Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη)"

Transcript

1 Μία φορά σε ένα σχολείο... [Σταυρούλα Σιατήρα] Όλα ήταν ιδανικά όμορφα... και για τους μαθητές και για τους καθηγητές! Έμοιαζε σα να'ναι ένα σχολείο βγαλμένο μέσα από ένα παραμύθι! [Παπαχρήστου Μαίρη] Όμως, δεν ήταν όλα τοσο παραμυθένια όσο φαινόταν. [Αντωνία Φασούλα] Υπήρχε μία καθηγήτρια, η οποία ήταν πολύ μυστήρια και περίεργη! (ΜαρΊα Αποστολοπούλου, Ηλιας Κων\νου) Το βλέμμα της ήταν ψυχρό και τα μάτια της δεν είχαν ίχνος καλοσύνης. Τα παιδιά την έτρεμαν, ενώ οι συνάδελφοι της την απέφευγαν επανελημμένα.[κατερίνα Πανταζή] Φήμες λένε ότι κάτι μυστήριο και τραγικό της είχε συμβεί στο παρελθόν...!! (Ειρήνη Στεργιούλη) Ο Διευθυντής του σχολείου πολλές φορές την κάλεσε στο γραφείο του, για να της μιλήσει... Μπορεί αυτό το ψυχρό βλέμμα να την έκανε απρόσιτη, αλλά σ'αυτό το "ιδανικό"σχολείο, ακόμα και αυτό το...ψυχρό βλέμμα θα μπορούσε να μεταμορφωθεί σε ματιά γεμάτη αγάπη. [Πααπαχρήστου Μαίρη] Η αλήθεια είναι πως η δεσποινίς Μαρία αγαπούσε το επαγγελμά της. Είχε γεννηθεί για αυτό και απλώς δεν ήξερε τον τρόπο, για να το κάνει σωστά. Συχνά ήταν απότομη,ενώ άλλες φορές έβαζε τις φωνές στους μαθητές της. Όλοι την μισούσαν! [Κατερίνα Πανταζή] Α... ξεχάσαμε να σας ενημερώσουμε ότι την εν λόγω καθηγήτρια τι λέγανε Μαρία ( τι πρωτότυπο!), όπως ακριβώς λέγαν και τη μάνα της, δασκάλα της παλιά εποχής στον τόπο όπου ζούσανε...ο Διευθυντής την κάλεσε στο Γραφείο του, για να της μιλήσει μία ακόμη φορά. Η Μαρία μπήκε μέσα στο γραφείο του Διευθυντή με ύφος σκυθρωπό,... ύφος που πρόδιδε ότι κατι σοβαρό την απασχολούσε... κάτι που συνέβαινε μέσα στο σχολείο και της πλήγωνε την ψυχή. [Παπαχρήστου Μαίρη] O Διευθυντής του σχολείου, εν ονόματι Στέφανος...μόλις είδε την Μαρία να μπαίνει στο γραφείο του...της απηύθυνε κατεθευθείαν τον λόγο ρωτώντας την χωρίς να χρονοτριβεί...<<τι σου συμβαίνει Μαρία...; Πάλι για το ίδιο θέμα είσαι έτσι ;..Νομίζω ότι αυτό το γεγονός έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις...και θα ήταν καλό για όλους μας να σταματήσει εδώ...πριν γίνει κάτι χειρότερο...!!.>> (Ειρήνη Στεργιούλη) Η Μαρία έγινε χλωμή! Πρώτη φορά άκουγε το Διευθυντή της να της μιλά με τόση αποφασιστικότητα... Ήθελε να λύσει το πρόβλημα που εδώ και καιρό όλοι ήξεραν αλλά... κανείς δεν μιλούσε. Η Μαρία ήταν "εύκολο" θύμα : απρόσωπη απέναντι στους μαθητές, κανείς δε θα την παρεξηγούσε, εάν μιλούσε... Πόσα χειρότερα θα μπορούσαν να πούνε ακόμα γι'αυτήν! [Παπαχρήστου Μαίρη] Αποφάσισε να φύγει από το γραφείο του Διευθυντή χωρίς να πει ούτε μία λέξη. Δεν άντεχε τα σχόλια και την κριτική. Μπορούσε να συμβούν και χειρότερα πράγματα, αν μιλούσε. Τα χειρότερα είναι δεδομένα! Γιατί η κριτική υπάρχει! [Σταυρούλα Σιατήρα] Πήγε σπίτι της και άρχισε να κλαίει με λυγμούς. Δεν ήξερε τι να κάνει. Πήγε στο δωμάτιο της. Άνοιξε όλα τα συρτάρια ένα ένα και έβγαλε ό,τι υπήρχε μέσα. Τα έχωσε βιαστικά μέσα σε μια βαλίτσα, πήγε στο μπάνιο, κοίταξε στον λερωμένο καθρέφτη τα καστανά κλαμμένα μάτια της και έριξε λίγο νερό στο ζεστό πρόσωπό της. Βγήκε έξω, τύλιξε ένα κασκόλ γύρω απο τον μακρύ λαιμό της, για να προστατευτει απο το κρύο πήρε τη βαλίτσα και την έβαλε μέσα στο αμάξι. Ξαναγύρισε μέσα στο σπίτι και έψαξε σε μερικα συρτάρια του γραφείου της μέχρι που βρήκε ένα μισοξυσμένο μολύβι. Έκοψε ενα κίτρινο παλιό φύλλο απο ένα τετράδιο ξεχασμένης δεκαετίας και άρχισε να γράφει ένα γράμμα. Το κοίταξε λίγο πριν το κλείσει στον άσπρο φάκελο και ένα δάκρυ κύλησε απο το μάτι της. Σηκώθηκε απο την πράσινη καρέκλα

2 στην οποία καθόταν και βγήκε έξω απο το σπίτι,κλείνοντας την πόρτα πίσω της. { Ευρυδίκη Τσιάρα} Ήταν απεγνωσμένη και μόνη..έξω είχε κρύο και αυτή περιπλανιόταν, χωρίς να έχει συγκεκριμμένο προορισμό.έτσι,όταν ήδη είχε κάνει λίγα μέτρα περπατώντας, σταμάτησε σε ένα καφενείο που βρήκε ανοιχτό. Κάθισε να ξεκουραστεί και εκεί που απολάμβανε ένα ζεστό τσάι την περίμενε μία απρόσμενη συνάντηση..."χριστίνα Αληφραγκή" ''Είναι εκείνος'' σκέφτηκε. Ήταν ο Διευθυντής της, ο κ. Στέφανος. Με το γαλάζιο του πουκάμισο και το μπλε σκούρο κουστούμι του περπάτησε μέσα στο καφενείο με συνοφρυωμένο ύφος,επισκιάζοντας έτσι τα γαλανά του μάτια. ''Οχιιι... όχι τώρα... μην έρθεις!", σκέφτηκε η Μαρία. Ευτυχώς για εκείνη, αυτος απομακρύνθηκε. Σηκώθηκε αλαφιασμένη, μάζεψε γρήγορα το παλτό της και βγήκε σχεδόν τρέχοντας έξω. Άρχισε να τρέχει... η καρδιά της χτυπούσε δυνατά, φοβόταν, δάκρυα κυλούσαν απο τα μάτια της. Πήγε στο σπίτι της, άρπαξε την έτοιμη βαλίτσα και το γράμμα και έφυγε. Μπήκε στο αμάξι της. Ξεκίνησε τώρα πιο ήρεμη, πέρασε απο μερικά μικρά μαγαζιά και πάρκαρε καπου έξω από μια τράπεζα. Περπάτησε μερικά μέτρα και άφησε το γράμμα στο ταχυδρομείο. Πήρε μια βαθιά ανάσα και προχώρησε προς τα δεξιά της όπου υπήρχε ένας τηλεφωνικός κατάλογος. Έβγαλε την κάρτα απο την τσέπη της την τοποθέτησε στον θάλαμο και σήκωσε το μαύρο χερούλι τηλεφώνου. { Ευρυδίκη Τσιάρα } Τι έκρυβε η καθηγήτρια Μαρία; Τι στην ευχή έκανε; [Σταυρούλα Σιατήρα] Ο χρόνος τελειώνει... σκέφτηκε την ώρα που σήκωσε το ακουστικό του τηλεφώνου. "Πρέπει να βιαστώ, η κατάσταση χειροτερεύει και αν βγεί στην επιφάνεια η αλήθεια... καταστράφηκα." Η καθηγήτρια κάλεσε τους αριθμούς που είχε γράψει σε ένα μικρό χαρτί και ευχήθηκε τα πράγματα να ήταν διαφορετικά. Έπρεπε να φύγει από την πόλη. Έπρεπε να αλ λάξει τη ζωή της. Λίγο αργότερα μια φωνή της απάντησε στο τηλέφωνο... -"Ήρθε η ώρα..." είπε η Μαρία. -"Χαίρομαι..." απάντησε η βαθειά φωνή στην άλλη πλευρά του τηλεφώνου."το καινούριο σου σχολείο σε περιμένει. Είναι σίγουρο πως θα λατρέψεις τους νέους μαθητές σου." συνέχισε. Οι δύο παλιοί γνωστοί έκλεισαν το τηλέφωνο και η Μαρία έκανε μια τελευταία βόλτα σε αυτή την πόλη που τόσο είχε αγαπήσει. [Κατερίνα Πανταζή] Μέτα από την περιπλάνηση της, στην πολυαγαπημένη της πόλη αναπολώντας τις παλιές καλές στιγμές που είχε ζήσει όλα αυτα τα χρόνια,αποφάσισε ότι ήταν ώρα να ξεκινήσει το ταξίδι της.άφησε το αυτοκίνητό της στο σπίτι συγγενών της. 'Ηλπιζε ότι πηγαίνοντας στο καινούριο σχολείο,θα κρύψει την αλήθεια που βασάνιζε την ψύχη της...!!!! Άραγε θα τα κατάφερνε ή όχι; (Ειρήνη Στεργιούλη) Να τι την βασάνιζε! Να τη βασάνιζε την ψυχή της! H Μαρία λοιπόν πριν από πολλά χρόνια, από τότε που διορίστηκε σε ένα απομακρισμένο ορεινό χωριό, βίωσε μία έντονη στιγμή με τους μαθητές της... Όπως και τώρα, έτσι και τότε, κανείς δεν τολμούσε να φανταστεί ότι εκείνα τα παιδιά, χωρίς να το θέλουν έκαναν ένα τόσο μεγάλο κακό σε συμμαθητή τους... Η Μαρία δεν το είχε παρει στα σοβαρά! "Παιχνίδια" τα χαρακτήριζε ", αστειότητες", με τις οποίες δε θα πρεπε να ασχολείται κανείς... Με τέτοια θ' ασχολούμαι φώναζε, τη στιγμή που η ύλη των μαθημάτων τρέχει; Η Μαρία ήταν απορροφημένη στη διδασκαλία και μόνο.. Όμως, τα μάτια του μικρού μαθητή που καθόταν πάντα μόνος του στο τελευταίο θρανίο, ζητούσαν απεγνωσμένα βοήθεια. Και η Μαρία, η νεαρή τότε δασκάλα,ήταν η μόνη που θα μορούσε να τον βοηθήσει. Αλλά η Μαρία ήταν εκεί για να εξετάζει, να διδάσκει, να βάζει διαγωνίσματα, να τιμωρεί τους μαθητές και όχι να ασχολείται με... τα παιχνίδια των γυμνασιόπαιδων! [Παπαχρήστου Μαίρη] Είχε φανεί τόσο αδιάφορη, τόσο σκληρή! Κουβαλούσε πάντα μαζί της την εικόνα αυτού του μικρού μαθητή. Ποτέ η ψυχή της δεν έβρισκε ηρεμία. Και να πάλι που η καθηγήτρα Μαρία φεύγει. Αλλάζει πόλη, αλλάζει σχολείο διδασκαλίας, αλλάζει ζωή. Τι γίνεται όμως με την ψυχή της, με τα συναισθήματά της; Αυτά θα αλλάξουν; [Σταυρούλα Σιατήρα] Έτσι κατευθύνθηκε προς τον σταθμό και αφού επικύρωσε το εισιτήριό της,μπήκε στο τρένο και κάθισε στην θέση της..το ταξίδι θα ήταν μεγάλο αλλά δεν την ενοχλούσε αυτό, αφού είχε πάρει μαζί της ένα

3 βιβλίο να της κρατάει συντροφιά. Έτσι,οι ώρες πέρασαν χωρίς να το καταλάβει και αυτή έφτασε στη μεγάλη αστική πόλη ξημερώματα.εκεί την περίμενε το άτομο με το οποίο είχε μιλήσει στο τηλέφωνο, πριν ξεκινήσει για το ταξίδι της. Ήταν το άτομο που της πρόσφερε βοήθεια. της βρήκε νέο σπίτι, νέα δουλειά, για να κάνει ένα νέο ξεκίνημα. Η Μαρία, από το σταθμό βρέθηκε σε ένα μικρό ενοικιαζόμενο διαμέρισμα που θα έμενε..όταν έφτασαν εκεί, το άτομο που τη βοήθησε, τη χαιρέτησε λέγοντάς της "Καλή διαμονή,αύριο είναι η πρώτη σου μέρα στο σχολείο και να ξέρεις ότι όλοι σε περιμένουμε με προσμονή..καλό βράδυ!" Η Μαρία, αφού τακτοποίησε τα πράγματά της,ξάπλωσε να ξεκουραστεί. Προσπάθησε να κοιμηθεί αλλά δεν τα κατάφερνε! Όλη την ώρα βασάνιζε το μυαλό της με ερωτήματα όπως: θα με αποδεχτούν οι υπόλοιποι καθηγητές; Οι καινούργιοι μου μαθητές θα με συμπαθήσουν; Κι αν όχι,τι θα κάνω;..οι πρώτες ακτίνες του ήλιου είχαν φανεί και η Μαρία δεν είχε καταφέρει να κλέισει μάτι! Σηκώθηκε απο το κρεβάτι της κι αφού ετοιμάστηκε, πήρε τον χαρτοφύλακά της και ξεκίνησε για το σχολείο που βρίσκονταν λίγο πιο έξω απο την πόλη.όταν έφτασε, κατευθύνθηκε με τα πόδια μέχρι τη μεγάλη σιδερένια πόρτα που βρίσκονταν στην είσοδο του σχολείου.."χριστίνα Αληφραγκή" Τι να κάνει τώρα; Πώς να διαχειριστεί τή νέα πραγματικότητα που θα αντιμετωπίσει; [Σταυρούλα Σιατήρα] Λοιπόν! Η μέρα έφτασε! Πρέπει να είμαι σοβαρή, για να δείξω θετικά στοιχεία στους συναδέλφους μου αλλά και στο τμήμα που θα αναλάβω να κάνω μάθημα! Για αρχή θα γνωριστώ με τους μαθητές και θα τους πω μερικά πράγματα για την ζωή μου και για τη διδασκαλία μου.με αυτήν την σκέψη πέρασε την πόρτα του σχολείου για την πρώτη φανταστική μέρα! [Κωνσταντίνος Στράτος] Άλλα τελικά δεν της άρεσε η ιδέα! Όλα ήταν τόσο διαφορετικά! Τα παιδιά, της φαινοντουσαν τόσο περίεργα, τόσο ξένα! Ξεκινούσε από το μηδέν! Η εβδομάδα ήταν πολύ δύσκολη. Μέχρι... [Θωμάς Πρίτσας] Μέχρι που κάθησε κάτω και σκέφτηκε τι μπορούσε να κάνει, για να αλλάξει την ζωή της προς το καλύτερο.σκέφτηκε ότι ίσως πρέπει να κάνει το μάθημα πιο ζωντανό αλλά και ταυτόχρονα πιο ελκυστικό και αυστηρό. Αφού γνώρισε τους μαθητές και ήξερε με τι είδους άτομα είχε να κάνει, κατάλαβε κάτι σπουδαίο.."πρέπει να κερδίσω την αγάπη τους" σκέφτηκε, αναπολώντας όλες τις καλές στιγμές που είχε περάσει στην πολυαγαπημένη της περιοχή! Την επόμενη μέρα στο σχολείο, τις τρεις πρώτες ώρες δεν έκανε μάθημα, αλλά ήθελε να γνωρίσει ακόμα καλύτερα τους μαθητές της. Στο διάλειμμα της 3ης ώρας ο Διευθυντής τη φώναξε από το μικρόφωνο <<Η καθηγήτρια Μαρία του Α3 να περάσει στο γραφείο μου>> και έτσι έγινε! Μόλις έφτασε στο γραφείο του κ.διεθυντή είδε κάτι που δεν μπόρεσε να πιστέψει. Όλοι οι συνάδελφοί της, της κάνανε δώρα: ένα μπουκέτο λουλούδια για δώρο,τα αγαπημένα της σοκολατάκια και το καλύτερο της έδωσαν αγάπη και στοργή μέσα από τις ανεκτίμητες αγκαλιές! Όλα αυτά την συγκίνησαν, την έκαναν να νιώση περίφανη κάτι που είχε να το νιώσει πολύ καιρό! Μετά από όλα αυτά αποχώρησε με δάκρυα χαράς.πήρε άδεια απο τον κ.διευθυντή και έφυγε για το σπίτι της.όταν έφτασε,έβγαλε τα παπούτσια της και πήγε προς το δωμάτιο της.εκεί ξάπλωσε και σκέφτηκε το πόσο τρομερά πέρασε το πρωινό της.όμως το καλό δεν σταματά εκεί.το βραδάκι που βγήκε για μια βόλτα και για ένα δείπνο στην πλατεία, την ώρα που κάθησε στο αγαπημένο της εστιατόριο, ο σερβιτόρος, ένα όμορφος μεσηλικας με υπέροχο χαμόγελο,με γλυκά μάτια,μελαχρινός,ψηλός και με μεγάλη ευχέρια στον λόγο, της σέρβιρε τη σπεσιαλιτέ του μαγαζιού. Η καθηγήτρια Μαρία και ο σερβιτόρος, πιάσανε την κουβέντα. Σ-Γεια σας,θα θέλατε τίποτα ακόμα? Μ-Όχι,σε ευχαριστώ Σ-Θα ήθελα να μου πείτε αν σας αρέσει το φαγητό μας. Μ-Τυχαίνει να είναι και το αγαπημένο μου φαγητό, οπότε ναι μου αρέσει πολύ! Σ-Χαίρομαι!Θα μπορούσατε να μου πείτε το όνομα σας? Μ-Μαρία με λένε.εσένα? Σ-Νίκο Μετά από την σύντομη γνωριμία η Μαρία, αφού έφαγε, έφυγε. Αλλά δεν ξέχασε τον σερβιτόρο.«πρέπει να ήμαστε στην ίδια ηλικία!» σκέφτηκε και πήγαινε προς το σπίτι της.έφτασε,άλλαξε και πήγε στο γραφείο της, για να διαβάσει για το σχολείο αύριο. Διάβαζε, αλλά δεν μπορούσε να ξεχάσει τη γνωριμίας

4 τους. Την επόμενη μέρα μετά απο το συνηθισμένο ποια εφτάωρο στο δρόμο, τον ξαναείδε! Εκείνος την χαιρέτησε και εκείνη ανταπέδωσε με ένα τρυφερό γεια μαζί με ένα υπέροχο χαμόγελο. [Κωνσταντίνος Στράτος] Στη νέα πόλη, στο νέο σχολείο, θα μπορούσε να ξαναβρεί την ευτυχία; Η ευτυχία έχει σχέση και με τους ανθρώπους που υπάρχουν γύρω. Η ευτυχία είναι ένα αίσθημα πληρότητας. Η καθηγήτρια Μαρία, μετά από τόσο καιρό θα μπορούσε στο νέο της σχολείο να ξαναβρεί την ευτυχία με τους μαθητές της; Πώς σε ένα σχολείο μπορεί να υπάρξουν στιγμές ευτυχίας; Πώς έρχεται η ευτυχία στις σχέσεις καθηγητών και μαθητών; [Σταυρούλα Σιατήρα] Σε ένα νέο σχολείο έρχεται μια καινούργια αρχή. Με αυτήν την σκέψη πήγαινε κάθε μέρα στο σχολείο για μια υπέροχη μέρα. Ξεκίναγε το μάθημα πάντα με ένα χαμόγελο και με μια υπέροχη σκέψη για το σχολείο που διδάσκει.τις πρώτες ώρες της περνούσε ευχάριστα, μετά όμως από την κούραση, στις τελευταίες ώρες δεν έβγαινε η διάθεση της Μαρίας. Κουραζόταν και μερικέςς φορές φώναζε στους μαθητές χωρίς λόγο και αυτό το καταλάβαινε και μέρα με την μέρα προσπαθούσε να το διορθώσει. [Κωνσταντίνος Στράτος] Γιατί να φωνάζει η Μαρία τους μαθητές της; [Σταυρούλα Σιατήρα] Είναι μια καθηγήτρια σοβαρή και αυστηρή.την κουρασή της πρέπει να την κρατάει για τον ευατό της και όχι να ξεσπάει στους μαθητές της! Αυτό της το υπενθιμίζουν κάθε μέρα οι συνάδελφοί της και οι μαθήτες της. Μέρα με την μέρα προσπαθεί να το διορθώσει και έτσι γίνεται καλύτερη!! [Χρήστος Πάιας, Κωνσταντίνος Στράτος] Ίσως το γεγονός που ξεσπούσε στους μαθητές της,ήταν μια αιτία που στο προηγούμενο σχολείο όπου δούλευε, όλοι την χαρακτήριζαν ως την πιο αυστηρή και κακιασμένη καθηγήτρια του σχολείου...ήταν σίγουρα όμως αυτός ο λόγος ή είχε γίνει κάτι που την παίδευε και την στεναχωρούσε με αποτέλεσμα να ξεσπάει στην τάξη...?? 'Αλλη μια κουραστική μέρα είχε τελειώσει...!!! Η καθηγήτρια όταν έφτασε σπίτι της μπήκε αμέσως στο μπάνιο για ένα χαλαρωτικό ντουζ. Όταν ντύθηκε,... έκατσε στον αναπαυτίκο καναπέ της και ξαφνίκα άρχισαν να τις έρχονται στο μυαλό, αναμνήσεις απο το παρελθόν που ήθελε να ξεχάσει...από αυτό το παρελθόν που την ανάγκασε να αφήσει την πολυαγαπημενη της πόλη και τις παλιές της συνήθειες...άρχισε να θυμάται, όταν... (Ειρήνη Στεργιούλη) Η πόρτα χτύπησε και φασαρία ακούστηκε στην εξώπορτα. Δεν πρόλαβε η Μαρία να ανοίξει και οι μαθητές της με τους συναδέλφους της σαν ένα κύμα χαράς γέμισαν το σπιτικό της. Η δύναμη της χαράς και της φιλίας. Η αξία να συγχωρείς, να αγαπάς και να προσπαθείς να βοηθάς τους ανθρώπους που σ έχουν ανάγκη και δεν στο λένε με λόγια... Η Μαρία πράγματι δεν μπορούσε να κρύψει τη χαρά της και εκείνη τη στιγμή ένιωσε ότι είχε έρθει η στιγμή να αποκαλύψει την αιτία για την "αλοπρόσαλη" συμπεριφορά της! [ Παπαχρήστου Μαίρη] Χαμόγελα, γέλια, ψίθυροι, αγόρια να φωνάζουν και κορίτσια να έχουν πιάσει συζήτηση με την Μαρία, καθώς εκείνη πηγαινοέρχονταν στην κουζίνα φέρνοντας ποτήρια, πετσέτες, φαγητά και ένα σωρό άλλα καλά. Σε μία στιγμή αμηχανίας, όπου η πολύ βαβούρα είχε σταματήσει και όλοι είχαν ηρεμήσει, πήρε τον λόγο η Μαρία. -Πρέπει να σας πω κάτι... ειλικρινά με εντυπωσιάζετε. -Γιατί? είπε ένας απο τους συναδέλφους της. -Δεν σας ξέρω, ούτε με ξέρετε... είμαι απλά μια καθηγήτρια και μάλιστα αυστηρή, πώς εκδηλώνεστε με αυτά τα συναισθήματα? Γιατί τόση χαρά? -Σας είδα να κλαίτε μια μέρα κυρία. είπε μια μαθήτριά της. Ο συνάδελφος της που είχε μιλήσει προηγουμένως κοίταξε την μαθήτρια με ένα βλέμμα αποδοκιμασίας. Σιωπή, δεν μιλούσε κανένας. Η Μαρία πάγωσε. Μετά αποφάσισε να το ''παίξει '' ήρεμη. -Ναι... η αλήθεια είναι πως... πέρασα δύσκολες στιγμές. Η αλήθεια είναι πως...>> ήθελε τώρα να πει όλη την αλήθεια και μαζι με τις βασανιστικές σκέψεις από το προηγούμενο σχολείο ήθελε να πει και όλα

5 τα δικά της τα προσωπικά. Δίσταζε. Δεν μπορούσε... Θα την περνούσαν για τρελή. Όχι είπε στον εαυτό της. -Πώς? πώς τι κυρια? -Πώς... ολη αυτη η αλλαγη είναι λίγο ξαφνική για μένα αλλά έχω εσάς και σας υπερευχαριστώ για τις προσπάθειες που κάνετε. Έφυγαν όλοι. Περασμένα μεσάνυχτα. Αύριο Σάββατο. Έβαλε τις πιτζάμες της και άφησε τα βρώμικα πιάτα για αυριανή αγγαρεία. Έπεσε στο κρεβάτι της. Κρύο. Οι αναμνήσεις της όμως ξεπηδούσαν κάθε βράδυ ολοζώντανες και δεν την άφηναν ποτέ να κοιμηθεί ήρεμη. Ήθελε να ξυπνήσει και να υπάρχει για παρελθόν κενό, για παρόν χρώμα και για μέλλον άγνωστο... Δάκρυα γέμισαν τα μάγουλά της. Κάτι συνηθισμένο για αυτνη. Σπάνια βράδια έμενε χωρίς ίχνος ενοχής. Χωρίς ίχνος δακρύων. Ο χρόνος ίσως θόλωνε τη σκέψη της ίσως διέγραφε τις στιγμές. Σε αυτό ήλπιζε η Μαρία. Τελικά κοιμήθηκε. { Ευρυδίκη Τσιάρα} Ονειρεύτηκε λοιπόν... εκείνο το αγόρι, τον παλιό της μαθητή, που καθόταν αμίλητος πάντα στο τελευταίο θρανίο.. που όλοι τον κορόϊδευαν, επειδή ήταν μικροκαμωμένος και αδύνατος, με κόκκινα μαλλιά και φακίδες στο πρόσωπο. Ξεχώριζε όμως, γιατί ήταν ένα παιδί με ήθος και καλλιέργεια, που βοηθούσε όποιον είχε ανάγκη, ένα παιδί ευαίσθητο που ποτέ δεν άφηνε το συμμαθητή του να υποφέρει. Και ύστερα... το παιδί αυτό έγινε άγγελος και ήρθε εκείνο το βράδυ και φίλησε στο μάγουλο την ξεχωριστή του δασκάλα Μαρία.. Της ψιθύρισε ότι δεν έφταιγε εκείνη που τα υπόλοιπα παιδιά του είχαν φερθεί με τόσο μίσος,... που τον είχαν ακολουθήσει εκείνο το απόγευμα μετά την πρόβα στο σχολείο για τη χορωδία και άρχισαν να τον χτυπάνε μέχρι... μέχρι που τα μεγάλα του μάτια έμειναν ορθάνοιχτα, φανερώνοντας τον πόνο του για ό, τι είχε πάθει. Δεν πειράζει Μαρία, της ψιθύρισε, εσύ έκανες ό, τι μπορούσες... και έσκυψε και τη φίλησε για μία ακόμη φορά [Παπαχρήστου Μαίρη] Ξύπνησε έντρομη, ένιωσε ευτυχισμένη που ήταν απλά ένα όνειρο. Πήγε στο μπάνιο έριξε νερό στο πρόσωπο της. Άνοιξε το φως της κουζίνας και κοίταξε το ρολόι της κουζίνας που έγραφε 6 παρά είκοσι. Δεν μπορούσε να μείνει άλλο μόνη της εκεί μέσα. Ντύθηκε στα γρήγορα, έβαλε ένα παλτό απο πάνω της και βγήκε στο δρόμο. Είχε αρχίσει να ξημερώνει. Ησυχία στη Θεσσαλονίκη. Τίποτα δεν έδειχνε έτσι όπως την είχε συνηθήσει. Όλα κυλούσαν πιο αργά, πιο γαλήνια. Πήγε κάθισε σε ένα παγκάκι κοντά στη θάλασσα. Σκεφτόταν και ονειρεύονταν μέχρι που ένας κύριος της χτύπησε την πλάτη. Γύρισε πίσω και είδε τον σερβιτόρο. -Τι κάνεις εσυ τέτοια ώρα εδω μόνη σου? -Νίκο? Γιατί τι ώρα είναι? -7 παραά.. -Πήγε τόσο? Ε... δεν είχα και πολύ ύπνο. Εσύ πού πας? -Πάω στο εστιατόριο. Σερβίρουμε όλα τα γεύματα της ημέρας. Ακόμη και πρωινό. Σήμερα έχω βάρδια 7-11 και 6-10 το βράδυ. Θα έρθεις για ένα καφεδάκι? -Εντάξει ναι... Ήπιε τον ζεστό καφέ της, έφαγε ένα κρουασάν βουτύρου και, όταν πια είχε πάει 8 παρα είκοσι, έφυγε. Πήγε σπίτι της, πήρε μερικά λεφτά και αφού έπλυνε μερικά πιάτα πήγε στην αγορά να ψωνίσει μερικά μικροπράγματα. ΑΘΗΝΑ Καθόταν στην μωβ δερμάτινη πολυθρόνα του και διάβαζε εφημερίδα. Το κουδούνι χτύπησε. Άνοιξε την πόρτα και αντίκρισε ένα εύσωμο κύριο με γκρίζα μαλλιά και ξεθωριασμένα πράσινα μάτια. - Ο κύριος Μάρκος Παπαευαγγέλου? -Ο ίδιος... -Αυτο είναι ένα γραμμα για σας... Υπογράψτε εδώ... -Εντάξει!... Ευχαριστώ πολύ! Γειά σας... -Καλημέρα. Αφού κάθησε στην πολυθρόνα του άνοιξε, προσεκτικά το γράμμα. '' Αγαπημένε μου Μάρκο, Ελπίζω να είσαι καλα... Πάνε 2 χρόνια απο τότε που έχω να σε δω. Ο σκύλος καλά? Με το πόδι σου που είχες θέμα πώς τα πηγαίνεις...? Έφυγα και σε άφησα έτσι... χωρίς εξηγήσεις, χωρίς τίποτα. Συγνώμη... συγνώμη για όλα! Μακάρι να ξερες τι περνούσα, μακάρι να ξερες τον λόγο που έφυγα. Έχω να σου πω πολλά, εαν και συ θελήσεις. Αλλάζω συχνά διευθύνσεις. Ψάξε με στο εξής τηλέφωνο ( ). Θέλω

6 να βρεθούμε. Ελπίζω να μη σου ήρθε πολύ απρόσμενο. Η παλιά Μαρία... ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η Μαρία είχε στείλει το γράμμα στον κ. Μάρκο Παπαευαγγέλου. Τι σχέση είχε με τη Μαρία; Τι σχέση είχε με τη σχολική ζωή της Μαρίας; Τι σχέση είχε με όσα απασχολούν τη Μαρία ; Τι σχέση είχε με τη συμπεριφορά της στο σχολείο; [Σταυρούλα Σιατήρα] ΑΘΗΝΑ Ο Μάρκος Παπαευαγγέλου διάβαζε το γράμμα ξανά και ξανά εμβρόντητος. Τι στην ευχή μπορεί να ζητούσε πάλι αυτή η γυναίκα από τη ζωή του; Πώς τον βρήκε; Αυτός, για να απομακρυνθεί από τις αναμνήσεις που τον πονούσαν τόσο πολύ άλλαξε πόλη, εγκαταστάθηκε στο κέντρο της Αθήνας όπου δεν ήξερε, και το κυριότερο, δεν τον ήξερε κανένας. Αλλά αυτή, για ακόμα μια φορά μπήκε στη ζωή του, για να ξυπνήσει μνήμες μακρινές, που πλέον του ήταν αδύνατο να κρατήσει έξω από το μυαλό του. Κάποιος άλλος όμως θυμάται ακόμη. Ένας πατέρας που ο γιός του, γυρνούσε κάθε μεσημέρι κλαίγοντας στο σπίτι, πως κλεινόταν με τις ώρες στο δωμάτιο του και δεν άνοιγε σε κανέναν, πως από τότε που ΑΥΤΗ η δασκάλα ανέλαβε την τάξη του, ο νεαρός Ερμής δεν χαμογέλασε ποτέ. Οι συμμαθητές του τον κορόιδευαν αδιάκοπα και αυτή δεν έκανε τίποτα να το σταματήσει. Το καημένο το παιδί έφτασε σε σημείο να μην αντέχει άλλο. Μια μέρα δεν πήγε σχολείο, είχε πει πως δεν αισθανόταν καλά. Κλείστηκε στο δωμάτιό του και κοιτούσε αναποφάσιστα το κουτάκι με τις ασπιρίνες που είχε αφήσει η μαμά του εκεί, αφού τον είχε συμβουλέψει να πάρει μια, αν του ανέβει πυρετός. Του τόνισε όμως, να πάρει μόνο μία, όχι περισσότερες. Το έξυπνο μυαλό του κατάλαβε αμέσως, ότι, αν έκανε το αντίθετο από αυτό που του είχε πει η μαμά του, κάτι κακό θα συνέβαινε. Σε διαφορετική περίπτωση δε θα το έκανε, αλλά πλέον δεν άντεχε άλλο. Έπρεπε να δράσει άμεσα. Κι έτσι, με ένα ποτήρι νερό κατάπιε όσα χαπάκια είχε μέσα το κουτάκι. Και έπεσε να κοιμηθεί. Λίγο αργότερα, ο μπαμπάς του χτύπησε την πόρτα, αλλά δεν πήρε απάντηση. Του φάνηκε περίεργο, γιατί συνήθως ακουγόταν μέσα από ο δωμάτιο ένα αχνό ''Φύγε!''. Αλλά, όχι τώρα! Χτύπησε, και ξαναχτύπησε, και ξαναχτύπησε, ώσπου κατάλαβε ότι κάτι κακό είχε συμβεί. Πήρε φόρα και έσπασε την πόρτα, και το θέαμα που αντίκρυσε τον πάγωσε. Το παιδί ήταν ξαπλωμένο στο κρεβάτι με ένα αθώο χαμόγελο να στολίζει το γαλήνιο προσωπάκι του, ενώ λίγο δίπλα του ήταν τοποθετημένο το πλέον άδειο κουτάκι παυσιπόνων. Ο τρομοκρατημένος κύριος Μάρκος έτρεξε κοντά στο γιό του προσπαθώντας να τον ξυπνήσει, αλλά αυτό ήταν αδύνατο. Τότε σήκωσε το παιδί στα χέρια του και έτρεξε προς το αυτοκίνητο με κατεύθυνση το κοντινότερο νοσοκομείο. Δεν τον ένοιαζε ούτε πόσα φανάρια πέρασε με κόκκινο, ούτε πόσα ατυχήματα παραλίγο να προκαλέσει. Σημασία είχε μόνο να σωθεί το παιδί του. [Λίνα Λυσσούδη] Και πόσο έντονα θυμάται και η Μαρία αυτο το αίσθημα όταν χτύπησε το τηλέφωνο του σπιτιού της και έμαθε πως ο Ερμής βρισκόταν σε κρίσιμη κατάσταση στο νοσοκομείο. Και πόσο θυμόταν τις 4 ατελείωτες ημέρες μέχρι να ξυπνήσει ο Ερμής και πόσο έντονα θυμόταν παρ'ολο που είχε ξυπνήσει εκείνο το αίσθημα ενοχής και εκείνο το πνίξιμο στο λαιμό της κάθε πρωί που έμπαινε ο Ερμής στην τάξη. Κανένας όμως δεν καταλάβαινε τι συναίβενε στον Ερμή με τα πράσινα μάτια του που σπινθιροβολούσαν και μπορούσε άνετα κανείς να καταλάβει οτι φώναζαν ''Βοήθεια!''. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Πρωί Δευτέρας.Το τηλέφωνο στο σπίτι της Μαρίας χτύπησε. -Παρακαλώ. -Ναι... Μαρία εσύ? -Εγώ... ποιος είναι? -Ε... ο Μάρκος. Η Μαρία πάγωσε. Γούρλωσε τα μα τια της και ξεροκατάπιε. -Μάρκο? -Ναι... πήρε το γράμμα σου. Είμαι Αθήνα.Εσύ πού είσαι; -Θεσσαλονίκη. -Στο γράμμα έλεγες πως ήθελες να μου εξηγήσεις. -Ναι... ν ναι... -Θα έρθω το Σαββατοκύριακο, αν μπορώ, από τη Θεσσαλονίκη, -Όχι... όχι Μάρκο δεν αξίζει να κάνεις αυτή την απόσταση για μένα. Θα έρθω εγώ στην Αθήνα. Να με

7 περιμένεις. Και κάπως έτσι το τηλέφωνο έκλεισε. Η Μαρία πήγε στο σχολείο και η μέρα συνεχίστηκε.απο την μία η Μαρία ανηπομονούσε να έρθει Σαββατοκύριακο αλλα απο την άλλη πως θα συναντούσε τον Μάρκο ξανα; Τι θα του έλεγε; Και εκείνος; Εκείνος πως θα αντιδρούσε; { Ευρυδίκη Τσιάρα } Ήταν Τρίτη. Η Μαρία προσπάθησε να είναι όσο πιο συγκεντωμένη στη δουλειά της όσο μπορούσε. << Επαγγελματικά και προσωπικά δεν πρέπει να συνυπάρχουν >>, έλεγε πάντα. Έτσι, όπως και τις πρώτες μέρες, προσπάθησε να χαμογελάει συχνά πυκνά και να δείχνει όσο το δυνατόν πιο πρόθυμη για μάθημα, ώστε να μην την πάρουν χαμπάρι. Στα διαλείμματα, περνούσε τον περισσότερο χρόνο της με συλλογισμούς. Πάντως τώρα δεν μπορούσε να κανει τίποτα παρα μόνο να προετοιμαστεί ψυχολογικά για την επίσκεψή της στην Αθήνα. Το βράδυ, αφού τελείωσε με το νοικοκυριό, ξεκίνησε να πακετάρει τη βαλίτσα της. Δυο-τρεις χρωματιστές μπλούζες, πρόχειρα παντελόνια,μερικά ακόμα ψιλοπράγματα... Τετάρτη. Η Μαρια σήμερα πηγε σχολείο λιγάκι αδιάβαστη. Η ένταση των ημερών δεν την άφηνε να συγκεντρωθεί και να προετοιμαστει κατάλληλα. Ετσι, αφού παρέδωσε μόνο αυτά τα οποία ήξερε, πρότεινε στους μαθητές να κάνουν όλοι μαζί ομαδική συζήτηση. Αυτοί χάρηκαν. Σπάνια η δεσποινίς Μαρία ήταν τόσο φιλική. << Μπορει η Γραμματικοπούλου να το έπαιζε καλή σήμερα, αλλά έχει ακόμα δρόμο>>, είπαν κάποιοι. Πολύ μετά το σχολείο, γνωρίζοντας πως ο αγαπημενος της φίλος ειχε βάρδια στο εστιατόριο εκείνη την ωρα, πηγε εκεί για μεσημεριανό. Ο Νίκος, ο σερβιτόρος, επειδή η φίλη του ήρθε την ώρα, που οι περισσότεροι είχαν τελειώσει το γεύμα τους έκατσε να της κάνει παρέα. Αργότερα το απόγευμα, όταν τελείσε η βάρδια του, πήγαν οι δυο τους μια βόλτα στην παραλία. Εκεί έπιασαν συζήτηση με τις ώρες για τα πάντα: τις καθημερινοτητές τους, τα μικροπροβληματα της ζωής, ιστοριίς από το παρελθόν τους, και άλλα πολλά. Η Μαρία ηταν εκείνη τη στιγμή πολύ ευτυχισμένη, επειδή ένιωθε πως είχε δίπλα της έναν δικό της άνθρώπο. Ξεχασε για λίγο το βασανό της και πετούσε στα συννεφα. Μπορεί να ήταν και ερωτευμένη με τον Νίκο. Δεν θα την χάλαγε, αν ήταν και αυτός. Ο Νίκος τότε της πρότεινε να βγουν κάποια στιγμή το Σάββατο. Εκείνη τότε προσγειώθηκε απότομα στην πραγματικότητα. -Ε... Βασικά δεν μπορώ αυτό το Σαββατοκύριακο...έχω κανονίσει μια επίσκεψη... - Α, μάλιστα. Έχεις γνωστούς εδώ; -Ε... όχι ακριβώς εδώ... Αθήνα. -Και θα κάνεις τόσο δρέμο; Πρέπει να έχουν μεγάλη σημασία για σενα. Καλυτερα όμως να μην ρωτάω... αυτά είναι προσωπικά... Η Μαρία τότε σκέφτηκε απο τη μια να αποκαλύψει την αλήθεια στον Νικο, καθώς ηταν ο πιο κοντινός της άνθρωπος και τον συμπαθούσε πολύ. Απ οτην άλλη όμως φοβόταν πως, αν του έλεγε την αλήθεια, θα την περνούσε για τρελή και θα την άφηνε. Η πίεση μοως που είχε μεσα της, επειδή κράτησε αυτό το μυστικό τόσα χρόνια, την έκανε να πει χαρτί και καλαμάρι τα πάντα. Μετά, ξέσπασε σε λυγμούς και δάκρυα γέμισαν τα κόκκινα μάγουλά της. Ο Νίκος τότε την αγκάλιασε σφιχτά και άφησε το χέρι του να φτάσει ως τη μέση της. Η Μαρία τότε ένιωσε σαν να έφυγε ένα τέραστιο βάρος από πάνω της. Μόνο και μόνο, επειδή το είπε σε κάποιον ένιωθε πολύ καλύτερα. Ν: Γιατί δεν μου το είπες νωρίτερα; Μ: Γιατι φοβόμουν πως θα με περνούσες για τρελή! Ν: Κάθε άλλο. Οι φίλοι δεν πρέπει να έχουν μυστικά. Μ: Μου υποσχέσαι πως δεν θα το πεις πουθενά; Ν: Σου το υπόσχομαι. Ο Νίκος, αφού τις έδωσε μερικές συμβουλές την αποχαιρέτισε, γιατί έπρεπε να φύγει. Κάπως ετσι τελείωσε και αυτή η ημέρα. Πέμπτη βράδυ. Η Μαρία, έχοντας περάσει άλλη μια κουραστική μέρα στο σχολείο, έριξε μία τελευταία ματιά στη βαλίτσα της. Η πτήση της για Αθήνα αναχωρούσε μεσάνυχτα της επομένης και έπρεπε να βεβαιωθεί πως είχε στη βαλίτσα της τα απαραίτητα για τη διήμερη διαμονή της στη Θεσσαλονίκη. Τελειώνοντας, έκλεισε το φερμουάρ της κατάμαυρης, μεσαίου μεγέθους βαλίτσας της και ξάπλωσε σκεπτική στο κρεβάτι της. Για πολλοστή φορά της ήρθε στο νου η τραυματική εμπειρία που είχε περάσει τότε με τον καημένο την Ερμή. Οι ενοχές και η στεναχώρια την έζωσαν ξανά σαν φίδια και κατηγόρησε για άλλη μία φορά τον εαυτό της για τις δραματικές εξελίξεις εκείνων των ημερών. Η κυρία Μαρια μπορεί να ηταν ιδιαίτερα αυστηρή και συγκρατημένη με μαθητές και καθηγητές, όμως το συμβάν αυτό άγγιξε μια ευαίσθητη χορδή της. Θα μπορούσε να πει κανείς ότι το συμβάν αυτό άλλαζε δραματικά τη ζωή της προς το χειροτερο. Θα μπορούσε να ξεπεράσει αυτο το σοκ ή έστω να το αφήσει να περάσει πιο ανώδυνα, μετά να επανορθώσει με οποιοδήποτε θεμιτό μέσο τη ζημιά που νόμιζε οτι προκάλεσε και

8 τέλος καλό, όλα καλά. Έλα όμως που η ανθρώπινη φύση τείνει να κάνει τα πράγματα δυσκολότερα απ ότι πραγματικά είναι! Η Μαρία είναι λοιπόν καταδικασμένη να περάσει την υπόλοιπη ζωή της δυστυχισμένη, κουβαλώντας στην πλάτη της το βάρος ενός γεγονότος που συνέβη πριν πολλά χρόνια. Εκτός βέβαια, αν έκανε κάτι για αυτό. Άραγε είναι αργά να ζητήσω συγγνώμη και να επανορθώσω; Αραγε ο Μάρκος είναι ακόμα θυμωμένος μαζί μου; Και το παιδί; Μου έχει δοθεί μια ευκαιρία να σωσω οτι εχει απομείνει, καλό θα ηταν να μην μεινει αναξοιοποιήτ, συλλογιζόταν. Η Μαρία ένιωθε πλέον αποφασισμένη να σώσει την κατάσταση και να δει επιτέλους φως στο τούνελ στη ζωή της. Η ιδέα ότι τελικά υπάρχει ακόμα ελπίδα της έδωσε μια μικρή δόση χαράς. Για ώρες πολλές οι μύριες αυτές σκέψεις πλημμύρισαν το μυαλό της και τελικά την πήρε ο ύπνος, αργά τη νύχτα. Το επόμενο πρωί, το ξυπνητήρι στο ξύλινο κομοδίνο του δωματίου της Μαρίας χτύπησε όπως πάντα στην ώρα του. Η Μαρία σηκώθηκε από το κρεβάτι νιώθοντας νυσταγμένη. Θα έπρεπε να είχα κοιμηθεί νωρίτερα χθές, σκέφτηκε. Αναψε το γκάζακι, για να γίνει ο πρωινός καφές και βρήκε στα γρήγορα κάτι να φορέσει, γιατί ξέχασε να διαλέξει τα ρούχα της απο χθές. Ένιωθε την ατμόσφαιρα στο σπίτι της έντονα φορτισμένη. Αλλη μια δυσκολη μέρα στο σχολείο και μετά ένα ακόμα πιο δύσκολο Σαββατοκύριακο με τον Μάρκο... Βλέποντας το ρολόι της κουζίνας κατάλαβε πως έπρεπε να φύγει. Αρπαξε το μπουφάν και την τσάντα της και έκλεισε με ένταση τη μεταλλική πόρτα πίσω της. Στο σχολείο η μέρα πέρασε κουραστικά μεν, αλλά χωρίς να έχει συμβεί τίποτα το ιδιαίτερο. Αν εξαιρέσουμε φυσικά την αποβολή που δόθηκε στο διάλειμμα της έκτης ώρας. ''Μαρία Σακελλάρη'' Έτσι λοιπόν η Μαρία επέστρεψε για λίγο στο σπίτι της με σκοπό να μαζέψει τα πράγματά της και να πάει στο αεροδρόμιο. Όταν όμως μπήκε μέσα και τσέκαρε για τελευταία φορά τα απαραίτητα, συνειδητοποίησε πως δεν έβρισκε το εισιτήριο. Πανικοβλήμενη καθώς ήταν, όμως δεν μπορούσε να θυμηθεί ότι το είχε αφήσει στη τσάντα της την οποία είχε ξεχάσει στο σχολείο.''γρηγόρης Μακρής'' Επειδή δεν το έβρισκε και ήθελε οπωσδήποτε να φύγει, έτρεξε στο αεροδρόμιο και έβγαλε ένα νέο εισητήριο από την πλευρά των αεροπορικών εταιριών για πτήσεις εξωτερικού. Ούτε κατάλαβε ποιος ήταν ο προορισμός που επέλεξε. Μετά από μισή ώρα ανέβηκε στο αεροπλάνο και αποκοιμήθηκε αμέσως. Όταν ξύπνησε, μετά από πολλές ώρες, βρισκόταν ακόμη στον αέρα. Η ανακοίνωση από τον κυβερνήτη του αεροσκάφους που ακολούθησε την άφησε άφωνη... ''Μπιτζιώνης Βασίλης'' ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ: Όλοι οι επιβάτες προσοχή,παρουσιάστηκε βλάβη στον κινητήρα του δεξιού πτερυγίου. Θα υπάρξει άμεση προσγείωση. Παρακαλούμε προσδεθείτε και βοηθήστε τους συνεπιβάτες σας. ΜΑΡΙΑ: Η Μαρία πάγωσε. Μπορεί να μην κατάλαβε τα πάντα λόγω της ξένης γλώσσας του πιλότου αλλά οι λέξεις κινητήρας και βλάβη ήταν αρκετές, για να την καθηλώσουν. Επιτόπου κοίταξε δεξιά και είδε την μηχανή να αναβλύζει φλόγες. Ήξερε πως παρά μόνο ένα πράγμα μπορεί να σημαίνει αυτό. Όποτε έκλεισε τα μάτια της και άφησε τον ήχο της έκρηξης να σφυρίξει στα αυτιά της. Εκείνη τη στιγμή της ανησυχίας η Μαρία χάθηκε. Οι κραυγές των διπλανών της χάθηκαν, οι αεροσυνοδοί που φώναζαν για ησυχία εξαφανίστηκαν. Έμειναν μόνο αυτή και οι σκέψεις της. Στο μυαλό της ήρθε η εικόνα του μικρού της μαθητή να της ζητάει βοήθεια, του πρώην συζύγου της να την κατηγορεί, του παλιού της Διευθυντή να την επιπλήτει, της παλιάς της τάξης να την κοιτάει με αποστροφή και φόβο. Όλα τα κακά που είχε κάνει. Ήθελε με όλη της τη δύναμη να την συγχωρήσουν και να τους δείξει ότι θέλει να επανορθώσει. -Δεν γίνεται όμως. Δεν μπορώ να επανορθώσω. Και ο Νίκος που θα με περιμένει να επιστρέψω; -Ίσως τελικά λείψω σε κάποιον, είπε και ένιωσε τον εαυτό της να αφήνεται στο κενό.

9 ΤΕΛΟΣ

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΗ» Ένα δωδεκάχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ Ανδρέας Σµοϊλης Μελίνα Ρήγα Μαθητές στο Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης 2007-2008 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κατερίνα Αλεξιάδη alexiadi@theatroedu.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ Μοναξιές που ταιριάζουν KEΦAΛAIO 1 Τη συνάντησε τυχαία στον δρόμο για την Ομόνοια, Κυριακή μεσημέρι. Η κίνηση στην Πανεπιστημίου περιορισμένη και για μια στιγμή νόμισε πως γέμισε ο δρόμος

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο

Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο & 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο από παιδιά για παιδιά Τα μπαλόνια της φιλίας η Μόνα σε καινούριο σχολείο e-mail: in fo@epsype.gr, www. epsyp e.gr & 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο από παιδιά για

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΤΟ ΠΗΓΑΔΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει

Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα, που μέχρι και ο ήλιος αναγκάστηκε να φορέσει Κατευθυνόμενη συμμετοχική δουλειά όλης της τάξης 2ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών Θεσσαλονίκης Τάξη Γ1 2005-2006 Μια φορά κι έναν καιρό, όχι πολλά χρόνια πριν, μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα, είχε τόση ζέστη, καύσωνα,

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα ΕΝΟΤΗΤΑ 14 - Σε κατάστημα με έπιπλα Α ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Α1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Σε κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β2 1 Επίπεδο Β2 Διάρκεια: 45 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Ένας φίλος σας έγραψε μια κριτική για ένα γνωστό βιβλίο, αλλά έχει δυσκολία στην επιλογή των κατάλληλων λέξεων σε κάποιες προτάσεις και ζητά τη

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη

Η Λίμνη. Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Η Λίμνη Κείμενο: Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση: Ελίζα Βαβούρη Κείμενο Μαρίνα Μιχαηλίδου - Καδή Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη Γραφιστική επιμέλεια Χριστιάνα Χαραλάμπους Επιμέλεια κειμένου και εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση.

Διαφήμιση. Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Διαφήμιση Χρώματα κόλλες στεγανωτικά και προϊόντα δομικά Νικόλας υπάρχει λύση Νικόλας για κάθε χρήση. Υπάρχει πρόβλημα στο σπίτι?ο Νικόλας είναι εδώ για να σας βοηθήσει. Με εξειδικευμένο προσωπικό από

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος.

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος. 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝΔΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 2 Ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΟΛΗ» Ο καιρός σήμερα είναι καλός. Ο κήπος είναι όμορφος. Συναντώ κάποιον που νομίζει πως είναι ο Γαλιλαίος και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Διδακτική πρόταση Διδακτικό πλαίσιο Θέμα: Πάρτι γενεθλίων Σχολείο: Γυμνάσιο Φανερωμένης, Λάρνακα Επίπεδο ελληνομάθειας: Α2 - αρχάριοι (9 μαθητές) Διδακτικά

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να. εγκρίνει το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο και ο

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να. εγκρίνει το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο και ο ΠΡΟΛΟΓΟΣ Όλοι μας ανήκουμε σε μια κοινωνική ομάδα και γι αυτό είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε και να εφαρμόζουμε τους κανόνες συμπεριφοράς της ομάδας μας. Με τον Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς που έχει εγκρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας Το πιο τρελό ταξίδι! Γιατί όλοι οι μεγάλοι στο ξεκίνημα υπήρξαν παιδιά (λίγοι όμως το θυμούνται) Χρόνια πολλά! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας [Δεκέμβριος 2013

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη 1 Ο μικρός δράκος Μου ζούσε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά του πάνω σ ένα πολύ ψηλό βουνό, μέσα σ ένα πολύ μεγάλο δέντρο. Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη Μετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Η εισήγηση ξεκινά με μια συζήτηση με τα παιδιά για την

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ;

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μια ιστορία για την κρίση. Της Φιλίας Θεοδωροπούλου

Μια ιστορία για την κρίση. Της Φιλίας Θεοδωροπούλου Μια ιστορία για την κρίση Της Φιλίας Θεοδωροπούλου - Εσύ είσαι Χρήστο..; Η πόρτα είχε κλείσει πίσω του και η γνώριµη φωνή τον καλωσόριζε όπως πάντα. Ήθελε να φωνάξει, εγώ είµαι, αλλά σήµερα είχε στεγνώσει

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα