλη πως θα συναντούσε τον Μάρκο ξανα; Τι θα του έλεγε; Και εκείνος; Εκείνος πως θα αντιδρούσε; { Ευρυδίκη Τσιάρα } Ήταν Τρίτη. Η Μαρία προσπάθησε να είναι όσο πιο συγκεντωμένη στη δουλειά της όσο μπορούσε. << Επαγγελματικά και προσωπικά δεν πρέπει να συνυπάρχουν >>, έλεγε πάντα. Έτσι, όπως και τις πρώτες μέρες, προσπάθησε να χαμογελάει συχνά πυκνά και να δείχνει όσο το δυνατόν πιο πρόθυμη για μάθημα, ώστε να μην την πάρουν χαμπάρι. Στα διαλείμματα, περνούσε τον περισσότερο χρόνο της με συλλογισμούς. Πάντως τώρα δεν μπορούσε να κανει τίποτα παρα μόνο να προετοιμαστεί ψυχολογικά για την επίσκεψή της στην Αθήνα. Το βράδυ, αφού τελείωσε με το νοικοκυριό, ξεκίνησε να πακετάρει τη βαλίτσα της. Δυο-τρεις χρωματιστές μπλούζες, πρόχειρα παντελόνια,μερικά ακόμα ψιλοπράγματα... Τετάρτη. Η Μαρια σήμερα πηγε σχολείο λιγάκι αδιάβαστη. Η ένταση των ημερών δεν την άφηνε να συγκεντρωθεί και να προετοιμαστει κατάλληλα. Ετσι, αφού παρέδωσε μόνο αυτά τα οποία ήξερε, πρότεινε στους μαθητές να κάνουν όλοι μαζί ομαδική συζήτηση. Αυτοί χάρηκαν. Σπάνια η δεσποινίς Μαρία ήταν τόσο φιλική. << Μπορει η Γραμματικοπούλου να το έπαιζε καλή σήμερα, αλλά έχει ακόμα δρόμο>>, είπαν κάποιοι. Πολύ μετά το σχολείο, γνωρίζοντας πως ο αγαπημενος της φίλος ειχε βάρδια στο εστιατόριο εκείνη την ωρα, πηγε εκεί για μεσημεριανό. Ο Νίκος, ο σερβιτόρος, επειδή η φίλη του ήρθε την ώρα, που οι περισσότεροι είχαν τελειώσει το γεύμα τους έκατσε να της κάνει παρέα. Αργότερα το απόγευμα, όταν τελείσε η βάρδια του, πήγαν οι δυο τους μια βόλτα στην παραλία. Εκεί έπιασαν συζήτηση με τις ώρες για τα πάντα: τις καθημερινοτητές τους, τα μικροπροβληματα της ζωής, ιστοριίς από το παρελθόν τους, και άλλα πολλά. Η Μαρία ηταν εκείνη τη στιγμή πολύ ευτυχισμένη, επειδή ένιωθε πως είχε δίπλα της έναν δικό της άνθρώπο. Ξεχασε για λίγο το βασανό της και πετούσε στα συννεφα. Μπορεί να ήταν και ερωτευμένη με τον Νίκο. Δεν θα την χάλαγε, αν ήταν και αυτός. Ο Νίκος τότε της πρότεινε να βγουν κάποια στιγμή το Σάββατο. Εκείνη τότε προσγειώθηκε απότομα στην πραγματικότητα. -Ε... Βασικά δεν μπορώ αυτό το Σαββατοκύριακο...έχω κανονίσει μια επίσκεψη... - Α, μάλιστα. Έχεις γνωστούς εδώ; -Ε... όχι ακριβώς εδώ... Αθήνα. -Και θα κάνεις τόσο δρέμο; Πρέπει να έχουν μεγάλη σημασία για σενα. Καλυτερα όμως να μην ρωτάω... αυτά είναι προσωπικά... Η Μαρία τότε σκέφτηκε απο τη μια να αποκαλύψει την αλήθεια στον Νικο, καθώς ηταν ο πιο κοντινός της άνθρωπος και τον συμπαθούσε πολύ. Απ οτην άλλη όμως φοβόταν πως, αν του έλεγε την αλήθεια, θα την περνούσε για τρελή και θα την άφηνε. Η πίεση μοως που είχε μεσα της, επειδή κράτησε αυτό το μυστικό τόσα χρόνια, την έκανε να πει χαρτί και καλαμάρι τα πάντα. Μετά, ξέσπασε σε λυγμούς και δάκρυα γέμισαν τα κόκκινα μάγουλά της. Ο Νίκος τότε την αγκάλιασε σφιχτά και άφησε το χέρι του να φτάσει ως τη μέση της. Η Μαρία τότε ένιωσε σαν να έφυγε ένα τέραστιο βάρος από πάνω της. Μόνο και μόνο, επειδή το είπε σε κάποιον ένιωθε πολύ καλύτερα. Ν: Γιατί δεν μου το είπες νωρίτερα; Μ: Γιατι φοβόμουν πως θα με περνούσες για τρελή! Ν: Κάθε άλλο. Οι φίλοι δεν πρέπει να έχουν μυστικά. Μ: Μου υποσχέσαι πως δεν θα το πεις πουθενά; Ν: Σου το υπόσχομαι. Ο Νίκος, αφού τις έδωσε μερικές συμβουλές την αποχαιρέτισε, γιατί έπρεπε να φύγει. Κάπως ετσι τελείωσε και αυτή η ημέρα. Πέμπτη βράδυ. Η Μαρία, έχοντας περάσει άλλη μια κουραστική μέρα στο σχολείο, έριξε μία τελευταία ματιά στη βαλίτσα της. Η πτήση της για Αθήνα αναχωρούσε μεσάνυχτα της επομένης και έπρεπε να βεβαιωθεί πως είχε στη βαλίτσα της τα απαραίτητα για τη διήμερη διαμονή της στη Θεσσαλονίκη. Τελειώνοντας, έκλεισε το φερμουάρ της κατάμαυρης, μεσαίου μεγέθους βαλίτσας της και ξάπλωσε σκεπτική στο κρεβάτι της. Για πολλοστή φορά της ήρθε στο νου η τραυματική εμπειρία που είχε περάσει τότε με τον καημένο την Ερμή. Οι ενοχές και η στεναχώρια την έζωσαν ξανά σαν φίδια και κατηγόρησε για άλλη μία φορά τον εαυτό της για τις δραματικές εξελίξεις εκείνων των ημερών. Η κυρία Μαρια μπορεί να ηταν ιδιαίτερα αυστηρή και συγκρατημένη με μαθητές και καθηγητές, όμως το συμβάν αυτό άγγιξε μια ευαίσθητη χορδή της. Θα μπορούσε να πει κανείς ότι το συμβάν αυτό άλλαζε δραματικά τη ζωή της προς το χειροτερο. Θα μπορούσε να ξεπεράσει αυτο το σοκ ή έστω να το αφήσει να περάσει πιο ανώδυνα, μετά να επανορθώσει με οποιοδήποτε θεμιτό μέσο τη ζημιά που νόμιζε οτι προκάλεσε και

8 τέλος καλό, όλα καλά. Έλα όμως που η ανθρώπινη φύση τείνει να κάνει τα πράγματα δυσκολότερα απ ότι πραγματικά είναι! Η Μαρία είναι λοιπόν καταδικασμένη να περάσει την υπόλοιπη ζωή της δυστυχισμένη, κουβαλώντας στην πλάτη της το βάρος ενός γεγονότος που συνέβη πριν πολλά χρόνια. Εκτός βέβαια, αν έκανε κάτι για αυτό. Άραγε είναι αργά να ζητήσω συγγνώμη και να επανορθώσω; Αραγε ο Μάρκος είναι ακόμα θυμωμένος μαζί μου; Και το παιδί; Μου έχει δοθεί μια ευκαιρία να σωσω οτι εχει απομείνει, καλό θα ηταν να μην μεινει αναξοιοποιήτ, συλλογιζόταν. Η Μαρία ένιωθε πλέον αποφασισμένη να σώσει την κατάσταση και να δει επιτέλους φως στο τούνελ στη ζωή της. Η ιδέα ότι τελικά υπάρχει ακόμα ελπίδα της έδωσε μια μικρή δόση χαράς. Για ώρες πολλές οι μύριες αυτές σκέψεις πλημμύρισαν το μυαλό της και τελικά την πήρε ο ύπνος, αργά τη νύχτα. Το επόμενο πρωί, το ξυπνητήρι στο ξύλινο κομοδίνο του δωματίου της Μαρίας χτύπησε όπως πάντα στην ώρα του. Η Μαρία σηκώθηκε από το κρεβάτι νιώθοντας νυσταγμένη. Θα έπρεπε να είχα κοιμηθεί νωρίτερα χθές, σκέφτηκε. Αναψε το γκάζακι, για να γίνει ο πρωινός καφές και βρήκε στα γρήγορα κάτι να φορέσει, γιατί ξέχασε να διαλέξει τα ρούχα της απο χθές. Ένιωθε την ατμόσφαιρα στο σπίτι της έντονα φορτισμένη. Αλλη μια δυσκολη μέρα στο σχολείο και μετά ένα ακόμα πιο δύσκολο Σαββατοκύριακο με τον Μάρκο... Βλέποντας το ρολόι της κουζίνας κατάλαβε πως έπρεπε να φύγει. Αρπαξε το μπουφάν και την τσάντα της και έκλεισε με ένταση τη μεταλλική πόρτα πίσω της. Στο σχολείο η μέρα πέρασε κουραστικά μεν, αλλά χωρίς να έχει συμβεί τίποτα το ιδιαίτερο. Αν εξαιρέσουμε φυσικά την αποβολή που δόθηκε στο διάλειμμα της έκτης ώρας. ''Μαρία Σακελλάρη'' Έτσι λοιπόν η Μαρία επέστρεψε για λίγο στο σπίτι της με σκοπό να μαζέψει τα πράγματά της και να πάει στο αεροδρόμιο. Όταν όμως μπήκε μέσα και τσέκαρε για τελευταία φορά τα απαραίτητα, συνειδητοποίησε πως δεν έβρισκε το εισιτήριο. Πανικοβλήμενη καθώς ήταν, όμως δεν μπορούσε να θυμηθεί ότι το είχε αφήσει στη τσάντα της την οποία είχε ξεχάσει στο σχολείο.''γρηγόρης Μακρής'' Επειδή δεν το έβρισκε και ήθελε οπωσδήποτε να φύγει, έτρεξε στο αεροδρόμιο και έβγαλε ένα νέο εισητήριο από την πλευρά των αεροπορικών εταιριών για πτήσεις εξωτερικού. Ούτε κατάλαβε ποιος ήταν ο προορισμός που επέλεξε. Μετά από μισή ώρα ανέβηκε στο αεροπλάνο και αποκοιμήθηκε αμέσως. Όταν ξύπνησε, μετά από πολλές ώρες, βρισκόταν ακόμη στον αέρα. Η ανακοίνωση από τον κυβερνήτη του αεροσκάφους που ακολούθησε την άφησε άφωνη... ''Μπιτζιώνης Βασίλης'' ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ: Όλοι οι επιβάτες προσοχή,παρουσιάστηκε βλάβη στον κινητήρα του δεξιού πτερυγίου. Θα υπάρξει άμεση προσγείωση. Παρακαλούμε προσδεθείτε και βοηθήστε τους συνεπιβάτες σας. ΜΑΡΙΑ: Η Μαρία πάγωσε. Μπορεί να μην κατάλαβε τα πάντα λόγω της ξένης γλώσσας του πιλότου αλλά οι λέξεις κινητήρας και βλάβη ήταν αρκετές, για να την καθηλώσουν. Επιτόπου κοίταξε δεξιά και είδε την μηχανή να αναβλύζει φλόγες. Ήξερε πως παρά μόνο ένα πράγμα μπορεί να σημαίνει αυτό. Όποτε έκλεισε τα μάτια της και άφησε τον ήχο της έκρηξης να σφυρίξει στα αυτιά της. Εκείνη τη στιγμή της ανησυχίας η Μαρία χάθηκε. Οι κραυγές των διπλανών της χάθηκαν, οι αεροσυνοδοί που φώναζαν για ησυχία εξαφανίστηκαν. Έμειναν μόνο αυτή και οι σκέψεις της. Στο μυαλό της ήρθε η εικόνα του μικρού της μαθητή να της ζητάει βοήθεια, του πρώην συζύγου της να την κατηγορεί, του παλιού της Διευθυντή να την επιπλήτει, της παλιάς της τάξης να την κοιτάει με αποστροφή και φόβο. Όλα τα κακά που είχε κάνει. Ήθελε με όλη της τη δύναμη να την συγχωρήσουν και να τους δείξει ότι θέλει να επανορθώσει. -Δεν γίνεται όμως. Δεν μπορώ να επανορθώσω. Και ο Νίκος που θα με περιμένει να επιστρέψω; -Ίσως τελικά λείψω σε κάποιον, είπε και ένιωσε τον εαυτό της να αφήνεται στο κενό.

9 ΤΕΛΟΣ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Down. Πηγή:  kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Πώς είπα στον 7χρονο γιο μου ότι έχει σύνδρομο Down Πηγή: http://www.eleftheriaonline.gr/ellada- kosmos/item/46859- down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Μερικές εβδομάδες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ»

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» 3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ Ο ήλιος εκείνο το πρωινό κρύφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Πριν πολλά χρόνια, ζούσε σε μια πόλη της Ναζαρέτ μια νέα και καλή γυναίκα που την

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Κοτρίδης Πέτρος του Γεωργίου, 7 ετών

Κοτρίδης Πέτρος του Γεωργίου, 7 ετών Κοτρίδης Πέτρος του Γεωργίου, 7 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ) Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ray Mesterio είναι ένας εξαιρετικός παλαιστής που ξέρει πολλές τεχνικές. Φοράει συνέχεια μια χρωματιστή μάσκα κι έτσι δεν ξέρουμε πώς είναι το

Ο Ray Mesterio είναι ένας εξαιρετικός παλαιστής που ξέρει πολλές τεχνικές. Φοράει συνέχεια μια χρωματιστή μάσκα κι έτσι δεν ξέρουμε πώς είναι το Ο Ray Mesterio είναι ένας εξαιρετικός παλαιστής που ξέρει πολλές τεχνικές. Φοράει συνέχεια μια χρωματιστή μάσκα κι έτσι δεν ξέρουμε πώς είναι το πρόσωπό του. Όμως είναι κοντός κι αδύνατος. Είναι πολύ γυμνασμένος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου;

Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Κεφάλαιο 6 : Η μάχη της Ουάσιγκτον (Μέρος ΙΙI) Η μυστηριώδης γυναίκα! Το κόκκινο του θανάτου; Λίγα λεπτά αργότερα βρεθήκαμε σε μια παλιά αποθήκη. Η νύχτα φαινόταν ατελείωτη. Κανείς δεν κυκλοφορούσε. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδεύοντας τον παππού στο διαδίκτυο

Εκπαιδεύοντας τον παππού στο διαδίκτυο Εκπαιδεύοντας τον παππού στο διαδίκτυο Άννα Κάσσου 1 Κάθε Παρασκευή επισκέπτομαι τον παππού μου τον Πέτρο και τη γιαγιά μου την Άννα που μένουν στην Ηλιούπολη. Αυτή η επίσκεψη όμως δεν ήταν σαν τις άλλες,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός»

μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός» μη μου πεις! Εκπαιδευτήρια «Διονύσιος Σολωμός» μη μου πεις! Μια έκδοση των Εκπαιδευτηρίων «Διονύσιος Σολωμός» Κείμενα και εικόνες: οι μαθητές της ΣΤ Τάξης 2008-2009 Επιμέλεια κειμένων: Μαρία - Έλσα Μπουκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο και το προαύλιο

Το σχολείο και το προαύλιο Το παλιό σχολείο Το σχολείο και το προαύλιο Το σχολείο ήταν ορθογώνιο και στη σκεπή είχε κεραμίδια. Δεν είχαν ορόφους, όπως τώρα. Οι αίθουσες ήταν μεγάλες για να χωράνε πολλά παιδιά. Το προαύλιο του παλιού

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό 4. Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό Τι κάνουν οι άνθρωποι σε μια πόλη; Και, ξαφνικά, κόβεται το ηλεκτρικό! Κοιτάζω την εικόνα και λέω: Τι αλλάζει στη ζωή μας; Τι δεν μπορούμε να κάνουμε; Τι μπορούμε να

Διαβάστε περισσότερα

@ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟΙ. Η φωνή της μητέρας του ακούστηκε από την πόρτα του δωματίου, όπου στεκόταν.

@ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟΙ. Η φωνή της μητέρας του ακούστηκε από την πόρτα του δωματίου, όπου στεκόταν. @ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΟΙ - Μα καλά παιδί μου, φίλους δεν έχεις να βγεις έξω; Τι κάνεις όλη μέρα στο σπίτι; Η φωνή της μητέρας του ακούστηκε από την πόρτα του δωματίου, όπου στεκόταν. Είχε βαρεθεί την εικόνα του γιού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Καλλιόπη Παπάζογλου του Δημητρίου, 12 ετών

Καλλιόπη Παπάζογλου του Δημητρίου, 12 ετών Καλλιόπη Παπάζογλου του Δημητρίου, 12 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα