Το Νησί µε έχει συνεπάρει, µε έχει συγκινήσει, µε έχει συγκλονίσει, µε έφερε 58 χρόνια πίσω, τότε που έζησα και ο ίδιος όσα περιγράφονται σ αυτό.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το Νησί µε έχει συνεπάρει, µε έχει συγκινήσει, µε έχει συγκλονίσει, µε έφερε 58 χρόνια πίσω, τότε που έζησα και ο ίδιος όσα περιγράφονται σ αυτό."

Transcript

1 Το Νησί µε έχει συνεπάρει, µε έχει συγκινήσει, µε έχει συγκλονίσει, µε έφερε 58 χρόνια πίσω, τότε που έζησα και ο ίδιος όσα περιγράφονται σ αυτό. Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ θα πρέπει να έχει µεγάλο χάρισµα για να περιγράψει τόσες λεπτοµέρειες µε τόση ακρίβεια, χωρίς να τις έχει ζήσει από κοντά. Βρίσκω Το Νησί ένα ευαγγέλιο διακήρυξης της αγάπης και ευχαριστώ τη συγγραφέα από τα βάθη της καρδιάς µου για τη λεπτότητα µε την οποία χειρίστηκε τους πάσχοντες από τη νόσο του Χάνσεν. Εµµανουήλ Φουντουλάκης

2

3 Πλάκα, Κρήτη, 1953 ΜΙΑ ΨΥΧΡΗ ΡΙΠΗ ΑΝΕΜΟΥ διέσχισε τα στενά δρο- µάκια της Πλάκας και η παγωνιά του φθινοπωρινού αέρα αγκάλιασε τη γυναίκα, παραλύοντας το κορµί και το νου της, προκαλώντας της ένα µούδιασµα που σχεδόν εκµηδένισε τις αισθήσεις της, αλλά δεν µπορούσε να κάνει τίποτα για να της απαλύνει τη θλίψη. Καθώς περπατούσε µε δυσκολία τα τελευταία λίγα µέτρα µέχρι την αποβάθρα, έγειρε βαριά στον πατέρα της. Το βάδισµά της έµοιαζε µε ταλαιπωρηµένης γριάς, που κάθε βήµα τής προκαλεί διαπεραστικό πόνο. Αλλά ο δικός της πόνος δεν ήταν σωµατικός. Το κορµί της ήταν τόσο δυνατό όσο και οποιασδήποτε νεαρής γυναίκας που είχε περάσει τη ζωή της αναπνέοντας τον καθαρό κρητικό αέρα, η επιδερµίδα της τόσο νεανική και τα µάτια της τόσο έντονα καστανά και λαµπερά όσο κι εκείνα οποιουδήποτε κοριτσιού πάνω σε αυτό το νησί. Η µικρή βάρκα, φορτωµένη άτακτα µε µπόγους που είχαν περίεργο σχήµα και ήταν δεµένοι µε σκοινί, χόρευε στο θαλασσινό νερό. Ο ηλικιωµένος άντρας, σκυφτός, ανέβηκε πάνω της αργά, και προσπαθώντας µε το ένα χέρι του να κρατιέται σφιχτά από την κουπαστή, άπλωσε το άλλο για να βοηθήσει την κόρη του. Μόλις εκείνη επιβιβάστηκε µε ασφάλεια, την τύλιξε προστατευτικά µε µια κουβέρτα για να την προφυλάξει από τα στοιχεία της φύσης. Τότε, η µόνη ορατή 11

4 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ ένδειξη ότι το κορίτσι δεν αποτελούσε απλώς µέρος του φορτίου ήταν οι µακριές, µαύρες πλεξούδες των µαλλιών του, που τινάζονταν εδώ κι εκεί από τον αέρα. Ο άντρας έλυσε προσεκτικά τον κάβο δεν υπήρχε τίποτα περισσότερο να ειπωθεί ή να γίνει και το ταξίδι τους άρχισε. εν ήταν η αρχή µιας σύντοµης διαδροµής για την παράδοση προµηθειών. Ήταν η αρχή ενός ταξιδιού χωρίς επιστροφή, µε προορισµό το ξεκίνηµα µιας καινούριας ζωής. Μιας ζωής σε αποικία λεπρών. Της ζωής στη Σπιναλόγκα. 12

5 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ

6

7 Πρώτο Κεφάλαιο Πλάκα, Κρήτη, 2001 ΜΟΛΙΣ ΛΥΘΗΚΕ από τον κάβο του, το σκοινί τινάχτηκε στον αέρα και ράντισε τα γυµνά µπράτσα της γυναίκας µε σταγόνες θαλασσινού νερού. Γρήγορα στέγνωσαν και, καθώς ο ήλιος έπεφτε πάνω της καυτός από τον πεντακάθαρο ουρανό, παρατήρησε στην επιδερµίδα της να λάµπουν περίτεχνα σχέδια από κρυστάλλους αλατιού, σαν τατουάζ από διαµάντια. Η Αλέξις ήταν ο µοναδικός επιβάτης στη µικρή, στραπατσαρισµένη βάρκα, και καθώς το σκάφος αποµακρυνόταν αγκοµαχώντας από την προβλήτα µε κατεύθυνση το µοναχικό, ακατοίκητο νησί µπροστά, εκείνη ένιωσε ένα τρέµουλο, µόλις σκέφτηκε όλους τους άντρες και τις γυναίκες που είχαν ταξιδέψει εκεί πριν από αυτή. Σπιναλόγκα. Έπαιξε µε τη λέξη, στριφογυρίζοντάς τη στο στόµα της σαν κουκούτσι ελιάς. Το νησί βρισκόταν ευθεία µπροστά, και καθώς η βάρκα πλησίαζε το µεγάλο βενετσιάνικο κάστρο που ορθωνόταν στην άκρη της θάλασσας, ένιωσε όχι µόνο την έλξη του παρελθόντος του, αλλά και την ισχυρή αίσθηση της σηµασίας που είχε στο παρόν. Αυτό, σκέφτηκε, 15

8 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ ίσως ήταν ένα µέρος όπου η ιστορία παρέµενε ακόµη ζωντανή, όχι νεκρή ανάµνηση, όπου οι κάτοικοι ήταν πραγµατικοί και όχι πλάσµατα του µύθου. Πόσο διαφορετικό γινόταν έτσι από τα αρχαία παλάτια και τις τοποθεσίες που είχε δει η Αλέξις περνώντας τις τελευταίες εβδοµάδες, µήνες ακόµη και χρόνια ως επισκέπτρια. Η Αλέξις θα µπορούσε να είχε περάσει άλλη µια µέρα τριγυρίζοντας στα ερείπια της Κνωσσού, πλάθοντας στο µυαλό της µε τη βοήθεια των γιγαντιαίων συντριµµιών εικόνες για το πώς ήταν η ζωή εκεί, πάνω από τέσσερις χιλιάδες χρόνια πριν. Τελευταία, όµως, είχε αρχίσει να αισθάνεται ότι αυτό ήταν ένα παρελθόν τόσο µακρινό, ώστε σχεδόν ξεπερνούσε τα όρια της φαντασίας της, και σίγουρα του ενδιαφέροντός της. Αν και είχε πτυχίο στην αρχαιολογία και δουλειά σε µουσείο, ένιωθε το ενδιαφέρον της για το αντικείµενο να φθίνει καθη- µερινά. Ο πατέρας της ήταν ακαδηµαϊκός µε πάθος για το αντικείµενό του, και µε έναν παιδιάστικο τρόπο εκείνη είχε απλώς µεγαλώσει πιστεύοντας ότι θα ακολουθούσε τα σκονισµένα βήµατά του. Για κάποιον σαν τον Μάρκους Φίλντινγκ δεν υπήρχε αρχαίος πολιτισµός ο οποίος να ανήκει τόσο βαθιά στο παρελθόν ώστε να µην του κινήσει το ενδιαφέρον, αλλά για την Αλέξις, στην ηλικία των είκοσι πέντε πλέον, ο ταύρος τον οποίο είχε προσπεράσει στο δρόµο νωρίτερα εκείνη την ηµέρα ήταν σηµαντικά πιο αληθινός και πιο σχετικός µε τη ζωή της από όσο θα µπορούσε να είναι ποτέ ο Μινώταυρος στο κέντρο του θρυλικού κρητικού λαβύρινθου. Η κατεύθυνση που έπαιρνε η καριέρα της δεν αποτελούσε, προς το παρόν, το φλέγον ζήτηµα στη ζωή της. Πιο πιεστικό ήταν το δίληµµά της σχετικά µε τον Εντ. Όσο καιρό ρουφούσαν την αδιάκοπη ζέστη των τελευταίων καλοκαιρινών ηλιαχτίδων στις διακοπές τους στα ελληνικά νησιά, η κάποτε πολλά υποσχόµενη ερωτική σχέση τους είχε αρχίσει να φτάνει στο τέλος. Η σχέση τους είχε ανθίσει στον 16

9 TO NHÓÉ αποστειρωµένο µικρόκοσµο ενός πανεπιστηµίου, αλλά στον έξω κόσµο είχε εξασθενήσει και, εδώ και τρία χρόνια, έµοιαζε µε φιλάσθενο φυτό που δεν κατάφερε να επιβιώσει µετά τη µεταφύτευσή του από το θερµοκήπιο στο ελεύθερο χώµα. Ο Εντ ήταν ωραίος. Κι αυτό ήταν µάλλον γεγονός παρά απλή γνώµη. Αλλά αυτή ακριβώς η οµορφιά του µερικές φορές την ενοχλούσε υπερβολικά και ήταν σίγουρη πως χειροτέρευε την υπεροψία και την αξιοζήλευτη, ενίοτε, αυτοπεποίθησή του. Είχαν ταιριάξει σαν να ήταν µια κατάσταση όπου «έλκονταν τα ετερώνυµα», η Αλέξις µε τη χλοµή επιδερµίδα και τα σκούρα µαλλιά και µάτια, και ο Εντ µε τα ξανθά µαλλιά, τα γαλάζια µάτια, µε τη σχεδόν άρια εµφάνιση. Μερικές φορές, ωστόσο, ένιωθε τη δική της πιο ατίθαση φύση να ξεθωριάζει εξαιτίας της ανάγκης του Εντ για πειθαρχία και τάξη, και ήξερε πως δεν ήθελε κάτι τέτοιο. ακόµη και το ελάχιστο δείγµα αυθορµητισµού που λαχταρούσε έµοιαζε ανάθεµα για εκείνον. Πολλά από τα άλλα θετικά χαρακτηριστικά του, τα περισσότερα από τα οποία θεωρούνταν σε γενικές γραµµές προτερήµατα για τον υπόλοιπο κόσµο, είχαν αρχίσει να την τρελαίνουν. Κατ αρχάς η απερίγραπτη αυτοπεποίθησή του. Αυτή ήταν το αναπόφευκτο αποτέλεσµα της σταθερής βεβαιό τητάς του για το µέλλον αλλά και για το τι τον περίµενε από τη στιγ- µή που γεννήθηκε. Ο Εντ είχε λάβει υποσχέσεις για ισόβια εργασία σε µια νοµική εταιρεία και τα χρόνια θα κυλούσαν µε ένα προκαθορισµένο µοτίβο επαγγελµατικής προό δου και διαµονή σε προβλέψιµες περιοχές. Η µόνη βεβαιότητα της Αλέξις ήταν η ολοένα αυξανόµενη ασυµβατότητά τους. Καθώς προχωρούσαν οι διακοπές τους, περνούσε όλο και περισσότερο χρόνο συλλογιζόµενη το µέλλον, και δεν φανταζόταν τον Εντ να έχει θέση σε αυτό. Ακόµη και οι συνήθειές τους στο σπίτι δεν ταίριαζαν. Όλα πήγαιναν στραβά. Αλλά ο φταίχτης ήταν αυτή, όχι ο Εντ. Η αντίδρασή του στην ατσαλοσύνη 17

10 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ της έδειχνε µε τον καλύτερο τρόπο τη στάση του απέναντι στη ζωή γενικά, κι εκείνη θεωρούσε την απαίτησή του να είναι όλα άψογα νοικοκυρεµένα δυσάρεστα εξουσιαστική. Προσπαθούσε να εκτιµήσει την ανάγκη του για τάξη, αλλά πικραινόταν µε την επικριτική στάση του, που δεν χρειαζόταν να εκφραστεί µε λόγια, σχετικά µε τον τρόπο που ζούσε η ίδια, και συχνά θυµόταν ότι ένιωθε σαν στο σπίτι της µέσα στο σκοτεινό, ακατάστατο γραφείο του πατέρα της, ενώ η κρεβατοκάµαρα των γονιών της, µε τα χλοµά χρώµατα που είχε διαλέξει η µητέρα της για τους τοίχους, και τις συγυρισµένες επι φάνειες, την έκανε να τρέµει. Όλα γίνονταν πάντοτε όπως ήθελε ο Εντ. Ήταν ένα από τα χαϊδεµένα παιδιά της ζωής: χωρίς να καταβάλλει καµία προσπάθεια, ερχόταν πρώτος στην τάξη και κάθε χρόνο κέρδιζε επαίνους χωρίς να συναντάει ανταγωνισµό. Ο τέλειος και ιδανικός µαθητής. Θα τον πονούσε, αν διαλυόταν η ψευδαίσθησή του. Τον είχαν µεγαλώσει µε τέτοιον τρόπο ώστε να θεωρεί πως ολόκληρος ο κόσµος τού ανήκε, αλλά η Αλέξις είχε αρχίσει να συνειδητοποιεί ότι η ίδια δεν θα µπορούσε να είναι µέρος του. Θα µπορούσε πράγµατι να εγκαταλείψει την ανεξαρτησία της και να πάει να ζήσει µαζί του, όσο προφανές κι αν ήταν ότι αυτό θα έπρεπε να κάνει; Ένα σχετικά φτωχικό νοικιασµένο δυάρι στο Κράουτς Εντ σε σύγκριση µε ένα πολυτελές διαµέρισµα στο Κένσινγκτον ήταν τρελή που θα απέρριπτε το δεύτερο; Παρά τις προσδοκίες του Εντ ότι θα πήγαινε να µείνει µαζί του το φθινόπωρο, υπήρχαν ερωτήµατα που θα έπρεπε να θέσει στον εαυτό της: Τι νόηµα είχε να ζει µαζί του αν η πρόθεσή τους δεν ήταν να παντρευτούν; Και ήταν εκείνος ο άνθρωπος τον οποίο θα ήθελε για πατέρα των παιδιών της, ούτως ή άλλως; Αυτού του είδους οι αβεβαιότητες στριφογύριζαν στο µυαλό της για εβδοµάδες, ακόµη και µήνες πλέον, και αργά ή γρήγορα θα ήταν υποχρεωµένη να 18

11 TO NHÓÉ βρει το κουράγιο να κάνει κάτι. Ο Εντ περνούσε αυτές τις διακοπές µιλώντας τόσο πολύ, οργανώνοντας και κατανέµοντας το χρόνο των δραστηριοτήτων τους, ώστε φαινόταν να µην έχει αντιληφθεί ότι εκείνη έµενε όλο και περισσότερο σιωπηλή όσο κυλούσαν οι µέρες. Πόσο διαφορετικό ήταν αυτό το ταξίδι από τις διακοπές που είχε κάνει γυρίζοντας τα ελληνικά νησιά όταν ήταν φοιτήτρια, τότε που εκείνη και οι φίλοι της δεν γνώριζαν περιορισµούς και οι επιθυµίες τους ήταν το µόνο που καθόριζε τις νωχελικές, ηλιόλουστες µέρες οι αποφάσεις σε ποιο µπαρ να πάνε, σε ποια παραλία να κάνουν ηλιοθεραπεία και πόσο να µείνουν σε κάποιο νησί παίρνονταν µε το στρίψιµο ενός εικοσάρικου. Της ήταν δύσκολο να πιστέψει ότι η ζωή είχε υπάρξει κάποτε τόσο ανέµελη. Αυτό το ταξίδι ήταν τόσο γε- µάτο από συγκρούσεις, τσακωµούς και ερωτήµατα που απευθύνονταν στον ίδιο της τον εαυτό. ήταν ένας αγώνας που είχε αρχίσει πολύ πριν βρεθεί στο έδαφος της Κρήτης. «Πώς γίνεται να είµαι είκοσι πέντε χρόνων και τόσο απελπιστικά αβέβαιη για το µέλλον;» είχε αναρωτηθεί καθώς έφτιαχνε τις βαλίτσες της για το ταξίδι. «Να µε τώρα, σε ένα διαµέρισµα που δεν µου ανήκει, έτοιµη να φύγω για διακοπές, µακριά από µια δουλειά που δεν µου αρέσει, µαζί µε έναν άντρα για τον οποίο δεν νοιάζοµαι σχεδόν καθόλου. Ποιο είναι το πρόβληµά µου;» Όταν η µητέρα της, η Σοφία, βρισκόταν στην ηλικία της Αλέξις, ήταν ήδη παντρεµένη αρκετά χρόνια και είχε δύο παιδιά. Ποιες περιστάσεις την είχαν κάνει τόσο ώριµη σε τόσο νεαρή ηλικία; Αν ήξερε περισσότερα για το πώς η µητέρα της προσέγγιζε τη ζωή, ίσως να κατάφερνε να πάρει τις δικές της αποφάσεις. Η Σοφία, όµως, ήταν πάντοτε υπερβολικά κουµπωµένη σχετικά µε το παρελθόν της, και µε την πάροδο του χρόνου 19

12 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ αυτή η µυστικοπάθεια είχε γίνει ένα φράγµα ανάµεσα σε αυτήν και την κόρη της. Της Αλέξις της φαινόταν ειρωνεία που η οικογένειά της ενθάρρυνε τη µελέτη και την κατανόηση του παρελθόντος, ενώ ταυτόχρονα την εµπόδιζε να δει από κοντά τη δική της ιστορία. αυτή η αίσθηση ότι η Σοφία κάτι έκρυβε από τα παιδιά της έριχνε ένα πέπλο καχυποψίας. Η Σοφία Φίλντινγκ φαινόταν όχι µόνο να έχει θάψει τις ρίζες της, αλλά και να έχει πατήσει µε δύναµη το χώµα που τις κάλυπτε. Η Αλέξις διέθετε µόνο ένα στοιχείο σχετικά µε το παρελθόν της µητέρας της: µια ξεθωριασµένη γαµήλια φωτογραφί α που βρισκόταν πάνω στο κοµοδίνο της Σοφίας από τότε που µπορούσε να θυµηθεί η Αλέξις, µε την ασηµένια κορνίζα της φθαρµένη από το γυάλισµα. Στα πρώτα χρόνια της παιδικής ηλικίας της, όταν η Αλέξις χρησιµοποιούσε το µεγάλο αφράτο κρεβάτι των γονιών της σαν τραµπολίνο, η εικόνα του χαµογελαστού αλλά µάλλον άκαµπτα στηµένου ζευγαριού στη φωτογραφία χοροπηδούσε µπροστά στα µάτια της. Μερικές φορές έκανε ερωτήσεις στη µητέρα της για την όµορφη κυρία µε τις δαντέλες και τον καλοσχηµατισµένο άντρα µε τα ασηµένια µαλλιά. Πώς λέγονταν; Γιατί εκείνος είχε γκρίζα µαλλιά; Πού βρίσκονταν τώρα; Η Σοφία έδινε όσο πιο λακωνικές απαντήσεις γινόταν: ότι ήταν η θεία Μαρία και ο θείος Νικόλαος, ότι ζούσαν στην Κρήτη και ότι είχαν πια πεθάνει και οι δύο. Αυτές οι πληροφορίες ικανοποιούσαν την Αλέξις τότε αλλά τώρα χρειαζόταν να µάθει περισσότερα. Ήταν η ειδική βαρύτητα αυτής της φωτογραφίας της µόνης κορνιζαρισµένης φωτογραφίας σε ολόκληρο το σπίτι, εκτός από εκείνες της ίδιας και του µικρότερου αδερφού της, του Νικ που της διέγειρε την περιέργεια όσο τίποτε άλλο. Αυτό το ζευγάρι είχε παίξει ξεκάθαρα σηµαντικό ρόλο στην παιδική ηλικία της µητέρας της, κι όµως η Σοφία φαινόταν πάντοτε πολύ απρόθυµη να συζητήσει γι αυτούς τους δυο ανθρώπους. Στην πραγµατικότητα, ήταν κάτι παραπάνω από απροθυµία. ήταν 20

13 TO NHÓÉ επίµονη άρνηση. Όταν η Αλέξις έφτασε στην εφηβεία, είχε µάθει να σέβεται την επιθυµία της µητέρας της να τηρηθούν κάποια πράγµατα προσωπικά. άλλωστε ήταν το ίδιο έντονη µε το εφηβικό ένστικτό της που την ήθελε να αποµονώνεται και να αποφεύγει την επικοινωνί α. Τώρα, όµως, είχε µεγαλώσει αρκετά ώστε να τα ξεπεράσει όλα αυτά. Το βράδυ πριν φύγει για διακοπές, πήγε στο σπίτι των γονιών της, ένα οίκηµα της βικτοριανής εποχής σε έναν ήσυχο δρόµο του Μπάτερσι. Ήταν οικογενειακή παράδοση να τρώνε στην ελληνική ταβέρνα της περιοχής πριν η Αλέξις ή ο Νικ φύγουν για τα µαθήµατα του επόµενου εξαµήνου στο πανεπιστήµιο ή για κάποιο ταξίδι στο εξωτερικό, αλλά αυτή τη φορά η Αλέξις είχε άλλο ένα κίνητρο για την επίσκεψη. Ήθελε τη συµβουλή της µητέρας της σχετικά µε το τι θα έπρεπε να κάνει µε τον Εντ, και, κάτι εξίσου σηµαντικό, σχεδίαζε να τη ρωτήσει µερικά πράγµατα για το παρελθόν της. Έχοντας φτάσει µια ώρα νωρίτερα, η Αλέξις αποφάσισε να προσπαθήσει να κάνει τη µητέρα της να της αποκαλύψει κάτι. Ακόµη και λίγο φως στο µυστήριο θα της αρκούσε. Μπήκε στο σπίτι, παράτησε τον βαρύ σάκο της στο πλακόστρωτο πάτωµα και έριξε το κλειδί της στον µαυρισµένο µπρούτζινο δίσκο στο ράφι του χολ. Αυτό προσγειώθηκε µε έναν δυνατό µεταλλικό ήχο. Η Αλέξις ήξερε ότι η µητέρα της σιχαινόταν να την αιφνιδιάζουν. «Γεια σου, µαµά!» φώναξε µέσα στον σιωπηλό χώρο του διαδρόµου. Μαντεύοντας ότι η µητέρα της θα βρισκόταν στον επάνω όροφο, ανέβηκε τα σκαλιά δυο-δυο, και µόλις µπήκε στην κρεβατοκάµαρα των γονιών της, θαύµασε, ως συνήθως, την εξαιρετική τάξη της. Μια λιτή σειρά από χάντρες ήταν απλω- µένη στις δυο άκρες του καθρέφτη και τρία µπουκαλάκια µε άρωµα ήταν άψογα παραταγµένα πάνω στην τουαλέτα της Σοφίας. Κατά τα άλλα, το δωµάτιο ήταν τελείως άδειο από 21

14 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ περιττά πράγµατα. εν υπήρχαν στοιχεία που να µαρτυρούν την προσωπικότητα ή το παρελθόν της µητέρας της, ούτε ένας πίνακας στον τοίχο, ούτε ένα βιβλίο στο κοµοδίνο. Μόνο εκείνη η κορνιζαρισµένη φωτογραφία δίπλα στο κρεβάτι. Μολονότι µοιραζόταν το δωµάτιο µε τον Μάρκους, αυτός ο χώρος ανήκε στη Σοφία, και εκεί µέσα βασίλευε η ανάγκη της για τάξη. Κάθε µέλος της οικογένειας είχε τον δικό του χώρο, που φανέρωνε την ιδιοσυγκρασία του. Αν η λιτότητα της κρεβατοκάµαρας την έκανε να ανήκει στη Σοφία, ο χώρος του Μάρκους ήταν το γραφείο του, όπου βρίσκονταν βιβλία στοιβαγµένα σε στήλες στο πάτωµα. Μερικές φορές, αυτοί οι βαριοί πύργοι σωριάζονταν και οι τόµοι σκορπίζονταν σε ολόκληρο το δωµάτιο. τότε, ο µόνος τρόπος πρόσβασης στο έπιπλο του γραφείου του ήταν να πατάει κανείς πάνω στα δερµατόδετα βιβλία. Ο Μάρκους απολάµβανε να εργάζεται σε αυτό τον κατεστραµµένο ναό των βιβλίων. του θύµιζε τις φορές που βρισκόταν στο µέσον µιας αρχαιολογικής ανασκαφής, όπου κάθε πέτρα είχε µαρκαριστεί προσεκτικά, ακόµη κι αν όλες τους φαίνονταν στο άπειρο µάτι σαν κοµµατάκια από εγκαταλειµµένα χαλάσµατα. Ήταν πάντοτε ζεστά µέσα σ εκείνο το δωµάτιο, κι ακόµη και όταν ήταν παιδί, η Αλέξις έµπαινε εκεί κρυφά για να διαβάσει κάποιο βιβλίο, κουλουριασµένη πάνω στη µαλακή δερµάτινη καρέκλα, που ξερνούσε συνεχώς το παραγέµισµά της, αλλά µε κάποιον τρόπο παρέµενε το πιο άνετο και φιλόξενο κάθισµα του σπιτιού. Παρά το γεγονός ότι τα παιδιά είχαν φύγει από το σπίτι εδώ και πολύ καιρό, τα δωµάτιά τους παρέµεναν ανέπαφα. Της Αλέξις ήταν ακόµη βαµµένο µ εκείνο το µάλλον καταθλιπτικό βυσσινί χρώµα που είχε διαλέξει στη σκυθρωπή ηλικία των δεκαπέντε ετών. Το κάλυµµα του κρεβατιού, το χαλάκι και η ντουλάπα είχαν µια ταιριαστή µοβ απόχρωση, 22

15 TO NHÓÉ το χρώµα της ηµικρανίας και του εκρηκτικού θυµού. Ακόµη και η Αλέξις θεωρούσε πλέον ότι ήταν έτσι, µολονότι εκείνη την εποχή είχε επιµείνει στο συγκεκριµένο χρώµα. Κάποια µέρα οι γονείς της ίσως να το ξανάβαφαν, αλλά σε ένα σπίτι όπου η εσωτερική διακόσµηση και τα άνετα έπιπλα έρχονταν σε δεύτερη µοίρα, µπορεί να περνούσε άλλη µια δεκαετία πριν συνέβαινε κάτι τέτοιο. Το χρώµα των τοίχων στο δωµάτιο του Νικ είχε πάψει από καιρό να έχει σηµασία ούτε ένα τετραγωνικό εκατοστό δεν φαινόταν κάτω από τις αφίσες µε τους παίκτες της Άρσεναλ, τα συγκροτήµατα χέβι µέταλ και τις ξανθιές µε τα απίστευτα µεγάλα στήθη. Το καθιστικό ήταν ένας χώρος που µοιράζονταν η Αλέξις και ο Νικ, οι οποίοι στη διάρκεια δύο δεκαετιών πρέπει να πέρασαν πάνω από ένα εκατοµµύριο ώρες παρακολουθώντας σιωπηλά τηλεόραση στο µισοσκόταδο. Αλλά η κουζίνα ήταν για όλους. Η ροτόντα της δεκαετίας του 70 από πευκόξυλο το πρώτο έπιπλο που είχαν αγοράσει µαζί ο Μάρκους και η Σοφία αποτελούσε το κεντρικό σηµείο, το χώρο όπου βρίσκονταν όλοι µαζί, συζητούσαν, έπαιζαν παιχνίδια, έτρωγαν και, παρά τις παθιασµένες διαµάχες και τις διαφωνίες που συχνά µαίνονταν γύρω από αυτό, γίνονταν οικογένεια. «Γεια», είπε η Σοφία, χαιρετώντας την αντανάκλαση της κόρης της στον καθρέφτη. Ταυτόχρονα χτένιζε τα κοντά µαλλιά της µε τις ξανθές ανταύγειες και ψαχούλευε µια µικρή κοσµηµατοθήκη. «Είµαι σχεδόν έτοιµη», πρόσθεσε, κουµπώνοντας κάποια κοραλλένια σκουλαρίκια που ταίριαζαν µε την µπλούζα της. Αν και η Αλέξις δεν θα το σκεφτόταν ποτέ, ένας κόµπος δενόταν στο στοµάχι της Σοφίας καθώς ετοιµαζόταν γι αυτό το οικογενειακό τελετουργικό. Η στιγµή τής θύµιζε όλες εκείνες τις νύχτες πριν αρχίσουν τα εξάµηνα στο πανεπιστή- µιο της κόρης της, όταν πίσω από το προσωπείο της ευθυµίας 23

16 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ κρυβόταν η οδύνη, επειδή η Αλέξις θα έφευγε σύντοµα. Η ικανότητα της Σοφίας να κρύβει τα συναισθήµατά της φαινόταν να δυναµώνει αναλογικά µε τα αισθήµατα που καταπίεζε. Κοίταξε την αντανάκλαση της κόρης της και το δικό της πρόσωπο δίπλα της, και ένα κύµα ταραχής διαπέρασε το κορµί της. εν ήταν πλέον το πρόσωπο της έφηβης που είχε πάντα στο µυαλό της, αλλά το πρόσωπο µιας ενήλικης, τα ερευνητικά µάτια της οποίας ήταν καρφωµένα στα δικά της. «Γεια σου, µαµά», είπε η Αλέξις ήρεµα. «Πότε έρχεται ο µπαµπάς;» «Σύντοµα, ελπίζω. Ξέρει ότι πρέπει να σηκωθείς νωρίς αύριο κι έτσι υποσχέθηκε ότι δεν θα αργήσει». Η Αλέξις πήρε στα χέρια της την οικεία φωτογραφία και ανάσανε βαθιά. Ακόµη και στα µισά της τρίτης δεκαετίας της ζωής της, ανακάλυπτε ότι έπρεπε να συγκεντρώσει όλο το θάρρος της για να εισβάλει βίαια στην απαγορευµένη περιοχή του παρελθόντος της µητέρας της, σαν να έσκυβε για να περάσει κάτω από την ταινία της αστυνοµίας που είχε αποκλείσει έναν τόπο εγκλήµατος. Χρειαζόταν να µάθει τι σκεφτόταν η µητέρα της. Η Σοφία είχε παντρευτεί πριν γίνει είκοσι χρόνων, άρα µήπως κι εκείνη, η Αλέξις, ήταν αρκετά ανόητη ώστε να κλοτσήσει την ευκαιρία να περάσει την υπόλοιπη ζωή της µε κάποιον σαν τον Εντ; Ή µήπως θα πίστευε η µητέρα της, όπως και η ίδια, ότι από τη στιγµή και µόνο που υπήρχαν αυτές οι σκέψεις στο µυαλό της, δεν ήταν πράγ- µατι ο σωστός άνθρωπος; Από µέσα της, έκανε πρόβα στις ερωτήσεις της. Πώς ήξερε µε τόση βεβαιότητα η µητέρα της, σε τόσο νεαρή ηλικία, ότι ο άνθρωπος που θα παντρευόταν ήταν «ο ένας και µοναδικός»; Πώς µπορούσε να ξέρει ότι θα ήταν ευτυχισµένη για τα επόµενα πενήντα, εξήντα, ή ακόµη και εβδοµήντα χρόνια; Ή µήπως δεν το είχε σκεφτεί έτσι; Ακριβώς τη στιγµή που ήταν έτοιµη να εκστοµίσει τις ερωτήσεις, δίστασε, φοβούµενη ξαφνικά την απόρριψη. Υπήρχε, ωστόσο, µια ερώτηση την οποία έπρεπε να κάνει. 24

17 TO NHÓÉ «Θα µπορούσα» ρώτησε η Αλέξις, «θα µπορούσα να πάω να δω πού µεγάλωσες;». Πέρα από το µικρό της όνοµα, που µαρτυρούσε το ελληνικό αίµα της, το µόνο εξωτερικό σηµάδι το οποίο διέθετε η Αλέξις ως απόδειξη για την καταγωγή της µητέρας της ήταν τα σκούρα καστανά µάτια της, κι εκείνη τη νύχτα τα χρησιµοποίησε µε όλη τους την ισχύ, παγιδεύοντας τη µητέρα της στο βλέµµα της. «Πρόκειται να πάµε στην Κρήτη στο τέλος του ταξιδιού µας και θα ήταν πολύ κρίµα να φτάσουµε µέχρι εκεί και να χάσω την ευκαιρία». Η Σοφία ήταν µια γυναίκα που το έβρισκε δύσκολο να χα µογελάσει, να δείξει τα συναισθήµατά της, να προσφέρει µια αγκαλιά. Η µυστικότητα ήταν η φυσική κατάστασή της και η άµεση αντίδρασή της ήταν να αναζητήσει κάποια δικαιολογί α. Όµως, κάτι την σταµάτησε. Της ήρθαν στο µυαλό τα λόγια που της επαναλάµβανε συχνά ο Μάρκους, ότι η Αλέξις θα ήταν πάντα το παιδί τους, αλλά δεν θα έµενε παιδί για πάντα. Ακόµη κι αν πάλευε µε την ιδέα, ήξερε ότι ήταν αλήθεια, και βλέποντας µπροστά της αυτή την ανεξάρτητη γυναίκα, τελικά το επιβεβαίωσε. Αντί να κουµπωθεί, όπως έκανε συνήθως όταν το ζήτηµα του παρελθόντος έφτανε απλώς να πλανάται σε µια συζήτηση, η Σοφία απάντησε µε απρόσµενη θέρµη, αναγνωρίζοντας για πρώτη φορά ότι η περιέργεια της κόρης της να µάθει περισσότερα για τις ρίζες της δεν ήταν µόνο κάτι φυσικό. ίσως να ήταν ακόµη και δικαίωµά της. «Ναι» είπε διστακτικά. «Υποθέτω πως θα µπορούσες». Η Αλέξις προσπάθησε να κρύψει την έκπληξή της, χωρίς να τολµά σχεδόν να αναπνεύσει, µήπως και η µητέρα της άλ λαζε γνώµη. Τότε, µε µεγαλύτερη σιγουριά, η Σοφία είπε: «Ναι, θα ήταν µια καλή ευκαιρία. Θα σου γράψω ένα σηµείωµα για να το πας στη Φωτεινή αβάρα. Ήξερε την οικογένειά µου. Πρέπει να είναι αρκετά ηλικιωµένη τώρα, αλλά έχει ζήσει 25

18 ÂÉÊÔÏÑÉÁ ÉÓËÏÐ στο χωριό όπου γεννήθηκα ολόκληρη τη ζωή της και παντρεύτηκε τον ιδιοκτήτη της τοπικής ταβέρνας, οπότε µπορεί ακόµη και να χαρείς ένα καλό γεύµα». Η Αλέξις έλαµπε από ενθουσιασµό. «Ευχαριστώ, µαµά Πού ακριβώς είναι το χωριό;» πρόσθεσε. «Σε σχέση µε τα Χανιά;» «Είναι περίπου δύο ώρες ανατολικά του Ηρακλείου», είπε η Σοφία. «Άρα από τα Χανιά ίσως να σου πάρει τρεις ή τέσσερις ώρες. αρκετά µεγάλη απόσταση για µια µόνο µέρα. Ο µπαµπάς θα έρθει όπου να ναι, αλλά όταν επιστρέψουµε από το δείπνο, θα γράψω εκείνο το γράµµα για τη Φωτεινή και θα σου δείξω πού ακριβώς είναι η Πλάκα στο χάρτη». Το άγαρµπο βρόντηµα της εξώπορτας ανήγγειλε την επιστροφή του Μάρκους από τη βιβλιοθήκη του πανεπιστηµίου. Ο φθαρµένος, δερµάτινος χαρτοφύλακάς του στεκόταν παραφουσκωµένος στη µέση του διαδρόµου, µε κοµµάτια χαρτιού να εξέχουν µέσα από τις ξηλωµένες ραφές. Ο µεγαλόσωµος, διοπτροφόρος άντρας µε τα πυκνά ασηµένια µαλλιά, ο οποίος µάλλον ζύγιζε όσο η γυναίκα και η κόρη του µαζί, χαιρέτησε την Αλέξις µε ένα πελώριο χαµόγελο, καθώς εκείνη κατέβαινε τρέχοντας τη σκάλα από το δωµάτιο της µητέρας της και πηδούσε από το τελευταίο σκαλοπάτι για να πέσει στην αγκαλιά του, όπως ακριβώς έκανε από τότε που ήταν τριών χρόνων. «Μπαµπά!» είπε η Αλέξις απλά, και ακόµη κι αυτό ήταν περιττό. «Κουκλίτσα µου», αποκρίθηκε εκείνος, σφίγγοντάς την στη ζεστή και άνετη αγκαλιά που µόνο οι πατεράδες µε τόσο γενναίες διαστάσεις µπορούν να προσφέρουν. Έφυγαν για το εστιατόριο λίγο µετά, µια απόσταση πέντε λεπτών από το σπίτι. Χωµένη ανάµεσα σε µια σειρά από φανταχτερά µπαρ, υπερτιµηµένα ζαχαροπλαστεία και µοδάτα εστιατόρια µε κουζίνα φιούζιον, η Ταβέρνα του Λουκάκη αποτελούσε σταθερή αξία. Είχε ανοίξει όχι πολύ καιρό αφότου 26

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Με αφορμή την επίσκεψη της Βικτώριας Χίσλοπ στο Ρέθυμνο της Κρήτης για την παρουσίαση του καινούριου της βιβλίου Ανατολή, άρπαξα την ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Γράφουμε στον πίνακα: ΤΙΤΛΟΣ : Το μυστήριο με τα μπλε βέλη

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Θα ακούσετε δύο (2) φορές την Κατερίνα και τη Δήμητρα να μιλούν για τις παλιές φωτογραφίες της δουλειάς τους. Ακούστε προσεκτικά το διάλογο και

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες; Ονόματα Η μητέρα της Άννας έχει άλλους τρεις μεγαλύτερους γιους. Επειδή έχει πάθος με τα χρήματα, τους έχει βαφτίσει ως εξής: Τον μεγάλο της γιο "Πενηνταράκη", τον μεσαίο "Εικοσαράκη" και τον μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Πριν πολλά χρόνια, ζούσε σε μια πόλη της Ναζαρέτ μια νέα και καλή γυναίκα που την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς

ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς ο όνομά μου δεν έχει κάποια ιδιαίτερη σημασία. Το πιθανότερο είναι ότι η αναφορά του θα έκρυβε κινδύνους για μένα, για σένα, αγαπητέ αναγνώστη, καθώς και για τους οικείους μας, οπότε και θα την αποφύγω.

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Όταν η μαμά έχει στομία

Όταν η μαμά έχει στομία Coloplast Όταν η μαμά έχει στομία Μια αληθινή ιστορία ζωής Εισαγωγή Αυτό το φυλλάδιο γράφτηκε από την Tina η οποία έχει κάνει επέμβαση στομίας. Η επέμβαση έγινε το 1994, τη στιγμή που ο γιος της ήταν ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Έγραψαν - είπαν... «Ένα εξαιρετικό μυθιστόρημα» Ρόη Γενεράλη, Celebrity

Έγραψαν - είπαν... «Ένα εξαιρετικό μυθιστόρημα» Ρόη Γενεράλη, Celebrity Έγραψαν - είπαν... Έγραψαν - είπαν. «Ένα εξαιρετικό μυθιστόρημα» Ρόη Γενεράλη, Celebrity «Μια ιστορία για τη δύναμη ψυχής» Έλενα Καΐτσα, 7 Μέρες TV «Ένα λογοτεχνικό ταξίδι που συναρπάζει!» Κατερίνα Μανανεδάχη,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα